迎中考感言隨筆（精選3篇）

迎中考感言隨筆 篇1

　　時間不知不覺中溜走，初三的學生即將面臨著畢業的中考。但如何迎接中考？這確實是值得學生思考的問題。

　　在我所執教的這個走讀班，有不少學生都抱著無所謂的態度。有些人甚至一天的功課就是吃飯、睡覺、玩樂。他們從來不想學習的事情。你不要幻想他們會在家里做好充分的復習，就是在學校里上課的時間，都不能好好的把握。每一節課只想著如何打發過去，不讓自己覺得時間太難熬。對他們而言，如果課堂上出現一些小狀況，這是最讓他們滿意的事情。對這種人，已經談不上如何迎接中考。盡管他們的未來可以預見，但無奈的是我愛莫能助，因為我喚不醒他們了。

　　我只能針對那些努力向上的學生談談自己的建議。

　　最首要的一點，是必須制定切實可行的復習計劃。到初三最后一個學期了，幾乎全部的功課就是復習，復習三年來學到的知識。在這時候，個人的努力十分重要，因為你自己最清楚哪些地方是自己學習的難點，在查漏補缺的過程中，不斷鞏固自己的知識。制定好了復習計劃后，在諸多需要復習的功課中，就不至于感到忙亂無章，而是游刃有余了。對照著復習計劃，你知道什么時候該復習什么功課。需要注意一下的是，在制定復習計劃時，一定要突出重點，對自己感覺難度大的功課肯定要多安排復習時間。除此之外，一定要付諸行動。如果制定了復習計劃，卻只是形同虛設，那是沒有任何意義的。

　　其次，要抓住課堂上的45分鐘。學習成績的好壞常常源于對待課堂45分鐘的態度。如果一個人不能認真對待每一節課，就算他課后花十倍的精力，也是沒有效果的。那些成績好的學生，除了本身的勤奮之外，特別善于抓住課堂45分鐘應該算得上是“成功的秘訣”了。

　　最后，我要強調心態的重要性。縱觀我所執教的學生，有些人之所以表現得那樣無所謂，是因為他們已經看不到希望，完全丟失了自信心。當老師不曾放棄他們時，他們卻過早的放棄了自己。如果他們能夠調整自己的心態，不去跟十分優秀的學生比，只要求自己今天比昨天多進步一點點，那么，累積下來，就會有一個明顯的進步。比如我在進行九年級下冊的默寫檢測時，第一天只有8人過關，第二天有24人過關，第三天就有40人過關了。可見，只要學生努力了，去除懶惰心理了，就能夠不斷進步的。其實，作為成績不夠好的學生，更應該經常給自己積極的心理暗示“我能行”！

　　說到最后，我不得不承認，還是沒有放棄班上那些放棄自我的學生。多希望他們能夠從我這篇文章中獲得一點感悟，那就不枉我一番苦心了。

　　期待著每一個即將參加中考的學生全身心地準備這人生中的第一仗。無論結局如何，只要努力過，便不會留下遺憾。

迎中考感言隨筆 篇2

　　在迎接中考期間，我們必須抓緊時間努力沖刺，在學習上應該更加認真。我們要把其他東西拋下，專心于學習，不懂就問，多聽多寫，為了我們的將來而努力。

　　“把握今天，創造明天”正是我們所需要的精神。

　　許多同學們都在心里暗下決心，在初三的日子里要好好學習，奮力拼搏。

　　老師給我們鼓勵，讓我們要認清學習方向，努力學習。中考就在眼前，現在就讓我們帶著對未來生活的向往與希冀，努力奮斗吧。

　　第一次以這種形式和同學們齊聚一堂，相信大家都有些感觸。幾位同學的演講后，“目標”、“自信”、“認真”幾個關鍵在我的頭腦中印象很深刻。我不是一個成績優秀的女生，至今還在努力著，聽了好同學的發言收獲很多。心里也下定了學習的目標。

　　自己的命運自己掌握，自己花了多少力氣就會有多少回報。

　　沒有認真的態度是什么也學不了的。我相信，只要上課認真聽講，作業認真做，就一定能從差生轉變為優等生。

　　不去做就永遠不知道會不會有成功的那一天，現在短暫的勝利不代表什么，失敗也是。我們要用自己的力量證明自己是最棒的！我的世界是真實的，是值得驕傲的，這樣才能讓他人打從心底里敬佩你，你才是真正的強者。

　　風景優美的地方，道路往往也比較崎嶇。

　　一天比一天進步，哪怕是一點小小的進步我們也應該爭取。因為這一點點的'進步，日積月累就會變成巨大的。

　　我會牢記老師的話，失敗了要再東山再起，然而要努力一直站在那里不要退步。

　　一次考得好，那不算什么，只是一次幸運而已，所以千萬不要讓一次的失敗或成功，就使我們氣餒或驕傲。我們現在還有時間，所以我們千萬不能放棄，老師們在和我們一起并肩作戰。

　　成績是測試自己的知識收納的玩不完整。考試時為了自己而不是為了父母和老師。自己有了好成績，才能對自己有好的交代。

　　下次我希望我能站在大禮堂上，能夠自信地接受所有同學們的掌聲。

　　考試的失敗不能算什么，不能喪失信心，要把這次的失敗當做是下次成功的經驗。

　　一轉眼就面臨中考了，這是人生中的一道泥濘，但是如果我走不過這個泥濘，那么我就是失敗者，而我想成為成功者。

迎中考感言隨筆 篇3

　　隨著天氣的變暖，有幾個孩子午休時又要脫襪子了，而且小孩子總愛見樣學樣，一個脫，大家都跟著脫，脫下的襪子還放到一齊。于是，起床后便一陣忙亂的找襪子，有時兩個小朋友的襪子一樣，但一雙新的一雙稍舊一點時，兩個孩子就會爭得面紅耳赤，誰也不肯要舊的。

　　這天，小朋友剛上床，我看見郭佳麗小朋友脫下襪子，留意的放枕頭底下。受到她的啟發，我跟其他小朋友說：“大家要午息了，襪子也想跟你一齊睡午覺，讓自己的小襪子跟你一齊睡午覺好不好？”小朋友十分高興的給自己的小襪子找了個舒適的地方，讓小襪子“睡午覺”。

　　起床了，孩子們各自拿起自己的小襪子穿在腳上，再也沒有了以前找襪子的麻煩。

　　純真的愛

　　前幾天，我感冒了，頭也疼，喉嚨也疼，但還得堅持給孩子們上班。上課時，孩子們聽到我沙啞的聲音，比平時安靜了許多。活動時，幾個小朋友圍在我身邊問：“老師，你感冒了嗎？”“老師，你頭疼嗎？”還有幾個小朋友向我介紹經驗：“老師，你多喝水，喉嚨就不啞了。”“老師，你喝999感冒靈吧，我媽媽感冒的時候，喝上幾個，可管用了。”“老師，你買個梨罐頭吃吧，打火。”連幾個調皮的小家伙也趕來向我“獻計獻策。”

　　看著孩子們關切的眼神，聽著他們純真的童言，我陶醉了，我感到擁有了世上最純真的愛，就擁有了一切。

　　如何培養孩子的良好行為習慣

　　孩子良好行為習慣的養成，并非一日之功，而是需要我們做教師的事事要求，時時強調、提醒。最近，我園開展了孩子良好習慣的評比活動，做到班班有評比，人人參與，要求孩子做到的，教師首先做到，以身示范，收到了很好的教育效果，無論是離園還是如廁，孩子們都能做到整齊劃一。

　　俗話說：無規矩不成方圓。讓孩子從小養成良好的行為習慣至關重要，做到坐有坐相，站有站相，持續正確的寫字執筆姿勢，相信孩子終生都會受益。

　　幼兒識字感悟

　　自幼兒學習識字以來，我感覺幼兒對識字不感興趣。教幼兒識字如同教他們認人、識物、走路、說話一樣就是在不知不覺中進行的，逼迫幼兒認讀，硬性地定指標，效果會適得其反。

　　采用游戲的方式，首先幼兒識字的興趣。因為游戲是幼兒最喜愛的一種活動，若你仔細觀察，他們連吃飯、穿衣、走路、洗澡都是游戲式的。在游戲中，幼兒能自由地表達意愿，發揮想象，進行創造，也最能集中注意力，所以在游戲中滲透少量文字；使幼兒在情緒高漲，注意力集中時，耳濡目染，完全能在不知不覺中認識并記住。比如：學“小金魚”的游戲，教師先出示字卡，讓幼兒認讀“吐”、“泡”、“轉”幾個字，再讓幼兒學小金魚游戲吐泡泡的動作。以后每次復習這幾個字，幼兒都會自然想起小金魚吐泡泡的動作。又如：在各種水果卡片上貼上名字，教幼兒認讀，比較熟練后把這些水果卡裝進口袋里，讓幼兒去摸，教師報一種水果，幼兒就應摸出那種水果卡片，摸出后還要讀出水果的名字。摸對，讀對了的就給幼兒獎勵。如此反復進行，幼兒不僅僅識了字，更發展了幼兒的觸覺潛力。培養了幼兒的形象思維和決定潛力。

　　所以，讓孩子在游戲中識字，不僅僅認得快，還能透過識字加深對游戲的印象，更好地到達游戲的目的。再者，游戲是幼兒每一天都有且百玩不厭的活動，因而游戲中的識字也是經常的、持久的。

　　童心

　　下午，到了孩子們自由活動的時間了，他們兩人一伙，三五一群，各自玩著自己喜歡的玩具，高興地玩著。

　　我正在和幾個孩子玩沙包，于佳怡拿著跳繩來到我面前，跳了起來。“佳怡，這兒人多，你到別處跳好嗎？”我隨口對佳怡說，佳怡拿著跳繩看了我一眼走開了。但是不一會兒，她又來到我面前，開始一下、兩下、三下……的跳起來，她跳的很好。忽然間我明白：原先佳怡這是跳給我看的，讓我明白她此刻跳的很好了。明白她的心思后，我立刻用驚嘆的語氣對她說：“佳怡，你可真棒，跳繩跳的真好了。走，我們到那邊去跳吧！聽了我的話，佳怡高興地點點頭，然后像只飛快的小鳥，飛快地跑到那邊去了。

　　孩子的內心多么豐富呀！有時他們會給你一個不經意的暗示，讓你驚奇，感嘆。這細膩的感情需要我們教師多觀察，并用心去體會，這樣才能走進孩子心中那一片五彩斑斕的世界。