家長受助感言（通用3篇）

家長受助感言 篇1

　　你們好！

　　今天，能在這里代表受資助的貧困發言，我感到萬分榮幸和激動！首先，請允許我代表受資助的家長代表感謝雄風百貨對我們的幫助和關心。

　　我們都是來自農村的貧困，帶著對未來美好生活的憧憬，帶著父母殷切的希望，帶著拼搏進取的精神，憑借著自己堅定的信念，頑強的斗志和對生活的熱情，我們即將踏入大學這個美麗的人生殿堂。在那里我們想譜寫我們青年壯麗的詩篇，我們想用汗水換取自己的成就與輝煌，我們想了好多好多……

　　可是，經濟的壓力讓孩子失去了青年應有朝氣和蓬勃。我們害怕孩子有一天會失去在大學讀書的機會，就在我們對生活倍感無奈而彷徨時，雄風百貨不僅幫助我們解決了生活、學習上的困擾，也深深慰藉了我們的心靈，使我們走出自卑的個人世界，融入到集體的溫暖之中。是你們用愛心點燃了我們心中的火炬，是你們用愛心鼓起了我們前進的風帆，是你們用愛心給了我們戰勝困難的勇氣，是你們用愛心告訴我們社會的美好，用愛心撐起了我們另一片天堂……

　　在此，我代表受資助的各位家長代表向你們鄭重承諾，我們會珍惜這來之不易的學習機會，努力學好專業知識，以優異的成績完成學業，報答雄風各位領導、叔叔阿姨們，報效社會，報效祖國！

　　今天，我們是受助的群體，明天，我們要做熱心公益事業的群體。雖然現在的我們還需要社會的幫助，但是我們會以樂觀、積極、博愛的心態去面對困難，面對人生，面對我們生活的每一天。

　　最后，請允許我再一次代表受資助的各位家長代表向雄風集團的領導說一聲謝謝！

家長受助感言 篇2

　　在星期六的早晨，我發現爸爸媽媽都去上班了，留下了我一個人，于是我準備炒雞蛋。

　　我先把西紅柿洗干凈，切成片狀，然后把雞蛋打到碗里，攪拌均勻，接著倒入花生油。突然，鍋里著火了，我正準備撥打119的時候，想起了媽媽告訴我的生活常識：“在你炒菜做飯的時候著火了，不要怕，蓋上鍋蓋，火就會自動熄滅。”我嘗試了一下，火真的滅了。

　　我剛準備翻炒時，油濺到了我手背上疼的我不知如何是好，我急忙把手會用水沖了一下，這才不疼了，我終于把西紅柿雞蛋知道菜做好了。“呀！好咸呀。”我大聲的說。我本以為知道了菜已經不能吃了的時候，突然想起了老師曾告誡我們的`話：“浪費是可恥的我們應該節約糧食，從我做起，從自身做起。”我想了想，給這道菜加了一些水。“不咸不淡，剛剛好。”我滿意地說道。

　　這道西紅柿雞蛋已經變成了西紅柿雞蛋湯。我在盛湯的時候把碗打碎了，我十分的焦急，想呀想呀，也許是我自尊心太強了吧，我立刻打電話向媽媽承認錯誤，媽媽不但沒有批評，我還表揚了我，說我是一個知錯就改的好孩子。

　　品嘗著自己的勞動成果，心里美滋滋的。通過這件事情，我明白了，無論做什么事都要持之以恒，堅持到底。

家長受助感言 篇3

　　不知不覺，丫丫上幼兒園有兩個月了，她從一個懵懂無知的小寶寶，開始變的懂道理了、守秩序了、長本領了，這一點一點的轉變，讓我們做爸爸媽媽的無比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關懷，讓他們成長成今天的樣子。

　　懷著無比激動的心情參加了20xx年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長開放日“活動，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學習生活情況。

　　剛入班級，環顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個角落，都看得出老師精心的布置，每個區域都被有效地利用起來，服務于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上，每個點滴的進步，不僅是向家長匯報，也能更好地激發孩子們的自信和學習的熱情。

　　首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽著寶寶們稚嫩的聲音，感動萬分。去操場做操時，看著她跟著老師的口號做操，從來沒有看過孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時，心中不由感慨萬千，孩子長大了，不再是剛入托班時那個哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規章，開心入園。

　　教學課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進行下一個環節——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們在園里的動作是如此地迅速，在老師的細心指導下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時不吵鬧有秩序，吃起飯來是安安靜靜、干干凈凈。

　　最后每一個小寶寶都貼了一個小星星，都得到了表揚，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個小星星，這可是榮譽啊！

　　牽著丫丫的手回到了園門口，也結束了此次的“家長開放日”活動，短短的兩個半小時，活動緊湊而多姿多彩，讓家長備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個互動的機會，讓家長參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進步，成為寶寶們更好、更美的樂園。家長開放日的形式很好，使家長了解到寶寶在幼兒園的學習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長共同把小孩的教育搞好。

　　現在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長起來的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發展空間的今天，我覺得個性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀念和團隊精神。

　　家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運轉，才能促進孩子的發展。作為家長的我們，寶寶每一次的作業、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習慣的養成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長配合的教育教學任務，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費一點時間和精力，我們也能從中體會到快樂，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動才能形成合力。