優秀班主任感言（通用30篇）

優秀班主任感言 篇1

　　班主任寄語畢業感言

　　你們就要走上人生的一個新的征程了，想告訴你們:

　　在工作崗位上一定要有禮貌，對待任何人都要尊重，哪怕是清潔工;為人一定要韜光養晦，不可太過張揚，否則招來妒忌;一定要踏實肯干，能夠吃苦;凡事忍字當頭，吃點虧不怕;對于來到你們身邊的貴人或者“壞人”，都是來成就你們的，“壞人”是磨練你的心性，是從另外的一面來幫助你們成長的。所以我們要時時懷有感恩的心。

　　因為你們，我感到無比的幸福和驕傲!我的內心充滿了對你們的愛和感激班主任寄語，是你們讓我更明白做個好人、做個好老師、做個好朋友是多么幸福和快樂的事，我為自己慶幸，遇到你們真好!因為你們，我的世界變得從此

　　不同，因為我的心中時時裝著你們，你們永遠是我的牽掛和不舍!我知道，你們永遠都是我的驕傲!

　　祝大家健康!快樂!事業成功!家庭幸福!

優秀班主任感言 篇2

　　作為班主任關心學生、愛護學生是我的天職，教育管理、規范學生行為是我的職責。我把培養學生良好的德行這一使使命奉行至今，具體落實到這幾個字――嚴要求、抓習慣、潤心靈。

　　一、走進孩子，打通心靈；

　　我從教12年，擔任班主任工作也有12年了。作為班主任不但要成為孩子的良師，還要做孩子的益友。走進孩子心靈，傾聽孩子們心底的聲音――這樣的老師才能打破“屏蔽”，真正成就“不令而行”的優質班風。

　　二、從小事做起，在日常生活中培養習慣；

　　記得梁啟超說過這樣一句話：“我們每個瞬間都在教育學生。”身為教師，我們要用自己的行為、態度、習慣感染學生，“學高為師，身正為范”，日常老師的行為孩子都看在眼中，教育者的言行舉止通常是孩子們的標桿對照。那么，老師更應該從日常小事入手在點點滴滴中影響孩子，例如拖地、擦窗、清潔區打掃等，我總是先以身試范，告訴學生做這些事情的標準要求，這樣學生才能明了于心，更能將事情做好。習慣需要慢慢培養，老師要更多一些耐心。

　　三、告訴學生一個班級就是一個“家”；

　　一個班級就是一個“大家”在這個大家庭中，每一個學生都是其中的一份子，將這個家建設的更優秀是每個人的職責。一開始我就為孩子播下團結、友愛的種子。有事人人都有發言權――尊重每個人；一起商討評議――人人參與，人人有責。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化……作為班級的“領路人”――“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

優秀班主任感言 篇3

　　從來沒有想到過，在慶祝第26個教師節的日子里，自己會作為縣委縣政府首屆表彰的“優秀班主任”走上領獎臺，接受縣領導的表彰和獎勵。 近年來，武平為了打造教育強縣，推動教育跨越式發展，屢出新招，讓人耳目一新，讓老師們見證和受益。為了推動學校管理上一個新臺階，出臺了“優秀校長”評選制度；為了鼓勵廣大教師敬業愛崗，實施了“武平名師”和“有突出貢獻的人民教師”評選辦法，為了激勵班主任創造性地工作，今年由縣委縣政府表彰和獎勵首屆“優秀班主任”。 班主任對于一個班級的重要性是毋庸置疑的，然而，自己是否名副其實呢？我不禁自問。其實，在自己18年的班主任生涯中，我覺得，對待工作，班主任光有熱情、好心和善意是遠遠不夠的。作為一個教育工作者，需要講究教育的藝術、技巧和方法，使自己的教育思想和目的，獲得學生的認可和產生共鳴，從而接受老師的規勸和指正。讓老師的話語，走進學生的心田，是班主任工作取得成效的前提和基礎。那么老師需要不斷地學習，汲取新的教育思想和理念，更新教育手段和方法，提高教育的駕馭水平和能力，來豐富和完善自己。同時，班主任要研究了解當今青少年學生的思想動態、性格愛好，他們的追求和崇尚，這樣班主任工作才能有的放矢，提高效率。

　　班風和學風是班主任的面子，也是一面鏡子，折射出班主任的工作成效。而良好的班風和學風的形成，取決于班主任的工作是否到位，是否用心。一個細心的班主任，明察秋毫，及時發現學生在學習、生活、思想中存在的問題、困惑和矛盾，及時化解，防微杜漸，營造班級的團結穩定和諧；一個耐心的班主任，不厭其煩，正視學生存在的問題，耐心細致地做好說服和幫教工作，對學生決不苛求責備，耐心等待學生迷途知返；一個專心的班主任，總于職守，把三尺講臺當成自己人生的舞臺，演好自己的角色，兢兢業業，不攀附名利，甘于寂寞，鉆研業務，提高水平，幫助學生進步；一個有愛心的班主任，對待學生一視同仁，不厚此薄彼，不管誰有進步，都不吝嗇表揚，不管誰有錯誤，都不護短，讓學生體會到老師的良苦用心，促成班級凝聚力和向心力，一個團結向上的班級便呼之欲出。

　　竊以為，一個優秀的班主任靠他的人格魅力影響和感染他的班級和學生，若干年后，他的學生講起班主任的好，津津樂道時，是對班主任工作最大的肯定。

　　做為一名普通的教師，我們沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我們只是勤勤懇懇地做了我們應該做的工作，而黨和人民卻給予了我們如此崇高的殊榮，在感到無尚光榮的同時，我們感受到了黨和人民給與我們的鼓勵、鞭策和親切希望，我們也深深地感受到了肩負的責任重大。榮譽將帶給我們更加嚴峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我們一生也走不完的路程。

　　我深知，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給隆德的教育事業，奉獻給祖國和人民，才能無愧于教師這個稱號，才能無愧于縣委、政府給予我們的最高榮譽。

優秀班主任感言 篇4

　　在這十五年里,我一直擔任班主任工作,也深知班主任工作的重要性,于是便將全部的心思都傾注到孩子們的身上,和孩子們結下了不解之緣。

　　低年級的學生對任何事情都感到新奇，缺乏自我約束力,為保證正常的課堂教學，我了解了每個學生的性格特征、興趣愛好，對他們不乏耐心地進行教育，逐漸改掉了孩子們獨生子女的驕橫、任性的毛病，養成了講文明、講禮貌、愛勞動、守紀律的良好行為習慣。

　　班主任累！這話一點不假：每天進入班級檢查各項常規，加上自己的任課和學生的各種偶發事件處理。一天差不多八個小時，戰戰兢兢，不敢出一點差錯。幕色降臨，關好門窗，拖著疲憊的腳步回家，常常是一進門就倒在沙發上，連話也不想說。

　　班主任是幸福的！這話也是真的!每天早上上班時，看到孩子們進入校門，微笑著對我說：“老師早！”，心里總有莫名的感動。等他們放下書包，由我帶著一起去打掃衛生包干區，把地上的落葉一片片撿干凈，一起猜測著：今天我們的衛生可以拿滿分了吧？我和孩子一起開心著。回到教室，我帶孩子讀課文，背英語單詞，比賽口算，讀書聲充盈著教室不大的空間，我們都覺得今天的早讀好有成就。

　　當課間操，我和孩子一道邁著矯健的步伐來到操場時，看著領操老師滿意的眼神，我們就更加精神百倍。每個課間，因為擔心四十四個活潑好動又高居四樓孩子的安全，我總是待在教室和走廊里，和他們一起踢毽子、下棋，猜謎語.當其他任課老師踏著鈴聲走進教室，看到安靜的學生和桌上整齊的學習用品而贊揚他們時，我也和孩子一樣興奮。

　　在悠揚的放學鈴聲里，我帶著四十四個可愛的孩子排著整齊隊伍走出校門，直到把他們都交到家長的手里，聽著他們清脆的告別聲：“澤仁老師，再見！”看到家長放心的笑容，我總輕輕地吁一口氣，覺得自己對得起他們的信任。有時默默回想著，一天來我和孩子們待在一起的快樂，平靜的心情有種淡淡的滿足……

　　當然，我也為孩子們偶爾的不聽話生氣，為文明班的評比扣分而懊惱，為某個孩子的不舒適焦急，甚至也有覺得委屈的時候，可更多的是付出后收獲的喜悅和幸福……

優秀班主任感言 篇5

　　班主任畢業感言

　　清晰記得20xx年3月5日那一天，我走進了咱們二(二)班，一個個驚訝的表情寫在了你們的臉上，刻在了我的心里，從那一刻起，這一幕便停留了四年半。四年半的朝夕相處，使我們從最初的陌生到現在的親密，從最初的驚訝到現在的驚喜。轉眼間，時光飛逝，四年半過去了，老師變老了，你們從無知孩童長成了懵懂少年，短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩;脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學會了選擇;懂得了自尊、自立、自強。看著你們一步步的成長、進步，我感到由衷的欣慰，由衷的感動。

　　當你們這一顆顆嫩芽在我的手心里慢慢長大，慢慢成長的時候，你們每天的幸福、健康、快樂，便是我最大的快樂。回想起你們在母校的懷抱里打打鬧鬧歡歌笑語,那一幅幅動人的畫面仿佛還在昨天,運動場上的頑強拼搏,節日里的引吭高歌,課堂上的的侃侃而談,一起復習,一起玩耍,一起吵鬧……這些都將是我們的美好回憶。

　　想來想去，我真感謝命運，是命運讓你我相識，你我相知，你我依戀。我們今天的離別，只是人生中一個小小的驛站，現在是該出發的時候了，是該讓你們飛的更高的時候了，我希望，脫離了我的懷抱的你們，會比昨天的自己更高，更強!

　　路漫漫其修遠兮，我要深深地祝福你們：我的學生們健康、快樂，學業有成!，希望你們一路走好，不光是回家的路，更是人生的路!我在迎賓---我們大家的家永遠支持你們!

優秀班主任感言 篇6

　　人最微妙的一個本領，就是善于愛。愛能打開人身上最隱秘的源泉，愛也有可能把孩子的心變成干涸的荒野。這一切都取決于相互間的關懷和相互間的愛。作為孩子們的班主任、大朋友，在工作中常常要與孩子親密接觸，你的一言一行，一舉一動都會駐根于孩子的心靈。愛是搭建師生心靈之橋的基石。在建立良好的班風過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到每個人都是班級的主人，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變為“自律”，形成良好的班風班貌。然而，又是那份濃濃的愛，會促使這一切的形成。

　　本學期我在班主任工作中加強了對學生行為習慣的養成教育和在班中開展讀書活動。

　　首先我們在班中開展一日小班長值勤制，每天兩位同學值日，晨讀、課間、二分鐘鈴，他們總能自覺地發現班中的閃光點，及時記錄，放學時，每天總結宣讀好人好事，總結班級優點和不足，正是這樣的堅持，正是這種只欣賞不批評，這只這樣愛的方式，使班集體的面貌得到了很大的變化。當然，小學生良好行為習慣養成是一個長期的培養過程，不是通過一、兩次教育或一、兩個教育活動就能實現的，需要我們在教育工作中長期不懈地抓住這個德育工作重點，堅持從點滴做起，把修訂后的“小學生日常行為規范”各項要求滲透到全部教育活動中去。

　　“開卷有益，讀書好處多。”這是自古以來人們的認識。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們我帶來了智慧的源泉和精神的力量，讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白道理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。

　　本學期，在學校倡導讀書，鼓勵讀書的大氛圍下，我在班中開展了豐富多彩的讀書活動。隨著學校讀書計劃的制定，利用班會時間開展了讀書啟動儀式，學生交流了讀書的好處：增長知識，提高理解能力和寫作能力。可以說，提到書籍，同學們的話語不斷，認識到讀書的重要性后，師生共同制定班級讀書計劃。

　　計劃要求：①每個人制定個人讀書計劃

　　②每人每月至少讀一萬字

　　③每人每月最少撰寫一篇讀書筆記

　　④摘錄好詞佳句

　　在我班，每名學生有個讀書筆記本，建本伊始，我根據前期的調查和前幾周讀書筆記的情況建立了若干讀書小組，小組成員3-4人，由愛讀、一般和不讀書三類學生組成，體現不同層次特點，得以互補。建立評比制度，由學生選出一名最棒的孩子做組長，每天記錄小組成員的讀書字數、筆記撰寫情況，對完成較好的同學在評比表上做標記，對未完成的同學要提醒。定期進行評獎：評出知識明星小組（讀書字數統計最多）、積累明星小組（讀書筆記篇數最多）、超級小組（讀書筆記質量最高）、和諧共進小組。這一活動，大大激發了學生的讀書興趣，煥起了讀書的意識，在比著讀的氛圍下，原來不愛讀書的同學在組員的幫助和帶動下，也能認真的讀書，當他所在組被評為明星小組時，他們體驗到久違的成功感，也就不在抵觸讀書了。現在，每位同學撰寫讀書筆記均在5篇以上。

　　有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。

優秀班主任感言 篇7

　　老師們常說：當老師真累。當班主任更累。回首這么多年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談,或許這只是筆者對班主任工作實踐的幾點感悟，和大家交流分享：

　　感悟之一：把贊美還給學生

　　教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料;教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強;教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺，每個班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加;雖然學業平平，卻不名落孫山。

　　一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的黃金同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這近一年的時間里，我幾乎沒注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序，此時正好門后面的拖把倒了，學生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時，黃金同學擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，我立刻在班級表揚了黃金同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。

　　實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

　　感悟之二：用愛心為后進生撐起一片天空

　　我們常把孩子比做初升的太陽，這樣說來后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名，我們有責任也有義務教育好這些后進生，讓他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現自己獨特的風采。在我擔任一年級班主任的第一學期里，我班的覃寶和李陽，他們倆有一個共同的特點，不愛做家庭作業，導致學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他們倆，課下，我找他們倆談話，發現，他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。

　　看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，李陽毛病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放縱自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室，一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發現李陽已經能夠自己按時完成作業了，于是，我及時對李陽進行表揚，沒過幾天覃寶也開始自己完成作業了。當時我雖然很高興，但是真的很擔心他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，而且作業的質量也很高，批改他們的家庭作業，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業，老師真高興;有時是：你可要堅持哦!并且一直堅持到現在，覃寶的單元自測每次都是考“優”。我心里有一種說不出的喜悅!因為，我沒有放棄他們。

　　通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要關注他們的薄弱之處，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

　　感悟之三：耐心等待，花兒就要開了

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是常犯這樣的毛病。

　　有一次，預備鈴都響過了，班里的孫亮還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他經常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，時間再緊，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。

　　所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。

優秀班主任感言 篇8

　　涓涓細流匯成河

　　“光陰似箭日月如梭”，一點也不假，你越想留住它，它跑得越快，進入新學校工作已經三年，但仿佛就在昨天。從最初的茫然、慌亂，到現在事事計劃在先，運籌帷幄，變化是不知不覺的，我相信涓涓細流終將匯成小河。

　　在迎接新的一個一年級時，我就給自己定下新征程一定要有新收獲的目標，我希望通過我的思考和努力，六年后還給家長們的孩子將是健康、自信、快樂的。眨眼間，一年級的學習生活結束了，我和孩子們共同成長著，其中的一幕幕記憶猶新。

　　一、“一二三四五”和“五四三二一”

　　孩子們從幼兒園進入一年級真是一個坎兒，他們要從自由散漫的狀態轉變為有條不紊的校園生活需要一個漫長的適應階段。周一的升旗儀式，大課間活動，臨時集會，到各功能室學習活動等都需要井然有序，為了做到快靜齊，我們就約定聽見老師的口令“一二三四五”就要知道分別該做好什么。經過反復訓練，絕大多數孩子能夠在離開座位時收拾好學習用具，擺放好凳子，整齊有序地開展活動。熟能生巧，一年下來，孩子們的速度提高很快，后來我的口令也從一個數字等待一定時刻改變為兩個數字同時喊出。但一些時候孩子們對口令也有聽覺疲勞，一些孩子會充耳不聞，我行我素，拖拉的現象越來越嚴重的時候，我們又約定了口令“五四三二一”代表的含義，真是立竿見影，孩子們對“五四三二一”的緊迫感明顯增強，看來，穩中求變也是班主任工作必須的。

　　二、黑板留言

　　好習慣使人受益終身，好習慣需要從小養成，班主任的工作就必須以習慣的養成為中心，但一年級孩子的自律性很差，大小事情都需要時時提醒，事事監督，要把一些規則內化為孩子自己的習慣還真難，特別是在教雙班語文兼班主任的情況下，時間和精力更是有限的。于是我使用了黑板留言這樣的方式來幫助孩子們養成好習慣，哪些同學主動撿拾垃圾了，主動整理書柜了，主動幫助同學了；哪些同學書桌不整潔，凳子沒放好，打掃清潔不積極等等大小事件都及時板書在黑板上，讓孩子們自己對癥下藥，避免了老師由于遺忘而沒能及時處理班級中出現的情況，督促孩子們自己管理，互相管理，從而逐漸養成一些好的習慣。

　　三、垃圾桶的位置

　　由于一年級的孩子年齡小，家長對孩子自理能力的訓練也少，打掃清潔衛生就成了一件十分頭痛的事情，在使用了老師示范，家長協助，小能人指導，小組比賽等一系列招數之后，教室清潔總算看得過去了，但清潔衛生的保持卻始終是個難題，不亂扔垃圾，主動撿拾垃圾沒能成為普遍現象。在科任老師的配合下，多數孩子在中餐前知道撿拾垃圾，座位周圍干凈了，垃圾桶周圍卻經常是慘不忍睹的。我相信老師以身作則的重要性，于是不厭其煩地撿拾垃圾桶周圍的垃圾，但一年下來好像效果并不明顯，特別是當垃圾桶放在門后時，多數垃圾是在桶外的，所以我喜歡把垃圾桶放在顯眼的地方，希望孩子們在不知不覺中養成把垃圾扔進桶中的習慣。

　　四、你讀、我讀、大家讀

　　喜歡上閱讀一定會影響一個人的一生，讓孩子們養成閱讀的習慣不僅是語文老師的責任，也是班主任的義務。在開學前，我會收集好推薦給孩子們閱讀的課外讀物，鼓勵家長支持、重視孩子們閱讀的習慣，更重要的是利用一切可用的機會親自給孩子們讀書，雖然很多時候累得嗓子發出強烈的抗議，但看見孩子們傾聽時若有所悟的神情，我知道我一定能堅持下去，我也知道孩子們終將不會辜負我的期望。

　　我確實是一個不善于反思和總結，也不善于表達和懶于思考的人，如果要把班主任工作中的點點滴滴梳理成條條框框的理論體系，我一定是做不到的，好在一年級的班主任工作給了我一些瞬間的靈感和激情，于是及時記載在身邊的小卡片上，雖然凌亂但卻真實，希望涓涓細流終將匯成小河。

　　以此獻給生命中逝去的又一個年華！

　　20xx年8月24日 文勝

優秀班主任感言 篇9

　　常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。回首這兩年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，感悟一：把贊美還給學生。感悟二：用愛心為后進生撐起一片天空。感悟三：請耐心等待一會，花兒就要開了。——教師要學會傾聽。班主任學生感悟贊美愛心傾聽常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。

　　回首這兩年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，和大家交流一下：感悟一：把贊美還給學生。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的王添灝同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這近一年的時間里，我幾乎沒注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好像也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生光顧著擠，好像沒有注意到橫在地上的掃把。

　　這時，王添灝同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了王添灝同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。感悟二：用愛心為后進生撐起一片天空。我們常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在地告訴我們對待后進生不可疏忽大意，

　　作為一名教師，我們有責任也有義務教育好這些后進生，讓他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現自己獨特的風采。在我擔任一年級班主任的第一學期里，我班級里的安龍和徐浩楠，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業，導致他們兩個的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細地觀察他們兩個；課下，我找他們兩個談話，發現，他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，他們倆的毛病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發現徐浩楠已經能夠自己按時完成作業了，于是，我及時對徐浩楠進行表揚，沒過幾天另一個也開始自己完成作業了。

　　當時我雖然很高興，但是真的很害怕他們又堅持不了幾天，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，而且作業的質量也很高，批改他們的家庭作業，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！并且一直堅持到現在，他們倆的單元自測每次都是考“優”。我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放棄他們。通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用！

　　感悟三：請耐心等待一會，花兒就要開了。——教師要學會傾聽。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯這樣的毛病，有一次，預備鈴都響過了，班里的孫英男還沒來，我焦急地站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”！同學們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他經常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。

　　知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。

優秀班主任感言 篇10

　　8年前，我在這個美麗的城市讀書，然后畢業去了四川北部的一所農村中學。8年后，我又回到了這個中國新興的科技城——綿陽市。8年過去，帶過6個班級，明白了如何做教師，懂得了應該用生命激情去為學生的青春導航。

　　一、第一次帶班——見子打子，充當消防隊員。

　　1999年9月，我從綿陽師專畢業，應聘到四川北部某中學，教初中的政治并做（1）班的班主任。該班40余名學生，我接手時該班已進入初二。還記得當時的初中部沈主任拍著我的肩膀告訴我：這個班級的同學紀律意識不太好，與其他三個班有些差距，你人年輕，有干勁，好好努力吧！

　　憑著一股初生牛犢的虎虎生氣，我在與學生見面第一天時就“波瀾壯闊”地口出狂言：我要讓我們這個班成為年級最好的班級，我們絕對不比其他班級差。愿意與陳老師共同努力，實現我們一班全面振興的同學請站起來。42個孩子齊刷刷地站起來了，一雙雙眼睛里放射著炯炯有神的光芒，小小的身軀里涌動著激昂的鮮血。

　　“改變就從今天開始，遵守紀律，我們第一；作業質量，我們第一；清潔衛生，我們第一，大家能不能做到？”我面對一顆顆上進的心，發出來自心底的吶喊。

　　“能！”幾十個孩子的聲音仿佛讓教室都搖晃起來。接下來的時間是班委和同學逐個上齤臺演講，反思過去，正視現在，規劃未來。那天的班會是新學期第一次班會，也是我和學生的第一次見面會，但共同的信念卻讓我們立即凝聚并心心相印。

　　前兩周，這些孩子表現得非常好，這讓所有任課老師都感到詫異，老師們感覺這些孩子突然懂事了。可是，好景不長，各種不良行為、習慣如同隔年的草根，在第三周時又開始瘋狂地滋長。何某開始睡懶覺，小玉開始欺負低年級的同學，小森開始拖欠作業……我無法原諒學生出現的錯誤，對任何大小違紀行為都“格殺勿論”，師生關系開始出現裂痕，于是，一場漫長的“拉鋸戰”開始了。

　　1999年10月底，我去參加自學考試，出發前到班上去安排常規管理。就在我布置好一切并告訴學生我將離開三天時，學生們按捺不住壓抑的興奮，發出強烈的“耶……”并爆發出熱烈的掌聲。看著他們歡快的表情，我卻仿佛跌入了冰窖。難道我艱辛的付出沒有一丁點兒的'回報？我是如此不放心他們，他們卻把我的離去當作天大的喜訊。

　　“那你還回不回來呢？”明明突然一本正經地問我。

　　“嘩……”，全班爆發出了更強大的哄笑聲，我的激情、我對于教育的夢想、連同我復興這個班級的追求，以及我作為一名班主任老師的自尊，在這一瞬間被打擊得遍體鱗傷。

　　我覺得淚水盈滿了我的眼眶，因為我感到雙眼發脹，然后視線模糊。

　　“我們是一個普通的班級，我們很多同學暫時落后了，但我沒有放棄你們中的任何一個。開校至今，有哪一天早自習，我沒來督促你們認真學習？有哪一個夜晚，我沒到你們寢室來督促大家早點睡好？……這，就是你們對老師的回報？！”我顫抖的聲音回蕩在教室里，幾十個孩子變得出奇地安靜。

　　帶著“受傷”的心，我離開了教室，認真去準備我的本科自考去了。接下來的兩年中，我基本上在與學生的斗智斗勇中度過。很多時候覺得自己就像一名消防隊員，當班級管理中出現“險情”時，我總是一馬當先沖鋒在前，去應對突發的違紀事件。可是，不良事件總在不停地發生，以至于我終于產生了打退堂鼓的想法。

　　“沈主任，我剛畢業，做班主任沒有經驗，我還是一邊把政治教好，一邊多學習學習其他班主任吧。”我小心翼翼地向老領導提出“辭職”要求。

　　“你工作很有激情，也很有方法，你帶的班還是很有起色的。”沒想到沈主任還肯定了我，我當時感到無比溫暖。

　　“遇到困難時，不要退縮，堅持下去并戰勝班級管理中的困難，你就是優秀班主任了。”沈主任的鼓勵讓我重新燃起了信心。然而，班級管理路在何方？如何走進學生的心靈？如何才能調動學生奮發向上，邁向成功？我仍在尋覓。

　　二、第一次靜心讀書——書山取經，做個貪婪的書蟲。

　　20xx年6月，這個班級參加完了初中畢業考試，我感到了前所未有的輕松和暢快。一個暑假的休息后新學期又開始了，學校安排我任教初二政治課，不再做班主任。離開了那一方讓我歡喜讓我憂的班主任講臺，短暫的輕松后我卻感到一些空虛和失落。但很快，我就找到了另一方度過時光的最好凈土。

　　學校圖書室藏書豐富，各類書籍、報紙、雜志應有盡有。我教的是思想政治課，平時也沒有多少作業，因此就有大量的時間可以在看書讀報中度過了。

　　讀《教育導報》，讀《中國教師報》，才知道世界之大，每天都有感動發生，到處都演繹著教育的精彩。

優秀班主任感言 篇11

　　上學期由于學生們的積極進取，班集體的量化成績名列年級前茅，由此學生們也為我爭得了參加區骨干班主任培訓的機會。我很感謝同學們的團結共進，更對學生們形成的強烈的集體榮譽感和自我責任感感到高興和振奮，也為自己對自我教育、民主管理的堅持感到慶幸，又為一名學生在班級日志中寫下為班主任搶個獎狀回來后全體同學的實際行動感到欣慰。兩年的功夫到今天可以說已經初見成效，而且堅信明天會更好。

　　這幾天一直在網上搜索觀看國學應用大師翟鴻燊（shēn）教授的講座，由于怕兒子看到電腦就對玩游戲汲汲以求，于是只好在每天兒子睡覺后偷偷把藏好的電腦找出來，抓緊搜索觀看，連續看了4、5天了，雖然每晚都看到十一二點，但也不覺困乏，反而精精神神，也算得道不遠人了吧。翟教授的講座高屋建瓴、深入淺出，這兩天自是受益匪淺，也就因此生發出一些關于修身和教育教學的想法。

　　今日又加上聽報告的心得體會，自覺對提升個人的教育教學氣局興致勃勃、意氣風發。

　　有夢就有舞臺，有想法就有可能。

　　理想和現實，此岸和彼岸，今日和明日：說近不近，說遠不遠；路在，心在；心在，路在。

優秀班主任感言 篇12

　　匆忙的日子來來又去去，我在來去匆匆中很少停下來細心回憶，每日繁忙的班主任工作，使我的神經總處于緊張狀態，夜深人靜時，駐足回憶，似乎覺得自己比從前多了一份成熟，多了一份理智。從一個班級管理者的角度思考，我對學生多了一些理解，多了一些寬容。

　　我逐漸明白了一個道理：每一個學生都是需要關愛的，不管是所謂的優秀生，還是后進生，每一個學生都喜歡寬容的老師。無需擔心，他們不會因為老師的寬容而放肆，只要老師懷著一顆為學生發展的心，而不是無原則的溺愛和放縱，學生不會不喜歡老師的微笑，不會不理解老師的良苦用心，不會辜負老師對他們的期望。有的老師說不能給孩子笑臉，否則他們就燦爛的一塌糊涂，不知所以。其實不然，我們的學生都很敏感，他們能清楚地知道老師每一個眼神的含義，每一個動作的要求。

　　嚴格不放縱，寬容有尺度，嚴而不死，寬而有度，這才是真正對孩子的愛。有的老師為了成績和自己所謂的尊嚴，對孩子不茍言笑，吹毛求疵，這不是為了孩子好，而是為了自己好。有的老師對學生置之不理，不聞不問，隨便混日子，只在公開課上才表達他對孩子的關注，這更不是正常的現象。

優秀班主任感言 篇13

　　眾所周知，初中班主任的工作是瑣碎的。有些人生動地把初中的班主任比作老師、家長、警察和法官的統一體。這是真的，但另一方面，我很高興看到我培訓的所有學生都很成功。我是教師團隊的新老師，在班主任團隊中我更沒有經驗。初中生的身心不時發生變化，他們的管理應該與時俱進。上學期的方法可能不再適用于下學期。我該怎么辦?我認為這是對學生做更多研究，找到更多信息和案例，和有經驗的老教師交流的唯一方法。人們常說每個家庭都有一本難讀的書。事實上，學校的班級里有一些難以閱讀的書。即使是管理最好的類也不可避免地存在各種小問題。我認為班主任不應該害怕問題。掌握如何解決問題是發展之路。當我春節回來的時候，我發現我們班的學生變了很多，同時也出現了很多問題。例如，課堂紀律有些松懈，學習態度不正確。因此，我對班級管理進行了一些調整和整改。第一，狠抓經常性教育，培養學生的良好習慣

　　俗話說，好的開始是成功的一半。因此，當我接受新的班級，從一開始，我就進行嚴格的常規訓練，并密切關注養成教育。學期的第一節課是習慣性學習，它讓學生們明白:上課認真聽講，邊聽邊思考，積極大膽地說話，聲音洪亮，態度自然大方;干凈整潔的操作和及時的完成;課后不要在教室和走廊里追逐打鬧，大聲喊叫。做一個好的和安全的游戲;不僅要做好個人衛生，還要保持教室地板和桌子的清潔。每個學生都帶了一塊抹布，在坐下前擦了擦桌面和凳子。所有這些我都避免使用不，不這樣的冷詞相反，學生應該通過陳述事實和推理來理解為什么他們應該和不應該這樣做。因此，老師和學生將建立一個平臺，促進相互精神交流和理解。當學生知道應該做什么，應該怎么做，不應該做什么時，我會在每周五的班會上組織學生進行自我評價和相互評價。表揚和鼓勵那些表現好的人，不僅指出那些表現差的人的差距所在，而且要求學生通過傳遞、幫助和指導的方式幫助改正。第二，班主任每天查閱課堂日志，及時發現問題。

　　手工、口頭和腿部工作是班主任在日常班級管理中必須滿足的基本要求。只有這樣才能有效地管理這個類。但是另外，班主任必須勤奮請務必每天隨時進入教室查看日志記錄。通過記錄在班級日志中的內容，可以及時捕捉到班級中發生的大量情況，及時發現并解決問題班主任除了要及時檢查班級日志外，還應要求負責記錄的學生領導參與班級管理，培養學生對班級的關心和集體意識。班主任應該表揚在課堂日記中表揚的學生，并在課堂上樹立榜樣。對課堂日記中反映的突發事件和不良傾向，要及時、有針對性、毫不拖延地進行處理，以提高學生對課堂日記管理的信任，最大限度地發揮課堂日記應有的作用。班主任應召開班干部會議，對班級管理進行培訓，特別是負責記錄的學生干部應強調記錄的規范性，做到公平公正，使班級日記制度始終處于良好的運行狀態，保證課堂日記制度實施的效果，而不是流于形式。三、用理性和理解

　　今天大多數學生都是獨生子女。因為父母太愛他們的孩子，一些孩子養成了許多壞習慣。一些學生認為他們是成熟的，并為自己與眾不同而自豪。他們的個性自私而狹隘。這學期，我們班有一個同學B。他在學習上是個更好的學生，但是他在生活中有一些大缺點。例如，他認為事情都是以自我為中心的，并讓他在沒有自知之明的情況下，有意識地從三點推進到四點。我因為學習問題被批評了兩次。然而，他沒有虛心接受。相反，他讓自己很生氣，把自己扔出了門。兩次，我都嚴厲懲罰了他。犯了錯誤的人應該有機會改正。事后，我和他慢慢地聊了起來。我解釋說，自尊、自愛和自律是人性中最基本的因素。矛盾的人格特征必須得到糾正。我清楚地解釋了如何學會與團隊中的其他人相處，并讓他意識到壞的性格，這只會讓他離周圍的人越來越遠。現在，他的壞習慣已經改變了很多。當一個學生做錯事時，他應該理解哪里是錯的，并在理解的過程中教育自己。初中時期是一個人逆反心理最強的時期。他們不聽父母和長輩的建議。他們自以為是，無法從個人角度被說服。我經常鼓勵學生用移情來解決問題。如果我是一名老師或者是一名家長，我也會在課堂上進行今天的轉變思維活動。這種情感體驗讓學生要求更少，更寬容。少一點抱怨，多一點理解。少一項指控，多一份尊重課堂紀律更加嚴格，氣氛更加融洽，這樣他們就能在老師的指導下，用真實的感受去理解一點與人相處的道理。四、準確定位，轉變角色，樹立威信

　　接近學生可以幫助班主任了解班級的情況，也可以把握與學生的距離。像我這樣的年輕班主任更容易與學生交流，有許多共同的話題。然而，我發現班主任離學生太近不一定是件好事。從表面上看，師生關系是和諧的，師生一起玩得很開心。事實上，這會導致對學生的溺愛和縱容，使學生誤以為班主任是自己人。所有的事情都被說了，從而損害了他們的威望。然而，離學生太遠是不好的。一個長期居高臨下、不茍言笑的表情會讓學生難以接受和避免。因此，課堂上的許多情況是學不到的，工作自然難以開展。因此，我明白一個班主任應該把握和處理與學生的距離，不要太遠也不要太近。總之，這是保持距離。隨著時代的發展，班主任工作出現了許多新情況、新問題、新特點和新挑戰。特別是，教育環境和教育目標的新變化使校長的工作更加繁重。對于年輕的班主任來說，如何在短時間內成為一個快樂、快樂、有成就感的班主任，對于實踐、學習和反思都是至關重要的。它們相輔相成，缺一不可。雖然我現在對班級管理有點不知所措，但我會堅持認為我能做到。所以我想說，也許你已經放棄了很多機會，但是請不要放棄當一名班主任，因為這會讓你不斷進步和成長。

優秀班主任感言 篇14

　　親愛的同學們：

　　歲月飛馳而過，不知不覺，我們已經度過了三年難忘的初中生活。明天，你們將背起行囊，帶著母校對你們的期望，踏上新的人生道路，開創美好的未來。聚雖匆匆，散卻依依。在這即將分別的時刻，我對你們的成長感到十分的欣慰，對你們的未來表示由衷的祝愿。

　　今天是你們人生的一個特別時刻，你們至此已經圓滿結束了自己的初中生活，走出母校，走入更廣闊的天地。在以往的生活中，你們和老師結下了深厚的師生情誼，和自己的同窗好友也儼然兄弟姐妹，青春是一本太倉促的書!三年的時光，擦肩而過，似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們一起行走在朱仙鎮路上長征的身影、你們那堅強的步伐、頑強的意志給老師留下啦永久的回憶，忘不了我們一起無憂無慮天真的在黃河灘的小樹林里品你們親自下廚炒的飯菜、雖然帶點泥土味道，雖然有點咸，我感覺那是最美的飯菜，味道美極啦，忘不了我有一次的感冒，喉嚨發炎，講課發音困難，第二天我的辦公桌子上多了一瓶菊花茶，一大盒金嗓子潤喉片，沒有姓名，當我問起的時候，你們說，老師，喝吧，我們微不足道的心意，這瓶菊花茶我至今保存。我將繼續保存下去，直到永遠永遠。忘不了你們在運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風采，忘不了你們對知識執著的追求，忘不了你們在數學課堂上因為問題而爭執的場面，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜樂，難忘的友情……三年、三年的初中學習，你們經歷了一個成長的過程。

　　離別在即，雛鷹即將高飛。

　　同學們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。你們將帶著老師的期望走向漫慢的征途，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，聽聽老師的嘮叨，談談自己的感受。你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們，期待著你們佳音回報!

優秀班主任感言 篇15

　　盼著盼著，中考真的結束啦，也就這么結束，沒有我想象當中的歡呼雀躍，甚至有點點的失落。昨天考完后回來，和同事們一起喝酒，興致都很高，我竟有些微醉，一回來就躺在床上。滿以為喝了酒一下子就會睡著，可我清醒的很，腦海里不斷浮現這半年來我當班主任期間我們的點點滴滴。

　　當初接受這個班也算是趕鴨子上架，因為學校臨時人員變動！雖說參加工作以來就一直在畢業班，但對于從來沒有當過班主任的我來說還是很有壓力，更何況一接手就是一畢業班，一個相當有“個性”的班級！提意見，沒用！耍賴，也沒用！總不能哭吧？想想可能也沒用。最終硬著頭皮上啦，權當是挑戰挑戰自我吧。接下來的日子我開始天天忐忑，我估計忐忑就是講這個心啊，上下飄，實踐證明一點也沒有錯。除了我自己的日常教學，班級大大小小的事情我得應付，交代著。這些都還好，班里大部分學生都很聽話，想讀書的很刻苦，很認真；想玩的也很刻苦，很認真。感謝他們的支持，謝謝！不過“留學生”和“八大金剛”可真沒讓我少受氣，少跑腿，還有我的電話費！光聽這響亮名號就應該知道他們的“厲害”吧。雖然他們很“厲害”，曾經給我造成的困擾也不少，不過我清楚的知道，他們啊其實就是一群調皮，幼稚，不過可愛，講義氣的小孩。一并感謝！

　　在這一年中，我們每個人都經歷了許多，也成長了許多，我相信我們會更加明白我們的責任。感謝這一年來我們一起走過的歲月，一路的荊棘和歡歌笑語。希望我的學生們一路走好。還有感謝我同事們對我，對我的關心和照顧！

優秀班主任感言 篇16

　　我是本學期開學一月后接任八年級(四)班的班主任。通過三個多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當好這個班的班主任的確不容易。這就好比是收養一個已經長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

　　八年級(四)在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。班級是一個大家庭，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學生之前進教室，包括每節課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室里，要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養。本班學生生活環境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，習慣在于養成，通過一段時間的努力，學生學會了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。為了培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，我組織學生進行街道衛生大掃除，4月底時給學校教學區的花園種花，經過一段時間的努力，學生逐漸養成良好的行為習慣。

　　二、重視班干部工作，發揮他們的先鋒模范作用。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，接班一周后，我發現有個別班干部的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格，于是我便及時重組班委會成員，并及時召開班干部會議，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀，對上一周內班級的情況和出現的問題進行分析研究，，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個專管衛生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛生，每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀明暉、顧占平和紀明強常在晚上去上網惡習也改掉了。

　　三、學習指導，教會學生科學的學習方法。

　　學生是學習的主體，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗，由學生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作，提高學習效率和學習興趣。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內，我要求學生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個任務，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業，閱讀書籍，練字，預習等等。

　　四、抓好安全教育，開好每一次的班會。

　　認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛生和宿舍衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

　　五、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。

　　通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標，學生們的學習積極性大增，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會，讓世界更加美麗。

　　六、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。

　　對于衛生，主要是分了兩大區域：室內、室外。班里因病不能出操的同學比較多，為了保證出操人數，我便將每天早上的環境衛生和教室衛生承包給那些不能上操的同學，并由勞動委員帶領負責。這樣既保證了出操人數質量，也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛煉，還加強了他們班集體榮譽感的培養。

　　七、耐心抓好問題學生的轉化工作。

　　班里的同學，不但學習成績極差，而且經常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服，分析他們的所作所為，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變，學習的態度也端正了，而且保證在學期末都要將學習成績提高。

優秀班主任感言 篇17

　　轉眼我教的xx班就初中畢業了，在這畢業之際，回想自己帶著這個班走過了六年時間，不得不心生感慨，原來他們都已經從少年變成了青少年，作為他們的班主任，看著他們一路成長過來，其實心里還是比較欣慰的。

　　我這次帶xx班是直接從一年級到六年級，看著他們從一個兒童成長成少年，在成長到青少年，馬上他們畢業后就要進入初中生活，就要走向另一個高學府，也會是其他的老師帶領他們往下一個道路行走，而我就要和他們告別了，我的心里真的是特別大的不舍，可是我也知道他們終有一天要翱翔天際，我不過是他們在翱翔天際的路上的一個暫停點，一旦打開開關，他們又要開始翱翔了。六年的初中生活，是他們的成長，也是我的成長。即使我已經經歷這樣的過程不知道有多少次，可是只要到了這個時刻，我還是會覺得難過，因為曾經還需要我護著的少年，已經要從我的守護中去歷練了，未來他們還會遇到不一樣的旅途，會認識更多的人。但我這個班主任確實年復一年和日復一日的又重啟新到的一屆初中，每過一個六年，我又要開啟差不多的生活，不同的只是換了些新的面孔，可我的工作依舊是如此。

　　雖然已經要結束這群相互陪伴了六年的師生關系，但我知道學生心中有我這個老師，會記得我跟你們相處的六年，一起度過這段美好的童年，我還是覺得自己是幸運的，能夠遇見你們這么一群可愛又努力的學生，是班主任我的幸運。在這里，看著你們要跟母校告別，跟我告別，跟各位任課老師告別，以及跟同班的同學們告別，大家或獨自或結對一起走向初中，我想你們的心中是有著期待的，我知道大家的心中對我對這里的一切也是不舍的，但是前方的路已經打開，就必須要勇往直前。我是你們的班主任，對你們除了關心，更多的是期待你們能夠在這條學習的路上走得更長遠，能夠有更多的毅力一直往前走。漫漫人生路，已經有駛向終點的火車在等著你們，我相信你們可以坐上這輛車開往你們想要去的地方。班主任老師會在這里看著你們走遠，往夢想的終點前進。

　　初中畢業了，其實也意味著班主任老師我又一次畢業，然后又開始下一段的初中之旅，希望你們能夠堅持自己心中的夢想，一直都要向著前方行進，不忘初心，不丟失自己的赤子之心，勇敢及努力。

優秀班主任感言 篇18

　　畢業之際，我想對同學們說：感謝你們對我、對其它老師、對全校事情的支持！你們是老師飛翔的天空，騰飛的翅膀，成長的快樂！時光如梭，白駒過隙，不知不覺間，你們渡過了初中三年的學習生活。三年來，你們在校園里，留下了腳印，放飛了理想，揮灑了汗水，收成了但愿，帶走了成熟，留下了回憶。幾天來，在我的腦際里，時常會呈現存你們伏案作業的情形；瘋狂打鬧的笑聲；讓老師逼著吃早飯的苦象；合唱比賽上的嘹亮歌聲；體育場上拼博的身影；更有個別同學偷抄作業的狼狽；有互相幫助的友愛；更有為了點小事大打出手的魯莽？

　　我覺得這是你生活中的偶爾，也是成長中我必然。時間是單程路，你買不到返程票。但有些風光不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的洗滌而褐色。讓所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、但愿與憧憬，成為你們永恒的美好回憶！“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！”。苦悶以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調，在這里，我但愿你們每個人都是中考賽場上的成功者！

　　今天，你們將厚積薄發全力以赴，背著理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔誠的朝圣者，接受選擇，圓夢理想。請你們記住：不論你身在何處，人在何方，在重陽一中的校園里，一定會有你們的老師，你們的學弟學妹，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱，更但愿你們常回家看看。同學們，青春是一本太倉促的書！三年的時光，一千多個日晝夜夜就這樣匆匆擦肩而過，似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，有些成績會隨時間的流失而淡忘。但學校的發展有你們的付出，你們的成功是學校的培養。

　　今天你們以學校為榮，明天學校以你們為榮！在拜別之際，我送同學們三句話，作為畢業禮物，送給在座的的同學們，與同學們共勉。

　　第一句，把學習當成一種習慣。杰出的習慣是人一生中最寶貴的財富。但愿同學們不論在何時，不論在何方，都不要忘記習慣的養成，要從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，注重每一個細節，你一定會有一個美好的未來！

　　第二句，把感恩當成一種感恩責任。同學們能健康成長，順利畢業，除了自身的努力外，我們不要忘記我們所生活的這個時代，我們所成長的國家，我們所學習的校園，我們更不能忘記，在我們身后默默耕耘的老師以及始終疼愛、牽掛著我們的怙恃，對國家、對學校、對老師一定要心存感激，知恩圖報！

　　第三句，把理想當成一種目標。人有什么樣的理想，就有什么樣的發展，作為21世紀的主人，你們一定要志存高遠，不留連于過去，不糾纏于今天，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼未來。同學們，初中畢業只是人生道路上的一個驛站，今后另有更廣闊的天地任同學們馳騁，另有更美好的前程任同學們去展望。

優秀班主任感言 篇19

　　盼著盼著，中考真的結束啦，也就這么結束，沒有我想象當中的歡呼雀躍，甚至有點點的失落。昨天考完后回來，和同事們一起喝酒，興致都很高，我竟有些微醉，一回來就躺在床上。滿以為喝了酒一下子就會睡著，可我清醒的很，腦海里不斷浮現這半年來我當班主任期間我們點點滴滴。

　　當初接受這個班也算是趕鴨子上架，因為學校臨時人員變動！雖說參加工作以來就一直在畢業班，但對于從來沒有當過班主任的我來說還是很有壓力，更何況一接手就是一畢業班，一個相當有“個性”的班級！提意見，沒用！耍賴，也沒用！總不能哭吧？想想可能也沒用。最終硬著頭皮上啦，權當是挑戰挑戰自我吧。接下來的日子我開始天天忐忑，我估計忐忑就是講這個心啊，上下飄，實踐證明一點也沒有錯。除了我自己的日常教學，班級大大小小的事情我得應付，交代著。這些都還好，班里大部分學生都很聽話，想讀書的很刻苦，很認真；想玩的也很刻苦，很認真。（他們自己玩自己的，不太打擾其他人）感謝他們的支持，謝謝！不過“留學生”和“八大金剛”可真沒讓我少受氣，少跑腿，還有我的電話費！光聽這響亮名號就應該知道他們的“厲害”吧。（呵呵，小子們，我會記住你們的。）雖然他們很“厲害”，曾經給我造成的困擾也不少，不過我清楚的知道，他們啊其實就是一群調皮，幼稚，不過可愛，講義氣的小孩。一并感謝！

　　在這一年中，我們每個人都經歷了許多，也成長了許多，我相信我們會更加明白我們的責任。感謝這一年來我們一起走過的歲月，一路的荊棘和歡歌笑語。希望我的學生們一路走好。還有感謝我同事們對我，對我關心和照顧！

優秀班主任感言 篇20

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天是一個特殊的日子，也是一個有紀念意義的日子。首先有三個感謝：第一個感謝就是感謝緣分讓我們相聚，第二個感謝是感謝三年與我相伴的你們，第三個感謝還是感謝三年中讓我歡喜讓我愁的你們。

　　記得三年前一群乳臭未干，滿臉稚氣的你們站在我面前時，我有些惶恐，更有些緊張，我不知這群可愛的孩子會在我三年的帶領下將來走向何方？更不知我是否有這個能力把你們引領到你們想要去的地方？所以從那天開始，我就告訴自己：王鋒，你一定要對這群孩子負責，你一定不要辜負他們，要讓他們成為一名合格的中學生，要讓每一個人都懂得什么才是我要學習的。也是從那一刻起，我就告誡你們：要想成長首先就必須是學會做人，做一個為人正直、誠實，守信，有責任心的人。三年如一日的教誨，不知你懂了嗎？今天，你們畢業啦，三年的美好時光就要告一段落了，雖然昨天還覺得畢業是件遙遠的事情，但是今天的確就在眼前了。

　　還記得三年前你們寫下的夢想嗎？，不管它們有沒有實現，你們都不要有遺憾，因為你們即將起航，去完成你們新的人生夢想……三年，有太多的歡笑和淚水；三年，有太多的付出和收獲；三年，更有太多的回憶，請不要忘記我們一起走過的路。可能有的同學會說，老師我還沒有玩夠呢，我還想再玩玩，但是老師告訴你，時間是不會回頭了，你們要做的就是勇敢地向前走，去走接下了的人生路。在這里老師不能陪你們了，老師的使命就是帶領你們初中畢業，如今我完成使命了，只能在接下來的日子里默默地祝福你們。希望若干年以后能聽到你們成功的喜訊。

　　我親愛的同學們，請你們記住：無論在天涯海角，我的心都會陪伴在你們的左右;無論在何時何地,我都為你們祝福快樂健康。放心去飛吧，勇敢地去追，追一切你們未完成地夢！

優秀班主任感言 篇21

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　又將送走了一屆畢業生，看著50個朝夕相處的學生即將步入中學的校門，內心涌動的是一份不舍，更多的是一份期盼，期盼他們在新的跑道上有更長足的發展，去譜寫更多美好，把握更多成功。

　　回想起往日與學生共同成長、一起走過的日子，一幕幕又不時閃現。聽學生聲情并茂地朗讀是一種享受；學生活躍的思維，閃動著靈性的火花；針鋒相對，據理力爭是思維的碰撞；妙語連珠的回答，個性化地解讀無不令人驚嘆。激情在學生胸中澎湃，詩意在學生心底流淌。班會課上，學生會為班級管理獻計獻策，不乏精點良方；會為班里少得一面流動紅旗而自責；會為同學之間的真情道白而落淚；會為一份集體的榮譽而歡呼雀躍、神采飛揚。操場上、林蔭道上，留下了多少我與學生的足跡，聽他們傾訴升學的壓力、內心的苦惱，聽他們講述成長中的點點滴滴，分享那份取得優異成績時的快樂，感受那起伏不定時的徬徨。暢談江海之遼闊，宇宙之浩瀚，人生之路漫漫，求索之艱難。如何面對勝與敗，如何與人為善，和諧相處……春風化雨江成涓涓細流滋潤一片甘霖，師生情也在這里得以交融，成為學生成長、前進的不竭動力。

優秀班主任感言 篇22

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　轉眼之間，三年又過去了。學校的梔子花又再次盛開，我們班的學生也即將畢業。這是我帶的第x個班級，每次接手一個新的班級，都會帶給我不一樣的感受。因為每一個班的孩子性格都是不同的，給我的感受也大不相同。雖然我的年紀在不斷的增大，但和同學們在一起，感覺自己的心態一直都很年輕。

　　我所帶的班是一個平行班，所以學習壓力沒有尖子班那么的大，同樣的，學生的資質也沒有那么的好。學校很多的老師都想去教尖子班，但我不想，我更喜歡活躍的班級。帶一個平行班的學生已經夠累的了，我不想在去尖子班里受罪。我們班有很多讓人頭疼的學生，但又讓你討厭不起來，可以說是又愛又恨。這些同學，一向是班里的積極分子，做什么都非常的活躍，特別的有精力。

　　我認為，高中階段最難的就是高一上學期和高三一整年。高一上學期，同學們才剛剛進入高中，有許多的不適應，狀態也沒有調整過來。這個時候，就需要班主任去幫助他們，快速的找到學習的狀態。有很多同學，初中沒有多認真，但成績就是好。所以到了高中，他們還是這樣的學習態度。但高中跟初中情況不一樣，高中不認真是不行的。所以開學一個月之后的月考，進步的同學只有幾個，退步的同學的一大把，一些同學甚至退步了七八百名，可以說成績落后了很多。所以我就需要在這個時候，幫助他們找到自信，找到學習狀態，把成績趕上來。

　　高三的這一年，不止同學們累，老師們也累，尤其是班主任，最累。我不僅要操心學科教學方面的事情，還要關注著我們班所有同學的學習狀態、心理狀態等很多方面的東西。雖然這并不是我第一次帶畢業班了，但還是脫離不了這個累字。這三年，進步的同學有非常多。比如、等幾位同學，他們高考的成績和他們剛剛進學校的成績相比，進步了非常之多，可以稱得上是逆襲了。但退步的同學也有不少，比如、這幾位同學，本來都是上本科的好苗子，但這三年沒有把心思放在學習上面，所以最后高考的成績也非常的不理想。高考中，也有很多的“考霸”，這些同學在考試中都超常發揮，取得了很好的成績，作為老師，我感到非常的驕傲和自豪。

　　希望我們班的同學們，以后都能夠發展得好，過得快樂、幸福，人生的道路也可以一步一步走得穩當。Xx班的同學們，希望以后你們能常回來看看我這個班主任。

優秀班主任感言 篇23

　　親愛的同學們：

　　從初一到初三，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識，帶走的不僅是回憶。

　　三年來，我們一起哭、一起笑，一起奮斗、一起拼搏。是的，我們一起經歷了許多許多。

　　忘不了大家認真細心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得干干凈凈;忘不了運動場上，大家歡呼吶喊，跳躍著為運動員加油的情形;忘不了體育健兒不拋棄、不放棄，摔倒了爬起來的頑強勇氣;忘不了拔河比賽時大家一起用力，一屁股坐在地下時的忘我與快樂;忘不了一起開班會時，犯錯誤的同學聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言;忘不了我們共同經營的溫馨的家，和那一張張耀眼的獎狀……

　　然而今天，你們已告別這里的一切，包括所有的眷戀和不舍、郁悶與懺悔、榮譽與成績，憧憬與希望。

　　時間如白駒過隙，從不為任何人停留。但是回憶里，有些風景不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的滌蕩而褪色。苦悶和傷懷不是青春的主旋律，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調。

　　今天，你們帶著成熟與理智要離開，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。請記住：不論你身在何處，人在何方，你們的老師——我們，都一直在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱……老師期待著，期待著你們將來學有所成，創造偉業，為母校爭光……

　　同學們，當你即將揚帆起航的時候，請記住母校老師的叮嚀吧：帶著熱情與寬容上路，帶著嚴謹與勤奮求學，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛心生活!

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是祖國的棟梁!祝愿每一位同學在今后的學習、工作、生活中學一帆風順、好事成雙、三陽開泰、五福臨門、六六大順、七星高照、八方進寶、九九同心、十全十美、百事可樂、千禧發財、萬事如意!

　　昨天我們道別，分明彼此心理都很留戀，可是我們依然把笑容留給對方，再見了，九年級一班的孩子們，祝你們一路走好!

優秀班主任感言 篇24

　　清晰記得年3月5日那一天，我走進了咱們二（二）班，一個個驚訝的表情寫在了你們的臉上，刻在了我的心里，從那一刻起，這一幕便停留了四年半。四年半的朝夕相處，使我們從最初的陌生到現在的親密，從最初的驚訝到現在的驚喜。轉眼間，時光飛逝，四年半過去了，老師變老了，你們從無知孩童長成了懵懂少年，短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強。看著你們一步步的成長、進步，我感到由衷的欣慰，由衷的感動。

　　當你們這一顆顆嫩芽在我的手心里慢慢長大，慢慢成長的時候，你們每天的幸福、健康、快樂，便是我最大的快樂。回想起你們在母校的懷抱里打打鬧鬧歡歌笑語,那一幅幅動人的畫面仿佛還在昨天,運動場上的頑強拼搏,節日里的引吭高歌,課堂上的的侃侃而談,一起復習,一起玩耍,一起吵鬧……這些都將是我們的美好回憶。想來想去，我真感謝命運，是命運讓你我相識，你我相知，你我依戀。

　　我們今天的離別，只是人生中一個小小的驛站，現在是該出發的時候了，是該讓你們飛的更高的時候了，我希望，脫離了我的懷抱的你們，會比昨天的自己更高，更強！路漫漫其修遠兮，我要深深地祝福你們：我的學生們健康、快樂，學業有成，希望你們一路走好，不光是回家的路，更是人生的路！

優秀班主任感言 篇25

　　今天，我們在這里舉行優秀畢業生頒獎大會。我很高興有幸被作為班主任代表發言，首先，我要對所有獲得優秀畢業生榮譽稱號的同學們表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利地完成了學業，祝賀你們成為了一名優秀的大學畢業生。三年來，你們為了實現自已的夢想，而不斷努力，你們付出了很多，但為了美好的前程，所有的付出都是值得的。今天多吃苦，是為了以后少吃苦。雖然你們今天獲得了優秀畢業生榮譽稱號，但國外階段還有重要的內容在等著你們，還有很長很艱難的路在等著你們，俗話說：吃的苦中苦，方為人上人。為了你們的將來，國外階段你們一定要咬牙堅持，堅持，再堅持，堅持到最后就是勝利。我在這里預祝大家在國外也同樣取得優異的成績。

　　此時此刻，作為的我們都為培養的畢業生即將走向新的征程而感到自豪。三年來，老師和你們一起同甘共苦，榮辱與共。作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，”也許你們曾厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評。但是，請你們理解老師，理解老師“渴望你們成才”的心情，無論是表揚還是批評，我們的老師都是如此的真誠而毫無私心。我們所做的一切都是緣于對你們誠摯的關懷和幫助。同學們，在你們即將畢業的時候，請你們把老師與你們相處的點點滴滴都銘記在心里。

　　國內學業的完成，只是人生路途上一個很小的驛站，面對未來，同學們還有很長的路要走，離別這一刻我想對你們說：“未來的征程上你們可能會遇到困難，但是切記你們要有信心、勇氣和力量，以積極樂觀的心態面對生活中的一切。”同時也祝愿你們在以后的征程中，一切如愿，前程似錦！母校期待著你們捷報頻傳！

　　你就要離開我，離開美視學校了，在此，劉老師想再次給你說：孩子，你真的很不錯！你天資聰明，心靈手巧，孝敬父母，尊敬老師，幽默大方。但是，文挺，還是那句老話：一個人無論有多聰明，但如果不腳踏實地，是不會取得多大的成功的。希望在里，除了學習更深層次的知識外，還要學會“認真”這一品質。只有這樣，你才能實現自己的理想。

　　努力吧，老師相信你！

優秀班主任感言 篇26

　　親愛的同學們：

　　書山學海，寒暑春秋，九年磨礪，今朝放歌。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠實的態度，修身養性，勤學上進，勇敢地接受了青春的洗禮，即將迎來人生中第一次重要的選擇——報考一所你心儀的高中。從而，帶著求知的渴望和成才的理想，攀登更高的學識之峰，開始譜寫人生更加壯麗的華章。

　　在這里，我們懷著滿腔熱情，向你們致以親切的問候和衷心的祝福，并誠摯地歡迎你們來京山中學放飛青春理想，實現學業成功，邁步美好人生!

　　同學們，京山中學是我縣地處城區中心地段的優質高中。幾百年來，這里一直是京山文化、京山教育的發源地，也是京山最具人氣和文脈的地方。從這里，走出了文壇巨匠聶紺駑;從這里，走出了革命巾幗張文秋;從這里，走出了輕機驕子孫友元;從這里，走出了英武將軍顧守成;從這里，走出了一批又一批遍布海內外的知識精英、實業精英、政壇精英--------

　　京山中學是京山縣委、縣政府寄予厚望的百年老校，是荊門市示范高中和高考先進學校，是荊門市綜合實力最強的民營高中之一，受到全縣人民的矚目和關愛。這里，環境優美，綠林成蔭，花香四季，詩情畫意。這里學習氛圍濃郁，教學設備先進，生活設施完備，師風學風良好，扶貧措施多樣。每一個在這里接受優質教育的學子都會親身享受到生活、學習與成長的快樂。

　　京山中學為適應新時期高中教育的發展，狠抓內涵發展和規范管理，大力實施“優質工程”，全面提升了辦學的軟、硬實力，正全面優化辦學條件。學校每一個教師都配有筆記本電腦，教師備課和教學手段全面上檔。現代化塑膠跑道和足球場正在全面竣工。全新的學生公寓正在籌備。學校計算機中心、學校演播中心正全面完善和提升學校教學技術現代化。學校的美體藝已初具特色。我們有決心把學校辦成全縣全市最有競爭力、最有影響力的現代化特色高中。我們的核心理念是學生至上，質量第一，科學發展。我們的教育格言是“三個相信”：相信每一個學生都有成功的愿望，相信每一個學生都有成功的潛能，相信每一個學生都可以通過努力和幫助獲得成功。學校全面推進的“成功教育”，學校全員參與的“愛心行動”，都真誠地表達了我們為學生成人、成才、成功而積極奉獻的心愿和努力。

　　親愛的同學們，歲月流金，青春激揚。相信你們經過春的播種，夏的成長，一定會迎來豐收的金秋!京山中學將成為你們追求知識、完善人格、實現學業成功、人生成功的理想殿堂。歷史悠久、學風優良、朝氣蓬勃的京山中學熱烈歡迎你們的加入，衷心希望你們能夠成為京山中學大家庭的新主人，在久負盛名的“狀元池”畔，度過人生的精彩歲月!

優秀班主任感言 篇27

　　親愛的同學們：

　　在公元20xx年6月，這具有“非常”紀念意義的夏天里，你們經歷了人生第一個轉折點——中考，即將結束三年的初中生活，即將邁進更高學府再學習或走上社會參加工作，在這樣一個收獲的季節里，我們分別了。

　　三年的初中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業留言和對今后學習生活的一點點參考。

　　三年的艱苦學習生活使同學們產生了不同的“成果”，得到了不同“層次”的學習機會。有的走進了重點高中，有的將到一些職高、技校學習一技之長，不管是哪一種情況，都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要堅持繼續努力學習都有成材的機會。所以，畢業后的你要勇敢面對腳下的未走完的路，你們又處在同一“零起跑線”了，不要停下來。在以后日子你仍要面臨以下諸多問題：

　　一、關于學習。記得上初中的第一天，老師給同學們講關于學習方法的闡述已經比較全面了，在高中的學習中，一周復習法，歸納總結法，卡片記憶法等是同樣適用的。有所不同的是，高中知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。但是，我們完全不用懼怕，只要每天認真完成學習計劃，做好每周一次歸納，最后一定會取得成功。另外對各科學習本身要有“求知若渴”的態度，不應有“應付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間里調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。這一點在初中的學習中有些同學已經得到了慘痛而深刻的教訓。

　　關于英語的學習，幾乎所有在學習中“過來的人”都知道學好英語的重要性，無論是目前的考學還是以后的應用，求職，英語水平一直是一個人成功的重要砝碼。在初中，我們學到的英語知識并不多，對于基礎差的同學現在開始補起完全來得及，高中三年是可以把外語趕上來的，對于以前基礎比較好的同學，精益求精，堅持不懈地學習英語是很有必要的，每天應該養成有固定時間聽和說的習慣。只要堅持下來，那么這將是一種“長期投資”，將來一定會有收獲的。

　　二、關于時間。在初三后半年，有些同學后悔當初浪費了二年多的學習時間，那么高一的時候是否應該繼續抓緊時間學習呢？當然，否則沒到高三的后半年，你同樣會悔之晚矣。所以，要抓緊時間學習，在知識的“海洋”中同樣可以“放松”和“娛樂”。而有些同學除了正常文體娛樂之外，用學習時間做與學習無關的事是得不償失的。在高中時期，電視還是不要看了，網吧不能去的，中考過后的你們在時間上仍舊是沒有多少“自由”的，而這種沒“自由”正是為了將來“更自由”。

　　三、關于上網。在網上有時碰上高中生，甚至初中生。有的同學是借助網絡在學校老師或家長的指導下進行遠程學習或查找學習資料。而實際上，大部分同學卻不是這樣的，他（她）們進聊天室火熱聊天，去BBS論壇大桶大桶灌水，更甚者是癡迷網絡游戲或者瀏覽不健康內容。網絡是廣袤無垠的，網頁信息的限制水平很有限，有許多同學上網的出發點是好的，奔著學習和放松娛樂去的，但是不經意的一個連接，一個網友，一個圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發現，你的上網計劃和內容悄悄地變化了，你的上網時間控制不住了，你上癮了。影響不到學習嗎？不可能！有的同學能說他（她）學習很好，上網也不影響學習，實際上，這只是他（她）的借口。這些負面影響是更大的，所以，是不是干脆我們就不要上網了？可以，不上網，集中精力學習三年是不錯的選擇。但是，現在的教育發展趨勢卻把學生推向了網絡教育。那么，我們一定要有良好的自控能力，上網無罪，但不要聊天，認識不相識的網友就多一份牽掛和思考，干擾學習和記憶；不要去BBS論壇灌水，即使在那里樹立了一個有威信的網名又能怎么樣？實際的收獲很少，學習耽誤了；不要玩網絡游戲，這個象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了；不要看不健康內容，這個是犯罪的導火索。學習方面的在學校教師指導下，家長監督下還是可以“開闊眼界”的。

　　四、關于健康。你們這一屆經歷了“非典”的考驗，比任何時候都理解身體健康的重要。注意飲食和衛生，積極參加校隊和各項活動是保持身體強健的方法。這里要多說幾句的是心理健康，高中的壓力更大了，面臨考大學，就業，老師和父母的期望也對你是一種壓力，還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等，都會在某些時候產生壓力和矛盾，心里有些事想不明白，怎么辦？建議你多和學校心理輔導室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該夸夸其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。

優秀班主任感言 篇28

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我們在這里舉行優秀畢業生頒獎大會。我很高興有幸被作為班主任代表發言，首先，我要對所有獲得優秀畢業生榮譽稱號的同學們表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利地完成了學業，祝賀你們成為了一名優秀的大學畢業生。三年來，你們為了實現自已的夢想，而不斷努力，你們付出了很多，但為了美好的前程，所有的付出都是值得的。今天多吃苦，是為了以后少吃苦。雖然你們今天獲得了優秀畢業生榮譽稱號，但國外階段還有重要的內容在等著你們，還有很長很艱難的路在等著你們，俗話說：吃的苦中苦，方為人上人。為了你們的將來，國外階段你們一定要咬牙堅持，堅持，再堅持，堅持到最后就是勝利。我在這里預祝大家在國外也同樣取得優異的成績。

　　此時此刻，作為的我們都為培養的畢業生即將走向新的征程而感到自豪。三年來，老師和你們一起同甘共苦，榮辱與共。作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，”也許你們曾厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評。但是，請你們理解老師，理解老師“渴望你們成才”的心情，無論是表揚還是批評，我們的老師都是如此的真誠而毫無私心。我們所做的一切都是緣于對你們誠摯的關懷和幫助。同學們，在你們即將畢業的時候，請你們把老師與你們相處的點點滴滴都銘記在心里。

　　國內學業的完成，只是人生路途上一個很小的驛站，面對未來，同學們還有很長的路要走，離別這一刻我想對你們說：“未來的征程上你們可能會遇到困難，但是切記你們要有信心、勇氣和力量，以積極樂觀的心態面對生活中的一切。”同時也祝愿你們在以后的征程中，一切如愿，前程似錦!母校期待著你們捷報頻傳!

　　你就要離開我，離開美視學校了，在此，劉老師想再次給你說：孩子，你真的很不錯!你天資聰明，心靈手巧，孝敬父母，尊敬老師，幽默大方。但是，文挺，還是那句老話：一個人無論有多聰明，但如果不腳踏實地，是不會取得多大的成功的。希望在里，除了學習更深層次的知識外，還要學會“認真”這一品質。只有這樣，你才能實現自己的理想。

　　努力吧，老師相信你!

優秀班主任感言 篇29

　　剛剛過去的一個學期之中，我主要負責小學五年級的班主任工作，五年級下學期的工作可沒有想象之中那般容易，畢竟接下來的一年可是小學的最后一年，因此許多學習上的問題都必須在這個學期解決，畢竟拖到下個學期的話，時間上可能就有些來不及了。所幸這學期的班級管理工作還算比較順利，要說這個學期給我的感受的話，用一個字來形容那就是忙。

　　要忙的事情有很多，首先便是學生身上的不良習慣，班上有幾個不上進的差生，我和他們談過好幾次了，可是他們依舊我行我素，作業也經常不及時完成，最為重要的是家長不管，這可讓我很是苦惱，后來我才發現這些學生并不是不想好好學習，只不過是想用這樣的方式引起家長的注意而已，當發現這一點以后，我便做好與家長的溝通工作，希望他們能夠發揮自己家長的作用，所幸的是這些家長在經過我的教導以后終于開始重視孩子的學習，而這些學生也因此有了學習的動力，最終將成績趕了上來。

　　其次的問題或許就是學生們偏科的普遍現象了，最為明顯的就是對英語的不重視，即便小學英語比較簡單，但是他們的英語成績依舊不怎么理想，與之相反的則是數學成績普遍高分。通過對學生的詢問以后，我發現在其他班也有這樣的問題，不僅僅是發音的習慣，而且英語的學習方式也是他們不習慣的，在了解到這方面以后，我讓英語老師放緩了教學的進度，再多給她一些時間，務必要讓學生將每個單元都弄明白，不能夠讓英語成為他們以后拖后腿的科目。

　　最后一點則是學生們的生活習慣，盡管現在都提倡說普通話，但是學生在情緒激動的時候還是會不自覺講著方言，并不是說這一點不好，而是有一次我看到有學生在使用方言罵人，這件事情給我造成了很深的印象，現在的學生都是處于一個習慣模仿的年齡階段，說臟話肯定是身邊的環境造成的，可不能讓這種不好的影響帶入學習之中，通過對學生的教育以及讓他們明白禮貌禮儀的重要性以后，在這個學期的后半段時間終于不再出現學生罵人的現象了。

　　在這學期的班級管理工作結束以后，我也算是松了一口氣，接下來便是學生在小學階段的最后一年了，我還是真誠地希望他們能夠在今后的學習之中越來越好的，我最關心的還是他們的學習狀況，只有在小學階段打好學習基礎，才能夠在以后的學習之中輕松許多。

優秀班主任感言 篇30

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　你們就要走上人生的一個新的征程了，想告訴你們:

　　在工作崗位上一定要有禮貌，對待任何人都要尊重，哪怕是清潔工;為人一定要韜光養晦，不可太過張揚，否則招來妒忌;一定要踏實肯干，能夠吃苦;凡事忍字當頭，吃點虧不怕;對于來到你們身邊的貴人或者“壞人”，都是來成就你們的，“壞人”是磨練你的心性，是從另外的一面你們成長的。所以我們要時時懷有感恩的心。

　　因為你們，我感到無比的幸福和驕傲!我的內心充滿了對你們的愛和感激班主任寄語，是你們讓我更明白做個好人、做個好老師、做個好朋友是多么幸福和快樂的事，我為自己慶幸，遇到你們真好!因為你們，我的世界變得從此不同，因為我的心中時時裝著你們，你們永遠是我的牽掛和不舍!我知道，你們永遠都是我的驕傲!

　　祝大家健康!快樂!事業成功!家庭幸福!