對(duì)老師的贈(zèng)言（通用18篇）
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇1
1、教師節(jié)，思念是不能沒(méi)有的，祝福是不能不說(shuō)的，問(wèn)候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問(wèn)候是不能不誠(chéng)的：祝老師合家樂(lè)，天天樂(lè)!
2、燭光雖不炙熱，但柔和親切;情意雖不朝夕，但刻骨銘心;為您點(diǎn)燃七支蠟燭，祈愿：桃李天下飛花雨，幸福常駐您心底!節(jié)日快樂(lè)!
3、教書(shū)育人是您的職責(zé)，師德高尚是您的本色，節(jié)操高雅是您的追求，快言熱心是您的風(fēng)格，樂(lè)于育人是您的歡樂(lè)。最后，讓每句的第一個(gè)字匯聚成我對(duì)您的深深祝福：教師節(jié)快樂(lè)!
4、花兒美麗綻放，忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫;草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露;我們順利成長(zhǎng)，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛(ài)的老師您問(wèn)候一聲：教師節(jié)快樂(lè)!
5、老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們，“一日為師，終身為父”祝你們?cè)诮逃聵I(yè)上再創(chuàng)輝煌!
6、多少個(gè)白天，看您兢兢業(yè)業(yè)地授課，多少個(gè)夜晚，想您認(rèn)真批改著作業(yè)，多少次抬頭，看您被粉筆灰染白的發(fā)絲，只想道一聲：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)。
7、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季寒暑，五更雞啼，六藝兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
8、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放松了，心里的那塊石頭落地了。跟著音樂(lè)的旋律，我們的身體左右搖擺起來(lái)。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現(xiàn)了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學(xué)們的笑容更加燦爛了。
9、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三更起來(lái)，四寶文房，只愿五湖弟子才情滿腹，六味具嘗，七月驕陽(yáng)，八月酷暑，換得九州桃李芬芳!老師，您好!祝您教師節(jié)快樂(lè)!
10、正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
11、您是傳遞文明的使者，您是播種智慧的楷模，您把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇，您把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊，足以浸潤(rùn)學(xué)生一生的心田。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
12、您是花園里美麗的園丁，您期望精心培育的花朵盛開(kāi)，歲月讓這成為現(xiàn)實(shí)，您露出了滿意的笑容。白色的銀絲布滿您的鬢間，恩師，晚年幸福，節(jié)日快樂(lè)。
13、為您送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節(jié)，祝你幸福無(wú)邊!
14、您在講臺(tái)上，魅力無(wú)限;您在課堂下，隨和似友;您在執(zhí)教中，嚴(yán)肅負(fù)責(zé)，您在我們眼里，可愛(ài)敬人。教師節(jié)來(lái)了，我可愛(ài)又尊敬的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福健康!
15、教師節(jié)祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園!我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
16、十年寒窗，昨日沙場(chǎng)，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康!
17、一個(gè)點(diǎn)駐足原處舉步維艱，兩個(gè)點(diǎn)直線貫穿雙向綿延，三個(gè)點(diǎn)組成平面風(fēng)景無(wú)限;無(wú)數(shù)同學(xué)無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)，借助短信點(diǎn)點(diǎn)相連，教師節(jié)至，愿良師益友們快樂(lè)安然!
18、你的教誨，總在我耳邊回響，讓我漫漫歲月里順利坦然;你的鼓舞，總在我腦海中浮現(xiàn)，讓我拼搏之路上斗志高昂。教師節(jié)來(lái)臨，恭祝你平安如意!
19、所有話語(yǔ)都無(wú)法描繪對(duì)您的敬意，所有的文字都無(wú)法道盡對(duì)您的謝意，所有的音樂(lè)都無(wú)法歌頌對(duì)您的心意。教師，是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。教師節(jié)到來(lái)之際，敬祝：桃李滿天下，心情更美麗。
20、上學(xué)時(shí)，您讓我懂得了許多愛(ài)，惟獨(dú)缺少戀愛(ài);工作后，我自學(xué)了甜蜜的戀愛(ài)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷您慈祥的愛(ài)。懷念操場(chǎng)，懷念教室，更懷念您!教師節(jié)快樂(lè)!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇2
1、親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說(shuō)：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師!
2、一支粉筆書(shū)寫(xiě)生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫(huà)卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來(lái)臨，濃濃的祝福送給您，愿老師節(jié)日快樂(lè)，笑容滿面。
3、祝福是真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂(lè)!
4、海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節(jié)到了，祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事事如意!
5、你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
6、最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開(kāi)，又怕盛開(kāi)中的花朵凋零。
7、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!祝老師新年快樂(lè)，闔家幸福!
8、小小禮物輕又輕，送給老師一片心。老師別怪禮物小，這是我的一片心。
9、一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見(jiàn)桃李八方，九月十日送去真誠(chéng)的問(wèn)候：老師，您辛苦了!
10、聽(tīng)，您的嗓子逐漸的沙啞;看，您的額頭又深了皺紋;瞧，您的發(fā)間新添了白發(fā);想，您的心中充滿了希望。今天教師節(jié)，祝你幸福安康，我的老師。
11、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來(lái)暑往，撒點(diǎn)點(diǎn)心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您：教師節(jié)快樂(lè)!
12、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。
13、尊敬的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開(kāi)，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
14、紅花離不開(kāi)綠葉的扶持，魚(yú)兒離不開(kāi)溪水的相伴，花兒離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。今天教師節(jié)，老師，謝謝您，您辛苦了!
15、紅花離不開(kāi)綠葉的扶持，花兒離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開(kāi)老師的教誨。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了!
16、忙碌了一年，親愛(ài)的老師，您的新年又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師!祝您新年快樂(lè)!
17、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
18、當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛(ài)的老師，向你道聲辛苦了!
19、敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
20、快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您新年快樂(lè)!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇3
1、謊言像一朵盛開(kāi)的鮮花，外表美麗，生命短暫。遠(yuǎn)離虛無(wú)縹緲，與真誠(chéng)交朋友，那樣你身邊的益友會(huì)越來(lái)越多。
2、盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
3、失誤被悔恨征服，離正確就不遠(yuǎn)了;挫折被毅力征服，離成功就迫近了;狂熱被冷靜征服，理智便成熟了。而這一切的征服，首先源于對(duì)自己的征服。
4、人生也是一樣，難免遭遇坎坷，有時(shí)苦難和不幸就像無(wú)邊黑夜籠罩著你，這時(shí)，你就要為自己點(diǎn)一盞燈，不是拿在手上，而是亮在心里。
5、以你的自信，開(kāi)朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
6、明悟說(shuō)話的方寸，頓悟人生的浮沉，命運(yùn)由自己控制著年輪，拼搏是成長(zhǎng)的靈魂，勤奮是一切的根本，付出才會(huì)收獲燦爛人生。
7、難關(guān)難不難，要看去分辨，其實(shí)成功并不遠(yuǎn)，努力才會(huì)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，拼搏才有別樣天，事情總是苦后甜，鋼鐵總是煉后堅(jiān)。
8、做自己該做的，想自己所想的，但別是妄想和脫離實(shí)際。盡量群寬容豁達(dá)，珍重別人，活的是自己。
9、明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
10、路是遠(yuǎn)的，山是高的，河是寬的，但是人是活的，可以走遍路，踏平山，越過(guò)河，困難挫折總在人生道路上阻攔，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠刻服。
11、沒(méi)有最好，只有更好，追求卓越，不驕不躁。愿你學(xué)會(huì)在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中，品嘗成功的甘甜。
12、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!
13、對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!
14、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
15、成長(zhǎng)的軌跡最是美麗，苦也甜蜜;成長(zhǎng)的動(dòng)力最是給力，累也得意;成長(zhǎng)的祝福最是積極，快才有益。
16、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
17、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
18、你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著;在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。
19、愿你用思索這把金鑰匙，去打開(kāi)疑竇的大門(mén)，闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂。
20、揮灑青春活力，放飛青春夢(mèng)想，勇于超越自我，拼搏鑄就輝煌，戰(zhàn)場(chǎng)上的你們都是勝利者，我們會(huì)永遠(yuǎn)為你們吶喊助威!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇4
1、把炎熱的夏日告別，迎來(lái)九月的圣潔，正值神圣的教師節(jié)，我對(duì)你的思念不停歇，愿我的牽掛將所有煩惱都消滅，祝愿你快樂(lè)幸福度過(guò)每一個(gè)佳節(jié)!
2、一位不是母親的人被稱為“偉大母親”，因?yàn)槔蠋熌虒?dǎo)了我們很多，你的教導(dǎo)讓我終生受用，節(jié)日到了，真誠(chéng)的祝偉大的母親：節(jié)日快樂(lè)!
3、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
4、三尺講臺(tái)容不下您挺拔的身軀，一支粉筆寫(xiě)不盡您淵博的知識(shí)，兩袖清風(fēng)盡顯您的高大與儒雅。老師，您辛苦了。
5、燃燒自己，照亮學(xué)生;人民教師，教書(shū)育人。春風(fēng)化雨，塑造靈魂;茁壯成長(zhǎng)，難忘師恩!
6、講臺(tái)是你的舞臺(tái)，你用辛勤培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái);粉筆在你的手中綻放智慧的光彩，黑板前你的形象光輝多彩。教師節(jié)到了，感謝您的關(guān)懷，感恩不曾忘懷!敬愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康!
7、了在樹(shù)上叫著夏天，帶領(lǐng)我回到遇見(jiàn)您的那一年。您用粉筆為我們繪畫(huà)美好的藍(lán)圖，用嗓子為我們歌唱美妙的明天。教師節(jié)，感謝您，老師，這恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里面。
8、筆和紙的摩擦間，您讓知識(shí)發(fā)出了巨大的震響;日與夜的辛勞間，您讓幼稚的小腦瓜不斷充實(shí);威嚴(yán)與慈祥的轉(zhuǎn)換間，您讓人間溫情。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
9、老師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會(huì)了我做人的道理，借短信送上這聲衷心的祝福。我愿您幸福愉快到永遠(yuǎn)，愿您闊達(dá)的胸懷孕育更多的世紀(jì)之花!
10、樂(lè)了就要笑哦，愿你健康常伴身體好;發(fā)了就很妙哦，愿你財(cái)源廣進(jìn)添財(cái)寶;給了就要要哦，愿你好運(yùn)成功永不少;收了就要存哦，愿你周末快樂(lè)福星照。
11、我用最溫暖的愛(ài)，報(bào)答老師的傳業(yè)之恩，用最深情的關(guān)切，祝福老師笑口常開(kāi)，用最感激的行動(dòng)，讓老師事事順心愉快。教師節(jié)，送上我最真誠(chéng)的祝福!
12、一片赤誠(chéng)之心攜清風(fēng)兩袖，三寸不爛之舌道四書(shū)五經(jīng)，六塵不染無(wú)雜七雜八事，九州四海授仁義道德書(shū)，謝恩師十分諄諄教誨，祝節(jié)日萬(wàn)分歡樂(lè)開(kāi)懷!
13、耕耘心靈，播種知識(shí)，澆灌花朵，奉獻(xiàn)智慧，培育棟梁，蠟燭不能喻其奉獻(xiàn)，園丁不能比其辛勞，蜜蜂不足代表其品質(zhì)。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
14、雖然看不見(jiàn)您，也聽(tīng)不到您的聲音，但我們?nèi)韵筮^(guò)去，時(shí)時(shí)聆聽(tīng)您的都誨，愿小小的短信能送去我的一片深情：祝老師萬(wàn)事如意身體健康!
15、9、10教師節(jié)送祝福，9+1+0=10代表十全十美，碩果累累;9-1+0=8代表八斗之才，學(xué)識(shí)滿載;9+1_0=0代表圓滿輝煌，桃李飄香。
16、那些過(guò)去的記憶，我們時(shí)刻銘記，如今我們受用的文化，中間都彌漫著老師的氣息，感恩的心，時(shí)刻牢記您的教誨!
17、老師永遠(yuǎn)帶著笑容，總是那樣快樂(lè)幽默，喜歡談?wù)撊松矏?ài)聽(tīng)聽(tīng)我的夢(mèng)，那就是我——永遠(yuǎn)的老師。
18、萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師。
19、敬愛(ài)的老師，在你們的教導(dǎo)下，知識(shí)豐滿著我們的羽毛，理想編織著我們的心巢，明天我們會(huì)和風(fēng)兒一道，飛遍祖國(guó)需要的山涯海角。教師節(jié)，送上誠(chéng)摯的問(wèn)候：你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)!
20、尊敬的園丁：您好?在您辛勤耕耘下已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)!尊敬的園丁：您好!在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇5
1、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，跳動(dòng)快樂(lè)的音符，吟唱青春的美妙，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
2、物理老師：從力的角度分析，您是我們的源動(dòng)力”我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的__。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
3、不常問(wèn)候，卻把牽掛裝在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
4、教師節(jié)日已來(lái)到，望你日子天天好;我的祝福不遲到，祝你心情很美妙;送個(gè)好運(yùn)讓你抱，愿你時(shí)刻都?xì)g笑;生活快樂(lè)步步高!
5、乾坤三尺講臺(tái)，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累;人生幾度春秋，您無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟炬成灰仍無(wú)悔。教師節(jié)到了，感謝一路有您，祝您一生安康!
6、老師，上班時(shí)間不許打手機(jī)。老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問(wèn)候吧!當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血!
7、心如海洋寬廣，愛(ài)如驕陽(yáng)輝煌，情如親情大愛(ài);這就是你，我敬愛(ài)的老師!教師節(jié)到了，學(xué)生祝愿送上，愿你快樂(lè)健康，幸福永享!
8、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!
9、當(dāng)我傷心時(shí)，是您開(kāi)導(dǎo)我;當(dāng)我失意時(shí)，是您鼓勵(lì)我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節(jié)，發(fā)條短信祝您快樂(lè)，您就像是我的老師，愿你安康!
10、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您。
11、老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)了，我敬愛(ài)的老師，愿您永遠(yuǎn)陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈。
12、上籃要領(lǐng)是您所教。游泳本領(lǐng)是您所授。健強(qiáng)體魄更是你所指引。有了奮斗”的本錢(qián)也有了奮斗”的信心!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
13、親愛(ài)的園丁，鮮花正是在您的精心培植下，才開(kāi)得那么艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓。教師節(jié)到來(lái)之際，敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!
14、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了您高尚的情懷;行萬(wàn)里路，明白了您無(wú)私的精神;老師，是人類靈魂的工程師!教師節(jié)到了，讓我們祝老師節(jié)日快樂(lè)!
15、有種愛(ài)深似海，那是您對(duì)我的愛(ài);有種恩不能忘，那是您的教育之恩;老師，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)對(duì)您的感激;送上祝福，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
16、您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂(lè)!您是靈魂的工程師!我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛(ài)您!
17、日子升起又降落，學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節(jié)祝福：健康快樂(lè)!
18、(教)書(shū)育人職責(zé)盡，(師)生幾載情誼深，(節(jié))日里來(lái)恩師念，(快)把祝福接力傳，(樂(lè))于表露我思念。敬愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
19、教師節(jié)到來(lái)，我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開(kāi)心在領(lǐng)口，幸福在兩肩，陪您度過(guò)涼秋和寒冬，溫暖您天天!
20、迢迢秋水不斷，師恩牢記心間;我在遠(yuǎn)方思念，祝福穿越千山;桃李遍布天下，送你快樂(lè)相伴;教師佳節(jié)來(lái)臨，祝你幸福平安。祝您教師節(jié)里身安康!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇6
感謝上天一個(gè)肉餡餅，落下來(lái)砸在我頭上，又打腫我的腳背。至今還暈頭轉(zhuǎn)向，頭上長(zhǎng)出了六只眼，腳下流出了梔子香。倒不是這個(gè)餡餅象原子彈一樣沉重，威力四射，也不是這個(gè)餡餅象海味大餐一樣味道好極了，實(shí)在是這雙瘦弱的肩膀難以承受如此巨大的重負(fù)，也實(shí)在是久餓的胃一下子塞進(jìn)金刀玉廚的滿漢全席，脹得太難受。還可能是上朔五千年的祖宗吃慣了白菜豆腐，落到我們這一代人的腸胃經(jīng)不住龍蝦魚(yú)翅的翻江倒騰，一會(huì)兒便拉了個(gè)精光！連肚皮都貼到了腰椎上。
但是我還是要感謝！聽(tīng)世界著名詩(shī)人說(shuō)過(guò)，散文是棉布，老百姓穿著溫柔，穿著舒服，貼心貼肝；詩(shī)歌是絲緞，光照日月，是高貴者的華麗。所以，我不能抬頭仰視，怕刺傷了眼睛。這就象讀文化人的愛(ài)情，越讀越朦朧，越讀太平洋大西洋越深，只隱約一條美人魚(yú)在遙遠(yuǎn)的水中揮手致意；也象讀天上的云，讀出了藍(lán)凈的天漏下的幾顆星星透著深沉寒亮的光，越看越目眩。但我還是要感謝！也許人到了感謝的時(shí)候思緒總是那樣地噴泉而出，如火山的巖液直沖天際一般。又想起了一位著名作家寫(xiě)過(guò)：“都說(shuō)香港是文化沙漠，言下之意，這里讀書(shū)人少。但是書(shū)展上人之多，情狀之熙攘，令人不可思議。開(kāi)展第一天，半天的人流量是七萬(wàn)多。要知道，不是免費(fèi)的，還要門(mén)票的，二十港幣一張。據(jù)說(shuō)，這些年香港書(shū)展的參展人數(shù)年年遞增，去年達(dá)八十三萬(wàn)，今年可望過(guò)百萬(wàn)。香港人口大概不到七百萬(wàn)，也就是說(shuō)七分之一的港人都成了書(shū)展的同仁，比北京奧運(yùn)會(huì)還鬧熱。探究港人為什么這么追捧書(shū)展，成了我?guī)兹绽锾焯熘缘氖隆Ｎ覇?wèn)過(guò)不下五十個(gè)路人，答案是似是而非的。或者干脆說(shuō)，有點(diǎn)搞笑，有點(diǎn)牛頭不對(duì)馬嘴。多數(shù)人告訴我，他們來(lái)書(shū)展不是為買(mǎi)書(shū)，而是見(jiàn)人，看名星，觀“靚模”。香港書(shū)展的特色，是把書(shū)展辦成了個(gè)地方節(jié)日，各路人粉墨登場(chǎng)，各種娛樂(lè)活動(dòng)云集，講《三字經(jīng)》者有之，穿“三點(diǎn)式”者有之。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，是雅俗同堂，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，是有點(diǎn)不倫不類，四不像。”
在這種情形下，也就是說(shuō)，在文學(xué)比脫鋼貞烈女的衣服還艱難百倍的情況下，能掉這么大一個(gè)餡餅，并且熱得燙人，相信不是祖墳上冒了煙，就是小青蛇淹了龍王廟，使得飛龍上了天，從嘴中漏掉了玉糧美食，也算我這個(gè)文學(xué)的頭等粉絲和砂子小將大好運(yùn)氣地拾到了金子。
近日，見(jiàn)幾位學(xué)子上網(wǎng)，正在聚精會(huì)神地讀著《武爺?shù)膲?mèng)》，我招呼了幾聲，都沒(méi)人愛(ài)答理，當(dāng)時(shí)那個(gè)高興勁就別說(shuō)了，因?yàn)樽咀鞲?jìng)有人讀得如此著迷，如此多情，如此大愛(ài)，就象螞蟻盯上了蜂蜜瓶，是那樣無(wú)遮無(wú)攔的吸著吮著。我就靜下心來(lái)，站在他們后面。赫然幾個(gè)三點(diǎn)式的美眉堂堂正正地供在《武爺?shù)膲?mèng)》上面，壓住了爺?shù)陌脒叄旅媸峭鯛斒鶜q寵妃豐滿的玉像，看樣子是嬌艷欲滴，就象早上八九點(diǎn)鐘的花蕾，粉紅的露著笑容，散著經(jīng)久不去的暗香，萬(wàn)人之中取人魂膽。還有“地下城的勇士”，躺在《朋友》上面盯著，我的微笑自然痂住了，變成了一個(gè)一千九百年的僵尸，呆立不動(dòng)，比502還502。
既然現(xiàn)在書(shū)不如美女來(lái)得快，不如美女來(lái)得搶人眼球。我這個(gè)大獎(jiǎng)自然而然就少了多少燦爛的光亮，不及安妮寶貝的'半點(diǎn)汗味。所以在下便準(zhǔn)備藏之高閣，傳之子孫，過(guò)它五百億年后，反正那時(shí)也沒(méi)多少人知道現(xiàn)在的歷史，挖掘出來(lái)當(dāng)個(gè)文物，用導(dǎo)彈一炸，還興許能值點(diǎn)價(jià)值，也算是為二百五十億代后的子孫們留下了一點(diǎn)發(fā)家的本錢(qián)吧！
打定這一設(shè)想，便改變了主意，不信書(shū)，不信神，不信糧食，不信海味大面，專信美眉！或者專信午夜的銷魂。每天二十五點(diǎn)鐘后一杯濃茶，躲在門(mén)板后面看美眉！有時(shí)云暗天驚，看不見(jiàn)二十八大金釵的飄渺的云袂，則用鼻聞，鼻子不靈了，就用嘴聞，嘴上磨出了老繭，便用手聞，這一聞還真聞出了世間道理，祖?zhèn)髅貢?shū)。有位歌手不唱歌了，改學(xué)貓叫，這一叫就有了極品男人動(dòng)了心，據(jù)說(shuō)叫天籟之音。還有一位美國(guó)大師研究出了中國(guó)文化的精髓，認(rèn)為太監(jiān)文化走紅，一炮打響，把宇宙環(huán)球集團(tuán)公司的死穴結(jié)點(diǎn)了，震塌了五角大樓，結(jié)果賠償五角五分，才了此火星大案。
所以，信美眉好，飽眼福，去心火，安睡穴，止思渴，修身性，調(diào)情調(diào)，讓美眉們把文化市場(chǎng)帶動(dòng)得比神七還快，有數(shù)不盡的金子鈔票往懷中揣，按古西臘成語(yǔ)來(lái)說(shuō)叫一箭四雕。這真是快活逍遙。
近來(lái)，又掉了一個(gè)月亮火星協(xié)會(huì)的大獎(jiǎng)，雖然砸得房頂冒了煙，但我已沒(méi)了勇氣去接，因?yàn)槲覍?xiě)不出獲獎(jiǎng)感言。但我還是要感謝！感謝上蒼！
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇7
一：平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
二：寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵！一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明：學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會(huì)失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
三：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。
四：教育是關(guān)乎人的靈魂的教育。它不應(yīng)是對(duì)理想分?jǐn)?shù)的過(guò)分追求，對(duì)學(xué)業(yè)成功的過(guò)度奢望，而應(yīng)是對(duì)教師自身和學(xué)生的性命給予的無(wú)限關(guān)注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應(yīng)是引領(lǐng)，一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，有靈魂的教育追求無(wú)限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價(jià)值……
五：一節(jié)好課留給咱們的不僅僅僅僅是“余音繞梁”般的不盡回味，更是一種深層次的思考。咱們期盼每一位教師擁有過(guò)硬的基本功，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的授課藝術(shù)。這需要咱們的品生和品社課堂要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)那些洗滌心靈的人和事。咱們就應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)到，自我是學(xué)生的引路人，發(fā)奮幫忙他們構(gòu)成用心向上的人生觀世界觀，是咱們每一位老師義不容辭的職責(zé)。在完善咱們的教學(xué)方法提高
六：作為教師，就應(yīng)經(jīng)營(yíng)好兩個(gè)事業(yè)，即教育與感情。教育是一個(gè)內(nèi)涵豐富系統(tǒng)龐大的工程，它時(shí)而像號(hào)角像樂(lè)章，有時(shí)又像如歌的長(zhǎng)卷如畫(huà)的長(zhǎng)詩(shī)，她既需要激昂奮進(jìn)的情感，又需要娓娓道來(lái)的表述，既需要徐徐清風(fēng)，又需要古典文化的積淀，這種微妙美妙有時(shí)無(wú)法名狀，但只要傾心投入，潛心研究便可盡享其樂(lè)。而感情則是夫妻雙方性命的事業(yè)，走到一齊本身是求同存異的過(guò)程，她需要用心去經(jīng)營(yíng)去維護(hù)去滋潤(rùn)去澆灌，任憑紅塵如潮如云，無(wú)論滄海桑田變遷，咱們都要珍惜完美把握瞬間在喧囂中依然……
七：人的性命中會(huì)遇到不順心的事，會(huì)碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì)活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤(rùn)滑油。原諒像一把傘，它會(huì)幫忙你在雨季里行路。
八：讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的`職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程。
九：教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
十：對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。
十一：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責(zé)是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
十二：作為教育工作者，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑。
十三：對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。
十四：教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土。
十五：教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
十六：為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。
十七：家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作。
十八：古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧兄弟姐妹！！！
十九：教育的真諦在于鐘愛(ài)學(xué)生，校長(zhǎng)最重要的品德是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。要求教師鐘愛(ài)學(xué)生，這是校長(zhǎng)的職責(zé)；校長(zhǎng)作為師者之師，本人就應(yīng)是愛(ài)生的楷模和典范。鐘愛(ài)學(xué)生需要有感情基礎(chǔ)，更需要理智，在辦學(xué)思想上，校長(zhǎng)務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，因此對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求。
二十：用包容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
二十一：勤業(yè)，是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。
二十二：教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育是要從大處著眼，從小處做起。
二十三：要讓語(yǔ)文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領(lǐng)，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠(chéng)心愛(ài)心，更源于良心！
二十四：一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。
二十五：從教三十載，我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣，體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高！“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡(jiǎn)單而乏味的工作，讓我充實(shí)，讓我愉悅，使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下，追求深刻的簡(jiǎn)單，這是我，作為一名教育工作者的深刻感悟！
二十六：教會(huì)是愉悅的事，會(huì)教是愉悅的事！
二十七：科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)做科學(xué)。
二十八：每一位為人師者，放下了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放下的卻是一個(gè)孩子的完美前程，放下的是一個(gè)家庭的期望，留給自我的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！！不論此刻或是將來(lái)，咱們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對(duì)待或是被老師放下了，你又做何感想呢？？？
二十九：教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三十：平平凡凡，注定了我不會(huì)是人流中最亮麗的風(fēng)景；普普通通，決定了我不會(huì)擁有太多的精彩；太多的轟轟烈烈，但我有一個(gè)響亮的名字，我是光榮的小學(xué)教師。
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇8
轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)春秋，剛進(jìn)幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯(cuò)了，什么都不懂，什么都不會(huì)，在老師的孜孜教誨下，孩子學(xué)會(huì)了好多好多，謝謝老師的辛勤付出，盡管有時(shí)孩子還是這樣那樣調(diào)皮，盡管犯了錯(cuò)老師還會(huì)批評(píng)，這是老師對(duì)孩子的教育，糾正孩子的壞習(xí)慣。所以在此，我們要對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“您辛苦了。”在此祝福老師：永遠(yuǎn)年輕、漂亮、健康。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教育，要做一個(gè)善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)；快樂(lè)、豁達(dá)、健康的好孩子。感謝您！
尊敬的老師，非常感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生，要和老師依依惜別了。回顧從小班到大班的'歷程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長(zhǎng)，使我真切地感受著一點(diǎn)一滴的變化，感謝老師對(duì)孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學(xué)習(xí)知識(shí)到幫助他人。作為家長(zhǎng)，感謝你們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出的辛勞與汗水，在此，獻(xiàn)上我衷心的謝意和無(wú)上的敬意！
感謝老師對(duì)我兒子的關(guān)心和照顧，你們用愛(ài)心改變了我兒子，使一個(gè)頑皮、不懂事的孩子變成一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛(ài)學(xué)習(xí)、有愛(ài)心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的很開(kāi)心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說(shuō)聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠(yuǎn)銘記在心！
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇9
你說(shuō)紅蘋(píng)果是果樹(shù)，
吹出的泡泡
是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，
你是魔術(shù)師，
你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié)
是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘，
幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，
你是天使，
你灑下了一片青春和陽(yáng)光。
你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘，
頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，
笑微微地等待著
田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯
洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，
你是園丁，
你播下的是種子和希望。
你說(shuō)月兒光著腦袋，
沒(méi)戴棉帽，
旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，
他有一位狠心的后娘……
于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼淚汪汪……
老師，我想對(duì)你說(shuō)
你是圣潔的安琪兒，
你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
老師啊，我想對(duì)你說(shuō)，
在孩子中間，
你是想象的風(fēng)，
你是幻想的旗，
率領(lǐng)著天真，
率領(lǐng)著勇敢，
蕩起如云的秋千，
登上開(kāi)滿鮮花的山崗……
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇10
1、一般的特長(zhǎng)培訓(xùn)班，絕大多數(shù)都是以盈利是目的，往往教學(xué)是次要的。學(xué)生學(xué)得好不好，技藝是否得到了提高，都不是這些培訓(xùn)班考慮的主要因素和出發(fā)點(diǎn)。而鄉(xiāng)村少年宮則完全不同，它不僅以培養(yǎng)孩子的社交能力、組織能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力和孩子的思想道德水平為主要任務(wù)，而且是完全免費(fèi)的，這樣，孩子們無(wú)論從品德還是興趣、特長(zhǎng)等方面都能得到提高，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也更高，效果更明顯。
2、有幾個(gè)小孩很想當(dāng)天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái)，要他們每天把燭臺(tái)擦亮，結(jié)果一天兩天過(guò)去了，上帝都沒(méi)來(lái)，于是有些小孩就不再擦拭那燭臺(tái)。有一天上帝突然造訪，只有一個(gè)燭臺(tái)是干干凈凈明明亮亮的，那是被大家叫做笨小孩的燭臺(tái)，因?yàn)樯系蹧](méi)來(lái)，他也每天都擦拭，結(jié)果這個(gè)笨小孩成了天使。 原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了。今天我們的學(xué)生在少年宮里踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，明天他們也許就能成為為眾人帶來(lái)歡樂(lè)的天使。
3、作為一名普通的人民教師，我真的很高興在我們學(xué)校里能建起這樣一所讓學(xué)生們可以快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的鄉(xiāng)村少年宮。雖然我們老師的任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)變多變重了，但心情是快樂(lè)而欣慰的，真希望通過(guò)鄉(xiāng)村少年宮的培養(yǎng)，所有的學(xué)生都能成為品德高尚、能力全面的人才。
4、我是一名鄉(xiāng)村少年宮的校外民樂(lè)輔導(dǎo)員，看到了縣里發(fā)的為少年宮征募輔導(dǎo)員的倡議書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得新鮮，就報(bào)了名。現(xiàn)在我每周都固定到我服務(wù)的少年宮輔導(dǎo)三次，每一次，孩子們都給我很多驚喜。他們學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步很快，而且非常珍惜每一次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。 在他們身上，我看到了民族文藝傳承與發(fā)展的希望。同時(shí)，我自己的生活也變得更充實(shí)，活得更年輕了！
5、鄉(xiāng)村少年宮不是單純意義上培養(yǎng)孩子們興趣愛(ài)好的樂(lè)園，它還應(yīng)該成為孩子們勵(lì)煉品格，提升道德，培養(yǎng)美德的搖籃。
6、用愛(ài)和責(zé)任細(xì)心澆灌一株株充滿活力的小幼苗，讓他們成長(zhǎng)為可以庇蔭一方的參天大樹(shù)，是我們鄉(xiāng)村少年宮所有輔導(dǎo)員老師的共同心愿。
7、鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展的各類豐富多彩的活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力都有很大幫助。同時(shí)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，也極大地提升了學(xué)生的.道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，學(xué)生精神面貌有了明顯改善，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著提高。
8、鄉(xiāng)村少年宮不僅使學(xué)生受益，我們老師也從中學(xué)到了很多。許多項(xiàng)目是新上的，縣里先對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后我們?cè)俳探o學(xué)生，對(duì)于一些老民間藝人的手藝，我們也是從學(xué)生的起點(diǎn)上開(kāi)始，慢慢通過(guò)積累，探索其中奧妙。可以說(shuō)老師和學(xué)生在共同成長(zhǎng)，而且對(duì)老師的要求更高。20xx最新老師感言20xx最新老師感言。
9、興趣是最好的老師，鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展的活動(dòng)范圍廣，內(nèi)容全，既有思想道德教育，又有文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，可以滿足不同興趣、不同層次的孩子的需求。這樣，他們的學(xué)習(xí)熱情高漲，效果也特別好，真正地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇11
你說(shuō)紅蘋(píng)果是果樹(shù)， 吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。 老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是魔術(shù)師， 你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。 于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘， 幻想有一天能飛到天上。 老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是天使， 你灑下了一片青春和陽(yáng)光。 你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘， 頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒， 笑微微地等待著 田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯 洗一洗曬黑的臉龐。 老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是園丁， 你播下的是種子和希望。 你說(shuō)月兒光著腦袋， 沒(méi)戴棉帽， 旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵， 他有一位狠心的后娘&& 于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼淚汪汪&& 老師，我想對(duì)你說(shuō) 你是圣潔的安琪兒， 你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
老師啊，我想對(duì)你說(shuō)， 在孩子中間， 你是想象的風(fēng)， 你是幻想的旗， 率領(lǐng)著天真， 率領(lǐng)著勇敢， 蕩起如云的秋千， 登上開(kāi)滿鮮花的山崗
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇12
1、老師，您就像黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
2、祝用心血教導(dǎo)我的老師們教學(xué)進(jìn)步，更好的教育下一屆學(xué)生。
3、是您讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我懂得了道理，學(xué)會(huì)了知識(shí)，我對(duì)老師的敬佩之情永遠(yuǎn)銘記在心，老師說(shuō)的話我句句不忘。
4、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
5、在學(xué)校的三年里，是您在我心里播下了種子。在我小小的心靈里，除父母外便是您。您給了我的關(guān)愛(ài)我也數(shù)不清，我也不知如何報(bào)答您，只能在這兒說(shuō)一聲謝謝。
6、三年過(guò)去，我們就要離開(kāi)，您哪“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的諄諄教導(dǎo)我們會(huì)永生難忘。您的恩情我們無(wú)法報(bào)答，只能以好成績(jī)來(lái)報(bào)道。愿您桃李滿天下！
7、老師，您就像春雨一樣，滋潤(rùn)了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。
8、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
9、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，知其可貴——我感念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！
10、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的`火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
11、老師，您就像我們心中的雨點(diǎn)，把自己埋沒(méi)，讓小草生長(zhǎng)，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們將永遠(yuǎn)感激于心。
12、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
13、老師，這個(gè)光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
14、生活就是這樣。盼望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠；等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí)，它卻如落花流水匆匆逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂(lè)時(shí)苦。愁與苦為伴，歡與樂(lè)同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
15、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎? 老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。 老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。 老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。 老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。 老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。 老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇14
學(xué)生對(duì)老師的感言(一)
老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事?正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢?
老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開(kāi)心，讓老師微笑!
學(xué)生對(duì)老師的感言(二)
時(shí)光的腳步已經(jīng)匆匆離去，歲月的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)，三年的初中生活也即將揮之而去。我思戀，我回憶，原來(lái)中學(xué)的老師是那么那么的好!舍不得啊!
石老師，你當(dāng)我班主任已經(jīng)有兩年了吧。你總是那么負(fù)責(zé)任，雖然你有些嚴(yán)厲，但也時(shí)常與我們談笑。你啊，總是為我們著想，自己都來(lái)不及照顧。記得在老校時(shí)，冬天你都給我們燒開(kāi)水，讓我們不再寒冷。是你，將學(xué)校最差的一個(gè)班帶的那么優(yōu)秀。謝謝你。如今你又大肚子，還堅(jiān)持把我們帶畢業(yè)，你讓我怎么說(shuō)你呢?!
李老師，你曾教我一年的歷史，那時(shí)每到期末，你都免費(fèi)給我們 復(fù)印資料，很厚很厚，從沒(méi)要過(guò)一分錢(qián)。你幫我們排練舞蹈，給我們講笑話，和我們談經(jīng)歷。。。。找你幫忙都以微笑面對(duì)。謝謝你啊!
楊老師，你是湖南的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，每次問(wèn)你孤單嗎，你都說(shuō)習(xí)慣了。其實(shí)我們都知道，你比比我們每一個(gè)人都想家。上課班上的.同學(xué)都不聽(tīng)話，可是你仍堅(jiān)持。你對(duì)工作那么認(rèn)真，有什么問(wèn)題你都會(huì)盡最大努力為我解答。哎，畢業(yè)了。
況老師，你這個(gè)大好人，我都不知道怎么說(shuō)你了，無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上，你從未說(shuō)過(guò)不‘字。你說(shuō)：既然你找我?guī)兔Γf(shuō)明我還有價(jià)值。是啊，你總是不言代價(jià)與回報(bào)。祝你生活越來(lái)越好。
太多想要說(shuō)了，可今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨章涕零，不知所言!
學(xué)生對(duì)老師的感言(三)
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎?
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!!
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇15
1.良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
2.教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
3.生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
4.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
5.尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
6.放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色。
7.欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
8.教育，讓我們變得更真。
9.如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
10.對(duì)教師而言，教育不僅是教會(huì)而是會(huì)教。
11.正因?yàn)橛锌蓯?ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!
12.愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。
13.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
14.在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?/p>
15.接近自然，放飛孩子的天性。
16.大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
17.生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚(yú)”。
18.開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
19.兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
20.學(xué)生為本，學(xué)生為主。
21.有些時(shí)候，在改變之前先適應(yīng)會(huì)更有效。
22.教學(xué)中生成的'鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
23.真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗。
24.學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。
25.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
26.努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。
27.讓孩子享受童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。
28.習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
29.離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn)。
30.以學(xué)定教是活的靈魂。教師感言一句話
31.讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
32.多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
33.生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
34.傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。
35.金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
36.以學(xué)生為本，讓自己站的更高。
37.教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。
38.以校為榮，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛(ài)校如家，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。
39.尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。教師感言一句話
40.生活是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的明燈。
41.超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
42.用我的愛(ài)來(lái)熄滅你心中的怨。
43.課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
44.課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
45.關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。
46.對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一切教育的基石。
47.直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽(yáng)。
48.學(xué)生是朵朵盛開(kāi)的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
49.課堂不是給予，而是喚醒。
50.知識(shí)的殿堂，技藝的舞臺(tái)，事業(yè)的天地，文明的家園。
51.教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌。
52.你的脾氣決定著你對(duì)學(xué)生的態(tài)度。
53.千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
54.生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
55.教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇16
我是一年級(jí)三班楊季瑞的家長(zhǎng)，半年前，我懷著和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣的心情在為孩子的入學(xué)問(wèn)題而焦慮。我們打聽(tīng)了城區(qū)的好幾所小學(xué)。最終打動(dòng)我們的，不僅僅是北京路小學(xué)良好的口碑，還有它富有人文氣息的校園文化環(huán)境，最終我們決定讓孩子借讀入北京路小學(xué)。
作為新生家長(zhǎng)，我們難免有很多疑問(wèn)：?兒子能適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎？學(xué)校的午餐是否和家里的一樣營(yíng)養(yǎng)可口？他會(huì)遇到怎樣的.困難呢？……然而一個(gè)多月后我發(fā)現(xiàn)這些顧慮都是多余的。兒子很喜歡他的新學(xué)校，午餐也總是他的最愛(ài)，寫(xiě)作業(yè)從最初的被迫到自覺(jué)自愿,每天放學(xué)回家的路上總是不停地說(shuō)著學(xué)校里發(fā)生的一切,"今天我又得了一朵小紅花","今天我又用紅花換了一張表?yè)P(yáng)信"......兒子長(zhǎng)大了很多，作為家長(zhǎng)，看在眼里，甜在心里！
孩子能夠在最短的時(shí)間里適應(yīng)新的環(huán)境，這是老師們努力的結(jié)果，老師們用親情溫暖孩子，用鼓勵(lì)讓孩子爭(zhēng)取上進(jìn)，用科學(xué)的方法使孩子提高做事的效率。作為家長(zhǎng)，把孩子放在這些有責(zé)任心的老師身邊，我們倍感放心。
學(xué)校豐富多彩的課余活動(dòng)項(xiàng)目，以及一系列校本課程的開(kāi)發(fā)，既培養(yǎng)孩子動(dòng)腦又培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。非常感謝學(xué)校給了我的孩子這么好的空間，在這里，孩子學(xué)得輕松快樂(lè)，不僅學(xué)到了本領(lǐng)、身體也得到了鍛煉。每當(dāng)有親朋好友詢問(wèn)起這所學(xué)校，我會(huì)自豪地說(shuō)：當(dāng)初的選擇是完全正確的。
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇17
如果說(shuō)我還是一朵含苞未放的花朵，那么，那一陣陣指引著我盛開(kāi)的風(fēng)，就是她。我從小到大唯一一個(gè)最恨也是最愛(ài)的老師。她有著一個(gè)看似平凡卻是那么獨(dú)特的名字。徐平。
這一個(gè)才帶了我七個(gè)月多一點(diǎn)的老師，卻教會(huì)了我很多很多從來(lái)未學(xué)過(guò)的東西與道理。記得九月一號(hào)的那天，一眼望去，那一個(gè)嬌小而看似和藹的老師竟讓我覺(jué)得慶幸。可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這個(gè)有著可親面孔的老師，卻是骨子里透著師長(zhǎng)的嚴(yán)格與慈愛(ài)。
她是一陣教會(huì)我們挺直腰板的風(fēng)，凜冽無(wú)情卻溫暖。
“你們要記得一句話，一輩子地記得。沒(méi)有人值得你去為了他或者她而放棄你的前途與事業(yè)。”緊皺眉頭而眼里透著焦急與關(guān)心的眼神不停地掃視著每一雙看著她的眼睛，手因?yàn)檎Z(yǔ)氣的抬高、恰似害怕我們聽(tīng)不進(jìn)去的擺動(dòng)幅度情不自禁地越來(lái)越激動(dòng)。她讓我們明白，要在這個(gè)社會(huì)上生存，與他人斗爭(zhēng)，就要勇敢地挺直腰板，迎來(lái)那些暴風(fēng)雨與誘惑。我們要學(xué)會(huì)拒絕，我們要學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)打算，我們要走直自己的路，努力盛放自己的花瓣。老師她，是希望我們這樣吧。
她是一陣教會(huì)我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)的風(fēng)，坦白而真切。
“在人的道路中，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有跨不過(guò)的橋。如果你認(rèn)為你的死可以讓世界所有人傷心難過(guò)，讓地球停止運(yùn)轉(zhuǎn)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。你的死只能是讓愛(ài)你的人傷心而已。地球還是不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，日子還是繼續(xù)度過(guò)。”這是今天，她教我們的話。因?yàn)閄X中學(xué)的一名女學(xué)生跳樓而使她對(duì)我們說(shuō)出了這一番話。世界如大海，而我們只是大海中的一顆小水滴，或者只是一丁點(diǎn)水蒸氣罷了。可是，沒(méi)有我們的匯聚，大海也是無(wú)法呈現(xiàn)。所以，我們要努力珍惜這生命，說(shuō)得迷信點(diǎn)，就是珍惜今生。
“如果你不是君子，那么你就當(dāng)一個(gè)小人，認(rèn)真做好現(xiàn)在的事，做好現(xiàn)在應(yīng)該所做的事。”她，口中的小人并非我們一直認(rèn)為的小人。一個(gè)對(duì)未來(lái)迷茫的人，不知道下一刻的步驟時(shí)，那么就不必去煩惱，努力地對(duì)待現(xiàn)在，對(duì)待此刻。
她是一陣教會(huì)我們?cè)趺磳?duì)待未來(lái)的風(fēng)，可以讓人覺(jué)得安心。
“人生的路很長(zhǎng)，雖然這次你沒(méi)有成功，但是通向你成功的道路還有很多很多條。所以不要放棄。放棄了也就是一無(wú)所有。”老師的話讓中考前的我們感到了安心與信心。是呵。人生還有那么那么長(zhǎng)的路。只要有夢(mèng)想的支撐，那么就沒(méi)有什么可以阻擋我們前進(jìn)的路。這條路不行，那就換一條路，直到行為止。老師她是想告訴我們這些吧。
她是一陣教會(huì)我們?cè)诖?#39;相關(guān)的作文">青春期時(shí)如何對(duì)待一切情感的風(fēng)。毫無(wú)苦澀之談。
“你們現(xiàn)在還太小了。有一些事情真的不像你們現(xiàn)在想象的那般美好。以前我?guī)У陌嗟膬蓚�(gè)學(xué)生就是因?yàn)樵鐟伲α藘蓚�(gè)人的前途，到后來(lái)，又你們所說(shuō)的愛(ài)變成了互相怨恨與爭(zhēng)吵。”
“老師想告訴你們，等你們長(zhǎng)大成家以后，如果覺(jué)得自己和你的另一半可以給你們將來(lái)的孩子帶來(lái)溫馨的家庭環(huán)境的話，那么你們才能要孩子，要不然，真的不要要孩子了。這樣，無(wú)辜的是孩子。”
老師她說(shuō)，她對(duì)這些話題可以大方地跟我們交談，她不會(huì)像其他老師般逃避。
老師她，很好。真的，至少教會(huì)了我現(xiàn)在的路該怎么走，也為我們將來(lái)的路打下了很深的基礎(chǔ)，她在指引我們走向成功與溫暖。
如今中考已經(jīng)結(jié)束了。還記得中考前的幾天深圳一直在下雨，可是到了21號(hào)，夏至呵。不出所料的晴天，大太陽(yáng)，一片片陽(yáng)光灑進(jìn)教室，刺激同學(xué)們的眼睛也許是為同學(xué)們打氣吧。
雖然對(duì)這次還是蠻有信心的。畢竟，在老師的幫助下會(huì)很順利地通過(guò)的。
在這里，想對(duì)我們的徐老師說(shuō)：“謝謝您。您教會(huì)了我太多太多。這樣會(huì)在我的成長(zhǎng)道路上有著很深的影響。”
將來(lái)，現(xiàn)在，過(guò)去。因?yàn)橛欣蠋煟圆艜?huì)那么順利地度過(guò)這一年和中考。
老師，我們將來(lái)會(huì)綻放成為比大波斯菊還要漂亮的花，是嗎?
老師，我愛(ài)你。愛(ài)這陣溫暖溫馨甜蜜苦味歡樂(lè)的風(fēng)
對(duì)老師的贈(zèng)言 篇18
我的孩子朱江自20xx年以來(lái)就讀于北京路小學(xué)，北京路小學(xué)有序的教學(xué)管理、妥善的學(xué)習(xí)安排、規(guī)律的生活秩序、嚴(yán)禁的校風(fēng)，讓我們家長(zhǎng)感到無(wú)比欣慰！
我們家長(zhǎng)一致認(rèn)為北京路小學(xué)是一所家長(zhǎng)信得過(guò)的好學(xué)校。有的家長(zhǎng)說(shuō)：?北京路小學(xué)是一所辦得十分成功的學(xué)校。兒子在幼兒園是淘氣包，現(xiàn)在是人見(jiàn)人愛(ài)，文明有禮的好學(xué)生又有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子原來(lái)是‘哭貓’，十分戀家，可現(xiàn)在認(rèn)為老師就是親人，學(xué)校就是自己的家還有家長(zhǎng)反映：孩子脾氣好了，獨(dú)立生活能力提高了 ?兒子這么懂事，這么乖，都是老師教育的'好，都是學(xué)校的功勞啊！?老師教學(xué)得法、學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，家長(zhǎng)都十分滿意。
作為家長(zhǎng)，我們要做的就是配合好學(xué)校、配合好老師，做一些必要的工作，而我也清楚的認(rèn)識(shí)到，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，教育好孩子真的是任重而道遠(yuǎn)，孩子不同的時(shí)期需要我們不同的教育方式，我們碰到了教育過(guò)程中存在的自我矛盾，不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，一定要換位思考孩子的想法和行為，利用現(xiàn)有的條件給孩子創(chuàng)造利于他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的環(huán)境。 孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。我也有了一些教育上的疑惑，我甚至不知道應(yīng)該把他當(dāng)作孩子還是大人。也許是兩者之間吧，其實(shí)我更愿意他能把我當(dāng)成無(wú)話不說(shuō)的朋友，畢竟這樣的少年時(shí)代我也曾經(jīng)歷過(guò)，我希望他能把種種的不高興與困惑說(shuō)出來(lái)讓我替他分憂，可有時(shí)候又覺(jué)得有些事干涉太多之后，他可能什么也不想和你說(shuō)了，這就出現(xiàn)了自我矛盾。所以，有些事我學(xué)會(huì)了放手，當(dāng)他自己解決了有些問(wèn)題后，也給他增添了信心，對(duì)成長(zhǎng)也很有利。
四年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。我們要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，配合好學(xué)校，讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)！
道出我心中的喜悅和感謝