學習感言范文十篇

學習感言范文 篇1

　　5月10日，我參加了數學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。

　　在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節試卷講評課，一節專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的問題各有其手段和方法。興福中學的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提高。實驗中學的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現學生的自主學習。

　　在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提高。課堂上，多體現學生的自主性，讓學生得到充分的展示。

學習感言范文 篇2

　　歷時兩個月的國培學習結束了，國培把知識的芬芳，雨露灑遍全國，灑向西北這片貧瘠的土地，也灑進一位普通鄉村教師的心理，我度過一段忙碌而豐厚的時光，回味起來，真是百感交集，這其中包含了認真學習獲得知識的興奮，包含了與同仁真切談心的暢快，也有追風應付的愧悔。

　　還記得剛剛學習之初，我總覺得工作忙沒時間學習，抱著一種和很多次學習時的態度一樣，應付應付算了，因為現在的培訓學習雖然多，但很多都是走形式，過眼云煙。很多老師對待培訓也都是一臉倦意，有心聽，無心記；有心記，不愿想，忘得快。我也是隨波逐流，不求上進。做作業，發論壇，網上亂粘。那天召開研討會，任老師義憤填膺的說：“有些老師學習一點也不認真，這一次可是國家級的培訓，多么難得的機會！我們卻不好好珍惜。一份作業相同的好幾人，除了第一份，后面的全是不合格……”聽著她的話，我的臉一陣發燒，心想，那個作弊的人就是我，肯定不合格。我打開自己的作業看時，果不出所料，看來不認真學習是不行的。為了完成作業，我在被動中開始不情愿的學習，好在學習才剛剛開始一周，我還有機會，認真學，重新做，不至于臨到最后落個不合格，不過關，挨領導批。俗語說，強按牛頭不吃草，我這頭不思進取的牛只有被按著頭才吃草。

　　先從難點的說起，雖說自己教書十幾年，但一直教高年級，教一年級這還是頭一回，當我給孩子們講課時，時不時會進入較高年級的角色，結果那些可愛的寶貝被我弄得暈頭轉向，我講的課他們好向全然不知，說話還慢條斯理的，我感覺子自己總與他們合不上拍。那天聽了姚穎老師的講座“小學語文兒童文學作品的解讀與教學策略”她講到：“教師應努力使兒童感受到語文是樂趣的源泉，使兒童在人生學習的最初階段體會到求知的樂趣。為此,教師必須諳知學生心理，明晰教學內容本身所具有的特征，并探索兒童心理與教學內容的關系,這樣，才能不使兒童想閱讀的念頭泯滅，才能賦予教學以更美的途徑。”品味著這段話和自己的教學實踐相比較，我明白自己沒有揣摩孩子的心靈世界，沒有很好的挖掘教材，我和孩子之間還有一條很深的溝塹。姚老師講孩子生活在童話和想象之中，生活在天真、無邪、爛漫之中……我想，這也就是說，童話，純真，富于幻想就是孩子的天性，教師要走進孩子心理，要能把孩子帶進文本，就要向他們一樣以童話的視角和他們交流…….當我明白這些時，啞然失笑，總覺得自己有愛心，教個碎娃足夠了。可真要教好他們，對得起那些對我們期望值很高的父老鄉親，真是還要好好學習。國培真是一泓清泉蕩滌著我心靈的污垢，我知道不能因為自己的渺小，就有理由昏昏噩噩，虛度光陰。因為自己肩負的是一種責任，一種教書育人的神圣責任。

　　辛勤的付出，我品嘗到收獲的快樂，那天看到很多老師在班級論壇上探討怎樣讓學生愉快的改錯題，很多老師都感到很頭疼，覺得沒什么好辦法。都說學生拿到錯題后，不認真查找錯誤原因，胡亂一改，如果老師稍一不留神，他們就偷懶，得過且過。我就自己的一點教學經驗，寫了一篇研修日志《半對的魅力》。文中我談了自己教學中的故事：我給學生批改作業時，經常面批，而且從來不打“×”,因為是面批作業，怕傷了學生自尊心，我總感覺，學生的心靈，就像嬌嫩的花朵，是禁不起風吹雨打的。所以便小心的呵護，學生作業即使做錯了，也只打半對，然后問他“是自己思考改正呢？還是讓老師講一講？”學生能思考的盡量讓他們自己思考，想不出來的，耐心的給他們講解。也許因為我的耐心，細心，與愛心，他們也總是會對自己的錯誤認真查找原因，認真修改，然后上交。我會在原來的半對上，再加一個“√”。學生往往會因為這個鮮紅的對號，開心的說：“哈哈，終于對了！”；看著他們如釋重負的高興勁，仿佛是征服了一座高山，對這來之不易的收獲有按耐不住的喜悅。我的心就特別暢快，教育就是要培養孩子的興趣，就是要讓孩子感到學習的快樂。不經一番風霜苦，那得梅花放春香，孩子因為辛勤耕耘，獲得知識的甜果，我因為辛勤耕耘，分享孩子的快樂，豐富了教學經驗。

　　記得有一次，一名學生帶回練習卷興致勃勃地說：“老師，我平時學習不好，這一次卻全做對了，媽媽不信，我把卷子從頭到尾給她講了一遍，媽媽聽后特別高興，她一連親了我好幾口，還說要獎勵我！”。另一名學生搶著說：“我奶奶和妹妹一直在給我數對號，奶奶數了八十七個。而四歲的小妹妹怎么也數不清，她說：“哥哥，你的對號真多，就像天上的星星，我數都數不完了！我長大了，也要好多對號！”把爸爸媽媽都逗笑了，說：“哥哥的對號是得來的，可不是要來的……”

　　在這篇日志發出之后，很多老師跟了回帖，說我的方法不錯，還說愿意借鑒借鑒，有的老師還感慨故事中的學生真可愛?..讀到那些炙熱的文字，我簡直覺得不可思議，我真是沒想到來自窮鄉僻壤的鄉村教師的一句言談，會有那么多熱心的老師參與探討，而且自己寫的東西第一次擁有那么多讀者。那天晚上，一整夜，我都處在興奮之中，一直以來我都覺得自己是一棵不起眼的小草，但現在我堅信即使是小草也有他生命的綠意，也會展現他生命的精彩，只是一定要珍視別人為自己搭建的舞臺。國培讓我找到一份自信，更學會珍視與謙虛。

　　在獲得知識的快樂中，在于同仁親切談心中，我參與國培的熱情也越來越高，不再是被動而是積極主動參與，在所有的講座之中，我最喜歡朱琳老師的講座，因為我喜歡讀書，對名家名篇名作有一種特殊的情愫，象老舍的《草原》、《養花》，蕭紅的《火燒云》、《我和祖父的園子》等文章，每每在講課之前，自己先好好評賞一番，但在講課之中，卻不能把這種感情完完整整的轉移給學生，讓他們也愛上這樣的文章。在聽朱琳老師的講座時，我感覺就是在同專家探討，而且她還指點迷津，交給我許多教學的好方法，我的心簡直暢快極了。真像喝了米酒一樣舒暢。我想，今后在教學之中，我要用上這些方法，把它交給孩子，把它們全交給孩子，也讓他們品嘗到這些文章的美妙，

　　品味到作家高尚的道德情操，及人格魅力。讓他們也像我一樣，美美的讀文章，感受文章的淳樸與酣暢，感受文章的博大與震撼，讓他們讀文時也像再喝芳醇的米酒那樣，是一種心甘情愿的陶醉。

　　在培訓這段時間，我每天趴在網上，讀張老師寫的聽了專家講座后的認識；看李老師談對教學方法的體會；賞王老師講自己的教學故事…….我會邊看邊思，邊思變品。學習專家的經典，分享同人的快樂，感覺自己真的變成一片飛翔的云朵，在國培這片廣闊的天空自由翱翔，汲取營養，收獲幸福。

　　在我的家鄉，盛產水稻，而且稻米飯因為綿軟清香而聞名遐邇。很多人喜歡水稻成熟時節金浪翻滾，一碧千里的壯觀景象。但我卻特別喜歡稻米飯的清香，就像國培學習一樣，也許有很多老師和我的初衷一樣只是為了追風，那他只看到翻滾的金浪，飽了眼福。然而教書是日子，需要的是認真學習，刻苦磨練，就像農民一樣辛勤耕耘，才能在每一天的課堂上，盛給孩子們一碗清香的知識米飯。我愧悔自己在國培之初沒好好學習，也慶幸自己在后來能認真學習。我知道很多老師給予國培很多贊美之詞，但我想無論什么也沒有踏踏實實的學習所得到的更加實惠。因為國培的目的是為了讓廣大教師更好的教書育人，能夠在每一天的課堂上盛給孩子他們所想念的，所必須的清香的知識米飯，只有這樣，國培學習中獲得的才是實實在在的。

學習感言范文 篇3

　　接聽電話應使用普通話，說話語速要均勻、語音要清晰，語氣溫和，音量適中；電話鈴響3聲內必須拿起電話，主動問候：您好！客戶服務中心。請問您有什么問題。

　　對服務請求電話，要按規范做好記錄；對無法當場解決的問題，要給客戶一個帶確切時間的答復。并在該時間內給客戶一個處理方案。

　　接聽投訴電話應保持平和的心態，多聽少說，尤其不能推托責任，避免向客戶表露情緒，避免與客戶糾纏以往的不快，避免向客戶陳述公司內部的運作細節，對由于我們的工作或產品質量問題給客戶所帶來的不便及不滿，應給予真誠的道歉；同時應認真做好記錄，并按規定程序逐級反映

學習感言范文 篇4

　　剛走出大學校門，我就很榮幸地成為巖土工程公司中的一員，懷著自己完美的期望和從零開始的心態，開始了自己人生的新征程。

　　為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從x月x日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。

　　經過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。

學習感言范文 篇5

　　對于這次能夠參加中級培訓，我有太多的感謝了，首先要謝謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為我們教師專業發展提供了平臺，經這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。

　　再者要感謝劉國文老師的認真負責。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網上的自主學習，在加上做作業來進行反饋。使我對網絡世界有了更進一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。我學會了上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。

　　這次培訓為本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員發起討論，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今后的'教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷發展的教師。

　　其中思維導圖的學習讓我的教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。同時這次的學習增強了我的自信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰線上。

　　通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

　　雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。通過這次短期培訓，我深深體會到：

　　1、信息技術對教師的重要作用。

　　在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己�，F在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

　　2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

　　當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。

　　在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　連云港市中小學教師教育技術能力中級培訓的面授時間雖說只有兩天，但我還是深深地投入其中，感受這次培訓，我收獲頗豐，受益匪淺。在輕松愉快的學習過程中學到了知識、收獲了友誼、得到了專家學者的教誨，為我在今后的教育教學過程中指明了努力的方向，更加提升了我的自信心，也同時提高了我的自身素質。

學習感言范文 篇6

　　相遇國培，相聚網絡，天涯海角，網線一牽，如在眼前。名師專家，耳目一新，同仁成果，互學互進，日積月累，花好景美。桃李滿園，立志騰飛！

　　這次教育局組織的“國培”學習，既能提高我們中小學教師的教學能力，同時使我們認識到現如今須主動發展自己，這樣知識相經驗才能大幅度地增加，才智也會得到充分發揮，那么我們的精神會出現一次高度的升華，這次有幸參加培訓，讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動，在教育觀念上也得到了更新。作為我，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，更清新地認識到自己在在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走，那么現在我眼前有了星星點點的螢光，在指引著我；在召喚著我：

　　首先國培提升了我的業務素質。打開頁面，萬般神奇，專業內容應有盡有，專題講座，名師指導，專家引領，案例評析，資料參考等等，有文字，有圖像，有聲音，內容豐富，講解透徹，給我的學習開辟了另一條方便快捷的通道。國培教育網絡學習改變了原有的學習形式，克服了傳統的學習弊端，給我提供了與名師面對面的機會，為我解疑答惑相互切磋提供了平臺，給我的業務提高插上了一雙翅膀。

　　其次，在這個平臺里我結識了很多熱愛語文教學的朋友。獨學而無友則孤陋而寡聞。我在學習過程中產生的疑問，隨時可以和身邊的同事交流；在論壇區，提出自己教學中疑惑并積極和同行們探討答疑；后來加了我們的班級QQ群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家交流心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧，從而更好地指導自己的工作，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業知識似乎都有了很大進步。

　　第三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。

　　我是一名教師，一名小學語文教師，我立志為國家的未來，為民族的未來，盡自己的一切努力。這不是大話，更不是口號，而是我的誓言。

　　這次的培訓，我深感國家對教育工作的重視，我深感國家對教師的期望之大。在某種程度上說，我們中國能真正屹立在世界民族之強林中，教育事業是關鍵，教師之責任重道遠。作為“國培”對象的我更應該清醒地認識到自己身上的責任，把責任化作學習的動力。

　　感謝“國培”，是您讓我有了一次絕好的學習機會，我將在處理好日常教學工作的時間之外，全力以赴認真學習“國培課程”，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進。

　　感謝“國培”，是您讓我有了機會認識省內外知名的教育專家學者，他們是我們國家寶貴的教育財富，我悉心向他們學習，向他們請教，從他們那里學到我需要的東西。向負責培訓的專家、老師致敬！

　　感謝“國培”，是您讓我有了機會結識許多優秀的語文教師，在學習期間我留意他們的文章，虛心向他們學習，用真誠之心跟他們交流，互訴心聲。

　　感謝“國培”，是您喚醒了我的責任意識，您就像母親一樣無私地把愛撒向全國的教師；您就像一盞指路明燈，引領我向前光明大道前進；您就像一場及時的“心雨”，在山窮水盡之時滋潤了我困惑的心靈。

　　總之，在這次學習過程中，我享受的是頭腦的充實，心靈的快樂！“學而不思則罔，思而不學則殆”，我愿意在學習思考的道路上繼續前行，做一個快樂的“旅行者”，努力使自己成為一個反思實踐型的優秀教師。

學習感言范文 篇7

　　談中國貨幣史，有太多的東西可說了，因為中國貨幣史長達五千年之久，可謂博大精深啊，要是面面俱到的話，完全可以寫一本書了，我不是專門研究這方面問題的專家，我就談談一些自己的感想吧。

　　自從學習貨幣金融學這門課程以來，感觸很深，接觸了一些以前沒聽說過的東西，例如：納斯達克、前美聯儲、華爾街……還有一些名人，原來什么事情不是無緣無故就發生的，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經濟因素制約著。還有一些對于我來說不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

　　最近在看《中國貨幣史》這本書，其中有一個小故事給我留下了深刻的印象，我暫且給這個小故事命名為“傳奇”。　牧滿山遍野生長著一種落葉喬木——構樹，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿細細的茸毛去油污力強，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對想不到，北宋時，“洗碗布”被開發成了紙幣，在不經意間創造了一段顯赫的貨幣歷史。

　　“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”

　　構樹，是常見的本土樹種，古名楮。構樹不僅樹葉去污力強，而且其樹皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯，于是“人們砍枝剝皮，用作造紙原料”，唐宋時代，作為“洗碗布”的構樹已開始華麗蛻變，許多名貴紙張都是以楮紙再加工制成。

　　從唐朝開始，成為的造紙中心，巴蜀學者譚繼和告訴記者，“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當時，不僅牧上滿山遍野生長著這種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構樹。

　　宋代，民間造紙業十分發達，作坊遍布全國各地，尤以四川中和場一帶生產的楮紙名聞天下。

　　但是，這些內因并不表明一定會成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來，起決定作用的是外部因素——當時商品經濟的繁榮、造紙術發達的支撐、雕版印刷術的推動，以及四川人的智慧。

　　據史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰爭籌款，將四川鑄造的大批銅錢調運出川，使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢，攜帶成了一個大問題。鐵錢的價值與銅錢比，基本上是1：10比率。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易，其個數要比銅錢多數倍，清點、保存、運輸上的負擔難以承受。據記載，當時買一匹布，需要鐵錢約兩萬文，重達500斤，不得不用車來裝載。

　　商人要來川做生意，四川商人要出川交易，都必須攜帶沉甸甸的大量錢幣，千辛萬苦地奔走在崎嶇險峻的蜀道上，長久下去似乎不是辦法。于是，聰明的四川人一拍腦子，辦法有了!

　　公元十世紀末，地區第一次出現了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的票據——交子也由此產生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密碼、圖案、圖章等印記。

　　交子鋪：發行“存折”的“銀行”

　　據考證，最初的交子鋪，是代客商保管錢幣的店鋪。客商將自己的大量金屬錢幣存入交子鋪中，交子鋪則寫給客商一張票據作為憑證，這張票據就是“交子”。

　　這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號，并有暗號題寫，但由于分散發行、缺乏信用，印制十分簡單，很難達到防偽的目的，冒領之事時有發生。此后，一些富商聯合起來，以他們的財產作為信用保證，正式發行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復雜的圖案和秘密記號來達到防偽的目的。客戶向交子鋪交納現錢，交子鋪將錢的數量用手工填寫在紙券上發給客戶。這種書寫面額的交子，在當時有點“存折”的味道，成為提取銅錢的佐證。

　　據史料記載，四川民風淳樸，當時的交子鋪信譽普遍較好。后來，一些商人發現，在購買貨物的時候，不必每次都拿著交子去鋪里提錢，再把現錢支付給對方，而只需直接將自己的一定數額的“交子”票據交給對方就行了。賣方拿到交子，既可以隨時去鋪子提錢，也可以把交子用作自己購貨時的支付手段。這樣一來，交子在市場中開始流通，成了最早的“山寨貨幣”。

　　中國古代貨幣在形成和發展的過程中，先后經歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書重量向通寶、的演變 、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國從春秋時期進入金屬鑄幣階段到戰國時期已確立布幣，刀貨，蟻鼻錢，環錢四大貨幣體系。以后又經歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只是這些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經久不衰。 中國是最早使用貨幣的國家，中國也是最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華文明一樣經歷的五千年，真的有太多的可閱，可學習的地方了。

學習感言范文 篇8

　　20xx年9月 3日，我有幸成為了國培的一名學員。到今天,已經完成了專家與名師的授課必修課部分和一些選修的課,剩下的我將繼續研修學習。在這過去的十多天里，我們在教育專家的引領下，在輔導老師的指導下，重讀了教育和課堂。國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化;國培，就像一位共事多年的摯友，幫我化解了很多教學過程中困惑、煩惱。

　　隨著教育、人才的需求和發展，以及網絡的發展和普及，網絡教育作為一種補充學習的方式，在教育中越來越占重要的地位。國培的魅力在于真實、有效、即時、互動。真實的專家課堂實錄讓自己在學習中尋找到差距，有效問題的解決正是我的內需，互動交流，資源共享達到更有效的進步。而我更是這次國培中的受益者，這次的國培學習給了我探索課堂改革的方向，也給了我信心和勇氣。在國培中，我不僅僅收獲著，更是進步著。在這次學習中，邂逅了很多滿腹經綸的專家與名師，一起學習的學員都是來自國培陜師大甘肅5班的教學能手，他們個個身手不凡，無論是專家、名師，還是我身邊的這些教育能手，在這個月的朝夕相處中，都給我很大的幫助，非常感謝他們。根據艾瑞報告表明，中國大約有57.3%的網絡學習者是在職成人，他們中間大約有xx年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學習，充分利用了現代教育技術，是久旱逢甘雨的欣喜�，F代教育技術的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。通過這次國培學習，我要努力掌握好教育技術，充分挖掘，發揮最大的利用價值，提高教學的有效性。

　　國培專家與名師的授課培訓結束了，時間雖然很短，但帶給自己的不僅僅是觀念的調整，專業的提升，更是增強了探索新課改的信心。在以后的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培理論學習和實踐，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下語文教學的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現讓自己的課堂由有效轉向高效，盡自己的最大能力為農村孩子的未來做塊鋪路石。

學習感言范文 篇9

　　秋盡冬來，寒風料峭，本該寒冷的時節，卻被紡專師生們的真誠與熱情溫暖得如沐浴春日陽光一般。國培時間雖短，但感觸頗深，收獲滿滿。

　　精心的組織策劃，給人賓至如歸的感覺。從接到第一個電話的時候，我就知道，這次培訓注定是一次難忘的旅程。出門在外最怕的就是不方便，然而，培訓期間吃住行的妥善安排，加上熱情的志愿者服務，完美地打消了我對這次出行的顧慮。

　　精心的課程設置，讓培訓變得興趣盎然。當我看到課表的第一眼，就被精彩紛呈的項目課程設置所深深吸引，這里面不僅有理論教學實踐操作，還有實地觀摩和現場演練，更讓人欣喜的是，授課老師大咖云集，行家里手不勝枚舉。

　　聲色并茂的授課，讓培訓課堂妙趣橫生。秦盛林老師的導游才藝提升課，不僅從理論上闡述了才藝提升的重要性、緊迫性，還現場給我們帶來了各種才藝展示，可謂十八般武藝，樣樣精通。陳乾康教授的旅游業發展現狀課程，經過深入調研，仔細分析，讓大家對旅游業現狀有了更清晰的認識，呈現出業界專家的風范。楊婷婷老師的茶文化課，用親切的語言，有序的邏輯，從茶文化講到茶學、茶道，詳細介紹了茶藝教師應該怎么想怎么做，也徹底改變了我對茶藝的認知，受益匪淺。葉婭麗教授的校企協同培養現代旅游人才課，打破傳統教學觀念，以實際行動為導向，將國家的產教融合政策講述得淋漓盡致，產教深度融合理念勢必帶來新一輪的職業教育革新。除此之外，還有王昆欣教授講授的實用性超強的團隊建設，趙曉鴻校長闡述的深度產教融合全產業鏈建設等等。

　　最后，感謝葉婭麗教授的辛勤付出，葉教授平易近人、和藹可親的待人之道令人感動;求真務實、精益求精的工作作風令人敬佩。感謝紡專為大家提供了這么好的學習的平臺!感謝為本次培訓項目辛苦付出的所有幕后英雄!

學習感言范文 篇10

　　今年，我參加了國培。本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。

　　一、感受了大師的風采

　　在培訓中，專家們的授課涌現出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業精神，深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業的航標，深深地影響著我、激勵著我。

　　二、領教了獨到的觀點

　　這次培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發展的最新信息、動態和趨勢；深刻領會了物理學科教育的理念、有效教學的方法。這些講座內容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統的梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，并將自己所學傳給其他教師。

　　三、提升了自己的境界

　　通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學管理者，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，按規律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去…

　　總之，這次培訓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。

　　最后，誠摯的感謝培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學經驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責而又和藹可親給我留下了深深的`印象，這是我學習榜樣和工作努力的方向。誠摯的感謝班主任及輔導老師，你們一直在默默地工作著、奉獻著。誠摯的感謝教育部給我這次學習的機會，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念，我會用工作中取得的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻！