教學感言200字（精選7篇）

教學感言200字 篇1

　　課堂教學怎樣才能夠活起來？運用多媒體輔助教學也很重要。利用電教設備，把抽象的內容直觀化，學生學起來就會生動有趣。

　　《活化石》的二到四自然段向我們介紹了三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘。特別是中華鱘離我們的生活比較遙遠，甚至有的學生從來沒有見過，要讓學生了解著三種活化石，光靠讀書上的語句還不夠。顧老師就找來一些銀杏樹的圖片和扇子進行比較，銀杏樹飄落時的情景，大熊貓吃竹子時的視頻，中華鱘的圖片制作成課件。學生興致勃勃地看完這些，讀起書來也特別有感情。這樣教學充分體現了信息技術在語文課堂中的作用，突破了重難點，課堂學習氣氛也顯得很活躍。

教學感言200字 篇2

　　成語故事揭題，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習積極性；學貴有疑，圍繞課題質疑，可以引發學生的閱讀興趣，了解學生的學習需要，有利于教師把握教學的主要方向。識字過程創造豐富的教學情境，充分利用學生的經驗，學用結合，促進識字能力的提高。識字教學中發現，孩子喜歡變魔術、神奇眼等集中注意力的游戲，這樣既能高效鞏固生字，又能培養孩子良好的傾聽、注意力集中習慣�？芍^一舉兩得。

　　本節課教學環節緊湊，教學重難點突出，思路清晰，基本達到既定的教學目標；在教學中采用小組合作學習，自由討論等，培養了學生合作、交流意識；結課時注重拓展學生思維，深化理解，又不忘加強字詞訓練，朗讀練習。如何更巧妙地引導學生深入理解課文，還需進一步思考。

教學感言200字 篇3

　　做為一名普通的教師，日常應該感到和孩子在一起是快樂的。

　　孩子的世界是天真的、更是快樂的。和孩子在一起你會感到永遠年輕！

　　把工作當做生活你會感到永遠溫馨。你會在孩子成長的過程中感悟到人生的艱辛與希望！

　　我常常告誡我的學生：人的一生可以分為兩部分：前半生如果你能做到不懶，后半生就會無悔。

　　假如你沒有欺騙自己，腳踏實地去努力了，即使沒有成功也問心無愧。成是幸，敗是命。

　　無限風光在險峰，平地上不可能采到靈芝草！

教學感言200字 篇4

　　此次在北京外國語大學參加的“歆語工程”10天培訓學習，讓我一生受益無窮！

　　回想起培訓，我似乎又回到了北外充滿魅力的課堂，聆聽著教授們精彩的講座。劉冰老師的兩句話：“become a better you！”“life is too short to be little。”成了我學習和生活的座右銘。同時，劉冰老師也讓我收獲了此次北京學習的第一枚碩果：用自身對學科的熱愛去感染學生。

　　北京市一線教師主維山老師的課讓我收獲了此次北京學習的第二枚碩果：心有多熱，事業就有多火！在他的課上，我第一次感受到英語課堂的魅力居然可以如此之大！

　　17號一整天是邱耀德教授帶給我們的精彩授課。邱老師詼諧幽默的語言，充滿童真的表情和行動讓我第一次真正理解了什么是“蹲下來和學生說話”，也使我對英語課堂的理解有了極大的改變：英語課堂真的可以“以玩來學，玩中求學！”從邱老師身上，我嚼透了此次北京學習第三枚果實的滋味：好動是孩子的天性，游戲是孩子的生命！

　　學習10天，受用xx年、20年，甚至一生……

教學感言200字 篇5

　　今年7月9日至18日，作為革命老區平山的一名教師，我有幸參加了“歆語工程”中小學英語教師培訓班。這次在享有“中國外交官搖籃”美譽的北外學習的機會彌足珍貴。

　　在短短的10天內，專家們從不同方面和角度給了我們很多啟發與思考。培訓內容充實，理論和實踐相結合，案例講評也生動有趣、實效性強。特別是袁昌寰教授的課堂活動設計課，該課程從理論到實踐，都讓我的教學思路大開。她把親自設計好的活動帶到課堂上，讓我們一起參與、一起體驗。她敬業的教學態度和智慧的語言令我折服。此外，屠蓓和陳琳教授身上體現出的“活到老，學到老”的精神也深深地激勵了我。

　　“歆語工程”像一縷陽光，照亮了我前行的路程，更像一場春雨，播撒在教育這片希望的.田野上。這次培訓讓我的教育理念得到了一次洗禮和升華。培訓雖然結束了，但學無止境，我將把培訓中學到的新的教學理念運用到今后的工作實踐中去，為山區孩子的英語學習水平的提高盡最大的努力！

教學感言200字 篇6

　　1) 愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

　　2) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

　　3) 嚴師出高徒。

　　4) 把愛帶給每位學生。

　　5) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;

　　6) 感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　7) 幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

　　8) 教師是學生的鏡子。

　　9) 要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

　　10) 差生身上應更多體現著老師的愛。

　　11) 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙;高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　12) 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　13) 教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

　　14) 養不教，父之過;教不嚴，師之惰。

　　15) 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　16) 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　17) 慈父+慈母=教師

　　18) 想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　19) 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

　　20)授 課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

教學感言200字 篇7

　　在今年的“歆語工程”中小學英語教師高級研修班上，多位專家從現階段中學英語教學實際水平入手，就新的教學理念、教學思想，進行了詳實而又耐心的講解。在談到課堂教學時，專家們告誡我們一定要克服四個現象：一講到底，滿堂灌。一練到底，滿堂練。一看到底，滿堂看。一問到底，滿堂問。

　　我作為一名常年教授畢業班的教師，深深折服于北京四中李俊和老師對高考相關內容的講解。李老師用幽默，樸實的語言，結合四中的具體情況和他本人幾十年的教學實踐經驗，講述了如何運用多種方法讓不同層次的學生在較短的時間內提高成績等內容。這對于來自英語教學基礎相對薄弱的山區教師來說，幫助良多，相比之下，我也感到了自身的不足和需要改進的方面。

　　“學而知不足，做而知不能”，通過此次北外之行，我深感自己知識面的狹窄，但愿將來有更多的機會向專家們討教，祝愿“歆語工程”越辦越好。