幼兒園入學感言（精選3篇）

幼兒園入學感言 篇1

　　幼兒小班入園前，大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽精心締造的愛心小屋之中，長輩們是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個全新、陌生的環境，一張張陌生的面孔。孩子不但要適應新的環境、生活方式，還要適應新的學習活動。原來無拘無束衣來伸手、飯來張口的個體生活，不得不宣告破產。在這突如其來的變化之中，孩子有不同程度的害怕、膽怯、不安、無助、焦慮、哭鬧等不良情緒或行為是在所難免的。進入幼兒園小班，是孩子一生學習活動的起點和開端，老師怎樣正確緩解與疏導孩子入園初期的不良情緒或行為，使在最短的時間里愉快地適應新的群體生活、加入集體學習活動中，是孩子們在整個幼兒階段身心能否健康、和諧發展的一個重要因素。每個新學期的開始，面對孩子此起彼伏的哭鬧聲，老師又該怎么做呢？我就自己幾年帶小班的經歷，談談自己的看法。

　　小班孩子喜歡色彩明亮耀眼、外形夸張逼真的圖案，童話故事中的小白兔，樹林里的小鳥，天空中的紅太陽、河里的小魚……都是他們喜歡的形象。而這些圖案他們雖然知道但只能在小人書或電視上看到。老師在孩子入園前就將教室布置好，并注意材料、色彩及圖案的選擇和搭配，讓孩子入園的第一天就看到一個新鮮而美麗環境，從而萌發上幼兒園的愿望。

　　再則，要根據小班孩子的年齡特征選擇并投放適宜的玩具，比如積木積塑、孩子自帶玩具等。讓孩子愉快的置身于既好玩又有利于孩子智力發展的玩具世界中，在玩的過程中學會與同伴認識與交往，分散與排除依戀家長的情緒和行為。繼而喜歡幼兒園的環境與同伴，就不會再因孤單和無助。

　　小班的孩子之所以喜歡小兔子卻害怕大灰狼，其中一個很大的原因就在于小兔子的形象很溫馴，而大灰狼的形象很猙獰。在玩游戲的過程中，他們一聽到“大灰狼來了”就會本能的叫喊、躲避。試想：孩子們入園后每天面對的都是老師兇巴巴的面孔，相信他們會象討厭大灰狼一樣討厭老師的，更不要說喜歡幼兒園了。可見老師在教育教學工作中的情緒與表情很重要——你的表情是高興的，孩子們也會因為受到你的感染而開心，而你的笑臉更會讓孩子們感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也許你不漂亮，但你可以用微笑來點綴你的臉龐，微笑地面對每一個孩子，用自信、善意的微笑縮短你和孩子心靈的距離。

　　小班幼兒入園時均只有三周半至四周半的年齡。入園前，他們已習慣了在父母親的懷抱里撒嬌、發嗲等的生活方式。而入園后，這一可靠而又安全的屏障不復存在。所以在孩子無助或傷心惶恐而鬧情緒時，牽牽他們的小手，及時的給孩子們一個熱情而母性的擁抱，親親他們的小臉蛋，對他說：媽媽是不是這樣愛你的啊？老師也象媽媽一樣愛你。這種具體而又直觀的形體語言不僅能讓孩子真實地感受到老師母親般的關愛，而且能讓那些還來不及轉變自己的角色的孩子無助的心靈暫時得到安慰，使他們感到即使離開了父母親的懷抱，他們依然是安全的。從而在心理上對老師建立起一份信任，愿意和老師一起參加教育活動。在某些時候，對于哪些愛哭鬧流眼淚的膽怯內向的孩子來說，這一舉動比說一大堆安慰的話更有效。

　　針對小班孩子的情緒較容易轉移的特點，老師可以在孩子哭鬧不止時，引導孩子去注意一樣新鮮的物品、好玩的玩具或是其他孩子的勞動成果等。比如“你今天的衣服真美，它是什么顏色的呀”，“呀，這珠珠項鏈真好玩，我們也來串一條吧”……利用外界刺激轉移并中斷孩子依戀家長的心理。而對于個別任性的孩子，不妨讓他呆在老師的視線范圍內且安全的地方，告訴他：大家可都不喜歡這種大灰狼一樣難聽的聲音。有的孩子鬧了一會兒，見沒有人理會，自然而然的也會停止哭聲，等你再看他時，他已經在同伴的邀請下高興的加入到游戲的行列之中了。

　　在孩子到校接待中，老師主動與新入園的孩子進行交談，可以是簡單的問候語或是非智力話題，如：你今天來的真早，你今天的衣服很漂亮，你早飯都吃了啥了，你今天會很乖的對嗎等等輕松的話題，讓孩子一進校就消除了對老師及學校的陌生感、恐懼感和距離感，給孩子一個一天學習的良好的開端。在孩子早上到校的談話中，老師對那些剛入幼兒園的孩子的行為進行肯定，讓孩子覺得自己很棒、自信的同時也給其他孩子樹立起了榜樣作用，使他們知道明天該怎么做才是正確的。

　　教過小班的老師都知道獎勵貼和小紅花，小紅花的鐘愛可以勝過他們喜歡的任何物品。在經過努力之后，能得到一朵小紅花，孩子會異常高興。所以每天利用一定的時間分發小紅花，對孩子們一天的學習、生活情況進行總結，并提出次日的要求，讓孩子知道什么行為是好的、正確的、值得稱贊的，是大家的榜樣。而什么行為是則不可取的、大家不能接受的，以后要如何改正等。使孩子有明確的目標的同時，也滿足了孩子品味勞動成果的需要，使孩子因為成就感的獲得而更加的進取。

　　剛入園的孩子都需要老師的關愛，比如要經常抱抱他們，有時他們鼻涕眼淚都會蹭到衣服上，這都是很正常的，這些都是經常發生的，這就是孩子，他們就是這樣的，把他們當做自己的孩子去愛，孩子們也會愛上老師的。孩子們入園快一個月，從剛開始的哭鬧不止不想上學到現在每天想著上學，我感到很高心，這是孩子們對我的一種肯定，我會更努力的做好孩子們的啟蒙好老師。

幼兒園入學感言 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師，各位來賓：

　　大家上午好！

　　金風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我能獲得全鄉優秀班主任這個光榮稱號，我感到無比的榮幸。

　　作一名普通的一線教師，在社坑小學已經整整工作了一個年頭。人們常說一個好老師就是怎么樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真摯的微笑給給予我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。 這幾年，是基礎教育課程改革大發展的時期，我利用空余時間，努力鉆研新教材，虛心向優秀教師請教，積極研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸形成了一套自己的教學風格，深受學生喜愛。，

　　面對將來我們將接受更高層次的挑戰。每個人只有把昨天所有的榮譽當成遙遠的回憶，明天才會更加燦爛！我相信，在安義教育這塊沃土上，在上級政府領導的關心和支持下，我鄉將涌現出更多更優秀的教師，我也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為安義教育事業進一步發展，作出我們應有的貢獻。

幼兒園入學感言 篇3

　　1.你是一個勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你對老師有禮貌，上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。你樂于幫助別人，能與同伴友好的相處，小伙伴們都很喜歡你。希望你到小學后能認真學好每樣本領，早日戴上紅領巾。

　　2.你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養好。進小學后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

　　3.你是一個活潑、開朗、愛笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時間里，你學會了很多本領，你愛動腦筋，對于數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力；你思維敏捷，有自己的想法和見解；你善于觀察，喜歡問為什么；你能主動與同伴交往，并能正確處理交往中出現的矛盾。希望笑笑到小學后，能不斷努力，做個小班長。

　　4.你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但你膽子較小，從不主動與老師交談，課堂上也很少發表自己的見解。希望龍龍到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

　　5.你是一個腦子挺靈的孩子，就是上課活動主動性還不夠些。平時做事認真，有較好的勞動習慣，思維敏捷，有自己的想法和見解；你善于觀察，喜歡問為什么，是個求知欲很強的孩子。與同伴相處方面你較為被動，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發現你在體育方面還很欠缺，還沒有學會跳繩。希望進入小學后能多加強體育方面的鍛煉。

　　6.你是一個有愛心的孩子，平時能主動關心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望磊磊到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。

　　7.時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心、偶爾也能舉手發言。性格較內向的你，不太愿意展現自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動，但你能和同伴友好交往，而且經常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入小學后能認真學好每樣本領，做一個優秀的小學生。

　　8.你是個聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。有良好的生活衛生習慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達意見，思維比較靈活。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生！

　　9.你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。對于動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生！

　　10.你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。