有關于培訓的感言（通用11篇）

有關于培訓的感言 篇1

　　通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提升，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提升，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：

　　一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

　　培訓是一種學習的方式，是提升業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提升業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提升自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提升業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

　　二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉

　　1是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提升自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

　　2 是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

　　3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

　　4 是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

　　5 是要注重文明禮儀，增強綜合素質。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提升。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的素質上一個臺階。

　　6是要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提升拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

　　總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提升自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

有關于培訓的感言 篇2

　　培訓已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　一、在學習中反思。

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

　　作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

　　二、在反思中進步、成長

　　通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提升教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

　　1、促進自己向專業化的發展

　　社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提升教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念；

　　聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提升自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業化教師轉化。

　　2、努力轉變好角色

　　新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。

　　把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。

　　為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的.可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

　　3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

　　（1）用心去熱愛自己學生。

　　教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；

　　冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

　　（2）用自己的言行去感染學生

　　教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提升。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提升，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

　　教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線！

有關于培訓的感言 篇3

　　10月16、17日有幸參加在福州舉行的“全國著名班主任教育思想福建片區報告會”。

　　這首先還得感謝學校領導給我這個與教育專家近距離地領略他們的教育風采以及他們的人格魅力。這次會議一共安排四個教育專家作有關班主任工作經驗報告。他們分別是任小艾、丁榕、甄珍、高金英老師。四位專家各有各的特色。

　　這次培訓，我收獲挺多的。聽后，我最有感觸的是“我們欠積累”。四位專家無不是靠平時的“積累”才走到今天——成為一個教育專家。其實，各位同行，包括我，之所以沒有成為教育專家，就是缺少“積累”。就說我自己吧，我從教二十幾年，均有擔任班主任工作。在工作中，我不知處理過多少學生事件，不知送走了幾屆畢業生，可就沒有收集有關他們的材料。直到20__年建博客才整理幾篇最近幾年學生的優秀作文和教育記事，僅此而已。而教育專家高金英老師卻靠她在當班主任時，積累一些教育學生的案例出了兩本書，一本是《陽光的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》。要積累學生的東西需要空間，也需要時間，確實太累了。

　　是的，當老師確實很辛苦！這是大家公認的。就憑一年兩個假期就足以說明這一點。不知老師們有沒有注意到教師的“師”是“帥”字頭上加一橫。“帥”字頭上加一橫那就不是“帥”了。同行們，聽我的沒錯，從今天起你不妨也開始收集教育學生中的一些典型事例，也許明天的教育專家就是你。

有關于培訓的感言 篇4

　　這兩天的教研組長培訓讓我們收獲多多，我在想，我本人和我的團隊與他們相比怎么會有那么大的差距呢？真的有那么大差距嗎？我該怎么辦呢？我想，要發展團隊，成就自己，必須好學——勤做——多寫。

　　1、要學習李雪梅

　　像李老師那樣專業，做一個業務精湛的專家，學李老師的精神。

　　像李老師那樣認真負責，把教研組的工作開展得有聲有色，學李老師的風格。

　　2、做好教學教研工作

　　首先，做好自己，率先垂范，廣泛閱讀教學經典，教學專著，豐富理論知識，做到基礎扎實，根基牢固。

　　其次，積極參加各級各類培訓學習，在日常教學工作中以身作則，不甘人后，有較高的教學業務能力。

　　最后，提高教師整體素質，打造完美團隊，要增強教師自主性，不能等靠要，策劃好每一次活動題，圍繞課堂教學有效性和數學思想方法的滲透制定活動話題，讓老師們提前準備，帶著問題聽課，增強活動的有效性。

　　3、記錄好每一次活動，在反思總結中不斷進步和提高

　　我們現在正處與由想到說到做的階段，工作中就是要敢想敢說敢做，活動結束后，就要把做的想的寫下來，吸取經驗教訓，勤于動筆。

　　我是一個品行優良的標兵，我愿做一名教有特色研有特點，業務精湛的專家，我一定會努力的。

有關于培訓的感言 篇5

　　7月14日，我有幸參加了教育局精心組織的全縣中小學班主任專業能力培訓，聆聽了教育專家劉大春和郭玉良兩位老師的精彩講座，收獲頗多，受益匪淺。我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些通俗易懂的案例實踐上，得到了處理班級事務的啟示。下面我主要談談聽劉大春老師講座后的體會。

　　劉老師告訴我們班級管理應從有效的言語交際開始，而言語交際包括表達和傾聽，作為老師的我們每天都在經歷著這兩項溝通的手段，但怎樣才能做到有效或事半功倍呢？

　　有效的表達首先要讓人接納，讓自己成為會說話的人。他的“哦”文化和“親”文化給了我很強的震撼力。試想，如果我們給學生的評價前面加上個“親”，后面加上個“哦”，將要表達“書寫工整很重要”的意思說成“親，書寫工整很重要哦！”一句，會有怎樣的效果呢？在我看來，這不僅親切，而且還“煽情”，誰能hold得了這樣的攻擊，誰能不聽聽并注意書寫，我們的教育效果不就水到渠成嗎？其次是學會主動交流。主動地詢問學生，如“你喜歡同學和班級嗎？”“你喜歡老師嗎？”等等，根據學生的反饋改進班級管理的方方面面，達到最理想化的管理。另外與領導主動交流也是班級管理的藝術，讓領導會心、放心、省心、安心、舒心、開心，自己也就開心了。

　　班主任工作也好，教學工作也好，“傾聽”是必不可少的，如聽學生發言、聽學生質疑、聽學生投訴、聽學生埋怨等，如果能掌握一些傾聽的策略，那么你的課堂效率、教育效果將是高效的。劉大春老師告訴我們扮演“傾聽者”要用積極的外表：注視對方、不時點頭、面帶微笑、身體微微前傾、記記筆記、口頭回應等。是啊，誰都不會愿意跟一個面無表情、目光游離、高高在上的人交流，我們交流的對象是孩子，我想就更應該以積極的外表來傾聽學生，不管是課上還是課后，讓他們想說――會說――能說，如果能做到這點，你肯定是受學生歡迎的老師。劉老師還告訴我們在傾聽中的一個“同理之心”的策略，就是面對滿腹牢騷、有偏見的孩子時，我們可以盡量地少說多聽，多用“你認為……是嗎？”的句式與之交流。對于情緒易失控的孩子或是躁動的班級，我們可以通過一些活動教育，如想象訓練（配樂）、寫拼音（倒著寫）、數數等，讓他們在活動中舒緩情緒，鍛煉一些意志品質。我們雖是教者，但也有情緒不好的時候，這時該怎樣做呢？劉老師教我們簡單的方法，如數數、吞口水、深呼吸，盡量讓失控的行為遠離我們，做個張弛有度的老師。

　　劉大春老師的講座以清晰完整的脈絡、生動淺顯的案例、幽默激情的講解帶給我們一場視覺和聽覺上的盛宴，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識，啟迪了我們的思維，不管是教育還是教學、課上還是課后、為師還是為人都受益滿滿。

有關于培訓的感言 篇6

　　在科技突飛猛進的今天，人不僅要學習知識，還要學會生活，學習做人，學習很多很多。尤其作為一名教師，更應該不斷學習，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們。經過這幾天的研修學習，我感觸頗多。

　　每次培訓，我都滿懷期待，做好筆記，認真反思，我相信只有努力付出才有回報。我更相信，要想取得超人的成績，必須付出超人的代價。在“農牧區中小學遠程培訓”這個全新的舞臺上，只有在互相學習中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動我們真實的內心，才能在實踐中有所成。大家和專家、指導教師、各位老師互相交流，共享教學資源，不斷地學習，思考，總結，每一次專題講座都認真觀看，對每一個案例都互相探討，對每一次作業都積極完成。明白了很多自己平時沒鉆研、想不透的問題，通過做作業，也開始對教學中出現的問題進行深入的思考，一些課例給大家展示了不同的視角對新課標有了嶄新的認識，將更好的應用到實踐之中。在學員的工作室里瀏覽。品讀老師的感言，讓人受益匪淺。

　　大家在研修平臺里，暢所欲言、思維活躍，展示自我，互相探討，嘗試遠程研修這一新興的教學方法與體系， 擴大了眼界，豐富了知識，獲得了體驗，分享了成果，感受了遠程研修的魅力。我們將把培訓的理念、內容，充實到自己的思想中，提升自己的專業素養，并應用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業增磚添瓦。

有關于培訓的感言 篇7

　　模塊三的學習業已結束，暑期也漸漸接近尾聲。在這段假期光陰中，每天通過培訓增長一些知識，日子過得快樂而充實。在培訓中，很多內容是我作為一個鎮小學的老師從未接觸過運用過的，有一些需要時間去理解，去消化。如果說模塊一還是得心應手，隨著知識的深化和要求的提高，模塊二就已經向我展開了一片從未領略過的寬廣的視野，而模塊三，更在模塊二的基礎上，向老師提出了更高的要求和挑戰。在這次培訓中，每天聆聽到群里其他老師們的交流，每天得到葉老師孜孜不倦的點撥和鼓勵，每天吸收到一些實用而嶄新的知識，對于我來說，是珍貴而快樂的時光。

　　隨著時代的進步，對教育提出的要求也越來越高，要求我們老師必須與時俱進，學習新的理念，新的方法，新的技巧，提高自身素質，完善自己的知識體系，才能教書育人，更好的傳道授業解惑。我們天天要求學生好學，要求學生上進，實際上，作為老師，更應該以身作則，嚴格要求自己。只有自身素質提高，才能教好學生。這次培訓，我也意識到，教育現代化正如火如荼地蔓延開來，要更注重學生的創造性和培養學生自主思考、團隊協作的能力，教育不再是單純的灌輸知識，而是讓學生在學習中感受到快樂，感受到成就感，感受到知識運用于實際的力量，從而熱愛學習，熱愛生活，培養自己良好的品質和學習態度。我想，這些將使我終身受用。

有關于培訓的感言 篇8

　　培訓感言很有幸，我能夠參加今年的《陜西中小學教師信息技術應用能力提升工程》的培訓，每當夜深人靜的時候，我獨自坐在電腦前，登上陜西中小學教師信息技術應用能力提升工程平臺，聽著專家教授們耐心的講解課程，看著同行教師們熱烈激情的討論，我都會流連忘返，如今這已經已成為我每天的習慣。

　　《陜西中小學教師信息技術應用能力提升工程》像一塊磁鐵一樣深深的吸引了我，他像在給我做一頓營養豐富的大餐，使我不斷的汲取營養，不斷的增長知識。如今信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。

　　這就迫使我們小學教育工作者要不斷的學習，不斷的進步，用信息技術武裝自己，提高課堂的教學質量。這次培訓，使我重新的認識了自己，當我有困難時，學習學習專家的講座，學習學習其他學員的作業，取長補短，發帖，回帖。感謝教育界的領導們為我們廣大教師提供了這樣一個平臺，使我們教師才能夠在網絡上自由的發表自己的體會，自己的思考，相信我在本次培訓之后，一定會獲得知識上的啟迪。

有關于培訓的感言 篇9

　　我來自一所較小的普通村小,一直以來,我和我的同事們都希望有這樣的一種專業學習形式:專家在理論上給我們解惑提升理論水平,在實踐中給我們糾錯引領,直接指導我們把理論應用于實踐,提高我們的專業素質。希望通過這樣的學習,能使我們走出個人摸索和“蘿卜炒蘿卜”的困惑局面。沒想到,今天我終于有了這樣的機會,“領雁工程”培訓使我可以得償所愿。我心里深懷感激,愿以我不成熟的文字,記下一路培訓所思所感所悟。

　　今天上午,聆聽了杭州師范學院和教育廳等各位老師領導對我們的殷切希望,諄諄教誨。我們坐在臺下,換位為學生,細細體會作為一個學生的感受。我感到身為一個老師所應具備的個人魅力和翩翩風采,給學生帶來的是如沐春風的享受和潤物無聲的教育。

　　下午,葉哲銘博士深入淺出地給我們講了如何寫教科研論文。葉老師講得淺顯明白,而我聽得差點冷汗涔涔。對照自己寫過的論文,真是每一點都能對號入座,葉老師說寫論文不能犯的毛病我都沒落下。除了格式的規范外,我想寫論文最重要的還是要深入實踐,勤思考,多推敲,寫出屬于自己的想法來,然后在實踐應用和理論學習中不斷驗證修改。不怕出錯,就怕不知道錯在哪里。不怕寫得不好,只怕寫得太少,想得太少。

　　領雁高飛,需要飛躍萬里長空的勇氣和大氣,更要有展翅高飛的本領。在接下來的日子,在美麗的杭師院,我將認真投入學習,做好“振翅欲飛”的準備。

有關于培訓的感言 篇10

　　通過此次培訓，我認為要做一個合格的班長及領導，首先要以身作則、以理服人，在工作中樹立榜樣，給自己的隊員起到帶頭的作用。其次，身為領導，要有發現問題、解決問題的能力，最后，就是要有領導工作、安排工作的能力。

　　要想帶好一個團隊，在做好自己本職工作的同時，要更多地了解隊員的心理動態，多與隊員交流、溝通，做好他們的思想工作，使他們在工作中有一個良好的心態，正確認識到工作的重要性，更好地配合領導工作，這樣才能出色的完成上級領導下達的任務。

　　什么叫團隊，從詞面上說，就是眾多的人抱成一團，團結一致的意思。團結就是力量，做任何事情，靠一個人的力量是遠遠不夠。舉一個最現實的例子--汶川地震，在搞震災救援中，幾十人、幾百人的力量是微不足道的，不能從根本上解決問題。而現在數十萬人參加抗震救災，結果就完全不同，這就是團結的力量。我相信，只要大家團結一致，沒有什么事情做不到、做不好的。

　　我們工作也是一樣，無論做什么工作，單靠一個人是做不了的，一項工作就是一條流水線，要有很多人來操作，在操作過程中，任何一個環節出現錯誤，那整項工作就會受到影響，就不能有一個完美的結果，所以在工作中，必須團結一致。

　　我們相信，有陳總的英明領導，有物業這個大團隊，我們就能共同奮斗，使物業走得更遠、變得更強！

有關于培訓的感言 篇11

　　通過這幾天的培訓，讓我受益匪淺。最讓我感受深刻的主要有以下幾點：

　　首先以前的我總認為只要我努力了，只要我認真學習，那么我就是一個好學生；現在的我一直認為只要我認真﹑踏實地工作，那么我就是一位好教師。但是丁玉祥老師的一句話“單位時間里誰最有效”給我提了醒，讓我明白了，作為一名好教師并不只看你夠不夠努力，夠不夠認真，關鍵是要看你完成的效果。要學會更聰明而非更努力的工作。這是我覺得比較重要的一點。

　　其次，總覺得自己的知識還不完善，擔心會因為自己的愚笨而帶給學生沉重的負擔。聽了張祥老師的講話后，讓我對自己又充滿了信心。當今社會各種信息變化發展的比較快，要想跟得上時代的腳步，就要不斷的充實自己，多看書，多了解社會的變化發展和外界的知識，不要只局限于課本和教材。要廣泛的了解各種知識。只有豐富了自己，才能把更多的知識傳授給學生，才能使自己的水桶里的水越來越多。

　　再次，我覺得教師要以身作則。這點我覺得很重要。比如在我以后的上課過程中，我要求學生上體育課必須穿運動鞋，這一點我會以身作則，讓學生和我互相監督。還有，教師平時的言談舉止一定要注意，因為你的行為習慣會直接影響到你的學生。學生會以你為榜樣的。如果你做的好，相信你的學生也會好的。

　　總之，通過這次培訓，使我對教學有了更深一層的認識，也使我對今后的教學有一個更充分的準備。我會在實踐中繼續充實所聽的理論并更好的完善它。