教師小學生素質發展評語（精選21篇）

教師小學生素質發展評語 篇1

　　1.你是一個思想單純、心地善良的孩子，能較好地遵守學校紀律，與同學相處得較友好，從不惹是生非。但在學習上，你有一些不好的習慣有待改正：學習上有畏難情緒，不愿動腦筋，學習不自覺不主動。你能改嗎?老師期待著你的進步!

　　2.知道嗎，這個學期，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在不斷進步!繼續加油，你將會變得更加出色的!

　　3.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你虛心好學，不恥下問，上課能爭取發言。知道嗎?“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

　　4.在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

　　5.你性格開朗、活潑，思維敏捷，無論什么課你總是高高地舉起右手，洪亮地回答問題，總是那么自信。但隨著學習內容的不斷豐富，你自身的知識積累似乎有些捉襟見肘了吧，希望你繼續努力，不斷對自己提出更高的要求，努力克服自身的隨意性，做一個懂事、踏實的男子漢。

　　6.一瞧你的大眼睛，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。說謊、偷懶、貪玩難道能蒙混一輩子嗎?在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做?

　　7.你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的孩子，你總是默默地為集體做著貢獻。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在今后的學習中，更加嚴格要求自己，爭取“百尺竿頭，更進一步”!

　　8.你是一個待人隨和、思維敏捷的好孩子。你守紀律，愛勞動，能積極參加集體活動。在課堂上能仔細聽講，認真思考，踴躍發言。希望你抓好鞏固這一環節進行學習，多些刻苦鉆研的勁頭，力爭能把學習成績更上一層樓。

　　9.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。思維靈活，接受能力強，勤于思考是同學們的好榜樣。不過老師希望你今后能夠更好地在同學面前表現自己，上課多發言，多參加一些班里的活動，讓大家看看你的實力!

　　10.撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習成績不佳的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步，同時也希望你能提高自理能力，關心集體。好好努力吧，爭做一個人見人夸的好學生!

　　11.你是一個善良、真誠的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發言。只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。如果你能和認真、細心交上朋友，你一定會非常出色。

　　12.你是一個性格內向的男孩子，雖然你能按時完成作業，但你的作業質量不高，而且上課也常開小差。希望你以后上課自覺遵守紀律，課堂注意聽講，在學習上多動腦，多下功夫，爭取不斷進步。

　　13.你是一個勤勞、善良的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你心胸寬廣，樂于奉獻，上課時，你能積極思考，但還缺乏大膽發表觀點的勇氣。從你的作業及卷面不難發現，“粗心”與你如影隨形，趕快克服這個毛病吧，再多一點鉆勁，你一定會非常出色。

　　14.你是一個誠實而穩重的好孩子!你思維敏捷、學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做的最好。還有你樂于助人，個性隨和，同學們都愿與你做朋友。希望你積極參加各項集體活動，在活動中磨練意志、鍛煉能力，向更高的目標奮進!

　　15.你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言。你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

　　16.在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

　　17.你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業質量，在新的一年里，爭取更大的進步。

　　18.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

　　19.人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

　　20.在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

教師小學生素質發展評語 篇2

　　1.同學們都喜歡你，因為你的誠實可信;老師也喜歡你，因為你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時，上課發言再大膽、主動些!

　　2.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，上課能積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的小學生!

　　3.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

　　4.經過老師和父母的幫助教育，你的學習態度有了明顯的轉變，目標明確了才會有動力，其實你的成績一直都很不錯，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現狀，努力吧!別埋沒自己，老師對你充滿信心。

　　5.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

　　6.偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”!

　　7.你正直，誠實的品質，認真踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

　　8.我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發展，成為一名有作為的人。

　　9.學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

　　10.你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學生，希望你能以更認真執著的態度對待學習，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

　　11.你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。

　　12.鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執著的態度對特學習，一定會學有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

　　13.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

　　14. 你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，爭取成為品學兼優的好學生。

　　15.你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

　　16.常聽同學說：與你相遇是幸運的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，如果能更嚴格要求自己，相信你一定會更優秀。

　　17. 真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。

　　18.老師了解你在學習上是個要強的、不服輸的孩子，你寬容、忍讓，與同學團結友愛，是十分可貴的品質，希望今后更加嚴格要求自己，把自己造就成為跨世紀的優秀人才。83你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續干好工作的同時，更加嚴格要求自己，老師等待著你在中學的好消息!

　　19.你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，要有戰勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優秀的好學生。

　　20.你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

教師小學生素質發展評語 篇3

　　1. 你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊!

　　2. 課堂上，你專心聽講，認真思考，大膽舉手回答問題，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步!

　　3. 課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課后你自覺遵守紀律，獨立完成各種學習任務，學習成績優秀。希望你繼續努力學習，爭取更好的成績!

　　4.在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發言。課后，你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。

　　5.在學校里，你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你也能自覺學習。假如在學習上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。

　　6.每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優秀。

　　7.老師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校里，你能協助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績。

　　8.你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認真思考認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，專心學習，成績優秀。今后的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的了。

　　9.你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現得還不錯，特別是你那種認真學習的精神，很值得大家學習。今后的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的咯。

　　10. 懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續努力，爭取更好的成績。

　　11.你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

　　12.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

　　13.遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。

　　14.你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。

　　15.課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!

　　16.你已經長成一個大小伙子了，對很多事情你有了初步的判斷和想法，這是可喜的。這期來，你給老師留下最深印象的一件事是有一次，你主動找老師背書，雖然背得還不是那么流利，但老師覺得你已經很了不起了。你的學習基礎不是很好，但老師看到了你的努力，希望你再接再勵，爭取學得更好。

　　17.老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學、思維敏捷，在課堂教學上你精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆;作業中總能看到你一手漂亮、工整的好字!你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，讓同學希望你在今后的學習上能大膽施展才干，做得更棒!

　　18.老師對你最大的欣慰是，你這期的學習進步得很快，特別是日記方面，你已經懂得如實記錄自己的生活感受了。這是一個好的開始。事實證明：你與優秀的同學相處，你自己各方面也會跟著變好。多和那些學習上進、遵守紀律的同學一起學習交流，你也可以像他們一樣棒!繼續努力!

　　19.老師得承認，在學習上你比以前更努力了。具體表現在你能按時按量地完成作業，并且上課時還時不時聽到你對問題所發表的精彩言論呢!老師為你的進步而高興。但老師好要提醒你：一個勇敢者、男子漢，做任何事一定要敢于擔起自己的責任，有錯就改，這樣才能真正地成長起來!

　　20.小麗，我的好學生。你的那些貼心的話真讓老師感動，老師會永遠記得你們對老師的愛心的。你是一個懂事的孩子，在學習或紀律上，你永遠用不著老師操上一點心。老師只想說，一定要多讀些課外書，作文是你的弱項，任何人代替或幫不了你，所以你只能靠自己通過讀書積累補上這一課了。努力吧，你會是老師的驕傲!

教師小學生素質發展評語 篇4

　　每逢這一天，家家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風俗更是盛行。在宮廷，皇帝要向文武大臣賜臘八粥。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先;同時，合家團聚在一起食用，饋贈親朋好友。

　　臘八粥也叫七寶五味粥，我國喝臘八粥的歷史，已經有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天，家家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風俗更是盛行。在宮廷，皇帝要向文武大臣賜臘八粥。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先;同時，合家團聚在一起食用，饋贈親朋好友。

　　“臘八”還是佛教的盛大節日。以前各地佛寺作浴佛會，煮粥供佛。傳說吃了以后可以得到佛祖的保佑，還可以增福增壽。所以人們把它叫做“佛粥”。南宋陸游詩云：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節物新。”

　　中國各地臘八粥的花樣很多，其中以北京的最為講究，粥里有紅棗、蓮子……總計不下二十種。初七的晚上，就開始忙碌起來，洗米、泡果，在半夜時分開始煮，一直燉到第二天的清晨，臘八粥才算熬好了。你想，這樣復雜能不好喝嗎?講究的人家，還要先將果子雕刻成各種花樣，再放在鍋中煮。臘八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要贈送親友，一定要在中午之前送出去。最后才是全家人食用。

　　一碗粥有這么多知識，中國真不愧是文明大國啊!我真自豪是中國人!

教師小學生素質發展評語 篇5

　　一進校門，我看到了導游，我看到來賓，我看到同學們背著旅游背包，看到了許許多多的大巴車!沒錯兒!這就是熱鬧的春游!

　　路上，同學們吃著零食，聊著天兒，說說笑笑的、打打鬧鬧的、快樂著呢!時間過的老快了，沒過多久好像就到了。到達目的地后，老師和導游跟我們介紹了具體情況和注意安全知識之后，我們就像放了網的小魚一樣，到處亂蹦了。第一：我們玩了轉椅，倒霉的可是我們后排的同學了，根本沒玩到!第二：我去玩摩天輪，有些害怕的同學就開始狂找借口了，有的說我畏高，有的說我腰疼，還有更離譜的說我懷孕了，哈哈!瘋了似的。第三：我們又去玩了碰碰車、海盜船什么的很多，節目太豐富了!開心呀!

　　到了中午，我們要吃飯了!午飯非常特別!要我們自已動手做的，可好玩了。等吳蕊澄來的時候，我竟然想說：“何方妖怪?”因為她在做飯時，眼睛被為煙熏紅了，臉上被煙灰抹黑了，哈哈!像個大花貓一樣。等她走的時候我偷偷地說：“怪事年年有，今年特別多，吐吐吐!”

　　后來我們又到了科技館，那里有許多機器人，未來科技!聽說以后我們的生活上很多都會用到機器人的呢!未來真的是高科技呀!

　　不知不覺的時間就過去了!真是一次歡樂又難忘的春游呢!

教師小學生素質發展評語 篇6

　　“耶!太好了!春游!”同學們一聽到這個消息，班級里立即亂成了一鍋粥，每個同學都興奮的不得了，交頭接耳地討論著明天要帶什么東西。“我要帶Ipad去!我要帶我的新手機去!”全班同學都歡呼著，為明天的春游興奮著。

　　第二天早上，我們早早地來到了學校，聽完了老師講的話后，就立即上車，想著我們此行的目的地進發——大嶝島戰地觀光園!經過了四十多分鐘的坐車，我們終于到達了大嶝島。

　　走到戰地觀光園的大門口，門口擺放著一塊巨石，上面用顯眼的紅色大字寫著“英雄三島戰地觀光園”，慵懶的我本以為這只是一個無聊的地方，可當我看到了這幾個大字之后，卻心潮澎湃，迫不及待地快步走進了觀光園。走入戰地觀光園，一門門大炮映入我們的眼簾，這令我們男生們熱血沸騰，心潮澎湃地想去試試那些大炮。

　　“有個地道誒，走，我們去看看!”不知誰喊了一聲，全班的人如同潮水般的蜂擁而去，走進地道里，陰森森的，令人感覺那不是地道，而是鬼屋。地道內時不時傳來幾聲陰沉的聲音，令同學們都產生了一絲恐懼、五分鐘之后，我們走出了地道，可大家似乎都驚魂未定，依舊有些后怕。

　　接下來，我們去參觀了置放主席的畫、名言的地方，我對他的敬佩，本來就已經如同黃河般，現在看了他的作品，令我對主席的敬佩更深了一點。墻壁上的壁畫，有著我們這學期學習的課文《為人民服務》中的語句，我們同學們看了后，也情不自禁地跟著背誦了起來。一看手表，已經十點多了，我們找了個好位置，坐下來吃飯，吃完飯后我們還去走了地下隧道，今天真是快樂的一天啊，我們會永遠的記住這一天，因為，這是我們小學生涯中的最后一次春游。

教師小學生素質發展評語 篇7

　　每年過春節吃餃子時，我們都要吃媽媽泡制的臘八醋和臘八蒜。那碧綠碧綠的顏色、辣辣的醋和酸酸的蒜，都會給春節的餃子增添濃濃的北京味。這天，媽媽端出早已準備好的大蒜，讓我和她一起泡臘八蒜。

　　我們先把大蒜頭掰成小瓣，然后再將小蒜瓣的皮剝開。小蒜瓣的皮真不好剝，勁小了剝不開，勁使大了就會摳破蒜瓣。我們剝了好長時間，慢慢的我熟練多了，不但剝去了外皮，還將薄薄的內膜也剝得干干凈凈。媽媽取來了一只大口瓶讓我把剝好的蒜都裝進去，然后媽媽把醋倒進瓶口，把瓶里的蒜全都沒過后，擰緊瓶蓋，放在背光陽臺上。媽媽說：“等到春節吃餃子時它就會綠了。”

　　從那天起，我每天都好奇地跑到陽臺去看“它怎么還不綠呢?”我想，今年的臘八蒜一定特別好吃，因為這是我親手剝的。等哥哥春節回來，我一定讓他好好嘗嘗，看看我有多棒!

　　臘八節，俗稱“臘八” ，日期在農歷十二月初八。古時我國一些地方有在臘月祭祀祖先和神靈(包括門神、戶神、宅神、灶神、井神)、祈求豐收吉祥的傳統，也有“喝臘八粥”的習俗。相傳十二月初八這天還是佛祖釋迦牟尼成道之日，稱為“法寶節”，下面是小編為大家整理的20xx小學生臘八節感言五篇精選相關模板，接下來我們一起來看看吧!

教師小學生素質發展評語 篇8

　　“卟哧”，公交車到站了，我們懷著激動不已的心情，開始這次有趣而驚險的雅戈爾動物園之旅。

　　走進大門，映入眼簾的就是一只胖乎乎，肥嘟嘟的大福豬雕像，他正愜意地躺在一張很大的巨型桌子上，身上還掛著一個大喜球呢!看著他那圓鼓鼓，粉撲撲的腮幫子，就知道他在這個溫馨的大家庭中一定過得很快樂，也很充實。那滿是肥肉的手兒，好像在和我們打招呼呢!

　　順著箭頭向里走，就來了到了東北虎和白獅的家園。隔著一條大河，向前望去東北虎正成群結隊地走來走去，好像在向河對岸的我們示威，那黃、黑、白相間的花紋顯得格外耀眼：它們有的不時蹲下身子，休養身心;有的則把頭擺來擺去，讓拍照的同學總是找不到合適的鏡頭，險些掉隊：有的則為自己的妻子梳理一下零亂的皮毛……“瞧，那兒有一對白獅!”一位同學大聲喊道。我連忙回過神望去，只見，一只母白獅正靜靜地躺在河岸邊的石頭上，好像受傷了似的，那只公白獅則威風凜凜地走來走去，好像在巡邏周圍的事物，一副王者風范……

　　離開猛獸的家園，我們又經過了天鵝湖，非洲地帶和大猩猩，松鼠猴，廣西矮馬等動物快樂天地后，便趕往了歡樂城堡開懷大吃一頓美味大餐。餐后，已經是下午了，我們便趕往了鱷魚谷，錦鯉池，鸚鵡表演場，海獅表演場……其中，最吸引大家眼球的還要數海獅表演了。

　　只見從一個大門中走出了一前一后兩個小海獅，一只叫聰聰先生，還有一只叫露茜小姐。兩只海獅一會兒跳入水中頂球，鉆圈;一會兒做兩位灌籃高手來練習投籃;一會兒做兩位小學生做幾道基礎題……在講解員親切，熱烈的講解中，在飼養員溫柔的鼓勵與獎勵中，海獅表演得異常精彩!

　　時光飛逝，一天的游玩結束了，當我從北門戀戀不舍地離開時，我回頭仰望這美麗的雅戈爾動物園。那只憨厚的大福豬好像在向我招手，送我離開。

教師小學生素質發展評語 篇9

　　今天，我們班開啟了春游活動。

　　早上，我懷著興奮的心情來到北宮，發現好多同學都到了。停車之后，我迫不及待跑到集合地點。

　　同學們都來了之后，我們進入了北宮的門。一次全班集體旅游就開始啦!我們興沖沖地往里走。很快我們就到達了第一個目的地：寬寬的平地。老師告訴我們在這里玩游戲。我們按照體育課排成四排。馮老師說：“游戲馬上開始!第一個項目是拔河比賽!”等我們做好準備好，馮老師喊道：“開始!”我們奮力的往后拽，最好還是吃了個大馬趴。互換位置之后，我們這一組輕而易舉的贏了。可是，老師看我們太驕傲了，于是，又讓我們換回原來的位置，這次，我們連續兩次全組摔倒了，還有摔傷的。我心里很不是滋味，眼里在眼眶里打轉，我看了一眼魏佳，她流血了都沒有哭，所以，我就忍住了。馮老師看到我們摔到摔傷了，決定換個游戲，叫做“投沙包”。這個游戲我可是有那么一丁點兒不行呀。我只能做到盡量吧。游戲開始了，我們組每個人的成績都非常好，我也應該為我們組爭光。到我了，我練習了幾次，但是，都投得太矮了，就象用腳踢的一樣。正式開始了，前四個，我扔過去，媽媽手疾眼快，動作靈敏，我很佩服她。可偏偏在最后一個，我沒用勁投得太近，媽媽沒接著。

　　下一個節目是接力賽，聽到“接力賽”這三個字，我高興得跳了起來。我這可是我的拿手好戲呀。可是，“39”是個單數，多了一個人。幸運的駱梓童被選為裁判長，他用清析洪亮的聲音喊道“開始”。每行的派頭奮力的往前跑。孫晨曦遞給我沙包的那一刻，我迅速的接過沙包跑了。我們組還跑在前面，直到毛馨雅的妹妹跑的時候，速度就慢了下來，越來越慢，我們組跑了個第三名。我覺得小妹妹非常小，不擅長跑步，所以，我們應該原諒她。

　　所有游戲做完之后，我的肚子早就“咕咕”叫了。吃完野餐之后，我們來到第二個目的地，動物園。動物園里有駱駝、矮馬，蠻羊，猴子，大猩猩，孔雀等。我覺得最可愛最討人喜歡的動物是小猴。有一只剛出生的小猴，特別可憐，它被另外一只猴子抓了，所以，它的胸口有個傷疤。

　　我今天非常開心。因為，我第一次跟同學們、老師還有叔叔阿姨們一起春游。還玩了有趣的游戲。

教師小學生素質發展評語 篇10

　　早聞杭州植物園一年四季美不勝收!陽春里，樹木蔥蘢、萬花吐芳;盛夏里，連夜翠綠、荷花粉裝;金秋里，碩果累累、楓葉如丹;寒冬里，翠柏傲雪、臘梅怒放。

　　雖然一路上經過了漫長的煎熬，但還是驅散不了我們到達目的地時得興高采烈。走進大門，首先映入眼簾的是一片片花朵，品種多樣，琳瑯滿目：有艷麗的菊花、有數不勝數的小黃花、還有“百花之王”桂冠的牡丹花···顏色更是五彩繽紛：紅的似火、粉的似霞、白的如雪、黃的似金。有的白里透紅，有的紅中滲紫，還有的藍中現綠···一朵朵花千姿百態，有的亭亭玉立、大方、毫不羞澀地展現著自己的美麗;有的半遮半掩，像個害羞的小女孩;還有的舒展著自己的花瓣，吮吸著陽光的營養，愜意地享受著這免費而又舒適的陽光浴···一陣陣沁人心脾的、濃郁的花香傳入各個空氣分子中，令人“醉乎然其間”。兩房的樹木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂、高大挺拔，像一位位久經沙場、意志堅定并風吹不動、雷打不動的戰士，守衛著植物園。茂密的樹木中隱隱約約地閃現出松鼠的身影，我們全班都全神貫注，目不轉睛地盯著松鼠，只見松鼠長著一雙亮晶晶的眼睛，臉上有幾條褐色的花紋，顯得格外漂亮。它們在樹林中靈活地竄來竄去，像陣陣輕風掠過樹叢，還一邊甩動著這蓬松的大尾巴，把我們給迷住了。

　　我們沿著石子小路緩緩前進來到一片綠草如茵的空地，便開始鋪墊吃喝玩樂了，周圍百花爭艷，多多都吐蕊展瓣，爭艷斗麗，我沐浴在溫暖的陽光之中，享受著大自然的恩賜，別提有多自在了。

　　植物園風景如畫，奇花異木樣樣不缺，使人流連忘返，依依不舍，真是神州何處覓天堂，植物園里不妨游啊!

教師小學生素質發展評語 篇11

　　“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你”聽聽，這動人的歌聲，是不是很讓你陶醉呀?不知從什么時候起，我喜歡上了唱歌，不對!應該是酷愛!不管是在課間，在放學的路上，在家里，我都會大展歌喉，足足可以堅持唱20分鐘，厲害吧?特別是今年的超級女生，我場場都不落下，有時還會拿著電視遙控板當麥克風，學著超女們的樣子，跟她們走進音樂里面去。我也很喜歡上音樂課，更喜歡那個貼在墻上的橫幅：音樂是來自心靈的聲音。人人都說我嗓子好，有明星像，也叫我參加一些活動，可媽媽老是叫我先減肥，不然會影響形象，為了音樂，我放棄了美食，接受了運動，難道，這還不能證明我對音樂的向往嗎?為了唱歌，我寧愿犧牲很多東西。

　　有一次，上課回來，我又忍不住自己的“歌癮”了。“喂，你知不知道傳奇這首歌?太好聽了!我唱給你聽?喜不喜歡聽，給你唱首，這樣的事太多啦，數都數不清。

　　這就是愛唱歌的我!好了，不說啦，我聽歌去啦!

教師小學生素質發展評語 篇12

　　今天放了學，我回到家，見媽媽還沒有回來，就先寫起作業來，可寫完作業，媽媽還是沒有回來。眼看天漸漸黑下來，我也有點餓了，就學著媽媽的樣子準備做飯。

　　我先從冰箱里拿了兩個大雞蛋和兩個紅紅的西紅柿。我把雞蛋在大碗上輕輕一磕，蛋殼就破了，蛋液流進碗里，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子輕輕地攪拌著蛋清和蛋黃，同時發出啪啪的聲音，蛋液像一個調皮的孩子，不停地在碗里翻滾著。接著，我把西紅柿放到菜板上，小心翼翼的切著，生怕發生流血事件。一切準備完畢。我點燃煤氣，火焰歡樂的舔著鍋底，等鍋燒熱了，我往鍋里倒作文了點油，一會兒，鍋冒煙了，我趕緊把攪好的蛋液倒入鍋里，油一下子噼里啪啦的向四周飛濺起來，我嚇得魂飛魄散，連鍋鏟都扔了，連連后退。我站到稍遠的地方揮動鏟子，三下五除二就把蛋炒熟了。我把金黃的雞蛋盛到盤子里，哇看著看著口水都要流出來了。最后我又學著媽媽的樣子把西紅柿倒進鍋里，放了點鹽，然后不停地揮動著鏟子，不大一會兒，我見西紅柿炒得差不多了，就把雞蛋和它一摻和，大功告成。

　　這次炒菜，不僅讓我感受到勞動的樂趣，還讓我了解到爸媽平時是多么辛苦，我們應該多為大人做點力所能及的事，為他們減輕負擔。

教師小學生素質發展評語 篇13

　　在我小時候就已經愛上了唱歌，原本我覺得自己很厲害，可是現在對手超強，比賽越來越難，方法越來越深奧，真假聲也不行了。

　　當我要開始上課的時候，心里總是又害怕又緊張。我害怕老師又會罵我，對我失去了信心。老師給我的作業總是又多又難，還叫我唱蒙古語。當時，我都要趴下來了，但是老師講話時是那么溫和、柔和，給我減少了一些煩惱。學中級的音樂是多么的難啊!如果過了再學高級音樂，那也就幾個人能挺過去，我不敢再想下去了，還是先把自己現在學得學好吧。我在練的時候，不會的又要被老媽罵，我真苦啊!當我練聲時，最少要練30分鐘!而且聲音還要往后靠，要往下沉……真是又苦又難啊!每次唱歌后，我的嗓子非常疲勞，好似有一堆毛在我的嗓子里面。

　　老師教我時很嚴格，一絲不茍。老師教的對我很有幫助，也讓我上了中央電視臺，我真高興。但是有時作業又多又難，讓我感到非常的煩惱。

　　學唱歌又開心又煩惱，真令我哭笑不得啊!

教師小學生素質發展評語 篇14

　　今天是我們最開心的日子——春游，我興奮極啦!

　　坐在公交車上的我，總是默默地期待著這次春游，因為這次的春游和以往意義不同，并不是簡單的游玩，而是要進行軍訓!想到這里我的心又興奮起來了!

　　不一會就到了軍訓的營地，我走下公交車，只見面前是一片很大的生態園，我們排著整齊的隊伍，向目的地前進，

　　在開營式上，有一句話令我記憶猶新，記得教官問我們：“軍訓苦不苦?”“不苦!想想長征兩萬武!”我們斬釘截鐵地回答。教官接著說：“軍訓累不累?”“不累!想想革命老前輩!”

　　上午，陽光是那么強烈刺眼!我們在陽光下進行“魔鬼訓練”豆大的汗珠從我的額頭上冒出，但我卻沒有時間去擦他!不一會兒汗水就浸濕的我的衣衫，可教官還是讓我們繼續訓練，我想：雖然在陽光下訓練很累，但是我一定會堅持到底的!

　　下午，我們訓練到4點，教官便帶我們去游園。我們游覽了真人cs射擊和火災逃生演習，在活動中我們玩得非常開心!

　　晚上，我們進入了甜甜的夢鄉。

　　這次的春游活動，使我增長了集體意識，一個人表現不好，就影響了整個集體!它還磨練了我們的意志力和毅力!雖然在訓練的過程中我們很辛苦，但是快樂要比辛苦更多!

　　這真是難忘的一天!

教師小學生素質發展評語 篇15

　　春天悄無聲息地走來，大地萬物復蘇，百鳥齊鳴。在這個美好的春天，學校組織我們去濱海學院的博物館參觀、到唐島灣游玩。

　　來到博物館，各種各樣的古物映入了我們的眼簾，讓人驚嘆不已。首先我們來到了二樓油畫展區，數也數不清的油畫展現在我們眼前，聽著講解叔叔的講解，我看到了殘忍的南京大屠殺、利用了黃金分割的蒙娜麗莎……每一副油畫都有它的故事，每一副油畫都很精美、細致，簡直就是鬼斧神工。

　　接著，我們又來到了動物標本區，好像到了茂密的森林一樣，動物們一個個展現在我們的眼前，栩栩如生。一邊展現了動物們在森林里其樂融融的景象——馬兒、鹿兒在悠閑地奔跑;綿羊在草地上舒服地吃草…。另一邊又展現了森林里弱肉強食的景象——兇猛的獅子、森林之王老虎正在捕食它們的晚餐，我好像聽到了獅子和老虎的咆哮聲，仿佛身臨其境，隱隱約約感到些害怕。

　　我們從一個溶洞穿到三樓，剛進溶洞，我們就不約而同發出一聲聲感嘆，太美了!這里面十分夢幻，像仙境一般，讓人感覺到飄飄欲仙。

　　參觀完了博物館，我們又來到了美麗的唐島灣海邊，碧空如洗的天空、波光粼粼的大海，構成了一副美麗的畫面。我們在美麗如畫的海邊，一邊享受著美食，一邊觀賞著海景，不亦樂乎。

　　快樂的時光總是短暫的，一眨眼就過去了，我們戀戀不舍的離開了唐島灣。

教師小學生素質發展評語 篇16

　　今日，于學校的孤寂無奈早已融于零度的空氣中了，久久不愿散去。今日，憶及少時，無言心中，只愿天寄我思，月明我心，星隨我共過。

　　又一年的臘八，迎來的卻是第一次的寂寥。北風呼嘯中，孤寂空氣中，零度的心情，零度的體驗，臘八的溫情，只能在腦海中翻騰迭起……

　　圍著一對紅通通的炭火，端起一碗熱騰騰的八寶飯，說說常日的瑣事，談談天下的奇聞軼事。豈非元亮的桃源生活相能較之?米粥中混著蜜棗、漿豆、綠豆……再加上亮晶的白糖，每一勺的甘甜全融于舌尖，香氣經久不散，似有“繞梁三日”之味，沁透心脾，讓人回味無窮。

　　今日，望著碗中的“珍寶”，早已無心品嘗，閑適的心情一掃而光。舀起一勺，緩緩放入口中，無味。想想于家的無拘無束，狼吞虎咽的情景年年出現，臉上沾了米粒也是快樂的。

　　今日，于學校的孤寂無奈早已融于零度的空氣中了，久久不愿散去。

　　今日，憶及少時，無言心中，只愿天寄我思，月明我心，星隨我共過臘八。

教師小學生素質發展評語 篇17

　　走在石板小路上，兩旁站著幾棵柳樹，有的像在梳理自己的頭發，有的像在水邊欣賞自己的美貌，還有的像在朝我們招手。枝葉又多又密，很細嫩，摸上去又光滑又柔軟。柔軟的枝丫配上碧綠的新葉，一陣微風吹過，柳樹在風中不停地搖曳，顯得格外婀娜多姿。

　　往前走，你會看見一座棕色的小橋。左右兩邊是清澈的湖水和嫩綠的小草。湖水倒映著周圍的花草樹木，像一把綠色的大花傘。一旁的小草見了，也不甘示弱。一個勁地生長著，形成一大片草地。放眼望去，滿眼綠色，連落上去的葉子，都被染綠了，不禁讓人想起了那句“春風又綠江南岸”。

　　再往前走，進入一條石頭做的小路。路邊有一座仿古式亭子。亭子中央，是一塊光滑的石板，石板雕上刻著一朵盛開的金絲花。亭子四周，有許多五顏六色的小花，紅的、白的、黃的、紫的，還有藍色的。有的似火焰一樣紅，有的似雪花一樣白，有的像陽光一樣黃，有的和星空一樣紫，還有的像湖水一樣藍，五光十色。

　　走出亭子，來到一條林蔭小道。兩旁都是高大挺拔的大樹，樹枝丫上長滿了碧綠的新葉，透過陽光，影子投落在地面上，形成了點點金色的光斑。

　　春天的沿江風光帶真美啊!我喜歡春天的沿江風光帶!

教師小學生素質發展評語 篇18

　　上個星期六，陽光明媚，風輕輕地吹著，樹枝也跟風打著招呼。我是不會放過這樣的好天氣，于是便去了離家不遠的北塢公園。

　　一腳踏進園門，我就聞到了清香味。咦，那是什么味道?原來，剛剛割草了啊，難怪這樣香呢。被割過的草就像少年剛剛理過的短發，清爽整齊又精神。

　　再往深處走，乍一看，好像并沒有什么新鮮的東西，仔細一看，就會看到地里剛冒出來的油菜苗，木橋下清澈見底的溪水，小溪旁調皮的柳樹正在玩耍……一切看上去都是那么自然。就算樹下偶爾出現在草坪上歇腳的人，一切仍是那么安靜。

　　突然，又一陣沁人心脾的香味撲面而來。我因好奇心找了過去，一轉彎，我就驚呆了，哇，好一片花海呀!紅的、白的、黃的，各種顏色應有盡有，高的一叢，矮的一叢，錯落有致。花兒盡情開放，根本就是百花爭艷，引得蜜蜂歡快地飛來飛去。要不是怕蜜蜂蟄我，我真想在這里多呆會兒。

　　真是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”啊!

　　花海深處有個亭子，我依依不舍地離開花海，向亭子走去。

　　穿過亭子，我眼前又一亮——湖!那是個很大的湖，一望無際。湖水碧綠碧綠的，風來了，湖面蕩起了波瀾，陽光都被晃碎了，一閃一閃的，使整個湖像寶石一樣。湖邊種滿了蘆葦，剛長的新芽又細又直，像要射到天上去的箭，有它們給湖水做裝飾，簡直就是錦上添花。再加上兩側連綿起伏的山丘，又是一幅大自然特意加的山水畫，惟妙惟肖。

　　離開這幅“山水畫”，又是一個亭子，這亭子里有竹子的香氣，兩旁也有竹子探進來，好像是來慰問大家似的。凡是待久了的，都要被它們拍拍頭。可惜的是，再走一會兒，就到出口了。

　　雖然我人出來了，可還會記得那里的每一個角落。

教師小學生素質發展評語 篇19

　　唱歌一直是我的愛好，抒情的歌曲使我心馳神往，歡快的曲調使我輕松愉快。

　　我小的時候，最喜歡唱童謠。每當電視機里播放動畫片的主題曲時，我就會情不自禁地跟著唱起來。媽媽騎車帶我出去時，我坐在后面，走一路唱一路。

　　媽媽看我喜歡唱歌，便把我送到老師家讓我學。我認為唱歌非常簡單，只要張嘴就能唱，便很調皮，嘻嘻哈哈地圍著鋼琴亂轉，唱的時候東張西望、兩手亂動，一點都不認真。老師很嚴肅的告訴我，唱歌并不簡單，要學會正確的發音方法，還要有正確的站立姿勢，注意力不集中也唱不好。下課后媽媽虎著臉，生氣地瞪著眼睛說，不好好學以后再別來了，再不許唱了。我以后再去學唱歌，就規矩多了。

　　漸漸地，我長大了，學會了很多歌曲，唱歌的水平也提高了。一次看電視時，看到青少年才藝比賽的廣告，媽媽說：“咱們檢驗一下學習成果吧!”便給我報了名。為了取得好成績，每天晚上我跟著光盤一遍又一遍地學唱，還讓老師幫我挑毛病。反復的練習我覺得很枯燥，沒意思，便想放棄了。媽媽說：“臺上一分鐘，臺下十年功，不努力怎能有好成績?”每天我練唱時媽媽坐在沙發上當評委還進行講評。

　　比賽那天，我穿著漂亮的白紗裙，梳著漂亮的頭發，高高興興地來到賽場。比賽前，我看到選手們個個既精神又漂亮，聽到有的選手在走廊里練習時唱得很好，我心里有些惴惴不安沒了底氣，我對媽媽說：“看他們都準備充分，我還行嗎?”媽媽輕松的說：“嗨，你不也挺好嘛!”接著，我倆趁抽簽的間隙時間又到樓道里練了兩邊。比賽開始了，我看到一個選手由于緊張，音調上不去，動作也不到位，心里也不免緊張起來，心想，我可不能這樣啊!媽媽說，參加比賽就是鍛煉鍛煉自己，成績無所謂。在臺上眼神也很重要，上臺后那都不要看，她指著后面攝像機說，看那就行。終于輪到我了，我微笑著大大方方地上臺，臺上燈光耀眼，我只看著攝像機，就像看著媽媽慈祥鼓勵的眼睛。我隨著動情地唱起來，聲音洪亮動聽，動作也做得優美。唱完后，臺下響起一陣熱烈的掌聲。評委說：“聲音純凈，形象甜美，但是還需加強學習。”評委念分數時，我緊張得心里像有一只兔子在“咚咚”地跳。我聽到“一等獎,賈清揚”時，興奮極了,我一蹦一跳地跑過去領獎。我想，這是與我的努力分不開的，今后我要更努力，取得更好的成績。

教師小學生素質發展評語 篇20

　　媽媽最近發現童謠經常自己琢磨著唱歌了，平時都是家里人給童謠唱歌的，媽媽這幾天發現童謠時不時的自己就溜出來一句歌詞，雖說沒什么曲調，但是明顯是在唱歌，哈哈，媽媽第一次發現是媽媽聽到童謠在唱：“爸爸媽媽去上班……”呵呵，因為童謠現在說話已經很清楚了，至少媽媽能聽得很明白了，所以媽媽一聽就知道是那會兒姥姥在的時候經常給童謠唱的那首歌：“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園……”。媽媽聽到童謠在唱歌很驚喜，趕緊問童謠：“你是在唱歌嗎?”童謠一看媽媽聽懂了，哈哈，也是開心不已呢，笑了，不好意思的笑了。接下來的幾天媽媽又聽到童謠唱：“世上只有媽媽好!”“喜羊羊、美羊羊……”

　　有一天媽媽突然想起來一首歌《娃哈哈》，媽媽就唱給童謠聽，童謠一聽很歡喜，媽媽一邊唱手也一邊做著舞蹈的動作，童謠聽到第二遍的時候也開始模仿媽媽，小手舉著然后晃著，學得似模似樣的，這幾天，童謠不僅能在媽媽唱的時候跳舞，而且還能自己嘴里唱著“娃哈哈啊，娃哈哈啊……”手還能配合著做舞蹈動作，很是協調，證明童謠的手腦協調能力有了很大進步。媽媽看著童謠又唱又跳那么開心，自己也融入了快樂的海洋……

　　有點意思，養孩子我覺得是越養越有興趣，越養越覺得開心快樂，家長給予孩子的付出，孩子時刻都會以開心、快樂回報給家長，相信這種精神的快樂不是在其他地方和其他人身上所能獲得的!

教師小學生素質發展評語 篇21

　　愉快的寒假生活快接近尾聲了，因為要寫一篇體驗生活的文章，經媽媽的同意，決定炒一道菜——炒土豆片。說干就干，我根據平時對媽媽炒菜的觀察，就開始行動起來。我圍上圍裙，套上套袖，先把土豆洗凈、削皮，然后開始切片。

　　看媽媽平時運用自如的刀，可到我手中卻不聽話了，生怕自己的手也會切進去，就小心翼翼地切著，土豆片切得有薄有厚，樣子很難看。媽媽對我說：“今天隨你自由發揮，到底炒得怎么樣。”

　　接著我點火、倒油，我曾聽媽媽說過，多放點油菜就好吃一點。我就多倒點油，把油燒熱后，又放入一大匙鹽，把土豆片倒入鍋中，鍋里馬上發出了“嗞嗞”的聲音，我像個大廚師似的胸有成竹地揮動著油鏟子，又倒了些醬油，蓋上鍋蓋，一會兒，我聞到一股糊味，打開鍋蓋一看，呀，土豆片燒成了焦黑色的，我立刻把火關掉，心想：“這下完了，土豆片快變成焦炭了，肯定不好吃。”我把土豆片盛在盤子里，端上飯桌，請媽媽品嘗一下，媽媽嘗了一口，皺著眉頭說：“晨晨，你是不是把鹽放得太多了，怎么這么咸呢?”我也馬上嘗了一口“呸”一聲，吐了出來，是有點太咸了，媽媽一點也沒有批評我，還鼓勵我以后要學著多做家務事。經過這次炒菜的親身經歷，我真正體會到了媽媽操持家務的艱辛。通過自已的實踐才能做得更好，才能體會生活中的樂趣