教師節寫給老師的感謝信經典_教師節感恩老師的范文

　　教師節前夕，國內十所中小學聯合在教育部網站上發表倡議書，倡議全體教師以身作則，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣，呼吁廣大學生和家長以更有意義的方式，表達尊師重教的情誼。此消息一出，引發了大家的熱烈議論，絕大多數教師、學生和家長稱贊這個倡議發得好!

　　本來，過教師節這天給老師發去一條短信、獻上一支鮮花，都足以表達對老師的敬意，但不知從何時起，給老師“送禮”成了一種社會現象。購物卡、交通卡、美容卡均在送禮范圍之內，有的學生家長甚至直接用信封裝現金當作禮品……

　　對于許多家長和老師而言，送禮和收禮實乃“身不由己”的無奈之舉。有的家長想通過送禮讓孩子得到更多的關照;有的家長看到其他家長送禮，唯恐自己的孩子受到不公正對待，于是不得不加入送禮的行列。對老師來說，禮品一概拒收似乎顯得有些不近人情，收下又有助長歪風邪氣之嫌，真是左右為難。更令人憂慮的是，如今的送禮攀比之風日盛，你送小禮物，我送大禮品;你請“家常便飯”，我請“山珍海味”，把尊師的意義搞得變了味。

　　《中國青年報》社會調查中心不久前進行了一項有關教師節送禮情況的調查，調查中，57.7%的受訪者認為，對老師表達謝意的恰當方式是“打電話或者發短信”;39%的人選擇“送賀卡或鮮花等禮物”;27.1%的人認為是“當面表示謝意”;只有7%的人選擇“送較貴重的禮物”。由此可見，大多數人都認同以健康簡單的方式表達對老師的敬意。

　　尊師重教是中華民族的優良傳統，我國將每年的9月10日定為教師節，就是希望全社會能夠形成“教師教好、學生學好”的良好氛圍。對老師贈以重禮，有悖設立教師節的初衷，也會給學生的成長帶來不良影響。家長和學校、老師應當著眼長遠，為凈化社會環境作出應有的努力，共同營造一個純凈的尊師重教社會環境。

　　“教師是人類靈魂的工程師。”學校和老師理應堅守精神高地和職業操守，學為人師，行為人范，為孩子們樹立良好的師德形象。鄭州市秦嶺路小學的學生們送給老師的教師節禮物，是給老師挑的“刺兒”。他們將老師的不足匯總后送給老師，老師們則表示會把這些不足當成一面鏡子，督促自己的教學。這樣的“禮物”，成為推動師生關系和諧發展的催化劑，其積極作用不言而喻。

　　曾經看過這樣一則故事：20多年前的一個教師節，一位老師收到了學生們送的一個盒子。打開盒子，里面是一根紅燭，一旁的卡片上寫著：“老師，在我們心目中，您就像這支紅燭，我們祝您教師節快樂!”老師的眼淚奪眶而出。時至今日，這位老師依然保留著那根蠟燭，這是她心中最珍貴的禮物。

　　轉眼20多年過去了，這樣的禮物，依然是教師節最美的風景。

　　中國教師節

　　(9月10日) 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會 感恩教師節

　　議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。 尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。 其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”為教師節，但教師節沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以后，老師便有了自己的節日。

　　世界教師節

　　( 10月5日 ) 為紀念1966年國際勞工組織(ILO)和聯合國教科文組織(UNESCO)聯合頒《關于教師地位的建議案》，聯合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節。

各國教師節風俗

　　阿爾巴尼亞的教師節正好是3月7日，正好在母親節的前一天。在教師節這天，阿爾巴尼亞放假一天。

　　許多拉丁美洲國家也會根據自己的國家的歷史，設立教師節，在巴西。教師節是每年的10月15日;墨西哥的教師節始于9月，由國家議會頒布5月15日為教師節，并于首次慶祝。

　　韓國的教師節是5月15日，在這天，學生們會送給老師們康乃馨，并和學生一起渡過歡愉的一天。

　　新加坡的教師節是9月1日。這天新加坡所有的學校放假一天。

　　泰國的教師節為每年的1月16日。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀并獻花。

　　蘇丹的教師節，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

　　捷克，斯洛伐克的教師節為每年的3月28日。這天前后的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號等。

　　德國的教師節為每年的6月12日。各地開展尊師敬師活動。