給教育局的感謝信（精選3篇）

給教育局的感謝信 篇1

　　尊敬的虹口區(qū)教育局領導：

　　我是在虹口區(qū)就讀的一個特殊孩子家長，今天我懷著無比感恩的心情寫下我對特教指導中心全體老師的感激。10月25日，我第一次參加特教中心組織的立體式繪本閱讀和沙龍活動，至今雖然只有短短一月，卻帶給我太多別樣的心境，讓我忍不住將一切與更多的人分享。

　　感觸。我的孩子有自閉癥傾向，他多動、社交障礙，不會用討喜的方法與他人相處。之前，我們也參加過一些關愛特殊人群的公益活動，但是敏感如我，卻總是能透過一些人看似熱情的笑臉背后看到他厭棄的眼神。但是，這次活動，從頭至尾我感受到的都是善意的笑容純凈的目光，繪本閱讀時志愿者和老師們發(fā)自內(nèi)心地關愛和包容孩子，家長沙龍時培訓老師耐心講解繪本帶讀技巧，老師循循善誘，家長們?nèi)玢宕猴L。組織者心思細膩，特意將活動分成兩個獨立環(huán)節(jié)，就是想為這些平日為孩子們費心勞力的家長們提供這個喘息的機會。

　　感動。因為我孩子的特殊性，所以每每帶孩子外出總是小心翼翼，尤其是他與別的正常孩子相處的時候，我更是分秒不離地看緊孩子，生怕他一不小心就會闖禍。這次活動，特教中心的好幾個熱心老師帶了自己的孩子過來當小志愿者，當她們看到我顧慮的眼神時，安慰我放寬心，其實這對他們孩子來說也是個難得的學習機會，學習包容特殊、善待弱者。我不是個多愁善感的人，但老師這番親切的話語卻擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分，我被深深感動了。我的還子有病。我的孩子特殊，但是這并不是他的錯，我們其實不需要同情和憐憫，只需要更多的人可以理解我們接納我們。

　　感恩。第一次繪本閱讀，猜猜你有多愛我，愛這個字眼在普通人眼中再平常不過，可在這些特殊孩子們眼中，或許還不如牛奶蛋撻來的親切。所以孩子在繪本帶讀的過程中，出現(xiàn)了很多問題，活動過半后就明顯表現(xiàn)出不耐煩、不配合。后面我試探地問中心的老師，如果孩子表現(xiàn)實在太差，我們就退出吧，不好意思讓老師們太過操心。老師樸實的話語再一次讓我差點熱淚盈眶，她說，有問題就發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們這個活動就是面向特殊孩子的，除非孩子家長自己放棄，否則，我們絕不會勸退一個孩子！她的話擲地有聲，我除了感恩，一遍一遍感恩。真的無言以對。

　　我是不幸的，因為我有如此特殊的孩子。但我又是幸運的，因為我們的孩子有幸在虹口讀書。聽特教中心的丁老師介紹，虹口教育局領導高度重視特殊教育，開展醫(yī)教結合服務與研究，為了每一個特殊孩子的健康成長，教育局出政策投經(jīng)費大力支持，我們這些原本不幸的家長能有幸享受到這么好的教育服務。最后，衷心感謝虹口區(qū)教育局領導培養(yǎng)出如此技能卓越、大愛無疆的一批特教工作者，他們放棄雙休日，為學生和家長開展服務，給予我們智力與情感支持，虹口教育堪稱是以人為本的教育典范！

　　此致

　　敬禮

　　曲陽第二幼兒園特教班

　　媽媽

　　20xx年11月25日

給教育局的感謝信 篇2

　　尊敬的虹口區(qū)教育局領導：

　　我是在虹口區(qū)就讀的一個特殊孩子家長，今天我懷著無比感恩的心情寫下我對特教指導中心全體老師的感激。10月25日，我第一次參加特教中心組織的立體式繪本閱讀和沙龍活動，至今雖然只有短短一月，卻帶給我太多別樣的心境，讓我忍不住將一切與更多的人分享。

　　感觸。我的孩子有自閉癥傾向，他多動、社交障礙，不會用討喜的方法與他人相處。之前，我們也參加過一些關愛特殊人群的公益活動，但是敏感如我，卻總是能透過一些人看似熱情的笑臉背后看到他厭棄的眼神。但是，這次活動，從頭至尾我感受到的都是善意的笑容純凈的目光，繪本閱讀時志愿者和老師們發(fā)自內(nèi)心地關愛和包容孩子，家長沙龍時培訓老師耐心講解繪本帶讀技巧，老師循循善誘，家長們?nèi)玢宕猴L。組織者心思細膩，特意將活動分成兩個獨立環(huán)節(jié)，就是想為這些平日為孩子們費心勞力的家長們提供這個喘息的機會。

　　感動。因為我孩子的特殊性，所以每每帶孩子外出總是小心翼翼，尤其是他與別的正常孩子相處的時候，我更是分秒不離地看緊孩子，生怕他一不小心就會闖禍。這次活動，特教中心的好幾個熱心老師帶了自己的孩子過來當小志愿者，當她們看到我顧慮的眼神時，安慰我放寬心，其實這對他們孩子來說也是個難得的學習機會，學習包容特殊、善待弱者。我不是個多愁善感的人，但老師這番親切的話語卻擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分，我被深深感動了。我的還子有病.我的孩子特殊，但是這并不是他的錯，我們其實不需要同情和憐憫，只需要更多的人可以理解我們接納我們。

　　感恩。第一次繪本閱讀，猜猜你有多愛我，愛這個字眼在普通人眼中再平常不過，可在這些特殊孩子們眼中，或許還不如牛奶蛋撻來的親切。所以孩子在繪本帶讀的過程中，出現(xiàn)了很多問題，活動過半后就明顯表現(xiàn)出不耐煩、不配合。后面我試探地問中心的老師，如果孩子表現(xiàn)實在太差，我們就退出吧，不好意思讓老師們太過操心。老師樸實的話語再一次讓我差點熱淚盈眶，她說，有問題就發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們這個活動就是面向特殊孩子的，除非孩子家長自己放棄，否則，我們絕不會勸退一個孩子!她的話擲地有聲，我除了感恩，一遍一遍感恩.真的無言以對。

　　我是不幸的，因為我有如此特殊的孩子。但我又是幸運的，因為我們的孩子有幸在虹口讀書。聽特教中心的丁老師介紹，虹口教育局領導高度重視特殊教育，開展醫(yī)教結合服務與研究，為了每一個特殊孩子的健康成長，教育局出政策投經(jīng)費大力支持，我們這些原本不幸的家長能有幸享受到這么好的教育服務。最后，衷心感謝虹口區(qū)教育局領導培養(yǎng)出如此技能卓越、大愛無疆的一批特教工作者，他們放棄雙休日，為學生和家長開展服務，給予我們智力與情感支持，虹口教育堪稱是以人為本的教育典范!

　　此致

　　敬禮!

　　x年xx月xx日

給教育局的感謝信 篇3

　　資中縣教育局：

　　20__年5月12日14時28分，汶川縣發(fā)生8.0級地震，震撼中華。數(shù)萬生命在瞬間流逝，百萬計群眾無家可歸。許多父母失去了孩子，許多孩子失去父母。孩子們失去了美麗的校園，失去了溫馨的家園，失去了往日的歡笑。我縣教育也遭受毀滅性打擊，16000多名學生無法回到教室繼續(xù)學習，校舍及教育設備設施損失8億多元。

　　災害無情，人間有愛；一方有難，八方支援。汶川大地震牽動著中國人民乃至全世界人們的心。災難發(fā)生后，無數(shù)充滿愛心的人們用各種方式關心著我們，幫助著我們共渡難關。無數(shù)的情激勵著我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，無數(shù)的愛點燃我們繼續(xù)前行的希望。

　　貴局在我們最需要幫助的時候，想我們所想，急我們所急，不僅及時幫助我們解決了雁門小學全體師生的過渡復課安置問題，還給我們捐贈了充滿濃濃情意和關切、鼓勵、支持的援助金。你們的大愛善舉，你們用實實在在的行動，履行四川民族教育發(fā)展十年行動計劃對口支援汶川的所作所為，我們必將心懷感恩，增添無限戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，堅定地向前邁進。同時我們也鄭重承諾，一定把這筆資金公開、合理、全部用于受災學校最需之處。

　　關愛是真誠的，幫助是無價的。為此，汶川縣教育局及全體受災師生向你們表示衷心的感謝！正是你們的無私付出、真誠奉獻，讓我們感受到了珍貴而崇高的友誼和愛心。我們必將承關懷而奮起，化幫扶為力量。在各級政府的領導和社會各界的大力支持下，我們一定會克服重重困難，重建美好家園，用雙腳踏出坦途，用雙手繪建明天，用汗水升華果實，把我們汶川的教育提高到新的臺階。

　　最后，祝貴局各位領導及全體員工身體健康，家庭幸福！

　　納接納努！（吉祥如意）

　　二0xx年八月七日