幼兒園老師的感謝信十篇

幼兒園老師的感謝信 篇1

　　園長、老師們：

　　你們好!我們是父母。孩子在幼兒園已經學習了一個學期了，在這段日子里，我們的孩子能夠基本適應幼兒園生活，各方面都有了不少的進步，這是我們一家人最感開心的事。十分感謝幼兒園的園長和老師們對孩子愛心、關懷、辛勤的教育和幫助。

　　孩子一個學期的幼兒園生活，讓我感觸很多。是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到幼小的心里。現如今，孩子從不喜歡到幼兒園，到喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素質教育是分不開的，更離不開園長的直接領導和老師們的共同努力。老師要求嚴格，對家長周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通。我們的心中十分感謝幼兒園的老師們。

　　寶寶上了幼兒園之后，作爸媽的心里總有些不舍與擔憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環境，陌生的人群;擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負;擔心不知深淺、淘氣非凡、偶爾犯混的他會讓老師不耐煩;擔心不會自己吃飯的他會餓著、擔心生病、擔心……

　　但是，不管怎樣，既然那個小小的人兒都已經無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什么呢!而今，當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!

　　我們衷心感謝幼兒園的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。

　　祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意!

　　父母

　　xx年xx月xx日

幼兒園老師的感謝信 篇2

　　尊敬的老師：

　　您們好！

　　我僅以此信表達我們全家人對一幼大六班包老師，曹老師，白老師的衷心感謝！

　　我的女兒韓揚在貴校讀書，至今在幼兒園生活，學習已近一年的時間，今年夏天她就要從幼兒園畢業升入小學了。在這一年中，我們高興的看到韓揚在老師的培養下一點一滴的進步，記得一年前她剛入幼兒園是，還不適應幼兒園的生活，每次送她上學時，她都不情愿離開家，而現在即使是周六她也會主動提出要去幼兒園和老師，小朋友在一起。

　　韓揚在學習上的進步更加突出，在老師們的精心教育下，她對音樂，美術，舞蹈等都產生了極大的興趣。以前她很貪玩，現在回到家會主動地完成作業，并且養成了愛看書的好習慣。同時韓揚在家里變得非常懂事，還學會了主動關心別人，自覺地幫我們做家務，陪我們聊天。親戚，朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒。這些都是老師們對她的教育結果。

　　現在韓揚自己也知道她快要畢業離開幼兒園了，所以她常和我們說，要和教過她的大六班全體老師和小朋友們，拍照留念。小小年紀，能有這樣的意識，表明了她對老師的深情厚意。更體現了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結果。

　　根據我們孩子在幼兒園的情況，我們相信洮南一幼一定會越辦越好！讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲：老師，您辛苦了！

　　感謝您們對孩子們付出的心血和汗水！

　　父母

　　20xx年xx月xx日

幼兒園老師的感謝信 篇3

　　尊敬的園長，老師:

　　您們好!

　　我僅以此信表達我們全家人對一幼大六班包老師，曹老師，白老師的衷心感謝!

　　我的女兒在貴校讀書，至今在幼兒園生活，學習已近一年的時間，今年夏天她就要從幼兒園畢業升入小學了.在這一年中，我們高興的看到在老師的培養下一點一滴的進步，記得一年前她剛入幼兒園時，還不適應幼兒園的生活，每次送她上學時，她都不情愿離開家，而現在即使是周六她也會主動提出要去幼兒園和老師，小朋友在一起.

　　在學習上的進步更加突出，在老師們的精心教育下，她對音樂，美術，舞蹈等都產生了極大的興趣.以前她很貪玩，現在回到家會主動地完成作業，并且養成了愛看書的好習慣.同時在家里變得非常懂事，還學會了主動關心別人，自覺地幫我們做家務，陪我們聊天.親戚，朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒.這些都是老師們對她的教育結果.

　　現在自己也知道她快要畢業離開幼兒園了，所以她常和我們說，要和教過她的大六班全體老師和小朋友們，拍照留念.小小年紀，能有這樣的意識，表明了她對老師的深情厚意.更體現了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結果.

　　根據我們孩子在幼兒園的情況，我們相信洮南一幼一定會越辦越好!讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲:老師，您辛苦了!

　　感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!

　　此致

　　敬禮！

　　家長：

　　日期：20xx年xx月x日

幼兒園老師的感謝信 篇4

　　xx園長、xx班全體老師及所有后勤老師：

　　你們好，我們是xx班（笑笑）的家長。很感謝你們在百忙之中拆閱此信。

　　作為家長，寫這封信除了表示感謝還是感謝！

　　寶貝說，在北京，她有兩個家，一個是小小的家，這個家有爸爸、媽媽和她。另一個家，是個大大的家，這個家有彭老師、沈老師、施老師、畢老師，還有優優、小婷、小月、來秋、然然好多好多的小朋友。

　　孩子入學快1年了，我們幾乎每天都能看到孩子的進步。笑笑是個自尊心特別強，很愿意備受關注的孩子，剛入園時，孩子情緒不太好，但這點我們作為家長還沒發現，因為她從入園第一天開始就沒有出現過分離焦慮，反而是說到上幼兒園就特別興奮，每天放學后都比較開心，我們就以為孩子在幼兒園很好，在xx年10月底，彭老師告訴我們，孩子在幼兒園不愛笑，沈老師告訴我們，孩子說話比較橫，我們才重新開始從另一層面關注起孩子的幼兒園生活來。由于笑笑在入園前已經在別的幼兒園上了2個月，在那邊全班只有7個孩子，但有3個老師，笑笑相對各方面表現都很棒，所以很受老師關注，而轉園后，孩子似乎感到被忽視了，所以情緒不好，情緒不好了說話也橫了，其實，說話橫只是她情緒的一種表達，因為她不高興了，想引起關注了，但是她沒有用好一種正確的表達方式，反而讓同學害怕她了，老師不知道和她怎么溝通了。那時，我們每天放學就和沈老師、彭老師溝通，努力找到一種適合孩子，幫助孩子改變的方法，二位老師非常耐心，也推薦了我們不少好書。于是，我們打算從家庭氛圍開始，第一：不把“老板和專家”的身份帶回家，和孩子說話放下架子，放棄“孩子應該聽父母的”這樣一種心態。第二：不批評、不指責，教孩子正確的方式方法。當孩子出現不禮貌語言的時候，比如“討厭”、“不喜歡你”、“我們生氣了”、“哼”？？我們會告訴孩子，這話不禮貌，如果你不愿意你可以好好說“我們不愿意，我們先玩5分鐘再給你好嗎？”或者“我們特別想玩，你玩5分鐘后給我們好嗎？”“我們可以用和你交換嗎？”等等諸如此類商量的說法，不要帶生氣的語氣。就這樣，通過獎（貼畫獎勵）、懲（扣除心愛的零食），老師的表揚，現在孩子進步可大了，沈老師說，笑笑現在朋友很多，大家還都特別在意她，有時候，我們送晚了，孩子們都在吃早餐了，笑笑推門進去，好多小朋友都興奮的站起來和她打招呼，見到這一刻，我們特別欣慰！

　　上個月，我們從班里的公共郵箱下載了孩子在幼兒園的歌曲、故事，那晚，孩子從第一首一直表演到最后一首，每表演一首還把相關的在幼兒園的有趣事都講給我們聽，那一夜，我們著實當了一回觀眾，作為爸爸媽媽我們幾乎沒有說話，孩子自己主持自己表演，我們笑得呀，眼里的淚含著幸福、含著感動、含著感恩？？幸福的是，孩子幸福著；感動的是，孩子又長大了；感恩的是，這一切都來自源幼兒園這個大家庭給予了孩子無限的愛，你們是孩子成長的動力源泉！

　　現在，笑笑能獨立穿衣、穿鞋了，還會自己做些簡單的家務，比如：幫我們削土豆、胡蘿卜，自己洗襪子。這些都源于沈老師對我們的鼓勵！之前，我們一直對于是否要孩子自己穿衣服而糾結，因為她自己穿，上學就會遲到，不自己穿，又永遠無法獨立。孩子有段時間對自己穿衣服很排斥，每天早上都哭鬧，我們都開始猶豫了，是否要放棄等到夏天再說，是沈老師給我們鼓勵，讓我們堅持，我們家園配合，孩子在家有好的表現，老師就在幼兒園也表揚她，就這樣，堅持了3個禮拜，孩子完全適應了！雖然，現在對早起做早操還不太愿意，但是每次孩子有情緒的時候，彭老師，沈老師總是溫柔的抱走，老師細膩的愛正在慢慢改變著她？？

　　前兩周因為手足口病放假在家中，孩子讓我們給老師發短信，還用我們手機自己錄音“親愛的老師，我多想你呀”，呵呵，稚嫩又成熟的表現見證著孩子在慢慢懂事，慢慢成長！這一切，都是源于老師對她無限的關愛讓她懂得了什么是愛！

　　說起9月要分班了，孩子總有問不完的為什么？“為什么要分班呢？”“就沒有別的辦法了嗎？”“那我們還能見到沈老師、彭老師、畢老師、施老師嗎？”“我們想他們怎么辦呀？”？？

　　這就是愛吧，最初的師生關系已經融化了，已經被一種叫“親情”的東西融化了！

　　現在，朋友問起寶貝在哪兒上學，我們都會滔滔不絕的開始介紹xx幼兒園的好！

　　首先：吃得好！雞蛋是德清源的，牛奶是三元的，每次郊游發的面包都是幼兒園師傅親自做的，一日三餐搭配很合理，所以，孩子放學都不再找吃的等等等等。

　　第二：老師的教學有標準有流程，生動有趣，孩子易學，比如，孩子學習的擰毛巾，穿衣服、疊衣服、穿襪子？？孩子回來都能像復述兒歌一樣，一邊說著一邊完成。

　　第三：最重要的是，老師是帶著愛工作的。前段時間，我學車，孩子爸爸又出差，姥姥也不在，放學總會晚接，每次，老師都會陪孩子玩著等我們，有次，因為堵車，等我們趕到幼兒園時，都快關大門了，施老師和沈老師就這樣，抱著被子，領著孩子等著我們？？

　　孩子進步了，孩子有需要改正的了，在放學的時候老師總會熱心的和我們交流，每一天，我們都在感受著濃濃的愛？？

　　人世間，最美的是情，最美的是愛，愛是無法用語言表達的，我們謹想以以下的一首小詩表達我們深深的謝意，感謝老師們辛勤的付出，我們和孩子都愛你們！

　　老師的笑

　　媽媽說，老師像媽媽，媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽。我喜歡媽媽的笑，喜歡老師的笑。我喜歡，門口劉老師和保安叔叔的笑，他們的笑就像透過窗的第一縷陽光，讓我未進校園就能感受到溫暖！我喜歡，保健醫老師們的笑，她們的笑就像清晨的第一縷微風，清新自然，可以驅走病寒。我喜歡，彭老師的笑，她的笑就像用天邊的彩虹做成的棒棒糖，暖暖的，特別甜。我喜歡，沈老師的笑，她的笑里有贊賞，讓我自信滿滿。我喜歡，施老師的笑，她的笑就像我喜歡吃的開心果，咧著嘴，天真爛漫。我喜歡，畢老師的笑，她的笑就像燦爛的康乃馨，美妙而溫馨。我喜歡，李主任的笑，她笑起來有2個深深的酒窩，我也有1個。我喜歡夏主任的笑，她的笑就像彎彎的月亮，我就是靠著她的小星星。我喜歡園長媽媽的笑，她的笑就像是天上紅紅的太陽，看到她我們全家喜洋洋。

　　老師，謝謝你們的笑！

　　此致

　　敬禮!

　　家長：

　　日期：20xx年xx月xx日

幼兒園老師的感謝信 篇5

　　尊敬的學校領導：

　　大家好！

　　我冒昧給你寫信，只是想表達學生家長對學校領導和薛校長的感謝。

　　時間過得很快，孩子們在我們學校已經呆了快一年了。作為家長，我們很高興看到孩子們今年的收獲：他們個子高，會讀寫，會計算，有禮貌，懂得感恩，這一切都離不開學校領導和薛班主任的努力。

　　因為孩子們，我們遇到了薛老師。雖然開學時我們對她了解不多，但我們總是慈愛地看著孩子，用她沙啞的聲音耐心地給學生解釋事情。憑借她的耐心、細心、真誠和責任感，從幼兒園到學校的過渡非常順利。從孩子的進步可以看出老師的辛苦。

　　前不久孩子感冒了，她天天打電話問病情。我很感動，就每天主動給她發短信通知她生病了。有一天晚上，我忘了送，她就打電話給我詢問孩子的情況，給我推薦了好醫生和食療，勸我不要太擔心。說實話，這是我唯一的孩子，但她要照顧這四十多個孩子。她也有家人和孩子。她一定為班上的孩子們犧牲了很多個人時間。作為孩子的家長，我真誠地說：薛老師，您辛苦了，謝謝！

　　我的孩子可能無法用語言表達他對老師的'感激之情。作為家長，我會讓他記住這個好老師，用我的話表達對郭老師的感謝。我為我的孩子有這么好的老師而驕傲。

　　祝郭老師在今后的工作中一切順利！

　　祝我們學校取得更大的成績！

　　此敬

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日

幼兒園老師的感謝信 篇6

　　親愛的第三花園的主任和老師:

　　大家好！我是小班家長。值此教師節之際，我謹代表徐天路的親朋好友，向您致以最誠摯的祝福，并祝您節日快樂。

　　孩子兩歲進公園，現在三歲半。在這一年半的時間里，我有幸接待了六位老師。有了他們的辛苦培養和照顧，孩子一天天長大，我真的一點一點感受到他的變化，心里很開心，也很感激。

　　孩子身體素質不好，經常在入園的那一年生病，有時上星期甚至請假三周。但是老師們一直都比較關心體貼:經常和父母溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵孩子參加體育鍛煉...因為他們經常請假，跟不上進度，老師耐心的勸他跟上其他孩子的步伐，不讓孩子有一點落后的自卑感。現在孩子的身體素質大大提高了，出勤率提高了，學習也越來越旺盛了。每當我問他幼兒園好不好，老師好不好，他都說好。雖然答案很簡單，但我很欣慰他與幼兒園和老師的親近，因為這是他全面接受學前教育的前提。

　　其實我不太關注孩子能學到多少知識。我更注重他們的身體素質、道德素質、行為習慣和學習興趣。園區合理的飲食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師，恰恰為孩子們創造了健康快樂成長進步的良好空間。現在，徐天路有了一定的學習能力，對英語和繪畫有了濃厚的興趣；生活中，可以自己吃飯，收拾玩具，刷牙，洗襪子；在活動中要謙虛、合作、樂于助人、寬容。同時，他還有更有價值的想象力和創造力，好奇心和進取精神…

　　學前教育是兒童一生中最重要的教育。作為家長，我們衷心感謝三園的園長和老師們為徐天路的成長付出的辛勤勞動和汗水。一直想表達一下感激之情，今天終于實現了這個愿望。讓我們借此信表達我們衷心的感謝和崇高的敬意。最后祝三園全體老師工作順利！祝孩子們健康快樂！

　　此致

　　敬禮！

　　父母

　　20xx年x月x日

幼兒園老師的感謝信 篇7

　　尊敬的園長：

　　您好！

　　提筆先預祝您和貴園的全體師生員工春節快樂，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長，值此學期即將結束之際，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長！

　　感謝櫻桃班的三個老師，在桐桐入園的這半年里，是他們用愛心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個適應群眾生活的乖寶寶。記得剛入園的時候，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識的發展正讓她處于相對執拗、叛逆的階段，我們一度擔心老師會她有想法，擔心老師不能像我們一樣理解她、包容她，個性是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔心老師的不恰當處理會對她幼小的心靈造成傷害，但很快我們就發現自我在杞人憂天，櫻桃班的三個老師，不僅僅擁有足夠的教育智慧，而且個個愛心滿滿，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐，桐桐哭鬧著要媽媽的時候，他們就抱著桐桐，桐桐還不大會自我小便，他們就定時給她把尿，桐桐不大會自我吃飯，他們就喂給她吃，桐桐的性格有點內向，他們發現這一點后就充分尊重她既有的個性，不強迫她當眾表達，而是循循善誘……更讓人感動的是，這些經驗豐富的老師，并沒有把對桐桐的教養停留在“授人以魚”的階段，而是不失時機地矯正著桐桐的過激行為，并耐心地培養著她的生活習慣和技能，以至于很快我們就發現，桐桐入園不大哭鬧了、會自我吃飯了、凡事喜歡自我動手了、有分享意識了、喜歡上幼兒園了……。

　　這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養分不開的，說到這一點，又禁不住想起許多讓人感動的細節……

　　就拿桐桐看電視一事來說吧。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視，再加上小家伙生性膽小，害怕面貌比較夸張的鏡頭，比如巧虎、天線寶寶等，以至于每一天午飯后放電視節目的時間就成為桐桐的“恐懼一刻”，出于對這種恐懼的反應，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一齊吃了，為了避免飯后接踵而來的電視節目，小家伙就老是一個人端著碗去娃娃家或者后門口吃，有一次我們就收到韓老師的一個信息：

　　“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是此刻她不喜歡和小朋友坐在一齊吃，就喜歡一個人坐在娃娃家那兒，我上周和您講她一看見電視就害怕，因為我們寶寶們基本上養成了吃完飯看十幾分鐘的動畫再去睡覺的習慣，我們觀察下來，可能是桐桐不想看到電視機所以不和大家坐在一齊，要是能夠的話，我們一齊想想辦法讓桐桐不要害怕電視。”

　　原先，三位老師發現桐桐這個狀況之后很心疼，解決問題的過程中也想過很多辦法，比如，換個電視節目放、放桐桐的照片等，但不確信效果，就想到了家園溝通，收到韓老師的這個信息，我們個性感動，想不到孩子在園的細節表現他們都如此用心，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進行了溝通，發現她能夠理解電視里的《巴迪節拍英語》

幼兒園老師的感謝信 篇8

　　尊敬的園長,老師:

　　您們好!我僅以此信表達我們全家人對一幼大六班包老師,曹老師,白老師的衷心感謝!

　　我的女兒韓__在貴校讀書,至今在幼兒園生活,學習已近一年的時間,今年夏天她就要從幼兒園畢業升入小學了.在這一年中,我們高興的看到韓__在老師的培養下一點一滴的進步,記得一年前她剛入幼兒園是,還不適應幼兒園的生活,每次送她上學時,她都不情愿離開家,而現在即使是周六她也會主動提出要去幼兒園和老師,小朋友在一起.

　　韓__在學習上的進步更加突出,在老師們的精心教育下,她對音樂,美術,舞蹈等都產生了極大的興趣.以前她很貪玩,現在回到家會主動地完成作業,并且養成了愛看書的好習慣.同時韓__在家里變得非常懂事,還學會了主動關心別人,自覺地幫我們做家務,陪我們聊天.親戚,朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒.這些都是老師們對她的教育結果.

　　現在韓__自己也知道她快要畢業離開幼兒園了,所以她常和我們說,要和教過她的大六班全體老師和小朋友們,拍照留念.小小年紀,能有這樣的意識,表明了她對老師的深情厚意.更體現了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結果.

　　根據我們孩子在幼兒園的情況,我們相信洮南一幼一定會越辦越好!讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲:老師,您辛苦了!

　　感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!

　　韓__的媽媽: 楊__

　　__年4月10日

幼兒園老師的感謝信 篇9

　　x幼兒園老師們：

　　你們好！

　　我是王曼彤的媽媽，非常感謝老師們在這兩年來對王曼彤的細心呵護和教導，孩子在各方面都有了很好的改變，在學習方面變得積極了很多。每天都能準時回園參加晨間鍛煉，孩子在幼兒園學會了很多技能技巧，從最初很內向到現在慢慢地開始沒那么內向了，這一切都書于老師們平時的教導。

　　最近在園學習幼小銜接的課程上也學到了很多東西，每天回家自覺收拾書包等。孩子回到家也會經常的分享在幼兒園的學過的知識，有時候回家還會講一些故事等。這一切都是離不開老師們的教導。

　　我為孩子能來到駿景幼兒園遇到這樣好的老師而感到欣慰！希望不久的將來，你們也能以孩子的成功為驕傲。老師是孩子心中的太陽照耀著她們，影響著孩子的人生……謝謝你們平時勞累的工作，我（王曼彤媽媽）無什么別的回報，僅用此簡短的“謝謝”兩字。

　　最后再次感謝駿景幼兒園米奇班的各位老師對孩子的培養。

　　此致

　　敬禮！

　　家長：

　　日期：20xx年xx月x日

幼兒園老師的感謝信 篇10

　　尊敬的老師：

　　你們好！

　　我們是4班豆苗的爸爸媽媽。孩子來貴園已經快一個月了。這段時間，孩子基本適應了幼兒園生活，并且各方面都有了不小的進步，這是我們一家人最感欣慰的事，在此代表全家向4班的郭香芝、姚紅蕾、于越紅、孫儷老師對孩子耐心細致的保教工作表示感謝！

　　豆苗入園的時候還未滿13個月，沒有斷奶，而且媽媽一直親自帶孩子到8個月，接著是姥姥幫忙照看。爸爸媽媽對這個掌上明珠非常寵愛，再加上姥姥姥爺隔輩親情，使豆苗雖然活潑可愛，但是也平添了不良的生活習慣，比如說：睡覺得有人抱著一邊唱歌一邊睡，睡著再放下；吃飯得哄著，一邊玩一邊吃等等，而且孩子從來沒和陌生人單獨相處過。這樣的`孩子送到幼兒園，說心里話我們很不放心。但是，只經過短短的六天，老師就幫助豆苗適應了幼兒園生活，而且身高和體重也都增加了。現在孩子已經和老師們建立了很好的依戀關系，尤其是姚老師

　　豆苗不睡覺，老師就抱著睡，有時一抱就是半個多小時，還得唱歌。豆苗不吃飯，就躺在一個老師懷里，另一個老師喂。豆苗大便了，老是把褲子給沖干凈了再給拿回來這些每天都不斷發生的點點滴滴的狀況都深深地感動著我們。

　　其實，這么小的孩子送到幼兒園來，我們覺得只要讓豆苗高高興興的就行了。可是我們發現孩子除了非常適應幼兒園生活，還更加懂事了，比如：雖然還不會說話，卻能更清楚地用嬰兒手語表達自己的意思了；晚上睡覺前，能和媽媽一起收玩具了。

　　我們知道，孩子的每一點一滴的進步都凝結著十倍甚至百倍的汗水。至此新春佳節到來之際，向四班郭香芝、姚紅蕾、于越紅、孫儷四位老師表示深深的敬意和感謝，并送上真摯的新年祝福：

　　祝四位老師在新的一年里工作順利，萬事如意！

　　代表家長們把同樣的祝福獻給安順幼兒園的全體老師，感謝你們的辛勤勞動，恭祝新年愉快！

　　父母

　　20xx年xx月xx日