中小學教師崗位職責（通用4篇）

中小學教師崗位職責 篇1

　　1、任科教師對本堂課教學中學生安全直接負責，在日常的教育教學活動中，遵循教學規范，落實安全管理要求，合理預見、積極防范可能發生的風險，特別是要認真落實體育課、實驗實訓課的教學常規，防止學生意外傷害事故的發生。

　　2、認真貫徹執行《中小學公共安全教育指導綱要》、挖掘本學科教材中有關安全教育的內容，進行有針對性的教學，提高學生的安全意識和自我保護能力，普及和培養學生抵御自然災害的知識和能力。

　　3、上課前必須清點學生人數，詳細記錄未上課學生缺課原因，未請假不上課的要及時通知班主任。上課期間要隨時留心課堂中出現的各種異常現象(如對體弱學生)，出現異常要及時報告教導處，并采取有效措施，處理好各種異常偶發事件;發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止、教育，并與班主任(或學生家長)溝通。

　　4、教師應當遵守職業道德規范和工作紀律，關心學生身心健康成長，不得侮辱、體罰或變相體罰學生。

　　5、對必須外出進行校外教學的課，要事先報告學校，經批準后，方可外出;未經允許，不得外出。

　　6、認真落實各有關法規和上級文件對學校班級工作的安全規定。

　　7、萬一出現事故，必須及時報告并進行有效的救護。

　　8、如需到校外上課，須將學生整隊后帶至上課地點，在前往途中要注意學生安全，保持隊伍的安靜有序，下課后要整隊安全帶回。

　　9、在校園內一旦發生各類重大突發事件，立即啟動相關突發事件應急預案，一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施，以維護學生安全為己任。

中小學教師崗位職責 篇2

　　一、明確音樂課程標準的要求，認真學習現代教育思想、教育理論和現代教育技術，努力貫徹藝術教育的方針、政策。嚴格執行各項規章制度，積極落實各項工作計劃。

　　二、加強自身思想道德修養，熱愛本職工作，遵循教學規律，結合本學科特點,開展音樂教學研究，積極改進教學方法，勇于創新，深入教學實際，總結經驗。正確處理好課中師生的雙邊關系，使學生樂學、會學。做好平時、期末考核工作。

　　三、認真執行教學常規，落實教學目標，精心設計好每一堂課，不斷改進教學方法，善于使用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。加強教學過程的管理，及時恰當地處理好課堂上出現的問題。

　　四、堅持“因材施教，分類推進”的原則，面向全體學生，提高尖子學生，狠抓中、下學生，使各類學生在原有基礎上都有穩步的提高。組織開展好學校藝術教育工作，積極創建校園文化藝術氛圍。認真組建學校藝術團，并積極向學校獻計獻策。

　　五、管好、用好軟件資料，管理用好音樂教學器材。精心維護、保養音樂室各項設備、設施。嚴格注意用電安全，做好音樂室的清潔工作。

　　六、積極參加各級各類的教學研究活動，要有目標、有計劃地進行教學改革和教學研究，認真總結教學經驗，積極撰寫音樂科研論文，努力做學科帶頭人。

　　七、顧全大局，服從分配，自覺接受和認真負責地完成學校規定的年度、學期工作任務和工作指標，認真完成學校臨時性的有關任務。

中小學教師崗位職責 篇3

　　一、主要工作

　　心理健康教師在學校德育處的領導下， 全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作， 營造 心理教育的校園氛圍; 負責開展學校學生發展性和補救性心理教育工作，包括班級團體輔導、 保健及心理選修課和心理咨詢等。 也承擔協助學校德育工作開展各項工作， 調節教師工作壓力的任務。

　　二、具體任務

　　1、根據《中小學心理健康教育指導綱要》和學校德育處工作精神的指導，按計劃、有步 驟地開展工作;

　　2.貫徹預防性心理教育為主的工作方針， 深入學生學習活動中， 了解學生中心理問題傾 向，適時地開展心理教育及宣傳工作;

　　3.嚴格按照 《心理咨詢人員工作守則》 開展咨詢工作， 熱情接待學生、 家長的來訪咨詢， 認真處理他們提出的各種問題， 幫助學生及其家長調節心理狀況，并對心理偏常的學生進行 及時的診斷和鑒別;

　　4.主動協助校德育處和各班主任開展各項工作， 積極對學校教育教學工作提供相關的專 業意見;

　　5.把握各種途徑在全校范圍內積極開展各種心理健康宣傳活動， 提高全校師生對心理健 康常識的認識，從而提高自我覺察能力;

　　6.每學年初對新生開展心理健康測試工作， 建立學生心理健康檔案， 并認真做好其管理和使用工作;

　　7.協助處理學生行為、心理偏常事件，疏導處理;

　　8.進行教師心理素質的提高和優化工作，進行適當的輔導;

　　9.加強業務學習，不斷提高業務水平，提高心理健康教育科研能力。承擔心理輔導咨詢方面的科研工作，積極總結心理輔導咨詢經驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。

　　[附]心理咨詢人員工作守則

　　1、嚴格遵守保密性原則，未經當事人許可，不得泄露或暴露當事人信息，以維護當事人 權益。

　　2、堅持務實嚴謹的作風， 不能夸大咨詢的作用或自己的能力， 必須承認自身能力的局限， 對于自身能力范圍之外的個案， 要及時轉介;在身心狀態不佳的情況下， 不應接受咨詢任務， 并妥善說明。

　　3、本咨詢室對本校師生、家長免費開放，咨詢人員不得索取任何額外報酬和禮物。

　　4、以當事人為中心，堅持熱情、真誠、尊重的態度，無條件接納當事人。

　　5、熱愛心理咨詢工作，嚴格遵守職業道德，保持專業上的高水準，高責任心，不斷努力 提高咨詢技能。

　　6、工作認真負責， 努力鉆研業務， 準時上崗， 做好咨詢記錄， 定期進行工作回顧和總結。

　　7、注意儀表，打扮簡潔自然、樸素大方。

　　8、原則上不得在咨詢室以外的地點進行心理咨詢。

　　9、.每次咨詢時間應控制在每次 1 小時之內。

中小學教師崗位職責 篇4

　　1、上課教師必須對在實驗實訓室上課的學生進行安全教育，要求必須遵守安全制度和操作規程，確保人身及設備的安全。對違反規定者，必須停止其實驗，教育后再做實驗。

　　2、使用空調、電熱器等設備必須遵守學校有關規定。

　　3、實驗實訓室內嚴禁吸煙。危險物品(易爆、易燃、劇毒、強腐蝕)必須要有專人負責妥善保管。

　　4、消防器材按規定放置，不得挪用。要定期檢查，及時更換失效器材，保證正常工作狀態。

　　5、用電設備要經常檢查，防止漏電。破損的插座插頭要及時更換。教師離開實驗實訓室以前，必須進行安全檢查、關好水、電和門窗等。

　　6、建立儀器設備教臺帳，領用、歸還必須履行相關的登記手續，教學用具不準私人借用，發生問題由管理人負責。

　　7每學期必須按程序和相關規定核對清理一次危險物品。

　　8、其它人員(常規使用除外)使用實驗實訓室必須經校長室、教導處同意方可使用。