少年宮輔導員工作職責（精選33篇）

少年宮輔導員工作職責 篇1

　　1、認真備課、講課、合理制定教學進度，要注重基礎知識和基本技能的傳授，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷提高教育教學質量。

　　2、藝術類教師可以有組織、有計劃地選擇開展聲樂、舞蹈、器樂、語言和形象表演等活動，組織各類特色班。

　　3、按時并有質量地完成鄉村學校少年宮的活動任務。在教學中把教學任務和特色活動合理結合，使更多的農村未成年人在各項活動中得到鍛煉和提高。

　　4、有組織、有制度搞好學員民主管理、注重思想品德和行為規范教育，做到傳藝育人，使學生身心都能健康成長。

　　5、遵守勞動紀律，講究職業道德和師容教態，負責管理好教室衛生及學員的課間安全，建造良好整潔的教學環境，管理好所分管的教學設備、器材。

　　6、按時完成宮領導交辦的其它工作。

少年宮輔導員工作職責 篇2

　　城市學校少年宮是少年兒童的校內輔助教育機構，培養少年兒童對文學、藝術、科技和體育的.興趣愛好，促使他們全面發展是教育教學的主要任務之一。根據城市少年宮開展活動的總體規劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規定。

　　1、被聘教師一般從熱心社會公益事業的人員中選擇，盡可能選擇一些學有專長、品德高尚的人員。

　　2、被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業，作風正派，事業心強，具有較高的業務水平。

　　3、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

　　4、被聘教師必須嚴格遵守城市少年宮各項規章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務學校聯系，以便安排。

　　5、被聘教師上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設備。

　　6、被聘用教師一般情況下不給付工資，適當給予一些伙食和車旅費補助。如因教學需要，特殊人員也應發放勞務津貼。

　　7、被聘教師與本宮教師要團結合作，互相關心，互相支持，共同搞好工作。

少年宮輔導員工作職責 篇3

　　一、認真備課、講課，合理制定教學進度，在教學實踐中，注重基礎知識和基本技能的傳授，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷提高教育教學質量。

　　二、有組織、有制度搞好學員民主管理，注重思想品德和行為規范教育，做到教書育人，使學生身心都能健康成長。

　　三、按時并有質量地完成鄉村學校少年宮的活動任務。在教學中把教學任務和特色活動合理結合，使更多的未成年人在活動中得到鍛煉和提高。

　　四、遵守勞動紀律，講究職業道德和師容教態，負責管理好教室衛生及安全，建造良好整潔的教學環境。

　　五、按時完成少年宮領導交給的其它工作。

少年宮輔導員工作職責 篇4

　　一、根據學校實際和少年兒童特點，每學期制訂出大隊部工作計劃；確定學期和每月的教育中心，安排好重大的活動，引導兒童堅持德、智、體、美、勞等全面發展的方向。

　　二、輔導少先隊員辦好自己的小家務，如紅領巾廣播、隊室布置、鼓號隊、光榮冊、大隊資料檔案、隊干值日等工作。

　　三、培養訓練少先隊各級小干部，定期召開隊干部會議，經常聽取他們及隊員的意見。培養他們熱心為他人服務的.精神，教給他們工作技能，指導他們積極參與學校管理。

　　四、指導中隊輔導員工作，幫助中隊輔導員開展好少先隊活動。配合德育處開好每月一次班主任例會，組織教師討論工作，交流經驗，聽取意見。

　　五、做好每學期優秀隊員、隊干、優秀集體及文明班的評選工作，及時發揚好人好事，引導少先隊員真正做到“誠實、勇敢、活潑、團結”。

　　六、配合校領導做好小學生日常行為規范的訓練、檢查、評比工作。

　　七、爭取社會力量共同關心少先隊組織，做好校外輔導員的聘請工作，主動與社區配合，認真貫徹《未成年人保護法》和《青少年保護條例》。

　　八、認真貫徹《國旗法》，組織好每周一的升旗儀式，培訓好升旗手、護旗手、鼓號隊。

　　九、認真填寫少先隊工作日記，及時記錄各個時期的大事。

　　十、積極組織開展雛鷹爭章活動，爭取人人達標，提高隊員素質，豐富隊員生活。

少年宮輔導員工作職責 篇5

　　一、愛崗敬業，認真做好責任區的各項清潔工作。堅守工作崗位，隨時在工作區域內進行巡視，發現垃圾、紙屑等立即通知班級清掃，保持清潔，不留死角。

　　二、教學樓、辦公樓及科技樓等樓館的門廳、走廊、過道、樓梯、欄桿、門窗、地面等要隨時保持清潔，做到墻壁無廣告紙、無亂貼亂畫，天花板無灰塵、蜘蛛網。

　　三、廁所要保持無臭味，洗手池、坑池、便池、地面勤沖洗無積便、積垢，下水道暢通。

　　四、隨時指揮保潔員清倒垃圾桶，不許堆積。

　　五、發現公用設施損壞的及時報修，異常情況及時報告。

　　六、指導班級要求清潔工具擺放整齊，放在指定位置；愛護清潔工具及用品，定時清洗垃圾簍。

　　七、配合后勤處積極作好滅蚊、滅蠅、滅鼠及消毒工作。

　　八、按時上下班，不做與工作無關的事情。

　　九、積極完成學校臨時分配的其他工作。

少年宮輔導員工作職責 篇6

　　1、貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，開展以思想政治教育為主要內容的學生德育工作，幫助學生樹立正確的理想信念、法制意識，養成文明的言談舉止和良好的道德品質，指導學生全面發展。

　　2、經常深入學生課堂和學生宿舍，保持與學生家長、任課教師和學生公寓管理員的聯系，了解和掌握學生思想動態，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，及時報告和處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

　　3、加強學風建設，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，激勵學生勤奮學習，立志成才，掌握學生的學習、出勤和考試情況，關心學生的實訓、實習等實踐教育環節。

　　4、加強學生班級建設和管理，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的重要作用;重視學生骨干隊伍的培養，發揮學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，發揮團組織和團員的示范作用，培養學生自我教育、自我管理和自我服務的能力。

　　5、關心學生的思想、學習和生活，落實好對經濟困難學生資助的有關工作，積極幫助經濟困難學生完成學業，為學生的健康成長和全面發展創造有利的條件。

　　6、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，組織協調社會教育資源，指導學生開展第二課堂活動、社團活動、社會實踐活動和精神文明建設活動等豐富多彩的教育活動。

　　7、負責學生的綜合測評、品德評語、畢業鑒定以及獎學金申報和各類先進的推薦等日常管理及學生檔案信息資料的收集歸檔工作;做好入學教育、軍訓、體檢、獻血、勤工助學、助學貸款、就業指導等各項工作。

　　8、自考班輔導員按照各自的班級，負責組織自考生報考、繳費、校對工作;負責落實、核對并上報學生學費等有關費用的繳交情況;協助繼教部做好新生入學、報到、注冊工作。

　　9、負責校友的經常性聯絡工作。

少年宮輔導員工作職責 篇7

　　為認真貫徹黨的教育方針政策和學校的教學工作會議精神，進一步加強我院學生的教育管理工作，促進學生全面健康發展，特制定如下輔導員工作制度

　　一.輔導員與學生家長聯系制度

　　輔導員在工作中要建立和保持與學生家長之間的長期聯系、及時溝通的有效渠道。把學生在校學習、思想、生活情況反饋給家長，讓家長能了解學生在校情況，也能從家長那里了解學生在校外的情況，便于有問題好及時溝通和解決，共同做好學生的教育管理工作。其聯系方式可采取電話、書信、發電子郵件或召開學生家長座談會。每學期與每一位學生家長至少聯系一次。

　　(一)學生若出現以下情況要及時與家長聯系：

　　1.學生思想狀況出現重大變化，要及時與家長聯系。

　　2.學生生病(身體或心理原因)住院，要及時與家長聯系。

　　3.學生學習成績下滑，要及時與家長聯系。

　　4.學生行為違反校規校紀，經教育無改觀者，要及時與家長聯系。

　　(二)要求：

　　1.特殊學生要經常聯系。

　　2.重點學生要加強聯系。

　　3.一般學生要保持聯系。

　　4.做好與學生家長聯系的工作記錄備查。

　　二.學生輔導員與任課教師聯系制度

　　為了加強我院學生的學風建設，充分了解學生的學習狀況，及時發現和解決學生在學習中存在的問題，學生輔導員應深入課堂，與任課教師共同促進學生的學習。

　　1.每學期開學之初，學生所學的每門專業基礎課的第一堂課，輔導員必須到場聽課。

　　2.輔導員要自己的聯系方式與任課教師的聯系方式相互交換，每個月與任課教師聯系一次，以了解和交流學生的學習情況。

　　3.為充分、全面了解各門課程中學生的學習情況，學生輔導員每周至少要聽課1次以上。

　　4.每次聽課，輔導員要認真填寫好輔導員聽課表，并定期總結聽課情況，每學期末隨工作總結一并交學院檢查。

　　三. 學生輔導員寢室訪談制度

　　1.學生輔導員每周應到學生寢室1次左右，了解學生在學習、生活、安全、衛生、文明寢室建設達標等各方面的情況，監督學生遵守學校有關規章制度，加強學生的寢室安全意識，促進各寢室的室風建設，使學生寢室呈現健康、活潑、向上的良好風氣。

　　2.輔導員應在寢室訪談過程中，通過適當的方式，及時發現學生在各方面出現的問題，并采取相應的措施，幫助學生解決這些問題。

　　3.在訪談中，輔導員應有意識地引導學生要注意加強同學間的團結友愛，促進寢室的安定團結，避免各種矛盾和糾紛發生。

　　4.在訪談中，輔導員應著重關注有困難的學生，關心學生的身體健康和心理健康問題。一旦發現有心理障礙的學生，應給予及時疏導，如果不能解決問題，應立即上報至學校學生心理健康咨詢中心。對于生活上、學習上及其它方面有困難的學生，輔導員應了解他們的具體困難，采取相應的措施，幫助他們解決困難。

　　5.輔導員要做好每一次寢室訪談的工作日記以備查。

　　四.輔導員與學生談話制度

　　輔導員與學生進行個別談話，是為了在工作中能準確、及時的了解和掌握學生在各方面的表現情況，及時的發現問題和解決問題，促使學生朝健康有利的方向發展。

　　輔導員在與學生進行個別談話時，要注意針對不同的學生采取不同的方法，更要注意與學生談話的方式和談話的技巧，以熱誠的態度積極引導、幫助學生認識和處理他們在成長過程中遇到的各種問題和煩惱。談話內容參考如下：

　　1.了解學生的思想動態，幫助學生認清當前的政治形勢，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2.了解學生的具體情況，并根據情況，幫助他(她)分析所面臨的問題，找到問題的根源和今后自己發展的方向，最終尋求解決問題的有效辦法。

　　3.在與學習成績差的學生談話中，應注意挖掘和分析這類學生成績差的原因，與學生共同商量和制定提高學習成績的具體有效措施，督促他們在學習上尋求一種促使自己不斷進步的學習方法。

　　4.定期檢查學習差、紀律差等學生的思想狀況和學習狀況，盡量排除影響其學習進步的不利因素，促使學生在行為上加強其自我約束能力，以達到提高學習成績的目的。

　　5.作好與學生個別談話的記錄，不斷總結每一名學生在各方面的情況，以便為下一步教育作好準備。

少年宮輔導員工作職責 篇8

　　1、 全面負責學生日常工作和組織協調各班班主任管理班級工作。

　　2、 負責學生的思想政治教育，按照學校有關要求，深入學生宿舍與課堂，研究與解決學生中出現的各種問題，維護好校園的安全與穩定。

　　3、 每學期開學時，上交本學期的工作計劃，學期末時上交本學期的工作總結。

　　4、 出席院、系(部)和年級的各種會議。

　　5、 組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。

　　6、 熟悉并及時傳達政府和學校的幫困政策，落實好對經濟困難學生資助的工作。如助學貸款、國家助學金、國家獎學金、陳戈平教育基金等的評估與發放

　　7、 做好獎勵與懲處工作，對重大違紀事件，對違反紀律構成處分

　　的學生提出處理意見，及時解決和配合學生處解決。

　　8、 及時向本系學生傳達學院、系的最新動態

　　9、 負責落實學生的評優評獎和就業指導工作

　　10、 負責班級學風與班風建設，落實學生黨員與學生干部的培訓與教育。

　　11、 負責學生的請假工作，做好學生管理有關材料的歸檔工作。

　　12、 做好本系班主任的考核評優工作，做到公平公正，充分調動他們的工作積極性。

　　13、 安排與指導二年級的學生入住文明社區。

　　14、 積極聯系各部門，做好上情下達的工作。

少年宮輔導員工作職責 篇9

　　1.全面貫徹執行學校加強宿舍管理的有關規定。

　　2.根據當代大學生的特點及學生自身的特長，組織開展有意義的宿舍文化活動，豐富學生的課余生活，加強宿舍文化建設，并做好記錄。

　　3.全面掌握所轄區域內住宿情況，負責所轄區域學生的住宿調整、房間驗收工作，并及時將結果報校區管理部主任，確保實際住宿情況與住宿登記卡及學生公寓住宿管理系統內數據的一致性。

　　4.定期對所轄區域內的宿舍進行內務檢查，做好評分記錄，并上報檢查結果。

　　5.負責對所轄區域內值班工作的管理及監督，并定期上報檢查結果。

　　6.負責所轄區域內保潔和維修項目的檢查，對在規定時間內未完成的及時上報校區管理部主任。

　　7.負責所轄宿舍區域內的安全防火、防盜工作。準確掌握消防器材存放地點及使用狀況，熟悉消防器材的使用方法，熟記重要的電話號碼，發生緊急情況時及時報警。熟悉樓內安全通道，發生緊急情況時，及時疏散本樓人員。

　　8.掌握所轄宿舍區域內公共設施的使用情況，保證其正常運行。

　　9.負責所轄區域內門禁系統的日常管理和維護工作，負責門禁卡的發放與回收工作，并做好記錄。

　　10.負責所轄宿舍區域內學生宿舍超額電費的統計及收取工作。

　　11.協助校區管理部主任做好進修實習生的住宿安排工作。

　　12.負責處理學生的投訴,做好相關記錄，對涉及事項及時進行調査，妥善處理，報告給校區管理部主任，并將處理結果反饋給投訴者。

　　13.廣泛收集各種信息及建議，及時向有關領導匯報，并提出合理化建議。

　　14.對所轄區域內的銷匙加強安全管理。

　　15.負責起草所轄工作范圍內的文件、管理規定等。

　　16.完成校區管理部主任及中心領導安排的其他工作。

少年宮輔導員工作職責 篇10

　　輔導員崗位職責：

　　(一)貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育為核心，以創新精神和實踐潛力為重點的素質教育，開展以思想政治教育為主要資料的學生德育工作，指導學生全面發展;

　　(二)深入學生，了解學生思想動態，有針對性地對學生進行理想信念教育，正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，形勢政策教育，道德法紀教育，心理健康教育和成才就業等思想政治教育;

　　(三)重視學生骨干隊伍的培養，按照學校黨、團組織的要求，抓好班級黨團建設，發揮學生黨員和入黨用心分子的先鋒模范作用，發揮團組織和團員的示范作用，培養學生自我教育、自我管理和自我服務的潛力;

　　(四)組織協調社會教育資源，運用多種載體，指導學生開展第二課堂活動、社團活動、社會實踐活動和精神禮貌建設活動等豐富多彩的教育活動;

　　(五)加強學風建設，幫忙學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，培養刻苦勤奮的學習精神，掌握學生的學習、出勤和考試狀況，關心學生的實訓、實習等實踐教育環節;

　　(六)持續與學生家長、任課教師和學生公寓管理員的聯系，經常深入學生課堂和學生宿舍，了解教與學的狀況和學生在社區的日常行為，關心學生的思想、學習和生活，為學生的健康成長和全面發展創造有利的條件;

　　(七)圍繞校紀校風建設，教育學生模范地遵守校紀校規，對違紀學生及時進行教育和處理，做好安全和穩定工作，處理學生突發事件，維護學校和社會穩定;

　　(八)負責學生的綜合測評、品德評語、畢業鑒定以及獎學金申報和各類先進的推薦等日常管理，協助有關部門做好學生的報到注冊、入學教育、軍訓、體檢、獻血、勤工助學、助學貸款、就業等各項工作;

　　(九)專職學生政治輔導員應承擔“思想品德”、“形勢政策”、“就業指導”或其他課程的教學及相關科研工作，并撰寫有關學生工作的研究論文;

　　(十)完成學院黨政領導交辦的其他工作任務。

　　第九條專職學生政治輔導員實行坐班與值班相結合的工作制度。

　　第十條

　　青年大學畢業生新任專職學生政治輔導員在第一個任期內原則上應與學生“三同”(同吃、同住、同學習)。實行“三同”的學生政治輔導員，應確保每周日至周四晚上在校內或學生社區內值班，負責夜間學生管理工作。

　　第十一條

　　專職學生政治輔導員承擔“思想品德”、“形勢政策”、“就業指導”等以外的其他課程教學或科研工作，每周占用工作時間一般不超過4學時或校外進修每周占用工作時間一般不超過半天。

　　第十二條

　　學生政治輔導員在履行崗位職責時應做到：熟悉所帶班級每個學生的基本狀況，建立特殊學生檔案;每周至少三次深入到學生宿舍和學生班級、召開一次班干部會，每月至少召開一次班會，每學期至少指導學生開展一次有特色的主題班會或主題團日活動、與所帶班級各位任課教師聯系2次以上，每年至少寫一篇調查報告或工作論文。

　　第十三條

　　學生政治輔導員在每學期開學前應根據學生工作處和所在學院對學生工作的總體要求，制定所帶班級的學生工作計劃，并負責實施，平時應做好工作記錄，學期末應對照工作職責和工作計劃寫出個人工作小結，學年結束時寫出學年工作總結。

少年宮輔導員工作職責 篇11

　　1、在校黨團組織、政教處的領導下，負責主持少先隊工作。根據少先隊特點，開展生動活潑的少先隊活動。

　　2、根據黨的教育方針、上級黨團組織的有關批示和學校的工作計劃，制訂學期的工作計劃。定期檢查工作計劃的執行情況，及時向學校黨、團組織匯報，每學期末寫出工作總結。

　　3、定期召開總部例會。布置少先隊工作，加強學習提高隊干部的自身素質，定期匯報評定隊干部的工作。抓好少先隊工作的基本建設。

　　4、組織少先隊干部改選工作。組織上好一年級新生的“隊前教育課”，發展新隊員。做好優秀隊員的培養、評選工作。組織召開周一“升旗儀式”。布置值周中隊工作。

　　5、布置好隊室、保持經常整潔。認真做好資料檔案、不斷充實隊史。

　　6、協助政教處做好學校重大活動的準備、組織工作。并主動向學校、教師、家長和社會宣傳少先隊的性質、任務和作用。

　　7、注意培養訓練中隊委員和小隊長，培養他們克服工作中的困難。要照顧他們的興趣和特長，關心他們的學習和健康，不使他們的負擔過重。

　　8、負責領導中隊輔導員工作。經常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們開展豐富多彩、生動活潑、富有教育意義的少先隊活動，定期召開會議、組織學習、討論工作、交流經驗。

　　9、經常了解少年兒童的思想、品德、學習、生活、健康等情況，及時向黨團組織和學校行政反映。協助政教處抓好德育工作。

少年宮輔導員工作職責 篇12

　　1、貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，開展以思想政治教育為主要內容的學生德育工作，幫助學生樹立正確的理想信念、法制意識，養成文明的言談舉止和良好的道德品質，指導學生全面發展。

　　2、經常深入學生課堂和學生宿舍，保持與學生家長、任課教師和學生公寓管理員的聯系，了解和掌握學生思想動態，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，及時報告和處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

　　3、加強學風建設，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，激勵學生勤奮學習，立志成才，掌握學生的學習、出勤和考試情況，關心學生的實訓、實習等實踐教育環節。

　　4、加強學生班級建設和管理，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的重要作用;重視學生骨干隊伍的培養，發揮學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，發揮團組織和團員的示范作用，培養學生自我教育、自我管理和自我服務的能力。

　　5、關心學生的思想、學習和生活，落實好對經濟困難學生資助的有關工作，積極幫助經濟困難學生完成學業，為學生的健康成長和全面發展創造有利的條件。

　　6、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，組織協調社會教育資源，指導學生開展第二課堂活動、社團活動、社會實踐活動和精神文明建設活動等豐富多彩的教育活動。

　　7、負責學生的綜合測評、品德評語、畢業鑒定以及獎學金申報和各類先進的推薦等日常管理及學生檔案信息資料的收集歸檔工作;做好入學教育、軍訓、體檢、獻血、勤工助學、助學貸款、就業指導等各項工作。

　　8、自考班輔導員按照各自的班級，負責組織自考生報考、繳費、校對工作;負責落實、核對并上報學生學費等有關費用的繳交情況;協助繼教部做好新生入學、報到、注冊工作。

　　9、負責校友的經常性聯絡工作。

　　10、完成并及時反饋領導交辦的其他工作。

少年宮輔導員工作職責 篇13

　　心理輔導員工作職責：

　　一、認真完善各院系的心理健康教育網絡，保證網絡暢通，并能夠和校心理健康教育指導員保持經常性的聯系。

　　二、認真的組織本系各班級心理委員的活動，對各班心理委員進行篩選和選拔，保證一支有效的、健康的心理委員隊伍成為同學們身邊的“同輩咨詢師”。

　　三、認真地完成校心理健康教育指導中心布置的心理健康教育工作（包括：講座組織、團體輔導、運動會等各類學生活動）。

　　四、認真地組織每年一度的心理健康教育普查工作，做好對存在問題同學的約談和日常關注工作。

　　五、認真地做好日常學生簡單心理問題的咨詢工作，并能夠主動關心可能存在隱患的問題，建立個別學生約談檔案。

　　六、完成定期的學生心理健康狀況匯報工作，并能按時的出席學生處組織的心理健康發展輔導員工作交流匯報會。

少年宮輔導員工作職責 篇14

　　(一)具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力;

　　(二)具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘于奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感;

　　(三)具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識;

　　(四)具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力;

　　(五)具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

少年宮輔導員工作職責 篇15

　　少先隊輔導員在學校行政和團組織的領導下，負責少先隊工作，協助政工校長抓好學生的思想教育工作。

　　一.在上級團組織.少工委和學校行政的指導下，協助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓于豐富多彩.形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德.智.體.美.勞全面發展.有理想.有道德.有文化.有紀律性的共產主義事業接班人。

　　二.加強少先隊的組織建設，抓好隊風.隊紀教育，認真做好獎勵.教育.總結等工作。

　　三.常了解少先隊員的思想.學習.健康和生活等情況，根據少先隊活動的原則(全面性.教育性.實踐性.趣味性.自主性)，充分利用節假日.紀念日開展各類有意義的.少先隊活動，極積參與社區文明建設活動，加強校外德育實踐基地的建設，豐富少先隊生活。

　　四.做好少先隊檔案.資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。

　　五.做好每學期優秀隊員.隊長.優秀集體的評選工作，及時發揚好人好事。引導少先隊員真正做到“誠實.勇敢.活潑.團結”。

　　六.認真做好推薦優秀少先隊員加入共青團工作。

　　10.加強少先隊工作的研究，探索本校新時期的少先隊工作特色，再創新成績。

　　11.完成好領導交給的其它工作任務。

少年宮輔導員工作職責 篇16

　　1.組織引導學生學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習和宣傳黨的路線、方針政策,有針對性地開展形勢與政策、愛國主義和社會主義、世界觀、人生觀和道德教育。

　　2.協助黨、團委抓好黨、團思想和組織建設。積極做好組織發展工作，指導和支持學生干部工作;積極引導學生開展自我教育、自我管理、自我服務活動，形成良好的工作氛圍。

　　3.熟悉和掌握學生本人及家庭基本情況，關心學生的思想、學習和生活，分析和研究學生中存在的問題，對學生進行深入細致的思想教育和引導工作，并將學生有關情況及時反饋給院學生工作領導小組，保證學院學生工作和學習動態信息暢通。

　　4.經常深入學生中間，了解學生的學習情況，教育引導學生端正學習態度，明確成才目標，督促學生勤奮學習，營造良好的學習氛圍。

　　5.開展遵紀守法和基礎文明教育、培養學生自覺遵守校規校紀，維護學生穩定;經常深入學生宿舍，指導學生開展愛憎分明、文明寢室創

　　建活動和責任區文明建設工作。

　　6.組織指導學生開展文娛、體育等各類學生集體活動。

　　7.組織實施學生的各類考核、獎懲工作。

　　8.掌握貧閑生情況，積極做好勤工助學、助學貸款等工作。了解學生心理特點，做好特殊學生的心理輔導工作。

　　9.保管好學生檔案，做好接轉、歸檔、畢業后遞轉工作。

　　10.在學生入學教育、軍訓、勞動、社會實踐、教育實習、就業指導、評優評獎等工作環節中，積極配合有關部門，做好學生的思想教育和有關組織、考核、記錄和匯報工作，以確保上述任務的順利完成。

少年宮輔導員工作職責 篇17

　　一、參與制訂學校法制教育計劃，協助學校開設法制教育課程，做到教學計劃、教材、課時“三落實”，根據治安形勢變化，聯系學校實際，結合學生特點，實施有針對性的法制教育。

　　二、定期舉辦法制報告會或座談會，提高師生法律意識和法律素質。

　　三、協助學校加強內部安全防范工作，健全、完善規章制度，落實各項防范措施，消除安全隱患，開展創建平安校園、無毒校園等活動。對有不良行為的學生，要做好教育、轉化工作，協調學校、家長、社區簽訂幫教協議，落實幫教措施。

　　四、協助學校了解掌握學校周邊地區治安動向，及時向當地綜治辦報告，提出開展學校周邊治安秩序整治的工作建議，并積極參與組織開展學校周邊治安秩序整治，建立長效工作機制，維護學校周邊地區治安秩序。

　　五、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園的案件。對校園內發生的嚴重違紀問題，督促學校根據校規校紀妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。

　　六、協助學校溝通與社區、家庭及社會有關方面的聯系，促進學校、家庭、社區“三位一體”法制教育機制的完善。

少年宮輔導員工作職責 篇18

　　(一)思想理論教育和價值引領

　　1.看一次感人小視頻(時代楷模、感動中國人物);

　　2.看一次時政小視頻(培養愛國熱情，樹立國家自信);

　　3.開一次愛校、榮校主題班會。

　　(二)黨團和班級建設

　　1.每2周召開一次班級學生干部座談會;

　　2.每月參加一次學生會干部例會;

　　3.每年培養2名學生黨員。

　　(三)學風建設

　　1.開一次與專業相關的主題班會(培養學生專業自信);

　　2.指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍(與專業相關)。

　　(四)學生日常事務管理

　　1.學生軍事訓練;

　　2.入學教育;

　　3.畢業生教育;

　　4.組織評選各類獎學金、助學金;

　　5.組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶;

　　6. 深入學生宿舍為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

　　(五)心理健康教育與咨詢工作

　　1.對學生心理問題進行初步排查和疏導;

　　2.組織開展心理健康知識普及宣傳活動。

　　(六)網絡思想政治教育

　　1.一周要聞(每周寄語);

　　2.學生風采展示;

　　3.加強與學生的網上互動交流，運用網絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。

　　(七)校園危機事件應對

　　1.組織開展基本安全教育;

　　2.對校園危機事件進行初步處理，穩定局面控制事態發展;

　　3.參與危機事件后期應對及總結研究分析。

　　(八)職業規劃與就業創業指導

　　1.職業生涯規劃;

　　2.就業指導以及相關服務。

　　(九)理論和實踐研究

　　1.參加相關學科領域學術交流活動;

　　2.參與校內外思想政治教育課題或項目研究。

少年宮輔導員工作職責 篇19

　　1、負責全校的少先隊工作。根據區少先隊工作計劃和學校實際情況，制訂學校少先隊工作計劃，并組織實施。總結德育工作及少先隊工作經驗，制訂有關教育方面的規章制度和檢查評比考核制度。

　　2、加強對學生的思想政治教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的`少年兒童，使學生在德、智、體等各方面全面發展。

　　3、負責各中隊少先隊輔導員的聘任工作，組織、指導各中隊少先隊輔導員的教育理論及業務學習。

　　4、組織中隊輔導員會議，經常了解輔導職工作情況。

　　5、組織、指導、審查中隊工作計劃，組織好大隊的活動，指導各中隊活動和少先隊干部的改選工作，做好新隊員發展工作。

　　6、組織、指導大隊干部、紅領巾值勤員、文明監督崗開展工作，幫助他們及時總結。負責學校升旗儀式工作。

　　7、組織、指導學校紅領巾廣播站、電視臺、黑板報、隊報、宣傳櫥窗等工作。負責學校紅領巾讀書活動，制訂計劃，指導活動，做好總結。

　　8、經常反映學生思想情況和少先隊工作情況，完成上級和學校布置的各項工作。

少年宮輔導員工作職責 篇20

　　1.負責對專、兼職輔導員的管理和指導。

　　2.負責配合團總支對學生的思想政治教育和校風校紀教育，抓好學生的日常管理工作。

　　3.關心學生的心理健康，配合做好學生心理素質教育和心理咨詢工作。

　　4.圍繞學生成才積極組織開展各種豐富多彩的課余文體活動。

　　5.組織學生圍繞專業方向，請任課教師開展多種課外輔導活動。

　　6.經常到教室、寢室、課堂、食堂等場所同學生進行交流，及時了解學生的思想狀況，解決存在的問題。

　　7.負責學生的安全教育，杜絕突發事件和惡性事件的發生。

　　8.負責與任課教師聯系，積極主動地配合抓好學生的教學和實習工作。

　　9.負責做好新生人學教育、軍訓和畢業生就業組織和指導工作。

　　10.完成領導交辦的其他工作。

少年宮輔導員工作職責 篇21

　　輔導員九大工作職責：

　　1、貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，開展以思想政治教育為主要內容的學生德育工作，幫助學生樹立正確的理想信念、法制意識，養成文明的言談舉止和良好的道德品質，指導學生全面發展。

　　2、經常深入學生課堂和學生宿舍，保持與學生家長、任課教師和學生公寓管理員的聯系，了解和掌握學生思想動態，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，及時報告和處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

　　3、加強學風建設，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，激勵學生勤奮學習，立志成才，掌握學生的學習、出勤和考試情況，關心學生的實訓、實習等實踐教育環節。

　　4、加強學生班級建設和管理，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的重要作用；重視學生骨干隊伍的培養，發揮學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，發揮團組織和團員的示范作用，培養學生自我教育、自我管理和自我服務的能力。

　　5、關心學生的思想、學習和生活，落實好對經濟困難學生資助的有關工作，積極幫助經濟困難學生完成學業，為學生的健康成長和全面發展創造有利的條件。

　　6、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，組織協調社會教育資源，指導學生開展第二課堂活動、社團活動、社會實踐活動和精神文明建設活動等豐富多彩的教育活動。

　　7、負責學生的綜合測評、品德評語、畢業鑒定以及獎學金申報和各類先進的推薦等日常管理及學生檔案信息資料的收集歸檔工作；做好入學教育、軍訓、體檢、獻血、勤工助學、助學貸款、就業指導等各項工作。

　　8、自考班輔導員按照各自的班級，負責組織自考生報考、繳費、校對工作；負責落實、核對并上報學生學費等有關費用的繳交情況；協助繼教部做好新生入學、報到、注冊工作。

　　9、負責校友的經常性聯絡工作。

　　當輔導員的基本條件：

　　（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

　　（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘于奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

　　（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

　　（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

　　（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

少年宮輔導員工作職責 篇22

　　1.學期初根據學校和少先大隊工作計劃制定中隊學年、學期的工作計劃，催促和幫助全中隊圓滿完成計劃。

　　2.掌握隊的性質、隊旗、標志、隊禮、呼號、作風等少先隊基礎知識，保持童心，積極探索少先隊工作的規律，認真撰寫少先隊工作論文。

　　3.經常了解隊員的思想、學習、健康、生活等狀況，配合班主任做好隊員的思想道德和養成教育和心里健康教育。

　　4.加強隊的組織建設和陣地建設，做好一期一次的隊干部競選活動，協助班主任辦好板報。

　　5.有計劃、有目的地搞好兩周一次的隊活動，活動既要表達思想性，又要有趣味性、知識性、時候性，符合少年兒童特點。幫助他們指定各自的`工作計劃，并輔導他們實施計劃；指導他們組織好中、小隊活動，完成日常工作；討論批準新隊員；討論對隊員的獎勵或處分。

　　6.做好隊干部的培養工作，指導、幫助隊干部提高各方面的能力。表達少先隊組織的特點，充分發揮隊員的能動性，積極性和創造性。培養中隊少先隊的積極分子，培養他們熱心為大家服務的精神。

　　7.加強學校、社會、家庭的協調工作，搞好少先隊活動校外教育活動。

　　8.爭取任課教師、家長、校外輔導員共同來支持幫助中隊工作。

　　9.完成學校其他工作。

少年宮輔導員工作職責 篇23

　　一、認真完善各院系的心理健康教育網絡，保證網絡暢通，并能夠和校心理健康教育指導員保持經常性的聯系。

　　二、認真的組織本系各班級心理委員的活動，對各班心理委員進行篩選和選拔，保證一支有效的、健康的心理委員隊伍成為同學們身邊的“同輩咨詢師”。

　　三、認真地完成校心理健康教育指導中心布置的心理健康教育工作（包括：講座組織、團體輔導、運動會等各類學生活動）。

　　四、認真地組織每年一度的心理健康教育普查工作，做好對存在問題同學的約談和日常關注工作。

　　五、認真地做好日常學生簡單心理問題的咨詢工作，并能夠主動關心可能存在隱患的問題，建立個別學生約談檔案。

　　六、完成定期的學生心理健康狀況匯報工作，并能按時的出席學生處組織的心理健康發展輔導員工作交流匯報會。

少年宮輔導員工作職責 篇24

　　一、根據黨的教育方針、團組織和少工委的指示精神、學校總目標總計劃和團員、少先隊員的各種實際情況制訂活動總計劃及階段性活動安排，期末寫出工作總結。

　　二、認真組織計劃實施，保證完成任務。要詳細了解和認真解決計劃實施中出現的問題。

　　三、把團隊作為貫徹德育、促進全面發展、培養社會主義人才的重要陣地。必須從政治思想、道德規范、行為習慣、培養目標幾方面認真、扎實、有效地抓好德育工作，為學校的精神文明建設做出貢獻。

　　四、根據德育總目標，組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、適合少年兒童身心特點的.主題團隊會和其他形式的活動。

　　五、負責領導組織好團小組、大隊、中隊的組織建設工作。適時組織新團員、隊員的發展工作，適時做好改選工作，選拔、培養好團隊干部，使之成為團隊活動的骨干。定期召開團隊干部會議，檢查布置工作，指導工作方法，表揚先進，幫助后進。

　　六、檢查、指導和考核團隊輔導員工作，了解情況，鼓勵先進，加強薄弱環節，做好考核記載。

　　七、定期召集團隊輔導員會議，組織學習、匯報情況、討論工作、交流經驗、表揚先進。要重視團隊輔導員的培訓，團結、帶領他們為團隊工作奉獻自己的智慧和力量。

　　八、了解團隊工作的進程和工作情況，抓準主要的成績和問題，適時向學校領導匯報。與少工委、團委、少兒活動中心聯系、并匯報工作，爭取支持與幫助。

　　九、搞好團隊組織建設，保持室內干凈整齊。建立健全團隊系統必要的規章制度。

　　十、定期訓練鼓手、號手、旗手和廣播員。負責組織好升旗、降旗儀式。

　　十一、聘請校外輔導員，與他們密切合作，擴大團隊活動陣地，爭取社會的廣泛支持。

　　十二、適時做好優秀團員、優秀少先隊員、優秀中隊、優秀輔導員的評選和表彰工作。

　　十三、做好團隊的工作活動記錄，建立健全團隊工作檔案，保存好隊的重要文件資料、數據、獎懲材料等，作為團隊工作的借鑒。

　　十四、負責管理保護好文藝匯演的道具及其它團隊所管財產，做到表冊清楚、放置有序、干凈整齊，嚴防丟失損壞。負責管理好學校配發團隊的辦公物品。以上如有丟失損壞，應及時報告學校，必要時負責賠償或接受罰款。

　　十五、負責做好門衛管理和學生安全工作。

少年宮輔導員工作職責 篇25

　　1、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

　　2、全面了解和掌握學生的思想政治狀況，做好經常性的思想政治工作。在學生中開展形式多樣的教育活動，幫助學生提高思想認識。

　　3、培養學生良好的道德品質，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高精神境界。

　　4、指導學生黨支部建設，做好學生黨員發展和教育管理工作。

　　5、開展優良學風建設。全面了解學生的學習情況，對學生進行學習指導，培養學生的科學精神，引導學生勤奮學習、嚴謹治學、勇于創新。

　　6、經常深入學生宿舍，指導學生營造良好的宿舍衛生環境和文化環境，做好思想政治教育進公寓工作。

　　7、做好幫困助學工作。及時做好助學貸款和經濟困難學生生活補助等的申報評定工作；指導學生開展勤工助學；關心經濟困難學生的生活學習狀況并加強教育引導，努力幫助經濟困難學生學習成才。

　　8、積極開展畢業生就業指導和服務工作。為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念。

　　9、配合班主任開展班級建設和管理工作。協助班主任創建優良班風，做好學生干部的選拔、培養、教育和管理工作，指導學生班級開展豐富多彩活動，張揚學生優良個性，促進學生全面發展。

少年宮輔導員工作職責 篇26

　　1.負責召集支部團員大會和支委會;結合本單位的實際情況，傳達貫徹黨和上級團委的指示和決議;研究安排支部工作，將支部工作中的重大問題，及時提交支委會和支部團員大會討論決定。

　　2.了解掌握團員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做經常性的思想政治工作。

　　3.檢査支部的工作計劃、決議的執行情況和出現的問題。按時向支部委員會、團員大會和上級團組織報告工作。

　　4.經常向同級黨的組織反映情況，請示工作，并同有關方面加強聯系，爭取幫助和支持。

　　5.抓好支委會的自身建設，加強集體領導，充分發揮委員的作用。

　　6.抓好團員證日常管理工作和年度團籍注冊工作。

少年宮輔導員工作職責 篇27

　　1、遵守國家法律及社會規范，咨詢中不涉及國家政治、經濟等制度；

　　2、愛崗敬業，熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業務，不斷提高咨詢技能；

　　3、咨詢態度熱情、真誠、尊重、理解、富有同情心；

　　4、工作認真負責，做好咨詢記錄，定期進行案例討論和工作總結；

　　5、對來訪者的有關資料、病例予以嚴格保密和負責。只在本室存檔，除法律要求的，一般不送其他單位和部門；

　　6、在咨詢關系中的一切活動，不為來訪者作決定，不使來訪者過于依賴咨詢員；

　　7、與來訪者保持客觀、公正、平等的關系，否則，應立即終止咨訪關系或轉介其他咨詢員繼續咨詢工作；

　　8、來訪者的要求若超出咨詢的職能范圍則不予滿足，不得接受和索取額外報酬或禮物；

　　9、使用心理測驗量表、器械時須經來訪者及負責人同意，并嚴格遵守《心理測驗管理條例（試行）》和《心理測驗工作者的道德準則》（中國心理學會1992年頒布）；

　　10、若在咨詢中發現來訪者有危及自己或他人的人身、財產安全時，應積極采取必要措施，防止事故發生，并及時向有關部門報告。

　　11、不得在咨詢室辦理與咨詢無關的事。

　　12、咨詢工作原則上只在本室進行。

少年宮輔導員工作職責 篇28

　　高校輔導員工作職責

　　一、思想政治教育工作

　　第九條日常思想政治教育工作。深入班級、深入宿舍樓，了解每一位同學的信息動態，關心學生的實際問題，經常以個體談心、小組座談等形式，開展日常思想政治教育工作，引導大學生樹立個人理想、社會理想和政治理想，養成良好的道德品質，具備良好的心理素質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的潛力，做到每周至少深入宿舍樓3次，每學期至少與每位同學深入談心1次，與重點學生至少談心3次。

　　第十條主題教育的策劃和組織工作。圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質教育等方面的任務要求，把握教育契機，策劃豐富、形式多樣的主題教育活動，每兩周召開1次班會課，其中一半以上要用于主題教育活動。

　　第十一條學生骨干隊伍的指導和培養。做好學生黨員和班級學生干部隊伍的培養工作，充分發揮學生骨干的作用，指導學生組織用心向上的學生活動，引導學生進行自我教育、自我管理和自我服務，以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班群眾在大學生思想政治教育中的組織力量，定期召開學生骨干隊伍的會議，進行工作指導和專題培訓。

　　第十二條協調多方力量參與育人工作。組織、協調導師、思想政治理論課教師和專業教師等，共同在大學生中間開展形式多樣的教育活動，做好經常性的思想政治工作，定期與導師進行關于學生狀況交流。

　　第十三條用心拓展網絡育人平臺。熟悉網絡基本應用技術，開展網上思想政治教育工作，利用BBS、班級論壇、班級博客等平臺，發布信息、組織網上討論，及時進行網絡輿情的引導，鼓勵輔導員開設輔導員博客，透過MSN、QQ等網絡工具與學生進行溝通。

　　第十四條掌握學生思想政治狀況。針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突。

　　二、學生管理工作

　　第十五條班級(樓)制度建設。指導學生建立規范的班級(樓)規章制度，合理運作班級(樓)事務，做到制度育人，至少要制定《德育評定細則》、《學生骨干選拔和培養制度》、《獎學金評定制度》、《緊急事務處理條例》4項規章制度。

　　第十六條德育評定和獎學金評定工作。堅持公平、公正、公開原則，做好德育評定和獎學金評定工作，充分發揮德育分和獎學金對學生全面發展的激勵和導向作用。

　　第十七條學生行為管理。引導學生遵守法律法規和校規校紀，養成良好的日常行為規范，營造學生宿舍和生活園區良好的禮貌衛生環境，協助學校相關部門做好違紀學生的處理工作和申訴工作，及時開展學生權益維護工作。

　　第十八條幫困助學工作。協助學校做好學生幫困工作，掌握特殊群體(經濟困難、身心疾患等)學生的基本狀況和思想動態，為每位特殊群體學生建立檔案，做好助學金的分配工作，指導學生申請學生貸款、開展勤工助學，在做好經濟資助的同時，開展成才扶助工作，培養學生自強自立的精神，幫忙經濟困難學生完成學業。

　　第十九條突發事件處理。采取有效措施用心預防各類突發事件，熟悉學校應對和處置各類突發事件的處置預案，參與處理有關突發事件，維護校園安全和穩定。

　　三、輔導咨詢工作

　　第二十條學習觀教育和學風建設。加強學生學習觀教育，引導學生在樹立遠大理想的過程中，激發學習動力;培養學生終身學習潛力，幫忙學生明確學習目的，端正學習態度、掌握學習方法、提高學習潛力，指導學生用心參與科技創新、社會實踐和小型社會科學研究;用心參與學生學習預警工作，與導師溝通，幫忙學習困難學生界定學習問題、建立解決策略、改善學習狀況。

　　第二十一條心理健康教育工作。普及心理健康教育知識，有針對性地幫忙大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，配合學校心理咨詢中心做好學生的個體咨詢和團體輔導，適時提醒心理問題嚴重的同學進行咨詢和治療，用心參與學校、院系、班級三級心理健康教育和危機干預網絡的建設。

　　第二十二條職業發展教育工作。普及職業發展、生涯規劃知識，調動各方主體和資源指導學生進行職業生涯規劃，協助職業發展指導中心做好就業信息發布等服務工作，為大學生帶給高效優質的就業指導和信息服務，幫忙大學生樹立正確的就業觀念。

　　四、素質潛力提升

　　第二十三條用心參與各類培訓。新任輔導員須參加新任輔導員培訓并透過考核方能上崗，在職輔導員須根據學校的輔導員培訓計劃，有選取地參加日常培訓和專題培訓，每位輔導員每年至少參加6次以上輔導員培訓。

　　第二十四條加強理論研究。加強思想政治教育、教育學、心理學、管理學等理論知識的學習，有針對性地開展學生思想政治教育工作的研究，專職輔導員每年至少撰寫1篇思想政治教育論文，兼職輔導員每2年至少撰寫1篇思想政治教育論文。

少年宮輔導員工作職責 篇29

　　1、隊干部選舉制度

　　各中隊根據中隊情況在新學年期初進行干部選舉，干部選舉要民主。

　　2、隊干部例會制度

　　每2周舉行一次，主要內容是匯報、研究和布置工作。中隊例會可由委員輪流組織，做好會議記錄，并負責向輔導員匯報。

　　3、隊干部培訓制度

　　每月至少一次，中隊輔導員培訓中隊委干部，中隊委培訓小隊長。

　　4、表揚獎勵制度

　　中隊應當經常在隊報、光榮冊上表揚好人好事。

　　5、活動制度

少年宮輔導員工作職責 篇30

　　（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走、實現中華民族偉大復興的和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

　　（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的'優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

　　（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好和穩定；

　　（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生，積極幫助經濟困難學生完成學業；

　　（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

　　（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在中的組織力量；

　　（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

　　（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

少年宮輔導員工作職責 篇31

　　少先隊即中國少年先鋒隊，是中國共產黨創立和領導的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設中國特色社會主義和共產主義的預備隊。開展少先隊活動中應遵循以下原則：

　　一、活動的主體性原則

　　建立少先隊組織，開展少先隊活動，就是為了更好地代表廣闊少年兒童的根本利益，培養符合時代要求的接班人。少先隊所有活動的出發點和落腳點、就是維護好、發展好廣闊少先隊員的根本利益。

　　二、活動的實踐性原則

　　體驗是最有效的教育，也是少先隊教育的基本途徑，隊員的思想品質和行為習慣的'形成必須經過一個“知情意行”的發展過程，離開了社會實踐，隊員難以形成區分是非、善惡、美丑的能力，難以養成良好的行為習慣，也難以使所學的文化科學知識內化為真正的能力。

　　三、活動的社會性原則

　　少先隊活動的開展要有利于隊員的社會化進程。隨著社會主義市場經濟發展，少先隊活動不能僅限于校內，而應該沖出校園，組織隊員更多、更好地走向社會，參與社會實踐。

　　四、活動的創造性原則

　　創新教育是素質教育的核心和靈魂，實施創新教育不僅是教育事業自身發展的需要，更是國家興旺、民族振興對教育的要求。少先隊是實施創新教育的重要基地。

　　五、活動的趣味性原則

　　興趣是最好的老師，少先隊活動也要表達趣味性。

少年宮輔導員工作職責 篇32

　　輔導員職業素質的理想結構在現實中存在么?現實中有輔導員能夠完全符合職業素質的理想結構么?如果現實中存在職業素質的理想結構，那么它能夠被完全、長期并大眾化的符合么?這是一系列見仁見智的問題。之所以存在這些不確定，并不完全是因為“理想”一詞本身的內涵及其給人的某種暗示。還因為理想結構本身的價值之所在。

　　一、關于輔導員職業素質的“理想結構”的假定

　　應當說明的是，所謂輔導員職業素質的理想結構，是一種基于學生工作發展的現實需求，發展趨勢以及輔導員的職業能力標準等要素進行推理的產物，目前并沒有得的過經驗主義的驗證，因而只能是一種假定。換而言之，目前也尚無人能夠滿足“理想結構”的要求。“理想結構”產生的邏輯基礎和現實起點就在于現行的《輔導員職業能力標準》(以下簡稱《標準》)。

　　《標準》為所有的輔導員提供了一套完整的職業職級考評體系以及與之高度匹配的素質支撐體系，并初步的規劃出了輔導員職業生涯發展路徑的藍圖。《標準》之所以將職業能力劃分為三個等級，是為了體現出輔導員職業發展的漸進性和階段性，幫助廣大輔導員根據自身的工作年限，更清晰地對照自己當前所處的職業發展階段和應具備的職業能力，從而明確自身職業發展的努力方向和目標，按照人才發展規律循序漸進地進步提升。源于輔導員職業素質現實基礎的《標準》，具有較強的現實性。這種現實性不僅體現在職務職級與工作年限，工作內容，能力水平，知識素養的逐一對應的細化要求方面，更體現在職務職級與工作年限，工作內容，能力水平，知識素養的專業化程度的對應關系方面。

　　例如，《標準》對初級與中級輔導員職業素質與業務能力的要求是具體而全面的，它對應了輔導員崗位職責九個方面的全部內容。換而言之，只有全部滿足了這九個方面的全部具體要求，才能夠達到相應的初級或中級(其間只有輔導員職業素質與業務能力水平的不同)。而《標準》對高級輔導員職業素質與業務能力的要求卻是單方面的。只要求其在滿足中級標準確定的要求之上，滿足九個方面崗位職責中某一個方面的水平較高的要求，即可達成。也就是說，所謂高級并不要求全部具備九個方面的高層次、高水平的素質要求(或可將其簡單理解為“高級=中級+1”)。之所以做出這樣的制度安排，并不是因為能夠同時滿足九個方面高層次、高水平職業素質要求的輔導員(“多領域專家”)不重要，也不僅是因為引導輔導員成為某一領域的專家，從而帶動整個輔導員隊伍實現專業化的考量，更重要的是基于現實基礎的經過經驗驗證的可期待性與可操作性等方面的考量。

　　換而言之，全面滿足高級輔導員九個方面職業素質要求的輔導員是理想化的，但是，在實踐中是難以操作的，或者暫時無法實現的，因而暫時只能基于當前的現實基礎“退而求其一”。也就是說，全面滿足高級輔導員九個方面職業素質要求的輔導員暫時只能是“理想中的存在”，可遇而不可求。而其所對應的全面的高層次高水平的職業素質要求，或可稱之為“理想結構”。滿足“理想結構”的輔導員現實中存在么?目前，尚未經經驗驗證，所以假定不存在。未來會存在么?隨著輔導員職業化、專業化、專家化的持續推進，以及對輔導員職業素質要求的不斷提高，學生工作中的多領域專家的出現是必然的。不過，屆時，所謂“理想結構”的內涵也將發生新的變化。

　　二、輔導員職業素質的“理想結構”與“目標結構”

　　現行《標準》中所提出的輔導員職業素質結構，在實用性、操作性方面，或者說在基于現實基礎與未來需求綜合考量而設定的預期目標的可期待性方面，體現出了較強的現實性與應然性。換而言之，《標準》中所提出的各項具體要求是應該實現的，并且是可以實現的。《標準》中所提出的各項具體要求是建立在輔導員素質結構的現實基礎之上所提出的面向未來的要求。也正因如此，我們或可將《標準》中所確立的素質結構，命名為“目標結構”，同時將輔導員素質結構的現實基礎，命名為“現實結構”。盡管二者之間有著密不可分的關聯，但是我們并不能將現行的《標準》所確定的“目標結構”直接等同于輔導員職業素質的“理想結構”。顯然，在現行的《標準》中所確定的素質結構與理想化的素質結構之間，基于現實因素的考慮，存在明顯的妥協與折中。當然，正是這種必要的妥協與折中保障了“目標結構”的可實現性與可操作性。并且，可以確定的是“理想結構”與“完美結構”的距離更近，而“目標結構”則與“現實結構”距離更近，同時二者之間因妥協與折中而存在的差別與差距，也將是長期存在的。應當注意的是，雖然并非每一名輔導員都需要達到“理想結構”，也并非每一名輔導員都能夠達到“理想結構”。但是，并不能夠抹殺“理想結構”的重要指引作用。所謂高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。“理想結構”應當成為每一名輔導員職業生涯中不斷攀爬，但未必要登頂的高峰。

　　三、輔導員職業素質的“理想結構”與“完美結構”

　　“完美結構”與“理想結構”的差別在于有無可期待性和可操作性。“完美”即意味著“沒有瑕疵”，在現實中沒有瑕疵的職業素質結構，是永遠不可能存在的。所以其始終只能是一種邏輯學意義上的想象中的存在。而“理想結構”雖然并非是“沒有瑕疵”的，但是，可以不斷的去努力實現。當然，無論客觀上能否實現，但，理想本身是可以修正和可以實現的。而且如果沒有“理想結構”，那么“目標結構”也就無從談起。同時，“理想結構”也并非是一成不變的，在修正與變化中，雖然永遠無法達到，但其可以而且必然會不斷的趨近于那個想象中的“完美結構”。因此，可以說是“完美結構”指引了“理想結構”的產生、發展與修正。如果沒有“完美結構”，那么“理想結構”也將無從談起。應當注意的是，盡管永遠不可能有輔導員達到其職業素質的“完美結構”，但是，腳踏實地的同時并不妨礙仰望星空。而“完美結構”就是每一名輔導員職業生涯中，可以不時眺望而充滿遐想的星空。

　　四、 輔導員職業素質的“理想結構”與“現實結構”

　　“目標結構”是同時基于“現實結構”的限定與“理想結構”的指引而產生的。“目標結構”的形成、確立與發展，不僅經過了理性的推理，并且經過了經驗的驗證(滿足“目標結構”的輔導員是廣泛存在的)，所以，在現實性或者可期待性和可操作性方面是最強的。換而言之，“目標結構”是一種基于經驗的理性結構，經過驗證的科學結構，適合推廣的普遍結構。“目標結構”高于但不并不脫離“現實結構”，為“現實結構”指明了修正的方向與角度，標注了前進的距離與步驟。而“理想結構”與“現實結構”之間雖然沒有直接的聯系，但是，經過“目標結構”在二者之間的“起、承、轉、合”，使其具有一定程度的間接聯系。“目標結構”是從“現實結構”達到“理想結構”的必經步驟。并且，“目標結構”可以看作是“理想結構”在經過現實考量后，“刪繁就簡”的結果。同時，“現實結構”可以看作是構筑“理想結構”的最為原初的基石。而這樣的基石，每一名輔導員都會具備。

　　五、輔導員職業素質的理想結構的特點

　　在愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則之下，輔導員職業素質的理想結構同時受到現實基礎的支撐與完美結構的指引，其在不斷發展的同時也會具備自身的特點。

　　1.總體目標與具體目標的統一

　　在輔導員職業素質趨向于理想結構不斷拓展和深化的同時，其結構的總體目標不會發展偏移和變化。換而言之，輔導員職業素質的理想結構將永遠服從服務于“培養合格建設者和可靠接班人”這個總體目標。在理想結構之下，總體目標的完整性、效率性與崇高性得到了良好的實現。而所謂輔導員職業素質的理想結構其“理想性”的來源，正是在于能夠更好的實現“培養合格建設者和可靠接班人” 這個理想目標。在實現這個目標的過程中，理想結構的效率更加理想化，效益更加理想化。也就是說，“培養合格建設者和可靠接班人”這個總體目標的實現的程度與效率，是衡量輔導員職業素質的理想結構，“是否理想”的唯一指標。而構成總體目標的各項具體目標，也必然以總體目標為指引，以“培養合格建設者和可靠接班人”為評價標準。在建構理想結構的過程中，總體目標與具體目標互為支撐，統一于“培養合格建設者和可靠接班人”更加理想化實現的需要。

　　2.育人效益與社會效益的統一

　　理想結構的構建使輔導員的職業素養的內涵得到豐富的同時，也將會使其崗位職責與工作范疇得到大幅度的拓展。這一變化在輔導員崗位職責總體目標不變的情況下，將使其曾經明晰的工作邊界再次走向模糊。而隨著輔導員職業素質與社會地位的提升以及職業使命的拓展，其職業自信心和職業歸屬感將得到顯著的增強。其內在邏輯在于育人效益與社會效益之間的統一性。輔導員職業素質的理想結構在保障與提升其職責專屬的育人效益的同時，也將間接收獲巨大的社會效益。而輔導員的職業素質在實現理想化拓展的同時，其本身所帶來的社會效益也是不容忽視的。

　　3.素質突出性與素質均衡性的統一

　　基于質變量變規律的特征，在輔導員的目標結構所存在的與“一專多能型”人才需求相匹配的素質結構特征，也將會在理想結構中逐步呈現出來。所謂理想結構的均衡性特征只是一種素質整體及其各部分保持大體等量齊觀的暫時穩定。這種穩定會隨著某一方面素質的凸顯而被打破，直至其他各方面素質的相繼提升，直至新的素質均衡穩定的實現，如此循環并提升。從較長的時間段限內來看，素質均衡的輔導員并不是長期存在的，而某一方面素質較為突出的輔導員卻是極為普遍的并長期存在的。換而言之，所有的輔導員都處在“素質均衡——素質突出——打破均衡——相繼提升——重構均衡”的過程中。值得一提的是，每一次的素質均衡重構的過程，都是一次輔導員整體職業素質實現提升的過程。無論從現實結構向目標結構的提升，還是從目標結構向理想結構的提升都將遵循這個循環提升的規律。

　　4.職責確定性與邊界不確定性的統一

　　無論輔導員的職業素質如何拓展與提升，其基本工作職責都不會發生顛覆性的變化。因為其基本工作職責源自于實現“培養合格建設者和可靠接班人”這個目標的需要。而這個目標，如前所述，是輔導員職業崗位存在的基本邏輯前提。也即，沒有這個目標，就不會有輔導員這個職業崗位。同時，這個目標不發生顛覆性的變化，那么輔導員的基本工作職責就不會發生顛覆性的變化。因此，其工作職責會呈現出明顯的長時期的確定性，如果工作職責不確定，那么作為支撐起工作職責的職業素質，其理想化的提升也就無從談起。與此同時，隨著輔導員的職業素質的不斷理想化的拓展與提升，其工作邊界與業務范疇將長期處于拓展嘗試中，將與其他職業或崗位的工作邊界與業務范疇進行不斷的交叉、重合與磨合、整合，直至出現更加科學，更加合理的劃分。屆時，輔導員的工作邊界與業務范疇已將再次趨于理想，并將被重新定義。

　　輔導員職業素質的理想結構，為輔導員的職業生涯規劃提供了指導性的藍圖，為輔導員職業素質的提升與拓展提供了科學的目標指引與驅動，為輔導員職業能力的評價提供了長期而穩定的校正基準，為輔導員未來的職業定位開辟了理想的空間。基于現實，引導目標，趨向完美并始終面向未來，這正是輔導員職業素質理想結構本身的價值之所在。因此，可以說是理想結構牽引了輔導員職業的可持續發展。

少年宮輔導員工作職責 篇33

　　一、抓好學校少先隊基礎建設

　　㈠組織建設

　　1.做好組織發展工作

　　2.做好日常的組織管理工作

　　3.指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊代表大會

　　4.組織并協助做好少先隊大隊建設

　　5.指導中隊輔導員規范少先隊中隊、小隊建設

　　㈡禮儀建設

　　加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號、隊服、隊干部標志等少先隊特有的'禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。

　　㈢陣地建設

　　1.建立并使用好少先隊隊室

　　2.建立并使用好少先隊陣地

　　㈣隊伍建設

　　1.強化中隊輔導員隊伍管理

　　2.強化少先隊小干部隊伍管理

　　3.加強學校少先隊志愿輔導員隊伍建設

　　二、開展大隊各項活動

　　㈠開展主題教育活動

　　㈡開展節假日、紀念日活動

　　㈢開展雛鷹爭章活動

　　三、指導和協調中隊輔導員工作

　　㈠指導中隊輔導員明確自己的角色定位和工作職責

　　㈡每學年初，通過培訓使中隊輔導員學習了解本年級少先隊工作目標、內容、要求、實施方法等。

　　㈢每學期初，指導中隊輔導員結合中隊實際制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。

　　㈣結合全國和當地少先隊組織的主題教育活動，通過開展以組織教育、手拉手、雛鷹爭章等為重點內容的大隊活動、聯合中隊會等途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。

　　㈤按照分年級工作內容，制定中隊輔導員工作考核標準并納入學校考核體系，每學期末進行考核。每學年結束時對成績顯著者予以表彰。

　　四、協助學校行政管理工作

　　㈠參加學校行政領導會議，匯報少先隊工作情況，規劃少先隊工作內容，推動少先隊工作開展。

　　㈡每學期末在學校行政領導會議上作本學期學校少先隊工作總結匯報。

　　㈢配合學校從少先隊工作角度對中隊輔導員工作進行考核、評比及表彰。

　　㈣配合學校德育工作，加強少年兒童思想道德教育。