感恩節送給老師的感恩信（通用15篇）

感恩節送給老師的感恩信 篇1

　　敬愛的老師：

　　您好!

　　老師，您已經教我們語文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說：老師，謝謝您!

　　在去年里，當我做了不對的事情時，又是您及時對我進行了教育;當我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫助……我想對您說：“謝謝您，我的老師!

　　因為在你的課堂里，我們都感到很輕松和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了，我們都舍不得走!你真的是一個特優秀的好老師!

　　老師您說過在課堂上，我們不僅僅是師生關系，更是朋友關系!能夠成為你的學生，我感到非常榮幸!

　　老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的，您來的時候就讓我們回家練吐字要快，現在我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調優美、感情動人，您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學習最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學都非常喜歡上您的語文課。

　　如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才可以茁壯的成長、大放光芒!老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　我真情的說：”老師，謝謝您!“

　　最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬事如意!

　　此致!

　　敬禮!

感恩節送給老師的感恩信 篇2

　　親愛的張老師：

　　您好!

　　小學六年，沒想到一眨眼的功夫就過去了!您還記得我嗎?五年半前，在我還是一個懵懂無知的小女孩時，爸爸媽媽就把我送入了這所學校。面對人聲鼎沸的操場，古老翠綠的古榕，我心里只有陌生，慌張。

　　當爸爸媽媽帶著我排隊報名時，您笑吟吟地問我：“小朋友，你叫什么名字啊?”面對陌生人，我的舌頭頓時打了個結，結結巴巴地回答：“我...我叫......叫....叫....”就這么支支吾吾說了老半天，我還是沒說出一個所以然來。我心里沮喪極了——“唉，肯定沒給老師一個好印象!”“哈哈，真可愛!”想不到，您聽了，并沒有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當時，我緊張得揪起來的心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心里。

　　張老師，您是多么和藹，像春日和煦的陽光一般溫暖著我的心田。可是，您有時候也會很嚴格。

　　記得有一次，您教我們學習拼音。可是，班上的同學有一半是總會忘記“jqx”這三個拼音后面的“ü”是要去掉兩個點的。您就不辭辛苦地一個一個同學地過關。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不茍地檢查著，那個同學一有差錯，就批評指出，重寫10次。我站在隊伍的后面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有“漏網之魚”沒有查出來，卻被您發現了，罰我毫不留情地罰我認認真真地抄了10遍。在罰抄的時候，我不僅沒有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒想到張老師那么一絲不茍，工作那么認真呀!”

　　張老師，是您，讓我熱愛學校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛。謝謝您，張老師!

　　祝您

　　身體健康

感恩節送給老師的感恩信 篇3

　　親愛的王老師：

　　沒有老師，我們哪里來的知識;沒有老師，我們怎么知道做人的道理。在這三年里，王老師，是您讓我學到了許多的知識，是您讓我懂得了做人的道理，您就是我們的老師。

　　記得我們升四年級的第一天，大家都在等著我們以前的老師到來，可是到了準備上課的時候，你來到了教師，讓我們班上許多的同學都目瞪口呆，認為換了一個老師就對他的學習不好。當我第一眼看見你的時候，我就想著你是一個好老師，一個嚴格的老師，一個能讓我們學習成績提升的老師。

　　之后果然不出我所料，在我們四年級的幾次測驗中我的成績也是一次比一次好，許多同學的成績也是越來越好，大家都認為你是一個好老師。當有哪一個同學的學習成績不好，你就會放學以后留下來幫他補習，讓他的成績有所提升。現在許多家長都認為你是個稱職的好老師，教出了許多好學生。

　　就是因為你的這一切好的教導，使我們班上的成績也是越來越好，所以你就一直從四年級帶到我們現在的六年級，這一階段里也是沒有換過一個老師。

　　現在快要畢業了，所以我現在要感謝您，感謝您為我們付出努力，付出的汗水。如果沒有您我就不會有現在這樣的成績，我要衷心感謝您，我也會永遠記住這座母校。

　　如果將來有人為我的小學老師是誰，我一定會驕傲的說出您的名字。

　　祝您

　　青春常在

　　您的學生

感恩節送給老師的感恩信 篇4

　　從我第一天上小學的時候，我的班主任就對我很好。

　　記得有一次期中考試，我語文數學都沒，我拿到試卷以后，我看到試卷上的三個字“不認真”，哭了。等老師發完試卷，訂正完每一道題目后，做的第二件事，就是親切地撫摸著我的頭對我說：“沒事，這次沒，并不代表你就一定是最差的。相信自己，你是最棒的！”老師對我的希望多大呀。

　　在老師的鼓勵下，我的成績一直提升，期末考試，我竟然考了全年級第一！連我自己都不敢相信！

　　今年教師節，我雖然一件禮物都沒送送給老師，但是我把我成績送給了老師，這是送給老師的禮物，我想對我的老師說一句：“老師，我愛您！我一定會把我的成績送給您！”

感恩節送給老師的感恩信 篇5

　　男：今夜火樹銀花、夜色闌珊

　　女：今夜流光溢彩、星河燦爛!

　　合：親愛的主啊!

　　男：你是我們的磐石、詩歌、力量，

　　女：你是我們的生命、喜樂、盼望!

　　男：但愿頌贊、尊貴、榮耀、權勢

　　女：都歸給坐寶座的和羔羊

　　合：直到永永遠遠，

　　女：救恩是出于主耶穌

　　男：平安來自主耶穌

　　合：永遠的福樂經來到

　　男：神的帳幕在人間

　　女：神要與神的兒女同住

　　男：信靠他的人要行在光中

　　女：得救恩的必然歡喜快樂

　　合：脫下舊我吧，穿上神所賜的新生命成為新造的人，接受神作你生命的伴侶，成為神家里的人。哈利路亞，榮歸救主!

感恩節送給老師的感恩信 篇6

　　今天是感恩節，媽媽給我講了感恩節的來歷：是英國人為了感謝印第安人給他們送來火雞和食物的那一天。所以，每年11月最后的一個星期的星期四，被稱為感恩節。

　　由此，我想到了我身邊的很多親人，我要特別感謝我的媽媽。

　　今天晚上，我要給媽媽洗腳。寫完作業，我悄悄的走入衛生間，將洗腳大盆子拿出來，接上一點涼水，在倒上一些熱水，把手小心翼翼的放到水中，自言自語到﹕溫度正好。我把盆子端到媽媽面前，說﹕“媽媽我來給你洗腳吧！”媽媽說﹕“好孩子，謝謝你。”我首先將媽媽的褲腳卷起來，再把媽媽的襪子脫下來，讓媽媽把腳放到盆子里。我用小手撩起水，一點點的給媽媽搓著腳。媽媽笑著說﹕“木子的小手真軟吶！”我高興的說﹕“媽媽，將來我的小手變成了大手，還能幫你干很多事呢。”媽媽說：“好，我等著。”我和媽媽都笑了。我將媽媽的腳洗得干干凈凈，又拿來干毛巾將媽媽的腳擦干。緊接著，我又將媽媽的襪子打上肥皂洗的干干凈凈。

　　作為女兒，我們有責任來愛自己的父母，回報他們的養育之恩。我通過這次給媽媽洗腳，看出了媽媽的勞累。媽媽，我以后還會給你洗腳，因為我非常非常愛您。

感恩節送給老師的感恩信 篇7

　　在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好。——題記

　　初生的太陽總是那么溫柔地將陽光灑在窗欞上，透過窗簾的微縫靜靜地滲透進來，灑得我滿身溫暖，也不匆忙起床，只讓這一抹陽光緩緩地流淌在身上，享受這份寧靜，溫暖滿身。

　　一抹陽光或許是一根琴弦，如此細微，但總有一種說不出的張力，牽動著，讓心隨它而動，引著心走向寧靜。總喜歡倚著窗臺，拉開窗簾的一角，默默地對著陽光站著，并不覺得它刺眼，反而有些靜謐，就這樣看著它，呆呆地。

　　呆了會，陽光便已灑滿大地，于是背上書包，上學去。漫步于陽光之下，鳥語花香。買早餐，老板娘的微笑像一抹陽光，照得人心中豁亮。迎面路人的笑顏，老爺爺老奶奶鍛煉的老當益壯，也像一抹陽光。上課，老師的教導，同學間的嬉鬧，也似一抹陽光。男孩偷偷給女孩彈的卡農，不也是一抹陽光？放學歸家，父母精心烹制的點心，熱氣騰騰，不自覺身上多的那件厚毛衣，正如一抹陽光。驚到，晚上哪兒又有一抹陽光？想著向著，自己不禁失笑……

　　有人曾經這么評價西方的節日，與中國的節日一樣都是對傳統文化的傳承。但唯獨感恩節不同――中國人需要學會感恩。

　　印象中的感恩似乎只有教士的圣歌和和尚的頌經，他們感恩于他們心中的神圣，從而尋找那屬于他們的寧靜。他們自然都是有大智慧，與凡人不同。但那心存感恩的心態，難道不能讓人有所觸動嗎？現在的人們，遇些不順心的事，總是只會抱怨和憤怒，憤世嫉俗成了趨勢，只有很少人能靜下心來去想著什么，去悟些什么。

　　已經發生的事已然逝去，繼續抱怨只是徒留悲傷，無法改變的，無法選擇的事太多太多了，何不感恩于現在已有的，只有這樣才能得到更多。而不是失去更多。面對困難挫折，一聲逍遙嘆，就此放下。笑嘆詞窮，古癡今狂終成空……

　　我感恩于一抹陽光，雖然它如此微小，卻總在不經意間將我心溫暖，使我笑迎前路漫漫。因為一抹陽光無時無刻不在我身旁出現，照亮前進的路。

　　挫折和苦難常使人沉淪，不免抱怨幾聲，但倘若用感恩的心看待，他們何嘗不是那一抹陽光，磨礪著你，時刻提醒你別忘了趕路。盡管這看來很難達成，但努力去做，終究會成功。

　　呵！當你早晨醒來，陽光灑進眼簾時，何不用感恩取代抱怨，感恩造物主又給了你嶄新的一天，讓你有機會大展拳腳。

　　一抹陽光，僅是一個微小的美好，感恩的心，則是一個復制器，一抹陽光進去，灑出的這是一片陽光，一瀉千里，永不止息……

感恩節送給老師的感恩信 篇8

　　今天是感恩節，一大早我就興奮不已，因為下午我就要去看望分別已久的俞老師、同學啦!我盼啊盼，可今天時間好像過得特別慢，好不容易終于熬到了下午，我在媽媽的帶領下來到了我的母校。

　　我拿著信和康乃馨，興沖沖地跑到俞老師的辦公室。到了門口我大聲地喊“俞老師，我來看你來啦!”俞老師驚訝的說：“王洵，你怎么來啦?今天不上學嗎?”“今天是感恩節，我們學校組織了回望恩師的活動，所以我要來感謝您啊!”我邊說邊把信拿給俞老師，“看，我還給您寫了一封信呢!”“真的啊，那我要馬上看看了!”俞老師激動地說。看著看著，俞老師臉上露出了喜悅的表情，我心里也甜滋滋的。看完了，俞老師摸了摸我的頭說：“你還是那樣粗心，你看這里有一個錯別字。”我聽了，感覺害羞極了。

　　我還眉飛色舞地和俞老師說了現在學校——南湖國際的一些事情，俞老師都認真地聽著。接著，我還給俞老師表演了唱歌，其實我有點害怕，但看著俞老師鼓勵的眼神，我還是把歌給唱完了。

感恩節送給老師的感恩信 篇9

　　感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學會感恩。

　　我們將臨期末考試之際，復習就成了頭等大事。因為我們班就是一群“烏鴉”，上次圣誕節活動時，被書記逮了一個正著。書記拿老師出氣。老師拿我們出氣。就因為這事，老師給我們上了“n”堂教育政治思想課。說：“你們就不能體諒體諒老師，我一天站在講臺上為你們講課，你們一等我走了就嘰嘰喳喳，男生和女生一天就知道說。我教書十幾年，從沒帶過你們這幫學生。要是有機會，我現在就不給你們帶了。我又不是稀罕那兩個獎金呀，總比被你們活活氣死好。你們一天把老師急得生病，我還想多活幾年那，大不了不管你們了。你們還懂不懂得感恩老師，感謝老師呀!”屢次的教育讓我們斗志昂揚的“奮戰”激情，都快磨完了。我們上完教育課后，心里都拔涼拔涼的。我們應該感謝老師，感謝他教育我們多年。可是感恩是多方面的，并不代表你考好了就是感謝老師了。我認為我們不僅應該感恩于老師，老師更應該感恩于學生。我打一個比方，學生如果不愿意接受老師的教育，請問，不計其數的教師是不是都丟了飯碗呢?假如我們都不愿上學，請問教師這個行業又怎能誕生呢?

　　既然學生應該感恩老師，那么老師更因該感恩與學生為他們找到了飯碗。這個社會也應該如此。世界上如果沒有小偷，那么警察從何而來那?世界上沒有垃圾，又從那里來的清潔工呢?如果得不到群眾的支持，領導們去管誰呢?父母如果破壞孩子的立場，又怎會得到孩子的尊重呢?

　　我們想一想，我們做到了感恩嗎?小偷和警察懂得互相尊重，清潔工懂得沒有垃圾就沒有工作，領導懂得尊重人民才方可深得民心……感恩，如此簡單，你我快行動吧!

感恩節送給老師的感恩信 篇10

　　1.親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，起首并每每接觸的是哺育本人的生身父母，情同骨肉的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著咱們的多彩人生，維系著這個社會的生存與成長。

　　2.感恩每一位父母，用我們的愛回報他們無私的奉獻，用我們的心撫平他們心中的痛楚；感恩每一位老師，用我們的情報答他們無量的教誨，用我們的成績來換取他們欣慰的一笑；感恩給予我們關愛的人；感恩美麗的大自然；感恩美好的全世界。雖然我并不懂得什么大恩大德，但我知道對每件美好的事物都應心存感激。這樣，上蒼會安排更多的幸福伴我同行。

　　3.沒有哪一個人真正了解自己的父親，但是，我們大家都有某種推測或某種信任（米南德）

　　4.定理在借與還，送與望中堅定，無人違反，唯獨感恩，當得到恩惠的人認為這是借，而發出恩惠的人認為這是送。

　　5.我們感恩父母，父母生我養我，我們感恩中國共產黨，中國共產黨是一盞明燈，領導著全國人民過上了幸福生活，感恩不僅僅是一種口號，感恩應該發自內心，發自對內心對敬孝的新詮釋，來自內心對生活的無限熱愛，出自對黨的由衷感恩。

　　6.再轟轟烈烈的情侶，也比不上平平淡淡的父母

　　7.每個人都應該有顆感恩的心，感謝別人對你的幫助，感謝家人，朋友對你的關心，感謝老師對你的培養教育。感謝給予我生命的父母，感謝給予我關懷的朋友，感謝世界上一切美好事物。

　　8.感恩是我們對父母的一點點回報，我們應該去收獲更大的“禮物”來感恩父母，父母為我們播撒愛的種子，我們為父母收獲幸福的果實。

　　9.父母之愛子，則為之計深遠。

　　10.君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。

　　11.作為小樹應該感謝土地，因為土地養育了它；作為小魚應該感謝大海，因為大海是它的家；作為小鳥應該感謝藍天，因為藍天給了它自由；而我作為一個孩子，最應該感謝的就是我的父母。

　　12.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　13.親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。

　　14.和睦的家庭空氣是世界上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更適宜于把一家人的天性培養得堅強、正直。

　　15.從嗷嗷待哺到蹣跚學步，從玩耍學習到為人處事，我們健康成長的每一步都凝聚著父母無窮無盡的愛。這種愛無微不至，永恒不息！人世間最偉大的愛莫過于父母之愛，它是無私的付出，不求回報的辛勞。

　　16.在那一剎那里，我才發現，原來，原來世間的所有的母親都是這樣輕易受騙和輕易滿足的啊！在那一剎那里，我不禁流下淚來。

感恩節送給老師的感恩信 篇11

　　感恩節，一個大家熟悉的詞，并不是一個熱門話題。我感謝我的父母給了我生命和養育，給了我家庭的溫暖;我感謝我的老師，是他們教會了我，教導了我，給了我淵博的知識;我感謝身邊的每一個人，感謝他們給了我真實的感情、友誼和親情。

　　一顆感恩的心永遠存在于人們的心中。它是黑暗中的火焰，給人光明;它是大海中的一滴水，滋養著人們;它是沙漠中的春天，給人以期待。感謝祖國的母親，在這片黃土上灑下了世界的色彩，使世界變得多姿多彩，燦爛輝煌。

　　花，你要感謝小草，它愿意為你陪襯，襯托你的多姿多彩。小草，你必須感謝這棵樹，它愿意代替你躲避洪水。大樹，你要感謝大地，它愿意做你的養料，給你肥沃的土壤，你可以在這片黃土上點綴自己的色彩。白云洗過的藍天需要開發，南方的土地需要開墾。

　　天上的寓言是什么?是怨恨、嫉妒還是感激?答案出來了:感恩節。感激別人意味著快樂。感恩不需要太多的和太多的抱怨。這只是解決雙方精神誤解的一種方式。這并不一定是對別人太過仁慈，而是當今人類生活中的一種態度。

　　天堂的寓言，聽了，看了，理解了，但是在一瞬間它就飄走了，飄走了，像一陣風一樣消失了。感恩，沒有回報，用行動證明每個人都有一顆“感恩的心”。

感恩節送給老師的感恩信 篇12

　　一年一度的感恩節就要到了，生活中有許多人需要我們感恩，可我最想感恩的還是我們的馬老師。

　　人們常說，孩子是祖國的花朵，教師就是培育花朵們的園丁，是啊，沒有了園丁花朵們怎能長的鮮艷?就像那首歌唱的“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”對，如果沒有老師的辛勤汗水不，我們也許就不可能像現在這樣。

　　馬老師也是一位很好的老師。那一次我生病了，幾天都沒來上課，當然老師講的課一點也沒聽懂。下課了，同學們都出去玩了，可我還是在教室里呆愣愣的想著題目。這時，馬老師笑咪咪地走過來問：“怎么了，上課沒好好聽講”。

　　“不是，前天我沒來，今天的課我沒有聽懂”。我低下了頭。

　　“過來，我給你講一講”。馬老師還是笑咪咪的。

　　聽完了馬老師的講解我明白了許多，老師又問：“這回明白了吧”。臉上仍然掛著微笑。

　　“嗯，明白了”。我也笑了笑。

　　“以后多注意身體，不打擾你學習了”。

　　望著老師的背影，我感覺那么親切。

　　啊老師!你教會我們怎么做人，把無知的我們引進寬敞的教室，你的關懷就像和煦的春風，你的保護讓我們健康成長，您用辛勤的汗水哺育著我們。

　　馬老師，到了感恩節，我一定會送您一首歌：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

感恩節送給老師的感恩信 篇13

　　今天是感恩節，我要感激所有愛我的人和我愛的人，我感激這世界上所有美好的事物。

　　我感謝我的爸爸媽媽，因為爸爸媽媽給了我生命，讓我可以看到這世界的美好，在我成長過程中，關心我照顧我教育我，讓我感到家的溫暖，我感激他們。

　　我感謝我的爺爺奶奶，因為他們每天給我辛苦做飯，細心的照顧著我，冷了為我添衣服，渴了為我倒開水，讓我健康長大，我感激他們。

　　我感謝我的老師，因為老師不厭其煩的給我們講課，教會我們很多科學知識，讓我們懂得了做人的道理，我感激他們。

　　我感謝我的同學，因為同學每天和我一起學習，一起玩游戲，我有困難時給我幫助，使我感到輕松愉快，我感激他們。

　　我感謝這個世界，因為這里有溫暖的陽光，嫩綠的花草，純凈的水，歡快的鳥叫，讓我感到世界的美好，我感激這個世界。

　　我要感謝的東西很多，我一定要把我的感謝轉化在我的學習之中，我要更加努力的學習，掌握更多的本領，將來為這個世界多做點事情，讓這個世界更加美好。

感恩節送給老師的感恩信 篇14

　　有一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜……”是的，人生是漫長的，但也是短暫的。在人生的道路上，你也許幫助過別人，別人也許曾幫助過你。面對人生路上的感恩，每個人都有許多遐想。

　　站在瑟瑟的秋風中，仰望著飛在藍天上的孤雁，不禁想起了昔日的老師，想起了那個夏天。落葉敲打著我的心，叩開了我鎖藏的記憶。

　　那是個幾年前的夏天，那時，我很內向，沒有一個知己，而且我的成績也不如人意，所以在一次自由結合的調位中，沒有人愿意和我同桌，我只得被調到最后一排。從此，陪伴我的只有孤獨和淚水。無一技之長的我，只夠得上當個觀眾的份。每每想到這里，心里就會恨班主任為什么把我調到這個不起眼的地方。我發誓，以后無論哪個老師叫我回答問題，我都裝作不知道。一天，老師讓我回答問題，我慢悠悠地站起來，一聲不吭。就這樣持續了兩分鐘，老師以為我不會，耐心地給我講解了一遍，接著又問我，我依然不吭聲。她又重新講解了一遍，我依然一言不發我原以為老師會讓我坐下，可她并沒有讓我坐下，而是又講了起來。畢竟已經進入了六月，老師汗流滿面，可絲毫沒有表現出對我的失望，不知是被老師的熱心所感動，還是良心的發現，我終于擠出一句“我會了，老師”。頓時，老師臉上洋溢出含笑的溫情。而我卻哭了，為自己的不懂事而哭，為老師的一個微笑而哭。

　　事后，老師說，知道那天我是裝的，故意說不會，還說知道我為什么這樣做，但這樣只會害了自己。求知不能不明道理，以后的道路還依舊會有坎坷。最后，她送我一句話：“既然不想失敗，就不要把陰云帶到明天。”

　　我要感謝她，是她，讓我跨出成功的一步，讓我明白和理解生活的艱辛來之不易!

感恩節送給老師的感恩信 篇15

　　在播放視頻期間，很多學生都忍不住流下眼淚，每個學生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。

　　學生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。

　　學生觀后感片段：

　　志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨?直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起!……我一定會好好珍惜現在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發向前!

　　程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊!從姍姍學步到走入初中的殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您!”?我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。

　　反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關懷和操勞都是理所當然的，是他們的義務。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受?而那些我自己認為的父母的種.種不是，其實都是父母對我的愛。

　　現在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。