以感恩教師為話題作文600字（精選34篇）
以感恩教師為話題作文600字 篇1
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩。我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
以感恩教師為話題作文600字 篇2
1.呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對(duì)您的思念和感激啊，早浸潤(rùn)在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里。
2.陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!
3.今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。
4.千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年哪月那日;萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。
5.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!
6.你是時(shí)代的弄潮兒，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。你是無(wú)私的春蠶，傾盡自己奉獻(xiàn)我們。祝師恩永遠(yuǎn)，教師節(jié)日快樂(lè)。
7.用青春的筆筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳;慧心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠(chéng)的用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái);教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。
8.教師節(jié)到了，送你輕輕的風(fēng)，快樂(lè)如影隨形;送你綿綿的雨，工作生活舒心甜蜜;送你悠悠的云，幸福縈繞心曠神怡;送你皎皎的月，好運(yùn)光輝共搖曳。
9.師恩難忘，生命真的用知識(shí)點(diǎn)亮;師情綿長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向;師愛(ài)激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。老師，祝您身體健康，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)!
10.教育是一把劍，只有拿起它才懂得怎樣揮灑，而教會(huì)我們使用這把劍的人是您——我親愛(ài)的老師。教師節(jié)到了，祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
11.從過(guò)去到如今，不改的是我的一片真心，撫慰您一生的勞辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，愛(ài)您，祝福您，教師節(jié)快樂(lè)，幸福到永遠(yuǎn)。
12.上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說(shuō)累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;下聯(lián)：三尺講臺(tái)當(dāng)田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘
13.如果沒(méi)有您，我無(wú)法知道自己的不足;如果沒(méi)有您，我無(wú)法領(lǐng)略知識(shí)的快樂(lè);如果沒(méi)有您，我無(wú)法憧憬美好的明天。老師，謝謝您!節(jié)日快樂(lè)!
14.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
15.講臺(tái)上，粉筆染白發(fā);書(shū)桌邊，責(zé)任壓兩肩;澆花朵育桃李，桃李遍天下;絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán);像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。祝老師節(jié)日快樂(lè)!
16.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
17.辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
18.天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們!
19.成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
20.想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安!
以感恩教師為話題作文600字 篇3
每一個(gè)人都有他不一樣尋常的記憶，有一些記憶會(huì)隨著年華的流逝而被淡忘。可是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、永遠(yuǎn)都不會(huì)……
不曾忘記，是誰(shuí)牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。是誰(shuí)給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員?是誰(shuí)一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字?是誰(shuí)時(shí)刻不忘對(duì)我們的教誨?是誰(shuí)?
是您，教師，親愛(ài)的宋教師。
五年前，我們第一次踏入這座學(xué)校，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天理解著愛(ài)與知識(shí)的澆灌。
一晃兒，整整五年過(guò)去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個(gè)家，教師就是我的親人。
記得五年級(jí)上冊(cè)期末的時(shí)候，一天天接近的考試日期，讓學(xué)習(xí)生活充滿了緊張。一次，宋教師正在講解一張?jiān)嚲恚覍Ｐ闹轮镜芈?tīng)課，無(wú)意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋教師的眼角有些異常——右眼看起來(lái)異常紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋教師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們啊!
還有一次，我們正在安靜地寫(xiě)著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來(lái)，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋教師，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那!您為我們幾乎耗盡了精力，我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢?我們要用心去報(bào)答，用一顆感恩的心。
以感恩教師為話題作文600字 篇4
當(dāng)我看到期望谷班級(jí)園地我們的班級(jí)升級(jí)為四一時(shí)，班主任還是孫教師，這意味著新的學(xué)年孫教師還將伴隨我們走過(guò)。我心里充滿了喜悅。
三年前，我們跨進(jìn)校門時(shí)，孫教師就是我們的班主任，那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒(méi)有規(guī)矩，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，教師不厭其煩的糾正我們的壞習(xí)慣，幾乎每一天教師都要找家長(zhǎng)溝通情景，課間，午飯幾乎每個(gè)時(shí)段教師都寸步不離，直到我們放學(xué)，教師還要批改作業(yè)，備課，很晚很晚才拖著疲憊的身軀回家，然而等待他的還有家務(wù)，孩子……當(dāng)然我們當(dāng)時(shí)是想不到這么多的。
三年過(guò)去了，同學(xué)們長(zhǎng)大了，班團(tuán)體獲得了許多榮譽(yù)，教師付出了多少艱辛，心里隱藏著多少委屈?一切為了孩子，是他們的崇高目標(biāo)。
爸爸說(shuō)：“父母養(yǎng)育我們，教師把我們培養(yǎng)成才，我們成長(zhǎng)的過(guò)程中教師陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)，教師把愛(ài)和光奉獻(xiàn)給了我們。我們小的時(shí)候，可能不會(huì)完全理解教師，可是我們必須要明白，教師所做的一切都是為了我們的健康成長(zhǎng)，這樣你就會(huì)理解教師，不會(huì)因?yàn)榻處煹呐u(píng)感到委屈，不會(huì)因?yàn)榻處煹膰?yán)厲耿耿于懷，不會(huì)因?yàn)榻處熈舻淖鳂I(yè)多而怨恨。”聽(tīng)著爸爸的話我覺(jué)得好像一下明白了很多，今后我會(huì)懷著感恩的心，尊敬師長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)。教師是我們永遠(yuǎn)的愛(ài)。
以感恩教師為話題作文600字 篇5
有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是多么高尚，是多么偉大，他們將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，為了學(xué)生而嘔心瀝血。他們不需要太多的回報(bào)，他們只需看到我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。然而，很多人卻無(wú)法明白老師的用心良苦，甚至覺(jué)得，老師并沒(méi)有付出些什么。
老師是一個(gè)讓人充滿敬意的一個(gè)稱呼。人們常常說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是我們成長(zhǎng)的路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆?/p>
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊！
以感恩教師為話題作文600字 篇6
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，他們就像春蠶，默默的為人類吐出最后一點(diǎn)絲;有人說(shuō)，他們就像蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)，他們就像辛勤的園丁，為祖國(guó)培育一代又一代的花朵。而我說(shuō)，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我們的理想之舟，讓我們通向成功的彼岸，那就是老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有過(guò)許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明星，那光澤永不消退，那就是陳老師。
陳老師長(zhǎng)著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，那對(duì)水靈靈的眼睛總是我失敗時(shí)給我鼓勵(lì);在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲;在我絕望時(shí)，給我?guī)?lái)希望。
記得有一次舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，陳老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績(jī)，利用課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃厚，學(xué)得很開(kāi)心，成交也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重越來(lái)越辛苦，我漸漸跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)陳老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她向我投來(lái)了支持的目光，那目光仿佛在指引正確的方向，仿佛在說(shuō)：“加油”!不要放棄，不要讓我失望!我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一種莫名的力量讓我提起精神來(lái)聽(tīng)課，漸漸地我也就跟上老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那柔和的目光，我更加努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有陳老師對(duì)我的希望。帶著陳老師的目光，我成功了，我獲得了滿分。能有這樣的成績(jī)還真得多虧了老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)，老師謝謝您!
陳老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)時(shí)，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅;在遇到困難時(shí)，她就像母親一樣拉著我們的手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)用她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈的塵土。我知道，陳老師付出這一切都是為了我們，她為我們嘔心瀝血，不知為我們流下多少汗水，付出多少辛勞，但陳老師都無(wú)怨無(wú)悔。真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
陳老師，你是我心目中的老師。
以感恩教師為話題作文600字 篇7
時(shí)間過(guò)得真快啊！我們已經(jīng)迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)了。
老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才；如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽(yáng)把金光灑在我身上讓我長(zhǎng)大。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元十一世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父。”古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。
九月是豐收的季節(jié)，九月是收獲的季節(jié)，九月更是感恩的季節(jié)，在這美好的九月里，我們迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節(jié)。在這里，我要真誠(chéng)地向老師說(shuō)一句：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
老師，沒(méi)有您的淳淳善誘，就沒(méi)有我今天對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；沒(méi)有您的悉心教導(dǎo)，就沒(méi)有我今天優(yōu)異的成績(jī)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。
我祝老師節(jié)日快樂(lè)！
以感恩教師為話題作文600字 篇8
在這個(gè)世界上，有許許多多的感恩，像花兒感恩蝴蝶給它傳遞花粉；種子感恩泥土讓它生長(zhǎng)……你們肯定覺(jué)得，最想感恩的是爸爸媽媽，那么，你們錯(cuò)了，沒(méi)有教師，你們會(huì)寫(xiě)字嗎？沒(méi)有教師，你們認(rèn)字嗎？這些最簡(jiǎn)單的知識(shí)你們都不知道，那就更別提自己生活了。所以，我們更要感恩教師！
我記得，在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)很好，老師剛交的我都能記住，但我就是死活不舉手，比如老師是問(wèn)：“兩根筷子怎樣能拼成一個(gè)三角形？”我知道，但不敢舉手，可我轉(zhuǎn)念又想：舉手可以拿積分卡，積分卡滿十張能拿一張十元卡，有了十元卡就可以買東西了。想到這兒，我的手忍不住升起來(lái)了，可剛舉了一點(diǎn)手又縮回來(lái)了，我在心里說(shuō)：“宋嘉，你要是不回答問(wèn)題，就一個(gè)月不吃零食！”這下我的手緩緩的舉起來(lái)了，可它抖來(lái)抖去，我想讓它停，可就是忍不住的作文抖，這時(shí)，老師期待的目光移道我這兒來(lái)了，手就忍不住又縮回去了。老師見(jiàn)狀，說(shuō)：“都不會(huì)嗎？還是有人會(huì)卻不說(shuō)？”我聽(tīng)了，臉“刷”的一下紅了，手又像喝醉酒的人搖搖晃晃的舉起來(lái)了，可剛到臉頰，手就動(dòng)不了了，我想：竟然動(dòng)不了就不舉了吧，老師又不會(huì)怪我。可我的手剛要收回來(lái)，老師卻喊：“宋嘉！”
我呆住了：“啊？”
“起來(lái)回答問(wèn)題。”
我緩緩站了起來(lái)，答道：“把兩根筷子豎起來(lái)，一根向左斜，一根向右斜，就是一個(gè)三角形。”
老師聽(tīng)了，向我豎起了大拇指：“很棒，宋嘉同學(xué)回答對(duì)了。你們看，她都不怕回答錯(cuò)誤，只管回答，不就對(duì)了嗎？”
我聽(tīng)了，羞紅了臉。多虧了這節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我以后學(xué)習(xí)都不怕舉手了。
現(xiàn)在，我終于明白了為什么老師讓我們背“桃李滿天下，師恩如海深”了。
以感恩教師為話題作文600字 篇9
1.強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)教必強(qiáng)師。國(guó)家的未來(lái)在于教育，教育的成敗在于教師。讓尊師重教永遠(yuǎn)成為時(shí)代強(qiáng)音!祝教師節(jié)日快樂(lè)，為育人盡心，為強(qiáng)國(guó)效力!
2.聽(tīng)，您的嗓子逐漸沙啞;看，您的額頭又深了皺紋;瞧，您的發(fā)間新添了白發(fā);想，您的心中充滿了希望。今天教師節(jié)，祝你幸福安康，我的老師。
3.教師是平凡的職業(yè)，卻做著極不平凡的事情，它培育新一代，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的建設(shè)付出了自己的一生！在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝：全體教師，節(jié)日快樂(lè)！
4.一次次的叮嚀，一次次的囑咐，一次次的提醒，不是為了怕你忘記，而是想讓你知道，我一直陪著你。
5.我沒(méi)有想要萬(wàn)水千山走遍，我只是想去看你一眼，然后道別。
6.一根粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ)，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂(lè)!
7.對(duì)孩子一視同仁，讓我很感動(dòng)。孩子交給你，我們放心！在此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
8.老師您是山，高大挺拔;老師您是松，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康!
9.不要哭啊。因?yàn)椋憧薜脑挘乙矔?huì)不開(kāi)心的。
10.親愛(ài)的老師，是您在我成長(zhǎng)時(shí)給了我最真切的關(guān)懷，是您在我彷徨無(wú)助時(shí)給了我最無(wú)私的幫助，您的微笑總是那樣的慈祥和善，您的每一句教誨我都記在心上。雖然已經(jīng)畢業(yè)這么多年，但心中對(duì)您的感激從未減少，您永遠(yuǎn)都是我最尊敬的老師，祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康！
11.比大地更寬廣的是天空，比天空更廣袤的是大海，比大海更包容的是您的胸懷。老師您的節(jié)日到了，祝您桃李滿天下，身體健康，萬(wàn)事如意!
12.老師給我的是一顆種子，長(zhǎng)出碩果累累的未來(lái)，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂(lè)。
13.日歷輕輕地翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，而今送走了八月，迎來(lái)了燦爛的九月。突然間有那么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺，讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位老師面前：教師節(jié)快樂(lè)!
14.老師，永遠(yuǎn)帶著笑容，總是那樣快樂(lè)幽默，喜歡談?wù)撊松矏?ài)聽(tīng)聽(tīng)我的夢(mèng)，那就是我永遠(yuǎn)的老師。
15.廉是教的根本，潔是學(xué)的楷模。
16.恩師情，記心頭;授業(yè)恩，永難忘;解疑惑，啟明智;育思想，融入心;樹(shù)品德，變高尚;傳教誨，成棟梁;教師節(jié)，獻(xiàn)祝福;祝恩師，享幸福!
17.花開(kāi)花謝又一春，教壇奮斗幾多載。教書(shū)育人多辛苦，從不把功勞口上數(shù)。育得花朵結(jié)果實(shí)，育得小樹(shù)成棟梁。衣帶漸寬終不悔，只為教育人憔悴。又是一年節(jié)日到，愿您全家幸福體康泰!
18.您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
19.老師您辛苦了!九月開(kāi)學(xué)了，也應(yīng)來(lái)了教師節(jié)!老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四悖屛业纳畛霈F(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!
20.您教我一年，我卻銘記一生。難忘初二那一年您對(duì)我的教誨：做人要有個(gè)性，不能隨波逐流。年過(guò)去了，您的燭光一直照亮我前行的路。在此，我祝您幸福安康!
以感恩教師為話題作文600字 篇10
學(xué)校是一個(gè)充滿愛(ài)的地方：有活潑的金魚(yú)，挺拔的大樹(shù)，貪玩的同學(xué)和親愛(ài)的老師，他們都值得我珍惜、回憶；但我覺(jué)得最應(yīng)該珍惜和回憶的是老師對(duì)我的恩情。其中，令我印象最深刻的是三年級(jí)的時(shí)候我們班的班主任：林老師。
林老師個(gè)子不高，也不算很漂亮，但是最突出的是她有一雙溫柔的眼睛，她的性格和脾氣都很好，既溫柔又善良，從不打罵學(xué)生，所以很受學(xué)生的愛(ài)戴。記得有一次，我和另外兩個(gè)同學(xué)要出黑板報(bào)，由于時(shí)間緊迫，我來(lái)不及收集資料，我們就只好用腦子想資料，可腦子怎么想出資料呢？但我們又不敢告訴老師，生怕被老師罵。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，其它班級(jí)的黑板報(bào)都已經(jīng)完成了，可我們班的黑板報(bào)卻空白一片，我們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候碰巧林老師來(lái)了，看到這樣的情形，不但沒(méi)有罵我們，還千方百計(jì)的幫我們找資料。不一會(huì)兒，資料就收集齊了，我們十分感謝林老師，因?yàn)樗虝?huì)了我們要用正確的方法解決問(wèn)題，并且保護(hù)了我們?nèi)跣〉男撵`。
其實(shí)這件事還不足以表達(dá)老師對(duì)我們的恩情，老師不僅幫了我們的忙，在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，林老師會(huì)幫我渡過(guò)難關(guān)，耐心地教給我知識(shí)，當(dāng)我和同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)而糾紛的時(shí)候，她會(huì)慢慢地開(kāi)導(dǎo)我，教會(huì)了我：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空的道理。
林老師還是一個(gè)有一顆體貼之心的人。有一次，學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)タ措娪埃上У氖俏疑×恕Ｎ以诩矣魫灥仵獠剑南耄哼@么好看的電影，不去真是太可惜了！忽然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：帶病偷上學(xué)。雖然我正在發(fā)高燒，但我卻迷迷糊糊堅(jiān)持上學(xué)校，半路上，我?guī)缀趺孔咭徊蕉家菹ⅲX里有很強(qiáng)烈的眩暈感，當(dāng)我氣喘吁吁地走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)是人去樓空，我失望極了，像一只無(wú)助的小鳥(niǎo)被打傷了翅膀，只能坐在石板上等待“鳥(niǎo)”群回來(lái)。
一個(gè)小時(shí)后，“鳥(niǎo)”群就回來(lái)了，他們有說(shuō)有笑的，根本就沒(méi)有注意我這只受傷的鳥(niǎo)兒，只有跟在隊(duì)伍后面細(xì)心的林老師發(fā)現(xiàn)了我，她俯下身來(lái)，她用溫柔的眼神看著我，并關(guān)心地問(wèn)我：“孩子，你今天生病了，為什么還要來(lái)學(xué)校呢？”我眼眶一熱，就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了她，林老師聽(tīng)了，馬上從衣袋里拿了十塊錢出來(lái)，放在我手里，說(shuō)：“這是影票錢，現(xiàn)在退給你，等你的身體完全康復(fù)了，老師再免費(fèi)請(qǐng)你看一場(chǎng)電影，好嗎？”我一聽(tīng)，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)的淚水奪眶而出……
現(xiàn)在雖然已經(jīng)不是林老師教我了，但她對(duì)我的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記不忘，怎么抹也抹不掉，我記得有人說(shuō)過(guò)，孩子是天使，而老師是守護(hù)孩子純潔心靈的守護(hù)者，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些守護(hù)者的，希望天下的園丁都過(guò)得幸福、快樂(lè)！
以感恩教師為話題作文600字 篇11
我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人。”我說(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)常化點(diǎn)妝，讓人覺(jué)得她還是一個(gè)充滿活力的少女呢!
梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P(yáng)了他：“不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。”王小龍聽(tīng)了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，梁老師看見(jiàn)了連忙安慰他：“沒(méi)事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒(méi)有名次并不重要。”
梁老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。二年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤(pán)散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。但是由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話。但梁老師并沒(méi)有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。老師不但負(fù)責(zé)任，而且能認(rèn)真對(duì)待自己的小錯(cuò)誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來(lái)糾正了老師的一處小的錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝。”
我的梁老師不像*老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。梁老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)。”記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。”那個(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧?不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”
噢，我親愛(ài)的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé);對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我心目中的好老師嗎?
以感恩教師為話題作文600字 篇12
小時(shí)候，您就是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我看到了知識(shí)的殿堂是如此美麗，在我的心里，埋下了求知的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑溃恢迸阒摇Ｋ晕也辉诿悦＃瑠^斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟椰F(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力;以女?huà)z補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟矣辛俗穼?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的魅力，讓我無(wú)法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來(lái)——老師，我愛(ài)您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(zhǎng)大后，您美麗的笑容，醉人的書(shū)香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽(yáng)。
以感恩教師為話題作文600字 篇13
“老師是人類心靈的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺(jué)！
每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，無(wú)論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來(lái)得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)！您為了我們能聽(tīng)好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血！我們都記著呢，我的好老師！有一次我乘著奶奶不注意，又跑出了家門，去滿足我那顆似乎永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的好奇心了。可是，當(dāng)我?guī)е鴿M身的塵土回到家的時(shí)候，奶奶卻不知為何躺在床上。父母站在奶奶的身邊，目光中透露出一股“殺氣”，父親臉上的肌肉抽搐著，讓人聯(lián)想到怒氣沖天的火龍，而奶奶卻依然微笑著，眼光中充滿著慈愛(ài)，臉上洋溢著欣慰，仿佛在說(shuō)：“回來(lái)啦，沒(méi)事就好，以后別在亂跑了……”您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂(lè)；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂！謝謝您，我的好老師！
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪！
老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師！
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
我喜歡看書(shū)，為了看書(shū)，我可以廢寢忘食。記得有一次吃過(guò)晚飯，我做完作業(yè)，就看起了《文心精品庫(kù)》，里面的文章精彩紛呈，引人入勝，有千萬(wàn)只翩然飛舞的《瀾滄江邊的蝴蝶》，有與人親近的《珍珠鳥(niǎo)》，有可愛(ài)的《帶刺的朋友》，有高傲的《小白鼠》，還有超越生命的《最后的常青藤葉》，我越看越入迷，一直看到深夜十一點(diǎn)才睡覺(jué)。夜晚來(lái)臨了！一排排彩燈亮了起來(lái)，把整條街道照得如同白晝。街道上燈火輝煌，成了燈的海洋。街道上閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。我前一秒還覺(jué)得自己的出生簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)災(zāi)難一種罪惡，而后一秒就覺(jué)得自己是一只懵懂的小天使，是上帝般的父母把我接到了這天堂般的花花世界。我震了震，征住了。整個(gè)人像石化了一般，僵著。我看向那抹微光，久久地注視著，是啊，以往我們只注意到明艷耀眼的藤蘿，卻忽略了那默默賦予它美麗的奉獻(xiàn)者——陽(yáng)光。今天是國(guó)慶節(jié)放假的第三天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)出行的好日子。爸爸媽媽決定帶我去中山公園的歡動(dòng)世界玩兒。一到那里，哇！簡(jiǎn)直就是人的海洋！每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容！
以感恩教師為話題作文600字 篇14
記得那一天，格外悶熱的夏天也干燥了起來(lái)。坐在教室里寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背。作業(yè)很多，大家都無(wú)可奈何地拼命地寫(xiě)著。當(dāng)然，我也不例外。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一個(gè)同學(xué)從座位上站了起來(lái)，伸了伸懶腰，把作業(yè)放在講臺(tái)上，然后出去了。隨后，一個(gè)個(gè)同學(xué)陸續(xù)走上講臺(tái)，那時(shí)，我著急了。汗珠從額頭上一滴一滴的流到臉頰上，在滴到我的褲子上……
很快，我發(fā)覺(jué)周圍似乎很安靜很安靜。抬頭一看，原來(lái)教室里的人都走光了，就只剩下我和老師，還有那些孤零零的，亂七八糟的桌椅在這里。
老師好像發(fā)現(xiàn)了我發(fā)覺(jué)了，于是，大步流星地朝我走了過(guò)來(lái)。那一刻，我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，我在想，老師會(huì)怎么處罰我呢？掃地、跑圈還是俯臥撐啊？然而，事情并不是這樣的。她走過(guò)來(lái)，坐在我的身旁，遞給了我一張紙。我愣住了，她微笑了一下，說(shuō)：“擦擦汗吧，你看你的衣服和褲子都濕透了。”那一刻，我覺(jué)得所有的燥熱都不見(jiàn)了，渾身上下都舒服極了。我接過(guò)紙巾，不好意思的笑著說(shuō)了一聲：“謝謝老師。”老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是沖著我微笑。就這樣，我愉快和欣慰的心情使我飛快地完成了作業(yè)。在回家的路上，我的耳畔還不停的回應(yīng)著老師那句在普通不過(guò)的話。原來(lái)，教師并不總是嚴(yán)肅，苛刻，令人不情愿地做某件事的職業(yè)。也許，是我錯(cuò)了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。人們都說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，那老師您就是培育我們，給我們澆水、施肥、殺蟲(chóng)的園丁啊。那一件事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。在這里，我要說(shuō)一聲：感謝老師，感謝全天下的老師。因?yàn)槭悄銈兘虝?huì)了我們做人的道理和需要，是你們?cè)谖覀冏铍y過(guò)，最想痛哭，最需要依靠的時(shí)候，傳遞給了我們偉大而無(wú)私的愛(ài)的力量，使我們重新在失敗的地方站起來(lái)，插上一根戰(zhàn)勝的紅旗，再一次的跑向終點(diǎn)。是你們不斷促使著我們追求理想，努力朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。
謝謝您，這種無(wú)私奉獻(xiàn)給予我們力量的化身——老師。
以感恩教師為話題作文600字 篇15
今天，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。
老師今天我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了，您如一位辛勤的園丁，每天為我們這些小幼苗澆水、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自己，而照亮別人。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每天，我們?cè)谀膽驯е行腋３砷L(zhǎng)。晚上時(shí)，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時(shí)，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨，您起得很早，這時(shí)，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會(huì)吧。
老師，您為了我們，付出了太多太多。師恩難忘，老師，您和藹可親，每次我問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你總是親切的為我講解。啊，老師您的每一句話，都如春天的雨露，滋潤(rùn)我的心田。啊，老師，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營(yíng)養(yǎng)傳輸給我們，而您自己將要面對(duì)的是憔悴。
老師，您的腦子里刻滿了智慧，雖然你對(duì)我們的要求很苛刻，可是，我堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒。老師，您擁有著至高無(wú)上的榮耀。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!
是您!是您把智慧傳授于我們!是您!是您教會(huì)了我人間的真諦!是您!是您讓我讀懂做人的意義!
老師，教師節(jié)快樂(lè)!
以感恩教師為話題作文600字 篇16
老師，請(qǐng)?jiān)试S我很慢很慢地為您念一首小詩(shī)，好嗎？
“一分一秒花樣的年華，您用這，補(bǔ)全了我們的知識(shí)面；
一朵一瓣輕柔的笑靨，您用這，拉近了我們的靈魂；
一言一句溫和的低語(yǔ)，您用這，打開(kāi)了我們的心窗。”
恩師擷取天池水，灑向人間育新苗。
九月，金色梧楓所搖曳出的一枚枚紅葉，不斷記錄著您為我我們付出的辛勞；九月，淡色天空展現(xiàn)出的一朵朵白云不斷描寫(xiě)著您所創(chuàng)造的輝煌；九月，朝霞夕陽(yáng)所呈現(xiàn)出的一抹抹紅暈不斷書(shū)繪著您所留下的勛章。
丹桂飄香的九月，這是專屬于您的，節(jié)日快樂(lè)！
還想輕輕地告訴您，長(zhǎng)大后，自己也要做一名老師，做那個(gè)像您一樣培育新苗，無(wú)怨無(wú)悔的老師；做那個(gè)一生都在三尺講臺(tái)上綻放美麗的老師；做個(gè)可以釋放似百合花般淡淡清香卻沁人心脾的感情的老師。
可您知不知道，那株新苗，叫做希望；那種美麗，叫做奉獻(xiàn)；那般感情，叫做師愛(ài)。
生命中，有一些人，似樹(shù)上零落的花瓣，華麗的旋轉(zhuǎn)，墜入塵埃，漸漸沉淀，直至融入生命的最底層。這便是您，老師！
于是，在一縷縷晨光，一道道落日，一次次黎明，一幕幕夜晚之后，我真想把發(fā)生在這間教室的情，發(fā)生在這個(gè)學(xué)校的每分每秒一并裝進(jìn)那個(gè)回憶的小圈圈里，一遍一遍地翻閱——盡管多年之后已經(jīng)泛黃。但在心中，卻依然保存著那糖果般絢麗的色彩。
講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，春去秋來(lái)，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
窗外，清風(fēng)吹了一地，聞到心香一片；陽(yáng)光灑了一地，竟是如此溫暖。
以感恩教師為話題作文600字 篇17
鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個(gè)櫻桃似的小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹經(jīng)常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺(jué)。說(shuō)起鄭老師的微笑，不僅能給人這種感覺(jué)，還有特殊的作用呢！
鄭老師在課堂上面帶微笑，深情并茂的讀著課文，我們聽(tīng)著簡(jiǎn)直是一種享受，正式老師的這種以身試教，我對(duì)演講產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校組織演講比賽，鄭老師鼓勵(lì)我參加，可是平時(shí)連講臺(tái)都不敢上，更別說(shuō)參加演講比賽啦。鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)我——沒(méi)關(guān)系，只要我們付出了，即使失敗也不會(huì)有什么遺憾，要去享受比賽的過(guò)程。再加上她那抹甜甜的微笑，我頓時(shí)充滿了信心。在她耐心的指導(dǎo)下，我居然得了學(xué)校第一名，并作為代表參加縣里的比賽。一次練習(xí)中，因?yàn)槔鲜亲x不好，我的眼淚像掉了線的珠子一樣，嘩啦啦的往下流。這時(shí)候鄭老師又說(shuō)了——沒(méi)關(guān)系，我們盡力就好。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，又開(kāi)始練習(xí)。那次，站在話筒面前，我因?yàn)榫o張，一下子六神無(wú)主，腦子一片空白，像機(jī)器一樣吧演講內(nèi)容背了出來(lái)，十分糟糕。可就是這樣在老師微笑的鼓勵(lì)下現(xiàn)在的我站在話筒前，不會(huì)像以前那樣不知所措，反而更加自信、落落大方，這可都是鄭老師微笑的作用。
在我過(guò)生日那天，我邀請(qǐng)了鄭老師參加。我們圍坐在一起，老師為我插上蠟燭，唱生日歌，在我許完愿后，睜開(kāi)眼睛的一瞬間，我看見(jiàn)了老師那美美的微笑。那事，我覺(jué)得老師我的一個(gè)大朋友，給了我溫暖的感覺(jué)。
即使我走到天涯海角，我想也不會(huì)忘記鄭老師那一抹經(jīng)常掛在嘴邊的微笑她告訴做事不應(yīng)該只注重結(jié)果，而要去享受過(guò)程；讓我在任何時(shí)候想起，都倍感溫暖。
以感恩教師為話題作文600字 篇18
班主任老師年事已高，這不，新學(xué)期學(xué)校給我們換了位班主任，年紀(jì)很輕，還是個(gè)男的。你瞧，他瓜子臉，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著希望的光芒。可惜個(gè)子太矮，要不是系著領(lǐng)帶，外人準(zhǔn)以為他是我們的同學(xué)呢!
開(kāi)學(xué)第一天，大概因?yàn)樾迈r吧，同學(xué)們都端端正正地坐著，聽(tīng)老師自我介紹：“我姓林，是森林的林，家離溪口林場(chǎng)不遠(yuǎn)，那里有山林小溪，空氣很好，但是我更希望我們縣城綠樹(shù)成蔭，也希望同學(xué)們上課發(fā)言時(shí)舉起的手像小樹(shù)林……”
掌聲中，幾個(gè)屁股抹油的調(diào)皮鬼身子開(kāi)始扭動(dòng)，還互相暗示眼色，不好，他們的“探底”行動(dòng)開(kāi)始了。這一切，沒(méi)有逃過(guò)老師銳利的眼睛：“有幾位男同學(xué)在室內(nèi)做操了，這很好，‘生命在于運(yùn)動(dòng)’嘛!但是我建議你們鍛煉鍛煉自己的意志。”說(shuō)著抿緊了嘴唇，教室重又恢復(fù)了安靜。
“這位老師不好惹!”課間休息時(shí)，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群、五個(gè)一伙紛紛議論起來(lái)，“林老師大概當(dāng)過(guò)多年班主任了吧!”“我看他老喜歡用‘很好，但是’什么的，說(shuō)不出啥滋味......”
更奇怪的是第二天的語(yǔ)文課。“《沿著紅軍走過(guò)的路》這篇課文有幾個(gè)自然段?”太簡(jiǎn)單了，我甚至不屑舉手。“你說(shuō)。”林老師指了指把手舉得高高的李振興同學(xué)。李振興抓著后腦勺，面紅耳赤得站起來(lái)：“這一課有……有6個(gè)小節(jié)。”“哈——”同學(xué)們笑起來(lái)，有同學(xué)喊起來(lái)：“是7個(gè)小節(jié)。”林老師沒(méi)有笑，大聲地說(shuō)：“很好，你能積極舉手發(fā)言，但是請(qǐng)你膽子再大些，學(xué)習(xí)再仔細(xì)一些。”
“很好，你能大膽地提出問(wèn)題，但是希望你能多讀課文!”“你的思維敏捷，作業(yè)完成得快，這樣很好，但是希望你把字寫(xiě)得更漂亮!”……
漸漸的，林老師的雅號(hào)——“很好，但是先生”在同學(xué)中叫開(kāi)了。不知怎么的，同學(xué)們都愛(ài)上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兛偰芗皶r(shí)得到“先生”的鼓勵(lì)，愉快地了解自己的不足。
一天中午，“很好，但是”先生在講臺(tái)上托著腮，皺著眉寫(xiě)著什么。我懷著好奇心悄悄站到他身后，看見(jiàn)他正在寫(xiě)文章，題目好像是“正面引導(dǎo)”什么的。“先生”發(fā)現(xiàn)我，轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著說(shuō)：“你能這樣親近我，關(guān)心我，很好，但是有心里話要爽快地說(shuō)奧!”
以感恩教師為話題作文600字 篇19
20xx年x月x日星期x天氣晴
今天，陽(yáng)光明媚的天氣恰如我燦爛的心情，早上我一睜眼想到的第一件事情就是，教師節(jié)來(lái)了！
我哼著小曲，跳著步子，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，我準(zhǔn)備了一件特殊的禮物，這份禮物將會(huì)出現(xiàn)在我最可敬的老師的辦公桌上。
踩著學(xué)校里的鈴聲，我準(zhǔn)時(shí)到了教室，一沖進(jìn)教室，毫不意外，班上所有的同學(xué)都一一瞧著我，于是，今天的我又在全班同學(xué)目光的洗禮下優(yōu)雅的走進(jìn)了教室，然后十分淡定的坐到了自己的座位上，別看我臉上如此的淡定，其實(shí)我的心里已經(jīng)大呼幸運(yùn)了，就在剛我坐下后，老師就從教室外走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)直就是前后腳的時(shí)間差。
老師一來(lái)，班長(zhǎng)照常一聲：“起立！”然后我們齊呼：“老師好！”這是每天每一節(jié)課必備的幾句話，接著老師就會(huì)來(lái)一句：“同學(xué)們好！”我都已經(jīng)幻想著老師說(shuō)出這一句話來(lái)了，可是，出乎我意料之外的是，全班同學(xué)站了好一會(huì)，講臺(tái)上的老師仿佛將我們遺忘了一般，自顧自的翻開(kāi)課本，一句話都沒(méi)有丟給我們。
班上的同學(xué)不明所以的相互對(duì)視著，可我卻明白這是怎么一回事，因?yàn)榫驮趧倓偅覍⑽覝?zhǔn)備好的教師節(jié)禮物送給老師了，表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。
我自認(rèn)為禮物很棒了，按理來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該會(huì)很高興很開(kāi)心才是，可是，此時(shí)的老師看著完全不是我想象中的模樣。
“同學(xué)們，這一節(jié)課就先站上是分鐘吧。”我們當(dāng)時(shí)都不明白老師的含義，但老師又解釋了，“今天，你們送了我這么多的禮物，老師也要送你們一份禮物，站個(gè)十分鐘，馬上長(zhǎng)高，立馬長(zhǎng)個(gè)。”
這是發(fā)生在今天教室節(jié)里最讓人難以忘懷的一件事，我剛剛想了很久，最后歸結(jié)于老師并不希望我們給他送這么多的禮物，因?yàn)榻處煿?jié)之前老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò)，這個(gè)教師節(jié)，他更寧愿我們真心的當(dāng)面給他說(shuō)上一句祝福語(yǔ)。
以感恩教師為話題作文600字 篇20
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海。
——題記
自古以來(lái)，中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ);在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!
您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆罚瑫r(shí)，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說(shuō)：
老師，啊老師。您像我兄長(zhǎng)。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!也祝老師盲作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下!
以感恩教師為話題作文600字 篇21
時(shí)間如小馬過(guò)隙，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間我已是一名初三的學(xué)生。回首往事有太多太多美好的回憶。最忘不了的還是那份悠悠的師生情。
還清楚地記得第一次和班主任王老師見(jiàn)面。那天，教室的門“吱”的一聲被推，走進(jìn)一位高高瘦瘦的老頭兒，一套洗得發(fā)白的工作服，一雙穿得走形的舊皮鞋。底下有竊竊私語(yǔ)：“修窗戶的怎么這時(shí)候來(lái)？”“哪位爺爺來(lái)看孫子了？”……老頭兒走上講臺(tái)，瞇著眼睛環(huán)視了一下四周：“這里是一年級(jí)三班吧？”
沒(méi)錯(cuò)！我們笑了，這個(gè)老頭兒真有趣。
“我是你們新任的語(yǔ)文老師。不歡迎嗎？”啊？新任語(yǔ)文老師？我們很吃驚，然后，“皮笑肉不笑”地敷衍著：“歡迎，歡迎……”在相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)以尷尬的氣氛與我們的王老師正式見(jiàn)了面，不免有些遺憾。
漸漸地，我們和王老師的關(guān)系越來(lái)越親密，甚至超過(guò)了師生關(guān)系，仿佛他是爺爺，我們是他的孫子、孫女……六年級(jí)的愚人節(jié)，又一次地證實(shí)了這一點(diǎn)。
隨著“叮叮”的上課鈴，王老師走進(jìn)教室。正要打開(kāi)他的備課書(shū)，班長(zhǎng)第一個(gè)發(fā)言了：“王老師，這節(jié)課不是您的，您瞧。黑板上改過(guò)來(lái)了。”裝得挺像的，搞得王老師都有點(diǎn)信以為真了，要知道班長(zhǎng)可是他的心腹呀！又怎么可能說(shuō)謊。“不會(huì)吧，學(xué)校沒(méi)通知我呀！”“是真的，剛才教務(wù)處才派人來(lái)說(shuō)，您還是請(qǐng)回吧！”有班長(zhǎng)撐腰，全班同學(xué)都煞有介事應(yīng)和。學(xué)生耍老師，這在別人看來(lái)多么不可思議！可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫那天是愚人節(jié)，誰(shuí)叫我們還是那般的玩皮呢！王老師正納悶，還真要前往教務(wù)處探個(gè)究竟呢！眼看快要露餡了，不過(guò)我們的“陰謀”算得逞了，我們不約而同地笑了。王老師放下包，又回到講臺(tái)上，臉上的表情很不自然。班長(zhǎng)又講了：“王老師，祝您愚人節(jié)快樂(lè)！”“這……”王老師還能說(shuō)什么呢？看著我們一個(gè)個(gè)開(kāi)心勁，也跟我們笑起來(lái)。笑聲中，我們又一次和王老師融為一體，悠悠師生情，悠悠師生情……
昔日的老師，同學(xué)呵！勿忘那段美好的時(shí)光，勿忘那份最最濃厚，最最純真的師生情噢！過(guò)去的時(shí)光不可以重來(lái)，但我們還有回憶，午后，端著一杯濃濃的下午茶，細(xì)細(xì)的品味這份師生情，回味無(wú)窮喲！
悠悠師生情呵，悠悠師生情！
以感恩教師為話題作文600字 篇22
感恩的心，感謝有你。
——題記
慈母手中線，游子身上衣。
母親，一個(gè)人世間最親切的名字，她用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子，如果有人問(wèn)我你長(zhǎng)大要感謝的第一個(gè)人是誰(shuí)，當(dāng)然，我會(huì)毫不猶豫的回答道，我的母親——她平凡而又偉大。她是我人生中的第一任老師，教我如何做人，如何常懷一顆感恩的赤熱之心。我喜歡看母親的微笑，無(wú)論遇到什么困難，她的微笑都會(huì)給予我動(dòng)力，讓我乘風(fēng)破浪，勇往直前，她的微笑是那樣燦爛，沒(méi)有一絲焦慮。她給予我一雙隱形翅膀，讓我唱著自己的曲調(diào)，舞著自己的流蘇，飛向那彩云之端。母親常常對(duì)我說(shuō)：“不怕做錯(cuò)事，就怕你不敢去做。”這句話一直都回蕩在我的耳畔。它會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)我去勇攀高峰，超越自我，超越苦難，變得強(qiáng)大，不可戰(zhàn)勝。是的，也許母親給予我的并不多，但她給予我一切做事的根本——生命。感謝有你，我的母親。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師，一個(gè)人世間最神圣的職業(yè)，他們以育人為本為使命，以傳承文明為職責(zé)，他們揮灑著知識(shí)的汀蘭，舞動(dòng)著悅耳的節(jié)拍，我要感謝我的語(yǔ)文老師，他的“之乎者也”讓我體會(huì)到了古仁人之心，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。我要感謝我的數(shù)學(xué)老師，他的逆定理運(yùn)算，讓我知道了“不以物喜，不以己悲”，讓我知道了事情都有兩面性。我要感謝我的英語(yǔ)老師，他的ABCD，讓我了解了外國(guó)文化。我要感謝的老師數(shù)不勝數(shù)，“三人行，必有我?guī)熝伞薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這就是教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。是的，也許老師給予我的并不多，但他給予我一切做事的動(dòng)力——知識(shí)，感謝有你，我的老師。
或許感謝的話語(yǔ)不須太多，只要我豎起我勇敢的桅桿，劃著我自信的船槳，去乘風(fēng)破浪，勇攀高峰，也許，這就是的感謝。
以感恩教師為話題作文600字 篇23
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您！老師！是誰(shuí)？把調(diào)皮的我們教育成一個(gè)個(gè)體貼懂事的莘莘學(xué)子？是您！老師！是誰(shuí)？不管是寒冬臘月，還是嚴(yán)寒酷暑，都起早貪黑的為我們備課，批改作業(yè)？是您！老師！老師，我們贊美您---這個(gè)世界上最美的職業(yè)!
從前的我是一個(gè)自卑的女孩兒，一個(gè)連走路都不會(huì)抬起的女孩兒，一次我寫(xiě)的作文被老師拿來(lái)在班上讀，惹來(lái)哄堂大笑，從此我便不再與人交流，我坐在教室最后的角落，不說(shuō)話，也沒(méi)有朋友，被別人看做一個(gè)人怪異的女孩兒。
在我被大家淡忘的時(shí)候，您出現(xiàn)了，第一次見(jiàn)您是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的黃昏：柔美的夕陽(yáng)，嬌滴滴地躲在大山哥哥的身后，害羞地看著您朝我們走來(lái)。您一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)垂到腰間，輕輕地跟著風(fēng)兒跳舞，您大大的眼睛炯炯有神，宛如夜里的螢火蟲(chóng)吸引著我的目光，讓我不舍移開(kāi)，您甜甜的笑著像孩子一樣快樂(lè)……
從此您成了我的語(yǔ)文老師，不知您從誰(shuí)那里聽(tīng)說(shuō)了我的事，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一次的失敗算什么，那只是你成長(zhǎng)的道路上所遇到的石頭，路被石頭堵住了，總不能不往前走了吧，我們要跨過(guò)它，繼續(xù)往前走。”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
以后的每天課間，您都來(lái)為我補(bǔ)課，您只為我一個(gè)人，在講臺(tái)上聲情并茂的講著。我聽(tīng)見(jiàn)，您的聲音已經(jīng)沙啞，卻依舊一遍一遍的為我講解課文；我看見(jiàn)，您烏黑的長(zhǎng)發(fā)已新添幾根銀發(fā)，卻任不辭辛勞的為我批改作業(yè)；我知道，您已經(jīng)很累很累了，卻任在工作崗位上。那一刻我哭了，那是自責(zé)的淚，心疼的淚，感激的淚。
又一次，我的書(shū)寫(xiě)歪歪扭扭，您把我叫到您身邊，手把手的教我，您用那布滿老繭的雙手握著我的手，一橫一捺的寫(xiě)著，一行，兩行……我的字也越寫(xiě)越好，您頭上的汗也越滲越多……
終于，我的作文越寫(xiě)越好了，我的字也越寫(xiě)越好了，當(dāng)我的作文再次在班上讀的時(shí)候，換來(lái)的是一陣陣掌聲，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你臉上的笑容，我知道那是欣慰的笑，成功的笑……
我要將您的名字寫(xiě)在天空，讓鳥(niǎo)兒也記住您的名字；我要將您的名字告訴小溪，讓它載著您的名字，流過(guò)千山萬(wàn)水，講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我還要將您的名字刻在心里，生生世世銘記在心——老師！
以感恩教師為話題作文600字 篇24
敬愛(ài)的老師：
您好！
一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我被分到了一班，于是見(jiàn)到了您，親愛(ài)的王老師。當(dāng)時(shí)您留著一頭漂亮的卷發(fā)，看起來(lái)既美麗又大方。這是我對(duì)您的第一印象。
很快，我們正式上課了，您輕快得走上講臺(tái)，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)把書(shū)翻到……”然后，您在黑板上寫(xiě)了“a、e”三個(gè)字母，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地教我們發(fā)音。果然不出我所料，您講的課是那么生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，像著了迷一樣。
從小，我的膽子就很小，以至于上課的時(shí)候從不積極發(fā)言，其實(shí)那些問(wèn)題我都會(huì)，只是不敢舉手罷了。是您，發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，上課時(shí)經(jīng)常點(diǎn)我的名字讓我發(fā)言，每當(dāng)我正確回答完問(wèn)題之后，總會(huì)看到您那贊許的目光和陽(yáng)光般燦爛的微笑。漸漸地，我信心滿滿，總是積極大膽地回答老師們提出的問(wèn)題。這離不開(kāi)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
您選我做學(xué)習(xí)委員，我知道，您是在給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。可我太任性，總是惹您生氣：
記得一堂數(shù)學(xué)課上，因?yàn)閮?nèi)容比較簡(jiǎn)單，我很快就會(huì)了，和同桌說(shuō)開(kāi)了話。數(shù)學(xué)老師生氣了，讓我在講臺(tái)上罰站，我很不理解：我不就說(shuō)了幾句話么，至于這樣嗎……我不認(rèn)錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師更生氣了，課也沒(méi)有講好。您知道后，特意來(lái)找我談心：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，和同學(xué)說(shuō)話，擾亂了課堂秩序，不但影響了老師講課情緒、耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且更重要的是影響了自己的學(xué)習(xí)；老師管你是為了讓你改正自己的缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)……聽(tīng)了您的話，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此上課專心聽(tīng)講，再也不亂說(shuō)了。期末考試，我的數(shù)學(xué)考了100分，數(shù)學(xué)老師高興地夸獎(jiǎng)我，我竟不好意思地紅了臉。我雖然沒(méi)有當(dāng)面說(shuō)，但我的心里已說(shuō)了無(wú)數(shù)次：謝謝您。
您是園丁，不斷地給小花澆水、施肥，花朵才能鮮艷地盛開(kāi)。您一點(diǎn)一滴地把知識(shí)傳授給我們，教給我們做人的道理。您是我們的老師，也是我們的父母。我由衷地感激您：“老師，我愛(ài)您！”
此致
敬禮
以感恩教師為話題作文600字 篇25
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到年少無(wú)知的少年再到懵懵懂懂的青春年華，老師一直陪伴著我……
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我們相識(shí)。那時(shí)的您，是那么的與眾不同，烏黑亮麗的頭發(fā)散發(fā)出陣陣的清香，您的眼睛像天上的星星一樣美麗動(dòng)人，您的聲音像清澈的小溪一樣清脆悅耳。
在小小的教室里，是您讓我領(lǐng)略到泰山“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的秀美，欣賞廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，在“上有天堂，下有蘇杭”之美譽(yù)的蘇州園林駐足觀賞……
您是那么的盡職盡責(zé)。深夜的窗口數(shù)您的最亮，清晨的路上數(shù)您最早，三尺講臺(tái)上數(shù)您最風(fēng)流。您耐心的教我們寫(xiě)字，一絲不茍地為我們批改作業(yè)，即使再苦再累，也沒(méi)有一絲怨言。
教師是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。那時(shí)的我，語(yǔ)文成績(jī)一直很差，我也曾為此氣餒過(guò)、哭過(guò)。但您并沒(méi)有放棄我，放學(xué)后為我講解錯(cuò)誤的原因，我由是感激。從此，我的語(yǔ)文成績(jī)迅速提升。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相別。畢業(yè)那天，我們淚流滿面，您哭著對(duì)我們說(shuō)：“雖然你們畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)把你們當(dāng)成我的學(xué)生，我不求你們能給我什么，只求你們能取得優(yōu)異的成績(jī)，以前打你們、訓(xùn)斥你們，都是為了你們好，希望你們能夠明白……”在淚水中，我們漸漸的分別，邁入了初中的大門，但我們始終沒(méi)有忘記過(guò)您的諄諄教誨，沒(méi)有忘記過(guò)和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師，您就像一支蠟燭，無(wú)私的燃燒著自己，照亮我們的前途；您就像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，您甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起，當(dāng)我們像紅花一樣盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師，謝謝您……
以感恩教師為話題作文600字 篇26
1.一個(gè)個(gè)日子升起又降落，xx屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!
2.美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!
3.德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來(lái)勤為天性;愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)教育，總之愛(ài)是源泉!今天是您的節(jié)日，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師!
4.讀不懂父母就不知道什么是親情，讀不懂老師就不知道什么是無(wú)私。老師，您是世界上最無(wú)私的人，也是我最感激的人!祝您節(jié)日快樂(lè)!
5.老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作!您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您!老師，您辛苦了!祝老師桃李滿天下!
6.借教師節(jié)之圣光，為你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩蕩蕩飛落你身旁，撐起你的幸福與快樂(lè)，籠罩你的如意與吉祥!
7.今日適逢周六，老師正好雙休，節(jié)日祝福一簍，請(qǐng)您務(wù)必接收，開(kāi)心快樂(lè)不走，吉祥如意臨頭，沒(méi)事常開(kāi)笑口，生活平坦無(wú)溝。親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
8.今天.教師節(jié)，短信祝福送給你：愿你生活美滿，幸福天長(zhǎng)地;平安快樂(lè)，健康生一世;忘記憂愁，煩惱總是為。節(jié)日快樂(lè)哦!
9.今天.教師節(jié)，我送你“九十”表心意：大事小事“九十”順心，愛(ài)情友情“九十”甜蜜，事業(yè)學(xué)業(yè)“九十”順利，生活無(wú)憂“九十”幸福。
10.今天的節(jié)日讓我又想起了您，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠(yuǎn)的回憶，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，朋友，我們共同歡暢，只為你我，只為教師節(jié)!
11.您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別
12.假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
13.橫式豎式，算不盡老師的愛(ài);字里行間，裝不下老師的情;一方黑板，是您耕耘的土地;一寸粉筆，寫(xiě)下真理消磨自己。教師節(jié)，道一聲：老師辛苦了!
14.九月如期而至，初秋激蕩著心緒，十號(hào)飄然而來(lái)，圣潔的日子帶來(lái)真摯的關(guān)懷;教師節(jié)，我們的祝福為辛勤園丁而來(lái)，祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福美滿。
15.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
16.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;——謝謝您，我尊敬的老師!
17.您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂(lè)!
18.您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾洌禾鞄Ыo您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!
19.一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加自信勇敢，老師，謝謝您!
20.您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
以感恩教師為話題作文600字 篇27
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫(xiě)不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我感覺(jué)累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì)兒。可是我看看四周的同學(xué)都坐端正地寫(xiě)作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來(lái)溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫(xiě)了。沒(méi)多久我還是扒下去了，可這次我沒(méi)有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫(xiě)字一定要注意“三個(gè)一”喲！如果想寫(xiě)好字，就得坐端正了。”我扭頭一看，原來(lái)葉老師正和藹可親地對(duì)我說(shuō)著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作……看著老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我，我沒(méi)不舒服。我知道自己怎么做了。”說(shuō)著，我便立刻直起腰桿寫(xiě)作業(yè)，頓覺(jué)得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺(tái)的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，字也寫(xiě)得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開(kāi)的。謝謝您，老師！
敬愛(ài)的葉老師，我愛(ài)您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂(lè)！
以感恩教師為話題作文600字 篇28
“懶鬼，起床了，我們螞蟻村莊可沒(méi)你這么懶的!”
哎呀，媽媽又在催了，我還沒(méi)睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦!果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股了!”我翻了個(gè)身，不在意地說(shuō)：“媽，今天是星期六，放假……啊!!!”我摸著我紅通通的屁股，抱怨道：“媽，你干什么?!”媽媽一手拿著“兔毛撣子”，一手叉著腰，說(shuō)：“今天是教師節(jié)，不去感謝你的‘白蓮子’老師?”我打了一個(gè)激靈，對(duì)呀，我怎么不記得!白蓮子老師年紀(jì)有我和媽媽加起來(lái)那么大，十分和藹、慈祥，我們這群小螞蟻犯了錯(cuò)也只是拿起講臺(tái)上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢(shì)要打我們。其實(shí)，只是讓這“殺威棒”落在石板上發(fā)出響聲而已。雖然白蓮子老師說(shuō)不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個(gè)大大的驚喜，嘿嘿!
首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個(gè)“糖西瓜”吧。“快，快，跟上!”隊(duì)長(zhǎng)竹竿猴壓低聲音叫。
我們一個(gè)個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，貓著腰，小心翼翼地爬進(jìn)這間房間。我們事先偵查過(guò)，這間房間的主人是個(gè)扎著大大蝴蝶結(jié)，有著大眼睛的小姑娘，十分和善，書(shū)桌上總有幾個(gè)糖。竹竿猴帶領(lǐng)我們爬上書(shū)桌。這時(shí)，這個(gè)女孩推開(kāi)門，徑直往書(shū)桌走來(lái)。糟糕!我心一緊，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了吧?還好，她拉開(kāi)抽屜，呀!小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進(jìn)去了。我急忙拉住她，把她拉上書(shū)桌，她對(duì)抱以感激的一眼。真好，這書(shū)桌上，正好有一個(gè)圓圓的糖。我們幾個(gè)用前肢推動(dòng)著這個(gè)比我們大好多倍的糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲!”小女孩笑瞇瞇地說(shuō)。呀，被發(fā)現(xiàn)了，我停了下來(lái)，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個(gè)大字：教師節(jié)快樂(lè)。小女孩似乎明白了，她高興地說(shuō)：“哦，原來(lái)，你們要為你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧。”她把糖輕輕放在地上。這真是幫了我們大忙啊!我們欣喜若狂。本來(lái)，是要把糖從書(shū)桌上推下去的呢。不過(guò)，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻?zhàn)宓母兄x儀式呢!
教室里，我們幾十只螞蟻學(xué)生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節(jié)快樂(lè)!”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑著，像個(gè)害羞的少女。
我端上一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里放著九十九片西瓜片形狀的糖，我說(shuō)：“白蓮子老師，我們希望您能活得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲!”
哦，我看到，白蓮子老師的眼角濕潤(rùn)了，她高聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們是我遇到過(guò)的最可愛(ài)的螞蟻!”
以感恩教師為話題作文600字 篇29
每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過(guò)的，我從沒(méi)有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書(shū)，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說(shuō)不出的滋味兒。
敬畏?厭惡?我對(duì)老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺(jué)。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對(duì)我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺(jué)很壓抑，心情會(huì)根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。
第一年的教師節(jié)，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見(jiàn)我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績(jī)不錯(cuò)，但一直和她沒(méi)有課堂外的交集，她也應(yīng)該對(duì)我沒(méi)什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級(jí)”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺(jué)不好意思起來(lái)。
接下來(lái)兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認(rèn)真。
但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫(xiě)時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫(xiě)的不太好，加上前面的一些筆誤，分?jǐn)?shù)只有88分。
她在全班面前批評(píng)我：“她本來(lái)可以得90的，但因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)得不清楚，我算她錯(cuò)，所以她必須和其他不及格的人一樣將書(shū)上的不規(guī)則動(dòng)詞表抄四遍。”
當(dāng)時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒(méi)有粗心的筆誤我也不會(huì)不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒(méi)了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來(lái)。
正當(dāng)我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當(dāng)然知道是誰(shuí)，倔強(qiáng)地選擇無(wú)視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開(kāi)了。
第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺(jué)在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“昨天是不是感到很委屈?”
“沒(méi)有。”我的心里很混亂。
“很難過(guò)是不是?”
“沒(méi)有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久，想和你道歉。”
“不用的老師，是我自己的錯(cuò)。”我的心仿佛被融化了，豁然開(kāi)朗起來(lái)，“您說(shuō)的對(duì)。我知道您是為我好。”
那次，老師和我說(shuō)了很多話。我突然感覺(jué)我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個(gè)笑的距離。
“上課了，快回去吧!”
“嗯……老師?”
“怎么了?”
“祝您教師節(jié)快樂(lè)!”
以感恩教師為話題作文600字 篇30
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，而這段經(jīng)歷也是我們一生中最重要的部分，因?yàn)槌砷L(zhǎng)會(huì)使我們變得更加完美，優(yōu)秀。
我小時(shí)候是個(gè)淘氣鬼。“從小不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大怎么會(huì)成人呢？”這句話是媽媽一天對(duì)我說(shuō)十幾遍，所以它對(duì)我來(lái)說(shuō)，成了耳旁風(fēng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去，到了五年級(jí)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)才漸漸變好。
直到五年級(jí)，有一個(gè)姓徐的老師開(kāi)始教我，我因?yàn)楹闷妫驼J(rèn)真的聽(tīng)了一節(jié)課，沒(méi)想到徐老師拿著座位表第一個(gè)叫起了我，因?yàn)閱?wèn)題很簡(jiǎn)單，況且我專心聽(tīng)講，所以能回答，但是我沒(méi)有回答。因?yàn)橐郧敖涛业睦蠋煆臎](méi)有提問(wèn)過(guò)我問(wèn)題，從來(lái)我也不愛(ài)學(xué)習(xí)，什么也不會(huì)。所以引出同學(xué)們的一陣大笑，老師見(jiàn)我不回答，便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的辦公室，我想又該批評(píng)我了。
辦公室，我們談了大約一個(gè)小時(shí)，她讓我不要拘束，坐下來(lái)慢慢聊。她了解我的情況后，讓我放學(xué)以后在校門口等她，但同學(xué)們卻過(guò)來(lái)嘲笑了我，我都想鉆進(jìn)土里。
放學(xué)了，我一邊等老師，一邊想：她一定要批評(píng)我。老師來(lái)了，讓我陪她逛街，卻為我買了許多學(xué)習(xí)用品。這讓我很感動(dòng)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)收到過(guò)老師的恩惠，同時(shí)我也會(huì)內(nèi)疚，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，辜負(fù)了父母對(duì)我的期望。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。
自從這件事后，我深深地懂得了老師對(duì)我的教誨，父母對(duì)我的期待，我下定決心，讓我成長(zhǎng)，讓我懂得了知恩圖報(bào)，我再一次謝謝老師，是您讓我漸漸成長(zhǎng)。是您讓我懂得了許多道理！
以感恩教師為話題作文600字 篇31
不知不覺(jué)，充滿著歡樂(lè)的暑假漸漸遠(yuǎn)去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著，教師節(jié)也向我們步步逼近。
教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈！
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家！裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的！
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)！
以感恩教師為話題作文600字 篇32
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽(tīng)過(guò)吧。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？
轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校上二年級(jí)的時(shí)候，我的膽子很小，每次老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候我都不敢舉手，就害怕回答錯(cuò)了。過(guò)了一段時(shí)間老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你不要害怕會(huì)回答錯(cuò)問(wèn)題，有時(shí)候自己的意見(jiàn)是對(duì)的，即使自己回答錯(cuò)了也不要?dú)怵H，記住這次錯(cuò)的地方，下次就不會(huì)犯同樣的地方了。”這使我明白了：要大膽，要積極發(fā)言，也許自己的是的答案，即使是錯(cuò)的我們也知道錯(cuò)在哪兒了，下次就不會(huì)再犯。老師這幾句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻苦銘心。
我記得有一次我有一道題不會(huì)做，下課后我去辦公室去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽(tīng)不懂。老師又耐心的給我講了幾遍。皇天不負(fù)有心人，我終于聽(tīng)懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那么的漂亮和美麗。
我們應(yīng)該大聲的說(shuō)一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛(ài)和心血來(lái)澆灌我們成為祖國(guó)的棟梁！”
以感恩教師為話題作文600字 篇33
如果教師是一個(gè)個(gè)園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，僅有在教師精心的呵護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)，才能開(kāi)出一朵朵絢麗多彩的花;如果教師是一個(gè)個(gè)畫(huà)家，那就是你們?yōu)槲覀円粋�(gè)個(gè)學(xué)生畫(huà)上了七彩的人生。所以，我們要感恩教師!
啊!教師，是您為我們搭起了成長(zhǎng)道路上的階梯。教師您為我們奉獻(xiàn)得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長(zhǎng)城，把長(zhǎng)城一點(diǎn)點(diǎn)壘起的那些人。教師您為我們壘起的雖然不是長(zhǎng)城，但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我相信，以后的我們腦子里將裝滿您們所教的知識(shí)。教師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。您就像那海水，而我們就像一條條無(wú)知的小魚(yú)，在您的懷抱中成長(zhǎng)。教師，您就像一支在黑暗中發(fā)光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫，自我送走了一批批的渡客，自我卻停留在原地。教師，您就像樹(shù)根雖然默默無(wú)語(yǔ)，但卻給予了小樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，讓那小樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
我清清楚楚的記得以前有一個(gè)教過(guò)我們的教師。她從一年級(jí)一向教我們到四年級(jí)。一年級(jí)的我們很乖很乖，可之后的我們班越來(lái)越胡鬧。許多教師都不愿來(lái)教這么差勁的班，并且我們是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的班級(jí)。可是盧教師沒(méi)有放棄過(guò)我們班。她說(shuō)因?yàn)樗靼祝覀儼嘣炔皇沁@樣貌的，我們本性還是好的。她常常不點(diǎn)名的批評(píng)我們，有人犯了錯(cuò)，被盧教師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)說(shuō)有一個(gè)人怎樣樣、怎樣樣了，如果還有下次，就要點(diǎn)名批評(píng)了。雖然她此刻不再教我們了，但我還是永遠(yuǎn)地記住她了。因?yàn)椋俏业膯⒚山處煛?/p>
以感恩教師為話題作文600字 篇34
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸骼蠋煟驗(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
我們就是祖國(guó)的花朵，老師們就是辛勤的園丁，時(shí)常呵護(hù)我們、關(guān)心我們，為了我們的學(xué)習(xí)操盡了心。還記得我在讀四年級(jí)下學(xué)期，細(xì)心的楊老師突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，就馬上把我叫到教師辦公室，并細(xì)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。老師得知原因后，一起與我找出問(wèn)題所在，除了幫我分析自身存在的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我，他循循善誘地教導(dǎo)我，還幫我解決外在問(wèn)題，讓黃老師幫我調(diào)位。那段時(shí)間在老師的幫助下，使我重拾信心，鼓起勇氣，改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，終于沒(méi)用辜負(fù)老師的厚望，成績(jī)一步一步地趕上去。楊老師看著我的進(jìn)步，露出了燦爛的笑臉，在我的心里不禁地說(shuō)出：謝謝您，老師！謝謝您幫我所做的一切！
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。