《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》觀后感（精選4篇）
《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》觀后感 篇1
文/劉程文
我觀看了于丹老師《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》的講座，講座用幾個(gè)寓言小故事講述了感恩、責(zé)任與成長(zhǎng)。其中的一個(gè)小故事給我觸動(dòng)很深，讓我難以忘記。
故事講的是，有一個(gè)小孩，他和一棵老樹(shù)是好朋友，他們每天在一起玩�？墒怯泻瞄L(zhǎng)一段時(shí)間，小孩都沒(méi)有來(lái)老樹(shù)這里玩，終于有一天，小孩來(lái)了，可是他一點(diǎn)都不高興，老樹(shù)就問(wèn)他：“你怎么不高興呢?”小孩說(shuō)：“別的孩子都有學(xué)上，還有新玩具玩，可我沒(méi)有。”老樹(shù)就讓小孩把自己的果子拿去賣(mài)錢(qián)，小孩很高興，用賣(mài)來(lái)的錢(qián)去上學(xué)，還買(mǎi)了玩具。小孩不常和老樹(shù)玩了，只在每年秋天來(lái)把果子收了�？蓸�(shù)一年一年的老了，結(jié)不出果子了，小孩也慢慢的長(zhǎng)大了。一天，小孩又愁容滿(mǎn)面的來(lái)到樹(shù)下，老樹(shù)問(wèn)：“你怎么還不高興?”小孩說(shuō)：“別的人都結(jié)婚成家了，可我沒(méi)有房子，娶不了新娘。”老樹(shù)又讓小孩把它的樹(shù)枝砍去蓋了房子結(jié)了婚。過(guò)了幾年，小孩又不高興了，他想去國(guó)外看一看。老樹(shù)讓小孩把自己的樹(shù)干拿去做成小船，去了國(guó)外。小孩在國(guó)外生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他想家了，想老樹(shù)了，于是他又回來(lái)了。小孩哪也不想去，只想陪在曾經(jīng)無(wú)私的幫助過(guò)自己的老樹(shù)身邊。
這個(gè)小故事讓我很感動(dòng)，老樹(shù)不就是我們的父母嗎?而小孩不就是我們嗎?老樹(shù)面對(duì)孩子的每個(gè)愿望，都無(wú)怨無(wú)悔的去幫助他實(shí)現(xiàn)，讓小孩很高興。我們的父母也和老樹(shù)一樣，無(wú)私得關(guān)愛(ài)著我們，悉心得照料著我們，讓我們生活的幸福、快樂(lè)。我們要懂得感恩呀!我們沒(méi)有辦法去回報(bào)父母的愛(ài)，但是當(dāng)爸爸媽媽下班回到家，送上一杯熱茶，輕輕地問(wèn)候一句;平時(shí)力所能及的多干點(diǎn)家務(wù)，這些都是我們對(duì)父母的愛(ài)。而好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子，更是對(duì)爸爸媽媽最好的回報(bào)。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們?nèi)ジ卸鞲改�、感恩老師、感恩那些許許多多幫助過(guò)我們的人。
《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》觀后感 篇2
文/田英杰
今天，我在家里觀看了于丹老師的講座——勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任�？赐炅诉@個(gè)講座，我的心里很激動(dòng)，感覺(jué)自己忽然間長(zhǎng)大了很多。
關(guān)了電視，我的腦子里只有四個(gè)字——愛(ài)與責(zé)任。什么是愛(ài)?于丹老師給我們講了一個(gè)寓言故事。說(shuō)有一顆果樹(shù)，這顆果樹(shù)為了讓一個(gè)從小和它玩的小男孩快樂(lè)，用自己的全部讓這個(gè)小男孩得到了從少到老的幸福。我想，這顆老樹(shù)為小男孩的所作所為就是愛(ài)了。在生活中，我們的父母就好比是這顆老果樹(shù)，為了滿(mǎn)足我們的要求，為了讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下生活，默默的獻(xiàn)出自己的全部。但是做為兒女的我們卻根本不知道怎么去孝敬父母。我想像我這么大的孩子都是如此吧!那我來(lái)說(shuō)吧，每天讓媽媽干這個(gè)，讓爸爸干那個(gè)，想吃什么上學(xué)之前就說(shuō)，要什么就買(mǎi)，媽媽做了魚(yú)湯，我先嘗，吃完飯，也從不幫忙收拾碗筷，直接拍拍屁股走人了。于丹老師在講座里提到的賴(lài)東進(jìn)先生，我們敬愛(ài)的周恩來(lái)，好有那些生活中去做出愛(ài)和孝的人，他們小時(shí)候的生活條件可比我們差遠(yuǎn)了。他們?cè)谌粘Ｉ钪芯涂梢宰龅叫⒕蠢先�，�?ài)護(hù)身邊的人，為什么我們就不可以呢?那些隨時(shí)隨地幫助別人的人是值得讓我們學(xué)習(xí)的。
什么是責(zé)任呢?于丹老師說(shuō)責(zé)任離不開(kāi)“仁”.而“仁”更離不開(kāi)人際的交往。沒(méi)有交往人就沒(méi)有朋友，就會(huì)變的自私，也就沒(méi)有了責(zé)任感。媽媽說(shuō)她們小時(shí)候也象于丹老師說(shuō)的那樣，雖然只能玩自己做的玩具，但是都是和朋友同學(xué)一起玩，和大家一起分享快樂(lè)和痛苦，久而久之，就有了責(zé)任感，也學(xué)會(huì)了朋友之間如何相處。而現(xiàn)在的孩子都是玩的高級(jí)玩具，這些玩具就把生活中的朋友給代替了，所以小孩子不想和別的小朋友分享自己的東西，有時(shí)還會(huì)因?yàn)閾寲|西而打起來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子美好的天性就會(huì)被自私所替代。所以于丹老師告訴我們“痛苦兩個(gè)人分擔(dān)就會(huì)減少一半，快樂(lè)兩個(gè)人分享就會(huì)增加一倍”.所以我們現(xiàn)在就要讓自己有一顆堅(jiān)韌不拔、勇敢而善良的心!
在于丹老師的講座里我學(xué)到的這些，會(huì)讓我在生活中孝敬父母，在學(xué)習(xí)中幫助同學(xué)，在社會(huì)中做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，會(huì)讓我一生受益無(wú)窮!
《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》觀后感 篇3
“如何讓我們學(xué)會(huì)感恩?”于丹老師的開(kāi)頭一句話(huà)便令我陷入沉思中。
感恩，似紅葉飄落，終為大地所生，感恩，似梅花盛開(kāi)，為大地添加色彩，感恩，似鮮花爭(zhēng)艷，點(diǎn)亮灰色的世界，感恩這個(gè)詞語(yǔ)不知在我們頭腦中蕩漾了多少次，感恩，讓人記憶猶心，又叫人終身難忘，做為一個(gè)孩子，其實(shí)，我們最應(yīng)該感謝的我們的父母，因?yàn)闆](méi)有他們，我們的不會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)到這個(gè)世界上……
這是于丹老師演講的第一部——如何培養(yǎng)孝心。老師講述的第一個(gè)感恩的故事便令我淚如雨下，不禁“頭涔涔而淚潸潸”了。講的是：從前有一顆粗壯的大樹(shù)和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩，大樹(shù)都不生氣，每天都盼著小男孩來(lái)和它玩，大樹(shù)一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹(shù)說(shuō)：“孩子啊，你怎么了?”小男孩說(shuō)：“別人都有錢(qián)買(mǎi)新玩具我都沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣(mài)錢(qián)吧。”于是小男孩每年秋天都來(lái)收果子。后來(lái)，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣，大樹(shù)問(wèn)：“你又怎么了?”“別人都有錢(qián)蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有。”“那你把我大的樹(shù)枝都看下來(lái)賣(mài)錢(qián)吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來(lái)看大樹(shù)，又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿(mǎn)意的呀?”大樹(shù)問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著。”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹(shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹(shù)問(wèn)：“我什么也沒(méi)有了，只是一個(gè)大樹(shù)樁，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回來(lái)，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?yáng)，這是我的心愿，一生的心愿。”
其次，老師談到“仁”,二人成仁，即不能有自私自利之心，此心古今上下皆有之。當(dāng)我唏噓感嘆這上下五千年一路走來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，分久而合，合久又分的變數(shù)，我發(fā)現(xiàn)能一匡天下、民心所向的都是禮賢下士的賢明君主。這不是偶然，不僅根深蒂固的儒家之仁告訴他們，也是前人成敗警醒著他們：仁者無(wú)敵。不然齊桓公就不會(huì)不計(jì)管仲那一箭之仇，反而讓他輔佐社稷。劉備就不會(huì)有如此的耐性三請(qǐng)諸葛亮出廬。仁有水一樣的胸懷，海納百川，包容萬(wàn)物，自然也可容納別人的考驗(yàn)或惡意，因?yàn)槿魏蔚奈勰酀崴谒氖帨煜露寄芑謴?fù)明澈，總有這樣一段故事感動(dòng)著我，林肯總統(tǒng)對(duì)政敵很寬容，一個(gè)朋友對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)對(duì)他們這么好，你應(yīng)消滅他們。”林肯卻只是笑著說(shuō)：“當(dāng)他們變成我的朋友時(shí)，我不就消滅了我的敵人?”就是這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)卻直抵我的內(nèi)心，一語(yǔ)中地，擁有了寬容，公開(kāi)的敵人也會(huì)成為潛在的朋友，而少了仁慈，再堅(jiān)固的友誼也會(huì)風(fēng)化，消失殆盡。
最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”.“樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。”這是于丹老師的原話(huà)，也是令我最深有體會(huì)的一段話(huà)。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長(zhǎng)，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對(duì)其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》觀后感 篇4
文/胡力巖
為了讓大家更加孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，能夠更加自立、自強(qiáng)、自信，上周五上午黃老師布置我們和自己的父母在周六上午7點(diǎn)50分一起觀看福建電視臺(tái)公共頻道播出的北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任》講座。我非常高興，因?yàn)樗质且淮尉毩?xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，也可以讓我學(xué)會(huì)怎樣感恩。
于丹老師的講座主要是圍繞三個(gè)主題展開(kāi)的：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。
正為本，孝為先。對(duì)于什么是孝，于丹老師先講了一個(gè)“大樹(shù)與孩子”的故事，然后列舉舉了一些名人的經(jīng)典故事，如孔融讓梨、岳飛刺字、周恩來(lái)孝敬父母等等。孝心是最基本的，有了孝心還要有愛(ài)心。說(shuō)到愛(ài)心，于丹是從“仁”字構(gòu)造開(kāi)始，認(rèn)為仁即愛(ài)，兩人方成“仁”,仁愛(ài)之心是在人與人之間產(chǎn)生的，人與人之間相互之間的關(guān)愛(ài)和尊重才能成就愛(ài)。小學(xué)生的愛(ài)心要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。有了孝心和愛(ài)心，一個(gè)人才能更好的融入社會(huì)。最后是如何培養(yǎng)孩子自立、自主、自強(qiáng)的精神。于丹還以自己如何登泰山為例說(shuō)明：人的成功有多條路要走，不必是獨(dú)木橋一條。
“百善孝為先”,作為一名小學(xué)生，我們要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活中和同學(xué)們和睦相處，多關(guān)心他人，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人夸的少年。于丹老師的講座使我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做一個(gè)有孝心、愛(ài)心和自強(qiáng)的人。