電視臺反腐倡廉心得體會（精選3篇）

電視臺反腐倡廉心得體會 篇1

　　反腐倡廉警示教育周活動開展以來，分局總支組織我們學習了多部廉政法規和領導關于廉政工作方面的講話精神，觀看了一些腐敗分子的警示教育片，有幸聆聽了省局邀請的紀檢、黨史等方面的專家作的輔導報告，使我獲益良多。通過學習，結合自身的情況也進行了一些思考。現在的市場經濟社會，物欲橫流，作為一名國家公務人員，面對的誘惑很多，如何正確面對，把握自己，我認為做好廉政工作，在自覺接受國家有關法紀約束的同時，關鍵在于自身做到嚴格自律、潔身自好。只要端正心態，把握住自己做人做事的底線，就能百毒不侵。樹立良好的心態，就我個人而言，要保持三種心態：

　　一是保持平和心，正確看待人生

　　蘇軾名篇《赤壁賦》中有句名言：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。在上學的時候的時候一篇英語課文對人的描述也讓我印象深刻：人不過是茫茫宇宙間漫漫星河里一個角落的小星球上生命長河的一個小片斷而已，可見人生苦短，人其實真的渺小得可憐，那苦苦追求的物質東西更是不值一提了。在人的一生中，到底是踏踏實實平平安安，活出人生的價值，還是為了一丁點的物質，不惜鋌而走險，以身試法，最終落個身陷囹圄的可悲下場了，每個人都應該有正確的判斷。我們所處的這個時代算得上是中華民族的一個盛世，和先輩相比，沒有兵戈之苦，沒有貧困之累，人逢盛世，享受著幾千年人類歷史上的最高文明成果，可以知足。就我個人而言，從一名普通的初中專生一步步通過努力，把握住機遇邁入了煤礦安全監察機關，是我十多年前畢業時不敢想像的。相比過去，現在的工作條件和物質待遇已經好得很多，應該學會知足。過去無論在鄉鎮或是縣直機關工作，都能做到廉潔自律，現在就更應該始終繃緊廉政這根弦，時時刻刻警醒自己，不可因一時的錯誤讓工作十幾年的努力付之東流。即使在物質上有追求，所謂君子取財，取之有道，絕不能在廉政建設上疏忽大意、鑄成大錯。

　　現在社會上對人的評價往往是以名和利作為標準，仿佛無形中以名和利作為縱橫坐標軸給出對人的定位，這樣滾滾的思想洪流中要守住心中的本真，必須要有良好的心態。人生不如意事十之八九，每天盯著想著不切實際的虛幻泡影，就會浮躁，或最終消沉，或誤入歧途，害已害人。要不以物喜，不以已悲，不爭一時之長短，不斷的回顧自己走過的路，正確的評判好自己，給自己一個合理的期望值。人生風云際幻，許多事情都不由自已控制，不以主觀意志轉移，那就不要庸人自擾了，要有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的境界。

　　二要保持感恩心，恪守家庭責任。

　　在漢代，有一種“舉孝廉”的官員選拔制度，可見古人都認為孝和廉是分不開的。個人認為：一個人只有敬孝，愛父母，愛家庭，才能熱愛工作，報效國家。在個人私欲膨脹待蠢蠢欲動之時，牢記家庭的責任也是克制個人欲望的一個重要手段。因為一旦鋃鐺入獄，不僅個人身敗名裂，而且連帶家人蒙羞，一損俱損，多少貪官東窗事發后家破人亡、結局悲慘就是例證。

　　原來的同事說我現在舒服，工作條件好，收入穩定，在外地工作平時也沒了家庭的瑣事羈絆，是在享福。我承認我現在享“福”，不過這福全賴家人所賜，正是他們為我默默付出艱辛，營造了平安寧靜的后方和堅強穩定的后盾，我才能在外面安心工作。每次周末回家，都被家庭的濃厚親情所包圍，母親、妻子噓寒問暖，2歲多的女兒看到我更是喜不自禁，一會為我捶背，一會表演跳舞，一步都不和我離開。我作為兒子、丈夫、父親，不同的角色意味著更多的責任，心中只要時刻謹記自己的家庭責任，遇事就會掂量后果，絕不做讓親者痛、仇者快的傻事。

　　三是保持進取心，爭創工作業績。

　　人是社會人，要體現出人生的價值，只能努力工作，創造好的工作成績。大多數人都是平凡人，不可能創造出驚天動地的業績，就不能好高騖遠，只有兢兢業業，做好本職工作，這樣也是個人回饋社會、報答國家的最好方式。在工作中嚴格要求自己，心中時刻想著工作，也會成為抵御腐敗行為的堅強有力的思想防線。因為一旦放松了自己，就會在工作中腰板不直，底氣不硬，喪失原則與人格，仰人鼻息行事，與對待工作嚴格要求背道而馳。我作為煤監隊伍的一名新兵，在工作中有領導同事們的關心幫助，在生活中有家庭作為堅強后盾，沒有理由不做好本職工作。要永遠保持不竭的進取心，履行好崗位工作職責，廉潔自律。

電視臺反腐倡廉心得體會 篇2

　　反腐倡廉是加強先進性建設的重要方面。通過開展的以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的反腐倡廉先進性教育活動的學習，本人深刻認識到，作為一名中層領導干部，只有認真執行領導干部廉潔自律的有關規定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能葆住純潔本色，認認真真做事，踏踏實實清清白白做人，身體力行“三個代表”和“八榮八恥”，才能保證教育事業從勝利不斷走向勝利。

　　一是加強學習，堅定信念。縱觀任何領導干部的腐敗案件，無不是放松了學習、理想信念動搖，導致世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲所致。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟大潮中，在金錢、名利的誘惑下，放棄了對世界觀、價值觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”的不良信念。因此，在繁忙的工作之余，自己堅持經常性的深入學習，大力提高自身的政策水平和理論水平。在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，結合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。

　　二是以案為鑒，廉潔自律。在加強自身政治理論學習的同時，本人結合先進性教育活動的開展，觀看了程維高等一些反面案例警示教育片，思想受到極大震撼。我深刻認識到，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。這些反面的案例也使自己清醒地認識到，作為一名中層領導干部，應該時刻牢記一個領導干部的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識，忠實踐行“三個代表”重要思想，廉潔自律、潔身自好。

　　三是多做實事，樂于奉獻。學校的向心力表現在每個教職工的奉獻精神上，每一名教職工也希望學校的發展，自己有不斷的長進，并視之為自己的理想和信念。因此要激發教職工自覺的工作熱情，讓教職工在自己的崗位上不斷的釋放出自己的創新能力。我們每個人要積極提高自身履行職責的能力，敬業愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認識自己，真誠的對待他人，認真的對待工作，公平的對待管理。表現出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取。

　　做好本職工作依法執教、教好書、育好人，完成教育教學各項工作各項任務是自已實踐“三個代表”的具體表現。認真執行干部廉潔自律的有關規定，克己奉公，廉潔自律，認認真真做事，踏踏實實做人，實踐“三個代表”，為國為民多做事、做好事。

電視臺反腐倡廉心得體會 篇3

　　廉潔，即公正不貪，清白無污，廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規范的總概括。作為一名在校學生，很多人認為“廉潔應該是政府官員的事”，與己無關，實則不然。廉潔文化對大學生的要求則是遵紀守法、誠實守信、熱心公益、勤儉節約、遠離腐敗等。

　　新時代的大學生因時代的變遷享受著豐厚的物質需求，這也促使了一些人思想上的懶惰，培養了貪婪的惡習;更受到社會上某些不良之風的影響，涉世不深的學生過早的被暴露社會陰暗面前，使其不成熟的人生觀、價值觀的形成產生扭曲。因此，廉潔教育勢在必行，學習廉潔人物精神，學習廉潔文化為的是樹立起廉潔自律，知誠講信，愛崗敬業的品質，用聰明才智為人生路，為社會主義建設打好基礎。

　　隨著時代的發展，廉潔文化建設不僅僅只局限于政治領域，在社會各個領域同樣也需要。而大學生作為即將步入社會各個領域的一個特殊群體，是社會主義建設的合格者和可靠的接班人，對大學生進行廉潔教育能在一定程度上遏制腐敗風氣的盛行從而有助于大學生走進社會后能夠保持清正廉潔。隨著社會的不斷發展，科技的不斷創新，人們的自我意識也越來越強。貧富差距開始拉大，在物質文明飛速發展的前提下，人們的精神文明卻沒有實在的跟上，也就造成了現在的社會格局。大量的計算機犯罪、經濟犯罪、金融犯罪、高科技犯罪、大學生犯罪開始產生，其理由簡單明了，為了生存，不得不利用現有知識，進行不義之財的取得。所以，我們大學生要認真學習了解廉潔文化，倡導廉潔教育，正確認識價值觀，培養高尚的道德情操。

　　1、“大學生和廉潔的關系其實不遠”。

　　學校是傳授與學習知識的神圣殿堂，老師教書育人，學生求知明理，本著為社會主義事業作貢獻的目標而努力奮斗著，然而就在這神圣之殿下也混雜著些許不和諧。隨著時代的前進，科學技術日益發達，人們的生活水平有了很大的提高。很多人已不滿足于簡單的吃飽穿暖，于是，“吃”要吃高檔的，“穿”要穿名牌的，就連用的也不能馬虎。手機，電腦，mp3已被不成文的歸為進大學校門的三件必備，更有甚者開著私家車來上學……學生中攀比之風肆虐的興起。還有的教師邊教書邊下海，邊拉關系邊賺錢，甚至有學者抄襲他人的學術成果，大搞學術腐敗。據統計，目前大學生中受處分最多的是因為考試作弊。而學術誠信、逾期還貸等問題在學生中也時有發生。這都是關系到一個人廉潔的問題。而一些“腐敗”現象也悄悄浮現于學生中。學校學生社團有校里統一撥下的經費，班級也會收取一定的班費，而管理這些費用的都是學生，陰暗事件的悄悄發生，外人卻不得而知。

　　2、“廉潔文化的教育迫在眉睫”。

　　廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規范的總概括。廉潔文化主要有四個特征：一是主體的大眾性，主要表現為在全社會營造良好的廉潔氛圍，以健康向上的廉潔文化充實社會公眾的精神世界;二是指向的權力性，主要表現為掌握社會公共權力的管理者廉潔自律，恪守宗旨，執政為民;三是實施的職業性，主要表現為各職業階層的從業人員愛崗敬業，遵紀守法;四是組織的公共性，主要表現為機關、團體等社會公共組織處事公道正派，誠實守信，廉潔高效。

　　大學生廉潔教育就其實質而言是一種“崗前”的職業道德教育，它是一種關乎大學生職業價值觀、職業誠信素質、職業規則的教育，職業性是它的最顯著特性。從職業的視角探討和實踐大學生廉潔教育，更有利于提高大學生廉潔教育的針對性和實效性。今天的大學生，明天就將步入社會，學校是希望通過一系列廉潔教育課程的開展，引導大學生形成誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的價值觀。

　　堅持育人為本，德育為先，把廉潔教育作為學生思想道德教育的重要內容，按照教育教學規律和青少年的成長規律，積極推進廉潔教育進校園、進課堂、進學生頭腦，培養青年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，夯實青年學生反腐倡廉的思想基礎，強化學生的自覺意識和法制觀念。