《小學生魯迅讀本》讀后感（精選15篇）

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇1

　　暑假里我一直在讀一本書——《小學生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的，從開始到結(jié)束，

　　我一直被一座中學校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。

　　魯迅是我國著名的文學家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛

　　生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的技巧�？吹紧斞钢v述自己在百草園

　　里的有趣故事，我覺得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時候，遇見了斑蝥放出臭

　　屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我

　　能夠早生幾十年，估計魯迅絕不是我的對手，抓了四五只鳥，瞧他那心急的樣子，一

　　定得拜我做他的師傅呢，不過這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥的滋味呀

　　如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒準還能一起在三味書屋上學稱兄道弟呢，只可惜，

　　我沒這樣的緣分。不說不知道，一說嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文

　　豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學，她的作文寫得絕不是虛傳，而是

　　確確實實的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺，贊嘆

　　不已，是繆老師的得意門生之一。

　　班上的所有同學都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。

　　魯迅幫人力車夫包扎傷口，還給他一點錢體現(xiàn)出了他的助人為樂。最令我惋惜的還是他在50多歲時去世了······這本書寫的非常好，讓我們小學生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學生讀懂

　　魯迅，了解魯迅。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇2

　　提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶

　　喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點書，因為他可是一

　　名偉大的文學家呢!還有自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明

　　的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學生魯迅讀本》后感覺魯迅總是

　　“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實當文學家的那些人并不是那么可怕、

　　陌生、遙遠反而讓我們覺得是那么親切。也因為他有一顆“赤子之心”。還有我們小時候之所

　　以對著名作品望而偎之。是因為我們對作者并不了解。其實他們也是凡人。并不是我們

　　想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強。就也可以成為文學家中的一名成員。

　　這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村

　　女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展

　　開。”出自平常我們到處都能見到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所

　　有事物的總結(jié)。所有事物一個交錯必須經(jīng)過的中心點。還有魯迅把水用來做稱托。顯出

　　天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當作鏡子，照出所有東西的美好，同時也把不好的一面

　　沖走了。

　　還把水當作人們心靈的鏡子因為當水很臟的時候，這時候便反映出人們對大自

　　然的破壞。水干凈的時候。人們便是心靈美的時候。青天上面，有無數(shù)美的人和沒的事，

　　我一一知道，一一看見。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的

　　所作所為。

　　魯迅說：“神話他也是蠻愛聽的，他說：“他的長奶奶曾經(jīng)給他講了一個故事，說

　　有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會在夜晚吃你的肉。”這表面上是在講神話故事，

　　實際上就如魯迅所說的“做人之險”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，

　　要說也要快點不要說太長時間!因為現(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因為被壞人拐騙去了。父母都很著急。但是必要的時候是可以的。比如問路、借東西等······。

　　寫人也是魯迅其中的一個強項。

　　《閏土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個小英雄。其

　　實“閏土是一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。

　　他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫的讓人覺得閏土哥

　　是個大英雄，因為魯迅把他描寫的特別高大，閏土哥就像是一名守護神，又像哪吒!時

　　刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃�？赐赀@篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的

　　時候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時

　　候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。

　　魯迅的作品正如王富仁所說的：“魯迅的作品是最好懂的，因為魯迅的作品里，充

　　滿了人性的語言，與人最內(nèi)在的感受。”

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇3

　　魯迅，他是黑暗的舊社會的一盞明燈，是窮苦人民心中的希望，一位可敬的戰(zhàn)士。但是，魯迅帶給我的印象，卻種類繁多，且截然不同。

　　文豪的童年不但幸福，而且淘氣無比。……只見一個小孩窩在墻角，悶頭認真地挖著何首烏，慢慢仰起沾滿泥巴的小臉，做著長生不老的美夢。可惜人形何首烏沒有蹤影，反因此弄壞了墻根。又不甘心地揮起磚頭，拋向梁家去了……

　　然而好景不長，待魯迅到了青年時，已是家道中落，使他過早地負擔了家中的一切，嘗到人間的凄涼離別，更早地看透了社會的腐敗。長期的負擔使他磨破了腳底，旁人的嘲笑使他飽受折磨，但這一切，卻沒有壓垮魯迅的精神的雙肩。他以筆代刀，抨擊了當時腐敗的社會風氣，造就了今日一片片的輝煌意義深刻的文字，使我由身到心的敬佩!他會罵人，罵無動于衷的人，罵無情殘暴的人。在我心中，會罵人的人，不僅僅是正面批判別人的所作所為，還是通過諷刺，會讓人們?nèi)计饜蹏鴬^斗的意志的諷刺。而魯迅的罵，罵的有水平，罵的恰到好處又不失形象風度，能夠喚醒迷茫的人，這才是我最最欽佩的。

　　看到這兒，魯迅好像是一個嚴厲，令人毛骨悚然的人，其實不然。他身為大文豪，卻從不輕視底層人士:他批判社會，卻無微不至的關(guān)心青年人的教育。他教育孩子的理念，哪怕是放在今天的社會上與今人對比，仍是有過之無不及。

　　魯迅的文章，是充滿了各種思想的，我豈能讀透其中深深的含義?因此，我對他的印象自然也是片面的。但從我僅能理解的一部分中，早已為魯迅的、精神所折服了。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇4

　　寒假，我在書店買了一本《小學生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺已被魯迅童年的故事所吸引，完全沉浸在這本書里。

　　魯迅是我國著名的文學家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的基礎(chǔ)。我們正處在一個學習寫文章和打基礎(chǔ)的階段，要寫好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識和寫作技巧外，更重要的是觀察我們周圍的人物和事情，觀察和體會人與人之間的各種感情。文學家魯迅善于觀察研究各種人物，他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂、阿Q等眾多讓人難以忘記的人物，這些人物分別代表不同的人群，其實他們都是魯迅對生活仔細觀察后創(chuàng)作出來的。這讓我明白，善于觀察，多參加社會實踐是寫好作文的重要方法。

　　魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”深深觸動著我，魯迅在那個時代，對待人民大眾，對待自己的人，像對“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學習魯迅愛憎分明的立場，熱愛我們的國家和民族，在文章里把好人好事的精神寫給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評那些好逸惡勞、自私丑惡，讓別人看了文章后有所收獲。

　　魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我們要學習魯迅珍惜時間的精神，好好珍惜現(xiàn)在的時光，努力學習，多掌握基礎(chǔ)知識，利用好每一天，讓每一天的學習都有收獲，這樣我們就不會虛度時光，將來回想起來就不會后悔。

　　《小學生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學習的榜樣，也許將來我們不能成為偉大的文學家，可是只要我們勤奮，就能成為社會有用之才。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇5

　　天，我讀了《上下五千年》中的一個故事 ，叫《大禹治水》。故事 非常感人，我讀得津津有味。因為不僅語言精練，而且具體生動地寫了大禹那種聰明伶俐、勇于犧牲精神。大禹的為人讓我佩服不已。

　　這個故事講的是堯、舜時期，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓的日子都過不下去了……禹用開渠排水，疏通河道的辦法，把洪水引到大海里去。為了治水，他到處奔波，多次經(jīng)過自己 的家門都沒進去。經(jīng)過20xx年的勤奮努力，終于把洪水引到大海里去了，地面上終于又可以供人種莊稼了。

　　讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得 了很多道理 。“天下無難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，一定能取得好成績。使我懂得 了人活著不應(yīng)該只為了自己 ，也應(yīng)該為大家，為集體著想，我要學習 大禹這種鍥而不舍的精神，他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?再苦再累也不能半途而廢。學習 只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。我一定好好學習大禹那種不怕吃苦的精神，所以我要努力學習，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇6

　　你看過《小學生之友》嗎?你喜歡《小學生之友》嗎?不喜歡沒關(guān)系，聽了我的讀后感，你就一定會喜歡的。

　　從小，我就喜歡看課外書，其中就有我的最愛—《小學生之友》。

　　這本薄薄的書里面，有著有趣的寓言故事，優(yōu)雅的詩歌，美麗的童話故事，精彩的迷你連環(huán)畫……好看極了!

　　《小學生之友》就像是一位良師�！缎�學生之友》就像是一位良師。在里面的文章里，好詞好句數(shù)不勝數(shù)。有時，《小學生之友》的文章里還有許多值得我們學習的寫作方法，如“首尾呼應(yīng)”“運用修辭手法”等。《小學生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。

　　當我覺得做好這件事很難時，是《小學生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行;當我犯了錯誤時，是它對我說：沒關(guān)系，只要改正了就還是好孩子;當我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別著急，慢慢來，總會想到辦法的。當我看到講誠信的故事時，一種無法抗拒的力量在讓我變得誠實守信。“心靈萬花筒”這個欄目讓我懂得了做人的道理。

　　選擇了《小學生之友》就像選擇了一個好朋友。在我煩惱時，給我講笑話，逗我開心;在我無聊時，給我講有趣的故事。

　　啊!我心愛的《小學生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開闊了我的視野。希望大家能喜歡《小學生之友》，這“位”小學生的成長伴侶。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇7

　　抗日戰(zhàn)爭時期，蔣介石曾發(fā)出過“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的戰(zhàn)斗號召。其中，“一寸山河一寸血”在今天看來，評于杜鵬程先生寫的《保衛(wèi)延安》是再恰當不過了。

　　《保衛(wèi)延安》講述了1947年，國民黨軍隊重兵進攻延安。人民解放軍主動撤出延安后，在青化砭和蟠龍鎮(zhèn)兩場戰(zhàn)斗中接連獲勝。周大勇連與主力失去聯(lián)系，孤軍奮戰(zhàn)，殺出重圍。國民黨軍隊欲與人民解放軍決戰(zhàn)，結(jié)果受到重創(chuàng)。小說刻畫了周大勇、王老虎、馬全有、馬長勝等一批有血有肉的人民解放軍基層干部和陳興允、李誠、衛(wèi)毅、張培等一批血肉鮮活的解放軍高級指揮員，并第一次塑造了彭德懷將軍的形象。還站在時代和歷史的高度，以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，描繪出一幅真實、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。

　　全書中我最喜歡的人物是主人公一連連長周大勇，在一次次戰(zhàn)斗中，他的性格展現(xiàn)得淋漓盡致：對黨、對領(lǐng)袖、對人民的無限忠誠和偉大的獻身精神。聽到黨中央撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的痛苦和憤怒煎熬著他的心”。強烈的愛憎、高度的階級自覺性成為他為人民奮不顧身、創(chuàng)造驚天動地英雄業(yè)績的強大動力。戰(zhàn)斗中他總是主動請求承擔最危險、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個小山洞里。面臨絕境，他想的不是怎樣安全突圍，而是想想的是怎樣“緊張地為自己階級的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”，終于率領(lǐng)戰(zhàn)士闖出險境。誠如團政委李誠所說，周大勇是一個“渾身汗毛孔里都滲透著忠誠”的人。青化砭戰(zhàn)斗，他沖鋒陷陣，個人生死全然置之度外;蟠龍鎮(zhèn)攻堅，他智勇雙全，出色地完成誘擊敵人的任務(wù);尤其是在長城線上，連隊陷入敵軍重圍，與主力失去聯(lián)系，他以無比的剛毅和勇猛，無比的機智和沉著，指揮戰(zhàn)士在敵群中左沖右突，周大勇是在緊張的戰(zhàn)斗和嚴酷的考驗中，在黨的教育下，成長起來的人民英雄。周大勇是一個連長，一個指揮員，同時也仍然是戰(zhàn)士中的一個。在我們革命的軍隊中，指揮員和戰(zhàn)斗員的思想感情本來是完全相通的，因為戰(zhàn)斗的目的和意志是完全一致的。指揮員們也都保持著戰(zhàn)斗員們的特色，因為指揮員們的優(yōu)秀精神就是從普通戰(zhàn)斗員的精神中提煉和提高起來的東西;無論指揮員和戰(zhàn)斗員都來自人民群眾，都為黨的教育、部隊教育和革命斗爭所培養(yǎng)和鍛煉，同時大部分指揮員就都是從戰(zhàn)斗員中成長起來的。在周大勇身上，普通的然而英勇非凡的戰(zhàn)士的特色尤其鮮明;他是我們?nèi)嗣駪?zhàn)士的一個典型。他的性格的成長，體現(xiàn)著一個普通的勇敢的戰(zhàn)士怎樣成為一個英雄和出色的指揮員的成長，而尤其體現(xiàn)著一個普通人怎樣成為一個不能摧毀的堅強的革命戰(zhàn)士的成長。周大勇成長的具體歷史，反映著人民革命的一長段艱苦斗爭的歷史。他是紅四方面軍長征時投軍的，那時他還只是一個十三歲的孩子，而在他投軍前，他已經(jīng)汲取了革命的乳液，尤其是喝夠了革命受挫折后的災(zāi)難的苦液;在投軍后，黨和部隊的教育以及一次一次的艱苦斗爭把他逐漸煉成了具有銅筋鐵骨和鋼的意志的人。他的成長也可以說明：他是那種除了自己的部隊就沒有另外的家，也不相信還會有比這更好的另外的家的人中的一個。在這些人的心目中除了黨，人民，祖國，人類實現(xiàn)社會主義理想，就再也沒有別的什么了。在他們，唯一快樂、光榮的事情，就是為人民而戰(zhàn)斗，而犧牲。這樣的人，看起來誠然是單純的，然而卻是內(nèi)心最富有的人，是真正有信仰的人，是體驗著黨性的人。因為他們最深刻和最密切地聯(lián)系著人民的苦難和希望;他們?nèi)魏我粋�行動和思想，都會先去體會黨的教育和黨的意志。他們是親身地體驗著被壓迫勞苦群眾的切身要求的，也是親身地體驗著勞苦群眾只有在黨領(lǐng)導之下團結(jié)起來斗爭才能解放自己的實際的革命道路的;因此，無產(chǎn)階級的理想，黨的領(lǐng)導，人民的勝利，就成為他們的最堅強的信仰力量，這使他們在敵人和困難面前成為大無畏者。這是真正的人民戰(zhàn)士和英雄，是千錘百煉出來的英雄，而不是僅僅立了一兩次功的英雄;這樣的英雄，只要在內(nèi)心上不失去和人民，和黨，和自己部隊的聯(lián)系，不失去信仰力，是無論放到什么地方去都不會被毀滅的。在這部作品中，作者所描寫和歌頌的英雄和戰(zhàn)士，在根本上就都是這樣的人物。

　　書中還描寫了為了戰(zhàn)友能安全走出沙漠，把一袋水留給他人而渴死犧牲的老炊事員孫全厚，“讓連長喝吧……別……浪費……浪費東西了，讓連長……走出沙漠……”他臨死前仍為他人著想，真正體現(xiàn)了革命軍隊的精神;為了游擊隊的安全抱著孫子牛栓跳下高崖半生不遂的游擊隊長李玉山的父親李振德老人“你們都是賊!終不得好死!共產(chǎn)黨萬歲!毛主席萬歲!”他臨危前不屈的話語震撼了我的內(nèi)心，這真是一個渾身錚錚鐵骨的老漢�。何疫�清楚地記得，團參謀長衛(wèi)毅犧牲后，他在一連的弟弟衛(wèi)剛抱著他的尸體嚎啕大哭：“哥，你不能死啊!讓我替你去死!讓我替你去死……”這撕心裂肺的哭聲，像融化了的鐵水，一點一點地滴在我的心坎上，這真是一對情比金堅的好兄弟啊!

　　為什么共產(chǎn)黨能順民意、得民心呢?這個問題在書中有了解答。在書中，彭德懷將軍曾說過：“我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，抬高我們，害怕我們。菩薩看起來很威嚴、嚇人，可是它經(jīng)不住一掃帚打;掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不了它。”這是一個何等偉大的將軍啊!不當受人民崇敬的“菩薩”，而要當供人民使用的“掃帚”，不是一個偉大的、一心為人民服務(wù)的將軍，說不出來。書中第六章第五節(jié)中，陳興允旅長曾經(jīng)這樣地描述過我們的戰(zhàn)士們：“我們的戰(zhàn)士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交給了人民事業(yè)。他們即使去赴湯蹈火粉身碎骨，也積極自動毫無怨言。一個人，望著他們就不知道什么叫艱難畏懼。一個人比比他們，就覺得自己貢獻太少，就覺得自己站在任何崗位上都不應(yīng)該有什么不滿意。”人面對他們，還有什么個人打算，那會羞愧而死!

　　當團指導員張培讓周大勇傳達中央撤軍的決策時，周大勇是“才從牙縫里擠出了這幾個字：‘我軍……退出延安……’”然后“戰(zhàn)士們像聽到什么命令一樣，嘩地一齊站起來……有人低聲哭了!眨眼工夫，全場人都慟哭起來。有的戰(zhàn)士還跺腳，抽噎著哭。眼淚滴在手上，胸脯上，冰冷的槍托上……人民解放戰(zhàn)爭打了八個多月，難道我們放棄的地方少嗎?有許多戰(zhàn)士親眼看見自己的家鄉(xiāng)放棄了，可是誰淌過一滴淚呢?自己參加了人民軍隊十年開外，也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過!”這聲音，是從普普通通、平平凡凡的解放戰(zhàn)士的身上發(fā)出來的，但這對黨、對中央的一腔忠誠，使這哭聲不再普通，不再平凡——這是多么神圣的哭聲啊!

　　“每一場戰(zhàn)斗，都會有人犧牲。我們陜甘寧邊區(qū)的每一片土地，現(xiàn)在都染上了鮮血”這是周大勇說的，也是我們讀者的感想。如今，這片美麗的土地上不再有硝煙，這是先輩們留給我們的。有時候，人要懂得珍惜，想想“一寸山河一寸血”，想想“一片土地一片血”，再想想我們的幸福生活，我們要珍惜。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇8

　　今天我讀了一個故事名叫《大禹治水》，主要講古代的時候洪災(zāi)泛濫，莊稼被淹沒，房屋被沖毀，無數(shù)的人被淹死在洪水之中。天帝派鯀來到人間治理洪水。鯀來到人間以后不調(diào)查研究就開始干活了。結(jié)果任務(wù)失敗，后來天帝又派大禹下界治水。大禹比他父親聰明機智。他將父親治水失敗的原因作了分析，總結(jié)出一是沒有分析，二是治水的方法不對。大禹與鯀治水的方法不同，他不是防堵而是疏導，設(shè)法把洪水引到大海里去。

　　大禹辭勞苦，不避艱險，頂風冒雨，跋山涉水，走遍了三山五岳，九洲大地。在這十三年中大禹三過家門而不入，制服了大水，人們過上了美滿的生活。

　　通過大禹治水的過程我明白了遇事要冷靜，認真思考。學習也一樣只有找到好的學習方法，才能事半功倍取得好成績。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇9

　　這幾天，我在媽媽的陪同下讀完了中國十大名著之一——《封神演義》。

　　這本書不但有周朝討伐商朝的歷史典故，還有許多身懷特異功能、能呼風喚雨、填海移山、撒豆成兵的天兵神將、神仙道士參加了斗爭。聞太師、申公豹等代表了維護殷商的邪惡勢力，姜子牙、楊戩等則代表了西周的正義勢力。我看著看著，便徹底被書中生動形象、扣人心弦的故事情節(jié)迷住了，想不到作者的想象力這么豐富，真是太好看了。好多的科學家也是想象力豐富，為人類進步作出了很大的貢獻。如果我們學習也多想象，多提問，學習也就不是難事，我的作文也就不再頭疼了。

　　其中我最喜歡的人物是哪吒。他出生在陳塘關(guān)，母親懷了三年零六個月才生下他。他從小臂力過人，并且打死了龍王三太子，抽了他的筋;在南天門遇見龍王，剝了他的鱗，讓他去向父母認罪; 無人能拿起的軒轅弓、震天箭，卻被哪吒射出，并射死石磯娘娘的弟子;四龍王來到陳塘關(guān)想害李靖夫婦，只聽見哪吒歷聲叫道：“一人做事一人當，我打死三太子，我來償命，哪有子連累父母之理?”四龍王聽后放開李靖夫婦。哪吒親自剖腹，挖腸剔骨，散了七魄三魂，一命歸泉。最后在他的師傅太乙真人的幫助下，又蓮花化身，但無魂魄。從這里我們看到了哪吒是多么的有孝心和責任感。

　　《封神演義》表面上好像是一個神話小說，人們有各種的本領(lǐng)，上天入地，無所不能。但是天外有天，人外有人，再有本事也會有輸?shù)臅r候，我們可不能輕敵，做一個有責任感的人，遇到困難不要怕，從小事做起，一步一個腳印，積累更多的好習慣。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇10

　　在一個春光明媚，風和日麗的早晨，我在家中讀上下五千年，讓我記憶猶新的是《大禹治水》。

　　在我的印象當中，大禹是一位寧愿犧牲自己為民造福的人，如果你們想知道故事的經(jīng)過，那就請我娓娓道來：

　　在很久很久以前，曉在的時候，一場飛來橫禍將降臨到了百姓的頭上，曉召開部落聯(lián)盟會議，商量止水的辦法，曉征求四方步羅首領(lǐng)，想辦法：他們都推薦鯀，曉對鯀不大信任，但，四方部落首領(lǐng)說：“沒有比鯀更好的了。”最后曉就讓鯀去治水。鯀花了九年的時間，還沒有把水治好，于是曉就把鯀給殺了，結(jié)果水災(zāi)反而鬧得更兇了。于是曉就讓鯀的兒子禹去治水。禹花了十三年的時間，把洪水給制服了，百姓又可以種莊稼了，他們都非常感謝禹。禹新婚后不久，他為了治水，到處奔跑，好幾次經(jīng)過家門口都沒有進去，有一次他的妻子生下了禹的孩子，那天，禹經(jīng)過家門口，聽見孩子在“哇哇”大哭與也沒有進去看一眼，讀到這兒，我的眼淚都快流出來了，你們可以想一想，一個父親日日夜夜在外面疲憊的奔跑，見孩子在屋中哭，沒有進去看一眼。想一想這是什么概念。孩子是父親的親生骨肉，如果是我，我一定是舍不得的。再想一想，父親為了養(yǎng)活家，在外面奔跑，攥錢。一定很辛苦，因此，我在這里想對父親說：“謝謝你!”

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇11

　　今天我和爸爸媽媽、大姨、大姨父、姐姐一家，一起去奶奶家拜年，到了晚上，我們請爺爺和奶奶一起看3D電影《大鬧天宮》。

　　里面內(nèi)容是這樣的，一個紫晶石從天而降，到了火焰山，里面有一只小猴子就后來的孫悟空。

　　這時一只小狐貍跑了過來和悟空交了朋友這只狐貍名叫如雪。

　　悟空變成齊天大圣之后它就去天庭去學起死回生……悟空從天庭回來發(fā)現(xiàn)自己所有的朋友都死了，橫七豎八地躺著，花果山也被燒成烏煙瘴氣的，悟空內(nèi)心爆發(fā)出無限的憎恨，就開始大鬧天宮了!

　　我覺得這是以前大鬧天宮的縮減版，因為里面有一些內(nèi)容都沒講。我覺得里面的演員演得繪聲繪色，導演也很有頭腦能教出這么好的演員不容易啊!希望他們下次演得更好!

　　我喜歡悟空愛護同伴，但有一點我不太喜歡，那就是悟空遇到困難容易急躁、暴躁老是干錯事。要是它把這個壞毛病改掉那就好了!

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇12

　　記得很小的時候，媽媽就給我看過《小鹿斑比》的動畫片，上學后，媽媽又買了《小鹿斑比》這本書，讀完后對我啟發(fā)很大。

　　斑比是一只聰明、活潑、天真、善良的小鹿，他有一位慈祥和藹的母親。她溫柔親切，能盡到母親的責任。她教會斑比怎么樣逃離危險，怎么樣識別敵人……就是這樣一位好母親，卻在一次人類的捕獵中被殺害了。

　　危險來了，可怕的槍聲一次次打破森林里的寧靜和美好，是人類給動物們帶來殘殺和痛苦。但是斑比卻在一次次的危險逃離中不斷成長，不僅學會了保護自己，同時學會保護同類，成長為鹿王。

　　以前，我對媽媽有時放學不接我不理解，認為是媽媽不夠疼我，看了這本書以后，我明白了一個道理：我們不能永遠依賴爸爸媽媽的“保護傘”，要學會堅強、獨立，要多學知識，增長本領(lǐng)，只有把自己的翅膀鍛煉的強勁，才能在人生的天空自由飛翔。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇13

　　“猴哥!猴哥!你真了不得。五行大山，壓不住你，蹦出個孫行者……”這段歌詞當然是在形容吳承恩的著名小說《西游記》中的孫悟空。我相信同學們對這位齊天大圣應(yīng)該是不陌生的吧。下面，就讓我來和大家講一講我讀完這本書中的《大鬧天宮》后的感受吧。

　　孫悟空學了一身好本領(lǐng)，在花果山覺得很無聊，于是就在人間到處鬧事，弄得人們不得安寧。管理人間的玉帝知道了這件事后，非常生氣，于是就讓天兵天將去捉拿孫悟空�？烧l知道這些天兵天將根本就不是孫悟空的對手，被他打了個落花流水，最后不得不帶著殘兵敗將返回天庭。玉帝得知孫悟空本領(lǐng)大，沒辦法管理他，于是就讓孫悟空來天庭做一個看馬的小官。

　　過了一段時間后，孫悟空覺得這些馬太受約束了，于是把它們從馬廄里都放了出來，這些馬就到處亂跑，影響了天庭的秩序。

　　王母娘娘的生日到了，她請眾神吃仙桃。孫悟空又跑到王母娘娘的蟠桃園，在園子里大吃仙桃。幾個仙女去園子里摘桃子，悟空見了她們，得知王母娘娘生日的事，見沒請他，非常生氣，于是施法把這些仙女定在了地上。

　　玉帝知道后大怒，把他抓到天庭受懲罰。盡管大刀在他頭上揮過，雷電在他胸前閃過，他都毫不懼怕，咬著牙挺了過去。

　　在我的眼里，孫悟空雖然有一點無理取鬧，但他的本領(lǐng)卻非常的高強。他是永遠不會受到別人的約束，因為他是一位我行我素、很有主見的人，正如他在管他的那些天馬一樣。他也是一位非常敢作敢當?shù)娜耍�他雖然知道把天馬放跑不會有好下場的，但他卻沒有逃走，等待著玉帝給予他的懲罰。

　　在《大鬧天宮》中，孫悟空留給我的形象就是這樣的。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇14

　　讀了《西游記》，我的感受很深。

　　《西游記》這本書主要寫了孫悟空不平凡的出生，以及他在花果山逍遙的生活 。后來，孫悟空大鬧天宮，結(jié)果被佛祖壓在五行山下。最終孫悟空跟隨唐僧到達西天，取得了真經(jīng)。

　　在這本書中，我最喜歡的是孫悟空。他天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他不但敢與至高無上的玉皇大帝爭斗，并為自己 爭來了“齊天大圣”的稱號，還不懼怕任何妖魔鬼怪，絕不放過一個妖魔，面對 困難絕不低頭。

　　我還喜歡唐僧，他接受大唐皇帝的命令，前往遙遠的西天取經(jīng)。一路上 風餐露宿，困難重重。唐僧面對 困難決不放棄 。

　　其實，無論是在生活 中，還是在學習 中，我們都會遇到困難，這時我們應(yīng)該像孫悟空和唐僧一樣，迎難而上，才能成功 。

《小學生魯迅讀本》讀后感 篇15

　　今天，爸爸和媽媽一起帶我去看《西游記之大鬧天宮》。

　　女媧補天以后，利用剩下的能量創(chuàng)造了一個晶石靈猴。這只晶石靈猴正好落在花果山上。有一天，晶石靈猴從晶石里飛了出來。此時此刻，觀音菩薩對白發(fā)老先生說：“去把女媧娘娘創(chuàng)造出來的晶石靈猴給抓回來，對他好好管教，因為他有一顆虔誠的心，能造福百姓。”于是，白發(fā)老先生下凡到人間把晶石靈猴給抓了回來。一場大戰(zhàn)就這樣開始了……

　　看了這部電影后，我覺得不管是什么樣的人永遠都不能相信壞人說的話。就像電影中的晶石靈猴——齊天大圣孫悟空。相信了牛魔王的話，“花果山是天兵毀的。”想起剛剛死掉的猴子猴孫和心愛的如雪。于是，孫悟空憤怒地說：“ 去找天兵去。”就有了孫悟空大鬧天宮一事。打抖過程中悟空發(fā)現(xiàn)牛魔王對付師父時，發(fā)出的一股黑氣毒死了師父。孫悟空想到如雪死了后周圍全是黑氣。他頓時醒悟過來，掄起金箍棒砸向牛魔王——可惜太晚了!

　　這部電影告訴大家不管什么事情，都要三思而后行，不能只聽別人的話，不然后悔莫及!!!