初中讀《海底兩萬里》心得體會（精選5篇）

初中讀《海底兩萬里》心得體會 篇1

　　《海底兩萬里》是法國著名科幻家儒勒·凡爾納寫的。作者寫的主角有四個：尼摩船長，尼德·蘭，生物學家阿尤納斯教授和仆人康塞爾。

　　《海底兩萬里》的故事是這樣的：有一個巨大無比的海怪沖撞了許多船，導致船只觸礁，造成損傷，還在船上留下一個等邊三角形。人們為了海中旅游的安全，決定消滅這個海怪。海怪看到前來的船只林肯號，憤怒地噴起一道水柱，就撞壞了來消滅它的船。尼德·蘭，阿尤納斯和康塞爾失足落水，落到了海怪身上，被人抓進了怪物身體里面，才發現原來這個怪物是由人—尼摩船長和他二十多個部下來操控的。尼摩船長表面把他們當客人對待，實際卻只是將他們當成高級犯人。但阿尤納斯等人卻借機在海洋深處旅行了一次，了解了許多海洋生物后悄悄地偷了一艘小船回家了。

　　這本書讓我學到了很多知識，比如：獨角鯨的奶有兩噸重，味道比牛奶還好喝;人身上大約有一萬七千平方厘米的面積，大約要承受一萬七千五百六十八千克的壓力;但是人并沒有感覺到不適是因為有賴于空氣貫穿于人的骨頭，從而使體內外的大氣壓互相抵消。

　　這本書故事情節曲折緊張，撲朔迷離，科學知識豐富詳盡，人物命運瞬息萬變，細節刻畫真實可信。我認為作品中，作者匠心獨具，巧妙布局，漫長的旅游中，時而波瀾詭譎，險象環生，時而水波浩淼，詩情畫意。驚濤拍岸，波瀾壯闊的場面描繪與小橋流水、曲徑通幽的細節刻畫交替出現，讓人身臨其境，欲罷不能。

　　“書是人類進步的階梯。”的確，一本書就讓我領悟了許多的海洋科學知識，并學會好多好詞好句。

初中讀《海底兩萬里》心得體會 篇2

　　《海底兩萬里》是一本科幻小說，它講了在美國的“林肯”號上的意外，“鸚鵡螺”號的甜秘密，以及神秘的尼摩船長……

　　1866年，1867年，在美國相繼傳來“海怪現身”的聲音。這時，正準備回巴黎的阿龍納斯教授聽到了這個消息，苦思冥想，終于認定這是“獨角鯨”的杰作。他收到了“亞伯拉罕。林肯”號船長的邀請函：尊敬的阿龍納斯教授，在報紙上看見您對“海怪”的看法，誠心想請您加入林肯號的追捕!

　　教授無法拒絕，帶著自己的仆人出發了。在林肯號上的第三個月，從“海怪”身上噴出兩條水柱把教授沖到海里。教授幾經波折，終于和仆人還有林肯號上的“魚叉王”尼德蘭一起到了“海怪”的頭頂上，可是它的頂竟是鋼的。顯然教授錯了，原來“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。

　　他們三人被“鸚鵡螺”號的尼摩船長關了30小時，當船長得知其中一位是阿龍納斯教授，便帶教授參觀了船只，因為他們已經知道了“鸚鵡螺”號的秘密，船長不會讓他們離開船只，他們仍然像囚犯一樣被限制著自由。期間尼德蘭好幾次想逃跑都沒成功。

　　在一個夜晚，教授突然感到船傾斜了，從尼摩船長口中得知，潛水艇遇上冰山了!船長無奈之下，只好讓大家齊心協力挖動冰山。教授他們三人和船員也從對手變成了戰友，每個人手上都磨起了血泡。第1天，他們只挖了1米，他們互相鼓勵，輪流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧氣只夠維持4天，可冰有10米多高，這樣下去不是辦法。這時尼摩船長靈機一動——用熱水來融化，終于成功了。

　　看到這里時，我被他們那種在困難面前不屈服，大家團結一致的精神所感動。團結可以凝聚力量、創造奇跡。

初中讀《海底兩萬里》心得體會 篇3

　　最近，我閱讀了一本名為《海底兩萬里》的科幻小說，是由法國作家儒勒凡爾納寫于1869。這部小說情節驚險曲折，人物刻畫栩栩如生，一波三折的結尾更是出人意料，令人叫絕。

　　故事發生在1866年，主人公博物學家皮埃爾阿龍納斯帶著仆人康賽爾，參加了一次海上除怪行動。然而，經歷千辛萬苦，不但怪物并未驅除，所乘坐的“林肯號”驅逐艦，反而受到重創。博物學家和他的仆人以及一名捕鯨手，竟然被怪物俘虜。原來，這個怪物，是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇。潛水艇的主人尼摩船長優待俘虜，于是，博物學家一行三人，乘著“鸚鵡螺號”潛水艇，遨游水底世界。

　　旅途中，博物學家有幸目睹了令人嘆為觀止的美景，在深水中搖曳的珊瑚礁群，各種各樣的珍奇魚類，甚至還與尼摩船長在水下的森林捕獵!期間，“鸚鵡螺號”曾數次遇險，在珊瑚礁擱淺，遭巴布亞土著襲擊，在南極被冰山困住，導致缺氧……最后，憑借“鸚鵡螺號”精良構造和船長的智慧，化險為夷。然而，小說的結尾有點遺憾，他們遭遇了海洋世界里的最危險的敵人——漩渦，博物學家一行僥幸逃脫，但“鸚鵡螺號”和尼莫船長卻卷進大漩渦，葬身于美麗的海底世界!

　　我很喜歡《海底兩萬里》這本書，不僅僅是因為那曲折離奇的情節，更由于小說的前衛意識。本書作者，在連電燈都還沒有發明的年代，成功塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，與現代的潛水艇基本吻合。而且，小說也提出了愛護海豹，鯨魚等海洋動物，譴責了傷害動物的觀念，都是現代熱門的環保話題。

　　博古通今的阿龍納斯教授，沉著機智的尼莫船長，忠誠沉穩的仆人康賽爾，性情火烈的尼德蘭，都給我留下了深刻的印象。我只能說一句，《海底兩萬里》是本好書。

初中讀《海底兩萬里》心得體會 篇4

　　打開《海底兩萬里》這部巨著，我懷著好奇心和書中的主人公——自然科學家阿龍納斯一起乘坐著“鸚鵡螺”號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

　　我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道的遺址等。讓我學習到大量的科學文化知識和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類和采集，潛水艇的構造……

　　書中的尼摩艇長堅韌內斂，卻又知識淵博;生性冷酷，卻又非常善良。他的心中充滿了無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。讓我想到自己，我的知識一點兒也不多，我要努力學習，做一個有知識的、有上進心的少年。

　　尼摩艇長很關心自己的船員。例如：尼摩艇長帶著十幾位水手在海底為死去的同事舉行了一場海底葬禮。他把船員葬在了一個美麗的珊瑚王國，四周圍滿了高大美麗的珊瑚樹，像是綴滿了繁星，閃耀著璀璨的光芒。讓我懂得在現實生活中，也要像尼摩艇長那樣關心身邊的每個人，做一個有責任、有愛心的少年。

初中讀《海底兩萬里》心得體會 篇5

　　這個暑假，我讀了凡爾納的《海底兩萬里》，這本書非常有意思，我很快就讀完了。

　　打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授一起乘坐著”鸚鵡螺“號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我們一起快樂地周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的植物，還有海底洞穴、暗道和遠古遺跡等等。在兩萬里的海底航程里，皮埃爾。阿隆納克斯還教會了我大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……

　　我感嘆作者凡爾納的想象力，竟然在還沒有發明的潛艇。電燈的時候預料到未來，把科學和小說結合，創造出神奇的海底世界。

　　整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。

　　波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。