《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文（通用31篇）

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇1

　　讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養真正的人》一書，感觸很深、啟發很大。書中有很多蘇霍姆林斯基教育教學中親身經歷的生動故事，娓娓道來，它讓我明白我們教育的對象是“人”。那么，什么是真正的人呢？蘇霍姆林斯基認為：真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。我們怎樣把學生培養成真正的人呢？就是教育者在教學中讓孩子在各方面得到和諧的發展。而要達到這種和諧發展的前提條件，就是尊重每一個學生的個性，關懷、愛護每一個生命個體。

　　他在講述小女孩卓亞的故事時一語中的地說到：“如果孩子沒有生活的歡樂，任何時候也不會覺得天空是蔚藍色的。”教育應當珍惜孩子享受歡樂和幸福的時刻。于是，我想到了我在教育教學過程中曾遇到過的一些棘手的問題，比如說，學生老是不帶書本、老是拖欠作業，上課不認真聽，經常影響別人，分析過的作業仍然錯在那里，和同學吵架惹是生非。任我們怎么擺道理、講事實，都收效甚微。針對這些“問題學生”，我一度認為是無藥可救，不報希望了。但作者的一句話“要時刻記住自己曾經也是個孩子”激醒了我。是啊！我們曾經也是個孩子，誰沒有說錯話，做錯事的時候呢？我們常常覺得孩子所犯的錯誤是那么的惡劣和不可理解。于是，我們總是表現出不滿和憤怒，采用訓斥和懲罰，而少了一份仁愛和寬容。實際上我們仔細想一想：任何人，不管他是偉人還是凡人，都是從犯錯誤和不斷改正錯誤中成長起來的。學生的一點過失和錯誤為什么不能夠得到老師的理解和寬容呢？我們總是說如今的孩子越來越難教育了，可我們回過頭來想一想，我們的教育方式不正使孩子缺少一種能震撼他們心靈的力量嗎？所以對我們教師而言，寬容是一種境界，更是一種智慧；寬容是一種充滿溫情和期待的愛。我們應當善于利用它去啟迪孩子的心扉。

　　我們要有發展的眼光看待每一個學生，我們不但要關注教育的結果，更要關注教育教學的全過程中孩子的發展情況。正如蘇霍姆林斯基說的那樣：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇2

　　最近，我讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基晚年的封筆之作《怎樣培養真正的人》。這本書凝聚著老人一生執著于教育的理論精髓和實踐經驗，讀來耐人尋味。其中有一篇文章《怎樣培養需要人的情感》讀后感觸特別深刻。蘇霍姆林斯基認為，“人不可能單獨一個人生活。一個人最大的幸福和歡樂就在于與他人交往。你的每一步、每一句話，你的每一個眼神，甚至你目光一閃或者一抬手，這一切都在別人的心目中留下反響。”

　　他還認為：“人的精神生活最精細的'范圍之一就是人對人信守義務。如果一個人在童年、少年、青年不愿意為他人的歡樂而奉獻出自己精力的人，談不上對信念和理想的忠誠。教育者的任務就在于使他的學生能在童年獲得個人與他人深交之中的那種奉獻的道德經驗。”他指出：“道德教育的理想，就在于使小公民厭惡并不去跨越侮辱人格的那個界限。應該說，對他人的生活采取冷漠的態度，這對少年的純潔心靈來說，如同嬌弱的身體組織經受不住燒紅的鐵那樣，是格格不入的。當兒童減輕某人的命運、遭遇、生活負擔之后，會體驗到一種幸福，只有在那時歡樂才會是童年變得高尚起來。

　　現在的孩子大都不懂奉獻，只知道向別人索取，要求別人如何如何，自己卻不為別人做什么。在日常生活中，我們經常可以看到，地上有垃圾，沒人主動撿起，扔進紙簍；公共汽車上沒人主動為老人讓座等等。作為一名幼兒教師教師不光要培養孩子的學習能力，更重要的是幫助幼兒養成良好的行為習慣，要善于同孩子談奉獻，使他們養成奉獻的習慣，這意味著首先要教會孩子觀察生活、觀察人們、觀察你周圍的一切，不僅要理解，還要用心靈去感受，使他們具有關心他人、疼愛他人、樂于奉獻的，一個善良的人，一個高尚的人。

　　老師和孩子雖然天天在一起，似乎說的話很多，但是仔細想想，你一天中有多少語言是屬于和孩子近距離溝通的語言，有哪些機會是留給孩子向你傾訴，又有多少時光向孩子訴說呢？因此，我在平時十分注重和孩子心靈和情感的溝通。當我疲憊的時候，我會告訴孩子工作很辛苦，做教具和玩具，晚上加班裝飾班級環境、雙休日備課寫文章；當我在教育幼兒按時入園時，對孩子說：“老師每天清晨在寒風中等待小朋友，你們覺得老師的身體會怎樣？”讓孩子想象在風中戰栗的樣子，于是我說：“如果你們疼愛老師請你們能按時入園，讓老師在風中少吹一會兒，就是愛老師的一個行動。”當孩子犯錯，老師批評教育時，我會說：“老師批評小朋友的時候心里很難受，但是你們犯錯了，老師必須對你們嚴格要求，只有這樣才能幫助你們，讓你們成為好孩子！”漸漸地，孩子知道觀察老師，替老師著想，下課后能主動圍在老師身邊這個幫你敲背、給你按摩，那個趕緊遞上茶杯、做你想做的事……這些溫暖關愛的舉動會在你不經意間常常出現，我感動地對孩子說：“現在有些孩子已經成為老師的知心人，知道我想什么做什么，不要我說，就已經自覺地做了！

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇3

　　最近讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養真正的人》一書，作者從更高的道德理論形式，把關于善與惡、義務、奉獻、尊嚴、榮譽、良心、自由、責任心、公民的覺悟等一系列納入了馬克思列寧主義教育理論問題的結構之中，涉及內容范圍廣泛，雖然年代已久遠，但教育是相通的，還是有很多可以借鑒學習的地方。

　　讀蘇霍姆林斯基的書，我們能強烈感受到他是一個崇高的有愛的大寫的人，作為一個教育家，他對教育的貢獻功不可沒；作為一個人，他也絕對是個獻身共產主義事業崇高的人，當然，從讀過的他的書中至少我們是這么感受到的。站在教育的角度來講，他是一個心中時刻充滿愛的教育人，他曾說，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。我想，是的，這是終極的結果，如果教育人士都報以愛，那么其實現在教育界出現的一些問題都不會存在。教師不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生做人，尤其是能具有感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅是停留在講課，聽課，輔導，選拔，從而忽視了學生情感的培養，那么，我想我們的教育也是可怕的，機械的。想起一句話，小學重態度，中學重品行，高中重品質，大學重成績，將來重選擇。教育沒有回頭路走，在一個人小時候就應該在其思想情感上加以引導，才能在之后的生活中更有責任和擔當。

　　書中有很多不錯的觀點，想在此分享一些。你周圍的人們，包括你的親人、親近的人，甚至完全不相識的人，他們都在品評著你的行為舉止，你的整個道德面貌是善還是惡，他們都在看著你身上好的，或者不好的東西。那些比較好的東西往往成為我們生活的準則，可是，這一點常常不被察覺。然而壞的東西卻往往在周圍的人中引起注意。永遠要考慮到：你周圍的人比你有修養，這樣，你在人際關系的世界里就比較好處。這樣做，就要培養嚴格要求自己、自我監督、對自己的壞毛病不妥協的品格。一個人怎樣對待別人的批評和責備，這能反映出他的道德修養和素養。要善于理解和感受到在對你的行為進行責備中，會有一種正義感的流露，沒有這種正義感就不可能有一般的幸福。譴責不會給你帶來歡樂，但是你應該去感謝它，原因是它可以救你，使你不至于墮落。一個最大的簡直難以忍受的不幸，就在于老師在于同學談話時常常先帶情緒。這樣一來，老師就給學生留下一個印象：老師的個性不招人喜歡，學生還會覺得，除了他個人的行為本質之外一定還有一些其他的原因促使老師找他談話，因而這種談話會使學生感到委屈，也會使老師不信任學生。凡是委屈和不信任相沖突的地方，那里必然產生對立情緒；老師本想制止學生的壞毛病，而結果適得其反。如果你本人不能逼迫自己，不能嚴格要求自己，即使給你派來一百位老師，他們也是無能為力的。如果一個人靠他人逼迫自己去學習，靠他人逼迫自己去勞動，靠他人逼迫自己成為自己父母的好兒子，成為自己孩子們的好父親，這種人就會成為社會的異物，因為社會的精神和本質就在于創造。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇4

　　七月暑假，細細品味了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》。其中一條是教師要培養學生的愛心，尤其要培養學生感受到愛的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。

　　教育的永恒的主題便是愛。缺少愛的教育，結果是無法預想的。從教多年來，我深知愛在教育這個領域里的重要性，尤其當未成年兒童成為我們的教育對象時，更需要我們付出愛心，因為你的一言一行都在無形中影響著每一個孩子，只要在教育中真心的關愛孩子們，我想收獲的定是愛的果實。如何在教學中培養孩子們的愛心呢？

　　我們應首先教育孩子要學會關愛他人。學會關愛他人是必需的，只有知道關心他人的人，才能把自己融入到周圍快樂的人中去，實現自身的價值。人和人之間是需要互相關心，互相理解，相互寬容，相互進步。學會關愛他人，也就學會了愛惜自己。曾經聽到這樣一個故事，充分說明了關愛與合作對人的健康成長至關重要：上帝到天堂和地獄去考察，發現天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯。但是，天堂里的人卻精神煥發，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。和孩子們在一起的日子，我終于發現，原來最動人的世界是孩子們的心靈，是那樣的清澈，那樣的美麗，那樣的善良。只要你愛他們，他們也會愛你。

　　一如既往的真愛我們的孩子們吧，即使他一時不能理解你，終有那么一天，他們會明白你的愛。愛是永恒的！師愛是激勵學生個性和諧發展的教育力量，沒有愛，就沒有真正的教育。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇5

　　平凡，是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。對于平凡，我素來都是這樣認為的，直到讀了一本書——《平凡的世界》，這才恍然大悟。

　　據說這部小說在正統文學史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現實主義”寫作手法開始受到嚴峻挑戰。

　　“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

　　黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經歷使得路遙那么地熱愛生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個輝煌的年代，更為了紀念那里樸實無華生生奮斗的人民。

　　我很喜歡路遙對于這部小說的出發點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現，。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

　　路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。

　　這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇6

　　細讀魯迅先生的《故鄉少年閏土》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

　　我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個富于表現力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。

　　然而，閏土在歲月里一點點一點點地長大，成了一個大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會，為后人開出一條大道來，讓后人走過這條道開出新的路來，其實地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。

　　當看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!” 我知道他倆的友誼不那么深，原來的大海已如一條溪水。

　　我變得恐懼起來，我害怕現在的摯友會貶值，多年以后，也許知識記得有這么一個人。我不希望這樣，就像魯迅不希望水生和宏兒走他們的路。哎，難道世界上沒有永恒的友誼嗎?

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇7

　　千家詩》和《千字文》《百家姓》《三字經》是我國古代學生啟蒙讀本，流傳很廣，影響深遠。作為國學經典和文學藝術瑰寶值得當代青少年細細品嘗。

　　捧著這本薄薄的《千家詩》，傳來一股久遠的氣息。這本書的年齡是我的兩倍，裝幀從右向左，文字是豎體，泛黃的書頁上留下了時光的印記。

　　書中收錄了唐宋兩代的七言和五言的絕句和律詩，有的借景抒情，有的托物言志；有的感嘆懷才不遇，有的表達思鄉惜別之情。由于是啟蒙讀物，大多內容淺顯，語言優美。描景的以描寫春天景物居多，其中寫早春景色最多。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”多妙！游絲般的春雨滋潤萬物，新草初長，遠看綠成一片，近看卻發現只有稀疏的綠色夾雜在其中，抒發了作者歡喜之情。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”李白不愧為詩仙，盡管眼前不得志，他相信自己一定能乘風破浪，建功立業，到達理想的彼岸。“癲狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流”作者杜甫將柳絮桃花比作人，用“癲狂”“輕薄”來形容，后來桃花柳絮也就成了一般勢利小人的代名詞。

　　當時居住在成都草堂的杜甫，憂國憂民，懷才不遇，此詩寄托了詩人對黑暗現實的深刻不滿，和政治理想不能實現的苦悶。“因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑”作者長期不得志，到了暮春時節，偶然登山覓春，與山中僧人閑話，不知不覺在紛擾塵世中得到半日清閑。意境悠遠，渾然天成。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”樸素直白的語言，意義惜別之情溢于言表，令人動容。

　　只是這些優美的詩句，只有中國人才能得到它的精髓。第一，古詩聯系著中華民族五千年的悠久歷史，融合了中國博大精深的傳統文化。其次，古詩很講究平仄，韻律，對仗工整，讀來朗朗上口，富有韻律美，有些詩本身就被用來彈唱，如樂府詩。古詩也很講究用字，古代有“一字師”的典故。如“僧敲月下門”的“敲”，“春風又綠江南岸”的“綠”都十分傳神。若不懂中國的歷史文化和古漢語，是無法理解的。若將古詩翻譯成外文，則只能讓讀者知其大意，卻味同嚼蠟，無法領會古詩本身的魅力了。

　　古詩確是中國獨有的藝術瑰寶，我們應將它不斷地傳承、發揚。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇8

　　我呢，從小就不愛讀文字較多的書籍，因為我覺得讀書不如看動畫片，動畫片有趣、好看，而看書卻很乏味。那時候，我心里有個幼稚可笑的想法：書是一件玩具。因而我常跑到媽媽的書房，從那擺滿書的書架上抽出一本本厚厚的書，然后把它們當積木玩。當然啦!這樣會受到媽媽嚴厲的批評，但是我仍是屢教不改。后來媽媽跟我講許多名人都是通過讀書獲得了淵博的知識，可我還是像塊木頭似的不聽媽媽的勸告。然而，偶然的一次，我改變了對書的認識，愛上了讀書。

　　記得還是上一年級的時候，有一天，奶奶讓我叫媽媽吃飯，媽媽應了幾聲還是不出來。我想：媽媽今天怎么總是呆在臥室里呢?我一定要看個究竟。于是，我推開了媽媽房間的門，媽媽正在看一本書，看見我進來，笑瞇瞇的問我說：“丁丁，你看過哪些動畫片?”“西游記”我脫口而出，“這是我和爸爸最喜歡看的動畫片。”“里面演了什么內容?”媽媽又問。“唐僧取經唄!”我得意洋洋地說。“唐僧歷經幾難，遇了幾個妖怪?”媽媽連珠炮似的問。“恩……”我答不出來了。“哈哈，丁丁，這下你該懂得看動畫片和讀書的區別了吧!”媽媽說完，便遞給我一本《西游記》的原著。

　　我剛翻開第一頁，就被吸引了。幾個小時過去了，我還沉浸在一個個驚險神奇的故事中。孫悟空跟天兵天將大戰時可真讓我佩服，十萬天兵天將都打不過他……從那以后，我便漸漸喜歡上了讀書。

　　我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。

　　曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談

　　書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來吧!同學們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣!

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇9

　　這幾天，我讀了《王爾德童話》這本書，很令人感動，很有教育意義。

　　這本書里包含四個童話故事，分別是《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》和《少年國王》。王爾德童話中微妙的哲思，不管是成人還是小孩讀起來都會有深刻的感動。

　　故事中，王子用自己的東西換來了別人的幸福，夜鶯用生命換來了一朵紅色的玫瑰。小男孩使自私的巨人擁有了寬闊的胸懷。少年國王因為夢見很多人在受苦，而不穿豪華的衣服，卻去穿粗皮外套。他們善良樸實的心靈，追求美好事物的愿望，令我們敬慕，是我們學習的榜樣。

　　我們要向故事里的這些好人學習，做一個勤勞、善良、胸懷寬廣、擁有愛心的人。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇10

　　當我閱讀《快樂王子》這本書時，我不禁被快樂王子那顆善良的心所感動。

　　《快樂王子》講述的是快樂王子和小燕子都不惜犧牲而為老百姓做好事的故事。小燕子一再被快樂王子的善良所感染，沒有去埃及，而是幫助快樂王子救助百姓。他們兩個因為寒冷凍死了。最后，上帝和天使認為快樂王子的鉛心和死了的小燕子是城里最珍貴的兩樣東西。

　　在這個故事里我最喜歡小燕子因為他經過快樂王子的都市遇到快樂王子，快樂王子要讓小燕子把自己身上的金片和稀有的紅寶石和藍寶石啄下來，帶給貧窮的人們。最后因為快樂王子看不見了，所以小燕子沒有去埃及而凍死了。

　　同樣快樂王子也感動了我，他用自己寶貴的生命幫助貧窮了人們，他用自己的生命換來了人們的幸福與快樂。這就是因為快樂王子的鉛心為什么融化不了的原因。

　　快樂王子的故事告訴我，無論在什么時候，什么地點，都要有助人為樂的好習慣。

　　同時也讓我知道我們生活中處處有著樣的人。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇11

　　“烽火連三月，家書抵萬金。”書信作為萬里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。而一對父之間的通信，能產生如此大的影響，得到如此多的認同，這就是《傅雷家書》不一樣于普通家信之處。

　　我長期和父母生活在一齊，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺，所以我拜讀了這本《傅雷家書》。

　　《傅雷家書》摘編了1954年-1966年傅雷暨夫人寫給兒傅聰、傅敏等的中外家信185封，其中大部分是寫給出洋在外并最終成為鋼琴演奏家的大兒傅聰的信件。洋洋萬言，字字意涌動，閱者無不為傅雷教的精神感動。信中有對過去教過于嚴格的悔贖，有對兒提高的表揚和鼓勵，有對音樂和藝術的指導和探討，有對黨和國家建設及運動的看法和意見，有對兒生活的噓問和關心，“貫穿全部家書的情義，就是要兒明白國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個‘德藝兼備、人格卓越的藝術家’。”看一部家信錄，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會從中學到如何育成才的人生真諦。

　　我對書中這樣一段話感慨良深:“說到不完整……你提到的perfection(完美)，其實perfection(完美)根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上perfection。我們一輩的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永遠是是追求不到的，因為人的夢想、幻想，永無止境，……”由此我想到一個故事。以前有一面破碎的鏡，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡的面貌。一路上它由于自我有棱有角，滾得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們此刻的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發生時，我們倒有可能失去很多。

　　傅雷教是以嚴厲而著稱，我以為他們父的關系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯系自然只能依靠書信，于是父之情便在一封封家書中表露無疑。他們經過書信一齊討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。掩卷后對書回想起來，的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對于藝術尤其是樂曲的領會，頗有一番自我的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術領域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術是相同的吧。不一樣的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不一樣的心理效果;而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

　　《傅雷家書》全書是一個父親在循循善誘，讀來很親切，既飽含了對兒的深情，也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴。

　　讀《傅雷家書》，感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父之間的感情因為藝術的崇高而得以升華，成為一份取之不盡的人類精神的養料。

　　家喜歡!

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇12

　　當接到校長讓我寫讀書心得的話，我有點措手不及。因為做為數學教師的我是很少有自覺看書的習慣的。所以談讀書心得可能只是我的一點膚淺的看法。各位別見笑。

　　作為21世紀的教師，我們不能“只啃老本”。以前學習的'知識會落后于時代的。要不斷的看書，用新知識和新理念補充自己的能力。讓自己真正的當一名合格的小學教師。

　　當我看了數學名師黃愛華的《贏在課堂》這本書后。以前那干巴巴的課堂變了。變得栩栩如生，非常有活力。因為黃老師教會我在教學中要使用幽默的教學語言，這樣既可讓課堂活躍，還能拉近師生間的距離。這樣學生學習有興趣，不會感到學習的枯燥；其次，黃老師教會我教學中一定要有教學激情。是的，教學中教師不能缺少這八個字“滿腔熱情、滿懷信心”。無論哪一堂課，只要我講得很投入，并且教師精神面貌特好時，學生們都是聽得津津有味的；第三，讀了黃老師的書，教學中我會用兒童化的語言進行教學。這樣學生容易聽懂我的課，更會覺得老師與他們之間距離是很近的，師生之間的感情不錯。

　　當我看了吳正憲老師很多有秀的教學案例后。我懂得了數學生活化的真正意義。數學知識源于生活。只有將生活與數學課本聯系起來。學生既可以讀懂生活中的數學，還能將數學知識運用于生活中。

　　知識是前人在生活中積累的經驗或是提示出的規律，而教學目標是為了掌握規律及學習發現規律的方法。若教師只是讓學生掌握知識，那就是把學生頭腦當成了知識的容器，“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把”。因此，教學中必須讓學生了解知識發生的過程，但40分鐘畢竟有限，因此教師要引導學生善于書捕促、獲取、積累生活中的數學知識。

　　指導學生觀察生活中的教學。讓學生觀察生活中的數學，既可積累數學知識，更是培養學生學習數學興趣的最佳途徑。低年級學生數一數客廳的資磚、光碟等數量，比一比身高、體重，認一認周圍的平面圖形和立體圖形。中高年級觀察數學美，如形體的美、結構美等。

　　學生善于研究生活中的數學，本身就是最好的學習方法。學生在研究中不斷思考，不斷嘗試，并不斷地體驗成功。如布置學生用硬紙板做一個長方體模型，學生要思考觀察什么物體的形狀是長方體，長方體有什么特征，怎樣做才美觀大方，第二天學生帶著自己制作的長方體到課堂時，長方體的特征根本就不用教師講解，每個學生已有體會與同學交流，個個胸有成竹，爭先恐后發言，這個的課堂能不充實、活躍嗎？

　　其實，剛踏上教學路時，我親身體會到教師的身份在生活中是非常卑微的，教師的工資是很低的。那是我曾瞧不起自己的職業，認為選錯了路。但在慢慢的教學路上我常常用讀書來填補自己的空虛。時間久了。我讀懂了這個平凡的崗位給我們的是不凡的任務。“振新國家，重在教育”。我們是教育第一線的人。祖國的未來接班人是我們要培養的對象。我們要矜矜業業，站在教學第一線，為教育現身。

　　讀書，不僅僅只教會我們教學。但做為教師一定要學會教學，因為這是我們的本質工作。其實書度多了，不但可以提升自己的閱歷，還能提升道德修養。作為教師，具有良好的師德情操是教師的本質所在。

　　因為只有這樣的老師才會熱愛自己的工作，堅守自己的崗位。才會真心的愛自己的學生。因此，作為教師的我們要運用好課余時間讀些書，才會變得更加聰明。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇13

　　在暑假期間，我閱讀了一本書，這本書是我看到了一個精彩的世界，讓我領悟大自然的神奇。這本書就是《森林報》。

　　在森林報中，有的是你我都從未聽過的，看過的事。作者都是采用了報刊的形式，為我們細細講述森林中一年四季所發生的趣事。在這本書中，我看到了雌雄琴雞，也聽聞了一只山羊居然吃光了整片森林的樹苗；我還知道了如何在冬季釣魚，也知道了鳥類的遷徒活動中隱藏的許多秘密。森林中有感動，有神器，有傷感，還有歡笑，也有英雄和強盜。作者把這些動植物的生活表現得栩栩如生，唯妙唯俏的，就像把森林中的故事呈現在我們的面前，給我一個完全不一樣的感覺，讓我看的津津樂道的。

　　這本書不僅帶領我探究了大自然的種種奧秘，讓我更加熟悉大自然，更加了解大自然，還使我懂得了人類應該要與大自然和諧相處，不應該為了個人利益而用槍去解決問題。我們應當學會尊重生命，保護環境。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇14

　　自從我開始閱讀英國作家J·K·羅琳女士的《哈利·波特與魔法石》，我就被小說里哈利·波特這個“大難不死的男孩”和奇妙的霍格沃茨魔法學校吸引住了。

　　哈利·波特是一個戴著黑框眼鏡和我差不多大的小男孩，他在人類世界里默默無聞，但在魔法世界里卻大名鼎鼎。在他亂蓬蓬的黑發下頭，有一道神秘的'傷疤。這個傷疤是黑魔法的使者伏地魔在殺死哈利父母時留下的，是哈利大難不死的象征。

　　哈利十分的聰明，也十分的勇敢。他在霍格沃茨魔法學校認真學習各種魔法，還認識了兩個好朋友——羅恩和赫敏。在他們的幫忙下，他戰勝了一次又一次困難，打敗了兇惡的巨怪，打退了狼人的襲擊，逃過了食死徒的追捕，最終毀掉了伏地魔的魂器，使伏地魔再也不能復活。他是一名優秀的巫師。

　　霍格沃茨魔法學校里的一切都是那么的神奇！魔杖一揮，蠟燭漂浮在空中，食物吃完了還會自動出現，貓頭鷹當信差，杯子、帽子都會自我開口說話，還有奇妙的“吼叫信”，如果你拿到它不立刻打開，他就會自動吼叫爆炸。當然也有惡心的“鼻涕蟲”，如果你吃了就會從嘴里不斷地吐出鼻涕蟲。

　　飛天掃帚是巫師們的交通工具，騎著它能夠快速飛行。“魁地奇”比賽就是騎著飛天掃帚尋找“金色飛賊”。西洋棋會聽從主人的話，主人讓它到哪它就會到哪。畫像里的人是活的，他們能夠談話、還能夠跳出自我的像框到別的像框里。城堡里有許多的鬼魂，他們能夠游動、能夠談話、能夠挪動城堡里的任何東西、還能夠穿透任何物體、有時還搞惡作劇如皮皮鬼等等。這一切，都太好玩了，讓每個小朋友都期望成為這所學校的小魔法師。

　　我越看越喜歡哈利·波特，又繼續讀完了《哈利·波特與密室》《阿茲卡班的囚徒》一向到第七部《哈利·波特與死亡圣器》。這七部哈利·波特小說我都十分喜歡，雖然它們摞在一齊很厚，可是我毫不費力就把它們看完了，我覺得這是一套“讓人的手指停不下來的書”，我在里面學到了要勇敢應對強敵，不斷戰勝自我的精神。

　　最近，羅琳女士又出版了哈利·波特的續集，很快我就又能夠看到這位勇敢的巫師，再一次走進霍格沃茨魔法學校啦！

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇15

　　今天我們學校組織我們去看抗日戰爭系類的電影——“夜襲”，這部電影十分好看、十分的感人。這部電影雖然不是很長，僅僅只有88分鐘，可是它卻比以前我看的抗日戰爭更感人!它所表現的意思在這88分鐘之間表現得淋漓盡致，十分完美，令人看了嘆為觀止，并且電影最后相當的感人，在炸毀機場時突擊隊只有團長陳錫聯一個人活下來了，其余的無一生還，就連陳錫聯喜歡的女孩子在最后一刻為了保護他也犧牲了。

　　這部片子發生的事是在1937年10月，日軍在平型關打了敗仗，變更了部署，從平型關與雁門關之間突破了晉綏軍的防線，然后氣勢洶洶的沿同蒲路直太原。八路軍129師769團作為先遣部隊，奉命插入敵后，發動群眾抗日他們在蘇郎口村一帶的天空中，不時可以看到日軍的飛機尖叫著掠著樹枝飛過，對我抗日軍民進行攻擊。可是八路軍沒有防空武器，只能眼巴巴的看著敵軍飛機一次又一次的在天空中襲擊他們，只能氣的直跺腳!可是聰明的團長——陳錫聯猜到這附近肯定有一個敵軍飛機場，于是在這里展開了調查，經過細密的偵察，證明陳錫聯的猜測是對的，隔河十多里外的陽明堡果然有個日軍飛機場。

　　打掉日軍機場!一個大膽的決定從陳錫聯的嘴里冒了出來。但飛機只在天上飛時看到過，在地面上它是個什么樣?飛機場究竟有多大?聽說飛機的機殼和鐵一樣硬，子彈能打穿它嗎?敵人守衛機場的部隊有多少?都有些什么兵器?能一口將他們吃掉嗎?這時候一位女性幫助他得到了陽明堡飛機場的圖紙，這一位女生就是他們隨軍的記者，她十分喜歡陳錫聯，而且陳錫聯也很喜歡她。結果，在炸飛機場的時候，這位女生偷偷的跟著去了，拍下來很多珍貴的圖片，可是就在勝利的時候，一位快要死的日軍拿起槍來對準了陳錫聯，在最后的一刻這位女生救了團長。

　　最后的時刻許多人都落下了眼淚，因為他們為了抗日戰爭勝利都付出了珍貴的生命，而且為了救團長自己付出生命得人不就是愛情的真正含義、真正的意義嗎?一部片子給我們一個美好的結局，也是一個傷感的結局。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇16

　　我在教師給我們借的《三國演義中》，是我深有感觸的是《關云長過五關斬六將》。講的是關公關云長自從不把曹操贈袍的事講給了劉備的兩位妻子。然后就往洛陽而來，前至一關，名叫東嶺關。守關的名叫孔秀，招了五百個官兵，孔秀下馬要文憑，關羽沒有，孔秀就不放行，說如果要走，就差人去想丞相稟報，關羽嫌太慢，孔秀就一身披掛攔住不讓過，關羽大怒，舉起青龍偃月刀，一刀就把孔秀劈死了。

　　關羽于是就帶著劉備的兩個妻子向洛陽進發早就有洛陽的探子報知洛陽太守韓福，韓福急忙把駐在洛陽的將軍招到一齊，牙將（偏將）孟坦說先要他去和關羽打。假裝落敗讓他追進關里，主公就要暗箭把他射死。就在這時關羽到了，孟坦引了一千名官兵排列關口，不讓關羽過去過去。關羽怒說東嶺關孔秀已經被我所殺，你要找死嗎？孔秀大怒，掄起雙刀朝關羽天靈蓋劈去，關公就舉刀來迎。不到三回合，孟坦撥馬就跑，關羽拍馬追來。孟坦只是想引著關羽走，沒想到關羽的坐騎是赤兔馬，比他的快，只一刀，就送他回老家了，關羽收馬回去。門后的韓福盡力地放了一箭，正中關羽的左臂，關羽用嘴巴箭拔了出來，血流如注，關羽沖到韓福面前，也是一刀就劈成了兩半，關公用一塊布包住傷口，擔心又遭別人暗算。騎馬直接到了下一個關口—是汜水關，守關者乃是卞喜。他為關羽布了一桌酒席，暗中布下二十名刀斧手。吃著吃著，卞喜突然把杯子一摔，那二十名刀斧手一齊沖了進來，來砍關羽，關羽急忙把佩刀拔了出來，幾下子那二十名刀斧手就“沒了”，卞喜當然不能也沒例外。從汜水關出來就奔到了滎陽，滎陽太守王植把關羽接到城里去休息，半夜卻讓胡班去放火。胡班看關羽一表人才，就把放火的事給關羽說了說。關羽大驚，連忙披掛逃出

　　城，剛出城，王植就帶了一隊人來趕來追擊，關羽又怒，攔腰把王植砍成了肉條。又來到滑州地界，守關者劉延、秦琪攔住不讓走，還大罵關羽忘恩負義，關羽刀起，劉延頭落，刀落，秦琪頭落！關羽所過關口五處，斬將六名，后人稱之為—過五關斬六將。有歌曰：

　　掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠途還。

　　馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關。

　　忠義悍然沖宇宙，英雄從此震江山。

　　獨行斬將應無敵，今古留題翰墨間！

　　讀了這篇文章，我覺的我們之間有些人中所不重視的友誼對于關羽來說居然是這么重要，即使過五關斬六將也要去見，這篇文章讀完竟然有一種催人淚下的感覺。這就不僅僅是友誼了，而是同生死的那種友情，那種敢為朋友而去死的友情，而在我們此刻是絕無僅有的。而關羽居然肯為朋友而去死！這種精神是可歌可泣的，可見他們的友情是多么的無私啊，關羽為了劉備，寧可丟棄三等大爵位、赤兔馬、和榮華富貴，也要去見他，這也表現出關羽和劉備的友情是不能用金錢來衡量的，而我們此刻許多人人生在世，求的就是官位、房子、車和錢，其實我也認為錢財乃身外之物，不要貪得無厭。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇17

　　《哈利·波特與魔法石》媽媽買給我時，我心里樂開了花，我在培訓班里的時候看過《哈利·波特與密室》的電影，聽別人說很好看，我才看了，但是真是好看。

　　從前，有一個男孩哈利·波特：本書主人公，一歲時父母被邪惡的“神秘人”(巫師伏地魔)殺害，被姨父姨媽收養。一天早上，住在女貞路4號的德思禮先生看見一只花斑貓正在家門口不遠的地方看地圖，而且聽電視上說：一貫晝伏夜出的貓頭鷹今天一早就四處紛飛，連專家們也無法解釋這種反常現象。就在這天晚上，一歲的“波特”(也就是哈利波特)出現在他姨父姨母家門前，氣的德思禮夫婦大吼大叫，把他關在碗柜里睡覺，他們還有一個混世魔王一般的兒子達力，更是經常對瘦弱的哈利拳腳相加。

　　后來，有一位叫“海格”的巨人，告訴了哈利真相，哈利答應了海格要去霍格沃魔法學校。九月一日那天，哈利來到古堡般的`魔法學校：大禮堂的天花板上閃爍著耀眼的星星，白色的幽靈在學生們的頭頂上飄蕩，寬大的餐桌上憑空出現了美味佳肴，會說話的肖像需要學生說出口令才能通行……

　　這里的一切——從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔法。這里還有形形色色的老師：慈祥和藹的老校長鄧布利多教授，嚴厲正直的副校長麥格教授，處處呵護哈利的海格，還有不知怎的總是看哈利不順眼、不斷找他茬兒的斯內普教授。不過最讓哈利波特高興的是，他結識了兩個朋友——忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當然，同學中還有趾高氣揚、一心與他作對的男孩德拉科·馬爾福。在學院里，哈利·波特經歷了許多次困難，最終都化險為夷……

　　看完這本書，我想我要也能和哈利·波特一樣，學習魔法、經歷好玩的冒險，穿上哈利·波特的“隱形衣”那就太好了!我還想要和哈里·波特一起幫他慶祝格蘭芬多，祝賀他們終于也能獲得第一名。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇18

　　我讀了查理九世之后，覺得自己又成長了，越來越覺得自己已經成為了像墨多多一樣的男子漢，起初，他只不過是一個怕事、膽小、無所作為的人，自從我在西安市臨潼區微信公眾號里的超星讀書讀了一本、兩本、三本，慢慢地發現了他在成長，他從一個膽小怕事到之后變成了一個做事敢當，敢沖鋒陷陣的男子漢。

　　我也是從前和墨多多一樣怕事、膽小，一直躲在同伴身后，如果沒有同伴，自己以后要怎么辦，我也是從這一點出發，下定決心要改掉這個壞習慣，正如故事里所說的一樣：“你現在把后背交給同伴，如果同伴消失掉，你的后背要交給誰?只能交給你自己”。這是一個反派說過的話!聽了這句話后主人公很傷心，可是等了一會，對他說：“………”。

　　我聽了反派的話之后，心里默默地想：“我現在只能靠同伴，如果同伴走了，我之后想怎么辦了?”我只能將背后交給自己!主角聽了之后，看見了重傷的同伴，對他說：“我雖然以前是個“垃圾”是個“廢物”，是個沒用的東西，可是那都會成為過去，我之后不會這樣，不會只把后背交給同伴，只會交給我自己”。

　　當我看到這兒的時候，心里就會非常難受，感受我做的事情和我之前的膽小，恐懼都對不起同伴，對不起我自己，不做那些無用，無所作為的人。讀了之后我也成了一種做事敢當，守信用，不做無所作為的那種人，是《查理九世》讓我改變，也是圖書館數字資源庫里豐富的內容讓我的人生變得絢麗多彩。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇19

　　《理智與情感》是英國著名女作家奧斯丁的代表作。

　　奧斯丁的小說是以喜劇見長，無論是《傲慢與偏見》，還是這部《理智與情感》，最終的結局都是“有情人終成眷屬”。這樣的結局，自然讓人讀者感到輕松與愉悅。

　　奧斯丁的小說還有一個顯著的特點，整部小說都充滿著“美”：美麗的故事情節、美麗的女主人公，乃至有著美麗的鄉村風景。因此，讀奧斯丁的小說無疑是一種美麗的享受。

　　在《理智與情感》中，作為主人公的埃莉諾和瑪麗安是一對美麗迷人的姐妹，因此，當她們由于父親去世，財產全部遺留給同父異母的哥哥，一家被迫離開諾蘭莊園，而搬到了很遠的德文郡的巴登別墅后，被熱情的詹寧斯太太(詹寧斯太太是巴登別墅的產權人約翰爵士的岳母，而約翰爵士是埃莉諾母親的遠房表親，諾蘭莊園被哥哥繼承后，她們就租賃了巴登別墅)要撮合姊妹倆的婚姻，因為詹寧斯太太“眼睛很尖，善于發現兒女私情”，而且，“她對每一位漂亮姑娘，又都是急著要替她找個好丈夫。”姊妹倆的漂亮也的確引起了許多人的注意。

　　小說主要以布蘭頓上校與威洛比同時對瑪麗安的追求為情節徐徐展開。布蘭頓上校由于感情受過挫折，所以對待愛情穩重持成，由于瑪麗安的個性與他年輕時的戀人很相似，瑪麗安的出現讓他不由自主地聯想起當初那段已沉寂多年而又刻骨難忘的初戀情結。威洛比是這部小說中的一個反面人物，是一個游手好閑、精于玩弄女性的花花公子，他對瑪麗安的追求完全是出于瑪麗安的美貌。而性格直爽的瑪麗安不屑與年紀稍大而又老成持重的布蘭頓上校交往，而是鐘情于年輕英俊、風流倜儻的威洛比。布蘭頓被迫將威洛比拋棄他前女友的私生女兒(這孩子一直由布蘭州頓上校撫養，視同己出)事情講給埃莉諾，而威洛比又為了財產與瑪麗安分手，另尋新歡。此時，瑪麗安才幡然醒悟，體會布蘭頓上校的愛似涓涓細流，細膩而又感人，最終找到了自己的幸福歸屬。

　　這期間，埃莉諾和妹妹瑪麗安的一段對話，很讓人深思，這段對話涉及對花花公子威洛比的評價。

　　埃莉諾：“他(指威洛比)全部行為自始至終都是出于自私。開頭他玩弄你的愛情，那是自私……他個人的享樂，或者說他個人的安適，在每件事上都是他的行動準則。”

　　“的確是這樣的。我的幸福他從來都沒有放在心上。”

　　“現在，”埃莉諾接著說，“……他現在情況不困難了，他不受那種窘迫的苦了，他后悔的只是娶了那個女人，沒有你那樣性格可愛。但是難道就能說，娶了你他就會幸福嗎?他的種種煩惱事將是另一種樣子。那時他會鬧窮叫苦，這一點現在他覺得不算回事，因為他不窮了。那時他雖有了一位無可抱怨的好脾氣的妻子，但他總會手頭拮據，總會窮困;而且很可能過不久就會覺得，對于家庭幸福來說，有了固定資產和高額收入所帶來的數不清的生活舒服條件，甚至比只有一位賢德妻子還要遠遠重要得多了。”

　　姊妹倆對威洛比的分析是入木三分的，將這個貪婪的、自私的偽君子看得一清二楚。

　　小說對姊妹倆同父異母的哥哥和嫂嫂的性格刻畫也是栩栩如生。這對吝嗇的夫妻，置父親的遺命于不顧，置繼母、兄妹之感情于不惜，對處境困難、生活窘迫的親人“一毛不拔”。作者還讓夫妻讓煞有介事地討論如何落實父親臨終時要求他“照應好他的繼母和妹妹們”的遺囑，結果是從“給妹妹們每人一千鎊(一共三妹妹)”，到后來變成了“每人五百鎊”，再后來，干脆成了給繼母“每年一百鎊”。即使這樣，嫂子還不答應，嫂子認為如果繼母“再活上十五年，我們就上了大當了”。到最后，竟然以“她們過日子花不了多少錢!根本就不會有什么家用支出”為由，進行了一番自我安慰，一文不給，事情就不了了之了。

　　作者讓這對夫妻小丑似的展現在讀者面前，諷刺了那些有著巨大財產卻又貪婪成性的富人們。有錢人充分運用自己手中的財產，以繼承權為工具，以奴役、左右別人的命運為樂，這種現象在小說中比比皆是。威洛比、愛德華等等都是被左右的對象。威洛比最終成為財富的奴隸，愛德華舍棄財富卻找到了真愛，最終與埃莉諾成婚，找到了自己的幸福。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇20

　　這個故事的主人公是一個10歲的丹麥小女孩安妮。自從納粹占領丹麥之后，安妮小時候熟悉的各種小店、事物等都消失了。每個街道轉角總是有站崗的德國士兵。當她得知納粹人展開追捕猶太人時，她用自己的智慧保護了它的猶太朋友艾琳，她第一次通過自己的行動，深深體會了保持勇敢的艱難。

　　在戰爭期間，那里的肉、蛋糕和一切好吃又甜美的食物他們都吃不上了，衣服也買不到自己喜歡的了，就連睡覺的時候都有討厭的德國兵搜查。他們的鞋底碰到地面時發出“砰砰”聲，更是讓人難以入睡。安妮他們的被子也只是一塊薄薄的毯子。安妮是不幸的，她生活在那個戰爭的年代。和他們比起來，我們今天的生活比他們好多了！現在想吃什么就能買到什么，幾乎每頓都有肉吃，蛋糕上還有奶油，現在我們穿的衣服也好，各種各樣，漂亮極了。睡覺時不會有人打擾我們的美夢，冬天蓋的是厚厚的棉被，還有取暖設備，很暖和。

　　讀了《數星星》，讓我深深感到戰爭的恐怖，和平的可貴。現在，我們還經常在電視上看到世界上一些地區發生戰爭，讓很多無辜群眾飽受其害。我就很不理解，和平相處不好嗎？為什么一定要用槍炮解決問題？大家一起快快樂樂地多好呀！

　　我們一定要愛好和平，珍惜生活，共同促進社會和諧。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇21

　　我們現代人讀書真是幸福。古者，"著于竹帛謂之書"，竹就是竹簡，帛就是縑素。書是稀罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯竹筒，翻來翻去以至于韌皮都斷了，那時候讀書多么吃力!后來有了紙，有了毛筆，書的制作比較方便，但在印刷之術未行以前，書的流傳完全是靠抄寫。我們看看唐人寫經，以及許多古書的抄本，可以知道一本書得來非易。自從有了印刷術，刻板、活字、石印、影印，乃至于顯微膠片，讀書的方便無以復加。

　　物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，書的價值不是用金錢可以衡量的。價廉未必貨色差，暢銷未必內容好。書的價值在于其內容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補，他說："開卷有益，朕不以為勞也。"這是"開卷有益"一語之由來。《太平御覽》采集群書1600余種，分為55門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬機之暇日覽兩卷，當然可以說是"開卷有益"。如今我們的書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費時間。

　　那么讀什么書呢?這就要看各人的興趣和需要。在學校里，如果能在教師里遇到一兩位有學問的，那是最幸運的事，他能適當的指點我們讀書的門徑。離開學校就只有靠自己了。讀書，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。有一個原則也許是值得考慮的：作為一個道地的中國人，有些部書是非讀不可的。這與行業無關。理工科的、財經界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國文化傳統的書。經書當然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目的讀經不可以提倡，意義模糊的所謂"國學"亦不能饜現代人之望。一系列的古書是我們應該以現代眼光去了解的。

　　黃山谷說："人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。"細味其言，覺得似有道理。事實上，我們所看到的人，確實是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關系安在?何以不讀書便面目可憎語言無味?我想也許是因為讀書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時才俊，與古人游不知不覺受其熏染，終乃收改變氣質之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時在談吐上也自然高遠不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味?

　　當然，改變氣質不一定要靠讀書。例如，藝術家就另有一種修為。"伯牙學琴于成連先生，三年不成。成連言吾師方子春今在東海中，能移人情。乃與伯牙偕往，至蓬萊山，留伯牙宿，曰：‘子居習之，吾將迎師。‘刺船而去，旬時不返。伯牙延望無人，但聞海水洞崩拆之聲，山林冥，群鳥悲號，愴然嘆曰：‘先生將移我情。‘乃援琴而歌，曲成，成連刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下。"這一段記載，寫音樂家之被自然改變氣質，雖然神秘，不是不可理解的。禪宗教外別傳。根本不立文字，靠了頓悟即能明心見性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言，最簡便的修養方法是讀書。

　　書，本身就是情趣，可愛。大大小小形形色色的書，立在架上，放在案頭，擺在枕邊，無往而不宜。好的版本尤其可喜。我對線裝書有一分偏愛。吳稚暉先生曾主張把線裝書一律丟在茅廁坑里，這偏激之言令人聽了不大舒服。如果一定要丟在茅廁坑里，我丟洋裝書，舍不得丟線裝書。可惜現在線裝書很少見了，就像穿長袍的人一樣的稀罕。幾十年前我搜求杜詩版本，看到古逸叢書影印宋版蔡孟弼《草堂詩箋》，真是愛玩不忍釋手，想見原本之版面大，刻字精，其紙張墨色亦均屬上選。在校勘上箋注上此書不見得有多少價值，可是這部書本身確是無上的藝術品。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇22

　　日本文學我向來看得不多，可是《解憂雜貨店》這書名一下子就吸引了我的目光——解憂?腦子里立刻便構想出了主角一行替人解決煩惱并在各種事件中得到成長的正能量故事，但看完后才發現，這個故事真的不一樣。

　　故事一開頭，是幾個小偷為了藏身躲進廢棄雜貨店，機緣巧合下發現了陌生人的求助信，繼而發此刻這雜貨店里能夠與33年前的人通信。一個十分日本式，不太難猜出來的背景設定，但作者卻是寫得不落俗套。從頭至尾，不一樣的時間和故事，最終都有著千絲萬縷的聯系，卻像繞成了個圈。合上書本，意猶未盡。

　　印象深刻的是第一個故事，關于一個憧憬奧運的女運動員，在選拔關頭戀人患上了絕癥，感情與事業的抉擇令她困苦。可是來自未來的主角立刻就明白了那屆奧運會被日本抵制，開始努力勸說她。雖然最終的結果和主角的意圖偏差不小，可是女運動員卻覺得他們是用心良苦，感激涕零。

　　這讓我不禁想到，我們向別人大吐苦水、問他們我到底該怎樣辦的時候，真的會聽取對方的提議嗎?就拿我自我來說吧，很多時候，腦中其實早就有了計劃和打算，尋求幫忙，大吐苦水，何不是期望從對方口中聽到自我心想的那個答案?要的其實可是是信心的鞏固，是別人站在你的身后，拍著你的肩膀告訴你，“你是對的，就這么辦。”

　　人生路上有許多十字街口，有時我們作出了選擇，卻沒有做好準備迎接選擇的結果，陷在困境中的人精神更是脆弱。這時候若是有人告訴你應當怎樣做，就算最終指向了糟糕的結局，總該不會是一個人承受悲傷。這也許是對自身職責的逃避，但卻是人之常情，說到底也只是個心理安慰。

　　想來也是，心里早有答案的你，就算聽到的提議和勸導不合心意，也會依著自我的內心去解讀。殊途同歸，只是自信心可能會有些不足。但這仍然不會影響你內心想法的大方向，也許憂心忡忡地瞻前顧后之時，已經不知不覺地作出了選擇，向前邁出了腳步。

　　說到底，解鈴還須系鈴人。書中的每個故事都在傳遞著這樣一個信息——無論別人怎樣說，作出確定的最終還是你，其實你已經選好了路，一向在往前走，別人的提議最終只能讓你快些看到結局。

　　彷徨的人也許只是想得到陪伴和支持來作為自我作出選擇的底氣，最終解決自我的煩惱的，只能是自我。這些也許不是這本書的中心主旨，但卻是我領悟最深的一點。

　　身陷囹圄之時，更要撥開心頭的愁云，由心去選一條路，大踏步地向前去，無論結果如何，不負本心，便不后悔。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇23

　　如果用一句話來概括我大的感受：那就是被主宰的悲哀的命運,這句話適用于里面每一個人,包括皇帝、能臣、清官等,他們都試圖去追尋他們心目中理想,但都付諸東流.

　　萬歷十五年是平淡的十五年,似乎沒有發生什么驚天動地的大事,但是,實際上,從這年起,王朝的覆滅已經不可避免了.或者并不應該這么說,應該說王朝的覆滅已經注定了,而只是從那時起,端倪更明顯罷了.

　　明朝的統治者并非皇帝,而是文官集團以及書中沒有提及到得宦官集團,這是區別于歷代王朝的一個顯著特點.明朝的創立者朱元璋廢掉丞相,這是一個很明智的做法,而他并沒有為他無能的子孫想過,也沒有想到在王朝的后期,文官集團會是凌駕于皇帝頭上的正真主宰者.

　　文官集團有制度上的保障,也有思想上的鞏固.而整個文官集團是以儒家思想為思想核心,這樣便造成了一個以道德來實現統治目的的國家,缺乏了真正意義上的法律,使大批的人掛羊頭賣牛肉,為國家的滅亡埋下了一個不定時的炸彈.

　　在《萬歷十五年》中所描述的許多重大的宮廷斗爭中,都是為了一些無關緊要的消失所牽起的軒然大波,比如說首輔的張居正,他在任期間,父親突然去世,這本來只是禮儀上的問題,但偏偏在文官集團的添鹽加醋下成了一場政治斗爭.

　　在本書中,作者是以陰陽的思想來闡述的.陽既是光明磊落、不顧生命安危誓死捍衛道德的人;陰既是所謂的貪官、貪財貪權.陰陽之間的不斷沖突,是導致炸彈爆炸的一個重要的原因,但我個人認為,既是是陽者也有陰,陰著也有陽,在這個物序流轉的世界里,每一個事物都有存在的理由,那么誰又能把王朝的覆滅歸罪于哪一方呢?

　　最后,作者是以這么一段話結束他的作品的：“1587年,是為萬歷十五年,丁亥次歲,表面上似乎是四海升平,無事可記,實際上我們的大明帝國卻已經走到了它發展的盡頭.在這個時候,皇帝的

　　勵精圖治或者宴安耽樂,首輔的獨裁或者調和,高級將領的富于創造或者習于茍安,文官的廉潔奉公或者貪污舞弊,思想家的極端進步或者絕對保守,最后的結果,都是無分善惡,統統不能在事業上取得有意義的發展,有的身敗,有的名裂,還有的人則身敗而兼名裂.”

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇24

　　《老人與海》圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

　　我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

　　以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?

　　自從讀了《老人與海》之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。

　　今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇25

　　一位身材纖弱的小姑娘，身穿紅格裙子，兩條粗粗的、淡黃色的辮子垂在身后，頭戴一頂草帽，草帽下是一張天真的，長滿雀斑的小臉。她—就是波麗安娜。這個暑假，我走進了她的生活，讀了這本非常有意義的小說《波麗安娜》。

　　波麗安娜是個不幸的孩子，她經歷了父母早早離開的悲慘遭遇，經歷了唯一的親人不近人情的百般責難，后來又經歷了突如其來的車禍的無情打擊，然而這個小女孩卻能始終保持樂觀，用父親身前教她的“快樂游戲“來忘卻煩惱，把痛苦化為快樂――那就是無論遇到任何事，都要找出能讓你高興的理由。當波麗安娜再也無法用雙腿行走時，她對姨媽說：“我找到可以讓自己高興的事了，我應該為自己曾經有腿而高興，不然我幫助不了那么多人。”她的話語讓我感到有一股暖流從心靈深處不斷涌出，要想在巨大的困難和痛苦面前保持樂觀真不是容易的事，可波麗安娜做到了，她用樂觀這個魔力詞改變了自己，改變了南希，改變了波麗姨媽，改變了小鎮上許許多多的人。她就像冬日里的一縷陽光，帶給那些卑觀的不幸的人以溫暖，她就像快樂的精靈帶給你我快樂。

　　想想自己每次遇到困難或不順的時候，只會抱怨連連，從不樂觀對待。記得有一次，我專心致志，花費了好長時間終于完成了美術作業，我滿意地欣賞著這幅畫，心里美滋滋地想：太棒了，這幅畫一定能得優秀的!“呀”我一時得意忘形，根本沒注意到我淘氣的膀子不小心碰翻了顏料板，里面殘留的顏料全灑在了我心愛的作業上，“唉”我難過地看著花貓臉一樣的作業，心情瞬間跌落谷底，一切又得從頭來了，我唉聲嘆氣了好半天，接下來的幾天一想到這件事就悶悶不樂的。讀了《波麗安娜》的故事，我恍然大悟，這點小困難就把自己打倒了嗎?比起波麗安娜的困難不知要好了多少倍呢!我應該樂觀地告訴自己：“我已經畫得這么好了，重畫一幅一定會比這幅更棒的。”

　　樂觀，雖是兩個普通的字眼，但它的背后卻并不普通。它能改變痛苦，能讓人堅持，能讓人快樂，它還能讓身邊的人也變得快樂堅強。我希望大家都能有樂觀精神，在人生的道路上自信前進。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇26

　　今日我讀了三國演義里的《過五關斬六將》這個故事。

　　關羽降曹操后，一向想把兩位嫂子送到劉備身邊，曹操便同意他護送而放行。但在路上，孔秀說不見曹操的批文不放行，關羽怕耽誤行程就斬了孔秀。東行來到洛陽，太守韓福不讓過，還一箭射中關羽左臂，關羽用牙拔出箭，飛馬把韓福斬了。

　　汜水關守將汴喜要暗中殺死關羽，關羽就斬了汴喜。滎陽太守王植與韓福是親戚，王植的手下胡班勸關羽快走，王植拍馬追趕要殺了關羽，被關公砍為兩段。黃河渡口守將是秦琪，關羽將其斬首。經過不懈的努力，最終把兩位嫂子送到劉備身邊。

　　讀了這個故事后，我想到了關羽的為人義舉很是令人欽佩。同時也想到了成語人在曹營心在漢。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇27

　　匆匆歲月，似水流年。在這匆忙的時代中，只有書籍，才能充實我們的頭腦，它似一泓清泉為我們注入新鮮的力量；它似一把鑰匙，讓我們進入知識的殿堂；它似一展風帆，載我們向成功起航。

　　翻開淡淡墨香的歷史，留下了多少悲歡離合，走出了多少才子棟梁，他們在人類進程中留下了明顯的印記，他們的天才撫慰了世界的孤獨與荒涼。

　　張海迪，一個身殘志堅、拼搏進取的女青年，她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模，被譽為“中國的‘保爾’”。她是人類的明星，她給了我堅強的意志和巨大的力量。張海迪，1955年出生在濟南，成長于莘縣。中共黨員。碩士研究生學歷。現為山東省作家協會文學創作室一級作家，九屆、十屆全國政協委員，山東省作家協會副主席，中國肢體殘疾人協會主席。

　　張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生經歷。她無法上學，便在家自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學了十幾種醫學書籍和醫科院校的部分教材，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術。為了對社會能有所貢獻，她曾給農村的孩子當過老師，還曾用學到的醫學知識和針灸技術為群眾無償治療達1萬多人次。她還用學過的無線電技術，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。1981年12月，《中國青年報》刊登了她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，并配發社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。1983年3月7日，團中央召開了“優秀共青團員”張海迪命名表彰大會，宣傳了她身殘志堅、自學成才的感人事跡。1983年5月，中共中央號召全國人民特別是青少年向張海迪學習，鄧小平、葉劍英等老一代革命家為張海迪題詞。此后，張海迪的名字傳遍全國各地，成為中國改革開放后第一個全國典型人物。

　　張海迪的榮譽很多很多，她時刻都在以頑強的意志生活和學習。1991年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。

　　讀了張海迪的人生，再看看現在的我們，整天嘻嘻哈哈，累一點就受不了，豪無憂患意識，遇到困難便繞道而行，一遇到挫折，所謂的意志就像紙扎的草人，迎風便倒，那么我們又怎樣接過前輩身上的擔子，迎接祖國的未來？

　　馬克思說過：人生的價值不在于他做了什么，而在于他為社會貢獻什么！我會以她的精神作為人生坐標，為之努力！

　　帶上堅定的信念，擁上矢志不渝的決心，載上一路向前的自信，裝上契而不舍的意志；揚帆起航，讓暴風雨來得更猛烈一些。要相信：迎接我們的，必將是明天的燦爛與輝煌！

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇28

　　在課文第16課《珍珠鳥》的小鳥正是因為對人的第一眼留下了美好的印象，所以對作者產生了信賴，所以在作者馮驥才先生的肩頭睡著了，這往往使我想起二年級的時候，吳軼為我們通風報信。他像《狼來了》里頭的小孩子，一直騙我們：“啊，不好老師來了！”我們坐的筆直筆直，而他卻哈哈大笑，“你們上當了！”就是這樣反復了4、5次我們也不相信了，這時他又大叫：“別玩了！老師來了！”我們照樣玩，“你騙3歲小孩啊！”。他臉上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎么裝也不像了。”我們話音剛落，盧老師就推開后門，走進來。我心中想：好險啊！這正是我們對吳軼沒了信賴，所以對他的話不相信了。

　　文中的作者讓珍珠鳥過清靜的生活，不去拘束它們的快樂，不去驚動他們，這樣小鳥就對作者有了一些信賴，“我”從來沒有說過：“扒了你的皮，抽了你的筋……”之類的惡語，更沒有惡意的行為去傷害小鳥弱小的靈魂，這時作者所環繞的僅是一個詞：“信賴”。

　　在現實世界中，猴子非常信賴耍猴人，這種信賴是打出來的，只是怕一時的挨打。當耍猴人叫：“有錢的人捧個錢場，沒錢的人捧個人場！”這時，小猴子只好呆呆的坐在他的肩膀是，強迫做出一些動作或表情，被牢牢的鐵鏈鎖住自己的終生幸福！

　　啟示：在人于人之間請不要有意騙他人，這樣久了你的信賴度就減弱了，人與動物也是這樣。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇29

　　七月份的時候，我在家里看了一本名字叫《地心游記》的小說，這本書的作者是法國的儒勒·凡爾納，不過，我一直都不知道這本書寫的探險故事是不是真的，因此，我一直都保持懷疑。

　　這本書的主要內容大致如下：德國科學家里登布洛克受前人的一封密碼信的影響，帶著自己的侄兒（阿克賽爾）和向導（漢斯），進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口（斯奈菲爾）出發，沿途經歷了：缺水、迷路、暴風雨、兩只海怪的襲擊、帶電的火球等等的艱難險阻，可是他們三人每一次都能克服困難，最后，他們終于從西西里島的一座正在噴發的火山管里僥幸地回到了地面上（基德隆布利島）。

　　看完了這一本小說，我最佩服一個人，那就是一直對德國科學家里登布洛克非常忠誠的向導漢斯。因為漢斯無論什么時候都臨危不亂，而且，漢斯還憑借一個山里人、一個渴望尋到水源的人的直覺，幫助了里登布洛克和阿克賽爾找到了地下水，取名為“漢斯小溪”。

　　這本書里面的每一個人都有鮮明的特點、性格。就像里登布洛克，他的性格就有一點急躁，很容易生氣，但是這次探險他也幫了不少忙。而如果沒有阿克賽爾，那么，這次探險就根本不會存在，因為這封密碼信就是阿克賽爾最先破解的。

　　這本書的故事情節一波三折，每一個字都緊扣人心，所以，我很推薦大家去看一下這一本書哦！

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇30

　　吳非老師《不跪著教書》是一本個性十足的書，通過這本書我們可以感受到吳非老師是一個非常有思想的人，是一個為中華民族教育事業吶喊的人。整本書貫穿著濃濃的為教育的憂慮之情，還有他的信仰教育應堅持“獨立之精神，自由之思想。

　　其實這本書是不需要再做什么摘抄的，讀完此書，我們只需記住要培養一個完整的人，而非一個做題的機器。教師自己首先要有獨立的思想，自由的精神，這樣才能培養出獨立自由的人，否則培養出來的也是不完整的有缺陷的人。

　　讀完此書，可以發現吳非老師與李鎮西老師的思想有如此多的相似之處，他們都在盡自己所能去改變中國教育中的種種惡習，都在努力培養健全的人。不同之處在于吳非老師脾氣似乎更大，看不順的一定要說出來，而且說到深處、痛處；而李鎮西老師似乎圓滑了許多，他更多地去享受教育的快樂，并且把大家也帶入教育的快樂之中，從改變自己開始，來改變中國的教育。兩位老師的風格都是我喜歡的，因為他們都很真誠，都有獨立的思想，自由的精神。

　　不過吳非老師批判的太多，雖然所言皆屬實。但是光談負面形象未免使廣大教師產生失望的心理。作為教師，我還是希望能更多的獲取正能量，把自己小小的班級帶好，讓他們感受成長的幸福。當然，在吳非老師別的書中有介紹。

　　所以，這本書的最重要的作用在于喚醒，正如書名：不跪著教書。

《怎樣培養真正的人》讀書心得體會范文 篇31

　　《草原上的小木屋》有感這本書不但內容豐富，而且讓我感觸很深，在讀這本書時，我有時會微微地笑，有時感動地哭，從中獲得了許多知識和教育。

　　這本書記敘了美國西部拓荒時代，瑪麗一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建屋子的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難。一個個小故事如同一顆顆珠子串成的項鏈，寫得誠懇，生動。他們那堅持不懈的精神取得最后的勝利。從他們身上，讓我知道了堅持就有希望，有勝利，當一個人遇到困難時，不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決，這樣人就會有進步，社會才會發展。

　　他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋里卻充滿了愛，裝滿幸福。他們感到無比溫馨。我們這一代的同學，有許多人過著衣來伸手，飯來張口的生活，卻還不知足，有許多人不知父母辛苦，賺來的血汗錢，不知為人父母的艱辛，不知父母白手起家的辛勞，任意浪費，不節約用錢，不關心父母的身體，這樣的同學應該認真閱讀一下，《草原上的小木屋》這本書了。讀過這本書你就會收獲很多，就能體會“大樹底下好乘涼”的意境，也會懂得珍惜，目前擁有的一切幸福。

　　幸福是一個甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當于珍惜生命，無論你的生活是多么的艱難只要懷著一顆珍惜幸福的心你就會倍感幸福。