金銀島個人閱讀心得與感想2025（通用26篇）
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇1
書中的屈利勞尼鄉(xiāng)紳一向是一個我行我素的人，他因?yàn)榘凑兆约旱囊鈭D行事，差點(diǎn)兒被所有的叛變船員將他們一行扔在島上，他因?yàn)椴宦爮拇L的指令才落得此等下場，雖然最后僥幸逃脫了，但是我們在生活中千萬不要像他那樣，不然后果一定會很糟糕的。
斯摩列特船長是一個正直的人，他可以將船員們安排得井井有條，可是卻被鄉(xiāng)紳的觀念影響了，最終才造成了叛亂。這個船長也有不足之處，那就是他太固執(zhí)，處事太僵硬。一個人如果要和他的朋友、家人和睦相處的話必要時還需要忍受啊!
吉姆雖然機(jī)靈，拯救了一個野人，拯救了大家，拯救了大船，但是他有一點(diǎn)做得還是不夠——他不遵守應(yīng)有的紀(jì)律，在大軍壓境的情況下擅自外出。有時候，大人見多識廣，他們靠自己的經(jīng)驗(yàn)就算遇到了危險也有可能化險為夷。
船員們大部分人都是吃里爬外的家伙，他們由于受到了鄉(xiāng)紳那些松散的規(guī)定所以都變得散漫，結(jié)果被潛入在船員中的海盜臥底教唆，變成了無惡不作的海盜，雖然有一些忠誠的人還是追求著船長，但卻被殺了。(默哀3秒鐘)我們一定不能像那些叛變船員一樣!
油抹布，他一開始盡量裝出一個好人樣，其實(shí)他就是無惡不作、臭名昭著的海盜頭子，他在船員們沖突時總是第一個當(dāng)他們之間的“潤滑油”而得到了這樣一個外號，但事實(shí)證明他并不是如此。他的海盜團(tuán)伙被剿滅了以后又跟隨了正義的船長，這種兩面三刀的壞蛋千刀萬剮也難以解恨!
這兒本書很有意思，大家有時間來讀一讀啊!
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇2
《金銀島》是一本探險小說，作者是史蒂文生。這本講述了在十八世紀(jì)，吉姆是一個小男孩，他從一個海盜那里，偶爾得到一張埋藏巨額財富的荒島地形圖，這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險。卻在途中遇到了海盜，他們與海盜斗智斗勇，最后戰(zhàn)勝了海盜，找到了寶藏。
作者用優(yōu)美的語言給讀者創(chuàng)造了一個亦真亦幻的世界。作者曾說過，這是一本給那孩子的書，它不需要過多的修飾。但作者對于人物的描寫十分的生動形象，鮮明生動的人物形象通過外貌描寫，一位經(jīng)歷過激烈的戰(zhàn)斗和冒險的老航海的形象展現(xiàn)得栩栩如生。還有他常常“只拿鼻孔出氣”，“狠狠地盯著”“我”，嚇得“我”不敢抬頭，把索要定金的“父親”，“嚇得轉(zhuǎn)身跑出門外”，暴躁的脾氣，憤怒的神態(tài)讓讀者不禁感到害怕，但最終被自己熱衷的朗姆酒奪走了生命，而他留下的那份藏寶圖卻延續(xù)著下面的驚險故事。
為非作歹的瞎子皮尤，這個人物，最終死在了馬蹄下，不禁讓人大覺爽快。但他的一些話還是讓我記憶尤深“發(fā)財?shù)臋C(jī)會就在你們眼前，你們卻仍然在猶豫不決!“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常有這樣猶豫。追求幸福是每個人都想去做的，可是我們很少會有那個勇氣。沒錯，我們都很膽小，怕自己受到傷害。我喜歡吉姆，他機(jī)智勇敢、誠實(shí)正直、富有冒險精神。是他勇敢地化解了危機(jī)，吉姆是那么地勇敢，不被困難嚇倒;又是那么地機(jī)智，每次都能化險為夷。我想假如是我，別說面對兇殘的敵人，就是平時學(xué)習(xí)中遇到一些難題，我都經(jīng)常想繞道走，不想下工夫攻克它。
現(xiàn)在我們是初三的學(xué)生，面對巨大的升學(xué)壓力，父母老師對我們的殷殷厚望，我們時常會膽怯，不自信。我可以做到嗎?不，我不行。我們會這樣否定自己，我們害怕會辜負(fù)那些對我們抱很大希望的人，害怕看見他們失望的眼神。
我明白機(jī)智是成功的基礎(chǔ)。沒有堅實(shí)的基礎(chǔ)，是不可能取得成功的。勇敢是取得成功的源泉。在機(jī)智的基礎(chǔ)上，我們還必須要有勇敢。勇敢的去嘗試;勇敢地去探索大自然的奧秘，勇敢地去追求一切。即使你再怎么聰明，沒有膽大的心，不敢去實(shí)踐，不敢去探索，那也是沒有用的。沒有勇敢，就很難成功。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使機(jī)智和勇敢的成果得以充分展示。如果那些去尋找寶藏的人，光等著，想讓別人去找寶藏，這是不可能的，只有努力奮斗，才有收獲。有句老話說得好：一分耕耘，一分收獲。成功來自于奮斗。
讓我們?yōu)槲覀兊奈磥碜兊糜赂野伞?/p>
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇3
最近老師推薦我讀了一本英國史蒂文森的《金銀島》。書里講了一位臉上有一道刀疤、體格健壯、脾氣十分古怪、粗暴的老船長，他的光臨給開客店的少年吉姆?霍斯金的父母帶來了不幸和災(zāi)難，他死后，“我”在他的水手箱里發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，得知海盜弗林特在荒島埋了一大筆寶藏。于是，鄉(xiāng)紳特里勞尼買下了一只船，帶了少年吉姆和李大夫等3個家仆及二十個水手去尋寶。其中有十九個水手是海盜，他們正在秘密商量造反，計劃返航時奪取財寶，不料，他們的秘密被躲在蘋果桶里的吉姆聽到。由于李大夫足智多謀，吉姆機(jī)智勇敢，醫(yī)生一派戰(zhàn)勝了海盜們，最終載寶而歸的故事。
最精彩的地方是“我”躲在蘋果桶里偷聽的那一段，事情是這樣的：有一天，特里勞尼命人在甲板上擺了一個蘋果桶，“我”干完活后，想吃一個蘋果，結(jié)果，“我”發(fā)現(xiàn)蘋果桶是空的，“我”干脆坐在桶里，這時，海上廚師——西爾弗正好坐在“我”所在的桶子上，“我”小心翼翼地聽他們談話，剛聽完幾句，“我”發(fā)現(xiàn)船上的水手要謀反，這時，西爾弗站了起來，想吃一個蘋果，看到這里，我真為吉姆捏了一把汗，我飛快地往下念：可有人要喝酒，西爾弗也想喝，就去舀了幾小杯，太陽慢慢地走上了天空，值班水手喊：“看見陸地了!”這時，趁人不注意，“我”偷偷溜了出來。
讀完這本書，我在想：如果我是吉姆，我在聽見了海盜們的陰謀時，我能沉住氣嗎?當(dāng)海盜們兇相畢露時，我會勇敢地與他們博斗嗎?不!我寧愿躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并祈禱他們不要發(fā)現(xiàn)我。如果我是吉姆，我會有勇氣奪回帆船嗎?不!為什么?因?yàn)槲覜]有勇氣。從吉姆身上，我學(xué)會了勇氣和智慧，從李大夫身上，我學(xué)會了冷靜。看完這本書讓我知道了：當(dāng)遇到危險和困難時，一定要沉著、冷靜、鎮(zhèn)定，因?yàn)橹挥羞@樣才能想到解決難題的好方法，脫離危險和戰(zhàn)勝困難。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇4
想必大家都有讀過一本有名的名著——《金銀島》。這本書里，主要講了一個冒險故事：一個少年出生在一個貧窮的家里，以開著酒店維持生計。那個少年就是主人公吉姆·霍金斯。一天店里來了一個船長，一伙海盜想搶船長手里的那份藏寶圖，但總是不能得逞，于是他們便殺了那位船長。但吉姆無意之中發(fā)現(xiàn)了船長那張藏著金銀財寶的荒島地圖。于是，他與朋友商量一起去探寶，朋友同意了，便帶著一群水手和一個船長踏上了探寶之旅。一次偶然的機(jī)會，吉姆發(fā)現(xiàn)了那一船的水手全是海盜，并告訴了船長。于是雙方的激烈對戰(zhàn)就此開始，他們與敵人展開了驚心動魄搏斗。最后，由于各個人的努力，勝利落向了吉姆這一方，不久，他們載著金銀財寶興高采烈的回到了家鄉(xiāng)。
雖然我沒有親身去到那兒冒險，但是在我的腦海中，總能浮出吉姆他那正直的面孔，他是那么的高尚、善良、勇敢，他總是能制服海盜，取得勝利。他是多么勇敢，當(dāng)我聽到他這句話時震撼得全身發(fā)抖，如這一段“我們看見陸地的那天夜里，我就在蘋果桶里，我聽到了你——約翰，還有你——迪克·約翰遜，還有漢茲，我還把你們說的每句話都報告給了船長。至于你們的船嗎，是我割斷了船的錨繩，是我殺死了你們留在船上的人。”就當(dāng)我看到這些的時候我心里十分震撼，一個少年能有那么大的勇氣說出這些，這讓我很佩服。
當(dāng)然我有佩服的人也有憤恨的人，例如希爾夫?yàn)榇淼哪侨汉１I，在他們的身上體現(xiàn)的都是虛偽、邪惡，他們?yōu)榱俗约憾鴼⑺绖e人的性命，他們沒有為自己所做的事情感到愧疚，而是更猖狂。一想到金錢腦子便空空的，僅剩下殺人的念頭，橫行霸道。讓我的腦子里浮現(xiàn)出他們帶著一雙兇惡的眼睛、恐怖的獰笑拿著水手刀殺人，還只是為了自己的利益而殺人。真是可惡之極。
讀完了書，我覺得羅伯特·路易斯·斯蒂文森的作品里體現(xiàn)出了善良與邪惡之間的對抗，我覺得故事警告著我們干什么都不能得意，因?yàn)槟鞘窃谀闳松飞系腻e路。而吉姆他們身上體現(xiàn)出的是一種正義為代表的精神財富，那才是的財富。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇5
在還未看內(nèi)容時我曾做過這樣的猜想：小說既然取名為活著，那必然是表現(xiàn)主人公在經(jīng)歷萬難后仍然堅強(qiáng)的活著。帶著這猜疑我細(xì)細(xì)品讀余華的《活著》，讀完之后讓我倒吸一口冷氣。雖為活著，但卻讓我不斷地看著鮮活的生命在這個活著的故事中一個個死去。
《活著》這本書太過沉重，它超出了我的承受底線，那些曾經(jīng)鮮活，最終變的死寂的生命卻已深深的映在我的心上。本書作者余華用冷靜的令人發(fā)怵的筆調(diào)記述著這個故事。
在我看來余華是冷漠無情的，他何以讓那么善良的妻子，那么聰明伶俐的兒子乃至更多人相繼離福貴遠(yuǎn)去。只留下我內(nèi)心無聲的嘆息和淚水。
福貴的兒子有慶是第一個突然死去的。“有慶不會在這條路上跑來了。”他的母親說。大多數(shù)人應(yīng)該在這個時候心痛不已。有慶對生活充滿無限的向往和希冀，即使貧苦艱難的生活，即使福貴簡單而粗暴的教育方式，他都那么的熱愛生活，熱愛生命。他愛他的兩只小羊，為了割草和上學(xué)每天來回奔命。所以當(dāng)他在父親面前拿了長跑第一名的時候，我衷心的笑了，因?yàn)槲宜坪蹩匆娏擞袘c的希望。可是令我無法接受的是有慶的突然死去。就像今天我們知道的許多社會底層的人們一樣，有慶的死冤枉而荒謬。由于血型與臨盆的縣長夫人相同，被逼著去獻(xiàn)血，他竟因?yàn)槌檠^多而夭亡的。
一切就像一個巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。
因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動蕩的年月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^艱難和困頓，這個故事讓年青的我不禁有些戰(zhàn)栗。全書籠罩著“欲哭無淚的壓抑”。只是闔上書本之時，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜。現(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣;而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)更多難以承受的苦痛，我們依然要堅忍，頑強(qiáng)。這或許就是生命的力量，這或許就是活著的呼喚。
余華這么說他寫作的緣起——“我聽到了一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動了我，我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》。”
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇6
“是誰說過生命是一片純白的空地。孤獨(dú)的人們反復(fù)徘徊，這一片純白讓我哭了又笑了，一點(diǎn)點(diǎn)明白世人所說的道理”。
有這樣一個女孩子，近乎執(zhí)拗地喜歡單純美好的夏天，喜歡龍膽花，靠文字取暖，有著和人一樣清新素雅的文筆，卻在初二時患上了一種類似血癌的血液病。當(dāng)她的“半畝花田”給人帶來慰藉和溫暖時，她自己卻早已化蝶飛去，靜默于天堂。
這個女孩，和《一公升的眼淚》的女主人公木藤亞也有著近乎相同的命運(yùn)。似乎上帝是見不得美好的'，正含苞待放的花朵，總是會過早被告知凋謝的時間。然而她無疑是堅強(qiáng)隱忍的'，波瀾不驚下孕育著巨大的力量——時時笑著，只隱隱泛出淚光，竟是比亞也還要堅強(qiáng)。雖然亞也也曾說“我不能活動，可是我想活著”，但她仍不免“在決定放棄這些事情前，至少要流一公升的眼淚”的哀傷，而同樣面對“好好活著”這個并不慈悲的字眼，田維卻說，雪終究會落下的，我不流淚。她明白，死亡并不是生命的反義詞，而是生命的一部分。在《花田半畝》一書中，對親情，友情，和未完成的愛情，她都留著一份憧憬，她說，“我終究不是能將愛情溶于寂靜的女子”。
有人說在茫茫書海中遇見一本有緣的書，是一件非常幸運(yùn)的事。而我慶幸，雖然田維已經(jīng)走了，但她帶給我的感動還可以繼續(xù)——至少，我們還有《花田半畝》。她的情真意切流淌在字里行間，在這個崇尚自戀、崇尚時髦寫作和無病呻吟的社會，是那么難能可貴。
依然記得，有人問她：“你為什么活著？”田說“眷戀和不舍”。而我們，是否應(yīng)該慶幸，至少我們還活著？！活在當(dāng)下，就是生命的禮物。是田維，讓我們在死神面前，窺見了生的美麗。想到田維，我們又有什么理由不好好活著呢？
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇7
說到“禮”字，很自然我們會想到“禮貌”、“禮節(jié)”等詞語。“禮”的本義是社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。在儒家看來，禮是個體生存的根本，正如孔子所說，“不學(xué)禮，無以立。”禮，是一切的根本，我們?nèi)f事都要以禮為先。
有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”
圣明的君主治理國家，他們的大事小事都做得恰當(dāng)。如果有行不通的地方變?yōu)榍‘?dāng)而求恰當(dāng)，用規(guī)矩制度來加以節(jié)制。如果一個君主以禮治國，大到國家政治格局不會動蕩，小到百姓生活不會出現(xiàn)偷盜之事。正所謂“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。”
定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”
朝，與下大夫言，侃侃如也；與上大夫言，訚訚如也。君在，踧踖如也，與與如也。
君子使用臣子，臣子服侍君主。君主應(yīng)該以禮來使用臣子，臣子應(yīng)該忠心的服侍君主。君主應(yīng)當(dāng)知人善任，虛心納諫。臣子應(yīng)當(dāng)盡心盡力，忠心愛國，為國家大業(yè)出謀劃策。臣子上朝時，君主沒有到來，同下大夫說話時應(yīng)呈現(xiàn)溫和而快樂的樣子。同上大夫說話，因呈現(xiàn)出正直而恭敬的樣子。等到君主來的時候，因呈現(xiàn)出恭敬而心中不安的樣子，行步安詳?shù)臉幼印＿@便是君臣之禮，臣對君恭敬，君對臣賞識。共同為國家大業(yè)付出，使得天下百姓安居樂業(yè)。
鄉(xiāng)人飲酒，杖者出，斯出矣。
行鄉(xiāng)飲酒禮后，要等老年人都出去之后，自己這才出去。這是對長者的尊敬以及對自己行為的約束。不與長者計較，對長者保持尊敬，虛心向長者學(xué)習(xí)，讓自己品格得以升華。這便是禮。
雖然我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，不再是君主制國家。但在那個時代，禮制非常重要。君與民之間的禮，使得百姓安居樂業(yè)。君與臣之間的禮，促進(jìn)國家興旺發(fā)達(dá)。民與民之間的禮，增進(jìn)人們之間的感情。然而在這個浮躁的世界，禮已經(jīng)逐漸淡化，鄰里之間沒有往來，對待親人態(tài)度冷漠，對待老者態(tài)度敷衍。這都是我們應(yīng)該修正的行為。我們應(yīng)該懂禮，用禮，以友好的方式待人，以奉獻(xiàn)的精神報效國家！
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇8
的體會這個假期，除了教網(wǎng)絡(luò)課程，個人也學(xué)到了很多，參加了學(xué)校組織的一次培訓(xùn)。也看一些教育相關(guān)的書，讓自己在閱讀中成長，收獲更多。關(guān)于這次閱讀，我也有一些感悟和體會。
讀書讓我感受到了別人的工作經(jīng)驗(yàn)，很多是我以前不太了解，或者在工作中注意到的，但是我無法概括。讀書也讓我更加意識到自己其實(shí)還有很多需要提高的地方，尤其是看了一些優(yōu)秀老師寫的書，讓我明白，要想達(dá)到這個水平，可以把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成書，分享給其他老師。我還是做不到。甚至里面提到的`一些工作方式和方法，我也不是那么理解。同時，教學(xué)工作需要持續(xù)和堅持。很多優(yōu)秀的老師都工作了十幾二十年，經(jīng)驗(yàn)豐富。他們解決和分享了很多學(xué)生的問題，讓我明白，即使我現(xiàn)在還沒有遇到這樣的學(xué)生，也不代表我以后不會遇到他們，只是我遇到的時候?qū)W到了這些經(jīng)驗(yàn)。
看了其他老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書，也讓我明白學(xué)生是多元的，每個學(xué)生的情況都不一樣。以前我的教學(xué)比較粗糙，有些工作方法也需要改變，讓我更清楚對于每一個學(xué)生來說，了解問題是必須的，要用的教學(xué)方法也是不一樣的。雖然只有大部分學(xué)生需要在課堂上被考慮進(jìn)去，但是，還有大量的課后作業(yè)。如果你想成為一名好老師，豐富的經(jīng)驗(yàn)很重要，但是積極的態(tài)度，多學(xué)多做，也是特別重要的。沒有一個人的經(jīng)歷是從頭開始的，都是通過不斷的嘗試和做來豐富自己的經(jīng)歷，變得更加優(yōu)秀。閱讀和觀看其他老師分享的經(jīng)驗(yàn)也讓我更清楚自己學(xué)到了什么。
讀書不僅會讓你有更多的知識儲備，也會讓你更加清楚自己和優(yōu)秀的差距，以及以后該如何提高。也是為了以后更好的做好你的教學(xué)，提高你的教學(xué)水平。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇9
最近，我開始閱讀世界名著，從文學(xué)作品中吸取營養(yǎng)，日本作家村上春樹的小說《挪威的森林》就是一部講述青春的故事，而在這個年齡段的人們都有一些煩惱，故事的主人公渡邊代表了廣大青少年的一員，他陷入了青春的迷茫之中，自我迷失又自我救贖。
渡邊是挪威的森林中的主人公，他在高中時期認(rèn)識了一個叫直子的女孩，但并未成為戀人，那時候的直子的男友是渡邊的好友木月，木月自殺后，直子帶著陰郁的情緒生活著。一年后渡邊和直子巧遇，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)變成了一個靦腆嫻靜的女孩，惹人喜歡，于是渡邊與之相戀。不久直子獨(dú)自離開了，并給渡邊寄了一封信，告訴他自己在精神病院里，渡邊才知道直子情緒不穩(wěn)定，并有精神問題，但他決定等待直子好起來。讀到這里，我對渡邊的做法還是比較認(rèn)可的，他總算沒有因?yàn)榕焉【蛼仐壦�算是有責(zé)任感。
之后渡邊有認(rèn)識了一個叫做綠子的低年級女孩，她天性活潑，愛撒嬌，特別惹人愛憐，讓渡邊有了不一樣的感覺，對她十分迷戀。讀后感.我相信身在青春期的人們，也時常遇到這樣的難題，因?yàn)槿松且粋�選擇題，站在十字路口往往會覺得迷茫。
面對著直子和綠子兩個女孩，渡邊陷入了兩難的選擇，一邊是與直子的柔情和纏繞她的病，另一邊則是綠子活潑可愛和迷人。不久，直子自殺了，渡邊變得失魂落魄，他四處旅行，希望可以化解心中的痛苦，最終在直子的病友幫助下，走出了陰霾。
我們的人生中總會有一些挫折和不快，甚至?xí)幸恍┛部溃覀儜?yīng)該用自己的堅強(qiáng)來戰(zhàn)勝困難，控制好自己的情緒，不能沉浸在失望中頹廢不前。
《挪威的森林》告訴我們：人生需要經(jīng)歷，經(jīng)歷痛苦，經(jīng)歷愛情，經(jīng)歷心靈的洗禮，才會成長起來，而青少年的內(nèi)心需要信仰和精神的力量，當(dāng)我們遇到困境時，可以從陰霾中走出來。直子的精神病代表著病態(tài)的青年人，他們活在空虛和孤獨(dú)之中，應(yīng)該用豁達(dá)的胸懷去面對生活!
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇10
教委給每位老師都準(zhǔn)備了《致青年教師》，讓我們利用暑假好好讀一讀。書中寫了很多關(guān)于教育教學(xué)的常識，和大家分享了很多我遇到的有趣的問題，讓這些問題引起我們對教育的關(guān)注和研究。感觸很深，想和我們老師分享一下。
在書的序言里看到“對教師的職業(yè)生活負(fù)責(zé)”這幾個字，我有點(diǎn)驚訝。雖然我只看了吳老師幾十頁的書，但我心里有很多感觸:作為一個青年教師，我們可以多思考。只有團(tuán)結(jié)、正直、進(jìn)取的集體才能激勵我們前進(jìn)；只有積極、正面、陽光的形象，才能給我們更多的發(fā)展機(jī)會。我們青年是真正想自覺維護(hù)這個集體、促進(jìn)這個集體、實(shí)現(xiàn)集體凝聚力的力量。但是，一個優(yōu)秀集體的整體塑造，良好集體形象的樹立，不是一朝一夕或輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的。它需要我們青年教師時時刻刻的關(guān)注和努力，需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)和小事，從我做起，做好每一件事。
同時，吳老師也坦誠地揭示了現(xiàn)代教育中的一些教育問題，比如“確實(shí)有學(xué)生難教”。每個人都有一個漫長的學(xué)習(xí)過程，成長環(huán)境也不一樣。或多或少，一些體現(xiàn)了一些獨(dú)特“個性”的學(xué)生，會影響到我們的日常教學(xué)。這樣的學(xué)生好像比以前多了，尤其是在一些非班主任的班級，這樣的孩子表現(xiàn)越來越明顯。以前我一直相信一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”正因?yàn)槿绱耍?dāng)我們面對一些特殊的孩子時，往往會放棄自己的大腦，想盡辦法證明自己能很快改變他(她)，證明自己有能力。但是，在有限的課堂時間里，我們往往為了這棵樹放棄了一片森林，有些得不償失。吳老師在書中多次提到和滲透的“不要急”和“慢”，讓我松了一口氣。我想“盡一切可能，遵從上帝的旨意”可能是我們對待“困難學(xué)生”的準(zhǔn)則。
例如，在《做一個心胸寬廣的老師，為什么你的學(xué)生缺乏寬容》一書中，吳先生啟發(fā)我們?yōu)榱藢W(xué)生而開闊我們的心胸。因?yàn)榻逃叩男貞丫褪菍W(xué)生的`世界，教育者的胸懷有多寬，學(xué)生的精神世界就有多大。一個老師有寬廣的胸懷，才能讓他的學(xué)生面朝大海，仰望星空。的確，處于青春期的學(xué)生最容易受到外界的影響和同化，老師的一言一行勢必影響學(xué)生的一生。現(xiàn)在社會的競爭壓力越來越大。教學(xué)生心胸開闊，心胸寬廣，是抵抗壓力，調(diào)節(jié)自己的最好的不可替代的方法。
社會上一些極端事件的發(fā)生，不過是一些心胸狹隘、封閉的人所為。可見，讓我們都做一個曠達(dá)大氣的老師來影響我們的學(xué)生，對整個社會有著重要的影響！
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇11
對于讀了這本書后，我深切的感受到思想思考的重要性，真的是到達(dá)了某個時刻可以救自己的命，或者改變自己的命運(yùn)！
《鬼谷子》又名《捭闔策》，成書于戰(zhàn)國時期，是戰(zhàn)國縱橫家唯一流傳至今的著作。這本書它講解的特別仔細(xì)，首先從原理講解起，捭闔之術(shù)，即開合，一開一合是事物發(fā)展變化的普遍規(guī)矩，是掌握事物的關(guān)鍵。通俗的講，讓對方有情緒上的`波動，有句話叫軟硬兼施，通過兩個方向觀察對方的做出的反應(yīng)和狀態(tài)來回應(yīng)，然后讓事情或者事物發(fā)展到自己想要的方向，從而達(dá)到最終目的！在一些特定的情況可以反復(fù)使用！其實(shí)現(xiàn)在社會的人們運(yùn)用的特別爐火純青！
縱觀春秋戰(zhàn)國，乃至整個中國歷史，最具傳奇與神秘色彩的人物莫過于鬼谷子。曾經(jīng)的社會信息不發(fā)達(dá)，軍情即是勝利，即是戰(zhàn)爭的命運(yùn)，所以經(jīng)常會在電視劇中看到大將軍在面臨困境的情況下，依然按兵不動，因?yàn)椴涣私鈱Ψ降娜藬?shù)，類型，真正意圖，貿(mào)然出兵可能全軍覆沒，趙括就是個很好的反面例子，他只知道兵書這么寫的，但是他不考慮現(xiàn)實(shí)的狀況，不清楚對方的主將是個什么魔鬼，就像在迷霧里面打仗，《鬼谷子》關(guān)于獲取對方情報的一種方法。這里的反應(yīng)，與我們現(xiàn)在常說的反應(yīng)有區(qū)別，它專指經(jīng)過刺探使對方發(fā)生變化。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇12
暖和的陽光調(diào)皮地跳躍在泛著微微油墨香的紙上，獲書在手，就像孔子席前的學(xué)生，心生幾多向往，平添幾分敬畏。一日，偶然邂逅《于丹〈論語〉心得》。
圣賢把他們深刻的人生經(jīng)驗(yàn)，穿越滄桑，傳遞到今天，他們在千古之前，緘默地微笑著，注視著，看我們?nèi)匀辉谒麄兊难哉撝惺找妗?/p>
為師十三年，時常在忙碌中為自己的平庸感慨，平日非常喜歡聽名師上課，然而與名師相比就更覺自己卑微、渺小，缺少職業(yè)幸福感。無比崇敬地請教一位名師：語文教師最重要的功夫是什么？讀書！！名師真真切切地告訴我！那一刻，我好像突然有一種醍醐灌頂、豁然開朗的暢快和興奮。的確，“腹有詩書氣自華”。讀書是一種享受，與書結(jié)緣，結(jié)下最神圣最美麗的緣。讀書，能夠使教師不斷地增長職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，從而使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師最可貴的生活品質(zhì)，更是一種詩意美好的人生境界。
《論語》中有這樣一句話：“子曰：‘天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？’”孔子用富有哲理的話告訴學(xué)生無言，用行動做，就是最具人格魅力的人。作為“人類靈魂的工程師”，我能做得到嗎？當(dāng)我抱怨工作的繁雜時，當(dāng)我對待孩子們的錯誤疾言厲色時，孔圣人的聲音便在腦海中縈繞：“天何言哉？天何言哉？……”曾經(jīng)為了讓孩子們愛上讀書，我可謂費(fèi)盡心思，但收效甚微。直至一個平常的課間中，閑極無聊的我無意識地在教室里捧起一本書，津津有味地讀了起來。猛然抬頭，我才發(fā)覺教室里比平時安靜了許多。只見幾個孩子也手捧書本，讀得煞是認(rèn)真。這時，孔子的話再一次在我耳邊響起：“天何言哉？天何言哉？……”從此，我開始真正地蹲下身與學(xué)生們一起讀書，努力做孩子們讀書的點(diǎn)燈人，讓書香彌漫于孩子們生活的氣息之中，讓讀書成為孩子們最美麗的姿態(tài)。 漸漸的，漸漸的，班里讀書的氛圍日漸濃郁了，愛讀書的孩子也多了。就這樣，不到一個學(xué)期的時間，孩子們已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種享受，再也不用我絞盡腦汁地想辦法了。身教勝于言傳，這是至圣先師兩千年前就告訴我們的道理。我想，唯有當(dāng)天道與師道融合，我們才能將“四時行焉，百物生焉。天何言哉？”這句話完全領(lǐng)悟。可見，孔子一言足以品悟一生！
縱然，語文充滿勞績，我依然幸福地棲息在芬芳的大地上。
當(dāng)我們在自然生活下悟出真諦，在書墨清香中豁然開朗，圣人在千古之前應(yīng)該會緘默微笑。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇13
《簡·愛》這部作品并沒有華麗的外衣，也沒有浮躁激烈，有的是一份平實(shí)的真誠，而當(dāng)代小說中的離奇怪談、夸張的描寫、粗糙的情感，比比皆是。
簡愛是個孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡了百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都受盡了苦痛的折磨。也許正是這樣挽回了簡愛無限的信心和頑強(qiáng)的意志，和堅強(qiáng)不屈的性格，一種相互內(nèi)在的人格力量。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋�地位低賤的家庭教師而感到羞愧，而是堅強(qiáng)正確地面對自己和他。兩人走在一條坎坷卻愈顯溫馨的落上，在一系列的磨難面前他們分開過，但最后總聽從彼此的心找到了對方。
上帝用明亮的慧眼照亮了前方的路，也照亮了彼此的心靈。故事的結(jié)尾羅切斯特拖著殘病的身軀，卻滿懷驚喜全力喚著“簡尼特!我親愛的簡尼特!”雖然它的眼睛沒有了炯練的目光，但他調(diào)動所有可能的器官去感受自己的愛人。在我眼中，簡愛閃爍著人性的光芒，她有著堅韌的性格，她為自己鋪筑了一條人生之路。閉目細(xì)數(shù)，心中萌發(fā)無限感慨。生活在現(xiàn)實(shí)中的人們，每天為著一絲絲的小幸福而奮斗，這是一種多么令人充實(shí)而愉快的快樂。
愛，很幸福;生活，很快樂。簡愛勇敢地為了追求自己的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡愛比起來，我覺得自己如草芥一般渺小。我生活在一個比簡愛生活幸福百倍的年代，擁有著簡愛無法觸及的快樂，所以我們應(yīng)該珍惜這份愛。如果愛很遙遠(yuǎn)，就不要忘了珍惜身邊的每一點(diǎn)小愛。其實(shí)，命運(yùn)不是不可戰(zhàn)勝的。
平等需要自己去取，想要平等，必須有勞動，有付出的汗水，有堅定的信念。我希望在陽光下、鮮花里都有更多的簡愛走出來，不管是貧窮還是富有，不管是美貌還是丑陋，都有美好的的心靈，都能以獨(dú)立的人格和堅強(qiáng)的個性去生活。在于戴安娜共同生活的那段時間里，她深深地感受到了愛的溫暖。在簡愛的心中，永遠(yuǎn)有一個信念：生活對我總是會有陽光普照的時候。
面對挫折，我們應(yīng)當(dāng)有一份“千磨萬擊還堅勁”的雄心，只要還有希望，就不要輕言放棄目標(biāo)，站起來，繼續(xù)向前走。因?yàn)椋松穆猛井吘官I不到返程票。千百次挫折的考驗(yàn)，造就了我們執(zhí)著的性格，鑄就了我們剛強(qiáng)的意志，鋪就了我們成功的道路。在挫折中，我們一點(diǎn)點(diǎn)積蓄力量，一步步邁向輝煌，讓我們滿懷“扼住命運(yùn)的喉嚨”的信念;陰雨密布的天氣終會過去，陽光普照的生活一定就在我們前方的不遠(yuǎn)處!
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇14
經(jīng)詩社社友推薦，近來讀了一本《花田半畝》，不知你們是否讀過，我讀后的感受是：當(dāng)一個作品與生死相關(guān)時，讀者必會為之動容。
這是一本絕唱，我以為我不會讀，隨意翻閱了幾頁，我竟對它起了興趣，想要讀的興趣竟一發(fā)不可收拾，她的文字略顯傷感，多是蒼白、灰白、純白的字樣，也有藍(lán)色的記敘，如：藍(lán)色的學(xué)校，藍(lán)色的校服，藍(lán)色的天空，一如白色，藍(lán)色給人的感覺亦是傷感，這本書的前言是一些對她的介紹，說她最喜歡的花是龍膽花，龍膽花的話語是愛上你的憂傷。是對病痛的恐懼么？為何會如此傷感？但細(xì)細(xì)讀來滿是她對為數(shù)不多的生命的感嘆，終于明白為何會那么多人為她落淚，或許是因?yàn)樗劳龅年幱埃嗟氖且驗(yàn)樗龑ι木囱觯瑢ι畹募?xì)膩，她說她喜歡“細(xì)”，事實(shí)她亦是如此，梁曉聲對她的評價是滿篇文章，無一刪改，這是何等的細(xì)膩，還有她那近于仿宋體的文字，也是我所崇拜的。我卻只能與“粗”為伍了，從上小學(xué)開始，便獲得了“粗心大王”的稱呼，不知是該欣喜還是羞澀。應(yīng)是后者居多吧。
一直沉浸于納蘭詞中的我，該邁出來看看了，該感謝那個社友，呵呵，他的極力推薦讓我對這本書感了興趣。細(xì)讀序言才知道《花田半畝》來源于兩處：一是她的博客中花田半畝的反響極好；二是取自南宋朱熹的《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。我應(yīng)該想到的，恕我愚昧了。
盡管還未讀完全書，但此女子的書香氣已印入我的腦海，對每分每秒的珍惜，對日常生活的細(xì)致入微，字行間可見一斑，難道只是因?yàn)樯鼘⑹琶矗课蚁氩恢褂诖耍臀椰F(xiàn)在，還未能深刻的思考。
我的感想就止，細(xì)細(xì)品讀，還會有思考吧！
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇15
曾經(jīng)看過一本令我終身難忘的書，叫《花田半畝》，是一位美麗清新的大學(xué)女孩田維所著，雖然年僅21歲，卻擁有非凡的才華。只是這樣的才女永遠(yuǎn)停在了21歲，這繁花似錦的年齡。
田維，一個只有21歲的仙女般的少女，愛寫作，愛聽音樂，愛龍膽花，我從她的文字里總看得見充實(shí)、快樂，似乎所有的疾病痛苦都是人生的一道的美味。
她，面對死亡的沉靜，我們都沒有預(yù)料到，她對病痛的忍受，對生命的洞察，讓我們感知到一個堅強(qiáng)的生命。在一個個疼痛蔓延的夜晚，她用自己年輕的光芒點(diǎn)亮了生命的燭光。
田維安靜地走了，室友在整理她的遺物時發(fā)現(xiàn)，在她的電腦博客里儲存著大量的日志。從得知病情到生命逝去，一直都在寫，每一篇無不是感恩、憂傷的故事。她的故事感動著上千人，她用自己的雙手書寫下身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，沒有任何抱怨，用平靜的眼神直視死亡，她說：“這樣的生命，將是驕傲而尊貴的。”她就像一只蝴蝶，不管外面的風(fēng)雨有多大，仍舊在花朵上采集著花粉。她在用愛、善良、勇氣、堅強(qiáng)抵御著病魔的入侵和生命的獨(dú)舞。
她曾經(jīng)在日記中寫道：“如果可以，只讓我的右眼流淚吧。另一只眼，讓它擁有明媚與微笑。”她開朗，愛笑。媽媽說，如果能夠再孕育你一次該多好呀。“您仿佛在怨恨自己，將我生成多病的身軀。您覺得是您造成了我連綿的苦難。媽媽，我卻時常感激您，您給了我生命。即使這身軀有許多不如意，但生命從來是獨(dú)一無二、最可寶貴的禮物。我感謝，今生是您的女兒，感謝能夠依偎在您的身旁，能夠開放在您的手心。媽媽，不幸的部分是我們共同的命運(yùn)，幸福卻是更深切的主題。”讀到這里時，我已淚流滿面，面對命運(yùn)的不公，她沒有不滿，更沒有怨恨，而是淡然地接受命運(yùn)，接受這不公平的，殘酷的命運(yùn)。
田維啊，我欣賞你，贊美你，你用那水晶般純潔的心，溫暖了無數(shù)人，也感動了無數(shù)人，雖然你的生命并不長久，但你的精神永存！
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇16
今天，我把《安妮日記》這本曠世著作讀完后，深有感觸。
她是出生在德國法蘭克福的猶太女孩。13時她收到一個日記本作為生日禮物，從此她用這個本子記錄了和家人為逃避納粹欺負(fù)躲在密室里度過的兩年隱蔽生活。在距離16歲生日只差3個月的時候，她死在貝爾森集中營里。1947年，她死里逃生的父親將她遺留的日記出版。這本被轉(zhuǎn)譯成幾十種語言的日記讓她的名字深深的烙在了人們的心中，她就是安妮·弗蘭克。
安妮的日記從1942年6月12日寫道1944年8月1日，記載了她遇難前兩年藏身密室的生活與情感。她一直對生活充滿希望，只是悲傷。痛苦。別離讓她過早的體會到人生的苦與悲。但她的文字讓我們看到了她的堅強(qiáng)和自信。
當(dāng)我讀到“只要我還活著，能看到這陽光，這無云的天空，我就不可能不幸福!”這句話時，我被深深震撼了，安妮是多么的堅強(qiáng)與自信，她對生活有多么大的憧憬，對外面有多么大的向往。
當(dāng)我讀完這本書，安妮這個名字在我腦海久久不能抹去她是多么的堅強(qiáng)啊!
安妮死后，他的日記被翻譯成55種文字，銷售約2400萬冊，成為僅次于圣經(jīng)的一本最暢銷的讀物。
在這本書中，我學(xué)到了堅強(qiáng)。勇敢與自信，希望你們也能讀讀這本《安妮日記》。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇17
活著，就是一種堅持。——題記
在期中考試前，我讀完了余華先生的作品《活著》。這本書語言平實(shí)，真實(shí)，但感情也很壓抑，讓人讀完之后內(nèi)心很不是滋味。
主人公福貴本是富家子弟，可愛好賭博，最終輸光了家中所有的錢。因?yàn)檫@，他的父親被他氣死了。之后，他將他父親賣房子得來的錢去還欠下的賭債，不幸，在回來的途中被抓去當(dāng)了兵。等到他回來時他的母親也已經(jīng)去世了。福貴有兩個孩子，一個叫鳳霞，一個叫有慶。有慶是他的小兒子，可令人難過的是，有慶學(xué)校校長的媳婦因?yàn)殡y產(chǎn)大出血，需要抽血，于是就把有慶的血抽光了，有慶就這樣沒了。他的閨女鳳霞，小的時候因?yàn)榘l(fā)了一場高燒，變成了一個啞巴。后來，鳳霞嫁給了一個城里人，叫二喜。可不幸的事情又發(fā)生了，鳳霞因?yàn)楫a(chǎn)后敗血癥，生下苦根之后便去世了。二喜就帶著苦根過日子，可之后因?yàn)橐粓龉さ厥鹿剩惨菜懒恕？喔透ＹF生活。福貴的老婆家珍最后也因?yàn)檐浌遣。吡恕＞褪Ｏ铝俗娓競z相依為命。但好景不長，一次福貴早早出去干活，因?yàn)樾奶劭喔鶝]吃過豆子，便給苦根煮了一鍋豆子，結(jié)果苦根吃豆子撐死了。到了最后，福貴偶然間看到了集市上的一頭老牛，他覺得那頭老牛像極了自己，便用自己僅剩的積蓄買下了那頭老牛，并給它也取名叫福貴，他們一起活到了80多歲。
這本書講述了福貴悲慘的一生，使人感受到了當(dāng)時社會的真實(shí)。福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難，到了最后所有的親人都先后離他而去，僅剩下一頭老牛和年老的他相依為命。我非常喜歡這本書，不僅僅因?yàn)樗且槐竞脮驗(yàn)樗昝涝忈屃艘环N“活著”的人生哲理。是一本容易讓人產(chǎn)生共鳴的書。非常好地秉承了中國人重“生”的觀念，這是具有中國意味的小說，淳樸卻極具震撼力。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇18
當(dāng)目光定格的那一剎，我的心就被征服了。我小聲的讀出了它的書名――《花田半畝》。真是個美麗的名字。當(dāng)我翻開書頁，細(xì)細(xì)品讀時，我被震撼了。細(xì)膩的文字，優(yōu)美的語句，還有她對生活的品味，無不讓人折服。
但是，你知道嗎？這本書中，記錄著一個花一般的女孩最后的生命獨(dú)舞。作者田維正值，青春年華，但在這笑顏如花的年齡，病魔無情的伸向了她，留給我們的是她所鐘愛的文字。
病魔的侵蝕，是這個平凡的女孩更是超出了常人的堅強(qiáng)。從她的文字中折射出來的，是一種平靜，是一種不屈。
《花田半畝》是田維20xx年至20xx年的心路歷程。有笑、有淚、有辛酸。記錄了她的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有她對過去生活的美好回憶，有她一個人在夜深人靜時候的思索，
有她在街邊所見的感受……一個時刻面臨死亡威脅的女孩，依然熱愛她的文字，熱愛生活。她留給我們太多值得思考的東西。那片難以忘懷的《疼痛》我真正感受到她的堅強(qiáng)。一個從疼痛中出生的孩子，到少年時一次次的跌倒，在到青春時病魔的侵蝕，她一次又一次的痛苦著，似乎從未停過。在跌倒中的她從未哭過。他在日記中說：“也許，這只是因?yàn)槲沂莻�疼痛中出生的孩子，對于疼痛我已不再那么畏懼。我總是咬著牙站起來繼續(xù)向前跑去，因?yàn)槲抑里L(fēng)在前方。”這樣一個不屈的生命，咬著牙經(jīng)受各種風(fēng)吹雨打。心在隱隱作痛，無論是誰，都會為這樣一生命而疼惜。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇19
初讀《飄》，覺得作者不知道在講些什么，只知故事是從一場宴會開始。后來，再次讀了一遍，或許是成長了，便讀出了整個故事的曲折、復(fù)雜。
縱觀全文，我覺得，最喜歡的人物還是思嘉麗，盡管她任性狡黠、殘忍貪婪，但同時在她身上表現(xiàn)出的還有她的嬌艷美麗、精明能干。她不像當(dāng)時的婦女們，她們那么拘謹(jǐn)，又是那么迂腐，而思嘉不同，她是只活潑又不受束縛的鳥兒，在那樣一個昏暗的社會自由自在翱翔。當(dāng)她錯誤地給艾希禮套上自己精心編制的“禮服”時，她的愛便錯了;當(dāng)她不明白自己的情感，消耗盡瑞德的愛時，她又再次錯了。好在，思嘉很堅強(qiáng)，當(dāng)她兩次犯錯時，她想起父親的話：“世上唯有土地與明天同在。”她正面自己的情感，不再迷茫、猶豫，她相信明天，明天她就能把握住愛。主人公思嘉麗便是那么一個有些孩子氣，卻又堅強(qiáng)，擁有希望的人。
就像艾希禮所說，媚蘭是那樣脆弱膽小，而思嘉麗卻是那么勇敢。雖然思嘉在愛情上失敗了，但是她的生活，她的努力，顯而易見得成功。當(dāng)艾希禮把媚蘭托付給思嘉麗時，盡管心里很不滿，但她還是遵守自己的諾言，細(xì)心地照顧媚蘭。
在戰(zhàn)爭期間，人人都過得很困難，思嘉麗卻靠著自己的努力養(yǎng)活了媚蘭還有自己的一家人，雖然很多是靠欺騙弗蘭克得來的。或許，有人認(rèn)為她真是狡猾，手段卑劣，但我卻不能認(rèn)同，思嘉麗這樣做，完全是為了救所有的人，她不能讓父親的家業(yè)毀于一旦。思嘉是那么努力，她執(zhí)著、勇敢地保護(hù)著所有人。
與媚蘭相比，思嘉麗真算不上一個良家婦女，但就是這樣一個人才更顯得真實(shí)，更令人感同身受。媚蘭太完美，完美到不可能，所以她只能算是一種美好形象的代表而已，這便是我喜歡思嘉麗的理由，她才是一個正真活著的、有血有肉的人。
于媚蘭，思嘉麗剛開始的情感只有嫉妒與厭惡，但最終媚蘭的寬大胸懷讓她明白了她是喜歡和依賴著媚蘭的，畢竟，媚蘭一直在背后默默地幫助她。思嘉麗其實(shí)也擁有一顆寬容天下的心，戰(zhàn)爭期間，她以寬容容下了媚蘭。正是這樣一顆寬容的心，保護(hù)了媚蘭，也讓思嘉看清了自己。
《飄》的篇章是華麗的，它塑造了思嘉麗這樣一個有著自己靈魂，又豐富多彩的人物。讓我從思嘉麗身上認(rèn)識了她的堅強(qiáng)、任信、努力、執(zhí)著、勇敢與寬容。全文也因此人物，增添了不少的意趣。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇20
馬爾克斯在談及作品中人物孤獨(dú)性時，他說過：“孤獨(dú)的反義詞是團(tuán)結(jié)。”這是以這個家族的命運(yùn)，來反映整個拉丁美洲的命運(yùn)，他希望整個民族能夠團(tuán)結(jié)在一起。布恩地亞家族都不懂愛情，不通人道，這就是他們孤獨(dú)和受挫的原因。他們的孤獨(dú)并不是因?yàn)椴荒芘c人分享快樂，而是由于感情的匱乏所造成的日常生活中的心與心的離異與隔膜，這樣的孤獨(dú)可以使一個昔日曾經(jīng)繁華的小鎮(zhèn)最終消失。
在此，馬爾克斯告訴人們，孤獨(dú)的實(shí)質(zhì)是一種毫無意義的生存哲學(xué)，它意味著以冷漠、消極的態(tài)度去對待生活。而實(shí)際上，你以怎樣的態(tài)度去對待生活，生活同樣會以怎樣的態(tài)度來對待你。一個陷入孤獨(dú)的民族是沒有前途的，只能與貧窮、落后和愚昧為伍。如今的我們生活在一個快節(jié)奏的社會，每個人都固守著自己的一份孤獨(dú)，而這樣的孤獨(dú)會使人走向冷漠，這便出現(xiàn)當(dāng)下小月月、小伙與七旬老伯爭搶地鐵座位的現(xiàn)象。社會是群體的，需要大家共同建設(shè)社會才會和諧。
《百年孤獨(dú)》里給人印象最深的是布恩蒂亞家族的孤獨(dú)者們。孤獨(dú)成了這個家族的徽記，如同他們血液中固有的冒險、沖動、勇敢和不屈，還有遺傳的高高的顴骨，以及骨子里隱藏至深的渴望。
這種孤獨(dú)不同于中世紀(jì)貴族的那種“高貴的憂郁”，象莎士比亞筆下的威尼斯商人安東尼奧，它不是在華麗的客廳里，踱著方步慨嘆生命之短暫、薔薇之枯萎;也不是用天使的麗目俯察人世的風(fēng)云無常、世態(tài)炎涼。它是對世界本體的一種凄涼的絕望，是低賤的、卑微的，有一種濃灰色的壓抑感，有是一種慘淡的幽默。這是一種絕頂?shù)膽n郁，無可逃遁甚至無法減輕。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇21
最近忙著看村上春樹的《挪威的森林》，很憂傷的一部小說。沒有川端康成似的絮絮叨叨，行文流暢如汩汩奔涌的泉水。
小說的主人公渡邊帶著一身自我的傲氣撲面而來，而另一方面他有著深刻的自省意識，不肯隨遇而安，不肯同流合污。有著隨和的外表，然而接近他慢慢了解他發(fā)現(xiàn)原來謙卑的外表下有著桀驁不馴的靈魂。他有著睿智的眼光，冷酷的表情，還有善良的本性。當(dāng)朋友木月以自殺來逃避這個世界的污濁與混亂，渡邊有著沉痛的悲傷。但他卻不能效仿自己的只有，他還有他牽掛的直子。但或許這也并不是他能過在混亂與迷茫中生存下來的原。他有與那個時代年輕人相同的迷惘與逃避，只是他知道他不能因此而放棄自己的生命。甚至當(dāng)直子最終離他而去走進(jìn)無盡的黑暗。與其說這是一種求生的本能，倒不如說他有著超越的眼光和智慧，盡管有時他會怯懦，盡管有時他會選擇逃避，但那也僅僅限于一段時間之內(nèi)。
是青春的青澀讓他有不能承受的苦楚，然而他終于在愛與溫暖的的包圍中完成了靈魂的救贖。當(dāng)愛已消逝走向沒落的盡頭，當(dāng)直子將自己的身心交付給那無盡的黑暗，我們微微替渡邊擔(dān)心，他是否能夠在光明消失后的夜晚迎來另一輪升起的旭日。然而我們終于松了一口氣，當(dāng)他在遠(yuǎn)方盡情的自由的同樣是沉痛的放逐自己的身體與靈魂時，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)磨難已經(jīng)早已讓他的周圍生出一層厚厚的盔甲來抵御外界的侵襲與寒冷。他曾與木月一樣渴望永遠(yuǎn)十七八歲，而在那個細(xì)雨蒙蒙的夜晚在失去摯友的傷口尚未愈合時恍然醒悟自己除了堅強(qiáng)已經(jīng)沒有第二條可以走下去的路。這是一個經(jīng)歷大悲之后的生命發(fā)出的最為強(qiáng)有力的聲音，仿佛有些沙啞，或許當(dāng)他對自己說這句話時眼睛充溢這淚水，也或許是在那條泥濘的街上他滿臉雨水對著黑暗的天幕喊出了這句樂觀而有悲傷的話語。青春的光芒在歷經(jīng)黑暗后更加熠熠生輝，是生活讓他學(xué)會了隱忍、內(nèi)斂、堅強(qiáng)，也讓他的身體不再游離于心靈的掌控。從某種意義上上講一種新的生命在誕生。
小說昏暗的背景基調(diào)正好契合了披頭士的那首《挪威的森林》哀傷懷舊的旋律，或許這正是作者要將其作為小說題目的原因。或許在一間放著這首歌的光線不太明亮的小屋里看她更容易體會作者寫作時的心情。風(fēng)在搖曳穿過樹林的頂端，雨在飄灑慢慢地將心靈的土地全部濕潤……
忘不了小說結(jié)尾處石田玲子和渡邊那近乎瘋狂的吉他演奏，全是披頭士的曲子，《挪威的森林》、《昨天》、《米雪星》……一首接著一首，一曲接著一曲。漫天飄飛的音符就像是暮春花樹上雨點(diǎn)般飄然墜落的花瓣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的去赴一場華美的葬禮。難得一見的風(fēng)景，數(shù)不盡的，剪不斷的連綿的憂傷。直子是否就是春天的象征呢，匆匆而來留下美麗的痕跡又匆匆而去。若是如此渡邊就是厚重的大地，用自己的善良包容讓直子那顆脆弱易碎的靈魂得到些許的安慰與歡愉，讓他終于有了一個可以依靠著靜靜停留的角落。靠在他的肩上她可以閉上眼睛抓著他的衣服而永遠(yuǎn)不用擔(dān)心他會掉進(jìn)那口不知在何處的幽黑的井中，她可以抵得住黑暗處任何壞的東西的誘惑，只要他能夠讓她靜靜地依偎著他。
青梅竹馬的愛情并未留住木月匆匆的身影，直子的溫柔善良未能溫暖他那顆冰封已久的心。有時候會想與渡邊相比這是否是另一種形式的懦弱呢，有時候也會想加入那個從小與直子共同撿著青梅歡快的嬉笑追逐然后共同騎著竹馬自由的旋轉(zhuǎn)的男孩是渡邊而并非木月，那么故事又會有怎樣的結(jié)局呢?或者再退一步直子最后終于擺脫木月的陰影而真正接納渡邊而不是那個雨夜短暫的歡快，那么渡邊又會有怎樣的一個狀態(tài)呢、或許我們早已膩味王子與公主童話般的愛情與幸福生活。我們一方面不愿意讓作者這么寫，無疑如此小說便失去了它的真正意義與看點(diǎn)。然而另一方面我們真希望他們能成為童話中的王子與公主，可以在純潔幽靜的世界里共同生活在古堡中自由的相愛。教堂的鐘聲見證著永不離分的心聲，飄舞的飛雪是人們鋪天蓋地的祝福……
時光漸漸流逝，我們的青春我么的十七八歲也正在漸行漸遠(yuǎn)的走出我們的視界，然而也正是時間讓青春的那層澀澀的外衣退去讓那副并不十分壯碩的雙肩毅然扛起對于周圍的世界對于我們所愛以及被愛的人的責(zé)任。我們的肩膀終會走向壯碩，我們的腳步終將愈走愈穩(wěn)。青春已經(jīng)選擇了另一種美而存在，華麗張揚(yáng)的外表消失了，內(nèi)心攢聚的明亮的光輝。青春不是離我們遠(yuǎn)去了，青春征用另一種形式更加深刻更有內(nèi)涵的展示著她的美麗。看來善良真是個好東西，有他的收獲那些迷失的方向終會重新回歸，那些被遺忘的勇氣終于在靈魂的步履維艱中選擇了迸發(fā)與閃耀。有善良便有了被拯救的可能。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇22
薛瑞萍，看云，“行到水窮處，坐看云起時”、“閑看云卷云舒，靜聽花開花落”，欣賞她那份淡定與從容，就如詩中所云。當(dāng)她開口說話，你會感覺她的一言一語，無不浸潤著書的哲理，書的韻律。她書籍般的人生閱歷里，遍灑著書的馨香，詩歌的，古今中外的，甚至于宗教典籍，她都涉獵了。她是日有所誦，手不釋卷的。講座過后，薛老師的諸多妙語在我腦中揮之不去。
我的思考：讓閱讀融入每個人的生命，我們老師應(yīng)該做什么？的確，閱讀是一扇窗，是一條路，是一種品味，是一種生活方式。貧者因書而富，富者因書而貴。閱讀，就是為孩子們構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)。為了孩子的人生成長，精神發(fā)育盡可能提供最多、最好的精神滋養(yǎng)，這是教師、家長和社會的責(zé)任。閱讀是什么？本質(zhì)是傾聽。語文教師要讓孩子聽到封存在文字里面好聽的聲音。真正的寫作是訴說，讀書是傾聽。她對孩子們說：“上語文課不帶語文書可以，不帶課外書不行”。她理直氣壯地讓家長參與到讀書中來，給家長寫信，讓家長寫讀書感悟。她說越差的學(xué)生越是要課外閱讀。在這里我記起了蘇霍姆林斯基的《給教師的100個建議》中談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作中蘇翁的一段話：“請記住：兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強(qiáng)有力的手段。”我們，應(yīng)做點(diǎn)燈的人，自己閱讀并引導(dǎo)每一位學(xué)生、家長閱讀，浸染書香。
她說：“熱愛閱讀，培養(yǎng)更有底蘊(yùn)的、有自我動能的孩子。當(dāng)一個人的內(nèi)心是充實(shí)的，外界永遠(yuǎn)不會山窮水盡。”何嘗不是呢？童年需要生活在童年的故事里，缺失童書閱讀的童年是不完整的，我們老師要做點(diǎn)燈的'人，把一本本有趣耐人尋味的童書，推介、引領(lǐng)、饋贈給孩子們，讓他們興致勃勃地閱讀，浸染書香。照亮兒童真、善、美的心靈，照亮兒童一生的成長歷程。有句諺語叫“燈不撥不亮。”學(xué)生們潛能很大，但需要激發(fā)。所以我們在引導(dǎo)讀書時不僅要解決“讀什么”，還要重視“怎樣讀”的問題。點(diǎn)燈的人，可以點(diǎn)亮孩子們心中智慧的燈，可以讓每一位孩子受用終身。學(xué)語文的主要方法是閱讀、體驗(yàn)、感悟和積累。讓學(xué)生課外經(jīng)常與高品位讀物直接對話，有利于養(yǎng)成高品位的語文素養(yǎng)。
她說：語文能力的形成是一個日積月累的過程，不可能立竿見影。只有大量閱讀，才能博采眾長，融會貫通，才能做到厚積薄發(fā)。我要做的，就是讓孩子有興趣地讀自己喜歡的高品位的優(yōu)秀讀物，并讀有所得：一、讓孩子的閱讀興趣持續(xù)不斷；二、為孩子選擇適合的閱讀材料；三、指導(dǎo)孩子用科學(xué)的方法進(jìn)行閱讀。一個好的老師，應(yīng)該是一個熱愛讀書、寫作、表達(dá)，落筆千言的人；應(yīng)該是一個自覺的兒童課外閱讀的推廣人。——我必為之努力。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇23
《百年孤獨(dú)》作者加西亞。馬爾克斯，哥倫比亞人，這本書是一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的南美著作。
我要誠實(shí)的說，這本書讀起來對我的吸引性似乎不大，以至于讀到快一半的時候并沒有品讀出任何好的東西，如果我非要給自己一個慰藉，那就是在這幾天的沉寂氛圍中獲得了熏陶。似乎你不得不思索，讀書除了啟迪和思索外，有種無形的影響必然存在。
夜晚，突然間醒來，書中人物的心靈世界以一種無形的形式在我腦海來回回蕩。何塞?阿爾卡蒂奧布恩迪亞的天馬行空的思想，最終死在栗樹下，烏爾蘇拉為了顯示晚年活力仍存隱瞞著自己的眼盲，奧利里亞諾?巴比倫拿著羊皮卷破譯家族命運(yùn)密碼“家族的第一人被困在樹上，最后一個正被螞蟻吃掉”，奧利里亞諾?布恩迪亞上校制作小金魚，蕾梅黛絲升空，還有最后一個豬尾巴男嬰被螞蟻吃掉和荒涼的布恩迪亞家族徹底在世界上消失。那時通過對這些情形的感應(yīng)，對孤獨(dú)有了這樣的一個理解，孤獨(dú)好似產(chǎn)生于人內(nèi)心深處無法與人訴說的詭秘和羞于與人訴說的秘密，而這兩種狀態(tài)卻在很大程度上左右著你的行為，進(jìn)而形成與外界難以交流或不屑交流的巨大隔閡。
布恩迪亞家族中每個人都有著自己的孤獨(dú)，他們倍受心靈的折磨，同時又獨(dú)自享受著那份孤獨(dú)。孤獨(dú)是什么，也許是內(nèi)心最深的秘密。孤獨(dú)是這個世界上永遠(yuǎn)也根除不去的東西，它好似心靈的黑洞，甚至連自己都難以窺透。每個人都有著自己的孤獨(dú)，都有那么一個時刻你不想與任何人訴說你的煎熬，在折磨中忍受著孤獨(dú)，你又喜歡躲在無人的角落默默享受著這份孤獨(dú)。
人與人之間并不是一旦遇到悲涼的心境就需要有人出來安慰，因?yàn)槟泱w會不到他的孤獨(dú)，你那善意的勸解反而更加刺痛他孤獨(dú)的感傷，使他倍感孤獨(dú)，適宜的離開也是一種默默的關(guān)懷。也許他需要一首悲傷的樂曲，也許他需要一段文字，他需要的無非就是將他的孤獨(dú)表達(dá)出來的藝術(shù)，而這期間只有他自己明白。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇24
從《安妮日記》中我看到安妮在密室里痛苦的生活。在密室里，他們驚險的舉動，生怕被警察知道。我知道密室里是極其枯燥和煩悶的。從日記上看，那里的密室沒有陽光、沒有快樂，恐懼而折磨著他們。他們以堅持不懈的
精神到他們生命最后一刻，這一點(diǎn)我非常贊賞他們。所有的自由再那里一切都淡化了。
我明白了戰(zhàn)爭帶來了痛苦和死亡，他們希望的是和平、幸福地生活。這種歷史、戰(zhàn)爭、種族的欺負(fù)。安妮卻是以日記的方式寫出了法西斯的戰(zhàn)爭，譴責(zé)了毫無人性的種族的歧視。她對情感的渴望，是戰(zhàn)爭帶給人民的災(zāi)難。她善于思考任何問題，敢于深刻分析自己，正視自己的缺點(diǎn)，提升自己的品格。還有日記一直陪伴著她，把她的心里話寫出來。讓我知道安妮的精神很可貴。
戰(zhàn)爭這個詞很可怕。因?yàn)閼?zhàn)爭可以死去數(shù)百萬無辜的老百姓，這就是最可怕的災(zāi)難。在我們這個年代，上海很和平，但是別的國家有可能在戰(zhàn)爭。而可惡的子彈還在傷害無辜的人。
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇25
曾經(jīng)我被一本名為《花田半畝》的書深深地震撼著。細(xì)膩的文字，優(yōu)美的語句，還有她對生活的品位，無一不讓人折服。
這本書中記錄了一個花一般的女孩最后的生命獨(dú)舞，她就是作者田維。在這個笑顏如花的年紀(jì)，病魔無情地一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著她，留給我們的，只有五十幾萬她最鐘愛的文字。
《花田半畝》是田維20xx年至20xx年面臨死亡的心路歷程。看似簡單的記錄生活中的熱鬧，可誰又知她內(nèi)心的孤獨(dú)和憂傷。正如她所說的：“花田里的文字，不是生活真實(shí)的熱鬧，是飄在半空的寂寞。”
她是一個從疼痛中出生的孩子，到少年時一次次地跌倒，再到青春時死亡的倒計時，她一次又一次地痛苦著，命運(yùn)的折磨似乎從未停歇。她在日記中說：“也許，這只是因?yàn)槲沂莻�疼痛中出生的孩子，對于疼痛我已不再那么畏懼。我總是咬著牙站起來繼續(xù)向前跑去，因?yàn)槲抑里L(fēng)在前方。”這樣一個不屈的生命，咬著牙經(jīng)受各種風(fēng)吹雨打，怎能不令人欽佩！
而我們所謂的堅強(qiáng)又算得了什么！我們都太幸福了。人們最畏懼的是什么？災(zāi)難？疼痛？都不是！是死亡！而在面臨死亡時始終微笑著，仍然淡然、平靜地生活，這是勇士，這是堅強(qiáng)！不要說，你無所謂生死，此身尚在，便難脫深情，縱使弘一法師如此高通明澈之人，也不免在臨終前寫下“悲歡交集”四字。
我不知道，如果換成我被疼痛折磨著，每天面對白色的墻壁，白色的床單，還有瓶瓶罐罐的藥，即使仍抱著希望，也不知是否還能堅強(qiáng)地活下去。
環(huán)顧四周，一切都是那么觸目驚心。有成天游手好閑、虛度光陰者；有難忍失敗、自尋短見者。他們都輕易地放棄了生命，是可悲之人。“每個面臨死亡的人，都懂得眷戀生命”。也許正因?yàn)槿绱耍庞性S多人像田維這樣努力地活著，勇敢地活著！
她說：“如果可以，只讓我的右眼去流淚吧，另一只眼睛，讓它擁有明媚與微笑……”
金銀島個人閱讀心得與感想2025 篇26
《教育論語》一書中收錄了劉再復(fù)與有13年美國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女兒劉劍梅關(guān)于教育問題的深入對談，劉再復(fù)關(guān)于教育問題的30余篇文章、訪談和對話，以及他緬懷自己的老師彭柏山、鄭朝宗、蔡厚示、陳嘉庚等人的文章。作者從跨文化的視野、以哲人的心路歷程討論了教育的本質(zhì)、內(nèi)涵、教育的境界、兒童的成長等問題。劉再復(fù)認(rèn)為，當(dāng)今的教育偏重于工具理性的培養(yǎng)（“指知識，指數(shù)據(jù)，指邏輯，指人之外的物理、業(yè)理、原理等等”），忽視了價值理性的培養(yǎng)（“指‘人’本身的真、善、美等主體價值”）。劉再復(fù)認(rèn)為，工具理性固然重要，但價值理性應(yīng)是第一位的，當(dāng)代教育應(yīng)該把重心拉回對價值理性的關(guān)注上。
作為一名教師，閱讀《教育論語》時，我會不斷的停下來，回味著剛才作者的講述，靜靜的思考與體味作者的心路歷程，也會讓自己走入書中，思考自己對那些問題的理解和認(rèn)識。
我們很多人羨慕美國的教育，認(rèn)為美國教育民主培養(yǎng)學(xué)生的個性；實(shí)用，與現(xiàn)代科技高度結(jié)合等等。但是作者在書中《科羅拉多慘案》一節(jié)中談到，“慘案發(fā)生中學(xué)。美國的教育結(jié)構(gòu)再一次暴露出它的巨大缺陷。被實(shí)用主義所統(tǒng)治的美國學(xué)校（不僅是高中），只知專業(yè)化，不知其余，即只知培育生存技能，不知提高生命質(zhì)量，忘了教育的目標(biāo)是造就人，是培養(yǎng)優(yōu)秀人性。課堂里，只有智育、體育二而沒有德育。德育既已瓦解，德行怎能不淪喪？這一點(diǎn)，美國實(shí)在需要向中國學(xué)習(xí)。中國道德教育的意識形態(tài)內(nèi)涵需要改革，但“德、智、體”三位一體的結(jié)構(gòu)式很好的。中國的教育結(jié)構(gòu)有三維，美國的結(jié)構(gòu)只有二維。差一維就會出大錯、大悲劇。美國是自由的，但自由的伙伴是責(zé)任與品行，如果忘了這一道理，把自由變成自由的濫用，總有一天要?dú)У糇杂刹⒆允硽缧缘牡膼汗！?/p>
由此可見，我們平時談到德育教育是多么的重要！美國教育的悲劇就是缺少德育或者是作者說的人性教育。我們作為教師，在傳授知識的同時，一定要注重學(xué)生德育的教育。不能只重知識，輕視德育。我們需要改進(jìn)德育的工作方式、教育方式，豐富德育教育的內(nèi)涵和手段。通過德育教育促進(jìn)學(xué)生的思想、道德、習(xí)慣的發(fā)展和養(yǎng)成，從而帶動智育的發(fā)展。如何搞好德育教育，是我們每一名教師要認(rèn)真思考的。
《教育論語》拓寬了我的教育視野，是一本促人思考，讓人反省的優(yōu)秀讀物，讓我們帶著思考面對學(xué)生，面對教育。