《最后一片葉子》讀書心得體會500字（通用33篇）

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇1

　　《最后一片葉子》是美國作家歐.亨利短篇小說中的名篇之一。文中描述了三個失意的畫家――脆弱的瓊斯、堅強的蘇和古怪善良的老貝爾曼先生之間感人肺腑的真摯友情。

　　遠離他鄉的瓊斯是一個對未來滿懷美好憧憬的姑娘，可是無情的肺炎卻擊碎了她心中美好的愿望和活下去的希望。脆弱面又敏感的她非常絕望，竟將窗外不斷被風吹落的常春滕葉子比做自己生命即將結束的記時，甚至還認為最后一片葉子掉下來，生命就都結束了，我也就去了。盡管她的好友蘇不斷地鼓勵、安慰她，但病中的瓊斯卻固執見。無奈之下，蘇只好請求一心想畫一幅傳世之作的老貝爾曼來幫忙。善良的老貝爾曼為了讓染上肺炎的瓊斯重新振作起來，不顧年老體弱，頂著狂風暴雨在瓊斯房間窗外的墻上畫了那最后一片葉子。而他自己卻不幸染上了肺炎，在那個冷風瑟瑟、秋雨綿綿的夜晚悄然逝去。毫不知情的瓊斯受到那片葉子的鼓舞，活了下來，充滿信心地去實現她的人生夢想。

　　在這篇小說中，我仿佛能看到在一個風雨交加的夜晚，當長春藤上那最后一片葉掉下來時，老貝爾曼先生急匆匆端著調色盤、拿著畫筆，顫顫巍巍地站在梯子上，背對著瓊斯的窗戶，精心地畫著那片葉子。

　　那片葉子不僅鼓勵了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對生活、面對挑戰。充滿信心地走下去，直至理想的彼岸。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇2

　　一個世紀前，在華盛頓廣場西邊的小區的一面墻上，有一片不隨風擺動的長春藤葉子，“綠葉之神”——歐·亨利賦予了它永不飄零的權力。可我卻分明看到它落下的瞬間，就是那個風雨交加的夜晚，但我始終沒有聽到它落地的聲音。

　　在那個蕭索的年代里，物質蕭索、經濟蕭索，就連人心都是蕭索的。可生命總是放出光輝的，不會讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個年輕的畫家，都懷著各自的理想，機緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地攜手為夢想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運。他們中的一個卻被病魔扼住了咽喉，幸運的是一個與那個年代極為相稱的老畫家出現了，他嗜酒且毫無成就，也許他就該只是一個埋沒在那個時代中的人，可就是他用一片葉子創造了一個嶄新的生命，一個傳奇。

　　你大可將這個故事只當一個故事，當一個平凡的生活。可你不可能不注意到這人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過是一對才認識不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風險盡力保住瓊西。老貝爾門則與這兩個年輕人更沒有關聯了，而他卻可以用他的畫筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。

　　一片葉子在風中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過重洋，拂過百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當它飄進我的心中，聆聽到它撞擊我心靈的聲音時，我便得到了答案。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇3

　　因這我想看到最后一片葉子掉下來，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。

　　其實，我想對你們說，別再這樣無聊下去了，學點吧，至少讓你們覺得并非無事可做。我想對你們說，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。

　　初中三年，應該是殘酷的三年，因為它只來一次，而它來的時候，我們還不懂得人生，還沒有做好迎接它的準備。我不想你們在走出這個大門后，回首的瞬間，有著太多的失落、后悔與心酸。

　　或許因為一次次地失敗，你們對學習失去了信心，你們認為這一切太難太難。但即使如此，我們就可以放棄嗎?

　　不，為什么要放棄!一直以來，我就以為自己的命運就得自己來主宰;一直以來，我就認為這世上的每一個生命都有權力活出自己的精彩;一直以來，我就把自己當作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試;一直以來，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來!

　　對自己的未來負責，你們想過嗎?不需要別人來畫上那一片葉子，讓我們自己對自己說：永遠都不放棄，在任何時刻!

　　貝爾門，一個偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個響亮的目標——畫一幅“偉大的杰作”。四十年，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫，他一直等待著時機。

　　與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門更像一個失敗的英雄。面對他，和他用生命畫成的“杰作”，我們任何人都不得不肅然起敬。

　　然而，如果冷靜地思考一下，像貝爾門這樣幾乎盲目的執著卻并非可取。若沒有最后的偶然，他將是一個徹頭徹尾的可憐蟲。在這個世界上，物競天擇，適者生存，既然他在畫畫方面沒有什么天賦，不可能有更大的發展，那就應該明智些，在活下來的前提下，更換一種新的生存方式

　　，努力使自己活得更出色，而不必拘泥于那沒有發展的繪畫。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇4

　　這是一本描寫野生動物生死傳奇的書，這里寫到了作者與動物之間的感人故事，這是一本能打動讀者的書——《斑羚飛渡》

　　當我看了這本書時，心里激起千層浪，久久不能平靜。每一個故事都是那么感人，那么離奇，特別是《斑羚飛渡》這個故事，真讓人難以想象，在那樣的絕境中，鐮刀頭羊是何等的冷靜才想出了這樣一個辦法：用一只老斑羚的性命挽救一只小斑羚的性命。而且老斑羚還甘愿為小斑羚犧牲，那需要多大的勇氣啊！就是這樣一個急中生智的辦法，才避免了斑羚家族的一場的屠殺，可惜的是，指揮這場逃生的鐮刀頭羊卻死了，所以我還感到很惋惜。這么多的小斑羚逃過了這一劫，但是它們以后的生活還是要靠自己，所以，我希望，這些小斑羚長大以后，能比鐮刀頭羊還機智、勇敢。

　　這本書讓故事中的情節全部展現在我的面前，讓我的心隨著故事的情節顫抖。這本書的情節描寫是那么詳細，幾乎讓我愛不釋手，讀了好多遍也覺得不夠，覺得故事中還有好多值得去體會的地方。

　　還有，書中有幾個故事是用風趣幽默的話來描寫的，比如：《雙間離熊》等等，《雙間離熊》這個故事，寫的農波丁用自己的辦法，讓兩只熊鬧起了矛盾，最后自己得到了好處——白撿了兩只熊。這就叫做“相爭，漁翁得利”。哈哈！真是聰明！當然，這與他多年的經驗是分不開的。

　　《斑羚飛渡》這本書讓我們深入了解了動物，了解了人與動物之間發生的一幕幕感人的故事。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇5

　　《誰動了我的奶酪》這本書的作者是美國著名作家斯賓賽·約翰遜寫的。讀了這本書，讓我受益匪淺。

　　這本書主要講了兩個小矮人哼哼、唧唧，還有兩只小老鼠嗅嗅、匆匆，它們在同一個迷宮里尋找奶酪。它們找到一堆巨大的奶酪，開心極了，然而有一天所有奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時間出發尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧只會昂天抱怨誰動了我的奶酪，最后唧唧也踏上了尋找奶酪的路途，哼哼仍沒行動。

　　我們都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣，及時改變路的方向。在生活和學習中，我們要有嗅嗅和匆匆迅速行動的心，更要有唧唧及時改變方向改正錯誤的態度，絕不能像哼哼那樣害怕變化而拒絕或否認變化。生活中，大人努力工作，才會得到屬于自己的“奶酪”，而我們學生好好學習，才能擁有屬于自己的“奶酪”。

　　我懂得了人生就像迷宮，奶酪就意味著成功。我要找到屬于自己的“奶酪”，一直走下去。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇6

　　我和姐姐經常吵架。我妹妹總是在我媽面前指責我，因為她個子小，但我最后總是被批評。我已經習慣了。我妹妹比我小四歲。從她出生開始，我就覺得媽媽沒有以前那么愛我了，一直護著姐姐。這讓我很困擾。偶爾媽媽不在的時候，我欺負妹妹。雖然我不覺得這樣很幸福，但總想不經意的去做。

　　今天早上我和妹妹又吵架了，不過這次我媽沒有批評我。當我從學校回來時，我看到書桌上多了一本書《小婦人》。我就知道肯定是我媽準備的。我在睡覺前讀完了所有的書。我特別喜歡故事的主人公喬，因為我和喬有很多共同的愛好，比如看書，我們也有共同的缺點，就是不夠包容，會和妹妹產生矛盾。當我看到喬因為妹妹而故意毀掉她的手稿，在后來的一部室外劇里，我知道湖中心是危險的薄冰，而妹妹根本不知道，所以掉進冰水里差點喪命。我當時就有她的感覺。每次捉弄姐姐，其實心里都很后悔。感覺自己不夠大方，討厭自己。但是每次在我媽批評我之后，我都心安理得。我想如果我媽媽能像馬奇太太一樣在我后悔的時候安慰我，溫柔的告訴我我的缺點，鼓勵我改變自己的勇氣，我應該像喬一樣早點認識到自己。

　　第二天一早，我媽問我看完了沒有。我說結束了。我媽說：“我會努力慢慢改變自己，做一個像馬奇太太一樣的媽媽。”。我說：“媽媽，我會努力慢慢改變自己，做一個像喬一樣的女孩”。

　　“大家一起努力吧！”

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇7

　　最近，科學老師給我們講了地球的結構，我對于老師講的地心很感興趣。于是，我來到西單圖書大廈尋找有關地心的書籍，就這樣，我找到了儒勒·凡爾納著的《地心游記》。

　　本書主要講述了德國科學家里登布洛克受阿爾納·薩克努塞姆的一封密碼信的影響，帶著他的侄兒和漢斯向導，進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴風雨和雷電等艱難險阻，終于從西西里的一座火山回到了陸地上。

　　我從這本書中了解到了現代科學家不畏艱險、創新的優秀品質，還了解到了許多不為人知的自然奧秘。甚至我還從中知道了現代許多理論的錯誤。里登布洛克，這位德國的大科學家，大膽地質疑了許多在全世界都很權威的理論，而隨著往地心的推進，種種現象都證明了他的推測，還在地心看到了當時寫密碼信的煉金術士的留下的痕跡。

　　這本書也對我影響深刻，今天上科學課，老師教我們折紙飛機，我選擇了一種與老師論點不同的紙飛機，我在同學的勸阻下本想放棄。這時，我想到了里登布洛克不顧同事的勸阻，仍去地心探險，最終獲得了成功。我何不像他一樣，也創新一下呢?于是，我毅然選擇了我發明的飛機樣式。事實證明，我的飛機成功了。

　　我的理想是做一名偉大的科學家，而如果我具備了這些科學家的品質，我就會與我的理想更接近一步!

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇8

　　在物質文化高度發達的今天，世界變得更小了，人們不再為吃穿愁眉苦臉，通過互聯網，我們能知道發生在地球村任何一個角落的事，所以有許多自認為無所不能的現代人往往看不起“孤陋寡聞”的讀書人，其實，雖然我們的物質生活大大改善，但精神靈魂卻在鬧市中飽受煎熬。

　　讀書能夠讓我們的心靈找到皈依，讓精神不在荒野中到處流浪，我們通過讀書能夠排解心中的枯寂、撫慰心頭的創傷。

　　我喜歡讀書，通過讀書，我了解到中華民族上下五千年的歷史，及歷史在長河中經歷的世事滄桑，朝代更替。我知道商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海；唐太宗虛心納下，廣開言路，開創了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜……心得體會

　　從書本中，我知道意大利哥白尼為了科學敢于沖破封建縛束，為了科學真理敢于獻出生命，他的“太陽中心說”打破了封建社會“地球中心說”的神話，為以后的科學家探索天文學奠定了基礎；我了解到正在攻讀博士學位的史蒂芬·霍金，沒有被突如其來的病魔嚇倒，而是在萬念俱灰中突然意識到“如果被赦免的話，還能做許多有價值的事情”，于是在輪椅上去探索宇宙，去探討星系黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭。

　　通過讀書，我知道了經典愛情，是羅密歐與朱麗葉飲鳩而亡、同棲一穴魂的矢心不二，亡死靡它；是簡愛對羅徹斯特遠隔千里的呼喚；是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月；是舒婷的“我必須是你身旁的一株的木棉，作為樹的形象和你站在一起”……

　　讀書，讓我從名人的實例中知道成功不是一張“中彩票”，人生夢想需要汗水和心靈的澆灌，能讓我從浮躁中走出來，去感受到走自己路的真實，讓我從孤獨中找到寧靜，從寧靜中找到超然。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇9

　　一個自由，開放，大膽，有創新，且敢愛敢恨的女主人公思嘉讓我肅然起敬，留連于書中的故事，忘返于她的命運。關于她的每一個故事，都讓我深深陶醉。一口氣讀完了作品，總期待好的結局，但結果讓人遺憾。瑞德走了，她的精神支柱沒了，也許她會崩潰，她會頹廢，從此一蹶不振，但她沒有，她要找回她的瑞德，她要重新燃起生活的期望，因為她有著愛爾蘭人的倔強，有著一股不服輸的精神。我桐信，她的這份執著，悔悟會讓她如愿以償，瑞德會重新回到她身邊，感情終歸找到歸宿，靈魂會得到安慰，一顆受傷的心總會被時間撫平。

　　思嘉，媚蘭，艾希禮，瑞德這幾個人物的故事演繹了一場有缺憾的感情故事。一個對愛執著，敢于沖破世俗的女人用她的一生深愛著艾希禮，但陰差陽錯，艾希禮最終娶了媚蘭，到媦蘭垂死之懷，兩人才明白，原先他們的愛從一開始就是一場美夢，他們活在夢中，夢醒了，才明白彼此的真愛。艾希禮愛的是媚蘭，而思嘉一向不愿承認的一個事實是她深愛著瑞德，她卻一向在傷害他，傷的太深。當她明的這一切的時候，都晚了，瑞德離她而去，只留下她獨自一人承受愛的煎熬。

　　在這個混亂的年代，她是一個勇敢，獨立的人，作為一個女人，她是強大的，戰爭沒有壓倒她，生活的重擔沒有摧跨她，她用她的堅強戰勝了生活，展此刻她面前的是一片完美的生活。但戰爭，貧窮卻給她的心靈造成了很大傷害，一個揮之不去的噩夢始終纏繞著她，夢中她孤獨，害怕，而這僅有瑞德明白，一個真正懂她，愛她的人。在別人眼中，她高傲，冷漠，脾氣壞，心腸惡毒，待人苛刻，其實她是善良的。

　　這樣一個女人，她的內心是強大的，她始終相信明天又是嶄新的，完美的一天，她從沒有對生活絕望過，正是她的這一種精神，吸引著我，我也要做這樣一個人，內心強大，充滿期望，迎接挑戰，生活才會向你露出笑臉。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇10

　　《飄》是美國現代著名作家瑪格麗特，米切爾短暫的一生中唯一一部小說作品。作品以美國南北戰爭時期南方社會為背景，以郝思嘉為主線，描寫了幾對年輕人的愛情糾葛。

　　不可否認，《飄》的確是一本好書，僅“南北戰爭”這個特殊的題材，就已經使《飄》擁有了過人的魅力。

　　記得還在上中學的時候，我就喜歡偷偷找一些名著來讀，世界名著像《茶花女》《巴黎圣母院》《簡。愛》《傲慢與偏見》等等大都看過。但我唯獨就喜歡<飄》。在當時那個年齡看這些書，只是看一些故事情節，根本不能讀懂書中的意境，更別說體會書中人物內心世界。

　　當我有了一些生活閱歷，再次捧起這本書讀的時候，我發現自己更加的喜歡這本書了。現在就說說我再次讀《飄》的感受吧。讀這本書，就好比是在讀郝思嘉的坎坷人生經歷，說坎坷吧，我也不是真的很贊同，她的三次婚姻沒有一次是出于真心，她把愛情和婚姻作為交易。這就奠定了他的人生必定是不幸的。雖然不太贊同她的人生觀，但赫思嘉這個人物我還是很欣賞的，她的性格是個矛盾的統一體。她既想做個像她媽媽那樣有大家閨秀風范的淑女，但又沿襲了父親豪爽、粗獷、不拘小節、脾氣暴躁的性格。正是血管里流著的這種充滿矛盾的血液造就了赫思嘉敢愛，敢恨、敢說，敢做，對自己認定的目標便勇往直前、不擇手段的性格特點。

　　在《飄》中，令我感慨甚多的不是媚蘭的善良與堅忍;不是瑞德對思嘉的忍讓與奉獻;不是……;而是思嘉在面對困境時，勇于改變自己，舍棄自己沿襲已久的道德和傳統的勇氣。無疑，她這種勇氣在現實生活中，當我們遭遇困境時是值得我們借鑒的。

　　實在是不喜歡寫太多的啰嗦文字，就寫首小詩來表述我的感受吧。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇11

　　《誰動了我的奶酪?》這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。

　　最終有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來到這兒吃奶酪。可是有一天，他們發現奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見了?奶酪到哪里去了?是不是還會有人給我們送回來呢?……這樣呆了好幾天，最終唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們為什么要去呢?如果別處也沒有奶酪怎樣辦?如果有奶酪你也找不著呢?”可是之后唧唧下定決心必須要行動起來，并且他還在所經路線的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，期望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自我已經過此地，不致于迷路。

　　這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，并且期望哼哼能夠趕上來。之后唧唧最終找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。

　　故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動;嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化;唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調整自我去適應變化。并且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們在變化的時代獲得成功。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇12

　　今天中午，我看了《藍鯨的眼睛》這本書。看了這本書后，我的腦海里一直不斷地呈現著一幅又一幅的畫面。有的是愛美的蛤蟆小姐穿著高跟鞋散步時摔跤的情形，有的是每次都很悲傷的河馬大哥吃假魚的樣子……這本書寫了四個主題，分別是：“藍鯨的眼睛”、“紅蜻蜓，紅蜻蜓”、“孤獨的小螃蟹”、“花背小烏龜”。

　　其中，給我印象最深的是“藍鯨的眼睛”，因為這篇文章中有許多地方讓我感覺身臨其境，好像自己就是那個雙眼患了病的小女孩。每天晚上都捧著藍鯨的眼睛，站在海邊的礁石上，舉著藍鯨的那只發著藍光的眼睛，等藍鯨來拿它自己的眼睛。當我讀到“年輕人決定舉起鉤矛。一到寒冷的白光，像一支閃電，射向藍鯨的眼睛。藍鯨發出一聲短促的、痛苦的叫喊，驚呆了。劇痛使它猛然的回到現實里。它看見了鉤矛上拖著麻繩正像蛇一樣瘋狂地扭動。”

　　這寫句子時，眼前仿佛出現了那條藍鯨正在掙扎，那個殘忍的年輕人正在使勁拉鉤矛。當我拿起這本書的時候，我愛不釋手。當我把這本書看完的時候，我依依不舍。啊，這本書真感人！

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇13

　　暑假的時候看了一本書《彼得潘》，講的是一個叫小飛俠的小男孩，不愿意長大也永遠不會長大，住在一個叫Never Land的島上。這是一個奇怪的地方，居住著一群海盜、印第安部落、各種野生動物和美麗的仙女。彼得潘和溫迪成了好朋友，帶著她和她的兩個弟弟一起，飛啊飛，飛到了永無止境。他們在那里過著只有在童話故事中才能見到的奇怪生活。

　　彼得潘，你真可愛！我有點嫉妒你，我想永遠不要像你一樣長大。在家人的愛和老師的愛下，我會和孩子一起快樂地玩游戲。看各種書，永遠生活在快樂的花園里。

　　彼得潘，你真勇敢！我真的很羨慕你，我也想擁有和你一樣的勇氣和智慧，去打海盜，去和野獸做游戲，但是有時候我會害怕一只小毛毛蟲！

　　彼得潘，你太熱情了！我真的很佩服你，和你一樣，我應該對朋友熱情真誠，在朋友有困難的時候站出來幫助他們。

　　但是小彼得潘還是有很多缺點：有時候有點任性，不負責任，害怕長大，做不到答應溫迪的事；我害怕去上學，我不想這么任性。有時我讀很長時間，我奶奶讓我休息。雖然我在看精彩的地方，但我還是會不情愿的放下書休息，因為他們愛我，對我好；雖然我也想永遠不長大，每天玩游戲，吃零食，無憂無慮的生活，但我也知道，總有一天我會長大，做我該做的事，體驗成長的快樂！

　　彼得潘，我喜歡你。我要像你一樣勇敢，熱情，善良。我也想永遠擁有一顆像你一樣的童年心！

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇14

　　在忙碌但充實的學習之后，我迎來了大學的大學教授第一個元旦。在這個假期里，修正當我可以獨立調整時間的時候，我就不用擔心完成作業了。我遇到了《百年孤獨》的作者加西亞馬爾克斯。十大優秀書籍中，想為想用他們抄寫點什么的感覺最強烈。

　　《百年孤獨》和國外一些名著一樣，給我的第一印象也是如此，內容復雜，人物眾多，名字非常相似，順序寫作順序排列也經常使用倒敘和插入。剛開始讀的時候，我甚至因為迷茫，無法理解作者的寫作意圖而放棄了深度閱讀。但第二遍看完人物，卻被書中滲透傳達的孤獨感深深震撼。《百年孤獨》是魔幻現實主義文學的膾炙人口，描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事和加勒比海岸小鎮馬孔多的興衰，反映了拉丁美洲百年來不斷起伏的歷史。

　　在這么短的歷史里，作者給人孤獨，同時又認為人則不是孤獨而生的：“即使你認為親密關系已經枯竭，無法給予，總會有那么仿佛，有什么東西能敲擊你心中的琴弦；畢竟，我們生來不是為了生來享受憂傷的。”但是，這本書反復提到的孤獨，與不同我們狹義表述的孤獨是不同的。隨著時代背景和出版者心境的人生經歷，憂傷似乎給我們展示了另一種面貌。《百年孤獨》獲得諾貝爾獎時，作者加西亞畢卡索接受采訪，對孤獨的暗示說明似乎很有意義：孤獨就是不團結。那一刻，作者的'寫作心靈深處意圖在我腦海中逐漸吻合起來：他渴望拉美人民團結起來，共同走向文明、開放和繁榮。

　　另外，《百年孤獨》的魅力在于它的離奇故事。在整部作品中，小說中的人物不時看到鬼。“這些鬼魂象征著馬孔多揮之不去的過去。事實上，這些反復出現的幽靈根植于拉丁美洲歷史的特定發展。“某種程度上，由于意識形態的變化，布恩庫珀泰亞和整個馬孔多都是鬼。他們被自己的文化孤立和敵視，社會發展落后于其他地區，處處依賴他人。更可怕的是，他們已經完全接受了此類現狀，不想改變。”書中的宿命論是對導致歷史古往今來重復的意識形態的隱喻，而正是這種意識形態讓乃是拉美歷史被解讀為一個循環，一個無法發生任何變化的循環式。書中的敘述也加強了這種理想主義的壓迫感。這些畸人，恰恰是作為魔幻現實主義文學的代表作品無法隱藏的魅力。

　　《百年孤獨》的作者加西亞畢卡索在完成他的代表作后有一個夙愿：希望百年孤獨的歷史永遠消失，不再出現。希望作者的苦心和夙愿能夠實現。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇15

　　當我讀到《幼稚園大學》的一段時，覺得很有必要立馬跟我的同伴分享，于是我大聲的將那一段讀出來，當我讀完時，大家表現出令人驚詫的冷靜，于是我又挑了《不會鬧事的一代》，在我讀的過程中，有人哼起了歌，有人點開了娛樂新聞……朗讀完后，我有好深好深的失落感，不是因為沒人夸獎我的朗讀水平，而是伙伴們令人不可理喻的麻木。

　　這兩篇都是有關大學教育存在的問題和學生自身的缺點。文章的每句話都像是在抽我們的耳光，想抽得我們心疼，想抽得我們清醒，可是大家連撓癢癢的感覺都沒有。究竟是這耳光的力度不夠，還是我們臉皮太厚?

　　面對權威的畏縮，缺失獨立處事能力，被迫塑成的價值觀等等，這些明明都是我們所面對，所忍受，所苦惱的事情呀，可是讀到這些赤裸裸的文字時大家連一個泡的共鳴都沒有?是不敢正視自己的傷口，還是根本沒有意識到自己有傷口，要做到如此麻木需要有多薄弱的自我意識呀?教育者喊出“創新，大膽，獨立”的口號，可是其實際操作不過為了培養“平庸，怯弱，順從”的學生，面對我和我的伙伴，現在只能說，他們成功了!

　　說到教育，那就再多說點廢話，前段時間大家都在忙著考教師資格證，和很多人一樣，我并不清楚以后是不是要當老師，只是覺得這個證該考，大家都在考，所以我也得考!

　　可是現在突然感覺壓力山大。當我們看到從“顏色小學”(紅綠領巾)到“機器人中學”再到“幼稚園大學”。教育是如何“千方百計”將我們的創造性扼殺，如何粗暴的向我們灌輸意識形態，如何殘忍的諷刺我們的夢想時，我們非但沒有覺得自己是受害者并為此感到悲傷，沒有想要怎樣彌補和拯救自己，現在竟準備親自將毒手伸向下一代。

　　教育，教師這個責任我是否真的承擔的起，難道我真的會為了幾口飯去做“殺人犯”。我要做教師的朋友們，請你們真的承擔起教育的擔子，實現你們的教育理想，不要把孩子培養成像我這樣的“腦殘”，還無處伸冤……

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇16

　　《美麗新世界》是英國作家阿道司·赫胥黎創作的長篇小說。

　　《美麗新世界》的故事背景設在福特紀元632年(即遙遠的未來2532年)的人類社會。它是世界性國家，被稱之為“文明社會”，之外還有“蠻族保留區”，由一些印地安部落居住。伯納和列寧娜去保留區游覽時遇到了約翰和他的母親琳達，琳達曾是新世界的居民，來游玩時不慎墜下山崖而留下，并生下了約翰。伯納出于自己的目的，將琳達母子帶回新世界，琳達很快因服用過量的唆麻(一種興奮劑)而死，約翰對新世界也由崇拜轉為厭惡，與新世界激烈沖突后自縊身亡。

　　該作主要刻畫了一個距今620xx年的未來世界，物質生活十分豐富，科學技術高度發達，人們接受著各種安于現狀的制約和教育，所有的一切都被標準統一化，人的欲望可以隨時隨地得到完全滿足，享受著衣食無憂的日子，不必擔心生老病死帶來的痛苦，然而在機械文明的社會中卻無所謂家庭、個性、情緒、自由和道德，人與人之間根本不存在真實的情感，人性在機器的碾磨下灰飛煙滅。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇17

　　《苦兒流浪記》這本書寫的是一個孤兒露米流浪各地，受盡人間艱苦辛酸最后遇見親生母親的故事。苦兒露米在流浪的過程中經歷了各種苦樂酸甜，自己也漸漸成長為一個堅強杰出的人。這本書的作者是法國的埃克托。馬洛，是一位著名的兒童作家。在這本書中，作者極力贊揚苦兒露米的自信和堅強。從書中我們可以看到，露米無論遇到多么悲痛的事情，或忍受饑餓，或處在生死的關口，從來不怨嘆自己的境遇，始終保持著一顆純真慈愛的心。同時這本書也教給我們，所謂真正的幸福，必須得到周圍人的愛的鼓勵，同時又經過許多痛苦的磨練，才能得到。

　　《苦兒流浪記》是一部很好的作品，故事的結構和處理方式都很好，時常出現新的事件，形成不斷的高潮，使讀者自然融入其中，而且，我們隨時就能從故事里吸取教訓。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇18

　　今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《斑羚飛渡》。這本書主要寫了大林莽動物世界的生死傳奇。

　　這本書中講了十七篇文章，每一篇文章都寫得生動形象，充分描寫了人和動物之間的感情，而且還非常的有趣。

　　這本書的作者沈石溪也是很不容易的，如果自己沒有親身經歷過這些事，是不可能寫出這麼一本書的。

　　在沈石溪寫的這本書中，《老象恩仇記》給我的印象最深。一只象，面對一個既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會感到很難辦，不知是報仇還是報恩，更何況是一只象呢。

　　復仇報恩，本是水火不相容的兩極，老象卻用它自己那奇特的方式在一個空間里完成了。對于人來說，百分之五十的仇以及百分之五十的恩就會相互抵消，變為零。但象不會，所以它們就會用特別的方式將水火不相容的兩級在同一空間完成。我想，如果不是作者親眼看見，也不會寫出老象這種復仇以及報恩獨特的方式。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇19

　　弗蘭茲·卡夫卡，奧地利小說家，20世紀德語小說家。文筆明凈而想像奇詭，常采用寓言體,背后的寓意深刻。而他的代表作是《變形記》。

　　小說分成三部分：第一部分，寫格里高爾發現自己變成“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂郁。他父親發現后大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分，寫格里高爾變了，養成了甲蟲的生活習性，卻保留了人的意識。他失業了，仍舊關心怎樣還清父親欠的債務，送妹妹上音樂學院。可是，一個月后，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對他改變了態度。第三部分，寫為了生存，家人只得打工掙錢，忍受不了格里高爾這個負擔。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾又餓又病，陷入絕望，“他懷著深情和愛意想他的一家人”，“然后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息”，死了。父親、母親和妹妹開始過著自己養活自己的新生活。

　　小說的創作背景是至第一次世界大戰，使許多資本主義國家經濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。在這樣的背景下一些思想敏銳的藝術家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，使用極度夸張以至怪誕離奇的表現手法，描繪扭曲的人性，表現人的本能和無意識的主觀感受，開掘個人的直覺、本能、無意識、夢幻、變態心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理，批判資本主義的人際關系，批判摧殘人性的社會制度，反映了資本主義社會的黑暗，人和人之間關系的冷酷，人對社會的絕望。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇20

　　當我讀完這本書，深深地被安妮這個愛幻想，有個性的女孩所感動。她總是沉浸在自己的幻想中。再去綠山墻的路上，她看到了“林蔭道”，上面開滿了白色的花，沁人心脾。安妮為那美麗的白色世界取名為“白色的歡樂之路”;看到了“巴里的池塘”，湖面上夾雜著許多顏色，安妮為它取名為“閃光的小湖”;櫻花是她的白雪皇后;蘋果是她的紅衣姑娘;影子和鏡子想象成知心朋友，訴說心事……她的幻想多么奇妙，讓我不禁喜歡上了她。我也是個愛幻想的女孩，常常有許多奇妙的想法。總是在想，會有一個小精靈出現在我的身旁，幫我解決各種苦難和問題;我和好朋友一起在天空的彩虹橋上走著;坐在月亮船上，看美麗的星空;和可愛的動物說話;變成一個魔術師，想要什么就變什么……

　　安妮樂觀向上，憑著自己的刻苦、奮考上奎因學院，還獲得了獎學金。憑借著自己的努力，讓夢想實現。不論有多大的困難，她也毫不畏懼。看看我自己吧，遇到數學難題，就退縮，，不愿意多思考。因此前進的道路很渺茫。我要向安妮學習，不怕困難，戰勝難題，讓我的夢想變為現實!

　　安妮是個孤兒，可她善良，直率，勤勞，很珍惜友誼;還熱愛大自然。安妮是我學習的榜樣!

　　我喜歡安妮，安妮，我們做朋友吧!

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇21

　　《閣樓精靈》講述的是一群閣樓精靈的奇妙旅行，這本書的作者是湯素蘭，她曾經寫過其他有名的書，比如《擠不破的房子》等。這本書告訴我們要勇敢、堅強。故事中閣樓精靈聽說自己現在的家，閣樓要被蓋成城市，這可是一個壞消息，因為閣樓精靈是不能住城市的，于是就打算去一個叫精靈谷的地方，那里是非常適合精靈們住的家，但是他們聽說要想去精靈谷必須翻過九座山、越過七條河，不過沒有一個閣樓精靈不想去，因為他們勇敢、堅強，再多的山也能翻過，再多的河也能越過，最后，他們真地到達了精靈谷。

　　這本書給我帶來了快樂，這本書告訴我們，只要堅持不懈，總有一天你會成功的！

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇22

　　看了《居里夫人傳》，我覺得居里夫人最大的特點就是毅力和無私奉獻。一個人要想取得好的成績，并不容易。要想有所成就，并不容易。他必須努力工作，堅持不懈。如果一個人非常自私，一心想著自己，就不會有多大成就。我們想對陶行知說的：伸出一顆心，不要拿半根草。然而居里夫人就是這么做的。

　　雖然居里夫人小時候生活貧困，但她仍然堅持讀書。居里夫人來巴黎讀索邦大學時，穿著舊衣服，住在簡陋的小屋里，用茶和面包充饑。大學的圖書館深深吸引了她。有一次，她在圖書館看書的時候忘了吃飯，最后暈倒在圖書館。多難啊！通常，當我們在做作業、思考問題的時候，我們總是害怕痛苦和疲憊。有沒有想過我們現在的生活條件有多好，但我們還是很懶？但在這樣艱難的條件下，居里夫人仍然在努力學習和思考。我很佩服她！

　　居里夫人視名利如浮云，一生清貧，并不是因為與金錢脫節。當居里夫人發現兩種新元素“釙”和“鐳”時，有人想雇她高薪教書，但居里夫人拒絕了。為什么？為什么不拿那么多工資拒絕？因為居里夫人熱愛科學，她不想減少學習科學的時間，她想把所有的時間和精力都投入到科學上。可見他是多么熱愛科學！居里夫人提煉鐳后，有人建議她申請專利，這樣會使她生活富裕，但她拒絕了。居里夫人從事科學不是為了她自己的私欲，而是為了全人類的利益！多么偉大的無私奉獻，值得學習！

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇23

　　這兩天正在讀《歐也妮葛朗臺》，看完之后稍微有一點感想。都說葛朗臺是吝嗇鬼，可是我想從另外一方面來談一談他。

　　葛朗臺是一個從做箍桶生意發家的生意人，他經歷了法國的拿破侖時期，形成了節省的習慣。不過，他的節省過了頭。一方面，他不斷壓榨他所在城市其他人的利潤，一方面，又對自己及其家人的生活習慣嚴格控制。吃的、穿的、用的、住的無不計算到了極點，一絲一毫也不放松。所以，即使他這么富有，他的妻女仍然像女傭人一樣，整天呆在那個黑暗的住所。她們的生活毫無樂趣。

　　但其實，我覺得這樣挺好。盡管索漠是一個小城市，但這里人的勾心斗角依然很厲害。歐也妮就是他們所虎視眈眈的一個對象，因為他的父親很厲害，或者直接說他很有錢吧。涉世不深的歐也妮很可能就會被欺騙，這也許是葛朗臺對女兒的保護。

　　但是我想的重點不在這里，說句實話，我也喜歡錢，試問，誰會與錢有仇?但是葛朗臺這種徹頭徹尾的一切以前為中心的態度，我想，現在應該不會有人這樣了。但是我認為，葛朗臺的這種態度很好。這種“態度”不是我們平時說的態度，我的意思是他一心一意的撲在錢上，為了錢，他可以不管外界的一切事物。我只是說他“一心一意”很好，并不是想提倡他的一些行為。

　　比如說，在他的親弟弟自殺后，他沒有好好的照顧他的侄子，不，他根本就沒有要照顧他的意思。他甚至認為父親死了都沒有關系，錢沒了才是世界上的不幸。真的令人感到毛骨悚然!有這樣做哥哥的嗎?還有，他在妻子生病后，為了省錢，執意不請醫生，眼睜睜的看著妻子離開自己。若不是害怕女兒要求分遺產，他會一直把女兒關在自己的房間軟禁。真令人難以想象。

　　《歐也妮葛朗臺》幾乎把法國一時期的歷史都囊括進去了，是一部法國資產階級的真實寫照。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇24

　　想讀《湘行散記》，是從逐漸了解沈從文開始的。沈年少即投身行伍，隨軍隊輾轉川黔湘邊境。吃過苦，也閱盡了社會的黑暗。心生厭倦后，即開始進行文學創作。可以說從文的一生是奉獻的一生，也是努力的一生。只上過小學，但卻憑著對文學的愛好，以及自己對社會人事的切膚體驗和深刻觀察，寫出了當時社會喜愛的文字，從而躋身當時的“中層社會”。可是他從來都自稱是是一個“鄉下人”，無時不感覺到，呆在這個群體里愈是長久，愈是感覺和周圍的人“格格不入”。深覺自己和周圍的人看到的、想到的不一樣，因此常常陷于一種讓人無法理解的痛苦。對此，沈曾在《湘行散記》里寫道：“三三……，我覺得惆悵得很，我總像看得太深太遠，對于我自己，便成為了受難者了。”

　　讀《湘行散記》你會發現，她名雖似游行志記，卻并不是一般的出行心情記事。她是沈十六年后因探病母重返故鄉途中的所見所感。與其說她是一本回鄉散記，倒不于說是沈對當時社會基層民眾的忠實敘述，以及對那方河域和生活在它上面的人們深摯而真誠的愛。

　　初讀《湘》你會發現，那里有清澈毫無渣滓的河水，有聽過之后一生也忘不了的櫓歌，有愛說野話卻勇敢有力的水手。但遠不止這些，從“老伴”到“滕回生堂的今昔”，你會了解，在那個戰亂且無序的年代里，只在沈的視角范圍里，就有那么多轉徙漂泊，有那么多普通人在戰亂里平靜的死去，卻不為親人知曉，有那多妻離子別，等待然后平凡的老去，有那么多平凡的人在命運的夾縫里平凡的生，然后在十六年后某個平凡的日子里不期而遇，卻不再相識。初讀，以為是在讀小說，仔細斟酌，才發現是沈人生經歷里的一些真真切切的縮影，細細體味竟不禁使人潸然。

　　再往后，從“一個多情的水手與一個多情的婦人”到“歷史是一條河”，你會了解到，水手和拉船人拿著少得可憐的收入，卻干著辛苦且隨時有生命危險的行船行當。冬日三九，天再冷，船遇險時照樣往下跳，行船過程中，船遇上險灘，河水再兇猛也得冒著生命危險下水護船，十年如一日。而即使這樣，這些水手和拉船人卻從不曾失去應有的勇敢和努力。而吊腳樓上婦人，多半因為這個社會的黑暗，而即使這樣，她們依舊不失去那一份質樸和可愛，以及那一份對生活的純真希望。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇25

　　在漫長而又充實的寒假里，我讀了一本非凡的童話。大家都很熟悉的世界著名童話——《愛麗絲漫游奇仙境》。第一章寫愛麗絲毫不猶豫的和一只兔子跳進了一個很深很深的洞里，在洞里經歷了一些稀奇古怪的事情。第二章寫了愛麗絲掉進了“池塘”里遇見了一只小老鼠，她和老鼠進行了有趣的談話。第三章寫了渡渡鳥想出了會議式的方法讓大家在賽跑中不知不覺的把身體弄干了。這個運動方式告訴我們一個道理：在生活中，只要我們認真思考、擴散思維，一切問題都可以解決。從這三篇文章里，我覺得愛麗絲是一個善良、有愛心的小女孩。

　　就因為她是這樣的一個人，所以我非常喜歡她。愛麗絲很喜歡裝成兩個人。“起來，哭是沒有用的！”愛麗絲嚴厲地對自己說。“限你一分鐘內就停止哭泣！”她經常給自己下命令,雖然她很少聽這種命令.有時甚至把自己罵哭了。從愛麗絲的這些話，可以看出她是一個樂觀堅強的人。

　　作為一個小女孩兒，愛麗絲有一個孩子該有的一切，同時也沒有一個孩子不該擁有的任何東西。從她的身上，我終于知道了一個正常的孩子應該是怎樣的；從她的言行中，我似乎又找回了我過早丟失的童年，和一個孩子該有的純真。這是多么可貴呀！

　　我喜歡愛麗絲的種種品格，更喜歡她那天真無邪的笑容和保持著純潔的一顆童心。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇26

　　《做一個有思想的教師》一書，該書分思想觀念篇、科學管理篇、課堂改革篇、學生發展篇四部分，作者郭道勝借鑒現代教育的最新成果，以現代教育思想為指導，從創新教學實踐視角，就當前教育教學的幾個重大問題，對教師自身的素質教育及修養等方面進行了卓有見地的論述，提出教師應具備教育思想、教育智慧、教育品格、教育精神。

　　作為一名教師，我和每一位同事都在非常努力地工作，可以說為自己的教育教學工作竭盡全力，人人不甘落后。美國經濟學家約翰。貝勒斯說過：“勞動給生命之燈添油，而思想把燈點燃。”因此，作為一名教師，既要認真工作，又要在工作中講求科學性、方向性，做一名有思想的教師，不懈努力，才能成為一名優秀的教師，使自己的教育教學工作取得較好的成績。

　　作為一名教育工作者，應不斷反思自己，不斷學習，對現代教育思想、教改趨勢、教育理論、有清醒的認識，不斷總結經驗，善于發現問題，構建自己的教學體系。懂得學生發展的需要是基礎教育的宗旨。愛心是基礎，發展是宗旨，育人是目標。我們不僅要傳授知識，更要幫助學生找到學習的方法，讓學生不斷發展。

　　教師要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表現，是一種崇高、富有激情的活動，對自己的職業發生濃厚的興趣，就會努力發揚創造精神，提高自己的教育才能和教育藝術人生，從學生方面看，也可促進其素質提高，使學生既有人格魅力、又有社會競爭力、既可持續發展、又能不斷創新的“智慧之生”。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇27

　　有一位名人曾經說過：“知識就是力量。”因此我從小就十分愛看書。書架上放滿了大大小小的書籍。一到空閑的時候，我就會拿起書來看，細細的品味蘊含在書中的詩情畫意。

　　讀書，你可知道這小小的方塊字中體現的無限的樂趣。

　　讀書，可以讓我們在知識的海洋中遨游。

　　讀書，可以培養我們的品格、情操。

　　書是橋，能為我們架起一道通往對岸的橋;書是燈能為我們照亮前方的道路;書是舟，能讓我們在海洋中盡情的探索。

　　是讀書，讓我們領悟到了人間冷暖;是讀書，讓我感受到人生的酸甜苦辣;更是讀書，才讓我體會到讀書的樂趣!

　　“讀書百遍，其義自見。”每次讀書，都能體會到不同的情感。

　　因為我讀書，所以我快樂!

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇28

　　茶館，彼此嘮家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題!除非友一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那個人便是老舍——一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。

　　老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯系。

　　同樣，老舍的手法也是獨一無二的。其中最突出的一點便是全劇只有三幕，一幕一時段，干警、簡潔，也十分容易表現劇情，從清末戊戌維新失敗到民國初年北洋軍閥割據時期再到國民黨政權覆滅前夕，與其說是時間變遷不如說是歷史變遷。人物表現年代，而年代又作為人物表現的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評審這部巨作。其二，盡管茶館人呆，三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇，起著核心作用。一、王利發(茶館掌柜)二、松二爺(膽兒小，人卻不懷)三、常四爺(正義之士、十分愛國、體格健康)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽!說的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通過這有點人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會到世態炎涼啊!發人深思。其三，子承父業。這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。劇中一幕幕地時代向前走，衣著也跟著前衛起來，客人的思想呢?!簡直是幻包裝不換內容。例如，原先看相面的糖鐵嘴養一兒子，現竟“升級”為大師。劉麻子那說媒拉線行當竟讓他兒子“發揚光大”變為“花花聯合公司”(專給洋人、官員提供女招待與吉普女郎)。而吳祥子這老式特務到了兒子這輩兒竟改個名兒叫世襲特務。人哪!為何總在這方面“遵規守矩”呢?

　　老舍，無論您想傳達予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評說它的優劣，在如此劇你面前，我只有說聲：“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財富。”

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇29

　　沒有打五顆星是因為，這本書讀著蠻沉重的。n說文采吧，幾乎沒有。因為通篇作者的用詞都特別樸實無華，就是像聊天拉家常一樣的敘述，回憶自己童年時期的所見所聞所感。文字真的特別平淡，沒有什么修飾和華麗詞藻。但是讀來就是覺得特別悲涼。充滿了諷刺和拷問，人心也特別受到震動。n因為我們沒有經歷過那樣的時代。但是某些場景，某些社會現狀，我們還是能有感觸的。比如文中講述的迷信場景。我們小時候也有遇到過一些封建迷信。比如孩子生病了，就覺得是不是有小鬼上身了？然后治療的偏方就是在床底下豎起一個雞蛋。總之也聽聞過一些情況。但是沒有作者描寫的那樣恐怖，因為活生生弄死了人命。這是很殘酷的。n文中的小團圓媳婦，真的讓人覺得很揪心。一個活蹦亂跳開朗活潑的小女孩，十二三歲，花樣年華。但是不幸的成為了童養媳。然后開始了她的悲慘命運。不想重復講述，只是覺得無可奈何的悲痛。我作為看客，是覺得很殘忍的，很無力。然后只有慶幸自己，沒有生活在那樣恐怖可怕無知又愚昧的社會。n看這樣的文章，會心生悲涼，又會特別慶幸。文中提到的兩個讓人感覺溫暖的人物，一個是作者寫的祖父，還有一個就是拉磨的馮歪嘴子了。作者并沒有刻意去刻畫任何人物的形象和性格，都是日常瑣事中的簡短交流中，透露出這個人物的特征。在那樣一個黑暗的社會，還有那樣溫情的人存在。只是這份溫情，在整體的冷漠無知中，顯得特別微不足道。n文中有一段火燒云的描寫，應該算是整篇文章中比較有色彩的描寫了。然后跟隨作者一起感受她那充滿童趣的童年生活，也是讓人懷念和回味的。到了后面的文風，就開始顯得有些刺傷人心了。特別對于女性的悲慘命運的敘述，想來女性讀者讀完會更有感觸吧。n男女平等，或者是人權的提升，在我們的社會，還是一個發展的過程。但是也比以前的社會要進步很多。所以看完這樣沉重的書，不應該沉溺在那樣無助的情緒里。還是要反思目前的現實生活。如果可以，我們不要做一個冷漠無情的人，如果可以，我們要做一個自尊自強的人，無論什么時候，我們要學習，成長進步，擺脫落后和愚昧。活著，在什么年代都是一件難事，但是我們總有活著的責任和義務，然后還有夢想和存在的意義。所以，努力的去生活吧，就像不曾受到傷害過一樣。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇30

　　今天我閱讀了《愛的.教育》之《鐵匠的兒子》，故事里鐵匠的兒子普萊克斯是個特別懂事、勤奮、有禮貌、堅強樂觀、維護家人的好孩子；他父親是個令人討厭害怕的人，總是喝醉不工作讓家里人經常挨餓、挨打、父親還把他的.書扔掉、燒毀；但在這種種困難面前普萊克斯還一直保持善良、勇敢的好質，他還是一樣的熱愛父親，同學們都很同情關愛他，所以總是默默的幫助他，普萊克斯很感激，在學校里更加積極認真學習。——看了故事后我為主人的不幸而難過，但因為同學的團結友好而感動欣喜；愛的力量影響很大，所以我們如果碰到有困難的朋友也得及時伸出援手去幫助他人哦，在自己碰到不意的事時也要想想還有這么多的人愛著我們，更應該堅強樂觀的面對生活，那樣生活永遠還是美好的。

　　普萊克斯是一個瘦小的小男孩，他爸爸喝醉后常常打他，火燒他的本子和練習冊上，他心里不罵他爸爸不恨他爸爸，同學們問他，他卻說是自己燒的，普萊克斯常常挨餓，因為他爸不讓他吃，所以他同學給的。但是他還在堅持學習。我要學他的寬容，喜歡并維護他爸爸，爸爸說他、吵他也不怨恨他爸爸。還要學他的堅強，在這惡劣的環境下還堅持學習。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇31

　　最近學到了《羚羊木雕》這一課，使我深有感觸。

　　《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳。后來被爸爸媽媽發現，他們逼“我”去向萬芳要回那木雕。但是，送出的東西怎么能要回呢?“我”本以為萬芳不會再理我時，萬芳出現了，她還是那么仗義地原諒了“我”。

　　文中有六個人物：爸爸、媽媽、奶奶、“我”，萬芳和萬芳媽媽。他們個個個性鮮明明了，爸爸、媽媽和萬芳媽媽都重財輕義，尤其是媽媽，她是逼“我”要回木雕的主角!他們個個不考慮“我”的感受，只知道要那木雕的名貴。

　　但奶奶就不一樣了，她只說了一句話：“算了吧，這樣多不好。”但由此可見奶奶還是很理解“我”的尷尬，奶奶比那些家長們好多了，可是奶奶攔不住媽媽，力量太薄弱了。而“我”和萬芳可是“合二為一”的超極組合，如果因為大人們的挑撥就散了的話，那就不是真正的友誼。

　　文中的爸爸媽媽覺得孩子不懂事，把這么貴重的木雕拿去送人。但“我”卻認為爸爸媽媽一點都不體會“我”的感受，所以出現了矛盾。

　　我認為在這種情況下，應當換位思考，為他人著想就不會出現矛盾了。

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇32

　　說起讀書，長這么大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。

　　學生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

　　走上工作崗位，發現在學校學的知識已經不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的愿望油然而生！

　　先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發現，看影像資料局限性太強。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多起來。最初一個月兩本，發展到一個月4本，讀書筆記也用一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有寫讀書筆記和寫日記的習慣。

　　自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書者來說，學不到任何東西。這可能就是人們為什么對現在的書有這么一種看法“現在不管是不是個人兒都能寫書！”

　　對人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現兩次，并且命名在不同的章節中，賦予完全不同的兩個意思。看來盡信書，則不如無書。

　　讀書中，我曾經發現一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著，這時候是最可惜的。

　　書，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發現眼神中充滿定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！

《最后一片葉子》讀書心得體會500字 篇33

　　七月暑假，細細品味了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》。其中一條是教師要培養學生的愛心，尤其要培養學生感受到愛的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。

　　教育的永恒的主題便是愛。缺少愛的教育，結果是無法預想的。從教多年來，我深知愛在教育這個領域里的重要性，尤其當未成年兒童成為我們的教育對象時，更需要我們付出愛心，因為你的一言一行都在無形中影響著每一個孩子，只要在教育中真心的關愛孩子們，我想收獲的定是愛的果實。如何在教學中培養孩子們的愛心呢？

　　我們應首先教育孩子要學會關愛他人。學會關愛他人是必需的，只有知道關心他人的人，才能把自己融入到周圍快樂的人中去，實現自身的價值。人和人之間是需要互相關心，互相理解，相互寬容，相互進步。學會關愛他人，也就學會了愛惜自己。曾經聽到這樣一個故事，充分說明了關愛與合作對人的健康成長至關重要：上帝到天堂和地獄去考察，發現天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯。但是，天堂里的人卻精神煥發，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。和孩子們在一起的日子，我終于發現，原來最動人的世界是孩子們的心靈，是那樣的清澈，那樣的美麗，那樣的善良。只要你愛他們，他們也會愛你。

　　一如既往的真愛我們的孩子們吧，即使他一時不能理解你，終有那么一天，他們會明白你的愛。愛是永恒的！師愛是激勵學生個性和諧發展的教育力量，沒有愛，就沒有真正的教育。