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小學生四年級讀書心得體會范文

發布時間:2024-12-11

小學生四年級讀書心得體會范文(通用4篇)

小學生四年級讀書心得體會范文 篇1

  “紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”這句話出自毛主席的《七律。長征》一詩,這首詩不但寫出了紅軍們不怕吃苦的意志,還寫出了紅軍們舍己為人的精神。

  那是在一個冰天雪地,寒風刺骨的冬天里。狂風呼嘯著大地,大雪紛飛,而這一支裝扮很差的隊伍,卻依然在前進,寒風和大雪將紅軍的衣服全部打透,忽然,有人說死人了,大家通通都圍了過去。這時,將軍喊道:“軍需處長在哪里?”而直到后來,將軍才知道,這位凍僵的尸體,正是那位軍需處長。將軍為這位老軍需處長敬了一個軍禮。而這位老軍需處長,就在那里立下了一座豐碑。這座豐碑晶瑩剔透,在白茫茫的大雪里,依然最閃亮……

  現在的我們是多么幸福,多么快樂,是誰給予我們的?是無數革命老前輩用鮮血和生命換來的。然而現在的人們,他們已經淡忘了紅軍,淡忘了紅軍精神,淡忘了人性之美。現在,你們認為最最可愛的人是誰呢?有可能是自己的親人,有可能是明星。但是,在我的心里,紅軍是可愛的,是可敬的,是值得我們去學習的!

  讓我們傳承紅軍精神,把祖國建設得更加繁榮昌盛!

小學生四年級讀書心得體會范文 篇2

  近日,品讀了公司發的日本作家稻盛和夫作品《活法》。讀書時刻,心里猶如春風拂過,清水潺潺,對靈魂是一次潛心的修煉,對生活是一次真切的回答,對未來是一次完美的冀望!

  生命的好處在于不斷地成長。稻盛和夫說:人生.工作的結果=思維方式×熱情×潛力。人生與實業的成果,是由這三個要素“相乘”的結果,而絕非“相加”而來。在工作中,很多工作都是重復性的,工作的激情會隨著工作的重復逐漸消失,多數人一開始總是充滿熱情,到了必須的程度,熱情就消退了,缺乏持久的熱情。我們要能不斷找到工作崗位的價值甚至使命,才會有持續的熱情。潛力是能夠后天開發和培養的,千萬不能自我設限,認為自己不行,做不了,失去成長的可能。其實,每個人都有著巨大的潛力,只是沒有得到開發。因此,我們要在認識自我的基礎上,揚長避短,持續開發自己的潛力。

  成功是很簡單的,而簡單卻是不容易堅持的,不容易做到的。稻盛和夫如此推崇簡單,因為簡單里面,孕育著成功。

小學生四年級讀書心得體會范文 篇3

  《蘋果樹上的外婆》是作家米拉。洛貝的作品,講述了一個小男孩的童心,和他那有趣的生活。別人都有外婆和奶奶,安迪卻沒有。當他看見同學和他們的外婆或奶奶在一起時,就覺得非常自卑。在一次偶然的玩耍中,花園的蘋果樹上,外婆突然出現了。就在安迪驚訝之時,外婆帶他去玩。幾天之內,他們做了很多事情,安迪很快樂。這時搬來一個老奶奶,安迪一直幫她做事,兩人的關系很融洽。安迪覺得她像自己的親奶奶,他也成為和別人一樣的孩子了。

  外婆的突然出現,使安迪有些感到奇怪外婆是一個和藹的老頑童,在她的生活中處處充滿樂趣,她總是會和安迪做一些稀奇古怪的事。相比之下,現實世界的老奶奶——芬克太太則大相徑庭。因為芬克太太有風濕病,所以不能彎腰,安迪就會主動為她做家務事,漸漸成長,并與芬克太太成為一對忘年交。

  這本書上有許多精彩的故事,如:”不可思議的海上旅程“、”去草原套野馬“、惱人的拼寫法”奇妙的儲蓄襪子“等。等其中,我最喜歡的是”去草原套野馬“。里面講的是:有一天,安迪和外婆想騎馬,于是外婆把一輛藍色汽車找人改裝了就算渴了或困了都不用下車,安迪把他媽媽的晾衣繩拿下來當一副套索。

  草原一望無際。安迪從車下鉆出來,因為草原上不會有交警記下他的姓名、地址。這里只有很高很硬的草,安迪下了車就被淹沒在,草叢之中了即使是外婆,人們最多也只能看到她的羽飾帽子。安迪又爬回到紅色皮做椅上,盼望著野馬的出現。草原一直延伸到天邊。有時從荒涼的草地上冒出幾棵矮樹或是一些灌木。只是在那最遠的地方,隱約能看見一群什么東西在移動。那些正是野馬,它們的鬃毛隨風飄揚。這本書讓我懂得了,親情是很重要的。也讓我明白了幫助別人也能讓自己很快樂的道理!同時我也要珍惜有外婆和奶奶的快樂時光。

小學生四年級讀書心得體會范文 篇4

  人類歷史上,血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分,閱讀戰爭題材的作品,可以了解歷史,可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡,可以看到真善美與假惡丑的兩個極端,可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現,從中獲得啟示。

  于是,我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了:一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中,大菱被日本鬼子的槍打傷了,老爺爺很傷心,他對這兩姐妹深感愧疚。第二天,老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇,他打了勝仗。

  讀完這篇文章后,我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當益壯的氣概;有愛憎分明的強烈感情;過于自尊與自信;智勇雙全的英雄行為。

  這篇文章在寫作上也有許多特點,比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用,用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

  在充滿詩請畫意的蘆花蕩里,一個干瘦的老爺爺,整天自如的穿梭著,他讓抗日將軍感到快樂,讓日本鬼子感到膽寒。

  他自信,他自尊;他有柔情,有熱血,有仇恨;他愛憎分明,英勇機智,他是一只勇敢的魚鷹!

  看看老爺爺,想想我自己,差距太大了。在日常生活中,我只要遇到一點困難,就會退縮,就會想要放棄。有一次,我去爬山。爬到一半,我不耐煩地說:“到了沒有啊?那么久。”又走了一會兒,我說:“怎么那么遠?不爬了!不爬了!”看了這篇故事后,我感到十分慚愧。有時候,我放學回家,看到一條小狗,雖然很可愛,但我被嚇得心驚肉跳,心里一點都不安寧,一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信,并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺,當我面對敵人時我會怎么樣呢?是投降,還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后,我會毅然決然地跟敵人對抗。

  我要向老爺爺學習,做一個勇敢、堅強的人。

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