讀書(shū)心得初中1600字（精選31篇）

讀書(shū)心得初中1600字 篇1

　　說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話。因?yàn)樗�太神秘，太奇妙，似乎我還沒(méi)有談?wù)撍�的資格。我只有感動(dòng)，讀完它的每次，都有想哭的沖動(dòng)。它實(shí)在有讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們心中傷感的那塊區(qū)域。它的文字很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力，我認(rèn)為卻是沒(méi)有一部書(shū)可以企及的。

　　小王子住在一顆很小的星球上，真的很小：只有兩座火山，一朵花，一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹(shù)就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛(ài)他的星球，很愛(ài)他的玫瑰花。

　　但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個(gè)玻璃罩子。花兒很傷心，小王子也很傷心。

　　王子開(kāi)始了他的旅行，遇見(jiàn)了自言自語(yǔ)的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂(lè)乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家……最后，他來(lái)到了地球。

　　小王子遇到了一只等待愛(ài)的狐貍，那狐貍說(shuō)：“馴服我吧。”，小王子不明白什么是“馴服”，那狐貍說(shuō)――建立關(guān)系。

　　小王子有點(diǎn)明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現(xiàn)在，他們已經(jīng)不能分開(kāi)了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。

　　狐貍帶著小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個(gè)個(gè)都是嬌滴滴的，個(gè)個(gè)都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因?yàn)樵瓉?lái)他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。

　　……

　　小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會(huì)幫助他回到他的開(kāi)始。

　　小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹(shù)一樣，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有。

　　故事就這樣結(jié)束了。和小王子的倒下一起結(jié)束了，悄無(wú)聲息。小王子的尋找也結(jié)束了，尋找什么呢，或許他自己也說(shuō)不上來(lái)。

　　第一次讀它，似懂非懂，只是覺(jué)得它是一部很傷感的作品;第二次第三次，我有想哭的感覺(jué)，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在;第四次第五次，有點(diǎn)感觸，就是下面的東西了。

　　小王子和他的花沖突是他的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@次轉(zhuǎn)折，小王子開(kāi)始了他的追求，追求自己也說(shuō)不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿應(yīng)該還是那個(gè)自己的星球的時(shí)候，小王子，已經(jīng)會(huì)不去了。他，輕輕地倒下。

　　小王子在自己的遍歷世界的過(guò)程中了解到了原來(lái)自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來(lái)不及。每個(gè)人都是一樣，當(dāng)我們開(kāi)始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒(méi)有珍惜當(dāng)下，沒(méi)有珍惜尋找中的每一個(gè)現(xiàn)在。

　　作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的人生。我們都無(wú)法從小王子的定勢(shì)中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個(gè)傷感的角色結(jié)合，就會(huì)讓我們更深刻地體會(huì)道作者傳達(dá)出的情感。我們就是小王子。

　　或許這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。

　　我們不知道自己的命運(yùn)，我們不斷的追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。

　　失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢?我們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。

讀書(shū)心得初中1600字 篇2

　　只是覺(jué)得書(shū)寫(xiě)得這么好，自己又深受感動(dòng)，不寫(xiě)點(diǎn)什么，似乎對(duì)不住作者，也對(duì)不住自己。但是，寫(xiě)點(diǎn)什么呢?又毫無(wú)頭緒，無(wú)從說(shuō)起。于是給自己一段充裕的時(shí)間，再翻看，瀏覽一下，回憶故事情節(jié)，作者的構(gòu)思，撿拾起自己感動(dòng)過(guò)的句子……

　　小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》主要講阿米爾，一個(gè)阿富汗富家男孩和他家仆人之子哈桑是童年伙伴，純潔善良的哈桑對(duì)阿米爾少爺無(wú)條件地忠貞。然而阿米爾，出于軟弱，或者說(shuō)怯懦，在舉行阿富汗傳統(tǒng)的風(fēng)箏比賽的一個(gè)冬天，在哈桑為他去追風(fēng)箏而被阿瑟夫等三人強(qiáng)暴之時(shí)，選擇了沉默。為了掩飾自己的懦弱，為了緩解自己的不安，阿米爾選擇了更殘酷的方式：他誣陷哈桑偷了他的手表和一些錢。阿桑被迫離開(kāi)。多年來(lái)，阿米爾一直背負(fù)著良心的譴責(zé)。20--年后，已在美國(guó)定居的他回到阿富汗，走上了再次成為好人的路，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的秘密，原來(lái)阿桑是他的同父異母的兄弟!阿米爾最終勇敢的面對(duì)了阿瑟夫，帶回了阿桑死后留下的兒子索拉博……總之，這是一個(gè)感人至深的故事。胡賽尼以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

　　可以說(shuō)，這部小說(shuō)有兩條關(guān)于背叛與救贖的線索，一明一暗。明的線索是成年的阿米爾重回故鄉(xiāng)阿富汗，為童年的背叛贖罪;暗的線索則是，阿米爾的父親也是一個(gè)背負(fù)謊言而生活的人，他和仆人的老婆上床，生下了阿桑。他為了自己的名聲，不能也不敢和阿桑相認(rèn)。一輩子活在自己編織的自責(zé)的網(wǎng)中，他也在期待獲得救贖。他施舍街頭的窮人，建了恤孤院，把錢給有需要的朋友……而最終，在阿米爾的行動(dòng)中，看到兩代人完成了自我救贖，獲得心靈安頓。“當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救”。他們的救贖之路使我們想到，其實(shí)，在實(shí)際生活中，誰(shuí)人不犯錯(cuò)，誰(shuí)人不偷竊，只不過(guò)程度有輕有重而已。那些平凡的普通的，似乎不值得一提的小錯(cuò)誤，小過(guò)失，別人不追究，我們自己也不放在心上。也沒(méi)有產(chǎn)生內(nèi)心的不安和自責(zé)，更沒(méi)想過(guò)要怎樣想盡辦法去彌補(bǔ)。只有那些我們覺(jué)得重大的，影響惡劣的事情才會(huì)引起人們的關(guān)注和內(nèi)心情感的波動(dòng)。其實(shí)，正如小說(shuō)中阿米爾的父親所說(shuō)：“世間只有一種罪行，那就是盜竊。……當(dāng)你說(shuō)謊，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走了公平的權(quán)利。”同樣，做為教師的身份，我敏感的想到：當(dāng)一名教師懶散，遲到走進(jìn)課堂，他便偷走了學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利。當(dāng)他拖延批閱作業(yè)，他便偷走了學(xué)生及時(shí)了解錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的權(quán)利……不論小大，都有影響，就像書(shū)中所說(shuō)“許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥�事�?huì)自行爬上來(lái)。回首前塵，我意識(shí)到在過(guò)去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑。”它告訴我們，人們要謹(jǐn)慎自己的言行，要誠(chéng)實(shí)守信。同時(shí)，如果因?yàn)樾愿竦娜觞c(diǎn)，人性的弱點(diǎn)而犯下了錯(cuò)誤，要勇敢的像阿米爾一樣耐心的誠(chéng)心的，悔改，改正，天助自助者。上天只幫助那些真心幫助自己改正的人。

　　那句：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。每次讀起，就禁不住熱淚滿眶。這句話，哈桑對(duì)自己的阿米爾少爺說(shuō)過(guò)，阿米爾對(duì)阿桑之子索拉博說(shuō)過(guò)。而在這句話所發(fā)生的場(chǎng)景中，像小河輕輕流淌，那么自然，清澈，透明，水到渠成的產(chǎn)生出這句發(fā)自心底的心聲，令人感動(dòng)無(wú)比。而這樣真摯的情誼，無(wú)悔的付出，其實(shí)是雙方都受益和幸福的事情。生活中，有一人值得你為之千千萬(wàn)萬(wàn)遍，有一人為了你而千千萬(wàn)萬(wàn)遍是多么幸福而甜蜜的事情!

　　作為教師，很喜歡拉辛汗說(shuō)的那句話：“孩子又不是圖畫(huà)練習(xí)冊(cè)，你不能光顧著要涂上自己喜歡的色彩。”是的，這個(gè)世界之所以豐富充盈，就是因?yàn)橛兴�不同。每個(gè)學(xué)生都各有自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。教書(shū)育人的教師其實(shí)更應(yīng)該明白這個(gè)道理。不能像阿米爾的父親一樣，阿米爾的父親喜歡足球，希望阿米爾也像他一樣熱愛(ài)，阿米爾的父親不暈車，便覺(jué)得阿米爾的暈車是孱弱的表現(xiàn)。作為教師，也要避免僅喜歡和自己同樣愛(ài)好的學(xué)生，而是一視同仁。不要努力把學(xué)生涂上自己喜歡的色彩，而是幫助涂上學(xué)生自己各自喜歡的色彩。

　　關(guān)于風(fēng)箏的喻意，網(wǎng)上有許多不同的說(shuō)法。有的說(shuō)，風(fēng)箏是他們共同的愿望，代表著真摯的友誼和兄弟情，哈桑為此追逐，為這份情誼付出所有。有的說(shuō)，他們都是追風(fēng)箏的人。兒時(shí)，是哈桑。長(zhǎng)大后，是阿米爾。也許，一千個(gè)人眼中，就有一千只風(fēng)箏吧。每個(gè)人心中都有自己想要追求的風(fēng)箏。或許它是理想，信念，愛(ài)情，成功，事業(yè)，友情等等等等。而我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。在追逐的過(guò)程中體會(huì)著生活的美好，友情的可貴，進(jìn)步的快樂(lè)，生命的短暫，抑或像小說(shuō)中一樣，獲得救贖的輕松!

讀書(shū)心得初中1600字 篇3

　　我們發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在正處于新時(shí)代的起點(diǎn)，需要我們既為兒童工作，也為成年人工作。我們現(xiàn)在正開(kāi)始啟動(dòng)一種新的政治秩序，它必須為國(guó)民提供兩種不同的社會(huì)環(huán)境：一種為成年人，一種為兒童。

　　兒童的社會(huì)問(wèn)題就像一株剛剛破土而出的幼苗，我們會(huì)被它的新鮮活力打動(dòng)，它的根深植地下難以清除，如果我們挖下去，刨開(kāi)泥土，就會(huì)看到它的根像迷宮一樣向各個(gè)方向延伸開(kāi)去。

　　這些植物的根系象征著人的愚鈍，我們一定要清除多年積累下來(lái)的觀念，這些觀念阻止我們真正理解兒童，阻止我們對(duì)兒童的心靈獲得直觀認(rèn)識(shí)。

　　成年人令人吃驚的無(wú)知和他們對(duì)自己后代的漠不關(guān)心，根深蒂固且由來(lái)已久。一個(gè)成年人愛(ài)孩子，但是會(huì)不自覺(jué)地責(zé)難孩子，這使孩子在內(nèi)心深處感到悲傷，這種悲傷是成年人自身錯(cuò)誤的一面鏡子。兒童的社會(huì)問(wèn)題讓我們充分理解人的自然發(fā)展規(guī)律，它賦予我們對(duì)自我有一種新的認(rèn)識(shí)，也為我們的社會(huì)生活提供了一個(gè)新方向。

　　兒童并不是作為一種肉體生命而存在，而是作為一種精神生命而存在。他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力，是兒童的心靈決定了人類進(jìn)步的歷程，并且把人類導(dǎo)向更高的文明。

　　兒童的純真心靈所遭受的痛苦是持久而頑固的，而這些痛苦從未被視為成年人心理疾病的潛在原因。它們?cè)醋蕴幱谥�配地位的成年人�?duì)兒童自發(fā)活動(dòng)的壓抑，因此與對(duì)孩子影響最大的成年人相關(guān)，這個(gè)人就是孩子的母親。

　　在與兒童打交道的時(shí)候，更多的是需要觀察而不是探究。但是這種觀察一定要從心理學(xué)角度來(lái)進(jìn)行，而且觀察目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)兒童與成年人關(guān)系中的沖突，以及與兒童生活的主要社會(huì)環(huán)境之間的沖突。

　　這個(gè)觀察過(guò)程中并不包括探查病態(tài)心理疾病的艱難任務(wù)，而是要把握兒童心靈中反映出的人類生活現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上可以說(shuō)它包含了人類自誕生以來(lái)的全部生活。人類心靈探險(xiǎn)的歷史還有待于我們?nèi)��?shū)寫(xiě)，還沒(méi)有人描述過(guò)兒童所面臨的障礙，或是他們與比自己強(qiáng)大的成年人之間的沖突。成年人為兒童制定規(guī)則，但是卻并不理解兒童。

　　另一方面，精神分析可以從對(duì)兒童心靈的研究中得到幫助，因?yàn)檠芯績(jī)和�是在處理正常人的�?wèn)題和具有普遍性的問(wèn)題，旨在預(yù)防引起精神疾病的心理沖突，這正是精神分析學(xué)所關(guān)注的。

　　一個(gè)關(guān)于兒童的新的科學(xué)探索領(lǐng)域由此而產(chǎn)生，與精神分析有些相似，但是又截然不同，它關(guān)注的是正常人而不是變態(tài)者，并致力于促進(jìn)兒童精神生活。其目的在于進(jìn)一步促進(jìn)我們對(duì)兒童精神生活的理解，喚醒某些成年人的良知，讓他們認(rèn)識(shí)到那種對(duì)待兒童的錯(cuò)誤態(tài)度是他們自身潛意識(shí)的產(chǎn)物。

　　對(duì)于兒童我們還有太多未知，兒童的心靈中有一部分始終沒(méi)有被理解而又必須被理解的東西。我們必須懷著犧牲精神和滿腔熱情繼續(xù)探索，就像那些去異國(guó)他鄉(xiāng)翻山越嶺尋找黃金礦藏的人一樣，這就是成年人必須做的事情——去尋找隱藏在兒童心靈深處的未知因素。這是不分國(guó)家、種族和社會(huì)地位的所有人必須共同付出的努力，因?yàn)檫@項(xiàng)工作意味著為人類道德進(jìn)步帶來(lái)一個(gè)不可缺少的因素。

讀書(shū)心得初中1600字 篇4

　　第一次接觸到這部作品大概是高一的時(shí)候，在某一次的下課，有個(gè)男生對(duì)我另一個(gè)同學(xué)說(shuō)著它。我禁不住好奇便一起聽(tīng)。其實(shí)我對(duì)于鬼啊，怪啊我是不聽(tīng)的。卻不知是那男同學(xué)天生適合說(shuō)書(shū)，亦或者小說(shuō)的情節(jié)真的很吸引人。在不久后我確實(shí)翻開(kāi)了它。它便是南派三叔所著，與《鬼吹燈》共同開(kāi)啟中國(guó)通俗小說(shuō)界“盜墓時(shí)代”的《盜墓筆記》。

　　初讀這部小說(shuō)，在我不曾探索過(guò)的領(lǐng)域展示著是吸引人的未知，新鮮的詞匯，一環(huán)扣一環(huán)的謎題，荒誕離奇的場(chǎng)景，無(wú)一不吸引我的手翻向下一頁(yè)。沉浸在荒誕怪異的場(chǎng)景內(nèi)，似乎同主人公一起冒險(xiǎn)。仿佛如深不見(jiàn)底的黑洞，拉著我通向未知的結(jié)局。我不知道下一秒將遇到什么，我只知道這一秒我很安全。這就是在盜墓中最真實(shí)的感受。接下來(lái)就是揭開(kāi)謎底的時(shí)候了。

　　謎底一，《盜墓筆記》。作者對(duì)于筆下人物的刻畫(huà)個(gè)性鮮明強(qiáng)烈，主人公吳邪的“天真無(wú)邪”。說(shuō)話風(fēng)趣幽默自稱“摸金校尉”的胖子。不愛(ài)說(shuō)話卻身手了得的“悶油瓶”小哥張起靈，人物各自的特點(diǎn)被作者發(fā)揮的淋漓盡致。從主角到配角，每一個(gè)人物的刻畫(huà)都看的出作者的用心，在我看來(lái)是成功的。再談場(chǎng)景，作者天馬行空的想象讓我驚嘆不已，光怪陸離的場(chǎng)景，奇特怪異的墓中生物，對(duì)場(chǎng)景的細(xì)致刻畫(huà)可以讓讀者身臨其境。還有對(duì)墓中生物的刻畫(huà)也很詳細(xì)，如“層層瘋長(zhǎng)的黑發(fā)中，形如女人骷髏的臉嘴面目猙獰，帶著骨香可以令人入睡。”這句話描寫(xiě)的正是墓中生物——禁婆。作者如此細(xì)致的刻畫(huà)，極大程度的調(diào)動(dòng)了讀者的想象力。從已知的材料中參入自身的想象，在用清晰細(xì)致的文字表現(xiàn)出來(lái)，的確引人入勝。

　　謎底二，《鬼吹燈》。說(shuō)到《盜墓筆記》就一定會(huì)想到《鬼吹燈》。我上網(wǎng)搜過(guò)大家對(duì)《盜墓筆記》的看法，有一部分人認(rèn)為《盜墓筆記》山寨《鬼吹燈》。這并非是沒(méi)有理由的。《鬼吹燈》里的主角和《盜墓筆記》相比的確是有些類似。特別是胖子，兩部作品的胖子都風(fēng)趣幽默，性格也有些相似。而且也有人列出了兩部作品的相似之處。但是，說(shuō)是山寨或者抄襲，我覺(jué)得更多是借鑒，在借鑒《鬼吹燈》部分的基礎(chǔ)上加以自己的思想，成為一個(gè)全新的作品。有些人認(rèn)為《鬼吹燈》好看，有些人認(rèn)為《盜墓筆記》好看，在我看來(lái)兩部作品都有自己的風(fēng)格。

　　就像那句話，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。但是，對(duì)于《盜墓筆記》，它一個(gè)又一個(gè)的謎題的確很吸引人不斷閱讀，但是，過(guò)多的謎題導(dǎo)致無(wú)法解釋沒(méi)有下文，我一度因?yàn)檫@一季所提到的謎題有點(diǎn)印象而去前面幾季翻找，思維混亂不清。相比之下，網(wǎng)上搜查到《鬼吹燈》的評(píng)價(jià)，《鬼吹燈》雖然沒(méi)有《盜墓筆記》那種天馬行空的想象力，但文筆扎實(shí)豐滿，內(nèi)容更為嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)架飽滿，情節(jié)敘述清楚。這并非是對(duì)《盜墓筆記》這部作品的否定。每一部小說(shuō)都有它的過(guò)人之處，同樣，也有些不足的地方。而且《盜墓筆記》擁有百萬(wàn)讀者，占據(jù)年度最暢銷小說(shuō)前列也并不是沒(méi)有它的理由。極豐富的想象力，多元化的人物性格，同伴之間深厚真實(shí)的友情等等。一部作品受歡迎，必定有它受歡迎的原因。

　　謎底三，我現(xiàn)在所要揭開(kāi)的謎底是我整篇文章中最難解也是人類從出生到死亡都一直在解開(kāi)的謎底——人心。人與人之間的交往就是一種猜心游戲。你猜忌我，我猜忌你。在大家的認(rèn)知里一定會(huì)覺(jué)得很沒(méi)意思。可是潛意識(shí)里，在你與人交往的過(guò)程中不知不覺(jué)就為心上筑起一道墻。當(dāng)你們深交后，以為自己看透了對(duì)方，誰(shuí)知你可能只是敲開(kāi)了一塊磚。古人云“人心隔肚皮。”每個(gè)人都無(wú)法知道上一刻還與自己稱兄道弟的朋友是否下一刻就成為毀了自己的主謀。

　　“人初，性本善”在經(jīng)過(guò)社會(huì)這個(gè)大染缸后是否還能保留當(dāng)初的那份純真?大學(xué)，就是一個(gè)小社會(huì)，我們可能在里面體會(huì)到一些在以前不曾體會(huì)過(guò)的，競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈，冷酷的現(xiàn)實(shí)。更甚于在真正步入社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的圈子里，所將面對(duì)的是人性的虛偽面。這些在幼時(shí)不曾面對(duì)的挫折，難過(guò)都得自己獨(dú)立解決。這是該經(jīng)歷的，也是該學(xué)會(huì)的。人心，深如黑洞，看不清的才是最可怕的，要學(xué)會(huì)看透人心。尋找真心待你之人，并以真心相報(bào)。若是能在經(jīng)歷社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的環(huán)境后還能保留一顆赤子之心，那便是上天賜予最好的禮物。比鬼神可怕的是人心，但最純真的也是人心。

　　謎底有三，現(xiàn)已解完。《盜墓筆記》所蘊(yùn)含的內(nèi)容也令人深思，我無(wú)法用再具體的語(yǔ)言形容它。一部作品，不是只靠讀一遍就能理解它所含的意義。若有時(shí)間，我愿再仔細(xì)品讀一遍，認(rèn)真感受我所沒(méi)有感受到的。

讀書(shū)心得初中1600字 篇5

　　傍晚，空曠的黑色的土地，籠罩在橘黃的夕陽(yáng)染紅了的天空下。一只風(fēng)箏，一根長(zhǎng)線，一個(gè)人影，一幅讓人捉摸不透的畫(huà)面，那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線后面到底是什么呢?

　　我翻開(kāi)華麗的封面，開(kāi)始走進(jìn)那一片火紅的晚霞，頭上風(fēng)箏獵獵作響，耳畔傳來(lái)了那句真摯的諾言："為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。"書(shū)的開(kāi)頭，作者那溫和輕巧的筆調(diào)，描寫(xiě)出了阿米爾記憶中阿富汗，展示了一個(gè)少為人知溫馨幸福的喀布爾。平日里，我們聽(tīng)到關(guān)于阿富汗的，都是跟恐怖主義扯上關(guān)系，總以為那是一個(gè)人們從出生到死亡都活在槍聲中的地方。那份和諧美好，與今日的落魄戰(zhàn)亂的鮮明對(duì)比，令人震撼!

　　當(dāng)然，令人震撼的不僅僅于此。書(shū)中最令我印象深刻的兩個(gè)人，是主人公阿米爾的父親，一個(gè)在別人眼中魁梧正直的勇士，還有阿米爾同父異母、從小一起長(zhǎng)大的哈桑。

　　哈桑善良、重情重義，他毫無(wú)保留地為阿米爾付出，這種從血液里自然流露出來(lái)的對(duì)親人無(wú)私的愛(ài)，讓我們感動(dòng)、震撼。"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。"而如今我所能想到能毫不猶豫地說(shuō)出這句話的人，那就是我們至親至愛(ài)的父母。親情這份深沉的愛(ài)，從我們出生開(kāi)始，就默默地再滋潤(rùn)、保護(hù)著我們，你可感覺(jué)到了?還是像少年的阿米爾一樣，習(xí)慣到麻木了?哈桑的勇敢無(wú)畏，從小時(shí)候時(shí)時(shí)為阿米爾挺身而出，到臨死還保護(hù)著阿米爾的家園。這份情誼至深至重，讓我們看到他遇害時(shí)，心像灌了鉛一樣沉重難受。

　　阿米爾的父親，無(wú)論在在阿米爾童年、少年還是成年的眼中，他都是一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢。在阿富汗時(shí)，生意上，他千辛萬(wàn)苦的投入獲得了富裕的生活，在公益事業(yè)上的嘔心瀝血，讓他成為了眾人景仰的人物。在逃往美國(guó)的途中，他冒死反對(duì)俄國(guó)士兵侮辱同行的一位阿富汗婦女;在美國(guó)生活，他拒絕救濟(jì)金，靠自己辛苦掙來(lái)的錢，養(yǎng)家糊口……父親無(wú)疑成為了阿米爾心目中的標(biāo)兵，但是，也許正因?yàn)楦赣H的強(qiáng)勢(shì)，成為阿米爾一直的依靠，使得他性格柔弱。父母把溫室營(yíng)造得太舒適，也是會(huì)讓兒女長(zhǎng)得太過(guò)嬌氣。而后來(lái)阿辛汗揭秘哈桑是阿米爾的父親與仆人阿里的妻子所生時(shí)，我們又會(huì)大吃一驚。雖然這樣的設(shè)計(jì)不是無(wú)跡可尋，因?yàn)榘⒗锾嵝堰^(guò)，阿米爾和哈桑吃過(guò)同一個(gè)奶媽的奶，這就是兄弟……但也許是阿米爾父親的形象太過(guò)光輝，以至于我們想小說(shuō)中的人一樣，難以置信一個(gè)把盜竊作為一切罪過(guò)源泉的人，也會(huì)做出這中事情來(lái)。但是，阿米爾的父親也是人，人沒(méi)有十全十美的，人總是會(huì)有弱點(diǎn)的。他變現(xiàn)出來(lái)的硬漢形象，與不敢承認(rèn)自己的親骨肉，又成為一個(gè)引人深思的對(duì)比……在社會(huì)中，我們總是為了聲譽(yù)、利益或者為了生存，而有很多很多的無(wú)奈。即使是錯(cuò)，也不敢承認(rèn)。

　　看這本書(shū)的時(shí)候，一直有些痛恨阿米爾，認(rèn)為他軟弱、自私。但是，換個(gè)角度想想，阿米爾的性格、行為，都是他生長(zhǎng)的環(huán)境使然。他年幼失去母愛(ài)，在父親的威嚴(yán)下，渴望得到親情，得到父親的認(rèn)可，所以他選擇了犧牲哈桑。阿米爾因?yàn)槟嵌物L(fēng)箏往事，一直活在自己的譴責(zé)之中。但是，到了美國(guó)，我們看到阿米爾為了追求自己的幸福，終于沖破世俗的牢籠，真情實(shí)意地追求索拉雅，并且得到幸福。爾正當(dāng)美國(guó)平淡的生活拂平了一切如煙如雨的往事時(shí)，父親臨終時(shí)的一句話，讓阿米爾走上了回阿富汗的路--那條贖罪的路。為了禰補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)勁周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。看著阿米爾的變化，我不禁想到了，人，總會(huì)因?yàn)楸粔浩龋�而拿出那份沉潛著的勇氣與真情。在與悍匪的激烈較量中，他找回了當(dāng)年的勇氣;在開(kāi)導(dǎo)哈桑之子的同時(shí)，他也對(duì)生命有了一番新的認(rèn)識(shí)。

　　危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)，所有的一切都在哈桑之子放飛的風(fēng)箏中得到了原諒與補(bǔ)償。應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無(wú)法逃避;應(yīng)該面對(duì)的人生，我們無(wú)法選擇。

　　這就是生命，它要求我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中勇于前進(jìn)，敢于承擔(dān)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味每一份苦與甜，慢慢體會(huì)每一份情與怨。

　　書(shū)中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

　　也許故事的結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，再用一生來(lái)挽回。

　　為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，你追到你心中的風(fēng)箏了么?

讀書(shū)心得初中1600字 篇6

　　近期，我的床邊總會(huì)放著一本書(shū)，在這本書(shū)里，它記載著幼兒到兒童成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并詳細(xì)地描繪了孩子的生理和心理特征，揭開(kāi)孩子成長(zhǎng)的奧秘，這本書(shū)就是來(lái)自蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》。《童年的秘密》這本書(shū)是探索兒童成長(zhǎng)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的，以及應(yīng)該如何用正確的方式對(duì)待孩子。

　　我之所以選擇這本書(shū)，是因?yàn)閷?duì)兒童的世界充滿了好奇。作為一名幼兒園教師，我們面對(duì)的教育對(duì)象正好是兒童，對(duì)他們有一定的了解，有助于未來(lái)我們更好地去進(jìn)行教育工作。在我看來(lái)，童年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，除了生理發(fā)展外，兒童的心理發(fā)展也是需要得到我們的重視的。

　　《童年的秘密》這本書(shū)對(duì)兒童的世界進(jìn)行了十分有益的探索和解答。在書(shū)中蒙臺(tái)梭利列舉了大量的例子，這令我印象深刻。直到現(xiàn)在，我們的生活中，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的那些錯(cuò)誤的教育孩子的行為。許多家長(zhǎng)都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內(nèi)心感受，這是很不利于孩子們成長(zhǎng)的。兒童時(shí)期的生活模式?jīng)Q定著人一生的生活模式。很多人覺(jué)得自己已經(jīng)為整個(gè)家庭和孩子不計(jì)回報(bào)地付出了太多精力和物質(zhì)，甚至有些力不從心，但有沒(méi)什么想過(guò)，你為什么會(huì)那么痛苦?痛苦是因?yàn)槲覀兊慕逃�方式有�?wèn)題。大多數(shù)面對(duì)孩子的好奇、需求無(wú)所適從，運(yùn)用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子，以愛(ài)為名義教育自己的子女，其實(shí)是在用不科學(xué)不理性不成熟的行為傷害著孩子、阻礙著孩子的發(fā)展，變向滿足自己的需求。所以，與其用錯(cuò)誤的方式讓我們的親子關(guān)系緊張，對(duì)孩子也無(wú)意，為什么不去學(xué)習(xí)科學(xué)的方法呢?

　　但怎么才是正確的科學(xué)方式呢?從這本書(shū)里懂得首先是要用心觀察，孩子自己形成的對(duì)這個(gè)世界的看法是什么，走進(jìn)他們的內(nèi)心，最終達(dá)到了解孩子，而不是逼問(wèn)，打探他們的隱私。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界，所以不要一概而論，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因人而異。而有時(shí)候成人往往不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥。這類似的例子在我們生活中也很常見(jiàn)。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的發(fā)展。

　　特別是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有存在特別顯著的一個(gè)現(xiàn)象，那就是溺愛(ài)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。孩子在父母的溺愛(ài)下，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞，導(dǎo)致的是他們的抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。溺愛(ài)會(huì)造成一個(gè)孩子漸漸不懂父母的心思，不理解父母為你所做的一切，只記住好的，養(yǎng)成任性、目中無(wú)人、唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣。將來(lái)步入社會(huì)的時(shí)候，遇到挫折會(huì)一蹶不振，處處都覺(jué)得很難，壓力很大，心里承受能力低。

　　在讀完這本書(shū)之后，我的心里有一些想法，或許以后我們?cè)谂c孩子們相處的時(shí)候，我們應(yīng)該尊重他們內(nèi)心的想法，而不是將我們的想法強(qiáng)加于他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西，都是可以接受的。我們應(yīng)該做他們的朋友，而不是一個(gè)禁錮了他們的人。

讀書(shū)心得初中1600字 篇7

　　好美的文，讓我感覺(jué)不得不先記住那些精彩的描述，不敢擅自評(píng)判，因?yàn)殪`動(dòng)的文字更需要我的記憶。

　　愛(ài)情里最需要的，是想象力。每個(gè)人都必須用盡全力和全部的想象力來(lái)形塑對(duì)方，并絲毫不向現(xiàn)實(shí)低頭。那么，當(dāng)雙方的幻想相遇就再也沒(méi)有比這更美的景象了。——Romain Gary

　　有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。——莎士比亞

　　我一直想揮別童年成為大人，童年卻緊貼著我的皮肉，鉆入這具對(duì)我而言太擠又太小的身軀里。為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找到隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。——Marc Levy

　　文章用優(yōu)美的筆端描述了一位能夠通過(guò)偷人家影子洞悉他人內(nèi)心的主人公的生活故事。故事的點(diǎn)滴由不同的場(chǎng)景片段組成，跨越了主人公的童年以及成年后的生活，抒發(fā)了諸如初戀、愛(ài)情、兄弟情、父愛(ài)、母愛(ài)等之類的人類最真實(shí)原始的情愫，就以偷影子這個(gè)事情本身，文章還是比較帶有魔幻主義色彩的!

　　青澀的懵懂只是人“性之初”的萌芽，主人公自小學(xué)起渴望伊麗莎白垂簾的一眼，并絕望等待中長(zhǎng)大。那是一種多美好的萌芽，即使很難觸及，仍舊是人生中最難以磨滅的痕跡。

　　說(shuō)到年少時(shí)的死對(duì)頭馬格，似乎歲月的成長(zhǎng)，人與人之間也無(wú)所謂天敵與恨，更何況主人公曾偷過(guò)馬格的影子來(lái)洞悉對(duì)方的生活點(diǎn)滴，也多少磨滅了對(duì)對(duì)方的仇視。到后來(lái)馬格成功俘獲伊麗莎白的心，成功當(dāng)選班長(zhǎng)，也多少消散了馬格對(duì)主人公的不爽。仇恨雙方的，當(dāng)兩方無(wú)論何人對(duì)對(duì)方仇恨的氣焰消減了，自然兩人間的仇恨也在消減，時(shí)間和歲月的歷煉真是很好的良藥。

　　純真的初戀難以忘懷，其實(shí)我仍舊認(rèn)為是發(fā)生在主人公與克蕾爾之間，畢竟伊麗莎白只是美美的單相思，但克蕾爾則不同，有過(guò)承諾，有過(guò)初吻的深刻記憶，絕對(duì)是人生的一個(gè)痕跡，存在著，難以散去，也許刻入心房。

　　蘇菲的出現(xiàn)真正推動(dòng)主人公愛(ài)的認(rèn)識(shí)，偶爾偷患者影子幫助小患者，拉動(dòng)了兩個(gè)年輕人的距離，這是一個(gè)真正長(zhǎng)大的歷程，兩人共同牽手，大被同眠，拋卻了童年的青澀，步入成長(zhǎng)中應(yīng)有的成熟。雖然最后無(wú)法相守，我也只能慨嘆主人公的初戀情懷刻得太深。兩人無(wú)法完全相知，未必相守，未必缺失。能成為朋友亦是一種緣分。

　　關(guān)于愛(ài)情也許目前就是這些，是否以后，需要思考和探究，需要更多魔幻色彩的推敲!

　　主人公對(duì)于愛(ài)的最深展露還有父母之愛(ài)和兄弟之情。

　　主人公是童年時(shí)父母離異的，父母的感情出了問(wèn)題，父親出了軌，對(duì)于孩子而言本就是被動(dòng)無(wú)奈的事情。也許會(huì)有無(wú)助，也許性格從此變的叛逆厭世，太多這樣的家庭造成孩子性格突激與扭曲。慶幸我看到的主人公仍然是善良、懂事、謙和、有理。真的很感謝他偷影子的特異功能，怯懦中體會(huì)他人的高大、威猛，感悟自己的勇敢，體會(huì)他人生活的缺憾，更多的珍惜自己的生活。主人公是愛(ài)父母的，即使父親離去也散不去那份愛(ài)，相信他父親也是愛(ài)他的，雖然母親一直沒(méi)有告知他父親所寫(xiě)的信，但那些信件確是真實(shí)的存在著。只不過(guò)生活的無(wú)奈，拉大了距離。當(dāng)年的父親作為成年人的選擇，必然有得有失，必然需要承擔(dān)后續(xù)的結(jié)果，這也是成年人世界的殘酷與無(wú)奈，不象孩童般可以過(guò)家家重來(lái)，拆散再建。

　　主人公是愛(ài)母親的，母親也是愛(ài)他的，無(wú)可置疑的存在。單身的媽媽忍受著殘忍男人的離棄，仍堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)著兒子。忍受單身的孤苦，社會(huì)的談?wù)撆c評(píng)價(jià)，無(wú)論如何，這個(gè)女人或是婦人都是毫無(wú)怨言的愛(ài)著兒子。孩童時(shí)，靜悄悄保持和校長(zhǎng)的溝通，關(guān)注孩子一切發(fā)展成長(zhǎng)動(dòng)向;大學(xué)實(shí)習(xí)后，定期的探望與守候，默默的支持;甚至病重，也不愿給孩子添麻煩，獨(dú)自承擔(dān)，直到逝去!

　　主人公的伙伴在成長(zhǎng)中起到了很大的作用。伊凡是他孩童時(shí)學(xué)校的警衛(wèi)，不小心偷過(guò)影子后拉近了雙方的距離，由于影子的關(guān)系，主人公先是在影子的指引下及時(shí)從煙火籠罩中救出了伊凡，后續(xù)了解了伊凡內(nèi)心世界的一些事情。一個(gè)由于家庭及關(guān)愛(ài)的原因禁錮自己的人，無(wú)法走出內(nèi)心，一直關(guān)閉自己守在學(xué)校不能走出去。其實(shí)也是個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子。主人公在和影子的協(xié)作共同努力下最后終于幫助伊凡走出去了，能夠真正接受自己的成長(zhǎng)。在故事發(fā)展的最后，因與果回歸，當(dāng)主人公母親離世，又在曾經(jīng)伊凡的角落中重新尋到了當(dāng)年母親寫(xiě)的那封信，多么珍貴的禮物!

　　另外還不得不提非常重要的另一個(gè)伙伴則是呂克，這位在影子的印記中將和主人公成為一生好友的人。童年時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)的鼓勵(lì)，請(qǐng)到家面包房品嘗面包的甜美，關(guān)鍵時(shí)刻為朋友兩肋插刀的膽量和擔(dān)當(dāng)。真心的、真摯的好友!當(dāng)然他也為這個(gè)小伙伴想了很多，包括幫助小伙伴彌補(bǔ)童年愿望到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)和朋友父親談判的勇氣，這都是很讓人感動(dòng)的付出。共同學(xué)業(yè)的日子里太多的彼此關(guān)照，散心旅行，這些都是很好的友誼見(jiàn)證。真想說(shuō)，相伴一生的朋友在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中顯得越來(lái)越難，社會(huì)上，忙忙碌碌的身影充斥各個(gè)角落，都在為生活奔波，有些還戴著面具始終沒(méi)有展露果真實(shí)的面目，太真實(shí)的友誼太真切的感情已經(jīng)很難在尋見(jiàn)。

　　很美的文，很享受這樣文字的美妙!

讀書(shū)心得初中1600字 篇8

　　格林的童話《灰姑娘》,被改編成電影,被改編成戲劇,以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動(dòng)著人們,而且被感動(dòng)的對(duì)象已經(jīng)不僅僅是孩子們.安徒生的《賣火柴的女孩》與之相比,就單薄了,不光是情節(jié)單薄,就其給予人們的感受也是單薄的.灰姑娘的故事,更與潛藏在每一個(gè)人內(nèi)心深處的美好愿望共鳴.因而更具魅力.

　　繼母不懂得珍惜她,因?yàn)樗�還有自己的兩個(gè)親生的女兒需要珍惜.她是母親,她有母愛(ài),但是她的母愛(ài)過(guò)于自私了,全部的愛(ài)都在了親生的女兒身上.

　　繼母帶來(lái)的兩姐妹不懂得珍惜灰姑娘,也許她們的自私就是受了自私的母親的影響.她們扒去了灰姑娘漂亮的衣裳,把她當(dāng)女傭使用.

　　親生的父親不敢愛(ài)惜灰姑娘,他的懦弱助長(zhǎng)著老妖婆和她的女兒對(duì)灰姑娘放肆地虐-待.

　　灰姑娘沒(méi)有得到愛(ài)心,但是灰姑娘珍惜著自己的愛(ài)心,沒(méi)有因?yàn)閯e人不能夠給予自己愛(ài)心就變得刻毒起來(lái).她把自己的那愛(ài)心用在了對(duì)母親的傾訴上,她把自己的愛(ài)心用在了對(duì)小鳥(niǎo)的交往上,用在了那株美麗的大榛樹(shù)上……

　　更重要的是她并沒(méi)有因?yàn)榫秤龆�放棄�?duì)美好的追求.多少人會(huì)因?yàn)榫秤龆�沉淪,沒(méi)有了任何-勇氣去追求了.但是灰姑娘沒(méi)有.當(dāng)聽(tīng)到王子舉辦舞會(huì)的消息,她在小鳥(niǎo)們的幫助下,不顧繼母的阻撓,參加了舞會(huì),并且立即被王子注意……小鳥(niǎo)們幫助了她,大榛樹(shù)幫助了她,如果沒(méi)有灰姑娘先前對(duì)他們的愛(ài)心他們此時(shí)此刻會(huì)幫助灰姑娘嗎?原來(lái)對(duì)別人施以愛(ài)心其實(shí)就是對(duì)自己施以愛(ài)心就是對(duì)自己的珍愛(ài)!

　　灰姑娘的故事感動(dòng)著我們.灰姑娘的故事啟迪了我們嗎?

　　珍惜我們的愛(ài)心,別叫它死亡,別去管個(gè)別人如何地對(duì)待我們.珍惜我們的夢(mèng)想,別去管我們此時(shí)此刻是多么地艱難.那么,你也會(huì)讓自己完成一部新版的灰姑娘的故事的!

　　“就這樣,王子和辛德瑞拉幸福的生活在一起了.”合上手中的童話書(shū),我心中有一絲欣慰感,我從小喜歡看童話長(zhǎng)大了依然如此,朋友都打趣我說(shuō):“真像個(gè)小孩子,這么大了還童心未泯?”我反駁道:“你懂什么,喜歡童話的人是有靈性的.”然后回到結(jié)局永遠(yuǎn)是美好、圓滿的童話世界里.

　　我最喜歡的便是《灰姑娘》了,小時(shí)候看,長(zhǎng)大了還看就是不厭,雖然手中的童話內(nèi)容不變,但心中的體會(huì)與感受卻隨年齡的變化而變化.

　　這個(gè)圣誕我又讀了一遍.這個(gè)故事中有一個(gè)主角辛戴瑞拉,幾個(gè)配角后母、兩個(gè)姐姐、仙女教母.小時(shí)候我一度認(rèn)為辛戴瑞拉是可憐的,后母是狠毒的,可長(zhǎng)大了仔細(xì)品味.后母并不狠毒只是她沒(méi)有那么寬容、善良的心罷了.辛戴瑞拉如果不想去就算是后母不反對(duì),而是支持她也去不了,人還是要善于抓住機(jī)會(huì)的.”仙女教母將南瓜和老鼠變成了南瓜和車夫并告誡辛戴瑞拉十二點(diǎn)后必須回來(lái)不然一切將會(huì)變回去”,這里讓我不禁想到如果我一副邋遢的樣子出現(xiàn)在朋友面前那一定尷尬極了,所以一定不能不守時(shí).讀到后來(lái)“王子讓士兵用水晶鞋去找新娘”我很奇怪為什么水晶鞋并沒(méi)有變回去呢?看來(lái)安徒生也會(huì)犯錯(cuò),那我們犯錯(cuò)也很正常但還是要少犯.

　　這篇童話故事讓我懂得了王子和公主在一起是需要機(jī)遇而抓住機(jī)遇才是真正關(guān)鍵的所在.

讀書(shū)心得初中1600字 篇9

　　這是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。最重要的是，保爾教會(huì)了我們“生命”二字。

　　主人公保爾·柯察金是一位出生于社會(huì)底層的貧苦家庭，他是一個(gè)自幼喪父的孤兒，家里全靠母親替人洗衣賺些散碎錢財(cái)，并將年幼的保爾拉扯長(zhǎng)大。但在保爾12歲那年，他因補(bǔ)考時(shí)在瓦西里神甫用來(lái)做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)里灑下了小撮煙末，但無(wú)奈被神甫發(fā)現(xiàn)。所以12歲的保爾不得已跟著母親來(lái)到車站的食堂干活，在這兒，他被老板打發(fā)到了洗碗間，他得負(fù)責(zé)燒茶爐、擦刀叉、倒臟水等一些臟活累活。

　　在食堂的日子，保爾受盡了老板娘的壓迫，也看到了那些個(gè)生活在社會(huì)最底層人們的艱辛、痛苦與磨難。幾年后，哥哥阿爾青替他在發(fā)電廠找到了一份工作，保爾就離開(kāi)了那個(gè)鬼地方。

　　不久后，一個(gè)令人振奮的消息旋風(fēng)般的極速布滿整個(gè)小鎮(zhèn)：“沙皇被推翻了!”勝利者帶來(lái)了一些新鮮的字眼“自由”“平等”“博愛(ài)”。。。。。。人們歡呼著，興奮著，他們高喊著“布爾什維克”。

　　烏克蘭的謝別托夫卡小鎮(zhèn)發(fā)生了一個(gè)變化，那就是這里的富人全都逃光了，英勇的紅軍戰(zhàn)士出現(xiàn)了，鎮(zhèn)上的人們都得到了紅軍發(fā)給他們的 ，人們很快樂(lè)。但這快樂(lè)是短暫的：紅軍撤了，德國(guó)人來(lái)了，有錢的富人又回來(lái)了!

　　保爾不知道這是怎么回事。他在電廠里工作時(shí)認(rèn)識(shí)了裝配工朱赫來(lái)，兩人成為了好朋友，朱赫來(lái)教會(huì)了保爾打拳，還時(shí)常告訴給他革命的道理。

　　后來(lái)，保爾與林務(wù)官的女兒冬妮婭產(chǎn)生了情愫。保爾知道這就是愛(ài)情。再后來(lái)打仗了，冬妮婭也走了。

　　之后維埃政權(quán)建立了，烏克蘭共青團(tuán)地方委員會(huì)建立起來(lái)了，紅軍攻占了謝別托夫卡小鎮(zhèn)。促銷已經(jīng)參加了紅軍，成為科多夫斯基騎兵師的戰(zhàn)士。保爾和幾千名戰(zhàn)士，懷著烈火般的戰(zhàn)斗激情，英勇地戰(zhàn)斗著。在一次戰(zhàn)斗中，保爾的大腿受了傷，隨后又得了傷寒病，在治療傷病時(shí)，保爾讀了《牛虻》這本書(shū)，牛虻的堅(jiān)強(qiáng)使他深受感動(dòng)。

　　保爾在無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗中無(wú)數(shù)次幾乎死亡，但他頑強(qiáng)的意志力使他支撐了下來(lái)。

　　在筑路隊(duì)時(shí)陰雨綿綿，寒冷的雨點(diǎn)浸透衣服，滲透骨肉。但大家每天從清早干到深夜。夜里，大家穿著雨水浸透的、污泥漿硬了的衣服躺在水泥地上睡覺(jué)，相互用體溫來(lái)取暖。每天吃的是一磅半像無(wú)煙煤一樣的黑面包，有時(shí)連這也供應(yīng)不上。奧力克匪幫也不斷襲擊。共青團(tuán)員們邊戰(zhàn)斗，邊勞動(dòng)，到處響徹鐵棒和鐵鍬碰擊石頭而發(fā)出的聲音，到處看見(jiàn)在緊張勞動(dòng)中彎著的脊梁。不久，寒冬來(lái)了。人們?nèi)匀辉诒�天雪地里奮力勞動(dòng)，刨開(kāi)凍硬的土地。只要我們這口氣不斷，一定要建成這條鐵路。朱赫來(lái)來(lái)到工地，看到這種景象，極為感動(dòng)：“鋼鐵就是這樣煉成的啊!”

　　保爾再一次路過(guò)鬼門關(guān)，但傷寒殤不到他，他又從死亡線上換氣回來(lái)了，又頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗在革命崗位上。

　　保爾在全俄共青團(tuán)大會(huì)上與麗達(dá)重逢了。然而麗達(dá)告訴保爾，她已經(jīng)結(jié)婚了。保爾的身體逐漸衰弱，他的右腿已經(jīng)殘廢，脊椎暗傷無(wú)藥可治，不幸的遭遇和沉重的打擊接踵而至，保爾手腳麻木，有時(shí)突然不能起床，情形一天比一天壞起來(lái)。

　　保爾和達(dá)雅結(jié)婚了。他們搬到沿海一個(gè)小城去了。保爾現(xiàn)在的生活，就是學(xué)習(xí)，他讀了許多古典文學(xué)作品。 又要開(kāi)始工作了，這項(xiàng)工作就是保爾要寫(xiě)一部題為“暴風(fēng)雨所誕生的”小說(shuō)。小說(shuō)的最后完了，母親把那學(xué)生的郵包寄往省委宣傳部。電報(bào)來(lái)了，電報(bào)上說(shuō)：小說(shuō)大受贊賞，即將出版，祝賀成功!保爾的心又跳動(dòng)起來(lái)，他又開(kāi)始了新的生活。

　　保爾在在病魔的折磨下，依舊努力積極的工作;在身體癱瘓后，依然頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，并且開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)又雙目失明了，這對(duì)于原本就殘疾的他，猶如雪上加霜，那是多么沉重的打擊呀!可是保爾卻能毅然地拿起筆來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，克服重重困難，歷時(shí)三年，終于完成了《鋼鐵是這樣煉成的》這部不朽的著作。

　　我讀著，讀著，保爾那高大的形象似乎在我眼前顯現(xiàn)：我看見(jiàn)他在寫(xiě)作，精疲力竭，卻一直不停筆端，專心塑造著文學(xué)形象，把一切疲憊和艱難都拋諸腦后。

　　我看著，看著，就想起了那段令我終生難忘的話 ：人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢? 每當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。在我臨死的時(shí)候，我能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了人類最寶貴的是事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)

　　保爾是多么的頑強(qiáng)啊，他亦如此，我們這些生活在新時(shí)代的人們?yōu)楹尾豢?/p>

讀書(shū)心得初中1600字 篇10

　　《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利的教育名著，我之所以選擇這本書(shū)，其最主要的原因是兒童的世界是充滿奧秘的。不管是作為成人還是作為老師，其實(shí)在一定的程度上面我并不是特別的明白學(xué)生的內(nèi)心在想什么。我想，對(duì)兒童的內(nèi)心了解之后，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)選擇更合理、更科學(xué)的措施。直到我開(kāi)始讀了這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些晦澀，需要多讀幾遍才能理解;有些可能與我們的生活環(huán)境不太相符。盡管如此，有些觀點(diǎn)還是給我?guī)��?lái)了很大的啟發(fā)。

　　一、調(diào)整心態(tài)，收獲奇跡

　　書(shū)中《教師的任務(wù)》一章中提到：“所有問(wèn)題的關(guān)鍵是教師對(duì)待兒童的態(tài)度。我們自己身上有很多不好的脾性，它們就像田野里的野草茂盛地生長(zhǎng)。在我們心里出現(xiàn)并阻礙我們?nèi)ダ斫鈨和�的罪惡就是發(fā)怒。”這一點(diǎn)，深有體會(huì)。常常抱怨課堂死氣沉沉，嫌棄孩子說(shuō)話聲音小，不明白說(shuō)過(guò)多遍的問(wèn)題孩子為什么就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。每當(dāng)這時(shí)，總是壓制不住內(nèi)心的怒氣，朝著學(xué)生疾言厲色。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越畏懼老師的課堂，只會(huì)形成惡性循環(huán)。曾經(jīng)也在《力量》中了解到吸引力法則，知道了付出什么就會(huì)收獲什么。

　　有了理論的指導(dǎo)，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的惡性循環(huán)，我在心里告訴自己，第二天進(jìn)到教室，一定要說(shuō)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。即便他學(xué)習(xí)再不好，紀(jì)律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，結(jié)果“奇跡”真的發(fā)生了。孩子們?cè)谡n堂上變得越來(lái)越積極。有的同學(xué)一年以來(lái)回答問(wèn)題的次數(shù)加起來(lái)都不如近一個(gè)月的多。不管他們回答的正確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來(lái)都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問(wèn)題，真為他們感到開(kāi)心。因?yàn)閷?duì)于從來(lái)都不舉手的他們來(lái)說(shuō)，在眾人面前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。

　　也是因?yàn)檫@個(gè)小小的改變，我理解到課堂應(yīng)該是包容的，同樣的問(wèn)題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見(jiàn)解。孩子們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)與思考，遠(yuǎn)比問(wèn)題的答案更重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)：走出校門后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部忘記，剩下的東西就是教育。那剩下的是什么?我想是一種思維方式，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法與能力。所以不要跟那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)過(guò)不去，給予孩子更多思考、探究、表達(dá)的空間與時(shí)間，給他們提供最大程度發(fā)掘自己的潛力的機(jī)會(huì)。不要讓未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生在壓制、冷眼、嘲笑中消失。當(dāng)想明白了這一些，遇到問(wèn)題就不會(huì)那么輕易地發(fā)怒，孩子的心里會(huì)少一些阻礙，與我們的距離會(huì)近一些。

　　二、摒棄專制，保護(hù)天性

　　書(shū)中提到“只有當(dāng)兒童大一點(diǎn)時(shí)，他才開(kāi)始直接反對(duì)專制本身。但是，那個(gè)時(shí)候成人又會(huì)找到一些理由進(jìn)行辯解，他仍然使自己披上偽裝，有時(shí)甚至成功地使兒童相信這種專制是為了他們好。”生活中擁有這樣想法的家長(zhǎng)比比皆是，而我也是這樣的老師。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我變得“專制”“霸道”，學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，我要求學(xué)生必須按照我的要求去做。其實(shí)，有時(shí)候他們的想法或許更有道理，他們或許有更好的策略，可是我忘了聽(tīng)取他們的心聲。就像這次畢業(yè)典禮，孩子們需要排練一首歌曲，我甚至都忘了告訴他們做這件事情的目的是什么，就幫他們選歌曲，讓他們開(kāi)始練習(xí)。在不明事由的情況下，他們感覺(jué)自己是被牽著走，又怎會(huì)有做事的積極性呢?相反，音樂(lè)老師告訴他們?yōu)槭裁匆�做這件事情，還讓他們自己選喜歡的歌曲。那一刻我的內(nèi)心忽然有所觸動(dòng)，原來(lái)一直以來(lái)，我包辦的事情太多，缺少民主，壓制了孩子的天性。

　　由此我又想到了殿楠的做法。他作為新老師，又是男班主任，很多事情他都讓孩子自己決定，比如座位的選擇等。開(kāi)始，我很不理解，認(rèn)為這么多事情都讓孩子自己決定，他們能行嗎?后來(lái)，我觀察到采用這種策略，最初階段可能會(huì)有些混亂，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)來(lái)，這樣環(huán)境下的孩子會(huì)更自信，遇到問(wèn)題更會(huì)有自己的思考。

　　作為一名老師，我們要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培養(yǎng)他們思考的能力，自己解決問(wèn)題的能力。所以，老師必須要檢查自己，摒棄自己的專制，消除自己心里用外殼包住的傲慢和發(fā)怒。必須變得謙虛和慈愛(ài)。這也是教師必須獲得的美德。

　　三、給予機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成長(zhǎng)

　　“在家庭中，成人的貪婪、暴虐在父親權(quán)威的偽裝下不斷砸碎兒童的自我。例如，當(dāng)成人看到兒童端著一杯水時(shí)，就害怕杯子會(huì)摔破，貪婪使他把杯子看做珍寶，并從兒童手中奪下。”現(xiàn)在的家庭，可能不存在將杯子視作珍寶，父母這樣做可能是擔(dān)心孩子摔破杯子受傷不管是出于什么原因，都應(yīng)該給予孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。“做種學(xué)”，在體驗(yàn)中孩子會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考方法。所以，不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，給予他們體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　這本書(shū)雖然讀起來(lái)有些很難理解，但珠玉比比皆是。在書(shū)中我會(huì)根據(jù)它的理論從而指導(dǎo)我的實(shí)踐，在實(shí)踐中再不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

讀書(shū)心得初中1600字 篇11

　　近日再讀王躍文的《大清相國(guó)》，感觸頗深。在20__年底，時(shí)任北京市長(zhǎng)的上調(diào)中央前向同僚們告別之際，推薦了《大清相國(guó)》一書(shū)。我在20__年4月偶然購(gòu)得此書(shū)，通讀了一遍。此書(shū)的主人公陳敬(清順治皇帝賜名陳廷敬)，他21歲中進(jìn)士，晉身官場(chǎng)后歷任工、吏、戶、刑四部尚書(shū)，官至文淵閣大學(xué)士，乞歸后仍被康熙帝召回，72歲后主動(dòng)全身而退，康熙評(píng)價(jià)他“寬大老成，幾近完人”。

　　縱觀陳廷敬的一生，如履薄冰半輩子、慢慢悟透官場(chǎng)秘訣，終于建功立業(yè)名垂青史。他總結(jié)的官場(chǎng)五字訣：等(要沉得住氣)，忍(要能經(jīng)受起磨練)，穩(wěn)(要謹(jǐn)慎且低調(diào))，狠(要堅(jiān)決徹底)，隱(要會(huì)急流勇退)。他的人格、道德和行為體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：清廷多酷，他是清官卻宅心仁厚;好官多庸，他是好官，卻精明強(qiáng)干;能官多專，他是能官，卻從善如流;德官多儒，他是德官，卻不乏鐵腕。這與習(xí)近平總書(shū)記提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”20字好干部標(biāo)準(zhǔn)有一定重合。就今天的現(xiàn)狀而言，《大清相國(guó)》強(qiáng)調(diào)了干部的四種“德”：為人之德，就是要宅心仁厚;職業(yè)道德，就是要精明強(qiáng)干;社會(huì)公德，就是要從善如流;從政之德，就是要儒雅鐵腕。在《大清相國(guó)》中，康熙反反復(fù)復(fù)對(duì)陳廷敬說(shuō)的一句話是：當(dāng)官，就要吃苦;不想吃苦，就別當(dāng)官。所以說(shuō)：要做好干部，首在為人，即“立業(yè)先立德，做事先做人”。古往今來(lái)，對(duì)人的要求，無(wú)不以做人為根本。

　　“陳廷敬的品格有許多值得現(xiàn)代官員學(xué)習(xí)的地方。”重慶市社科院研究員鄧平表示：現(xiàn)在對(duì)于官員的考察也需多方面進(jìn)行考慮，廉政和勤政只是最基本的方面，還需考慮群眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，從而讓官員成為真正的好官。

　　作家樊家勤也說(shuō)：“陳廷敬一生主張清廉，為好官善始善終，這幾乎成為古代官場(chǎng)的一個(gè)奇跡，而正是這個(gè)奇跡，在今天具有了許多現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。”

　　陳廷敬在屢次涉險(xiǎn)、多次犯上的情況下仍能保全自己確是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。這緣于以下四點(diǎn)：一是才學(xué)。才學(xué)是支撐，是基礎(chǔ)，是動(dòng)力，是叩門磚，無(wú)才即滅為官之途也;二是公心。辦差時(shí)時(shí)發(fā)自公心，讓人抓不到把柄，找不到誣陷理由，無(wú)私心自然強(qiáng)大，無(wú)公心必不久長(zhǎng);三是理智。明知不可為而為之的事陳廷敬也做了不少。當(dāng)然，你看那件不妥之事能定他的罪?能定罪的，他絕對(duì)不干;四才是隱忍而耿直。他是在官場(chǎng)打拼多年的理想形象，他的成功之路是百姓心中好官唯一應(yīng)該走，也是唯一能走的最佳路線。

　　“陳廷敬的主要功績(jī)之一是整頓吏治，他個(gè)人很剛正和清廉，處理案件鐵面無(wú)私，同時(shí)很注重策略。”《大清相國(guó)》作者王躍文曾告訴《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者，“總體而言，就是自身過(guò)硬，對(duì)待問(wèn)題也敢于碰硬。”打鐵還需自身硬，要解決自身問(wèn)題。十八大以來(lái)，我們黨堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打,把“權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的牢籠里”反腐再掀新風(fēng)暴。

　　作者王躍文表示，“任何歷史都是當(dāng)代史”，歷史有很多驚人的相似之處：“比如，康熙初年，金融秩序很混亂，康熙任命陳廷敬“督理錢法”，用今天的話就是整頓金融秩序、理順貨幣關(guān)系。再比如，后人所稱的“康乾盛世”，在康熙中葉后，國(guó)家逐漸富裕起來(lái)，社會(huì)的奢靡之風(fēng)開(kāi)始盛行，陳廷敬就提出整頓禮儀制度的建議，得到皇帝贊譽(yù)。”

　　陳廷敬能得到完人的評(píng)價(jià)：一是堅(jiān)持理想，二是清官，三是有能力。習(xí)近平1988年在任福建省寧德地委書(shū)記市時(shí)因干部私建住宅問(wèn)題曾說(shuō)過(guò)：“要拎著烏紗帽為民干事，不要捂著烏紗帽為己做官，熊掌和魚(yú)不可兼得，從政就不要想發(fā)財(cái)，你既要從政，又要發(fā)財(cái)，就只能去當(dāng)讓人指脊梁骨的貪官、贓官，既名聲不好、又膽戰(zhàn)心驚，總怕被人捉住，最后落個(gè)不好的下場(chǎng)”。試想，在一個(gè)人治的封建社會(huì)里，陳廷敬尚且能夠清正廉明，一心為朝廷;如今在一個(gè)講法制的社會(huì)主義時(shí)代，我們黨員干部更應(yīng)該廉潔奉公、勤政為民，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

讀書(shū)心得初中1600字 篇12

　　《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)就像良師益友般，給我以做人的指導(dǎo)，其中的一些觀點(diǎn)很是受用。“你如果關(guān)心別人，在兩個(gè)月內(nèi)所交的朋友，就比一個(gè)需要關(guān)心他自己的人，在兩年之內(nèi)所交的朋友還要多。”這是《人性的弱點(diǎn)》中的一句話。友誼是我們每個(gè)人都需要的，常言道“團(tuán)結(jié)就是力量”。只有在朋友、親人的幫助下，才可以把事情辦好。《人性的弱點(diǎn)》就告訴了我們?nèi)绾乌A得朋友并建立良好的人際關(guān)系。

　　一、 與人相處的技巧。

　　卡耐基先生告訴我們：“盡量去了解別人，而不要用責(zé)問(wèn)的方式;盡量設(shè)身處地地去想，他們?yōu)槭裁匆�這樣做?這比起批評(píng)責(zé)怪要有益、有趣得多，而讓人心生同情、忍耐和仁慈”。細(xì)細(xì)品讀，不是不覺(jué)間豁然開(kāi)朗。設(shè)身處地地為他人著想是人最優(yōu)良的品質(zhì)之一，是生活中交到真心的朋友的必要條件，一個(gè)人只有懂得換位思考，才能取得別人的認(rèn)可和尊重。生活如此，工作亦然。

　　二、 快樂(lè)的生活。

　　尋求快樂(lè)的唯一途徑是不要期望他人感恩，付出是一種享受施予的快樂(lè)。要追求真正的快樂(lè)，就必須拋棄別人會(huì)不會(huì)感激你的念頭，只享受付出的快樂(lè)。另外，當(dāng)今社會(huì)瞬息萬(wàn)變，面對(duì)工作和生活的壓力，疲勞是每個(gè)人都會(huì)有的，這就需要學(xué)會(huì)放松。我們的壓力往往不是由工作引起，而是由于憂愁、煩惱、打擊和不滿，學(xué)會(huì)與自己交談，可以引導(dǎo)自己思考什么是勇氣和幸福，什么是自信和力量，每天跟自己談些需要感謝的人和事，懂得感恩、懂得回饋，這樣你的心靈就會(huì)海闊天空，舒心歡暢。

　　三、 如何使人喜歡你。

　　這點(diǎn)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是是很重要的，能讓更多的人喜歡你，那你的工作和生活就能更加的順利。想要做到讓別人喜歡你，首先就要做到真誠(chéng)的關(guān)心別人。這不僅使得到關(guān)心的人有所收益同時(shí)也能使付出關(guān)心的人得到相應(yīng)的回報(bào)。如果我們有真心的關(guān)心別人，那我們的身邊的人對(duì)我們就一定會(huì)倍加喜愛(ài)。每個(gè)人都有需要幫助的時(shí)候，當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們?nèi)�幫助別人，那么在我們需要幫助的時(shí)候他們也回來(lái)幫助我們，這能使彼此之間的情誼更加深厚。

　　其次要發(fā)自內(nèi)心的微笑。做一個(gè)微笑者，因?yàn)槲⑿��?huì)讓別人明白：我很高興見(jiàn)到你，我喜歡你。微笑其實(shí)是個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但微笑一下可以縮短人與人之間的距離，微笑一下可以縮小與他人空間的范圍，微笑一下可以消除彼此間的隔閡······卡耐基說(shuō)：“微笑，在別人心中造成的快樂(lè)會(huì)像回力板一樣飛回給你;在別人心中造成快樂(lè)的感覺(jué)，將使自己覺(jué)得更大的快樂(lè)。

　　四、 如何能更好的工作。

　　卡耐基先生告訴我們：“個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)該是勇于承擔(dān)責(zé)任。”確實(shí)，為人處世就要面對(duì)社會(huì)中的許多責(zé)任，要承擔(dān)自己行為的后果，要為自己的行為負(fù)責(zé)。工作中則更需要責(zé)任，一個(gè)人能力或許有高低，但是如果是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，最起碼能夠得到別人的尊重。反之，一個(gè)不負(fù)責(zé)的人，縱使天資卓越，，也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和集體帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。正所謂：“責(zé)任字字重千斤”。同時(shí)，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人，也會(huì)得到團(tuán)隊(duì)和集體的認(rèn)可，是使工作更好開(kāi)展和進(jìn)行的最佳方法。

　　卡耐基先生的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)無(wú)疑為我們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)的大門，這不僅僅是對(duì)生活哲理的闡述，更是對(duì)人性的仔細(xì)剖析。認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，我們才能更好的完善自己。讀完《人性的弱點(diǎn)》，讓我覺(jué)得受益匪淺。

讀書(shū)心得初中1600字 篇13

　　最近剛播出《盜墓筆記》的影響，所以把小說(shuō)看了一遍。在這和大家隨便說(shuō)說(shuō)，雖然這是本老書(shū)，但我覺(jué)得這本書(shū)里有很多做人的道理值得我們當(dāng)代人去學(xué)習(xí)。

　　初讀完《盜墓筆記》，內(nèi)心必定充斥著兩種極為矛盾的情感，歷經(jīng)兇險(xiǎn)的旅途后的疲憊以及對(duì)故事的意猶未盡。可以說(shuō)，剪不斷理還亂的謎團(tuán)、人間冷暖和人之本性是本書(shū)的經(jīng)典之處，而本書(shū)的“鐵三角”吳邪、張起靈、王胖子作為本書(shū)的主角，則很好地詮釋了友情、信任、希望、堅(jiān)持……可很奇怪的是，我無(wú)法將他們之間的聯(lián)系簡(jiǎn)單地用一個(gè)“友情”來(lái)概括。“我不知道他們之間的感情是什么，是朋友嗎?第一范文網(wǎng)覺(jué)得他們已經(jīng)超越了朋友的關(guān)系。他們有各自的目的，到了最后，卻又各自放棄了自己的目的;是親人么?我覺(jué)得也是不是，他們疏離著，互相猜測(cè)著，然而這種疏離，又是一種默默的保護(hù)。所有的一切，好像都出于最基本的感情:我希望你能平安，不管是吳邪千里追蹤規(guī)勸悶油瓶，還是胖子不圖金錢幫吳邪涉險(xiǎn)，還是悶油瓶屢次解救他們兩人而讓自己身陷險(xiǎn)境。”這段話是《盜墓筆記》的作者南派三叔自己在后記中寫(xiě)到的。而這段話的確就是對(duì)他們?nèi)齻�(gè)人最精準(zhǔn)的描述，任何語(yǔ)言都無(wú)法超越。

　　吳邪，故事的主角，本書(shū)第一人稱的“我”。他是一個(gè)平凡人，就如胖子叫的，他是“天真”的。但也正因?yàn)槭瞧胀ㄈ耍�他所做的才更顯偉大，更讓人佩服。他是一個(gè)柔弱得像水一樣的男子，但請(qǐng)不要忘記，在嚴(yán)酷的寒冬，最沒(méi)有形狀的水，也會(huì)變成堅(jiān)固的冰。吳邪就是這樣的一個(gè)人，他單純卻有著自己的聰明，他懦弱卻愿意為了悶油瓶挺身而出，他敏感卻無(wú)法逃避他所必須要去面對(duì)的，因?yàn)椴幌雮�害身邊的人，所以他必須要�?jīng)歷下去，成熟起來(lái)。隨著故事的發(fā)展，吳邪被重重謎團(tuán)包圍得越來(lái)越密不透風(fēng)，而身在風(fēng)口浪尖，他就是迎著風(fēng)浪成長(zhǎng)起來(lái)了。可是，最難能可貴的也就在其中突顯，他的心自始至終都是那么純凈，像一股清泉，可以看到他的本質(zhì)。我想這也是為什么他身邊會(huì)有胖子和瓶子那樣的朋友愿意一次又一次地幫他、救他

　　張起靈，一個(gè)強(qiáng)大如神佛的男人，冷靜、強(qiáng)悍、不悲不喜、不怒不哀，被吳邪稱為“悶油瓶”，用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，就是“冰山面癱”。然而在他的背后，卻充滿了辛酸。但更讓人心酸的是，他并不知道，他忘記了一切往事，甚至在與吳邪、胖子相識(shí)十年之后、當(dāng)他從長(zhǎng)白山青銅門后走出來(lái)的時(shí)候，他會(huì)忘記與吳邪、與胖子一起經(jīng)歷的所有事。正是因?yàn)槿绱耍�他說(shuō)他是一個(gè)沒(méi)有過(guò)去和未來(lái)的人，他與世界幾乎沒(méi)有聯(lián)系，他不記得自己從何處來(lái)到何處去，甚至在千萬(wàn)次的眨眼中的某一次之后，他對(duì)一切都感到疑惑，而他的身上已肩負(fù)了一個(gè)沉重的、他必須去肩負(fù)的使命，沒(méi)有權(quán)利去看沿途的風(fēng)景，不能享受朋友和愛(ài)人。如此殘酷的命運(yùn)，他選擇了淡淡地面對(duì)，平靜地背負(fù)，好像這一切都是無(wú)關(guān)緊要的，是理所當(dāng)然的。在本書(shū)中，陳文錦說(shuō)過(guò)，他的世界里只有他一個(gè)人，所以他不需要對(duì)別人敞開(kāi)，他的世界里一切都由他自己去承擔(dān)，他已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的世界。可是這種孤獨(dú)感在“鐵三角”的經(jīng)歷后，似乎有所松動(dòng)，他會(huì)為吳邪、胖子兩肋插刀，會(huì)在進(jìn)入青銅門之前，特意去杭州跟吳邪道別。可是這之后，仍是將自己包裹得密不透風(fēng)，更甚于從前。三叔沒(méi)有給他一個(gè)完全明確的結(jié)局，可我們知道，在青銅門里的十年，他一定是靠著跟吳邪的約定，繼續(xù)活下去。

　　王胖子，盜墓里必不可少的主角，請(qǐng)注意，我說(shuō)的不是配角是主角!在“鐵三角”中，甚至在整本書(shū)中，他代表著無(wú)數(shù)的意外和歡樂(lè)，讓整部小說(shuō)在恐怖探險(xiǎn)之外還多了許多逗樂(lè)。但他絕不僅僅是調(diào)料那么簡(jiǎn)單。他是一個(gè)粗中有細(xì)的人，思維活躍而敏銳，常常突發(fā)奇想，使困境迎刃而解。如果說(shuō)，吳邪是逃避痛苦的人、悶油瓶是無(wú)視痛苦的人，那么胖子則是唯一能化解痛苦的人。當(dāng)然，他也有很多臭毛病，但正因?yàn)槿绱耍�他才是一個(gè)有血有肉、活生生的人。《盜墓筆記》里有兩個(gè)“強(qiáng)大”的人，一個(gè)是生理強(qiáng)大的悶油瓶，另一個(gè)就是心理強(qiáng)大的王胖子。他能理解痛苦而又承受那么多的痛苦，并在心中一一化解。可是，三叔仍然給了他幾乎是致命一擊，云彩的離世，讓一向是快樂(lè)的代言的胖子失聲痛哭。最后的最后，一切塵埃落定，胖子決定留在巴乃，與這段痛苦的記憶在一起。他強(qiáng)大的內(nèi)心不允許不好的情緒停留，他會(huì)過(guò)濾那些悲痛和不好的一切，再將它們變?yōu)轲B(yǎng)分，長(zhǎng)出快樂(lè)的果子。

　　其實(shí)，故事的最后，謎題并沒(méi)有完全解開(kāi)，對(duì)于“終極”我們?nèi)允且活^霧水。三叔一開(kāi)始就埋下了極深的伏筆，讓人一直認(rèn)為是兩股力量的博弈。但越是深挖，就越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這是三、四股力量的對(duì)決。神秘的青銅門埋藏了太多的秘密，讓人情不自禁地將其具象化，仿佛一伸手就能推開(kāi)這道門，解開(kāi)這重重謎團(tuán)。當(dāng)然，門后面也可能什么都沒(méi)有也許，這才是所謂的“終極”。

　　三叔說(shuō):人長(zhǎng)大，就是一種失去幸福的過(guò)程。吳邪說(shuō):有些面具戴了太久，就摘不下來(lái)了。《盜墓筆記》不僅僅記錄了吳邪的探險(xiǎn)解密之旅，更映射出了人心的險(xiǎn)惡，一切的一切就是一個(gè)由貪欲引發(fā)的圈套。而在層層揭而未露的丑惡中，“鐵三角”的友情是那樣珍貴。我很慶幸，在另一個(gè)與我們平行的時(shí)空里，有這樣一群有靈魂的人，讓我時(shí)刻在這個(gè)世態(tài)炎涼、人心冷淡的社會(huì)中，好好珍惜我身邊每一個(gè)真心的朋友。

讀書(shū)心得初中1600字 篇14

　　有人將《追風(fēng)箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說(shuō)。前兩部書(shū)早在兩年前就已經(jīng)讀過(guò)了，而《偷影子的人》卻一直沒(méi)有買它和讀它的興趣，終于在幾個(gè)月前的一次圖書(shū)大采購(gòu)中將這本書(shū)擺上了我的書(shū)架。

　　直到國(guó)慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書(shū)架上陳列了好幾個(gè)月的小說(shuō)。

　　小說(shuō)描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對(duì)話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽(yáng)光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽(tīng)到這些影子在向他訴說(shuō)著他們主人的秘密。

　　讀完小說(shuō)，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過(guò)偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個(gè)人的痛苦與不易。

　　主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí)，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi)，他通過(guò)警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過(guò)去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢(mèng)想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢(mèng)想;他在醫(yī)院里見(jiàn)習(xí)期間，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。

　　故事充滿對(duì)親情、友情、愛(ài)情的描寫(xiě)，讓我們看到這個(gè)世界的美好。小說(shuō)中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說(shuō)服下，倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開(kāi)自己的面包店，到外面的世界去追求年少時(shí)的夢(mèng)想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來(lái)一直杳無(wú)音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。

　　人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒(méi)有時(shí)間回去看望自己的母親，也沒(méi)有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開(kāi)始恢復(fù)飲食，但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開(kāi)人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸，去經(jīng)營(yíng)他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒，是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，在讀者的心目中，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過(guò)小說(shuō)告訴人們，愛(ài)情這東西，跟對(duì)方是不是一個(gè)好人沒(méi)有任何關(guān)系，只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。

　　或許，每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢，每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運(yùn)。

　　主人公最終沒(méi)有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬(wàn)苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動(dòng)對(duì)方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒(méi)再見(jiàn)面的女孩兒面前，讓對(duì)方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。

　　這部小說(shuō)的節(jié)奏不急不湍，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來(lái)。讀完小說(shuō)讓我感慨: 親情、友情、愛(ài)情，這的確是人類永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛(ài)的永恒的話題刻畫(huà)到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。

讀書(shū)心得初中1600字 篇15

　　假期中讀到了美國(guó)著名作家戴爾·卡耐基的作品《人性的弱點(diǎn)》。它是繼《圣經(jīng)》之后的世界第二大暢銷書(shū)，這一本書(shū)既沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有刻意的修飾，也沒(méi)有曲折的情節(jié)，卻凝聚著卡耐基一生中最重要，最豐富的經(jīng)驗(yàn)，處處散發(fā)著智慧的光芒。這部書(shū)中所指的“弱點(diǎn)”，主要是指人的性格、意志、品行等方面的精神特質(zhì)，是就人的心理和精神等主觀方面而言，而不是指客觀的生理?xiàng)l件。書(shū)中從心理學(xué)的角度出發(fā)，用生活中的一件件事例和簡(jiǎn)單明了的道理，教你勇敢地克服自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽地開(kāi)拓屬于你自己的新生活。我們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，我們只是教師隊(duì)伍的普通一份子，因?yàn)槲覀儾皇巧瘢�所以弱點(diǎn)在我們身上存在也在所難免。當(dāng)我們?cè)诜�看這本書(shū)的時(shí)候，，就猶如在用鏡子照自己，它能幫助我們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而盡可能完善自我。

　　讀完此書(shū)令我感觸最大的一點(diǎn)就是“真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”。美國(guó)商界第一個(gè)年薪過(guò)百萬(wàn)的查爾斯.斯瓦布的成功，世界石油大王約翰D.洛克菲勒的成功都有一個(gè)共同的秘訣：誠(chéng)摯的稱贊。因?yàn)槲覀冎�道，人類天性中最本質(zhì)的驅(qū)動(dòng)力是“受到重視”。任何人，在被稱贊的情況下，比在被批評(píng)的情況下，更能成就偉大的事業(yè)。卡耐基告訴我們：首先要從稱贊與真誠(chéng)地欣賞他人開(kāi)始，要間接委婉地指出他人的錯(cuò)誤，不要總是責(zé)怪別人，要以提問(wèn)的方式來(lái)代替命令，要學(xué)會(huì)激勵(lì)他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵(lì)的辦法使人改正錯(cuò)誤，使對(duì)方樂(lè)于做你所建議的事。為此，我想到了自己在家庭的角色，作為母親，應(yīng)該對(duì)孩子少一份批評(píng)，多一份表?yè)P(yáng)和贊美，讓孩子在自信中健康成長(zhǎng)。作為班主任，對(duì)于自己的學(xué)生，班主任更應(yīng)注意發(fā)揮贊美、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用,去幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。尤其是那些拖班級(jí)后腿的學(xué)生。因?yàn)槟切�學(xué)生為使自己的自尊心免遭進(jìn)一步傷害,就可能放棄上進(jìn)的努力，或者產(chǎn)生退縮行為,自我封閉以逃避失敗的經(jīng)驗(yàn);或者就物極必反，做起“另類”學(xué)生：調(diào)皮搗蛋、欺負(fù)同學(xué)、反抗教師等行為來(lái)顯示自己的力量，或引起老師同學(xué)的關(guān)注。不可否認(rèn)學(xué)生的落后有自身的原因。但如果我們多一些贊美允許并鼓勵(lì)學(xué)生為自己的落后找一些客觀的理由,減輕自己的心理負(fù)擔(dān),相信這樣學(xué)生就會(huì)去掉一些自卑,增加一些自信。

　　卡耐基還告訴我們：不要去責(zé)怪別人，而是要試著去了解他們，這會(huì)比批評(píng)更加有效。”回想平時(shí)我常常會(huì)因?qū)W生經(jīng)常拖拉、不完成作業(yè)而發(fā)怒：“連作業(yè)都不能好好地完成，你還能干什么?學(xué)習(xí)不好，你還有什么出息?……”往往在那時(shí)，就沒(méi)有想到孩子的自尊心或許已經(jīng)被我傷害到了。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)上課開(kāi)小差、作業(yè)質(zhì)量下降等表現(xiàn)后，我也往往因?yàn)槭虑榉彪s，沒(méi)有真正走進(jìn)他們，認(rèn)真去了解原因。 “為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)學(xué)生的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯曾不止一次地讀到過(guò)，無(wú)數(shù)次地聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)，也曾決心去努力地實(shí)踐著，但是卻從來(lái)沒(méi)有一次像今天這樣真真切切地、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和意義!

　　我們應(yīng)該謙虛地看到周圍每個(gè)人的“閃光點(diǎn)”，用欣賞的眼光看到學(xué)生的可愛(ài)之處，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得欣賞，我們就能克服人性的弱點(diǎn)。

讀書(shū)心得初中1600字 篇16

　　當(dāng)前，南派三叔的《盜墓筆記》著實(shí)很火，其之所以走紅，與時(shí)下盜墓小說(shuō)流行大環(huán)境有關(guān)，從某種程度上滿足了很多人的好奇心理。根據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，人們?cè)诳吹娇植馈⒇?fù)面的詞語(yǔ)時(shí)，比看到愉快、贊揚(yáng)的詞語(yǔ)更為敏感，當(dāng)我在看到《盜墓筆記》的書(shū)名時(shí)，就再次印證了這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

　　每天穿梭在高樓大廈中，行進(jìn)在車水馬龍間，對(duì)于新奇神秘的另類生活，多少有種窺視的欲望，可以說(shuō)，《盜墓筆記》的書(shū)名在第一時(shí)間就撞擊了一些人的視覺(jué)神經(jīng)，吸引人去閱讀 。憑心而論，這確實(shí)是一部可以滿足都市人想象的優(yōu)秀小說(shuō)，難怪那么多人追捧它，雖然作者的文筆并不十分出色，但運(yùn)用大量文字營(yíng)造驚悚氣氛，再零星穿插新奇的歷史、風(fēng)水、祭祀知識(shí)，讓人在陰森、詭異、緊張和困惑中獲得刺激。據(jù)說(shuō)主人公爺爺是解放前長(zhǎng)沙一帶的盜墓者，作者根據(jù)爺爺?shù)墓P記撰寫(xiě)了這部小說(shuō)。目前為止，小說(shuō)一共六篇，《七星魯王宮》，《怒海潛沙》，《秦嶺神樹(shù)》，《云頂天宮》，《蛇沼鬼城》，《謎海歸巢》分別講述主人翁吳邪和朋友悶油甁、胖子的六次盜墓經(jīng)歷，六篇中各個(gè)墓室不同，但又不完全獨(dú)立，前后銜接自然，其中還有很多的探險(xiǎn)知識(shí)，特別是現(xiàn)代盜墓者運(yùn)用先進(jìn)儀器，穿越時(shí)空，與古人的智慧斗智斗勇，這讓我驚嘆祖先的高智商，也對(duì)他們的精湛技藝震驚，即使在神舟六號(hào)穿越太空的今天，我仍堅(jiān)信，現(xiàn)代人很難創(chuàng)造出古的奇跡，可能我們太浮燥了，已經(jīng)失去了用一生的時(shí)光，沉淀出一門精湛技藝的精神境界。事情發(fā)生在什么年代它也沒(méi)有交代。

　　總之這種盜墓的事情是古有今有。以后也還會(huì)有，對(duì)于咱們這種生活在地面上的人來(lái)說(shuō)是很難想像地下工作者的遭遇的。而我們今人更多關(guān)心的是他們這種盜墓人所帶上來(lái)的東西。古董這種東西，在古今中外都是歷久不衰的。不管是其文化價(jià)值，歷史價(jià)值，還是投資價(jià)值。而我看書(shū)所關(guān)心的是古代人的創(chuàng)造能力和我們現(xiàn)代人的進(jìn)步發(fā)展。書(shū)中所描寫(xiě)的是一些盜墓人在古墓中所遭遇的事情，那些荒誕離奇，匪夷所思的事情的的確確的吸引了我一把，而后來(lái)則變成討論研究古人的創(chuàng)造能力方面。能夠把死人的后事做到讓人難以想像的地步是多么偉大的創(chuàng)造力啊。可嘆古人的文化精神的獨(dú)到之處。

　　但是，一連出了好多有關(guān)盜墓的書(shū)，也讓我有點(diǎn)懷疑是這些倒斗的與時(shí)俱進(jìn)了，現(xiàn)在集體改行出書(shū)了?前段時(shí)間，中央十套科學(xué)探索頻道，播出了一個(gè)暫定香妃古墓的節(jié)目，其匪夷所思的程度已經(jīng)是讓我垂筵三尺。能夠把死人處理到埋入地下幾千年不腐，而且還光鮮照人，香氣襲人。這是多么的令人嘆為觀止啊。可惜我們沒(méi)有辦法知道他們古人到底是如何處理出來(lái)的。如果讓我們現(xiàn)代人來(lái)做這種讓死人不腐的事情不知道會(huì)污染多大的環(huán)境呢。難道我們?nèi)祟愡@幾千年沒(méi)有進(jìn)步反而退步了? 里面還描寫(xiě)了大量的鬼怪尸身之類的事情，雖然我們今人用科學(xué)解釋了很多離奇的鬼怪事情，但是難道就沒(méi)有鬼怪嗎?能夠解釋的我們都稱做唯物主義，但那些沒(méi)有辦法解釋的呢?唯心主義恐怕也不能說(shuō)出個(gè)讓人信服的理論吧!世界之大之無(wú)奇不有，人類到底是進(jìn)步還是后退本身就是一個(gè)迷。

　　我們用有限的生命也沒(méi)有辦法去了解這無(wú)限的知識(shí)。

讀書(shū)心得初中1600字 篇17

　　《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。蒙臺(tái)梭利列舉了大量在我們生活中常見(jiàn)的例子，詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書(shū)過(guò)程中，蒙臺(tái)梭利對(duì)成人進(jìn)行控訴，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感。確實(shí)，直到我們現(xiàn)在生活中，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的錯(cuò)誤的教育孩子的行為。通過(guò)讀此書(shū)，讓我反省了日常生活中與兒童的錯(cuò)誤交流方式，這也對(duì)我將來(lái)從事教育事業(yè)有一定的警醒作用。

　　通過(guò)讀這本書(shū)，讓我了解到兒童并不是一個(gè)無(wú)意識(shí)的個(gè)體，相反，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾，兒童則會(huì)朝著與自己個(gè)性相反的方向發(fā)展。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會(huì)去考慮兒童的感受，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式，對(duì)兒童則會(huì)造成影響。

　　在此書(shū)中，作者列舉了大量例子來(lái)支撐她的論點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童天生具有秩序感，成人不應(yīng)以自己的意志去打亂這種秩序。如一個(gè)例子，一個(gè)小女孩在旅游時(shí)睡在一個(gè)有欄桿的兒童小床內(nèi)，當(dāng)她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時(shí)，她便哭鬧，怎么哄也不停。直到最后拿兩個(gè)枕頭圍成一個(gè)直角成為她記憶中的欄桿時(shí)，她才安心地睡覺(jué)，不再哭鬧。這是因?yàn)橹�前有欄桿的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂，兒童便變得焦慮。一件東西放錯(cuò)了地方就嚴(yán)重地打亂了這個(gè)小孩關(guān)于一些東西應(yīng)該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥。這類似的例子在我們生活中很常見(jiàn)。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的秘密發(fā)揮。

　　兒童和成人具有兩種不同的智力視野，這不僅僅是一個(gè)程度的問(wèn)題，一個(gè)從小逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮膯?wèn)題。蒙臺(tái)梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力，成人往往會(huì)忽視一些無(wú)關(guān)重要的小細(xì)節(jié)，而兒童卻是對(duì)這些小細(xì)節(jié)有著不一樣的敏感。在教師教學(xué)中，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都在學(xué)生的視線范圍內(nèi)，正如學(xué)生都帶著老師的影子，學(xué)生對(duì)老師有一種極強(qiáng)的模仿能力。老師寫(xiě)字的姿勢(shì)，做事的方式，對(duì)人講話的態(tài)度等都在無(wú)形中影響著學(xué)生。

　　蒙臺(tái)梭利說(shuō)，成人應(yīng)該努力了解兒童的需要，這樣他就可以給兒童提供一個(gè)適宜的環(huán)境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元，它將帶給人類真正的幫助。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性，成人必須控制自己，領(lǐng)會(huì)兒童的表示，而且，成人應(yīng)該把這當(dāng)作是一種特殊的事，使自己能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業(yè)上，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體地位，尊重學(xué)生的選擇。老師可以跟著學(xué)生走，而不是學(xué)生完全跟著老師走。例如讀書(shū)，教師并不一定要求所有學(xué)生都按著老師的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式讀，挑自己喜歡的句子讀。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)中，老師不應(yīng)該代替學(xué)生的操作，老師應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，在一旁加以指導(dǎo)。注重學(xué)生接受知識(shí)的節(jié)奏，學(xué)生接受知識(shí)的速度慢，老師應(yīng)該保持足夠的耐心和寬容，讓學(xué)生在他自己的節(jié)奏中掌握知識(shí)，老師過(guò)分的干預(yù)只會(huì)讓學(xué)生感到壓力，打擊學(xué)生自信心。

　　在教學(xué)中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自我實(shí)踐能力。學(xué)生實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)比教師苦口婆心叮囑的知識(shí)點(diǎn)要來(lái)的深刻。學(xué)生在實(shí)踐中得到了體驗(yàn)的快樂(lè)，即 使 發(fā)生了錯(cuò)誤，也不能妨礙他們這種快樂(lè)的心情，他們?cè)阱e(cuò)誤中將成長(zhǎng)的更快。

　　蒙臺(tái)梭利在書(shū)中還講到現(xiàn)在在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛(ài)問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。現(xiàn)在“小皇帝”“小公主”很多，上大學(xué)了還不會(huì)洗自己衣服，不會(huì)打掃衛(wèi)生，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象。孩子在父母的溺愛(ài)下，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞，導(dǎo)致的是抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。

　　在書(shū)中，蒙臺(tái)梭利還提到，不僅是成人對(duì)兒童擁有愛(ài)，兒童對(duì)成人也擁有愛(ài)，只是這種愛(ài)常被成人無(wú)意識(shí)地打斷。如一個(gè)兒童早晨醒來(lái)，會(huì)去父母的房間叫父母起床，這是出于兒童對(duì)父母的愛(ài)，其意是說(shuō)“新的一天已經(jīng)來(lái)了，快起床享受。”但是成人會(huì)以一句“都說(shuō)不要早早進(jìn)來(lái)我房間吵我”傷害了兒童。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向、成人的意愿發(fā)展。在這一個(gè)發(fā)展過(guò)程中，逐漸消失了兒童本來(lái)的愛(ài)與個(gè)性。教師要充分理解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通。例如學(xué)生幫教師擦黑板，主動(dòng)幫老師撿粉筆等，這些都是學(xué)生出于對(duì)老師的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)有時(shí)得不到老師的回應(yīng)，則會(huì)打擊學(xué)生。甚至老師不理解學(xué)生“愛(ài)”的表達(dá)，錯(cuò)怪學(xué)生。學(xué)生有時(shí)對(duì)教師表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同，教師要擅于傾聽(tīng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。

　　《童年的秘密》不僅是對(duì)我們師范生有深刻的教育意義，同時(shí)也是父母的育兒經(jīng)典。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該讀讀這本書(shū)，在書(shū)中探索兒童的奧秘。

讀書(shū)心得初中1600字 篇18

　　今天在家沒(méi)事干，就看完了《偷影子的人》，滿心的感動(dòng)，不愧是治愈系的大師馬克·李維的作品。大師用細(xì)膩的文筆，描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的精彩的情感表達(dá)。

　　一個(gè)身體贏弱的小男孩，因?yàn)橛辛四芡祫e人影子的能力而變得偉大。他能通過(guò)跟別人互換影子來(lái)知曉別人的秘密，幫助別人解開(kāi)心結(jié)。“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。”他在為每一個(gè)影子找回回憶的時(shí)候，也更加深刻的體會(huì)著自己的親情、友情和愛(ài)情。

　　小男孩的媽媽，是他班上同學(xué)都最喜歡的媽媽。雖然小男孩的父親，在他的童年離開(kāi)了他，組建了新的家庭。他曾經(jīng)一度把爸爸的離去歸咎于自己，因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀，不能讓爸爸驕傲。也曾經(jīng)一度的想要給爸爸寫(xiě)信，寫(xiě)明信片，當(dāng)寫(xiě)完慢慢一張之后，卻不知道該寄向何處。爸爸的離開(kāi)，讓他難過(guò)，可是媽媽給了他全部的愛(ài)。他仍然在充滿愛(ài)的童年里長(zhǎng)大。在他長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生后，他的媽媽用善意的謊言，向他隱瞞了自己的病情。一次次的失約，以至于在最后的一次相聚，最后一次的圣誕之約都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。當(dāng)初媽媽沒(méi)有參加他的畢業(yè)典禮，他寬慰媽媽說(shuō)，明年還會(huì)有畢業(yè)典禮，他的媽媽跟他再也沒(méi)有明年的圣誕之約了。媽媽甚至欺騙了他，隱瞞了每一封爸爸寫(xiě)給他的信。人一旦開(kāi)始說(shuō)謊，就很難不繼續(xù)下去，但是媽媽這些善意的謊言，卻怎么都讓人恨不起來(lái)，留下的，只有深深的思念。“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天。而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。”

　　一個(gè)人，能有幾個(gè)一輩子的摯友，是一件很幸運(yùn)很難得的事。這個(gè)故事的主人公就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。有的摯友，雖然可能很久不想見(jiàn)，但是永遠(yuǎn)互相思念，在你難過(guò)的時(shí)刻，會(huì)第一時(shí)間陪伴在你的身邊，就像學(xué)校操場(chǎng)七葉樹(shù)下的伊凡。而有的摯友，每天都會(huì)見(jiàn)面，在一起就互相吵架，但是轉(zhuǎn)過(guò)頭就又向你吐露心聲，呂克就是這樣的朋友。還有的摯友，互相之間什么也不必說(shuō)，只要疲憊的時(shí)候互相坐在一起喝喝茶，​聊聊天，所有的疲憊都會(huì)迎風(fēng)而散。這個(gè)小男孩很幸運(yùn)，這樣的朋友他都有。雖然他曾經(jīng)因?yàn)椴幻靼资遣皇菒?ài)情，傷害了蘇菲，但是他們最終和好，友誼長(zhǎng)存。一個(gè)人一輩子，有很多朋友，但是他們都會(huì)從你的生命中走過(guò)。時(shí)光是最好的沉淀，總會(huì)沉淀出最好的友誼。

　　“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了，太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。我突然看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，我無(wú)視羞怯，摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作。愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心。”故事的結(jié)局是美好的，一個(gè)童年時(shí)期的精神伴侶，他也曾一度不知自己對(duì)她是抱有什么樣感情，也曾因?yàn)閷?duì)這段感情的不明確，傷害過(guò)自己的摯友。“童年的愛(ài)是很神圣的，什么都無(wú)法將之奪去，它會(huì)一直在那里，烙印在你心底，一旦回憶解放，它就會(huì)浮出水面，即使只是折斷的雙翼。​”“.在碼頭盡處燈塔的塔燈在晨霧中浮現(xiàn)，一座小小的，被遺棄的燈塔，和我記憶中的一樣忠貞不渝。”他看清了自己的心，而且作者也給了他一個(gè)圓滿的結(jié)局。多年不見(jiàn)的童年的精神伴侶，雖然兩個(gè)人在這么多年里，都經(jīng)歷了很多，但是當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)，尋找過(guò)之后，回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)你尋找的那個(gè)人，跟你一樣也在找你。你們兩個(gè)在在茫茫的人海中相遇，從此相依為命，這難道不是最好的結(jié)局嗎?

　　每個(gè)人的一生，都會(huì)碰見(jiàn)很多事。​“永遠(yuǎn)不要把人拿來(lái)比較，每個(gè)人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性。”找到屬于自己的親情，友情和愛(ài)情，找到屬于自己的生活，在自己的生命中綻放光彩，享受人生。“其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。”

讀書(shū)心得初中1600字 篇19

　　小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

　　我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，比如對(duì)幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上，我喜愛(ài)簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)。《小王子》的故事簡(jiǎn)單，文字素淡。我很簡(jiǎn)單地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你簡(jiǎn)單地閱讀，同時(shí)在簡(jiǎn)單間也給予你一些東西，比如生活的純真與完美，比如簡(jiǎn)單與清澈。

　　故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他情緒低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，正因他心里充滿了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且十分驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子正因玫瑰的一次惱怒而對(duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

　　不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的明白，過(guò)多理性的分析不是我的期望。

　　小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。

　　而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活必須會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不一樣的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，正因看到麥子，她會(huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，正因她孤獨(dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一齊的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他務(wù)必對(duì)玫瑰承擔(dān)起職責(zé)。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的職責(zé)，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有務(wù)必?fù)?dān)負(fù)的職責(zé)。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

　　小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花。”憂傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選取了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

　　《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，就應(yīng)用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

讀書(shū)心得初中1600字 篇20

　　對(duì)于這本書(shū)，我的確很愛(ài)，愛(ài)的不僅僅是內(nèi)容，也愛(ài)它自身的韻味和道理。既然看過(guò)這本書(shū)的人不多，我就先來(lái)講一下它的內(nèi)容吧。“我”，也就是小說(shuō)的主人公，從小就很受人欺負(fù)，可是突然有一天發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)偷影子的技能，便開(kāi)始利用這個(gè)技能幫助別人。十二歲的時(shí)候“我”遇見(jiàn)了患有自閉癥的不講話的克蕾兒，與她也是一見(jiàn)鐘情，相約每年都會(huì)回來(lái)。但因?yàn)橐幌盗械脑�因，“我”不得不與她告別，返回自己的世界中去。重遇呂克，幫他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，也新交了女朋友，是“我”的學(xué)妹蘇菲。可是漸漸的“我”發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處仍忘不了克蕾兒，蘇菲與自己的關(guān)系也愈加疏遠(yuǎn)，然而我們確是在走向成熟，直到最后，蘇菲與呂克走到了一起，“我”也尋回了我的真愛(ài)。

　　這本小說(shuō)中還有一個(gè)神奇的配角：伊凡。小說(shuō)始終以第一人稱寫(xiě)，卻始終沒(méi)有說(shuō)明“我”是誰(shuí)，經(jīng)常陪伴“我”的伊凡就成為了懸念。他曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)拒絕長(zhǎng)大的男人，一個(gè)被你解放自由的學(xué)校警衛(wèi)，又或是你在需要朋友時(shí)虛構(gòu)出來(lái)的影子，全都取決于你的定義”抑或“如果童年的你遇上了長(zhǎng)大成人的你，你認(rèn)為這兩個(gè)你會(huì)不會(huì)相處的很融洽，進(jìn)而成為同黨呢”，所以他仿佛更像長(zhǎng)大后的“我”或是“我”臆想出來(lái)幫自己渡過(guò)難關(guān)的幻象。不過(guò)人人想法不一，感興趣的話就去書(shū)中自己探索吧。

　　然而我要說(shuō)的不止這些。因?yàn)樵趫?bào)告會(huì)上，我不可能只講完內(nèi)容了事。正如萬(wàn)彥麟同學(xué)前幾天介紹這本書(shū)時(shí)所說(shuō)：小故事里有小道理，大故事中有大道理。所以在此，我也想同大家分享一下——我讀書(shū)時(shí)思考的那些道理。

　　首先，關(guān)于童年。我們對(duì)于童年總是會(huì)有很多共同話題，誰(shuí)不是由兒童成長(zhǎng)起來(lái)的呢?如今我們變得成熟，可是幾乎每個(gè)人，肯定都會(huì)懷念童年;但它真的很寶貴，而且是已經(jīng)逝去的了。這本小說(shuō)中是這樣提起童年的：“我一直想揮別童年，成為大人，童年卻緊貼著我的皮肉，鉆入這具對(duì)我而言太擠太小的身軀。”突然想到一次我在公園蕩秋千，因?yàn)槲覐男【秃軔?ài)蕩秋千，這時(shí)旁邊有個(gè)小孩兒跑過(guò)來(lái)也要玩，然后我很有禮貌地說(shuō)“小朋友你等會(huì)兒啊，我玩夠了給你”，卻遭到了圍觀群眾的白眼。因?yàn)槿藗冇X(jué)得，玩具、游戲，都只屬于童年，這是只有孩子才消費(fèi)得起的東西，而年齡越大便只會(huì)讓人覺(jué)得越發(fā)幼稚可笑。我們寫(xiě)過(guò)一篇論文，說(shuō)青春是可貴的，其實(shí)童年同青春一樣值得珍惜和懷念。所以在我們的人生中，這段已逝的寶貴的童年時(shí)光，必須也只能珍藏在心中了。

　　第二，關(guān)于幸福。每個(gè)人都在追求幸福，可是每個(gè)人都曾經(jīng)感覺(jué)幸福很遙遠(yuǎn)。但我想，其實(shí)幸福就在我們的身邊，只是我們刻意的尋找令它一直躲藏著不肯現(xiàn)身。于是我們便要學(xué)會(huì)用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找它。然而幸福是什么呢?是不是“我”遇見(jiàn)克蕾兒就是幸福呢?是不是“我”用偷影子的技能幫助別人就能收獲幸福呢?書(shū)中對(duì)于幸福是這樣評(píng)論的：“每一個(gè)人都有自己的世界，一人一世界。光麗的外表或者強(qiáng)健的體魄并不能表示他人的幸福每個(gè)人都有自己的悲傷。”幸福的定義只能來(lái)源于我們自己，來(lái)自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。它其實(shí)無(wú)處不在。

　　可小事又是什么呢?“生命中某些珍貴的片刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。”提起小事，并不是覺(jué)得沒(méi)用就要“斷舍離”，也許它們?cè)谀硶r(shí)某刻就可以組成生活的片段供我們品味。書(shū)中說(shuō)“人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你牢牢地與過(guò)去連在一起。”是的，也許就是這些小事，才可以點(diǎn)綴我們的人生。

　　最后，關(guān)于愛(ài)。其實(shí)對(duì)于真正的愛(ài)我們尚不能體會(huì)。書(shū)中的“我”在12歲時(shí)就感受到了愛(ài)，對(duì)的沒(méi)錯(cuò)這就是早戀，當(dāng)著老師的面我也敢直接說(shuō)，他愛(ài)的確實(shí)真誠(chéng)。可是在這里，為什么如此不接受早戀呢?因?yàn)檫@里是中國(guó)。然而思想比較保守是一方面，我們的老師或家長(zhǎng)——我只是猜測(cè)——也許他們年輕時(shí)自己或者身邊的人有過(guò)同樣的經(jīng)歷。他們受到過(guò)傷害或看到別人受到過(guò)傷害，他們不想讓我們重蹈覆轍。而我們正值青春，往往還不懂什么是真正的愛(ài)情，就開(kāi)始盲目地追求，這一過(guò)程往往是需要時(shí)間洗禮的。愛(ài)是一件美好的事，我們可以去追求它，但是不要盲從。

　　有時(shí)候我也會(huì)想，我們的“影子”其實(shí)并不只是影子，而更像是鏡子。它是我們由內(nèi)散發(fā)出來(lái)的特性，帶著每個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn)。我們或許要學(xué)會(huì)感受自己，感受生活，去擁抱自己的影子，擁抱那些我們慣于隱藏、驅(qū)隔在記憶深處的記憶，那些關(guān)于我們自己、關(guān)于青春、關(guān)于童年的一切。

讀書(shū)心得初中1600字 篇21

　　悠閑的午后，閑暇的時(shí)間，靜靜拜讀了美國(guó)“成人教育之父”戴爾·卡耐基先生的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。細(xì)細(xì)品讀，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè)。雖然僅僅是匆忙一瞥，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，似乎這已不僅僅是一本書(shū)，而是凝聚無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而成的處世哲學(xué)，處處散發(fā)著智慧的光芒。它就像一面鏡子，讓我自我認(rèn)識(shí)，自我了解，從而自我完善，自我駕馭，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者,使我能夠更美好的經(jīng)營(yíng)自己的生活。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。

　　《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)講了十個(gè)大的主題：1、與人相處的技巧;2、平安快樂(lè)的要求;3、如何使人喜歡你;4、如何贏得他人的贊同;5、如何更好的說(shuō)服他人;6、你的家庭生活幸福快樂(lè);7、如何使你變得更加成熟;8、走出孤獨(dú)憂慮的人生;9、不要為工作和金錢而煩惱;10、防止疲勞，永葆活力。這十個(gè)方面涉及到的領(lǐng)域很多，關(guān)于家庭、關(guān)于工作、關(guān)于人生，通過(guò)這些文字，折射出通俗易懂的原則，這是我真正喜歡這本書(shū)的原因。

　　《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想和事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易通的道理，從人性本質(zhì)的角度挖掘出潛在人性的60個(gè)弱點(diǎn)。一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所進(jìn)步，并一步步走向成功。卡耐基寫(xiě)得并不深?yuàn)W，寫(xiě)的都是平常小事，卻處處透著他的藝術(shù)精髓，他對(duì)小事做出的反應(yīng)是我從未想到過(guò)的，使我心靈深受震撼。地球并不會(huì)因?yàn)闆](méi)有卡耐基而變得停止，但卻因?yàn)閾碛兴�而變得更加美好�?/p>

　　在書(shū)中，作者談到了我們?cè)谏�活、工作中要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊賞他人。卡耐基說(shuō)：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西”。“在你每天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰”。是啊! 卡耐基說(shuō)：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己。”也許這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己”。看似細(xì)微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說(shuō)這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己!卡耐基一語(yǔ)道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自己呢?別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無(wú)暇呢?當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?究竟病源是因?yàn)槿藗冎�間缺少理解和寬容。當(dāng)我們每一天走在路上與別人不小心相碰到時(shí)，自己是什么態(tài)度?是怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己?我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是別人所做的一切和自己的想法不一致時(shí)就覺(jué)得別人是錯(cuò)誤的。如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果會(huì)截然不同。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的，只有不夠聰明的人才會(huì)批評(píng)和抱怨別人。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。對(duì)朋友發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)比幫助取得的實(shí)效更重要。也許你的幫助打動(dòng)不了對(duì)方，但你的愛(ài)心和真誠(chéng)一定能感動(dòng)對(duì)方。對(duì)朋友要真心相待，如果心懷鬼胎，別人也會(huì)疏遠(yuǎn)你。在人際交往中的大敵是猜忌，那樣既傷害了別人，也傷害了自己。對(duì)事情客觀一點(diǎn)，理智一些，對(duì)別人信任一點(diǎn)，人生將是不一樣的風(fēng)景。

　　《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來(lái)概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美好的人生。特別是像我們這樣一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，又必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作崗位，要時(shí)刻提醒自己居安思危，要不斷的提高自己的工作能力和充實(shí)自己，才能更好的適應(yīng)工作環(huán)境。

　　卡耐基先生的智慧無(wú)疑為我們打開(kāi)了一扇認(rèn)知的大門，這不僅僅是對(duì)生活哲理的闡述，更是對(duì)人性的細(xì)細(xì)剖析。認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，我們才能更好的完善自己。或許古人所謂的“知恥而后勇”，就是這個(gè)道理吧。

　　我們要學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度對(duì)待工作和生活。人的生命只有一次，任何能貢獻(xiàn)出來(lái)的好與善，我們都應(yīng)該現(xiàn)在去做，不要遲疑，不要怠慢，因?yàn)槲覀兙瓦@么活一次。書(shū)中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想。”快樂(lè)源于心，我們不要老是想著自己的成就、需要，而應(yīng)盡量去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，然后不是逢迎，而是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的去贊賞他們。要真誠(chéng)、慷慨地贊美，而人們也會(huì)把你的言語(yǔ)珍藏在記憶里，終生不忘。尋求快樂(lè)的唯一途徑是不要期望他人感恩，付出是一種享受施與的快樂(lè)。要追求正在的快樂(lè)，就必須拋棄別人會(huì)不會(huì)感激你的念頭，只享受付出的快樂(lè)。現(xiàn)在的人們生活壓力越來(lái)越大，這就需要我們學(xué)會(huì)放松，消除疲勞，不要浪費(fèi)自己的精力。緊張是一種習(xí)慣，放松也是一種習(xí)慣，我們的疲勞往往不是由工作引起的，而是由于憂煩、挫折和不滿。每天適時(shí)跟自己交談，引導(dǎo)自己思考什么是勇氣和幸福，什么是平安和力量，每天跟自己談些需要感謝的事情，這樣心靈會(huì)海闊天空，快樂(lè)歡暢。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多。我們通常都很勇敢地去面對(duì)生活里那些大的危機(jī)，卻被一些小事搞的垂頭喪氣。通過(guò)讀《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)，我豁然開(kāi)朗，人活在世上只有短短數(shù)十載，不應(yīng)該把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一瞬間就會(huì)遺忘的小事上。要想克服因?yàn)樾∈乱�起的困擾，只要把自己的重心轉(zhuǎn)移一下就可以了，要找到讓自己開(kāi)心一點(diǎn)的想法。讓我們直接去做那些值得做的事情，去做必須做的事情，去經(jīng)歷真正的感情，因?yàn)樯�命如此短暫，不該再在那些無(wú)謂的小事上浪費(fèi)時(shí)間。

　　“真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感觸。這本書(shū)，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會(huì)其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對(duì)方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。人生真正的圓滿，并不是平靜乏味的幸福，而是勇敢地面對(duì)所有的不幸。不要在乎困難，也許它是一種幸運(yùn)的開(kāi)始。《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)讓我，讓我懂得如何與別人相處，讓我學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)成熟的個(gè)性，更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的意義。

讀書(shū)心得初中1600字 篇22

　　懷著無(wú)比愉悅的心情讀完了世紀(jì)三部曲最后一部，真的只想用“酣暢淋漓”來(lái)形容讀書(shū)的整個(gè)過(guò)程，雖然這個(gè)詞語(yǔ)在上次的讀后感中我已經(jīng)用過(guò)。

　　很奇怪的感覺(jué)，在我讀第一部曲的第一章節(jié)的部分，我就感覺(jué)到比利必將是那個(gè)拯救威爾士國(guó)家甚至是拯救全世界人類的“救世主”!而艾瑟爾必將是一位“涅磐重生”式的英雄人物，欣喜的是整部書(shū)的線索就是按照這個(gè)主線來(lái)進(jìn)行的，而我也真正看到了經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮后那些有血有肉用時(shí)代精神喚醒人們真正覺(jué)醒的英雄人物形象!

　　首先是茉黛

　　喜歡茉黛“在一起”的簡(jiǎn)單愛(ài)情觀。茉黛出身貴族家庭，有著從事政治生活的不尋常經(jīng)歷——她曾是“時(shí)尚的婦女參政論者”，她開(kāi)創(chuàng)《軍人之妻》報(bào)，為留在家里的婦女爭(zhēng)取權(quán)益，她還為杰妮。麥卡利抗?fàn)幎�進(jìn)過(guò)監(jiān)獄!按理說(shuō)她的愛(ài)情觀應(yīng)該是奢華的高不可及的，然而她樸實(shí)簡(jiǎn)單的愛(ài)情觀卻背叛了她高貴的身份。在戰(zhàn)爭(zhēng)即將結(jié)束，在與沃爾特隱婚將近五年的苦難日子里，當(dāng)沃爾特從戰(zhàn)場(chǎng)上完好無(wú)損地回到了她的身邊，沃爾特即將回國(guó)讓她選擇去留時(shí)，她用《圣經(jīng)》里路德的故事為她們的愛(ài)情長(zhǎng)跑填寫(xiě)了最美的誓詞——你往哪里去，我也往哪里去;你在哪里住宿，我也在哪里住宿;你的國(guó)就是我的國(guó)，你的神就是我的神;你在哪里死，我也在哪里死，也葬在哪里!

　　微信朋友圈里曾有人這樣說(shuō)過(guò)：世界上最動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)情誓言不是“我愛(ài)你”，而是“在一起”!說(shuō)的好像就是茉黛這種最質(zhì)樸最純粹的愛(ài)情!

　　茉黛戰(zhàn)后跟隨沃爾特回到德國(guó)，她為愛(ài)情吃盡了苦頭。昔日不食人間煙火的高貴的“時(shí)尚的婦女參政論者”，不得不戴上圍裙，不得不在狹小的廚房里用白菜、陳面包和蘿卜為家人做一道用以下飯的菜湯。由于糧食奇缺，她不得不在烤一塊小蛋糕時(shí)里面多加蘿卜配料用以充數(shù)。她學(xué)會(huì)了做飯，也掌握了不少持家本事，親手學(xué)會(huì)鋪床、熨襯衫、清洗浴缸。因?yàn)橛辛藧?ài)情，而且有了愛(ài)情的結(jié)晶——兩個(gè)寶貝孩子(3歲的埃里克和2歲的海克)，所以每學(xué)會(huì)一樣對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一次震動(dòng)一次雀躍!即使為了生計(jì)在夜總會(huì)彈鋼琴，她學(xué)會(huì)了討要小錢，掙錢之后排隊(duì)買黑面包回家做湯!因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她每天都是微笑著應(yīng)對(duì)每一件事情，她把艱苦的生活過(guò)得有滋有味，每一天都如同詩(shī)歌一般美好，因此她是快樂(lè)的，幸福的!用茉黛自己的話說(shuō)，“世界上再也沒(méi)有比在任何時(shí)候都可以親吻自己所愛(ài)的人，再也沒(méi)有比自由地相愛(ài)更快樂(lè)的事情了!”

　　喜歡茉黛在身陷囹圄的生活中，依然煥發(fā)著女政治家的風(fēng)采。即使身居他鄉(xiāng)異地，茉黛仍然格外關(guān)心政治，就像在英國(guó)時(shí)一樣。工人的罷工，右派分子雇來(lái)流氓對(duì)罷工工人大打出手，家庭主婦上街游行，抗議供應(yīng)品短缺，引發(fā)糧食騷亂，每個(gè)德國(guó)人都為《凡爾賽條約》而憤怒，這些都是她積極投身于婦女權(quán)益的爭(zhēng)取、維護(hù)世界和平與發(fā)展所為之奮斗的素材!

　　談到政治，更加佩服茉黛帶有政治色彩的公布婚訊的勇氣!由于沃爾特是德國(guó)的外交官，而茉黛是英國(guó)名門貴族，他們的婚姻在兩國(guó)交戰(zhàn)期間是絕對(duì)不允許的，但是茉黛和沃爾特已經(jīng)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)隱婚了五年，在這近五年的生死離別的日子里，茉黛和沃爾特飽嘗了分離的痛苦和折磨，因此生性倔強(qiáng)和酷愛(ài)自由的茉黛決定把婚訊公布出去!茉黛堅(jiān)持讓報(bào)紙準(zhǔn)確無(wú)誤地援引自己的話，雜志社信守了這一承諾。她在報(bào)紙上是這樣宣言的：“我知道有些英國(guó)人痛恨德國(guó)人，但我也知道，沃爾特和其他許多德國(guó)人一樣，盡了一切力量來(lái)阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，我們必須跟以前的敵對(duì)者建立和平與友誼，我真心希望人們將我們的結(jié)合作為新世界的象征。”在這里由衷地敬佩茉黛追求真愛(ài)的勇氣，更敬佩她無(wú)時(shí)無(wú)刻為了維護(hù)世界的和平與發(fā)展所做出的巨大努力!

　　其次是比利

　　經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮后的比利，思想意識(shí)得到了迅猛的成長(zhǎng)。前兩部書(shū)是以他在工礦工作中、日常生活中以及在戰(zhàn)爭(zhēng)初期描寫(xiě)了他思想逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，而第三部書(shū)則著重以比利投身于戰(zhàn)爭(zhēng)中以及在戰(zhàn)后入獄后思想得到了進(jìn)一步的升華。如果說(shuō)前兩部書(shū)讓他成為了思想的巨人，那么第三部書(shū)則讓他成為站在巨人肩膀上的思想家!

　　比利出獄后帶著新娘米爾德里德衣錦還鄉(xiāng)，正趕上惠靈頓舉辦一場(chǎng)聚會(huì)，他的爸爸握著他的手：“我為你感到驕傲，兒子。你勇敢地抵抗了他們，就像我教你的那樣。”比利說(shuō)，“戰(zhàn)爭(zhēng)改變了我們所有人。”。。。“這是我們的國(guó)家，我們應(yīng)該控制它，就像布爾維克接管俄國(guó)，社會(huì)主義黨掌控德國(guó)。”。。。“我們已經(jīng)有了一個(gè)工人階級(jí)的黨，也就是工黨，我們已經(jīng)獲得了席位，讓我們的黨進(jìn)入政府。”。。。“我就是為了這個(gè)回家的，我希望看到一位工黨的人在下議院代表我們!”

　　在大選的日子，比利慷慨激昂的演講，更加能夠體現(xiàn)他思想的愈加成熟，原文是這樣描述的：

　　大選時(shí)比利激情震撼地說(shuō)，“這次選舉事關(guān)未來(lái)，決定我們的孩子將要在一個(gè)什么樣的國(guó)家成長(zhǎng)。我們必須保證它不同于我們所成長(zhǎng)的那個(gè)國(guó)家。工黨并不發(fā)動(dòng)革命——我們目睹了其他國(guó)家的革命，革命并不能奏效。但是我們要發(fā)動(dòng)變革——真正的變革、重大的變革、劇烈的變革!”他說(shuō)，“你們(菲茨赫伯特伯爵等保守黨們)已經(jīng)成為歷史。。。工人兄弟們，我們才是未來(lái)!”

　　再談艾瑟爾

　　艾瑟爾的成長(zhǎng)兌變?cè)诘诙�部�?shū)中已經(jīng)脫穎而出，而在第三部書(shū)中最后部分表現(xiàn)更加突出。艾瑟爾成功選舉成為英國(guó)下議院的議員，有史以來(lái)，英國(guó)有了一個(gè)工黨政府，這是以艾瑟爾為首的工人階級(jí)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果。

　　文中最后部分，在艾瑟爾上下議院交界區(qū)那條鋪了紅地毯的狹窄樓梯上，艾瑟爾帶著兒子勞埃德在這里遇上了菲茨。這如果是在以前，在泰—格溫的時(shí)候，每當(dāng)艾瑟爾在走廊里遇到菲茨時(shí)都必須站在一旁，垂下眼睛等著他走過(guò)去。而如今，艾瑟爾站在臺(tái)階中央，緊握勞埃德的手，盯著菲茨說(shuō)：“早上好，菲茨赫伯特伯爵。”她蔑視地?fù)P起下巴。……“好了，我們祝你們度過(guò)美好的一天。”艾瑟爾輕慢地說(shuō)著，往前邁了一步。而菲茨的表情十分可怕。他無(wú)奈地站到一旁，帶著他的兒子退向墻壁，看著艾瑟爾和勞埃德徑直朝樓梯上方走去。

　　艾瑟爾的“進(jìn)”和菲茨的“退”這一進(jìn)一退，進(jìn)的是先進(jìn)的思想意識(shí)，退的是腐朽官僚的帝國(guó)最終的隕落!這一進(jìn)一退，充分說(shuō)明了工黨斗爭(zhēng)的真正勝利以及以菲茨為代表的保守黨的最終失敗，正如比利在大選演講時(shí)說(shuō)的那樣：你們已經(jīng)成為歷史。。。工人弟兄們，我們才是未來(lái)!”

　　歷史的車輪滾滾向前，歷史的河流大浪淘沙，跟不上時(shí)代步伐的人必將成為落伍者，必將被歷史所淘汰!

讀書(shū)心得初中1600字 篇23

　　我用了一個(gè)星期的時(shí)間，閱讀了法國(guó)作家馬克。李維《偷影子的人》這本書(shū)。這本小說(shuō)帶給我一種治療人心的感動(dòng)。整篇小說(shuō)是以第一人稱來(lái)寫(xiě)作的。作者賦予主人公一種神奇的力量，那就是能把自己的影子與別人的影子交換，并且還能從別人影子中感知到別人悲傷的內(nèi)心世界。

　　在主人公童年時(shí)過(guò)得并不順心。在學(xué)校內(nèi)總是被高大的同班同學(xué)馬格欺負(fù);父母又緊接著離婚。主人公曾一度失去勇氣，他懷疑自己是否就是父母離婚的理由，懷疑自己能否在每一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚戰(zhàn)勝恐懼。在他的生活中，馬格的影子附著于主人公的身上，是他的影子告訴他，你是一個(gè)多么特別的人。他的影子之所以不愿意呆在蠢蛋馬格身邊，是因?yàn)橹魅斯�愿意為了自己�?nèi)心的恐懼而變成一個(gè)勇敢的人，即使直面身材比他高大三倍的馬格去競(jìng)選班長(zhǎng)也在所不惜。

　　同時(shí)，主人公是一個(gè)能理解“愛(ài)”的人，他擁有至善至美的品性，他的影子像一面鏡子，在他的影子與別人的影子交匯時(shí)，他能讀到別人內(nèi)心深處真正的渴望與辛酸。就如馬格來(lái)講，他的父母從來(lái)沒(méi)有帶給馬格一絲一毫家庭的溫暖，才養(yǎng)成了馬格仗勢(shì)欺人的品性。而主人公從影子中明白馬格擁有這樣的家庭，反而會(huì)感到一股哀愁，像被悲傷緊緊的套牢。因此這些事情讓主人公深深明白，外表強(qiáng)悍的人，內(nèi)心不一定過(guò)得快樂(lè)與幸福。每個(gè)影子的背后的故事，是需要時(shí)間來(lái)沉淀與寬宥。

　　在主人公的青少年時(shí)期，一切需要友誼來(lái)灌溉。他結(jié)識(shí)了好朋友呂克。呂克是一個(gè)面包師傅的兒子，他的夙愿是成為一名醫(yī)生，然而呂克的家庭卻無(wú)法負(fù)擔(dān)他的學(xué)費(fèi)。當(dāng)主人公再次回到童年的小鎮(zhèn)時(shí)，在談笑之間，他在呂克的影子中讀到了呂克曾經(jīng)的夢(mèng)想——當(dāng)一名醫(yī)生。主人公勸說(shuō)呂克去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。因?yàn)槿松�不管從何時(shí)都還來(lái)得及，童年的夢(mèng)想讓呂克與主人公在另一座城市的醫(yī)學(xué)院重新聚在了一起。

　　而最令我艷羨的是主人公從童年到現(xiàn)在的愛(ài)情。童年時(shí)他和馬格都很仰慕伊麗莎白，這段感情無(wú)疾而終。第二段感情是發(fā)生在海邊，起始于主人公與母親去海濱小鎮(zhèn)度假。主人公認(rèn)識(shí)了一個(gè)聾啞女孩名叫克蕾爾。主人公無(wú)意偷取了她的影子。主人公在克蕾爾的影子中，讀到了失去安全感的恐懼，聾啞的痛苦，害怕長(zhǎng)大的孤單與對(duì)世界的失望。克蕾爾凝視著主人公，深情地說(shuō)：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”當(dāng)克蕾爾與主人公攜手走向海邊廢棄的燈塔，當(dāng)克蕾爾用空氣在空中寫(xiě)著想念的詩(shī)句，當(dāng)他們的老鷹風(fēng)箏在風(fēng)中飛成8字形，這段感情注定會(huì)刻在命運(yùn)的鎖環(huán)上。

　　主人公的第三段感情則是從一段曖昧不明的關(guān)系發(fā)展而來(lái)的。蘇菲和主人公同時(shí)念一所醫(yī)學(xué)院，慢慢的日久生情，甚至主人公還帶蘇菲去見(jiàn)自己的母親，然而主人公卻忘不了少年時(shí)期對(duì)克蕾爾的承諾，他承諾以后每年暑假回來(lái)看他。主人公忽略了蘇菲對(duì)他們兩人關(guān)系發(fā)展的渴望。蘇菲說(shuō)：“你已經(jīng)準(zhǔn)備好了為全世界，甚至為早上才遇到的陌生人奉獻(xiàn)，而我，只是你在暴風(fēng)雨時(shí)緊抓的浮標(biāo)，天氣一放晴你就松手。”蘇菲只是主人公人生中的過(guò)客，是主人公在沉悶的醫(yī)學(xué)院的一件感情的寄托品，因?yàn)橹魅斯珜?duì)童年的念念不忘，勝過(guò)開(kāi)始一段全新愛(ài)情的旅程。

　　而在主人公找回童年難忘的真愛(ài)之前，他失去了心中最珍貴的人——母親。這也是本書(shū)接近尾聲的時(shí)候。每個(gè)孩子都會(huì)幻想有離開(kāi)父母的那天，而當(dāng)某一天父母離開(kāi)我們時(shí)，于是我們只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻重新變回寄居父母檐下的孩子，能不害羞的抱住他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。

　　在最后本書(shū)的結(jié)尾，主人公在克蕾爾的公寓前放飛那只老鷹風(fēng)箏，克蕾爾向主人公撲過(guò)去，用風(fēng)箏的手柄在空氣中畫(huà)出了三個(gè)字：我想你。一個(gè)能用風(fēng)箏寫(xiě)詩(shī)的女孩，是多么令人著迷。誠(chéng)然，他和一位會(huì)偷影子的男孩，一個(gè)能解讀別人悲傷的男孩，是多么的登對(duì)。當(dāng)這個(gè)世界上擁有愛(ài)的力量，許多相遇的奇跡，就會(huì)翩然而至，讓人目眩神迷。當(dāng)我們穿過(guò)愛(ài)的影子，我們總能找回許多失去的遺憾，找回生命的感動(dòng)，盡管我們已失去的太多太多。

讀書(shū)心得初中1600字 篇24

　　《盜墓筆記》從1到8，歷時(shí)5年。南派三叔用不折不扣的五年，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的五年，寫(xiě)了九本小說(shuō)，完成一個(gè)龐大而復(fù)雜的故事，里面的艱辛可想而知。外有出版商的催稿和粉絲們的催更責(zé)罵，內(nèi)有對(duì)自己交稿質(zhì)量的懷疑和被謾罵時(shí)的不淡定。他說(shuō)，“寫(xiě)到第四本時(shí)我整天提不起精神，失眠、憂郁。我的主業(yè)是做生意，此外每天還要思考怎么把故事講下去。做生意是和別人死掐，寫(xiě)書(shū)卻是和自己死掐。”

　　然而，寫(xiě)作也是種修禪。寫(xiě)作帶給他的最大的收獲是他體會(huì)到的是一種處世態(tài)度的變化，做其他事情很難在短短幾年內(nèi)讓你的人生觀發(fā)生那么大的變化，唯獨(dú)寫(xiě)作可以讓他在這么短的時(shí)間內(nèi)度過(guò)另一段人生。

　　他寫(xiě)盜墓筆記，和很多碼字拍照的人一樣，初衷是為了一種認(rèn)可感。當(dāng)他寫(xiě)完第一章三千字把文章貼在網(wǎng)上后，用衣領(lǐng)包著頭，躲起來(lái)豎著耳朵，希望能聽(tīng)到一些喝彩的聲音，滿足自己的虛榮心。這一聽(tīng)就是五年，五年之中，他經(jīng)歷了改變，是自己之前完全無(wú)法想象的。

　　從1 到8，盜墓筆記從最初的小團(tuán)伙的盜墓到大場(chǎng)面的探險(xiǎn)，再到幾大盜墓世家彼此爭(zhēng)斗以及政治高層的插手，印證了世界上最可怕的不是古墓里的種.種機(jī)關(guān)和粽子血尸，而是人心。

　　至于8，明顯看出作者比以前成熟了很多，行文中更多了對(duì)人生的思考。

　　對(duì)于人物的結(jié)局，作者也做了安排。

　　吳邪，酷似《倚天屠龍記》中的張無(wú)忌，雖是主角，有時(shí)候甚至是領(lǐng)導(dǎo)者，但人性弱點(diǎn)明顯，懦弱，逃避還天真，說(shuō)白了他就是個(gè)普通人。當(dāng)他被迫戴上三叔的人皮面具，去面對(duì)那些兇險(xiǎn)時(shí)，知道自己不可以懦弱，不可以逃避，就義無(wú)返顧的去面對(duì)和承擔(dān)。但他很講義氣，夠哥們，更有顆仁慈之心，不會(huì)為了目的不擇手段。

　　他結(jié)局是回到了杭州，繼續(xù)做自己的小老板，心里恐怕還是惦念和悶油瓶的十年之約的。

　　悶油瓶。非常神秘的男人，戰(zhàn)斗力超強(qiáng)，能帶給人安全感，沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有未來(lái)，只有他自己才知道的責(zé)任，儼然是命運(yùn)的棄兒。當(dāng)一切塵埃落定，吳邪曾試著說(shuō)服他挽留他，為此還千里相送到長(zhǎng)白山。但悶油瓶明白，自己的責(zé)任完成后，他存在于這個(gè)世界的價(jià)值是什么?作者讓他再沉睡十年，是半喜半悲的結(jié)局。作者的另一本《藏海花》就是他的外傳，我們可以繼續(xù)期待。

　　王胖子，胖爺。我最喜歡這個(gè)人物，雖然他有時(shí)候不靠譜。若有這樣一個(gè)人，肯定讓人整天樂(lè)呵呵。面對(duì)痛苦，吳邪本能的想逃避，悶油瓶經(jīng)歷的太多，對(duì)痛苦則是麻木甚至淡定，而胖子則是面對(duì)并去化解，嘻嘻哈哈的調(diào)侃，屬于一個(gè)具有很多正面力量的人，并且對(duì)朋友忠心耿耿，交朋友當(dāng)多交這樣的人。作者給他結(jié)局，心愛(ài)的人死了，他選擇留在那個(gè)小山村，過(guò)起了隱士生活，想必也自有一番樂(lè)趣。我們?cè)跄苷f(shuō)結(jié)局不如人意，去指責(zé)作者呢?

　　女人里面，我只說(shuō)阿寧。阿寧也是個(gè)厲害的角色，在盜8里更是提到了這點(diǎn)，如果她的那份意見(jiàn)書(shū)得到批準(zhǔn)，整個(gè)故事就會(huì)大不相同。雖然在前邊，她早早就死了。當(dāng)看到她被雞冠蛇咬中，尸體變冷時(shí)，我心里泛起一陣憂傷，阿寧死了。

　　出乎意料的是，看《盜8》，竟然看出了感動(dòng)。

　　吳邪，悶油瓶，胖子，這個(gè)鐵三角，他們之間究竟是怎樣的感情?是朋友，卻又超越了朋友。一時(shí)之間找不到一個(gè)詞來(lái)形容，只能湊合的說(shuō)，這是種親人的關(guān)系，雖然他們沒(méi)有血緣關(guān)系。

　　所有的一切，好像都是出于最基本的感情：我希望你能平安，不管是吳邪千里追蹤規(guī)勸悶油瓶，還是胖子不圖金錢幫吳邪涉險(xiǎn)，還是悶油瓶屢次解救他們兩人而讓自己身陷險(xiǎn)境。

讀書(shū)心得初中1600字 篇25

　　《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛(ài)戀，一段進(jìn)行中的不完美愛(ài)情，這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)。原本我訂的并不是這本書(shū)，但我要的那本書(shū)被人拿走了，機(jī)緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認(rèn)識(shí)了這位大師。真正的高手，總是在平淡的題材中見(jiàn)真章，因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷，人人都體會(huì)過(guò)的情感，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物。

　　“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。

　　太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無(wú)視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作。”這是書(shū)220頁(yè)中的一段文字，書(shū)中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心。”感覺(jué)真是美極了。

　　“一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。”這是對(duì)書(shū)中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書(shū)顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話。讀懂自己，才能讀懂別人。原來(lái)，影子在很早之前，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長(zhǎng)大之后，漸漸忘記了。

　　《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量。如果問(wèn)，誰(shuí)能無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會(huì)說(shuō)是父母，也有人可能會(huì)說(shuō)是友人，但人們都忽略了那個(gè)默默無(wú)聞?dòng)肋h(yuǎn)站在身后、分享快樂(lè)與悲傷的“影子”朋友。對(duì)偷影子的小男孩來(lái)說(shuō)，他過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛(ài)，想要去彌補(bǔ)他的缺憾。男孩心里滿含著對(duì)母親的愛(ài)，但是，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是，有的話，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。成年之后的生活實(shí)在是豐富多彩，工作也很充實(shí)。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷，卻粗心大意的，從來(lái)也沒(méi)有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒(méi)有了解過(guò)母親的心。

　　“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏交給她，克蕾兒的笑容無(wú)人能敵，我完全無(wú)法拒絕她的任何要求。”

　　“克蕾兒，你要知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒(méi)有一個(gè)女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn)。”

　　“我們每天早上都在碼頭相見(jiàn)。克蕾兒會(huì)先去小雜貨店拿我的風(fēng)箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過(guò)一整天。”

　　“我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語(yǔ)說(shuō)話，我漸漸挖掘出這個(gè)很少人熟知的語(yǔ)言的詩(shī)意。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，“老鷹”盤旋得更高，在風(fēng)中嬉戲。”

　　“中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來(lái)不談這個(gè)，但她知道我和一個(gè)小女生來(lái)往，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對(duì)克蕾兒的稱呼。大人真的很怪，竟然會(huì)害怕說(shuō)出某些字眼，對(duì)我來(lái)說(shuō)，“啞巴”這個(gè)詞美麗多了。”

　　“偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會(huì)把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時(shí)刻，是她放松的時(shí)刻。看著一個(gè)人在你眼前放松真的很動(dòng)人，我看著她沉睡，想著她是否在夢(mèng)里尋回自己的語(yǔ)言，是否聽(tīng)到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會(huì)在分離前親吻。這是永生難忘的六天。”

　　這些對(duì)主人翁和克蕾爾愛(ài)情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛(ài)情上，男孩沒(méi)有再一次在渾噩中迷失自己，當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn)，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏。

讀書(shū)心得初中1600字 篇26

　　這部小說(shuō)就像其介紹的一樣，絕對(duì)好看，寫(xiě)的也絕對(duì)精彩，我用了一上午的時(shí)間，將這本小說(shuō)讀完，可以說(shuō)是嚇出了一身冷汗啊(我承認(rèn)我沒(méi)怎么看過(guò)恐怖小說(shuō)，唯一看過(guò)的就是前幾年比較火熱的《筆仙的故事》，當(dāng)時(shí)看完也是看的背脊發(fā)涼)，不過(guò)比較令人郁悶的是小說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完，書(shū)也只出到上半部，在網(wǎng)上搜了下，作者還在繼續(xù)更新中，看來(lái)要等出下部書(shū)是比較慢了，所以只好繼續(xù)在網(wǎng)上先看看，等出了書(shū)再繼續(xù)買，雖然買了的書(shū)只寫(xiě)到最后主角上網(wǎng)查資料，發(fā)現(xiàn)有尋找其三叔的尋人啟示，留下了太多的懸念給讀者，想必下部肯定也會(huì)像上部一樣的精彩吧，期待!(但在網(wǎng)上看時(shí)，也沒(méi)解釋出來(lái)，不知道后面是不是會(huì)繼續(xù)解釋呢?希望作者能把一些未解之謎能盡快告訴我們讀者)

　　不過(guò)看完之后，還是留下了很多疑點(diǎn)沒(méi)搞清楚，不知道是作者故意留下的伏筆，還是真的只是問(wèn)題?

　　例如：一開(kāi)始講述的主角的爺爺們?nèi)サ苟窌r(shí)，到底發(fā)生了什么事?還有主角的爺爺最后怎么逃脫的?明明書(shū)中說(shuō)主角的爺爺已經(jīng)無(wú)路可逃?怎么又會(huì)活下來(lái)了呢?還有主角為什么中了毒確不會(huì)死?而且還奇跡般的恢復(fù)了?不知道是不是在魯王宮無(wú)意中吃了那片盔甲的殘片的緣故。還有那個(gè)悶油瓶到底是什么來(lái)歷?為什么明明是和主角的三叔一個(gè)年代的，但看上去確和主角一樣年輕?甚至比主角還要年輕?還有就是主角的三叔?為什么最后說(shuō)三叔有問(wèn)題?不僅殺了人，甚至可以說(shuō)很多事情都是他一手搞出來(lái)的，他到底是好人還是壞人等等一切疑問(wèn)可以說(shuō)是看完書(shū)之后留下來(lái)的，這些疑問(wèn)弄的有點(diǎn)郁悶，也希望作者能在下一部中一一做出解答，也期待下一部早點(diǎn)出書(shū)吧，雖然網(wǎng)上已經(jīng)有連載的了，但還是看書(shū)比較舒服一些，要不然眼睛老著電腦也比較痛苦啊!!

　　看來(lái)這些疑問(wèn)短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決了，只好先擱置在一旁了，繼續(xù)去看以盜墓為題材的另一部小說(shuō)《鬼吹燈》去，在網(wǎng)上聽(tīng)很多人都說(shuō)這部小說(shuō)很精彩，而且這部小說(shuō)又分四大部分，可以看一陣子了，希望再看完《鬼吹燈》后，《盜墓筆記》的下部也能出來(lái)就好了。

　　《盜墓筆記》是一套網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不像《意林》那樣可以陶冶情操，也不像《三國(guó)演義》一樣可以了解歷史，它就是一個(gè)精彩的懸疑劇，卻令我感慨萬(wàn)千。

　　《盜墓筆記》講了主人公吳邪經(jīng)過(guò)一次一次的古墓探險(xiǎn)從一個(gè)天真的小老板變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的盜墓賊的故事。20__年，吳邪的鋪?zhàn)永飦?lái)了一個(gè)人，吳邪發(fā)現(xiàn)他帶來(lái)的戰(zhàn)國(guó)帛書(shū)居然是一張古墓的地圖!因?yàn)榕d趣，吳邪跟自己的三叔——一個(gè)老盜墓賊一起，前往了這個(gè)兇險(xiǎn)萬(wàn)分的七星魯王宮。在這個(gè)墓里面，吳邪首次認(rèn)識(shí)了日后將與他組成“鐵三角”陣容的王胖子和張起靈(悶油瓶)。可讓他沒(méi)有想到的是，從這個(gè)墓死里逃生后，他卻深深地陷入了這個(gè)謎題中，從此有了日后一系列的盜墓探險(xiǎn)。

　　其中我最欣賞也最喜歡的人物是王胖子。說(shuō)道胖子，我就想起他剛和吳邪一行人見(jiàn)面時(shí)，是在吳邪等人高度緊張的情況下，頭戴大瓦罐閃亮登場(chǎng)，那時(shí)大家還想掐死他呢。后來(lái)相處多了，他的性格也像剛開(kāi)始那樣，嘻嘻哈哈，但是時(shí)常能給人驚喜。他心思慎密，遇到各種困難都能臨危不亂，沉著冷靜的分析事情的始末，用枚舉法推斷出事情所有的可能性，救吳邪與困境。他幽默搞笑，在大家最緊張時(shí)就會(huì)嘀咕幾句臟話，開(kāi)開(kāi)玩笑，緩解大家緊張的心情。他能看透一切，當(dāng)他拍著吳邪的肩膀，叫出一句“天真無(wú)邪”時(shí)，他就看透了吳邪的本質(zhì);當(dāng)他與張起靈默契的左右包抄密駱坨，他也理解著小哥心中的一片空白。他是“鐵三角”中，唯一能化解痛苦，坦然面對(duì)一切的人。就算自己深愛(ài)的云彩死于非命，他也不會(huì)被挫折打到，只會(huì)大哭一場(chǎng)發(fā)泄一下情感，而后就漸漸變回那個(gè)有趣可愛(ài)的胖子。這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格難道不值得我們學(xué)習(xí)么?

　　或許他不是最厲害的。但他的許多性格真的非常值得我學(xué)習(xí)。我自己，許多事情失敗了，總會(huì)當(dāng)做沒(méi)發(fā)生過(guò)，或者努力認(rèn)為自己本來(lái)就不行;要是胖子的話，他肯定會(huì)大吼：“胖爺我就不信這個(gè)邪了!”然后努力的去取得成功。我自己，遇到一些事情，內(nèi)心總會(huì)高度緊張，以至于準(zhǔn)備好的東西在一秒之內(nèi)完全忘光，不知道該干些什么;要是胖子緊張了，他肯定會(huì)笑著說(shuō)：“胖爺我今天有點(diǎn)緊張，莫怪啊。”說(shuō)完后就會(huì)很快冷靜下來(lái)。我自己，被別人善意的指示干一些事情，甚至?xí)�因�(yàn)樾那椴缓玫仍�因不理解他們，不遵循他們的指示，不�?tīng)他們的解釋，甚至破口大罵;要是胖子遇到這種事，他會(huì)默默點(diǎn)頭，會(huì)去理解對(duì)方的意圖，隨即照做。我要學(xué)習(xí)胖子的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的不足。

讀書(shū)心得初中1600字 篇27

　　《塵埃落定》，是一部讓人蕩氣回腸的小說(shuō)，小說(shuō)演譯了一段末代土司制度由沒(méi)落直至終結(jié)的歷史。沒(méi)有太多的反思，卻留給人深刻的思考，簡(jiǎn)單的敘述，卻似有無(wú)限的張力，蘊(yùn)藏了無(wú)限深情的感慨。小說(shuō)整體展現(xiàn)的是一個(gè)我們陌生的世界，如紅樓夢(mèng)一樣，一個(gè)獨(dú)立的完整的世界，是截取了土司制度的一段歷史，在那里上演了各樣的把戲，而能我的注意力，則一部分要?dú)w于某種程度上的我們對(duì)于這個(gè)地方的神秘感和陌生感。

　　先說(shuō)說(shuō)作者：作者阿來(lái)是一位出生在嘉絨的藏族。他選擇了康巴土司家族的興衰作為小說(shuō)的題材，借以描繪藏地的風(fēng)土人情，闡述自己對(duì)其歷史及人文的認(rèn)知與思索。這也帶給《塵埃落定》一股濃郁的高原氣息。

　　再說(shuō)說(shuō)題目：“塵埃落定”，真是個(gè)好名字。浮華煙云不過(guò)是千萬(wàn)顆塵埃組成的，煙消云散之后也就是塵埃落定的時(shí)候。每一個(gè)人都是一顆漂浮不定的塵埃，不論你是土司還是土司的兒子，不論你是傻子還是絕色的美女，不論你在人生或者歷史的舞臺(tái)上扮演多么重要的角色，你對(duì)于整個(gè)浩瀚的人間歷史來(lái)說(shuō)仍然是顆塵埃，充其量不過(guò)是被氣流托得比較高的塵埃而已。哪一顆塵埃會(huì)遇見(jiàn)哪一顆塵埃是不可想象的，歷史就是由這樣一段一段漫不經(jīng)心而又意外的排列組合構(gòu)成。

　　再說(shuō)說(shuō)情節(jié)：小說(shuō)講述了一個(gè)雖不繁雜，卻跌宕起伏、輾轉(zhuǎn)迷離的故事：麥其土司是康巴眾土司中的一個(gè)，他和漢人太太生下了一個(gè)雖是傻瓜卻常常道破天機(jī)的兒子。之后，老土司不顧濟(jì)嘎活佛的阻止，靠著漢人黃師爺引種的迅速富足，成為最強(qiáng)大的土王。然而魔花罌粟卻亂了人的心性，大少爺貪戀權(quán)勢(shì)，老土司為了央宗和金銀殺死了世代忠心的查查頭人，貪心的他為了不讓其他土司發(fā)展，發(fā)動(dòng)了“罌粟花”戰(zhàn)爭(zhēng)，使詛咒和巫術(shù)再次在兩邊的領(lǐng)地蔓延，次年其余部落的災(zāi)荒又讓糧倉(cāng)豐足的麥其家族發(fā)起了麥米貿(mào)易，建立邊疆城鎮(zhèn)，茶馬互市。在這看似麥其家族的鼎盛時(shí)期，紅色漢人來(lái)了。隨著大炮的轟鳴，土司官寨灰飛煙滅，舊制在瞬間土崩瓦解。一切奢靡煙消云散，只留下了塵埃落定后的死寂。

　　還有就是人物：故事一開(kāi)始，阿來(lái)便給了我們土司二少爺?shù)难劬ΑＤ鞘且浑p異常敏銳而深邃的眼睛——它“什么都看得見(jiàn)，不僅今天，明天也都全部看見(jiàn)了”。正是它，帶領(lǐng)著我們穿越時(shí)空、大地和民族，讓我們目睹了康巴土司制在崩潰前的最后幻象，見(jiàn)證了一個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)入另一個(gè)時(shí)代的喧囂和動(dòng)蕩。

　　麥其土司家的二少爺沒(méi)有名字，父母都叫他傻子。哥哥也常拍著他的肩叫他“傻子”，這個(gè)聰明人生氣的時(shí)候說(shuō)會(huì)對(duì)他搖搖食指說(shuō)：“你一傻瓜懂什么?”就連下人們都叫他“傻子少爺”。也許傻子是沒(méi)有自尊的，這個(gè)“傻瓜少爺”就這樣承認(rèn)謔稱了，對(duì)人便自稱“我是麥其家的傻瓜兒子””......于是他成遠(yuǎn)近聞名的“傻子”。然而，傻子也出乎意料的做了幾件聰明事，哥哥就懷疑他是“裝傻”，臨終前對(duì)傻瓜弟弟說(shuō)“你知道這個(gè)世界我最怕誰(shuí)么?我最怕的就是你。”父親為傻子的成功舉動(dòng)欣喜若狂，以為他是““大智若愚”，但又搖搖頭說(shuō)“究竟是個(gè)傻子。”麥其家的二少爺究竟是在裝傻?還是真傻?聰明的讀者都在懷疑，直看到小說(shuō)結(jié)尾才會(huì)嘆口氣“是傻，真的傻。”麥其土司戰(zhàn)死后，仇家要向他的傻瓜二少爺下手，這位傻子竟然自己躺在床上，擺好了姿勢(shì)讓殺手殺。塵埃落定，他就這樣死了。就是傻子也會(huì)怕死吧?誰(shuí)都不會(huì)想到有這樣不要命的“傻”。

　　一個(gè)有著好運(yùn)氣的傻子，其實(shí)用他的智慧在嘲笑周圍的聰明人，而一群愚蠢的聰明人也在嘲笑和原諒著一個(gè)傻子的智慧。人和人之間的關(guān)系不過(guò)就是在欣賞、嘲笑和原諒之間打轉(zhuǎn)而已。一個(gè)家族的沒(méi)落，一個(gè)小王國(guó)的失落，一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始，在一個(gè)傻子的眼里是那么理所當(dāng)然，那么坦然接受。

　　只有愛(ài)他的人能傷他，而恨他的人絲毫不能觸及他的疼痛。對(duì)權(quán)力，對(duì)財(cái)富招之即來(lái)?yè)]之即去的魄力和幸運(yùn)融合在一起，使他成為一個(gè)不可小看的傻子——豁達(dá)而又聰明。該來(lái)的事總會(huì)來(lái)，死命抵抗也沒(méi)有用，該走的人總會(huì)走，拼命挽留也于事無(wú)補(bǔ)。所以他是這場(chǎng)動(dòng)蕩中最幸運(yùn)的人，受傷最少的人。這是一種宿命論嗎?還是無(wú)為而治的一例呢?

　　阿來(lái)塑造了一個(gè)成功的故事，更塑造了一個(gè)成功的人物，看完小說(shuō)，我覺(jué)得此刻我也不過(guò)只是一顆會(huì)發(fā)笑，會(huì)感覺(jué)，會(huì)思考的塵埃而已。《塵埃落定》，正是用心在歌唱著。

讀書(shū)心得初中1600字 篇28

　　其中，南派三叔負(fù)責(zé)原著、負(fù)責(zé)劇本改編，以及負(fù)責(zé)在電影里扮演作家南派三叔自己。正如你現(xiàn)在所看見(jiàn)的，他還在全國(guó)各地30場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)里負(fù)責(zé)馬拉松式宣傳———我們說(shuō)"勤奮的胖子"在邏輯上是不成立的，但在南派三叔身上可能是一個(gè)例外。由于之前簽署了保密協(xié)議，所以這篇文章只能在8月4日晚上10點(diǎn)———電影已經(jīng)上映之后發(fā)布。你可以想見(jiàn)在過(guò)去的六天里，我等待得有多煎熬，摳墻皮又是摳得有多辛苦。

　　現(xiàn)在，墻摳穿了，一束光從對(duì)面射了進(jìn)來(lái)。

　　如你所知，我是南派三叔的朋友，所以我不打算提供一篇不偏不倚，客觀公正的觀后感。我回避不掉我這個(gè)身份，也規(guī)避不掉我們之間的友情，我不能裝作我們并不認(rèn)識(shí)，然后欺騙你說(shuō)我站在公正的立場(chǎng)上。所以，我只能寫(xiě)一篇純粹主觀而且充滿個(gè)人偏見(jiàn)的文章，而且事先就明明白白告訴你這一點(diǎn)：

　　無(wú)論是站在朋友的立場(chǎng)還是觀眾的立場(chǎng)，我都撐我的朋友和他的電影，這部電影我推薦你去電影院觀賞。

　　理由如下：

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，并不存在所謂"盜墓電影"，盜墓電影其實(shí)就是探險(xiǎn)電影，屬于類型片的一種。而在這個(gè)類型之下，去年已經(jīng)有《尋龍?jiān)E》和《九層妖塔》上映。這就是說(shuō)，已經(jīng)有兩位導(dǎo)演探索了兩條不同的路，也就意味著《盜墓筆記》作為后來(lái)者面臨更大的挑戰(zhàn)，需要找到新的突破口。否則，盜墓的手法和橋段很容易出現(xiàn)重復(fù)，這對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)并不公平。而在推陳出新這件事情上，南派三叔已經(jīng)證明過(guò)自己的能力。同樣是盜墓，同樣是盜墓賊，同樣是探險(xiǎn)，他當(dāng)年在小說(shuō)里殺出一條路來(lái)，現(xiàn)在作為編劇，他同樣也找到了辦法，牢牢把人釘在電影院里123分鐘。

　　所以，第一個(gè)建議是：看電影之前先上廁所。

　　如果說(shuō)烏爾善導(dǎo)演在《尋龍?jiān)E》里建造了一個(gè)縹緲夢(mèng)幻風(fēng)格的地下世界，陸川導(dǎo)演在《九層妖塔》里建造了一個(gè)末日科幻風(fēng)格的地下世界，那么南派三叔則創(chuàng)造了一個(gè)極度寫(xiě)實(shí)主義風(fēng)格的隱秘世界。之前放出的劇照里，許多網(wǎng)友看到身披軍大衣的一群盜墓賊，對(duì)此大聲嘲笑不已，覺(jué)得就差手扶拖拉機(jī)和鎬頭了。但是，等到你親自看過(guò)這部電影之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種寫(xiě)實(shí)主義風(fēng)格給與了人物相當(dāng)程度的真實(shí)質(zhì)感———這些以打洞為生的盜墓賊，就應(yīng)該是渾身上下土呵呵的樣子，渾濁的眼睛和木訥的表情下面，是狡詐的內(nèi)心和熾熱的貪欲。而當(dāng)他們遇見(jiàn)機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，做出的選擇也自然會(huì)符合人性，那么觀眾也就更容易帶入劇情之中，更加關(guān)切電影人物的命運(yùn)。

　　所以，第二個(gè)建議是：放棄看時(shí)裝發(fā)布會(huì)的幻想。

　　卡梅隆的《阿凡達(dá)》之后，世人看大片就只會(huì)看特效看特效看特效。但是，對(duì)于探險(xiǎn)電影來(lái)說(shuō)，最重要的難道不是看情節(jié)看情節(jié)看情節(jié)嗎?探險(xiǎn)電影好看不好看，取決于主人公是否一直處在四面逼近的生命威脅之下，每一次都不得不在極為有限的時(shí)間里選擇唯一的路徑逃出生天。在這個(gè)過(guò)程里，需要主人公體現(xiàn)出足夠多的智慧和勇氣，配角有足夠多的忠誠(chéng)和犧牲，才能抓住一線生機(jī)，在觀眾一聲長(zhǎng)吁之中轉(zhuǎn)入下一個(gè)場(chǎng)景。換一句來(lái)說(shuō)，探險(xiǎn)電影的硬性標(biāo)準(zhǔn)是：是否每前進(jìn)一步，就會(huì)有更加緊迫的危機(jī)迎面而來(lái)，而與此同時(shí)后路斷絕，退無(wú)可退?一部探險(xiǎn)電影無(wú)論其中有多少危機(jī)，如果給人的感覺(jué)是只要大家轉(zhuǎn)身向后，就可以立即撤離險(xiǎn)境，那么整個(gè)劇情就因?yàn)槿狈ψ銐虻膲浩雀校�讓人覺(jué)得太過(guò)舒緩，沒(méi)有命懸一線的感覺(jué)。

　　所以，第三個(gè)建議是：跟著劇情去探險(xiǎn)，屏住呼吸。

　　當(dāng)初在寫(xiě)劇本的時(shí)候，南派三叔曾經(jīng)非常猶豫。究竟是驚險(xiǎn)，還是驚悚?究竟是驚嚇，還是輕松?究竟是應(yīng)該尖叫里夾雜著歡笑，還是歡笑聲中有偶爾驚呼?電影和小說(shuō)不同，當(dāng)燈光熄滅之后，激流探險(xiǎn)和鬼屋探險(xiǎn)對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)完全是兩個(gè)概念，中間的差異之大甚至可能決定了大家還能不能愉快地度過(guò)這個(gè)暑假。而在另外一方面，一個(gè)探險(xiǎn)電影竟然被拍成了《人在墓囧》，怕也會(huì)讓無(wú)數(shù)期待驚險(xiǎn)刺激的觀眾大失所望。

　　最終，作為一枚新鮮出爐的粉嫩白胖新編劇，南派三叔嘗試用了兩個(gè)辦法來(lái)平衡驚險(xiǎn)和快樂(lè)之間的關(guān)系：他在墓室的細(xì)節(jié)上耗費(fèi)了大量心力，設(shè)計(jì)了許多機(jī)關(guān)和橋段。按照他的想法，墓穴應(yīng)該被理解為某種有生命的邪惡之物，當(dāng)有人進(jìn)入之后，每做出一個(gè)動(dòng)作，墓穴都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與之相對(duì)的反饋，仿佛擁有智慧和生命一樣。于是，盜墓賊需要使用智慧、體力、技巧乃至靈光一閃，想出不同的辦法和墓穴的機(jī)關(guān)對(duì)抗，就像是墓穴的建造者在數(shù)千年之后和盜墓賊進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話。而所有這些盜墓細(xì)節(jié)和情節(jié)，構(gòu)成了驚險(xiǎn)的部分。

　　而在另一方面，《盜墓筆記》保持了南派三叔一貫的惡搞和開(kāi)腦洞。作為一部國(guó)產(chǎn)電影，尤其是探險(xiǎn)類電影，其中難能可貴地體現(xiàn)了相當(dāng)程度的幽默感。尤其是在緊張壓抑的地下墓穴，這些天外飛仙一般的神奇時(shí)刻，讓人爆笑不已的同時(shí)，又讓劇情極為緊張的節(jié)奏得到舒緩。之前網(wǎng)上已經(jīng)放出了在墓中跳舞的視頻片段，你大可以去感受一下什么是做傳說(shuō)中的"墳頭蹦迪"。

　　所以，第四個(gè)建議是：保持微笑，看三叔自己動(dòng)。

　　最后，對(duì)于書(shū)迷來(lái)說(shuō)，這的確是一部《盜墓筆記》電影。而且，它包括的范圍甚至要超過(guò)小說(shuō)本身，在里面甚至可以看到《藏海花》、《老九門》的影子。雖然它被稱之為第一部《盜墓筆記》電影，但它并不隸屬于九本《盜墓筆記》小說(shuō)里的任何一本。之前你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓你比一般觀眾能體驗(yàn)到更多的隱秘劇情點(diǎn)，這就是作為書(shū)迷的福利。南派三叔為了取悅讀者，把這部電影變成了《盜墓空間》，真實(shí)和虛幻交織。而在那些轉(zhuǎn)換之處，你可以看到無(wú)數(shù)熟悉的背影……

　　所以，對(duì)于書(shū)迷來(lái)說(shuō)，第五個(gè)建議是：當(dāng)做第十本《盜墓筆記》來(lái)看。

　　我希望在這個(gè)夏天快要結(jié)束的時(shí)候，《盜墓筆記》電影能給你帶來(lái)一個(gè)不一樣的夜晚。所有能在字面上能夠言說(shuō)的話，我都已經(jīng)講完。而所有我緘口不語(yǔ)的部分，請(qǐng)你參考文章一開(kāi)始的那首歌。

讀書(shū)心得初中1600字 篇29

　　看完了《巨人的隕落》，心情久久不能平復(fù)。很多人看完戰(zhàn)爭(zhēng)故事，會(huì)從中得到謀略或策略或軍事上的知識(shí)，但于我，不論是結(jié)束了古希臘民主時(shí)代的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)，還是漢尼拔帶領(lǐng)軍隊(duì)穿越阿爾卑斯山，遠(yuǎn)征直攻到羅馬城下的各種教科書(shū)戰(zhàn)役，還是誕生了號(hào)稱人類歷史上最偉大民主國(guó)家的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，這些都僅僅是人類歷史長(zhǎng)河中一顆顆普通的鵝卵石，與其他歷史故事并無(wú)二樣。我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般感覺(jué)，看完這本戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，讓我陷入這個(gè)歷史事件久久不能自拔，就像拿起河邊一塊兒普通鵝卵石，細(xì)細(xì)觀看它的紋路，竟覺(jué)得它比別的石頭要特殊而不愿放手。

　　這本小說(shuō)描寫(xiě)了1911年到1923年間，代表四個(gè)關(guān)鍵國(guó)家的五個(gè)典型家庭的人物發(fā)展故事，英國(guó)的伯爵家族、煤礦工人家庭，德國(guó)貴族軍事家族、俄國(guó)農(nóng)奴家庭、美國(guó)新生政治貴族家庭。這些來(lái)自完全不同背景的人物命運(yùn)，本該像幾條平行線一樣各自延伸，永無(wú)交集，但由于第一次世界大戰(zhàn)，或多或少地相互交織影響，最終各有歸宿。

　　雖然很早就知道，一戰(zhàn)中誕生了很多“人類絞肉機(jī)”戰(zhàn)役，例如凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役，都是人類歷史上規(guī)模最大殺傷性最強(qiáng)的戰(zhàn)役，但我從未認(rèn)真想過(guò)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過(guò)程，歷史書(shū)上寫(xiě)的什么資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部矛盾激化，無(wú)產(chǎn)階級(jí)崛起等文字，我基本上就沒(méi)往腦子里記。從這本書(shū)上，第一次這么深入細(xì)致地了解到一戰(zhàn)發(fā)生前后各國(guó)的政治動(dòng)態(tài)，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)限恐懼：這么大一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它的發(fā)生，居然這么兒戲?!居然是在一次又一次賭氣般地威脅試探中一步一步走進(jìn)去的?奧匈帝國(guó)的皇位繼承人娶了一個(gè)不被皇室認(rèn)可的老婆，在國(guó)內(nèi)享受不到皇室待遇，就帶她出國(guó)旅游散心，好死不死在塞爾維亞被暗殺了。之后發(fā)生的一切故事，在今天看來(lái)，簡(jiǎn)直跟校園里打架斗毆的情節(jié)如出一轍：A被B踢了一腳，A要求道歉并賠償，B不從，A威脅要把B殺了，勸架的人說(shuō)你們各退一步，海闊天空。A在氣頭上，上去開(kāi)打了，勸架的人沖上去一起打。本以為隨便打一打，出出氣，就各回各家了，誰(shuí)知道打紅了眼，不拼個(gè)你死我活就停不下來(lái)。1916年美國(guó)試圖居中調(diào)解，就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們先想清楚，你們想通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)什么目的?居然所有的參戰(zhàn)國(guó)家都沉默了，不知道!大家只是為了打而打!

　　我以為我早已練就了在看戰(zhàn)爭(zhēng)故事時(shí)鐵石心腸的本領(lǐng)，但書(shū)中描寫(xiě)到英國(guó)威爾士某小鎮(zhèn)居民在家門口等待郵差挨家挨戶分發(fā)死亡電報(bào)的場(chǎng)景，我還是沒(méi)忍住眼淚，哭得一塌糊涂。一戰(zhàn)后，英國(guó)工黨開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)，婦女得到了選舉權(quán)和參政權(quán)，工人和貴族階層的出身屏障被打破;俄國(guó)農(nóng)奴制度被廢除，但逐步邁入長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的紅色恐怖;德國(guó)國(guó)內(nèi)普遍對(duì)一戰(zhàn)的停戰(zhàn)協(xié)議抱著強(qiáng)烈的不滿而滋養(yǎng)了民族社會(huì)主義黨的發(fā)展壯大，為日后納粹發(fā)起二戰(zhàn)埋下隱患;美國(guó)則嶄露頭角做好了擔(dān)當(dāng)世界警察的準(zhǔn)備。一戰(zhàn)的結(jié)束并沒(méi)有把人類帶到和平的道路上，不論戰(zhàn)勝還是戰(zhàn)敗國(guó)，都陷入了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的經(jīng)濟(jì)倒退和人民困苦饑餓的生活，包括美國(guó)。回想起來(lái)，人類能發(fā)展到今天是多么地不易，建立在多少歷史人物一代又一代地流血和努力才換來(lái)的。一戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)候，被戰(zhàn)爭(zhēng)折磨了4年之久的各國(guó)人民彈冠相慶，誰(shuí)也不會(huì)想到在短短的20年后，在一戰(zhàn)士兵還沒(méi)有逝去的時(shí)候，還能再爆發(fā)更慘絕的第二次世界大戰(zhàn)!人類真的是不長(zhǎng)記性的生物，好了傷疤忘了疼啊。即使到了今天，歷史上曾經(jīng)富饒的中東地區(qū)還在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨且看不到和平的希望。

　　忘了在哪里聽(tīng)過(guò)一句話：偉人都是成批出現(xiàn)、成批離開(kāi)的，這個(gè)時(shí)代，不配偉人生活。這意味著20世紀(jì)下半葉那批偉人們給我們創(chuàng)造的現(xiàn)代社會(huì)，不知道還能持續(xù)多久。越發(fā)覺(jué)得要珍惜現(xiàn)在的生活，作為渺小的個(gè)人，能把一輩子平安地過(guò)完，是多么的偶然和不易。

　　最后，特別表達(dá)一下我對(duì)俄國(guó)這個(gè)國(guó)家的不解之情：俄國(guó)人民，顯然從古到今，都要比中國(guó)人悲慘很多。中國(guó)在各朝代更迭中，好歹還起起伏伏時(shí)好時(shí)壞，但俄國(guó)人民一直生活在黑暗中世紀(jì)水平直到1917年。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命后，直到1991年蘇聯(lián)解體，這個(gè)國(guó)家一直就生活在政治恐怖當(dāng)中，人民生存狀況并沒(méi)有得到多大改善。但即使這樣，俄國(guó)近代歷史上還出現(xiàn)了這么多偉大的科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家，還不算逃到美國(guó)的俄裔精英們。在一個(gè)斯拉夫研究學(xué)者的一本書(shū)里,通過(guò)對(duì)俄國(guó)重要人物生平的介紹，描述了俄國(guó)歷史上的光輝與黑暗，但我看完還是沒(méi)看明白，到底是什么特質(zhì)造就了在如此艱苦的環(huán)境中，還能誕生這么多偉大的人物?如果飯都吃不飽、生命得不到保障，科學(xué)研究或藝術(shù)創(chuàng)作的源泉從何而來(lái)?

讀書(shū)心得初中1600字 篇30

　　用“歷史小說(shuō)”來(lái)形容《巨人的隕落》應(yīng)該是比較貼切的。肯·福萊特用巨大而精彩的篇幅將一戰(zhàn)前后時(shí)期的國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家狀態(tài)、民眾情緒描摹得鞭辟入里，真的能讓閱讀者埋頭其中，沉浸在一個(gè)個(gè)異鄉(xiāng)國(guó)度里，流連于一段段動(dòng)人故事里。

　　書(shū)名叫做“巨人的隕落”，是一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)世界環(huán)境的生動(dòng)比喻。“巨人”代表了英德美法俄等強(qiáng)國(guó)，代表了各國(guó)的統(tǒng)治者，代表了世代傳承的貴族。在一戰(zhàn)這個(gè)殘酷的絞肉機(jī)中，“巨人”們劃分陣營(yíng)、互相攻伐，最終紛紛“隕落”。不過(guò)，大矛盾必然激發(fā)大變革，有隕落必有崛起，每個(gè)國(guó)家都發(fā)生著巨變，造就了一批新的統(tǒng)治階級(jí)和群體。

　　在戰(zhàn)爭(zhēng)還未爆發(fā)之前，因工業(yè)革命的影響，歐美各國(guó)國(guó)力昌盛，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事實(shí)力迅猛發(fā)展。號(hào)稱“日不落帝國(guó)”的英國(guó)擁有遍布全球的殖民地，德美法俄等國(guó)緊隨其后，幾乎整個(gè)世界都成了為數(shù)不多的幾個(gè)強(qiáng)國(guó)的附屬。各國(guó)國(guó)民生活水平相比農(nóng)業(yè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，無(wú)論是物質(zhì)溫飽還是精神教育，都有了顯著的改善。可是，戰(zhàn)爭(zhēng)改變了這一切。歐洲強(qiáng)國(guó)傾盡所有資源投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中，生命、物資、武器等等，只要能夠幫助戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，就不惜血本。最終，參戰(zhàn)國(guó)滿目蒼夷，經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，前線無(wú)數(shù)生命毫無(wú)意義地逝去，后方無(wú)數(shù)生命忍饑挨餓地掙扎。即便是最后參戰(zhàn)的美國(guó)，也經(jīng)歷了生命的損失和資源的浪費(fèi)。戰(zhàn)后世界格局改寫(xiě)，美國(guó)毫無(wú)疑問(wèn)成為綜合國(guó)力最強(qiáng)的國(guó)家，而英法雖然成為戰(zhàn)勝國(guó)卻外債高舉，至于戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)、奧地利等則背上了沉重的賠款負(fù)擔(dān)。顯而易見(jiàn)，歐洲成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗者。

　　沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激，各國(guó)政局相對(duì)穩(wěn)定，無(wú)論實(shí)行民主制度還是專制制度，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展暫時(shí)沖淡了國(guó)內(nèi)矛盾。俄國(guó)沙皇專制下，等級(jí)森嚴(yán)，農(nóng)民幾乎沒(méi)有地位可言;德國(guó)皇帝的權(quán)力是最大的，議會(huì)形同虛設(shè);英國(guó)保守黨和自由黨是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)兩大政黨。在戰(zhàn)爭(zhēng)的沖擊下，各種矛盾逐漸放大到不可收拾的地步。外強(qiáng)中干的俄國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行過(guò)程中就爆發(fā)了革命，沙皇失去統(tǒng)治地位，專制制度被廢除，走資本主義之路還是共產(chǎn)主義之路在國(guó)內(nèi)搖擺不定。作為戰(zhàn)敗國(guó)的德國(guó)，皇帝也在恥辱和壓力中退位，共和制度被建立起來(lái)。在英國(guó)，自由黨產(chǎn)生內(nèi)部分歧逐漸走向分裂，而工黨慢慢嶄露頭角。戰(zhàn)爭(zhēng)，似乎掃除了專制的陰霾，迎來(lái)了民主的光亮。

　　貴族，在歐洲各國(guó)是普遍存在的階級(jí)，不同程度地掌握著國(guó)家權(quán)力。英國(guó)的上議院仍由貴族掌控，對(duì)國(guó)家事務(wù)的影響并未完全被限制。德國(guó)和俄國(guó)則實(shí)質(zhì)上完全處于貴族統(tǒng)治下，民主僅僅是一種形式。貴族擁有天生的崇高社會(huì)地位，擁有繼承的巨額財(cái)產(chǎn)，生活普遍要比普通民眾好上千萬(wàn)倍，每天都在聚會(huì)社交、穿著打扮中消磨時(shí)間。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)將這一切“美好”摧毀了。民眾通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)看到了統(tǒng)治階級(jí)的無(wú)能和腐敗，于是革命和改革應(yīng)運(yùn)而生，俄國(guó)沙皇專制統(tǒng)治和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府相繼被推翻，建立共產(chǎn)主義政權(quán);德國(guó)在戰(zhàn)敗后求助于共和制度;英國(guó)婦女獲得選舉權(quán)，上議院權(quán)力被進(jìn)一步削弱。貴族的地位一落千丈，原來(lái)的弱勢(shì)階級(jí)和群體紛紛登上政治舞臺(tái)，開(kāi)始發(fā)揮重要作用。

　　無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)在無(wú)意中帶來(lái)了多么正面的影響，其本質(zhì)依舊是殘酷無(wú)情的。生命、愛(ài)情、親情、友情、財(cái)產(chǎn)······都被戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器踐踏得粉碎，在這些面前，任何的正面都微不足道。

　　人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次的各種規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，理由千奇百怪，有為利益的，有為面子的，也有無(wú)端起哄的······但每一次戰(zhàn)爭(zhēng)，都暴露了我們的無(wú)知和愚蠢。

讀書(shū)心得初中1600字 篇31

　　“愛(ài)”是人類永恒的話題，我們總能感覺(jué)到它的存在，但要給愛(ài)下一個(gè)定義卻是非常困難的。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人對(duì)愛(ài)的理解不盡相同，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛(ài)的理解是：愛(ài)不是原因，而是結(jié)果，它的動(dòng)力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過(guò)程中，他產(chǎn)生了愛(ài)，這種愛(ài)充滿了兒童的意識(shí)，并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。

　　讀到《愛(ài)的智慧》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是非常大的，書(shū)中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，因?yàn)樵谖液团畠褐�間也經(jīng)常有這種情形。例如：星期天，本想好好地睡一覺(jué)，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺(jué)得很討厭呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒙臺(tái)梭利是怎么說(shuō)的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極討厭的事情。但是，如果不是愛(ài)，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來(lái)就去尋找他的父母呢?黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說(shuō)：“天已經(jīng)亮了!是早晨了!”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛(ài)的那些人。看到這些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)?蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么?我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。

　　由此再引申到我與班級(jí)里的孩子，仔細(xì)想想一些孩子平時(shí)的表現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)可能會(huì)覺(jué)得不耐煩，但現(xiàn)在再好好想想，就會(huì)知道那是孩子一種愛(ài)的表現(xiàn)了。感謝蒙臺(tái)梭利告訴了我們這種愛(ài)的重要價(jià)值，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛(ài)的智慧。---《童年的秘密》讀后感

　　暑假我品讀了一本《童年的秘密》，其中一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和�的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其�?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本非常顛覆性的書(shū)籍。

　　其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽(tīng)，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽(tīng)力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對(duì)秩序的敏感。一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。

　　蒙臺(tái)梭利說(shuō)，這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)該放在哪里。這意味著一個(gè)人能夠適應(yīng)自己的環(huán)境，在所有的細(xì)節(jié)方面都能支配它。心靈的適宜環(huán)境是這樣的：一個(gè)人能閉著眼睛到處走動(dòng)，只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂(lè)所不可少的。很明顯，兒童對(duì)秩序的熱愛(ài)不同于成人對(duì)秩序的熱愛(ài)。秩序給成人某種外在的快樂(lè)。但對(duì)幼兒來(lái)講就完全不同了。它好像動(dòng)物漫步的大地，或魚(yú)兒游憩的水。

　　不過(guò)這一點(diǎn)，再深入想一想，是可以理解的。比如我們新到了一個(gè)環(huán)境，也是會(huì)經(jīng)歷很不適應(yīng)的時(shí)期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的雨傘也會(huì)生氣的地步。而兒童的這個(gè)敏感期，據(jù)說(shuō)一直會(huì)持續(xù)到五歲。

　　一直以來(lái)在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即最大效益法則，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂(lè)趣。過(guò)早地強(qiáng)求他們通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。這一點(diǎn)，在松居直的《圖畫(huà)書(shū)論》里也有所涉及。

　　每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來(lái)閱讀這本書(shū)。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣，但是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有聯(lián)系，因?yàn)槭顾�的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征。

　　實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀她。我們大多數(shù)人的童年在某個(gè)地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認(rèn)識(shí)我們自己。

　　那我們應(yīng)該如何去做呢?《童年的秘密》這本書(shū)里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的。這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂(lè)感。這樣兒童就向正常化邁進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活喜歡工作。這本書(shū)提高了我的思想境界和認(rèn)識(shí)水平，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。