武松打虎讀書總結小學（精選32篇）
武松打虎讀書總結小學 篇1
今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理!
第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節，因為景洋岡打虎和斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等情節，充分的表現出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質，充分寄托了正戰勝邪、善戰勝惡的理想。
有句歇后語叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要，而膽大更不可少。當初武松上景陽岡看到官府榜文時，不但沒有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺�？匆娔侵坏蹙Π最~老虎時不但沒有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵，面對困難，往往更能鼓起自信的勇氣。
現在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業。然而，想成為英雄，想成就事業，還要學習武松練就一身膽氣，方能成大事。
武松打虎讀書總結小學 篇2
我讀了《水滸傳》之《武松打虎》深有感受。我覺得武松真厲害，他竟然連喝十五碗酒后，在醉酒的情況下徒手打死了一只老虎，真是厲害。
武松與宋江告別后，一日走陽谷縣的景陽崗下。他來到一家酒店連吃了十五碗酒后不聽勸告，一意孤行，來到了一座破落的山神廟看到了山神廟上的陽谷縣領的告示。這才知道真的有虎。武松不已為然。又走了一陣，酒力發作，東倒西歪，便把哨棒放在林邊一快大青石旁，剛要躺下。突然一陣風起，樹后跳出一只吊睛白額大虎。武松“啊呀”一聲跳了起來，拿起了哨棒躲在青后邊。
老虎又饑又渴，兩眼緊盯武松，縱身往上一撲，從半空中竄下來。武松一驚，酒都變成了冷汗冒了出來，急忙一閃。老虎撲了個空。老虎又來，又被武松躲過，老虎再來，武松卻又閃在了一邊。武松乘機雙手揮起哨棒使勁劈了下去，只是哨棒打在了枯樹上，折成了倆截，一截尚在武松手里。老虎一跳，正好落在武松面前。武松丟掉那半截哨棒。雙手抓住老虎頭上的花皮，向下一按，用盡全身的力氣。一陣拳打腳踢，老虎口鼻眼頓時迸出鮮血來。
我很佩服武松這樣沉著冷靜。
武松打虎讀書總結小學 篇3
這一段時間我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》我學完后又去看了《水滸傳》里的另一個故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲不聽店主的勸告執意要過景陽岡。武松上了岡看見了官府榜文才知岡上真的有老虎但他還是決定繼續上岡后來武松赤手空拳與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了。
讀了這個故事我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏再想想我自己民遇到一只狗就會害怕趕緊繞道行走。以后我也要向武松學習做個有勇有謀的孩子。
寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢個個性格鮮明他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現得淋漓盡致。
雖然中國的四大名著我都已看過，但那時我才二年級，我現在準備把它們再看一遍細細地品味一遍，爭取取得更深的理解。
武松打虎讀書總結小學 篇4
《水滸傳》這本小說是明代作家——施耐庵的作品。我讀了其中《景陽岡武松打虎》一段深受感動。
它主要講的是武松來到一家酒店，見門前掛著的旗子上面寫著：“三碗不過岡”五個大字，便進去喝酒。武松覺得店內的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣了。店主說：“這酒很厲害，超過三碗必醉，就過不了前面的山崗了�！蔽渌蓤桃庖龋曛鳑]辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店門。店主忙追上武松說道：“景陽岡有猛虎，天黑后不能上去�！蔽渌烧f：“就是有虎，我也不怕�！蔽渌勺叩桨肷窖娨蛔茝R前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。
武松走進一片樹林，天色已晚，酒勁兒開始發作，他就在一塊青石上躺了下來。這時忽然起了一陣狂風，唰地從樹后跳出一只猛虎。武松將身子一閃，老虎再往后一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過。原來這一撲、一掀。一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢大減。武松趁機抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰知打在樹上，少棒斷成兩截。老虎見狀，有撲過來。武松往后一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上拋出一個坑。武松不敢放松，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。
讀完這個故事，我對吳淞敬佩無比，只覺得他太勇敢了。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過人，我十分敬佩他們，我相信我會變得更加勇敢!以后再學習中不管遇到什么困難，都要向武松那樣，勇敢的去面對。
《水滸傳》是我國文學史上第一部白話長篇章回小說，也是一部反映農民起義的偉大-史詩。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情，描繪了驚心動魄的農民反抗封建王朝的斗爭，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。
武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴發的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人。在學習過程中，我們也會經常碰到一些“攔路虎”，要發揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰，憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習上的“打虎英雄”。
武松打虎讀書總結小學 篇5
《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節。
文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一只白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。
這時武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂的花皮，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書中曲折的故事情節描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼!
作為一名小學生，我的力量及本領還不夠強大，所以我暗自下定決心：要學習“武松打虎”的精神，提高自身的學習中的“戰斗力”，不斷增強自身的“護身符”。
在學習中會遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語詞匯量，它們就像一只只學習“攔路虎”。這時我要發揚“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應存有迎難而上的信心，勇于挑戰，反復審題，運用自己學過的知識，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識，找到快樂，多讀書，讀好書，讓閱讀伴我成長，遇見更好的自己。
武松打虎讀書總結小學 篇6
今天我們學習了一篇課文叫做《唯一的聽眾》，這篇課文主要講了“我”在家拉小提琴，大家說像在鋸床腿，我便在樹林里練習，“我”突然看到了老婦人，后來“我”每天都為老婦人演奏，在老婦人的指導下，找回了自信心，成為了一名小提琴手的事情。
當我讀到“‘真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你小伙子。’”時，我的心不由得顫動了一下，這位老人竟為“我”這種失敗者扮演一位聾老人!沒錯，老人不僅僅是扮演一位聾老人的角色，而是想鼓勵“我”，讓我感受一下成功的滋味，做一個成功者，重拾信心。其實我也有過跟作者類似的事例：那時候，我剛到廣東時，廣東話說不好，說錯時常常受人取笑。自從不會廣東話以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發言了。就在我無所適從的時候，是一位鄰居阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學廣東話吧!”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎?”，我試著說出來的發音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關系，咱們繼續練，好不好?”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發覺我的發音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的廣東話已能夠運用自如了。在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的廣東話發言時，或者在跟別人用熟練的廣東話交流時，眼前總會出現阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長，使我重拾信心。
讀完《唯一的聽眾》這篇課文后，是我懂得了一個道理：善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵測。當我們為了他人的幸福而適當的撒一些小謊時，謊言即刻變為理解。尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。
武松打虎讀書總結小學 篇7
通過讀朱自清所寫的《背影》讓我知道了，父愛也同樣偉大。
作者通過寫外祖母去世，父親為祖母奔喪，生意在這個時候虧了，父親不得已去借錢，家中光景一日不如一日。后寫父親為安排“我”上車，與別人談價。安排好后，父親看到火車道的另一面有賣橘子，由于身體肥胖，下的時候要探下身去。作者禁不住的流淚了……
我先看了題目，是《背影》，我想了想，背影有什么奇特。在這篇文章中幾乎沒有華麗的語句，但是，我想流淚。雖然題目不是很特別，語句不是很華麗，但是，它卻很煽情，煽出一種偉大的父愛。
從父親的形態、動作可以體會到父愛，正如朱自清所寫：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了�！弊髡叩母赣H為他買橘子的辛苦，足以證明，父愛是偉大的!
當父親已經年邁，離大去之期不遠時，用顫抖的手為作者寫平安信。
父愛是偉大的，在最后時刻也不讓兒子擔心，也許父愛有時也會為你指點迷津。
武松打虎讀書總結小學 篇8
可能是受天氣的影響，今日午睡我感到睡意全無。其他同學也一樣，嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧。我想，教室里這么大的動靜，必須會引起值日教師的注意。
“咚、咚、咚”二樓走廊上傳來教師的腳步聲。我趕緊伏在桌面裝睡。之后，教師迅速走進教室，把幾個玩糊涂了的同學逮個正著。教師批評并警告他們不許再鬧。
教室里最終安靜下來。越是安靜越是沒有睡意。我便找出一本書，隨手翻看。我被書中《孔融讓梨》的故事吸引住了。
孔融四歲的時候，爸爸拿了一些梨子回家，叫孔融與幾個哥哥分著吃，孔融把大梨子分給別人，自我留下最小的梨子。爸爸問他為什么這樣做，孔融說，我在全家是最小的，應當吃最小的梨子。之后，爸爸帶著孔融去親戚家玩，親戚家有兩個小表弟。爸爸又拿出三個梨子叫孔融和表弟三人分吃，孔融仍然把最小的梨子留給自我。爸爸問他：“上次在家里你是最小的，所以你拿最小的梨子;這次你在三個孩子當中是最大的，為什么也拿最小的梨子呢?”孔融說：“做表哥的照顧年幼的小表弟是理所當然的事。”
讀了這個故事，讓我感到十分臉紅。
回想去年暑假，舅舅家孩子——我的小表弟到我家來玩。媽媽拿出我最喜歡吃的荔枝招待小表弟。誰知小表弟一邊剝一邊吃，一口一個，不一會就把荔枝吃光了。
我看到垃圾簍子里都是荔枝殼兒，心里生悶氣。小表弟喊我一齊去玩，我也不理他;我一個人跑到樓上書房里關起門來假裝看書。媽媽喊我，我也假裝沒聽見。
爸爸回家后，弄清了事情的真相，爸爸不留情面狠狠地批評了我。我哪里理解爸爸這么嚴厲的批評呢?我一鼓作氣跑到屋后桑葉地里躲起來。
到了中午吃飯的時候，我仿佛聽到奶奶喊我回家吃飯。可是我卻迷迷糊糊睡著了。
這一睡險些惹出極大的麻煩。一家人屋前屋后到處找我，怎樣也找不著。爸爸打電話問鄰居、問同事，是否看到了我;媽媽在群里發信息問親戚、問同學，沒有得到我的行蹤。正當爸爸媽媽著急打算報警的時候，我醒過來了，我急忙跑回家，才明白一家人急得像熱鍋上的螞蟻一般。
回想這件事，再對照今日看的《孔融讓梨》的故事，使我羞愧萬分。
我在家里也是最小的。每次吃好東西的時候，大人們總是讓我先挑，而我每次都是挑選最大的、最好的。當我去親戚家，我在小朋友當中是最大的時候，我又覺得我這個老大應當吃最大的，小弟弟小妹妹吃不下那么多。我一向都是這樣心安理得的想著，從來就沒有意識到自我的錯誤，根本就不懂得什么叫做“禮貌相讓”，更不明白好東西應當“與人分享”。
今日看到《孔融讓梨》的故事，我明白了以前這樣做，既是自私自利的表現，又是極端不禮貌的行為。
孔子說：“己所不欲，勿施于人�！蔽乙獙W會將心比心。時時事事處處替別人著想，把利益讓給別人，把吃虧留給自我。僅有這樣，才能克制自我的欲望，才能使自我走向成熟。
武松打虎讀書總結小學 篇9
牢牢地印在我的腦海中，那就是《半碗青稞面》這篇文章。
文中的周，為了戰士們挺得住，不顧自己重病在身。周啊，周，是什么力量讓你不顧重病在身的代價?是責任嗎?是革命交給你的責任嗎?不，是你舍己為人、為別人想的多，為自己想的少的精神!
周，你為何寧愿自己只吃野菜，也不喝上一點點那不算多的青稞面泡的湯呢?就是這種舍己為人、為別人想的多，為自己想的少的精神!是啊，長征和革命路上有無數的“周”。正是“周”的這種精神獲得了更多人的生命，或許他們會犧牲，但是，他們的精神永遠不會消失。此刻，周，你又是多么的偉大!
周，一個多么親切的稱呼，正如你的稱呼一樣，你對待戰士們是多么的體貼。你永遠是全中國人民心中的英雄。如果沒有你的這種精神，我相信就不會有現在的新中國。周，你看呀，那些“紅領巾”正在幫助殘疾人叔叔過馬路;那個小男孩正在扶起倒在地上的一排自行車。啊，周，我相信你其實沒有死，因為你的精神沒有消失。
《半碗青稞面》是一個真實的故事，它發生在長征途中，病還沒有痊愈的周為了讓戰士們充饑他用自己僅剩一點點的青稞面泡水給戰士們補充體力，而他自己一點也不沾唇，只吃從草地上挖出來的山野菜。
這個故事深深地震撼了我，這是一位多么高尚，多么偉大的啊!一個年紀不小的人，為了能讓戰士們走出無邊無際形如如沙漠的在草地，也為了戰爭的勝利，人民從此過上好日子，竟如此地奉獻著自己。把其它戰士的生命看得比自己的生命重千百倍，和周一樣的，還有許許多多紅軍戰士，他們為了我們今天的幸福生活而拋頭顱灑熱血，他們雖死猶生，老紅軍只是這個時代的縮影，他代表的是千千萬萬為了解放全中國所奉獻所犧牲的戰士們，他們的生命雖然逝去，但他們留下的是一座不朽的豐碑。就像歷史一樣永垂不朽。還有那一點點青稞面，它永遠給人以奉獻的啟示，它所散發出的光和炙熱，是一位老無私奉獻的人格之光，精神之光。也許有很多人不懂周，，但他有一個閃光和榮耀的名字——紅軍。
我相信時間會記住，歲月會銘刻，歷史更不會遺忘，有個這樣的一個人!
武松打虎讀書總結小學 篇10
暑假，我一口氣讀完了《林清玄散文集》。林清玄的文字并沒有華麗的辭藻，只有最簡單的表達。讀著他的書，那清澈靈動的話語像一股甘泉，緩緩滋潤著我干涸的心田。那一行行文字讓我覺得平和安寧，心如止水。
散文集分為四卷，分別是“天真的心”“純善的心”“美好的心”和“莊嚴的心”。只有擁有天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴的心，才能在這混濁的世界保持清明，在這悲傷的人間擁有快樂。在一行行質樸的文字中，我悟出了豐富的人生哲理：要重視人與人的差異;人們之間要互相關愛;面對挫折不輕言放棄，等等。其中，一篇小故事給我留下了深刻的印象。
國王召集群臣開會，希望找到能讓她的幼女立刻長大的靈藥。一位名醫說在遙遠的東方有這種藥，不過往返要至少十二年的時間，而且藥需要在新鮮時服用，因此要將公主帶走。國王欣然應允。十二年之后，名醫果然帶回了亭亭玉立的公主。國王興奮不已，厚賞了名醫。
也許讀完故事，我們都會笑國王太傻。沒有什么靈藥的存在，十二年的時間過去，公主自然已經長大�？墒钱斘覀冹o下心來再一次品味這個故事的時候，就會發現“國王”就是我們自己的影子。我們中的每個人都曾經像國王一樣，希望這個世界有一顆萬靈丹，讓我們選擇人生里自己喜歡的部分。然而只有到了最后，我們才會恍然大悟：原來這個世界上根本沒有什么靈藥，一切都如作者在故事最后寫下的話——生命的一切成長，都需要時間。
的確，在人生漫長的歷程中，只有珍惜當下，才能不怨恨于過去，懷憂于未來，才能在每一個過程中勇敢地承擔，以最大的心意投入進生活。我們用不著急于知道結果，而是應當在每一個過程，慢慢地成長。也許這個過程會很痛苦也很漫長，但我們要知道，挫折讓我們更加智慧，只有忍苦耐艱，人生才能顯現真實的價值。人生不免會有灰心無助的時刻，但是只要有了堅強果敢的性格，就不容易被外在的環境所迎頭擊倒。當我們踏過荊棘，勇敢地走向終點的時候，就能舉起勝利的旗幟，自豪地對自己說：我長大了。
武松打虎讀書總結小學 篇11
暑假里我讀了《柳林風聲》這本書，書中描寫了有許多可愛、奇妙的小動物，他們之間發生的奇妙故事讓我感受頗深、受益匪淺。
這本書的作者是英國作家肯尼斯。格雷厄姆。書中描寫到，在一個非常熱鬧的柳樹林里，有老練的獾，有忠實的河鼠，有任勞任怨的鼴鼠和愛慕虛榮的蟾蜍，他們是好朋友，他們在一起過著幸�？鞓�、無憂無慮的生活。但是，蟾蜍是一個好吃懶做、揮霍浪費，靠吃祖傳家產過日子的人，而且好奇心特別強，喜歡強鋌而走險，結果上當受騙了，被黃鼠狼搶走了自己的家，多虧幾個好朋友的幫助，齊心協力幫助蟾蜍打敗了黃鼠狼，最終奪回了自己的家。
這個故事使我明白了，什么是真正的朋友，當你遇到困難毫不猶豫伸出援助之手的才是你真正的朋友，當你傷心時，他會陪你一起流淚，勸解、化解你內心的悲傷;當你高興時，他會與你一起分享快樂、幸福;當你失敗時，他會鼓勵、陪伴你，讓你重新鼓足勇氣;當你成功時，他會送上祝福、贊美，和你一同慶祝歡樂，這才是真正的朋友。
我也要像書中的小伙伴們一樣，朋友之間互相幫助，建立真正的友誼，真誠、不離不棄，共同分享彼此的快樂和悲傷，同學們讓我和你們一起建立真正的友誼吧!
武松打虎讀書總結小學 篇12
《毛毛》這本書作者是德國的米切爾·恩德，它是一本科幻書，很厚，有200多頁呢!這本書也是校信通送給我的獎品!
它講的是一個時間竊賊和一個小女孩不可思議的故事：毛毛是一個從孤兒院里跑出來的孤兒，奇怪的是她住在一個廢棄的露天劇場里，誰也不知道她幾歲了。她在這個小鎮里認識了很多朋友，比如吉吉、老貝波……他們很喜歡毛毛，只要有什么心事兒都會去找毛毛說，毛毛就認真地傾聽他們說話，他們說完就高高興興地回家了。沒過多久，毛毛就發現了一個令人驚奇的秘密：原來‘灰先生’一直在神不知，鬼不覺地竊取別人的時間。只要見過‘灰先生’的人，他們就沒有笑容，天天就知道工作掙錢，把時間當成財富，沒有時間和別人交談，也沒有快樂。有一天，毛毛跟著一只烏龜——卡西歐佩亞，來到了時光老人——候拉那里，毛毛認識了時間花，知道了如何打敗‘灰先生’。毛毛和‘灰先生’的戰斗開始了，最后毛毛勝利了，她把被‘灰先生’搶走的時間又還給了人們，人們又像以前一樣快樂了。
這本書里我最喜歡毛毛，因為她很善良，很會傾聽別人說話。我明白了，傾聽很重要，學會了傾聽，就會有好朋友。
讀了這本書，我明白了時間就是生命，時間就是快樂。如果我們沒有了時間，人生就會在忙碌中度過，如果我們有了時間，人生就會在快樂中度過。
這讓我想到了自己，總是浪費時間。有時在課堂上不注意聽講，該學會的知識沒學會，回到家里還要再學;有時寫作業時粗心，寫錯了還要重寫;有時寫作業時做手工，作業沒做好，手工也沒做好。這時，‘灰先生’就輕易奪走了我的時間，我就沒時間玩了。以后我要上課認真聽講，把該學會的知識都學會。寫作業的時候，不做手工，還要細心，爭取不出錯。這樣，‘灰先生’就無機可乘了。
以后，我要珍惜時間，認真地學習，快樂地玩耍，讓人生充滿樂趣!
武松打虎讀書總結小學 篇13
當時，馬貢多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋。這塊天地還是新開辟的，許多東西都叫不出名字，不得不用手指指點點�！�
這是馬爾克斯創造的神話，書中的故事大都荒誕不經，馬貢多總是呈現出奇怪的現象。不同的時刻總是在同一時間交匯在一起，既非過去亦非將來。如同布恩地壓家族沿著時間向前發展，但是他們還是會在不斷萎縮的輪回中，返回到時間的起點。
小說的結尾奧雷亮諾第二破譯了羊皮紙手稿，原來所有的一切早已被預言，時間順序被瞬間打亂。馬貢多小鎮以及它的居民，生活在命中注定的輪回之中，他們的命運的輪回里交織著凄美和哀傷。
在現實主義與魔幻主義之共同作用下，我們雖然看到了馬貢多的荒誕不羈，我們同樣發現了，小說折射出了拉丁美洲不同國家的政治現狀。
從大屠殺這夜開始的雨，下了整整五年，馬貢多的一切被雨水的沖洗所漸漸侵蝕。香蕉種植園被大雨沖走了，整個小鎮退縮到人們的腦海中，成為了永遠的記憶。
自從馬貢多與周邊小鎮有了來往以后，它逐漸失去了原有的純樸。殖民者的侵入，把馬貢多變成了香蕉種植園。工人的罷工，使植園主串通政府部隊對他們進行了大屠殺。這夜下起的大雨，把馬貢多徹底沖向了毀滅。
正如同現實中的拉丁美洲一樣，歐洲的探險者逐漸登上了這片土地，土著居民不得不開始適應外來入侵者帶來的現代化技術和資本主義。拉丁美洲曾經孕育的繁榮文明漸漸的消
當然，《百年孤獨》不僅反映了拉丁美洲的社會現實，而且在更深層次上折射了有關人性的問題。
作為人類的代表，布恩地壓家族代表了人類孤獨的情感，不可避免的悲劇以及難以捉摸的幸福的可能性。布雷地亞家族仿佛在用孤獨來對抗時間，他們每一代的生活，姓名，性格都驚人的相似。時間對他們來說仿佛不存在。布恩地壓家族染上雙重疾�。簯雅f和健忘。備受煎熬的布雷地亞家注定要在時間的循環中往復，直至滅亡。
于馬貢多居民的落后、愚昧更是注定小鎮的滅亡。他們不是面向過去，追懷昔日的寧靜與淡薄，就是關在小屋里，沉湎于毫無意義的“制小金魚”“織裹尸布”“修破門窗”“洗澡”等等。
馬爾克斯在談及作品中人物孤獨性時，他說過：“孤獨的反義詞是團結�！边@是以這個家族的命運來反映整個拉丁美洲的命運，他希望整個民族的團結。
百年孤獨讀書心得4
孤獨，每個人或多或少都會感覺到，可是，能以孤獨為主題，寫成一本暢銷但是實際上卻也“孤獨”的小說，這讓人實在嘆服。誰要想真正讀懂孤獨，《百年孤獨》必看。
我不敢說，我讀懂了孤獨。這本書，情節曲折跌宕起伏，事件密度大，而且離奇荒誕，夸張變形，令人應接不暇。所以我一口氣讀完這本書，感到非常痛快，可是，連里面的人物關系也沒有理清。不過，外國人名字長還可以忍受，最難以忍受的是，幾代人都可以叫同一個名字。忽略混亂的人物關系對于讀小說的影響，我還是得到了一點點感悟。
《百年孤獨》以一個家庭為主線，時間跨度一百年，描寫了一家人與孤獨相關的種.種經歷。
為愛瘋狂是因為孤獨嗎?因為同時愛上皮埃特羅，貝麗卡和阿瑪蘭妲展開愛的角逐，當得知皮埃特羅和貝麗卡訂婚后，阿瑪蘭妲甚至不惜一切代價阻撓婚姻。奧雷里亞諾愛上蕾梅黛絲后，迫不及待希望將還是孩子的蕾梅黛絲娶回家。梅梅愛上巴比倫后，整個心思都掏空了，全都放在與情人的歡愛之中。庇拉爾年輕時，與無數男人歡愛，老年后，還為年輕人提供歡愛的場地。為愛瘋狂不是因為孤獨吧，是因為愛火中燒，是因為人的欲望。相反，沒有愛的能力的人，從來不會愛上別人的人，才注定了一生的孤獨。奧雷里亞諾上校，從出生起，就不曾愛過任何人，晚年靠制作小金魚排遣孤獨。
還有一種人的孤獨，源于對愛的莫名的恐懼，阿瑪蘭妲錯過皮埃特羅，又斷然拒絕馬爾克斯上校，一個人晚年靠織一件精美的壽衣打發，準確說是享受這份孤獨。究竟是什么原因，讓她始終拿不出愛的勇氣?又是什么原因，讓她在生命的盡頭終于放棄對于貝麗卡的怨恨?在生命的盡頭，她終于領悟了孤獨，看到因為孤獨，梅梅和貝麗卡遭受的苦難，文中說這不是出于愛或者恨。那是出于什么?出于同情心，出于悲憫的同理心，設身處地為他人著想。正是如此，她才終于能夠心平氣和地面對死神，才能夠與往事和解，才能夠獲得一份真正的心理上的寧靜與平和。
看得出，莫言的小說，深受這部小說的影響�！敦S乳肥臀》，同樣是以一個家庭為線索展開，寫愛情時，人物多是著魔的瘋狂的狀態。悲劇產生的原因，除了個人性格的嚴重缺陷外，又籠罩了一層若有若無的冥冥中注定的命運的魔力。《百年孤獨》中，開頭的羊皮卷寫下的預言，在結尾處，完美地精準地得到了驗證，仿佛這一家族的孤獨是注定的無法逃脫的。而上官家的女兒們，一個個豐乳肥臀，但一個個都零落了，好像也是命運的嘲弄�？此剖侨嗽诿\面前無能為力，實際上是，人在自己性格的局限上的無能為力，個人性格導致悲劇。
人的性格，關乎人性，是一個說不盡又說不清的話題。將人性中的某一部分夸大，比如欲望，看似變形不真實，實際上有助于我們更好地認識人性，因為人性中的一些部分在日常生活中比較隱蔽。從這個角度講，馬爾克斯和莫言都是把人性的思考和表達推到極致的大師。
這部小說中的孤獨，我還沒有讀懂。在這里談一談，只是經典作品的一種誤讀。日后，再讀《百年孤獨》，恐怕又會有別樣的體會。
武松打虎讀書總結小學 篇14
今天我讀了一本書“柳林風聲”，真是讓我感動。作者讓我們感受到的是柳樹林里那些讓人羨慕的田園風光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、青蛙等朋友們之間的友誼故事。
這個故事把我們到了無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈青蛙，它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許“柳林風聲”本身的故事平淡無奇，但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把那些點點滴滴的故事通過動物們在柳樹林中的生活再現出來。
如此美妙、動人、有趣而溫馨的作品，真是令人回到了從滿童趣、童真的生活中，也許我們每個人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
經過一周的時間，我讀完了《柳林風聲》這本書，我有很多的感受跟大家分享一下。
看到題目“柳林風聲”，大家就可以想到故事發生在柳林中。讀完后，我們能感受到柳林風聲蘊含著美好的氣息，家的氣息以及友誼的氣息。
故事以鼴鼠、河鼠、獾及蟾蜍為主要角色，描寫了它們在柳林中發生的驚險奇妙的故事。這四個主人公的個性特點不相同，但是它們都可愛、善良、樂于助人、勇敢并且很團結。傲慢的蟾蜍倚仗富裕的家產，極強的虛榮心總是闖禍，好朋友鼴鼠、河鼠以及獾決定齊心協力幫他改掉壞毛病，并且協助他解決困難。最后在好朋友的幫助下，蟾蜍把失去的家產奪了回來并且改掉了奢侈浪費的壞習慣，變得十分謙遜了。我們感受到了動物界友情的可貴，友誼的偉大。
動物界的友誼如此偉大，我們人類的友誼就更加珍貴了。有首歌唱得好：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”友誼是永恒的，是我們最重要的伙伴，陪伴著我們的學習和生活。朋友，多么溫馨又熟悉的稱呼，他會在下雨天，不惜自己被淋濕而把雨傘讓給我;他會在我遇到困難時，毫不吝嗇地伸出援助之手;他會在我悲觀失望時，撫去我臉上的淚水安慰我;他會在我失敗時，積極有效地鼓勵我……
友誼像陽光溫暖我們的心，友誼像甘露滋潤大地，友誼像路燈指引人們前行。我推薦大家都讀一下《柳林風聲》這本書，感受一下友誼的寶貴。
武松打虎讀書總結小學 篇15
《包法利夫人》中的包法利夫人是一個悲劇人物，因為她的幸福觀離現實太遠莫名其妙的離開。
《包法利夫人》的作者福樓拜(1821-1880)，是法國現實主義文學大師，法國19世紀小說史上三位巨人之一。長篇小說《包法利夫人》是福樓拜的代表作。此書通過愛瑪的曲折的愛情故事，揭露了19世紀中期法國的社會生活。
包法利夫人從小在修道院接受教育。在那期間，愛瑪迷上了看小說，尤其是那些有關男女情愛的書。書中男主人公不是伯爵就是子爵，這讓她深深地著迷了。就因為這樣，包法利夫人才會不滿于醫生夏爾的膽小懦弱，遲鈍無能。就因為這樣，她才踏上了尋找理想中的愛情之路。但當時的法國正在被黑云籠罩。她最終在被騙與人的只求自身利益之中結束了她的一生。
包法利夫人是一個悲劇人物。她追求浪漫的愛情，奢華的生活，卻不知她所處的環境給不了她想要的。當愛情建立在物質基礎上時，就注定了它的悲劇結果，無論過程如何使人沉淪，結局都只有一個。是誰使她走向了絕路?是人們的冷漠淡然使她求助無門，還是自己對命運的屈服?最終導致了愛瑪的悲劇，或許可以說是當時的社會逼得她服毒自殺的!
現實與理想總會有差別，當現實于理想中的情況不同時，我們不應該把這一切歸結為命運的安排。當我們遇到挫折或者意外時，或許這是上天給我們一次調整心態的機會。在繁華和虛榮里，也許你會忘了自己的正面目。但要知道自己擁有的，珍惜自己獲得的，不要總陷入沒有結果的幻想中，來虛度光陰。
武松打虎讀書總結小學 篇16
讀完《希臘神話故事》這本書，我感觸很深，其中給我映象最深的是赫剌克勒斯。因為他能夠完成十二個十分艱難的任務，這十二項任務要做幾年，讓我看到一個具有頑強毅力的人。
第一項任務是殺死涅墨亞巨獅，這頭巨獅有驚人的本領。赫剌克勒斯蓄滿了全身的力量將一支箭射向巨獅，巨獅一點兒反映也沒有。他又用棒子打，又用手掐獅子，終于把獅子殺了。
第二項任務是戰怪蛇許德拉，他把怪蛇的脖子掐住，蛇則把他纏住了，一會兒，一只大螃蟹也來幫忙，赫剌克勒斯的侄子把周圍的樹林點著了，他們把蛇頭砍了下來埋在了路邊壓上了巨石，第三項任務是把牝鹿抓到第四項任務生擒厄律曼斯山的一頭野豬;第五項任務把一個養有3萬頭牛的牛圈并已有了多年沒有打掃了，讓他去打掃牛圈。赫剌克勒斯用自己的智慧和力量完成了前面5項艱巨的任務。
后面的任務更艱巨，可是赫剌克勒斯卻又用了自己的智慧戰勝了敵人。
希臘神話故事本身極具魅力，幾乎向所有能聽懂的人開放，二是情節之中有著深刻的意蘊，其中許許多多的故事，已成為人們的最愛，希臘神話故事在人類思想文化藝術上始終光彩奪目，經久不衰，人類童年的自尊、公正、剛強，在此展現成一幅波瀾壯闊的畫卷，讓我永生難忘，赫剌克勒斯的智慧和勇氣值得我們去學習。
武松打虎讀書總結小學 篇17
最近我看了一本書，叫做《隋唐演義》。
《隋唐演義》主要寫的是南北朝后期，周朝元帥楊林攻打北齊，擊敗秦彝的故事。書中生動的再現了周朝的主人楊堅廢太子，自立為王的歷史瞬間。楊堅改國號大隋，立國以后，沒有安邦，反而開始了昏庸無能的統治，這就是歷史上“有名”的隋煬帝。他不但不理政務，還整天花天酒地，甚至欺娘戲妹、弒父殺兄，整個朝廷不但籠罩在一片黑暗之下，老百姓也生活在水深火熱之中，揭竿義舉層出不窮。亂世出英雄，此時，涌現出行俠仗義的秦瓊、驍勇善戰的羅成、粗野詼諧的程咬金、足智多謀的徐茂公、勇敢忠誠的尉遲恭……他們揭竿而起，不畏強權，與另外十七家反王等義士與朝廷展開殊死搏斗，終于推翻了隋煬帝的黑暗統治，另立明主——李世民，即歷史上著名的唐太宗，他治國有方，開創了中國歷史上盛世之始——貞觀之治。
正所謂時勢造英雄，英雄鑄盛世，每次看《隋唐演義》，我都很欽佩這些義士的英勇行為，被他們行俠仗義、為國為民、精忠報國的精神所深深感動。也為隋唐時期復雜的歷史政治斗爭所震撼，我明白了，水能載舟，亦能覆舟，只有順應民意，才能使國家長治久安。
武松打虎讀書總結小學 篇18
和平，安全。祖國，那只地圖上的金雞，正在夜以繼日地成長、強大。這一切的強大，使我們不再受到戰爭的威脅，使我們青少年在祖國的呵護下，茁壯成長�？芍^“國強則少年強，少年強則國強”。只有祖國使我們有安全感，人民才能安居樂業，青少年才能生根發芽。而祖國的和平與安全，又是從何而來的呢?
《紅巖》，帶我走進了20世紀中國共產黨與美國、國民黨產生的摩擦與戰亂，也就是所稱的“內戰”。
20世紀三四十年代，伴隨著共產黨積極刊物的發行和《挺進報》的擴大，越來越多的青年參加了革命，組織也越發成熟，脫穎而出了不少好苗子。同時，國民黨、美國的聯合集團也派出了無數的特務，他們行動謹慎，深入共產黨中央集團。面對如此強大的敵人，不公平的社會，又有貪生怕死的甫志高領導陳松林開展了書店工作。書店正是備用聯絡站，由于甫志高私自擴大書店，使書店倍受國民黨組織的關注，最終被迫關閉，甫志高被捕。他經不起嚴刑審問，招出了共產黨部分機密，導致了許云峰被捕。緊接著，成崗、余新江等人相繼被捕�？伤麄儾煌诟χ靖�，就算是敵人砸開他們的嘴巴，也不透露半點機密。白公館、渣滓洞中被關的共產黨員越來越多，敵人的不公、殘暴，極度引起了他們的斗志與憤怒，一切都在秘密地進行著。終于，在那天，解放軍來了，兩處的共產黨根據計劃越獄，最終成功了，但是，劉思揚、胡浩、齊曉軒等人為此付出了自己的生命，壯烈犧牲了。
炮聲隆隆，震撼大地。
晨星閃閃，迎接黎明。
林間，群鳥爭鳴，天將破曉。
東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。
解放了!勝利了!今日的和平安全是曾經的他們用生命，用鮮血換來的。講到這里，我頓時感到一股感激，振奮，激昂，歡呼，悼念的思緒涌上心頭……
正是他們，才有了如今的和平，如今的安全。為我們，為華夏大地，為祖國，補上了那不可缺失的安全感!紅色的革命，振奮人心的革命!祖國站起來了，人民站起來了!
武松打虎讀書總結小學 篇19
假期中，我讀了一本使我受益終生的好書——《海倫-凱勒》。
這本書寫的是一個真實、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了震憾和許多教育。
這本書描述了一位美國的盲聾女作家、教育家海倫-凱勒的一生，海倫在一歲半時因病喪失了視覺和聽力。對于我們來說，這是一件多么可怕的事呀!然而，小海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育和幫忙下，她戰勝了病殘，學會了講話，學會了用手指“讀書”。并經過自我的艱苦學習，掌握了五種文字。二十四歲的她以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克女子學院。此后，她將自我畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業中，受到了許多國家政府的贊揚與嘉獎。
一個耳聾人能取得這么大的成就，是多么令人震驚的事呀!海倫-凱勒，她是一位多么勇敢而又堅強的女人呀!應對殘酷的人生，她并沒有向命運屈服低頭，反而以驚人的毅力，坦然地應對并瀟灑地走在自我那坎坷的人生道路上，并為人類作出了卓越的貢獻，成為一個知識廣博、令人尊敬的人。海倫的一生是不平凡的，她給予了人們極大的鼓舞使那些虛度光陰的人萬分慚愧。讀完這本書后，我深刻地認識到:一個人的成敗，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。一個人只要有了奮斗的目標和精神，就會有無窮無盡的力量來幫忙自我去實現。
在今后的學習和生活中，海倫-凱勒就是我的榜樣，她將時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步，就應迎難而上，不僅僅如此，我還要將海倫-凱勒的事跡告訴我身邊每一位同學，讓他們也將海倫-凱勒作為自我的榜樣，時刻鞭策自我，不斷奮發進取!用自我優異的成績來回報父母和老師的諄諄教導，用自我的實際行動為祖國的建設添磚加瓦。
《海倫-凱勒》是我受益非淺的一本書，也是我最喜歡看的一本好書!
武松打虎讀書總結小學 篇20
今年暑假，我讀了《培養男子漢的故事》這本書，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質》一文。
里面講胡佛是一位著名的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務后，在回到地面時飛機發生了意外，在三百米高度時，兩個引擎熄火了，但胡佛憑著高超的技術安全著陸，未發生人員傷亡。而事后調查發現導致事故發生的是保養師給飛機裝錯燃料，于是他去找保養機械師。機械師認為胡佛肯定會狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒有批評機械師，而且還親切地提醒他以后要注意。
這使我明白了一個道理：別人犯了錯誤，我自我來承擔后果，這原本是會讓我很生氣的事情。可這時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質�？赐赀@個故事之后，我感到很慚愧，記得有一次，班里的張家碩剛從我旁邊走過來，平白無故地罵了我一句話。我感到個性生氣，于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文后我也明白了以后做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了，竟然差點把3個人的生命送上了西天，可胡佛還原諒機械師，而我為了一點小事就這樣生氣，還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以后，我必須做一個寬容的人。
武松打虎讀書總結小學 篇21
這是一部首次用白話文寫的日記，可謂是開創了天河。它描寫的是一個狂人，并且是用日記的形式來書寫的，其實剛開始才看到這個題目的時候，以為是真的狂人，可當自己真正去品讀這部作品的時候，才發現，魯迅先生筆下的“狂人”不僅是指狂人，更是體現出了當時社會的迂腐!
由狂人的日記可以看出當時的“人吃人”極端情況，其實在那個時候，我想這類情況應該是很普遍的了，而魯迅先生卻敢于用筆寫下，他從一個“狂人”的角度，從他的心理，用日記的形式，抒發出當時百姓對統治者的不滿，更是抒發了作者魯迅的憤恨。作者寫的是狂人的狂態，實際上筆筆觸動的是當時社會和人生真理的心弦�？袢耸怯写硇缘模皇瞧胀ǖ目袢耍拿\代表著當時統治社會腐敗與百姓的影子。
其實，當我真正的投入身心地去讀的時候，我可以感覺到，在文章中，魯迅先生不時地在暗示著當時統治社會的黑暗，有些也暗示了中國的傳統文化，可謂是用心良苦!魯迅想說明的無非不就是“人吃人”的極端情況�！翱袢恕钡拿\也正揭示了這一點，從而對封建社會的歷史現象作出高度的概括。
或許，在常人的眼中，“狂人”就是一個瘋子，一個不折不扣的瘋子，可是，他們沒有靜下心來認真思考過，魯迅從他的心理著手，來描寫他的變態，他的“狂態”，是為了什么?如果都按照常人的思路去思考的話，那么也沒有寫這篇文章的必要了。在黑暗的籠罩下。沒有一個人能夠有反抗的資格，換句話說，一旦有人反抗，那那人必死無疑。在這樣統治下的百姓們也就預示著一定得受欺壓，而魯迅筆下的“狂人”不過是其中一個罷了，可以說他的狂完全是被逼的，無奈的!
我想，這篇充滿哲理性的文章一定可以在文壇繼續立足下去的，因為真的很棒，在這個寒假，閱讀了這部作品，也早已讓我切身感受到以前社會的庸，《狂人日記》可謂是樹立了一個很好的榜樣!
武松打虎讀書總結小學 篇22
莎士比亞值得一讀！我從前的戀愛是假非真，今晚才遇見絕世的佳人，要是我這俗手上的成功褻瀆了你神圣的廟宇。
盛筵易散，良會難逢。
否認你的父親拋棄你的姓名吧，也許你不愿意這樣做，那么只要你宣誓做我的愛人，我也不愿再信凱普萊特了……姓名本來沒有意義的，我們叫做玫瑰的這一種花，要是換了一個名字，它的香味還是同樣的芬芳。羅密歐要是換了別的名字，他的可愛的完美也決不會有絲毫改變。羅密歐拋棄你的名字吧，我愿意把我整個的心魂賠償你這一個身外的空名。
你要是嫌我太容易降心相從，我也會堆起怒容，裝出倔強的神情，拒絕你的好意，好讓你向我婉轉求情，否則我是無論如何不會拒絕你的。
不要指著月亮起誓它是變化無常的……或者要是你愿意的話，就憑著你優美的自身起誓。我的慷慨像海一樣浩淼，我的愛情也像海一樣深沉。我給你的越多，我自己也越富有，因為這兩者都是沒有窮盡的。
充實的思想不在于言語的富麗，只有乞兒才能夠計數它的家私。真誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富。羅密歐殺了她表兄后，她有轉變:先是“花一樣的面龐里藏著蛇一樣的心……披著白鴿羽毛的烏鴉�！比缓筠D向“來吧，黑夜!來吧，羅密歐!來吧，你黑夜中的白晝!因為你將睡在黑夜的翼上，比烏鴉背上的新雪還要皎白……”
我已經買下了一所戀愛的華廈，可是他還不曾屬我所有。雖然我已經把自己出賣，可是還沒有被買主領去。
一些廢話:這是對人的價值的肯定，朱麗葉身上，她有著女性的低地位，受著封建家長的管制，所以只能在深閨苦待，婚姻不能自主。但在他身上有明亮的反叛，有披露真情的表白，有勇敢求愛的放低身段，也有相互擁有的尊重互愛。不知道莎士比亞是否曾經也有過用愛能拯救世人的想法。兩家的仇怨終于在愛情的結合下相互解除。
武松打虎讀書總結小學 篇23
讀了《淘氣包馬小跳》這本書后，就一直在想如果我是馬小跳，就和他一樣無憂無慮該多好。馬小跳是一個調皮，率直，敢說敢做的男子漢。我喜歡的就是他。
我想當馬小跳，因為他自由自在，不受任何束薄，不用學那沒完沒了的功課。我就不一樣了，平常就不用說了英語，語文，數學……將我的時間塞得滿滿的;好不容易放個假，還要被爸爸，媽媽逼著學數學，英語，語文……那日子比上學還苦。如果我是馬小跳就不一樣了。馬小跳的爸爸馬天笑先生可是一個天下第一好爸爸。這個爸爸是個玩具大師，理解孩子的心理而且經常開著自制的小車去兜風。他最大的優點就是絕不會比馬小跳去做他不愿意做的事。
我想當馬小跳，因為他敢愛敢恨，從不說違心話。記者到馬小跳學校去做調查，全校只有馬小跳說了真心話。我也是個率真的人，平常在班里想到什么就說什么，為此媽媽總是批評我。
武松打虎讀書總結小學 篇24
九歲，是一個小孩子最幸福的年齡，在學校里有很多朋友，在家里有無盡的母愛，無論在哪里，都是父母手上捧著的掌上明珠。而對于凡卡，那只是一個幻想而已。
啊!世界真是不公平，一個比我還小的男孩，竟在收拾一條青魚，被迫去打酒，還不停地收到老板和老板娘的毒打，這非一般人能所忍受的折磨不禁讓我瑟瑟發抖。而本應該在學校里無憂無慮的玩耍，享受著書的魅力，在知識的海洋暢游。而你卻整天生活在被伙伴捉弄，被老板挨罵，被饑餓屈服的環境下。本應該穿著新衣服，快樂的張開雙臂，在操場自由地奔跑，有蝴蝶在身邊飛舞，有足球在腳下陪伴，渴了就喝水，累了就休息，一切都是自由自在的。而你卻永遠都要干臟活，老板生氣你被當成“出氣筒”，老板犯罪，你便成為“替罪羊”，你就是在這樣黑暗的社會下成長的嗎?
凡卡，你真是好倒霉啊!你生活在沙皇統治最黑暗的地方，而我生在和平世界里，如果你生活在和平世界里，那該多好啊!如果不是你這篇文章，我還關在懶惰的天牢里，是你凡卡，你讓我懶惰之心蘇醒過來。我多么恨我自己，沒早一點看這篇文章，沒早一點知道。
啊!我看了這篇文章，想到我生在福中不知福，我每天大魚大肉，而凡卡呢!他的早上吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包。我不愁吃，不愁穿，一直是父母手里牽著線的風箏，在溫室里漸漸長成的花朵，每天在陽光的照耀下茁壯成長。一邊聽音樂，一邊看書，床上擺著各種玩偶，還有一架鋼琴就在身后，跟你比起來，原來我是這么幸福。
凡卡，你讓我懂得了珍惜幸福，如今我生活在幸福的家庭里，應該學會珍惜，好好學習，將來報答父母給我一個這么幸福的環境。
武松打虎讀書總結小學 篇25
中華上下五千年，多少文人墨客用文字在輝煌的歷史上留下他們的足跡。眾多歷史風云名著、中外小說中，最觸動我的還是那本《神奇收費亭》。
主人公米洛不愛學習，整天上學就想回家，回家了又想著出門。有一個下午，他發現一個神奇收費亭。便開玩具電動車，駛過收費亭。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，在詞語國鋃鐺入獄。但在朋友鬧鐘狗咔嗒，騙人蟲的幫助下，轉危為安。最后，他前往五知山，營救韻律公主和理性公主。
這本書最讓我著迷、深受感觸的地方是他們前往無知山的空中城堡營救兩位公主。米洛與同伴們的勇敢真令我佩服：米洛在被惡魔追趕時，毫不畏懼，即使在通向空中城堡臺階上被一只長鱗的手掃過了鞋子;在營救出公主準備下山回國時，由于惡魔緊追不舍，咔嗒的腳步不穩了，但他還是帶著兩公主奮力向前沖;米洛一度覺得自己快要無法呼吸。但是，他們很勇敢，沒有讓漫山遍野撲過來的惡魔追上，帶著兩公主平安返回智慧王國。
這個故事讓我想起了名人高斯的一個小故事：在高斯年輕時，就非常出類拔萃，每天要完成導師單獨布置的三道題。有一天晚上，高斯吃晚飯后就開始做那三道題。前兩道題跟平時一樣，在兩個小時之內做完了，而第三道題是寫在一張小紙條上的：用一把沒有刻度的直尺和圓規做一個正十七邊形。高斯感到越做越吃力，就用超常規思路想辦法解。但是，毫無進展。這非但沒讓他喪失自信，還激起了他“一定要把題目做出來”的勇氣，拿起圓規和直尺，吃力地比劃著。就這樣，高斯用了整整一個通宵，終于做出來了。他是第一個成功的用尺規構造出正十七邊形的人。后來，他成為一名偉大的數學家。
這本書和這個小故事都告訴我們：要擁有勇氣，用勇氣挑戰自我，戰勝困難，到達勝利的彼岸。
武松打虎讀書總結小學 篇26
時光匆匆，濟南的春天已經來臨，陽光明媚，黃色的連翹、粉色的桃花、白色的杏花競相開放，在空中課堂學習的日子里，我在書架上又發現了一本寶藏書籍，那就是曹文軒的《山羊不吃天堂草》。
小說的主人公“明子”從遙遠的小豆村跟著他的師傅做了一天一夜的火車，來到光彩奪目的大城市打拼。本以為世界只有小豆村的明子，初來乍到，欣喜若狂，本以為會在這里過上好日子，沒想到這是一個殘酷的社會。
過了一段時間，明子對這座城市還是沒有熟悉的感覺，可是他卻認識了一個叫紫薇的女孩，女孩因疾病腿部殘疾，但是樂觀向上。明子每天幫紫薇看外面的世界，給她講述自己老家的故事，在明子的鼓勵下，紫薇去國外治療，治好了雙腿。
紫薇很感謝明子的幫助，可是好景不長，有一個叫徐達的小伙子來到了紫薇的身邊，明子覺得自己處處不如他，因為徐達有漂亮的運動鞋，而自己只有一雙破草鞋，最終紫薇離開了他。明子那種嫉妒、自卑、亢奮、羞恥又回到了他的心理，那種感覺愈發強烈，讓他留下了眼淚。
一年之后，明子可以離開師傅獨自打拼了，他想起了小時候家里的那群山羊，寧愿餓死也不吃別人家的草地，所以不管他多么辛苦，他也從未偷過別人的任何東西。他不知道自己該何去何從，但是心里依然想著那一只只山羊，警醒著他，依靠自己的能力打拼，不貪圖別人所擁有的一切，充滿陽光的、有目標的活著。
讀完這個故事，我感覺到主人公的辛苦，但是在這種辛苦中，又有生活的真諦。希望同學們都可以捧起這本書，感受故事里的生活!
武松打虎讀書總結小學 篇27
學習了《凡卡》這篇課文以后，我的心久久不能平靜下來。腦海中一直浮現出九歲的凡卡當學徒時的悲慘情景。
《凡卡》這篇課文描寫了凡卡九歲當學徒時的悲慘生活，通過他給爺爺寫信，真正體會到了凡卡渴望回到他們村子的急切心情，并從一個側面狠狠地揭露了沙皇統治的黑暗和當時社會的罪惡。
凡卡在給爺爺寫信時，不時地回憶起自己與爺爺的幸福生活。要是我做錯了事，您就結結實實打我一頓好了。要是您怕我找不找活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋;要不，我去求菲吉卡答應我幫他放養。這是凡卡在信中的一段話。雖然他可能挨爺爺的打，可能去擦皮鞋，可能去放羊，但凡卡還是渴望回到最親愛的爺爺身邊。因為他在當學徒時吃不飽，穿不暖，還經常挨打，凡卡對鄉下的生活有著無比的眷戀，對親朋好友有著無比的思念。他堅信，鄉下的生活要比城里好100倍!
九歲，正是享受陽光雨露的時代，正是擁有歡樂童年的時代，可是凡卡卻無法享受，也無法擁有。他只渴望自己能夠吃得抱，穿得暖，睡得香;渴望自己能回到爺爺身邊�？墒沁@些要求對凡卡來說只是幻想，只是奢望。
和凡卡相比，我們現在多么幸福啊!在學校，我們坐在明亮的.教室里學習文化知識，下課后，有同學的陪伴，過著歡樂無比的校園生活;在家中，我們被稱之小皇帝和小公主，衣來伸手，飯來張口，真可謂是含在嘴里怕化了，放在手了怕摔著，過著無憂無慮的家庭生活。
但是，這一切的一切都是由無數革命烈士拋頭顱，撒熱血換來的，他們用自己的生命換來了我們金色的童年，讓我們沐浴在黨的陽光下，在老師的精心呵護下幸福成長。
我們一定要珍惜現在的幸福生活，好好學習，天天向上，把祖國建設得更加繁榮富強!
武松打虎讀書總結小學 篇28
《隋唐演義》講的是在隋朝末年，因為隋煬帝非常殘暴，人民無法忍受，便反抗隋煬帝，一共有38個部落在反抗。秦瓊、程咬金、羅成、徐茂公、李密、李靖、單雄信、王伯當等39名好漢，在一家酒店里結義，此后眾好漢南征北戰，反抗隋煬帝，并與其他藩王作戰爭王。后來隋煬帝被消滅，殺死隋煬帝的部落首領做皇帝。其他的反抗部落便想盡方法殺他，讓自己的部落首領做皇帝。最終秦王李世民做了皇帝，建立了唐朝，自號唐太宗。秦瓊、徐茂公、程咬金等人則做了秦王的手下。
在這部書中，讓我印象最深刻的是隋煬帝。他是書中的主人公，但卻是個兩面三刀的偽君子。當初在和兄弟李勇公平競爭時，他表面上是個簡樸節儉、循規蹈矩、關心人民群眾的好君王，背地里卻驕奢淫逸，而且還買通寵妾，想陷害自己的親兄弟�；屎箝_始越來越喜歡楊廣，而輕視了李勇。就這樣，楊廣步步高升，青云直上，最終做了皇帝。但是，做了皇帝后，隋煬帝的一些惡習開始暴露。他變成了一個殘暴無情的暴君。相傳有一次，聽說某地可以看到一種十分絢爛美麗的花(人稱瓊花)，隋煬帝當即迫不及待地要去觀看。由于當時交通不發達，不能馬上到達，隋煬帝便愚蠢地派人馬上從皇宮開始修一條大運河。大運河的修建使人們由于勞動過度，加上士兵的鞭打而悲憤地死去。許多妻子沒有了丈夫，許多孩子沒有了爸爸，許多老人沒有了兒子……大運河的修建傷害了人民，但是卻絲毫沒有影響到隋煬帝觀看瓊花的興致。由這件事可以看出，隋煬帝是個只顧自己的感受，不考慮人們利益的暴君。
當然，惡人有惡報，隋朝宮廷的花天酒地生活沒有維持很久，隋朝就滅亡了。我認為隋煬帝的制度有一些不正確的地方。他不能只考慮自己的感受，應該為人民著想，尤其是貧苦人民。一個君主，如果自己非常賢明，但是卻得不到人們的支持的話，國家一樣會變得衰敗。沒有人民的力量，哪里有皇帝的威風!所以，我認為隋煬帝應該從獲得人民的信任和支持做起。愛江山不愛美人,國家才會強大。
讀了這部小說，我被書上的英雄身上特有的精神深深感動。瓦崗寨眾兄弟為了推翻當時的封建社會，創造一個民主的世界而招兵買馬，與另十七路反王一同征討隋朝。瓦崗寨眾兄弟這種為人民著想、大公無私的精神值得我們學習。王伯當雖然跟錯了人，但他一心為自己的主人效勞，他這種忠于職守的精神讓我非常感動。雄闊海托住千斤閘，讓十八路反王安全逃離，讓我從中體會到不能只顧自己的安危，不管他人的性命。我想如果世上每一個人都學他們的一個優點，這世界將變得更加美好。
有機會，你也去看一看《隋唐演義》這本書，保證你百看不厭、愛不釋手。
武松打虎讀書總結小學 篇29
同學們!
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。
有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩�？耧L過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�?”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要�！�
“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。
聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
武松打虎讀書總結小學 篇30
童話故事，在我們的固定的思維中，似乎大多都是國外的比較流行�！栋餐缴挕犯且淮送甑拿篮没貞�。也正因為如此，我們也常常忽略了我國的一些優秀的童話故事。
葉圣陶先生寫的童話，與國外童話相比，自然有許多相似和區別。作為童話，葉圣陶先生所寫的，語言樸實、童趣、吸引人，每篇童話，都有深刻的意義。這與國外優秀童話不相上下。而顯然區別在于，國外童話多以美好的結局結尾。而葉圣陶的大多童話，結局雖不如國外童話那般美妙，但卻是樸實、深刻、更貼近生活。或許也正是因為如此，我們總能在童話中尋到現實的縮影。
關于結局的深刻，我自認為《玫瑰和金魚》是全書最有代表性的一篇。年輕的玫瑰和金魚，或許是因為年輕或是天真，對別人的賞賜總是感激不已，自認為是世上最幸福的。然而在別人看來，它們只不過是一文不值的玩物罷了。正因為它們盲目的樂觀和沉醉于那短暫和幸福，最終那悲慘的結局雖令人遺憾，卻也在情理之中。這篇童話的含義，用文中的一句話來說，就是：“世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。”這句話放在今天，對很多人來說，仍然有警示作用。
當然除了這篇，本書還有一篇“悲劇性童話”——《稻草人》。很多人都覺得童話都是美好的、理想的。然而，葉圣陶先生給我們的確實否定的答案。《稻草人》，細細看過的話，其實不應該用看童話的心態來理解。在一夜之間目睹了三起悲劇，或許有些夸張。然而最為諷刺的是，目睹了這三起悲劇的人竟是沒有生命的稻草人。其實，我認為稻草人才是最為悲劇的人。若是一個普通人，可能會避免杯具發生，然而稻草人哪會動，單靠扇子發出的聲音又怎會被人聽見?即使聽見了，人們又怎么會理解它的意思?稻草人是善良的，可當善良的人面對一起起悲劇的發生，明明可以避免可他卻什么也不能做。這種心有余而力不足的痛切感受相信只有稻草人能夠理解。也正是因為在這種煎熬下，哪怕再堅強的人，也可能支撐不住，何況是一個稻草人?稻草人的善良，固然值得稱贊�？稍诂F實生活中，有太多像稻草人一樣善良的人們，目睹了一次又一次的悲劇，卻對此無能為力。這是對善良的人們的不公，可也是現實的無奈。
從這個角度來看，《稻草人》的卻可以稱之為悲劇而非童話。也只有懷著看悲劇的心理去讀它，才能理解其中的深刻含義。
看完這本書，我對童話又有了更深一層的理解。童話，并不是單給孩童消遣時光的，當我們有分辨是非的能力時再去讀童話，一定會有更深刻的啟發。就如葉圣陶先生的童話，竟能夠把悲劇和童話結合起來，讀起來更是別有一番滋味。
武松打虎讀書總結小學 篇31
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
書，是人類最親密、最親切、最真摯的朋友。高爾基曾經說過：“書，是人類進步的階梯�！睍呛棋拇蠛�，任憑我自由地遨游;書是寬廣的天空，憑我勇敢地遐想;書是神秘的宇宙，任憑我大膽地探索……
書是我的另一片天空。在書中，我可以盡情地吮吸著知識的甘露;在書中，我可以無拘無束地與古人、名人對話;在書中，我的心情隨著主人公的喜怒哀樂而轉變;在書中，我可以學到許多做人的道理、處世的方法……
“不以物喜，不以己悲�！边@就是世人嘗求的古仁人之心;不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無坦途，人生難免有挫折，面對挫折困難要勇于面對，不應自暴自棄，墮落不振，人生本來就少有一帆風順，是書，教會了我如何面對困難與挫折。
“海內存知己，天涯若比鄰�！迸笥咽侨松呢敻�。朋友是沙漠中的那一片綠色之洲，給予我們希望的寄托;朋友是黑暗中的那一盞燈，給予我們光明的憧憬;朋友是航行中那一盞指示燈，給予我們正確的方向。是書，讓我明白了友誼的珍貴。
“老驥伏櫪，志在千里�！敝鞠�，是追求人生目標的路燈，是通向成功的橋梁。一個人活著，如果沒有志向，那就猶如行尸走肉，沒有靈魂的軀殼。只有遠大的志向，才能將我們帶到成功的彼岸，即便年歲再高，也不能無志。是書，教會了我志向的重要。
我讀書，我快樂。因讀出了雷鋒“釘子”精神而快樂;因讀會了保爾鋼鐵意志而快樂;因讀出了海倫·凱勒用心靈去感受生活、熱愛生活而快樂;因讀會了愛迪生面對困難不低頭，由于堅韌的毅力和聰明的智慧取得成功而快樂……
我讀書，我快樂!
武松打虎讀書總結小學 篇32
這個學期，我看了許多本好書，有生動有趣的《小不點和安東》、有幽默可愛的《父與子》、有受人喜愛的《十萬個為什么》……其中，令我最喜歡的一本書是《我們的非凡小學》。
這本書的人物有：一寧、校長、李倍亮、林之耀……其中，我最喜歡一寧，因為她是一個勇敢頑強、關心他人、樂于助人的小女孩，記得有一次，在前往目的地時，突然下起暴雨，一寧不顧自己會淋濕，把雨衣借給了一文，讓一文安全到達目的地。從她身上，讓我明白了：要有頑強不屈、堅持不懈的精神，遇到困難要勇敢去面對，不能退縮。
《我們的非凡小學》這本書主要講了加斯頓小學舉行了夏令營，和其學校的同學一起度過了最難忘的一次旅行。從中讓他們知道了如何區分蝴蝶和蛾子，還知道了為什么小麻雀不可以被人類當成寵物來養，是因為小麻雀想要自由的生活。大家還可以半夜三更不睡覺，打著手電筒去巡邏，跟過路的螃蟹打招呼，跟小青蛙鬧著玩……這都是他們旅程中難忘的回憶，也讓我學到了許多大自然奇妙有趣的知識和野外生存的本領。
是啊，就像吉鴻昌說的：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！焙婉R克思說的：“實踐是檢驗真理的標準”。所以，我們要勇于實踐，讓大自然成為我們的朋友，讓我們從弱小者就變成強大者，讓我們一起去冒險吧!