《論語》初中生閱讀心得（通用28篇）

《論語》初中生閱讀心得 篇1

　　我加深了對做人處世的思考，這種思考猶如悄然的細雨，隨著我的腳步，一次又一次地清晰起來，每天的生活恰恰成了臺階，我不斷地向上攀登，不斷地領悟。

　　每一次讀起《論語》，便覺得那是一種守望，守望著千百年后，圣賢的光輝能重新閃耀，守望著一個真正的君子出現。但這種守望似乎很飄渺，傳揚千百年的知識光輝到現在黯淡了下去，誰愿意苦心孤詣地研究磚頭般的典籍?我看到那個守望者的眼里注滿了失望。

　　從《論語》中，我汲取了“營養”，我仿佛看到了君子的模樣，他是溫和的好好先生，他是知書達禮的儒者，他是文質彬彬的智者，他又是沉默堅強的男子漢，在大多數時候，他是溫和善良的，帶著沉靜的書卷氣，滿腹經綸。在危險面前，他又變為勇士，無所不能。

　　這樣的人算得上完人，是真正的“人上人”，可是這樣的人真的存在嗎?我不敢說。在完善自身的過程中，我困惑過，苦惱過，追尋過，卻始終無法參透。但，一觸摸到《論語》，我的心就清醒了，仿佛被清泉滋潤過。我開始懂得：

　　真正的智慧從不外露;

　　寬容的胸懷海納百川;

　　溫和的性格沒有敵人;

　　勤奮的學習受益良多;

　　堅強的支柱來自內心;

　　真正的君子早已存在于內心之中!

《論語》初中生閱讀心得 篇2

　　寒假中，我讀了《論語》這本書，使我受益匪淺。

　　《論語》是孔子智慧凝成的結晶，在中國教育文化占有重要的地位。子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”這是論語的開場白。意思是：孔子說：“學習而且經常溫習，不也是一件快樂的事情嗎?好朋友從遠方來了，不也是一件高興的事情嗎?別人不理解我，我也不生氣，不也是道德高尚的人嗎?我明白了孔子在學習中，很注重溫習，也就是把學到的知識鞏固起來。我在學習中，不應該學過就忘記了，也要向孔子學習，注重溫習，這樣知識才能鞏固起來。同學不理解我，我也不生氣，也不和同學爭吵，這樣我才是一個受歡迎的好學生。

　　子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”意思是，孔子說：“學生在家要孝敬父母，在外要尊敬兄長，做事小心而誠實，對人要有愛心，親近有道德的人，做完這些后如果還有空閑，就用來學習吧。”這句話對我的影響很大。我要好好學習，聽父母的話，這就是對父母的孝敬。在外面要尊敬師長，對人有禮貌。做任何事情要誠實守信，對人要有愛心，要親近有道德的人。還有空閑，不應該沉迷電腦游戲，就用來看書學習。

　　《論語》不僅使我們擁有更加豐富的知識，還教會了我們學習，做人。《論語》這本書，為我們打開學習國學經典文化的大門。

《論語》初中生閱讀心得 篇3

　　今天老師布置了一項作業：要求同學們寫一篇幫助他人或他人幫助你的文章。這項作業已布置下來，我立馬想起三年級發生的一件事。

　　那天晴空萬里，春風拂面。我手里拿著一張嶄新的試卷，邁著輕盈的腳步來到學校。剛踏進我們班教室，就聽到一陣哭聲。尋聲望去，只見胡瑞杰那張每天都是笑嘻嘻的小臉上掛滿了淚珠。周圍還有幾位同學好像在勸慰她，她嘴里不知再說些什么，衣袖不停地擦拭著淚水，可淚水就像斷了線的珠子吧嗒、吧嗒地往下掉，眼睛都快哭腫了，他的同桌好像也在訓斥和埋怨著她。

　　見此狀，我三步并作兩步，急忙趕到她的身旁，一邊幫她擦淚一邊問她發生什么事?胡瑞杰用那充滿哭腔的聲音說：我........剛才喝水......一......不小心把.....我和同桌的卷子都.....噴上了好多水，卷子濕得.....不像樣了，怎么辦.......一會就該做卷子了，老師一定.....會批評我。”“就是還有我的'卷子，你賠吧。”他的同桌憤怒地說。這下胡瑞杰哭得更厲害了，嗚嗚.....哦，為這事呀。我腦子一轉，計上心來有了，我摸摸口袋里那一枚閃閃發光的一元硬幣，可轉念一想那可是我好不容易從勞動中掙來的，是媽媽給我的獎勵啊。我今天還想買....嗚嗚....哭聲入耳，看她哭得多傷心!我不再猶豫，決定把這枚硬幣送給比我更需要的人。我掏出硬幣拉著胡瑞杰的手說：“別哭了，有辦法了。”我倆跑到學校門口復印店，讓復印里的阿姨為我們又復印了兩份。當我把一元錢遞到復印店阿姨手中時，我又看看那一元硬幣，它是那么耀眼，那么的光亮。我把試卷遞給胡瑞杰時，她連忙向我道謝，我說：“沒關系，大家都是好朋友!”她那掛滿淚珠的臉上露出了開心的笑容。

　　雖然我為別人做了一件小事，但是我從中體會到了：幫助他人，快樂自己。贈人玫瑰，手留余香。"高興、高興今個我真高興......"我情不自禁的唱起了歌。

《論語》初中生閱讀心得 篇4

　　平遙古城是目前我國保存最完整的一座古城,距今已有一千多年了,因為這座古城的形狀象一只烏龜,所以人們有又叫它"龜城".今天我當個小小導游員,帶領大家去觀賞平遙古城.

　　首先讓我們來到城門樓上,向下望去,兩道城門中間有一個四方形的小城,叫甕城.甕城有兩個作用,第一個作用是為了聚集雨水,怕雨水向城外流去.因為這里很干燥,把雨水看作是很珍貴的,連人們住的房子的房頂的人字架都很短,因為怕雨水流入別人家,真應了“肥水不流外人田”這句老話.甕城的第二個作用是可以用石塊等武器打擊來犯的敵人,起防御作用.

　　平遙古城的城墻很寬,城墻的上面鋪著很大的城磚.在城墻的瞭望口上架著幾門大炮,這是當時最厲害的武器,所以賜了個名字叫"神武大將軍".人們可以在這里拍照留念,因為“不想做將軍的士兵不是好士兵”.

　　再讓我們到縣衙去看看。縣衙坐北朝南，正門的兩邊蹲著兩只大石獅子，開著大口看樣子很威武。衙門的門欄很高，兩扇大門又厚又重，漆著朱紅的顏色。走進院內，東西兩房是古代收稅和納糧的地方，各有六個窯洞，寓意六六大順。再往里走是一個很大的正殿，是古代縣太爺辦公的地方，上面掛著“明鏡高懸”的大匾，左右兩邊放著許多審堂用的刑具，讓人進去有一種森嚴的感覺。繞過大殿進入后院，是縣太爺吃飯和休息的地方，門口掛著一副對聯，意思是視人民如父母.為人民辦實事。

　　從縣衙出來,我們漫步在明清一條街.這里全是明清時代的古建筑,各個店鋪的門面和牌匾也是古代的樣式,如果人們穿上古代的服裝,就可以在這里拍古裝劇了.

　　最后一站讓我們到中國最早的銀行——日升昌票號去看看.在右側帳房里塑著兩個蠟人像,一個像是在收錢,另一個在記帳.據說在這里一個記帳的伙計,一年能掙到80兩銀子,在當時一兩銀子就可以買一畝地.銀票上有嚴密的防偽措施,為了防止老顧客破譯,100年就更換了300套密碼.來到后院,這里的墻都是又厚又高,墻縫里砌著好多錢幣.據說是為了顯示主人家的實力.

　　好了,平遙古城的旅游到此結束.謝謝大家!

《論語》初中生閱讀心得 篇5

　　一、 良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障

　　深刻地理解課本，要注重課前的預習，可以記下不懂的地方，上課時著重注意。在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

　　二、 課堂上認真聽講

　　有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺：數學書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數學課上專心聽講是絕對的第一位。

　　在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會，一些獨到的見解，聽課中出現疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記，那是浪費時間。回家以后，在做作業之前我都會先復習，這時的復習我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內容，在這個時候復習可以節省時間，提高做作業的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識。”

　　不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。 抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。 手到：老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

　　三、 課后及時復習總結，高效、準確的復習

　　所謂“溫故而知新”，復習自然也是必不可少，每天將學到的內容鞏固一遍，復習也要拿筆。

　　四、 復習管理

　　核心是想，查，說。想：就是回想，是在腦子里放電影，回想的過程就是“閉目養神”放電影，回想今天老師講的內容課程是什么，這是最好的復習方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里，回想是聯合國教科文組織公認的最好的復習方法。查：要找到自己不會的地方，增強記憶。說：也就是復述，

　　五、 記筆記

　　例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。

　　六、 自信是成功的第一秘訣

　　“學習就是要相信自己，不斷地超越他人。”

　　七、 學習要主動，態度決定一切，把學習當作自己的事情

　　你為什么要上學?面對這個問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案，有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;為了實現我的理想，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學，我要讀書。我要實現我的理想!上學并不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運與道路。因此，請自己仔細思考：我為什么要上學?

　　只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

　　將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

　　八、 多想

　　主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結規律。

　　九、 最后歸納出各種題型及解題方法

　　學會總結是數學學習的最高層次。對所學知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。

　　十、 考試后分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻的。它揭示了務學與求道的基本關系。

　　錯題本，錯題和難題管理：有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：

　　1、原題目;

　　2、錯因;

　　3、正確的舉一反三更進一步查找原因;

　　4、題型點歸納題型有統計的功能;

　　5、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。

　　現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。

　　考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點。

　　十一、 制定符合自己的實際情況的學習計劃，及時落實

　　十二、 向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力

　　十三、 對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶

　　文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。

　　十四、 要勤動手，避免紙上談兵的情況出現

　　復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真簡單;看到那個知識點，認為已經掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。

　　十五、 注意整理

　　1. 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

《論語》初中生閱讀心得 篇6

　　在古今中外的小說中，《基督山伯爵》是最熱門的小說。最近我閱讀了這部小說，跟著主人翁體會他的喜怒哀樂。《基督山伯爵》主要講述的是19世紀一位名叫埃德蒙·唐代斯的大副在即將當上船長之時，被同船的格拉爾和愛人的哥哥菲爾南陷害，在他與愛侶的婚禮上被抓去審判，而由于假公濟私的維爾福接手了這樁案子，唐代斯被判處了十幾年的徒刑。在牢中，他遇到了一位囚徒神父，在與神父的交談中，他獲得了重生，并擁有了智慧與財富。出獄后，他先改名為水手山巴，報答那些施恩于他的人，再改名為基督山伯爵開始了他的復仇計劃。在復仇路上，最終，所有的罪人都受到了應有的懲罰。

　　作者通過《基督山伯爵》這部小說向我們揭露了當時社會的黑暗面。同時小說也反映出了人的劣根性。為金錢、為名譽，維爾福夫婦甚至做出了滅絕人性的行為——維爾福先生為了名譽、前途不惜違背自己的父親，為了金錢，他靠著“法官”這一身份不知冤枉了多少人；而由于維爾福夫人的拜金主義作祟，使她不惜毒死她的`親人以獲得一份遺產。

《論語》初中生閱讀心得 篇7

　　我愛狗，所以也愛養狗。可我還沒成為養狗專家，因為我要上學，沒有太多的時間去管它。

　　鄰居胡奶奶家里的一只狗生了狗仔兒。胡奶奶知道我喜歡狗，就給我抱了一只。它好可愛!黑白相間，毛軟軟的。因為它是20__年8月份出世的，所以我就給它取名為：奧運寶寶。我們倆從此結下了不解之緣。

　　狗漸漸長大了，眼睛能睜開了。每當我吃飯的時候它就眼巴巴地看著我，口水一滴一滴地往下流。我親手為它制作了一個小木屋，里面沙發、電視機、空調等樣樣俱全。它好像是嬌容華貴的皇后，我呢!簡直就成了它的一個仆人。瞧，它拉下臭臭了，我就得跟在它后面收拾。

　　完全長大了，沒有小時候乖，也沒小時候那么漂亮了。一次我拿狗食喂它的時候，它竟把我的手給咬破了，我趕忙去醫院做檢查，氣得我一天都沒有給它吃飯。還好沒什么大礙。

　　我最喜歡給它洗澡，它也很喜歡。每次我給它身上擦香香的時候，它總是跳，因為它很高興，我剛給它擦完頭發，它又鉆到我的懷里讓我給它擦身子。洗完澡，它就像位剛出浴的美人。隔壁的小花狗每天都要來我家跟寶寶打招呼呢!而且小花狗一有好吃的，就都給寶寶叼來了。看來真是“窈窕淑女，君子好逑”啊!這難道不是我的功勞嗎?如果沒有我，它能有這么漂亮嗎?我突然體會到做父母養育兒女的艱辛。

　　胡奶奶的腿腳不是很方便，她還要照顧生病在床的爺爺，很辛苦。所以只要她家的垃圾滿了，我就會和剛滿8個月的寶寶把垃圾丟掉，它還會幫奶奶拎東西呢!寶寶做的好事真是難以計數。同學來到家里，看見寶寶時，都夸它乖巧、懂事，還夸我是個好主人呢!每當這時，我心里別提多美了。

　　我給“寶寶”當了8、9個月的“媽媽”，我感到筋疲力盡。但我也收獲了很多的樂趣，對待可愛的小生命，你若給它們付出愛，它們將給你回報更多的愛和歡樂，給你平淡的生活增加一份樂趣。

《論語》初中生閱讀心得 篇8

　　看完這篇，我強烈感覺到要活好當下，當父母子女需要我們的時候，我們要在緣分中盡自身可以盡的職責和任務，當他們需要獨立可以獨立的時候，我們要能放下，明白不必追也追不上。這點，對現在孩子尚小的父母而言，尤其更為重要。

　　生活中，總有很多父母愛替孩子包辦很多，不舍得讓孩子嘗試很多第一次，覺得這樣才能體現父母的愛，才能讓孩子留在自己身邊，其實，可能適得其反，在該做什么的年紀沒有能夠得到相應鍛煉的孩子自我效能感會較低，與周圍孩子比較會讓他沒有自信……

　　如此下去，他們不僅不會感激父母對自己的“厚愛”，連與父母間正常的緣分關系恐怕也很難保持，新聞中常看到的母親給兒子下跪，晚輩要殺長輩，雖然是極端，雖然可能有很多原因，但我想，和最初父母沒有處理好與子女的關系應該是有關系的。如是，今后更要時時提醒自己，別假以“愛”的名義去包辦孩子的'事務，以避免自己的失落。

《論語》初中生閱讀心得 篇9

　　這個暑假我們一家游玩了大理、麗江等……

　　我們游玩了三天的大理，然后乘坐自己車來到了麗江古城。

　　我們先去了東巴谷，東巴谷是納西族摩梭人的文化傳播點。在那里，向我們展示了納西族摩梭人的悠久的民族特色和民族文化。那里的房屋沿瀘湖畔而建，摩梭人依山伴水而居，房屋都為土木結構，雨天滴水不漏。摩梭人還創造了屬于他們自己的文字—東巴象形文字，這是他們智慧的結晶。這一切讓我不得不驚嘆，納西族摩梭人真是太聰明了，能將東巴文化表達得淋離盡致。

　　我們了解完納西族文化以后，開始向下一個目標前進—玉龍雪山。好不容易來到了我盼望已久的玉龍雪山，可是老太卻打了一個噴嚏，云和霧為玉龍雪山增添了幾分神秘。我們乘著索道來到了三千多米的山峰，抬頭看，只見玉龍雪山的主峰扇子峰映入眼簾，它直插藍天，南北像前列的一條玉龍，十三峰猶如一條騰空的玉龍。它不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，還隨著時冷時熱的交替，景色也變幻無常，美不勝收。雪山的霧很大，玉龍雪山也是隱隱約約的，我為了能夠見到盼望已久的雪山，和爸爸約定了，一定要堅持登到最頂峰，可意外的是，我們的人很多，卻只有我和爸爸登上了最頂峰，我們什么也不依靠，只依靠我們呢堅持、執著的精神。玉龍雪山的最頂峰全是白皚皚的，因為不是冬季，所以沒下雪，低峰卻是岡巒碧綠的，仿佛到了人間仙境，那時候雖然下著蒙蒙細雨，但雪山依然很美。玉龍雪山它是圣神的，是美麗的，它就像一位仙女般似的守護著麗江，守護著納西族。

　　就這樣，我們帶著一顆不舍的心離開了玉龍雪山，接著我們下一個行程……

《論語》初中生閱讀心得 篇10

　　“孔子”——一提起這個名字，就想起了現在正在熱映的電影——《孔子》，它沒有美國片那么科幻，也不像日本片那么虛假，它只是一部記載著春秋時期的亂世英雄歷史巨作。它帶給我們的不僅是一個情節，一個故事，更是一種精神，一種思想。

　　在我感覺中，《孔子》這部影片，就像讓兩千多年前早已逝去的孔子和弟子們，重新回到人們的眼前，讓我們來慢慢品味他的儒家思想。在影片當中孔子的聰慧，就像一支冰冷的利箭，穿梭在亂世中。讓敵人防不勝防。但是人畢竟也有好人，也有壞人，孔子被絕情地趕出魯國，艱難地周游列國。這時，他的弟子顏回，拋棄了自己的金錢、地位、名譽、背井離鄉與孔子一同流浪。沒想到的是他的弟子們居然也效仿顏回的作法，跟隨孔子四處流落。弟子們這種愛師甚于自身生命的精神讓觀眾贊嘆不已。后來，他們整天饑腸轆轆，吃盡苦頭，受盡苦難，但是沒有一個人放棄，沒有一個人說“不”。甚至只有一碗幾塊肉的湯，他們也互相推讓，他們的堅強和執著更打動了每一個人。直到一天，真正的不幸降臨了，這一天他們需渡過一條冰封的江面，在江心處，突然間，冰面崩裂，正駕駛著馬車的顏回和一車的竹筒，全都落入了水中。這時，善于游泳的顏回并沒有迅速游回岸上，而是一頭栽進冰冷的江水，拼命撈起老師的竹筒，一次又一次地從水里拋出竹筒。岸上的孔子和弟子們撕心裂肺地喊著顏回的名字，告訴他快上岸。但是平時總是遵從孔子和同窗們的顏回，這一次沒有聽從。人的生命是脆落的，在顏回生命的最后一刻，他緊緊抱住竹筒，用盡最后一絲氣力，拋出水面。最鐘愛的弟子永遠離他而去。孔子悲痛欲絕，他把打撈上岸的顏回緊緊地抱在懷里，在幾個小時里，徒勞地自己的體溫來溫暖著顏回冰冷的遺體……顏回用自己的生命演繹了儒家的“仁”和“愛”，詮釋著“忠”和“孝”。此情此景，觀眾無不為之動容，心靈無不為之震撼。顏回的壯舉，無時不刻的昭示著們，珍惜知識，崇尚文化。后來，孔子和弟子們，接受魯公的懺悔，又回到了魯國。從此孔子與政治隔絕，成了教育家。孔子臨終前最后說了一句耐人尋味的話：“后人理解我，后人誤解我，都因為—《魯春秋》”。在不同人的心里必定會有不同的見解。

　　《孔子》這部片使我受益匪淺，懂得一個政治家，思想家，以及教育家身后的苦處。一個中國人若不懂點孔子，即便不說是不合格的中國人，起碼是缺乏教育的中國人。”

《論語》初中生閱讀心得 篇11

　　《叫我第一名》的主角是一位從小就有病的人，我看了這個電影后我明白了許多道理。

　　這個電影主要講了一個名叫的人，他從小就有妥瑞氏癥，這種嚴重的疾病，導致他無法控制的扭動脖子和發出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學校里老師因為他發出怪異的聲音而批評他，不僅僅如此，就連同學們也是對他常常嘲笑，他的父親也對他失望透了。只有他的母親一向陪伴在他的身邊，母親的堅持與鼓勵，使他能夠在正常人的生活里艱難前進。

　　然而在這個不能理解他的世界里，他失望極了。之后他的校長了解了他之后，在一次全校大會上校長在眾人面前巧妙地讓大家認識了布萊德的真實情狀況，讓他成為一名關愛學生的教師的堅定愿望。

　　他在以后的實現愿望的過程中因為他的病癥讓他在尋求教師夢想的道路上遭到了眾人的懷疑，屢遭挫折，但他始終堅持著自己的夢想，最后在一所小學他找到了自己的工作，同學們都很喜歡他的課他還獲得了。他很感謝這個病癥，因為是它使他在應對痛苦時沒有放下。他最后還獲得了碩士學位，還有一個南希永遠陪伴在他身邊。

　　透過看這個電影我明白了在應對困難的時候不能放下，要勇往直前，絕不向困難低頭，要堅持不懈。還有我們要有夢想，永遠向著夢想行走，只有堅持不懈，才能實現所追求的夢想。我們每一個都就應向布萊德學習。他在病痛面前沒有放下，而是勇敢的去應對，他真是太堅強了。

　　同學我們每一個人都就應學會應對。生活不可能一帆風順，我們要學會應對生活中的點點滴滴。

《論語》初中生閱讀心得 篇12

　　《駱駝祥子》這本書，它真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。

　　讀完這本書的感覺就是不過癮，可卻令人回味無窮。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。祥子是來自農村的，祥子善良純樸，對生活有駱駝一樣的積極和堅韌精神。經過三年的努力，終于用血汗錢買來了一輛自己的新車。沒過多久，祥子稀里糊涂地被兵抓去，車子被奪走了。接著，反動政府的偵探又詐取了他省吃儉用攢下的積蓄。后來，又用虎妞的錢買了一輛車，因虎妞死了，不得不賣車料理喪事。從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見了，他憎恨任何人。拉車也不去了，吃喝嫖賭的惡習也染上了，他可以為金錢出賣朋友，徹底淪為了行尸走肉。祥子的.悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。

　　社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。對于祥子，我感到遺憾，感到惋惜，但同時也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。可遭遇了那么多挫折，面對那么現實又殘酷的社會中，試問有多少人能堅持？悲劇總是呼喚人們共同正視生活的殘酷和斗爭的艱巨，即便生活多現實、多殘酷，也不能被困難打倒，堅持即王道。

《論語》初中生閱讀心得 篇13

　　朋友推薦了《忠犬八公的故事》，開始看的時候漫不經心，到結尾時已淚流滿面。一只小狗居然在教授死后十年間風雨無阻的出現在同一時間同一地方等候他。連教授的妻子也難以置信：八公，你居然還在這里!連人都難以做到的事一只狗卻用它一生來實踐了，狗尚如此，人何以堪?

　　很多人都為這忠誠的狗感動，動物最美的地方正是它們的善良和與人之間的真摯情感。有句古話說“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”，無論美丑，不分貧富，只要它們認準了你，就會忠心相待，不離不棄。這樣的故事比比皆是：《聊齋志異》中就有一只義犬以死相護主人錢財的故事。在九江市賀家山陵園一座墓前，也有一尊舍身嘗毒救30余人的狗的雕像。

　　想起小時侯爸爸也曾揀回一只的小狗，全身白得無一點雜質，尤其是尾巴上的毛特別長，卷起時竟像一朵軟軟的雞冠花。這么漂亮的小狗被遺棄是因為多卻長了一個據說是不吉利的腳趾，一向沉默少言的爸爸卻堅持把它帶回家。每天上學時它會緊緊的跟著我直到校門口，回家后它會沖著我搖頭晃腦，用嘴輕輕咬我的褲腳，把腦袋往我身上不停的蹭。晚上看電視也總喜歡窩在我的腳前。那只狗慰藉了少年時叛逆寂寞的我，給家人也帶來了不少歡樂。

　　教授的妻子告訴外孫說“其實是八公找到了你外公。”冥冥中的相遇是偶然，也是必然。當我們看到教授陪著八公看電視，學著八公在地上爬一起嬉戲，和八公一起抓臭鼬，給八公按摩，我們還會認為八公對教授的忠誠是本性如此嗎?這種至死的守候來自于對愛的回報，在教授眼里，八公如同他的好友，在八公的世界里，教授亦如它。在他們彼此的心理已無人與狗的區別。這種萬物平等生命如一的觀念在我國先秦道家的著作中曾有過論述：“天地既位，陰陽炁(qì同氣)交，于是裸蟲、鱗蟲、毛蟲、羽蟲、甲蟲生焉。人者，裸蟲也，與夫鱗、毛、羽、甲蟲俱焉，同生天地，交炁而已。”只是腦袋越來越充實的人類早已將這拋棄了，不僅自私殘暴對待這些生靈，而且在自己的世界里也是冷眼觀之，否則又怎么會“犀利哥”這樣的事件呢?

　　八公不是寵物，我們亦不是主人。在這個世界里，付出忠誠才會收獲忠誠，奉獻愛才會享受愛!記住這只曾令我們淚流滿面的狗，提醒我們蒙灰的善與愛吧!

《論語》初中生閱讀心得 篇14

　　讀著紅色經典《林海雪原》，那引人入勝的情節帶我回到了那片林海雪原。

　　在這片冰天雪地的東北大平原，有一支東北人民解放軍小分隊，在團參謀長的率領下深入林海雪原執行剿匪任務。這股匪徒是原國民黨的敗兵流竄到我軍后方的。就這樣，一場斗智斗勇的故事展開了。

　　戰士們同甘共苦，排除萬難，在雪原中與敵人艱苦作戰。在戰爭中，戰士們忍受了常人難以忍受的艱苦;克服了難以想像的困難。在冰天雪地里偵查突襲，斗智斗勇。跟他們一道越山跨谷，跟楊子榮一道打虎上山，跟少劍波一道指揮作戰。我沉迷于了這段精彩的故事，被它深深的感染著，激勵著。

　　少劍波，他有勇有謀，沉著應戰，不驕不躁，令我欽佩。但在我印象中，記憶最深的還是楊子榮，他為徹底消滅威虎山上頑固的匪徒，數夜未眠，憑借著堅強的意志，上演了一場壯烈的“智取威虎山”。

　　他們并不畏懼，他們為可親可愛的鄉親們而戰;血，為他們深愛著的這片土地而流。死，對于他們來說，算什么!無論在多么危急的狀況下，他們不曾怕過，退過，總是勇往直前。正因在他們心中一向有個堅定的信念支撐著他們。支持他們在風雪中一次次站起，支持他們在困難面前一次次昂首。他們不斷追求著自己的人生目標，不畏艱難險阻，哪怕是到了死亡的邊沿，也甘愿拼死一搏。也許他們認為唯有拼過，才了無遺憾。一個人如果沒有理想，在自己的人生路上便會感到迷茫，徘徊不定，在黑暗中就會逐漸消逝。人生也就沒有任何好處。

　　我明白了：作為一名青少年，我們必須要有自己的奮斗目標，要有堅強的意志，堅定的意志，勇往直前的精神，這樣才不會被擊倒。理想是人生路上的明燈，是人生的彼岸。因此，我們要每時每刻心懷目標，從小目標到大目標，一步一步前進，一步一步邁向成功，不好讓自己的人生留下遺憾。

　　細細品味，感悟繁繁。我們不會忘記那些以前苦難的歲月，我們也會更珍惜這天的完美生活，為了自己的目標，奮發圖強，為明天創下輝煌!

《論語》初中生閱讀心得 篇15

　　中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

　　知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。

　　學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

　　國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?

　　古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

　　要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

　　第一步就是抓好課前預習。

　　在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

　　我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。

　　簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。

　　第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

　　學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

　　上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

　　聽課時應做到以下四點

　　1、帶著問題聽課;

　　2、把握住老師講課的思路、條理;

　　3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

　　4、踴躍回答老師提問。

　　這樣基本上掌握了聽課的要求。

　　第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

　　課后要復習教科書，抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。

　　復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。

　　第四步是正確對待作業。獨立思考、認真作業、理解提高是學生對待作業的正確態度。

　　首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來;其次要審好作業題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業;第四要學會檢查，掌握對各學科作業進行自我訂正的方法。

　　托爾斯泰說過："知識只有當它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識。"無論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的......等等，都是書本上的知識，要把他們轉化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業實踐來轉化。

　　究竟為什么要做作業呢?作業的作用主要有：

　　1、檢查學習效果;

　　學生學習心得體會4篇學生學習心得體會4篇2、加深對知識的理解和記憶;

　　3、提高思維能力;

　　4、為復習積累資料;

　　在作業時，"審題"是非常重要的。怎樣審題呢?

　　1、要看得(理解)準確。失之一厘，差之千里。

　　2、要善于解剖。深刻領會其中的含義。

　　3、要把握聯系。運用相關知識解析之。

　　第五步是課外學習。

　　要逐步掌握科學的學習規律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新;搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動;要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恒等等。

　　課外學習能有效地使課內所學知識與社會生產實踐、生活實際密切地聯系起來，幫助同學們加深對課內所學知識的理解，擴大文化科學知識的眼界，拓寬思路，激發求知欲望和學習興趣，培養自學能力與習慣，增長工作才干。這也就是常說的："課內打基礎，課外出人才"。

　　總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課后完成作業要鞏固學法，課外學習要運用手法，還要不斷總結優化學法，努力探索適合自己個性的學習方法，為培養創造才能打下堅實的基礎。

《論語》初中生閱讀心得 篇16

　　抗日戰爭、解放戰爭，中華民族展現著她不畏艱難、奮力拼搏的民族本色，塑造著引以為傲的偉大。在偉大的背后，是革命的先驅、民族的戰士、國家的未來，他們用自己的鮮血、身軀與生命換來民族的崛起。

　　曾經看過幾篇有關愛國的文章，不知是作者妙筆生花還是我心境的不同，總是感覺自己似乎就是那硝煙彌漫的戰場上的一員，灰沉天空被鮮血染成了血紅色，空氣中彌漫著濃重的火藥味，遠處是喪盡天良的日本鬼子或是葳劣的國民黨士兵的虛偽的嘴臉，身邊是壯烈犧牲的同伴的安詳的笑.他們雖身先死，但他們的靈魂卻依然支撐著祖國的旗幟，他們用自己的身軀堆起祖國的未來.他們，是當之無愧的民族英雄!

　　在《紅日》本書中，我真真切切的感受到了那經過__年滄桑巨變后很少還能體會到的英雄本色。

　　這是一部優秀的軍事歷史片。它以漣水、吐絲口、孟良崮三次戰斗為主線，描寫了人民解放軍在敵我力量懸殊的條件下消滅國民黨王牌軍74師的故事。史稱“萊蕪戰役”。

　　家鄉淪陷，遭受敵人殘酷迫害的蘇北婦女阿菊，跋山涉水，來到山東找到丈夫楊軍，再一次要求參軍殺敵。并且帶來故鄉親人的期望：要大軍消滅國軍七十四師，替鄉親們報仇……危急關頭，黎青毅然把孩子交給紅姑，讓她帶著孩子逃命，自己把蔡仁杰等人引到了懸崖邊。面對著包圍上來的敵人，黎青鎮定自若地拉響了手榴彈，壯烈犧牲一顆炮彈落在沈振新身邊，黎青奮不顧身沖上前，撲到沈振新身上。沈振新被炸傷了胳膊，黎青卻被擊中胸脯，受了重傷，昏死過去。

　　一個個鮮活的人物形象，塑造了中華民族的本色。心的'本色本該是成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。而他們，卻用自己的生命，詮釋著一個空前強大的民族的民族本色。

　　而今天又有多少人還記得他們民族復興的奠基者?如今的人們，只記得網絡、股票、債券等諸類

　　時尚的字眼，又有多少人還記得自己骨子里流淌著的革

　　命先驅的鮮血、蘊涵著中華民族的精髓?或許早就忘記了吧，或許只有那些當年沖殺戰場如今在家中安享晚年的老人們才會偶爾回憶起當年沖殺于戰場時的雄心膽。可能是因為生活太過于安逸了，人們早就把那民族魂深深的埋藏在靈魂的深處了。

　　醒醒吧，華夏未來的貢獻者們，偉大的事業正在等待著我們!敞開我們的心靈，展示中華的偉大，中華的本色。用我們的一切，去塑造祖國的明天，讓祖國的未來更加輝煌、更加的燦爛!

《論語》初中生閱讀心得 篇17

　　學習方法是完成學習任務的手段，具體說來，是理解知識的本質及其發展規律和解決學習實踐問題的手段。實施學法指導的指導思想，就是讓學生以科學方法高效地認識、理解、掌握和運用知識，從而讓學生學會學習，學會創造，促進身心素質的全面發展。

　　通過學習《初中生數學學習方法的指導》給我印象非常深刻，課上數學學習方法的指導，概況全面、簡潔，分析透徹，對我的教學有很大幫助。，在系統講授教材的時候，不僅使學生學到知識，還注意指導學生的學習方法，培養學生的學習能力。最大限度地發揮學生學習的主動性，高效率地培養和發展學生的能力，使學生高質量地掌握基礎知識和基本技能，從而全面開拓學生的智力，使學生學會學習成為學習的主人。

　　古人云“學貴有方，善學者師逸而功倍，不善學者師勤而功半”。我國著名教育家陶行知先生指出："我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。"均可看出古今中外教育家都重視對學生學習方法的培養。而數學是一切自然科學的工具，培養學生的學法指導，對打好數學基礎，發展思維，培養學生的學習興趣，使學生從被動學習轉變為主動學習，做學習的主人有極其重要的意義。特別是小學升入初中，因課程門類增多，教學內容加大，學生適應不了快節奏、大容量的初中學習生活，更是迫切需要教師進行學習方法指導，通過教師的學法指導學會學習，獲得全面發展。

　　課堂上只有45分中，所以在具體教學中，課前預習非常重要，首先要明確預習目標及要求，重點和難點，要做到心中有數，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課.其次課上專心聽講，“看”、“聽”、“思”、“記”。看老師的板書的過程、內容、理解老師所講的每一句話。聽每節課的學習目的和學習要求.聽新知識的引入及知識的形成過程.理解教師對新課的重點、難點的剖析尤其是預習中的疑問.聽老師講解解題的思路和數學思想方法.思：多思多想察去聯想、猜想、歸納，記筆記一定要服從聽講，要結合教材，記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容.明確“記”是為“聽”和“思”服務的.課后一定要及時復習，獨立作業質疑問難及時反饋，最后要定期做好系統總結，達到溫故而知新。

《論語》初中生閱讀心得 篇18

　　做人，要有責任感，責任，是一種偉大的力量，讓人學會怎樣生存。

　　他，是一個可憐的孩子。他的.爸爸有了別的女人，放學回家后，每次都能聽見父母的爭吵。他知道，父親已經不再眷戀這個家了。一天晚上，父母吵完架后，父親就再也沒有回來。他抱著母親說：“媽媽，爸爸是不是不要我們了?”媽媽沒有說話，母子倆的哭泣聲斷斷續續地到了黎明。從那時起，他就擔當起了照顧母親的責任。

　　慘淡堅強

　　母親在一家飯館打工，每天回家做完飯，就睡著了。他怎么能不知道母親的累呢?他曾想荒廢學業，但他知道，沒有了成績，就考不上大學，也就不能照顧母親。所以，他加倍努力，中午幫人送水，晚上到賓館刷盤子，雖然他認為生活艱苦，但他堅信，只要堅強，就不會有慘淡的生活。

　　升學拼搏

　　過了幾年，他以優異的成績考上了重點高中，接到通知書那天，他高興地跳了起來，但是幾千元的學費讓他差點兒暈了過去。看著臥病在床的母親，他的心中涌進了一股熱流。“一定要堅強，做一個有責任感的人!”好像是鮮紅的血在說話。從此以后，他的責任更大了，但他卻樂在其中，頑強拼搏。

　　成業燦爛

　　歲月的小船劃到了最美的地方，他也大學畢業了，許多家公司都想聘用他，他說：“我的月薪是多少?”一個個公司搶著回答，他選了最多的那家公司，這引起了人們的非議。在一次采訪中，他說：“我的母親患有糖尿病，我想給她找一家好醫院治病。”眾人紛紛鼓掌，他流下了淚，卻綻放出了燦爛的笑容。

《論語》初中生閱讀心得 篇19

　　在最近的幾天里，我們認識了烏塔。她是一位美麗漂亮的小姑娘。她熱情活潑；她生存能力強；她有責任感；她做事有條理、有計劃；她才十四歲，就獨自一個人游了歐洲。烏塔的自立意識和獨立生活能力深深地觸動了我的心靈。

　　烏塔的生活自理能力強，因為她獨自一個人游歐洲都沒問題。每次遇到問題都能很好地化解，什么事情都可以完成的特別好。再想想自己，每天都是家里的”小皇帝“，次次都是衣來伸手、飯來張口。每件事情都是家長代替我做的。我看了烏塔的故事，讓我懂得了自己的事情就應該自己做，不應該讓別人代勞。

　　烏塔不僅生活自理能力強，而且做事還非常有條理、有計劃。烏塔在游歐洲之前，她用了三年的時間做準備。她提前在家設計好了旅行路線和日程。

　　烏塔每到一地就查一下當地警察局的電話號碼，再給家里撥個電話或寄一張明信片。我有時候做事會沒有計劃，知道了烏塔的故事，以后我再也不那樣做了，一定要向烏塔學習，做一個干任何事情都有條理、有計劃的人。

　　我想要告訴大家，要學習烏塔并不是要學習她一個人游歐洲的事情，而是要學習她那種精神。以后，我們要更好地學習烏塔的精神，做一個獨立自主意識和獨立生活能力強的孩。我希望早日為父母撐起一片天。

《論語》初中生閱讀心得 篇20

　　觀看了“中國漢字聽寫大會”，我深深地感受到中國漢字的博大精深，所寫的許多詞語都是我們生活中極少用到的，甚至是我見也沒見過的，然而這些五花八門數也數不清的漢字卻是用點、橫、豎、撇、捺，這五個基本筆畫組成的。

　　最近，我在電視上看到了一則新聞，講述的是一個記者從初中生課本中隨意抽選的十道看拼音寫詞的題目給一些路人或一些名牌大學的學生來寫，可十個詞語寫得全對的人數為零，對上四五個的屈指可數，大部分人只能對上一個。然而，這些詞都比較簡單，如：尷尬、饕餮……“這又是為什么呢?”我陷入了沉思。

　　由于現在中國的信息技術突飛猛進，家家戶戶都有電腦，辦事情用電腦，發信息用電腦，就連不會寫的字只要輸入拼音，答案便一目了然，還有人們看書時，遇到了一些不認識的詞語便“跳”過，因此這些字詞便一直困擾著那些繞道而行的人。另外，人們在寫文章時，遇到不會寫的字便用拼音代替或憑著自己模糊的記憶寫出一個“字”，種.種原因造成現今漢字成為了我們最熟悉的“陌生人”。

　　我不由聯想到了自己平時的“壞習慣”。看到不會寫的字詞，不動手去查，不動腦去記。通過觀看這次“聽寫大會”，我受益匪淺，真希望祖國的各省市多舉辦類似活動，讓大家遠離“提筆忘字”的窘迫。

《論語》初中生閱讀心得 篇21

　　看完了《呼蘭河傳》這本書，我留下了無限的思考。《呼蘭河傳》講了蕭紅小時候和祖父的故事，這本書的語言并不華麗，但樸素的語言，平凡的人和事同樣動人。

　　蕭紅的童年是快樂的，因為有了一個疼愛她的祖父。祖父帶著他在菜園里，摘黃瓜、澆水，給她點燈籠，讓蕭紅玩得不亦樂乎。讓我難以忘懷的還是祖父給蕭紅點燈籠了，蕭紅在房間中翻箱倒柜，找出了一個陳舊的、落滿灰塵的燈籠，祖父細心地把燈籠擦拭干凈，點上蠟燭，給蕭紅玩，直到壞了為止，但祖父依然笑瞇瞇的。這是一件不起眼的小事，可是祖父卻有著驚人的耐心和寬容。首先，蕭紅翻箱倒柜，家里一定翻得七零八落的，一般家長見了都要大罵。其次，蕭紅找到了一個破舊的燈籠，一般的家長一定沒有耐心擦干凈，點上蠟燭給孩子玩。更重要的是蕭紅把燈籠打壞了，祖父沒有把她臭罵一頓，居然還笑瞇瞇的。正因為有了這樣一位慈祥的祖父，蕭紅才有了一個快樂的童年。

　　蕭紅的童年是快樂的，因為有了一個不平凡的村子。這個村子里有一個作惡多端的大泥坑，這泥坑經常弄翻馬車，淹死人、牲畜，還阻擋了許多人的前進道路。有了這個泥坑，村里里頓時熱鬧非凡，翻了馬車抬馬車，人掉下去了救人，擋住了人從旁邊的墻上面爬過去。沒有一個人覺得累，更沒有一個人要把這個“無惡不作”的泥坑填平。我想，假如填平了這個坑，村子就恢復了冷清，變得寂寞，大家沒事可干，失去了抬車的樂趣……當然了，這個泥坑也給村里人帶來了“福利”，當牲畜淹死的時候，許多人都去搶豬肉吃，殺豬的撿了回去，就會以半價賣出去。在艱苦的鄉村生活中，處處閃耀著人性的真、善、美的光輝。

　　蕭紅的童年是快樂的，因為有了許多人陪她玩耍。馮歪嘴子啊，她們家的廚師啊，都是她的“尋樂工具”，團圓媳婦只有十幾歲，她很樂意陪著蕭紅玩，樂此不疲，但她最終命運多舛。

　　我們再也體驗不到蕭紅的童年生活了，但書中字里行間流露的人性的至純至美，仍然使我的內心暖暖的。

《論語》初中生閱讀心得 篇22

　　他雖愚忠，但他中的有骨氣，忠的堅持，忠的不悔，他一生馳騁于疆場，英勇地抗擊外來侵略，堅決反對外族壓迫，其愛國主義精神和堅貞不屈的氣節為歷代人們所敬仰。

　　——題記

　　德國大詩人歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”若一本書成為了經典，一定包含了高超的藝術造詣，和完美的人生道理。岳飛抗金的故事早在南宋末年就已廣泛流傳于民間，經過幾代人口口相傳，清朝作家錢彩把真人真事與民間流傳的相結合，寫出了這套比較完整的《岳飛傳》。

　　岳飛在一生中做了許多大事，如考武舉時槍挑小梁王，用八十精兵大破青龍山的金兵，在牛頭山保護高宗，破了敵人的連環馬，打敗了敵人的金龍絞尾陣，可在風波亭被殺。他為了保全自己的忠義，明知會被害，可還是前往風波亭，并告訴自己的兄弟，若自己死了，不要輕舉妄動，保護帥印，不讓他落入奸人手中。在岳飛死后，舉國上下莫不悲痛，大街小巷貼滿了對秦檜的咒罵，有人還秘密對岳飛的畫像進行祭祀。

　　岳飛生前拼死搶回兄弟的尸體，說明他很忠義;他不和走投無路的兄弟一起去做強盜，占山為王，反而還勸解他們，繼續過清貧的日子，有朝一日為國家效力，說明他很忠義。

　　他為祖國收復了大片的失地，卻因奸臣當道，被內奸秦檜所害。他被十二道金牌召回，雖然明知道會死，但為了保護國家的軍事力量，毅然班師回朝，在死之前，他大喊“天日昭昭，天日昭昭。”然后在風波亭與兒子服下了毒酒自殺，

　　岳飛有許多優點值得我們學習，如：不懼危險，熱愛祖國，心存忠義，威武不屈，富貴皆拒……

　　我們以后要努力學習，獲取知識，像岳飛一樣，為祖國做出貢獻。

《論語》初中生閱讀心得 篇23

　　這篇《小石潭記》，是一篇優秀的散文，是他所作“永州八記”中的一篇。永州，即今湖南零陵縣，地處湖南的邊境，和廣東相近，在那個時候是一個很荒僻的地方。

　　他到永州，是因與王叔文為首的新興地主階級政治集團的株連關系，被貶謫到永州的，時達十年之久，當了個無足輕重的佐貳官——司馬之職。他到了永州，一方面由于在政治上是一個獲罪被謫的人，要防止政敵們的偵察和陷害;一方面又受這一帶的從未開發的自然景物的招引，就寄情山水，漫游境內，到處搜奇覓勝，寫了不少的記游之作，先后經他發現和整理的勝景有很多篇章，這篇就是其中的一篇。

　　本篇主要描寫的是一個被名為“小石潭”的小潭。在小潭周圍的奇異清麗，具有充滿生機的景色，使他有種追求曠達靜默的心境。他寫的“永州八記”乃是一組有連續性的描寫山水的散文，因而開頭一句就是聯系上一篇從《鈷鉧潭西小丘記》寫起的。作者在這里首先點明了小石潭的方位(在小丘的西邊)和距離(離小丘約120步)以及環境的秀麗，當他聽到叮當如佩環交響的鳴聲之后，被眼前的景物所吸引，等到俯見小潭時，又為那清涼的潭水而感到驚奇：小石潭雖然小，但它幽深清悄，水清見底，惹人喜愛極了。

　　作者在寫了小石潭的水之后，又寫了構成這水潭的基椽—石。石是這個潭的一個特色，也是它得名的由來。正是由于這石，才使潭水清澈可愛。他通過挖掘潭中石之美，展露了個人的才德，手法微妙。潭中還有游魚，約有百來條，看去好像是在空中游動，有時呆定不動，有時忽游遠處，游態奇妙，似與游人在逗樂。游人，若遠望潭水的來源，卻只見從西南方曲折流來，時隱時現，也不知發源在何處。作者把這近景與遠景交相配合，更增加了景色迷人的幽靜勝境。

《論語》初中生閱讀心得 篇24

　　1月19日晚，由陳可辛導演執導的將于大年初一全國公映的電影《奪冠》(原名《中國女排》)全球首映禮在北京英皇集團中心舉行，記者現場欣賞了這部令人期待已久的體育影片。整部影片回顧了中國女排振奮無數國民的奪冠之路，重溫跨越幾代人的集體記憶，《奪冠》讓人熱血沸騰!贊嘆的是，貫穿始終的就是：女排精神不朽!

　　電影不是歷史，這部電影更不是紀錄片，記者懷著一些細節必然有藝術加工的心理踏進首映禮現場，然而驚人的歷史重現依然讓人感人肺腑，那才是屬于我們全體中國人的集體記憶。

　　記者和不少青年球迷說起當年漳州訓練基地竹棚下的艱苦訓練，他們甚至懷疑記者話語的真實性。直到這部影片首映，老女排們的艱苦訓練再現，不少年輕人都感嘆道：“這是真的嗎!天呀!”當初上世紀70年代，老女排就是在泥地里訓練，在粗糙的木地板場地上進行防守訓練，姑娘們身上有不少血水，還扎上了倒刺，訓練完畢，大家相互拔刺，包扎傷口，這是真實的歷史。至今，在福建漳州女排訓練基地的博物館里，人們依然可以看到當初老女排訓練時用過的舊球衣和護膝，上面還有血印和泥土。

　　伴隨著著名播音員宋世雄老師的解說聲，人們眼前是1981年11月16日在日本大阪舉行的世界杯最后一戰中國女排與“東洋魔女”日本女排的決戰，比賽起伏跌宕，第五局決勝局中國隊14比15落后，日本隊率先拿到賽點，誰的關鍵防守，誰的關鍵進攻扳平，直到中國隊最后攔網以17比15取勝，日本隊球員防守補位將球墊飛的角度都與歷史一樣。當然，還有國人上街慶祝的畫面，體現出在改革開放初期，中國女排首奪世界冠軍的意義，女排精神就此誕生。

　　還有20__年女排世界杯奪冠、20__年雅典奧運會奪冠，以及20__年北京奧運會中美女排五局“和平大戰”，幾乎都是神還原。離我們最近的一次奧運會奪冠，就是20__年里約奧運會冠軍，而1/4決賽中國隊與巴西隊五局鏖戰是經典中的經典，最后一球魏秋月并未傳徐云麗快攻，而是與朱婷眼神一瞬間的默契，由朱婷后攻拿下制勝一分，淘汰巴西隊，簡直就是賽況再現。

《論語》初中生閱讀心得 篇25

　　我盼望的一天終于來到了，媽媽答應我國慶節游武夷山。我們坐上了汽車來到了武夷山。

　　我們先爬了大王峰，爬到了一半我已經累得氣喘噓噓、滿頭大汗了，我們坐下來喝了口水，休息了一會兒，繼續往上爬，終于爬到山頂，上了觀景臺，陣陣涼爽的風吹來，真舒服啊，剛剛的勞累全跑了，四周的風景很美，只見連綿起伏的山峰就像一道翠綠的屏風，藍天上的白云離我們好近啊，最有趣的就是山下的情景了，汽車小得簡直像螞蟻，房屋就像是小籠子……

　　后來，我們又坐了竹排，游了九曲十八彎，這里風景更美。水很清很清，可以看到水里的鵝卵石和可愛的小魚，我忍不住拿出食物來逗小魚玩，觸摸著碧綠的溪水，欣賞著小魚互相追趕真有意思啊!那許多奇形怪狀的山石就更讓我留連忘返，有：上下水龜，象鼻巖，狐貍洞，玉女峰……最有趣的是“上下水龜”，從正面看好像一只烏龜伸著腦袋，想往山上爬，等竹排劃過石頭，再返過頭看那塊石頭，又像一只烏龜想往水里鉆。

　　武夷山真是風景如畫啊!這是一次有意義的旅游，即增長了的見識又鍛煉了身體。

《論語》初中生閱讀心得 篇26

　　進入初中，踏入西山的'校門，我們來到新的校園。這是新的開始，進入初中，首先就是一個慘不忍睹的項目——軍訓。

　　“軍訓”，這兩個字對于我們剛進入初中的小學生來說，是慘不忍睹的。入學之前，媽媽就對我說：“初中了，肯定要軍訓，你要聽教官的話，不要天天給我惹是生非。”可是我是新生，又剛適應新的環境。軍訓這無疑是個晴天霹靂。這讓我們新生怎么活啊!

　　星期二，舉行了開訓儀式。烈日當空，我們馬上迎來了我們的教官。操場上，同學們個個昂首挺胸，他們的額頭上，露出一顆顆汗珠。

　　最難受的便是站軍姿，有得同學堅持不住了：搖頭晃腦、抓腮撓耳、竊竊私語。結果被教官發現了，教官大聲說：“多站兩分鐘，再動就再加!”唉，又得滿頭大汗了。不知道過了多久，只聽見一聲響亮的哨聲“原地休息十五分鐘”。

　　得到教官同意之后，我們坐在地上，悠閑地聊著天，全身放松起來，可是休息時間過得真快。又得站軍姿!教官說：“站軍姿時，大拇指緊扣第二個關節，雙手緊貼褲縫。”過了五分鐘，幾乎所有人都在踩腳，“不要動，只有五分鐘了，想想美好的快樂的事情，時間一會兒就過去了”，教官嚴肅地說。

　　接下來的時間里，我們都在很認真地。很努力地練習每一個軍訓內容，終于在第六天迎來了閉訓儀式。我們要和別的班級比賽，我們的心情非常激動。下午，我們來到練功房，整整齊齊的列隊，一致的動作，只聽見我們班的洪亮的口號。比賽結束了，段長宣布比賽結果：“獲得初一年段最好的班級是女子三班!”我們全體歡呼起來，心情卻又在復雜起來，今天是我們和教官相處的最后一天，很多人和教官合影，忍不住流眼淚，看著教官離去的背影，我的心就像是被揉碎了一般。

　　雖然和教官相處只有短短六天，但分別的時候難免會有些傷感，是他，讓我們認識到軍人的軍紀，讓我在接下來的初中生活里變得堅強，自強不息!

《論語》初中生閱讀心得 篇27

　　一天，張老師安排一些同學出黑板報，我被選中了。我高興極了，我早就盼望著能為班級出一次黑板報。

　　開始畫黑板報了。首先就是擦黑板，我和其他幾個人先把抹布擰干，站到桌子上，往黑板上一擦，字沒擦掉。我們驚訝得吐出了舌頭，這是入木三分啊。字真的有那么牢?我又擦了一豎，還是沒擦掉。我就不信邪了，便左一橫右一豎，一連使勁擦了好幾個“十”字。結果把我累得額頭上都滲出密密的汗珠，可黑板上，還是留下了淡淡的印記。沒辦法，再用水洗，擦了好半天，                                                                                                                                                                                                                                                                                  終于把黑板擦干凈了。我已經累得快癱坐在地上了。

　　第二步更吃力——畫黑板報。我比較矮，只能幫點小忙。我這兒看了看，那兒瞧了瞧，終于盼來了一聲：“田萬青，過來幫忙。”我一看，原來是桂藝嘉，我急匆匆地跑過去。“來，你把這幾朵花骨朵兒畫上。”桂藝嘉對我說完，就去畫氣球了。我看了看，拿起粉筆一筆一畫地畫了起來。這用粉筆畫畫，還真的不一樣，筆頭粗，不好控制。你睢，畫出的花骨朵兒，東倒西歪的，有的大，有的小，有的粗，有的細，一點兒也不好看。唉，真不知道該怎么向桂藝嘉交代。

　　“田萬青，過來幫忙。”又有一個人叫我。我朝那個方向跑去，是夏肇鎧。他已經把書柜畫好了，要我把書柜上的書畫上。好吧，畫書應該是簡單多了。我先畫了幾本直靠在書柜上的書，畫的不夠直，擦了重畫;再畫，還是畫的不夠直;再擦，再畫。最后擦了好幾次，才把書畫好了。再添上一些填充物，但填充物該畫什么呢?“就畫一些文具吧。”我自言自語道，我先畫了一支鉛筆，不太好看，擦了重畫。又畫了一把尺子，這次總算畫的有模有樣了。十分鐘過去了，我終于把填充物畫完了，書柜大功告成。

　　此時，其他幾個人也畫好了黑板報。整個黑板報雖然不是很好看，但是看著大家齊心協力畫好的黑板報，心里就像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

《論語》初中生閱讀心得 篇28

　　軍訓不僅是一個軍訓項目，它更是一種力量，這種初中前的強大力量可以促使我們在初中更好的學習，更加的努力，可人們往往只看到了它的神奇力量，而看不到力量背后，我們的付出與汗水……

　　從8月25號開始，我們踏進了著熟悉而又陌生的操場，卻殊不知要蔣經歷六天折磨的魔鬼訓練。第一天，我們認識了教官，我們的教官是一個高興起來像天使，生氣起來像魔鬼的人。他們是軍人，軍人是一個高尚而又威嚴的職業，從那時起，我的小小心靈種下了敬佩的種子。

　　這第二天，我們可就慘了，和教官混熟后，教官可待我們“不薄”，有幾個調皮搗蛋的同學說說笑笑，很不守規矩。因為我在小學曾任過紀律委員的原固，條件反射似的說了一句“別說話，好好站你們的軍姿!”他們雖被管住了，可教官早早的就關注到了這幾個同學，所以，我們免不了被罰，自此，我的心靈種下了責任的種子。

　　第三天，我和同學們笑的喘不過氣來，因為我們的教官和六班的教官一起逗我們開心，可好景不長，因為我們笑的太過分了，所以被迫叫停，教官生氣的對我們說：“別笑了，做什么事都要有制!”我默默地低下帶有笑容的臉，思索著，心里想：“確實，做什么事，自己得把控著量”。自此，我的心靈種下了自主的種子。

　　第四天，也就是今天，可以說是非常圓滿了，沒有人請假，沒有遲到。但是，有一個小型會操，會操是考驗大家的是團結與配合，隊列的整齊一致，可是做的最好的是六班，不是我們，但我們也得多體諒同學們，他們認真練習真的也很累，自此，我的心靈種下了體諒的種子。

　　后面兩天，我不知會有什么感覺，會種下什么種子，不管怎樣，我會更加努力，堅持到底，抓緊軍訓，最后我想說一句：“軍訓我來了，軍訓我來了!”

　　估計是還沒退暑，陽光再一次照在地面上，剛下樓，這么一曬又出汗了。不知怎的，今天早上沒跑操，直接帶到訓練地點。陰涼處都在操場東側，因此在西側的班級會辛苦一點，他跟我想的不一樣——主 席臺上的教官讓所有班級都退在陰涼處，原因讓眾人感動——叫閨蜜私下向我們求的情。于是，今天一天我就下定決心要好好練。

　　第一課照舊是站軍姿，因為在陰涼處，流的汗也就少了。從下節課就開始的走路，剩下的時間一直在練擺臂和走。

　　下午——是全班飄了的時刻。

　　哨聲響起，消防演練就開始了。這跟平時下樓也沒多大變化，只不過走出教育樓后都跑向操場快速集合，便這樣開始的`第一課。

　　天氣真是變化無常，下午的陰涼處全又像昨天一樣聚集在西側，像我們的東側的班級，只好曬在太陽底下——西側陰涼處沒有位置了。盡管背朝陽光，那渾身還是像處在一個火爐中。

　　我們下節課就開練走路了，因為本班進度過差，所以課間20分鐘就這樣沒了。

　　明天下午就是會操表演了——氣氛變得緊張起——我們跑步還沒學!從這開始，教官已經快被我們氣死了。八班步伐整齊，腳步聲小亮，真該好好學習一下。

　　六班教官教了我們一會兒，八本教官也教了一會，六班教官挺逗，對他的警惕性不高，但八班教官就不一樣了。奇怪的是，八班教官一喊——我們跑齊啦!——許是被嚇的。

　　北方教官對我們都愁到叫“大哥大姐們”了。全班都在笑，但那時教官的心情如若不是他本人，是不能夠理解的。七班真該自我反省一下，我更應該自我反省。

　　李教官挺溫柔，也不舍得懲罰我們，這么回報他，不合適，有種忘恩負義的感覺。

　　明天第五天!離會操表演已不再遠，明天一天過去，我們將與教官美說再見，就用優良的結果來回報他們!