《李鴻章傳》讀書心得體會(huì)（精選25篇）

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇1

　　最近重讀了梁?jiǎn)⒊�先生之《李鴻章傳》，作者仿作�?00字照西方人物傳記題材，對(duì)李鴻章這一歷史人物作出了自己的評(píng)價(jià)：不學(xué)無術(shù)，不敢破格，是其所短也；不避勞苦，不畏謗言，是其所長(zhǎng)也。這本傳記對(duì)于我們后來人深入了解中國(guó)近代史、了解那個(gè)時(shí)代，近距離感知?dú)v史人物頗有益處，傳記的獨(dú)特視角也有助于我們逐步接近歷史的真相。

　　對(duì)于歷史人物的了解，我們大抵是從教科書開始的。中學(xué)時(shí)期，我們從教科書中比較全面但又極簡(jiǎn)略地了解了中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史、世界史等知識(shí)，也許是受篇幅的限制，又或許受限于教育目標(biāo)的定位，我們了解到的知識(shí)從某種意義上說只是一個(gè)個(gè)被串接起來的“知識(shí)點(diǎn)”、“考點(diǎn)”。教科書對(duì)歷史人物、歷史事件往往會(huì)有一個(gè)定義或結(jié)論，這自然是背誦的要點(diǎn)，比如我現(xiàn)在都還記得一點(diǎn)關(guān)于“太平天國(guó)”的結(jié)論：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持戰(zhàn)斗十四年，勢(shì)力發(fā)展到十八省，沉重打擊了清朝統(tǒng)治者，是我國(guó)幾千年來農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的最高峰等等。教科書對(duì)天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是非常肯定的。李鴻章之流因?yàn)橄群髤⑴c鎮(zhèn)壓太平天國(guó)、捻軍等農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，后來又作為清政府代表簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中日《馬關(guān)條約》，雖在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中有些許貢獻(xiàn)，但幾十年以來，在普羅大眾心中一直是個(gè)反面角色。由此，那時(shí)的我們對(duì)于歷史人物的認(rèn)知也是非黑即白的，難以想象英雄人物也會(huì)有缺點(diǎn)瑕疵？反面人物何談什么歷史貢獻(xiàn)？現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)上那么多的“鍵盤俠”，不知道是不是受了一點(diǎn)這方面的影響？

　　進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)更加多元化，歷史人物的形象也不再臉譜化，逐步變得有血有肉，枝葉繁茂起來。不知從何時(shí)起，由史學(xué)界到文藝界，不知不覺間掀起了歷史人物的“翻案風(fēng)”。一部電視大戲《走向共和》，讓人們對(duì)李鴻章等歷史人物有了全新的認(rèn)識(shí)，雖然電視劇不代表正史，文藝創(chuàng)作的精彩不能替代歷史之事實(shí)，但畢竟在眾人的心頭蕩起了一絲絲漣漪，人們看山已不是山，看水也不是水。這一波浪潮持續(xù)至今，影響頗為深遠(yuǎn)，加上如今不少的戲說歷史、架空歷史等等文藝作品的影響，還有些歷史虛無主義者的錯(cuò)誤引領(lǐng)，當(dāng)代人特別是青少年如果沒有嚴(yán)肅閱讀、深度閱讀、廣泛閱讀的習(xí)慣，要想觸摸一點(diǎn)歷史的真相，也是難！

　　梁任公是清末民初學(xué)貫中西的大學(xué)者，以他的視角觀李鴻章行事，評(píng)李鴻章才識(shí)，定李鴻章功過，自然獨(dú)樹一幟，別具一格。然而，盡信書不如無書，梁任公也有梁任公的局限，他的認(rèn)知自然也受限于他所處的時(shí)代，不必奢求亦不必苛求那所謂的“上帝視角”。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，讀書求學(xué)如此，做人行事亦如此，欲跳出此“山”的局限，還得博覽群書、勤于思考、樂于實(shí)踐，唯有如此，才能達(dá)到王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的高度吧！

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇2

　　一、事定猶需待闔棺

　　第一次讀完，沉重的心情久久不能平復(fù)，那樣一位幾乎統(tǒng)領(lǐng)半壁江山的首輔就隨著書頁(yè)閉合永遠(yuǎn)地沉睡在屈辱的塵泥中，所有的不甘和憤怒也一并沉寂，似乎一個(gè)時(shí)代的頹敗都由他一人負(fù)擔(dān)。

　　還記得書中有一段對(duì)李鴻章先生的評(píng)價(jià)：“敬李鴻章之才，惜李鴻章之識(shí)，悲李鴻章之遇。吾欲以兩言論之，曰：不學(xué)無術(shù)、不敢破格，是其所短也；不避勞苦、不畏謗言，是其所長(zhǎng)也。”初時(shí)不覺，待通覽全篇后好似醍醐灌頂，而后便覺愧疚。我想，我欠李鴻章先生一個(gè)莊重的道歉。我曾在初中第一次接觸晚清歷史時(shí)看到課本上羅列的一堆屈辱不堪的不平等條約以及它們的簽訂者——李鴻章。于是，我心中就為這個(gè)“賣國(guó)賊”狠狠記上了一筆，從那之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我也不曾細(xì)細(xì)了解晚清歷史，猶如管中窺豹，將大部分過錯(cuò)算在李鴻章頭上。不知道那個(gè)時(shí)代，會(huì)有多少像我一樣不明時(shí)事便指責(zé)詆毀的人。偌大的清王朝，只李鴻章一人聞名于世，在萬(wàn)馬齊喑的混亂時(shí)代、極盛轉(zhuǎn)衰的封建時(shí)代、西方文明侵略瓜分的時(shí)代、國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾頻發(fā)的時(shí)代、中國(guó)與世界艱難融合的時(shí)代，如果不是李鴻章先生，換成其他人，恐怕沒人能做到如此。

　　二、秋風(fēng)寶劍孤臣淚

　　李鴻章先生自臨危受命起一直同各國(guó)使者斡旋，欲扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒，可封建制度的落后與腐朽，遠(yuǎn)非一人可挽救。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗之時(shí)，日本首相更是嘲笑李鴻章以一人之力敵日本一國(guó)。雖為軍機(jī)首輔重臣，卻還是一介“孤臣”，身邊無志同道合之人，更是在朝廷中處處掣肘，滿腔報(bào)國(guó)熱血也在北洋艦隊(duì)全軍覆沒之時(shí)沉入海底，不由得讓人思考：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗時(shí)，他是否已經(jīng)看穿了清朝的未來，他，又會(huì)有多絕望……

　　歷史總是無情的，再凄美的故事、再慘痛的犧牲也不過留在史書一隅的幾點(diǎn)淡墨，如同青銅上的刻痕般冰冷。三十五年的堅(jiān)持與努力，被一次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗、一則條約的簽訂宣告失敗，一場(chǎng)轟轟烈烈的犧牲，最終成為了人們口中封建地主階級(jí)一場(chǎng)可笑的自救運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)弩之末而已。

　　或許對(duì)我來說，這本書并不能讓我從一位晚清名臣的生平窺見一個(gè)帝國(guó)的覆滅、一個(gè)時(shí)代的沉淪，我更多的情緒都放在了他的生活，甚至我會(huì)好奇地猜測(cè)揣度他的心理，究竟是怎樣的強(qiáng)大能讓一個(gè)人在如此沉重的打擊下，為了信念始終堅(jiān)守著？當(dāng)他親手簽下喪權(quán)辱國(guó)的條例，又有多少自責(zé)與痛苦？二主不愿回京的現(xiàn)實(shí)又給予他多少絕望和悲憤？

　　也許他是知道的。他看穿了皇家的無能怯弱，洞悉了制度的落后頹敗，也預(yù)料到了掙扎的無用；可是他不甘心，不甘就此沉淪庸碌，也不愿靜靜等待子夜降臨，他必須做點(diǎn)什么，哪怕只是蚍蜉撼樹、螳臂當(dāng)車。會(huì)有那么一天，有人告訴他“你來過，我記得”，人之一死，或泰山之重，或鴻毛之輕，區(qū)別只不過在如何抉擇。他若看清世事歸隱一方，不過少了個(gè)叱咤朝堂的軍機(jī)大臣；而若拋卻雜念殊死一戰(zhàn)，不過少了個(gè)仙風(fēng)道骨的少荃老道。在廟堂與田隴之間他選擇了前者，從此俯身躬行，車馬勞勞不離鞍，但守山河萬(wàn)里了余生。

　　三、橫看成嶺側(cè)成峰

　　可當(dāng)我跳出泛濫的同情與憐憫，能看到的只不過是一個(gè)居其位無其謀的忠臣，若他生在康乾盛世，或許會(huì)成為與房玄齡杜如晦齊名的賢臣良相，可他偏偏陷入了民生凋敝腐敗無能的晚清。他有著文人的才華，外交的能力，卻始終缺少政治的遠(yuǎn)見。有人這樣評(píng)價(jià)過他：“李鴻章不懂得什么是國(guó)家，不知道政府與國(guó)家是怎樣的關(guān)系，不知道政府與人民的關(guān)聯(lián)，不知道大臣應(yīng)盡的職責(zé)。他秉持著我國(guó)政治文明物產(chǎn)風(fēng)俗無一不優(yōu)于其他各國(guó)的觀念，認(rèn)為只要有了西方的槍炮輪船機(jī)械，大清還是那個(gè)萬(wàn)國(guó)來朝的烏托邦世界。于是他們邯鄲學(xué)步、東施效顰，推出了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)�！�

　　終究是個(gè)飽受爭(zhēng)議的人，所以他非英雄也非奸雄，而是“晚清時(shí)期的一代權(quán)臣”�！皻v史人物從來都先是政治的，再是歷史的。一個(gè)咽了氣的人，就不再是一個(gè)獨(dú)立的人，而是被戴上了帽子，打扮成或美或丑的玩偶�！�

　　突然又想起最初搜索到的一些對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)：日本首相伊藤博文視其為“大清帝國(guó)中唯一有能耐和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人”，德國(guó)海軍大臣稱其為“東方俾斯麥”，慈禧太后稱其為“再造玄黃之人”。淺淺看去都是溢美之詞，發(fā)自肺腑；而后細(xì)細(xì)品味，卻發(fā)覺不似表面這么簡(jiǎn)單。若李鴻章真如他們所言，豈非同上古神祗無所不能，又怎會(huì)目光淺陋至此？更何況，當(dāng)涉及到權(quán)力地位甚至性命時(shí)，像小說情節(jié)般敵逢對(duì)手惺惺相惜者，自古以來又有幾人？慈禧一介深宮老嫗，貪生茍且不愿回京，我們又怎知她不是為了給自己一個(gè)虛假的安慰才如此吹捧一個(gè)漢人？有一個(gè)詞叫“捧殺”，是家宅內(nèi)院婦人斗爭(zhēng)的常見手段，放置國(guó)事也未嘗不可。

　　說來慚愧，《李鴻章傳》雖是中國(guó)近代史綱要課程的衍生讀物，我卻沒能從中窺見更深層的中國(guó)近代歷史，而是偏離方向，更深刻地體會(huì)到“未知全貌，不予置評(píng)”，更多了對(duì)歷史的敬畏，也算是無心插柳柳成蔭吧。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇3

　　我讀了《李鴻章傳》頗有感觸，不禁贊嘆梁?jiǎn)⒊?a href="http://www.letgol.com/guoxue/">國(guó)學(xué)功底之深和文采之非凡。他客觀而公允的評(píng)價(jià)以及中西對(duì)照的寫法，使讀者在了解李鴻章生平的同時(shí)，也使人對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)民性和國(guó)人的劣根性有了初步了解。

　　作者一開始并未直接給李鴻章蓋棺定論，而是要讀者樹立這樣一個(gè)觀念，那就是"其為非常之奸雄與為非常之豪杰姑勿論，而要之其位置行事，必非可以尋常庸人之眼之舌所得燭照而雌黃之者也。"我個(gè)人覺得這個(gè)是很有道理的，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人并不能單純的說他是好或者壞，而是應(yīng)該站在他當(dāng)時(shí)所處的歷史環(huán)境所處的位置去看待這個(gè)人。以前在我對(duì)李有粗略認(rèn)識(shí)的時(shí)候覺得他實(shí)在是賣國(guó)-賊一個(gè)，然而看了此書之后覺得李的內(nèi)心是愛國(guó)的，其愛國(guó)主義精神在當(dāng)時(shí)沒幾個(gè)人可以超越。雖然也知道李也有過錯(cuò)，但是李確實(shí)是可稱為一代豪杰人物。

　　一開始李投奔于曾國(guó)藩門下，在圍剿"義和團(tuán)"戰(zhàn)斗中其軍事才能嶄露頭角，用兵謀定后動(dòng)，料敵如神，還和曾等人一同建立了淮軍和常勝軍，且其品德氣量也為人所道，故作者評(píng)論說："按此亦李文忠之所以為文也，詔會(huì)剿而不欲分人功于垂成，及事定而不懷嫉妒于薦主，其德量有過人者焉。名下無虛，非茍焉已耳。"后來又寫李興辦洋務(wù)，實(shí)乃為了救國(guó)圖存而已。他所辦的洋務(wù)，主要在軍事和商務(wù)兩方面。然最主要的還是軍事，他創(chuàng)立北洋水師艦隊(duì)，成為中國(guó)水軍的主力。作者也說中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后代表中國(guó)簽訂了《馬關(guān)條約》就是李"兵事上之聲譽(yù)終，而外交上之困難起。"從此李的外交生涯開始，然而這也是他人生的失敗之處。后人多因此事而罵李之賣國(guó)，"李鴻章之外交術(shù)，在中國(guó)誠(chéng)為第一流矣，而置之世界，則瞠乎其后也。"雖然李之外交確實(shí)不夠英明，然而這實(shí)在是被-迫無奈之舉，要知道"弱國(guó)無外交".試想當(dāng)時(shí)中國(guó)之處境，李之舉措實(shí)在是迫于無奈，后人也應(yīng)該可以理解吧。晚年是李的投閑時(shí)代，在朝中沒有居其要位，被派去治水，到了"義和團(tuán)"起，李又被重用。實(shí)在是說明李在當(dāng)時(shí)中國(guó)的重要性。最后作者客觀地把李同許多歷史名人相比較，李也是有長(zhǎng)有短，說明作者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，也說明李雖為當(dāng)時(shí)英雄，也有缺點(diǎn)。從中我們可以更加客觀的看待李，看待歷史。

　　我對(duì)于李的評(píng)價(jià)是功過參半，但是我還是十分佩服他的。他盡力維護(hù)中國(guó)的利益，洋務(wù)圖強(qiáng)，然而無法改變中國(guó)落后的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于不平等條約的簽訂，他曾據(jù)理力爭(zhēng)，然而無奈國(guó)家羸弱，不得不接受屈辱的要求。他圖有一腔愛國(guó)熱情，但是當(dāng)時(shí)的中國(guó)實(shí)在是無藥可救了，再怎么努力也只能做到像李這樣吧，當(dāng)時(shí)國(guó)民的愚昧麻木，實(shí)在是讓人心寒。即使有人想救你出去，你卻安于現(xiàn)狀不愿改變現(xiàn)狀，這實(shí)在是叫人悲哀。李就是那個(gè)想救國(guó)的人，然而黑暗的社會(huì)終究不能讓他實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)。

　　但是為了追求自己的理想而努力奮斗終究是好事，為了國(guó)家的強(qiáng)大而拼搏也是讓人敬佩的情操，因此不管怎樣我還是敬重李的，至少我們也應(yīng)該向他一樣樹立自己的理想并且為之奮斗。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇4

　　從走向共和拐過來的。李鴻章雖是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物，但同時(shí)是官場(chǎng)為官之道的維護(hù)者。他自己是官僚體系的獲益者，比如不爭(zhēng)功，維護(hù)曾國(guó)權(quán)獨(dú)占攻下天京的功勞。

　　從西方的角度來看，李鴻章可算是個(gè)外交家。曾積極的和其他國(guó)家結(jié)盟，維護(hù)清帝國(guó)的利益。但外交家，首先要有可以自立的資本，然后才可以通過外交牽制他人而不受他人牽制。遺憾的是，李鴻章背后沒有這樣的國(guó)家。

　　李鴻章師承曾國(guó)藩，曾是大智慧。李鴻章每天都在茍且和遷就，以保全自己的名聲。謹(jǐn)慎、安分守己，一生都不能施展自己的理想和抱負(fù)。李鴻章自詡，我被全國(guó)上下所牽制，有志卻不能實(shí)現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任。

　　李鴻章的人生實(shí)際就是清帝國(guó)的衰亡史，局勢(shì)一天比一天緊急。日本人評(píng)價(jià)，聰明機(jī)敏，很好的察覺事情的利害與得失

　　相對(duì)于同時(shí)代的官員，李鴻章盡職盡責(zé)，可謂之清帝國(guó)的勞模了。具備基本的國(guó)際視野，囿于教育和國(guó)家羸弱的基礎(chǔ)，做出了無愧于時(shí)代和風(fēng)骨的事業(yè)。當(dāng)然，官場(chǎng)的陋習(xí)系數(shù)不拉，貪污、斂財(cái)。但能把事情辦成，做到了清廷一個(gè)漢族官員的極致。

　　李鴻章是一個(gè)時(shí)勢(shì)造就的英雄，而不是一個(gè)造就時(shí)勢(shì)的英雄。那么，誰(shuí)是呢？袁世凱、孫文、蔣介石還是十三伢子？

　　歷史無法假設(shè)。但仍忍不住想，如果光緒掌握了袁世凱，如果慈禧死的更早一些，李鴻章死的更晚一些，后來的事情變化都會(huì)很大吧？

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇5

　　“故譽(yù)滿天下，未必不為鄉(xiāng)愿；謗滿天下，未必不為偉人。”書中將這樣一句話作為了評(píng)價(jià)人物的一把標(biāo)尺，李鴻章是如此，歷史上所有的人都是如此，換一個(gè)角度來說，只要在歷史這條長(zhǎng)河中存在過，那么就必定有他存在的價(jià)值。

　　關(guān)于李鴻章，在從前腦海中依稀存有的印象只是他簽訂的那份《南京條約》，那份讓他背上許多罵名的條約，而我不得不承認(rèn)梁?jiǎn)⒊�的才情和智慧的確是千古難出的一個(gè)奇才，他在寫李鴻章的時(shí)候比常人都多了一份理性和客觀，字里行間流露出的對(duì)李鴻章的欣賞之情是在許多書里所看不到的，我并無法很好的閱讀原版的文言文，但是只在現(xiàn)代人白話文的版本中也能夠看出端倪了，他對(duì)李鴻章，抱有的感情更多的是為之所遺憾的。

　　晚清重臣，用這個(gè)來形容李鴻章的確是不過分的。李鴻章第一次會(huì)試落榜之際曾在北京的曾國(guó)藩住所里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)教導(dǎo)，在之后的長(zhǎng)時(shí)間里，他都在曾國(guó)藩門下講求經(jīng)世之學(xué)，可以說李鴻章的才學(xué)也是不可忽視的。他曾在赴京途中寫下了膾炙人口的《入都》詩(shī)十首，廣為世所傳誦，“一萬(wàn)年來誰(shuí)著史，三千里外欲封侯”從這一句可以看出他入仕的雄心壯志以及他所擁有的豪邁才情。奈何后世許多人對(duì)于他的印象依然是叛國(guó)的，所以這些才情以及在軍事上的成就都不免被人所遺忘或被喪權(quán)辱國(guó)的條約所覆蓋了。李鴻章的軍事才能是他最出色的地方，這在圍剿義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中就可以看到，當(dāng)時(shí)的他在軍事上初露鋒芒，卻已經(jīng)顯示出了超于常人的智慧，當(dāng)然他擁有的不僅僅是圍剿義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和與曾國(guó)藩等人一起建立的淮軍和常勝軍，他的品德和氣量也能在那時(shí)顯示出來，梁?jiǎn)⒊�是這么評(píng)價(jià)那時(shí)的他的“其德量有過人者焉�！�

　　要說李鴻章是賣國(guó)賊這樣的話事實(shí)上還是牽強(qiáng)的，與其用他簽訂了不平等條約這件事來抹去他所有的功績(jī)，倒也不如像梁?jiǎn)⒊�先生一樣以一種正視的觀點(diǎn)去看待他，那么他最無法抹去的功績(jī)便是對(duì)中國(guó)的進(jìn)步做出了一些貢獻(xiàn)，盡管最后并沒有得到好的結(jié)果。李鴻章于三月十日隨首批淮軍抵滬，半月之后被任命署理江蘇巡撫，次年二月又兼署通商大臣，“從此隆隆直上”開始了他在晚清政治舞臺(tái)上最輝煌的四十年。在他受任之初，正值太平天國(guó)第二次大舉進(jìn)攻，形勢(shì)極為嚴(yán)峻，李鴻章卻把這個(gè)初上任就接手的“燙手的山芋”處理的非常完美，他成功鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)也借此將自己的聲望提到了一個(gè)至高點(diǎn)。在此之后便是在歷史上著名的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，他所興辦的洋務(wù)主要是在軍事方面，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中他所創(chuàng)辦的北洋水師艦隊(duì)也成為了當(dāng)時(shí)中國(guó)水軍的主力，奈何洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)注定了它要失敗的命運(yùn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)即使在科學(xué)技術(shù)上對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)有著不小的貢獻(xiàn)，卻始終都擺脫不掉封建社會(huì)的束縛，在清政府的陰影下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也終究只是個(gè)軀殼，學(xué)的到表面的東西而本質(zhì)的東西卻學(xué)不到。至此，李鴻章的人生已逐漸從高峰慢慢走起了下坡路，無論是在軍事上還是外交上他都明顯出現(xiàn)了力不從心的狀態(tài)。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于李鴻章在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后簽訂《馬關(guān)條約》評(píng)價(jià)為他“兵事上之聲譽(yù)終，在外交上之困難起。”

　　在《馬關(guān)條約》之后李鴻章也就開始了他被后世所謾罵的所謂的賣國(guó)賊外交之路。而事實(shí)上在梁?jiǎn)⒊�的字里行間并沒有過多的提到賣國(guó)賊的意思，反而在他的筆下李鴻章是有血有肉的一個(gè)人物，他具有深刻的愛國(guó)情節(jié)卻被時(shí)勢(shì)所困迫，無奈之下也只能那樣做，他有著自己的執(zhí)著卻不想這些執(zhí)著的方向是錯(cuò)誤的。梁?jiǎn)⒊�在某些方面與李鴻章是相像的，他們胸腔中的抱負(fù)和理想是常人無法理解的，但他們兩個(gè)都是被時(shí)勢(shì)所困的英雄，太多的理想和抱負(fù)得不到完滿的實(shí)現(xiàn)，縱使再有才華再有天賦，卻都因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)的背景而被束縛了手腳。因此梁?jiǎn)⒊�在字里行間對(duì)李鴻章是充滿遺憾之心理的，他比一般人更了解李鴻章，因此也比一般人多了一份對(duì)李鴻章的理解，英雄總是惺惺相惜的。

　　在《李鴻章傳》中梁?jiǎn)⒊�同時(shí)也在客觀上分析了李鴻章失敗的原因，他認(rèn)為李鴻章只知道有軍事，卻不知道還有民政；知道有外交，卻不知道還有內(nèi)政；知道有朝廷，卻不知道還有國(guó)民。在他的主觀印象里，他所謂的改革只需要在技術(shù)上進(jìn)行更新便好，改革只要靠國(guó)家就足夠，而他不知道的卻是西方各國(guó)能夠消除派系、消除舊習(xí)氣，通過新政而富強(qiáng)的那種改革的動(dòng)力都是來自下面而不是上面。梁?jiǎn)⒊�如此深刻的點(diǎn)明了這一點(diǎn)，這不僅僅是李鴻章個(gè)人失敗的原因，更是那時(shí)的中國(guó)無法改革進(jìn)步而被外國(guó)列強(qiáng)欺凌的根本原因。聰明如梁?jiǎn)⒊�，他通過李鴻章卻深深寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)的模樣。

　　現(xiàn)世對(duì)于李鴻章的評(píng)價(jià)依然褒貶不一，這也并不是梁?jiǎn)⒊�一個(gè)人的一本書所能夠改變的，至少對(duì)于我來說，這本書讓我對(duì)于李鴻章的看法變得和從前不一樣了，不再是單方面的認(rèn)為他是一個(gè)叛國(guó)者也不把他高估為一個(gè)民族英雄。是非取舍，總在一個(gè)人的心里有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，梁?jiǎn)⒊�亦是如此。時(shí)代造就英雄，英雄影響時(shí)代，李鴻章并非絕對(duì)的英雄，卻也在歷史之中留下了自己的影子，這樣對(duì)于一個(gè)歷史人物來說，大抵也算是足夠了。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇6

　　最近重讀了梁?jiǎn)⒊�先生之《李鴻章傳》，作者仿照西方主要人物傳記題材，對(duì)李鴻章這一發(fā)展歷史文化人物作出了明確自己的評(píng)價(jià)：不學(xué)無術(shù)，不敢破格，是其所短也；不避勞苦，不畏謗言，是其所長(zhǎng)也。這本傳記對(duì)于需要我們后來人深入研究了解一個(gè)中國(guó)近代史、了解他們那個(gè)社會(huì)時(shí)代，近距離感知世界歷史分析人物頗有益處，傳記的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)視角也有助于提高我們已經(jīng)逐步接近人類歷史的真相。

　　了解歷史人物，我們可能從教科書的開始。中學(xué)，但我們必須從中國(guó)古代歷史教科書，近現(xiàn)代史，世界史等的非常簡(jiǎn)短的知識(shí)更全面的了解，可能會(huì)受到空間的限制，并可能通過的教育目標(biāo)定位的限制，我們學(xué)過的知識(shí)只有一個(gè)感覺是串聯(lián)的“知識(shí)”，“考點(diǎn)”。教科書的歷史人物，歷史事件往往有一個(gè)定義或結(jié)論，這自然是一個(gè)點(diǎn)背誦，例如，我還記得在“太平天國(guó)”這樣的結(jié)論：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持了十四年的戰(zhàn)斗，以影響18個(gè)省沉重打擊了清朝統(tǒng)治者，在幾千年的最高峰，因此，在中國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。天堂平衡運(yùn)動(dòng)的國(guó)度教科書是非常積極的。李和此后一直在太平軍，捻軍等農(nóng)民運(yùn)動(dòng)之流，后來由于清政府的代表簽署了中日喪權(quán)辱國(guó)的“馬關(guān)條約”，雖然在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)輕微的貢獻(xiàn)，但幾十年來，在一般公眾心目中一直是個(gè)惡棍。因此，當(dāng)我們也用黑色與白色認(rèn)知?dú)v史人物，英雄想象會(huì)有一個(gè)缺點(diǎn)瑕疵？什么小人寫什么歷史貢獻(xiàn)？現(xiàn)在，這么多的網(wǎng)絡(luò)“鍵盤的人”，不知道是不是受到這方面的影響呢？

　　進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展更加具有多元化，歷史文化人物的形象也不再臉譜化，逐步開始變得有血有肉，枝葉繁茂起來。不知從何時(shí)起，由史學(xué)界到文藝界，不知不覺間掀起了中國(guó)歷史以及人物的“翻案風(fēng)”。一部電影電視大戲《走向人民共和》，讓人們對(duì)李鴻章等歷史分析人物有了全新的認(rèn)識(shí)，雖然我國(guó)電視劇不代表正史，文藝創(chuàng)作的精彩生活不能完全替代人類歷史之事實(shí)，但畢竟在眾人的心頭蕩起了一絲絲漣漪，人們看山已不是山，看水也不是水。這一波浪潮持續(xù)使用至今，影響研究頗為深遠(yuǎn)，加上我們?nèi)缃翊嬖诓簧俚膽蛘f歷史、架空世界歷史問題等等文藝作品的影響，還有些學(xué)生歷史虛無主義者的錯(cuò)誤思想引領(lǐng)，當(dāng)代人特別是對(duì)于青少年因?yàn)槿绻�企業(yè)沒有一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真閱讀、深度學(xué)習(xí)閱讀、廣泛開展閱讀的習(xí)慣，要想觸摸一點(diǎn)就是歷史的真相，也是難！

　　梁仁公是清末民初的一所大學(xué)。 在他看來，李鴻章行事，評(píng)論李鴻章的才華，決定了李鴻章的成就，自然是獨(dú)一無二的。 然而，相信書總比沒有書好，梁仁公有梁仁公的局限性。 他的認(rèn)知自然受到他的時(shí)間限制，他不必期待或要求所謂的“上帝的視角“。 不知道廬山的真面目，只因身在此山，讀書學(xué)習(xí)如此，人生與行為亦如此，要跳出這座“山”的局限，還要博覽群書，勤于思考，樂于實(shí)踐，只有這樣，才能達(dá)到王安石“不畏浮云遮望眼，只在最高層”的高度！

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇7

　　梁?jiǎn)⒊�先生的《李鴻章傳》，它與林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》、吳晗先生《朱元璋傳》、朱東潤(rùn)先生《張居正大傳》，并稱為中國(guó)二十世紀(jì)四大傳記。我了解李鴻章此人初始于初中歷史書本，后在反應(yīng)晚清風(fēng)云的各大電視劇、電影中常常會(huì)看一個(gè)或邪氣、或陰冷、或儒雅的干瘦老人。歷史對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)褒貶不一，直到我讀了梁?jiǎn)⒊�的《李鴻章傳》方才讓我又重新審視這位叱咤晚清政壇四十年的風(fēng)云人物，甚至對(duì)晚清那段國(guó)家屈辱史，有了另一番感悟。下面，我將從三個(gè)方面，和大家交流一下我的讀后感。

　　一、成書背景和作者

　　此書寫于《辛丑條約》簽訂后第四個(gè)月。那時(shí)距離李鴻章憾然辭世僅僅二個(gè)月。當(dāng)時(shí)，梁?jiǎn)⒊�作為維新派的領(lǐng)袖流亡在日本。也就是說此書的發(fā)表在日本而非國(guó)內(nèi)。

　　熟悉晚清歷史的人，一定不會(huì)對(duì)梁?jiǎn)⒊�和李鴻章陌生。梁�(jiǎn)⒊�生�?873年，從八卦的角度講，他是后來民國(guó)才女林徽因的公公，晚清時(shí)的帥哥一名。但從歷史的角度講，梁?jiǎn)⒊?8歲投入康有為門下，20歲創(chuàng)辦《大公報(bào)》，25歲發(fā)起著名的"公車上書",與光緒帝開始為期百日戊戌變法，26歲變法失敗流亡日本。如果說晚清時(shí)有憤青的話，梁?jiǎn)⒊瑹o疑是晚清歷史上的最大憤青，而他更把他滿腔愛國(guó)之志，和對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)政的不滿付之于實(shí)踐，雖然，他后來失敗了，但是他還是在歷史舞臺(tái)上寫下了厚重一筆。

　　而梁?jiǎn)⒊瑢憽独铠櫿聜鳌窌r(shí)，他正好29歲，大好青年，卻已流亡日本三年。此時(shí)的他正孤獨(dú)的在日本島上，反思和總結(jié)維新變法失敗之處。在我看來，他寫李鴻章除了去點(diǎn)評(píng)一名政敵外，更主要的目的是借由李鴻章的一生，抒寫自己對(duì)晚清歷史的見解，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新運(yùn)動(dòng)看法，對(duì)大清王朝隕落的一種悲憤，他其實(shí)是借李鴻章的故事，抒發(fā)自己的胸懷。但值得肯定的是，雖然梁?jiǎn)⒊�與李鴻章的政見不同 ,但他卻沒有將李鴻章描述成為一個(gè)大奸大惡的權(quán)臣，給予了#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#他許多正面的評(píng)價(jià)，甚至感嘆："吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識(shí)，吾悲李鴻章之遇",體現(xiàn)了流亡臣子難以抑制的孤憤。也正是這種大歷史觀，使此書更具有可看性。

　　二、李鴻章其人

　　評(píng)點(diǎn)此書，必要說到李鴻章其人。無論生前身后，李鴻章都是個(gè)極富爭(zhēng)議的人物。而我個(gè)人認(rèn)為，李鴻章身上所具有的爭(zhēng)議性，大多來自于李鴻章涇渭分明的優(yōu)缺點(diǎn)。下面，我想談?wù)劊�我�?duì)李鴻章其人的看法。

　　(一)優(yōu)點(diǎn)

　　李鴻章是什么樣的人，他為什么能在晚清歷史舞臺(tái)上，以漢人權(quán)臣之名，屹立四十年不倒，死后也享有尊榮。我認(rèn)為，他的身上有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)起來四個(gè)字："堅(jiān)韌、忠勇"

　　一是堅(jiān)韌。李鴻章的堅(jiān)韌反應(yīng)在兩個(gè)時(shí)期，一是他當(dāng)官的前十三年，二是他為官的最后7年。李鴻章出生名門，二十五第一次入京考試，就高中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)是二甲第十三名。按照清朝的科舉制度，進(jìn)士是分三等，第一等是進(jìn)士及第，其實(shí)也就只有3個(gè)人，就是狀元、榜眼和探花，第二等就是進(jìn)士出生，第三等是同進(jìn)士。李鴻章是二甲第十三名，也就是類似于現(xiàn)在的全國(guó)公務(wù)員考試第十六名，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考科舉年齡跨度很大，他絕對(duì)屬于青年才俊。后來就被分道翰林院，也就是類似于進(jìn)了中央黨校學(xué)習(xí)，一般來說翰林院出來要么就進(jìn)內(nèi)廷或者各部，最差的也下放當(dāng)縣官，可以說是一個(gè)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選。應(yīng)該說他的前途一片光明。但是就是這樣的一片光明的前途下，命運(yùn)卻沒有傾斜到李鴻章身上。他這個(gè)"主任科員"一坐就是十三年，期間幾次被借調(diào)到各省、總督衙門去當(dāng)幕僚，卻沒有一次被重用，大多是寫寫文章，研究研究的差事。一直到他38歲，都碌碌無為。照道理，他肯定有很多的悲憤，可是李鴻章完全沒有表現(xiàn)出一個(gè)官宦子弟的跋扈和缺乏韌性，他一直兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。一直到他棄筆從戎前，全無一句怨言。這種十幾年如一日的精神值得嘉許，也就是這種堅(jiān)韌，讓他一飛沖天。另一個(gè)鮮明例子，就是李鴻章人生的最后7年，1894年，他代表清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，國(guó)內(nèi)怨聲四起，朝廷為了平息民憤，竟然將李鴻章貶職。這個(gè)時(shí)候，李鴻章的韌性再次表現(xiàn)出來。具梁?jiǎn)⒊�的記載，李鴻章依舊每天都5點(diǎn)起床，臨摹書法，中午小睡一小時(shí)。在他的案頭沒有昨日留下的公文，他的客廳沒有等候的客人。他甚至在最后做兩廣總督的時(shí)候，還治理了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣的盜賊。其實(shí)，那時(shí)他已經(jīng)73歲了，他這種幾十年堅(jiān)韌的精神，甚至做到了寵辱不驚，值得讓人敬佩。

　　二是勇。李鴻章入官是因?yàn)槲牟牛�發(fā)跡卻因?yàn)槲涔�。而他棄筆從戎的勇氣不可謂不讓人敬服。之前說李鴻章25歲中進(jìn)士，在他入京前，曾有這樣的詩(shī)句，"一萬(wàn)年來誰(shuí)著史，三千里外欲封侯;""徧交海內(nèi)知名士，去訪京師有道人。"這種胸襟的人，在壓抑了十三后，在咸豐十年，太平軍二破江南大營(yíng)后，朝廷終于啟用了曾國(guó)藩的部隊(duì)。而李鴻章作為曾國(guó)藩的一個(gè)幕客，其實(shí)曾國(guó)藩的一個(gè)寫手，因?yàn)槔铠櫿聲?huì)寫文章，一直是放在調(diào)研室里用用的，可是因?yàn)槔铠櫿碌膱?jiān)韌，他在調(diào)研室里苦讀給地的戰(zhàn)報(bào)和分析戰(zhàn)情，在關(guān)鍵時(shí)刻，毅然放棄文才，回鄉(xiāng)組建淮軍，而當(dāng)時(shí)的兩淮民風(fēng)強(qiáng)悍，尤其是"兵、匪、發(fā)、捻"交乘的皖中腹地，尤為復(fù)雜。李鴻章以一介書生回鄉(xiāng)組織團(tuán)練，是冒了極大風(fēng)險(xiǎn)。更何況他要交惡是當(dāng)時(shí)風(fēng)頭正勁的太平軍，上戰(zhàn)場(chǎng)隨時(shí)都會(huì)掉腦袋�？墒抢铠櫿聸]有任何退縮，與將士同寢同食。之后的十年，他與曾國(guó)荃一起滅太平軍、搗毀捻軍，曾國(guó)藩解散湘軍，他獨(dú)自一人，建立北洋軍隊(duì)。這份膽識(shí)和眼光，足以值得后人標(biāo)榜。而且據(jù)說，他在親自帶隊(duì)打仗的時(shí)候，都是身先士卒，沖在前面，而他訓(xùn)練的淮軍更成為清朝最后一支忠勇強(qiáng)悍之師。

　　三是忠。李鴻章死后的謚號(hào)是"忠公".我個(gè)人認(rèn)為朝廷封他這個(gè)稱號(hào)一點(diǎn)也不過分。李鴻章的"忠",表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)朋友的忠。二是對(duì)朝廷的忠。對(duì)朋友的"忠",舉個(gè)例子，太平天國(guó)勝利之后，朝廷要論功行賞，李鴻章在上奏朝廷的折子里把功勞都給了手下最勇猛的將領(lǐng)，自己完全不居功，說他是文官?zèng)]什么功勞。這對(duì)于一般人而言還能理解，可是對(duì)于一個(gè)十三年原地踏步?jīng)]有進(jìn)步的中年科級(jí)干部來說，這次獎(jiǎng)賞說不定是他人生的最后機(jī)會(huì)，他卻毅然給了別人。這十分不容易。也因?yàn)槿绱耍�所以后來的淮軍�?duì)李鴻章馬首是瞻，這不能不說是李鴻章的另一種御人之術(shù)。他對(duì)朝廷的忠誠(chéng)更是舉不勝舉。最明顯的就是他死前簽訂的《辛丑條約》。據(jù)《李鴻章傳》記載，八國(guó)聯(lián)軍入京的時(shí)候，李鴻章早就被貶，當(dāng)時(shí)已經(jīng)78歲高齡的。當(dāng)逃到避暑山莊的慈禧太后給李鴻章下詔，請(qǐng)他出山，給他們孤兒寡母議和的時(shí)候，他的門人給了他三條計(jì)策。第一上策是徹底反了，劃地為王。當(dāng)時(shí)慈禧和皇帝都逃出京城了，八旗部隊(duì)散了，國(guó)家已名存實(shí)亡。這個(gè)時(shí)候，李鴻章手握重兵，他又與外國(guó)使臣關(guān)系良好，這個(gè)時(shí)候劃地為王誰(shuí)也奈何不了他。值得一說的是，當(dāng)時(shí)李鴻章最得力的部下就是后來的竊國(guó)大盜袁世凱。這條上計(jì)，李鴻章沒答應(yīng)。第二條計(jì)策是這個(gè)時(shí)候去京城，可能有生命危險(xiǎn)，而且即使議和了，李鴻章也要背負(fù)千古罵名，當(dāng)初李鴻章被貶就是因?yàn)楹炗喠恕恶R關(guān)條約》，反正現(xiàn)在他也不管事情，就稱病不去，名則保生。李鴻章還是沒答應(yīng)。他選擇了第三條下策，接旨入京。我個(gè)人認(rèn)為正是李鴻章的這份"忠",讓清王朝又茍且了十年，他的每一次"出場(chǎng)"無不是在國(guó)家存亡危急之時(shí)，大清國(guó)要他承擔(dān)的無不是"人情所最難堪"之事。他死之前三天，還有俄國(guó)的使臣到他家中要他簽訂賣國(guó)條約。臨死之前，還在哀嘆國(guó)之不幸。他對(duì)朝廷的忠心，可見其一。其實(shí)說李鴻章是被氣死和憂悶而死也不為過。

　　(二)缺點(diǎn)

　　李鴻章的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)放在任何一人身上，都能成就其大事業(yè)，可是為什么他卻沒有享有世人之憧憬，就與世長(zhǎng)辭了呢?我想，他身上表現(xiàn)出了幾個(gè)大缺點(diǎn)足以致命。歸結(jié)起來也是三個(gè)詞"純臣、清傲、結(jié)黨",

　　一是"純臣".純是單純的純。梁?jiǎn)⒊�說李鴻章是純臣，是慵臣。我也有所贊同。他才能有余，忠勇可嘉，但是在大時(shí)代面前，卻魄力不足。從李鴻章的成長(zhǎng)軌跡中，我個(gè)人認(rèn)為他是被古代四書五經(jīng)、君臣之說毒害最深的一人。他雖才華橫溢，文治武功都是上乘，但卻唯朝廷和慈禧的話是從。他雖有洋務(wù)之心，可是朝廷說不干就不干了。雖有改革的心，慈禧要過生日了，就把軍費(fèi)給慈禧。他造鋼鐵廠、造學(xué)校、經(jīng)營(yíng)總理衙門、經(jīng)營(yíng)中國(guó)第一支近現(xiàn)代海軍每一件都是利國(guó)利民的好事，但沒有一件事切實(shí)做到的。我相信李鴻章的理想抱負(fù)一定原不止他所做一切，但是他卻從未想過從政治體制上進(jìn)行徹底的改革。他雖圓滑精明，卻沒有張居正的魄力，沒有王安石的膽識(shí)。特別是在他晚年，一直希望茍安一方，成就名節(jié)。難怪梁?jiǎn)⒊�要在書中悲嘆，以李鴻章之地位與才能，怎沒有做出更好的事業(yè)來?從一個(gè)側(cè)面來說，一個(gè)好人、才人，未必能做出大事業(yè)來。

　　二是"清傲".李鴻章的"清傲"我個(gè)人認(rèn)為，來自于骨力里想當(dāng)一代賢相，而賢相的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)朝廷忠心，決不同流合污。李鴻章是圓滑的，但是也是清傲的。史書上記載，他樹敵頗多，只因?yàn)橹灰�他認(rèn)定的事情都會(huì)去做，而且不管身后誹謗。因此，他得罪小人更多，以至于他的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也無法開展順利。每每他有所失誤，都有人上本參合。另一方面，他的清傲來自于他的外交。李鴻章的后半身的大部分時(shí)間，都在做一個(gè)外交官。可是他不明時(shí)局，還是以清朝為泱泱大國(guó)自居，在對(duì)待英、德、俄、日的使臣時(shí)，只想取利，卻不想親近學(xué)習(xí)。只以為談判桌上有利可圖即可，從本質(zhì)上，他對(duì)外國(guó)蠻夷是看不起的。他僅認(rèn)為中國(guó)之失敗，只在于武器不如人，卻沒有看到在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治上的全方位落后。他建立北洋艦隊(duì)之時(shí)，只注重武器上的更新，而忽略了戰(zhàn)術(shù)和科技的更近。這才是造成北洋艦隊(duì)失敗的重要原因。

　　三是"結(jié)黨".此特點(diǎn)來自于他對(duì)朋友的忠，更類似于現(xiàn)在小團(tuán)伙、小兄弟。他以淮軍起家，對(duì)戰(zhàn)斗過的兄弟格外照顧，在他對(duì)袁世凱的態(tài)度上就能表現(xiàn)出來，因?yàn)樵�世凱的父親曾與李鴻章共事過。另外就是對(duì)自己的兄長(zhǎng)包庇，雖然晚年他與大哥兩廣總督李翰章有所不和，但總體上他對(duì)于李翰章的不法行為不加收斂�？傄詡鹘y(tǒng)的一榮俱榮觀念。從這點(diǎn)上來說，李鴻章此人是典型的中國(guó)古代官員，也是造成他身后，眾多誹謗的原因之一。包括：斂財(cái)啊、包庇門人啊等等。

　　李鴻章此人的優(yōu)點(diǎn)成就了起四十年晚清政壇的大佬地位。而他的缺點(diǎn)也造就了他雖有才能卻不能最終改變清朝命運(yùn)�？墒沁@是李鴻章一人之故嗎?

　　三、晚清歷史的一些拙見

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇8

　　今年年初我拜讀了梁?jiǎn)⒊�先生所著的《李鴻章傳》一書，總想�?dòng)筆寫點(diǎn)體會(huì)，但由于我對(duì)歷史知識(shí)知之甚少，加之自身水平有限，生怕對(duì)原著的理解產(chǎn)生偏差，被人恥笑，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢動(dòng)筆�，F(xiàn)在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上突然刮起一股為李鴻章翻案之風(fēng)，有一些人對(duì)李鴻章大加稱贊，說什么"他是這百多年來為了中華復(fù)興殫精竭慮，積極探索，努力奮斗，百折不回的所有英杰之一!","李鴻章多半受命于危難之機(jī)，為了社稷江山，千秋基業(yè)，而置個(gè)人廉恥于不顧。在當(dāng)時(shí)四面楚歌的形勢(shì)下，救統(tǒng)治者于水深火熱者，舍李鴻章，別無他人。 "種種贊美之詞不絕于耳。自從我知道李鴻章那天起，不論是報(bào)刊雜志、影視作品還是歷史典籍所記述的李鴻章都是一個(gè)賣國(guó)賊，難道這些全錯(cuò)了嗎?帶著種種疑問，近期我重讀了《李鴻章傳》，并參考了一些其它資料，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，未免以偏概全，一斑識(shí)豹，供商榷。

　　李鴻章，字：漸甫，號(hào)：少荃 生于1820xx年2月5日(清道光3年正月初五)，卒于11月7日(清光緒20xx年)，安徽合肥人�？v觀李鴻章的一生，主要做了兩件事，一是平發(fā)、平捻，二是辦洋務(wù)。第一件事使李鴻章登上了清末的政治舞臺(tái)，第二件事把李鴻章釘在了歷史的恥辱柱上，遺臭萬(wàn)年。

　　平發(fā)李鴻章嶄露頭角，1850年(清道光30年)，洪秀全起兵金田，次年稱天平天國(guó)天王，先后陷漢口、安徽、江蘇等地，此時(shí)的李鴻章正在安徽巡撫福濟(jì)處做幕僚，受人妒忌，很不得志，后入曾國(guó)藩府為幕，被曾國(guó)藩所器重，于1861年(清咸豐20xx年)回鄉(xiāng)募勇，1862年(清同治元年)，編成淮勇五營(yíng)，曾國(guó)藩以上海系"籌餉膏腴之地",命淮勇乘英國(guó)輪船抵滬，自成一軍，是為淮軍，同年被任命為江蘇巡撫。率淮軍攻克蘇州、常州等地，和湘軍一起鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)。

　　太平天國(guó)之成，固然有其內(nèi)在的影響力，更主要的是清朝的腐敗，八旗兵養(yǎng)尊處優(yōu)，貪圖享樂，作風(fēng)渙散，缺乏戰(zhàn)斗力，太平天國(guó)軍隊(duì)所到之處全無抵抗所致。

　　太平天國(guó)之?dāng)�，一是其�?nèi)部的腐敗和爭(zhēng)斗，造成人心渙散，失去戰(zhàn)斗力;二是帝國(guó)主義列強(qiáng)為保護(hù)其在華利益，暗助清廷;三是湘軍、淮軍作戰(zhàn)勇猛。

　　從此李鴻章走上了仕途的上升通道。

　　平捻是李鴻章的一大功績(jī)，李鴻章之前已有22位朝廷大員奉命圍剿，歷經(jīng)十余年，都未成功。捻軍為一流寇，擾民掠財(cái)，打一槍換一個(gè)地方，就像現(xiàn)在的游擊戰(zhàn)術(shù)，官兵四處追繳，人疲馬疺，收效甚微。李鴻章剿捻，采取逼而不流，會(huì)師合剿之策，取得全勝。李鴻章用兵，謀定后動(dòng)，料敵如神，布控得當(dāng)，故而得勝。平捻之后，李鴻章及淮軍將士加官進(jìn)爵，隊(duì)伍不斷壯大，集團(tuán)勢(shì)力逐漸形成。

　　從此李鴻章走上了中國(guó)的政治舞臺(tái)，逐步掌控清末的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交大權(quán)，開始了他喪權(quán)辱國(guó)，賣國(guó)求榮的人生歷程。

　　李鴻章所辦洋務(wù)主要有三個(gè)方面：第一是辦實(shí)業(yè);第二是建立北洋水師;第三是外交。

　　李鴻章所辦實(shí)業(yè)，不論交通、工業(yè)、開礦還是于外國(guó)通商，有一小部分對(duì)中國(guó)實(shí)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有所影響，其余都不成功，究其原因是李鴻章所辦實(shí)業(yè)多為官辦，清末的官員貪婪成性，昏庸無道，加之李鴻章所用之人多為親屬，把辦實(shí)業(yè)當(dāng)成生財(cái)之道，不顧大局，中飽私囊，所以失敗了。

　　李鴻章建北洋水師歷史三十年，每年耗銀數(shù)千萬(wàn)兩，從德國(guó)購(gòu)得軍艦、武器、訓(xùn)練水陸士兵。在天津辦機(jī)械局制造槍械、炮彈，每年擴(kuò)充，費(fèi)款千百萬(wàn)兩。派人到外國(guó)學(xué)習(xí)軍事，然而學(xué)成之人不予使用，所用之人皆為淮軍、淮籍和親屬。李鴻章練兵比日本要早，北洋水師的實(shí)力，也不算弱，然甲午一戰(zhàn)，一敗涂地，皆因用人不當(dāng)，為保護(hù)集團(tuán)利益所致。天津機(jī)械局建立三十余年，存彈只有百十枚，甲午海戰(zhàn)海軍出發(fā)時(shí)，每艦只發(fā)炮彈十四枚，朝廷所投巨資皆被私吞。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋將士也是不戰(zhàn)而逃，豈有不敗之理。致使清廷割地賠款，李鴻章罪責(zé)難逃。

　　李鴻章傳讀后感3篇李鴻章傳讀后感3篇李鴻章所辦外交，以息事寧人為本。李鴻章不懂外交，不知國(guó)際公理，只是靠小聰明處理國(guó)際事務(wù)。李鴻章的外交政策，就是以夷制夷，最終卻落的作繭自縛。

　　1883年12月至1885年4 月(光緒9年11月至20xx年2月)的中法越南戰(zhàn)爭(zhēng)，也是李鴻章在清軍取勝的情況下，與法國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《中法新約》。中法越南戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，淮軍的潘鼎新被命令守衛(wèi)鎮(zhèn)南關(guān)，結(jié)果法軍一來即撤退，并且大肆搶掠周邊平民。張之洞則調(diào)動(dòng)馮子材、王孝祺來反擊，最終大敗法軍，取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷。這時(shí)候清政府又要見好就收，李鴻章主張講和，李鴻章與法國(guó)公使巴特納在天津簽訂。 <中法新約>共十款。主要內(nèi)容為： (1 )清政府承認(rèn)法國(guó)與越南訂立的條約，(2 )在中越邊界保勝以上和諒山以北指定兩處為通商地點(diǎn)。允許法國(guó)商人在此居住并設(shè)領(lǐng)事，(3 )降低中國(guó)云南。廣西同越南邊界的進(jìn)出口稅率，(4 ) 日后中國(guó)修筑鐵路應(yīng)向法國(guó)商辦，(5 )法軍退出中國(guó)臺(tái)灣、澎湖。從此法國(guó)侵略勢(shì)力伸入云南和廣西。因此左宗棠大罵李鴻章"對(duì)中國(guó)而言，十個(gè)法國(guó)將軍，也比不上一個(gè)李鴻章壞事"

　　甲午之戰(zhàn)，始于朝鮮，朝鮮本為清朝的屬國(guó)，屬國(guó)的外交，有上過做主，這是國(guó)際公法。1884年底，朝鮮爆發(fā)甲申事變，成立了親日政權(quán)。而當(dāng)時(shí)的清朝應(yīng)朝鮮的邀請(qǐng)，派兵擊潰日軍，并且讓朝鮮國(guó)王恢復(fù)王位。1885年2月(清光緒20xx年)，伊藤博文前來中國(guó)談判，而李鴻章作為談判者和條約簽訂者，卻在有利的情況下采取了妥協(xié)的方針，簽訂內(nèi)容有三：1、議定兩國(guó)撤兵日期; 2、中、日均勿派員在朝教練; 3、朝鮮若有變亂重大事件，兩國(guó)或一國(guó)要派兵，應(yīng)先互行文知照。這關(guān)鍵的第三條，讓日本獲得了和中國(guó)相同的特權(quán)，也是勝利者中國(guó)向失敗者日本的一大讓步!這就是李鴻章的一大敗筆，他因此該為整個(gè)事件的發(fā)生負(fù)歷史責(zé)任。20xx年后日本向中國(guó)開戰(zhàn)的借口也就在此。甲午戰(zhàn)敗不僅賠了巨款，還割讓了中國(guó)臺(tái)灣和遼東半島(后在俄、德、法干預(yù)下，遼東才得以用三千萬(wàn)兩白銀贖回)。

　　還有在李鴻章1896年(清光緒20xx年)訪俄時(shí)，接受俄國(guó)人賄賂與俄私訂密約，同意俄國(guó)人修建經(jīng)我國(guó)黑龍江、吉林直達(dá)海參崴的"東清鐵路",密約規(guī)定"平常無事，俄國(guó)亦可在此鐵路運(yùn)過境之軍糧""當(dāng)開戰(zhàn)時(shí)，如遇緊要之事，中國(guó)所有口岸均準(zhǔn)俄國(guó)兵船駛?cè)?quot;.而1898年(清光緒20xx年)李鴻章又與俄國(guó)人簽訂《旅大租地條約》，除了使俄國(guó)成了"旅順口大連灣及附近水面"的主人外，又使俄國(guó)人有權(quán)修筑連接1896(清光緒20xx年)年中俄密約規(guī)定的橫越滿洲的鐵路干線的從哈爾濱到大連的南滿鐵路，李鴻章為此接受了俄國(guó)人五十萬(wàn)兩白銀的賄賂。整個(gè)東北因這兩個(gè)條約便實(shí)際上落到了俄國(guó)的控制下。

　　八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)后，李鴻章簽訂了《辛丑條約》，賠銀達(dá)四億五千萬(wàn)兩，合每人一兩，使國(guó)民蒙受了奇恥大辱。

　　為什么清末，世界只知有李鴻章，而不知有朝廷?為什么馬關(guān)條議約，日本非李鴻章不談?為什么俄皇加冕，非李鴻章不行?因?yàn)橹挥欣铠櫿虏拍芙o他們所要得到的東西。李鴻章賣國(guó)行徑，罄竹難書。

　　就在李鴻章簽訂一個(gè)有一個(gè)賣國(guó)條約的同時(shí)，他所聚斂財(cái)產(chǎn)富可敵國(guó)，當(dāng)時(shí)有宰相合肥天下瘦之說，李鴻章的財(cái)產(chǎn)從何而來，不言自明了。

　　中國(guó)自改革開放以來，國(guó)門大開，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域和世界各國(guó)之間建立了密切的聯(lián)系，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，在國(guó)際社會(huì)的地位日益提高，獅吼龍飛，威鎮(zhèn)寰宇。然而有些人在對(duì)外交往中，不以民族大義為重，為私利所惑，肆意損害國(guó)家利益。據(jù)報(bào)載，有位導(dǎo)彈專家，接受了國(guó)外間諜的高檔手表和美金，出賣了國(guó)家軍事機(jī)密。美國(guó)多家企業(yè)在同中國(guó)的商業(yè)活動(dòng)中，向中方人員行賄。在力拓案中，因有些人員接受對(duì)方賄賂，造成中國(guó)在進(jìn)口礦石中蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失……把這些現(xiàn)象和當(dāng)前有些人為賣國(guó)賊翻案聯(lián)系起來，細(xì)思細(xì)想，不覺得驚出一身冷汗。為昨天的婊子立牌坊，是因?yàn)榻裉煜氘?dāng)婊子的人怕挨罵。今天為李鴻章歌功頌德的人，其險(xiǎn)惡用心，已昭然若揭了。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇9

　　梁?jiǎn)⒊�先生的《李鴻章傳》，它與林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》、吳晗先生《朱元璋傳》、朱東潤(rùn)先生《張居正大傳》，并稱為中國(guó)二十世紀(jì)四大傳記。我了解李鴻章此人初始于初中歷史書本，后在反應(yīng)晚清風(fēng)云的各大電視劇、電影中常常會(huì)看一個(gè)或邪氣、或陰冷、或儒雅的干瘦老人。歷史對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)褒貶不一，直到我讀了梁?jiǎn)⒊�的《李鴻章傳》方才讓我又重新審視這位叱咤晚清政壇四十年的風(fēng)云人物，甚至對(duì)晚清那段國(guó)家屈辱史，有了另一番感悟。下面，我將從三個(gè)方面，和大家交流一下我的讀后感。

　　一、成書背景和作者

　　此書寫于1901年《辛丑條約》簽訂后第四個(gè)月。那時(shí)距離李鴻章憾然辭世僅僅二個(gè)月。當(dāng)時(shí)，梁?jiǎn)⒊�作為維新派的領(lǐng)袖流亡在日本。也就是說此書的發(fā)表在日本而非國(guó)內(nèi)。

　　熟悉晚清歷史的人，一定不會(huì)對(duì)梁?jiǎn)⒊�和李鴻章陌生。梁�(jiǎn)⒊�生�?873年，從八卦的角度講，他是后來民國(guó)才女林徽因的公公，晚清時(shí)的帥哥一名。但從歷史的角度講，梁?jiǎn)⒊?8歲投入康有為門下，20歲創(chuàng)辦《大公報(bào)》，25歲發(fā)起著名的"公車上書"，與光緒帝開始為期百日戊戌變法，26歲變法失敗流亡日本。如果說晚清時(shí)有憤青的話，梁?jiǎn)⒊瑹o疑是晚清歷史上的最大憤青，而他更把他滿腔愛國(guó)之志，和對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)政的不滿付之于實(shí)踐，雖然，他后來失敗了，但是他還是在歷史舞臺(tái)上寫下了厚重一筆。

　　而梁?jiǎn)⒊瑢憽独铠櫿聜鳌窌r(shí)，他正好29歲，大好青年，卻已流亡日本三年。此時(shí)的他正孤獨(dú)的在日本島上，反思和總結(jié)維新變法失敗之處。在我看來，他寫李鴻章除了去點(diǎn)評(píng)一名政敵外，更主要的目的是借由李鴻章的一生，抒寫自己對(duì)晚清歷史的見解，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新運(yùn)動(dòng)看法，對(duì)大清王朝隕落的一種悲憤，他其實(shí)是借李鴻章的故事，抒發(fā)自己的胸懷。但值得肯定的是，雖然梁?jiǎn)⒊�與李鴻章的政見不同，但他卻沒有將李鴻章描述成為一個(gè)大奸大惡的權(quán)臣，給予了他許多正面的評(píng)價(jià)，甚至感嘆："吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識(shí)，吾悲李鴻章之遇"，體現(xiàn)了流亡臣子難以抑制的孤憤。也正是這種大歷史觀，使此書更具有可看性。

　　二、李鴻章其人

　　評(píng)點(diǎn)此書，必要說到李鴻章其人。無論生前身后，李鴻章都是個(gè)極富爭(zhēng)議的人物。而我個(gè)人認(rèn)為，李鴻章身上所具有的爭(zhēng)議性，大多來自于李鴻章涇渭分明的優(yōu)缺點(diǎn)。下面，我想談?wù)�，我�?duì)李鴻章其人的看法。

　　（一）優(yōu)點(diǎn)

　　李鴻章是什么樣的人，他為什么能在晚清歷史舞臺(tái)上，以漢人權(quán)臣之名，屹立四十年不倒，死后也享有尊榮。我認(rèn)為，他的身上有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)起來四個(gè)字："堅(jiān)韌、忠勇"

　　一是堅(jiān)韌。李鴻章的堅(jiān)韌反應(yīng)在兩個(gè)時(shí)期，一是他當(dāng)官的前十三年，二是他為官的最后7年。李鴻章出生名門，二十五第一次入京考試，就高中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)是二甲第十三名。按照清朝的科舉制度，進(jìn)士是分三等，第一等是進(jìn)士及第，其實(shí)也就只有3個(gè)人，就是狀元、榜眼和探花，第二等就是進(jìn)士出生，第三等是同進(jìn)士。李鴻章是二甲第十三名，也就是類似于現(xiàn)在的全國(guó)公務(wù)員考試第十六名，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考科舉年齡跨度很大，他絕對(duì)屬于青年才俊。后來就被分道翰林院，也就是類似于進(jìn)了中央黨校學(xué)習(xí)，一般來說翰林院出來要么就進(jìn)內(nèi)廷或者各部，最差的也下放當(dāng)縣官，可以說是一個(gè)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選。應(yīng)該說他的前途一片光明。但是就是這樣的一片光明的前途下，命運(yùn)卻沒有傾斜到李鴻章身上。他這個(gè)"主任科員"一坐就是十三年，期間幾次被借調(diào)到各省、總督衙門去當(dāng)幕僚，卻沒有一次被重用，大多是寫寫文章，研究研究的差事。一直到他38歲，都碌碌無為。照道理，他肯定有很多的悲憤，可是李鴻章完全沒有表現(xiàn)出一個(gè)官宦子弟的跋扈和缺乏韌性，他一直兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。一直到他棄筆從戎前，全無一句怨言。這種十幾年如一日的精神值得嘉許，也就是這種堅(jiān)韌，讓他一飛沖天。另一個(gè)鮮明例子，就是李鴻章人生的最后7年，1894年，他代表清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，國(guó)內(nèi)怨聲四起，朝廷為了平息民憤，竟然將李鴻章貶職。這個(gè)時(shí)候，李鴻章的韌性再次表現(xiàn)出來。具梁?jiǎn)⒊�的記載，李鴻章依舊每天都5點(diǎn)起床，臨摹書法，中午小睡一小時(shí)。在他的案頭沒有昨日留下的公文，他的客廳沒有等候的客人。他甚至在最后做兩廣總督的時(shí)候，還治理了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣的盜賊。其實(shí)，那時(shí)他已經(jīng)73歲了，他這種幾十年堅(jiān)韌的精神，甚至做到了寵辱不驚，值得讓人敬佩。

　　二是勇。李鴻章入官是因?yàn)槲牟牛�發(fā)跡卻因?yàn)槲涔Α６�他棄筆從戎的勇氣不可謂不讓人敬服。之前說李鴻章25歲中進(jìn)士，在他入京前，曾有這樣的詩(shī)句，"一萬(wàn)年來誰(shuí)著史，三千里外欲封侯；""徧交海內(nèi)知名士，去訪京師有道人。"這種胸襟的人，在壓抑了十三后，在咸豐十年，太平軍二破江南大營(yíng)后，朝廷終于啟用了曾國(guó)藩的部隊(duì)。而李鴻章作為曾國(guó)藩的一個(gè)幕客，其實(shí)曾國(guó)藩的一個(gè)寫手，因?yàn)槔铠櫿聲?huì)寫文章，一直是放在調(diào)研室里用用的，可是因?yàn)槔铠櫿碌膱?jiān)韌，他在調(diào)研室里苦讀給地的戰(zhàn)報(bào)和分析戰(zhàn)情，在關(guān)鍵時(shí)刻，毅然放棄文才，回鄉(xiāng)組建淮軍，而當(dāng)時(shí)的兩淮民風(fēng)強(qiáng)悍，尤其是"兵、匪、發(fā)、捻"交乘的皖中腹地，尤為復(fù)雜。李鴻章以一介書生回鄉(xiāng)組織團(tuán)練，是冒了極大風(fēng)險(xiǎn)。更何況他要交惡是當(dāng)時(shí)風(fēng)頭正勁的太平軍，上戰(zhàn)場(chǎng)隨時(shí)都會(huì)掉腦袋�？墒抢铠櫿聸]有任何退縮，與將士同寢同食。之后的十年，他與曾國(guó)荃一起滅太平軍、搗毀捻軍，曾國(guó)藩解散湘軍，他獨(dú)自一人，建立北洋軍隊(duì)。這份膽識(shí)和眼光，足以值得后人標(biāo)榜。而且據(jù)說，他在親自帶隊(duì)打仗的時(shí)候，都是身先士卒，沖在前面，而他訓(xùn)練的淮軍更成為清朝最后一支忠勇強(qiáng)悍之師。

　　三是忠。李鴻章死后的謚號(hào)是"忠公"。我個(gè)人認(rèn)為朝廷封他這個(gè)稱號(hào)一點(diǎn)也不過分。李鴻章的"忠"，表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)朋友的忠。二是對(duì)朝廷的忠。對(duì)朋友的"忠"，舉個(gè)例子，太平天國(guó)勝利之后，朝廷要論功行賞，李鴻章在上奏朝廷的折子里把功勞都給了手下最勇猛的將領(lǐng)，自己完全不居功，說他是文官?zèng)]什么功勞。這對(duì)于一般人而言還能理解，可是對(duì)于一個(gè)十三年原地踏步?jīng)]有進(jìn)步的中年科級(jí)干部來說，這次獎(jiǎng)賞說不定是他人生的最后機(jī)會(huì)，他卻毅然給了別人。這十分不容易。也因?yàn)槿绱�，所以后來的淮軍�?duì)李鴻章馬首是瞻，這不能不說是李鴻章的另一種御人之術(shù)。他對(duì)朝廷的忠誠(chéng)更是舉不勝舉。最明顯的就是他死前簽訂的《辛丑條約》。據(jù)《李鴻章傳》記載，八國(guó)聯(lián)軍入京的時(shí)候，李鴻章早就被貶，當(dāng)時(shí)已經(jīng)78歲高齡的。當(dāng)逃到避暑山莊的慈禧太后給李鴻章下詔，請(qǐng)他出山，給他們孤兒寡母議和的時(shí)候，他的門人給了他三條計(jì)策。第一上策是徹底反了，劃地為王。當(dāng)時(shí)慈禧和皇帝都逃出京城了，八旗部隊(duì)散了，國(guó)家已名存實(shí)亡。這個(gè)時(shí)候，李鴻章手握重兵，他又與外國(guó)使臣關(guān)系良好，這個(gè)時(shí)候劃地為王誰(shuí)也奈何不了他。值得一說的是，當(dāng)時(shí)李鴻章最得力的部下就是后來的竊國(guó)大盜袁世凱。這條上計(jì)，李鴻章沒答應(yīng)。第二條計(jì)策是這個(gè)時(shí)候去京城，可能有生命危險(xiǎn)，而且即使議和了，李鴻章也要背負(fù)千古罵名，當(dāng)初李鴻章被貶就是因?yàn)楹炗喠恕恶R關(guān)條約》，反正現(xiàn)在他也不管事情，就稱病不去，名則保生。李鴻章還是沒答應(yīng)。他選擇了第三條下策，接旨入京。我個(gè)人認(rèn)為正是李鴻章的這份"忠"，讓清王朝又茍且了十年，他的每一次"出場(chǎng)"無不是在國(guó)家存亡危急之時(shí)，大清國(guó)要他承擔(dān)的無不是"人情所最難堪"之事。他死之前三天，還有俄國(guó)的使臣到他家中要他簽訂賣國(guó)條約。臨死之前，還在哀嘆國(guó)之不幸。他對(duì)朝廷的忠心，可見其一。其實(shí)說李鴻章是被氣死和憂悶而死也不為過。

　　（二）缺點(diǎn)

　　李鴻章的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)放在任何一人身上，都能成就其大事業(yè)，可是為什么他卻沒有享有世人之憧憬，就與世長(zhǎng)辭了呢？我想，他身上表現(xiàn)出了幾個(gè)大缺點(diǎn)足以致命。歸結(jié)起來也是三個(gè)詞"純臣、清傲、結(jié)黨"，

　　一是"純臣"。純是單純的純。梁?jiǎn)⒊�說李鴻章是純臣，是慵臣。我也有所贊同。他才能有余，忠勇可嘉，但是在大時(shí)代面前，卻魄力不足。從李鴻章的成長(zhǎng)軌跡中，我個(gè)人認(rèn)為他是被古代四書五經(jīng)、君臣之說毒害最深的一人。他雖才華橫溢，文治武功都是上乘，但卻唯朝廷和慈禧的話是從。他雖有洋務(wù)之心，可是朝廷說不干就不干了。雖有改革的心，慈禧要過生日了，就把軍費(fèi)給慈禧。他造鋼鐵廠、造學(xué)校、經(jīng)營(yíng)總理衙門、經(jīng)營(yíng)中國(guó)第一支近現(xiàn)代海軍每一件都是利國(guó)利民的好事，但沒有一件事切實(shí)做到的。我相信李鴻章的理想抱負(fù)一定原不止他所做一切，但是他卻從未想過從政治體制上進(jìn)行徹底的改革。他雖圓滑精明，卻沒有張居正的魄力，沒有王安石的膽識(shí)。特別是在他晚年，一直希望茍安一方，成就名節(jié)。難怪梁?jiǎn)⒊�要在書中悲嘆，以李鴻章之地位與才能，怎沒有做出更好的事業(yè)來？從一個(gè)側(cè)面來說，一個(gè)好人、才人，未必能做出大事業(yè)來。

　　二是"清傲"。李鴻章的"清傲"我個(gè)人認(rèn)為，來自于骨力里想當(dāng)一代賢相，而賢相的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)朝廷忠心，決不同流合污。李鴻章是圓滑的，但是也是清傲的。史書上記載，他樹敵頗多，只因?yàn)橹灰�他認(rèn)定的事情都會(huì)去做，而且不管身后誹謗。因此，他得罪小人更多，以至于他的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也無法開展順利。每每他有所失誤，都有人上本參合。另一方面，他的清傲來自于他的外交。李鴻章的后半身的大部分時(shí)間，都在做一個(gè)外交官。可是他不明時(shí)局，還是以清朝為泱泱大國(guó)自居，在對(duì)待英、德、俄、日的使臣時(shí)，只想取利，卻不想親近學(xué)習(xí)。只以為談判桌上有利可圖即可，從本質(zhì)上，他對(duì)外國(guó)蠻夷是看不起的。他僅認(rèn)為中國(guó)之失敗，只在于武器不如人，卻沒有看到在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治上的全方位落后。他建立北洋艦隊(duì)之時(shí)，只注重武器上的更新，而忽略了戰(zhàn)術(shù)和科技的更近。這才是造成北洋艦隊(duì)失敗的重要原因。

　　三是"結(jié)黨"。此特點(diǎn)來自于他對(duì)朋友的忠，更類似于現(xiàn)在小團(tuán)伙、小兄弟。他以淮軍起家，對(duì)戰(zhàn)斗過的兄弟格外照顧，在他對(duì)袁世凱的態(tài)度上就能表現(xiàn)出來，因?yàn)樵�世凱的父親曾與李鴻章共事過。另外就是對(duì)自己的兄長(zhǎng)包庇，雖然晚年他與大哥兩廣總督李翰章有所不和，但總體上他對(duì)于李翰章的不法行為不加收斂。總以傳統(tǒng)的一榮俱榮觀念。從這點(diǎn)上來說，李鴻章此人是典型的中國(guó)古代官員，也是造成他身后，眾多誹謗的原因之一。包括：斂財(cái)啊、包庇門人啊等等。

　　李鴻章此人的優(yōu)點(diǎn)成就了起四十年晚清政壇的大佬地位。而他的缺點(diǎn)也造就了他雖有才能卻不能最終改變清朝命運(yùn)�？墒沁@是李鴻章一人之故嗎？

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇10

　　自古傳記誘人之處，不在記事，在于論人。可能寫傳記的人都力求以最最公允的眼光去評(píng)價(jià)所要論述之人，總想處于平衡，卻又因?yàn)樽约旱膬r(jià)值情感而稍有傾向。我認(rèn)為，這就是傳記之美。梁?jiǎn)⒊�在這本傳記第一句就寫到，“天下惟庸人無咎無譽(yù)”，大概就是不愿毀譽(yù)失衡。文中在眾人貶李之時(shí)對(duì)其維護(hù)，在人贊李之處加以指責(zé)，不是梁先生故意創(chuàng)新，大概是偉人之見，大抵見人之所未見。

　　有些人英年早逝，我們無不嘆息，總會(huì)想象他多活幾年會(huì)干出更大的成就，比如周瑜，比如莫扎特，比如王勃；有些人晚節(jié)不保，總是在功成名就之后，卻又干出點(diǎn)不靠譜的事，我們也在嘆息他怎么不早死幾年，比如李鴻章。想想一個(gè)七十多歲的老人卑躬屈膝的去跟日本人簽訂馬關(guān)條約，去跑到俄國(guó)跟沙皇祝壽，洋鬼子占領(lǐng)了北京，沒人能擔(dān)議和大局，還是那個(gè)七十九歲的老人，其實(shí)我真希望他還是死早點(diǎn)好，像左宗棠，曾國(guó)藩那樣，至少在歷史的評(píng)論中譽(yù)大于毀。只可惜他親眼見證著引以為傲的北洋水師全軍覆沒，只可惜當(dāng)大清茍延殘喘之時(shí)還要這個(gè)耄耋老人獨(dú)力支撐，擔(dān)負(fù)一生罵名。他有錯(cuò)，但錯(cuò)不足以遺臭萬(wàn)年，他有功，但功不足以流芳百世。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇11

　　書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。 比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

　　比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

　　比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

　　常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

　　比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

　　學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕�—環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

　　20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。

　　教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

　　常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡�視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇12

　　我們現(xiàn)代人讀書真是幸福。古者，"著于竹帛謂之書"，竹就是竹簡(jiǎn)，帛就是縑素。書是稀罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽�？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹筒，翻來翻去以至于韌皮都斷了，那時(shí)候讀書多么吃力!后來有了紙，有了毛筆，書的制作比較方便，但在印刷之術(shù)未行以前，書的流傳完全是靠抄寫。我們看看唐人寫經(jīng)，以及許多古書的抄本，可以知道一本書得來非易。自從有了印刷術(shù)，刻板、活字、石印、影印，乃至于顯微膠片，讀書的方便無以復(fù)加。

　　物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，書的價(jià)值不是用金錢可以衡量的。價(jià)廉未必貨色差，暢銷未必內(nèi)容好。書的價(jià)值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補(bǔ)，他說："開卷有益，朕不以為勞也。"這是"開卷有益"一語(yǔ)之由來�！短�平御覽》采集群書1600余種，分為55門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬(wàn)機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說是"開卷有益"。如今我們的書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費(fèi)時(shí)間。

　　那么讀什么書呢?這就要看各人的興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)我們讀書的門徑。離開學(xué)校就只有靠自己了。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)道地的中國(guó)人，有些部書是非讀不可的。這與行業(yè)無關(guān)。理工科的、財(cái)經(jīng)界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國(guó)文化傳統(tǒng)的書。經(jīng)書當(dāng)然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目的讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂"國(guó)學(xué)"亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。

　　黃山谷說："人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無味。"細(xì)味其言，覺得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語(yǔ)言無味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在?何以不讀書便面目可憎語(yǔ)言無味?我想也許是因?yàn)樽x書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺受其熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語(yǔ)言有味?

　　當(dāng)然，改變氣質(zhì)不一定要靠讀書。例如，藝術(shù)家就另有一種修為。"伯牙學(xué)琴于成連先生，三年不成。成連言吾師方子春今在東海中，能移人情。乃與伯牙偕往，至蓬萊山，留伯牙宿，曰：‘子居習(xí)之，吾將迎師。‘刺船而去，旬時(shí)不返。伯牙延望無人，但聞海水洞崩拆之聲，山林冥，群鳥悲號(hào)，愴然嘆曰：‘先生將移我情。‘乃援琴而歌，曲成，成連刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下。"這一段記載，寫音樂家之被自然改變氣質(zhì)，雖然神秘，不是不可理解的。禪宗教外別傳。根本不立文字，靠了頓悟即能明心見性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言，最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)方法是讀書。

　　書，本身就是情趣，可愛。大大小小形形色色的書，立在架上，放在案頭，擺在枕邊，無往而不宜。好的版本尤其可喜。我對(duì)線裝書有一分偏愛。吳稚暉先生曾主張把線裝書一律丟在茅廁坑里，這偏激之言令人聽了不大舒服。如果一定要丟在茅廁坑里，我丟洋裝書，舍不得丟線裝書。可惜現(xiàn)在線裝書很少見了，就像穿長(zhǎng)袍的人一樣的稀罕。幾十年前我搜求杜詩(shī)版本，看到古逸叢書影印宋版蔡孟弼《草堂詩(shī)箋》，真是愛玩不忍釋手，想見原本之版面大，刻字精，其紙張墨色亦均屬上選。在�？鄙瞎{注上此書不見得有多少價(jià)值，可是這部書本身確是無上的藝術(shù)品。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇13

　　假期里，我讀了《怪老頭兒》這本書，書中有著神奇能力的怪老頭深深地吸引了我。

　　當(dāng)我讀到“不搬不成�。∥疫@個(gè)老頭兒最聽話，讓我拆遷，我把房子疊吧疊吧就搬來了�！焙汀斑@兒一拍，桌子忽然垮下去，成了扁扁的一片，貼在地上。他彎下腰，跟揭一張紙似的把那片紅色的東西揭起來，然后像疊一份報(bào)紙一樣把桌子疊成小塊，揣進(jìn)衣袋里�！睍r(shí)，我想，要是我有這種能力就好了，去野外玩時(shí)，可以把房子疊吧疊吧，到了一個(gè)好地方時(shí)，再把房子放下來，這樣不就很方便？但是我不可能有這種能力，不過，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，說不定將來有一天也真能實(shí)現(xiàn)呢！

　　當(dāng)我讀到“知道我肚子疼，還一邁腿就下來了，而且知道我叫趙新新，怪透了！怪老頭這名字對(duì)他挺合適�！睍r(shí)，我想，如果我有這種能力，就可以在任何時(shí)候知道別人身體不舒服，還可以知道他的名字，那樣的話，就可以及時(shí)幫助他了。

　　還有，他的東西好像都有魔力，比如還有一條叫豹子的狗，還有幾只小鳥，那些小鳥可以到人的肚子里去，還不會(huì)死，反而還在肚子里抓蛔蟲吃，還在肚子里叫，它們都讓我感到怪老頭的東西很有神奇，這大概就是他叫“怪老頭”的原因吧！

　　當(dāng)我把這本書讀完時(shí)，我深深的喜歡上了這個(gè)古怪、神奇、善良、正直的怪老頭，就連做夢(mèng)都?jí)舻搅怂�。我想隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，沒準(zhǔn)兒若干年后，這本書上的一些神奇的東西真的會(huì)誕生呢！《西游記》中的順風(fēng)耳千里眼現(xiàn)在不就有了嗎？

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇14

　　今日我讀了《父親的病》身有所感。

　　故事中，文中的“我”――魯迅，他的父親得了一種名為水腫的病。魯迅找了一名“名醫(yī)”――陳蓮河，并花了大價(jià)錢讓他來看病，而他的藥引再?zèng)]有任何科學(xué)依據(jù)還十分難找，大家都沒見過�？墒囚斞高�是都找齊了，找齊后，陳蓮河又讓魯迅買他的靈丹，竟要兩塊，這在魯迅當(dāng)年是一筆巨款。之后，陳蓮河出的藥都沒有用了，魯迅也不再跟陳蓮河周旋了。魯迅的父親立刻就要去世了，而衍太太卻讓他大叫父親，魯迅只好叫讓父親不得安祥離去。這件事使魯迅一生十分后悔認(rèn)為這是他最大的錯(cuò)誤。

　　所以我認(rèn)為社會(huì)都有一種心病。先說陳蓮河吧。陳蓮河醫(yī)術(shù)并不高超，醫(yī)德也十分差，他的藥引十分稀有，明顯是想要拖時(shí)間誤診，找到藥引后卻來不及救人，而他卻得到了錢，并且他說話懸乎，裝神弄鬼，弄虛作假，也很迷信，很容易誤導(dǎo)他人騙到錢，所以在他眼中錢是勝過人命的。還有個(gè)人是錯(cuò)的，那就是衍太太，他太迷信了，不讓魯迅父親安息。大家也因?yàn)槊孕畔嘈抨惿徍印?/p>

　　所以，這是社會(huì)的病。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇15

　　美國(guó)作家埃莉諾·埃斯特斯寫的《一百條裙子》深受孩子們的喜愛，就連大人們也看了一遍又一遍。

　　旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)奇怪的名字，也就是這個(gè)奇怪的名字，所有女孩都喜歡捉弄這個(gè)女孩。有一天，旺達(dá)突然說她自己家里有一百條裙子，全部掛在自己的衣柜里，還是絲綢，天鵝絨的呢！各式各樣，美麗極了！當(dāng)然了，所有的女孩子都不會(huì)相信的，反而嘲笑她，她們還用這件事捉弄她。終于，有一天，旺達(dá)忍受不了了她們的冷嘲熱諷，轉(zhuǎn)學(xué)走了。捉弄她的女生們終于發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么愛她們（特別是瑪?shù)侔：团彗鳎�，而且旺達(dá)是多么的可愛��！所以她們倆決定去把她找回來，可并沒有找到。最后，旺達(dá)寄來了一封信，送給了她們兩個(gè)人。一人一幅畫─不同的裙子，她們覺得非常內(nèi)疚，便寫信向她道歉···

　　旺達(dá)并沒有真正的一百條裙子，可是她擁有的卻是比真正的裙子更美好的“裙子”─夢(mèng)想。每一條“裙子”都是一個(gè)夢(mèng)想，這一百條裙子就是她的一百個(gè)愿望，一百個(gè)美好的愿望。

　　什么比一百條裙子可貴？是夢(mèng)想！有了夢(mèng)想，你才會(huì)朝著夢(mèng)想去奮斗，努力。夢(mèng)想，你有嗎？

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇16

　　爸爸給我買了一套《丁丁歷險(xiǎn)記》，非常有意思。書中的主人公是丁丁，還有他的朋友小狗米盧、阿道克船長(zhǎng)向日葵教授和一對(duì)雙胞胎探長(zhǎng)。全套書總共有22本，講述的是他們?cè)谑澜绺鞯靥诫U(xiǎn)的故事。

　　我特別喜歡其中“月球探險(xiǎn)”那本。講的是丁丁和他的朋友們坐火箭上月球探險(xiǎn)的故事。阿道克船長(zhǎng)有抽煙喝酒的毛病，但是在飛船上是不允許的。抽煙會(huì)額外耗費(fèi)飛船上的氧氣，阿道克船長(zhǎng)沒有煙抽，卻偷偷帶了兩瓶酒喝，結(jié)果醉了，死活不想在飛船的狹小空間里呆著，直接穿上太空服，跑太空里遛達(dá)去了。要不是丁丁及時(shí)把他救回來，他早就撞到大隕石上去了�；臎龅脑虑蛏弦膊缓檬埽�阿道克船長(zhǎng)坐著月球車在坑洼不平的月球表面漫游，被磕得鼻青臉腫。當(dāng)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到地球上后，聽向日葵教授說還想再登月球時(shí)，阿道克船長(zhǎng)已經(jīng)怒不可遏了，他說：“人類最適合待著的地方莫過于我們美好的，古老的地球！”

　　月球探險(xiǎn)確實(shí)很神奇，不過真正適合人類居住的地方仍舊是地球，我們要愛護(hù)我們唯一能夠生存的地球。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇17

　　安徒生童話中有愚蠢無能的皇帝，也有嬌小玲瓏的拇指姑娘，還有凄美愛情的人魚公主。篇篇經(jīng)典，令人回味。但令我最難忘的還是《賣火柴的小女孩》。

　　《賣火柴的小女孩》可以說是安徒生經(jīng)典的童話之一。故事很簡(jiǎn)單：寒冷的大年夜，一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在墻角。臨死之前，她擦亮一根又一根的火柴，在短暫的溫暖與光明中她看到了另一個(gè)世界。火柴劃出的光明，讓小女孩在生死攸關(guān)時(shí)體會(huì)到了快樂。是光，讓小女孩在飽受饑餓時(shí)見到了食物;是光，讓小女孩在寒風(fēng)刺骨中暖和了自己。那束光，滿足了小女孩對(duì)快樂、幸福與親情的渴望，也給了她無限的向往與期待，它是小女孩在冬天里最大的精神支柱。

　　讀完這個(gè)故事后，我眼中滿含淚水，因?yàn)樾『⒌牟恍覡縿?dòng)起了我的惻隱之心。她體會(huì)不到大年夜的快樂幸福，經(jīng)受孤獨(dú)，與同齡女孩的生活境遇差別太大了。我們有著蜜罐溫床，而她只能掙扎在溫飽線上�；蛟S只有火柴的光，才能讓小女孩看到了自己的所有夢(mèng)想。所以我相信小女孩在死前看到了我們想不到的快樂，那束光也照亮了她生命最后的一絲希望，是小女孩生前最大幸福的見證。故事的結(jié)局是凄美的，小女孩的死是為了走向光明的，或者說是一種解脫。讀完之后，我想，或許天國(guó)能夠給小女孩一切想要的：溫暖，幸福，親情，快樂!

　　我希望自己的成長(zhǎng)過程中，一路都是光明的，而不是黑洞洞的�；叵肫鹂蓱z的女孩手里只有火柴，我便希望我們?nèi)巳四軗碛幸粋�(gè)火把，可以永恒地照亮我們前行。追逐夢(mèng)想的路上只要有光，就能點(diǎn)亮對(duì)生活的希望。封建舊社會(huì)已經(jīng)過去，我們不會(huì)再被困在魔爪之中了。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇18

　　讀書筆記還是要堅(jiān)持寫下去，選了十年前讀過的《飄》。已經(jīng)過去很久了，很多細(xì)節(jié)模糊了，斯嘉麗倔強(qiáng)的臉龐仿佛還在眼前。這本書從圖書館借的，記得當(dāng)時(shí)上下冊(cè)找到的不是同一個(gè)出版社，譯名有些差別，不影響讀起來一氣呵成。還特地看了電影，很長(zhǎng)很老的電影，然而全程無尿點(diǎn)，一個(gè)鏡頭都舍不得錯(cuò)過。

　　斯嘉麗不是傳統(tǒng)意義上的好女人。她漂亮迷人，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。為了面子，匆忙嫁給一個(gè)不愛的人，沒多久就成了寡婦。為了保住塔拉莊園，搶了妹妹的未婚夫。對(duì)妄念割舍不下，差點(diǎn)淪為第三者。很多人愛她，因?yàn)樽銐蛘鎸?shí)、永不妥協(xié)、充滿魅力。

　　這么久過去了，書中有兩點(diǎn)一如當(dāng)初打動(dòng)我。一個(gè)是老奧哈拉對(duì)土地的熱愛；另一個(gè)是斯嘉麗猶如小草一樣強(qiáng)大的生命力。

　　作為一個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大的80后，記憶深處是田野的浪漫，村落小房子的溫馨。我們接觸到的是大自然最真實(shí)的一面，春天鮮花和香草，夏天繁星和汗水，秋天果實(shí)和月亮，冬天冰雪和寒冷。如果沒有土地，一切將不復(fù)存在。鋼筋水泥，也要建立在土地之上。而土地的柔軟，能夠孕育生命的特性，也讓它渾厚惹人愛。因?yàn)樵谕恋乩锎蜻^滾，因?yàn)橛H眼見過土地里怎樣長(zhǎng)出莊稼和果實(shí)，特別理解老奧哈拉對(duì)土地的熱愛，自己也一樣熱愛土地，熱愛家園。

　　斯嘉麗強(qiáng)大的生命力，讓我深深著迷。作為農(nóng)場(chǎng)主的大女兒，在戰(zhàn)爭(zhēng)前她養(yǎng)尊處優(yōu)。戰(zhàn)爭(zhēng)后經(jīng)歷了一系列悲歡離合，她都沒有放棄生活的希望。永遠(yuǎn)充滿動(dòng)力，勇往直前。如果活著，就活得漂亮一點(diǎn)。如果還有一點(diǎn)點(diǎn)希望，就朝著希望走過去。如果沒有希望，就拼命找到希望，只要還活著。

　　以前以為人生最大的痛苦是沒有錢，等后來發(fā)現(xiàn)還有更痛苦的事情，是有錢都沒有辦法解決的�！霸改阌泻眠\(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。”不管命運(yùn)如何待你，都能夠姿態(tài)優(yōu)美，從容面對(duì)。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇19

　　早就聽說過薛瑞萍這個(gè)名字，只是一直沒看過她的書。寒假的一天，才跟別人借了這本書。翻開首頁(yè)，“作者簡(jiǎn)介”只有短短的六行，卻讓我在此停留了許久，因?yàn)檫@句：“任小學(xué)語(yǔ)文老師、班主任至今”！一個(gè)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的教育專家，居然甘于這天下最小的主任之位，真的是“與眾不同”喔。一時(shí)間不禁生出幾分敬意。

　　也正因?yàn)樗�是我們平凡教師中的一員，正因?yàn)樗�的�?shí)在，使得我們模仿她，不會(huì)東施效顰；借鑒她，也會(huì)有章可循。《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，讓我走近她，接觸了薛瑞萍這位灑脫不俗的老師。一篇篇精彩的文章，字里行間都流露出了她的語(yǔ)文素養(yǎng)。她對(duì)教育獨(dú)到的見解，她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)都帶給了我很多的啟示。

　　我佩服她開闊睿智的視野，不管是班級(jí)管理還是教育教學(xué)，再棘手的事到她那也不難了。她講了處理班上孩子說臟話的事：他給學(xué)生講：假如有人送給你一件禮物，你不接受，禮物在哪？還在那個(gè)人手里，假如有人罵你，你不接，會(huì)怎樣？孩子們很聰明，他們說：“他在罵自己”。薛老師順著孩子的話，把它編成順口溜：別人罵你你不接，他么他么罵自己。就這樣一遍一遍在班上傳開了，效果可想而知。這就是智慧，不用氣，不用怒，不用辯，不用苦口婆心的說，只是一句短短的順口溜就迎刃而解了。

　　書中薛老師的真誠(chéng)、智慧吸引了我，我更欣賞薛老師的讀書觀�！霸�經(jīng)滄海難為水，除非經(jīng)典不是書。”“一個(gè)教師不愛讀書，如同不愛學(xué)生一樣�！薄白鳛槠胀ń處焸�(gè)人來說，最重要的是揣摩名師背后漫長(zhǎng)的修行�！毖�老師侃侃而談的言語(yǔ)中折射出的是她對(duì)讀書，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深刻感悟。

　　因?yàn)槭莻�(gè)語(yǔ)文老師的緣故——直奔第二輯“語(yǔ)文，美麗的生命之旅”，如此，就讀到了《兩地書：語(yǔ)文不光是課》，這是薛瑞萍與網(wǎng)友的交談，于是，就被這樣幾句話給震住了：“站在臺(tái)上，我就是語(yǔ)文”。

　　“白紙黑字，這就是語(yǔ)文”。

　　“讀書，寫作，對(duì)話，思考。這就是語(yǔ)文”

　　接二連三地被這樣的語(yǔ)言擊中。

　　“能這樣擲地有聲地‘梆梆梆’甩出這幾個(gè)字的語(yǔ)文老師還能有誰(shuí)？”薛瑞萍的網(wǎng)友馬玲如此肯定地說。

　　“一直希望我們的班組成為讀書型班級(jí)——在每次‘大考’結(jié)束后的家長(zhǎng)會(huì)上，我從不通報(bào)成績(jī)、分析試卷。‘做學(xué)習(xí)型的父母’，六年來，這是我對(duì)你們的爸爸媽媽說的最多的話。因?yàn)槲覐奈业膬鹤印�—也就是你們稱為‘大師哥’的金戈那里知道，僅有一個(gè)酷愛讀書的母親，孩子的健康成長(zhǎng)就可以成為一件多么容易的事情�！薄安灰�說永遠(yuǎn)記得我，當(dāng)你們丟開了書，就是徹底把我從你們心里拋了出去。”這是薛老師在畢業(yè)班的告別演講上說到的。

　　盡職，沒有必要唱太高的調(diào)調(diào)，與高唱“愛”者相比，盡職盡責(zé)，足矣。

　　薛瑞萍曾經(jīng)說過，有些名師不過是城市里的盆景，而有些普通老師卻是實(shí)實(shí)在在的山野中的大樹。

　　我想，這個(gè)敢說真話，敢做實(shí)事的――薛瑞萍，完完全全就是這樣一棵山野中的大樹。

　　書，是津津有味地看完了，這篇“讀后感”是痛痛快快地寫完了，但愿“完”了之后，自己能盡自己所能，拉近與這棵“山野中的大樹”之間的差距，從閱讀開始……

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇20

　　那些落在席子上的花，一朵朵，都很生動(dòng)，讓婉靈覺得，它們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過不一會(huì)兒就會(huì)飛走。

　　——題記

　　《桂花雨》，僅僅是這仨字，就能給人許多遐想。這本書是曹文軒叔叔寫的。里面有太多太多，令人思緒連篇。整個(gè)故事雖沒有出現(xiàn)過這個(gè)抽象又具體的雨字，但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷。

　　文中這個(gè)名叫婉靈的女孩，竟然受到了全村人的冷漠，外婆是她唯一的親人。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她？卻說不出原因。因此，村里那棵大桂花樹開花后，搖花行列中自然沒有婉靈。

　　婉靈是一個(gè)私生女，一生下來注定被人歧視。因?yàn)闆]人愿意跟她玩，婉靈喜歡上了玩火。一次，同樣被歧視的長(zhǎng)腿二鬼放火要燒掉桂花樹，婉靈把火救下后，洗清了自己的清白。

　　文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué)。她一直都想和婉靈玩，卻被婉靈是一個(gè)私生女給牽扯住了。婉靈，是生活中人們的影子，卻常常被忽略。

　　生活中，我們不要被一個(gè)人的某個(gè)條件蒙住了雙眼，使別人受到傷害。畢竟沒有人是很完美的！一個(gè)表面長(zhǎng)得平淡無奇的人，也許是一位大人物。

　　曾經(jīng)，我也是一個(gè)看臉不看心的人。那天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，一個(gè)中年婦女擋住了我們。我上下打量著，想：這什么人啊！干嘛擋住我們的去路？

　　大姐，您錢掉了！這位阿姨一邊對(duì)媽媽說著，一邊把錢撿起來遞給媽媽。媽媽連忙翻了翻口袋，果然不見了那張100元。

　　我頓時(shí)臉紅了起來。天�。∥以趺磿�(huì)有那樣的想法？丟錢事小，但那位阿姨沒有想著占便宜，而是想著把錢還給失主。

　　別看婉靈是個(gè)私生女，但她優(yōu)點(diǎn)真不少。雀芹是文中的重要線索。從她的一連串動(dòng)作和一系列的表情中，不難看出，婉靈其實(shí)是個(gè)心地善良、樂于助人、愛學(xué)習(xí)的女孩，只因身世阻擋了交朋友的腳步。

　　雀芹最后還是放下包袱，留下了婉靈�？吹竭@里，我松了口氣。

　　仔細(xì)想來，婉靈若不是私生女，就真的是很完美了！生活中，我們不妨把每個(gè)人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人其實(shí)都很優(yōu)秀。所以，我們只要用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道，生活處處是美好的人和事。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇21

　　在當(dāng)今浮躁的時(shí)代，父母自己很難冷靜下來，觀察和理解這個(gè)世界。在對(duì)待孩子的教育過程中，很難避免使用“大吼大叫”的方法，這使得一些家庭教育變得粗暴，收效甚微，甚至適得其反。

　　在這種情況下，讀到了《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》這本書，感慨頗多。

　　說實(shí)話，對(duì)于那些養(yǎng)成習(xí)慣的父母來說，做到“不吼不叫”，這是相當(dāng)困難的，作者對(duì)此做了充分的估計(jì)。

　　因此，筆者用三章的篇幅來研究“吼叫”的成因。首先是了解自己。那些意識(shí)到減少吼叫的必要性，以及他們能做些什么來扭轉(zhuǎn)下意識(shí)反應(yīng)的父母，正在邁出改變的第一步。心理學(xué)家默娜·舒爾的研究表明，如果父母用呵斥和命令來管教孩子，孩子更有可能在精神和語(yǔ)言上變得咄咄逼人。

　　但與此同時(shí)，這本書提醒家長(zhǎng)們要了解引發(fā)吼叫的日常因素。畢竟，嚎叫不是猛獸，也不是怪物，而是一種正常的情緒。

　　例如，他們的情緒變得消極，因?yàn)橄嚓P(guān)的事情，如父母缺乏睡眠，不規(guī)律的工作和休息等。當(dāng)然，還有更深層次的因素，如父母從小受教育的影響、成長(zhǎng)環(huán)境、遺傳因素、身體健康問題等。

　　知道了原因，作者就該開藥方了。一是使教育方式適應(yīng)孩子的天性。孩子一出生就有一系列的性格特征，這些特征會(huì)影響他或她從嬰兒期就面臨的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷。

　　了解孩子的性格和行為問題、社會(huì)互動(dòng)、偏好和沖突模式至關(guān)重要。同時(shí)也要了解自己的性格，從而達(dá)到兩相協(xié)調(diào)。

　　當(dāng)然，在書中，作者也提出了一些減少“大吼大叫”的日常策略，包括觀察和收集自己的情緒，逐步調(diào)整，加強(qiáng)溝通，規(guī)劃自己的情緒控制路線等，使我們?cè)诤⒆拥慕逃�中逐步擺脫消極情緒。

　　羅娜。雷納，是這本書的作者，在紐約和加利福尼亞多個(gè)醫(yī)院工作，參與多個(gè)項(xiàng)目，在世界各地的婦女和兒童的心理健康慈善活動(dòng)，并取得顯著成果。

　　作者在書中，有自己的經(jīng)驗(yàn)，也有自己的課程，還有其他父母，志愿者的例子，這些都增強(qiáng)書的適用性，可讀性和權(quán)威性。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇22

　　寒假的時(shí)候，爸爸給我買了一套《丁丁歷險(xiǎn)記》。全套共有22冊(cè)：《丁丁在剛果》、《法老的雪茄》、《藍(lán)蓮花》、《破損的耳朵》、《獨(dú)角號(hào)的秘密》、《丁丁在西藏》、《綠寶石失竊案》和《丁丁與叢林戰(zhàn)士》……等等，每一本都讓我愛不釋手。

　　這套書的主人公叫做丁丁，是歐洲某出名刊物的獨(dú)家記者。丁丁養(yǎng)了一只小白狗，叫米盧。丁丁和米盧遇到過許多困難，但每一次都能克服困難，取得成功。我最敬佩的就是丁丁那種不怕困難，敢于向困難挑戰(zhàn)的精神和遇事冷靜思考的生活態(tài)度。也就因?yàn)槎《∧欠N精神，所以每次幸運(yùn)之神都對(duì)他寵愛有加。比方在中國(guó)時(shí)，他被毒品頭子抓起來，但他臨危不懼，沉著冷靜巧妙的從壞人眼皮下逃走，最終化險(xiǎn)為夷。后來還救出人質(zhì)，將壞人一網(wǎng)打盡。

　　如果把我與丁丁相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我在學(xué)習(xí)中就經(jīng)常存在畏難思想，遇到稍微難解的題就不想多動(dòng)腦筋，遇到不會(huì)寫的字就總想問大人，從不肯自己動(dòng)手去解決困難。而《丁丁歷險(xiǎn)記》中這樣一句話讓我久久難忘：“如果有一道墻擋在你的面前，你就要毫不猶豫地沖破它”。我認(rèn)為，我們小學(xué)生也應(yīng)該這樣做，不怕困難，勇往直前。看了《丁丁歷險(xiǎn)記》，我明白了一個(gè)道理，那就是在我們的成長(zhǎng)過程中充滿了無數(shù)的困難與挑戰(zhàn)，但千萬(wàn)不能放棄主人公丁丁和米盧，要?jiǎng)幽X筋，想辦法克服困難，而勇氣和與信念就是最好的武器，我們要像丁丁那樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇23

　　這個(gè)暑假我看了一本童話小說《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，這本書的主要內(nèi)容是有個(gè)老洋蔥被國(guó)王抓走了，他的兒子小洋蔥要去救他，好幾次都很危險(xiǎn)，但他不服輸，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，聰明機(jī)智，認(rèn)識(shí)了好多朋友，最后一次他被抓住了，但是用他的智慧，利用地道，把所有的窮苦人都救出來了，最后還打敗了壞蛋檸檬國(guó)王，是這個(gè)蔬菜王國(guó)成了一個(gè)快樂的地方 .

　　這本書里有勇敢的洋蔥頭，可愛的小草莓，還有善良的小蜘蛛。。。。。。，也有壞人檸檬國(guó)王，櫻桃大小女伯爵，番茄騎士等。。。。。，在蔬菜王國(guó)里也有悲歡離合，也有正義與邪惡。

　　看了這本書，我自愧不如小洋蔥頭勇敢，可以把番茄騎士弄的嚎啕大哭，可以讓檸檬國(guó)王這個(gè)驕傲自大的家伙嚇的呆若木雞。在這本書里洋蔥頭

　　只是一個(gè)普通小孩，一心只為救出關(guān)在監(jiān)獄里的爸爸。不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕強(qiáng)權(quán)貴族，和很多好朋友一起，把兇殘的檸檬國(guó)王逼下了位。

　　在這本書里，我喜歡的另一個(gè)是一只瘸腿蜘蛛郵遞員，它五年在監(jiān)獄里送信，它和洋蔥頭結(jié)為好朋友，為了幫洋蔥頭送三封信給小櫻桃，它勇敢的前進(jìn)，獻(xiàn)出了自己的生命。我們一定要記住這只為了正義獻(xiàn)出了生命的蜘蛛。

　　看了這本書，我覺得很慚愧，在平時(shí)生活中我是一個(gè)不知道堅(jiān)持的人，做事半途而廢，憑性子做事，沒三分鐘熱度，我要改正缺點(diǎn)，勇敢挑戰(zhàn)。新的學(xué)期加油。

　　好了，說到這里吧如果你聽的不過癮，就到書店去看《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》吧!

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇24

　　《呼蘭河傳》是作家蕭紅創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。全書一共主要分為七個(gè)章節(jié)，每一章節(jié)又是由多個(gè)小片段組成，從一個(gè)孩童的視角描寫20世紀(jì)20年代呼蘭的人或事，為我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)真實(shí)又悲哀的封建社會(huì)的狀況。

　　小說整體給我的感覺是美與丑的碰撞，優(yōu)美抒情的文字中流露出悲傷與無力之感。小說開篇首先對(duì)呼蘭河小城的環(huán)境和風(fēng)土人情做了一個(gè)細(xì)致的介紹，即使只是描寫了一個(gè)非常簡(jiǎn)單常見的人民生活場(chǎng)景，我們也可以從中讀出作者的諷刺之意。例如這一段描寫

　　利用平鋪直敘的描寫手法表現(xiàn)了中國(guó)人的劣根性，而這劣根性延續(xù)百年，直至今日，仍有類似事件發(fā)生。盡管如此，作者并非一味的諷刺批評(píng)，也描寫了人們可愛淳樸、善良勤勞的一面，塑造了一個(gè)個(gè)立體鮮活的人物形象。

　　例如小團(tuán)圓媳婦，這是書中非常重要的一個(gè)角色。在男女極度不平等的社會(huì)中，女性的命運(yùn)本就十分悲慘，而小團(tuán)圓媳婦卻在很大程度上是因同為女性的她的婆婆、妯娌和街坊鄰居而死，荒唐、諷刺卻又讓人不得不承認(rèn)的真實(shí)。

　　此外，眾所周知，蕭紅同魯迅的私交甚好，不知是不是受其影響，我在蕭紅的筆下也看到了許多魯迅的影子。如魯迅筆下有知名的“百草園”，而這里有“我”最喜歡的“后花園”；死了兒子的王寡婦與祥林嫂的遭遇相似，兩個(gè)人物的設(shè)定皆是為了突出當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們的麻木等等。然而，我認(rèn)為相比魯迅，蕭紅的《呼蘭河傳》則更有一種女性的細(xì)膩，它常常在很小的一個(gè)點(diǎn)上打動(dòng)人心，引人深思。

　　在我看來，盡管這部小說以孩童的視角來敘寫，其展現(xiàn)的東西是純粹的，描寫語(yǔ)言是輕快的，甚至某些部分是引人發(fā)笑的，但這仍然不能改變《呼蘭河傳》是一部悲劇的事實(shí)。

《李鴻章傳》讀書心得體會(huì) 篇25

　　最近我讀了一本名叫呼蘭河傳的自傳，他是著名作家蕭紅寫的。

　　蕭紅出生在一個(gè)寂寞的小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)的名字叫做呼蘭河，在蕭紅很小的時(shí)候，就有了【盛舉】想跳大神;唱秧歌，放河燈等，這些都是呼蘭河城的祖先祖祖輩輩代代流傳下來的，也是無法改變的事實(shí)

　　作者蕭紅也在這本書里講了自己童年時(shí)代的童趣，如·‘拿鏟子把谷穗割掉，留下了一大堆的狗尾草，使外祖父哭笑不得;院子里的玫瑰花綻放時(shí)，蕭紅又將撒發(fā)的香味的玫瑰花摻入外祖父的帽子里，當(dāng)時(shí)，外祖父并不實(shí)情，又讓大家·哈哈大笑。每次讀到這，別提我了，我都笑得前埔后仰了。

　　每當(dāng)翻開這本呼蘭河傳，我總會(huì)沉靜在這歡樂時(shí)光，呼蘭河傳里的好詞好句又讓我記憶猶新，也讓我得到了不少東西，懂得了不少學(xué)問。

　　當(dāng)然這本書里也珍藏著很多打動(dòng)我的語(yǔ)句，如，老胡家有了小團(tuán)圓媳婦，但沒過了多久，小團(tuán)圓媳婦就過世了，小團(tuán)圓媳婦的孩子出世的時(shí)候，不到五分鐘也能去了，但他的爸爸依然沒有放棄自己生的希望，這一舉動(dòng)，不僅打動(dòng)了呼蘭河城里的君民，也打動(dòng)了我。

　　最令我傷心的是尾聲，從這一個(gè)個(gè)字里，又回憶起了我兒時(shí)的故事。

　　啊，我愛這本書，更愛讀這本書。