傳奇喬布斯傳讀書心得（精選3篇）

傳奇喬布斯傳讀書心得 篇1

　　20xx年10月5日，有一個平凡，但又不平凡的老人，因為癌癥而去世，他創造了蘋果公司，他信于佛教，他，就是生前呼風喚雨的偉大發明家，喬布斯!

　　喬布斯，一個標準的美國式個人英雄主義者，一個被父母遺棄的私生子，一個只能忍受六個月大學生活就退學的叛逆者，一個曾經吸食大麻的“癮君子”，更是一個“不創新就等于死亡”的踐行者。讀他的傳記，給我的內心帶來前所未有的震撼。

　　說到喬布斯，你也許會羨慕他的財富，也許會驚嘆他的事業，同時你也一定會喜歡他帶來的ipad和iphone，但如果有時間，我建議你好好研究一下喬布斯走過的路，思索一下他獲得成功的關鍵所在。

　　“如果你把每一天都當成生命的最后一天，那么，有一天你一定會認為這是正確的。”在喬布斯眼里，生命就是一場戰斗，這個略顯偏執的信念，激勵他在創新的道路上永不止步。

　　今天，蘋果每推出一款新產品，都讓世界各地的人瘋狂地趨之若鶩，當人們驚奇于喬布斯不斷取得成功，用什么語言來贊美他都不過分。但，回過頭追尋他走過的路，你會發現這并非坦途。為追求卓爾不群，他不惜付出一切代價，也不懼怕任何失敗。在創新途中，他曾經被董事會趕出了自己一手創辦的蘋果公司達20xx年之久;他創辦的next公司虧損到差點全軍覆沒;他收購并傾注了大量心血的皮克斯公司，在早期也差點被迪斯尼拋棄……

　　喬布斯經歷的坎坷，比你我只會多不會少，但與一般人不同的是，他毫不畏懼，在內心深處的理想引領下，堅持把每一天都當成生命的最后一天來戰斗，以此苛求自己的付出。這也許才是他最值得我們深思之處。

　　他在職場的發跡歷程，也許不是那么一帆風順，他在生活中也難免會有磕磕絆絆，但是他是一個充滿想象力的人，一個多愁善感的人，一個堅定不移的人，也許不是們個人都能成為喬布斯，但每個人都應該有他那些美好的品質。

　　喬布斯，一路好走!

傳奇喬布斯傳讀書心得 篇2

　　假期里讀完了《名師培養學生好習慣的高效細節》這本書，感覺這本書雖然篇幅很長，但脈絡清晰，道理淺顯易懂，案例生動典型.讓我受益匪淺，下面我就將我讀的其中的第二篇和第三篇的體會，與大家分享。

　　第二篇：好習慣造就好品質——品質習慣的培養

　　內容包括十四項，分別為： 愛護公物、誠實待人、愛祖國、助人為樂、遵守規則、相信自己、珍愛生命、持之以恒、尊重隱私、學會分享、鼓勵競爭、除舊創新、保護環境、學會傾聽。

　　這一篇主要講的是品質習慣的培養，我們大家都知道，教育的核心是培養健康人格，而培養健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養開始。從兒童教育來說，小學階段是一個人養成習慣的關鍵時期。要成就學業、事業，要擁有美好人生，必須養成好的習慣。做事先做人，而做人先培養習慣。只有在孩子還是兒童的時候培養孩子的好習慣，孩子將來才能成為一個真正的全面發展的人。

　　平日里看新聞報道以及身邊學生的表現，我發現現在的孩子不懂得珍惜，個人物品都不好好保護，對于保護公物他們更是嗤之以鼻。所以當我在讀到“愛護公物”這一節的時候，感受特別深。

　　我們經常看到孩子損壞公物的現象：在墻上亂寫亂畫，隨意踐踏花草樹木，摔打課桌椅等等。那么如何培養孩子養成愛護公物的好習慣呢?書中為我們舉出了很好的事例。這些都告訴我們教師要善于抓住教育的契機，隨時隨地對學生進行教育。首先要讓學生知道公共財物是大家的，而不是個人的，不能獨自占有，更不能隨意損壞，要教育孩子樹立愛護公物的觀念。教師平時要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。如搬桌椅要輕拿輕放，整理好衛生用具等。同時還注意在學生中樹立愛護公物的典型，發揮同伴榜樣的作用等等。

　　培養學生愛護公物的習慣，是品德教育不可分割的重要組成部分，和傳授給學生科學知識一樣重要，是影響學生終身的好習慣，作為教師的我們一定要重視起來。

　　第三篇的主題是：好習慣打造好人生——生活習慣培養

　　內容包括：自覺的習慣、優秀的習慣、節儉習慣、遵守交規的習慣、熱愛體育鍛煉的習慣、不挑食的習慣、珍惜時間的習慣、正確消費和理財的習慣。

　　有句話說的好，習慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸。也就是說，成功和失敗，都源于你所養成的習慣。在我們注重了學習習慣行為習慣的同時，我們應該更加重視對學生生活習慣的培養。

　　書中闡述了使小學生養成良好的生活習慣首先是要讓學生，樹立自信、確定目標。

　　目標是人們期望達到的行為結果，孩子的認知結構并不成熟，還沒有完全的獨立能力，不能正確地對待困難和挫折。 因而在學校生活中培養學生自信是養成良好生活習慣的首要條件。學生的自信是在一次次成功與鼓勵中逐步形成的，一切要從學生身邊事做起、小事做起、遇到困難，作為教師就要耐心的給予指導，從簡單做起，對學生中的點滴進步、要及時的給以表楊，遇讓他們感受到生活的快樂， 中體會勞動的樂趣。

　　二、重視細節，加強熏陶。

　　在培養學生良好的生活行為習慣的過程中，要結合審美和藝術教育。通過藝術的熏陶，以美誘人，以美感人，達到培養學生良好生活習慣的目的。使學生在困難面前保持良好的心態，更好地形成良好的生活行為習慣。

　　三、加強管理，強化訓練。

　　小學階段是良好行為習慣開始形成的時期，我們要善于“導行”誘導學生自覺的加強訓練，養成良好的習慣。 這就需要我們去指導、去規范，才能形成良好的習慣。

　　總之、良好的生活行為習慣的形成并非一朝一夕就能形成，還需要我們在實踐中不斷總結研究，還需要家長、社會的大力配合，我們要本著良好的習慣要反復抓、抓反復的原則，堅持不懈，持之以恒，定會找到小學生良好生活行為習慣培養的方法。

　　短短的一個假期里，雖然我未能詳細研讀全書，但也已受益匪淺。我深深地體會到要培養學生的習慣，先培養好自己的習慣，我決定先從培養自己的閱讀習慣開始。在以后的日子里，我一定抓住點滴時間，廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，爭取使自己的教育教學能力和教科研理論水平都得到大幅度的提升!

傳奇喬布斯傳讀書心得 篇3

　　《彼得·潘》主人公是一個永遠不會長大的孩子，他穿著用樹葉和樹漿做成的衣服，一張嘴的里面有珍珠般的小乳牙。——彼得。潘!

　　小說講述的是：一天晚上，彼得·潘來到小姑娘溫迪家，教會了溫迪和她的兩個弟弟約翰、邁克爾如何在空中飛行，并把他們帶到了“永無島”上。然后，她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無島，歷險就連連不斷，他們遇到了印第安人、兇惡的海盜、漂亮的美人魚。但是，達林太太很傷心，到最后，溫迪還是選擇長大，回到了自己的家中。

　　海盜船長詹姆斯·胡克作惡多端，他兇惡無比。因為彼得砍掉了他的右胳膊，所以，他用一個鐵鉤來殺人。小說中寫道：一次，一個笨手笨腳的海盜不小心碰了一下他，就只聽一聲撕裂，一聲慘叫，那個海盜的尸體便被踢到了一邊。胡克卻連嘴里的雪茄都沒拿掉過。從這里我深刻地體會到海盜船長的殘酷，沒有人性。“戰爭”在不斷地爆發著，海島已無寧靜之日。但盡管不幸事件接踵而至，彼得·潘卻總能大顯身手，化險為夷，想出巧計搭救出伙伴們。

　　彼得潘出生7天就討厭長大而出逃，他和小仙子們住在一起，肯德辛公園是他們常玩的地方。但是，彼得卻飛到了一個遠離本土的島上，帶領著一幫遺失的孩子，住在地下的家里，與最壞的海盜詹姆斗爭，與人魚說笑，但是他們缺少一位母親，所以彼得把達林太太的3個孩子誘惑到永無鄉來，大女兒溫迪成了小母親，二兒子約翰與小兒子邁克爾也成了隊伍的一員。數日后，3個孩子因為想家請求彼得送他們回家，其他的孩子也想跟著回到溫迪的家，除了彼得。以后每年，溫迪都會到永無鄉去打掃游玩一星期，幾年后，溫迪長大了，她的孩子一代一代地被彼得接到永無鄉，可彼得卻還是那個滿口乳牙的小男孩，一點也沒變。

　　作者生動地描繪了一個活潑、可愛的小男孩——彼得·潘，他非常勇敢，他經常獨身一人與海盜廝殺，敢戲弄威風凜凜的野獸。他被胡克的鐵鉤扎傷了，還堅強地跟胡克做斗爭。他這種勇于向困難挑戰、不屈服的精神值得我們學習。

　　作者不但寫了彼得·潘的可愛之處，還主要描寫了他的聰明、勇敢和機智。當孩子們被海盜抓去時，他利用胡克害怕鱷魚的弱點，孤身一人闖過“鱷魚關”;悄悄潛入海盜船倉庫，搭救出伙伴們;又用計把胡克引入了鱷魚的口中……。彼得·潘伸張正義，除去了“惡魔”，此次永無島上恢復了寧靜的日子。

　　彼得不想長大，為什么呢?我想是因為他想擁有一顆純潔的心，不想被別人污染他的心靈。我也不想長大，因為我可以和小朋友快快樂樂的玩，過幸福的生活。

　　看了這本書，我真希望我也能遇到彼得·潘，和他一起飛到永無島去探險，那一定是最驚險、最刺激的游戲。