初中生目送閱讀心得（通用31篇）

初中生目送閱讀心得 篇1

　　看完這篇，我強烈感覺到要活好當下，當父母子女需要我們的時候，我們要在緣分中盡自身可以盡的職責和任務，當他們需要獨立可以獨立的時候，我們要能放下，明白不必追也追不上。這點，對現在孩子尚小的父母而言，尤其更為重要。

　　生活中，總有很多父母愛替孩子包辦很多，不舍得讓孩子嘗試很多第一次，覺得這樣才能體現父母的愛，才能讓孩子留在自己身邊，其實，可能適得其反，在該做什么的年紀沒有能夠得到相應鍛煉的孩子自我效能感會較低，與周圍孩子比較會讓他沒有自信……

　　如此下去，他們不僅不會感激父母對自己的“厚愛”，連與父母間正常的緣分關系恐怕也很難保持，新聞中常看到的母親給兒子下跪，晚輩要殺長輩，雖然是極端，雖然可能有很多原因，但我想，和最初父母沒有處理好與子女的關系應該是有關系的。如是，今后更要時時提醒自己，別假以“愛”的名義去包辦孩子的'事務，以避免自己的失落。

初中生目送閱讀心得 篇2

　　這是一本奇妙的書。淡淡的文字，憑吊的語調，細膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什么大悲大喜。但卻能讓人很認真地讀下去，在無形間凈化我們那被塵埃腐蝕的心靈。

　　這是一本記錄她生活點滴散文。這本書中，她用優美的文字記錄了自己作為母親在對日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己作為女兒在面對日益蒼老的父母是耐心溫柔的守候;記錄了自己作為采訪者所熟悉付出的那份真切;記錄了自己作為敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。

　　翻開這一本《目送》，竟然讓我從頭到尾保持眼睛酸楚的那種感覺——仿佛一個飽滿欲滴的石榴果。

　　《目送》七十二篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動物、風景……用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微出最動人的.心弦的那種感覺。讀起來，連呼吸都充滿了共鳴的激動。

　　這是一個關于時間的記載。隨著時間的流逝，當我們也成為那個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當孩子，父母老了我們把它們當孩子。我們會懊悔，懊悔曾經的無知，但時間不留給我們一點機會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄無聲息的擋住了。時間讓我們改變，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。

　　真的是這樣，有些感受只能一個人體會，有些淚只能一個人掉，有些事只能一個人做，有些關只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真真正正成長了吧。

初中生目送閱讀心得 篇3

　　她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關懷地注視父母;她有一顆細致的心，感受大千世界極致細微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態。

　　龍應臺的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級，覺得內容著實生澀難懂，與我的生活相距甚遠，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個寒假重新將它取出，細讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。

　　全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”我對其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠遠地望著他們的背影而心存愧疚。還有一篇令我感想較深的是《狼來了》。在很多人的傳統觀念里，狼是一種殘忍而機警的動物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實上，狼并非如此可惡。它們團結合作、共同進退、知恩圖報、堅強執著、鍥而不舍、和諧共生由此可見，人從小被教授的觀念常常會影響一個人的一生，不到特定的情況不會輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。

初中生目送閱讀心得 篇4

　　“團結就是力量，力量是鋼!力量是鐵!比鋼還強，比鐵還硬……”每當聽到這首歌時，我就情不自禁地想起嚴肅而認真的周教官。

　　記得我們在綠野村軍訓時，周教官總是一臉嚴肅，就像是一個魔鬼，只要某一個動作稍微不對時，教官就會罰我們繞整個綠野村跑一圈的，那是多么可怕的事情呀，所以我們不敢馬虎。訓練場上，周教官永遠是一副嚴肅的表情，目光像銳利的尖刀一樣向四周射去，不時發出陣陣洪亮的聲音：“向左轉、向右轉、向后轉、原地踏步走，一二一、一二一。。。。。。”一遍又一遍的重復著，每當我想稍微偷懶時，只見銳利的尖刀射來了，那軍人特有的眼神，讓我心里一陣驚慌，不敢有絲毫的怠慢，真像是二戰時期赫赫有名的巴特將軍，我們當面都稱他為“魔鬼教官”。在訓練中，我們最喜歡聽到的一句話是：“完成這個動作，就可以休息了，但是做不好就不行!”，那個時候，我們都會竭盡全力，爭取做得最好，因為我們不知不覺地已被軍人的堅強意志感染了。

　　軍訓是殘酷的，但休息時候也是最高興、最輕松的。有一次休息時，周教官走進了一間小房間，我和王庭燁等幾個同學想去看看他在干什么?我們悄悄地往里一看，只見周教官抽起了煙，我們本想告訴他抽煙有害健康，可是我們剛想跑進去，他的煙已抽完了，害得我們沒有證據，我心想：一定要想辦法找出你的證據來，讓你知道吸煙的危害，可是一直沒有機會。到了最后一天，他在我們面前又抽起了煙來，終于被我們逮個正著，王庭燁急忙高興地說：“周教官露出狐貍尾巴了，露出狐貍尾巴了。”周教官一聽趕緊把為煙放在背后，他笑著說：“在哪兒?”“在后面!”我們異口同聲地說。他又把煙放在了地上，做著鬼臉，把手伸出來說：“哪兒呀?”“在地上!”我們大聲喊道，頓時大家不約而同地笑一起來。原來嚴肅的周教官還那么會開玩笑呀，讓我知道了軍人的另一面，緊張背后的輕松愉快。

　　離開綠野村時，我們向周教官揮手道別，周教官滿臉笑容的和我們揮手，那一刻，我的心中戀戀不舍，魔鬼般的教練此時是那么的親切，心里涌起了無限的感謝。這是一段終身難忘的軍訓，盡管很累，但我很高興，這一切太值得了，既磨練了我的意志又讓我懂得了軍人的堅強，又有了一段和軍人一起生活的經歷，那是多么的可貴啊!

　　“團結就是力量，力量是鋼!力量是鐵!……”永遠回蕩在我的耳邊。

初中生目送閱讀心得 篇5

　　用了兩周時間讀完了謝利·卡根教授的《死亡哲學》。和讀其他哲學類書籍一樣——當然了，我也確實沒讀過幾本哲學書籍）——我再一次被繞暈。

　　簡單梳理一下本書的脈絡。

　　本書前半部分以證偽的方式否定了二元論關于靈魂存在的論證（最佳解釋推論和笛卡爾的思維實驗），應該說，其證偽的方式有不可知論及雙重標準之嫌。進而引出柏拉圖的靈魂不朽理論，并從邏輯思辨角度予以否定。

　　后半部分是關于死亡本質的探討。卡根教授引入個人同一性的三種理論，即靈魂論、肉體論和人格論，為“什么是死亡”以及死亡本質的闡述做鋪墊。繼而用剝奪解釋理論分析了死亡帶來的壞處，即死亡剝奪了人生命中的美好事物，但同樣反駁了永生不朽意味著永遠美好的觀點。而后，闡明關于面對死亡的態度，應是感激而非恐懼。最后部分是關于自殺理性和道德層面的論述。

　　簡單說兩點思考。

　　關于人固有一死。人們都或多或少、或深或淺地思考過死亡這件事，但潛意識中，人是“不相信我將會死去”的。因為死亡時間的不確定性，人們對死亡的必然性是諱莫如深、細思極恐的。或許只有在某個突發事件面前，我們才會確切明白生命的脆弱、死亡的真實，停駐一下，思考一番，而后在生活既定的軌跡中繼續前行。

　　關于生命的意義。前段時間讀茨威格的《人類群星閃耀時》，很是感慨了一番。人之一生，幾十年，幾萬天，絕大部分人都在平庸中度過，如果僥幸能夠在這不算長的時間中找到幾個閃光點，相信也是雖死而無憾了。但遺憾的是，絕大部分的人終其一生都未能找到。誠然，每個人都有自己所追求的人生意義，有的很大，有的就是追求簡簡單單、平平淡淡，我們無權評判。只希望不要在自己年老回憶往事的時候，所能跟別人吹噓的，只是自己當年能吃幾碗米飯。因為，我的飯量很小……

初中生目送閱讀心得 篇6

　　一生中的一半時間是和老師一起度過的，人們說我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來的領路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔;高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長;而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。在我飛向藍天時，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛又害怕的吳老師

　　吳老師是我的班主任，他是一個慈祥而又嚴格的好老師，他那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過多少學生在困難中堅持下去，曾撫慰過多少幼小的心靈，而我也是其中之一。我在他的諄諄教導和無微不至的關心下健康地成長，她為我們無怨無悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對他的真實寫照。

　　進入了初中，有了煩惱，成績理所當然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒考好，淡然也有掛紅燈的，我以為吳老師會對我失望，叫我努力，但沒有，我依然是坐在班上的黃金座位。再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對我失望，我自己都快要放棄了，所以，自己開始和一些學生玩在一起，過他們所謂的自由生活。過了不久成績下降了許多，我想我不能在貪玩了，我要好好學習，天天向上。下課后，我仔細想了想我上課的行為，感覺太對不起老師曾經對我的教誨與指點。以前，我在學業上無論遇到什么困難，老師都會以最快的速度告訴我解決方法。我想象老師的雙手如鋼琴家的雙手，敲擊著鍵盤，詮釋著一首又一首高難度的曲子;如工程師的雙手，勾畫著藍圖，描繪著一張又一張未來的景象;如藝術家的雙手，填涂著色彩，充實著一顆又一顆干涸的心靈;此刻，我感覺老師的雙手幻化成了一雙翅膀，帶我飛過一座又一座的高山，一片又一片的汪洋。在生活中，老師的手也給我無微不至的關懷與照顧。有一次，我在學校意外受傷，膝蓋處流出了血，腳又扭傷了。老師用她那雙溫暖的大手攙扶著我走向醫務室。那時，我感覺老師的手有如一座巍峨的大山，能夠讓我依靠;有如一棵參天的大樹，可以為我遮風擋雨;有如一處溫暖的港灣，可以使疲倦的心靈得到休息;當時，老師的手變作了黑夜中的兩根火柴，光芒雖小，卻能使失落無助的人找到歸宿，奔向黎明。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行;當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。

初中生目送閱讀心得 篇7

　　我愛驕陽似火的夏天，也愛果實累累的秋天和潔白無瑕的冬天，但我更愛陽光明媚的春天。

　　當春天到來的時候，春姑娘帶著微笑來到了人間，來到了那熟悉的地方。春姑娘先用它那雙柔軟的手，輕輕地撫摸著小草弟弟的腦袋，小草弟弟一抬頭，呀!原來是春姑娘，小草弟弟趕緊換上了新衣服，伸出小腦袋來。春姑娘又來到了花的身邊，用她那甜美的聲音，喚醒了花朵，開始花朵姑娘還懶得起床，只是向四面八方看了一看，忽然眼睛一亮，看到小草弟弟都換上了新衣服，臉羞得通紅，不好意思地張開了花骨朵。“挺美的嘛!為什么不早張開呢?啊!多美呀!”春姑娘贊嘆的說著。春姑娘又找到了柳樹，柳樹姐姐可真勤快，沒等春姑娘來叫，她就醒來了，正在梳理自己的長辮子呢。柳樹姑娘見了春姑娘說：“春姑娘你好啊!您來的真早呀!”春姑娘也搭了一把手，說：“來，我幫你梳理一下吧!保證你漂亮。”說完，便把柳樹姐姐的長辮子梳理的好看極了。

　　春姑娘的到來，把那原先穿著純白色棉衣的山峰和穿著透明“水晶”的小河身上的衣服脫了下來，迎來的是碧綠的薄毛衣，小河里的水嘩啦啦地流了起來，“嘩――嘩――，嘩――嘩”這是多么和拍，又美麗的“樂曲”呀!河里的小魚游的趕快呀!我想它一定會得到冠軍的。河里的鴨子正在一群為伍，在進行歌唱比賽呢!它們用自己的腳正在歡樂地撥著水，而自己的喉嚨不停地叫著，啊!這是多么美妙的歌聲呀!

　　抬頭一看，一群可愛的小燕子正在天空中跳集體舞呢!原來，迎接春天的不只是小草、花朵、魚兒、鴨子，還有這么可愛的小黑妹呢!

　　田野里，一陣陣播種的聲音引起了我的注意，啊，原來農民伯伯在播種谷物呢!看到了那一顆顆的種子，帶著農民伯伯的希望!扎根在肥沃的泥土里。我想：等到了秋天，豐收的時候，農民伯伯一定會眉開眼笑的!

　　啊!春天給人帶來了希望，給人們帶來了快樂，它不愧是四季之首啊!而我長大以后，一定會擔起建設祖國重任，把祖國的明天建設得比春天更美麗的!

初中生目送閱讀心得 篇8

　　《窗邊的小豆豆》

　　我看完《窗邊的小豆豆》這本書，對我感觸很大。小豆豆在大部分家長、老師的眼里，他是個壞孩子，老師們都很討厭她，覺得她很吵，很不聽話。可是，到了巴學園，一切都不一樣了，校長先生不像其他老師那樣嚴厲。

　　在電車里上課，這好像是一件不可思議的事情，可校長先生做到了，小豆豆自己講了4個多小時的話時，他沒有不耐煩。當他看見小豆豆把糞坑里的東西堆成一座小山時，他沒有發脾氣，沒有罵她不聽話，只是淡淡的說了一句：“弄完以后要記得放回去哦。”

　　這樣的學校，誰不喜歡呢?

200字讀書心得初中生篇3

　　

　　今天，我在家里又看了一本書，名字叫《智慧故事》。

　　這本書一共有8冊，共十一萬個字，一百三十六個小故事，有成功故事、有外國名人故事，還有愛的故事等等，寫的都是關于智慧的。作者就是有名的閔群。

　　會讀書的人才會學習，愛讀書的人才會成功，會讀書的人才能站在社會發展的最前沿，只有愛讀書的人才能成為時代最需要的人，書始終是你最樸實、最永恒的朋友。書是學無止境!

　　書籍是人們寶貴的階梯，沒有書就沒有了未來，沒有了一切，沒有將來，沒有任何東西。如果小時候你不好好讀書，長到了你后悔也來不及了，想彌補也來不及了，書要讀好，上課要認真聽講，考上好成績，做一個對社會有用的人，只要堅持一定會成功的，不能錯過時機。

初中生目送閱讀心得 篇9

　　最近，我讀了一本書，它的名字叫做《完美的花朵》。這是一本關于藝術，關于青春，關于成長的小說。它主要講了一個十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術，她自由叛逆的個性使她與學校教育格格不入，便一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由的藝術生活。但在一個春天的早晨，表姐花木槿花完最后一幅畫后，表姐的生命凋謝了，她跳樓自殺了。木棉因此極度自閉，變得不愛說話，在學校，她一言不發，在家里，她仍是如此，一次期中考試，她竟交了一張白卷，她說她不想考試，她認為分數考的越高就證明她的智商越低，所以她不得不休學回家。

　　這是一個讓人傷感的故事。先是木槿自殺，后是木棉休學，再是木棉失戀……在這里，我也認識了現在的人情是多么薄。其中有一個片段：木棉的美術老師要給木棉辦畫展，真正原因就是木棉有大畫家木槿的真跡。或許，木槿就是為這種現象而死吧。我覺得最惋惜的就是，木棉沒能和自己愛的人在一起

　　讀完這本書后，我認為，每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵，這朵幼小的花會慢慢地成長，待到他經歷過了暴風雨的恐嚇、雷電的.襲擊，甚至生命的威脅，在他經歷過這一系列的苦難后，他就會成長，會綻放，會變成一朵完美的花朵!

初中生目送閱讀心得 篇10

　　故事的主要內容是：山清水秀的和平谷有點類似武當山，因為同樣都住著一群武林高手。然而不同的是，和平谷中的武林高手，全都是動物。

　　熊貓阿寶大概是谷中少有的不會武功的居民。父親希望阿寶能繼承面館，然而阿寶卻一心想學武功，成為谷中第一的功夫大師。但是這對向來好吃懶做的阿寶來說，也只是個遙不可及的夢而已。不過，善良誠實的他倒也常得到人們的喜愛。

　　然而，一只兇猛邪惡的雪豹泰龍的闖入復仇，使得和平谷里的人們遭遇了前所未有的威脅。為了，盡早鏟除惡豹，和平谷的居民們準備召集各路好漢，以比武大會的形式推選出最強悍之人前去迎敵。熊貓阿寶愛湊熱鬧的毛病，竟讓包括浣熊師父、猴子大師、毒蛇大師、丹頂鶴大師、老虎大師、螳螂大師等幾位身懷絕技的高手，認定熊貓是上天安排的拯救和平谷之人。于是，慵懶貪吃的日子被整日習武練功的苦差所取代，胖熊貓能最終開悟，功成名就，打敗強敵。

　　通過這個故事，我知道了，只要努力堅持夢想，一定會成功。

初中生目送閱讀心得 篇11

　　今天，我在網上看了《功夫熊貓》這部影片。

　　影片剛開始，整天做功夫夢的熊貓阿波只是個面條館老板的兒子，每天都在面條館中賣面。父親想讓阿波繼承自己的手藝，希望他能一心只想面條，所以，總是問他做夢能否夢到面條，但是，每次阿波都總是令父親失望。某一天，當父親再次問他是否夢到面條時，他終于回答是，一下子就讓父親喜出望外，于是父親許諾要將面條的“神奇配方”傳授給他。

　　與此同時，名震中原的無畏五俠，正在同自己的師傅鼴鼠大師交手切磋技藝，雖然他們很想超越師傅，但卻總以失敗告終，突然，有人傳信：鼴鼠大師的師傅烏龜大師，也就是上一屆的神龍武士在叫他，說是有什么重要的事情商量。在神龍大廳，烏龜大師告訴鼴鼠，自己再過不久就會死去，想舉辦一次選拔神龍武士的大會。(神龍武士，宇宙中懂得萬物法則，精通所有武功的至尊強者。)

　　正在面館忙碌的阿波，看到選拔神龍武士這一消息，連忙上山，卻被父親強制讓他背上面條餐柜上山去賣面條，阿波本來就胖，現在平白多了這么多負重，阿波只得花費更長的時間來上山。

　　費盡九牛二虎之力才登上天山，來到翡翠宮門前的阿波，剛要休息，進入翡翠宮的大門卻關上了，阿波只得想盡辦法進入翡翠宮，去觀看選拔的過程及五俠的表演。

　　最終，阿波用煙花燃燒時所產生的推力如愿以償的把自己送了進去，卻稀里糊涂地被烏龜大師點中，成為新一代神龍武士。但鼴鼠大師及無畏五俠并不高興，在他們眼中，阿波只是碰巧而已。為了趕走阿波，鼴鼠師傅以魔鬼訓練來排擠阿波。

　　第二天，鼴鼠大師打開阿波的房門，發現房中沒人，以為他已經放棄了，沒想到阿波卻在練功房等著他們。

　　當天晚上，阿波很苦惱，一方面，他不愿放棄神龍武士這個頭銜，但卻又懾于鼴鼠大師的威勢，所以來到智慧古樹下摘桃子吃，而烏龜大師也來了，在這里，他給阿波講到：“一個人，從一生下來，就在懷疑他到底是什么，而自信，亦或自卑，就如催眠術一樣，只要相信自己，即便是只小蟲，只要相信自己是巨龍，他就是巨龍。”阿波聽到這里，呆住了，似乎想到了什么……

　　而鼴鼠大師，也從烏龜大師那里得知自己的叛門弟子太郎即將歸來，烏龜大師也在此時去世了，在此時，只有相信阿波就是神龍武士才能阻擋太郎，于是，鼴鼠大師將阿波帶到神龍大廳，幫他拿下神龍手卷，但當阿波打開神龍手卷時，卻發現里面一片空白，阿波百思不得其解，只得先跟鼴鼠大師學習武功。

　　經過鼴鼠大師的特訓，阿波終于學了些武功，而太郎在此時也歸來了，于是鼴鼠大師獨自留下阻擋太郎，并讓無畏五俠帶領居民撤離，在離開的路上，阿波非常失落，他覺得自己永遠不可能成為神龍武士，于是他開始想著未來怎樣做面條，便問起父親那個“神秘配方”。但阿波得知，神秘配方，其實只是人們心中的幻想而已……阿波終于明白空白的神龍手卷意味著什么了，于是連忙上山……鼴鼠大師完全不是太郎的對手，眼看鼴鼠大師就要被太郎殺死，阿波也正好趕到，于是兩人開始一場生死大戰。剛開始，阿波利用體型大的優勢，把太郎壓在屁股底下，之后又將神龍手卷當作包子，成功搶到手，卻被太郎趁機搶走，在這關鍵時刻，阿波領悟了借力打力這一法門，并用自己領悟到的彈指神通將太郎擊敗……

　　看完這部電影，我記住了電影里的一句話：自信是人所最需要的，沒有自信，人生猶如荒涼城壁，沒有生機，如一潭死水，宿命為靜。自信是人生成功的基石!

初中生目送閱讀心得 篇12

　　學習方法是完成學習任務的手段，具體說來，是理解知識的本質及其發展規律和解決學習實踐問題的手段。實施學法指導的指導思想，就是讓學生以科學方法高效地認識、理解、掌握和運用知識，從而讓學生學會學習，學會創造，促進身心素質的全面發展。

　　通過學習《初中生數學學習方法的指導》給我印象非常深刻，課上數學學習方法的指導，概況全面、簡潔，分析透徹，對我的教學有很大幫助。，在系統講授教材的時候，不僅使學生學到知識，還注意指導學生的學習方法，培養學生的學習能力。最大限度地發揮學生學習的主動性，高效率地培養和發展學生的能力，使學生高質量地掌握基礎知識和基本技能，從而全面開拓學生的智力，使學生學會學習成為學習的主人。

　　古人云“學貴有方，善學者師逸而功倍，不善學者師勤而功半”。我國著名教育家陶行知先生指出："我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。"均可看出古今中外教育家都重視對學生學習方法的培養。而數學是一切自然科學的工具，培養學生的學法指導，對打好數學基礎，發展思維，培養學生的學習興趣，使學生從被動學習轉變為主動學習，做學習的主人有極其重要的意義。特別是小學升入初中，因課程門類增多，教學內容加大，學生適應不了快節奏、大容量的初中學習生活，更是迫切需要教師進行學習方法指導，通過教師的學法指導學會學習，獲得全面發展。

　　課堂上只有45分中，所以在具體教學中，課前預習非常重要，首先要明確預習目標及要求，重點和難點，要做到心中有數，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課.其次課上專心聽講，“看”、“聽”、“思”、“記”。看老師的板書的過程、內容、理解老師所講的每一句話。聽每節課的學習目的和學習要求.聽新知識的引入及知識的形成過程.理解教師對新課的重點、難點的剖析尤其是預習中的疑問.聽老師講解解題的思路和數學思想方法.思：多思多想察去聯想、猜想、歸納，記筆記一定要服從聽講，要結合教材，記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容.明確“記”是為“聽”和“思”服務的.課后一定要及時復習，獨立作業質疑問難及時反饋，最后要定期做好系統總結，達到溫故而知新。

初中生目送閱讀心得 篇13

　　一個自稱唐·吉訶德的“英勇騎士”，在大多數人眼中卻是罪有應得，不過也有一部分人認為他很棒，你瞧，一場辯論大賽就這樣開始了：

　　甲方：你們倒說說，瘋子一般的唐·吉訶德哪里好了?

　　乙方：哼!唐·吉訶德他至少有冒險精神，遇到挫折不屈不撓，你們有嗎?

　　甲方：可他那些“冒險精神”以及“不屈不撓”都是多么異想天開，多么不可思議啊!太憑空幻想了!!他的魯莽行動給多少無辜的人帶來了災難啊!杯具呀!杯具!!!

　　乙方：可是那些人先激怒了唐·吉訶德呀，如果不是這樣，唐·吉訶德就不會“虐待”他們了。

　　甲方：你看，你看，你自己不都有說了嗎，唐·吉訶德是“虐待”他們了。“虐待”人的人又怎么可以受到尊重呢?

　　乙方：為什么不能?我都說了是那些人有錯在先嘛!你們不尊重唐·吉訶德，那就是包容那些激怒唐·吉訶德的人。

　　爭議的聲音不斷持續著，那么你又支持哪一方呢?是厭惡唐·吉訶德的甲方?還是稱贊唐·吉訶德的乙方呢?

初中生目送閱讀心得 篇14

　　恰逢辛亥革命勝利120xx年周年，中國共產黨成立90周年之際，我們迎來了“五四”運動92周年。回顧這92年的風風雨雨，“五四”精神成為了整個中華民族與時俱進，和諧發展的風向標。

　　此時此刻，愛國主義踏著青春的節拍，再一次激蕩起時代和歷史的強音。特別是經歷了北京奧運會的成功舉辦、取得冰雪災害、抗震救災的勝利后，無數華夏兒女更加珍惜愛國主義的作用和價值，廣大青年也更加懂得了理性愛國的重要意義和強大力量。“五四”愛國精神代代相傳，在新的時代條件下，繼承和弘揚“五四”精神，就是要更加理性地高揚愛國主義旗幟。

　　更加理性地高揚愛國主義旗幟，就是要深刻地認識到，愛國主義是我們國家和民族團結進步的旗幟，任何時候都要高高舉起愛國主義的旗幟。愛國主義是對國家的深厚情感，彌足珍貴;愛國的力量是任何力量都無法比擬的。近代以來，成千上萬的仁人志士、革命先烈、熱血青年，在國家和民族危難之時，赴湯蹈火、從容就義，表現出無私無畏的崇高精神。中國社會從黑暗走向光明、從落后走向進步，都離不開愛國主義的強力推動。過去，我們在革命戰爭年代需要發揚愛國主義，在今天的和平建設時期，同樣需要高舉愛國主義旗幟。在國家利益受威脅、民族尊嚴受挑釁的關鍵時刻，愛國主義體現了國家和民族的正義力量，民眾和廣大青年表達愛國訴求理所當然。對于民眾和廣大青年的愛國熱情，我們要倍加珍視、倍加呵護。

　　更加理性地高揚愛國主義旗幟，就是要在表達愛國熱情和訴求的同時，著眼國家利益的大局，選擇恰當的方式方法。愛國主義的情愫永恒不變，但在不同時代、不同階段，愛國主義又有不同表現形式。在和平發展年代，特別是在經濟全球化條件下，國家利益相互交織、得失與共，愛國主義則更多地要求通過對話、談判、溝通加以表達。理性愛國，應該防止滑向狹隘民族主義，防止偏離法制軌道的過激行為。要將尊嚴化作理智文明的愛國訴求，將激情化作清醒務實的愛國行動。事實表明，當今中國，開放的趨勢不可阻擋，以閉關鎖國的做法發泄愛國情緒，只會損害自己國家的利益，自亂陣腳，也不利于人民福祉。

　　更加理性地高揚愛國主義旗幟，就是要抓住發展這個第一要務，立足本職崗位，做好自己的事，為增強國家的綜合國力奉獻智慧和力量。把經濟搞上去，推動經濟社會協調發展，仍然是我們當前的中心工作，也是國家和民族的核心利益。我們講大局，這就是最大的大局。理性愛國，就是要服從服務于這個大局。改變國家積貧積弱的落后狀況要靠發展，實現國家的富強、民主、文明、和諧，也要靠發展。只有埋頭苦干，腳踏實地，加快發展壯大自己，我們才能真正回擊各種挑戰和挑釁。青年是愛國的重要力量，當代青年尤其要把愛國熱忱轉化為報國之志和發展之責，對國家盡責、對社會盡責、對自己負責。要以敢為人先的勇氣、百折不撓的銳氣，立足崗位、大膽創新;要善于學習，努力用人類創造的優秀文明成果武裝自己;要善于思考，把創新精神和科學態度結合起來，擺脫傳統觀念束縛，緊緊圍繞當代發展需要，研究新問題、取得新突破。

　　當前，中國正進入發展的關鍵階段，發展經濟強國、構建和諧社會、實現中華民族偉大復興，需要我們廣大青年的不懈努力，我們要繼續發揚“五四”愛國精神，將愛國熱情化為強國行動，爭創新業績，與祖國同發展同進步，無愧于祖國和時代賦予我們的神圣使命。

初中生目送閱讀心得 篇15

　　“新型冠狀病毒”這名詞一經問世，人們的生活就收到了極大的影響，它完全不亞于17年前的非典。人人唯恐避之不及，這種病源于武漢，因武漢人愛吃山珍野味，所以才有了這種病。這種病開始會發熱咳嗽，接著氣泡會漸漸長滿你的肺部。目前全中國已經死亡26例，確診1287例，疑似7000多例。可見這種病對人類危害極大。

　　在這生死攸關的時刻，全國人民眾志成城，凝心聚力，攜手抗擊病毒。上至80來歲的老中醫，下到20多歲的青年醫生;上至滿腹經綸的專家，下到普普通通的市民。他們都不要報酬、不畏犧牲，力求為這一場不盡相應的戰爭貢獻自己的一份力量!

　　鐘南山院士已近耄耋之年，仍毅然決然地挺身而出。1月16日晚，鐘南山老人走到了抗擊病毒的最前線。如此高齡，也與祖國凝聚在一起，抗擊病毒，他的到來好比是來了一座定海神針，為一線的醫生們豎起了榜樣。他每天都疲憊不堪，只睡4個小時，現已研究了幾種安全的臨床藥準備治療。

　　我的爸爸雖是三線城市醫生，也奮不顧身投入抗擊冠狀病毒的戰爭中。消息一出，他立即主動報名，隨時候命。就在昨天，他連續奮戰了24個小時，檢查了200多名病人，他眼戴護目鏡，面戴口罩，身穿防護服，用x光檢查病人的肺部，額頭沁著細密的汗珠，可是眼神中的堅毅流露出對這場戰役必勝的決心。

　　我只是一名初中生，也為祖國做奉獻。每天我堅持喝白開水，勤洗手，盡量不出門，出門戴口罩，不多與別人交談，且天天都關注著疫情發展的情況。做到不給醫生添亂，在保護好自己的同時，也減輕了那些在一線上苦苦奮戰的醫生的壓力。

　　這眾志成城，凝心聚力的中國民眾，使我仿佛看見：當新藥研制成功，病毒被控制的那一天，人們快樂地笑著，笑著;病人家屬激動地笑著，笑著;醫學家們自豪地笑著，笑著。我相信，那一天，已不遠……

初中生目送閱讀心得 篇16

　　我的學習方法其實很普通。

　　首先要先下定決心。沒有決心任何事情都不能堅持到最后。夢想是動力的來源。你希望你的將來是什么樣的呢？如果按照原本的腳步和進度走下去你的未來會是你想要的嗎？現在的你已經拼盡全力問心無愧了嗎？對于這幾個問題有些人已經很篤定，而另一些人或許還很茫然。很多人其實都不想安于現狀可是卻又無動于衷。下定決心去做，就不會輕易動搖。

　　樹立一個目標。學習沒有目標就像航海沒有羅盤。沒有目的地內心就不知道要去哪。心里要有一個明確的方向，并且把一個成績比你好的同學當做學習上的目標和榜樣，每次考試就要想著要超過她，以此激勵自己。成績上互相比較，學習上也可以互相請教。這樣不僅能提高成績也可以建立和諧的友誼。兩全其美，何樂不為？學習沒有捷徑，需要刻苦努力來輔助自己。一位高中老師曾告訴我，初中需要的其實是刻苦，只要肯下苦功夫，讓自己逐次進步并不是難事。我并沒有學霸的好腦子，所以需要課后的努力。

　　課上不懂的`問題，課下一定要問，如果不好意思問老師，也可以問周圍的同學。這是一個很好的提升成績的辦法。針對自己的弱項購買一些練習冊，每天寫完作業花半小時到一小時的時間寫一些練習，不僅鞏固了當天的上課內容，還會讓自己在下一堂課上更有底氣和自信。英語的單詞和重點需要背，有些同學不想花費時間背，但是英語需要積累，今天不背明天不背，到了期末就會發現有一大堆的東西都不會。現在你做別人不愿做的事，以后你就能做別人不能做的事。

　　對于副科，或許很多同學已經習慣在期末使勁背老師發的復習大綱，認為這樣也可以拿高分。可是中考不同，老師也不知道會出什么樣的題目，整本書都是重點，難道你要全部背下來嗎？所以，不要依賴復習提綱，從現在開始努力地聽好每一堂課。

　　此外，可以找一些勵志的句子，貼在自己的課桌上激勵自己。每次要松懈的時候，讓這些句子成為自己的動力。初二下是一個很關鍵的學年，這學期很多同學都開始努力了。看到過一句話，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不進則退，別人努力，自己就要加倍努力，否則一旦掉隊就會馬上被甩在后面。當你停下來休息的時候，不要忘記別人還在奔跑。這種警惕性永遠不能松懈。

　　成績雖然不能代表一切，但已經基本奠定了你離夢想的距離。人的潛力是無限的，現在開始努力，一切還不晚。一首歌的歌詞寫道：像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。與你共勉。

初中生目送閱讀心得 篇17

　　“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒……”每當我讀到《凡卡》一文中凡卡在給爺爺的信中的一段話，我便覺得鼻子一陣酸。想到文中凡卡的不幸遭遇及他悲慘的命運，我便心潮澎湃、思緒萬千。

　　《凡卡》一文是俄國著名作家契柯夫寫于1886年的短篇小說。當時正是少皇亞歷山大三世統治時期，官吏專橫，警察殘暴，廣大人民處于水深火熱之中，凡卡便是其中一個。他是一個由農村來到城市做學徒的九歲兒童。因為沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡，凡卡受盡鞋匠的虐待。

　　是啊!凡卡悲慘的命運不正是當時黑暗社會的真實寫照嗎?所以我們更應當珍惜眼前這來之不易的幸福生活!

　　看看我們中國!自從1840年鴉片戰爭以后，中國人民受盡了帝國主義的侵略欺凌。1860年，八國聯軍造成的“圓明園的毀滅”。1937年，在盧溝橋發生的“七七事變”……這一切的一切，不就和凡卡的遭遇如出一轍嗎?

　　想想，在歷史的長河上，流淌著多少先烈的殷殷熱血。他們為了革命的勝利，舍生忘死，才換來了今日我們的幸福生活!

　　記得有一次，在吃飯的時候，我因為心急去做作業，馬馬虎虎地扒了幾口飯，便急匆匆地走進房間。我前腳剛踏進房門，爸爸便一把叫住了我：“鳴鳴，你怎樣沒把飯吃干凈，還撒了地桌子飯粒?”“你擦一擦不就行了嗎?”我不耐煩了。“你明白嗎?鋤禾日當午……要珍惜糧食，珍惜眼前的幸福生活!”爸爸喋喋不休地說著。我無可奈何，只好按照爸爸說的，把碗中的飯粒吃干凈，才去做作業。

　　我們要珍惜糧食，珍惜眼前來之不易的幸福生活!我以一名小學生的身份呼吁：請大家把珍惜幸福生活視為已任，讓這完美的生活長久地留下來!

初中生目送閱讀心得 篇18

　　請不要只記住傷痛，還要學會深刻思考。要思考如何避免火災、如何減少突發事件、如何保護公共安全、如何優化應急處理...，人人有責，更是全面參與，只有攜手把這些工作做得更好，帶給我們的傷痛才會最少。要思考消防英雄為什么總是戰斗在第一線，為什么總是把國家財產、民族利益、人民安全放在首位而不怕犧牲，那正是消防英雄用實際行動履行職責、踐行承諾、堅守信仰，是他們舍己為人的付出換來我們的幸福安康，“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行”，消防隊員就是負重那群人。

　　請不要只記住傷痛，還要認真自我反思。作為一名工作人員，要反思自己是不是履行好了工作職責，比如教師教書育人、醫生救死扶傷、警察除暴安良、服務人民群眾等許多職責，是否一一做到了最好。作為一名黨員，是否記得入黨誓詞，是否能做到“隨時準備為黨和人民犧牲一切”，是否做到全心全意為人民服務。也許很多人都還沒做到或者正在做沒做好，但筆者更多的是想說，要從消防英雄的事跡反思自己，發掘正能量，鞭策自己慢慢進步，讓每個今天的我都比昨天更優秀。

　　請不要只記住傷痛，還要繼續砥礪前行。傷痛的故事無法忘懷，但可以把傷痛的心情留給昨天，因為我們今天前進的腳步永遠不能停滯。也許中華民族偉大復興的道路還有一些崎嶇坎坷，但一定要堅信我們有能力、有信心、必定會完成這個夢想，因為我們不是一個人在戰斗，從來都不是。不忘初心，砥礪前行，我們要用實際行動向英雄們致敬，要把傷痛留在背后，要自覺擔當工作職責，要真正有所作為，要團結奮進迎接下個挑戰、戰勝下個災難、創造下個奇跡，共同開創美好明天。

　　請不要只記住傷痛!

初中生目送閱讀心得 篇19

　　今天，我學習了《烏塔》這篇課文。烏塔14歲就能獨自一人游歷歐洲，我被她那善良、膽大、心細的品質所折服了。

　　學習了這篇文章后，我的心里掀起了一陣巨浪，同時我也產生了疑問：“為什么中國的孩子不能獨立自主的生活呢？難道對孩子的愛就只是所謂的安全嗎？”可我們是一群自由飛翔的小鳥，而不是被“軟禁”的鳥兒。現在的家長對孩子的溺愛簡直是捧在手中怕掉，含在嘴里怕化，父母的過分關愛使我們感到可怕。

　　在家里，我的爸爸媽媽總是不準這個，不準那個，從小把我嚴嚴實實的包起來，沒有我希望得到的自由空間。我就像溫室里的一棵小草，不經歷風雨怎能見彩虹。我每天除了學習還是學習，真可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！就算作業寫完了，我想幫媽媽做點事，結果都被媽媽好言拒絕了。

　　我曾經聽說過這樣一個真實故事，一位考上大學的而學生，只是因為自己不會洗衣服，疊被子，甚至不會整理書包而被迫輟學。由此可見，中國的孩子是多么缺少獨立自主的生活意識，無論什么都依賴父母。

　　烏塔是幸運的，她有著豐富的閱歷，有著廣博的學識。同齡的朋友們，你們要走出父母的溺愛，錘煉自己自主生活的意志！中國的父母，給孩子一片獨立自主的的藍天，讓愛充滿陽光，充滿溫暖！

初中生目送閱讀心得 篇20

　　家鄉的春節，很多風俗與外地一樣。

　　臘月二十七，是年集，村子里的人都會不約而同的挎著小籃子去集市上買些東西，備著過年用。而這時，孩子在集上看中了什么，大人一定給買，否則是不吉利的。集市年年辦的都很熱鬧，最顯眼的是賣紅燈籠和中國結的，聽說以前還有賣香囊的，現在已經很少見了。

　　到了年三十的中午就要忙活起來了，奶奶蒸一鍋香噴噴的大饅頭，一掀鍋蓋，從門前經過都能聞到香氣;爸爸準備一條木棍放在門口，邁過這木棍就象征著走向一個新起點，拜托了過去一年里所有的不愉快、不如意;爺爺在門上貼春聯，我就幫忙貼倒喜字。

　　除夕夜里，吃過豐盛的團圓飯，一家人圍在一起聊天、看春晚。到了午夜十二點，就要放鞭，爺爺把一長串鞭掛在曬衣繩上，由爸爸點，我就在屋里，趴在窗前，捂著耳朵，看鞭炮和天上的煙花。放完鞭，奶奶要盛兩碗飯，每碗飯上都插上筷子：一碗飯擺在桌臺上，供灶王爺;另一碗則要在院兒里擺上桌，放水果，酒菜等，以供祖宗。這種儀式，女人似乎是不適合參與的，每年都是爸爸和爺爺在院子里燒紙、磕頭。夜里還要守歲，枕頭下面要塞上紅包。

　　大年初一，穿上新衣服，先要向長輩行禮，然后就能收到壓歲錢，這種時候，我是很主動的。早飯吃餃子，誰吃到棗，明年一定交好運。吃完飯要去親戚家串門，幾乎要把整個村子走個遍。每去一家，主人都會塞糖給孩子，每次都是滿載而歸。

　　家鄉的春節一年比一年熱鬧，可是越來越多的人隨著工作的日益繁忙而淡忘了這些——最初的、最美好的心靈慰藉。

初中生目送閱讀心得 篇21

　　教育孩子我也沒經驗，只是有一些心得，現在孩子快樂健康成長是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會誤導大家。

　　1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會壞到哪里去，反過來，不管這個人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認為不能認同他的成功。我們會經常給孩子講一些中國的孝道，讓他知道以孝為先的道理。

　　2、其次孩子成長過程中重要的是品德，從小我們就嚴格要求孩子要誠實、忠厚、我們也從來都相信孩子是不撒謊的。經常鼓勵他要樂于助人，要有集體榮譽感，盡可能多為班級、同學做事，我始終認為幫助別人就可以提升自己。這一點我們認為父母對孩子的言傳身教是關鍵，父母的一舉一動，一言一行都影響著孩子。我們家長也盡可能要嚴格要求自己，做一個講道德文明的人。

　　3、學習上，在5歲前，我們主要注重開發孩子的智力，每天早上一起來第一件事就是打開DVD給孩子聽古典音樂，從來不管他是否能聽明白或者是否在聽，我們只管開機。但我從孩子的反應中得知，他是聽了的，因為他有時會告訴我：媽媽這首曲好聽，明天還聽這首。甚至在他自己彈鋼琴時，聽過的曲子很快他能記下來，他學彈鋼琴也是他自己決定的，雖然到現在他彈的不好，但他什么時候都覺得自己的愛好有鋼琴，也每天堅持彈半個鐘以上。現在我覺得孩子的智力還算可以，應與他從小聽音樂有一定的關系。

　　4、培養孩子的自學能力，從他兩歲開始我們就給他訂書，由我們給他念動畫故事到教他自己閱讀，從中讓他的語言能力得以提高，并養成自己學習的好習慣。我們每年都會給他購一些適合他學習的書籍，現在他大了，可以自己挑選書了，這幾年基本上按他自己的興趣購書。不要小看小孩子的自學能力，只要他去看了，去做了，他就能學會，學好。

　　5、給孩子營造一個好的學習環境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學習、游樂的天地。這個天地是他自己要求要的，讀二年級的時候，他告訴我，是否能給他一個屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學習、彈琴、玩游戲、聽音樂，看書，我說，你可以在你自己房里自由呀，他說房里是睡覺的，不正規，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好，電視機搬走了他也就不成天想著看電視了，自己安排好時間，只要作業做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來抽時間與他一起在他的天地里呆一個鐘，我感覺到都是一種享受。

　　6、給孩子創造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛和被愛。在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的意見和他商量之后再做決定的，我覺得尊重孩子太重要了。

　　7、培養他做一個努力上進、快樂、朝氣的孩子，鼓勵他參與各種活動，培養他多種愛好，盡量滿足他學習上的需要。我們從不因為孩子的某次失敗而指責或懲罰他，我們不看重他的分數，總是告訴他：考多少分都不罵你，只要你認真學就行。孩子只要認真學習了，相信他的成績也不會太差。我試過有一段時間，因為他的字寫得不好，罵他了，罵得多了，他就不自信，情緒低落下來，字也沒進步，后來想想，我應多看他的優點，多鼓勵他，想信只要他認真寫以后字也能寫好的。

　　8、和他做朋友，多花時間聽他講訴，陪他、配合他玩看來很幼稚的游戲。我們常常在生活中，在玩耍時教育孩子，鼓勵孩子多提問題，對孩子的任何問題不厭其煩地回答，回答不上的就與他一起查電腦或書籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至賞識孩子的失敗，賞識孩子的惡做劇，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。

　　9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會以最大的熱情去接受老師的教導。經常和孩子談論、交流學校和老師的情況，盡量抽時間參加學校的親子活動。

　　現在這個浮燥的社會擁有健康心態對孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂的成長。

初中生目送閱讀心得 篇22

　　進入初中，踏入西山的'校門，我們來到新的校園。這是新的開始，進入初中，首先就是一個慘不忍睹的項目——軍訓。

　　“軍訓”，這兩個字對于我們剛進入初中的小學生來說，是慘不忍睹的。入學之前，媽媽就對我說：“初中了，肯定要軍訓，你要聽教官的話，不要天天給我惹是生非。”可是我是新生，又剛適應新的環境。軍訓這無疑是個晴天霹靂。這讓我們新生怎么活啊!

　　星期二，舉行了開訓儀式。烈日當空，我們馬上迎來了我們的教官。操場上，同學們個個昂首挺胸，他們的額頭上，露出一顆顆汗珠。

　　最難受的便是站軍姿，有得同學堅持不住了：搖頭晃腦、抓腮撓耳、竊竊私語。結果被教官發現了，教官大聲說：“多站兩分鐘，再動就再加!”唉，又得滿頭大汗了。不知道過了多久，只聽見一聲響亮的哨聲“原地休息十五分鐘”。

　　得到教官同意之后，我們坐在地上，悠閑地聊著天，全身放松起來，可是休息時間過得真快。又得站軍姿!教官說：“站軍姿時，大拇指緊扣第二個關節，雙手緊貼褲縫。”過了五分鐘，幾乎所有人都在踩腳，“不要動，只有五分鐘了，想想美好的快樂的事情，時間一會兒就過去了”，教官嚴肅地說。

　　接下來的時間里，我們都在很認真地。很努力地練習每一個軍訓內容，終于在第六天迎來了閉訓儀式。我們要和別的班級比賽，我們的心情非常激動。下午，我們來到練功房，整整齊齊的列隊，一致的動作，只聽見我們班的洪亮的口號。比賽結束了，段長宣布比賽結果：“獲得初一年段最好的班級是女子三班!”我們全體歡呼起來，心情卻又在復雜起來，今天是我們和教官相處的最后一天，很多人和教官合影，忍不住流眼淚，看著教官離去的背影，我的心就像是被揉碎了一般。

　　雖然和教官相處只有短短六天，但分別的時候難免會有些傷感，是他，讓我們認識到軍人的軍紀，讓我在接下來的初中生活里變得堅強，自強不息!

初中生目送閱讀心得 篇23

　　夏夜，仰望星空。借著月光，去咀嚼那發黃的紙張。幼時的神話幫帶，和今日的偉人事跡，無不在我的思議中留下印跡。星河中的點點繁星，演繹出一臺臺歷史劇，展現著戰爭的場面。無數國家滅亡，無數國家崛起。這一切的一切，全都記載在《史記》當中。而在亂世中，屹立不倒的，只有那些胸懷大志，近賢遠_的智者。他們，往往能流芳百世，受萬民敬仰。

　　衛青應該算一個吧。

　　衛青，出生卑微。是平陽候家侍妾所生。幼時地位十分低下，住在生父家，卻沒有得到像其它兄弟的待遇，竟然只能去放羊。不僅不能把他當兒子，母親和兄弟也把他當仆人看。衛青從來都沒在反抗，然而衛青命運的轉折點，就在甘泉宮。甘泉宮是關押囚犯的地方。衛青無心地四處走走。當他走到一個囚犯面前，囚犯看了看他，隨后鄭重其事地，他將來必定封候。衛青沒有聽進去，當作一個玩笑話。誰知，這個不切實際的職位，最后竟真落在了他的頭上。

　　元光五年，匈奴侵漢。衛青和幾位大將軍，一起征伐匈奴。此戰只有衛青一軍殲滅匈奴幾百人，其余將軍，或無功績，或被活捉。因衛青奮勇殺敵，創了功績，讓漢武帝記在心里。

　　這一場獲勝，便注定了衛青一生，都是在攻打匈奴中度過的。衛青，一個為漢朝國土，而奮勇抗敵的人，一個真正的英雄。我敬仰他，如果沒有他，漢朝或許已經滅亡。衛青也因為抗匈奴有功，被封為大司馬，應證了囚犯的預言。

　　就在衛青在抗匈奴的同時，一個人也在崛起。他，就是驃騎將軍霍去病。他的出現，使衛青衰敗下去。衛青雖然衰敗，可一世英明卻留在了人們心中。他胸懷大志，忠心報國，讓匈奴人沒有掠奪到漢朝的一處江山。他是戰場上，刀光劍影中永不傾斜的一面旗幟。旗幟上的“衛”，就是的證明。不經歷風雨，哪見得彩虹。衛青幼時的磨難，才使他在戰場上有萬夫不當之勇。也因為這樣，衛青才能在人們心中留下深刻的印象。

　　衛青的身影，永遠留在我心中。他是一個為大漢做出貢獻的偉人!才能讓歷史永遠記住，讓人們永遠記住。

初中生目送閱讀心得 篇24

　　今天，我讀了一本書，讀完后心潮澎湃，久久不能平息。書的名字叫《林海雪原》。

　　這本書講的是首長少劍波去捉拿土匪，可惜土匪已經逃了，他們殘忍地殺害了鄉親們。戰士們發誓要報仇!他們奮起直追，來到了奶頭山;他們跨谷飛澗，奇襲土匪的老窩。接著，楊子榮裝扮成土匪，只身進入座山雕的營塞。不久，他的小分隊活捉了座山雕!最后，戰士們歷經坎坷，到林海雪原和匪徒搏斗，終于取得了全面的勝利!

　　讀完以后，我被解放軍不怕犧牲、一心為民等精神所深深地打動了。在這場歷經磨難的斗爭中，每一位解放軍都發揮了出色的水平。他們意志堅強，像一座高山一樣，怎么壓都壓不倒。不僅如此，他們戰勝了常人無法忍受的艱苦，克服了常人無法想象的困難!他們攀壁走巖，突破天險，有著奇能!他們不怕流血，不怕天險，不怕敵人，不怕困難的精神鼓舞著我。并且，戰士們也很有耐心，在老百姓誤解他們，以為他們是無惡不作的土匪時，戰士們好心解釋，最后贏得了老百姓的支持和鼓勵，這也是一種令人可畏的精神呀!當然，也少不了少劍波的智慧和領導和楊子榮叔叔驚人的勇敢、超人的智慧。

　　我深刻地體會到作為一名小學生，一定要有自己的奮斗目標和理想，并具備堅定的意志、勇于拼搏的氣概，有韌性、聰明機智的品質和決不放棄的信念，才不會因失敗而放棄自己的理想。如果一個人沒有理想，便會對自己的前途感到陌生。而有了理想，我們就不會在人生的道路上迷失方向。

初中生目送閱讀心得 篇25

　　今年的暑假，我和老爸一起去了云南香格里拉游玩。聽說那里氣溫不到10度，而且氧氣只有平原的一半，你稍微跳幾下，爬幾步樓梯就會喘不過氣來。開始，我和老爸都擔心會不適應高原反應，但我們商量還是要考驗下自己的毅力，最終決定第二天早上去爬玉龍雪山。

　　第二天早上，我們準備好行李和必備的一些藥物和水，開車到了山腳下，準備先坐覽車上山。將近排了半個多小時隊，我們上了覽車，一路上我觀賞著兩邊的雪景，一邊按快門拍攝了許多美麗的照片。隨著海拔越來越高，山上氧氣含量越來越稀少，植物也越來越稀少，最后就完全變成了一個雪的世界。過了大約十五分鐘以后，覽車停靠在雪山3/4高處，最后還需步行才能到達雪山最高點。

　　山上大概只有3度左右的氣溫，讓人覺得穿了棉衣也被凍得實在不行，而老爸他卻只穿了一件短袖，我十分佩服他的勇氣和毅力，也暗自下定決心一定要征服山頂。一路上，我不由自主地臉變得通紅通紅，突然我頭暈目眩，臉色發白，眼前的景物也變得模糊和扭曲起來 ，是高原反應在作怪呢!老爸一邊責怪我平時鍛煉太少，一邊讓我吸著氧氣瓶，并扶我到休息室休息。

　　過了一會兒我差不多緩了緩神，和老爸提議繼續爬，老爸毫不猶豫地同意了。接下來這趟路程就順利多了，勝利馬上就在眼前，山頂離我們越來越近，我們終于登上了山頂!我和大家一起興奮地呼喊起來，山上充滿了歡聲和雀躍聲!

　　你好，白白的雪花，你愿意和我一起歡呼嗎?你好，陡峭的山峰，我們一起呼喊你的名字，你感到自豪嗎?你好，可愛的白云，你圍繞在我們身邊，是和我們一起慶祝勝利嗎?

　　今天，是快樂又興奮的一天，我終于用非凡的毅力和信念爬上了玉龍山頂，雖然覺得很累，但這不正是自己的一種成長和一種經歷嗎?......

初中生目送閱讀心得 篇26

　　童真是人類的最后一處圣潔的天堂。漫畫家丁午在被下放到河南干校時給女兒畫了一本漫畫家書《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個樂觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著來自精神和物質世界的匱乏，另一手卻建造了一個純白潔凈的童話。美國作家菲爾丁也曾說：世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

　　這部《頭腦特工隊》就用腦洞大開的方式講述了成長過程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發生，為了使萊莉重新恢復笑容，情緒小人之一樂樂踏上了冒險之旅。

　　在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經很多年沒有和冰棒玩了。講到這里，樂觀的冰棒哭了出來。他的心里還有一個夢，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨著被風化侵蝕的命運。而此時的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海里友誼、誠實、親情的小島也在一個接一個地轟塌，她正在計劃離家出走，回到她心心念念的故鄉明尼蘇達，去締造新的快樂的記憶。與此同時，樂樂和冰棒唱著能使船只發動的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個人太重了，在最后關頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂樂登上平地。他的身體正慢慢被風吹散，還喃喃自語，“樂樂，你替我帶她去月球好嗎?”

　　這是我自認為影片中最煽情的片段，每個人小時候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的軟萌小伙伴。隨著一個人的成長，她不再需要一個這樣的小伙伴，我們把它們扔在記憶的小角落里，然后會有沙土把它們漸漸掩埋，結出悲傷而我們仍不自知的花朵。“還記得年少時的夢嗎，像一朵永不凋零的花。”斑白歲月剝落小時候，融掉了許多快樂的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長大成人，時常開心地說：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經成大姑娘了。”

　　長伴隨著陣痛，總會有人磨滅掉你的天真。所有正在成長和已經成長的人，都要無可避免地長出堅固的盔甲，而那代價就是失掉了童真的羽衣。這是成長的代價。

　　那座孤島，后來坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長。

初中生目送閱讀心得 篇27

　　這部片子在前部分都是講孔子投身政治與教育，使用“仁義禮治”來治理魯國，取得了一系列輝煌的成就，感覺一切都是那么的順利。然而，在后部分卻峰回路轉，即從孔子推翻三桓失敗和齊國大兵壓境之后，孔子便開始里顛沛流離的苦難生活，最后到老的時候回到魯國投身教育。孔子一輩子也沒有將“仁義禮治”推行成功。

　　電影幾乎沒有涉及到孔子在學術上的成就和“仁義禮治”的思想，只是從一個很普通的視角來描述孔子的一生。片子的前半部分和孔子的面孔一樣，看起來一切都是那么的平和。然而，前半部分也為孔子的命運埋下了伏筆，即該部分實際上是危機四伏。同樣的，平和的孔子，背后是其經受了一般人沒有經歷的痛苦以及在痛苦中體驗的境界和對信念的執著。

　　這部片子有幾個情節讓我記憶尤深。

　　第一個情節是孔子推翻三桓失敗后，孔子和魯王的對話以及孔子和老子的對話。孔子以一腔充滿“仁義”的熱血誓以推翻三桓以維護“君臣之綱”。魯王便說了，“仁義只是一個說辭，如果失敗了，誰還在乎你仁義與否”，“我們應該‘無為方能無不為’”。于是，孔子便回憶起和老子的對話，老子提了一句話，如果做不到便索性放棄吧，這非常符合老子“無為”的思想。老子的“無為”，即無違，不要違反規律，也就是如果你真的做不到的話，說明條件還不成熟，無需勉強硬來。孔子眼見馬上得以成功推行“仁義”，卻在這一時刻失敗了，要放棄以前所做的所有的努力，這真是一般人難以接受的。于是，孔子便離開魯國，顛沛流離到周朝列國，每到一個地方便開始“仁義”的教育。

　　第二個情節是孔子和衛國君夫人南子的對話。南子對孔子說了一句話，“世人也許容易理解夫子的痛苦，但未必能體會夫子在痛苦中體會的意境”。南子在電影出現的第一幕是，她拿著一卷書，趴在草上讀書，從這一幕可以看出南子是一個有知識知禮節的人，當然也是一個美麗性感的女人。同樣的，從她與衛君和太子等人的對話中，你也會發現，南子是一個聰慧、做事強硬果斷的女強人。她對孔子充滿一種“惺惺相惜”的敬仰與欽佩，他和夫子兩個人在對話的那一刻都能夠深深體會到對方的痛苦和境界。南子的出現，讓我能夠進一步理解孔子的內心和執著。

　　第三個情節是顏回之死。這個情節是讓我最無法忘記的情節。我對顏回的體會是，他在片子是一個非常帥氣、有才和忠誠的人。在這一個情節，一方面是顏回為了挽救孔子流離各國譜寫的書籍而一次又一次的深潛到冰冷的水里，撈起一卷又一卷的竹簡;另一方面是夫子慟哭的說道“回，你給我回來”，夫子只想顏回安全的爬出水面，而不是要他去撈那些花費了無數心血編寫的書籍。顏回對夫子和夫子對顏回間的這種感情，真是讓人無法言表。

　　第四個情節是孔子回到魯國。他和弟子們經歷了諸國戰火，顛沛流離的回來后，在城墻底下哭著喊，我回來了。

　　在這個片子，孔子給我留下最深刻的印象是“世人也許能夠理解夫子的痛苦，但未必能體會夫子在痛苦中體會的境界”。孔子內心的痛苦和對信念的執著讓我無法忘記。這是一部非常有內涵的國產片。該片弘揚傳統文化中國古圣先賢幾千年經驗、智慧的結晶，其核心就是道德教育。能把這樣的題材拍成如此優秀的電影，在當前文化缺失、物欲橫流的大環境下，有不少人誤認道德是限制人們行為的條條框框。其實，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。

初中生目送閱讀心得 篇28

　　我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　高爾基也說過：“書是人類的進步階梯。”

　　書，是知識經驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。

　　書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。”是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。

　　來吧，同學們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧!

初中生目送閱讀心得 篇29

　　20__，這一年，跟著游輪，走過三峽，給兒時的一個夢想畫上了句號。

　　機場下來，已是午時，行程經過重慶，給了半天的時間，匆匆行走于這個城市。跟著導游參觀了兩個革命基地，古老的房子、陰森的監獄、生銹的刑具。假如這是一篇思想報告，我想說站在這塊鮮血淋淋的土地上，感受著革命先烈咬牙堅持的信念，我凄然淚下，用心默默告訴自己，要珍惜今日的美好生活，緊跟革命先烈的愛國精神。可這是一篇游記，說實話，每一個紅色基地都是差不多的布局與介紹，心靈的洗禮多次以后，已經有點麻木，但是這顆愛國心依舊鮮活。后又走馬觀花看了磁器口與洪崖洞，說實話，壓根都來不及去一一走過，導游已經催著我們上車，吃了一頓偽劣的重慶火鍋，就上了游輪。整個重慶只留給我一個印象，你永遠搞不懂自己是在底樓還是在頂樓。

　　我們坐的是涉外游輪，雖說條件還可以，但畢竟比不得岸上，只容轉身的房間和小的基本無法立足的獨立衛浴間，已是這一日車馬勞頓后最安逸的歸宿，見船還未開，我便去洗浴間與這小空間搏斗去了，豈不知這一轉眼，船已出了重慶城，白白錯過了這兩岸的燈光秀。

　　第二日醒來，到達豐都，人造的一個鬼城，可能也是季節原因，看著甚是蕭條，并無風景可看。倒是上岸時隨手買來的血橙口味甚好。這橙子切開后，有一條紅色的血線盤繞其中，也不知是吸取了何處的精華，多汁、柔嫩、清甜，唯有此才是豐都的一絕。活動了兩小時后上船。這一下午便是在百般無聊中度過，兩岸并未有預想的奇景出現。熬到傍晚時分，又趕著我們下船，這是連到江中的一個小島，記得年幼時，母親帶我出游，站在船頭遠遠的見過這個小島，見過這座依山而建的廟宇，當時就覺得特別震撼，感覺在看畫中的亭臺樓閣，心癢得只愿身在此間。這一日倒是真真切切圓了我這份夢想，不僅親眼所見，還層層登爬，入得內，也不過爾爾，但比起之前的行程總算也是有可圈可點之處。

　　第三日，醒來時，只聽得外面淅淅瀝瀝，想是下起了雨，盤算著前幾日看到的景，繼續慵懶的躺著等天大亮。等我拉開窗簾的一瞬間，兩岸青山碧水，煙霧繚繞，我也管不得下不下雨了，沖上頂層的天臺，視線格外開朗，山巒層疊，原來這才算是入了三峽。第一站白帝城看夔門，可惜天公不作美，雨未停過，雖然看的朦朦朧朧，但也幸得此雨，一路的煙云繚繞，如臨仙境。再次登船，已不再無聊，靠著沙發，隨著游輪的前行，一路山石變換，奇峰秀石，在這樣煙雨籠罩的氣候下，遠處層層疊疊的山影已辨不出真假，不知到底是疊影還是真的山石，甚是奇幻。總算明白那一句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”下午時分，我們換了小船，游歷神女溪，湛清的江面，兩岸的奇石，撲鼻而來的清香空氣，對于見過了九寨山水的我，這個時候又已經處于驚訝狀態了。因為三峽大壩，水位升高，一路過去，可以看到許多半截露出水面的木制階梯，想是原先的一些景點，小船到了一處開闊區便停下了，遠遠的還能看到分支的溪流跟著山石彎進了更深處，總引人想入內探尋，找來導游，導游說這里面是他們的家，進去還要有很長的一條水路，一個原始的村莊，還未開發，倒是這樣的地方更引人心生念想，不得進，也只能作罷。

　　第四日，我們算是到了三峽工程處，因為檢修，看不到大船拾級而上，只是象征性的參觀了整個大壩工程，聽了一些講解，實景遠沒有圖片好看。

　　寥寥數日，已是歸期，一路并未太廢體力，此景也不虛此行，但終究是沒有自由行的暢快，但愿我在未來的日子能行遍這世界的每一寸土地，看遍這世間的每一分美好。

初中生目送閱讀心得 篇30

　　《天堂的孩子》影片講述了一對兄妹與一雙小鞋子的故事。阿里不慎把妹妹僅有的鞋子弄丟一了，為了免除父母的懲罰，減輕父母的負擔，他與妹妹薩拉每天上學時換著鞋穿，在承受著種.種壓力的換鞋中，兩個小孩強烈渴望著一雙鞋子，阿里參加了長跑比賽，一次次換鞋的情景和妹妹渴望的聲音促使疲憊不堪的他在長跑中贏得了冠軍，然而，被采訪時，抬起的`卻是一雙充滿失望的淚眼，影片的最后是父親自行車上的新鞋和失望著走開的妹妹、被磨爛的球鞋和被金魚親一吻著阿里的雙腳。

　　這部影片對自身文化進行了充分肯定和贊美。在這里，很貧窮，但這里的人很干凈。貧困是一種不幸，但那些貧困的人們，卻不曾因貧困而丟失善良、誠實和體貼以及相互之間的一溫一情，這部影片讓人感受到貧困生活中仍存在著金錢買不到的希望與一溫一暖。正如影片中生活得富裕的小孩，卻很寂寞，請求著阿里與他玩，而阿里的妹妹卻會因一支筆而欣喜異常，鄰居會因一碗湯而會心微笑。

　　我們也應如影片中的人們一樣，面對苦難，不退縮，不絕望，抱著對未來的美好希望，執著夢想，相信有一天，美好也如金魚一樣，會向我們游來。

初中生目送閱讀心得 篇31

　　第一次粗略地看完《少年派的奇幻漂流》這部電影，我確實沒什么太多的感想。一貫的好萊塢視覺特效，場面華麗新奇。其中，影片中幾個不合邏輯的地方我反而覺得的可笑，以為就是一部靠畫面特技出彩的平凡故事片。直到這部電影獲了獎，我這才好奇。總覺得既然能獲獎，其中肯定有其原因。于是，我仔細查詢了相關的評論，又對照著反復翻看了影片，我這才恍然大悟。電影中的畫面一直出現在我的腦海，確實有些東西引發了我無限的遐想。

　　影片的大部分都在描述主人公“π”與老虎一起經歷海難，從相殺到想愛的奇幻的冒險故事，僅僅是在最后的幾分鐘，派在醫院里跟保險公司調查員最后的幾句話，使整個故事重新串聯了起來。使之前好像并無深意的打趣細節都成為了伏筆。打破了原本輕松、新奇、冒險的故事基調，一個殘酷無情血淋淋的隱情故事展現在眼前，使人不寒而栗。

　　一切都是那么的自然，雖然十分意外，但確實合情合理。第一個人與虎的故事，純粹的夢幻。第二個派輕描淡寫看似有些殘酷的故事，僅僅是導演為了引發觀眾深入思考之后，對影片第三個真實故事的猜測。主人公“π”才是真正的“老虎”，他為了生存活生生吃掉了自己的母親。一個本是可以當成悲劇片的弒母題材，竟可以拍成奇幻文藝片。我對李安導演佩服的五體投地。

　　幾天來，我一直在品味其中的滋味，于是便有如下的想法：

　　1、看到的不一定就是真的。我個人覺得李導演深得中國人的精髓，說的和做的絕對是兩回事。表面上是美好的，積極的，實際上卻又是另外一回事。也是就表面上是一副儒家思想，積極入世，普世濟人。實際上對待他人做起實事來，全是法家，看誰比誰更有用，更現實。結果呢?對待自己則是道家那一套，道法自然，表面上無為而治，其本質全是血淋漓的統治鎮壓。看似矛盾，卻深含中國人的處事之道。總之一句話，跟你客氣呢，你可千萬別當真哦~!最后弱弱地反問一句：那究竟什么時候才能當真呢?國學答：該當真時，自然當真~!

　　2、 關于自己。感覺這段時間，我的心一直處于焦躁的狀態。干什么事情都很急躁，什么都想盡快的完成。可現實又不得不讓自己放下了許多欲望。習慣了看刺激火爆的商業大片，以固定的思維模式來看這部影片。結果匆匆地看過，跟豬八戒吃人參果似的，看了也是白看品不出其中的滋味。人生中的事情難道不也是這個樣子嗎?如果缺少了對了自己的反思，結果卻徒增不少可有可無的欲望，壓力便接踵而至。于是，整個人便跌入了做的少卻想得多的惡性循環。除了焦慮，浪費時間的悔恨之外，剩下便是對自己無限的失望。看似積極，其實焦慮。與其貪多的盲目開始，何不如在最開始的地方，就靜下心來，一點點地做。總之一句話：慢慢來，一切都來得及。

　　這些年來，在嘗試了不少有用或者無用的努力之后，失去了不少也收獲了不少。我漸漸學會了愛自己，了解自己，而不是一味對自己“發狠”，對自己的做不到無比疼恨。我深信了沒有失去哪有收獲的道理。

　　我需承認，自己不是完美的，萬物皆有不同，正因為不同我才是唯一。做好當下事，善待自己的不足，僅僅是慢慢地改變。