《歲月如歌》讀書心得體會范文（通用31篇）

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇1

　　人是沒有后悔藥好吃的，在人生征途中回顧過去的步履，總覺得稀里糊涂的時候不少，要是清醒一點該多好啊!

　　什么叫“放衛星”?胡思亂想，信口開河。說幼稚還情有可原，實質是自己根本不能也不會獨立思考，追風，跟著起哄，不尊重科學，熱熱鬧鬧犯錯誤。

　　當時，每個做法我都是從絕對相信開始，但在過程中又會產生種種困惑。解答的辦法幾乎千篇一律：自己水平低，慢慢就會懂了，只管做就行。真是盲從得可以，盲從得心安理得。

　　——《放衛星的鬧劇》

　　的確，我也總是遺憾自己人生旅途中，常常是當時惘然，事后清醒，但彼時已經無法回頭。我是個笨人，總是要在經歷后才漸漸懂得，但時光不可逆轉，錯已釀成，甚至無法補救。

　　但是，當時為什么會惘然呢?蓋因自己認識水平低，看不清真相本質，以致上當;或存在幻想，把結果想象得過于美好;或盲從隨俗，以保安穩;或不愿得罪，讓人為難，最終勉強接受，令自己痛苦不堪;或根本不清楚自己到底要什么、不知道自己適合什么，把別人的價值觀當作自己的，最后發現自己離快樂幸福越來越遠。

　　堅持獨立思想，保持獨立人格，用自己的眼光看世界，當然這眼光愈接近客觀、科學、真理為好。看多了網上出于一己之私利的個人宣泄，或者抓著一點皮毛就張牙舞爪的肆意批評，那樣的“獨立”，混淆是非，擾亂視聽，還是不看也罷。不喜歡起哄、扎堆、跟風、人云亦云、或奉某人為圭臬，那會沒有了自己。聽不得諂媚、拍馬、故作解語花，人前假扮清高裝可憐，人后卑鄙齷齪唯利是圖，那是扭曲了自己。

　　保持獨立、清醒，古來圣賢皆寂寞，君子之交淡如水。

　　然而，不容你解釋，打斷，叱責，咒罵，咆哮，我深切感到，即使有一千張嘴也無法說。這就是“專政”。

　　這著的什么魔?人性到哪兒去了呢?我困惑，憤怒，欲哭無淚。善良應該是人的本性，為什么要扼殺?讓獸性發作?難以理解。

　　就在這打、砸、搶橫行之時，仍然可以感受到人間的溫暖，師生的情誼，人畢竟是有區別的，做人的判斷力、做人的準則，并不因社會動亂而付之東流。

　　“文化大革命”的動亂年代，真是人人登臺表演，整人的，被整的，靈魂的暴露一清二楚。為了自己脫身，自己亮相，可以栽贓，可以嫁禍于人。一件件具體的事讓我不斷地照鏡子，洗滌自己的靈魂。人總要有人的樣子，在任何情況下，要有顆善良的心，不能為自己的私利而加害別人。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇2

　　利用工作之余，我認真讀了于漪老師的《歲月如歌》。該書寫了于老師的悲歡和酸甜，成敗與得失，教我們怎么立志立德，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠敬業，從中可以看到當代教育大師不懈學習、深入思考、勇于實踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻的頌歌，唱出了一首首激揚飛越的歡歌。“和學生的心弦對準音調”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學生”、“身上要有時代的年輪”……書中一篇篇細膩而生動的文字，一個個難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。

　　教師是人類靈魂的工程師，教師的任務是塑造學生的靈魂，培養他們具備建設四化的才干，追求真理的精神、堅忍不拔的意志、良好持久的習慣和先人后己的情操。于漪老師認為，這種塑造學生靈魂的艱苦細致的工作，不僅必須堅持辯證唯物主義的觀點，而且必須堅持“目中有學生”的唯人是教的原則。“目中有學生”，看似容易，做則困難，教師在處理手中的書和臺下的人——與學生的關系時常常錯位，不是將人放在首位，而是將書放在第一。于漪老師回顧自己的教學歷程時曾說：自己初作教師時，眼睛只盯著教科書，以為鉆研了教材，寫好了教案，把課文講出點名堂來，就算完成了任務。后來，她逐步認識到：教學、教學，“教”要在“學生”身上起作用，培育“人”才是教育、教學的大目標，一切教學活動都必須服從于這個大目標，為實現這個大目標服務。教師在課堂上的地位猶如導演一般。導演的胸中時時有觀眾，目的在于引導觀眾進入劇情，調動自己的感情，展開聯想和想像，從而受到熏陶感染。

　　體會一：于漪老師所說：“教師要用準確生動的語言打動學生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發他們愛憎分明的感情。”我曾經數次聽過于老師的報告和與老師的錄象課，于老師她富有詩意的語言就是學生學習課文的一個興奮源，激發了他們學習的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學生學得扎實，只有一條路——備課越充分、越扎實越好！于老師在引導學生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。

　　體會二：于老師她倡導的在教學中與學生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應，相互創生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個所追求的。

　　我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設計出來的，而是在師生、生生互動中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細節組合而成的。

　　體會三：書中于老師文字洗練，富有詩意。可以想象到在于老師的課堂上，與其說學生在學習語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。

　　體會四：活到老、學到老。“做一輩子教師，一輩子學做教師！”，這是我閱讀了《歲月如歌》最撥動我心弦的一句話，這句話最好的說明了于漪老師對教育事業的強烈的責任感和執著的追求。 于漪老師認為“教師的責任大于天” ，“一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來”，所以教師的追求應該永無止境。于漪老師一切為了民族，為了一切的學生。于漪老師對國家、對民族的愛，對教育事業的全身心投入深深地打動了我，感動之余，更多的是對于漪老師的敬佩。“讓課堂生活產生持久的魅力，首先在于教師對生活有執著的追求，在課堂中傾注自己的愛。” 我也曾不懈追求，期望課堂成為師生共同的舞臺，展露才能，交流思想，產生學習和探究的熱情。然而，由于惰性，總是缺少了一份持續的熱情，總是會因為這樣或那樣的原因而放棄追求。面對壓力，于漪老師通過堅持自我教育來支撐，她說：“我用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學習，二是勇于實踐，二者的聚焦點是反思。”而我在教學中缺少深刻的。反思，缺少于老師一輩子做教師，一輩子學做教師的崇高境界。輕輕合上書本，體會于老師的心路歷程，她在艱苦環境中堅信奮斗才能生存的堅定信念；她為疾病所累，仍執著于身體力行；她視每一個學生為己出，和他們的心弦對準音調；她面對壓力時從容，面對榮譽時謙遜……點點滴滴、匯聚往事悠悠，交織歲月如歌，扣人心弦。她的人格的力量，智慧的力量，忠于教育事業的理想的力量令人折服，讓人不由對她肅然起敬。她那種永無止境的追求和永葆青春的熱情值得我們學習終身。

　　古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價值和意義。語文教學又何嘗不是如此呢？語文教學內容猶如港灣，執教者應熟悉它、研究它，把握它的基本特點與功能，認真地有創造性地引導學生，使港灣通向大海。在于漪老師看來，語文學科是最開放的學科，它與學校生活、家庭生活、社會生活緊密相連；學生生活在母語環境之中，母語的學習與運用無處不在，無時不在。加強課堂內外的溝通、學校內外的溝通，是提高語文教學質量、提高學生語文綜合素養的必由之路，也是我們每個現今站在講臺上的老師探索之路。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇3

　　《歲月如歌》是著名的教育家、語文特級教師于漪獻給20xx年教師節的一份厚禮。

　　翻開扉頁，是于老師的手跡 “拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發欺人奈何，卻道天涼好個秋!”這是于老師幾十年教海生涯的真切體驗。

　　于漪老師說：“我當了一輩子教師，教了一輩子語文，上了一輩子深感遺憾的課。我深深地體會到永不滿足是必須遵循的信條。”

　　于漪老師上了多節公開課，可自己卻認為沒有一節是十全十美的，雖然每次開課前都考慮周全，但每節都存有遺憾。

　　我想，正是由于于漪老師謙虛好學、永不滿足，才會有她那“每節都有遺憾”的說法。作為“非科班出身”的于漪“三年磨一劍”，常常是“明燈伴我過午夜”。這種付出，這種努力，一定有一種堅定的信念在支撐著她，有一種謙虛好學、永不滿足的精神在鼓舞著她。

　　從教至今，于漪老師就是這樣邊教邊學走過來的。“如果學而思，學一點，消化一點，即使時間零碎，日積月累，真才實學也必大有增進。”

　　于漪老師還告訴我們：重要的理論反復學，緊扣一點深入學，拓開視野廣泛學。“人非生而知之者”，沒有誰天生就可以做教師，于漪老師都在“一輩子學做教師”。

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　　讀到這兒，怎能不讓人肅然起敬?

　　有的人學了一輩子，也不知道怎么做老師;有的人學不會做老師，就擠破了頭往上爬，這樣就不會有人說他不懂教育，不會做老師了。

　　于漪一生甘愿當個名副其實的普通教師，這才是真正值得我們學習的地方。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇4

　　最近，非常有幸拜讀了于漪老師的《歲月如歌》一書，感觸頗多。然而，最使我心弦為之震撼的是于老師講的“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。”每每合上書，“一輩子學做教師”這句話總是牽動著我的神經，我咀嚼著它的酸辣，品味著它的香甜，感受著它的無窮韻味。這句話最好的說明了于漪老師對教育事業的強烈的責任感和執著的追求。這也是我們這些剛剛步入講臺的年輕教師所要理解、領悟、行動的!

　　于漪老師認為：在自己的教育歷程中，留下的痕跡有濃有淡，有深有淺，有傷痕有快樂，有失落有收獲，但更多的是教育征程中自己的不足與遺憾，每想到此，總對學生心懷愧疚。自問當時確實盡了力也盡了心，可悲在就那么點認識水平，那么點業務實力，那么點文化底蘊，用不出力氣。教育事業真正就是遺憾的事業，教師責任大如天，追求永無止境。所以教師的追求和學習也應該是永無止境，不斷的探索下去。于漪老師一切為了民族，一切為了學生。于漪老師對國家、對民族的愛，對教育事業的全身心投入深深地打動了我，感動之余，更多的是對于漪老師的敬佩。

　　“一輩子學做教師”，需要“五心”。一是愛心。教師要有愛心，沒有愛的教育猶如行尸走肉，毫無生機。二是信心。一個非常有用的公式：信心+實干=成功，如果連做事的信心都沒有了，還談什么教育。三是專心。專心致志地做一件事。四是恒心。永遠堅持做你的這項工作，只要堅持下去，最終會得到你所希望的成果。第五是虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學習的心態，不要自滿，這樣你就能夠永遠的保持與時俱進的勢頭，永遠不會落后。所以，一輩子做老師，要具備這五心，缺一不可。

　　“一輩子學做教師”蘊藏著于老師豁達的胸襟，謙遜的為人。于漪老師任教數十年，她是“育人一代師表，教改一面旗幟”，是“中國特級教師群體的優秀代表，當代語文教育界具有鮮明學術個性和廣泛影響的標志性人物之一”，竟然“一輩子學做教師”，“總對學生心懷愧疚”，這樣的做人，確實令我們這些后輩學子既感到汗顏，也是一種教育和鞭策。正是這種嚴于律己、謙遜為人的品德，成就了于老師一番光彩奪目的事業，成為師者之楷模。

　　“一輩子學做教師” 既是于老師從教事業歷程的真實寫照，更體現著于老師對于教育事業的忠誠、執著和追求完善的精神。真所謂“隔行如隔山”，對于不是中文系畢業的于老師，卻教起了語文，是一個非常大的挑戰，對于一般人來說，可能有點難度，但是于老師做到了，從開始教學時的辭不達意，到用語言“粘”住學生;從開始時“語文教學的大門在哪里”都不知道，到成為語文教學的行家里手;從片面強調語文的工具性，到“離開了‘人’的培養去講‘文’的教學，就失去了教師工作的至高點”等等，無一不說明于老師治學的嚴謹、對事業執著的追求、積極進取的精神。于老師說，教育事業真正遺憾的是事業，教師責任大如天，追求永無止境，她如此而言，是因為在不斷地探索教育的新思路時，不斷地發現自己的不足，所以，教育永遠是有缺陷的。

　　輕輕合上《歲月如歌》，無論是于老師作為一名普通教師，還是一名語文特級教師，還是作為一名學校領導;無論她屈居于低賤的牛棚里，還是站在那神圣的講臺上，在于老師的生命里，彌漫著的總是不變的大愛光芒，這既是對事業追求的一種境界，更是做人的境界。我堅信，在于老師高貴的大愛光芒照耀下，定能激發我們這輩年輕人更健康的成長。

　　于漪老師回憶錄，回顧這位優秀老師的成長經歷和畢生從事語文教育的思想軌跡，為我們每一位教師、為我們的教育事業留下一筆可貴的精神財富。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇5

　　讀了《藍鯨的眼睛》這本書，我被深深打動了，因為它富含哲理，使人受益匪淺。

　　這個故事里面講到藍鯨是大海里的神，它最珍愛自我的眼睛，因為大海的靈魂就在他的眼睛里。他每一天用自我的眼睛洗去他看見的邪惡。可是，一個少年卻向它發起了挑戰。為什么小小年紀的他，會有那么大的膽量，我一向想不通。之后，當我讀完這一章的時候，我最終明白了它為什么要不顧各人安危冒這個險了。原先，他想把藍鯨的眼睛給一個雙目失明的小女孩，使她見到光明。可之后，當少年明白了自我因為無知犯下的錯誤的時候，他后悔難當，悄悄來到了海上，在藍鯨面前將匕首插進了自我的胸膛，期望能以此洗刷自我犯下的錯誤。那一刻，我被那個小小少年深深地感動了。故事中的少年，最初也是因為要幫忙失明女孩，重見光明，才向藍鯨的眼睛發起挑戰的。助人為樂的他，雖然犯下了看似不可饒恕的錯誤，但從我們的角度來說，也只能說是他好心做了壞事情，于情于理，人們都是能夠諒解的。沒想到，敢于承擔職責的他，竟以自殺償還自我犯下的錯誤。他的敢做敢擔真叫人欽佩呀！我想以后我也必須要向那個少年一樣，做個敢做敢當的人。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇6

　　開始我還在懷疑，這本書我又要用多久的時間去看完啊。結果讀了幾頁，發現這正是自己喜歡的類型，果真對得起“一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說”這個稱號。全文作者用主人公小男孩的口吻敘述，風趣的寫作風格，清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，足以喚醒人們童年回憶和內心夢想。涵蓋了催人淚下的親情、朋友相挺的友情和浪漫感人的愛情，一部典型的溫馨之作。

　　主人公由于入學年齡小，經常受到欺負，而他也沒有那份反抗的勇氣，面對自己喜歡的女生伊麗莎白，也只能眼睜睜地看著她投入自己的死對頭馬格的懷抱里。受到好友呂克的鼓勵與幫助，他意外地打敗了馬格，成功當上了班長。

　　一次意外，小男孩發現自己擁有可以偷走別人影子的能力。對于一個年紀小小的男孩來說，這無疑是件可怕的事。他害怕被別人發現小小的身軀卻連著一個高大的影子。他想找人傾訴，而爸爸卻在這時候離開了，留下自己和媽媽相依為命。他傷心并且自責著，認為自己是個沒辦法讓爸爸快樂、讓他愿意留下的沒用兒子。認為自己要為爸爸的離開而承擔責任。而另一方面，他明白自己已是家里唯一的男人，媽媽需要他，所以他知道自己應該堅強，還要變得強大。

　　某年燦爛的夏天，他在海邊邂逅了克蕾爾，一位又聾又啞的女孩，卻能通過放風箏在空中用手語表達。小姑娘長得很美，笑起來卻發出鴨子一樣的嘎嘎聲。正是這個女孩，讓小男孩朝思暮想，并與她分享了心中的秘密。青梅兩小的年紀，彼此的初吻相悅。短短六天結下了一生的情緣。

　　這本書給我印象最深刻的是主人公那段浪漫感人的愛情故事，其次就是他與朋友呂克的友誼。呂克兒時的夢想是當一名醫生，然而受家庭條件的約束，只能繼承父親的面包店當面包師傅。主人公鼓起勇氣找呂克的父親談話，并且為他爭取到了追逐夢想的機會。不過后來，呂克發現那緊湊的生活并不是自己向往的，他決定回家繼續當面包師傅。而呂克在主人公尋回心愛的女孩的過程中，起著重要的作用。朋友就是在你需要的時候，不管什么情況都會挺身支持你的人。

　　一個人最重要的是清楚自己的追求，并為此付出努力，時間絕不會成為一個有夢想的人的絆腳石。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇7

　　欣賞著，品味著，享受著，思索著，我讀完了《給我一個班，我就心滿意足了》。對書的解讀，我分為三部分。即愛的教育；愛的語文；愛的書籍。全書讓我驚嘆的是薛老師的智慧，不說愛字，卻愛得那么高明。同樣站在一線的我卻還在教育探索的路子上：

　　今年我接的六年級畢業班，比較有“個性”。班上的學生各樣都有。我接這個班做班主任，我不說愛他們，我對自己說：只要我用心，我一定可以做好。其實就是在平時的工作中盡職盡責，盡到作為一個班主任的義務。班上有一學生李某，他是一個極度容易情緒爆發的學生，老師不能批評，學生不能說他，一有不如意的事情發生，他就爆發，推桌子，摔椅子，打人，逃跑，爬圍墻等，逃避所有人。別的老師沒辦法，班里的學生就找我。我作為他的班主任，我必須要找他談，我要盡力去開導他。每次我都會與他談心好長時間，一節課，兩節課，甚至有一次是一整個下午。他是一個自閉的孩子，家長也帶去看過心理醫生，可是效果甚微。我與他談心，談他身邊人的感受，談他爸爸媽媽為他所做的辛苦，談老師為他所做的努力，談同學為他所做的關愛。一次談心不夠，他還是會爆發，不要緊，我第二次、第三次等等，多次找他談心，我盡一個班主任的職責，關注每一個孩子的成長，我用心去做。漸漸地，他開始接納我，接受我對他的開導，甚至又一次與他談心時，他說：“老師，你腰疼，你坐下來吧。”我很欣慰，他會為我考慮了，我是多么的開心。漸漸地，我說什么他都能聽進去了，甚至有我在場時，他都能夠控制住自己的情緒，不讓事情引起他爆發。他進步了，他的心里已經開始漸漸接受別人的批評指正了。我想，他接受我，可以聽我的批評教育，不是我的教育手段比別人高超，而是我用心了，我不放棄一個孩子，我盡一個班主任的職責去對對待他，所以他心里有我，他服我。我是盡我的職責去關愛他，我盡我一個班主任應該盡的職責。只是用心。

　　我相信在教育探索的路上，我只要用心了，就會有更豐富的收獲。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇8

　　自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔責任，還要努力學。

　　在一個動物的世界里，燕子知道在一個遙遠的地方有一個無價之寶，它于是告訴了所有的動物，動物們聽了很開心，連忙起身去尋寶。但是，它們一連跑了三四天也沒有找到寶物，最終不得不放棄了。它們心里都這么想著：尋寶太辛苦了，還不如回老家好。最后只剩下一只一顛一拐的駱駝，它不斷地告訴自己，只要堅持，就會成功。就這樣，它努力地向前走去。也就在它跋涉的第三十一天的早晨，它來到了一個地方，那里有五彩繽紛的花草樹木，還有碧波蕩漾的湖水，美極了，但卻并沒有什么寶物。忽然它覺得：這里是一個多么適合生活的好地方呀。于是，它決定回去，它要把屬于自己的那片沙漠，把自己生存的那個世界，變成一片美麗的綠洲，它要讓大家的生活都變得更加美好！

　　這是一個多么美麗的故事啊！它告訴我們，在生活中，在工作和學習中，一定要有一種堅持不懈的精神，無論前面的困難有多大也要繼續前行，千萬不要被眼前的困難嚇倒，要用你堅強的意志和善于發現美的眼睛，去尋找和創造真的“無價之寶”。

　　請記住：只要努力，堅持不懈，勝利就在眼前！

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇9

　　海帝出生在風景優美的阿爾萆斯山腳下的一個小山村，從小就失去了父母，由阿姨帶到五歲。后來阿姨為了自已的生計，把她送到山上的爺爺那兒。她的爺爺是一位外表嚴厲而內心情感非常豐富的人，因為不原聽到人們對他的流言飛語，他就一個人孤單地生活在高山牧場上。從此，純潔質樸、天真無邪的小海蒂就每天與小羊倌彼得一起去山上放羊，在花草叢中蹦蹦跳跳，觀看阿爾萆斯山壯麗的落日和自由翱翔的雄鷹……

　　純潔善良的海蒂待人真誠友好，使心情壓抑，性格古怪的爺爺重新煥發生命的活力；使體弱多病的殼拉拉戰勝了疾病，重新站了起來；使雙目失明的老奶奶心中充滿了陽光……作者還以生動的筆觸描繪了阿爾萆斯山多姿多彩的自然風光和淳樸的風土人情，充滿濃濃的生活氣息。

　　《海蒂》的故事主題鮮明、嚴謹，內容十分有趣、感人至深，耐人尋味，具有十分深遠的教育意義。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇10

　　寒假中，我看了黃蓓佳阿姨寫的一本書《我飛了》。這本書講述了一個臨近畢業的男生單明明的故事。他熱情、仗義、酷愛中長跑，卻過早失去了母愛。

　　生活在沮喪中的單明明一心盼望生活中能有奇跡發生。他與新來的男生杜小亞無意中成為鄰居和朋友。他們和月亮曾買過兩只小兔子，和二年級的同學一起觀察它們。單明明和杜小亞幫過一個劇團在大門口迎客。他們還談論過“飛”的理想，幫助月亮鼓起勇氣上節目。可杜小亞卻因為生了重病，離開了單明明。失去孩子的杜小亞媽媽悲痛欲絕，而杜小亞的爸爸剛從大牢里出來，失去了工作。單明明用他的智慧，杜小亞用他的超能力，他們一起幫助杜小亞爸爸恢復了生活的信心，找到了一份不錯的工作。杜小亞的媽媽還生下了一個女兒。從此杜小亞的爸爸媽媽又有了一個完整的家。那個關于“飛”的理想和杜小亞的深切關懷，伴著單明明成長。在畢業前夕，在同學們關切的目光中，單明明在體校考試時，感覺杜小亞會沉沉地站在自己的肩上，單明明在心里大喊：“我飛起來了！”我要像杜小亞一樣地飛了！我要實現杜小亞的夢想！今后還會有更高更遠更美的飛翔，在等待著單明明和他的同學。

　　讀了這本書后，我深有感觸。這部小說深刻地描寫了單明明和杜小亞之間的友誼。單明明，曾經的一個差生，認識了杜小亞后成績逐漸提高。最終，實現了自己的夢想。由此可見交一個好朋友，可以改變一個人的一生。在我平時的日常生活中也有許多好朋友，他們幫助我克服困難。人的一生是離不開朋友的。在困難時能團結一致，互幫互助，這才是朋友！

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇11

　　我讀了一本叫《紅豺》的書，它是動物小說家沈石溪寫的，也是我最喜歡的書之一。

　　小說講述了一只叫火燒云的母豺，她生下了兩只健康活潑的幼崽。有一天，草原上來了一只母狼，豺和狼原本是天敵，兩只小寶貝不幸被母狼咬死了。火燒云傷心欲絕，非常痛苦。有一次，它正在散步，碰巧看到那只身負重傷，已經奄奄一息的母狼。火燒云很想趁此機會咬死它的幼崽，為自己的寶寶報仇雪恨。可最終還是不忍心。她收留了仇人的遺孤，并為她取了個名字叫“甜點心”，意思是等哪天餓的時候就把她當點心一口吃掉。但是，隨著時間的推移，火燒云慢慢對甜點心產生了母愛，而甜點心也把火燒云當成了自己的親生媽媽。為了保護和養育甜點心，火燒云含辛茹苦，甚至不得不放棄了再次尋找伴侶的機會。后來，甜點心也當了媽媽，小狼崽出生后，她們倆共同承擔起了養育孩子的重任。在殘酷的生存環境下，甜點心也同樣為了保護“母親”而趕走了能幫助自己的同類伙伴。故事的結尾非常悲壯，火燒云為了保護孩子們，不惜犧牲了自己的生命，與獵狗同歸于盡了。

　　這本書的故事深深打動了我，尤其是善良勇敢的火燒云，她將天敵的遺孤撫養長大，期間經歷了千難萬險，卻始終都沒有放棄，最后甚至獻出了自己寶貴的生命，這是多么偉大的母愛啊!

　　原來動物也是有感情的，連一只豺都可以那么仁慈，懂得知恩圖報。那我更應該珍惜和感激媽媽對我的付出，等將來長大以后，我一定也要關心照顧她，報答媽媽的養育之恩。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇12

　　最近，我讀了讀了《給我一個班，我就心滿意足了》這本書，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“只有不會教的老師，沒有教不好的學生“。在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大產’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬于后一類。那時，我處于極度危險的境地。”

　　看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮家常那樣真誠自然。對于書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過了表象看到了它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大家都說的話寫在紙上，讓別人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道出了我們老師的共同心聲。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有了平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，才能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生向上。

　　薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開出的花朵。”又一次闡述了她的人生信念——真誠。讀了全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到了一個真實的人，一個真誠的老師。

　　當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處于向上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發表意見少。現在當了家長，為了孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說出來的也有一些讓人覺得是官話套話。看了這本書，我想我們也許都錯了，老師跟學生、老師跟家長，平等地真誠的交流其實并不難。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇13

　　今天我讀了《綠山墻的安妮》中的最為感動的一個故事”峰回路轉“。不得不讓我感動落淚。這個故事主要講了：安妮憑著自己的努力終于從女王學校畢業了，他本來可以去雷德蒙德讀大學的，可是為了讓綠山墻農莊能夠留住，為了讓瑪麗拉能夠享受晚年，放棄了讀大學的機會，最終留在了綠山墻教書，這是綠山墻的每個人都惋惜不止。讀完這個故事，我的鼻子酸酸的，眼淚還是脆弱的流出了眼眶，安妮為了別人舍棄了自己的前途，不過他沒有為此氣餒，而是繼續朝目標奮斗，為自己的新計劃努力著，他舍己為人的精神讓我佩服。

　　通過這個故事，使我明白了每個人都要毫無畏懼的正是他的責任，其實責任也是一個對自己有幫助的因素。每當我們坦率面對它的時候責任總是對我們有幫助的。我現在也要向安妮一樣，為自己的計劃努力奮斗，相信多彩的生活會給我們十分豐厚的報答。離開一樣美好的東西，還會有更好的東西在等待著，未來會像一條筆直的道路在我們面前延伸出去。我想我沿路可以看到許多里程碑。現在路上有個彎道。我不知道拐過彎去會有些什么，但是相信那里一定有最美的景致。那條玩到自有它的迷人之處。有沒有翠綠光滑以及輕柔交錯的光和影，令人耳目一新的風景。新的美感，拐過去是否還有許多彎道、山丘和山谷。想啊想，最后想到：人的一生如果一直一帆風順，一定會感到乏味或寂寞的。經過一點挫折，受到教訓，一點點的積累經驗，到老時，才會感到有甜甜的感覺，才不會感到有愧感。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇14

　　今天，我讀了《珍珠鳥》這篇文章，它是我感到無比贊嘆與吃驚。這篇文章寫朋友送作者一對珍珠鳥，經過作者無微不至的悉心照料，竟使這種很怕人的鳥逐漸變得親近人，最最終與作者和諧相處。

　　這篇文章引起了我的深思，珍珠鳥能從怕人逐漸變得信耐人。可以說明，人與動物是可以和諧相處的。然而，這些年來卻發生了無數人類捕殺動物·動物攻擊人類的事件。例如，旅行鴿的消失。

　　旅行鴿曾今是地球上數量最多的鳥類。然而，人類卻因為它的肉食用起來非常鮮美，便喪心病狂地殘殺它們。那時，每天都有幾百萬只旅行鴿被用火車送進城里。就這樣，旅行鴿在短短五十年內絕種了。

　　自私的人類，動物也是這個地球上的主人，它們也有在地球上自由自在、無憂無慮的生活權利，它們和人類的地位應該是平等的。人類不能太霸道了，只有人與動物和諧相處，才能創造出更美的世界。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇15

　　寒假里，我一口氣讀完了《小狗錢錢》這本書。我覺得這本書很特殊，作者巧妙地將理財與故事連接在了一起。這本書主要講了一個名字叫吉婭的小女孩，偶然間碰到一只拉布拉多犬。沒想到，這只小狗竟然會說話，還是一位深藏不露的理財學家。

　　《小狗錢錢》這本書告訴了我們許多關于理財的道理。如何分配金錢，如何賺錢，如何在最短的時間內還清較多的債務，如何實現自己的夢想。如何賺錢？最關鍵的并不是你有沒有好點子，也不是你有多聰明，而是你的自信程度。書中說過，你的自信程度決定了你是否相信自己的能力，是否先信你自己，假如你做不到的話，那么你根本不會動手去做，假如你不開始去做，那么你就什么都得不到。

　　如何分配金錢、掙到更多的錢呢？書中告訴我們了一些答案如果把存入銀行的錢比作會下金蛋的鵝，把利息比作金鵝下的金蛋，那么，我們還必須不斷的往銀行里存錢，這些錢就相當于金鵝的飼料，讓鵝變得膘肥體壯，金蛋就會越下越多。

　　我覺得這本書不僅告訴我們無論做什么事都要充滿自信，付諸行動，不怕困難，勇往直前，而且讓我們懂得一些基本的理財觀。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇16

　　我讀了一本書，名叫《居里夫人的故事》，這本書給了我很大的啟發和教育，感悟頗深。讓我懂得：無論做什么事，都應具有堅持不懈和遇到困難永不放棄的精神，只有這樣才能獲得成功。

　　瑪麗·居里是波蘭裔法國籍女物理學家、放射化學家，瑪麗·居里是第一個榮獲諾貝爾科學獎的女性科學家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學獎的偉大科學家。她刻苦鉆研，永不滿足，經過無數次試驗，發現了放射元素鐳。她的這個發現，震驚了科學界，轟動了世界。然而，在這個偉大的發現背后，卻有著不為人知的艱辛歷程。

　　為了提煉這種物質，居里夫人要從幾噸瀝青、鈾礦渣中提煉出鐳，她要將這些東西一鍋一鍋煮沸，不停地攪拌，然后再倒進實驗瓶中提煉。在歷經幾年如此繁重的勞動后，終于，居里夫人用她堅韌不拔的毅力從幾噸的物質當中提煉出了三克鐳。僅僅只為了這三克鐳，居里夫人用了幾年時間；僅僅只為了這三克鐳，居里夫人獻出了自己的青春和健康。如果沒有居里夫人如此艱辛的勞動和偉大的犧牲精神，我們就不可能發現鐳。居里夫人為科學界做出了多么偉大的貢獻啊！但居里夫人沒有因為獲得了諾貝爾獎就因此沉溺于物質的享受中，而是把自己的獎牌給女兒當玩具，仍舊專心于自己的研究中。

　　看完這本書后，我深受感動，為居里夫人的毅力感動；為居里夫人為事業奉獻的'精神感動；為居里夫人淡泊名利的風度感動。看看居里夫人，再和自己進行對比，做事老是三分鐘熱度，沒有毅力和恒心，遇到困難就退縮。我要向居里夫人學習，學習她不怕吃苦的精神，學習她做事專心致志和持之以恒的精神。從現在做起，從小事做起，為祖國和社會奉獻自己的一切。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇17

　　《理智與情感》與《傲慢與偏見》是簡.奧斯丁同時代的兩部小說，是她的姊妹篇。都是以英國十八世紀末十九世紀初的鄉村為背景，書寫中產階層家庭女子的愛情與婚姻。書中主要寫的達什伍德家的兩個女兒的愛情與婚姻，給人留下了較深的印象。

　　大女兒艾麗諾是個冷靜穩重，遇事沉著有主見的女孩，既感情充沛又保持冷靜，有愛時能好好愛，無愛時能克己復禮，不亢不卑。艾麗諾愛上了嫂子的弟弟愛德華·費拉斯，她喜歡愛德華坦率熱情又隨和，并且愛德華受過良好教育，頭腦靈泛，為人低調實在。在他們相處的過程中，艾麗諾感覺愛德華也是喜歡自己的，只是他始終顯得有些悶悶不樂。后來得知愛德華早在兩年前與他的照應人的外甥女露西訂有婚約，而愛德華也認為不能輕易與恩人的外甥女毀除婚約，心里卻又很喜歡艾麗諾，因此而悶悶不樂。艾麗諾盡管很悲傷卻也只能竭力克制自己，平日里的交際應酬，行若無事。

　　因怒于愛德華私下訂了一門沒有利益的婚約，愛德華的母親廢棄了愛德華作為長子的繼承權，當艾麗諾得知了愛德華的困境，在盡可能的情景下幫助愛德華尋得謀生之路，不求回報，她只希望他可以過得好一點。而露西見愛德華沒有了財產收入，轉而去勾引他的弟弟并與之結婚了。愛德華一接到婚約解除書，誰也沒有告訴，直奔艾麗諾家來找她，向她表白。艾麗諾終于迎來了自己的真愛！而當愛情來臨，艾麗諾真誠地迎上去，沒有絲毫的怨言和扭捏做作。你不來，我真心祝福你；你來，我便好好愛你。

　　二女兒瑪麗安浪漫熱烈愛憎分明，一心想找個風度翩翩浪漫多情的男子為對象。威洛比英俊瀟灑，浪漫熱情，與瑪麗安在山坡上邂逅后一見鐘情，他們感情發展迅速，恨不得時時刻刻待在一起，如膠似漆，任何人都看得出來他們情投意合已經確立了戀愛關系。可是威洛比愛慕虛榮超出自己收入水平的高消費行為已經使他負債累累難以為繼，當威洛比在城里遇到一個富家女后，毅然決然地斷絕了與瑪麗安的聯系。而瑪麗安還在苦苦等待，卻始終音信杳無。

　　布蘭登上校是個三十五歲的未婚男人，十七歲的瑪麗安最早斷定布蘭登“年老體衰，不能結婚”，嘲笑他得穿法蘭絨馬甲保護身體。布蘭登雖然有不菲的身價和地位，但性格內向沉默寡言，不會說好聽的話，根本就不是瑪麗安喜歡的類型，卻偏偏對瑪麗安一見鐘情而且癡心不改，明明知道她與威洛比相愛著，他卻不能自已，總是經常出現在瑪麗安姐妹面前。姐姐艾麗諾在妹妹不陪布蘭登的時候，就陪著布蘭登，姐姐儼然已成了布蘭登的知己，布蘭登的心里話都喜歡跟艾麗諾說，艾麗諾也越來越了解布蘭登，便也越來越認可布蘭登。布蘭登其實早就知道威洛比是個花花公子，知道在瑪麗安苦苦等待又不得音信的時候威洛比早已跟富家女打得火熱，但他不便于告知，而當威洛比把布蘭登的養女弄得懷孕了又拋棄了她時，他才對艾麗諾略有暗示。當瑪麗安遇見正與富家女約會時的威洛比，被他拒絕，然后又遭到書信的正式回絕并退回了一切信物時，瑪麗安痛不欲生，天天以淚洗面，進而不吃不喝，一段時間后終于生了一場大病。在瑪麗安生病期間，布蘭登一直陪伴在她身邊，從不曾遠離，默默地做著需要男人承擔的一切事務。瑪麗安生命垂危時，他去接瑪麗安的母親來見她，在路上忍不住情真意切地跟老人表達了自己對瑪麗安的深深情意，不管瑪麗安是怎樣的，他都愛她，一如既往地深深愛戀，處在深深痛苦和擔憂中的老人被這個不善言辭的男人打動，在路上就答應了只要瑪麗安還活著，她就一定想辦法讓女兒嫁給他。

　　瑪麗安在搶救了兩天后終于醒過來了，她慢慢在恢復，布蘭登依然默默陪伴著她。瑪麗安也慢慢不覺得布蘭登有那么礙眼了，覺得他變得可親起來了，也慢慢的愿意和他說些話兒了。死過一回的瑪麗安，終于明白了感情里需要理智，她感受到了姐姐的理智的光輝，并以她為榜樣，學會控制自己的感情。痛過，才知情深意濃！現在的她，已經愿意屈服于一段新感情了，她感受到了布蘭登上校的一往情深。默默守望默默付出的布蘭登終于守得云開見月明，他的豪宅終于迎來了自己最愛的女人。

　　威洛比得知瑪麗安結婚的消息，感到極度悲痛，他感覺自己已經徹底失去了她，即便自己愿意離婚也不可能獲得瑪麗安的愛了。威洛比享受著富家女的物質條件，卻又發現自己深深厭惡她，她完全沒法與瑪麗安的美麗，純情相比，他終于發現，這輩子，瑪麗安才是他真正愛的女人。小說的結尾處寫：“盡管失去瑪麗安以后使他變粗野了，但他一直對瑪麗安懷有明顯的敬戀之情，使他對降臨到她頭上的每件事都深感興趣，是他暗中把她視為女人十全十美的典范。在以后的歲月里，出現了不少美麗的少女，只因比不上布蘭登夫人而被他嗤之以鼻。”嗚呼！瑪麗安終于成了這個浪蕩公子心口上的一粒朱砂痣。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇18

　　最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會是人生最美好的時光--偷影子的人。

　　如果頭天晚上流淚，第二天鐵定賴床，今天早上我8點才爬起來，卻保持著滿足的欣喜。也是這本書讓我理解了憂而不傷，含淚回味中更多了一份對于溫婉的感動。

　　飽滿的童年記憶

　　很多人追問為何學了藝術教育卻沒有堅持這份工作，多是以“沒有想過謀生，只是想可以帶著兒子漫無天際的作畫”為答。不過也這是我最真切的感受，一直固執的認為沒有想象力的童年是極其灰暗的，而激發兒童想象力最好的方式則是涂鴉，五彩繽紛的世界在他們面前一點點展現，直到生活的終點……

　　整部小說最喜歡的還是主人公的童年，如夢幻一般，充斥著畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現的展現在眼前。回不去的曾經，也只因為曾經無憂無慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動我的多是細節，好像里面的很多故事自己的童年也有過，或者是類似經歷的。

　　主人公因為12月出生早上了半年學，成為班級中最弱者，我想到電視劇《手機》中嚴守一奶奶去世的遺言，讓嚴實晚上學不要學他爸爸那樣在班級里因為弱小受人欺負。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因為他可以偷別人影子讀懂別人愁緒而轉化為一種伸出援手的友愛，不自覺的將一種負擔升華成美好。

　　從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關系，因為影子勾畫成一個豐富多彩的童年，愿，在這里，你也可以讀到你自己。

　　美妙的親情

　　有一天她小心翼翼地擦拭茶壺，一邊對著它說話，最后把茶壺放回陽臺時，不但祝它有愉快的一天，還把壺嘴轉向外，讓它欣賞風景……偷影子的人

　　有這么一個有愛的媽媽，生活怎么會不多姿多彩呢，更有趣的是她是可以一起分享秘密的人，“媽媽”離開消息傳來，我就開始流淚了，含淚讀完的以后篇幅。如此的親情卻缺失了父愛，也是主人公一輩子的痛，我能理解那種渴望長大的年紀卻因為想給爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬，也能理解“爸爸”愛上其他女人的離開，可是我不知道為何媽媽會儲藏了“爸爸”那么多年的關愛以及“爸爸”離開的決然。

　　不知道是不是教育的背景，我很失望于有未成年孩子的婚姻破裂，大人怎么都行，但是孩子的內心，誰來關注呢?

　　愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。

　　關于愛情的篇幅很多，可是我希望是你自己感受的，至于我的，我只想說：我不能用風箏寫出“我想你”，可我會靜靜的等待……

　　《偷影子的人》是由法國作家馬克。李維寫的，書的封面上印著這樣一行字“一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說”，許是太久沒看過這樣的小說了，就拿起書看了起來，沒想到自己一氣呵成把整本書都看完了。看完后心情很是愉悅歡快。大概講一下主要的內容：一個在班上經常被欺凌的男孩有一天發現自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時候，男孩就能夠知道他人心中的真實想法。當他發現自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點點光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人，在這個過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動容，媽媽的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個，不要被暫時的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價是痛心的，慶幸的是，最后故事是個美好的結局。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇19

　　《了不起的狐貍爸爸》是英國作家羅爾德·達爾的經典力作。第一次讀它的時候，我就被狐貍爸爸的機智和勇敢深深吸引，以致愛不釋手，于是我又讀了第二遍。它是我到現在為止最喜歡的一本書，媽媽說，感謝這本書，是它打開了我閱讀興趣的大門。

　　書中講述：在山谷中，狐貍爸爸和三個卑鄙、齷齪、小氣的飼養場主生活著。狐貍爸爸為了家人的生存經常去偷東西，三個飼養場主對這件事知道的一清二楚，他們準備殺死狐貍一家，于是，一場力量和智慧的較量開始了。

　　飼養場主先拿槍守住洞口，狐貍爸爸由于太大意，被打斷了尾巴，于是，飼養場主乘勝追擊，決定用鐵鍬把狐貍一家挖出來。狐貍爸爸忍住疼痛，和全家人齊心協力挖洞逃跑了，飼養場主沒能得逞，他們就又搬來更厲害的挖掘機，并讓所有的員工把整個山谷都包圍起來，想把狐貍一家一網打盡。我為狐貍一家能不能逃脫而擔憂著，正在危急萬分的時候，狐貍爸爸急中生智，他和家人把秘密通道挖到了飼養場主的飼養場內，找到很多食物和喝的，舉行盛大的宴會，最終逃出了三個飼養場主的魔爪。

　　讀完這本書，我覺得達爾的創意和構思巧妙，語言詼諧幽默，是一個非常偉大的作家，寫出了讓我敬佩的狐貍爸爸，讓我感覺了不起的狐貍爸爸。我也要做一個像達爾一樣有創意的學生，像狐貍爸爸一樣機智勇敢，不怕困難的學生。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇20

　　今天中午，我看了《藍鯨的眼睛》這本書。看了這本書后，我的腦海里一直不斷地呈現著一幅又一幅的畫面。有的是愛美的蛤蟆小姐穿著高跟鞋散步時摔跤的情形，有的是每次都很悲傷的河馬大哥吃假魚的樣子……這本書寫了四個主題，分別是：“藍鯨的眼睛”、“紅蜻蜓，紅蜻蜓”、“孤獨的小螃蟹”、“花背小烏龜”。

　　其中，給我印象最深的是“藍鯨的眼睛”，因為這篇文章中有許多地方讓我感覺身臨其境，好像自己就是那個雙眼患了病的小女孩。每天晚上都捧著藍鯨的眼睛，站在海邊的礁石上，舉著藍鯨的那只發著藍光的眼睛，等藍鯨來拿它自己的眼睛。當我讀到“年輕人決定舉起鉤矛。一到寒冷的白光，像一支閃電，射向藍鯨的眼睛。藍鯨發出一聲短促的、痛苦的叫喊，驚呆了。劇痛使它猛然的回到現實里。它看見了鉤矛上拖著麻繩正像蛇一樣瘋狂地扭動。”

　　這寫句子時，眼前仿佛出現了那條藍鯨正在掙扎，那個殘忍的年輕人正在使勁拉鉤矛。當我拿起這本書的時候，我愛不釋手。當我把這本書看完的時候，我依依不舍。啊，這本書真感人！

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇21

　　從一年級開始，爸爸就讓我朗讀《三字經》了。雖然我那時不知道其中的含義，但讀起來依依呀呀的倒是別有一番韻味，朗朗上口。在不知不覺中，我已能將其背得滾瓜爛熟。隨著年齡的增長，我逐漸從中悟出了些道理，也慢慢明白了爸爸一直鼓勵我背《三字經》的一片苦心。

　　《三字經》中有很多讓人感人的故事呢！其中令我印象最深刻的故事是“曾子殺豬傳千古”。有一日，曾子和他夫人要一塊去趕集，曾子的兒子死活不讓自己母親走，母親就哄孩子說：“回來給你吃豬肉！好不好！”。兒子聽了母親的話，就松開了拉著母親的手。趕集回來后，曾子磨刀霍霍，準備殺豬。其妻看見了說：“我是哄孩子的！”“哄孩子？以后孩子長大了哄你、我，怎么辦？如何了得！”說完曾子一刀便把豬殺了。曾子是《大學》的作者，也是孔子的得意門生。他言而有信，即使是對一個小小的孩子。這讓我很感動。

　　讓我感悟甚深的是這一段：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”一塊玉在工匠的雕琢下，才能盡現它的光彩，成為一塊稀世美玉。人也一樣，不經歷磨練，很難成才。所以呢，從小就要刻苦讀書，長大才能成為一個有作為的人。

　　“為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。”我從這段話中明白了自己做為兒女的要孝順和敬愛長輩，盡自己的能力。所以我現在已經開始為媽媽分擔家務活了：擦席子、擦家具、拖地，晚上睡前給媽媽敲腿，按摩肩膀。讓媽媽睡得香香的，我才開心。

　　《三字經》是古代先輩留給我們的寶貴遺產，是值得我們讀一讀的國學經典。一個人要多讀書才能懂得更多的道理。如果你還沒有讀過這本書，那就趕快行動吧！

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇22

　　最近看了《水滸傳》宋武打虎的故事，和同學聊了聊。我們班的一個同學認為宋武不關心野生動物，不能被視為真正的英雄。但我認為宋武是真正的英雄，原因有四：

　　第一，當時宋武沒有《野生動物保護法》，所以我們不能用現在的《野生動物保護法》去要求當時的宋武。

　　第二，當時的老虎已經吃掉了許多無辜的人，造成了太多的悲劇災難，如妻子和孩子的分離，家庭的破壞。如果宋武不殺死老虎，吃人的老虎將繼續傷害人民，造成更多的悲劇。

　　第三，當時宋武和老虎勢均力敵。如果宋武不殺老虎，老虎會毫不留情地吃掉宋武；宋武只有殺死老虎才能救自己的命。

　　第四，當時很多勇士都想除掉老虎，但是都沒有做到。宋武徒手將老虎殺死。想想看，一個普通人怎么可能赤手空拳打死一只老虎？

　　因此，宋武可以被稱為真正的英雄。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇23

　　今年暑假，我閱讀了《哈利·波特與魔法石》這本書，它仿佛把我帶到一個充滿神奇的魔法世界。在讀完這本書、結束這段魔幻之旅后，我還一直沉浸在里面，無法自拔。

　　這本書講述了哈利波特11歲那年，知道了自己父母慘死于伏地魔之手，并且由海格帶他進入了霍格沃茨魔法學院。到了學校，他還認識了兩個好朋友，一個是傻里傻氣的羅恩，另一個是品學兼優的赫敏。他們一起努力救了魔法石，與伏地魔頑強抗爭，最后搗毀了伏地魔的美夢，獲得了大家的尊敬。

　　這本書讓我明白：生活當中遇到困難，是必然的，而我們應該向哈利波特學習，不但不低頭，反而勇敢地抬起頭去面對困難、迎戰困難。哈利波特也是個正義的使者，正是有了這些正義的使者，我們的社會才有了進步。我希望我們的生活變得更加美好，身邊的一切都充滿生機與活力。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇24

　　喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。

　　這篇連名字都散發著香氣的散文，攜著淡淡的鄉愁，不經意間就吸引了我。一口氣讀下來，竟覺得不甚過癮，反反復復，又讀了幾遍之后，對《桂花雨》又有了更深的體會。

　　“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。""全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”

　　一個“浸”字，形象地寫出了“桂子花開，十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。

　　“全年”“整個村子”從時間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉的歡樂。字里行間，桂花的香氣始終縈繞于字里行間，思鄉的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

　　母親說：“那里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”

　　那里的“桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”，事實上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：

　　——杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

　　那么，家鄉院子里的桂花又是什么樣呢?

　　——桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

　　顯然，從香氣上看，是沒有區別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁。

　　那，為什么母親要這樣說呢?母親這句樸素的話，與“月是故鄉明”如出一轍。

　　母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的歡樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已浸潤在她的生活中的角角落落，成為她生命中不可缺少的一部分。

　　家鄉院子里的這棵桂花樹是獨一無二的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么能夠替代它呢?桂花是沒有區別的，然而母親不是在用鼻子區分，是在用“心”來緬懷桂花相伴的歲月，那是無可替代的味道。

　　于是，我又想起了在故鄉童年時代的"搖花樂"，還有那搖落的陣陣桂花雨。

　　撫摸著這個“又”字，仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，只是這次母親的話使她又一次想起。

　　淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花的深深懷念。家鄉的桂花，是跟作者童年的歡樂連在一起的，那種“搖花樂”和“桂花雨”已融入了她的生命，成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。

　　小時候，故鄉是哺育自我成長的地方;長大了，故鄉是每個人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個人多少次夢境中被描繪得越來越清晰，勾勒得越來越完美。

　　祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實，總期望他老人家還是我記憶中的那個走起路來腳下生風的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時光帶到了他人生的暮年。

　　前段時間老人家摔了一跤，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家，看著祖父默默地坐在家門口的背影，忽然之間我就落淚了。

　　記憶中的祖父是會撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我，去買餅干的……

　　記憶中的祖父是會端著奶奶剛煮好的雞湯，領著我和哥哥妹妹一起解饞的……

　　記憶中的祖父是會用那個我印象中很大其實很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅蚊子的……

　　而今，這些時光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽下的剪影，成為了過往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。

　　往事如夢，幾番花開在心底，回首時無情也無雨。搖桂花的歡樂和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個人對故鄉的回憶，也定格在一張張老照片里。

　　繁華落盡，一身憔悴在風里，僅有桂花香暗飄過。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇25

　　近段時間，我讀完了一本名叫《黑天鵝紫水晶》的故事書。這個故事里有兩個內容相反，不一樣的故事——一卷塵封已久的羊皮日記記載著一場人與天鵝的恩怨故事。但一段代代相傳的血海深仇，卻比不上一份生死相依的珍貴感情。

　　一個故事主要講主人公和雌黑天鵝發生的生死相依故事。而另一個故事卻是講主人公的祖先和他的伙伴們與雌黑天鵝發生的悲慘故事。

　　主人公名叫約翰·威廉斯，雌黑天鵝名叫紫水晶。紫水晶原本也和其它天鵝家庭一樣有丈夫。可是因為它的丈夫被袋狼咬死了，可是主人公幫助紫水晶趕走了可惡的袋狼，紫水晶為了感激他，讓主人公做它的丈夫。紫水晶生了五只可愛的小黑天鵝，各有各自的名字：黑絲帶、寶石紅、寬嘴雄、梅花雄和禿頭雄。禿頭雄卻在一次事故中不幸地死去，因為它的“爸爸”在對抗鶚的時候一不小心坐到禿頭雄的身上。其余的四只小黑天鵝都安然無羔地慢慢地長成黑天鵝。可它們的媽媽卻為了保護它們，也犧牲了。

　　主人公的祖先叫沛朗·威廉斯，他的伙伴各叫：水手亨利、木匠吉姆、銀匠詹拜爾，那一只黑天鵝竟然也叫紫水晶。他們因為活抓了紫水晶的丈夫，并把那只黑天鵝吃了。他們四個人受到了紫水晶的報復——向他們投糞便。最后全部犧牲了。

　　讀完這個故事，我感到了生死相依的感情是最珍貴的。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇26

　　暑假里，我和爸媽媽一起讀了英國作家格雷厄姆的作品《柳林風聲》。書中描寫了一群小動物在柳林里發生的妙趣橫生的小故事。

　　蛤蟆是柳林風聲的主人公之一，他每天都住在富麗堂皇的蛤蟆府里，他喜歡車，喜歡飚車，也因此被送進了警察局。

　　鼴鼠是個好脾氣的伙伴，喜歡新生事物，特別是在蛤蟆府保衛戰役中表現出特別的機警和智慧。水鼠很有理性，永遠知道自己要什么，很有生活的方向感。

　　獾是充滿智慧和經驗的長者，和藹可親，永遠是小動物們強有力的堅實后盾。

　　我對這本書愛不釋手。我讀了一遍覺得不過癮，又讀了第二遍。在閱讀的過程中，我們被書中細膩的景物描寫和微妙的情緒描寫所打動

　　真切地體會到作者對生活的熱愛和對友誼的渴望。在第五章《家園甜蜜》中，我們為鼴鼠歸鄉的迫切心情深深地感動。

　　在第七章《黎明之門的笛手》中，對音樂的神奇魅力細微入至，惟妙惟肖。在第十二章《浪子回頭》中，在老獾的帶領下

　　小伙伴們斗智斗勇，成功地將蛤蟆府從黃鼠狼手中奪回，表現出團結、合作、機智、勇敢。

　　讀書時，我們甚至根據小動物們的性格特點，把書中的小動物們與身邊人物進行對號入座。這樣從容讀來，就更有親切感。

　　喜歡冒險的蛤蟆象小舅，那只小水鼠象我，備受尊敬的獾象沉穩持重的爺爺。你看，多有趣!

　　我喜歡《柳林風聲》。同學們，建議大家都來讀一讀!

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇27

　　大家一定知道威廉·莎士比亞吧？他是英國文藝復興時期戲劇家、浪漫主義大作家，他的作品深受世界人民的喜愛。今天我就來介紹一下他的一部主打作品，至今仍被廣為流傳的一部愛情悲劇——《羅密歐與朱麗葉》。

　　羅密歐是蒙太古家族的獨生子，居住在維洛那市，朱麗葉則是凱普萊特家族的獨生女，這兩個家族則是千古冤家。

　　羅密歐本來喜歡的是一個比朱麗葉難看許多的、想當修女的女子——羅莎琳，因為他當時根本沒想到冤家竟會有這么漂亮的女兒。羅密歐當時想了種種辦法想讓羅瑟琳變為自己的妻子，比如：以他是維洛那第一美男子的身份，還有以自己是維洛那富有公子哥的身份，甚至還拿出很多黃金去收買·······但是都以失敗告終。

　　失戀的羅密歐整天悶悶不樂地在樹林里散步，有一天，他的一個兄弟對他說：“羅大哥，維洛那比羅莎琳美麗的女孩子多了去了，為什么還整天為羅瑟琳這個丑女人煩惱呢？”可沒想到羅密歐依然執著地說：“就算有比羅瑟琳漂亮一百倍的美女的話，我的心也永遠不會從羅瑟琳身上離開！”他的兄弟無可奈何地離開了。

　　羅密歐認識朱麗葉是一個偶然，如果沒有這次偶然的話就沒有一個凄美的愛情故事了。

　　一天，羅密歐和朋友在大街上散步，這時一個仆人模樣的人走過來對羅密歐說：“這位少爺，能幫我點忙嗎？”一問情況，才知道原來是凱普萊特家族要舉行一個假面舞會，而這個人正是凱普萊特家的仆人，是個文盲，羅密歐幫助仆人讀要去參加假面舞會的人名單，發現里面有羅莎琳的名字，仆人一邊向羅密歐道謝一邊說：“只要少爺不是蒙古太家的人就可以去假面舞會了。”羅密歐想：“我可以偽裝成其他人混進去。”

　　于是羅密歐就假裝成其他人混了進去，沒想到卻碰到了美麗無比的朱麗葉，很快，他倆便墜入愛河，每天晚上羅密歐都會翻過高高的墻頭，用事先準備好的梯子爬上朱麗葉家的二樓陽臺，與她說上幾句話。但是后面發生了一件事阻擋了他們的愛情。為了愛情他們最后雙雙殉情。

　　我想，要是最后羅密歐和朱麗葉沒死的話應該更好，可是現在這樣的結果也有好處，兩個人死了，致使兩個家族終于握手言和。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇28

　　去年生日的時候，爸爸送給我了一本書作為禮物，書名叫《小狗錢錢》。當時讀的時候，我還有點小,囫圇吞棗，不知其意。今年寒假我又重新讀了一遍，有了一些新的感受。

　　這是一本輕松享有成功與富裕的書，也是一本成人與兒童都愛讀的童話，此書的主人公是一個名叫吉婭的小姑娘和他可愛的小狗—錢錢，他們之間發生了一段簡單而童話般的奇妙理財故事，從學習如何與金錢打交道，到漸漸地了解并掌握了富裕的規律。一切從一本成功日記、一個夢想儲蓄罐開始……而這樣的故事正如此輕松的、不斷的在我們身邊發生著，只要你認為我們的生活可以也必須變得更美好。事實上， 我們大家的理財也未必只是沉重和艱苦；理財也如童話般有趣，如童話般簡單，甚至你熱愛的其他任何事業。

　　在這本書里我學會了“你不理財，財不理你”。我們兒童也應該學會理財，不要老把自己年齡還小，當作理由和借口。只要你誠實、自信、放松、快樂并樂于學習。而你也將在你童話般的理財與生活中發現自己的平凡與偉大！

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇29

　　今天，我的心久久不能平靜。因為今天學的《珍珠鳥》一課讓我受益匪淺。

　　課文講的是作者與一對珍珠鳥相處時發生的事。有一次作者馮驥才收到了朋友給的珍珠鳥。他用那綠葉叢生的法國吊蘭遮在了鳥籠上。他細心照料著那對珍珠鳥，用自己的愛去撫養它，過了一段時間，這對“夫妻”生下了它們的第一個寶寶，那只小珍珠鳥見作者不去傷害它，便對作者產生了信賴，最后創造了人和動物之間友好的情誼。

　　是啊！多一份信賴就多一份真情。如果人人都信賴對方那么同樣對方也會回報一份信賴給你。世界將會成為一個充滿溫馨和諧的世界。我知道珍珠鳥原來是一種怕人的鳥，它和作者筆下的珍珠鳥截然不同，那為什么作者的珍珠鳥會有如此舉動呢？難道是作者寫錯了？不是，是因為小珍珠鳥與作者有著深厚的友誼，珍珠鳥對作者的友誼也是建立在它們的互相信賴上的。

　　記得有一次，我們和四班來了一場足球“大戰”。剛開始大家踢得非常激烈，過了一會兒，我班的士氣就低落了。原因是我班的同學互相不信賴，有一回小明帶球沖鋒，突然一群“敵人”沖過來攔住了去路，旁邊的同學大叫：“傳球快傳球！”但小明認為別人的球技比不上他，所以執意不傳至于此進攻的失敗。

　　啊！信賴有時也會決定勝敗。

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇30

　　這個星期我們學了一篇課文，名字叫《去年的樹》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一只小鳥和一棵大樹是好朋友。冬天來了，小鳥要離開大樹飛到溫暖的南方去，去之前，它們有一個約定：明年小鳥回來再給大樹唱歌。可當小鳥飛回來的時候，一打聽才明白，樹被伐走了，做成火柴賣到一個村子里了。鳥兒費盡周折，最終找到了朋友，雖然它已經變成了一縷光，鳥兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終，鳥兒實現了自我的諾言。

　　這個故事用了童話的方式寫出了人們砍伐樹木對動物的'傷害，我真想告訴伐木工人，別再超多砍伐樹木了，砍伐樹木不但讓一些動物無家可歸，還讓大自然的空氣變得更加不好。不是僅有人有生命，花草樹木也有生命。所以，我們不能去傷害它們。

　　故事里的主人公——鳥兒，她信守諾言，按照去年的約定，按時趕來給樹唱歌。樹朋友不見了，她能夠不理樹朋友，再去找新的朋友，可是她并沒有，而是一向去找樹朋友，因為她要信守自我的諾言。這篇故事告訴我們：要信守諾言，珍惜友情。

　　讀完了這篇故事，我想到了自我。記得有一次，我和扣扣約好了星期五晚上去書香寶貝玩，和媽媽商量，媽媽同意了。可是到了星期五，我和媽媽都忘了這件事，結果讓扣扣等了我一晚上。

　　這篇課文還讓我想起了三年級學過的一篇課文《我不能失信》，故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家，宋慶齡也很想去，因為那兒有她喜歡的小鴨子，可是，她跟小珍約好了，這天小珍要來找她學折紙，編花籃，無論爸爸媽媽怎樣勸說，她都不肯出門，最終，她實現了自我的諾言。

　　俗話說：君子一言，駟馬難追。自我說出來的事，就必須要去做，這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以，讓我們來珍惜此刻的友情，信守跟別人許下的諾言吧！

《歲月如歌》讀書心得體會范文 篇31

　　玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人理解“終生學習”這一要求的簡單表述。

　　我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的`讀書經歷，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況，讀書意識強了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。

　　我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

　　一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。

　　二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年干部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。