窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字（精選35篇）
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇1
《窗邊的小豆豆》，這本書是由日本作家黑柳徹子寫的小時(shí)候的真實(shí)的事情，這便是它吸引我的原因。現(xiàn)在回想起來，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，在這里，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，學(xué)會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同樣會體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個(gè)好孩子！”
書中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神家園，快樂天堂，是一個(gè)教育的理想園。作者在后記中寫到“我常想，如果今天還有巴學(xué)園的話，可能就不會有孩子討厭上學(xué)了吧？因?yàn)椋诎蛯W(xué)園，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)兒到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校。”一個(gè)叫做小豆豆的女孩子，一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的認(rèn)為是無可救藥的女孩子，在這個(gè)樂園里，每天盼著且學(xué)校與老師同學(xué)們一起，并在老師同學(xué)們的影響下順利地和大家一起學(xué)習(xí)、交往，并度過了一個(gè)自信而快樂的童年。可見，良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。
小林先生，巴學(xué)園的校長，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念，我知道是很多家長和學(xué)生們渴望的，大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。看完書后，我極其羨慕小豆斗，一生中可以遇見這樣的一個(gè)人，真是一大幸。記得印象最深的是，當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園的時(shí)候，先生一個(gè)人聽著小豆豆講了幾個(gè)小時(shí)的話，小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話，去學(xué)校的第一天，先生就成了小豆豆喜歡的人，包括在巴學(xué)園舉行的露營、運(yùn)動會、茶話會等活動，無不體現(xiàn)著小林先生科學(xué)的育人理念和教學(xué)方法。
在讀這本書的過程中，我也不斷地在反思著自己的教學(xué)行為，尤其對于班級的一些后進(jìn)生或者是問題學(xué)生。其實(shí)，他們就像是退學(xué)前的小豆豆一樣，老師們對于他們總是搖頭多于點(diǎn)頭。這一次次的搖頭對孩子們傷害是很大的。越是被框上“問題”二字的學(xué)生，越是期待著周邊人的關(guān)注和認(rèn)可，可是這對于他們來說是一個(gè)時(shí)間的挑戰(zhàn)賽，他們不可能是一夜之間改掉所有不好的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，就需要我們教師的引領(lǐng)，領(lǐng)得好，我們就是可愛的“小林先生”，領(lǐng)得不好，那就成為扼殺孩子們發(fā)展的罪魁禍?zhǔn)琢恕Ｐ×窒壬逃⒆拥姆绞绞侵档梦覀兠恳粋�(gè)教育工作者深思的。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開運(yùn)動會時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我們的愛心是如此的不堪一擊。“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意的動作，一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們?nèi)嗤瑢W(xué)等他講完一句話已經(jīng)過了好一會了，有時(shí)急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費(fèi)大家的時(shí)間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響著學(xué)生，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費(fèi)力的講完，不管效果如何，我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。我更不許孩子們因?yàn)樗诔远鳛檎n余的談資，誰都沒有因此而歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對文字感情的領(lǐng)悟力很強(qiáng)，朗讀很有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也知道我經(jīng)常要請他讀書，他回家認(rèn)真地讀課文，實(shí)際上也很好的鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表揚(yáng)讓他自信滿滿。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇3
你見過這樣的學(xué)校嗎?學(xué)校的大門是一株矮矮的大樹，樹上還長著綠色的葉子。校園里停著真正的電車，一共有六輛，那是用來做教室的。電車的玻璃窗反射著早晨的陽光，閃閃發(fā)光。
這神奇的地方就是小豆豆的新學(xué)校——巴學(xué)園。我想這樣的學(xué)校一定會有許多小朋友喜歡，可卻是可望而不可及的。我很幸運(yùn)，我也有一個(gè)和小豆豆差不多的學(xué)校，在某些地方非常非常地像，我非常喜歡它。
我的“巴學(xué)園”叫杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一走進(jìn)校園，你就會發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的顏色非常艷麗，是由藍(lán)、黃、白組成的。我們的學(xué)校很大，一共有四幢教學(xué)樓，它們分別是童真樓、崇文樓、尚德樓和觀摩教室。另外還有兩幢樓：一幢是音樂廳，一幢是餐廳。聽聽名字你就會發(fā)現(xiàn)真得挺有意思。我們學(xué)校有三個(gè)操場，一個(gè)是籃球場，一個(gè)是風(fēng)雨操場，最大的要數(shù)教學(xué)樓中央的大操場了。在操場的左前方有三個(gè)滑梯，像個(gè)公園，低年級的同學(xué)們常常在那里快樂地竄上竄下。看，連座凳也新奇，造了“長笛”樣，就那樣搭在草坪上……
我們學(xué)校的老師也和巴學(xué)園的老師一樣，非常地和藹可親，特有愛心。他們喜歡學(xué)校里所有的同學(xué)，而且很關(guān)心同學(xué)：有同學(xué)生病了，老師會細(xì)心照顧他們;有同學(xué)摔傷了，老師會帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室…….記得一次，作業(yè)很多，我們班有一個(gè)同學(xué)覺得很煩，愁眉苦臉的，老師從他的神色中知道了他的心思，那天下午就帶著我們到操場上做了一些有趣的游戲，大家都把自己的煩惱拋到了九霄云外。看，我們學(xué)校的老師和小豆豆學(xué)校的老師一樣吧?
在巴學(xué)園里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都按自己的喜好來決定上什么課,下午還可以散步;可以在大廳的地上畫畫,可以裸著身子去游泳池游泳，可以爬上自己的樹……
我們的“巴學(xué)園”活動也非常的多，除了春游、夏令營、秋游，還有許多大型活動，比如：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、跳蚤市場……這些活動中有一些你們一定不知道吧！還有一些活動連我也叫不出名兒來。還有一件事，你們一定也很羨慕。我們的“巴學(xué)園”里，只要你平時(shí)成績優(yōu)秀，期末考試就可以免考。每一門主課可以有5名同學(xué)免考。其他同學(xué)考試時(shí)，那些免考的同學(xué)還可以看電影，拿獎學(xué)金和獎狀呢！
這就是我們的“巴學(xué)園”，每每想起校園里的一草一木，每每想起和藹可親的老師，每每想起那有趣的活動，我的心好像被幸福充斥著。真的，我感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送進(jìn)了“巴學(xué)園”。要知道，我家在蕭山，每天去“巴學(xué)園”讀書，路上要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)呢！只為我能在好的環(huán)境里成長。
我愛我的“巴學(xué)園”！
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇4
幾聲秋蟲的低唱讓夜更加安靜，空氣里彌漫著秋的味道，在涼風(fēng)漸涼的晚上,我讀完了《窗邊的小豆豆》。閉上眼睛，如童話樂園般的巴學(xué)園，活潑天真的小豆豆，浮現(xiàn)在我的眼前。孩子快樂的童年時(shí)光，七彩陽光般呈現(xiàn)。是啊，誰沒曾有過美好的童年，如這般爛漫天真。可現(xiàn)在的孩子們?nèi)鄙龠@些。還記得我小時(shí)候，秋天收獲的時(shí)節(jié)，定是到田里捉螞蚱，用狗尾巴草穿成長長的一大串;還能找到秋天的酸葡萄，小燈籠……現(xiàn)在幾個(gè)孩子愿意到田里去，有時(shí)間待在家里看電視，玩電腦都不想出門。
有幾個(gè)孩子能如小豆豆般天真爛漫?有的話，我還能如看小說般這么客觀的喜歡她么，或許我有的，只是頭疼吧，不禁讓我再一次深深陷入思考……
看看現(xiàn)在的孩子，離著大自然越來越遠(yuǎn)，離著自己體會、自己實(shí)踐越來越陌生，什么都是等著現(xiàn)成的，答案老師會告訴我，飯菜媽媽會做給我。對生活缺少發(fā)現(xiàn)，對別人缺乏關(guān)愛，好事兒首先想到的是自己，錯(cuò)誤首先想到的是別人。仔細(xì)想想良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。
在巴學(xué)園考試不是唯一的指揮棒。在這里，注重是孩子的終身發(fā)展，性格的發(fā)展，興趣的培養(yǎng)。在這里，一個(gè)對任何事情充滿了新奇的天真小豆豆，被和藹而無所不能的校長愉快的接納，并對孩子的一生產(chǎn)生了巨大的影響。在快樂的巴學(xué)園，可愛的孩子們?nèi)缫恢晟嬖谧匀唤缋锏幕ǘ湟粯幼杂傻暮粑L，除了享受自然界的陽光雨露。
之外，他們還有最最可愛的園丁呵護(hù)——巴學(xué)園的校長和老師們。作為一名教師，比起巴學(xué)園的老師，我趕到無比的慚愧。教育，首先在尊重人本身的前提下，育人。有時(shí)候，我在許多方面還做得不足，沒有真正走到學(xué)生的內(nèi)心，真正了解學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展規(guī)律來引導(dǎo)，有時(shí)候真的應(yīng)該想想什么樣的環(huán)境才是孩子理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，什么樣的方法才是更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們能夠輕松愉快的學(xué)習(xí)知識。去尋找更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。巴學(xué)園的教育觀念我知道是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。
作為教師，面對巴學(xué)園的校長和老師，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內(nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友。看著背著沉重囑托去讀書的孩子們，我們每個(gè)人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：怎樣的學(xué)習(xí)成長環(huán)境才是孩子們更理想的，什么樣的教育方法才是最適合的。
在我有限的能力范圍內(nèi)，愿我的孩子們?nèi)缁ǖ耐昶卟拾憬k爛——而我，若是什么都做不好的話，只愿陪伴他們綻放
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇5
這個(gè)暑假媽媽給我買了許多好看的書,我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因?yàn)闀械男《苟?這個(gè)天真活潑,不懂規(guī)矩的小女孩,深深的把我吸引住了。
說心里話，我是非常羨慕小豆豆的,因?yàn)檎{(diào)皮的她碰到了一位很棒的校長,一位能耐心地聽一個(gè)一年級的小學(xué)生講四個(gè)小時(shí)的話，卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長能耐心地聽十分鐘，我就已經(jīng)很滿足了，但就是在這十分鐘里，家長還可能會說：“你快點(diǎn)說，我才沒有這么多時(shí)間聽你講廢話呢！”而且，我還非常羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，因?yàn)樗氯绻《苟怪雷约和藢W(xué)的事，在心里留下自卑的情結(jié)，便沒有告訴她。所以，小豆豆一直到了二十多歲的時(shí)侯才知道自己上小學(xué)時(shí)退過學(xué)！但如果是在我們的生活中，發(fā)生了這樣的事，家長肯定會劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我們，“你怎么這么沒出息，這才上學(xué)幾天，就被退學(xué)了。你知不知道，我今天站在你們老師面前，就像小學(xué)生一樣挨批，多丟人，這件事要是傳了出去，我看你呀，怎么在你同學(xué)面前抬得起頭，你怎么就這么不爭氣呀！”因此我覺得老師家長也應(yīng)該讀讀這本書，來理解一下我們的內(nèi)心深處的想法，并學(xué)習(xí)小林校長和小豆豆媽媽獨(dú)特的教育方法，從而選一種適合我們的方法來教育我們，和我們做朋友，讓我們自由自在，輕松快樂地學(xué)習(xí)！
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)橛辛艘晃婚_明的校長——小林宗。他用自己獨(dú)特的教育方法，培養(yǎng)了五十多名社會上的精英。他非常有創(chuàng)意，用廢棄的電車改裝成教室;他尊重兒童，擁有博大的人文情懷;當(dāng)小豆豆把便池的東西舀出來找錢包時(shí)，被小林校長看見了，他竟像朋友似的說：“弄完以后，記得要放回去啊！”家長要是看到我們在做這樣的事，可能會說“太危險(xiǎn)，快停下。”或者也有態(tài)度截然不同的大人說：“我來幫你吧！”可小林只說了一句話：“弄完以后，記得要放回去啊！”除了小林校長，不會再有第二個(gè)人這么說了，通過這件事，我由衷地贊嘆小林校長：“真是一位了不起的人！”
同樣是給予愛，我們的家長認(rèn)為愛就是教育、管理，而不能是寬容、順從。我們的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不能把自己思維套用我們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)真的對我們管用嗎?我們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方法嗎?我們要學(xué)會逐漸的適應(yīng)社會，但適應(yīng)就意味著個(gè)性的泯滅嗎?
每個(gè)家長都有過童年，也做過小孩子，也知道做小孩兒的快樂、煩惱。但他們?yōu)槭裁床蛔屛覀兊耐甓嘁稽c(diǎn)快樂，少一點(diǎn)煩惱，讓我們的童年在我們的腦海中留下快樂的記憶呢?
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇6
很久之前讀過一首詩，看完這本書后，這首詩一下子就跳到我的腦海里了。它很短，加起來只有一句話“我想遨游在快樂的海洋，飛翔在自由的藍(lán)天。”
這本書主要寫了一個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子--小豆豆,因?yàn)楣殴值谋憩F(xiàn)被學(xué)校開除,然后來到了巴學(xué)園。一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特,善于因材施教,有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著,后來因?yàn)閼?zhàn)爭等其他原因,巴學(xué)園關(guān)閉了。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時(shí)總會說：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
我認(rèn)為文中的小林校長是一位明智又關(guān)心孩子們的校長，他懂得從孩子們的角度教育他們。而當(dāng)今社會，為什么那么多學(xué)習(xí)成績好，但又喜歡打架，逃學(xué)的學(xué)生呢？現(xiàn)在的老師很死板，只會把所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，而學(xué)生在過程中完全不能體會到學(xué)習(xí)的快樂和自由。和小林校長相比，實(shí)在不一樣。小林校長教孩子們韻律操，不是死板地要求動作一致，而是讓他們自由地跳。這樣一來，孩子們不僅可以培養(yǎng)集中注意力的習(xí)慣，還能在其中感受到快樂，陶醉其中。
再說吧，小林先生因?yàn)橄霂椭邩蚓謴?fù)自信，于是乎設(shè)計(jì)了一個(gè)專門為他準(zhǔn)備的運(yùn)動會，讓他堂堂正正的贏得比賽。當(dāng)一位女老師無意問了高橋君有沒有尾巴時(shí)，他竟然把女老師罵了一頓，并讓她給高橋君道歉。看到這一幕，我深深地震撼了。
而文中的小豆豆，我十分喜歡她。她因?yàn)殛P(guān)心周圍的人，特意買了健康樹皮，讓大家嘗嘗。而她因?yàn)樾×窒壬膽┣螅矠榱怂呐畠悍艞壌髯约合矚g的蝴蝶結(jié)。
她是一個(gè)善良，一個(gè)為他人著想的的小女孩，也是一個(gè)純潔的人。
她不疏遠(yuǎn)一個(gè)殘疾矮小的同學(xué)泰明，反而幫助他完成心愿，成為他的好朋友。
小豆豆是純真的，她就像一朵櫻花一樣，把自己沒的一面展現(xiàn)在大家面前。不得不說，在這本書，不，這個(gè)故事里，我真真正正得體會到了愛和快樂，自由。
讀完后，我記住的是閱讀的溫馨和感動。更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇7
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。
我也希望有那么好的一位校長，所以我非常的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等。這些事情在那些只懂得教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興快樂的去學(xué)習(xí)，不好像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動、天真爛漫、十分懂禮貌等，我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會知道他是一個(gè)很好的人，比如說小豆豆有時(shí)犯錯(cuò)，校長并沒有嚴(yán)厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯(cuò)誤，這樣不是很好嗎?
從讀完校長與小豆豆的故事后，我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都好像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會好像小豆豆長大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。可是小林校長的壽命不長，要不然他還會教出好多好像小豆豆一樣的學(xué)生。
記得極為清晰的是有一次，日本有一個(gè)小學(xué)生去慰問在戰(zhàn)場上受了傷的戰(zhàn)士的活動，因?yàn)槊~有限，所以巴學(xué)園派小豆豆去慰問。為什么要派小豆豆去呢?我想因?yàn)樾《苟沟脑捥貏e動聽，時(shí)不時(shí)會鬧出幾個(gè)笑話來，更容易使那些戰(zhàn)士變得開朗高興的緣故吧！
那天，其它學(xué)校的主持老師有計(jì)劃的讓同學(xué)們先詩歌朗誦，小豆豆不會;然后，又讓同學(xué)們唱歌，小豆豆不會。一位戰(zhàn)士注意到小豆豆，問小豆豆會不會，小豆豆如實(shí)的回答‘不會’。但她并沒有沮喪，而是一下子開朗起來：“我會唱我們學(xué)校的歌！”接著，又大聲唱出來，把整個(gè)病房里的傷員逗得一個(gè)個(gè)笑呵呵的。我真為小豆豆高興，在詩歌朗誦和唱歌都不會的情況下，不但沒有沮喪，并且還把自己會的、能干的一面展示出來。我打心眼里佩服小豆豆，假如我是小豆豆，一定不會那么勇敢展示出來的。這個(gè)小豆豆，讓主持老師哭笑不得，把好端端的計(jì)劃全都打亂了。我想，這個(gè)小豆豆一定讓那些傷員們留下了深深的印象;小林校長一定會為小豆豆而驕傲的;同時(shí)，我也為小豆豆而高興。
我還了解了小豆豆的工作，小豆豆很有成就，我想，這和巴學(xué)園、小林校長、包括爸爸媽媽都有很大的聯(lián)系的。不知不覺，又翻到了第一章，又重新看了起來。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇8
最近看完了一本書，窗邊的小豆豆，很久之前聽過，今天看了之后才真正有了自己的.感觸。每個(gè)孩子都有屬于自己的奇思妙想，小豆豆也一樣。
只不過她的想法會說出來，會自己實(shí)現(xiàn)，而不像我們一樣，只會藏在心里，長大時(shí)忘記。這種人很難被社會接受，那些特立獨(dú)行的人，那些似乎與別人不一樣的人。
還在有一個(gè)地方容納他們，巴學(xué)園。校長會聽孩子們的漫無目的的講話，會與他們聊天，會把他們看成一個(gè)獨(dú)立的人，而不是一個(gè)小孩。認(rèn)為他們會有自己天性中最淳樸的判斷，我們所需要的不過是指引罷了。
他用自己的教學(xué)理念構(gòu)建了這樣一所校園，這樣的一個(gè)孩子們的樂園。身體有缺陷的孩子也可以次次拿到第一名，天生殘疾的孩子會有別人的喜歡，思維活躍的孩子，能夠動靜結(jié)合，喜歡去探索一切的孩子，會有這樣一個(gè)地方給他們內(nèi)心的世界。
每個(gè)人可以按照自己的想法成長，而不是拘泥于刻板的教學(xué)，他們可以有自己的喜好，有自己的擅長，而不是生活在被人們嘲笑的世界。盡管戰(zhàn)爭來臨，盡管世界不再寧靜，有這樣一個(gè)地方，能夠真正做到平等，能夠真正重視孩子的成長，是世俗中的樂園。
只是最終的毀于一旦。燃燒，一切荒蕪。就好像這一切不曾存在過。只是，一切都真實(shí)的發(fā)生過。那樣一個(gè)特殊的電車教室，枯葉型的游泳池，每頓飯中間山里的東西與海里的東西，每天自己安排的時(shí)間。男孩子對女孩子要溫柔，穿盡可能破的衣服，不去搞那種特殊，有的只是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在一個(gè)樂園中的成長。
沒有那么多的古板，沒有那么多的道理，只是一種身體力行，只是一種實(shí)踐后的收獲。只是一個(gè)好孩子的夸獎，只是一個(gè)孩子最真實(shí)的愿望。只是那樣的教育即便在今天好像更是一種幻想，沒有人會在意兒童心里真正的模樣，有的只是不斷向前的攀比，有的只是努力發(fā)揚(yáng)的光大。
被教育要立宏偉的志向，要成為一個(gè)很偉大的人。從來不被允許，只是默默地坐在路邊鼓掌。要有參與，要有競爭，社會上的一切被過早帶入了學(xué)生的生活，留下來的只是一個(gè)功利化的人生和一個(gè)麻木的靈魂。
就像是工業(yè)流水化出來的產(chǎn)品，最終不過都長成了一個(gè)模樣。一起接受人生的平凡，淹沒在茫茫的人海中。
這樣的今天，是我們小時(shí)候期望的嗎？過多的玩耍被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，沒有競爭的欲望被認(rèn)為是一種懶散，隨波逐流的態(tài)度反而成為了最受歡迎的事務(wù)。
只是這樣的人生，不應(yīng)該是我們的企盼，也不應(yīng)該，是我們的追求。如果可以，巴學(xué)園本來應(yīng)該存在于世上的每一個(gè)角落，如果不行，那就從我做起。那就創(chuàng)造出我們今后自己的巴學(xué)園，過屬于自己的人生。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇9
小豆豆是一個(gè)聰明可愛卻又很頑皮的小女孩，腦袋里會時(shí)不時(shí)地冒出一些怪主意，曾讓媽媽和老師都感到頭疼，但是自從轉(zhuǎn)了新學(xué)校以后，她慢慢地變成了一個(gè)懂事的孩子。
這本書給我印象最深的還不是小豆豆本身，而是小林先生和他的巴學(xué)園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長，在小豆豆第一次來學(xué)校的時(shí)候，他竟然非常耐心地聽這個(gè)小女孩講了整整四個(gè)小時(shí)的話，而且以后每當(dāng)小林先生每次看到她時(shí)，都會認(rèn)真地對她說一句“你真是一個(gè)好孩子”，這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆。而巴學(xué)園呢，也完全不是象普通的學(xué)校那樣，按照一些死板的規(guī)定上課，而是根據(jù)孩子們活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來啟發(fā)活動。
例如，在自由玩耍的“校外散步”中，孩子們通過親近自然，學(xué)到了理科、歷史、生物等知識;參加“露營”、“大冒險(xiǎn)”、“溫泉旅行”等活動，鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神，讓孩子們知道了怎樣開動腦筋解決實(shí)際問題;開展“運(yùn)動會”，又教孩子們學(xué)會了相互配合，懂得了要增強(qiáng)勇氣和樹立自信。
望著窗外的天空，我就想，小豆豆和她的同學(xué)們真的是好幸福啊，小林先生和老師們從來不會有嚴(yán)厲的面孔，就算同學(xué)們犯了錯(cuò)誤也不會遭到大聲訓(xùn)斥，得到的總是溫情的引導(dǎo)和鼓勵(lì);小豆豆他們就在這種溫情中快樂地長大著，在輕松愉快的游戲和課外活動中學(xué)習(xí)著有用的知識和本領(lǐng)。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇10
今天，老師給我們每位同學(xué)發(fā)了一本《窗邊的小豆豆》，我回家以后讀了這本書，深有感觸。
這本書主要寫了小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)因此來到了小豆豆的新學(xué)校“巴學(xué)園”。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了許多事情，如：小豆豆把抹墻的泥當(dāng)做沙山，結(jié)果被陷到灰泥里只能等著人來救她，每次我讀到這里的時(shí)候都會開懷大笑。
這本書最讓我記得的是巴學(xué)園的校長——小林先生，小林先生非常關(guān)愛他的先生，因此同學(xué)都非常喜歡小林先生，小林先生還幫有殘疾的同學(xué)，在別人不敢展現(xiàn)自己的同學(xué)，找回自信，做回自己。但當(dāng)我讀到243頁的時(shí)候，我非常心痛，因?yàn)槊绹鳥29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園就這樣毀于一旦。我覺的如果沒有這場戰(zhàn)爭、如果沒巴學(xué)園沒有被燒毀，那現(xiàn)在的同學(xué)就不會那么討厭學(xué)習(xí)，應(yīng)該全是熱愛學(xué)習(xí)的，全都是棟梁之才了。
我還有一些感想：就拿小豆豆來說吧，小林先生不停地對小豆豆說“你真是個(gè)好孩子”。一直到后來，這句話是怎樣激勵(lì)著小豆豆的、支持著小豆豆的啊！他對小豆豆的鼓舞無法估量。如果她沒有進(jìn)入巴學(xué)園，沒有見到小林先生，恐怕無論她做什么，都會被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好。可能就會懷著這種無所是從的心理，直到長大吧！就永遠(yuǎn)沒有后來這位成功的女作家了，當(dāng)然也不會有這本《窗邊的小豆豆的》的書了。
小林先生的教育方針，在這本書里寫到過，那就是先生經(jīng)常說的：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍壞境的影響，有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并把它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
我覺的作者不僅寫了她童年的時(shí)光，還告訴了后人還有那么一個(gè)學(xué)校，還有那么一個(gè)故事。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學(xué)園。
羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇11
前不久和朋友一起讀了《窗邊的小豆豆》，此書是日本女作家黑柳徹子的代表作，寫的是作者童年的真實(shí)故事，60多個(gè)小故事像珍珠一樣串出了一個(gè)人人都喜愛的“小豆豆”。
“我們有這樣的學(xué)校嗎?”小豆豆在一年級因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到一個(gè)叫作“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中ｉL的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么。
小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很了解孩子的樂趣，為了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學(xué)校里來……巴學(xué)園的上課方式非常特別。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。
所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用。隨著小學(xué)生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇12
“百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有許多思想上的碰撞……
書中的主人公小豆豆是一個(gè)非常活潑、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有許多小朋友的共性。少兒時(shí)代是一個(gè)對什么東西都充滿好奇、疑問的時(shí)期。正因如此，才有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開，足有上百次”!然后又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌里面等等之類讓大人們不理解的舉動，其實(shí)都是很正常的!
少兒時(shí)代是一個(gè)充滿幻想、夢想交織的年代，以至于小豆豆一會要做賣票人，一會要宣傳藝人、一會要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”，他們有一種敢于求知、探索的精神!本來是好簡單的事物，而對他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導(dǎo)他們呢?知識對他們來說太重要了，怎樣才能正確地對待他們求知的欲望呢?不要抹殺他們的興趣、特長，讓他們不但要學(xué)會知識，還要有思想力、創(chuàng)造力!
“巴學(xué)園”的小林校長，讓我們感受到教育的成功!小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講著她的故事，整整四小時(shí)!尊重、這是對小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至……都是值得我們學(xué)習(xí)的。就連吃飯，本來是件平常的事，他都可以耐人尋味地什么“海地味道，山的味道”。更有意思的是還有?飯前歌?，好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊……這種方式比起我們說的“營養(yǎng)均衡”、“慢點(diǎn)吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍!
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候都是有優(yōu)良的品質(zhì)……”他的一視同仁，關(guān)懷備至，不歧視劣等學(xué)生的品質(zhì)更讓人敬佩!山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學(xué)生，校長先生為了不讓他們產(chǎn)生自卑，設(shè)計(jì)了暑假“露營”，大冒險(xiǎn)、試膽量，巴學(xué)園式運(yùn)動會，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時(shí)的自信”。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的思想品德。
他引進(jìn)的韻律操，他們的座位不固定;從喜歡的課開始上課，由此掌握他們的興趣，了解他們的個(gè)性;還有他請來的“旱田”老師;對自然的親近;他的那句“真是一個(gè)好孩子”等等，他們在那種輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，造就了作者，造就了那么多成功的學(xué)生。
我聽過這樣一個(gè)笑話：中國一所學(xué)校的老師，因一個(gè)學(xué)生上課喜歡拆東拆西，弄得大家上不好課，就把他的父親請來，說你的孩子沒法教了，把他的壞習(xí)慣說給父親聽，要他領(lǐng)回去。父親說：“那好，你們不教我自己教育”隨后他就自己教，在他兒子長大以后成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的……小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運(yùn)的，同時(shí)也是不幸的。幸運(yùn)的是遇到“知己”，好像伯樂與千里馬的故事一樣，不幸的是遇到戰(zhàn)爭，從此巴學(xué)園消失了……
窗外下著綿綿細(xì)雨，車流涌動，我們這輩人每天都忙著利益、金錢、為生活奔波。我之所以說“百忙”，其實(shí)是措辭吧，什么事大過教育孩子的事，我理解學(xué)校為何提倡我們進(jìn)行親子閱讀，為何要做那么多工作，我們?yōu)楹尾欢嗷〞r(shí)間在小孩上面，為社會做貢獻(xiàn)!
最后祝愿大朗中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)高，校長、老師身體健康，吉祥如意!
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇13
俗話說得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來的小雞死了;最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭中毀于一場大火。當(dāng)然了，也會有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!
當(dāng)然，最讓小豆豆開心的還是開學(xué)時(shí)巴校長竟然花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什么時(shí)候我們學(xué)校也來這樣一個(gè)校長就好了。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時(shí)去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去;他們還組織去野炊，在運(yùn)動會的時(shí)候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎品，太有趣了吧…
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會把它拿出來重溫一下，我會跟著小豆豆一起歡樂，一起成長!每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年!我也會在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。這本書記錄了作者來到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)!
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇14
經(jīng)過幾天的奮斗，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時(shí)而給人以溫暖的感覺，時(shí)而給人以悲傷的感覺。
這本書講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學(xué)校還會經(jīng)常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發(fā)生一些故事。其中最讓我感動的是“運(yùn)動會”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個(gè)故事，我對小林校長有了更深的了解，小林校長喜愛孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血。
小林校長對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛小動物的孩子，當(dāng)看到一群可愛的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿;當(dāng)她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子啊!
小林校長那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛讓我感動了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺，這個(gè)地方擁有無窮無盡的快樂。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇15
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。書中的巴學(xué)園是一所很特別的學(xué)校。小豆豆在一般人眼中是一名“壞學(xué)生”，小豆豆在上課時(shí)候總是注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來走到窗戶旁對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，表演完后同學(xué)們圍在宣傳藝人周圍要求他們再表演一曲，這么一來，老師還能講課嗎?一大堆的事例……，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌粜《苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹＝又实陌蛯W(xué)園生活才開始……
書中有一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她找校長借錢在電車門口買了一根樹皮，盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個(gè)熱心孩子的幫助同學(xué)和老師的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時(shí)時(shí)刻刻想著小朋友的感受。
在書中小豆豆和校長先生還有一個(gè)約定：等小豆豆長大后一定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但是，黑柳徹子(作者)在后記中寫道自己并沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定。這不能怪小豆豆，那是因?yàn)榘蛯W(xué)園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，也喜歡書中的巴學(xué)園和小林校長，希望我將來長大了也可以做一個(gè)像小林校長的老師。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇16
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校——巴學(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇17
暑假里，我讀了五遍黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。天真爛漫又馬大哈的小豆豆，熱愛教育、熱愛孩子的小林校長，充滿愛的氣息的巴學(xué)園給我留下了深刻的印象。我一邊看書一邊仿佛跟著小豆豆來到了巴學(xué)園。
夏天，小豆豆因?yàn)樘疤詺狻鞭D(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。這個(gè)有著一扇“從地上長出來的校門”的學(xué)校非常地接地氣：小豆豆在“電車教室”里可以選擇自已喜歡的那門課；那里的午餐總是帶著山和海的味道；她的同學(xué)雖然身體有些缺陷，可也不防礙他成為冠軍……。這樣的學(xué)校，小豆豆可喜歡啦！
整個(gè)故事最讓我感動的是小豆豆第一次看到小林校長就“什么都說了”，小林校長探著身子微笑著聽小豆豆講，一會兒點(diǎn)頭，一會兒問“還有呢？”小豆豆就這樣一個(gè)人講了四個(gè)小時(shí)，而校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的的樣子，這讓小豆豆覺得非常安心，非常溫暖：“要是能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了。”
每次看到這里，我都羨慕小豆豆，我也從來沒碰到一個(gè)人愿意聽我嘮叨四個(gè)小時(shí)。我越來越喜歡小林校長，每次聽到小林先生對同學(xué)說“你真是一個(gè)好孩子”，“你絕對能做到”，我就想到自已：“我是不是也可以變得更好呢？”
小學(xué)一年級的時(shí)候，我很討厭畫畫，因?yàn)槲铱偸钱嫴恢本�條，搭不好色彩，所以我越來越不喜歡美術(shù)課。可是媽媽跟我說：“孩子你可以的，別人能做到的，你一定也能。”于是每個(gè)星期我都風(fēng)雨不輟地去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)畫畫，現(xiàn)在你再看我的美術(shù)作品吧，一定會覺得“真不錯(cuò)”。
也是一年級，看到別的孩子彈鋼琴，我都好羨慕，可是我這個(gè)人笨手笨腳的就怕學(xué)不會。媽媽支持我說：“不就88個(gè)鍵嗎？你一定可以學(xué)會的。”她二話不說買了鋼琴每天陪我練。現(xiàn)在你去看我鋼琴老師的微信朋友圈吧，滿滿地都是說我“贊”。
我可以變得更好的！因?yàn)槲蚁嘈抛砸涯苄小Ｃ看螌W(xué)習(xí)碰到挫折，我就會想著媽媽的話、懷著小林校長那樣的心情，再努力一次，因?yàn)槲乙欢ǹ梢宰兊酶茫?/p>
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇18
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在這些故事里，“怪怪”的小豆豆帶給了我無數(shù)的笑聲和感動，我喜歡“小豆豆”，喜歡“小林校長”，更喜歡“巴學(xué)園”……
淘氣、純真、善良的小豆豆帶著我一起走進(jìn)了巴學(xué)園，坐在與眾不同的電車教室里，簡直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行;“特別”的教室座位真有趣，你可以根據(jù)心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的位置;還有小林校長為了讓高橋君消除因身體缺陷引起的自卑心理而設(shè)計(jì)的運(yùn)動會，太讓人感動了;更有意思的是巴學(xué)園的午餐，菜肴是“山的味道”和“海的味道”(所謂“山的味道”就是蔬菜啦、肉啦之類的，“海的味道”也就是魚啦，蝦啦之類的)，令人胃口大開。
不過，這本書最吸引我的還是小林先生的教育方針，他顛覆了傳統(tǒng)的教育方式，讓一個(gè)個(gè)“怪孩子”都變成了大家欣然接受的“好孩子”。比如上課方式，一般的學(xué)校都是按課程表有序地上課，但在巴學(xué)園，則是老師把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)全都寫在黑板上，然后由學(xué)生選擇從喜歡的那門課開始上。這樣上課，老師就能掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在，了解學(xué)生的個(gè)性，就此基礎(chǔ)上因材施教，提高上課效率;還有小林先生安排的“溫泉之旅”、“捉妖怪”、“午飯說話時(shí)間”等活動，無形之中鍛煉了小朋友們的各種能力。
《窗邊的小豆豆》真讓我愛不釋手，回味無窮!我真想成為巴學(xué)園的一份子，和小豆豆一起坐在“電車”教室里，聆聽著小林先生那生動風(fēng)趣的諄諄教誨!
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇19
一二年級時(shí)，我就聽媽媽講過《窗邊的小豆豆》，小豆豆的故事深深地植入了我的心田。一次偶然的機(jī)會，讓我在寧波書城真真切切地遇見了它，那淡雅的粉色封面，中間畫著一位天真可愛又略顯不同的小女孩，我想，她就是我日思夜想的小豆豆吧。翻開書，我迫不及待地想和她來一次親密的接觸。
天真可愛的小豆豆，對一切事物都充滿了好奇與想象。然而進(jìn)入小學(xué)后，有著奇特思維的她，不為傳統(tǒng)學(xué)校所接納，成為老師眼中的“怪小孩”和眼中釘。她是不幸的，才一年級就因淘氣而被學(xué)校退學(xué)；但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)好媽媽，把她送到了“巴學(xué)園”，使她遇到了小林校長。“你真是一個(gè)好孩子！”這是小林校長常對小豆豆說的話。正是因?yàn)樾ｉL的愛護(hù)和引導(dǎo)，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，她用樸實(shí)的語言講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)校——巴學(xué)園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園后，見到了許多她認(rèn)為很“特別”的東西：特別的校門，特別的教室，特別的課堂，特別的盒飯和特別的同學(xué)等等。這一切對于小豆豆而言，是多么的陌生卻又十分新鮮，我亦如此。它是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，那里的教室是一節(jié)節(jié)廢棄不用的電車車廂；那兒教學(xué)很獨(dú)特，孩子們可以自由選擇課程，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)，與大自然來個(gè)親密接觸，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營；小林校長開設(shè)的音樂課更是別具一格，他大膽嘗試著通過韻律操的形式，引導(dǎo)學(xué)生們隨著音樂的節(jié)拍，自由地走動和搖擺身體，使學(xué)生用身心去感受自然，觸摸靈感。
巴學(xué)園，真不像我們現(xiàn)在的學(xué)校，充滿了制度和規(guī)矩。我們在學(xué)校只能聽從并接受老師的安排，可巴學(xué)園里的一切都是以孩子為中心，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，盡可能地保持孩子的自然性格，多么令人羨慕啊。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多有趣的事。
在閱讀過程中，我常常會被小豆豆怪怪的舉動逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
美美地合上了這本書，但我的思緒還是沉浸在故事里不可自拔，希望自己變成書中那可愛精靈的小豆豆，希望能擁有這樣快樂自由的學(xué)校，更希望遇到像小林校長一樣的好老師，希望……
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇20
書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們了解世界和生活方式。閱讀是一種極大的樂趣。
這個(gè)寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩，但是思維方式比較混亂，無法靜下心來學(xué)習(xí)。大部分人看不懂，她也成了大家眼中的“怪人”。調(diào)皮的小豆豆一年級就從原來的學(xué)校退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園，和原來的學(xué)校不一樣。這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸成為大家都能接受的孩子。后來，小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人，被譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的歡笑和情感，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評為“本世紀(jì)最有價(jià)值的書”
這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長是一個(gè)思想開放，與眾不同的老師。他認(rèn)為玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時(shí)間。在空閑時(shí)間，小學(xué)的孩子可以做他們喜歡做的事情。
小林先生經(jīng)常帶他的同學(xué)去散步、野營和溫泉旅行。娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中放松。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長，小林先生是第一位是肯定的。
小豆豆的學(xué)習(xí)地點(diǎn)很特別。他們向電車學(xué)習(xí)。電車上的長凳都被學(xué)生用的桌椅取代了。我很想知道在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么感覺。我覺得一定很棒！
看完這本書，小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣，不管做什么，大家都一樣。”這句話真的太打動我了。
我覺得結(jié)局很精彩，但并沒有我想象的那么完美。
結(jié)局是這樣的：當(dāng)天晚上，從B—29飛機(jī)上，幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降，落在電車教室上。巴書院，凝聚著校長和老師的夢想，被熾熱的火焰包圍著。老師那么疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了，整個(gè)學(xué)校都?xì)Я恕Ｒ磺幸磺卸冀Y(jié)束了。我覺得校長一定很痛苦，因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的校園！
雖然美麗的校園沒了，但這個(gè)故事一直在我心里！我也想向小豆豆學(xué)習(xí)，她有禮貌，勇敢，善于表達(dá)自己的想法。小豆豆，你真棒！真希望中國也有這樣的學(xué)校。如果小林先生還活著，我一定會邀請他做這個(gè)學(xué)校的校長，因?yàn)樾×中ｉL很懂孩子，有一顆愛、包容、善良的心！
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇21
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候，校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候，校長先生總是會耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生就會說：“請為這件事道歉。”
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。
那么，我們呢?也是老師的我們是不是也曾經(jīng)或者正在忽略著很多孩子的善良和美好呢?這本書讓人在笑聲和感動中深深思考：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽光中。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇22
看《窗邊的小豆豆》這本書，我真的是一氣呵成，這本書時(shí)而給我溫暖的感覺，時(shí)而給我悲傷的感覺。
這本書講述一個(gè)因淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開始上課，如果在上午就把所有的`任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學(xué)校還會經(jīng)常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發(fā)生一些故事。小豆豆在巴學(xué)園里與老師同學(xué)在一起，快樂的學(xué)習(xí)和交往，并度過了一個(gè)自信無憂無慮的童年。
小林先生是巴學(xué)園的校長，并不認(rèn)為孩子們的天真幻想是胡鬧。當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的時(shí)候，小林先生一個(gè)人聽著小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來，小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽她講話的老師。小林校長對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小林校長那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛讓我感動了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺，這個(gè)地方擁有無窮無盡的快樂。
書里講述的都是真實(shí)存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人想讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種享受與快樂。回過頭來看看我們自己：我們現(xiàn)在的孩子，大多在獨(dú)生子女，家長的期望都在我們的身上，所以我們從小就開始壓抑，讀書成為一種包袱，從小就背負(fù)著，并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重，讓我們感到疲勞，孤獨(dú)。很多老師家長都會認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟逃覀兪菫樽约旱奈磥矶x書的，若是讓這些孩子從一開始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣。
看完書后，我想如果真的有這么一座巴學(xué)園，倒真想親自去看看，觀看露營，火車，茶話會，運(yùn)動會，以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現(xiàn)愿望的。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇23
每個(gè)人都看過許許多多的書，我也不例外。我看的書就像海洋里的珍珠一樣多。今天，我就拿出一顆最美的珍珠和大家一起來分享。
這顆珍珠就是《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，是日本著名作家黑柳徹子寫的。我最喜歡這本書中的小豆豆，她非常的可愛、活潑、聰明。她憑自己的努力征得了校長、老師和同學(xué)們的喜愛。
小豆豆的行為、表現(xiàn)令我又高興、又無語、又感動。我喜歡她，喜歡她的自信、喜歡她的活潑和無憂無慮。
她令我高興是因?yàn)樗目蓯邸Ｋ梢栽谝按稌r(shí)表現(xiàn)出色，可以和校長一起談話很久，還可以抒發(fā)自己的感情，我真為她感到高興。
她令我哭笑不得：是因?yàn)橛幸淮畏艑W(xué)回家，在路上她看見了一堆沙子，便毫不猶豫的跳了上去，可沒想到，那是一堆水泥，她被陷在里面，出不來了，嚇得她大喊救命，可大人們都覺得她在開玩笑，就沒有人去管她。直到小豆豆的媽媽等著急后，出去找，才把小豆豆從那一堆水泥里給拖出來，這可真讓人哭笑不得呀！
她令我感動：是因?yàn)樗梢詾榱伺笥巡幌б磺写鷥r(jià)。有一天，泰明死了，小豆豆那顆永遠(yuǎn)都浮在上面的心也在這一刻沉重的落了下來，她哭了，哭得很傷心。看都這里，我的眼睛也濕潤了，小豆豆，你太令我感動了。
看到這里，大家一定也都想看這本書吧！哈哈，同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是饑餓的人看到了面包；書是我們飛向藍(lán)天的翅膀；書是通向未來的橋梁。
同學(xué)們，讓我們一起在書的海洋中無限暢游吧！
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇24
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
在小豆豆看來，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖[2]樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”，慢慢地老師就會知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇25
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇26
生活當(dāng)中，我們有了快樂才會有生活的'勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學(xué)校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級就被學(xué)校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當(dāng)一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉(zhuǎn)來的學(xué)校巴學(xué)園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事，她一輩子都不會忘！記得有一回……在一次午飯的時(shí)候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師！結(jié)果老師非常認(rèn)真的問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”……雖然最后小豆豆并沒有成為巴學(xué)園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認(rèn)真的鼓勵(lì)，滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是錯(cuò)，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，信任孩子，鼓勵(lì)孩子的話，我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任，讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小，總是會犯錯(cuò)，可是總有一天我們會長大的，我們會明白事理，會懂得感恩，會……
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個(gè)小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇27
今年暑假讀了《窗邊的小豆豆》，收獲頗多。
我認(rèn)為看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒有一個(gè)不羨慕小豆豆的童年，我也一樣，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是我們終生難忘的快樂。
本書主要寫了小豆豆快樂的童年生活，我們隱約之間地看到一位睿智的校長創(chuàng)辦了快樂的巴學(xué)園：在這里，校門是蔥蔥郁郁的大樹;在這里，教室是一節(jié)節(jié)奇特的電車;在這里，孩子便是學(xué)校真正的主人;這里的一切，都是為了迎合孩子的童趣而創(chuàng)造出來的。
巴學(xué)園不僅在上課的方式上和一般的小學(xué)不一樣，它的音樂時(shí)間還非常多。對音樂的學(xué)習(xí)，有各種方法，在巴學(xué)園，每天都有學(xué)習(xí)“韻律操”的時(shí)間。韻律學(xué)的創(chuàng)始人是道格拉斯，這是他提出的一種特別的節(jié)奏教育，……韻律學(xué)是讓身體的組織結(jié)構(gòu)更加精巧的一種游戲，它是教給我們怎樣去開動心靈的游戲，是讓心靈和身體理解節(jié)奏的游戲。做韻律操會使人的性格也富有韻律感，富有韻律感的性格是美好的，強(qiáng)大的，能夠溫和地順應(yīng)自然的法則。
散步、韻律操、音樂課在光滑的地板上涂畫，孩子們多么喜歡這些方式。
散步時(shí)，孩子們不僅認(rèn)識了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什么要開花以及雌蕊和雄蕊的有關(guān)知識。
獨(dú)特的韻律操中孩子們用心去聽，用心去領(lǐng)會音樂，這種方式幫助精神、肉體達(dá)到和諧，從而喚醒孩子們的想象力，促使孩子們的創(chuàng)造力。
在巴學(xué)園的音樂課上，孩子們可以在自己的地盤上盡情涂鴉。經(jīng)過了在學(xué)校的盡情涂寫，他們以后從來不會在別人家的圍墻或者地板上亂寫亂畫。因?yàn)橐魳氛n上完后地板涂畫需要大家齊心協(xié)力將它擦去，在這個(gè)過程中，這些孩子明白清理的不容易。
學(xué)生在這里不僅僅是學(xué)習(xí)，還接受了高于學(xué)習(xí)之外的知識。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇28
前幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，為小豆豆能來到巴學(xué)園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來的學(xué)校退學(xué)后她來到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因?yàn)檫@里的一切和原來的學(xué)校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長讓大家?guī)稀昂５奈兜馈⑸降奈兜馈薄Ｎ顼垥r(shí)間到了，校長來檢查大家?guī)裁磥砹?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的`孩子沒帶海的味道，就說：“海!”跟在校長后面的校長夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚丸子。如果校長說“山!”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個(gè)孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營養(yǎng)就很全面。
后來，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了。看到這我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年!
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇29
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇30
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，以下是第一范文網(wǎng)小編為大家精心整理的讀了《窗邊的小豆豆》有感500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注第一范文網(wǎng)。
在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。作者是日本的黑柳徹子。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆散步的那部分。小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時(shí)，就把這一天的學(xué)習(xí)問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學(xué)習(xí)問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學(xué)生介紹一些課外知識呢。
巴學(xué)園的教學(xué)方式與我們不同。日本在第一節(jié)課的時(shí)候，就把一天要學(xué)習(xí)的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。我覺得中國應(yīng)該向日本的學(xué)校學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。
巴學(xué)園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學(xué)生們介紹一些課外知識，告訴他們?nèi)?ldquo;油菜花為什么會開花”這些細(xì)節(jié)的問題。
巴學(xué)園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢想的學(xué)園，我覺得作者就是在描述著我那細(xì)膩的內(nèi)心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊!
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇31
這本書是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
作者在成長過程中鬧出過許多的笑話。這些常人覺得應(yīng)該做的很好，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子充滿自嘲和調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語，令我們感受到更多的，是她純真，善良，樂觀的天性。她始終堅(jiān)信著“我一定會有一項(xiàng)適合我的才能”而不斷挑戰(zhàn)下去。
仔細(xì)的回想，其實(shí)自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動？自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪？自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想？自己是否也對自己名字的由來而思考？自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用？自己是否也曾因?yàn)槌煽儐尾缓每炊鴵?dān)憂？答案是：是！
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！
在這本書中，我找到了自己童年最珍貴，最美好的回憶，更收獲了無數(shù)的快樂和感動讓我有一種“沒有比她更了解孩子了的！！！”的感覺。
就像此書封面上寫的那樣：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年！
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇32
利用暑假的時(shí)間，我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的，是她小時(shí)候的真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘，她很特別，上課時(shí)的一些行為，在老師眼里是不被允許的。有一次，同學(xué)們正在上課，她卻徑直走到窗邊大聲的喊：“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話，便向上面看去，可是什么人也沒有，只有一只在屋檐下做窩的小燕子，原來她在跟小燕子說話。因?yàn)樗险n老跑神兒，所以學(xué)習(xí)也不好，老師經(jīng)常鄙視她，再加上她行為怪異，一年級就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽，不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她，而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園，其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的，這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子;教室是六輛報(bào)廢的電車。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式，在這個(gè)學(xué)校，每天想先上什么課可以自由選擇，想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學(xué)校，課程都是老師安排好的，自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒有老師的允許，也是不能隨便更換的。
“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生，他是這個(gè)學(xué)校的校長。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才，也特別理解孩子，像是孩子們肚子里的蛔蟲，孩子們的想法他都知道;他對孩子們也特別有耐心，因?yàn)樗軐Ｗ⒌穆犘《苟挂贿B說上四個(gè)小時(shí)的話，我敢肯定，我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有，要是我說上四個(gè)小時(shí)的話，他們早就煩死了，所以我特別佩服小林先生。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”，小豆豆多么幸福啊!能上這么好的學(xué)校，遇到這么有耐心的老師和校長，陪伴他們度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇33
小時(shí)候就曾經(jīng)看過<<窗邊的小豆豆>>，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。今天，當(dāng)我以一名小學(xué)教育專業(yè)大一學(xué)生的身份再次讀這本書的時(shí)候，我有了以往所沒有的想法和體會。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感。所以才會擬這樣一個(gè)書名。其實(shí)在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因?yàn)樗闷妗⑻脛印⑻挥诨孟肓T了。看見燕子在筑巢，她會和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂，她會邀請他上來演奏，她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級，就被第一個(gè)學(xué)校開除了。
學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué)，我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過程，一個(gè)由不成熟走向成熟的過程。學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會的過渡機(jī)構(gòu)，它為社會培養(yǎng)符合社會規(guī)范，適應(yīng)社會需求的新成員。一所學(xué)校的校風(fēng)，校園設(shè)施，學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素。其中，教師，同年齡團(tuán)體尤為重要。小豆豆幸運(yùn)的來到了巴學(xué)園，也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。
就是這樣一個(gè)沒有“洗足池水雖然淺，卻能打動偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動了無數(shù)人的心，留給我們無盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。”在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂課，“能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽，去感知音樂，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動，孩子們在活動中通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。
讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇34
整個(gè)集體也會變得更加和諧而活躍了?放假的感覺真好。我想了個(gè)主意：撒腿圍著院子跑。是否會看到樹倒猢猻散的一幕;”曉清說：“大家知道我們這個(gè)偵探組成立來干什么。半路，我渴了，我想，沒事，不是能望梅止渴嘛，可是奇怪的是我越望越渴，大概是沒能看見真正的梅的緣故吧。
書里主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣在一年級時(shí)就被原學(xué)校退學(xué)后，之后來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆與他同學(xué)們和校長快樂的相處這，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長———小林宗作校長。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長只說“弄完之后要放回去喔!”他會細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的.尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。
他的教育觀念我想應(yīng)該是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)現(xiàn)在很多的家長、老師對孩子都是“俯視”的，我想家長和老師，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生，學(xué)習(xí)他對孩子們的認(rèn)真，鼓勵(lì)孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己，樹立孩子的自信，象小林校長那樣，付出最無私的、最寬容的愛。
我非常喜愛這一本書，我相信讀完這本書的小朋友，也一定會都會像我一樣羨慕著小豆豆校園里的童年時(shí)光。有時(shí)候適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)，可以讓我們更好的樹立起自信心，保留下來好奇心也可能帶給我們不一樣的明天。
窗邊的小豆豆讀書的心得體會1000字 篇35
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。小豆豆在校長小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。小豆豆的媽媽卻沒有批評她，而是在想尋找有沒有一個(gè)適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時(shí)，也只是說：“我們?nèi)ヒ粋�(gè)新學(xué)校看看吧，聽說那里很不錯(cuò)呢。”這樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會留下“我退過學(xué)”的自卑。多好！這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當(dāng)作小豆豆，站在小豆豆的立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪，因?yàn)槭莻�(gè)人都要面子。就是因?yàn)閶寢尩摹半[瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過完了非常快樂的小學(xué)時(shí)光。
同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時(shí)候，聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一點(diǎn)兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。
設(shè)想一下，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎？如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會在這個(gè)學(xué)校里開開心心的上學(xué)嗎？正是因?yàn)榇笕藗兊睦斫猓《苟共拍芙】怠⒖鞓返亻L大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂、無憂無慮？就拿喝水來說。媽媽給我一杯對于她來說不熱，而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了，媽媽就直接說：“不熱的，快喝！不喝，我倒了。”那結(jié)果總歸是不好的。
多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)敷衍。整個(gè)世界也許也會變得更加美好，不是嗎？