《傷仲永》讀后感作文（精選34篇）
《傷仲永》讀后感作文 篇1
有人認(rèn)為成功來(lái)自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認(rèn)為成功來(lái)自于后天的學(xué)習(xí)與積累。
大家一定都知道方仲永吧，他是一個(gè)具有先天資質(zhì)的奇材，五歲就會(huì)作詩(shī)。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了，不需要后天的學(xué)習(xí)與積累，所以不讓他上學(xué)。后來(lái)，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個(gè)天才，于是就請(qǐng)方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩(shī)。方仲永的父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫詩(shī)賺錢。后來(lái)方仲永長(zhǎng)大了，但他的知識(shí)并沒(méi)有增長(zhǎng)，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來(lái)又漸漸地不如常人了。
由此看來(lái)，只有先天的資質(zhì)是無(wú)法成材的，必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。
在世界上，靠先天的資質(zhì)成材的一個(gè)都沒(méi)有，但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù)：居里夫人、愛(ài)因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質(zhì)不能驕傲，要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。
《傷仲永》讀后感作文 篇2
《傷仲永》講的是一個(gè)天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學(xué)習(xí)。
小的時(shí)候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來(lái)自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的思想。所以，我對(duì)這個(gè)故事的主旨并不“感冒”,這與“入芝蘭之室，久而不聞其香”的道理是一樣的。
真正令我感興趣的是仲永為什么會(huì)心甘情愿地被“不使學(xué)”,被選擇人生?僅僅是因?yàn)槟暧撞欢?還是說(shuō)懼怕父親的權(quán)威?仲永的才能是在五歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)的，隨后這天分便被其父親當(dāng)作搖錢樹(shù)，一搖就是十幾年。這么多個(gè)無(wú)趣的年頭里，仲永是怎么想的，是否反抗過(guò)，我們無(wú)從得知。但從最后仲永變成庸才這一事實(shí)中，我大致可以推測(cè)：仲永已經(jīng)麻木了，對(duì)人生已經(jīng)沒(méi)有追求，認(rèn)為自己就是給父親謀取利益的存在，接受了這不公的命運(yùn)，最終才會(huì)“泯然眾人矣”.
仲永父親固然是錯(cuò)的，但這并不意味仲永就沒(méi)有可指責(zé)之處了。雖然，仲永并不熱愛(ài)吟詩(shī)作賦，不然怎么會(huì)讓自己的詩(shī)被當(dāng)作謀取錢財(cái)?shù)墓ぞ?怎么會(huì)在四處訪客的無(wú)趣生活里渾渾噩噩地虛度光陰?曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話：人如果不想做一件事，會(huì)去找一千個(gè)理由;人倘若想去做一件事，會(huì)去想一千個(gè)辦法。仲永如果有自己的夢(mèng)想，有自己的人生追求，他就不可能甘愿淪為賺錢的傀儡，不可能讓父親的“陰謀”得逞。
人只會(huì)做夢(mèng)是可怕的事;人不會(huì)做夢(mèng)是更可怕的事。仲永是個(gè)不會(huì)做夢(mèng)的人，他僅僅是空有天分罷了，所以他最終也不過(guò)是一個(gè)“眾人”而已。
現(xiàn)在的我們并不需要背負(fù)太多太過(guò)于沉重的東西，為何不趁現(xiàn)在好好做一美夢(mèng)，然后明晨迎著朝陽(yáng)去追尋它，這樣活著不是很浪漫嗎?
《傷仲永》讀后感作文 篇3
以前的報(bào)紙?jiān)?jīng)報(bào)道一些天才孩子的故事：北京一個(gè)不足十歲的孩子竟然成功地改編了《西游記》，且已交付某大出版社，正在出版;深圳一個(gè)父母均為打工者的兒童，竟把自己兩歲到六歲的經(jīng)歷以日記體寫成長(zhǎng)篇巨著;南京一個(gè)兒童即將出版的著作也長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)字;而中國(guó)教育電視臺(tái)報(bào)道的某個(gè)女孩子就更不得了，她小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，九已經(jīng)出版了一部專門研究美洲瑪雅文化的專著……文壇如此童星閃爍，儼然已呈現(xiàn)出小鬼當(dāng)家的格局。
其實(shí)，像這樣的孩子有很多，有的四歲善棋，五六歲會(huì)對(duì)詩(shī)，還有六七歲就會(huì)與財(cái)主奸商斗智，有很多都來(lái)自普通平凡家庭，如牛頓他來(lái)自一個(gè)貧窮家庭，但發(fā)表了萬(wàn)有引力的觀點(diǎn)，愛(ài)因斯坦從小被認(rèn)為腦袋有病，之后卻成為科學(xué)家，因?yàn)樗麄兘邮芰撕筇旖逃�，他們努力刻苦學(xué)習(xí)，方仲永跟他們比起來(lái)，差得遠(yuǎn)。他父親利用他的天資來(lái)掙錢，還不讓他學(xué)習(xí)，一位即將成為國(guó)之棟梁的天才不見(jiàn)了，方仲永有“神童”變成無(wú)聲無(wú)息的普通人，真是可惜!本來(lái)他可以接受后天教育，成為一代名人，只因?yàn)樗母赣H貪圖一時(shí)的小利而毀掉了方仲永的美好前程，這怎不令人深思!
在很多有天資的孩子里，是否有與方仲永命運(yùn)一樣的孩子，沒(méi)有接受后天教育而泯然眾人?這不僅反映出像仲永父親一樣貪小利的人的存在，更寫出了后天教育的重要性!
自此，我明白了一個(gè)道理：即使一個(gè)人的天賦卓越超群，如果放棄后天教育，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也必將墮為眾人，平平無(wú)奇。
《傷仲永》讀后感作文 篇4
這篇文章主要講：有一個(gè)叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩(shī)�？伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W(xué)習(xí)了，帶他去全縣各處題詩(shī)掙錢。由于方仲永沒(méi)有再學(xué)習(xí)，最后一事無(wú)成。
可以看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學(xué)習(xí)，會(huì)成為一般的人;像華羅庚這樣沒(méi)有天資的人，如果努力學(xué)習(xí)，會(huì)成為一個(gè)偉大的人，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是多么重要!
如果不是傷仲永是普通人的話，那么又不接受后天的教育，就會(huì)變得連普通人都不如了!
金溪縣的一個(gè)五歲小孩竟然有如此的超能力!讓大人都刮目相看。眾所周之，我們班的王磊是那么的入迷網(wǎng)絡(luò)，沉迷游戲無(wú)法自拔，他如果像人家方仲永一樣聰明，即使王磊不接受后天的教育，也應(yīng)該可以在我們班發(fā)楊光輝了!
也不至于會(huì)不想上學(xué)!后天的教育是必不可少的!!請(qǐng)大家努力的把心放在學(xué)習(xí)上吧!!!!!
《傷仲永》讀后感作文 篇5
讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個(gè)天才，竟然會(huì)最終變?yōu)橐粋�(gè)普通人，我們對(duì)他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎?恐怕還應(yīng)有一些對(duì)方仲永父親和縣人的批評(píng)吧，他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會(huì)損失了一個(gè)人才。這對(duì)社會(huì)造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎?王安石寫這片文章的目的應(yīng)當(dāng)不只是這個(gè)，還有對(duì)天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多，只要稍加教育，學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)社會(huì)難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個(gè)普通人。甚至連普通人都不如呢?這是因?yàn)樗麤](méi)有接受后天的教育，沒(méi)有進(jìn)步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進(jìn)步，最終他只有被超過(guò)。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會(huì)被荒廢。反之，一個(gè)普通人，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，可能也會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)。
要得到進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“業(yè)精于勤”.勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個(gè)是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢?王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”,最終成為大書(shū)法家。法國(guó)文學(xué)家福樓拜的書(shū)房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當(dāng)作漁燈，他對(duì)天才的認(rèn)識(shí)“天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧!”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀，他們的成功來(lái)源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)。甚至養(yǎng)活自己都很困難;一個(gè)人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容。或許我們并不是天才，但讓我們現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能干出一番大事業(yè)。
《傷仲永》讀后感作文 篇6
天賦是與生俱來(lái)的，但成功僅僅依靠天賦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠的。讀完《傷仲永》一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來(lái)，天才少年層出不窮，但真正成才并在史書(shū)上留下印記的卻寥寥無(wú)幾，他們大多因?yàn)榉N種原因而“泯然眾人矣”，方仲永式的例子司空見(jiàn)慣。其實(shí)，取得成功，下面三要素缺一不可。
要素之一：天賦
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天分。天賦是成功的基石，至關(guān)重要，天賦更是可遇而不可求的，善于利用自己天賦的優(yōu)勢(shì)，成功就會(huì)事半功倍。方仲永自小天資過(guò)人，“竟能指物作詩(shī)立就”，成功之路已然具備良好的基礎(chǔ)，可他卻自恃天資聰慧而不知珍惜和利用，整天游手好閑，最后落得類同凡人的下場(chǎng)。
要素之二：勤奮
有人說(shuō)：智慧源于勤奮，偉大出自平凡。勤能補(bǔ)拙，有個(gè)叫“笨鳥(niǎo)先飛”的成語(yǔ)，講述的就是沒(méi)有天分的人如果能勤勉上進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，成功也并非遙不可及的道理。愛(ài)因斯坦天資一般，但經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的艱苦挫折，憑著勤奮與努力，創(chuàng)立了相對(duì)論，取得了舉世矚目的成就。天資無(wú)法改變，但是我們卻能夠通過(guò)自己勤勞的雙手和辛勤的汗水去描繪美好的未來(lái)，避免方仲永式的悲劇在自己身上重演。
要素之三：堅(jiān)持
古人云：鍥而不舍，金石可鏤。成功之路是漫長(zhǎng)的，需要持之以恒，一以貫之的堅(jiān)持和努力。唐代詩(shī)人李白自小貪玩調(diào)皮，常在課時(shí)從家中溜到山間玩耍，一次，在溪澗邊看到一位老婆婆奮力打磨一根鐵棒，心生疑惑，詢問(wèn)原因，老婆婆回答道：我想把它磨成一根針。“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理讓李白大徹大悟，從此發(fā)奮圖強(qiáng)，毫不懈怠，終于成為一代“詩(shī)仙”。“行百里者半九十”，不能一直堅(jiān)持，往往會(huì)讓努力半途而廢，堅(jiān)持了，量變終會(huì)演化為質(zhì)變，成功也就唾手可得。
成功，看似可望而不可及，其實(shí)卻很簡(jiǎn)單。當(dāng)天賦、努力和堅(jiān)持三要素都具備的時(shí)候，成功不就已經(jīng)近在咫尺了嗎?
《傷仲永》讀后感作文 篇7
讀完了《傷仲永》這一篇文章，我的心里感觸很深，受益匪淺，下面我就和大家分享一下我反復(fù)讀完這篇文章之后的感受。
《傷仲永》的主要敘述了：方仲永從小天資聰穎，受到同縣人們的贊賞，被人邀請(qǐng)前去做客題詩(shī)。他的父親見(jiàn)有利可圖，便不再讓仲永讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶著仲永四處做客，謀取小利。因?yàn)橹儆烂刻旄赣H四處拜訪客人，他父親不讓仲永學(xué)習(xí)，所以后來(lái)，仲永就慢慢變得和普通人沒(méi)有什么差別了。
一個(gè)具有神童般智慧的方仲永，最終“泯然眾人矣”，成為了一個(gè)平凡的人，這其中的原因是多種多樣的，但最為主要的原因是父親、眾人等只顧眼前利益。假如父親不是為“利其然也”所困，不牽著仲永“環(huán)謁于邑人”，假如眾人不追星捧月般地花錢求仲永題詩(shī)，假如秀才們能將自己讀書(shū)的辛苦與讀書(shū)的樂(lè)趣講述給仲永聽(tīng)，鼓勵(lì)仲永讀書(shū)學(xué)習(xí)…那么仲永完全有可能“如虎添翼”，成為國(guó)家之棟梁�！敝儆栏赣H目光短淺，只看到自己眼前的利益不考慮仲永長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，導(dǎo)致了仲永由一個(gè)天資聰明的神童卻“泯然眾人矣”!
由方仲永的事例也讓我想到了，現(xiàn)在的父母?jìng)儜?yīng)該吸取方仲永這個(gè)事例，對(duì)于自己的子女應(yīng)該嚴(yán)格要求和教育，要重視教育，不要認(rèn)為書(shū)沒(méi)有用。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才可能進(jìn)步，才可能有成就。連方仲永那樣的神童不學(xué)習(xí)都成了平凡人，何況本來(lái)就是平凡人的我們呢?孩子的學(xué)習(xí)與大人的期望目的是有一定關(guān)系的，如果只是朝著利益方面想的話，那么孩子的觀念也會(huì)隨著大人們變動(dòng)，必須要為他們帶來(lái)一個(gè)好的開(kāi)始，指引他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
作為學(xué)生的我們更應(yīng)該懂得只有讀書(shū)才能為我們?nèi)松於己玫幕A(chǔ)。所以我們要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能輕言的放棄。想一想我們學(xué)過(guò)的一句詩(shī)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。方塘”由于源頭的活水，源源不斷輸入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠(yuǎn)清澈。同樣道理，如果一個(gè)人能夠不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取知識(shí)，不斷充實(shí)自己，那么就能具有鮮活的生命力和極強(qiáng)的創(chuàng)造力。
我沒(méi)有像方仲永那樣的天賦，我只是受到他的啟發(fā)，覺(jué)得我應(yīng)該要更加努力學(xué)習(xí)才行。我不想成為一個(gè)平庸的人，我不是天才，所以我要靠后天的彌補(bǔ)。也奉勸各位同學(xué)們，不管你們是普通人還是天才，都不要再重復(fù)仲永的悲劇了!
《傷仲永》讀后感作文 篇8
王安石23歲作《傷仲永》，論述了人的先天才能和后天教育與成才的關(guān)系，對(duì)吾輩教益匪淺。
天才到底是什么?雖說(shuō)余已過(guò)不惑，但偶還是認(rèn)為這是個(gè)說(shuō)不清楚的問(wèn)題。悲夫!“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”
愛(ài)迪生以為：天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的。思之，不禁汗顏。倘若靈感不光顧，豈不是俺們的汗水都白流了?還好，姓愛(ài)的并非只他迪生一人在說(shuō)話，還有個(gè)叫愛(ài)因斯坦的，這個(gè)愛(ài)也說(shuō)過(guò)一句話：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。再思，確也是。你可能不是天才，但你卻可能成功。如是，吾心釋然。
想俺四十余年光陰，書(shū)也讀了些，人也見(jiàn)了些，神童不少，天才不多。王荊公曉得個(gè)方仲永，然其父不使學(xué)，終泯然眾人矣。哎，咱也別老拿孩子說(shuō)事，你如若攤上這么個(gè)老爸，也只能由命了!只是可惜了仲永那孩子!
俺倒也附庸風(fēng)雅，與琴書(shū)畫(huà)無(wú)緣，硬是和棋搭上個(gè)邊，說(shuō)到玩棋的，以前有個(gè)吳神童，有幸碰到段執(zhí)政，渡洋學(xué)弈，后竟自獨(dú)步天下;又有個(gè)高麗神童李，入曹府深造，數(shù)十年也無(wú)人能敵。此二人，不可不謂天才!我們所能知道的，就是他們執(zhí)著、他們進(jìn)取、他們拚搏、他們堅(jiān)持不懈，---總之，他們成功了，你說(shuō)他們是天才也就不為過(guò)，因?yàn)樗麄円郧按_是神童!好腦殼，爹媽給的，打小又不讓咱混吃混喝，見(jiàn)天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕誰(shuí)!
然則卻也知曉神童若干，終未進(jìn)身天才，個(gè)中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示!
《傷仲永》讀后感作文 篇9
生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)�！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。
仲永的故事是這樣的：并非書(shū)香子弟的方仲永5歲時(shí)便能“指物作詩(shī)，立就”,并“自為其名”,且“文理皆有可觀者”,因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩(shī)，不能稱前之所聞�！钡搅顺赡辏埂般槐娙艘印�.
一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個(gè)默默無(wú)聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是“不使學(xué)”.像方仲永這樣的天才，由于后天沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來(lái)就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎?
所以說(shuō)，才能來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，在歷史上屢見(jiàn)不鮮;而本來(lái)不是“神童”、“天才”,但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。
牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。
不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰(shuí)只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)!
《傷仲永》讀后感作文 篇10
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”而仲永的事跡，便是這句名言最好的真實(shí)寫照。
初讀《傷仲永》這篇文言文，真有點(diǎn)“傷不起”.一個(gè)五歲的孩童“未嘗識(shí)書(shū)具”.竟能“書(shū)詩(shī)四首，并自為其名”,此子若稍加指導(dǎo)，定當(dāng)出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好評(píng)，他們“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”.足見(jiàn)仲永的天資聰慧矣。然而他的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”從而釀成了仲永“泯然眾人矣”的悲劇。
仲永之所以泯然眾人，主要原因在于他父親，他目光淺短，愚昧無(wú)知，貪財(cái)誤才，“不使學(xué)”的錯(cuò)誤做法，耽誤了仲永大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，最終淪為常人。仲永出生在這樣一個(gè)世隸耕的農(nóng)民家庭里，一開(kāi)始便注定了結(jié)局。難道就只是其父之過(guò)也?非也非也，若不是邑人有著和眾心理，仲永的父親也不會(huì)環(huán)謁于他們，不讓仲永學(xué)習(xí)。如此說(shuō)來(lái)，邑人也為“幫兇”之一。而我認(rèn)為，真正的原因出在仲永本身。倘若他幼時(shí)的資質(zhì)潛退是父親的錯(cuò)，但他長(zhǎng)大了卻還不懂的學(xué)習(xí)的重要性，懶惰而不思進(jìn)取，不正是他自己的責(zé)任嗎?即便出生在這樣的家庭，沒(méi)有條件學(xué)習(xí)，也要去創(chuàng)造條件。就像一個(gè)海綿只會(huì)擠出水分，卻絲毫沒(méi)有吸進(jìn)“墨汁”,也總會(huì)江郎才盡的一天的。
我們正值學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，有什么道理不好好學(xué)習(xí)呢?莫非要步了仲永的后塵，重蹈覆轍?要知道顏真卿曾說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
少壯不努力，老大徒傷悲啊。我們無(wú)法決定出身，卻可以創(chuàng)造未來(lái)。我們無(wú)法回到昨天，卻可以把握今天。一個(gè)人的天資固然可貴，但后天的教育更為重要。付出的汗水和收獲的碩果是成正比的。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此啟程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
《傷仲永》讀后感作文 篇11
王安石的文章《傷仲永》，論述了人的先天才能和后天教育與成才的關(guān)系，對(duì)吾輩教益匪淺。
天才到底是什么?雖說(shuō)余已過(guò)不惑，但偶還是認(rèn)為這是個(gè)說(shuō)不清楚的問(wèn)題。悲夫!“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！�
愛(ài)迪生以為：天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的。思之，不禁汗顏。倘若靈感不光顧，豈不是俺們的汗水都白流了?還好，姓愛(ài)的并非只他迪生一人在說(shuō)話，還有個(gè)叫愛(ài)因斯坦的，這個(gè)愛(ài)也說(shuō)過(guò)一句話：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。再思，確也是。你可能不是天才，但你卻可能成功。如是，吾心釋然。
想俺四十余年光陰，書(shū)也讀了些，人也見(jiàn)了些，神童不少，天才不多。王荊公曉得個(gè)方仲永，然其父不使學(xué)，終泯然眾人矣。哎，咱也別老拿孩子說(shuō)事，你如若攤上這么個(gè)老爸，也只能由命了!只是可惜了仲永那孩子!
俺倒也附庸風(fēng)雅，與琴書(shū)畫(huà)無(wú)緣，硬是和棋搭上個(gè)邊，說(shuō)到玩棋的，以前有個(gè)吳神童，有幸碰到段執(zhí)政，渡洋學(xué)弈，后竟自獨(dú)步天下;又有個(gè)高麗神童李，入曹府深造，數(shù)十年也無(wú)人能敵。此二人，不可不謂天才!我們所能知道的，就是他們執(zhí)著、他們進(jìn)取、他們拚搏、他們堅(jiān)持不懈，---總之，他們成功了，你說(shuō)他們是天才也就不為過(guò)，因?yàn)樗麄円郧按_是神童!好腦殼，爹媽給的，打小又不讓咱混吃混喝，見(jiàn)天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕誰(shuí)!
然則卻也知曉神童若干，終未進(jìn)身天才，個(gè)中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示!
《傷仲永》讀后感作文 篇12
想不起是哪位詩(shī)人說(shuō)過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這千古流芳的名句。但還記得起，魯迅先生說(shuō)的那句“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上�！钡拇_每個(gè)人做學(xué)問(wèn)都要具備以上兩句所要表達(dá)的——堅(jiān)強(qiáng)與勤奮，而且要有一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)殍F匠沒(méi)有目標(biāo)，他可能只能做出遠(yuǎn)不及寶劍的水果刀。
在《為學(xué)》中我想到了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，還有目標(biāo)。在起初讀的時(shí)候(指老師講之前)，我就覺(jué)得，窮和尚孤身一人只有一個(gè)飯碗和一個(gè)水瓶，就能到達(dá)南海，真是不可思議，況且一路上有山有河還有野獸，就更不可能了。唐玄奘到西天去取經(jīng)還帶了三個(gè)徒弟一匹馬呢!到了后來(lái)我終于懂得了其中的道理，又想到了一次去爬山，目標(biāo)是山頂，但我與山頂僅有一步之遙時(shí)，我選擇了放棄，就是因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持。我就差那么一步。
方仲永的父親依舊是以農(nóng)民的思想對(duì)待自己那么有天賦的兒子——不使學(xué)!就是因?yàn)椤袄淙灰病?如果他父親不讓他去上學(xué)，他自己也應(yīng)該以“忽啼求之”的積極心態(tài)爭(zhēng)著去上學(xué)。如果這樣他也不會(huì)“泯然眾人”啦。你也可以不上學(xué)，但你可以自學(xué)，勤奮一些但不用挑燈夜戰(zhàn)。即使上了學(xué)不勤奮些，刻苦些，到了最后兩個(gè)字——白搭。這說(shuō)明了后天教育的重要性，還體現(xiàn)出唯有積極向上，堅(jiān)持奮斗，勤奮努力才能成功!
偉大的科學(xué)家，當(dāng)時(shí)社會(huì)人群眼中的“瘋子”——愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”�！叭恕痹谖已壑兄皇且粋�(gè)有發(fā)達(dá)的大腦和會(huì)直立行走的裸猿，開(kāi)啟大腦智慧的方法只有兩個(gè)“努力與堅(jiān)持”。所以在學(xué)習(xí)時(shí)就要“人貴立志，事在人為”啦!
《傷仲永》讀后感作文 篇13
《傷仲永》這篇課文，作者通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，向我們闡述了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人能否成長(zhǎng)，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育和自身的努力息息相關(guān)。這就說(shuō)明了，我們必須要學(xué)習(xí)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。或許這句耳熟能詳?shù)恼芾砻�，早已讓我們的耳朵�?tīng)出繭來(lái)了，但是，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們：在知識(shí)的海洋上，我們永遠(yuǎn)只能吸收而不能滿足，我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生臨死前一個(gè)小時(shí)還在工作，他經(jīng)常利用別人的喝咖啡時(shí)間學(xué)習(xí)，這難道還不夠嗎?我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為類從奴隸時(shí)代發(fā)明文字到現(xiàn)在流傳了幾千年的知識(shí)文化豈是只用短短的“一輩子”的時(shí)間能學(xué)完的呢?
“活到老，學(xué)到老”，這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)。沒(méi)錯(cuò)，人無(wú)不是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)自己已經(jīng)把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)。在生活中，有些人因?yàn)槿〉靡恍┏删捅銤M足于現(xiàn)狀，沉醉于一時(shí)的成功……這些人到了最后始終是落伍者。而一些人不滿足現(xiàn)狀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終是社會(huì)的強(qiáng)者�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)是無(wú)止境，在任何時(shí)候我們都要學(xué)習(xí)。
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)發(fā)人深省的故事：國(guó)外某大學(xué)一群即將畢業(yè)的工程系大學(xué)生全部被一場(chǎng)他們?nèi)甲哉J(rèn)為簡(jiǎn)單的考試所考倒。這同時(shí)說(shuō)明了我們將來(lái)在社會(huì)上還有許多東西要學(xué)，現(xiàn)在的一點(diǎn)知識(shí)是絕對(duì)不夠的。
或許當(dāng)我們結(jié)束了九年義務(wù)教育之后，一些人將繼續(xù)學(xué)習(xí)基本知識(shí)，另一些人則要去攻讀“社會(huì)大學(xué)”，雖然道路不同，但我們都還要不斷汲取各類知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
《傷仲永》讀后感作文 篇14
斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后才做出了自己的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì)消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫在墻上。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續(xù)尋找。
雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)因此缺乏樂(lè)趣。
在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱约翰皇芸謶�、貪婪的誘惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。
所以，我要不斷地調(diào)整自己，去迎接新的未來(lái)。
《傷仲永》讀后感作文 篇15
我們的中國(guó)出了一位總理，他愛(ài)國(guó)愛(ài)民，盡職盡責(zé)，他就是——周恩來(lái)。
《一夜的工作》這篇課文寫作者同周總理審閱稿件，目睹了周總理一夜的工作。
當(dāng)我讀到“總理見(jiàn)了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：”我今晚要批這些文件“時(shí)，心中不由地產(chǎn)生出對(duì)總理的敬佩之情。一尺來(lái)高的文件，要在一晚審批完，這么大的工作量是常人難以完成的，更是讓人想象不到的。但我們的周總理卻可以完成。而平時(shí)作業(yè)一多，我就十分不想寫。當(dāng)我讀到”他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈 “ 時(shí)，我感受到了周總理對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。而我寫作業(yè)時(shí)，總是馬馬虎虎。我要學(xué)習(xí)周總理那種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。當(dāng)我讀到”值班室的.同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)“時(shí)，不由的沉思起來(lái)，總理辛勞了一夜，只吃這么少，讓我很受感動(dòng)。
周總理在生病時(shí)還堅(jiān)持工作，這里可以看出周總理只要能活一分鐘，就干一分鐘內(nèi)可干完的事情，不會(huì)讓這一分鐘白白地流逝，這是我們的榜樣。
我們要做和時(shí)間賽跑的人，要學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人。
《傷仲永》讀后感作文 篇16
那是很久以前，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。
小學(xué)生王葆不好好學(xué)習(xí)，總想著不勞而獲。一天王葆在夢(mèng)中釣到一只寶葫蘆，這只寶葫蘆能幫助他實(shí)驗(yàn)任何愿望，只是王葆不能說(shuō)出寶葫蘆的秘密。有了這個(gè)寶貝，王葆的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)�？墒�，寶葫蘆也讓他鬧了不少笑話。象棋比賽中，王葆說(shuō)“吃軍”“吃馬”寶葫蘆就真的讓他把棋子吃了。在玩具店里，王葆說(shuō)所有的玩具他都喜歡，寶葫蘆讓所有的玩具都跑到他的家里，王葆讓它把自己變進(jìn)電影院，卻被變進(jìn)電影院……數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆幫王葆作弊，結(jié)果把別人的名字都給“搬“了王葆的試卷上。王葆被老師批評(píng)。一氣之下把寶葫蘆扔回小河里。
這件事情讓王葆懂的了不勞而獲是不可能的。他開(kāi)始每天努力鍛煉，準(zhǔn)備參加游泳比賽。王葆在學(xué)校明顯落后的情況下，依靠自己的實(shí)力幫學(xué)校贏得了這次比賽。
我喜歡可愛(ài)調(diào)皮的`王葆。寶葫蘆這本書(shū)充滿機(jī)智和幽默的一本好書(shū)。它讓我知道投機(jī)取巧不付出自己的努力是不會(huì)成功的，一定要用自己的努力來(lái)得到勞動(dòng)成果，要勤奮，要有毅力，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人�？戳恕秾毢J的秘密》這本書(shū)后，我下定決心要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不投機(jī)取巧，要用自己的努力戰(zhàn)勝困難，邁向成功。
《傷仲永》讀后感作文 篇17
午后，靜謐的陽(yáng)光彌漫，濃濃的茉莉花茶飄散，陽(yáng)光斜照在身上溫暖而又安詳。
一縷縷溫和的風(fēng)，翻動(dòng)菲薄的書(shū)頁(yè)，嗅到淡淡的墨香。詩(shī)詞的世界里，每一個(gè)字眼，都像跳動(dòng)的音符，譜成了每一首詩(shī)，每一首詞，每一支曲。
詩(shī)詞里的韻，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。
王昌齡的是“高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐，清輝澹木木，演漾在窗戶。荏苒幾盈虛，澄澄變今古”，可謂是韻無(wú)窮�！八稍律箾觯L(fēng)宗滿清聽(tīng)”那山水韻傳千古的清音，寂夜里聽(tīng)見(jiàn)別有一番風(fēng)味�！叭f(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹(shù)桫百里泉”，萬(wàn)壑千山到處是參天的大樹(shù)，到處聞杜鵑啼聲，山中處處有泉水飛流而下，遙遙看去好似懸在樹(shù)梢�！帮L(fēng)梨花初帶夜月，海常半含朝雨。雪粉華舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家”，“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間，樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子”。每一首詩(shī)詞意蘊(yùn)如此動(dòng)人，寄意深長(zhǎng)。
詩(shī)詞里的情，感天動(dòng)地。
《長(zhǎng)恨歌》里所描寫的“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿密綿綿無(wú)絕期”。帝王由此而悲的愛(ài)情，超越了時(shí)空的阻隔和生命的極限，最終達(dá)到永恒的境界�！堕L(zhǎng)相思》中“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦�！倍拍恋脑�(shī)“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草白眷。日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花擾似墜樓人”。時(shí)光流轉(zhuǎn)，繁華已不在了，這隨風(fēng)飄落的花似當(dāng)日含情墜樓的綠珠，美麗但卻薄命，思之讓人汗顏�！皢�(wèn)世間情為何物,直叫人生死相許”，鵲橋仙里所寫“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。
詩(shī)詞里的愁，愁斷柔腸。
《江城子》里“韻華不為少年留，恨憂憂，幾時(shí)休?飛絮落花時(shí)候一登樓，便作春江都是淚,流不盡,許多愁”。逝去的春華不會(huì)停留，心里的愁什么時(shí)候才能罷休，飛絮落花時(shí)候心里更是愁腸百結(jié),《丑奴兒》里“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。歷盡滄桑,飽嘗愁滋味之后,回想起少年時(shí)代愛(ài)上高樓，為了賦詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁，少年時(shí)是故做愁態(tài)，怕人不知自己有愁，可如今愁滿柔腸，卻不知從何說(shuō)起�！肚迤綐�(lè)》里“別來(lái)春伴，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪。亂拂了一身還滿”。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。唐之詩(shī),宋之詞,元之曲，皆所謂一代文學(xué)也。偉人英雄,歌以詠志,達(dá)官巨賈,誦以怡情,志者學(xué)人，習(xí)之修身。
讀詩(shī)詞樂(lè)之，樂(lè)在意韻無(wú)窮，書(shū)籍是智慧的翅膀，書(shū)籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力，日月星辰，江河山川為我們織就了一簾盛放著芬芳的夢(mèng)。
快樂(lè)源于讀書(shū)，特別源于讀詩(shī)品詞。
《傷仲永》讀后感作文 篇18
“今天，全世界都需要安慰。”作者正是適合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言大開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”，這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象，從表面上看，它和其他眾多的書(shū)沒(méi)有太大的區(qū)別，可就是這本不起眼的小書(shū)卻給現(xiàn)實(shí)中的人以無(wú)窮的反思。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我最簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《傷仲永》讀后感作文 篇19
《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》這本書(shū)，是爸爸在收拾姐姐書(shū)柜的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。這是一本讓我如癡如醉的科幻小說(shuō)，看過(guò)這本書(shū)能使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)幻想能力。
《哈利.波特》這書(shū)籍我沒(méi)有全集，只有“與阿茲卡班的囚徒、與混血王子"這兩個(gè)版本。書(shū)的作者是來(lái)自英國(guó)的女作家J·k羅琳，那我就來(lái)講一講“與阿茲卡班的囚徒"吧!
故事主要講了一個(gè)叫哈利.波特的男孩在霍格沃茨魔法學(xué)度過(guò)不平凡的兩年，期間他聽(tīng)說(shuō)了魔法界中有一所叫做阿茲卡班的監(jiān)獄里關(guān)押著臭名昭著的囚犯——小天狼星布菜克。他曾經(jīng)以一條咒語(yǔ)殺死了十三個(gè)麻瓜(非魔法界人士)和小矮星彼得，還幫助伏地魔殺死了哈利的父母，哈利有幸逃脫，但在頭上留下一道月牙形的疤痕。他在監(jiān)獄里的睡夢(mèng)中還夢(mèng)吟道:“他在霍格沃菠……”然而，哈利卻真正遇到了他，哈利聽(tīng)他解釋清楚了一切，還知道了小矮星彼得才是背叛他父母，殺死十三個(gè)麻瓜的兇手，于是……
我認(rèn)為，哈利值得我學(xué)習(xí)。你想想，如果你的父母死了，你一個(gè)人呆在處處受欺負(fù)的家庭，你會(huì)不會(huì)感到失望，甚至自尋死路?可是哈利卻沒(méi)有這樣，哈利卻在遇到小天狼星布萊克的時(shí)候，舉起了他的魔杖。
讀完這本科幻小說(shuō)，我明白了一個(gè)道理：遇到困難和危險(xiǎn)要用勇氣和智慧戰(zhàn)勝它，永不退縮。生長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哈利·波特的那種精神，我們雖然不懂魔法，但我們必須好好學(xué)習(xí)，讓知識(shí)和智慧來(lái)強(qiáng)大自己!
《傷仲永》讀后感作文 篇20
《滕王閣序》是初唐才子王勃駢文(全篇以雙句為主，講究對(duì)仗和聲律)的代表作。說(shuō)起王勃，拿“才高八斗 學(xué)富五車”來(lái)比喻他，不算過(guò)分。出身書(shū)香世家，七歲即善作文，人稱“神童”;九歲讀《漢書(shū)》，就能指出注文中的錯(cuò)誤;十四歲中舉人……當(dāng)時(shí)與楊炯 盧照鄰 駱賓王并稱“初唐四杰”。明人輯有《王子安集》(王勃 字子安)。其中的這《滕王閣序》堪稱千古名篇。
《序》不是說(shuō)寫就能寫的。王羲之寫《蘭亭集序》，緣于他自身的文學(xué)造詣就很高，更重要一點(diǎn)因?yàn)樗?ldquo;書(shū)圣”。所以當(dāng)時(shí)匯集蘭亭的名流：謝安(指揮過(guò)淝水之戰(zhàn)，文武雙全外加圍棋高手)，孫綽(文學(xué)家)，支遁(佛學(xué)家)等都推崇他來(lái)作序(不光留下美文，還可留下墨寶)。滕王閣是唐高祖之子李元嬰在貞觀十三年受封滕王后所建，非比尋常。與會(huì)名流姘集。要知道“初唐四杰”在當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位是比較低下的，讓王勃作序，他的才華可見(jiàn)一斑。
拿我們現(xiàn)在的話來(lái)講，這是篇命題作文，而且容不得多加考慮，要即席迅速完成(寫序只是個(gè)開(kāi)頭，按照當(dāng)時(shí)文人一慣的玩法，后面還有很多人等著寫詩(shī)呢)。說(shuō)實(shí)在的，滕王閣——這樣的命題不乏空洞，不象議論時(shí)要或抒發(fā)情懷等可以有一定的深度。作者卻從描繪滕王閣周圍景物及宴會(huì)的豪華場(chǎng)面著手， 通過(guò)“窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”等句的承前啟后，由景生情，在后半篇巧妙的熔入了自己的羈旅之情和對(duì)自身懷才不遇的憤懣與感嘆，使通篇頓顯立意深刻。真不愧為大家手筆!
說(shuō)來(lái)慚愧，我開(kāi)始看《滕王閣序》時(shí)，只覺(jué)得滿眼的生字。因?yàn)樘冂娗橛谄湓~藻的華美，硬是邊看注解邊翻《辭�！钒阉赐辍Ｍ瑫r(shí)被作者那清新的格調(diào)和開(kāi)闊的意境所深深地感動(dòng)。
《序》中最有名的就是那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”——且不論其構(gòu)思的巧妙和對(duì)仗的工整，光那恢宏的氣勢(shì)，就讓人心為之奪，仿佛只身畫(huà)中……通篇值得玩味的句子可謂俯首皆是：“時(shí)維九月，序?qū)偃�。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫” ——看似樸實(shí)無(wú)華，卻把大自然那股清新、祥和的氛圍展露無(wú)遺。 “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦” ——述說(shuō)著漁人的怡然自得，道不盡自然界的生生不息(傳說(shuō)衡陽(yáng)有回雁峰，雁到此不過(guò)，到了春天再北歸)。 “爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”意思是說(shuō)‘清爽幽美的簫聲響起來(lái)，清風(fēng)因此而生;輕柔舒緩的歌聲綿綿不盡，白云為它住留’——那融融的閑情逸趣，讓人恍若身臨桃園仙境。“所賴君子安貧，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志” ——讀起來(lái)字字?jǐn)S地有聲，展露著作者的傲骨，抒發(fā)著作者的抱負(fù)。 “畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”……
字字句句，美不勝收。而且其中的“物華天寶”“人杰地靈” “漁舟唱晚”“物換星移”等說(shuō)得上是膾炙人口，被后人廣為引用……
誠(chéng)然，文章過(guò)于華艷就不免媚俗。對(duì)王勃的這一美中不足后世的評(píng)論可謂中肯。就象書(shū)法等藝術(shù)有“藏拙”“守拙”之類的說(shuō)法。可要知道作者當(dāng)時(shí)只有二十七歲，相對(duì)那些皓首窮經(jīng)的老學(xué)究來(lái)說(shuō)可要年輕多了——套用現(xiàn)在時(shí)興的話講：“都是太陽(yáng)惹的禍，不是年輕鑄的錯(cuò)”。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，以上這些可不是吾輩俗人所想理會(huì)的。君不見(jiàn)：有多少女性喜歡瓊瑤的作品，有多少男生愛(ài)看武俠?——要的就是這股俗勁兒!
古人有“兩句三年得，一吟淚肆流”的感嘆。撇開(kāi)“華艷”不講，王勃能在宴會(huì)上即興寫出這樣的佳作，讓人不由體悟到什么叫厚積薄發(fā)，什么叫才華橫溢。
《傷仲永》讀后感作文 篇21
近期，我認(rèn)真的閱讀了《光輝的旗幟》這本書(shū)。這本書(shū)讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深的理解和感悟�？纯匆郧白员暗闹袊�(guó)，再看看今日富強(qiáng)的中國(guó)。中國(guó)人民在黨的帶領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印的造就了祖國(guó)的繁榮昌盛，中國(guó)人在世界上終于能挺直腰板說(shuō)話了!時(shí)隔大半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)空隧道，再次凝望，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有我們今天幸�？鞓�(lè)的生活!
新中國(guó)的成長(zhǎng)，是困難的。國(guó)家的富強(qiáng)，全是靠黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們熱愛(ài)共產(chǎn)黨，也熱愛(ài)我們親愛(ài)的祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)的一切。此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作了一句話在國(guó)人心中回蕩：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!”
80年前，中國(guó)共產(chǎn)黨把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義放在國(guó)家的首要任務(wù)。
80年來(lái)，我們的共產(chǎn)黨指引我們開(kāi)闊和創(chuàng)新。
80年后，中國(guó)就成為世界一大強(qiáng)國(guó)�？晌覀儾荒芡淈h。
時(shí)間過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，人們的生活品質(zhì)與品味得到了提升，越來(lái)越好。慢慢的，慢慢的，曾今那些令人難忘，使人感動(dòng)的紅色記憶漸漸淡去。這是不應(yīng)該的。此時(shí)，我們才更應(yīng)該牢記對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人民，對(duì)黨做出過(guò)貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出過(guò)生命的人。是他們，造就了我們今天的美好生活!是他們，讓中國(guó)在世界上站穩(wěn)了腳跟，成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)!是他們，讓世界不再歧視中國(guó)人!
同學(xué)們，對(duì)一個(gè)國(guó)家的興亡來(lái)說(shuō)，信仰顯得尤為重要。對(duì)一個(gè)人的成就來(lái)說(shuō)，目標(biāo)顯得尤為重要。
追求不怕艱辛的精神，像革命前輩一樣!雖然我們無(wú)法像他們那樣獻(xiàn)出自己的生命，但我們還能為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。付出是不易的，回報(bào)更是如此。
我們每個(gè)人都有能力，有義務(wù)，更有責(zé)任去舉好這面大旗——這面光輝的旗幟。
《傷仲永》讀后感作文 篇22
習(xí)慣與惰性常常讓人不愿意去改變，對(duì)變化的恐懼讓人不愿意去接受變化，一廂情愿的以為奶酪會(huì)回來(lái)的
對(duì)事對(duì)物：居安思危，先發(fā)制人，以變制變。我寧可相信當(dāng)我們開(kāi)始嘗試改變的時(shí)候我們失去的只是暫時(shí)的安逸與穩(wěn)定，會(huì)有更大更好的奶酪在等著我們。不是非要等到上帝為我們關(guān)閉一扇門的時(shí)候才去尋找那扇窗的。學(xué)會(huì)自嘲，不斷的否定自己，否定過(guò)去，開(kāi)啟屬于自己的那扇窗。
對(duì)人對(duì)情：周遭人事的更替往往是因?yàn)橐恍┛陀^因素。而一些感情的破裂卻往往是由于我們對(duì)對(duì)方的認(rèn)知一直停留在過(guò)去。沒(méi)有意識(shí)到潛移默化般的變化，日積月累，奶酪就變質(zhì)了。人總是隨著年齡環(huán)境不斷變化的，對(duì)待感情，每一天都重新認(rèn)識(shí)對(duì)方，保持人生若只如初見(jiàn)的新鮮感。隨著變化改變我們的行為方式去適應(yīng)這種變化。親情如是，愛(ài)情，友情亦如是。
《傷仲永》讀后感作文 篇23
今天，我讀了現(xiàn)代文學(xué)家季羨林的《懷念母親》。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)短，字里行間流露出對(duì)母親濃濃的愛(ài)意。讀了之后給我很大的震懾。
《懷念母親》這篇課文，主要寫了作者小時(shí)候很早的離開(kāi)了母親，一起生活的時(shí)間并不長(zhǎng)，當(dāng)他上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親卻去世了，讓他很悲傷，恨不得和他母親一同而去。后來(lái)他又到國(guó)外留學(xué)，異國(guó)他鄉(xiāng)，他不但懷念母親，更懷念自己深愛(ài)著的祖國(guó)，文中有兩點(diǎn)讓我感動(dòng)。
第一點(diǎn)：作者愛(ài)母親。這一點(diǎn)我和作者有同樣的感受。我也有一個(gè)慈愛(ài)的母親，原來(lái)的時(shí)候，總覺(jué)得媽媽太嘮叨，總是叨咕個(gè)不停，我說(shuō)一句話，她能接上20句，煩都煩死了�？墒�，就有那么一天，媽媽要回姥姥家，她剛走的時(shí)候，心里很高興，心想：她總算走了，她要是再嘮叨幾天，我的耳朵都要聽(tīng)出繭子了。到了晚上，總覺(jué)得少了什么!我左思右想，原來(lái)是媽媽沒(méi)有念“緊箍咒”，我立即把媽媽的話重新在腦海中回憶了一遍。“不能看太長(zhǎng)時(shí)間電視，晚上睡覺(jué)蓋好被，別忘了洗澡�！蔽业乃寄顫u漸加深，腦海里越是想媽媽的話，就越想念媽媽，我就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，媽媽回來(lái)了，我的想念才漸漸消失。我現(xiàn)在才知道沒(méi)有母親的日子是多么痛苦啊!
第二點(diǎn)：作者愛(ài)祖國(guó)。一個(gè)人能把祖國(guó)和母親聯(lián)系在一起，這是多么高尚啊!由作者我想到了我們學(xué)習(xí)課文中的一位人物，他就是中國(guó)第一位修筑京張鐵路的“詹天佑”。他是一個(gè)不怕外國(guó)人的嘲笑和諷刺的人，他能在外國(guó)人嘲笑中修好京張鐵路，成為了鐵路界的名人，他是多么了不起。那時(shí)候中國(guó)是貧窮的，工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑親自帶頭挑水，沒(méi)有挖土機(jī)，詹天佑也帶頭挖土，不到兩年就把京張鐵路修好了。
作者真是我的榜樣，可是我還小，只能靠學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答祖國(guó)，我也有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是用自己掌握的科學(xué)知識(shí)回報(bào)祖國(guó)。這篇文章讓我想到了我自己，我只有好好學(xué)習(xí)，就是我對(duì)母親最好的報(bào)答，如果我不好好學(xué)習(xí)，就沒(méi)辦法報(bào)答母親對(duì)我的愛(ài)。母親是生我養(yǎng)我的人，祖國(guó)是我成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)她們，我離不開(kāi)她們，離開(kāi)了她們，我就無(wú)法生存了。
《傷仲永》讀后感作文 篇24
我無(wú)意間讀了一本叫《岳飛傳》的書(shū)，使我受益匪淺。 岳飛不但是一個(gè)武將，還是一個(gè)詩(shī)人呢!他寫過(guò)許多詩(shī)，如，《滿江紅》《遙望中原》，《滿江紅》最為，這首詩(shī)激勵(lì)著我們的愛(ài)國(guó)之情，告訴我們做人一定要有骨氣，不能一遇困難就服輸，一遇危險(xiǎn)就后退。上下五千年，不知有多少有骨氣的人，如文天祥，于謙都是有骨氣的英雄，一個(gè)人從生到死都要有骨氣。書(shū)中秦檜殺害岳飛，陷害忠良，都是為了金銀財(cái)寶，而岳飛臨死前還為了國(guó)家安危還求獄官讓他的戰(zhàn)士們不要以下犯上，引起內(nèi)亂。
一本書(shū)能夠經(jīng)典名著，一定包含了超高的藝術(shù)造詣和透徹的人生道理。今天我讀完了一本清朝作家錢彩寫的岳飛傳講的是：
岳飛是我國(guó)歷偉大的民族英雄、的軍事將領(lǐng)。岳母為了激勵(lì)岳飛忠君報(bào)國(guó)，在他的背上刺傷“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字。他一生戰(zhàn)功赫赫，但他最后卻被昏君和臣?xì)埧釟⒑α恕?/p>
至今我們?nèi)阅荏w會(huì)到岳飛那氣壯山河的愛(ài)國(guó)情懷。雖然岳飛的生命不能永恒，但是他的光輝業(yè)績(jī)卻會(huì)在人間流傳……
這個(gè)故事告訴我們這樣一句話：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富，少年屹立與世界則中國(guó)屹立與世界。我們從小要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
《傷仲永》讀后感作文 篇25
愉快的寒假生活開(kāi)始啦，假期里我讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)外公是棵櫻桃樹(shù)，這本書(shū)是意大利作家安琪拉那涅第寫的，它構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，品味出眾，是我們青少年讀者的良師益友。
這本書(shū)主要講的是外公和男孩托尼諾的故事，托尼諾是一個(gè)普通的男孩，他天真可愛(ài)，活潑好動(dòng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還是一個(gè)善解人意的孩子。與其他人不同的是，他有一個(gè)不平凡的外公。托尼諾還具有豐富的想象力且善于觀察和思考。在他外公的悉心教導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了聽(tīng)櫻桃樹(shù)的呼吸聲、蜜蜂吸飽花蜜的嗡嗡聲……外公還教托尼諾如何與動(dòng)物相處。托尼諾看是一個(gè)普通的孩子，但他卻很堅(jiān)強(qiáng)勇敢。隨著時(shí)間的流逝，外公一天天年邁，有一次，當(dāng)?shù)卣蘼芬车顾麄兗覚烟覙?shù)的時(shí)候，托尼諾挺身而出成了捍衛(wèi)櫻桃樹(shù)的小英雄。
讀了這本書(shū)后我不僅喜歡書(shū)中托尼諾的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還喜歡充滿智慧的外公，他向往自由寧?kù)o的生活，不顧托尼諾媽媽的反對(duì)，搬離城市而住在鄉(xiāng)村，住在鄉(xiāng)村他就和能他心愛(ài)的動(dòng)植物們?cè)谝黄穑^(guò)著簡(jiǎn)單的生活。我希望將來(lái)有一天也能有這樣一種美好自由無(wú)拘無(wú)束的生活。
《傷仲永》讀后感作文 篇26
這個(gè)暑假我讀了《了不起的狐貍爸爸》，這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩具有傳奇色彩。是羅爾德·達(dá)爾寫出來(lái)的典藏作品。
這本書(shū)的主人公是聰明的狐貍爸爸、美麗的狐貍媽媽、天真可愛(ài)的四只小狐貍還有最卑鄙、最小氣的博吉斯、邦斯、比恩。博吉斯是養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主，他很胖，以為他一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。所以他身上有爛雞皮的惡臭味。邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。他很矮，他把鵝肝搗成令人作嘔的糊糊，然后把它們?nèi)M(jìn)炸面圈里。所以身上帶著一身鵝干的臭氣。比恩是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)的和蘋果園的主人，他很瘦，他根本就不吃什么東西，而是飲用大量的烈性蘋果酒。所以上上下下都被一股蘋果酒的氣味團(tuán)團(tuán)包圍著。
我最喜歡的片段是狐貍一家組織的盛大的宴會(huì)，因?yàn)楹傄患颐撾x危險(xiǎn)，并且找到了很多食物。
讀了這本書(shū)，我知道了面對(duì)困難不放棄，沉著冷靜，勇敢面對(duì)，才會(huì)有美好的結(jié)果。
《傷仲永》讀后感作文 篇27
《捕捉兒童敏感期》這本書(shū)是我買的第一本育兒書(shū)。吸引我的是書(shū)名，還不是作者孫瑞雪其人。第一次知道敏感期這個(gè)術(shù)語(yǔ)是看央視寶貝一家親節(jié)目中了解到的。后來(lái)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到這本書(shū)，想都沒(méi)想就買下來(lái)了。六月底買的，斷斷續(xù)續(xù)地看，直到現(xiàn)在才算是看完。由這本書(shū)了解到孫瑞雪，然后是蒙氏教育，又在網(wǎng)上搜了幾本書(shū)入貨，結(jié)果麥爸笑我除了武俠書(shū)和漫畫(huà)書(shū)，只有育兒書(shū)能吸引我。
這本書(shū)嚴(yán)格的說(shuō)是由孫瑞雪編著，而不是由她寫的。書(shū)的內(nèi)容由200多個(gè)家長(zhǎng)和蒙氏教育機(jī)構(gòu)老師寫的案例加上孫瑞雪的點(diǎn)評(píng)組成。案例是按兒童0-10歲的順序編排而成。
第一次泛讀的時(shí)候，我有點(diǎn)失望，習(xí)慣了看定義、總結(jié)的理論模式書(shū)讓我想象這本書(shū)會(huì)解釋定義什么是敏感期，什么年齡就會(huì)經(jīng)歷什么敏感期，會(huì)有什么具體表現(xiàn)，成人應(yīng)按什么步驟來(lái)解決應(yīng)付。拿到書(shū)發(fā)現(xiàn)不是這樣的時(shí)候就有點(diǎn)失望。
第二次精讀后，我喜歡上了這本書(shū)。其實(shí)兒童的敏感期并不是一成不變的，不同的小孩會(huì)有不同表現(xiàn)，出現(xiàn)的先后和表現(xiàn)程度也各自不同，正因?yàn)槿绱耍@本書(shū)沒(méi)有按傳統(tǒng)寫書(shū)模式，觀點(diǎn)+事例+總結(jié)來(lái)傳授方法。而是以豐富的案例加上就事論事的分析告訴成人如何解讀兒童的行為，從而進(jìn)入他們的世界，和他們一起成長(zhǎng)。
這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)在于不用按章節(jié)來(lái)讀，因?yàn)槎际怯砂咐臃治鼋M成，沒(méi)有很強(qiáng)的連貫性，可以從任何一個(gè)章節(jié)進(jìn)入來(lái)閱讀，所以適合任何時(shí)候、在任何地點(diǎn)來(lái)讀。尤其適合翻閱型讀者。
這本書(shū)最大的缺點(diǎn)也在于它的分散性特點(diǎn)，習(xí)慣直接接受理論，喜歡按甲、乙、丙、丁和一、二、三、四點(diǎn)來(lái)看書(shū)的人不適合閱讀這種書(shū)，也許會(huì)覺(jué)得這本書(shū)不知所云。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)看起來(lái)輕松，但要吃透其中的觀點(diǎn)則需要靠個(gè)人的悟性。
我個(gè)人觀點(diǎn)是這本書(shū)值得擁有，且需要反復(fù)閱讀。
摘抄其中一些論點(diǎn)分享：
走路敏感期...成人該放棄自己走路的節(jié)奏去配合孩子。
孩子的心是細(xì)膩的，只有當(dāng)我們盡可能細(xì)膩起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)有機(jī)會(huì)感受到孩子細(xì)膩美妙的情感溪流。
我們普遍存在的問(wèn)題是，讓兒童學(xué)習(xí)他年齡不能承受的東西，用成人的學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)制手段給孩子灌輸知識(shí)。
永遠(yuǎn)不傷害孩子，相信他們都是好樣的。遇到問(wèn)題就積極尋找解決的辦法，一種人性的、科學(xué)的解決方法。
由此涉及到如何把握愛(ài)和自由的問(wèn)題，這是另外一本書(shū)所談到的，還在閱讀中。
《傷仲永》讀后感作文 篇28
《福爾摩斯探案集》是由世界小說(shuō)家柯南·道爾所寫的。這本書(shū)的內(nèi)容講述了福爾摩斯與他的好助手華生竭盡全力地偵破所接到的謎案，用他敏捷的思維和過(guò)人的智慧抓住一個(gè)又一個(gè)無(wú)比狡猾的犯人，并奮不顧身地與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，直至犧牲的故事。而讓我感觸最深的是《紅圈會(huì)奇案》。
《紅圈會(huì)奇案》講述了當(dāng)時(shí)在偵探中赫赫有名的福爾摩斯，在遭到瓦倫夫人的報(bào)案，瓦倫夫人覺(jué)得半夜的腳步聲非常奇怪，經(jīng)過(guò)福爾摩斯的仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)從不出來(lái)的那個(gè)女人——伊米麗嚴(yán)·盧卡一直再給他們發(fā)通訊密碼，最后經(jīng)過(guò)福爾摩斯地調(diào)查伊米麗嚴(yán)的丈夫叫根納羅·盧卡正是伊米麗嚴(yán)的丈夫殺了人，根納羅殺的這個(gè)人是英國(guó)很壞的一個(gè)大壞蛋——喬吉阿諾，他非禮過(guò)伊米麗嚴(yán)，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，喬吉阿諾還把根納羅摔倒在地，然后根納羅把喬吉阿諾，殺死，還拖到小屋里，福爾摩斯說(shuō)：“如果真是這樣，國(guó)家是不會(huì)怪你的�！痹谂R走之前，福爾摩斯說(shuō)：“又一個(gè)案子解決了!”
福爾摩斯那細(xì)致入微的觀察，遇事沉著鎮(zhèn)定，并且能堅(jiān)持不懈，運(yùn)籌帷幄，如抽絲剝繭一般的解開(kāi)謎題。謙虛，為朋友挺身而出，面死亡等等的許多精神品質(zhì)都很令人贊嘆，同是也很值得我們學(xué)習(xí)。正如福爾摩斯所說(shuō)：一個(gè)善于推理的人得出的結(jié)論，常常使他身旁的人贊嘆不已，這是因?yàn)槟切┤丝偸呛雎允虑榈募?xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往又是推理的關(guān)鍵所在。
夏洛克·福爾摩斯用自己的機(jī)智成功的解開(kāi)了許許多多的的謎題。在生活中我們也要像夏洛克·福爾摩斯一樣用自己的機(jī)智解開(kāi)各種各樣的難題。
《傷仲永》讀后感作文 篇29
《外公是棵櫻桃樹(shù)》是一本安徒生獎(jiǎng)的書(shū)。它寫了托尼諾是個(gè)普通的小孩，他有天真頑皮的時(shí)候，也有善解人意的一面。他有一個(gè)特立獨(dú)行的外公。在外公的耐心指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自然的聲音，山雀媽媽喂山雀寶寶的聲音，蜜蜂吸飽花蜜時(shí)的嗡嗡聲……這些平常不易發(fā)覺(jué)的聲音，在閉上眼睛注意傾聽(tīng)下，竟是如此清晰動(dòng)人。托尼諾在普通孩子的外表下深藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
在親情面前，外公和藹可親、滑稽搞笑的一面展現(xiàn)得淋漓盡致，甚至讓我感覺(jué)有些可愛(ài)。他十分愛(ài)自己的外孫——托尼諾。他十分細(xì)心、悉心、耐心地照顧他，但這不是溺愛(ài)，而是一種十分真切、感人的愛(ài)。外公給了他做好的照顧，正是這些照顧，促使托尼諾快快成長(zhǎng)!
現(xiàn)實(shí)生活中，親情第一。一個(gè)孩子叫做蘇珊，她家里很有錢，她一點(diǎn)兒都不懂得去珍惜身邊的情感。一次，家里著火了，爸爸媽媽為了救她出去，想盡一切辦法。最后雖然蘇珊被救了出來(lái)，而父母卻送了命。父母雙亡的馬欣被送往孤兒院。在孤兒院里沒(méi)人照顧的蘇珊，感覺(jué)十分孤僻，因?yàn)樗辉儆懈改傅膼?ài)了，這時(shí)，她懂得了去珍惜。后來(lái)，一對(duì)夫妻領(lǐng)養(yǎng)了她，這時(shí)的她，更懂得去珍惜這份唯有的親情……
親情就像一股力量，在后面支撐著你，不停的推動(dòng)著你;它又像一條鞭子，在激勵(lì)著你，讓你不停地往前沖!
這本書(shū)給我的啟示很大。雖然它沒(méi)有刻意的教化，沒(méi)有深?yuàn)W的哲理。櫻桃樹(shù)象征家庭與生命的延續(xù)，智慧與勇氣的傳承!這本書(shū)每一個(gè)字中，都煥發(fā)著動(dòng)人的親情，就像一顆顆櫻桃一樣，甜蜜多汁!
《傷仲永》讀后感作文 篇30
舒慶春，是我國(guó)著名的作家，他的筆名叫老舍。我讀過(guò)老舍寫的《駱駝祥子》、《老張的哲學(xué)》、《茶館》、《貓》和《養(yǎng)花》。其中《養(yǎng)花》這篇文章我最喜歡了，因?yàn)樗屛沂芤娣菧\。
”不勞動(dòng)，連株花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎?“對(duì)于這句話，我體會(huì)很深。做什么事都要付出勞動(dòng)，不勞動(dòng)就能得到勞動(dòng)果實(shí)，那只是空想，只會(huì)一事無(wú)成。就拿我學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試關(guān)頭，便來(lái)了個(gè)”臨時(shí)抱拂腳“，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。結(jié)果呢，正好應(yīng)了那句話：”宜未雨而綢謬，勿臨渴而掘井�！八�，我的成績(jī)一直不太穩(wěn)定，晃來(lái)晃去的，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)與辛苦的結(jié)果。今后，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出一些勞動(dòng)與辛苦，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識(shí)，也只有這樣，才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高。
”讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。“對(duì)于這點(diǎn)，我的體會(huì)就更深了�，F(xiàn)在我已上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞關(guān)系到今后的考初中的成績(jī)，所以學(xué)習(xí)比較緊張。天天有著許多學(xué)習(xí)班的作業(yè)。一回家二話沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始寫作業(yè)，如此爭(zhēng)分奪秒，卻事與愿違，常常做不了一會(huì)兒，就會(huì)頭痛，書(shū)啊，本子啊，在飛舞打仗，一行行熟悉、整齊、美觀、清楚的文字就變成了潦草、參差不齊、歪歪扭扭的蝌蚪文了。后來(lái)，我做一會(huì)兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)養(yǎng)花讀后感500字筋骨，借此換換腦力，然后再回去寫一會(huì)兒，如此反復(fù)，我覺(jué)得好多了，而且作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。
看了《養(yǎng)花》這文章，讓我知道了我們”業(yè)精于勤“，而不能”荒于嬉“。
《傷仲永》讀后感作文 篇31
你一定看過(guò)《家有兒女》吧，是不是感覺(jué)很有意思呢。最近，我看了一本書(shū)，也同樣有趣，不過(guò)故事里講的是德國(guó)的一對(duì)小姐弟之間發(fā)生的一些趣事兒，它的書(shū)名叫《我和小姐姐克拉拉》。
《我和小姐姐克拉拉》講的是一對(duì)姐弟倆在許多場(chǎng)合鬧出了一些笑話。小姐姐克拉拉腦袋里成天裝著許多想法，她也很調(diào)皮，經(jīng)常會(huì)出一些壞點(diǎn)子來(lái)捉弄弟弟。而弟弟呢，天真可愛(ài)，他總是姐姐的小跟班，因?yàn)闆](méi)有主意，老是上姐姐的當(dāng)。
這本書(shū)精彩的地方有很多。有一次，爸爸、媽媽出門了，恰巧外面打著雷，弟弟害怕極了，如果真是有強(qiáng)盜來(lái)了，該怎么辦呢，于是姐姐在門上掛了一桶水，以防萬(wàn)一。就這樣姐弟倆安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。結(jié)果呢，強(qiáng)盜倒沒(méi)來(lái)，倒是他們可憐的爸爸莫名其妙地澆了一身水，頭上還被扣上了一個(gè)水桶。哎!你說(shuō)這是不是弄巧成拙呢。
《我和小姐姐克拉拉》帶給了我許多歡樂(lè)，其中許多的情節(jié)還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。 這是一本很風(fēng)趣的課外讀物，故事很貼近生活，在整個(gè)的閱讀過(guò)程中，總能讓我不時(shí)的回憶起自己的童年，同時(shí)也拉近了與孩子間的距離，能夠找到更多的共同語(yǔ)言，看完這本書(shū)后，就能完全理解孩子們的心理，他們有時(shí)也肯定會(huì)難免會(huì)做出一些令人啼笑皆非的事來(lái)。所以，大人們看了，也就會(huì)更了解孩子的心，會(huì)對(duì)孩子們有時(shí)無(wú)心惹下的過(guò)錯(cuò)，寬容一笑了!
《傷仲永》讀后感作文 篇32
這些天，我讀一本《西沙有飛魚(yú)》的書(shū)，這本書(shū)是劉先平先生寫的，20xx年曾獲得國(guó)際安徙生獎(jiǎng)提名。劉先平先生曾經(jīng)兩次橫穿中國(guó)，三次穿越塔克拉瑪干大沙漠，六上青藏高原……有著三十余年的探險(xiǎn)體驗(yàn)。我被他的探險(xiǎn)經(jīng)歷所震撼，也被他執(zhí)著的精神所感動(dòng)。
我迫不急待的打開(kāi)書(shū)，幾張彩頁(yè)映入眼簾，深深吸引了我，有美麗的紅珊瑚、形態(tài)各異的海螺、正在巡獵的鰹鳥(niǎo)、威猛的華南虎及檳榔、可可果、菠蘿蜜等熱帶植物。其中，最吸引我的，要數(shù)“南海有飛魚(yú)”了。
“人們向往生機(jī)勃勃的日出，哪是對(duì)生命的熱愛(ài)”，走，讓我們一起去觀賞海上日出吧!
南海東邊天空的云層射出了萬(wàn)道霞光，甚是壯觀。一會(huì)兒，海上變得熱鬧起來(lái)。海鷗飛來(lái)了，向人們展示著各種飛行技巧;突出，一條條小魚(yú)躍出水面，仔細(xì)一看，竟然是飛魚(yú)，它還能貼著水面飛行四、五十米遠(yuǎn)呢;小藍(lán)臉——鰹鳥(niǎo)飛來(lái)了，沖向飛魚(yú)，開(kāi)始了瘋狂的獵食;海豚也游過(guò)來(lái)了，四面圍攻飛魚(yú)。飛魚(yú)時(shí)而潛入水中，時(shí)而貼著水面疾飛，多數(shù)飛魚(yú)逃離了鰹鳥(niǎo)與海豚的四面夾擊。幾只鰹鳥(niǎo)正叼著食物離開(kāi)時(shí)，軍艦鳥(niǎo)象離弦的箭一樣沖過(guò)來(lái)，鰹鳥(niǎo)丟下小魚(yú)落荒而逃，軍艦鳥(niǎo)空中接力叼起了小魚(yú)，真是“螳螂捕蟬，黃鶴在后”。大海、藍(lán)天、日出、海鳥(niǎo)、飛魚(yú)……共同描繪了一幅大自然的畫(huà)卷，美麗壯觀，生機(jī)勃勃。
這本書(shū)讓我知道了大自然是七彩的，我們只要留心觀察，就能有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，也讓我受到了很大的啟發(fā)，我們要一起行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，只有這樣，我們才能和大自然和諧相處，地球上處處就充滿了生機(jī)。
《傷仲永》讀后感作文 篇33
恩格斯傳詳細(xì)系統(tǒng)的敘述了恩格斯的一生，從中我看到恩格斯是一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，一個(gè)無(wú)所畏懼的青年，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的思想家，一個(gè)一呼百應(yīng)的領(lǐng)袖。他的一生經(jīng)歷豐富，他有著在不來(lái)梅的商人生涯，有著柏林的軍旅生活，有著以后在巴黎在倫敦作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的一天天的來(lái)往奔波。他與馬克思志同道合，有著共同的目標(biāo)和理想，有著共同的事業(yè)。書(shū)中說(shuō)“當(dāng)兩個(gè)智慧的頭腦碰到一起，消除了誤解的樊籬，所產(chǎn)生的力量定能撼動(dòng)乾坤”，我也從傳記深入淺出的文字中深切地感受到恩格斯不及私利，以慷慨與滿腔熱忱投入革命事業(yè)，支持另一個(gè)思想的寬厚與廣博。
選擇這本書(shū)其實(shí)有一點(diǎn)我的“私心”。往往都說(shuō)馬克思是最偉大的奠基人，為人類社會(huì)的方向指明了方向，但是恩格斯僅僅是最有力的支柱、最堅(jiān)實(shí)的伙伴、最無(wú)私的第二提琴手，我心里暗暗有些不平之氣。所以也更想知道是怎樣偉大的靈魂才會(huì)如此偉岸又如此的謙遜。
縱讀全書(shū)，首先吸引我的是恩格斯自身的人格魅力。偉人之所以偉大或許不單單是因?yàn)樗枷朐跉v史的長(zhǎng)河中閃爍而長(zhǎng)久不衰，更是因?yàn)樗麄兡苡歇?dú)特的氣質(zhì)以征服人于無(wú)形。恩格斯高大魁梧，英俊的外表更有著與之匹配的氣度。閱讀的豐富、涉獵的廣泛讓他談吐自如，常常語(yǔ)出驚人，又不失風(fēng)趣幽默。他的家中也有如“斯泰因小姐的家中”一般的星期天聚會(huì)，他廣納善言，善于聆聽(tīng)讓有才之人紛紛匯聚到他的左右。別樣的經(jīng)歷，豐富的人生體驗(yàn)也讓他有著開(kāi)放的視野與廣博的胸襟，讓他能從各個(gè)階層中得到靈感和思索。他的人格魅力在舉手投足之間，讓我相信一個(gè)開(kāi)放寬闊的內(nèi)心定會(huì)聚集不可估量的力量。
不可不提的還有他在理論創(chuàng)作中，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)棄舊觀念，提出了具有新鮮感，時(shí)代感的新論點(diǎn)，這些新論點(diǎn)就是在今天看來(lái)，仍是穿越了時(shí)空隧道，閃爍著具有重大現(xiàn)實(shí)意義的理論火花!他告訴廣大政治家，任何理論的出現(xiàn)都是時(shí)代的要求，歷史發(fā)展，理論既要?jiǎng)?chuàng)新，也要揚(yáng)棄，理論結(jié)合實(shí)際才能發(fā)展。他一生的時(shí)間似乎都在忙碌，都在奮斗，做編輯，參加城市活動(dòng)，組織工人協(xié)會(huì)，參加武裝起義，經(jīng)商，探討各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)。他涉獵的領(lǐng)域并不是淺嘗輒止，而是會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他批判杜林的唯心主義先驗(yàn)論和小資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義時(shí)，第一次系統(tǒng)的闡發(fā)了馬克思主義的三個(gè)主要組成部分——哲學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義理論。他似乎生下來(lái)就是為政治經(jīng)濟(jì)奮斗而獻(xiàn)身的，或許我們傾盡一生也只能參透他的一、二個(gè)重要理論思想，他卻創(chuàng)造了如此多的偉大政治思想理論。在波瀾壯闊的革命事業(yè)中他也是保持警惕，及時(shí)調(diào)整，不讓固有思想束縛前進(jìn)道路，不讓過(guò)激言論推動(dòng)急于求成。
他與馬克思的友誼一直為后人稱道。讀完傳記我才深刻的認(rèn)識(shí)到，恩格斯給予馬克思的不僅僅的輔助與支持，更是啟發(fā)與推動(dòng)。共產(chǎn)黨宣言的誕生很難想象沒(méi)有之前恩格斯撰寫的共產(chǎn)主義信條草案和共產(chǎn)主義原理這兩稿的基礎(chǔ)，馬克思去世后資本論第二卷的出版也離不開(kāi)恩格斯依據(jù)手稿字字斟酌、深入思考的辛勤付出。只有兩個(gè)靈魂相通的人才能惺惺相惜，才能跨越時(shí)間與距離，譜寫出振奮人心的結(jié)晶。而恩格斯甘愿做第二把手，又是他何等的謙遜與豁然。
△格斯死后沒(méi)有墓地，他的骨灰散落在武玻河谷，與大地融合。而他的故居，有世界各地的人慕名而來(lái)，常年絡(luò)繹不絕。一生有限，在有限中創(chuàng)造無(wú)限就成就了難以言喻的價(jià)值。凝視偉人的背影，沿著偉人的足跡，讓思想一直饑渴，讓靈魂一直警惕。
《傷仲永》讀后感作文 篇34
母愛(ài)無(wú)人可以替代的，不管人世間的動(dòng)物、植物、人類都有屬于自己的愛(ài)，近期，我看了一本讓我頗有感觸的書(shū)，這本書(shū)讓我明白：愛(ài)是何等的，她可以為了自己的兒女做自己從未做過(guò)的事，從不敢做的事。
小說(shuō)內(nèi)容大意是：一個(gè)精靈和一個(gè)凡人在了一起結(jié)了婚，生了一個(gè)女兒叫：陳淼淼，母親為了陳淼淼和自己的`老公分床睡，碰巧有一天陳淼淼不小心往媽媽的杯子里倒了黃酒，從而導(dǎo)致媽媽變成了拖鞋，陳淼淼很意外，纏爸爸告訴自己為什么，在陳淼淼的百般刁難下爸爸說(shuō)：“你媽媽是精靈，這是一個(gè)天大的打擊，為了安撫陳淼淼爸爸暫且答應(yīng)不離婚，過(guò)了幾個(gè)月，陳淼淼起來(lái)去廁所，無(wú)意間看見(jiàn)媽媽在喝青蛙的血，陳淼淼看見(jiàn)媽媽如此對(duì)待我們的”朋友“，便讓媽媽回到了屬于她自己的地方。
這本書(shū)使我受益匪淺它讓我感觸到：母愛(ài)是多么無(wú)私，陳淼淼的媽媽為了陳淼淼喝青蛙的血，我們的母親整日為我們操心就連上學(xué)也親眼目睹自己進(jìn)去才肯離開(kāi)，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)效他們嗎?
愛(ài)與奉獻(xiàn)其實(shí)不就是伸伸手，助他人一臂之力?