讀《雙城記》閱讀心得體會(huì)（通用35篇）
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇1
《雙城記》是英國(guó)作家狄更斯的一部以法國(guó)為背景的歷史小說(shuō)。其中“雙城”分別是指英國(guó)倫敦和法國(guó)巴黎，以梅尼特一家充滿愛(ài)與冒險(xiǎn)的故事為主要情節(jié)，這其中有貴族的殘暴、人民的憤怒，當(dāng)然還有更多。
梅尼特在寫(xiě)揭發(fā)貴族惡行的信被發(fā)現(xiàn)后，被囚禁于巴士底獄整整十八年之久，幸而最終被女兒露西和羅利所救，前往英國(guó)。
在倫敦他們遇到了當(dāng)初殘害醫(yī)生一家的爵士的侄子達(dá)爾內(nèi)，但達(dá)爾內(nèi)和他的叔叔不一樣，他是一位正直善良的男子漢，露西和達(dá)爾內(nèi)墜入愛(ài)河。
梅尼特醫(yī)生為了女兒的幸福，犧牲自己，舍棄宿仇舊恨，成全他們。
與此同時(shí)，法國(guó)發(fā)生了。
法國(guó)人民英勇起義，舊貴族下臺(tái)，革命者為了革命奮斗。但是意想不到的是，這場(chǎng)革命越來(lái)越一發(fā)不可收拾，革命者的不理智似乎把這場(chǎng)革命變成另一場(chǎng)災(zāi)難。他們殘害一切貴族，毫不在乎貴族中那些為人民服務(wù)的好人，不理智地進(jìn)行屠殺般的革命。正直善良的達(dá)爾內(nèi)也可憐無(wú)辜地卷入這場(chǎng)混亂的中;
當(dāng)然《雙城記》中除了者外，還是有不少以博愛(ài)戰(zhàn)勝仇恨的理想型人物，比如梅尼特父女、達(dá)爾內(nèi)、羅利等等。令我印象最深刻的是英國(guó)青年，長(zhǎng)得酷似達(dá)爾內(nèi)的卡頓。卡頓最后為了解救達(dá)爾內(nèi)，設(shè)計(jì)把達(dá)爾內(nèi)救出監(jiān)獄并自己混入監(jiān)獄，最后代替達(dá)爾內(nèi)死在斷頭臺(tái)上。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇2
《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一。早在創(chuàng)作《雙城記》之前很久，狄更斯就對(duì)法國(guó)極為關(guān)注，反復(fù)研讀英國(guó)歷史學(xué)家卡萊爾的《法國(guó)革命史》和其他學(xué)者的有關(guān)著作。他對(duì)法國(guó)的濃厚興趣發(fā)端于對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)潛伏著的嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)的擔(dān)憂。1854年底，他說(shuō)：“我相信，不滿情緒像這樣冒煙比火燒起來(lái)還要壞得多，這個(gè)性像法國(guó)在第一次革命爆發(fā)前的公眾心理，這就有危險(xiǎn)，由于千百種原因如收成不好、貴族階級(jí)的專橫與無(wú)能把已經(jīng)緊張的局面最后一次加緊、海外戰(zhàn)爭(zhēng)的失利、國(guó)內(nèi)偶發(fā)事件等等變成那次從未見(jiàn)過(guò)的一場(chǎng)可怕的大火。”可見(jiàn)，《雙城記》這部歷史小說(shuō)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)在于借古諷今，以法國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒，給英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)敲響警鐘;同時(shí)，透過(guò)對(duì)革命恐怖的極端描述，也對(duì)心懷憤懣、希圖以暴力對(duì)抗的人民群眾提出警告，幻想為社會(huì)矛盾日益加深的英國(guó)現(xiàn)狀尋找一條出路。
從這個(gè)目的出發(fā)，小說(shuō)深刻地揭露了法國(guó)前深深激化了的社會(huì)矛盾，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級(jí)的荒殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的忍耐是有限度的，在貴族階級(jí)的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì)，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說(shuō)還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場(chǎng)景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級(jí)人道主義的立場(chǎng)上，即反對(duì)殘酷壓迫人民的，也反對(duì)革命人民反抗的暴力。在狄更斯筆下，整個(gè)革命被描述成一場(chǎng)毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無(wú)情地懲罰罪惡的貴族階級(jí)，也盲目地殺害無(wú)辜的人們。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇3
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡(jiǎn)單而沉重。雖然沒(méi)有太多的語(yǔ)言，但卻能一針見(jiàn)血的說(shuō)到他的心底。我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書(shū)。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛(ài)工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過(guò)得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作。恐怕很少有機(jī)會(huì)找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說(shuō)做一行，愛(ài)一行。每一份工作，無(wú)論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺(jué)。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書(shū)中說(shuō)稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對(duì)同學(xué)的辭職，他也想過(guò)動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯?wèn)題，他重新認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來(lái)，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會(huì)試著喜歡他現(xiàn)有的工作�！熬鸵�?yàn)槟阌X(jué)得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會(huì)一帆風(fēng)順了�！爆F(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說(shuō)現(xiàn)在的工作沒(méi)有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對(duì)未來(lái)的其他問(wèn)題？無(wú)論是市場(chǎng)部還是前臺(tái)，還是車間，都需要我們用心、細(xì)心的'工作。
很多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說(shuō)“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說(shuō)“盡力”。我們可以原諒這種說(shuō)法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該達(dá)到的境界。俗話說(shuō)，只要你用心，沒(méi)有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹(shù)立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專心一行一業(yè)，不無(wú)聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛(ài)。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對(duì)生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長(zhǎng)期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇4
今天下午在言談之中，忽然想起一首詩(shī)——舒婷的《致橡樹(shù)》。雖然這不是一首純粹描述愛(ài)情的詩(shī)句，但是許多人卻從中看出了愛(ài)情該有的態(tài)度。記得以前最喜歡其中的一句“我必須是你近旁的一株木棉，做為樹(shù)的形象和你站在一起�！闭沁@種努力成長(zhǎng)為樹(shù)的信念，讓我一度動(dòng)容。自古以來(lái)，女性的形象似乎就被設(shè)定為了柔情似水、若柳扶風(fēng)，長(zhǎng)久以來(lái)受到壓迫的舊社會(huì)的婦女也習(xí)慣了依附男人而生。擁有與失去似乎向來(lái)不是由女性向?qū)�，而只是被�?dòng)地承受。
也許真的存在那種耐心極好的男人，那就是極品了，不是你我輕易能夠遇到的。男人的確喜歡溫柔的女人，但是溫柔不是軟弱無(wú)力、不是悲泣啼哭，溫柔的女人也可以擁有一個(gè)堅(jiān)毅的靈魂。淚水也許會(huì)換來(lái)男人一時(shí)的柔情，但總怕終有一天，這個(gè)曾經(jīng)給予你溫暖的手也會(huì)因?yàn)槠＞攵鵁o(wú)力地垂下。我想我是不愿當(dāng)這棵菟絲花的，那樣只能努力地依附大樹(shù)而生，貪婪地榨取大樹(shù)的精力來(lái)得到生存，讓大樹(shù)的軀干無(wú)法得到伸展。我愿意用我的智慧來(lái)經(jīng)營(yíng)我的感情和生活，將自己塑造成一個(gè)溫柔的女人和一個(gè)并肩的戰(zhàn)友，擁有自己獨(dú)特的和煦而堅(jiān)定的微笑。當(dāng)欣賞江山如畫(huà)的時(shí)候，我愿意化為一汪春水，為這副風(fēng)景增添一抹麗色;當(dāng)遭遇風(fēng)浪襲人的時(shí)候，我亦可以和你一起迎風(fēng)而上，而不是委屈地退縮害怕、逃離。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇5
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的，充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門(mén)打開(kāi)，一幕接一幕跳出來(lái)，我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢(qián)為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛(ài)熏陶下，改變了自己的愛(ài)恨，敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去，會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài)，過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ)，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯�！睍�(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谌巳藫碛幸缓脮�(shū)，人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下，我買(mǎi)了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。
讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助�？戳诉@本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。
相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇7
星期天我看了一本書(shū)。它的名字叫小紅帽。
這一天，小紅帽去外婆家，遇到了狼。狼讓她收集野花。小紅帽去了森林，狼卻去了奶奶家，把奶奶吞了。
小紅帽采野花到奶奶家，小紅帽問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，狼就把小紅帽吞了。
一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了狼，趁它睡覺(jué)的時(shí)候把它的肚子剖開(kāi)，小紅帽和奶奶得救了。
第二次，我媽讓小紅帽給我奶奶送零食。這次小紅帽沒(méi)有離開(kāi)馬路。小紅小紅帽是一個(gè)聰明的男孩，如果他犯了錯(cuò)誤，他仍然是一個(gè)好男孩。值得學(xué)習(xí)。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇8
各位家長(zhǎng)，下午好：
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷，不足的地方還望各位家長(zhǎng)指正交流，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子成長(zhǎng)過(guò)程也是我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們?cè)诮涣髦刑岣摺?/p>
首選，要給孩子選一本好書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得孩子有興趣，內(nèi)容健康，印刷清晰就是好書(shū)。興趣由孩來(lái)決定，內(nèi)容則由家長(zhǎng)來(lái)把關(guān)，比如有些暴力性較強(qiáng)、打打斗斗的就不適合給孩子看。
我們家的課外書(shū)大至分為四類：
第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫(xiě)作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語(yǔ)故事的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ)，孩子讀起來(lái)會(huì)較難理解，比如“暗渡陳倉(cāng)”、“聲東擊西”一類的，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限，讀過(guò)也不一定能理解，建議讀暫時(shí)放一放。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類的讀物，量很多，也建議家長(zhǎng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本，一般是七八十首古詩(shī)，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時(shí)間和精力也是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
第二類是科學(xué)知識(shí)類的。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準(zhǔn)備的，通常是《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》一類的讀物，選擇這類書(shū)籍時(shí)，我們要考慮兩點(diǎn)，首先這些知識(shí)必須是孩子通過(guò)觀察生活產(chǎn)生的疑問(wèn)，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長(zhǎng)提出要讓孩子去知道的問(wèn)題，比如《中國(guó)兒童好問(wèn)題百科全書(shū)》中的提問(wèn)：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會(huì)流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì)哭嗎？”這些問(wèn)題源于對(duì)生活的觀察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的期待心理，孩子讀起來(lái)就很主動(dòng)。而有另外一類百科全書(shū)，分為人體知識(shí)、植物知識(shí)、科學(xué)
知識(shí)等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可仔細(xì)一看，這些百科全書(shū)全是些生物、物理課本上的內(nèi)容，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類書(shū)籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內(nèi)容又過(guò)深，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書(shū)時(shí)一定要抓住孩子的心理，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí)，這種書(shū)孩子讀起來(lái)效果最好。
第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強(qiáng)，一棵小樹(shù)一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間。
第四類是孩子的趣味閱讀書(shū)籍，比如《快樂(lè)手工》、《大迷宮》、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語(yǔ)》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，其樂(lè)無(wú)窮，這也是必不可少的。
童話類和趣味類的書(shū)好選，就不多說(shuō)了。
另外，在選書(shū)的時(shí)候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀。有的書(shū)籍標(biāo)注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié)，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有，各位家長(zhǎng)選書(shū)時(shí)一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。
書(shū)選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：
1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開(kāi)始的，基本上沒(méi)有中斷過(guò)，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學(xué)期，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事，大約一千多字，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個(gè)故事，大概五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì)很有成就感的。
2、堅(jiān)持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí)，孩子就能讀出來(lái)了，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助。同時(shí)，指讀能讓孩子注意力很專注，培養(yǎng)孩子不跳行，不漏字的閱讀習(xí)慣。
3、多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫(huà)畫(huà)，比如《詠鵝》，通過(guò)畫(huà)體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過(guò)多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。
4、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫(xiě)大海的文字與孩子分享，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、碑記，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的。（大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池，奔來(lái)眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o(wú)邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋(píng)天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫(huà)棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯(lián)180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語(yǔ)如珠，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富，感情充沛，一氣呵成，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián)，也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一。）
5、持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書(shū)筆記，現(xiàn)在孩子不會(huì)做，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，可將讀到的知識(shí)詞慧分類整理一下，比如可分為寫(xiě)景的，寫(xiě)人的；寫(xiě)景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場(chǎng)景描寫(xiě)；寫(xiě)人的也可分為老人、女人、運(yùn)動(dòng)員、小孩等的描寫(xiě)。對(duì)于故事類的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫(xiě)字）、惜時(shí)故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái)，也可有參考的依據(jù)。
目前，我的體會(huì)就這些，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)。最后，我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇9
讀了林語(yǔ)堂老師的《蘇東坡傳》，不禁想起蘇東坡那一首豪放的《念奴嬌》。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰;
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。”
蘇東坡的一生，飽經(jīng)憂患，幾經(jīng)沉浮，但蘇東坡人性更趨溫和厚道，過(guò)得快樂(lè)，無(wú)所畏懼。蘇東坡是一位人格完整，可以駕馭自己心靈的高士。再加上他深厚的文學(xué)造詣，敢做敢為的正直作風(fēng)，樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，造就了一個(gè)萬(wàn)古不朽的偉大人生。
正如作者所言，蘇東坡是中國(guó)歷當(dāng)之無(wú)愧的、極令大眾傾心仰慕的偉大文人，這不僅是基于他的詩(shī)歌和散文的魔力，更基于他總是英勇地堅(jiān)持自己的原則和主張的滿腔正氣，在苦難中尋找樂(lè)趣的罕見(jiàn)本領(lǐng)，以及由此形成的明亮的人格魅力。
林語(yǔ)堂是這樣結(jié)尾的：“在讀《蘇東坡傳》時(shí)，我們一直在追隨觀察一個(gè)具有偉大思想，偉大心靈的偉人生活，這種思想與心靈，不過(guò)在這個(gè)人間世上偶然成形，曇花一現(xiàn)而已。蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的。”心靈的喜悅和思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的，恰如其分的概括了東坡的一生。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇10
現(xiàn)在想來(lái)，要感謝學(xué)校的讀書(shū)匯報(bào)，如果沒(méi)有這項(xiàng)安排，我應(yīng)該至今都不會(huì)主動(dòng)拿起《貝多芬傳》讀一讀。
讀完《貝多芬傳》心里有著不平常的滋味�；蛟S是因?yàn)槲覀冎豢吹搅怂麄ゴ蟮某删�，卻沒(méi)有看到他艱苦的過(guò)程，我們只看到了他富裕的背景，卻忽略了他也曾拮據(jù)、貧窮，他也曾被人狠狠的甩開(kāi)求助的手，無(wú)奈地選擇孤注一擲。
作家是怎樣煉成的，就是讀讀喜歡的書(shū)嗎?不是的，那是十年如一日的苦心研讀和畢生對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。正所謂書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
貝多芬，你面對(duì)種.種困難，為何從不曾言敗?
有一種人，生命中只有滂沱的大雨和苦澀的笑，但卻執(zhí)著的謳歌歡樂(lè)，我想一定是你吧!有一種人，雖然被傷害的創(chuàng)痕斑斑，卻一直在為他人祈禱祝福，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)一生，我想一定是你吧!
讀了你，我才真正的懂了你。我多么想學(xué)習(xí)你不言敗的堅(jiān)強(qiáng)，不退縮的毅力，不為己的精神。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇11
《環(huán)游地球八十天》是一部讓人大有收獲的偉大作品！
在這本書(shū)中，�？讼壬詧�(jiān)定的意志力和超群的智慧克服了種種自然界和人為的障礙，終于在80天內(nèi)環(huán)游地球一周，而且還贏得了一份真正的愛(ài)情，這在19世紀(jì)70年代的社會(huì)條件下是非常不容易的事情。
作者用巧妙的構(gòu)思和現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法塑造了一個(gè)栩栩如生的人物形象，沉著冷靜，聰明智慧的福克先生，幽默行俠仗義的路路通；自以為是的菲斯克以及一路上遇到的人，此外這本書(shū)情節(jié)曲折，故事生動(dòng)，懸念迭起，一波三折，讀者不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以獲得美的享受。
1872年，�？讼壬谂c朋友們的一番對(duì)話中下了2萬(wàn)英鎊的下注，從英國(guó)倫敦出發(fā)，用80天的時(shí)間環(huán)游地球一周回到出發(fā)點(diǎn)，那么他就贏了。但是在他走后的`第七天，偵探菲克斯給倫敦警察發(fā)來(lái)一封電報(bào)，認(rèn)認(rèn)定斐利亞。�？司褪怯⒏裉m銀行盜竊案的竊賊，當(dāng)我讀到這里的時(shí)候我真的很生氣，他經(jīng)歷了那么多困難怎么會(huì)是竊賊的呢？一定是被那笨蛋偵探弄錯(cuò)了，最后，被偵探菲斯克搞得差點(diǎn)功虧一簣。
但是由于他在半路上救了艾娥達(dá)夫人提出嫁給他，仆人路路通到教堂時(shí)才知道他們弄錯(cuò)了時(shí)間，還有十分鐘就到時(shí)間了。這是為什么呢？像�？讼壬@樣遙人怎么會(huì)把日子記錯(cuò)？他是十二月二十日到達(dá)倫敦，可他怎么會(huì)以為是12月21日呢？真奇怪。
就這樣，�？讼壬瓿闪税耸飙h(huán)游地球的壯舉。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇12
看了很多推薦給小學(xué)生的讀書(shū)目錄，其中《裝在口袋里的爸爸》這本書(shū)印象很深刻，因?yàn)樗鹆宋业囊蓡?wèn)：為什么要把爸爸裝在口袋里?這是一位怎樣的爸爸呢?很想抽時(shí)間讀一讀。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)生交上了各自的假期讀書(shū)登記表，我發(fā)現(xiàn)班里的宇涵讀的就是這本書(shū)。于是我找到宇涵接到了這本我充滿疑惑的《裝在口袋里的爸爸》。拿到書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是一個(gè)系列的，這是有關(guān)“聰明飯”的。打開(kāi)書(shū)之后，我大體看了看，原來(lái)爸爸變小了，裝在了書(shū)中“我”的口袋里，這才有了《裝在口袋里的爸爸》這樣的書(shū)名。文中的爸爸雖然變小了，天天待在兒子的口袋里，雖然愛(ài)吹牛，但是爸爸有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向—做一個(gè)偉大的發(fā)明家。在兒子楊歌的幫助下，爸爸借到了很多關(guān)于生物研究方面的書(shū)，日夜思索，不斷鉆研，慢慢的周圍發(fā)生了一些奇怪的事情—老鼠咬死了貓，公雞會(huì)下蛋，就連寵物豬都能寫(xiě)出非常出色的作文。對(duì)于楊歌聽(tīng)到的這些奇怪的事情感覺(jué)動(dòng)物的主人在撒謊，于這一些，爸爸確實(shí)興奮不已，后來(lái)才知道爸爸發(fā)明了一種聰明飯，這些動(dòng)物是爸爸的試驗(yàn)品，沒(méi)想到成功了。后來(lái)?xiàng)罡璩粤寺斆黠垼兊卯惓Ｂ斆�，古文過(guò)目不忘，很難的奧數(shù)題也能迎刃而解，連曲調(diào)復(fù)雜的鋼琴曲都能演奏得很出色。楊歌的突然變化引起了學(xué)校，媒體，市長(zhǎng)等人的關(guān)注。在金錢(qián)的誘惑下，爸爸都沒(méi)有為之動(dòng)容，他覺(jué)得得到別人的認(rèn)可才是最重要的。最后，在市長(zhǎng)的勸說(shuō)下，爸爸無(wú)償交出了配方，結(jié)果整個(gè)城市的人都變得很聰明，每個(gè)人的水平似乎又回到了原來(lái)那樣，原來(lái)聰明的更加聰明，原來(lái)不聰明的相對(duì)于聰明人來(lái)說(shuō)還是不聰明，人們的煩惱又隨之而來(lái)。再加上人們不控制食用聰明飯的量導(dǎo)致很多人處于瘋狂狀態(tài)。在爸爸和楊歌的極力勸說(shuō)下，市長(zhǎng)才意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，嚴(yán)格禁止聰明飯的食用，可有些人已經(jīng)被欲望所侵蝕，寧肯瘋狂也要比別人聰明。
這應(yīng)該算是想象力非常豐富的科幻書(shū)，但書(shū)中除了含有一定的趣味性以外還能讓人有所感悟。文中的“我”一家雖然條件不好，但都沒(méi)有被金錢(qián)誘惑，這是需要多么大的毅力。文中的爸爸雖然愛(ài)吹牛，但是還是很明事理的，不會(huì)被欲望俘獲。另外我還看到很多人為了個(gè)人眼前的利益不計(jì)后果，只怪他們的貪欲太強(qiáng)大。這就要求我們不要被欲望迷了雙眼，懂得知足常樂(lè)!
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇13
讀了魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土十分敬佩，對(duì)文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無(wú)比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識(shí)豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
少年閏土十分可愛(ài)。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項(xiàng)小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。可見(jiàn)，閏土是生活在農(nóng)村的孩子，戴小氈帽是那里的風(fēng)俗。還能夠明白，他的父母十分疼愛(ài)他，要不然，怎樣還給他套一個(gè)銀項(xiàng)圈?
閏土很聰明，再他十一二歲的時(shí)候就會(huì)捕鳥(niǎo)，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅僅是文中的“我”沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，就連此刻的我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)玩過(guò)。
冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川，河流，樹(shù)木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥(niǎo)就被捕住了。此外，他還認(rèn)識(shí)許多鳥(niǎo)哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。《少年閏土》是選自魯迅的書(shū)籍《故鄉(xiāng)》，讀完后感觸很深，讓我領(lǐng)略到了朋友之間的深厚友誼。[由整理]
夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你聽(tīng)，“啦啦”地響了，便明白猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下逃竄了�！易x到那里，仿佛看見(jiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)表現(xiàn)的機(jī)智勇敢，使我更加敬佩他了。
閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少�？梢�(jiàn)，我的知識(shí)很貧乏。魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》使我收益非淺，他使我明白了自我的知識(shí)很淺薄，我就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好學(xué)生。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇14
上一個(gè)星期，我買(mǎi)了一本名叫《小公主》的書(shū)，一回到家，我就迫不及待地看了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是英國(guó)的弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特，伯內(nèi)特在英國(guó)是一位家喻戶曉的著名作家。她1849年出生在英國(guó)的曼徹斯特，在很小的時(shí)候，伯內(nèi)特便失去了父親，為了補(bǔ)貼家用，她不得不在18歲便開(kāi)始在雜志上發(fā)表小故事來(lái)補(bǔ)貼家用。
聰明的小女孩沙拉從小就失去了媽媽，與爸爸克魯上爵相依為命因?yàn)榧揖掣辉＃蔀閷W(xué)校特別重視的學(xué)生，還被珍妮校長(zhǎng)看作是學(xué)校的榮耀，她成為集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的“小公主”。
但是因?yàn)榧彝プ児剩母赣H克魯上尉在印度死去，一夜之間莎拉變得一無(wú)所有，昔日的“小公主”如今不得不面對(duì)人生變故和殘酷的現(xiàn)實(shí)。在絕望之中，莎拉找到了知心的朋友，并依靠她自己善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)重新贏得大家的尊重與喜愛(ài)，成為一名真正意義上的小公主。
文中讓我印象最深的是瑪利亞·銘欽校長(zhǎng)，在莎拉的爸爸克魯上爵還沒(méi)有死的時(shí)候，銘欽校長(zhǎng)對(duì)沙拉是處處維護(hù)，還經(jīng)常自己掏腰包給沙拉買(mǎi)衣服、鞋子、玩具···因?yàn)樗X(jué)得這是有利可圖的，因?yàn)樗嘈派忱陌职謺?huì)給她帶來(lái)很大的財(cái)富，她的爸爸一定會(huì)往他女兒的身上投資的;可是呢?沙拉的爸爸一死，銘欽校長(zhǎng)就像變了個(gè)人似的，不僅收走了一切昂貴的奢侈品，還當(dāng)她就快淪為乞丐的時(shí)候，沒(méi)有關(guān)懷，還趁機(jī)落井下石，甚至虐待她。當(dāng)莎拉再一次成為有錢(qián)人家時(shí)，銘欽女士竟然還恬不知恥的說(shuō)她對(duì)莎拉很好。在我看來(lái)，銘欽女士是一個(gè)惡毒、自私、唯利是圖的人。
我很慶幸我“認(rèn)識(shí)”了這樣一位有著堅(jiān)韌不拔的意志的小公主沙拉。每當(dāng)我遇到困難，無(wú)從下手時(shí)，總會(huì)想起小公主沙拉。她帶著我一步一步向前走·····
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇15
也許你會(huì)認(rèn)為未來(lái)的歲月相當(dāng)漫長(zhǎng)。不，你錯(cuò)了。朱自清的文章《匆匆》，字里行間透露著我們要珍惜時(shí)間。
“洗手的時(shí)候，日子過(guò)得盆滿缽滿；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去了�！弊x到這里，突然有一種難過(guò)的感覺(jué)。是的，時(shí)間過(guò)得太快了，一去不復(fù)返。然而，有些人不這么認(rèn)為。他們覺(jué)得人生還有很長(zhǎng)的路要走，就這樣把時(shí)間白白浪費(fèi)了。這是多么壞的習(xí)慣啊！
看完這篇文章，我反思了自己。我浪費(fèi)時(shí)間了嗎？是的，我真的浪費(fèi)了時(shí)間。我很喜歡看電視，一看就是兩三個(gè)小時(shí)。如果我用這段時(shí)間看一些書(shū)，會(huì)收獲多少！當(dāng)我看完這篇文章時(shí)，我不禁對(duì)自己的行為感到后悔�，F(xiàn)在，我正在努力克服這個(gè)壞習(xí)慣。莎士比亞曾說(shuō)：“時(shí)間最公平，給每個(gè)人24小時(shí)，時(shí)間最不公平，不給任何人24小時(shí)�！碑�(dāng)然，我想做最充實(shí)的24小時(shí)。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇16
這天特意讀一篇外國(guó)名著《百年孤獨(dú)》，我額，覺(jué)得里面的人物塑造的很好，然后后作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的明白很獨(dú)特�！栋倌旯陋�(dú)》的作者是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯。他在1982年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比亞語(yǔ)言科學(xué)院名譽(yù)院士稱號(hào)。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞是這樣評(píng)價(jià)他的“加西亞·馬爾克斯以小說(shuō)作品建立了一個(gè)自己的世界，一個(gè)濃縮的宇宙，其中喧囂紛亂卻又生動(dòng)可信的現(xiàn)實(shí)，映射了一片大陸及其人民的富足與貧困�！�
的確，《百年孤獨(dú)》就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。全書(shū)講述了布恩迪亞家族的興衰。書(shū)中人物眾多，卻又獨(dú)具特色。有堅(jiān)毅的奧雷里亞諾上校，性格孤傲的阿瑪蘭妲，墨守成規(guī)的費(fèi)爾南達(dá)以及神秘的梅爾基亞德斯。這一大家子人都有著與祖輩相似的性格、相似的經(jīng)歷和錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)聯(lián)。他們用自己的雙手在馬孔多建了這棟豪宅，可隨之而來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)改變了他們，讓他們變得麻木、冰冷、做作。他們只能在孤獨(dú)、忙碌之中尋找安寧。
戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)家庭的破壞是巨大的，使他們變得沒(méi)有人情味。同時(shí)，隨著科技的.不斷邁進(jìn)，馬孔多也在不斷地發(fā)展，但是這兒的人卻在逐漸失去淳樸的本性。四年的陰雨，十年的干旱在不斷考驗(yàn)著這片土地，最終它在風(fēng)暴中消失得無(wú)影無(wú)蹤。文中那近親結(jié)婚就會(huì)生下長(zhǎng)豬尾巴的孩子的古老傳說(shuō)在最末代子孫中應(yīng)驗(yàn)。
這個(gè)神秘的家族中人丁興旺，甚至讓人哭笑不得。正因不知道什么時(shí)候就會(huì)冒出一個(gè)孩子。就像奧雷里亞諾上校的十七個(gè)兒子一樣他們?cè)谕惶觳患s而同地到來(lái)，又在同一天全部被殺。這一家人奇特的經(jīng)歷讓人眼花繚亂，與此同時(shí)我們也不得不被加西亞·馬爾克斯精湛而細(xì)膩的筆觸所折服。
我們不得不驚嘆他筆下的百年孤獨(dú)！
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇17
這學(xué)期我只想著怎么給同學(xué)推薦好書(shū)。剛剛學(xué)了語(yǔ)文書(shū)上葉圣陶寫(xiě)的《荷花》。文章很好看，我很喜歡。我覺(jué)得孩子們也很喜歡，就讓同學(xué)們看他的作品，同意和孩子們一起讀，一起寫(xiě)他們的讀后感。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)童話《稻草人》是很小的時(shí)候讀的，我對(duì)它的記憶依然是稻草人是個(gè)稻草人。它插在莊稼里，用大米趕走麻雀。他雖然不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)說(shuō)話，但心地善良，想幫助受苦的人。
現(xiàn)在，當(dāng)我讀完整篇課文時(shí)，我的心里充滿了無(wú)聊和沮喪。稻草人的形象一直揮之不去，可憐的老太婆一直縈繞在我的心頭。我久久不能從悲痛中走出來(lái)。
文章講述了稻草人看到的幾個(gè)片段。一種是老婆婆種的麥穗被害蟲(chóng)吃了，稻草人想告訴主人卻無(wú)能為力；第二，一條鯽魚(yú)試圖逃離熱水，但用盡全力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。結(jié)果很悲慘，魚(yú)死了。稻草人也無(wú)力地躺在麥田里…
當(dāng)我看到老太太的小麥被嚼碎了，我的心感到疼痛。怎么可能？麥子是老婆婆一顆一顆種下的。然而，那些害蟲(chóng)毫不費(fèi)力，敢于不付出任何代價(jià)就偷食物。我仿佛看到了老人灰白的頭發(fā)和兩行渾濁的淚水。
如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲劇，那么我想說(shuō)稻草人的遭遇更是悲劇。他說(shuō)不出自己的疾苦，也看得見(jiàn)普通人的疾苦，卻什么也說(shuō)不出來(lái)，什么也幫不上。他用盡全力揮舞著扇子，卻無(wú)法擺脫那些可惡的侵略者。他的努力沒(méi)有結(jié)果。他的內(nèi)心是焦慮的，怨恨的，可恨的，羞愧的。也許他最后在戰(zhàn)場(chǎng)上是因?yàn)樗蝗绦目吹饺藗冊(cè)偈芸嗔�。也許是太痛苦了，他崩潰了。
本文運(yùn)用了擬人、夸張、寓言、幽默等手法。以一種孩子喜歡看、容易理解的風(fēng)格，喚起豐富的想象力和符合孩子心理特點(diǎn)的想法，反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。稻草人是比喻一個(gè)人像葉圣陶老師一樣，想成為一個(gè)拯救水深火熱的人。然而，由于他們的力量不足，他們無(wú)法成功。無(wú)奈之下，他們不得不眼睜睜看著人民受苦，卻無(wú)能為力。老婦人和魚(yú)的悲慘經(jīng)歷恰恰反映了社會(huì)上的統(tǒng)治階級(jí)剝削老百姓的食物和財(cái)產(chǎn)，甚至把他們逼上絕路。
回顧20世紀(jì)中國(guó)童話創(chuàng)作，葉圣陶是一個(gè)不朽的名字，他的《稻草人》將流芳百世。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇18
讀文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)：teach yourself，也即是自學(xué)。但是中文“自學(xué)”字面意義上沒(méi)有反映出閱讀中的一些關(guān)系。teachyourself，誰(shuí)teach?第一反應(yīng)當(dāng)然是自己教自己。我看更準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是，作者教你。
這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根據(jù)個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，閱讀的過(guò)程似乎是兩個(gè)人之間的對(duì)話，作者和自己的互動(dòng)的問(wèn)答過(guò)程。在這里，我更愿意承認(rèn)在閱讀的時(shí)候我們的個(gè)人人格實(shí)際上“分裂”為了兩個(gè)人，一個(gè)代表作者，一個(gè)代表自己。
當(dāng)“自己”不懂的時(shí)候，通過(guò)文字去努力理解作者意圖的時(shí)候，實(shí)際上就是自己努力變成“作者”的過(guò)程，試圖從作者的角度去思考，去回答“自己”的問(wèn)題。這樣，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會(huì)自己的過(guò)程。
因此，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，始終要有一個(gè)“作者的意識(shí)”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫(xiě)而不要那么些，他當(dāng)時(shí)的意圖是什么?他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?為什么?這應(yīng)該是通往作者心理的不二法門(mén)。
“數(shù)學(xué)書(shū)有兩種，一種是看了一頁(yè)就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”，楊振寧曾這樣講過(guò)。這大概也是不少學(xué)科文獻(xiàn)閱讀的感受。事實(shí)上，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常是這樣的：第一次努力讀下來(lái)，可能只懂了全文的1%，讀第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說(shuō)理解的程度是隨次數(shù)增加而指數(shù)增長(zhǎng)的。
所以說(shuō)如果一篇文獻(xiàn)你沒(méi)有(認(rèn)真地)讀過(guò)3次，你是沒(méi)有資格說(shuō)難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺(jué)得難讀不下去放棄了。我相信他如果再讀上兩次，他可能就不這么認(rèn)為了�！敖裉旌軞埧�，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)，所以我們干什么都要堅(jiān)持!”馬云的說(shuō)法和這里“文獻(xiàn)至少讀三次”有異曲同工之妙。
首先應(yīng)分清楚著名作品和經(jīng)典作品的一些區(qū)別。在科技文獻(xiàn)中，經(jīng)典作品應(yīng)該屬于一個(gè)領(lǐng)域相對(duì)基礎(chǔ)性的優(yōu)秀作品。著名作品常常是指一個(gè)領(lǐng)域里程碑式的作品，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等。
從這里的區(qū)分講，經(jīng)典文獻(xiàn)是那種寫(xiě)的很仔細(xì)，可以用來(lái)打基礎(chǔ)，進(jìn)入某一領(lǐng)域必讀的優(yōu)秀作品。反之，著名作品常常很艱深，就不一定是要非讀不可了，特別是在個(gè)人能力還不足以做到的時(shí)候。這時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿?
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇19
看完家鄉(xiāng)，心里有些感觸。而閏土的身影揮之不去。
年輕的潤(rùn)土是如此天真、活潑，在陸地上自由玩耍，知道許多有趣的事情，但到了中年，他卻成了一個(gè)麻木不仁的“木偶人”。太可悲了。通過(guò)飛躍，魯迅深刻地揭示了現(xiàn)實(shí)，給人留下了深刻的印象。
但是，時(shí)代變了，當(dāng)年的場(chǎng)景不會(huì)再現(xiàn)。我只能通過(guò)想象來(lái)重現(xiàn)，而想象總是不那么真實(shí)。然而，潤(rùn)土和十幾歲的荀哥之間的對(duì)話和關(guān)系引起了我的強(qiáng)烈共鳴，這使我心中涌起了久違的感情。雖然潤(rùn)土十幾歲時(shí)出生在一個(gè)貧窮的家庭，他不得不做很多工作，但他快樂(lè)而自由，是海邊的精靈，也是地球的寵兒。他親近自然，感受生活�？粗鞲�，雖然生活在大家庭里，生活條件比閏土好很多，但他并不快樂(lè)。為什么大概是有害的“誰(shuí)也是”？現(xiàn)在我們的情況和快男差不多！有人說(shuō)我們是幸運(yùn)的一代，這不壞，但不代表我們一定是幸福的一代。物質(zhì)享受的條件是精神痛苦。面對(duì)鋪天蓋地的作業(yè)和試卷，我不禁在想：路在何方？
這個(gè)問(wèn)題的答案有很多，原因也數(shù)不勝數(shù)，但是我們學(xué)生真正認(rèn)同的是什么呢？
也許有得有失。我只能麻醉自己。拋開(kāi)不貼近生活的《故鄉(xiāng)》這個(gè)主題，看到青春里快樂(lè)的飛躍土，不禁嘆了口氣。也許，真的為了以后的幸福，我要獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)泰山一樣沉重的壓力，我沒(méi)有退路，后面是萬(wàn)丈深淵，前面是萬(wàn)丈青山。
我希望痛苦盡快過(guò)去，希望光明永遠(yuǎn)照耀.
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇20
我是懷著與兩位天才對(duì)話的欣喜之情，來(lái)閱讀《蘇東坡傳》的。
蘇的才華，自不必淺學(xué)評(píng)價(jià)了，至于腳踏東西文化，心平宇宙文章的林語(yǔ)堂其名也早已貫天下、垂青史，更不消多言。
給古人做的傳記，我以前也讀過(guò)幾本，然而大都工于學(xué)術(shù)，讀起來(lái)如同面對(duì)戴著瓶底厚眼鏡的老學(xué)究，壓抑之余，興味寡然。比如有梁?jiǎn)⒊壬�，叫做《王荊公傳》的，叫淺學(xué)很是自愧于學(xué)而不精，乃至搔首弄姿，汗如雨下，大有與字典同歸于盡的沖動(dòng)。
和理解最遙遠(yuǎn)的距離是仰慕，想必林語(yǔ)堂先生是深曉此理的。所以他才會(huì)用一種介紹朋友的語(yǔ)氣，以有那么點(diǎn)英雄惜英雄的心情為子瞻作傳吧。托了老外的福，這書(shū)里是見(jiàn)不到之乎者也一類了。我們也應(yīng)此得見(jiàn)一個(gè)有血有肉的東坡居士形象。這一點(diǎn)，怕是前無(wú)古人的吧。
在靜寂的夜晚，我聆聽(tīng)著蘇子的腳步聲，和他一起走遍中國(guó)大半個(gè)中國(guó)，與他一道為這片土地上的農(nóng)民疾呼。在蘇看來(lái)，貶謫實(shí)在只是換個(gè)地方，他的責(zé)任實(shí)在一分未減。他見(jiàn)不得大宋農(nóng)民在豐收的日子也必須舉家逃荒，流離失所，所以只能大聲疾呼。后人談蘇軾，多敬佩他的曠達(dá)，卻不知這份曠達(dá)只用以面對(duì)他自己的苦難，對(duì)他人的苦難，蘇大多是流下同情的淚水。
蘇的名聲是伴著他的貶謫越傳越遠(yuǎn)，越傳越大了。他在詹洲的文章，竟不需幾月就能傳到京師，成為得勢(shì)者喉中鯁住的魚(yú)骨。于是一貶再貶、越貶越遠(yuǎn)，便成了蘇人生的常態(tài)。你啊，滿肚子不合時(shí)宜。侍妾朝云竟是這樣聰慧，一語(yǔ)道破蘇的宿命。
但我想，這句玩笑話必是含淚說(shuō)的吧。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇21
舒婷長(zhǎng)于自我情感律動(dòng)的內(nèi)省、在把捉復(fù)雜細(xì)致的情感體驗(yàn)方面特別表現(xiàn)出女性獨(dú)有的敏感。情感的復(fù)雜、豐富性常常通過(guò)假設(shè)、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩(shī)化哲理，并把這種發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得既富有思辨力量，又楚楚動(dòng)人。
舒婷的詩(shī)，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，從這方面說(shuō)，她的詩(shī)并不“朦朧”。只是多數(shù)詩(shī)的.手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達(dá)的意象有一定的多義性。
《致橡樹(shù)》熱情而坦城地歌唱了詩(shī)人的人格理想，比肩而立，各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對(duì)的橡樹(shù)和木棉，可以說(shuō)是我國(guó)愛(ài)情詩(shī)中一組品格嶄新的象征形象。
“橡樹(shù)”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩(shī)人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表里。
在藝術(shù)表現(xiàn)上，詩(shī)歌采用了內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式，便于坦誠(chéng)、開(kāi)朗地直抒詩(shī)人的心靈世界：同時(shí)，以整體象征的手法構(gòu)造意象，使得哲理性很強(qiáng)的思想、意念得以在親切可感的形象中生發(fā)、詩(shī)化，因而這首富于理性氣質(zhì)的詩(shī)卻使人感覺(jué)不到任何說(shuō)教意味，而只是被其中豐美動(dòng)人的形象所征服，所陶醉。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇22
經(jīng)典名著，超越時(shí)空的限制，其深刻的思想內(nèi)涵和豐富的藝術(shù)魅力會(huì)讓青少年受益匪淺。當(dāng)代著名作家趙麗宏說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。”散文家周國(guó)平也說(shuō)過(guò)，如果他是語(yǔ)文教師，他會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)，多讀好的文學(xué)作品。也許這里的“文學(xué)作品”的含義比“名著”的范圍要廣，但也可以看出名著閱讀意義非凡。拋開(kāi)一些深層次的價(jià)值不說(shuō)，就從最最功利的應(yīng)試角度來(lái)看，單是近幾年中考、高考對(duì)名著的考查就足以引起師生們的重視，而且這種考查還有加大的趨勢(shì)。
本人認(rèn)為教育部把一些名著作為考查對(duì)象的目的也許就是為了讓青少年對(duì)名著有更多的親近和閱讀，讓青少年更好地“增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感”。新課程標(biāo)準(zhǔn)已把名著閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)，要求初中學(xué)生“每年閱讀兩三部名著”。
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。閱讀名著也要有一定的計(jì)劃，計(jì)劃不厭其多，也可以各具特色，但要學(xué)生在制定計(jì)劃的時(shí)候注意幾個(gè)原則：
⑴由節(jié)選到整篇。
�、朴蓽\入深。
�、怯珊�(jiǎn)單到復(fù)雜。
�、扔啥唐介L(zhǎng)篇。另外就是計(jì)劃一旦制定下來(lái)就要堅(jiān)持執(zhí)行下去。因?yàn)橐揽颗d趣只能短暫維持，而長(zhǎng)時(shí)間的閱讀必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
千里之行，始于足下，我們一定要利用好閑暇時(shí)間，認(rèn)真閱讀名著，提升自己的道德修養(yǎng)。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇23
“書(shū)籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有他們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住。”在這個(gè)暑假，我懷著對(duì)高爾基這句名言的崇敬之情，翻開(kāi)了他的“自傳體三部曲”之首的《童年》一書(shū)。
書(shū)中的主人公名叫阿廖沙，他早年喪父，母親被迫去外祖父家生活。踏進(jìn)這個(gè)家的時(shí)候，阿廖莎就感受到了殘暴和仇恨。兩個(gè)舅舅因?yàn)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而大打出手，在利益面前他們?nèi)绱俗运�、兇殘。兩個(gè)人像斗雞一樣明爭(zhēng)暗斗、互相傷害，把整個(gè)家弄得烏煙瘴氣。在生活中，像阿廖莎舅舅那樣的人不計(jì)其數(shù)，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)利益不折手段，不惜與親人、朋友翻臉。
雖有充斥著仇恨的煉獄，但也有充滿愛(ài)的光明殿堂。
外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，阿廖莎的外祖母一反平時(shí)的懦弱，不顧一切地沖上去保護(hù)阿廖莎。后來(lái)，又在阿廖莎害病時(shí)，因?yàn)樗哪赣H沒(méi)有去照顧阿廖莎把母親狠狠地訓(xùn)了一頓，質(zhì)問(wèn)他為什么不保護(hù)阿廖沙。每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我熱淚盈眶。外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)超過(guò)了一切，包括她自己。
阿廖莎在光明地引導(dǎo)下成長(zhǎng)，最后變成了一個(gè)正直而又善良的人。
面對(duì)生活中的煉獄，有的人選擇像阿廖莎一樣在黑暗中尋找光明;有的人選擇黑暗在沉淪;有的人選擇在黑暗中隨波逐流，更有人承受不住黑暗的重壓而放棄生命……這本書(shū)之所以被全世界人所青睞，是因?yàn)樗膭?lì)一代又一代人樹(shù)立戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，指引迷失在黑暗中的人尋找希望的光。
如果每個(gè)人都擁有像阿廖莎那樣的毅力，那么世界上就會(huì)少一分猜忌，多一分信任;少一分黑暗，多一分光明!
合上書(shū)，我思緒萬(wàn)千……
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇24
今日，我看了一本書(shū)——《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，看完之后我很喜歡愛(ài)麗絲，并且我也受到啟發(fā)，比如：女孩子就不必須膽小脆落，在這本書(shū)里，就讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的女孩，女孩也能夠勇敢的去保護(hù)伙伴們……
故事的主人公——愛(ài)麗絲，是一個(gè)天真可愛(ài)的小姑娘，她有一只貓咪，叫“黛娜”。她經(jīng)常會(huì)想起自我可愛(ài)的貓咪，就連掉進(jìn)無(wú)底的兔子洞時(shí)也在想：“哎，黛娜今晚必須會(huì)想我，家里人喝茶時(shí)會(huì)給它喝牛奶嗎?我的小寶貝!對(duì)于愛(ài)麗絲來(lái)說(shuō)她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念她的小貓咪，以至于得罪了老鼠，又嚇走了鳥(niǎo)兒，最終只剩下自我獨(dú)自落淚。愛(ài)麗絲的.確很善良，也很勇敢，在王后的槌球場(chǎng)里，當(dāng)她要坎園丁的頭時(shí)，愛(ài)麗絲毫不猶豫的保護(hù)了他們，這不得不使我對(duì)她的勇氣敬佩不己。
而就是這樣一個(gè)女孩，讓我想到了自我，我也有自我的夢(mèng)，也以往沉醉在夢(mèng)境中歡悅或哭泣。而更想去書(shū)中體會(huì)那神奇的境界。以往以為夢(mèng)想是遙不可及的，因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有些差距的，夢(mèng)中的仙境到底有多遠(yuǎn)
想到那里，抬頭向窗外一看，不知什么時(shí)候天空已經(jīng)掛上了一個(gè)月亮，夢(mèng)境雖然遙遠(yuǎn)，雖然不真實(shí)，可是心卻是真的，只要有心什么事會(huì)做不到呢?
合上書(shū)本，腦子仍然沉浸在夢(mèng)幻的世界里，滿眼里都是愛(ài)麗絲所見(jiàn)的怪異生靈，我十分想讓我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，堅(jiān)持那天真可愛(ài)的童心，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的童年生活……
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇25
穿過(guò)兔子洞，愛(ài)麗絲進(jìn)入了仙境。通過(guò)九又四分之三車站，哈利波特來(lái)到了魔法世界。那么要怎樣才能到達(dá)那個(gè)被稱為納尼亞的神奇地方呢，或許我們可以在《納尼亞傳奇——魔戒》中找到答案。
《納尼亞傳奇》是英國(guó)作家C·S·劉易斯創(chuàng)作的一套兒童系列冒險(xiǎn)小說(shuō)，按照時(shí)間順序，魔戒是這套系列小說(shuō)的第一本。在這本書(shū)中，小男孩迪格雷和小女孩波莉在迪格雷舅舅的誘騙與強(qiáng)迫下，通過(guò)魔法戒指來(lái)到了神奇的異界中轉(zhuǎn)森林。在中轉(zhuǎn)森林里，迪格雷和波莉通過(guò)嘗試發(fā)現(xiàn)他們不僅可以回到自己的家，還可以去往其他世界，于是一場(chǎng)冒險(xiǎn)開(kāi)始了。
帶上戒指，縱身一躍，他們來(lái)到了那個(gè)被稱作恰恩的國(guó)家，在這里，迪格雷在女王簡(jiǎn)蒂絲留下文字的蠱惑下冒失的敲響了金鐘，簡(jiǎn)蒂絲被喚醒了。在納尼亞傳奇這一小說(shuō)里，簡(jiǎn)蒂絲是最大的反派，簡(jiǎn)蒂絲自私而且邪惡，她為了掌控一切不惜摧毀一切，她的國(guó)家恰恩就是這樣被毀滅的。迪格雷的行為就像水滸傳里的洪太尉誤走妖魔一樣，這誠(chéng)然是一件壞事，但精彩的故事卻也由此有了開(kāi)端。
簡(jiǎn)蒂絲要求迪格雷將她帶到他的世界，并且準(zhǔn)備開(kāi)始一場(chǎng)新的征服，迪格雷終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但他們卻無(wú)法甩脫簡(jiǎn)蒂絲，將女王帶到了現(xiàn)實(shí)世界。在現(xiàn)實(shí)世界里簡(jiǎn)蒂絲失去了她的魔法，但她依舊頤指氣使、橫沖直闖，惹下了一攤麻煩，為了阻止這一切，迪格雷與波莉又一次的使用了戒指，將簡(jiǎn)蒂絲、安德魯舅舅、馬車夫和他的老馬一起帶入了混沌世界。在混沌世界里，他們見(jiàn)證了獅子阿斯蘭從無(wú)到有創(chuàng)造出了納尼亞世界，但美好的納尼亞剛剛誕生，危險(xiǎn)就潛伏在了里面，畢竟女王簡(jiǎn)蒂絲也來(lái)到了這里。為了保護(hù)納尼亞，迪格雷受命去摘取一顆神奇的蘋(píng)果，在經(jīng)歷了幾番考驗(yàn)以及簡(jiǎn)蒂絲的威逼利誘后，迪格雷成功的將蘋(píng)果帶給了獅子，而他也得到了另一顆蘋(píng)果，并且用它治好了自己的媽媽。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇26
我讀完了這本《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》的第一感覺(jué)是辛酸。讓我最辛酸的是第一篇。
一只長(zhǎng)臂猿被飼養(yǎng)員老莫不小心踩成了單臂猿，因?yàn)樯倭艘恢皇�，搶吃的都搶不到。有個(gè)游客看它可憐，就扔了一個(gè)玉米棒子�？墒�，它剛想伸手去拿，卻一下子被猿酋搶走了。看到這種情況，老莫每天吃飯時(shí)，都守在飯盆旁邊，讓單臂猿先吃，誰(shuí)敢靠近，老莫就送它竹棍一頓。
有一天，下了場(chǎng)小雪，老莫把一件紅褂子穿在了單臂猿身上。誰(shuí)知第二天就叫猿酋給搶走了，并且，單臂猿身上還布滿了抓痕。老莫為單臂猿搶回了紅褂子，并餓了猿酋一天。雖然單臂猿得到了老莫的照顧，但是沒(méi)有人愿意和單臂猿玩，單臂猿很孤單。
于是老莫想出一計(jì)——工作計(jì)，凡是給單臂猿服務(wù)的猿可以得到食物一個(gè)。漸漸的，所有的猿都愿意為單臂猿服務(wù)了。
但不久，這老莫卻死了。所有的猿將憤怒全發(fā)泄到單臂猿身上，不讓它吃飯，還對(duì)它又打又咬。最后，單臂猿死了。
寫(xiě)到這里，我有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。單臂猿死了，誰(shuí)能救它呢?存優(yōu)汰劣，這是大自然的法則。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇27
我十分喜愛(ài)一本書(shū)——《小狗錢(qián)錢(qián)》。
故事講述了一個(gè)小女孩吉婭的冒險(xiǎn)之旅。吉婭獲得了期盼已久的暑期獎(jiǎng)學(xué)金并前往了美國(guó)。在那里她交到了很多好朋友，然而所有的一切并非看上去那么美好，吉婭和朋友們?cè)谀ХㄧR的幫助下歷經(jīng)了一次又一次冒險(xiǎn)。
在旅行中，吉婭養(yǎng)成了友好親和、善待他人和勤學(xué)不綴等優(yōu)秀品格。讓我印象最深的是勇于承擔(dān)，勇于承擔(dān)就是遇到事情能自我抉擇，能夠自行判斷對(duì)哪些情況應(yīng)做哪些反應(yīng)，這一點(diǎn)我還沒(méi)做到，還需要努力。我需要向她學(xué)習(xí)。在書(shū)中，我還知道了有趣的“甜甜圈原理”：金錢(qián)就像甜甜圈外面那個(gè)看得見(jiàn)的面包圈，而無(wú)形的圓圈則代表人的內(nèi)心，象征著我們無(wú)法看到卻又必須具備的品格。
但是，讓我最信服的就是書(shū)中提到的兩條建議：
嘗試為別人解決一個(gè)難題，那么你就能賺到許多錢(qián)
把精力集中在你知道的，你會(huì)的和你擁有的東西上。
——這兩條我都認(rèn)為說(shuō)得相當(dāng)好。關(guān)于第一條，像銀行、中介這些，不都是因?yàn)闉閯e人解決難題，而賺取了豐厚的收益么。
關(guān)于第2條，很多人都喜歡去嘗試各種不同的東西，像投資啥的，但是大多數(shù)人以失敗告終，其實(shí)就是他們對(duì)自己并不懂的東西進(jìn)行投資。所以，要想方設(shè)法了解自己對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域熟悉，能從中將愛(ài)好轉(zhuǎn)變成賺錢(qián)的工具。
幸運(yùn)其實(shí)只是充分準(zhǔn)備加上努力工作的結(jié)果。
——許多人都羨慕別人身上的光環(huán)，其實(shí)往往只看到了成功人士所取得的成績(jī)，甚至說(shuō)別人是運(yùn)氣好，有背景啥的，其實(shí)很多光環(huán)的背后有許多是別人未知的艱辛。
確定自己有希望獲得財(cái)務(wù)上的成功;自信、有想法，做自己喜歡做的事;把錢(qián)分成日常開(kāi)銷、夢(mèng)想目標(biāo)和金鵝賬戶三部分;進(jìn)行明智的投資;享受生活。
——這幾條我覺(jué)得看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做的時(shí)候卻并不那么容易。關(guān)于錢(qián)的打理，每人都有不同的方式，盡量選擇適合自己的方式。享受生活很贊同，人生短暫，我們不可能等到很有錢(qián)了才去享受生活，我們應(yīng)當(dāng)活在當(dāng)下，盡量讓自己每一天都健康、快樂(lè)，充滿希望的生活。
一份耕耘一份收獲。我希望我的夢(mèng)想貯蓄罐里能積聚更多靠自己的能力而獲得的錢(qián)，同時(shí)，更要向吉婭學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀品格，去實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)!
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇28
今天，我讀了《刷子李》這篇文章。讀完后，我不禁驚嘆于刷子李技藝的高超。
刷子李粉刷墻壁，可以做到一滴不掉。他甚至還立下規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。而且他刷墻時(shí)必穿一身黑。
刷子李的新徒弟曹小三對(duì)師傅的技術(shù)半信半疑。這天師傅帶他去刷墻。他趁給師父倒茶點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，目光搜索師傅的身上，居然一個(gè)白點(diǎn)也沒(méi)有。當(dāng)刷子李刷完了墻后，曹小三忽然看見(jiàn)他褲子上有白點(diǎn)兒。最后，仔細(xì)一看，原來(lái)是燒的一個(gè)小洞。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇29
這是一本生活書(shū)，超脫卻直面現(xiàn)實(shí)�！坝钪媸橇髯�，生活是意見(jiàn)。”我喜歡這句話。宇宙是變化的，時(shí)間是即逝的，人生及萬(wàn)物是短暫的，名利是易腐的……因此，人首要也是唯一的選擇，就是珍惜和把握現(xiàn)在的生活。馬可·奧勒留把“生活”視作是人對(duì)外物的一種體驗(yàn)。他說(shuō)，“如果你因什么外在的事物而感到痛苦，打擾你的不是這一事物，而是你自己對(duì)它的判斷�！�
這些觀點(diǎn)，對(duì)我們這些行色匆匆、碌碌于打拼奮爭(zhēng)的現(xiàn)代人來(lái)講，未免有些超脫，但卻是一句溫暖的提醒，也是一方解脫心靈焦灼、困楚的良藥。馬可·奧勒留認(rèn)為：人應(yīng)遵從自然而生活，按照本性而生活，只有這樣，才是真正的幸福。這樣的生活，不正是我們所苦苦尋找的嗎?
這也是一本晦澀難讀的書(shū)。除了印刷精美，以及溫總理和克林頓點(diǎn)睛的評(píng)語(yǔ)吸引人之外，以獵奇的心情也許會(huì)令人失望，內(nèi)容也談不上引人入勝。有的，只是信手拈來(lái)的平鋪直敘。宇宙、神、理性、道德……等抽象的概念充盈其中，晦澀而略顯拗口的語(yǔ)句，也許浸潤(rùn)著譯者對(duì)原著的忠誠(chéng)。但是，這絲毫不能阻礙它成為史上最偉大的哲學(xué)經(jīng)典之一。正如譯者、北大教授何懷宏先生所言，“這不是一本時(shí)髦的書(shū)，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候。近兩千年前有一個(gè)人寫(xiě)下了它，再過(guò)兩千年一定也還會(huì)有人去讀它�！�
《沉思錄》是一些從靈魂深處流淌出來(lái)的文字，樸實(shí)卻直抵人心。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇30
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，讓我感到了朋友之間的深情厚誼。
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，能夠冬天來(lái)了，鳥(niǎo)務(wù)必離開(kāi)那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥(niǎo)再來(lái)給樹(shù)唱歌。
春天來(lái)了，鳥(niǎo)又回來(lái)找它的好朋友來(lái)了。但是，樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)到處尋找，他問(wèn)樹(shù)根我的好朋友在哪，樹(shù)根告訴小鳥(niǎo)，大樹(shù)被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鳥(niǎo)又飛向山谷，飛向工廠，飛向村子里。
在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩，小鳥(niǎo)問(wèn)小女孩，“你明白我的好朋友樹(shù)在哪嗎？”小女孩說(shuō)：“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，但是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著�！毙▲B(niǎo)對(duì)著燈火看了一會(huì)，就唱起去年的歌。唱完歌，小鳥(niǎo)又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，我先對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你雖然失去了朋友，可我們也是你的朋友，別悲哀了�！�
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇31
覺(jué)新的悲劇不是他一個(gè)人造成的，而是由整個(gè)家族和社會(huì)造成的。
首先，覺(jué)新的自身原因。他在面對(duì)事情時(shí)過(guò)多地選擇了逃避、忍耐、順從。即使是犧牲自己和所愛(ài)的人，也要去遵從舊傳統(tǒng)。為此，他出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想破滅了，他心愛(ài)的梅嫁與他人，最終他深愛(ài)的妻子也因此慘死郊外，連在她臨死前二人都沒(méi)能見(jiàn)上最后一面。覺(jué)新曾感嘆：“我們生活在這樣的時(shí)代，只有犧牲的資格�！笨墒�，他那毫無(wú)原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是懦弱的表現(xiàn)�！八徽f(shuō)一句反抗的話”，如果說(shuō)是出于無(wú)奈，那么“沒(méi)有反抗的意思”則完全是因?yàn)樗愿竦呐橙�，懦弱到毫無(wú)疑義的聽(tīng)從著家人的擺布。覺(jué)新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責(zé)任。
其次，家族原因。第一，覺(jué)新的家族地位。他是家里的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，他從一出生便注定要承擔(dān)起整個(gè)家庭的重任。他是整個(gè)家族的未來(lái)，他承載著家人的希望。家庭就是他整個(gè)生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個(gè)社會(huì)，也就不會(huì)針對(duì)社會(huì)弊端做出抗?fàn)帯?/p>
最后，社會(huì)原因。在封建社會(huì)日趨瓦解的時(shí)代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸覺(jué)新從小接受的是傳統(tǒng)封建禮教的思想，是完全從他的祖父、父親身上繼承下來(lái)的。同時(shí)他又處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，與弟弟們一起如饑似渴的閱讀進(jìn)步刊物�！懊刻焱砩希蛢蓚�(gè)兄弟輪流的讀這些書(shū)報(bào)，連通訊欄也不肯輕易放過(guò)。他們有時(shí)候還討論這些書(shū)報(bào)中所論到的各種問(wèn)題。”他的思想雖不如覺(jué)民覺(jué)慧激進(jìn)，被稱作“劉半農(nóng)的‘作揖主義’的擁護(hù)者”，也常說(shuō)自己“喜歡托爾斯泰的‘無(wú)抵抗主義’”，可他的思想畢竟超越了封建禮教的范圍，是一大進(jìn)步。而且他這樣又能夠“把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來(lái)。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺(jué)得矛盾�！彼窃谶@種矛盾當(dāng)中尋找理想與現(xiàn)實(shí)的交叉點(diǎn)�；蛟S只有在這時(shí)他才能找回那顆年輕的心，自己才不至過(guò)早的老去。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇32
“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下，我能行！”我在心里對(duì)自己默念著，同時(shí)，不停地在泳池里蹬腿，用力地劃水，抬頭，吐氣；一個(gè)動(dòng)作接著一個(gè)動(dòng)作，奮力向著對(duì)岸的池壁游去……
回想起剛剛迎來(lái)暑假那會(huì)兒，我樂(lè)得睡不著覺(jué)，可是媽媽卻愁眉不展。她沒(méi)事就摸兩下我圓滾滾的小肚子，然后長(zhǎng)嘆一口氣道：“寶貝，媽媽真是著急啊，過(guò)完這個(gè)暑假，你的肚子會(huì)更圓的�！闭f(shuō)實(shí)話，我也暗暗犯愁，可是我又管不住我的小嘴巴，怎么辦呢？翻來(lái)覆去地想了一個(gè)晚上后，第二天早晨，等不及媽媽起床，我就沖進(jìn)她的房間，迫不及待地把好主意告訴給媽媽：“讓我學(xué)游泳吧，既可以學(xué)會(huì)新的技能，還能減肥，媽媽，你再也不用擔(dān)心我的小肚皮了！”于是，我們就這樣愉快地決定了。
游泳班在雷迪森酒店，教練居然和央視的名主持人朱軍同名同姓，想到接下去的一個(gè)月，我將在他的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳，莫名地有點(diǎn)小激動(dòng)。
第一節(jié)課，很常規(guī)，一下水，教練就教我練習(xí)憋氣。教練示范幾次后，他就放手讓我自己練習(xí)。第一次，5秒，憋氣，入水，出水，吐氣，我輕松地就完成了。第二次，10秒，我也順利地完成了。內(nèi)心一陣狂喜，我是不是游泳天才啊，游泳，很簡(jiǎn)單嘛！第三次開(kāi)始時(shí)，教練見(jiàn)我之前完成地很順利，便增加了難度，直接讓我憋足20秒。這哪難得倒我，我想都沒(méi)想，直接入水。前10秒，依舊很輕松，可是之后，我開(kāi)始難受，胸悶，每過(guò)一秒，像是好久好久，我快憋不住了。
聽(tīng)到教練依舊很淡定地報(bào)著“14、15、16……”，我覺(jué)得我快窒息了，我想著，我要立即逃離出去，一秒都不想繼續(xù)了。我的頭快要出水面了，仿佛覺(jué)得一只大手有力地在阻止我：“已經(jīng)18秒了，再堅(jiān)持一下！”我覺(jué)得我無(wú)力反抗，“20”我終于聽(tīng)到了。我成功了，教練摸摸我的頭，“好樣的，加油！”我已經(jīng)不記得，我出水時(shí)是怎樣大口呼氣“保命”的了，而我卻記得這一句。
接下去的學(xué)習(xí)，還是挺順利的，我牢牢記得教練教授的動(dòng)作要領(lǐng)，仔細(xì)看示范，然后用心揣摩，五節(jié)課之后，我就游得有模有樣了。
蛙泳的動(dòng)作基本掌握后，教練鄭重地給我下了新命令：“去深水區(qū)！”我不由地哆嗦了下，別看我腿粗腰圓的，膽子可小了，雖然能游兩下，但如果要游到比我身高高出許多的深水區(qū)，我還是恐懼萬(wàn)分�？墒遣还芪胰绾螒┣螅叹毸阑畈淮饝�(yīng)，哎，好吧！我只能硬著頭皮上了。
我試了幾次，都敗下陣來(lái)，本來(lái)就不多的信心幾乎喪失殆盡。這時(shí)，教練不知從哪里找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，“繼續(xù)游，累了，就抓住這跟棍子。這一次，一定要成功，加油！”
又一輪新的沖擊開(kāi)始了，我心里默念著要領(lǐng)：123蹬腿，劃水，抬頭，換氣……一個(gè)動(dòng)作緊接一個(gè)，對(duì)岸越來(lái)越近了。悲哀的是，我都覺(jué)得已經(jīng)使出了吃奶的力氣，腿卻越蹬越無(wú)力，手也劃不動(dòng)了，好幾下動(dòng)作后，人卻根本絲毫沒(méi)有向前一點(diǎn)，“我不行了！我堅(jiān)持不了了！”“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下，加油！”我能聽(tīng)到教練大聲的鼓勵(lì)�！皥�(jiān)持，再堅(jiān)持一下，我能行！”我在心里對(duì)自己默念著，同時(shí)，不停地在泳池里蹬腿，用力地劃水，抬頭，吐氣；一個(gè)動(dòng)作接著一個(gè)動(dòng)作，奮力向著對(duì)岸的池壁游去，我要用盡最后的力量，手觸岸的一瞬間，一股熱流從我的眼中涌出，我說(shuō)清楚是因?yàn)槭裁�。上岸了，我抱著教練，輕輕地埋怨道：“教練，你真不是一個(gè)好心腸的人！”
游泳真是一項(xiàng)消耗體力的運(yùn)動(dòng)啊，晚上我睡得特別香，還做了一個(gè)奇特的夢(mèng)。夢(mèng)中我見(jiàn)到了《納尼亞傳奇》中佩文西家的四個(gè)小孩，彼得、蘇珊、愛(ài)德蒙，還有露西，他們邀請(qǐng)我參加魔幻王國(guó)的冒險(xiǎn)行動(dòng)，去尋找一只神奇的號(hào)角，因?yàn)樗麄冋f(shuō)，只有堅(jiān)韌不拔的人，才能找到它。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇33
翻開(kāi)這位文學(xué)巨匠多少年前揮毫寫(xiě)下的.篇章，恍如穿梭了光年，來(lái)到了那個(gè)國(guó)人都不愿回到的迂腐舊年代。這位文學(xué)巨匠就是眾所周知的愛(ài)國(guó)忠士———魯迅。
《朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話中有話。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。
欣賞先生的寫(xiě)作手法，更欣賞他的獨(dú)到眼光。文章表面上寫(xiě)追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我們國(guó)家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛(ài)國(guó)情懷！
《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
在書(shū)上看到一句話：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族�？蛇@，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。
對(duì)于我，可能我沒(méi)有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的革命家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位革命英雄！
《狗貓鼠》一篇值得品讀的篇章！
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇34
堂吉訶德尚不知道，人們從一開(kāi)始對(duì)他的驚訝到現(xiàn)在徹徹底底地認(rèn)為他是個(gè)瘋子。人們開(kāi)始在嘲笑捉弄他了，他還一個(gè)人在自己的世界里自得其樂(lè)，只沉醉于自己的美麗幻想中。文學(xué)作品的最高境界與與生俱來(lái)的功能意義就是針砭時(shí)事，反映問(wèn)題。塞萬(wàn)提斯將當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各種不良現(xiàn)象與風(fēng)氣全部濃縮在堂吉訶德個(gè)人和堂吉訶德的遭遇中，以堂吉訶德理想化的人生和截然相反的現(xiàn)實(shí)做了強(qiáng)烈對(duì)比，反差巨大，色彩明艷，意義深刻。一部文學(xué)作品能升華到社會(huì)層面，引起劇烈反響、爭(zhēng)論、共鳴與檢討自省，映射社會(huì)弊病，促使社會(huì)進(jìn)步，這才是文學(xué)作品帶來(lái)的積極方向與正面力量。塞萬(wàn)提斯做到了。
騎士離開(kāi)客棧后的遭遇簡(jiǎn)述：這一章著重講述了堂吉訶德正式開(kāi)始了他的行俠行為，他做的第一件事是從惡毒的農(nóng)夫手中挽救被鞭打的小男孩，當(dāng)他得意洋洋地以為自己旗開(kāi)得勝時(shí)，小男孩的情況反而更糟了。之后，他又為自己心目中的貴婦人爭(zhēng)得美譽(yù)，但這回挨揍的是他自己。
當(dāng)堂吉訶德走在半路時(shí)，隱約聽(tīng)到樹(shù)林里傳來(lái)抱怨的聲音，他最先感到的不是差異而是興奮�！啊x天謝地，沒(méi)想到機(jī)會(huì)來(lái)的這么快，我該去盡這一行的職責(zé)去。我愿意之果這下可有了收獲了!這抱怨聲當(dāng)然是那個(gè)遭不幸的人的呻吟聲，他需要我?guī)兔δ��！边@是堂吉訶德用自己的言行在告訴讀者，他是在模仿騎士小說(shuō)來(lái)做一切事情，終于有機(jī)會(huì)可以讓他發(fā)揮自己的騎士精神了，即使這聲音來(lái)源的真實(shí)情況他還沒(méi)有弄清楚。
堂吉訶德走進(jìn)森林發(fā)現(xiàn)有一個(gè)農(nóng)夫在打一個(gè)男孩子，于是他怒喝一聲制止了農(nóng)夫的行為�！稗r(nóng)夫一見(jiàn)一個(gè)渾身披掛的人舉著山閃閃發(fā)光的長(zhǎng)矛在自己面前揮舞著，嚇得不知所措，趕忙小心翼翼地說(shuō)：‘從前文農(nóng)夫?qū)δ泻⒆拥拇蛄R，到此時(shí)被堂吉訶德制止后立刻顯露出的驚慌神色可以看出，農(nóng)夫是個(gè)典型的欺軟怕硬的人。也可以看出，被騎士精神滿溢膨脹的堂吉訶德自信力已經(jīng)高漲到頂峰，認(rèn)為自己什么都不害怕，身為“騎士”就應(yīng)該勇敢面對(duì)任何事情，更因終于有機(jī)會(huì)展示自己而精神抖擻。
在解救男孩子的過(guò)程中，堂吉訶德說(shuō)：“我有資格指揮他，這樣也就能夠控制他。要是他憑騎士稱號(hào)起個(gè)誓，我會(huì)放他走，他也會(huì)遵守騎士道的規(guī)定的，你盡可放心，他會(huì)還你錢(qián)的�！边@里可以從堂吉訶德的話語(yǔ)中體會(huì)到，農(nóng)夫向他示好軟弱的態(tài)度更加滋長(zhǎng)了他的自信，這段話與中醫(yī)線了堂吉訶德完全有信心幫助男孩兒要回錢(qián)并使他不用再跟隨農(nóng)夫回去，使堂吉訶德更相信了自己作為一名“騎士”的偉大與正義力量�？墒强杀奶眉X德并不知道，農(nóng)夫害怕的只是這身奇怪的裝束打扮，也許更害怕的是這個(gè)看起來(lái)精神不太正常的人對(duì)自己做出什么傷害，暫且只順著堂吉訶德的要求來(lái)，而并非折服于他的“騎士道”。
狡猾的農(nóng)夫保證自己會(huì)還回孩子的錢(qián)，并且會(huì)放孩子走，不再讓他給自己干活。堂吉訶德因遵守自己的諾言，覺(jué)得自己既解救了守壓迫的男孩兒，還因自己的騎士精神與包容慈悲心，饒恕了一個(gè)愿意改過(guò)的人，心滿意足地放心離開(kāi)了。可是他不知道，自己剛轉(zhuǎn)身離開(kāi)森林，男孩就立刻遭受到了比先前更殘忍的對(duì)待�！罢f(shuō)著，他抓住孩子的手臂，又把他綁在原來(lái)的那棵樹(shù)上。他狠命抽打孩子，一點(diǎn)也不留情，把那孩子打了個(gè)半死。”農(nóng)夫因自己剛剛在堂吉訶德身上受到的低微的對(duì)待，而把怒氣全一股腦變本加厲地撒在孩子身上，使他受到了比先前更兇狠的毒打。而堂吉訶德還全然不知，正為自己的善舉而心情大好。這里騎士是在暗示，因堂吉訶德自以為是正義的，毫無(wú)意義的插手，使本來(lái)不公平的事更加不公平了。顯然，堂吉訶德幫了倒忙，他本來(lái)的想法是幫助受困的男孩脫離困境，卻沒(méi)想到適得其反，將其美好的愿望與殘酷的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)比，諷刺、暗示了現(xiàn)實(shí)世界與理想世界的截然不同，相距甚遠(yuǎn)。
堂吉訶德在離開(kāi)了樹(shù)林之后，繼續(xù)前行，一路上為自己剛剛的“義舉”洋洋得意，大家稱贊。認(rèn)為自己立下了赫赫戰(zhàn)功，為自己的騎士路途創(chuàng)造了一個(gè)可以可賀的開(kāi)頭�！斑@時(shí)，他來(lái)到一個(gè)十字路口，心想，這樣的十字路口正是游俠騎士停馬擇路的地方。他于是學(xué)他們的樣，也停了下來(lái)。仔細(xì)想了一會(huì)兒之后，他撂下韁繩，讓駑難得的自己做主。這馬隨著自己的第一心愿，想自己的馬棚跑去。”不僅是行為，甚至是在選擇一條路的方向是，堂吉訶德都要靠回憶騎士小說(shuō)中的情節(jié)來(lái)判斷選擇，此時(shí)的他已經(jīng)失去了自我思考與辨別能力，被騎士小說(shuō)洗了腦，完全將小說(shuō)中杜撰的騎士的一切作為了自己的行為準(zhǔn)則，完全成了幻想的騎士精神的癡迷服從者。甚至在實(shí)在想不出小說(shuō)里有相對(duì)應(yīng)的路線選擇的細(xì)節(jié)時(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自己的主見(jiàn)，居然讓馬自己選擇路線，導(dǎo)致馬直接奔向了自己的馬棚，造成了喜劇的效果，帶給讀者一種可笑的感覺(jué)。其實(shí)也是作者在暗示堂吉訶德完全照搬騎士小說(shuō)情節(jié)做事的行為，與動(dòng)物在人長(zhǎng)期壓迫的偶爾放松下露出的本能反應(yīng)一樣，讓人感到可笑，這里的堂吉訶德可能想不到自己以為的偉岸的英雄形象在別人嚴(yán)重不過(guò)是個(gè)滑稽的跳梁小丑，做出的“正義之事”不過(guò)是讓人哂笑的舉動(dòng)。
堂吉訶德遇到了一隊(duì)商人，由于商人們有仆人相伴，堂吉訶德心想自己冒險(xiǎn)的`機(jī)會(huì)又來(lái)了�！坝捎谒缫褯Q定盡量照她在書(shū)上讀到的那樣去做，因此對(duì)這一奇遇甚為滿意。他雄赳赳、氣昂昂地在鞍上坐穩(wěn)，緊握長(zhǎng)矛，用盾護(hù)胸，勒馬路中，等待他心中的騎士們的到來(lái)�！碧眉X德以為一切都是按照書(shū)中的情節(jié)發(fā)展的，甚至“甚為滿意”，這一連串的動(dòng)詞短語(yǔ)，將堂吉訶德的形態(tài)描摹得惟妙惟肖�！吧倘藗円宦�(tīng)都停步，看著他們的對(duì)手那副離奇古怪的樣子。從他那裝束和言辭中，他們一下子就知道，這個(gè)可憐的人精神失常了。”旁人一看就會(huì)發(fā)覺(jué)堂吉訶德的行為不正常，更有甚者會(huì)惡意地戲弄他、耍他，讓他更以為自己真是個(gè)騎士。自以為是英勇的堂吉訶德在別人眼中不過(guò)是一個(gè)精神失常的人，實(shí)在是可悲可笑。
而后因堂吉訶德要這些人贊美他臆想中的女神是個(gè)美人，而遭他人奚落嘲笑和毒打。堂吉訶德將自己以為存在的愛(ài)人形容的無(wú)與倫比，只因?yàn)樾≌f(shuō)中的每個(gè)騎士都會(huì)有以為屬于自己羅曼蒂克的浪漫情人。“她眼里流的是龍涎香，還有麝貓香，她的體格、她的身段，都無(wú)可挑剔，筆直得就如同瓜達(dá)拉瑪?shù)募徿囕S一般�！睂�(duì)于不存在的人堂吉訶德竟然都可以形容得如此真實(shí)，足以體現(xiàn)了此時(shí)堂吉訶德的自欺欺人，作者用反諷手法將其表現(xiàn)得淋漓盡致�！疤眉X德雖有鎧甲在身，仍然被打得像翻滾的麥粒一般。”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法形象生動(dòng)地描繪了堂吉訶德挨打的程度與情形，像翻滾的麥粒一般的堂吉訶德與之前騎著座駕，自視英勇的騎士形象形成了鮮明對(duì)比，加強(qiáng)了諷刺效果。
總結(jié)：堂吉訶德想要從惡毒的農(nóng)夫手里挽救被鞭打的小男孩，本想替人伸冤，結(jié)果卻適得其反。他想為自己心目中的貴婦人杜爾西內(nèi)婭爭(zhēng)得美譽(yù)，結(jié)果挨了狠狠的一頓揍。堂吉訶德所有的行為都要以騎士小說(shuō)為參照，可見(jiàn)他已病入膏肓。在本章中作者通過(guò)鮮明的事例，運(yùn)用生動(dòng)形象而又充滿幽默的語(yǔ)言，將堂吉訶德的性格特點(diǎn)盡情展現(xiàn)于讀者眼前。
堂吉訶德第二次出游簡(jiǎn)介：堂吉訶德又說(shuō)一個(gè)叫桑丘·潘沙的農(nóng)夫做他的侍從，跟他出門(mén)行俠。他又是引誘，又是許愿，并許諾給他一個(gè)海島。于是，桑丘騎著一頭驢，帶著他的袋子，拋下老婆孩子，在一個(gè)夜晚，跟著堂吉訶德開(kāi)始了出游。
來(lái)檢查堂吉訶德書(shū)籍的牧師和理發(fā)師，而堂吉訶德因?yàn)楸淮蚨∨P床，此時(shí)堂吉訶德因病情發(fā)作大喊。“當(dāng)他們走進(jìn)堂吉訶德的臥室時(shí)，見(jiàn)他已起了床，像原先一樣瘋狂，張開(kāi)喉嚨，大叫大嚷，手里揮劍，前刺后劈，四面八方到處亂打�！碧眉X德此刻已經(jīng)因?yàn)楦缮嫠说男袨椋绊懙絼e人的事情活動(dòng)而被打得很嚴(yán)重導(dǎo)致生病需要休養(yǎng)。然而這樣失敗慘痛的經(jīng)歷沒(méi)有使他醒悟與后悔，反而更變本加厲地加劇了自己的空想。這一連串的更加夸張的連續(xù)動(dòng)詞運(yùn)用，將堂吉訶德此時(shí)誤認(rèn)為自己是騎士的狀態(tài)已經(jīng)到了走火入魔的程度，生動(dòng)形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，堂吉訶德癲狂的對(duì)小說(shuō)的癡迷逐漸進(jìn)入高潮。
讀《雙城記》閱讀心得體會(huì) 篇35
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元的文章是以“名著之旅”為主題的，在這個(gè)單元中，我對(duì)《武松打虎》這篇文章印象非常深刻。學(xué)完這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)自己被武松英武、豪放而機(jī)敏的英雄性格所深深地吸引了。
文中講道武松來(lái)到一家酒店，見(jiàn)門(mén)前掛著的旗子上面寫(xiě)著：“三碗不過(guò)岡”五個(gè)大字，便進(jìn)去喝酒。武松覺(jué)得店內(nèi)的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣(mài)了。店主說(shuō)：“這酒很厲害，超過(guò)三碗必醉，就過(guò)不了前面的山崗了�！蔽渌蓤�(zhí)意要喝，店主沒(méi)辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店門(mén)。店主忙追上武松說(shuō)道：“景陽(yáng)岡有猛虎，天黑后不能上去�！蔽渌烧f(shuō)：“就是有虎，我也不怕。”武松走到半山腰，見(jiàn)一座破廟前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。從這里，我體會(huì)到武松很固執(zhí)，也很英勇，并且心里也很矛盾。
文章接著寫(xiě)到，武松走進(jìn)一片樹(shù)林，天色已晚，酒勁兒開(kāi)始發(fā)作，他就在一塊青石上躺了下來(lái)。這時(shí)忽然起了一陣狂風(fēng)，唰地從樹(shù)后跳出一只猛虎。武松將身子一閃，老虎再往后一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過(guò)。原來(lái)這一撲、一掀、一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢(shì)大減。武松趁機(jī)抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰(shuí)知打在樹(shù)上，少棒斷成兩截。老虎見(jiàn)狀，有撲過(guò)來(lái)。武松往后一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上拋出一個(gè)坑。武松不敢放松，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。這是文中最精彩的打虎細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這“一撲、一掀、一掃”以及“六閃”很好地襯托出了武松的機(jī)智勇敢性格。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)武松敬佩無(wú)比。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過(guò)人。以后在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，我都要向武松那樣，勇敢的去面對(duì)。