讀書的心得體會感悟（通用35篇）

讀書的心得體會感悟 篇1

　　“岑幟，你還讓不讓我進去?”同桌在我耳邊大叫。噢，原來上課了，我這才回過神來，合上手中的書，側過身子讓同桌回到位子上。

　　這節課漫長又無聊，我的思緒又飄到了七年前的那個晚上。

　　那時我才五歲，對于我來說，讀書簡直是一場遙不可及的夢。

　　我的哥哥當時已是小學三年級的學生，那晚去他家玩的時候，看他手里捧著一本書，看得入迷，而我在旁邊眼巴巴地看著他，翻翻簡單的連環畫，從那時起，我對書充滿了向往。

　　總算到一年級了，哥哥把那些他看過的童話書送給了我。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》，那時我根本不知道什么寫作手法，更不了解當時的社會背景，只為小女孩的處境感到心酸，恨不得能來到小女孩的面前，盡自己所能來幫助她。

　　這第一篇童話，讓我真真切切感受到了文字的魅力，這就是書的神奇魅力所在。

　　《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》，那一篇篇童話，帶領我走進了書的世界。這些短短的文章，卻總是能牽動我的心。我像是一滴水，從山間小溪匯入河流。我已經是小學四年級學生。

　　四年級，就像是昨天一樣，一晃而過。對于書，我簡直是饑不擇食的，大到文學名著《駱駝祥子》、《紅與黑》，或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》，我都愛看。

　　在我家，媽媽愛看一些名著，如《紅樓夢》等，于是我就跟著看，她看完的書，對我來說就像是寶貝一樣，盡管很多書的書頁已泛黃，書頁掉下，我依然興致勃勃地看著。

　　印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當時的伯爵誣告，被關進牢房，認識了長老，得到了長老的一部分遺產，逃出監獄，進行著他的復仇計劃。這本書讓我第一次體會到了人與人之間的恩與仇，也讓我明白了不管生存環境有多么惡劣，都不能放棄生的希望。

　　這雖不是我看的第一本名著，卻令我印象深刻。我第一次饒有興味地去網上查了當時的法國的政治環境，故事發生在法國波旁復辟王朝和7月王朝這兩個時代，那還是一個貧富懸殊的社會。

　　這本書讓我體會到了很多很多，我養成了看什么書都要了解作者的背景，去看看每本書的前言和后記，體會作者的感受。

　　轉眼已是六年級了，我更加熱愛讀書了。一本接著一本，我的讀書欲望更強了，每天一有空我就捧起書，如饑似渴地看起來。我的抽屜里每天有六七本書，《精美散文》、“新概念”作文選、《亞森·羅賓探案集》······

　　現在我最癡迷的是儒勒·凡爾納寫的科幻小說，我的書柜里有一本《凡爾納科幻小說集》，里面有10本凡爾納寫的科幻小說《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《神秘島》、《地心游記》、《八十天環游地球》等等。我最喜歡的是他的代表作三部曲中的第二部《海底兩萬里》。我佩服文中的阿龍納斯教授的知識淵博，向往尼摩船長的冷靜與聰明才智，更佩服凡爾納能將幻想的內容寫得那么詳細準確。他在1844年就寫到了潛水艇，而潛水艇是多年之后才研制出來，這不是一件很神奇的事情嗎?

　　這本書讓我明白探險的樂趣，教會了我要勇敢的面對困難，像尼摩船長那樣果斷。凡爾納寫得《八十天環游地球》告訴我要執著、不放棄;《神秘島》則讓我明白了要學會自立······

　　書是海洋，而我們就是汪洋中的一葉小舟。那一本又一本的書，教會了我一個又一個道理。這就是我的讀書生涯，我的讀書感悟。

讀書的心得體會感悟 篇2

　　小時候，小時候，我聽人們說：“書中自有黃金屋”。雖然那時不懂這句話的深奧之處，但自從我閱讀了許多書籍之后，慢慢懂得了它的含義。

　　我至今還記得爺爺去世前對我說的話，爺爺希望我好好讀書，將來做一個對社會有用的人。人們說：老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富。”然而我卻認為“書”就是爺爺留給我的一筆永遠也用不完的財富。

　　我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍，不斷吸取知識。我每看一本書就像在知識的海洋中遨游，那一本本內容豐富的書就像一朵朵翻騰的浪花，輕輕地撫摸我的大腦。當我從知識的海洋中沐浴出來時，感覺充實多了。

　　書，是無聲的老師，給予人們知識。在它的懷抱中，我就像小鳥一樣，在無邊無際的天空中飛翔，多么瀟灑，多么自在。那時我就覺得上帝真好，給了我們書，讓我們去自由創造。每當我讀完一本書，都會感覺自己的知識是多么的貧乏，從而鞭策自己努力讀書。同學們如果你覺得自己的知識太少了，不妨去讀書，在知識的海洋里游泳，這樣你的腦細胞生長得更快，會變得更加聰明。

　　書，給你插上一對想象的翅膀。當你學會一定的知識就可以自由自在地飛翔了，當你又補充了非常多的知識時，再靠一點靈感，或許你就沖破藍天，通往宇宙……當你能夠寫一本自已的書時，你已經能在宇宙中發現另一個地球……那時候，你就會寫作，又從其它書籍積累知識，快樂地把想到的寫在無聲的海洋里，開始用無聲的老師傳授給下一代……

　　又是一個充滿詩意的清晨，我又沉浸在知識的海洋里，我感激地從心房里發出這樣一個聲音：“讀書真好”!

　　雖然那時不懂這句話的深奧之處，但自從我閱讀了許多書籍之后，慢慢懂得了它的含義。

　　我至今還記得爺爺去世前對我說的話，爺爺希望我好好讀書，將來做一個對社會有用的人。人們說：老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富。”然而我卻認為“書”就是爺爺留給我的一筆永遠也用不完的財富。

　　我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍，不斷吸取知識。我每看一本書就像在知識的海洋中遨游，那一本本內容豐富的書就像一朵朵翻騰的浪花，輕輕地撫摸我的大腦。當我從知識的海洋中沐浴出來時，感覺充實多了。

　　書，是無聲的老師，給予人們知識。在它的懷抱中，我就像小鳥一樣，在無邊無際的天空中飛翔，多么瀟灑，多么自在。那時我就覺得上帝真好，給了我們書，讓我們去自由創造。每當我讀完一本書，都會感覺自己的知識是多么的貧乏，從而鞭策自己努力讀書。同學們如果你覺得自己的知識太少了，不妨去讀書，在知識的海洋里游泳，這樣你的腦細胞生長得更快，會變得更加聰明。

　　書，給你插上一對想象的翅膀。當你學會一定的知識就可以自由自在地飛翔了，當你又補充了非常多的知識時，再靠一點靈感，或許你就沖破藍天，通往宇宙……當你能夠寫一本自已的書時，你已經能在宇宙中發現另一個地球……那時候，你就會寫作，又從其它書籍積累知識，快樂地把想到的寫在無聲的海洋里，開始用無聲的老師傳授給下一代……

　　又是一個充滿詩意的清晨，我又沉浸在知識的海洋里，我感激地從心房里發出這樣一個聲音：“讀書真好”!

讀書的心得體會感悟 篇3

　　俗話說“好書使人受益終生”。暑假里，我讀了一本書――《地心游記》。這本書使我感到回味無窮。

　　它是一部科幻冒險書，出自于法國作家儒勒·凡爾納之手。這本書描寫得非常精彩，全書講述了李登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然得到了一張羊皮紙，發現前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決定也做同樣的旅行。他便和侄子阿克塞爾從漢堡出發，到冰島請了一位向導，他們按照前人的指引，由冰島的一個火山口下降，經過三個月的旅行，歷盡了艱險和種種奇觀，最后回到了地面。書中的漢斯，阿克塞爾，李登布洛克教授在地心環游了地球一周，好幾次險些失去了寶貴的生命。他們從魚龍的嘴里死里逃生，遭遇水源的危機……

　　最終他們終于排除萬難，在一次危險的火山噴發中，被炙熱的炎漿噴到了地中海上的斯德隆布利島。

　　讀完了這本書，我感受到：在生活中，我們每個人都要學習李登布洛克教授那樣冷靜、勇敢、有智慧、不慌張的精神。當我們也遇到困難的時候，一定要像李登布洛克教授一樣冷靜清醒，在困難中尋找希望，應該堅韌不拔，不斷地去探索，為自己確定的目標而奮斗，堅持不懈地去努力，敢于冒險，不斷地磨練自己，勇敢地接受現實的挑戰，這樣，我們才能攀登上人生道路上的巔峰。

　　《地心游記》這本書還使我懂得了，一個人沒有決心、勇氣和毅力，是無法完成一件事情的！

讀書的心得體會感悟 篇4

　　有這樣一個人他的童年飽經風霜歷經坎坷他整日夢寐以求過上等人的生活.偶然的一次機會他受到一個曾被他搭救過的囚犯的安排.接觸到了上流社會的形形色色無與倫比的幸福生活蒙蔽了他的雙眼改變了他原本純樸善良的性格忘記了幫助過他的朋友和親人.他的這一舉動被一個叫赫薇香的詭計多端的老婦人所利用使他受盡了精神上的摧殘.此刻的他忽然醒悟:自己這幾年的"上等生活"是多么空虛喪失了以往的追求目標的動力真正的朋友與正確的人生道路.他開始改過自新要重新回到真實的生活中去找回應當屬于自己的真正的人生追求——靠自己的能力與本領闖出自己的前程來.他就是《遠大前程》一書的主人公——小浦.

　　讀罷小浦的坎坷人生我反復斟酌小浦帶給我的啟發:

　　一個真正的人心中必然會定下自己將來的目標在社會上體現自己的價值所在但在這漫漫路途中又該如何奮斗的問題上出現了錯誤的思想.

　　在我們學生一代人身上會出現這樣的想法:現在我只管享受今后的事靠父母打理我長大后要過好的生活父母現在賺錢就可以了總之我全靠他們了.除了這種無所事事全靠父母的一些人的想法外還有許多人也是被逼迫在學校里學習的.他們認為來學校學習是為了逃避父母的嘮叨.對今后的學習抱以渺茫的態度父母應該會替我們安排的吧!這是他們所想的.

　　現在普遍的學生都在父母打造的舒適安逸的家庭環境下生活根本不考慮自己的前程靠父母嘛!這是我們這一代的口頭禪.

　　可又有誰想過這種幸福的生活還能維持多久一輩子嗎父母會老我們會長大會擔起養活家庭的重擔到那時靠的是知識與智慧才能立足扎根這知識便來源于現在所學的知識學的多學的好根才扎的深站的住腳這就足以說明一切的前程靠自己拼搏進取在父母創建的舒適的學習環境下靜心學習投入地學習這才是真正的通往遠大前程自己美好藍圖的捷徑.

　　沒天我們都會接觸到公共場所這就會發現在整潔、美觀的環境下有不和諧的東西——垃圾現在正在提倡文明型社會"八榮八恥"榮辱觀的教育面對這樣刺眼的垃圾有的人會停下腳步將它投進垃圾箱而有的人呢明明看到了卻視若無睹他們會想:總之別人會處理的我揀不揀無所謂.

讀書的心得體會感悟 篇5

　　讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我無比的慚愧，因為我已經被文中的小女孩感動了;所以勉勵自己一定要珍惜自己幸福的家庭，父母的愛以及他們給予的任何一樣東西。

　　文章講了小女孩在除夕的夜晚去賣火柴。那夜，她一根火柴也沒賣出去，所以她不敢回家，她知道自己如果沒有賣出火柴，繼父就會打她，她很害怕，所以就蹲在了一個墻角，她看見別人的父母帶著自己家的孩子去買很多很多好吃的，她很羨慕，她渴望能像別人家的孩子一樣，有好吃的，有穿在身上溫暖的新衣服。她知道這已經是不可能的事了，她拿出一盒火柴，把火柴劃燃，在火焰中，她看到了許許多多的東西。有爸爸媽媽小時候對自己的呵護，對自己的愛，爸爸媽媽帶著自己去買好多好多自己喜歡的東西。火焰滅了，她又劃燃了火柴，又看到了好多東西。到第二天，由于小女孩身上沒有穿上暖和的衣物，最后被凍死了。

　　這是一個多么凄慘的故事。每當我讀到除夕的夜晚，小女孩被繼父叫去賣火柴，繼父還說：“沒有賣完火柴就不能回家”。我覺得她的繼父好惡毒，因為那天是大年的最后一天，在那個時候，我們應該是快樂的，我們應該和全家人在吃團圓飯……

　　小女孩才十多歲，我想如果她生長在和我們一樣的幸福家庭，她應該和我們一樣在上學，溫暖而幸福，而她卻那么痛苦。

　　我覺得我們應該珍惜自己的幸福生活。我們生長在一個幸福溫馨的家庭，一定要刻苦學習，而不要淘氣。有一個好成績，就算是報答父母，讓父母為我們自豪，為我們高興。小時候父母為我們操心，讓我們小時候有雙親的愛，長大后，我們才不會缺少愛。我為我們今天的幸福、快樂而自豪。

讀書的心得體會感悟 篇6

　　讀了《慈母情深》這篇課文，我感受到母愛的偉大。

　　《慈母情深》這篇課文主要通過寫母親不顧勸阻，堅決弓給我錢買《青年近衛軍》的故事，贊揚了母親的偉大。

　　這是一位偉大的母親，在那么貧苦的家庭里，兒子提出要買書，這位母親雖然錢不多，但她還是給錢兒子買書，絲毫沒有猶豫。說明這位母親非常愛自己的兒子，希望他多讀點書，長大成有用的人，所以母親是偉大的。

　　這篇課文讓我想起以前發生的事;那天，我母親的店進貨了，因為沒有太多的錢，進了貨后就只剩下幾百元了，距離發工資還有十幾天，所以這幾天都要節省一點錢，可我又要交學費，家里根本不能拿出錢來，如果拿出錢來的話，那么這幾天家里就變成“窮光蛋”了，就在這時，媽媽把交學費的錢交到了我的手里，我知道母親想讓我讀書，但媽媽他們己經很難吃上一頓飯了。這就是母愛，偉大的母愛。

　　這就是偉大的母愛。很多人讓母親不了解我們，天天讓我們做多余的作業，其實里面包含著深深的母親。

讀書的心得體會感悟 篇7

　　在暑假里，我看了很多本書，有《經典雜文》、《中外神話故事》、《昆蟲記》……其中給我留下最深刻印象的是《昆蟲記》這本書。

　　《昆蟲記》是一本非常有名的書，這一本書是著名的法布爾寫的，魯迅把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”。昆蟲記有很多篇，我覺得最好的是《蜜蜂》這一篇，現在就由我來為大家介紹一下吧。

　　《蜜蜂》這一篇文章敘述了法布爾聽說蜜蜂有辨認方向的能力，他不相信，自己就試一試。有一天，他捉了二十只蜜蜂，叫小女兒愛格蘭等在屋檐下，然后法布爾把蜜蜂放在一個紙袋里，帶著它們走了兩里半路，最后打開紙袋，放它們飛出來，看有沒有蜜蜂會飛回來。為了區分飛到屋檐下的蜜蜂是法布爾放出的，于是他在蜜蜂背上做了白色的記號。

　　放走蜜蜂的時候，吹起了微風，它們飛得很低，幾乎要觸到發面，這樣可以減少風的阻力。在回家的路上，法布爾想象它們會面臨惡劣的環境，心里推測它們一定找不到回家的路。沒想到法布爾剛跨過家門，愛格蘭就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。原來法布爾的蜜蜂飛回來了。一共有十七只蜜蜂沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的微風，沿途是一些陌生景物，但它們還是飛回來了。讀了這個故事，我也像法布爾一樣喜歡上這些聰明的小蜜蜂。

　　讀了這本《昆蟲記》，我明白了一定要認真觀察，才能有所發現。法布爾能寫出這么好的書，正因為他認真觀察，勤于思考，樂于動手做試驗。我們都要向他學習。希望大家都來看看這本好書。

讀書的心得體會感悟 篇8

　　讀完巴金的《家》，使我了解了許多從前從未了解過的東西。有些事情似乎聽大人門講過，但對此并不清楚，然而《家》正是記錄了那個封建時代的黑暗，記錄了一個時代的破滅，控拆了一個不合理的制度。

　　剪發

　　從現代人的觀點看，剪發是非常正常的事了，女子如果覺得頭發累贅隨時都可以剪。而在當時的封建時代，女子如果剪發的話，那就成了天大的事，長輩的面子會不保。但總有人要開路，于是許倩如便站了出來，她帶領著剪發。然而當她帶著一頭短發上街，卻遭到了路上行人的另眼相待，甚至還有人追在后面罵：“娼婦”之類的話語，當時的觀念就是這樣的，長輩們為此說這個女孩沒教養。

　　而現在呢，各種各樣的發型都可以看見，甚至還出現了染發，紅橙黃綠青藍紫都有。觀念的改變實在太大了。

　　上學

　　中國的封建制度歷來是女子主內，女子無才便是德。家中也有許多這樣的描寫。琴卻是一個例外，她就熱愛讀書，接受著新文化。當時女子讀書已經是一個非常“了不得”的事了。而她還想著等學校開放女禁后到男校讀書。而現在呢?現在都是男女生在一個課堂讀書，男女平等越加顯現出來，不能不說是一個時代的進步。

　　纏足

　　從小就聽說過纏足，現在想想也覺得可怕，好生生的把個腳弄成畸形，多么殘忍呢。小說中就有許多女子纏足，然而隨著觀念的改變，那個時候已經有人不纏足了，琴和許倩如就是其中的代表，她們不屈服于舊制度，而立志要為后來的姐妹開創一條新道路。她們就是天足。

　　而如今，根本不可能有人纏足了，男女皆是天足，我還是覺得天足漂亮。

　　婚姻

　　封建時代的切膚之痛就是婚姻了，父母之命，媒妁之言，由不得你決定。女子甚至當作禮品嫁給他人。其中覺新與梅就是一個悲劇，覺新的不反抗主義使他斷送了自己的愛情。而覺新則是一個反抗的代表，他和鳴鳳的愛情原本是非常好的，但最終還是由于當時的婚姻制度，鳴鳳為了不嫁給那個老頭子而投湖，不能不說是一個悲劇，然而這個悲劇只是千千萬萬中的一個，自古有多少女子經歷了這樣的悲劇呀。而覺民與琴可以說是最美滿的一對了，這也是他們反抗的結果，他們反抗這個制度，最后獲得了成功，如果像覺新一樣“不反抗主義”，能取得最終美滿的愛情嗎?

　　如今的婚姻制度那是大變樣了，不僅婚姻自由，而且可悲可笑的是離婚也自由，甚至流傳著：“今天你離了嗎?”這樣的話，對此我也覺得非常不滿。雖然人們婚姻觀念改變了，但我想體現這個的不是整天的離婚吧。

　　迷信

　　最后談談迷信，這個封建時代的產物至今仍能在一些地方看見他的影子，仍有許多人在追著它。因為迷信，已經害了覺新的妻子瑞玨了，這個是非常明顯的。覺慧仍是其中的反抗代表，當家人帶著巫師要到他的房間來驅鬼時，他攔在門口不讓他們進來：“這哪是什么驅鬼，簡直就是擔心老太爺還不死，想要嚇死他。”

　　迷信在這個時代仍有影子，甚至我的母親還相信算命，我的同學也有一些相信這個，還有相信世上有鬼的。但我相信隨著科學的發展，它一定會最終消失的。迷信，見鬼去吧!

　　《家》就是記錄了這樣一個不合理的時代。對照著《家》，使我們更了解今天的幸福來之不易，一個時代的到來犧牲了多少的人那。

讀書的心得體會感悟 篇9

　　讀書，可以更新我們的理念;讀書，可以改變我們的現狀;讀書，可以提升我們的精神;讀書，可以陶冶我們的品性;讀書，可以激發我們的職業智慧;讀書，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來豐富自己。”當然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學改革和實踐的研究結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。

　　在一定意義上說，一個人的精神成長史，就是一個人的閱讀史;推而廣之，一個學校的精神面貌和工作作風，無不與這個學校的讀書學習風氣相關。讀書是一個學校生命力之源泉，也是學校文化建設的基矗如果我們的學校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標追求，并不斷為之實踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機，并展現出無限的生命力。

讀書的心得體會感悟 篇10

　　上周，我讀了美國著名作家杰克。倫敦的作品《野性的呼喚》，書里講述的布克的故事，使我記憶深刻。

　　該書的主人公是一條狗，本來過著舒適的生活，因為在北極掀起的淘金熱，人們需要很多的拉雪橇的狗，才被主人的園丁助手曼紐爾賣到了北國。它一共和六個主人打交道，每一次都給了他不可磨滅的記憶。第一個主人給了他舒適的生活;第二位的主人紅衣衫(訓練狗的人)教會了他一個認他銘記一生的道理一一是不可能打敗一個拿著棍子的人的;他在第三任主人信差那兒，他與狗的頭領史皮茲決一死戰，殺死了他，并代替了他，成為了狗中的領袖;

　　第四個主人只把它當做工具，讓他們拖著沉重的貨物，一口氣跑了兩千多里，使他們那一隊狗都累得不行了;第五任主人是個蠢家伙，他用便宜的價格買下他們之后，不給他們絲毫休息的時間，還冒險在融化的冰層上奔馳，最終冰裂開了，他們和狗一齊掉進河里淹死了，僅有布克被約翰·宋頓給救了;這最終的主人與布克在相處中建立了深厚的感情，布克為主人屢建奇功，當主人被殺害后，它毅然替主人報仇雪恨。最終，布克回歸荒野，成了一群狼的首領。

　　讀完書之后，我明白了一些道理。

　　第一：布克具備堅強的生存本事。他周圍的眾多伙伴，在經歷了一次又一次的困難和危險后都無奈的倒下了，僅有布克堅強的活了下來。這讓我聯想到我們生活的社會就象一個殘酷的戰場，萬一堅持不住倒下去，你就必須盡快的站起來，否則你將永遠起不來了。悲傷會把你徹底打垮，讓你喪失斗志。僅有頑強站著的人才能生存下去。如果我們遇到一點挫折就被打倒，那么就還不如一條狗，也更不會在將來大有作為。站著的人應當讓自我站得更高，才能不斷提高，并繼續尋找更高的立足點。

　　第二：人的貪欲十分可怕。第五任主人被貪欲驅使穿過已經開始融化的湖面，結果沒有性命，就連約翰·宋頓也是因為想要多拿一些黃金，才被土著人殺死了。貪真是太可怕了。

　　《野性的呼喚》是一本十分不錯的小說，期望大家能在空閑時讀一讀。

讀書的心得體會感悟 篇11

　　作為周國平先生的第四本隨感集《把心安頓好》，所收文字主要寫于20__至20__年間。

　　作者在《序》中這樣概括近幾年他的價值觀：“人最寶貴的東西是生命和心靈，把命看好，把心安頓好，人生即是圓滿。”這也是作者將這本隨感集定名為《把心安頓好》的主要原因。

　　讀周國平先生的作品，以前只是零星地接觸。這一次讀他的《把心安頓好》可以說是比較完整地接觸到了他的整部作品。這本書從《價值觀》一文導入，談及生活的各個方面，并且“價值觀”的問題自始至終都貫串在整個作品之中。在《價值觀》一文中，作者這樣寫道：“把心安頓好，就是要積累靈魂的財富，注重內在的生活。”作為萬物之靈的人，更應該去追求精神上的快樂。

　　作為哲學家的周國平，在審視人生及其意義的時候，我始終覺得他的內心很淡定。這種淡定來

　　自于他對生活的深切感悟，來自于踏踏實實地把平凡的生活真正過好。這樣一位大師級的人物，他憑借自己豐富的心靈、敏銳的洞察力，思考并解剖著我們平凡的生活。作者在《內在生活》一文中這樣論述：“一個人越是珍視心靈生活，他就越容易發現外部世界的有限，因而能夠以從容的心態面對。”面對紛繁蕪雜的社會，作者的心靈是豐盈、快樂而堅定的。

　　把心安頓好，一個人也只有把心安頓好，才不會被形形色色的較低快樂的誘惑所沾染。同時，他自然會憑借這種精神的快樂“定力”來抑制外在的干擾。在評價當前人們價值觀的時候，作者這樣說：“真正可驚異的是，我們時代的價值觀竟然變得如此單一，大家說著做著的都是一個字：錢！錢！錢！”錢似乎是生命的一切，人們的追求方向和目標產生了很大的問題，每個人必須認真思考，自己做主。

　　不要被外在的物質欲望迷惑了我們的內心世界，靜下以來，認真對待平凡的生活，從經歷中、情感上、感悟里去豐富內心世界，追求精神層次的境界。通過追求精神的內容達到精神的快樂，這才是作為萬物之靈的最高境界。

　　面對教育，周先生更是表達了自己的憤怒，《問責今日教育》中說道：“現行教育的尺度極其狹隘，無非是應試、升學、就業，其惡果是把孩子們培養成片面的人、功利的人，既不優秀，也不幸福，喪失了人生最要的價值。”在孩子發展這一方面，周先生還是注重人文精神的全面發展，他對當前的應試教育這樣斥責：“從長遠來看，孩子將來是否有出息，身心的健康生長遠比一紙文憑重要。”他還這樣擔心孩子們將來的價值觀：“在他們未來的人生中，在若干年后的社會上，童年價值被野蠻剝奪的惡果不知將會以怎樣的可怕方式顯現出來。”教育的體制不改，寄生在教育中的許多弊端真是很難改變啊！

　　把心安頓好，我們每個人是否真把自己的心安頓好了？我們以怎樣的價值觀及方式才能把心安頓好？這些都是當今我們每個人需要認真去思考的問題。

讀書的心得體會感悟 篇12

　　《堂吉訶德》乃是西班牙大文豪塞萬提斯的經典之作。讓我們去書中認識堂吉訶德吧!

　　原來，堂吉訶德是某一地方的一個沒落貴族，此人時年不惑，閑來在家無所事事，空閑的時候喜歡看騎士小說，來蹉跎時光。久而久之，心神為其蠱惑，看不夠，便自己備甲備馬，準備仿效書中之人，成為游俠騎士，遠征天涯。后來因為“決斗”落敗而負傷，被鄰里鄉親“押”回家。傷愈后，便私叫其鄰——桑丘做他的侍從，并答應他征服一個國家后，分給他一座最好的島嶼，讓他做總督。這一次，他“浪跡天涯”無所不為——與風車決斗，與綿羊混戰，發瘋于荒野山嶺，歷險于奇山異洞，毆打木偶，解放‘囚犯’，與鏡子騎士斗于森林，與白月騎士決斗于沙灘........

　　他雖然瘋狂，但卻正義——他見到一群士兵押著一群囚犯走過，想象小說情節，以為是一群強盜、一群教師、牧師，便跳出來，不分青紅皂白指著士兵大罵，架盾挺矛，沖了過去——最后當然被扁了一頓。但他出發點是好的。

　　他雖然愚蠢，但卻善良——他曾以為他美麗的博托索的杜爾西內亞是被一位邪惡的魔法師施放大魔法所致，變成農婦，便打桑丘三千鞭子。

　　堂吉訶德雖然有病，但卻是最清醒的。他發瘋時，做的是除暴安良、斬奸除惡之類的事;他為了向他心上人證明他的勇氣，于是與獅子搏斗，贏得了獅子騎士的稱號;他為了拯救少女，向邪惡魔法師、巨人勇敢挑戰;他為了對他心上人表決心，開始苦修。試問，有此膽識和勇氣，我們具備嗎?《堂吉訶德》是塞萬提斯對人性的批判，對正義的渴望，對美好人性的幻想!

　　有人說《堂吉訶德》是一個悲劇，有人說他是一個喜劇。說他悲劇，是因為他雖然有著美好的愿望和理想，卻想借助于騎士精神來實現，當然得不到世人的贊同，這與曹文軒的小說《根鳥》是雷同的——同是有美好愿望，根鳥卻想獨自一人去大峽谷救紫薇。再看《堂吉訶德》說他是喜劇，理由是他瘋癲、愚癡，具有十足的諷刺意味，被世人所嘲笑。可能是個人立場不同，正著看是喜劇，反著看則是一個徹徹底底的悲劇。而我看來，他是一個悲劇，畢竟堂吉訶德在我看來無論在內、還是在外都是一個十足的失敗者。

　　俱往矣，數風流人物，還看今朝。

讀書的心得體會感悟 篇13

　　這幾天，我看了一部電影，名叫《彼得潘》。這部電影詩很少接觸到的完美的東西。

　　彼得潘是一個不能長大的孩子，他需要別人對他的關愛，他可以在這些關愛里撒嬌，就像在草地上打滾的孩子，可是他卻不關愛別人。或者說他一點都不懂得怎么樣去關愛別人。這本書讓我懂得了想要別人關心你，那么你也要關心別人。

　　這部電影生動，詳細地表現了溫迪和彼得潘還有一群可愛的孩子們一起經歷的事情。還有那些快樂的場面，讓我也隨著故事的發展心情時起時伏。表情也跟隨變化，一會兒緊皺眉頭，一會兒開懷大笑，過了一會兒又熱淚盈眶。可以肯定的一點是，這部電影是十分成功的。

　　故事是這樣的：一天夜里，溫迪在她的屋里發現了一個穿著綠葉衣的小男孩兒——彼得潘，他們彼此作了介紹后就成了好朋友。在彼得潘的勸說下，溫迪帶著她的兩個弟弟跟隨彼得潘一起飛往了屬于每個孩子的想象世界——夢幻島。在那里，他們開始了一段令人回味的旅程。

　　當我看到他們智斗兇惡的虎克船長時，我仿佛身臨其境與他們“并肩作戰”。我一邊看，一邊為他們的出逃而“出謀劃策”，同時也為他們的勝利而歡呼雀躍。

　　看完這部電影后，哦意猶未盡，并且明白了相信就會發生!于是我也像其他孩子一樣，向往起與溫迪一樣的經歷來。

讀書的心得體會感悟 篇14

　　讀完《天藍色的彼岸》這本書，我感觸頗深，作者希爾用他的筆為我們描繪了一個充滿神秘、離奇色彩的故事，讓你深陷其中，感悟那奇妙的世界。

　　《天藍色的彼岸》中的主人公哈里因為一場車禍而失去了寶貴的'生命，但他并不傷心于自己的死，而是后悔出事前幾分鐘因為生氣對雅丹（他的姐姐）說過的話：

　　哈里說：“我們走著瞧，我們走著瞧！我這次可算是恨上你，恨上你們了！我再也不會回來了！”

　　雅丹聽了他的話也生氣的說：“你放心去吧，我不會，我高興還來不及呢！趕快走，永遠別再叫我“鴨蛋”。”

　　現在，失去生命的哈里到了天堂，原本他應該奔向“天藍色的彼岸”了，可他沒有，他急切地想向雅丹道歉。正在這時，一百多年前的“老小孩”阿瑟出現了，哈里也開始了一場奇幻的旅程……

　　在阿瑟神奇魔力的幫助下，哈里又從新回到了人間，并走過了一個個令他懷念的地方。

　　他在學校看到了屬于他的墻，屬于他的樹。在墓園中看到了屬于他的大理石頭像。雖然現實中他得到了原本屬于他的很多東西，但他也失去了很多。

　　一路下來，最后他來到了自己的家，用意念控制筆寫下了一段向雅丹道歉的話。之后，他慢慢地離開，去了那太陽怎么也落不下去的地方—天藍色的彼岸。

　　《天藍色的彼岸》用干脆利落的文筆打動了我，也讓讀者知道死亡，并不是一個人的終點。

讀書的心得體會感悟 篇15

　　今天，當我閱讀名校尖子生作文中的《讀書》這篇作文后，被文中的“我”那種讀書時忘掉所有的一切，專心致志的態度所感染。

　　當我一字一句，仔仔細細地閱讀時，就仿佛在和文中的“我”一起讀書。那位作者讀的是這么聚精會神，把世界上所有的一切都忘記了。讀到這兒，我會想到了以前自己讀書時的情景。每當父母給我買回一本新書的時候，我總是如魚得水，迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛看書，但從中收獲特別少。為什么呢?我曾經一直都在想這個問題，但今天我終于明白了，因為作者如饑似渴地讀書，忘記了所有的一切，與自己相比較，我只是看看熱鬧，反而只注意了故事情節，不曾體會文章中的，更未注意過他人的作品、文章的好辦法等。作者專心致志的讀書精神讓我受益匪淺。

　　粗心乃失敗的根源，認真乃是成功的秘訣。我是深有感觸的，記得我在這次數學期末考試考了97分，都是因為粗心大意的結果，難的題我都沒有錯，偏偏只錯了1道計算題，我真不應該呀!唉，粗心大意使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總是與我相伴嗎?可今天，我看到作者讀書忘了一切，而拋開粗心的方法，就是要認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相伴，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它，才會通向成功之路，待任何事情都要堅持認真的態度。

　　通過這篇作文，我明白了很多知識。

讀書的心得體會感悟 篇16

　　塞萬提斯筆下的《堂吉訶德》一經問世，便受到世人的熱愛與追捧，這和它所反映的時代背景有很大的聯系，仔細分析這部作品中的幾位主人公，對我們的人生也有一定意義上的啟示。

　　主人公阿隆索·基哈諾，也就是曼恰的堂吉訶德，在追尋自己夢想的途中，有幸運，亦有困苦，有歡笑，亦不乏悲傷，在茫茫人海中，任憑羅西南多的信步，任憑騎士道的艱辛，任憑“杜爾西內婭”帶給他視覺上的沖擊，也未曾詆毀他年輕時的夢想。有人覺得他滑稽，可笑，他的故事荒誕離奇，對，這點我承認，但我認為若是從片面來分析他的人生，是對原著的一種褻瀆，也并非作者所想。

　　作者塑造的堂吉訶德在我眼中是一位勇敢的騎士，雖然他不被世人理解，雖然他常被世人勸解，但卻始終堅持自己的夢想，從未破滅，雖然他在臨死前恍然大悟，但他擁有的精神著實令我欽佩。當然，在劇情需要的情況下，他還是恍然大悟了，否則，他若死在一年后征戰的途中會更貼切他的性格，也更顯得順理成章。

　　末尾有一段細節描寫“外甥女照常吃飯，女管家依然喝酒，桑丘情緒也還行，因為繼承的財產多多少少減輕了繼承者對死者的懷念，垂死者的悲傷。”作者從堂吉訶德死后不久，別人的姿態中反映出了世俗的人情冷淡，以及金錢與感情可以相互抵消的內涵，我想，塞萬提斯是想告訴我們生命的可貴，使得我們更加珍惜自己。

讀書的心得體會感悟 篇17

　　當我讀了《馭風少年》之后，感悟非常多。

　　這本書主要講了少年威廉坎寬巴修建風車發電的事。

　　威廉坎寬巴不過是馬拉維中一個小村莊的一個小孩子，但他確有善良的心，和遠大的志向，小小的村莊，大大的夢想，我就從中感悟到了這句話。其中馬拉維在一次鬧饑荒中，因為家庭經濟原因，所以停止了上學，但他并沒有因為不能上學而灰心喪氣，而是在沒有活干，輕閑的時候總是去讀書館看書，并且用自學書上的知識，而且因為他所居住的村莊只有富人家才能用的起電，所以他便有了制造風車發電的'念頭，做開是做風車，沒有一個人看好，甚至有人還會說他是瘋子，但他沒有因為外界的嘲笑而松懈，放棄，而是更加堅定，給他們一個驚喜，坎寬巴利用自己從書上自學到的知識修建風車，還有著自己朋友的幫助，最終，成功修建出了風車。

　　這是《馭風少年》中的一件事，也是最重要的一件事，更是我最喜歡讀的一件事，這件事讓我受到了啟發：做事情要堅持不懈，面對別人的嘲笑譏諷，不能失望，松懈，放棄，而是要迎難而上，把壓力化成動力，就一定可以成功，還有遇到困難或不如意的事，不要失去希望，灰心喪氣，頹廢，應該要以積極樂觀，奮發向上的心態去對待這件事，才能度過這道坎。威廉坎寬巴是一個善良的孩子，他會安慰表哥，體貼父母，也是一個聰明的孩子。我還從中感悟到了一個道理，不要小瞧任何一個人，因為，他可能會做出驚天動地的大事。這就是我的讀后感。

　　這就是我的讀后感，我從《馭風少年》這本書中真的感悟到了很多，啟發到了很多，讀《馭風少年》真的是一件有意義的事情。

讀書的心得體會感悟 篇18

　　想必哈利波特大家也不陌生吧最近我也買了幾本《哈利波特》，難道這是班級潮流嗎

　　哈利波特是一個父母雙亡的孤兒，從小就寄養在姨夫家，受盡了姨夫的訓斥，把不是他做的事情強加到他的身上。表哥看到父母如此厭惡哈利，也歧視他，欺負他。這些都是因為他的父母是巫師。

　　直到他十幾歲時，哈利隨著海格去了巫師的魔法學校學習魔法，并認識了兩個最好的朋友。當時的巫師世界，大家都明白是哈利在出生時擊退了伏地魔，所以小有名氣的他靠天分當上了魁地奇比賽的球手。經過一場又一場的比賽，成了一名技藝超群的球員。

　　哈利在各種挫折當中不畏艱險、越挫越勇，一次又一次的挫敗了伏地魔的陰謀。并從中明白了當年雙親被害慘案的真相：他爸爸的朋友小矮星就是伏地魔的幫兇，并找到了自我的教父布萊克。

　　在一次又一次的劫難中，朋友們不離不棄，不厭其煩的幫忙他，使他的魔法在一次次的磨練中精益求精，而他的心智也逐漸強大，不再那么脆弱了。他的心中僅有一個念頭：經過不懈的努力，學到更強大的魔法，以報殺父之仇。

　　當哈利上七年級的時候，伏地魔大舉進攻魔法學校，無奈之下，哈利隨兩個好朋友逃亡在外。在殘酷的環境中，哈利沒有放棄，以平時十倍的勁頭努力修習魔法，日復一日，年復一年，他最終練成了高深的魔法，經過艱苦的斗爭，最終打敗了伏地魔，報了殺父之仇。

　　這個故事告訴我們，僅有辛勤的付出才有豐碩的收獲，成功是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水。哈利小時候小有名氣，但他沒有所以而驕傲，而是更加的努力，以十年磨一劍的毅力，最終取得了成功。我們在學習中也應當如此，不能因為一點點的成功而驕傲自滿，沉醉在虛無的名望中不能自拔，相反，我們應當在取得成績的基礎上，繼續努力，爭取取得更好的成績，才能獲得更大的成功。

讀書的心得體會感悟 篇19

　　《草原上的小木屋》是我很喜歡的一本書，里面的人物關系有時讓我哭泣，有時讓我歡笑，它帶給我了許多學生感動和思考，我從中可以收獲了許多企業知識。

　　這本書講述了開拓者的故事，勞拉一家經過漫長的草原之旅。 家不怕辛苦，不怕困難，最終建成了溫馨的家。 他們的故事總是讓我感動，特別是當我看到他們用智慧克服各種困難，看到他們堅持不懈，最終勝利時，我的眼淚忍不住掉了下來。

　　作者對人物的刻畫非常生動，讀這本書你會看到一個堅強、勇敢、勤奮、善良、有愛心的家庭和友好的鄰居查爾斯父親，你還會看到一個細心、溫柔、勇敢和堅強的母親卡羅琳王后，你會看到愛德華先生，他風趣、善良和熱情，你會看到勞拉，她聰明、敏感、好奇、活潑，你會看到瑪麗，她明智、勤奮、安靜、舉止得體，你還會看到令人愉快的小凱莉，當然，還有聯合的佩特和忠誠的杰克。. 這些人和動物在我面前栩栩如生，讓我感受到他們的樂觀和力量。我從他們身上學到了要有希望才能贏。當我們遇到困難時，不應該膽怯，不應該害怕，而是要勇敢地面對，要克服，這樣我們才能解決困難。

　　小屋是一個簡單的，里面卻充滿了愛。爸爸媽媽知道如何體貼，我的母親會認為爸爸，爸爸媽媽給三個女人非常貼心和愛情，而女孩也知道如何減少對爸爸媽媽......這樣一個令人羨慕的負擔。由此，我也明白需要他們自己珍惜的一切，大多爸爸媽媽的緣故，只有相互的愛，會感到非常高興。

　　希望我們大家來讀一讀這本書，它會讓你懂得學習更多。

讀書的心得體會感悟 篇20

　　作為一名一線的小學數學教師，在近六年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔。我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是”智慧的化身“。因此，教師要做到”機智“地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

　　首先，要有一顆熱愛學生的心。

　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格。《數學課程標準》”基本理念“中的第一條說：”義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。

　　第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。“開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。

　　讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

讀書的心得體會感悟 篇21

　　聽了《海蒂》的故事，我知道了海蒂的心地善良、聰明活潑。

　　故事是這樣的：小海蒂從小失去了父母，一直被姨媽撫養，姨媽因為要出去工作所以就把小海蒂送到了山上和脾氣暴躁的爺爺生活在一起，她慢慢的喜歡上了這里，他用自己的善良融化了爺爺冷酷的外表，又給彼得的外婆讀詩詞，還教會了彼得認字，讓殘疾的克蕾拉高興，還讓她恢復健康。

　　我喜歡小女主人公海蒂，因為她幫助過許多人這很值得我去學習，我還喜歡外婆，因為她眼睛看不見，還沒有放棄生存下去的希望。我還喜歡海蒂的爺爺阿魯姆大叔因為他也改過了自己以前的對人冷酷。

讀書的心得體會感悟 篇22

　　最終看完《喬布斯傳》這本書，感慨萬千。

　　回想那段崢嶸歲月，我們也以往想過將mp3和手機結合，也設想過電子書，平板電腦，可是，無數的想法，只是停留在嘴上和討論中。

　　然而喬布斯的蘋果，把這些想法變成了現實。當一款款精品出現的時候，任何人都會贊嘆其精致和完美。

　　任何其他人，都不可能創造出蘋果這么多創新的產品。它們也不可能誕生于常規的市場調查組和產品設計委員會。

　　喬布斯說：貝爾在發明電話之前做過任何市場調研嗎創造、創新、發明、改變世界，喬布斯使這些成為可能...

　　喬布斯是一貫固執的杰出藝術家，他不期望看到自我創造的東西被二流的程序員給糟蹋了。這一理念造就了偉大的產品，但這并不總是占領市場的戰略。失去了喬布斯的蘋果，會怎樣其實和喬布斯同一時代，有著無數其他創業者，雖然最終大多被人遺忘，但沒有他們的存在，也就不可能有蘋果的成功。

　　如果喬布斯能夠多活20年，能夠給我們帶來多少新的驚喜。朋友說，他是把人們正好想要的東西變成現實，在我看來，不僅僅如此，他是做到了極致，把藝術和技術完美結合。

讀書的心得體會感悟 篇23

　　讀完列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，一種蒼涼不覺涌上心頭，自己也仿佛隨著書中的主人公走完了一個人生——一個不凡的人生。

　　安娜本來也算是個幸福的女子。上帝給她太多：美麗的容貌、姣好的身材、活潑的兒子、能為她帶來安逸富足的生活的丈夫。但是幸福，每個人又是怎樣定義的呢?上帝卻沒有給她最想要的——理想中的感情。與比她大二十歲的高官，卡列寧。結婚十余年，丈夫地位顯赫、醉心功名，也會對安娜好，但是這些的“好”，只但是是她丈夫關注的社會性的輿論，遵守并履行結婚的宗教好處，以及為人丈夫對妻子的職責而已。每晚進行循例式的對話，更令安娜生厭。生活上的富裕，卻難以掩蓋心靈上的干渴。

　　火車站下的相遇，造就了安娜與渥倫斯基在火車上了結的孽緣。她擁有的丈夫是一潭死水，如今一股熱流像海嘯般向她涌來。冷水如熱流的相涌，最終沖破了安娜的堤防，任由渥倫斯基的愛如海嘯般一瀉萬里。如果沒有婚姻制度、如果沒有生下愛兒、如果沒有社會輿論，安娜與渥倫斯基的相愛，來得太遲且來得讓人感到欣慰。但是現實便是現實，他們的結合，雖然并不稀奇，反而在圣彼得堡，擁有情人是常事。看來違反婚姻制度，失去母親職責并不可怕，可怕的是，他們毅然破壞了上流社會體面的游戲規則。但是，安娜，卻頭一回為自己做了主——她想擁有完整的感情。

　　但是，最后安娜卻臥軌而死。一個真摯、動人、生機勃勃的生命就這樣逝去。回顧安娜的人生軌跡，從有一個快樂單純的家庭，快樂的生活，到渥倫斯基的介入，并美名其曰“感情”。而這個“感情”的到來，卻帶走了她的一切。

　　世上的感情本如此，蕩氣回腸的也有，生死相許的也有，細水長流的也有……感情面前，沒有對錯，只有有沒有真心愛過。難道不是嗎?

讀書的心得體會感悟 篇24

　　看這本書過程有點吃力，但是閱讀這本書使我了解了一些小學英語的教學原則和外語教學的各種流派。它可以使我的教學理念更加清晰，可以為我日常的英語教學找到切實的理論依據。對我們小學英語教師來說，是一本指導性很強的書。

　　《小學英語教師教學指南》給我們介紹了各種最新的英語教學資源以及選擇教學資源的原則。對歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學進行了專門的論述，并詳細介紹了在英語教學中怎樣使用新技術。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣。因為在平時的教學中，對于這一方面，我自己也做了許多的嘗試。

　　歌曲和韻律詩是鞏固學生興趣的有效手段，也是學生掌握知識的過程。學唱歌曲和韻律詩能突破難點，化難為易，加深學生印象，鞏固和記憶所學的知識。它簡單生動，韻律優美、連貫流暢，一旦記熟，便能脫口而出，這種效果具有持久性，正如我們小時侯所唱過的兒歌一樣，我們在成年后仍對這些歌曲記憶猶新。在教學中，如果恰當運用兒歌的可唱性、知識性、趣味性的特點，就可以調動學生的積極性，讓學生在兒歌中學習，在兒歌中休息，在兒歌中快樂成長。當然在編歌曲和韻律詩時也應注意一些問題，在《小學英語教師教學指南》這本書也一些，也向我們能夠闡明了什么時間使用以及如何使用歌曲和韻律詩，以及改編歌曲和韻律詩時的許多說明和建議。

　　其實，我們在進行設計所有教學環節時，出發點必須是為英語課堂服務的。共同的目的就是為了能更好地學習外語。在閱讀本書時，它使我更深刻地認識到，外語是一門工具型的課程，學生掌握外語的目的是為了使用外語進行交際。由于學校的外語課程是在教師指導下實施的，除了進行語言訓練外，教師在教學過程中還不斷激發學生學習外語的興趣，幫助他們樹立學好外語的信心，養成良好的學習習慣，并與學生一起探討有效的學習策略。

　　更重要的是，外語課也與其他課程一樣，應該對學生進行素質教育，在培養創新精神、自主學習能力與實踐能力的同時，結合外語的特點，使學生認識中外文化的差異，逐步增強世界和形成健全的品格。它也使我認識到外語基本知識的傳授與交際能力的培養相當重要。外語課需要培養學生的邏輯思維及分析與解決問題的能力，并且需要反復練習與實踐，而且學習外語必須在一定的語言情景中動腦、動嘴、動耳、動手，并通過各種感官的協調行動才能奏效。同時，由于外語是交際工具，外語課更需要加強合作學習與交流。

　　總之，通過學習《小學英語教師教學指南》，讓我領悟到“集百家之長”的真諦。或許是自己平時看得書太少了，所以提醒自己得多讀書了。看完書，再寫點反思，對我自己來說，倒真得挺適用。給自己制定一個計劃，努力地不斷地提高自己，將把本書中的理論與方法運用于教學實踐中。

讀書的心得體會感悟 篇25

　　大千世界，無奇不有，事物的種類數不勝數。雖然每一種生物都不相同，但是他們對子女的愛卻是相同的。

　　我認為這家大象是很聰明的，在孩子受傷時沒有發泄或是干著急，而是選擇了最正確的一種方法——向最聰明的人類求助。雖然大象采取的方法不太友好，但是那是愛子心切的一種表現，再說了，最后大象送了作者一大窩蜂蜜作為酬謝，這也說明了大象是懂得感恩的動物。

　　我認為，人要向大象學習，學習大象那顆感恩的心。現在的孩子，大多數都生活在蜜罐里，認為自己所得的一切都是應該的，漸漸地，喪失了那一顆感恩的心，而現在，我們要重新拾回那一顆感恩的心!

讀書的心得體會感悟 篇26

　　《三字經》是中國古代啟蒙教育的著名教材，自南宋以來，已有700多年的歷史。全書三字一句，有兩句一韻，共有一千多字。所以，它也是部兒童識字課本，包括教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　《三字經》含有豐富的典故，知識性強，全書充滿積極向上的精神，是國學精粹中難得的啟蒙讀本。

　　《三字經》的第一句是“人之初，性本善。性向近，習相遠。大意是人剛出生時，本性都是善良的，彼此之間沒有多大差別。性情也都差不多，只是由于后天的環境和教育的不同，習性便有了千差萬別。這句話給我們的啟示是這樣的，有些人長大后還象小孩子一樣善良了，有些人卻不是，這跟生活環境很重要，要是愛學習的同學交往，從小培養優秀的品質，改掉不好的習慣，這樣才能健康快樂的成長。

　　還有一句是：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。它的意思是剛采出來的玉石，如果不經過打磨，就成不了精美的玉器。一個人如果不努務，就不能明白事理。不經歷風雨，是見不到彩虹的，玉在沒有打磨之前，也只是一塊普通的石頭，人也一樣，只有經過磨煉才能成為一個有用的人。

　　還有一句是這樣的“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。仁、義、禮、智、信是做人的五條準則，也是中國古人對人格的要求。這五常，不僅是古人所推崇的，也是現代人所要具備的素質。

　　《三字經》里每一句話的含義都非常深刻，是短短六個字的句話，可以讓我們領悟到很多大道理。

　　我們要從此書里，學習前人的智慧，豐富自己的人生。

讀書的心得體會感悟 篇27

　　它深深地吸引我們，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎?

　　每看一篇，我們都會被陶醉在《三字經》的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘忍，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失為一本好書。《三字經》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成為一個有用的人。

　　《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!

讀書的心得體會感悟 篇28

　　書給我帶來了許多知識，正如歌德所說：“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。”我也有所感悟。

　　平時下課的時候，我經常喜歡在座位上默默地看書，我看過黃蓓佳的《我飛了》《我要做好孩子》《親親我的媽媽》，看過張之路的《空箱子》《傷心的實驗》，閱讀過全套的“科學叢書”，還閱讀過當年明月寫的《明朝那些事兒》……我最喜歡看黃蓓佳的書了，那是因為從她的書中我感受到了童年的快樂、家人的關愛和人間的真情。

　　最近我在看柯南·道爾寫的《福爾摩斯探案全集》，這本書使我了解了福爾摩斯和華生的破案傳奇。看到死者的癥狀時，我和他們一起疑惑;看到兇手留下的痕跡時，我和他們一起思考;看到留下的證據時，我和他們一起恍然大悟。

　　我的思緒都是跟著書走，書是那么的神奇，像一位魔術師似的，把我牽引到書的世界。

　　書給予我的不僅是知識，更是一種在生活中的無數的快樂。無論是充滿童趣、稚氣的《喜羊羊與灰太狼》，還是教會我勇敢獨立的《男孩的冒險書》，還是充滿韻味和詩情畫意的《唐詩》《宋詞》，都給我帶來生活的啟迪，成長的快樂。

　　書，我成長的航標，一生的朋友!

讀書的心得體會感悟 篇29

　　通過閱讀《父親的病》，我認識到封建迷信對舊中國封建社會的巨大危害。在這篇文章里，父親的慘死，就是這顆邪惡的種子迅速成長的苦果。

　　那些所謂的名醫，藥方那么精致，就跟名醫一樣。然而，無知的中國人如此渴望拯救生命，以至于他們毫不猶豫地在沒有經過太多思考的情況下找到了“珍貴的”藥引子，并毫不猶豫地為自己的生命而戰。

　　我佩服名醫的口才，馴養人服從。為借口編造的各種理由，似乎都是那么完美美好，一次又一次“瞞天過海”。他們始終堅信停滯不前的中醫能治百病，遠超西醫，拒絕取長補短或不斷探索創新。僅僅是把中醫和自欺欺人的鬼神傳說結合起來，就像在講一個絕世的傳說，太讓人著迷了。

　　當時的中國孝子，受封建傳統思想的影響，即使對名醫的話心存疑慮，也從未想過要西醫治療。我反而寧愿帶著疑惑去找藥，看著幾碗“良藥”吃下去。

讀書的心得體會感悟 篇30

　　《珍珠鳥》這篇課文，讓我感受到珍珠鳥和主人之間的信任能創造出美好的境界。

　　朋友送給作者一對珍珠鳥，因珍珠鳥很怕人，所以作者給它們布置了溫暖的巢，增添食物時都很少去看它們。三個月后，巢里面發出了尖細又嬌嫩的鳴叫聲，有雛兒了。沒過多久，小雛兒從籠子里飛出來了，起先，它先在房子里到處活動，隨后它慢慢地飛到了作者的桌子上，稿紙上……與作者慢慢地親近了起來，甚至在作者肩膀睡著了。

　　作者和珍珠鳥之間的信任并不是一天兩天建立成的，是需要耐心、愛心、細心的，因作者的這份心，讓珍珠鳥感受到了，并信賴著作者了，才創造出人與動物和諧相處的美好境界。

　　其實，生活中也有這樣的例子，比如，有一段時間，我住在老家，朋友送給我一只小狗，本以為會相處得很好，可是，事情并沒有那么簡單，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很傷心。很快到吃飯的時間，媽媽告訴我：狗也喜歡自由，你只要不理它，給它一些自由的空間，它總會理你的。我吃完飯就跑去看電視，小狗狗跳到沙發上，躺在我的旁邊，見我不理它，它的膽子就漸漸大了起來，它開始在沙發上到處蹦跶，爬來爬去，慢慢地它依偎在我身上睡著了。

　　原來真是這樣，對待動物，只要你誠心相待，贏得它們的信賴，就一定能和諧美好。人類又何嘗不是如此呢？

讀書的心得體會感悟 篇31

　　百年之中，每一個家族成員都因“活著”的選擇而陷入深深的孤獨，卻沒有一個人因為孤獨而痛苦。在孤獨中，這些平凡人獲得了一種意識的覺醒，一種冥冥之中出現的引力以不同的方式吸引著他們每一個人，走進了這個虛構卻又無比真實的世界。血緣的紐帶并不是維系家族的脈絡，“孤獨”才是這個家族唯一的標識。這也許就是《百年孤獨》中那些魔幻情節發生的'確切答案：一切皆是孤獨的快感使然。所以他們披上了“魔幻”的外衣，選擇了常人無法理解的行為，選擇了牢牢抓住宿命中的孤獨，用孤獨的方式去捕捉活著的快感，一種生命中唯一真實的體驗。那種莫可名狀的欲望使這些由文字構成的形象在虛幻的情節中真實無比，而馬爾克斯之所以會在上校死后伏案哭泣，是因為他才是這孤獨家族中僅存的一員。

　　一個人最純粹、最強烈的情緒和感受，只會出現在兩個時間段：幼年和老年。前者是序，后者為跋，中間的所謂人生經歷，是漫長的驗證與積淀，精彩，卻不免主觀和失實。所以，在老年到來之前，童年的體驗將是每個人僅有的“真實”，是相伴一生、塑造一生的靈魂素材。所以，我們的人生不是用粗糙有力的雙手建筑的鋼筋混凝土結構，而是用稚嫩的手指隨意搭起的幾塊飄搖的積木。在那些積木中，我確信有一塊是“孤獨”，每個人都有。所以，如果讓我推薦一部名著給一個剛剛有自我意識的孩子時，我會推薦這本《百年孤獨》。讓一個人學會什么都不會有讓他學會孤獨來得實在和重要，在孤獨中獲取快感是生存的必備能力，在孤獨中成長是每個人的必經之路。

　　世界如海洋，吾等如水滴，融入大海之時水滴就已不復存在——我們就已“死去”。所以，孤獨的一滴水，才是我們“活著”的形態。如歌所唱，“我們生來就是孤獨”“我們是這美

讀書的心得體會感悟 篇32

　　期初并不知道“朝圣”這個詞是什么意思，“朝圣”是一項具有重大道德或靈性意義的旅程或探尋。老媽推薦我讀這本書的原因也是書中的哲理，主人公的經歷與書本身的精彩。朝圣原本一個宗教的重要之事，現在用在一個人身上，我想表達的就是所謂的信仰與精神吧！畢竟西方人對于宗教與信仰是如此重要，甚至高于自己的生命。他們的信仰就如同我們東方國家的佛教那樣根深蒂固。

　　主人公過了幾十年平平淡淡的生活，工作的一成不變，親友沒有往來。而在早晨一封二十年老友寄來的信開始了小說的序幕，奎妮身患絕癥寫信告別。寫下回信寄出后，他開始了風雨征途，經過一個又一個郵箱，最后橫跨整個英格蘭，心中一直懷著只要他未曾放棄的走下去，奎妮就還可以活下去。

　　關于愛與信念以及萬物之類，書中用并不華麗的辭藻卻表達出描繪出一切，如此簡單樸素卻令人深深感動，人生的路只夠一個人走，從一個人到兩人一狗，到聲勢浩大的朝圣團，最后世界只剩一人的寧靜與超脫。自己的世界才是過程中想要的，正讓我想起了NBA中被多次提到的“相信過程”，雖然有時候結果更令人在意，但或許有時候，在我看來，這更像一場以偽裝自我救贖的尋覓，尋覓幾十年前沒有抱歉與自責，不時傳來哈羅德與莫琳陣陣笑聲的夜晚。

　　關于離別和重逢，我們能看到的朋友與自己IDE交集，過客還是熟人，也許是匆匆的告別，也許是一路走下去，我們除了親人外稱兄弟姐妹的那些人，也只有給我們一句鼓勵，人生的路，總歸要自己走，孤單可以承受，離別時也請還好告別，不是不愿面對地退縮，而是面對摯友揮手告別的勇氣。即將結束的歲月里的一群人，就是需要去告別，就像高考這個截點。小說里的主人公也以他自己的方式朝圣，治療他的摯友，以治療他風塵仆仆的心與千瘡百孔的家。

　　最后的最后，在奎妮的葬禮上兩人找回了以前兒子還在世的感覺，回憶曾經美好的釋懷。信念可以堅持很多事，不應該去嘲笑看似不實際的想法，善待世界善待自己。

讀書的心得體會感悟 篇33

　　讀到這個標題，有沒有覺得白巖松這部作品中其實都是“大道理”的感覺。字還是那些字，大道理還是那些大道理，但是，到了白巖松手里就是另一種感覺。

　　當下我們被太多的成功學包圍，我們這個時期的人，都太過去熱衷成功學，從而導致了一種畸形的判斷標準。只有成功，別人才會高看你，只有成功你才會有地位，只有成功你的人生才是成功。在我們都想去成功的時候，大部分人都是不成功的。中國老話，“人生不如意事十有八”。這句話我們也能夠看出，大部分人都是不成功的。不成功就會沮喪、就會消沉、意志就會削弱、自信心就會喪失。這樣的標準要不得。

　　人從出生開始，就是一條單行線，直奔死亡而去。就算你贏得了全世界，你也贏不了死亡的'這個結果。面對死亡這么大的一個失敗，你該怎么辦？

　　成功固然好，失敗也沒關系。重要的是在過程中，我們能夠得到什么。一個沒有經歷過失敗沒有經歷過挫折的人就像一個純凈的玻璃球，有一點磨損，在別人眼里就會失去光彩奪目的本來。高處不勝寒，越成功，站的越高，摔下來就會摔的越狠。如果我們經歷過挫折經歷過失敗，再次摔下來的時候，疼痛感就會大大減弱。

　　一個人有一個不成功的一生是失敗的。但是，一個人如果沒有經歷過挫折和失敗就很可能夭折在通往成功的路上。

讀書的心得體會感悟 篇34

　　行過許多地方的橋，看過許多本小說，卻只喜歡張愛玲的《半生緣》。并非喜歡悲劇，而是喜歡張愛玲筆下栩栩如生的人物。張愛玲的半生緣，講述了20世紀30年代舊上海三對男女(曼璐與豫瑾、曼楨與世鈞、叔惠與翠芝)之間的愛恨情仇。

　　曼璐迫于生計，“背叛”了青梅竹馬的有情人豫瑾。從一個單純少女淪落為妖艷舞女，她為了一家老小7人的生活，顧不得青春年少，出賣自己的肉體與靈魂。但家里人卻都不理解她，認為她干的工作實在丟人，身為長女的她始終把苦水往肚子里咽，用自己尊嚴換來的錢供養一大家子人開銷。由于長期生活在一個壓抑、得不到親人理解的環境下，她開始變得自私與心狠手辣。當她得知豫瑾到她娘家時，她很想見到豫瑾，她還以為豫瑾還在那里迷戀著她!他對豫瑾仍抱有一絲幻想。而此時的豫瑾對曼璐又是如此冷酷無情，豫瑾否定了自己與曼璐過去的一切，連最后一點尊嚴都沒有留給曼璐。當豫瑾離開時，只聽見曼璐那一陣一陣，摧毀了肺肝的啜泣!如果家中的頂梁柱沒有逝去!如果他沒有去做舞女!如果她還是曾經那個天真浪漫的她!如果……可是他們再也回不去了!曼璐誤認為妹妹對豫瑾有意思，她恨妹妹，恨入骨髓。妹妹年紀這樣輕，她是有前途的，不像曼璐的一生已經完了，所剩下的只有她從前和豫瑾的一些事跡，雖然凄楚，可是很有回味的，但是給她妹妹這樣一來，這一點回憶已經給糟蹋掉了，變成一堆刺心的東西，碰都不能碰，一想起來就覺得刺心。即使她最后得知自己錯怪了妹妹，她也將錯就錯，把自己的親妹妹送給祝鴻才那個饕餮。是她一手造就了曼楨的悲劇!曼璐是男權社會的受害者，也是男權社會的助紂為虐者!但作為讀者的我，卻恨不起來她。因為她曾經也純潔過，是那樣一個舊社會把他逼成毒蝎婦人的!

　　曼楨是一位善良美麗，外表柔弱內心堅強的女子。她知道努力，大學畢業后，她來到一家紡織廠里工作，與溫和敦厚的世鈞相識、相愛。姐姐出嫁后，她主動擔起家里的重擔，除了在紡織廠工作外，還另找一份做家教的工作。她工作雖然忙，但一直興致很好。在舊上海，一名女子擔起家庭重任，著實是偉大的，令人佩服的!正當她與世鈞熱戀時，曼璐與鴻才這朵罌粟之花蠢蠢欲動!毀滅了曼楨的美好前程!自己的親姐姐曼璐竟把自己送給了姐夫，想出借腹生子的計策來!曼璐為了讓曼楨順從，把她囚禁于房間長達一年，直至她因難產才把她從囚禁之地送進醫院。生完孩子極度虛弱的她，在好心病友的幫助下，逃出罌粟之花的魔掌。半生緣中，曼楨是個可憐人，是最值得同情的，但她后來與祝鴻才結婚。我認為這才真正導致了她的悲劇人生。曼璐去世后，祝鴻才投機接二連三失敗，以致窮困潦倒。此時的祝鴻才再也擺不出他那俗氣的暴發戶的樣子。而是一副潦倒不堪的樣子，曼楨竟又同情他來，自認為他真有了悔過之意。曼楨究竟涉世未深，她不知道，往往越是殘暴的人越是怯懦，越在得意時候橫行不法的人，越是經不起一點挫折，立刻就矮了一截子，露出一副可憐的臉相。加上曼楨得知世鈞結婚了。曼楨心灰意冷、將錯就錯，嫁給了自己噩夢制造者祝鴻才那個禽獸。婚后，祝鴻才如愿以償娶到了曼楨，卻又不稀罕了!總是有心找曼楨她們母子的碴子，曼楨無視他的氣憤，他就拿孩子出氣，對孩子又訓又打!跟著祝鴻才的曼楨，受了許多氣!借錢打官司也要離婚。離婚后，曼楨想想她與祝鴻才結婚的事，甚是后悔!而此時的她再次見到世鈞，世鈞已經是兩個孩子的父親，自己也是一個孩子的母親。十四年了，兩個相愛的人再次相見，一切都已面目全非。曼楨強撐著自己的矜持對世鈞說起自己的悲慘遭遇，她臉上一點表情也沒有，只有蒼白。曼楨緩緩的敘述著那個由姐姐和祝鴻才造就的噩夢。心中如秋波古井，再也不曾有暗流洶涌噴薄;心中早已云淡風輕，再也沒有從前的驚心動魄。而世鈞越聽越奇怪，最氣人的是自己完全無能為力，現在就是粉身碎骨也沖不進去，沒有辦法把她救出來。見了這一面，他們才明白，彼此誤會了彼此多年。從前最后一次見面，至少是突如其來的，沒有訣別。而十四年后的今天，他們很是明白，從這里走出去，是永別了，清清楚楚就跟死了的一樣。

　　世鈞是個善良、敦厚的男子，但最后卻娶了一個自己不愛、也不愛自己的人——石翠芝。世鈞與翠芝從小就認識。但是世鈞對于石太太的仗勢欺人，自己母親還老是巴結石太太他們，加上翠芝打小也看不起自己，認為自己沒出息，窮!可謂說世鈞從小對翠芝無任何好感。世鈞和叔慧一起的時候，還曾經像長舌婦似的給叔慧講翠芝的缺點。翠芝曾經也不知道說了，世鈞多少壞話，有多討厭世鈞!兩個看似不可能在一起的人，卻被迫結合在一起，彼此過得都不幸福，婚后只是單純的過日子——索然無味，他們真正體會到沒有愛的婚姻過不出滋味來!世鈞心里愛著曼楨，始終放不下曼楨!可那又如何，她已經成為自己記憶，成為過去，成為歷史。他們再也回不去了!世鈞與翠芝，洞房花燭夜時，他們兩個心里都茫茫無主，像兩個闖了禍的小孩兒似的，互相安慰著。

　　叔惠與世鈞是好朋友，在世鈞與翠芝沒訂婚的跡象前，他們就互相傾慕，但他們藏得過深，他們沒有一場轟轟烈烈的戀愛，還不如曼楨與世鈞，他們好壞有過戀愛!戀愛的美好回憶，是別人永遠也奪不走的，可他們拿什么去回憶?!翠芝的母親石太太嫌棄叔惠窮，叔惠一氣之下，到美國去讀博士。十多年后再次見到翠芝，她已成為兩個孩子的母親。而叔惠在國外結過婚，有過艷遇，離過婚。回國來，他才真正發現，生平也還是對翠芝最有知己之感，也憧憬的最久。他知道翠芝有公主病，但他多年來還是深愛著她!叔惠與翠芝兩人再次相見，彼此看著都若有所失，有此生虛度之感。即便叔惠最后坦言他的確是喜歡翠芝的，翠芝感到一絲凄涼的勝利與滿足。可是他們終究還是回不去了!愛人已為他妻。

　　有情人卻成不了眷屬!張愛玲的筆下的愛情悲劇比那些愛情喜劇更給人以深刻印象!三對有情人最后的結局都是回不去了，回不去了!三對有情人彼此之間都是可望而不可及，給讀者無限的悲涼之感!讀此愛情悲劇小說，更能讓人感受到愛情的寶貴!

讀書的心得體會感悟 篇35

　　細米是一個愛臉紅的男孩子，他與表妹紅藕兩從小就在一起，一同長大，日子如清水一般的過去了。然而有那樣的一天，傳來了這么幾句話，有一批從蘇州來的女孩。細米不相信這些話，就跑到河邊，看了又看，還沒看得清楚已被人群擠到外面去了。細米怎樣擠也擠不上去，他就爬上樹去看，他遠遠看到了一片巨大的白帆正往稻香渡開來，白帆越來越近，看見了白帆下有一群仿佛來自天國的女孩。細米大聲叫到：“白帆來了，白帆來了！”大家都往樹上看，再往河的遠處看，果真來了。細米想：這些女知青，總有一個分到我們家！

　　人群給平靜的鄉村帶來熱鬧，白帆停在了熱鬧的人群前面，女知青下船了，男女老少，都自然讓開了一條通道。女知青簡直給稻香渡帶來一股新鮮而迷人的氣息，在女知青里最讓人耀眼的是梅紋姑娘，以她純潔而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長歷程。

　　一位從船上走下來的毛胡子隊長宣布女知青的.名單，到最后一個也沒有分到細米，細米垂頭喪氣的爬下來，翹翹是細米的狗，跟著他環繞著稻香渡村子走，他覺得沒興趣了就回家，進了自己的房間用刀刻自己的書桌，越刻就覺得不服氣，刻著，媽媽就打開了細米的房門，見書桌全都是細米刻的東西，就打了細米一頓。這件事傳到了梅紋那兒，梅紋知道細米喜歡雕刻，就去了細米家跟他的爸爸媽媽說：“我可以教細米雕刻嗎？”細米媽媽答應了，細米就這樣跟梅紋姑娘學雕刻了。細米的雕刻在梅紋的幫助下，一天天的有了長進。為什么細米的雕刻能從一塊塊“破疙瘩”變成一件件好的作品呢？除了梅紋的引導，更多的是因為他做事能夠持之以恒。

　　做什么事都要堅持，要有恒心。