描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得（精選27篇）
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇1
它是經(jīng)典，公認(rèn)的。我也一直聽(tīng)聞別人說(shuō)它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問(wèn)他人的回答也并不能讓我滿意。所以我尋思著：作為名著應(yīng)該反映著當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)著某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵(lì)自己向上的動(dòng)力，最起碼都有正面的影響力。
小說(shuō)的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個(gè)16歲的年輕人，剛剛被潘西中學(xué)因?qū)W業(yè)無(wú)成而開(kāi)除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺(jué)得周?chē)澜绲奶搨闻c丑陋令他無(wú)法忍受，他通過(guò)憤世嫉俗來(lái)保護(hù)自己不去經(jīng)受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準(zhǔn)周?chē)娜诉M(jìn)行批評(píng)的同時(shí)也瞄準(zhǔn)了自己。他對(duì)自己的軟弱感到不安，在書(shū)中他也時(shí)常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，霍爾頓站在分隔童年時(shí)代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。
小說(shuō)從一個(gè)青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時(shí)丑陋的。他把童年幻想成一個(gè)田園般的麥田，孩子們?cè)谀抢镦覒颉⑼嫠?對(duì)于這個(gè)世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。
說(shuō)實(shí)話我非常不喜歡小說(shuō)里描寫(xiě)的世界，但是它的教育意義卻值得人們思考。現(xiàn)在的我已經(jīng)是成年人了，但是我也經(jīng)歷過(guò)青少年時(shí)期的那種茫然，對(duì)長(zhǎng)大后的期盼又害怕。青少年時(shí)期正是價(jià)值觀判斷逐漸成熟的時(shí)期，很容易受某些事情的影響。如果失去價(jià)值判斷，也許也會(huì)出現(xiàn)像霍爾頓那樣的言行舉止�？赐辍尔溙锢锏氖赝摺�，我非常的慶幸自己出生在社會(huì)主義國(guó)家，而不是崇尚物質(zhì)追求的資本主義國(guó)家。
我國(guó)的青少年受到黨、團(tuán)和少先隊(duì)組織的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的時(shí)期我們也不會(huì)輕易的丟失我們的價(jià)值判斷，即使是茫然
之中也有一盞明燈指引著我們。
只要正確認(rèn)識(shí)成人的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有你想象的那么糟糕。我現(xiàn)在一個(gè)人成年人的視角去審視自己當(dāng)時(shí)的畏懼覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己還蠻可笑的，不過(guò)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷那樣的一段時(shí)期。人要長(zhǎng)大，就是要有一個(gè)思想的成熟。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇2
雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒(méi)過(guò)了木馬轉(zhuǎn)臺(tái)放著的爵士音樂(lè)。為了避開(kāi)這突如其來(lái)的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉(zhuǎn)臺(tái)的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋木前的長(zhǎng)椅上。雨水像透明的長(zhǎng)線，順著你頭上深紅色鴨舌帽的帽檐，流入你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。但你并不在乎，你反而覺(jué)得那么快樂(lè)!你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪;她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個(gè)不停。你說(shuō)她看上去好看極了，自己還險(xiǎn)些大叫大嚷起來(lái)。你渾身在顫抖，但是你不知道這是因?yàn)橛晁谋洌�是因?yàn)閮?nèi)心深處的顫動(dòng)。我知道，你也許從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)——即使是和你的女友在一起;即使是在你的夢(mèng)想里�！ ∧阏f(shuō)你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見(jiàn)面的突然間覺(jué)得自己愛(ài)上了她，簡(jiǎn)直想跟她結(jié)婚。可是你和她談心，當(dāng)她否定你的未來(lái)時(shí)，你又開(kāi)始恨她。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得整個(gè)事情有點(diǎn)好笑。你放聲大笑起來(lái)，你的笑聲又響又傻，你可以對(duì)天發(fā)誓你真是個(gè)瘋子。你內(nèi)心的矛盾正像雨水一樣狠狠地拍打著你頭上的鴨舌帽，雨水在你的臉上流成一道道酸酸的眼淚。你真的躲不了�！ ∧阏f(shuō)你要是不想把自己的腸子嘔出來(lái)，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因?yàn)橄胂r(shí)間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界已經(jīng)極盡空虛，你甚至只能用電影來(lái)填補(bǔ)。你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像那北風(fēng)吹掉了你的帽子，但你無(wú)論如何也改變不了風(fēng)的方向，你只能夠撿起翻倒在地上的帽子。你已經(jīng)無(wú)力去反抗了，你只能向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。 你說(shuō)你想到西部裝作一個(gè)又聾又啞的人，用自己賺的錢(qián)在樹(shù)林旁邊造一座小屋，然后娶一個(gè)同樣又聾又啞的美麗姑娘;當(dāng)有了孩子之后，就給他們買(mǎi)許許多多書(shū)，親自教他們讀書(shū)寫(xiě)字。可是你做不到，因?yàn)槟阌幸粋�(gè)愛(ài)著你和你深?lèi)?ài)著的妹妹菲芯。她拖著一只自己幾乎拖不動(dòng)的大手提箱，說(shuō)要和你一起走。你覺(jué)得自己快暈過(guò)去了。你用你最兇狠的語(yǔ)氣告訴她絕對(duì)不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無(wú)限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬。看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開(kāi)心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開(kāi)這風(fēng)雨�！ ∧阕陂L(zhǎng)椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對(duì)菲芯說(shuō)，你只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時(shí)候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會(huì)要你的命，但又只想干這樣的事。我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開(kāi)除后過(guò)著渾渾噩噩的日子;但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會(huì)在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會(huì)去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會(huì)幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望�！ ∧憧梢該伍_(kāi)一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)時(shí)，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會(huì)被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會(huì)被雨淋得打顫。他們會(huì)用稚嫩的聲音說(shuō)“謝謝你”。他們會(huì)用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會(huì)因此感到無(wú)比快樂(lè)�！ ≌娴�，你真的可以這么做。我想你也會(huì)愿意。你會(huì)心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開(kāi)風(fēng)雨。而且你要相信，雨過(guò)之后，一定會(huì)有陽(yáng)光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽(yáng)光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會(huì)感到溫暖。你會(huì)很期待這一刻嗎? 一定會(huì)吧�！ ∷裕魻栴D，無(wú)論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請(qǐng)你繼續(xù)守望。守望那沒(méi)有被虛假溺死的真摯，守望那沒(méi)有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒(méi)有被庸俗涂抹的愛(ài)情，守望那沒(méi)有被金錢(qián)名利包裹的夢(mèng)想，守望所有純潔而天真的孩子們。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇3
《麥田里的守望者》這本書(shū)是我在國(guó)慶假期間過(guò)的最空虛的時(shí)候買(mǎi)的�？粗@個(gè)抽象的書(shū)名，我曾對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容做過(guò)很多美好的想象。然而，從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起，連篇的“他媽的”、“混賬”這些詞，讓我對(duì)這本書(shū)感到非常失望，而且所寫(xiě)的內(nèi)容也與我想象的相差甚遠(yuǎn)。但是，這些污穢的字眼卻又顯得那么真實(shí)。你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，書(shū)中好像有一種無(wú)形的東西一直吸引著你讀完這本書(shū)，給人一種舍不得放下的感覺(jué)。
書(shū)中的情節(jié)再簡(jiǎn)單不過(guò)了：主人公霍爾頓第四次被學(xué)校開(kāi)除，他不敢貿(mào)然回家，就在紐約街頭鬼混，抽煙、喝酒、進(jìn)夜總會(huì)，碰到各種形形色色的人，其中大部分是“假模假式”的偽君子。他看不慣周?chē)囊磺�，他甚至想逃離這個(gè)世界，到農(nóng)村裝個(gè)又聾又啞的人，用叛逆的方式來(lái)反對(duì)這個(gè)世道。然而，他又不可能真正這樣做，只有活在矛盾之中，用種種不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己。書(shū)中所寫(xiě)的時(shí)間范圍雖然只有3天，卻充分探索了我們青少年的內(nèi)心世界。
作品的背景是世界上最繁華的都市以及都市中彌漫出的喧嘩，但在霍爾頓內(nèi)心，呈現(xiàn)的卻是麥地般的空曠和守望的孤獨(dú)，還有那顆善良的心在尋找過(guò)程中被齷齪生活熏染而導(dǎo)致的憂傷。其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓也許不是反叛，而是恐懼，更多的是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼。我忽然發(fā)現(xiàn)自己與霍爾頓有相似的一面。我想到自己在國(guó)慶假期間，我的生活非常單調(diào)，剛進(jìn)入大學(xué)的迷茫與困惑，讓我實(shí)在不知道該干什么。于是，玩游戲成了唯一可以消除乏味的方法。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)游戲的刺激與瘋狂之后，空虛、懊悔、恐懼的感覺(jué)便涌上我的心頭，我害怕自己如果這樣渾渾噩噩地度過(guò)4年，我的生活會(huì)變成什么樣，很可能沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活。就像那些吸毒的人，面對(duì)毒品的誘惑，只能絕望地看著自己的身體和心靈被慢慢地腐蝕，而沒(méi)有勇氣去戒掉它。幸運(yùn)的是，我讀了《麥田里的守望者》，是它讓我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反省，讓我從空虛的生活中走了出來(lái)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)確定了自己的人生目標(biāo)，并正在為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗著。
其實(shí)，不只是我，相信大多數(shù)和我年齡相仿的青年，都會(huì)對(duì)自己的虛空人生感到恐懼。而像霍爾頓那樣“垮掉的一代”已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們干盡一切離經(jīng)叛道之事，親手將自己的青春涂抹的血跡斑斑，用叛逆來(lái)抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情。我只想問(wèn)，多少年以后，已為父母的他們，怎樣追憶那樣的似水年華?
我喜歡霍爾頓的這么一段話：“我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望，要是看見(jiàn)有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”大家想想，多少青春可以揮霍?與其孤獨(dú)地守望著青春，倒不如懂事地停止那肆意的瘋狂，也許在某個(gè)愜意的下午，再回想起過(guò)去，我們能幸福地微笑。
我終于知道，這種吸引著我們讀完這本書(shū)的無(wú)形的東西，便是我們青少年內(nèi)心深處與這本書(shū)產(chǎn)生的共鳴。希望大家都能看看這本書(shū)，相信你們一定會(huì)喜歡上他，并從中得到巨大的收獲!
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇4
從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡�，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇5
看完《麥田里的守望者》對(duì)那個(gè)時(shí)不時(shí)就說(shuō)粗話的主人公印象很深，他雖然生活在人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，且他也是被認(rèn)為垮掉的一代，但依舊擁有樸實(shí)與善良，這是難能可貴的。
《麥田里的守望者》講述的16 歲中學(xué)生霍爾頓的故事�；魻栴D出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16 歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切—— 老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，曾是學(xué)校擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，3 次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5 門(mén)功課中4 門(mén)不及格被校方開(kāi)除。他討厭假模假式的人們，但由于現(xiàn)實(shí)生活中的人們都假模假式，使他不得已也要那樣子做。社會(huì)中有許多的人已經(jīng)墮落了，就連學(xué)校的老師也一樣都已經(jīng)墮落 成為偽君子， 而且連霍爾頓唯一敬佩的一位老師也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師諄諄教導(dǎo)他的，也只是利已主義的信條：“ 一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。” 可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么的腐化和黑暗，都是崇尚些消極的思想、敗壞人品的思想�；魻栴D生活在這樣的一個(gè)社會(huì)中，免不了耳濡目染的受到這些不良思想、不良行為的影響，他之所以經(jīng)常說(shuō)粗話，或許就是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。但霍爾頓并沒(méi)有真正的墮落，他還擁有樸實(shí)和善良。有一次 霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10 塊錢(qián)�？梢�(jiàn)他并不是一個(gè)利己主義者，他的內(nèi)心中還存在善良的種子，正在等待著萌芽的機(jī)會(huì)，只不過(guò)有時(shí)他深深的把它埋藏在內(nèi)心，不讓別人發(fā)現(xiàn)，所以在別人就做起假模假式的那一套。
再說(shuō)，霍爾頓不用功讀書(shū)，受到家長(zhǎng)和老師的責(zé)罵，但是霍爾頓不認(rèn)真讀書(shū)的原因是由于沒(méi)有適合讀書(shū)的環(huán)境，學(xué)校的學(xué)生也不認(rèn)真讀書(shū)，沒(méi)有讀書(shū)的氛圍。另外，學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“ 出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克 !” 讀書(shū)的目的僅是為了一輛車(chē)，而不是為了提高自己的知識(shí)面，提高自己的能力，提高自己的素養(yǎng)。在霍爾頓的心中還有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為麥田里的守望者，為了不讓孩子掉落懸崖而救孩子的形象，這是一個(gè)多么純潔無(wú)私的想法，或許霍爾頓希望自己有能力能夠救助生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的孩子，讓他們擁有美麗的心靈，不要再讓社會(huì)中的那假模假式影響他們，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍讓他們可以學(xué)習(xí)，把社會(huì)中的壞風(fēng)氣漸漸摒除。
霍爾頓在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中依舊保持著樸實(shí)和善良的心，是他心中的夢(mèng)想支持了他。但是的社會(huì)那么混亂、那么黑暗，他都能避免墮落，那么生活在當(dāng)和平與安穩(wěn)的環(huán)境中，我們是不是也要擁有自己的夢(mèng)想呢?。答案是肯定的，夢(mèng)想能夠指引我們前進(jìn)、能夠給我們動(dòng)力。遇到困難時(shí)，我們也要堅(jiān)持，因?yàn)樯畈豢赡芤环L(fēng)順，但是苦難不會(huì)一直跟著我們的，幸福有一天也會(huì)來(lái)到身邊。要記住風(fēng)雨過(guò)后就是晴天，一起加油吧。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇6
《麥田里的守望者》讀后感那天去書(shū)店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū),名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書(shū)時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色.美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活.于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者".我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.從某種意義上說(shuō),這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象.社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開(kāi)始向往平庸.我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái).理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明.我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.09計(jì)應(yīng)301李青20xx-11-29高中的時(shí)候看過(guò)這本書(shū)，本書(shū)的主人公霍爾頓四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿嘴"他媽的、混帳"。因被開(kāi)除而又不感回家而開(kāi)始了他維時(shí)幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛"混帳凱迪拉克"，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己"不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团�，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了妓女。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分。他所唯一敬愛(ài)的老師也竟是個(gè)同性戀。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病院中。表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話："我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!"霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。"這是他的一個(gè)美好幻想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。相對(duì)于他那兩個(gè)糊涂的室友，霍爾頓更清楚的認(rèn)識(shí)到了自己所處的世界是什么樣子的。而他厭惡這一切，因?yàn)閰拹�，處于青春期的他就越發(fā)的那樣做，似乎是一種反抗。很多時(shí)候，我們將自己的不滿與叛逆小心地匿藏于心中，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，欺騙。為了追名逐利，我們麻痹了自己的心，那些真實(shí)的想法漸漸被封存于心底，或許是一種自我保護(hù)，畢竟將自己完全袒露于這個(gè)陌生的世界中是不安全的。"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。"一位老師如是教導(dǎo)主人公。這就是理智與成熟嗎，我不敢茍同，可能是我還未涉世，單至少現(xiàn)在，我仍希望自己有一顆火熱的心去面對(duì)世界。誰(shuí)的愿望會(huì)是去當(dāng)一個(gè)麥田守望者呢?或許因?yàn)榛魻栴D身為富家子弟才使他表達(dá)出了自己最真實(shí)的愿望。然而現(xiàn)實(shí)總是現(xiàn)實(shí)，霍爾頓最終回到了現(xiàn)實(shí)世界中，表面上是因?yàn)槊妹玫耐炝�，但事�?shí)上霍爾頓也無(wú)法離開(kāi)自己所處之地，或許他自己也明白。流浪的結(jié)束也預(yù)示著青春期的他銳變的結(jié)束。"人只是在不斷地出逃和回家中艱難地長(zhǎng)大，真實(shí)的生活就是在這過(guò)程中出現(xiàn)了意義。"正在成長(zhǎng)中的我們是否也
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇7
合上《麥田里的守望者》一書(shū)，我心里不禁為那份潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、沁人心脾的親情而感動(dòng)至深，在一個(gè)人徘徊迷茫時(shí)，這份血濃于水、割舍不斷的親情可以讓人駐足良久，浪子回頭，重新做人，書(shū)中的這份親情來(lái)自霍爾頓可愛(ài)的妹妹菲比、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的哥哥D.B及已故的弟弟艾里。
作者借助筆下的霍爾頓，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了不成熟與成熟之間的過(guò)渡，青春期少年與大人之間的代溝。在這情感過(guò)渡與成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，親情及友情給了他巨大的力量……霍爾頓，他是大人們眼中的“壞孩子”，因?yàn)樗某煽?jī)是那樣的糟糕，除了語(yǔ)文，其余均不及格，終于被潘西這所享有盛譽(yù)的中學(xué)開(kāi)除了，全書(shū)以霍爾頓得知自己被學(xué)校開(kāi)除開(kāi)始，由于擔(dān)心這個(gè)打擊刺傷自己的母親，他決定在外逗留幾天以拖到她母親得知此消息后兩天回家。在被學(xué)校開(kāi)除那天起到回到自己家里的短短幾天對(duì)霍爾頓來(lái)說(shuō)到底發(fā)生了哪些事呢?
小說(shuō)的篇頭便可以很明顯地感受到霍爾頓討厭周?chē)氖澜?mdash;—他討厭偽君子，討厭周?chē)b模作樣的人，他討厭身邊的同學(xué)，他討厭電影，卻又無(wú)所事事去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，骯臟的“阿克萊”、表里不一的“斯特拉德萊塔”等室友，不得不跟他們交往，伴隨無(wú)奈。他看不慣周?chē)氖赖�，周�(chē)氖赖酪膊蝗菁{他，所以他叛逆、苦悶、躊躇、彷徨，所有的心事只能被自己扛著。
討厭歸討厭，厭惡歸厭惡，看不慣歸看不慣，霍爾頓依然很輕松很熟稔地與周?chē)耐瑢W(xué)、老師及家長(zhǎng)打交道，例如去拜訪歷史老師、與數(shù)個(gè)室友打交道、火車(chē)上巧遇同學(xué)母親閑聊，這些描寫(xiě)都反映霍爾頓很聰明與幽默。那天早上偶遇兩位修女老師一事則顯示他很善良和質(zhì)樸，生長(zhǎng)于中產(chǎn)階級(jí)家庭里的他覺(jué)得女老師為了傳教太簡(jiǎn)樸，自發(fā)給她們捐十元錢(qián)，她們覺(jué)得是巨款，希望他再三考慮，待她們走后他卻責(zé)怪自己捐得太少而難過(guò)。小說(shuō)還描述霍爾頓希望自己變得很勇敢，可實(shí)際他卻是一直很膽小，這是青少年時(shí)常有的想法，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，類(lèi)似阿Q精神勝利法，這符合當(dāng)時(shí)年齡階段的心理。
文中描述霍爾頓哥哥D.B給他的影響主要是交往的場(chǎng)所與朋友圈子，例如在紐約當(dāng)?shù)赜忻木瓢�，可以邀�?qǐng)到有名鋼琴師彈琴或歌手唱歌，可以看到同性戀，可以看到社交圈里雜七八拉的人。這些打開(kāi)了霍爾頓另一面的社交網(wǎng)，很早遇到性的話題，談性的朋友，交往的女朋友，這些社交讓霍爾頓看起來(lái)不是一個(gè)書(shū)呆子，而是會(huì)用錢(qián)來(lái)買(mǎi)醉的花花公子，大手大腳地用錢(qián)，頹廢空虛的內(nèi)心在一次又一次大醉中暴露無(wú)遺。
在學(xué)校，雖然眾多同學(xué)相聚在一起，卻沒(méi)有一個(gè)是相知相親的，在孤獨(dú)苦悶的時(shí)候，霍爾頓想起已逝的弟弟艾里，覺(jué)得他的乖巧可愛(ài)，在他的眼里，弟弟所有的一切都是優(yōu)秀的，老天卻不作美，白血病讓他早早離開(kāi)了人世，那個(gè)臭美的“斯特拉德萊塔”因?yàn)榕萱](méi)有時(shí)間，要霍爾頓替他寫(xiě)一篇描述性的作文，例如房子等大物件，因?yàn)樗寄畎�，他選擇描述了艾里的遺物手套，那份思念胞弟的深情令人感動(dòng)……
霍爾頓在紐約游蕩時(shí)，想到自己的妹妹菲比一直很希望擁有那張唱片，尋找?guī)准页辏K于找到唱片，他高興得感受菲比的歡喜，這種喜歡著別人的喜歡的用心同樣很感人。幾次大醉之后，當(dāng)他對(duì)萬(wàn)物都厭倦時(shí)，想到自己的妹妹可愛(ài)的菲比時(shí)，他覺(jué)得人生又有了希望，他想給菲比打電話，他想去看菲比，他想在離開(kāi)紐約前再看看菲比……終于他鼓起勇氣選擇回家去見(jiàn)菲比，躡手躡腳怕驚動(dòng)了自己的父母，在D.B的房間見(jiàn)到聰明可愛(ài)的菲比，霍爾頓感到無(wú)比的高興，菲比也很喜愛(ài)自己的哥哥，當(dāng)確認(rèn)霍爾頓又被開(kāi)除，深深為他擔(dān)憂：爸爸會(huì)干掉你的!像個(gè)大人似的，批評(píng)霍爾頓為什么不好好學(xué)習(xí)?為什么不喜歡學(xué)校?問(wèn)他的理想?
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”這是霍爾頓告訴菲比他的理想，只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事……
不知道菲比是否明白霍爾頓的夢(mèng)想，但當(dāng)?shù)弥魻栴D沒(méi)有盤(pán)纏時(shí)，菲比傾其所有的“過(guò)節(jié)錢(qián)”送給霍爾頓備急用。霍爾頓不好意思用菲比的錢(qián)，第二天想著把錢(qián)還給菲比，給她一個(gè)紙條，告訴他要去西部過(guò)一個(gè)人的生活，離開(kāi)之前想見(jiàn)她一面。霍爾頓沒(méi)有想到的是再見(jiàn)面時(shí)菲比也拖了一個(gè)箱子，說(shuō)要和他一起去西部，這讓霍爾頓不能接受，在他的眼里，菲比成績(jī)優(yōu)秀，喜愛(ài)學(xué)校，正是上學(xué)的年齡，應(yīng)該好好接受教育，怎么能跟著他這樣一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的“壞學(xué)生”去流浪呢?!所以他堅(jiān)決反對(duì)，這讓菲比很難受，生他的氣。最終兩兄妹在動(dòng)物園、旋轉(zhuǎn)木馬游玩中相互理解，霍爾頓也放棄了去西部，同菲比回到家，開(kāi)始新的求學(xué)。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇8
這本書(shū)是美國(guó)作家杰羅姆 · 大衛(wèi) · 塞林格的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的一些事情。作品運(yùn)用了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界，《紐約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：“在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要。”這本書(shū)在內(nèi)容與藝術(shù)手法上都給予了我很大的震撼。
在作品的內(nèi)容方面，主要通過(guò)展現(xiàn)霍爾頓這個(gè)人物，想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂，過(guò)田園般淳樸的生活;擁有自己的理想，想做一個(gè)麥田的守望者，看護(hù)兒童，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他的理想?yún)s被一一打破。雖然只是對(duì)他被學(xué)校開(kāi)除后三天之內(nèi)經(jīng)歷的描寫(xiě)，但卻細(xì)膩地展現(xiàn)出了這個(gè)少年的內(nèi)心的矛盾：由阿克萊、斯特拉德萊塔等人代表的丑陋世界和由弟弟艾里、妹妹菲比及修女等人代表的純潔世界在他面前展開(kāi)，而他卻發(fā)現(xiàn)后一種世界在不斷消失，通過(guò)對(duì)這一個(gè)極小場(chǎng)景的描寫(xiě)，展現(xiàn)的卻是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。在現(xiàn)代工業(yè)文明中，人們迷失了自我，降低了自身的精神自由系數(shù)，崇尚著物質(zhì)的生活，道德墮落，人們之間的情感越來(lái)越淡漠、虛假，在這個(gè)未成年的青少年眼中，成人的世界是虛偽、骯臟、“假模假式”的，而他便希望做那個(gè)麥田里的守望者，那里的孩子隨時(shí)可能跌落懸崖，跌入那個(gè)虛偽的世界，但霍爾頓卻愿意守護(hù)這些處于危險(xiǎn)之境的純真者，使孩子們不受精神的傷害，以小見(jiàn)大，用一個(gè)小的人物的一小段時(shí)間中的經(jīng)歷，表達(dá)了他不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德墮落的情感，使作品得到了升華，引人深思。
在作品的藝術(shù)手法上，本書(shū)也與我讀過(guò)的許多其他作品有很多不同，與馬克吐溫筆下的人物哈克類(lèi)似，大量的方言口語(yǔ)的運(yùn)用，更加口語(yǔ)化的語(yǔ)言，使作品更真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)下青少年的內(nèi)心真實(shí)想法，一針見(jiàn)血地表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的看法，給人以極大的沖擊。本書(shū)的第二大特色就是采用了第一人稱的描寫(xiě)手法，講述僅限于霍爾頓的心理活動(dòng)和感覺(jué)范圍之內(nèi)，而霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的16歲少年，對(duì)周?chē)囊磺腥狈φ_的判斷，他離開(kāi)學(xué)校游蕩，不知道自己要干什么。這極大地否定了傳統(tǒng)形式上的美學(xué)觀念，使讀者不自覺(jué)被霍爾頓的態(tài)度所牽引，增強(qiáng)了作品的感染力。所以，這本書(shū)在藝術(shù)手法上也有極強(qiáng) · 的獨(dú)特性，十分有價(jià)值。
書(shū)的結(jié)尾，霍爾頓看見(jiàn)在旋轉(zhuǎn)木馬上玩耍的純潔的妹妹，得到了慰藉;而他后來(lái)又被送到了一家療養(yǎng)院內(nèi)，出院后，他又將繼續(xù)回校學(xué)習(xí)。霍爾頓并不在乎他的成績(jī)會(huì)怎樣，而他那純潔的心靈在那“假模假式”的社會(huì)中會(huì)怎樣，也是一個(gè)未知的結(jié)局。但我也愿做一個(gè)麥田里的守望者，與霍爾頓一同看孩子們?cè)邴溙镏袩o(wú)憂無(wú)慮地嬉戲。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇9
讀《麥田里的守望者》的時(shí)候，每看一章，都深深覺(jué)得這是一本20歲左右的青年必看的書(shū)籍。讀完整本書(shū)，甚至想到，如果高三的時(shí)候讓我看到這本書(shū)，我大概連大學(xué)都不會(huì)考上。
整本書(shū)，描寫(xiě)了主人公霍爾頓·考菲爾德對(duì)不得不離別的難受與不知所措、對(duì)自己前行的迷茫、對(duì)大人世界的不解、對(duì)不公平命運(yùn)的不滿、對(duì)自己幼稚行為的辯護(hù)和不解、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不安與不滿、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)女人和性愛(ài)的興趣與不理解，展示了一個(gè)高中生對(duì)人生際遇、前途命運(yùn)、人際交往以及死亡的獨(dú)特思考，也表達(dá)了一個(gè)青少年在青春期的迷茫、孤獨(dú)、惶恐、不安、煩躁，以及對(duì)理想人生和理想生活的渴望。
開(kāi)頭被開(kāi)除出學(xué)校，寫(xiě)道：“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開(kāi)一個(gè)地方，我總希望離開(kāi)的時(shí)候自己心中有數(shù)，要不然，我心里就會(huì)更加難受。”體現(xiàn)出霍爾頓既對(duì)離開(kāi)的地方?jīng)]有半點(diǎn)留戀，但是分別時(shí)刻又覺(jué)不知所措。
十三歲時(shí)，因?yàn)榈艿芡蝗蝗ナ�，霍爾頓打爛了街上汽車(chē)的玻璃窗，差點(diǎn)被父母送去做精神分析。一個(gè)煩躁不安憤怒悲傷的少年形象，與太多的現(xiàn)實(shí)相符合了。
霍爾頓總是無(wú)緣無(wú)故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生，對(duì)于心里一直牽掛的、真正喜歡的、很不錯(cuò)的女生卻始終沒(méi)有去問(wèn)候和打擾她。
對(duì)于家人，霍爾頓很愛(ài)他的妹妹，也很喜歡他的妹妹，對(duì)她由衷的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，最后要出走時(shí)因?yàn)槊妹脠?zhí)意要跟著他走，于是只好改變主意留了下來(lái)。同時(shí)，霍爾頓的妹妹是一個(gè)充滿童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的發(fā)問(wèn)“你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!”讓霍爾頓做出了對(duì)人生道路的一些積極的理想化的思考與設(shè)想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
整本書(shū)反映了二戰(zhàn)后美國(guó)青年的迷茫與煩躁、不安與憤怒、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神，同時(shí)，因?yàn)橹魅斯男袨榕c心理與一個(gè)20歲左右的年輕人應(yīng)有的行為和心理實(shí)在太貼近，讀來(lái)使人產(chǎn)生極大的共鳴。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇10
一直想讀讀《麥田里的守望者》這本書(shū)，可是在圖書(shū)館這本書(shū)太搶手了，一直借不到，不過(guò)幸運(yùn)的是終于在前段時(shí)間讀了這本心儀已久的書(shū)。
讀之前，完全無(wú)法想象書(shū)的內(nèi)容，開(kāi)讀之后，看到是自己喜歡的敘事性文章，很開(kāi)心，也很有興致去探討其中的豐富內(nèi)涵。
但是，實(shí)際上，讀完這本書(shū)了我也沒(méi)有很好地領(lǐng)略其中要表達(dá)的真正含義。到底是要體現(xiàn)霍爾頓思想的轉(zhuǎn)變還是要透過(guò)霍爾頓的感受展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的美國(guó)呢?或許我要多讀幾次來(lái)進(jìn)一步了解吧!
在書(shū)中，霍爾頓描述的社會(huì)異常黑暗，似乎在他眼里除了他哥哥和弟弟、妹妹外，其他人都是披著羊皮的狼，都是虛偽的!我看到的是霍爾頓對(duì)生活、對(duì)世界的悲觀態(tài)度，或許這這本書(shū)就是要體現(xiàn)霍爾頓在麥田這金燦燦的世界里向美好世界的守望吧!
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇11
走在新華書(shū)店的長(zhǎng)廊上,看著兩旁高大的書(shū)架,“外國(guó)名著” 、“外國(guó)當(dāng)代小說(shuō)” 、“中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)” 、“中國(guó)古典小說(shuō)”……這么多的書(shū),我挑哪一本好?正想著,隱約聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處兩個(gè)小女生在談話,“<<麥田里的守望者>>你看過(guò)嗎?”“沒(méi)有誒,好看嗎?”“那當(dāng)然!很逼真,很自然,就好像在聽(tīng)故事一樣,去看看吧.”“好啊,走!”……《麥田里的守望者》?好耳熟的書(shū)名,似乎在哪里看見(jiàn)過(guò).對(duì)!我眼睛一亮,是老師推薦的書(shū)目之一,去瞧瞧.
站在“外國(guó)名著”下,我仔仔細(xì)細(xì)地從下往上找,生怕落掉一本書(shū),眼睛好酸啊,我已經(jīng)顧不了了,我的好奇心推動(dòng)著我.就是你了——《麥田里的守望者》.書(shū)被放的好高,我使出了吃奶的勁兒踮著腳尖,終于拿到了.當(dāng)我看見(jiàn)封面的那一刻,我驚呆了……他,不會(huì)就是那個(gè)16歲的中學(xué)生?那個(gè)朦朧中如此性感的女人又是誰(shuí)?最下方的高樓大廈在哪兒?和他們有關(guān)嗎?……我的腦子里一下子蹦出了一連串的問(wèn)號(hào),帶著滿腹的好奇,我翻開(kāi)了第一頁(yè)……
主人公名叫霍爾頓,應(yīng)該就是封面上那個(gè)打扮的很成熟的年輕人,書(shū)中的內(nèi)容就是他在講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受.這本書(shū)不但生動(dòng)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且還批判了成人社會(huì)的虛偽和做作.霍爾頓的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心.他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)虛偽勢(shì)利的校長(zhǎng)非常厭惡.在街上瞎逛的他,若看到墻上的下流字眼,便會(huì)憤憤擦去;若遇到修女為受難者募捐,便會(huì)慷慨解囊. 霍爾頓對(duì)妹妹菲芯關(guān)懷備致，百般呵護(hù).為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”的呼聲.可是，憤世嫉俗的思想所引起的消極反抗，還有那敏感、好奇、焦躁不安，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理，又使得他厭倦讀書(shū)，不求上進(jìn)，追求刺激，玩世不恭;他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找妓女玩.他覺(jué)得老師、父母要他讀書(shū)上進(jìn)，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”. 霍爾頓認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”，連他敬佩的唯一的一位老師，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他.他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,躺倒在精神病醫(yī)院的病床上……
聽(tīng)完了他的講述,我不禁聯(lián)想到了我所生活的這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境.我現(xiàn)在一直都是在家長(zhǎng)和老師寬大堅(jiān)實(shí)的臂膀下成長(zhǎng),我還不知道社會(huì)的險(xiǎn)惡到底有多深,人與人之間的爾與我詐到底有多激烈, 假仁假義的偽君子到底有多少……會(huì)不會(huì)也是像霍爾頓所看見(jiàn)的那樣?我真的不知道……
但是我知道,我不會(huì)像霍爾頓那樣消極,不求上進(jìn).我和他一樣渴望樸實(shí)和真誠(chéng),但我不會(huì)像他那樣看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,我會(huì)從美好的角度去想象每件事情,我想這樣我眼中的社會(huì)就會(huì)是美好的.
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇12
主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿嘴“他媽的、混帳”。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己“不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团耍约簠s醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了妓女。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分，他所唯一敬愛(ài)的老師也竟是個(gè)同性戀。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边�存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
霍爾頓的焦慮直到今天仍然困擾著人們。在他的身后，“垮掉的一代”垮掉了，一代又一代也翻過(guò)去了。問(wèn)題依然存在，而且愈演愈烈。更令人擔(dān)擾的是已經(jīng)很少有人有能力再來(lái)關(guān)心這一類(lèi)的問(wèn)題了�，F(xiàn)實(shí)生活的喧鬧和華麗完全分散了人們的注意力，潛行的欲望和各色各樣的感官刺激已經(jīng)搭上時(shí)代快車(chē)。如果說(shuō)當(dāng)年生活的壓迫曾經(jīng)使霍爾頓感到恐懼，今天的人們幾乎已經(jīng)漸漸愛(ài)上了壓迫，因?yàn)檫@種壓迫往往以花樣不斷翻新的娛樂(lè)面孔出現(xiàn)。人們實(shí)在難以抵抗它的誘惑。赫胥黎在1932年寫(xiě)過(guò)一部科幻小說(shuō)《美麗新世界》，他在書(shū)中預(yù)言：汪洋如海的信息將會(huì)使人類(lèi)變得被動(dòng)自私，真理將被淹沒(méi)在無(wú)聊煩瑣的世事中，人類(lèi)將會(huì)毀于他們熱愛(ài)的東西。歷史已經(jīng)證明，有些預(yù)言最終總能夠成為事實(shí)。但愿赫胥黎的話是妄言，霍爾頓的“守望”能最終結(jié)出果實(shí)。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱以一個(gè)青少年的說(shuō)話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶。，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇13
本書(shū)的主人公霍爾頓因?yàn)樗拈T(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。因被開(kāi)除而不敢回家，他開(kāi)始了幾日流浪的生活。他討厭整個(gè)世界，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度。他討厭被人談?wù)撆撕途�，但是他在流浪這段日子，熏酒和戀美色，還在著幾天里找來(lái)了妓女。他自己想的和做的無(wú)法同意使他十分的痛苦。
而他唯一疼愛(ài)他的老師竟然也是同心戀。在這樣的環(huán)境中，他最后進(jìn)了神經(jīng)病醫(yī)院。表面玩事不恭的霍 爾頓，他也有個(gè)善良的心。他愛(ài)他自己的妹妹，在見(jiàn)到妹妹的那晚，霍 爾頓說(shuō)出這樣一段話“他只想但麥田的一位守望者”他說(shuō)，他想象他在一塊麥田上，成千成萬(wàn)的小孩在游戲，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田的懸崖邊，看哪個(gè)小孩跑過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖……這是他的一個(gè)美好愿望，也是美好心靈的見(jiàn)證。他希望那些快樂(lè)的小孩不要掉如懸崖，要永遠(yuǎn)的奔跑。而麥田就像充滿物質(zhì)主義的世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖……相對(duì)于他2位糊涂的室友，他知道自己現(xiàn)在所處的世界是什么樣子的。而處于青春期的他就越發(fā)那么做，似乎是一中反抗。很多時(shí)候我們?yōu)榱藢⒆约旱牟粷M和叛逆隱匿在心中，我們?yōu)榱擞蜕鐣?huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，欺騙——
然而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，霍爾頓回到現(xiàn)實(shí)中，表面是妹妹的挽留，其實(shí)是霍爾頓離不開(kāi)自己的所出之地，或許他也清楚。流浪的結(jié)束也是他青春期蛻變結(jié)束……
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇14
我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者，有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者。
——霍爾頓
他是住在每個(gè)人心中的一個(gè)少年，一個(gè)焦躁卻又美好的少年。
都說(shuō)年少輕狂，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)有叛逆的想法，霍爾登也只是一名處于青春期的普通學(xué)生，現(xiàn)在的我們和他是那么相似，又如此不同。十六的他，滿嘴臟話，五門(mén)功課四門(mén)不及格，而我們努力學(xué)習(xí)讓自己變得更好，十六歲的他，被校開(kāi)除，一人在紐約街頭游蕩三天，而我們不敢無(wú)故曠課，不敢離家出走;十六歲的他，偽裝成大人樣子，泡在酒吧，喝的酩酊大醉，而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標(biāo)簽;十六歲的他，厭倦生活，想逃離到西部的小木屋里度過(guò)一生，而我們卻習(xí)慣了如今的一切。是的，從這幾點(diǎn)來(lái)看，他的確是一個(gè)典型的“壞孩子”，但我想這并不是他想要的。他討厭那些充斥在他生活中的裝腔作勢(shì)，假模假樣的人，他畏不了這些人甚至這個(gè)社會(huì)，所以他才選擇反抗，選擇不去做一個(gè)所謂的“好孩子”來(lái)與這個(gè)世界的主流價(jià)值觀作對(duì)。
他其實(shí)并不壞。他看盡這世間的冷暖世故，卻依舊保持著一顆善良純真的心。被開(kāi)除后不想讓有心臟病的母親傷心，決定在她接到信后晚幾天等她心情平復(fù)后再回去;在車(chē)站遇到兩個(gè)修女，他硬是要捐出十元，而他身上的錢(qián)其實(shí)并不多;在街上看到菲苾喜歡的唱片就買(mǎi)下來(lái)帶回家給菲苾，在墓地為人們下雨時(shí)可以?躲避淋雨，死去的弟弟艾里卻不能而感到不公，在博物館等菲苾時(shí)想要趕緊擦掉墻上的不文明字眼……
霍爾頓很喜歡孩子。他喜歡弟弟艾里，他憎恨很多人卻止不住的贊美艾里的長(zhǎng)相機(jī)靈與聰明能干;他喜歡他的妹妹菲苾，他在決定去西部小木屋里度過(guò)一生后只對(duì)菲苾說(shuō)了實(shí)話�；魻栴D喜歡看孩子們的筆記，喜歡和妹妹交流談話，會(huì)帶著兩個(gè)逃課的小學(xué)生找到放木乃伊的場(chǎng)所。在面對(duì)孩子時(shí)，他不再說(shuō)臟話，完全沒(méi)有了壞孩子的模樣。他一定是不想破壞孩子們天生具有的真誠(chéng)，不想讓他們純潔的內(nèi)心受到污染。能有這樣美好的想法，想來(lái)霍爾頓的心里也住著一位潔白如天使般的孩子，但我們忘了他自己本身也還只是個(gè)十六歲的孩子，只不過(guò)太早接觸這個(gè)社會(huì)罷了。
霍爾頓的夢(mèng)想是去當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，一個(gè)靜靜看著孩子們玩耍的守望者，一個(gè)防止孩子們掉下懸崖的守望者，我想他不僅僅是想保護(hù)那些無(wú)憂無(wú)慮在麥田里玩耍的孩子，更是想守住他們身上的純真，也是想守住自己心中的那份在紛亂社會(huì)中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)的、最美好的、發(fā)自內(nèi)心的純真。
“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛”。我們需要變得成熟，但這并不意味著要失去孩童般的純真。守望住心中的純真吧，趁它還未被這個(gè)社會(huì)偷走，別讓自己長(zhǎng)大后只是成為一個(gè)無(wú)趣的成年人。
別忘了我們都還只是孩子。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇15
站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春�；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒�；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)。霍爾頓沒(méi)辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西。霍爾頓以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種好處上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自我的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉OK、棋牌室開(kāi)始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類(lèi)瘋狂地迷戀上了搖頭丸、K粉等毒品……
天啊!我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自我的未來(lái)充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會(huì)更完美!把握好自我的生活吧!
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇16
“我只想做一個(gè)麥田里的守望者，看著四處玩耍的孩子們，若是有誰(shuí)跑進(jìn)懸崖，我就抓他回來(lái)�！蔽耶�(dāng)初完全不懂霍爾頓，因?yàn)槔斫獠涣艘粋�(gè)半大孩子那憤怒而敏感的內(nèi)心。后來(lái)發(fā)現(xiàn)好多人在與成長(zhǎng)殊死搏斗時(shí)，都是一個(gè)片面的他，我也一樣。
那時(shí)年輕的生活像一場(chǎng)讓人躁動(dòng)不安的舞會(huì)，燈光之下，肉體之間，或無(wú)所適從，或放浪不羈。大戰(zhàn)之后，從未有過(guò)的富足與空虛碰撞在一起，夾縫中的青年洶涌著驕傲與無(wú)助。“我曾經(jīng)毀了我的一切，只為永遠(yuǎn)地離開(kāi);我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎卻無(wú)法自拔。”用這句歌詞去形容那時(shí)青年的迷茫，竟是分外的貼切。
霍爾頓之所以被推崇成一個(gè)類(lèi)似于英雄的存在，是因?yàn)樗芸赐府?dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽性并能夠用語(yǔ)言和行動(dòng)對(duì)其酣暢淋漓的諷刺和批判。雖然他最后不免失敗，整個(gè)潛逃計(jì)劃也像是一場(chǎng)鬧劇，但這短短的三天浪蕩生活已讓他對(duì)虛偽的認(rèn)知無(wú)比深刻。他的成功不在于順利逃脫束縛，而在于用自己熔爐般的形象去為眾多原型提供一個(gè)精神家園。
霍爾頓顯然不能是一個(gè)榜樣，但他卻是我們自己。他代替我們?nèi)ヌ颖�，去批判，去大聲咒罵。他有時(shí)無(wú)畏，有時(shí)軟弱，有時(shí)也不顧一切地想要?dú)纭Ｋ麩釔?ài)，他憎惡，他偶爾也用自己的努力去適應(yīng)社會(huì)。他做了我們想做卻做不出的事情時(shí)，我們?yōu)樗麣g呼;他心頭遇冷手足無(wú)措時(shí)，我們?yōu)樗乃�。他被虛偽骯臟包圍，但他向往守護(hù)純潔真實(shí)�？此茲M紙荒唐言，實(shí)則一把辛酸淚。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。
霍爾頓的妹妹也是個(gè)很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存在，也是那些麥田里玩耍的孩子。因?yàn)樗募儩�，更讓霍厭惡那社�?huì)的骯臟和虛偽并深深恐懼這種純潔的脆弱。也是因?yàn)樗�，讓霍有了希望，并最終回歸家庭和社會(huì)。這算是原作里面一個(gè)充滿正能量的人物了。
《麥田里的守望者》不重說(shuō)教，而是通過(guò)一個(gè)立體人物的所作所為來(lái)讓讀者產(chǎn)生代入感。與其說(shuō)這是作者所采用的技巧，不如說(shuō)這是作者費(fèi)盡心思所表達(dá)出的真實(shí)和深刻。也正是因?yàn)檫@種真實(shí)和深刻，這本小說(shuō)才影響了不止一代人的青春。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇17
對(duì)于《麥田里的守望者》這本書(shū)一開(kāi)始我并沒(méi)有抱多大的期望，可是最后看了5頁(yè)，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。
不知道我的同齡人是否在看這本書(shū)，或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，或是什么都沒(méi)有，還是我根本就不該看這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會(huì)，在電_里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?也有人說(shuō)，他并不是自甘墮落，而是被現(xiàn)實(shí)所逼，出于無(wú)奈啊。我既不同情他又不憎恨他，也不像書(shū)中的“序”所說(shuō)的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺(jué)得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期�；魻栴D正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能以偏見(jiàn)的眼光來(lái)看待社會(huì)，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。
霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。說(shuō)得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程，不為溫飽、就業(yè)等問(wèn)題發(fā)愁，買(mǎi)輛私人汽車(chē)也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊�；魻栴D認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛(ài)孩子，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。他剛剛接觸社會(huì)的中心，還無(wú)法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢(qián)，不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。
霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法。他把整個(gè)社會(huì)都說(shuō)成是沒(méi)有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實(shí)在是太不公平了。我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過(guò)的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。
我時(shí)常想，我們可以在一覺(jué)醒來(lái)時(shí)拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周?chē)拿恳粋�(gè)人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)。也許只有到那時(shí)，我們才不會(huì)再是幼稚的孩子，才能擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅(jiān)實(shí);感受一下周?chē)沫h(huán)境，它很溫暖。我們就是在這樣美好與寬容的懷抱中長(zhǎng)大，難道不是嗎?
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇18
這一年多來(lái)，為了陪崽完成高中學(xué)業(yè)，每天長(zhǎng)沙、株洲兩地奔忙，很難靜下心來(lái)讀完一本完整的書(shū)了�，F(xiàn)在兒子已高考完，而且考進(jìn)了他心目中的高等學(xué)府，我可以松口氣，看看書(shū)了，卻不知該看些什么書(shū)為好。前段時(shí)間偶爾看見(jiàn)一篇微信“你不該錯(cuò)過(guò)的30本好書(shū)”，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，家里已經(jīng)藏著如此多的好書(shū)，都是愛(ài)書(shū)的兒子買(mǎi)的，有龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、簡(jiǎn).奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》、加西亞-馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、阿爾伯特-哈伯德的《致加西亞的信》、史蒂芬-霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》、雨果的《悲慘世界》、海明威的《老人與�！�、錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》、j.d塞林格的《麥田里的守望者》、《論語(yǔ)》、列夫-托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、盧梭的《社會(huì)契約論》、孫武的《孫子兵法》、莎死比亞的《哈姆雷特》、馬可-奧勒留的《沉思錄》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、海倫-凱勒的《假如給我三天光明》、梭羅的《瓦爾登湖》等18本，以及很多其他的中外名著等�！尔溙锢锏氖赝摺吩谂阕x的日子里隨手翻了翻，沒(méi)有找到合適的時(shí)間并靜下心來(lái)讀完。要開(kāi)學(xué)了，為了完成假期作業(yè)，就想到書(shū)柜里找找適合自己讀的書(shū)，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了它——《麥田里的守望者》這個(gè)熟悉的名字，才又一次勾起了我閱讀的興趣。
讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯�、所想的一切都“不像話”，他的成�?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜�，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖�，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者以犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過(guò)現(xiàn)象觀察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實(shí)反映了青春變化期青少年的特點(diǎn)，無(wú)怪乎在西方社會(huì)里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
從教二十多年來(lái)，每每看到那些“玩世不恭”的孩子，總有點(diǎn)不能理解他們，不能好好地與他們溝通交流，有點(diǎn)給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。讀完《麥田里的守望者》一書(shū)后，霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大。在以后的教學(xué)生涯中，碰到調(diào)皮搗蛋的孩子時(shí)，我會(huì)把它當(dāng)成理解他們年輕一代的鑰匙。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇19
守望著誰(shuí)?怎樣又是守望者?題目中又有怎樣的哲理?帶著絲絲疑問(wèn)，我輕輕地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。書(shū)中的主人公名叫霍爾頓，是個(gè)中學(xué)生�；魻栴D家庭富裕，在他人眼中，卻是個(gè)十足的“痞子”。他只有16歲，卻整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)，在第四次被開(kāi)除出學(xué)校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。就在這一天兩夜里，他看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是品行不端的人。 霍爾頓幾乎看不慣周?chē)l(fā)生的一切，卻又不能逃離，正如簡(jiǎn)介里所講：他只能在矛盾之中用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，過(guò)不了真正的自由生活。然而他曾對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”，和許多許多天真無(wú)邪的小孩子在一起，做他們的守護(hù)者，守護(hù)他們心中那片珍貴的凈土�？墒沁@個(gè)理想，怕只是個(gè)奢望。
孔秋梅曾經(jīng)論述道：“《麥》通過(guò)主人公一天兩夜游蕩紐約的經(jīng)歷，反映了物質(zhì)生活十分優(yōu)越的現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)中美國(guó)青少年矛盾混亂的人生觀和道德觀以及各種微妙的人際關(guān)系，描述了主人公在精神上的壓抑，心理上的挫傷與生活中的孤獨(dú)，以及人們?cè)谙嗷ソ煌兴a(chǎn)生的矛盾和沖突。”通過(guò)霍爾頓一天兩夜的游蕩生活，我們就可以看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的灰暗。有相當(dāng)一部分青年人人自甘墮落，流連風(fēng)塵。而霍爾頓就是其中一個(gè)鮮明的例子，他厭惡黑暗，卻無(wú)法打倒黑暗，他感到苦悶，不知所向，只得放縱自己，以此作為安慰。這些青少年們的彷徨，抑郁，都是誰(shuí)帶來(lái)的?說(shuō)到底，是當(dāng)時(shí)社會(huì)，是當(dāng)時(shí)人性的冷淡與漠然!在現(xiàn)代生活里，人們生活的中心悄然間已變成了權(quán)勢(shì)，地位和金錢(qián)。在欲望的擠壓中，人性善良，友愛(ài)的一面已漸漸被貪婪，冷淡所取代�？v然世界已經(jīng)有了翻天覆地的改變，一座座高樓大廈拔地而起，一條條柏油馬路綿延不絕，可在這繁華的背后，卻是另一個(gè)權(quán)欲的世界。有人說(shuō)：“《麥》表現(xiàn)的社會(huì)是一個(gè)異化的社會(huì)，也是一個(gè)道德墮落的社會(huì)。在這種社會(huì)范圍內(nèi)的整體性的墮落中，個(gè)體的墮落有可能在表層的墮落之下蘊(yùn)含著深層的反墮落和道德的信息，有可能具有積極的內(nèi)涵。霍爾頓以其自身的墮落揭示和反抗著異化社會(huì)中道德的墮落。在其墮落中可以窺見(jiàn)某種道德性，他所展示的是墮落行為里的道德，一種墮落的道德。”是啊，霍爾頓試圖以叛逆來(lái)反抗這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提出無(wú)聲的抗議，他心中感受到了社會(huì)的陰險(xiǎn)與黑暗，因此他想成為“守護(hù)者”，拯救那些無(wú)辜的孩子，使他們永遠(yuǎn)純真，第一范文網(wǎng)永遠(yuǎn)堅(jiān)守心中的理想，不被欲望所驅(qū)使。這讓我們看到了霍爾頓不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德的墮落以及對(duì)純真的渴望。
基于此，我感受到了環(huán)境對(duì)人的影響是有多大�；魻栴D因?yàn)椴粷M社會(huì)黑暗，變的叛逆放縱;成年人因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)代化，變得冷漠貪婪。就連孩子們心中那純潔的小世界，也變得岌岌可危。正如最近，媒體相繼報(bào)道了不少老人摔倒后訛詐好心人，如今碰見(jiàn)老人摔倒，無(wú)人敢再扶。記者還采訪了不少孩子，得到的大部分回答竟是“不扶”，這應(yīng)當(dāng)引起我們的深思，大多數(shù)人不扶的行為已使得孩子們耳濡目染，猜疑的情緒替代了同情，這是否也是一種人心的泯滅呢?
我略有些沉重的放下了書(shū)本，皺眉深思。“麥田里的守望者”不僅只是霍爾頓藝人的理想，更是我們現(xiàn)代許許多多的人的追求。這短短幾個(gè)字，猶如夜幕中的孤星，努力照亮著那一片黑暗。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇20
讀完了《麥田里的守望者》心中有著一股莫名的情緒。還記得小說(shuō)作家塞林格說(shuō)的一句話：“我雖生活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界。”這句話似乎寫(xiě)出了他內(nèi)心的孤寂。
小說(shuō)的主人翁霍爾頓是個(gè)善良、敏感的少年，雖然有時(shí)候他的行為的確有點(diǎn)放縱，但這并不影響他對(duì)理想生活的向往。他是那么的粗魯，滿口的污言穢語(yǔ)給我的觸動(dòng)很大，但是這并不影響他在我心中的形象�；魻栴D的行為在常人看來(lái)都是下流與不文明的表現(xiàn)，但是在我看來(lái)，他這種沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)的另一面卻是不為人所知的。
他為妹妹買(mǎi)她最喜歡的唱片，呵護(hù)妹妹的成長(zhǎng)，這足以說(shuō)明在他心中的仍有著關(guān)愛(ài)、善良的存在。也許他被潘西學(xué)校開(kāi)除是正確的，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校里充斥的都是虛情假意，人們的表面是一套內(nèi)心又是一套，他忍無(wú)可忍，已經(jīng)完全膩煩了學(xué)校生活，他愛(ài)打架，愛(ài)說(shuō)臟話，但是他的內(nèi)心深處卻仍是善良的。
霍爾頓的叛逆是青春期少年共特征，他自己也說(shuō)過(guò)：“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”但他的理想?yún)s在現(xiàn)實(shí)生活中被無(wú)情地?fù)羝疲@個(gè)孤立無(wú)援，內(nèi)心孤獨(dú)的霍爾頓，就像是一個(gè)被世界拋棄的人，但是他心中的良知卻告訴他，如何正確地做事。
霍爾頓的理想指引他不墮落，而現(xiàn)實(shí)生活中的我們也更要有像他這樣的理想，有理想就是有希望，希望就是美好的明天，我們應(yīng)把握理想的方向，像霍爾頓一樣，去尋找真正的閃光的美好的東西。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇21
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓
讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯�、所想的一切�?ldquo;不像話”，他的成績(jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
他的厭惡周?chē)a臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周?chē)奶摷俚娜�，卻又不得不跟他們交往;他厭惡電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)光……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖�，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。
霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一向都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著能夠把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自我，卻沒(méi)有膽量去做真正好處上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自我的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇22
讀完這本只有十幾萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《麥田里的守望者》，輕輕的合上書(shū)，心中一向有種似乎無(wú)法言語(yǔ)的東西在，和主人公霍爾頓有關(guān)。
作為作者塞林格一生之中唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部小說(shuō)卻取得了巨大的成功，在美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生了重大的影響。只要你稍微讀上幾頁(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇小說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格或是寫(xiě)作手法與你讀的其他小說(shuō)截然不一樣，這是作者的一個(gè)極為成功的創(chuàng)新——透過(guò)主人公第一人稱的口吻去敘述全篇，手法新穎。更為重要的是全文那種現(xiàn)實(shí)主義的筆風(fēng)，現(xiàn)實(shí)而又生動(dòng)細(xì)致的描繪了一個(gè)生活在美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的，苦悶，彷徨的一個(gè)青少年的精神世界。從而表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代在美國(guó)存在的一種不正常而又是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物——史學(xué)家們稱之為“垮掉的一代”或者“垮掉分子”。因?yàn)橹魅斯魻栴D實(shí)際上就是垮掉分子的代表，這也許是一本書(shū)的最大主題所在。還有一點(diǎn)值得一提的是小說(shuō)超多的心理描述，主人公霍爾頓的心理獨(dú)白運(yùn)用，這很好的表現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，讓人能直觀的去了解。
再來(lái)我想談?wù)勚魅斯魻栴D，真是個(gè)給人影響深刻的家伙，對(duì)于他，我的情感確實(shí)很復(fù)雜，難以以一種或兩種的感覺(jué)去表達(dá)，我想著正是因?yàn)槿宋锼旧硭茉斓男愿竦亩鄻有栽斐傻摹ｉ_(kāi)始讀的時(shí)候，無(wú)疑會(huì)把他認(rèn)作一個(gè)混賬家伙他滿口臟話，吸煙，對(duì)周?chē)囊磺谐錆M著種種不滿，他第四次被學(xué)校開(kāi)除，還不忘數(shù)落學(xué)校一番。實(shí)在是一個(gè)壞孩子。再被學(xué)校退學(xué)之后，他沒(méi)有回家，而是去了紐約漫無(wú)目的的游蕩。這點(diǎn)倒是和很多考試考砸了，或者在學(xué)校犯錯(cuò)了學(xué)生一樣，害怕回家。不一樣的是霍爾頓并不怕父母的責(zé)問(wèn)，而是膩煩了他們嘮叨，想等他們平靜了再回去。生活在這個(gè)時(shí)代的我很難去想象他的生活，混亂而且充滿危險(xiǎn)，他去住小旅館，逛夜總會(huì)，酗酒，抽煙，還會(huì)去勾搭女人，天呀，他還沒(méi)有成年。這樣的生活足矣在他人生寫(xiě)下失敗二字，恰巧人們的這種評(píng)判是他所不屑的，他認(rèn)為學(xué)校家長(zhǎng)要他拼命讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)能夠買(mǎi)輛混賬凱迪拉克”他鄙視他那位敬佩老師告訴他的信條“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地去死，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著”。他的確很是混賬，但是同時(shí)他卻與那些真正混賬不一樣，我這話說(shuō)得不夠清楚，這樣說(shuō)吧，他有自我的理想追求，他不會(huì)去同流合污
，他鄙視沒(méi)有感情的性。但是現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈，他也務(wù)必和這種無(wú)奈做一種妥協(xié)。這種性格行為上的矛盾賦予了人物那種代表性，能激起人們共鳴的代表性�；熨~的行為和純潔的理想的共存。
小說(shuō)還給我?guī)?lái)了淡淡的感動(dòng)，不是很多很強(qiáng)烈那種，只是淡淡的，卻也讓人回味。“有那么一群小孩子在一大塊麥田里游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著，要是哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”霍爾頓這種東方哲學(xué)式的理想是多么單純，每每讀一段話都給人莫名的感動(dòng)。還有一個(gè)感動(dòng)的片段是小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)霍爾頓決定去西部之前他把妹妹老菲芯約出來(lái)，他只想去見(jiàn)她，和她說(shuō)一聲，而不是父母。他要妹妹去坐旋轉(zhuǎn)木馬，自我看著。即使下著雨他也在看在，這種親情我想是值得去稱贊的，是寶貴的。
小說(shuō)也就這樣結(jié)束了，主人公是在沒(méi)那情緒再去告訴我們下方發(fā)生了什么。呵呵，小說(shuō)并不優(yōu)雅，但是讀完卻給我們帶來(lái)了內(nèi)心平靜的思考，那個(gè)東方哲學(xué)的理想我們是否曾懷有過(guò)。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇23
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時(shí)候，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想;我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。
我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在美好和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇24
當(dāng)初買(mǎi)《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引，“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹?rdquo;
我想這肯定是一本吸引我的書(shū)。
翻開(kāi)后，我確信這是寫(xiě)給所有叛逆青少年的，書(shū)里面開(kāi)口閉口的“混賬”、“該死”既會(huì)讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭，也會(huì)把乖巧無(wú)知的小孩子帶壞，而讓我們來(lái)讀卻是最為適合不過(guò)，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，這看上去是一個(gè)自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷，而他的靈魂在掙扎著，他渴望光明，這個(gè)世界卻根本沒(méi)有光明可尋。他期盼理解，這個(gè)世界卻無(wú)人理解他的靈魂。頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開(kāi)除他的那算什么混帳學(xué)校?一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋(píng)果，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn)，老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只不過(guò)是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性。在腐爛的蘋(píng)果里當(dāng)蛀蟲(chóng)的日子，無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，他寧愿拋棄所有過(guò)寧?kù)o的日子，當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，守望著那些純潔的沒(méi)有參與成人世界的孩子們。
書(shū)中那個(gè)老師的話讓我刻骨銘心“：一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”現(xiàn)實(shí)社會(huì)又何嘗不是如此，變成成人的代價(jià)，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，逼迫著自己去做自己不愿做的事情，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的，改變不了的，這也是當(dāng)今社會(huì)的殘酷所在。
最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人人體健全的功能反會(huì)撕毀自由，會(huì)撕毀他理想中的夢(mèng)�？墒俏ㄒ豢下�(tīng)他講訴他那些常人無(wú)法理解的妹妹，也追隨著游樂(lè)場(chǎng)而去。合上書(shū)，，我久久沉思。他的歸宿在哪里，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢(mèng)想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇25
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門(mén)功課中的4門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。
現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。
理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇26
首先，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫(xiě)讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān)。為一部自己喜歡的不得了的書(shū)寫(xiě)一篇洋洋灑灑的讀后感，這樣的感覺(jué)挺好的。
讀這本書(shū)，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái)，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬(wàn)青少年的心聲。于是，去“圖批”買(mǎi)了一本回來(lái)。
看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。但又發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。
這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響�！都~約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處，我以第一人稱描述。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。
美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面，科技發(fā)展迅速。而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠粒谧约簾o(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了。“我”就是其中一員。“我”被學(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混：抽煙、喝酒、去夜總會(huì)、大把花錢(qián)，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。讓我自己也很驚訝的是，讀這樣一本書(shū)，竟然有多次流淚的沖動(dòng)。
我不得不說(shuō)，這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太真實(shí)了。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué)，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái)。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái)，彌散到整個(gè)身心，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中。
是的，要說(shuō)最真實(shí)的我。就像書(shū)中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛�，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流。但是，我們是一群生活在新時(shí)代的人，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。我們應(yīng)該集中精神，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。
另外，書(shū)中菲比的天真純粹真讓我喜歡。在書(shū)的最后幾章，就是菲比帶著獵鹿描抱著旅行箱說(shuō)要和“我”一起走的時(shí)候，我真的太想哭了，我多么希望菲比永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大，我常常覺(jué)得孩子不長(zhǎng)大該多好。成長(zhǎng)會(huì)讓他們和“我”一樣經(jīng)歷痛苦、矛盾、失望，然后學(xué)會(huì)做人。想想那該多可怕?可是，我又無(wú)法阻止他們的成長(zhǎng)，就像“我”最終還是沒(méi)能去成一心向往的西部的某個(gè)地方……
孩子，提到孩子。是的，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但，一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在需要的，就是在我們女院好好學(xué)習(xí)。
可是……
為什么，為什么希望就在明天。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。
描述關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇27
這一年多來(lái)，為了陪崽完成高中學(xué)業(yè)，每天長(zhǎng)沙、株洲兩地奔忙，很難靜下心來(lái)讀完一本完整的書(shū)了�，F(xiàn)在兒子已高考完，而且考進(jìn)了他心目中的高等學(xué)府，我可以松口氣，看看書(shū)了，卻不知該看些什么書(shū)為好。前段時(shí)間偶爾看見(jiàn)一篇微信“你不該錯(cuò)過(guò)的30本好書(shū)”，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，家里已經(jīng)藏著如此多的好書(shū)，都是愛(ài)書(shū)的兒子買(mǎi)的，有龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、簡(jiǎn)。奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》、加西亞——馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、阿爾伯特——哈伯德的《致加西亞的信》、史蒂芬——霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》、雨果的《悲慘世界》、海明威的《老人與�！贰㈠X(qián)鐘書(shū)的《圍城》、J。D塞林格的《麥田里的守望者》、《論語(yǔ)》、列夫——托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、盧梭的《社會(huì)契約論》、孫武的《孫子兵法》、莎死比亞的《哈姆雷特》、馬可——奧勒留的《沉思錄》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、海倫——凱勒的《假如給我三天光明》、梭羅的《瓦爾登湖》等18本，以及很多其他的中外名著等�！尔溙锢锏氖赝摺吩谂阕x的日子里隨手翻了翻，沒(méi)有找到合適的時(shí)間并靜下心來(lái)讀完。要開(kāi)學(xué)了，為了完成假期作業(yè)，就想到書(shū)柜里找找適合自己讀的書(shū)，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了它——《麥田里的守望者》這個(gè)熟悉的名字，才又一次勾起了我閱讀的興趣。
讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯�、所想的一切�?ldquo;不像話”，他的成績(jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜�，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖溃运鄲灐④P躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者以犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過(guò)現(xiàn)象觀察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實(shí)反映了青春變化期青少年的特點(diǎn)，無(wú)怪乎在西方社會(huì)里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
從教二十多年來(lái)，每每看到那些“玩世不恭”的孩子，總有點(diǎn)不能理解他們，不能好好地與他們溝通交流，有點(diǎn)給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。讀完《麥田里的守望者》一書(shū)后， 霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大。在以后的教學(xué)生涯中，碰到調(diào)皮搗蛋的孩子時(shí)，我會(huì)把它當(dāng)成理解他們年輕一代的鑰匙。