《人性弱點》讀書心得（通用4篇）
《人性弱點》讀書心得 篇1
當拿到一本書時，首先，我已被書題所吸引。從《人性弱點》這本書，僅看于題目就讓人回味無窮。
其中從“友善”開始，這是做人的基本，也是這本書的其中一條。書中寫道：對別人發(fā)脾氣，自然可以發(fā)泄氣憤，可是，別人能分享你的輕松和快樂嗎?你那仇視的態(tài)度他根本接受不了。
人生中總是少不了生氣，但是要善于忍耐，雙方互相相信，兩方矛盾和問題就可以解決了。在工作中，即使是老板也會遇到不同問題。書中的其中一個例子讓我記憶猶新，小洛克菲勒對公司的流血事件處理的非常好，就是他的一篇演講得到了員工的原諒，這樣一來就和員工化敵為友了。強迫不能使他接受你的意見，然而，如果退一步，用真誠、友善的態(tài)度，溫和的語氣就可能會化解仇恨。
這讓我學(xué)到了在人生當中，如果跟人發(fā)生矛盾，就不應(yīng)該繼續(xù)爭吵下去，而是應(yīng)該請求諒解，而這諒解不是假心假意的，而是要誠心去請求別人原諒。
林肯的一句話在120xx年前說過：“一加侖膽汁不能比一滴蜂蜜捕捉更多的蒼蠅。”這句話讓我回味無窮，這句話讓我回味無窮，這句話也很深奧，這章竟跟著的后面說著：對待也如此想要他人贊同你的觀點，首先讓他相信你，這樣人生路上多少也有點寬闊大路，首先一滴蜂蜜注入了他的心。
“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。”無論是什么人，每個人的生命中總是要受風霜的，但困難的解決方法要讓我們?nèi)ハ耄Y(jié)識更多的
朋友，是人生中比不可少的，但是，朋友相信你，才能給于你更多的幫助，友善對待他人。
友善對待他人，人生旅途中，從友善開始。
《人性弱點》讀書心得 篇2
有個建筑隊工人們在工地施工時常常不戴安全帽以至被老板看到一頓臭罵:"再不戴安全帽工資扣除一半。"然而員工卻只是暫時的不情愿的戴上等老板走后又都脫下還不時聽到工人們的非議和抱怨老板也是一籌莫展。然而老板換了一個角度思考:"如果是我聽到上司這樣的批評當然也會抵觸。"老板再次來到工地時以一種迥然不同的態(tài)度勸說員工:"你們?yōu)槭裁床淮魃厦弊幽厥遣皇谴鞯牟皇娣�是工作起來不方便。工地上很危險建筑物上隨時都有可能掉下重物砸傷頭部。"之后工人們都自覺地戴上安全帽且對老板的關(guān)心和仁義有了新的認識。
對此為何有如此大的反差和變化。原來剛開始老板并不是抱著關(guān)心員工的態(tài)度而是以關(guān)心自己生意利益的角度去解決問題。人都想別人能真正的去關(guān)心自己這是人性。像這位老板這種只從自己生意角度出發(fā)并不是真正為工人的安全著想。當然不會受到員工的尊重。然而第二次老板卻以一種截然不同的角度去勸說員工是以真正本著關(guān)心員工切身利益的角度出發(fā)必然會有迥然不同的結(jié)果。
不只是在工作上我們的家長同樣存在著類似的問題。
有兩個家長一個家長對孩子的期望很高孩子成績卻不理想父親也總是對他暴打:"你這沒出息的我養(yǎng)了你這么多年供你吃供你穿你就拿這種成績給我看你這個混賬東西我白養(yǎng)你了你再不跟我好好讀書小心你的腦袋。"這樣的訓(xùn)斥有用嗎結(jié)果怎樣孩子由于學(xué)習壓力太重精神壓力過大。不但學(xué)習成績沒有進步還患了失眠癥和心理障礙癥從此變得孤僻悲觀。
另以為家長當然也是望子成龍望女成鳳。孩子成績也不如人意。然而家長卻沒有打罵而是動之以情曉之以理:"爸爸小時候有一個愿望就是讀上大學(xué)但是家境貧困供不起我只讀了幾年小學(xué)所以沒有什么文化也只能干些低學(xué)歷的工作我希望你能考上大學(xué)將來有份好工作當然這只是我個人的想法讀不讀大學(xué)選擇權(quán)在你。"父親愛的傾訴使兒子與他產(chǎn)生了共鳴從此把這些話作為人生的理想和目標最終以優(yōu)異的成績考入了理想的大學(xué)。
《人性弱點》讀書心得 篇3
有個建筑隊工人們在工地施工時常常不戴安全帽以至被老板看到一頓臭罵:"再不戴安全帽工資扣除一半。"然而員工卻只是暫時的不情愿的戴上等老板走后又都脫下還不時聽到工人們的非議和抱怨老板也是一籌莫展。然而老板換了一個角度思考:"如果是我聽到上司這樣的批評當然也會抵觸。"老板再次來到工地時以一種迥然不同的態(tài)度勸說員工:"你們?yōu)槭裁床淮魃厦弊幽厥遣皇谴鞯牟皇娣�是工作起來不方便。工地上很危險建筑物上隨時都有可能掉下重物砸傷頭部。"之后工人們都自覺地戴上安全帽且對老板的關(guān)心和仁義有了新的認識。
對此為何有如此大的反差和變化。原來剛開始老板并不是抱著關(guān)心員工的態(tài)度而是以關(guān)心自己生意利益的角度去解決問題。人都想別人能真正的去關(guān)心自己這是人性。像這位老板這種只從自己生意角度出發(fā)并不是真正為工人的安全著想。當然不會受到員工的尊重。然而第二次老板卻以一種截然不同的角度去勸說員工是以真正本著關(guān)心員工切身利益的角度出發(fā)必然會有迥然不同的結(jié)果。
不只是在工作上我們的家長同樣存在著類似的問題。
有兩個家長一個家長對孩子的期望很高孩子成績卻不理想父親也總是對他暴打:"你這沒出息的我養(yǎng)了你這么多年供你吃供你穿你就拿這種成績給我看你這個混賬東西我白養(yǎng)你了你再不跟我好好讀書小心你的腦袋。"這樣的訓(xùn)斥有用嗎結(jié)果怎樣孩子由于學(xué)習壓力太重精神壓力過大。不但學(xué)習成績沒有進步還患了失眠癥和心理障礙癥從此變得孤僻悲觀。
另以為家長當然也是望子成龍望女成鳳。孩子成績也不如人意。然而家長卻沒有打罵而是動之以情曉之以理:"爸爸小時候有一個愿望就是讀上大學(xué)但是家境貧困供不起我只讀了幾年小學(xué)所以沒有什么文化也只能干些低學(xué)歷的工作我希望你能考上大學(xué)將來有份好工作當然這只是我個人的想法讀不讀大學(xué)選擇權(quán)在你。"父親愛的傾訴使兒子與他產(chǎn)生了共鳴從此把這些話作為人生的理想和目標最終以優(yōu)異的成績考入了理想的大學(xué)。
《人性弱點》讀書心得 篇4
卡耐基從開始于紐約為職業(yè)或?qū)I(yè)男女講授教育課程的培訓(xùn)經(jīng)歷中意識到，大多數(shù)"成人固然急需說話的訓(xùn)練，但他們更迫切需要在日常事務(wù)及人際交往方面得到更好的訓(xùn)練"，而"應(yīng)付人恐怕是你所遇見的最大問題了"，又經(jīng)調(diào)查顯示，"一個人的經(jīng)濟成功，約有15%是由于技術(shù)知識，約有85%是由于人類工程--即人格及領(lǐng)導(dǎo)人的能力"，
《人性的弱點》讀書心得
。于是，卡耐基寫作了這本《人性的弱點》供人們學(xué)習、練習、借鑒，幫助你發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和利用自己的那些潛伏未用的才能--那些你"關(guān)于不會利用"的力量。
美國石油大王洛克菲勒在其事業(yè)的鼎盛時期曾說過："應(yīng)付人的能力也是一種可以購買的商品，正如糖和咖啡一樣"，而他愿意對那種能力給予酬勞，"而且酬金比世界上任何別的東西都多"，不難看出，克服人性的弱點，在生活、工作、交往中提高"應(yīng)付人的能力"，可以使你獲得你想要的豐厚的報酬。而正因為如此，卡耐基關(guān)于人際交往口才，關(guān)于人性的優(yōu)點、人性的弱點等書籍對于我們在校生及職業(yè)人士來說極其受用。
正是在這種意識下，我拿起了這本書細細品味，學(xué)習，再運用于實際當中，確實受益匪淺。
《人性的弱點》第一章講述--如欲采蜜，勿蹴蜂巢。人際交往中，如若想要得到你想要的效果，就應(yīng)注意別是自己成為一個不斷批評指責別人的人，"批評和指責，不但不能改變既成事實，還會使事情變得更糟--被批評的人們往往會開始怨恨和抵觸"。
己所不欲，勿施于人。在你批評指責別人的同時，應(yīng)該站在對方的角度考慮一下，如果被指責的是你，你會如何?著名心理學(xué)家漢斯·希爾曾說："我們都害怕被指責，這已經(jīng)是被相當多的證據(jù)證明了的。"的確，"人類總是疏于檢討自己，而在別人指責自己的時候就像刺猬一樣豎起全身尖刺不予接受"已成人們默認的共識。在這里，在這里不得不說說亞當斯密在《道德情操論》所講述的"同情感"。斯密的"同情感"所指的是一個人在看到某事物后所產(chǎn)生與當事人一樣或類似的情感。而既然我們都不愿意被他人指責和批評，在指責別人時是不是應(yīng)該有著一種"同情感"?
卡耐基認為，"我們所需要相處的對象，并不是始終理性的機器，而是充滿變動、情緒、多變、自負、虛榮的人類"，這往往就如著名心理學(xué)家B`F史金勒研究后的發(fā)現(xiàn)：批評和指責，不但不能改變既成事實，還會使事情變得更糟--人們開始怨恨和抵觸。
美國著名總統(tǒng)林肯最喜歡引用一句警句--"若你不去評論他人，他人也不會如此對你"。正是這一句警句不斷警醒著他，使得林肯成為美國史上最受人們愛戴的總統(tǒng)。寬恕他人，善解人意，這是與人交往中百用不殆的至理真言。