半生緣六年級讀書心得（精選7篇）

半生緣六年級讀書心得 篇1

　　前些天，我讀了張愛玲的一部小說——《半生緣》。其實之前電視里也有熱播過，但是由于對張愛玲的敬仰和對這部小說的喜愛，我還是把原著讀了一遍。有時我還真覺得文字比電視更有吸引力，小說字里行間流露出的氣息總讓我有種莫名的感動。《半生緣》是以一種最樸實平凡的語言講述一段蕩氣回腸的愛情故事。

　　用“殘缺的完美”去形容《半生緣》是再貼切不過了。《半生緣》之所以能流傳至今并被人們所贊稱，或許并不僅因為張愛玲這個作者和故事發生的社會背景，還因為它能以悲劇的形式打動人心。筆者很喜歡女主角曼楨，而她是當時受社會迫害的典范;被姐姐出賣;母親卻袒護姐姐，認為姐姐求子心切的做法也情有可原;被姐姐從中阻礙，使她與她當時的未婚夫相隔十四年后再相見。可結局已定，哪怕兩人再相愛，卻再也不能回到那一段已失去的歲月。

　　而我喜歡她并不僅僅是同情她，更是敬佩她，她每時每刻都在和當時社會上可悲的制度作斗爭，每時每刻都在努力爭取自己的幸福，盡管她這一生已注定成為悲劇，但她至少竭力地爭取過。我作為一個讀者只能說，在當時社會中像她這樣的人太少，而她自己也能力有限，因此才沒有化悲為喜。但是她的精神是可嘉的。當十四年后曼楨與男主角相見時，盡管他提出與他妻子離婚再與她結婚的提議，但曼楨還是沒有答應。并不是她不愛他，而是因為太愛他，不想因為自己而使對方原來平靜的生活再起波瀾，更是因為道德與良心的緣故，畢竟男方是有家室的人，為了自己的幸福而去逼著人家妻離子散是不是太殘忍了!曼楨的善良與無私讓我折服;或許這世上真的沒有那么多“敢不敢”，而是“能不能”了，如果一段感情沒有道德作底線，沒有責任作保證，又何談“愛”呢?

　　紅塵中浮沉著太多個夢，又到底多少個夢能生死與共?《半生緣》這段愛情故事也有其“可喜”的二面，至少曼楨這輩子能如此轟轟烈烈地愛過一回，真的是死而無憾了。

　　半生匆匆，半生如夢。對于上了年紀的人來說，七、八年如同過往云煙，而對于年輕人來說，二、三年就可以是一生一世。現在的我，只想好好珍惜我的這一生，不要讓我這短短的一生留下長長的遺憾。

半生緣六年級讀書心得 篇2

　　近日重讀《半生緣》，這是我讀的張愛玲的第一部小說，從此，很長一段時間沉浸在張愛玲文字的風情里。

　　世間事推究起來都很宿命，一旦電光火石般的碰撞起來，才發現因果的導線早埋在紅塵里。大一寒假，我高中時代最要好的男同學把一本《半生緣》輕巧的放在我案頭，以先知的口吻告訴我：“看看吧，你會喜歡的，符合你的氣質。”就象中了魔咒一樣，看看，就喜歡了。

　　除了初戀男友直接晉升為丈夫的他之外，這位男同學是唯一的相交最深的異性。高中畢業后，我們保持通信五年，頻率當以周計。青春懵懂的歲月里，一份至真至純的友誼，但已失了音信四年多了，一如這小說的名子“半生緣”，多少情緣是無法一輩子的。淡若水的友情亦或書中的風月濃情，陰錯陽差中，丟了，就再也回不去了。

　　不知為何，小說中的這個句子——我們再也回不去了，總在某種情境漫上心頭，浸的心酸酸澀澀的。任是繁華，任是落寞，誰又能回得去呢?

　　曼楨和世均是回不去了，所以張愛玲安排他們向前走，讓世鈞與翠芝卸下舊情愛的包袱，達成一種諒解，去了新的天地。讓曼楨在慕謹處照水臨花，再現生機。初讀時，我甚至是厭惡這樣的安排。“羅帶同心結未成，江頭潮已平”，是我那時無法理解的，真愛一次，足可澎湃一生的，如何就潮平浪靜了呢?漸經了一些人事，也相信了，命運的風無止息的吹，情感和靈魂行走在路上，總渴望寓所的，再執拗的人也走不回光陰里去。

　　一直都喜歡張愛玲以平靜的筆調寫愛情，平實瑣碎如家常日子。愛情到底不過是凡俗生活的一部分，任心底陽光普照，如花怒放，欣喜和激動，纏綿和深摯，表現出來，不還是一粥一飯，半絲半縷的沉溺和庸常嗎。愛的佳境當是愛著而不自知，就如世鈞冒雨走了遠路為曼楨找回丟掉的一只手套，然后頗費躊躇的交給她。就如曼楨要為世鈞整理回家的衣箱，他的襯衣領帶和襪子，一樣一樣經過她的手，那種異樣感覺，就如他們在不甚干凈的小飯館吃午飯，曼楨在水杯里為世鈞涮干凈了筷子。當時過境遷，這此曾漫淡不經的細節，成了心上的落英繽紛。有時越是情真意切，表現出來越淡越淺，回味起來越綿久純正。

　　太多的人習慣把愛情戲劇化，一旦說了愛，就要約會，禮物，急著關懷和殷勤，生怕負了愛的浪漫，而忘了捫心自問，正如張愛玲筆下的另一個人物所言“太忙著談戀愛了，哪里還有工夫戀愛。”

　　世鈞和曼楨是盡了工夫戀愛的，沒有情書和密約幽會，只慢慢走近，漸生了解，情朦如隔霧，全非言情小說中，搭臺唱戲一樣盡情悲歡，是讀到后來，曼璐鴻才這對卑鄙的夫婦，設了陷阱把同一軌道的兩個人驅散，曼楨的抗爭，她在絕望里對世鈞的信任和盼望，曼楨被囚禁后，世鈞的焦灼和追尋，十八年后知道了使他們分離的，多少年來困惑與痛苦的那些事情，他們感到的凄涼的滿足，我也才滿足的確知，他們是那樣愛著的，曾是彼此全部的需要和存在的快樂。如許深情，張愛玲只以淺語寫就，看罷方知，一旦這愛消歇，便從此無心愛良夜，十八年都糾纏不能釋懷的，就是，那時彼此是不是一心一意的。

　　是的，是一心一意的愛的。擦肩而過的瞬間都奮力伸出了攙挽的手臂。奈何命運布下陰霾，讓他們看不見對方，錯過，漸遠，再也回不去了。

　　多少年后，我才理解了，我同學所謂的符合的氣質，那時，我是愛生活的，如許多的年青的人，愛的熱烈，簡單，唯美，自然就有隨之而來的惶然和落寞，張愛玲恰站在時間之流的彼岸，拍擊著浪花，涼冽的漸落在此岸人的頭臉上，指引我們向時間的深處望去，向人性的膚淺和算計里望去。他總是一副歷經滄海指點歸帆的閑雅姿態，一語就道破了我的寞。

　　何止我，這一定也符合了許多人的所謂氣質吧，總有一些人，如翠芝在新婚紅燭下悲泗淋漓，對世鈞的問：“怎么辦，我不愛你，你也不愛我?”但依然得把生活繼續下去。也許生活就是這樣，有些東西擁有過，卻無法永恒，還占去了心地，只剩荒蕪。不僅愛，許多東西。

　　生命的底色就是蒼涼。我們只是僥幸活得有些色彩。

　　市場門口有賣氫氣球的，美麗而飽滿。一個漂亮的小女孩，惶急又惋惜的喊：“我的氣球飄遠了，我抓不到它了。”她媽媽勸慰她：“飛就飛吧，放在那兒也慢慢癟了。”其實，飽滿的生命也如此，不知所終或日漸空癟，抑或暴破。生命是終將荒蕪的渡口。

半生緣六年級讀書心得 篇3

　　現實生活中人人都希望擁有一份完美的幸福，總想時時、事事都隨人愿，工作、金錢、家庭、房子等等，無不令人趨之若鶩。但是生活就是生活，生活是不會以任何人的意志為轉移的，生活好像在時時考驗著人們，打擊著人們的心靈，讓人感覺不到完美，就像俗語說的“人生不如意絕大部分”，或許這就是生活給人們的令樣的美的享受吧。張愛玲的代表作《半生緣》，就是在字里行間體現了這種令樣的美。

　　主人公沈世鈞和顧曼楨從相識、相愛到分手，讓讀者從一開始的興奮和祝福，到最后為他們惋惜、痛惜，讀者會隨著故事情節的變化心懸此間。相愛時她在他眼中是一個溫柔美麗可以相伴一生的人，他在她眼中是一個溫厚善良可以托付終身的.伴侶，然而命運卻和他們開起了玩笑，天性單純的顧曼楨被別有用心的姐姐設計殘害，落得個受辱、關押的境地，而沈世鈞多次尋找未果又在聽信顧曼楨與別人結婚的謠言下匆匆與不喜歡的人走上了婚姻的殿堂，過著平俗的生活。極度失落的他隨工作取得成就依然放不下那曾經的一份純情，直到十幾年后真相大白卻已時過境遷，物是人非。時間是殘酷的，生活是蒼涼的，一生的情半生的緣也只能在蒼涼中變得了無痕跡。小說的最后作者在有意無意之中又將那群十多年前的故人安排在不同的場合下再次相遇，所不同的是別有一番滋味在心頭：面對曾經，唯有仰天嘆息此情可待成追憶吧。

　　是的，生活中殘缺時時存在，就看人們如何去面對了。就像有人喜歡初生的朝陽，認為它代表著新生和希望，但是有的人卻喜歡夕陽西下的余輝，因為它好像自己此時的心境。有人偏愛秋那豐收的碩果，有人卻認為秋天帶來的是凄涼……不同的心境帶給人不同的感受，張愛玲的就給人一種殘缺的美的感受。雖然讀起來有時感受到隱隱的心痛，心底的那種異樣的感受卻是不足與明言道出的，這也是一種令樣的美吧。

半生緣六年級讀書心得 篇4

　　今年寒假假期里，我讀了美國自然文學之父約翰·巴勒斯的成名作《醒來的森林》。

　　這是一本寫鳥的`書，讓我了解了許多奇特的鳥，比如：柳林鷹、冠藍鴉、紅頭啄木鳥、隱士夜鶇、白頭鷹……在書中暢游，可以傾聽森林的百鳥歌唱，欣賞鳥類建筑和鳥類分別吃什么，鳥兒們的生活習性，可以說是鳥類的百科全書。

　　巴勒斯用擬人的手法來敘說，讓我感覺鳥類如同我們人類一樣。在巴勒斯的百鳥園里，我最喜歡的是極樂鳥。因為它羽毛鮮艷無比，體態華麗絕美。不過它可是個膽小鬼，只要對手強硬一點兒，它就會投降。天才的建筑師那就是橙腹擬黃鸝了。它們的家是由一種特殊的材料構成的，看起來和亞麻相似，從遠處望去，就像一個懸掛的大葫蘆。雖然單薄，但是很結實。即便是再大的風雨也不怕。棕林鶇有很高的音樂天賦，她對各個音階運用十分自如，是歌唱冠軍……

　　這是一本美妙而生動的書。讀的過程中一幅幅栩栩如生的鳥類圖景呈現在我的眼前，仿佛身臨神秘的鳥類世界，可以從中學到許多鳥類學的知識。

　　如果你也喜歡鳥類的話，那就趕緊打開《醒來的森林》吧!讓我們一起和鳥類做朋友，享受大自然帶來的樂趣。

半生緣六年級讀書心得 篇5

　　翻開《水孩子》這本的童話故事集，書中的內容深深地吸引了我。

　　《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮住著一個掃煙囪的孩子——湯姆。他不會讀書、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，每天過著痛苦的生活。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪。

　　湯姆從小就受師傅格林姆的嚴厲管教。有一次，他陪師傅去幫一個大戶人家打掃煙囪，由于湯姆不小心闖下了大禍，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導下，跳進了水中，并且變成了一個水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣很調皮，在水里總是跟各種動物搗蛋，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長大了，也成熟了。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境。湯姆聽了很不愿意去，因為他害怕師傅會再一次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙人告訴他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，湯姆戰勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境。

　　經歷了重重考驗，水孩子——湯姆，從一個淘氣的壞孩子變成了一個勇敢、善良、聰明、懂事的好孩子。

　　跟湯姆相比，我覺得羞愧極了，我是一個外表溫柔，內心卻淘氣的女孩子。媽媽說我哪里不對，我卻不服氣，還經常頂嘴，現在想想，媽媽說的一切都是為了我好，是培養我將來能夠成為社會有用人才。

　　《水孩子》這本書，讓我懂得了很多，它成為了我心靈上的好朋友。讓我們一起做一個懂事、勇敢、善良的好孩子吧!

　　寒假里，我和媽媽共同讀了一本優秀的童話書《大林和小林》。這本書主要講了父母雙亡的大林和小林因遇到怪獸而分離。大林遇上了世界富翁：哈巴，并做了他的兒子，過上了他想要的富裕生活，整日無所事事，最后，卻因太過貪財而喪失了性命;小林被一只名叫皮皮的狗賣到四格格家里，每天被迫給她做很多工作，卻吃不飽穿不暖。在那里，小林和其他的小伙伴們吃盡了苦頭，最后，小林和他的伙伴們依靠他們的聰明才智，戰勝了可惡的四格格的故事。

　　這是一本很好的童話書，它教導我們，做人一定要善良，不要太貪心，“善有善報，惡有惡報”。而我最佩服的，就是小林，面對那樣的環境，他卻毫不放棄，勇于同壞人做斗爭，他就是我今后學習的榜樣。我以后一定要好好學習，努力掌握本領，做一個對國家和社會有用的人。

半生緣六年級讀書心得 篇6

　　俄國小說家契訶夫在一部作品《凡卡》中塑造了一個由鄉下來城里做學徒的9歲男孩——凡卡。講述了凡卡童年的悲慘生活。讀后，我的心久久不能平靜。

　　凡卡是個孤兒，只有爺爺一個親人。而爺爺也因為經濟困難，不得不將9歲的凡卡送到城里當學徒。凡卡在城里無依無靠，備受欺侮。他受盡了折磨——老板動不動就打他，食物也少得可憐，可那里，沒有人同情他。

　　讀著《凡卡》，我不禁為自己出生在社會主義新中國而暗自慶幸。在家有父母疼，有爺爺、奶奶愛;在校還有老師、同學的關心。我們現在能享受國家的九年義務教育，在學校上學，老師教我們各種知識，使我們從一個什么都不懂的小孩，漸漸長成一個有一定知識的少年。而凡卡呢，本來可以成為一個對國家有用的人才，可他卻只能在老板家做苦工……凡卡是多么可憐啊!再看他的食物也少得可憐——一點面包和一口稀飯，每天一成不變。而我們每天都有美味可口的飯菜，甚至有些同學還浪費糧食和挑食，多么不應該啊!

　　凡卡童年的生活十分悲慘，和他相比，我們是多么幸福啊!

半生緣六年級讀書心得 篇7

　　古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我一直不太相信，憑借一本書，真的能得到巨大的財富和快樂嗎?直到學校轟轟烈烈的讀書，我讀了一些書，才明白了這句話中的分量。

　　“讀書”一個多么熟悉，但又好似非常遙遠的字眼。在六年的學習生活中，我們幾乎天天都讀書，但在聽到老師說希望我們可以認真閱讀幾本又大又厚的名著時，我不是頓然間充滿求知欲，而是像背上了一塊大石頭，充滿了壓迫感。

　　抱著完成任務的想法，我開始讀第一本書，我恨不得一目十行看完它，擺脫這個困擾，不知為什么，在看了一半的時候，我的心態漸漸發生變化，只要一寫完作業，一有空，第一個想到的就是去看書，就連吃飯、睡覺也想捧著它。書的吸引力真的太強了，我不得不為之折服。

　　我迫不及待地看起第二本、第三本書，我像一塊干渴的海綿在拼命的吮吸著甘露，書填滿了我所的空閑時間。

　　書中有的不是物質財富，而是一筆巨大而讓你受益匪淺的精神財富，就像讀《魯濱遜漂流記》，它讓我明白了在困難面前勇敢面對，渴望的光明也許會變成現實;就像讀《男生賈里》，它讓我看到了一個樂觀向上的男孩形象，《女生日記》，它讓我熟悉了一個女孩在生理和心理上的變化過程;《草房子》，它讓我同桑桑經歷了他一樣刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活，讓我接受了人生的啟蒙教育;《假如給我三天光明》，它讓我懂得了，擁有健康是一件多么快樂的事情……書具有永久的魅力，它們像一盞盞明亮的神燈，給予我們溫暖、光明、方向，還有智慧和力量。所以，書讓我受益無窮，書讓我快樂無比，我讀書，我快樂，書將陪伴我終身。