網絡教育應用讀書筆記
05專升本 教育技術 姜艷麗(學號:XX17918)
書名:因特網教育資源利用(網絡教育應用叢書) 作者:祝智庭 讀書時間:XX年12月
一內容簡介:《因特網教育資源利用》重點介紹了因特網教育資源的利用方法對因特網教育資源的評價標準和因特網教育資源的相關法律知識.具體內容如下圖:
二簡評
由于時間關系我只將全書仔細通讀了一遍其中的許多細節尚待于今后的閱讀中多加體會和理解.在閱讀全書的過程中我對"因特網教育資源的評價"一節印象頗深.一來是因為"因特網教育資源評價"這方面的內容是個新生事物處于起步階段;二來是因為我通過本書對"因特網教育資源評價"的論述與分析對因特網教育資源評價有了一個初步的了解和認識.不僅是因特網教育資源評價就是我們的日常教育教學對教育資源評價這方面的工作也有待于進一步研究和發展所以我就以"因特網教育資源評價"這一塊內容為切入點談一些我對"因特網教育資源評價"的淺顯的理解.
我認為對"因特網教育資源評價"是必要的因為隨著信息時代的到來網絡成為了人們信息來源的途徑之一作為一個全球性的信息資源網絡internet 提供的信息種類齊全數量很多但是由于internet 改變了傳統媒體信息發布和評價的過程缺少了必要的編輯出版這一至關重要的質量檢測環節致使網絡上傳播的信息的質量難以得到保障所以在利用 internet 上的教育資源時進行評價是必要的.
通過我的學習和理解我認為在選擇所需要的信息時需要考慮到以下幾點:首先要看這一信息是否由專業人事或正式機構發布的要保證我們接受信息的正確性和可靠性發布的時間對于有些學科來說也是一個很重要的因素如果是在很多年前發布的信息對于一些更替周期很快的學科來說就要考慮他的正確性這是對信息時效性的要求;第二要看這一信息的廣度和深度是不是符合我們的自身的層次要求.例如我們需要一篇關于植物生長的論文那么小學課程中的有關植物生長的一些介紹就不適合我們用來參考;第三就是要看提供這些信息的網頁的連接速度是否很快界面是否友好有無空鏈或死鏈.這些都是我們使用網絡信息所需要的最基本的客觀條件;最后就是要看提供信息的網頁是否可以長期穩定連續的提供信息.
以上是我在閱讀本節之后總結歸納得出的結論在本書中作者明確清晰系統的分析了對"因特網教育資源評價"的標準和階段以及評價的方式讓我對這部分內容有了充分的了解并總結歸納成為自己的東西.
三小結
"因特網教育資源評價"這塊內容為之后的基于因特網的學習基于資源的教學開發和給予因特網教育資源的教育研究的學習奠定了一些基礎.學過此節內容后我們在學習基于因特網的學習基于資源的教學開發和給予因特網教育資源的教育研究這些內容時我們會考慮到我們所運用的資源是否符合"因特網教育資源評價標準"的相關內容這樣可以使我們在因特網上所提供的信息更具有可靠性和可用性.
長期以往周而復始我們每個人都能夠自覺遵守這些標準那么無論是因特網的教育資源還是其他資源都得到了凈化提高.所以學習本節不僅僅是學到了知識更重要的是學到了今后傳播信息的原則和收集信息的方法.