用紙情況及廢紙利用調查報告

　　背景：

　　廢紙，泛指在生產生活中經過使用而廢棄的可循環再生資源，包括各種高檔紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、企業單位用紙、工程用紙、書刊報紙等等。而學生廢紙，則泛指學生學習生活中產生的各種紙質廢物，包括舊書、作業本、草稿紙等等。

　　根據統計，我國每年都要花費幾十億美元用于進口廢紙，而廢紙的利用率卻十分低下(2019年1～12月，我國累計進口廢紙3006.92萬噸，用匯62.72億美元;2019年1-6月，我國累計進口廢紙1492.38萬噸，用匯30.61億美元)。我國對廢紙回收的法律規范和政策支持還不夠具體，不夠到位。而廢紙回收做得比較成熟的國家，大多有一整套對各方面的利益考慮周到、操作性很強、細節量化嚴格的回收法律體系。有關部門對造紙企業，強制要求必須使用一定數量的廢紙作為生產原料;對回收企業，規定政府必須給予一定的補貼，保證它們正常運行，能獲得合理的經濟效益;對消費者，行政執法部門會隨時抽查，對于不按要求把廢紙分類送交到指定的回收處的，進行罰款。比較起來，我國對資源的循環利用不夠重視。

　　因此，提高廢紙利用率，具有深刻的社會意義和影響。

　　目的：

　　一.節省資源，促進資源的循環利用。

　　回收一噸廢紙能生產0.8噸好紙，可節約三立方米木材(相當于少砍17棵成年大樹)、一噸標準煤、200立方米的水、600度電，此外，還可以減少三立方米的垃圾填埋空間和約100立方米污水和大量廢氣。這筆經濟賬和產生的社會效益在造紙行業幾乎人人皆知。

　　二.保護生態環境，創造綠色家園。

　　一棵大樹的長成需要很多年，而伐掉它只需幾分鐘!造紙工業是一個大量消耗自然資源的產業，造紙工業未來的道路如何走，關系到我國和諧社會的構建。我們要珍惜每一片森林資源，珍惜每一抹綠意。

　　三.創造商機

　　過去處置造紙污泥采用的是兩種方法，一種是焚燒法，但設備投資大、耗能高，還產生大量廢氣;另一種是目前普遍采用的填埋法，但浪費土地資源，地下水也將受污染。能否將它變廢為寶呢?上海挪亞環境資源開發有限公司經過近五年的研究開發，成功地把造紙污泥變成了“黃金”。

　　實踐對象：在校大學生

　　實踐方式：設計調查問卷，利用qq，微信，微博等社交網絡向廣大大學生進行實踐調查。

　　意義：

　　隨著世界資源日益不足,環境日趨惡化,人們環保意識日漸增強,廢紙的回收利用勢在必行。首先，我國既是造紙大國又是紙消費大國。其次，我國廢紙回收率僅為30%，低于47.7%的世界平均水平。而我國進口廢紙已成重要造紙原料。作為相對低廉次原料——可再生資源，也就存在著較大市場需求。因此，中國對廢料需求將是持續而穩定。尤其近年來對紙的需求和消耗量大幅增長。中國對資源的節約意識不夠，所以廢紙的來源廣闊。利用回收纖維造紙，可以大大減少林木、水、電消耗和污染物排放。據專家介紹，回收一噸廢紙能生產0.8噸再生造紙纖維，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間。用廢紙造紙，能耗低、環保處理費低、單位原料成本低, 在我國用廢紙配抄生產的新聞紙，比用原生木漿生產成本可降低300元/噸，還可減少環境污染，因此人們把利用回收纖維生產的紙和紙板稱為綠色產品。以廢紙為資源獲節約環保雙贏。從生產環保再生紙的北京造紙七廠獲悉 用1.25噸文化用廢紙做原料，可生產一噸再生辦公紙。按國際標準計，可節約4立方米木材、100立方米水、600度電、1.2噸煤、300公斤化工原料、用于處理廢渣的資金150元、用于填埋廢渣的用地，避免了因填埋廢渣造成對周邊地下水的污染，還少產生3立方碼固體廢物、60磅工業廢氣。若按我國標準計，節約得將更多。以該廠年產5萬噸再生紙計，可節水500萬立方米、木材20萬立方米等。

　　因此，調查大學生廢紙利用情況，可以了解大學生是如何利用平時學習、生活中的廢紙，對我國廢紙回收利用具有重大意義，同時對我國環境保護有重大意義。

　　調查結果分析

　　本次問卷調查主要對象為國內的在校大學生，共有155名大學生填寫了本問卷，所用問卷首先就“大學生用紙情況”進行調查。

　　大學生的大部分用紙仍是在學習方面，生活和工作方面也均需要一定用紙。浪費紙張，用在不必的事情上的情況很少，這說明當前大學生基本上能夠正確使用紙張，將其用在真正需要用到的事情上。

　　但從用量上看，有部分學生就把握得不是很好，存在一定的浪費現象。在使用草稿紙時，有將過一半的學生寫字比平時大。這一點看似沒有多大關系，但實際上這個是對紙張浪費的一個方面，一般的計算，打草稿等都是通過草稿紙完成的，在草稿紙上的時候我們習慣性認為這個是草稿，可以隨意點，沒多大關系，實際的確如此，草稿上的內容隨意對正經要書寫的內容沒關系，但是對紙張浪費有很大關系。草稿上寫字比較大必將占有更大的空間，會使用更多的草稿紙，草稿紙本來就在紙張的使用中占了很大的比例，那么這個看起來一點點的浪費也將被放大很多了。從數據上看，人們的確會有這種思想，這個不是一時半會可以更改的思維，但是為了環保希望能加大這方面的宣傳教育，培養人們關于這方面的意識。

　　上面所說的也許只能算是小浪費，有部分同學在使用草稿紙時，存在較大的浪費現象。而存在這一現象的原因是，人們長期認為草稿紙不如辦公用紙重要。因此在使用的過程隨意性較大，草稿紙用過幾次之后可能就被亂丟亂放，最后從亂糟糟的桌面上消失，導致大多數草稿紙都在中途夭折。這也讓我想起一句十分搞笑的話：我們從來沒有徹底地用完一塊橡皮擦。由此可見，生活中的浪費，很多情況下都不是人們的有意而為，大多數情況下是因為人們在日常生活中不經意形成錯誤的意識，養成不好的習慣。因此，加強節約用紙的宣傳是十分必要的，不管是什么紙，都是用一棵棵參天大樹的生命換來的，我們都應該節約使用，不應該因為它們用途的差異而有輕重之分。

　　選項 小計 比例

　　A.很少 112 72.26%

　　B.大約有三分之一 40 25.81%

　　C.二分之一左右 3 1.94%

　　用過的本子中剩余的空白紙頁大約有多少

　　將下來展現的是本次調查中“學生對廢紙的認識及利用”的情況。通過這些數據，我們可以清楚地看到，打印紙、宣傳單被大多數同學認為是廢紙，這反映出校園里紙張浪費的嚴重性。這些浪費現象包括：紙張單面打印，宣傳單過量復印，傳單利用率低下等等。

　　大家都知道，社團生活是學校生活的重要組成部分，而社團活動離不開宣傳，說到宣傳，就少不了傳單。但為什么這些宣傳單會讓同學們認為是廢紙呢?原來，現在社團在宣傳是幾本都是見著人就發單，不管對方是否感興趣。而大多數人在收到宣傳后都不會讓它在自己手中停留超過1分鐘，見到附近有垃圾桶就會趕緊丟掉。一張張剛剛印出不久的雪白紙張就這樣被丟掉了，利用率之低實在讓人無法想像。

　　校園廢紙包括以下哪些?

　　另外，65.16%的同學認為舊書、舊報紙也是一種廢紙，這是為什么呢?看書、看報本是我們獲得知識的途徑，怎么能因為它們用得久，變舊了，就覺得它們是廢紙呢。多少山區的孩子都在用著其他人用過的舊教科目，甚至有些山區的孩子還無法獲得教科書。我們應該將我們不需要用的舊書捐給貧窮山區的兒童，而不該覺得它們是廢紙，拿去丟掉。

　　那么，現在大學生又是如何處置他們眼中的廢紙的呢?是丟掉還是回收呢?

　　選項 小計 比例

　　A.有 135 87.1%

　　B.沒有 6 3.87%

　　C.可有可無 14 9.03%

　　本題有效填寫人次 155

　　您認為大學生有回收廢紙的必要嗎?

　　87.1%的大學生認為有必要回收廢紙;3.87%的大學生認為沒有必要;而9.03%的人認為無所謂。這表明絕大部分大學生的回收意識還是

　　很強的，但是還是不能保證所有大學生都能有這個意識，所以還要進一步加強大學生對“Recycle”的意識。

　　另外，僅僅加強意識是不夠的，有意識未必有行動。僅25.16%的學生經常回收廢紙，超過70%的同學從來不或偶爾回收廢紙。這樣的數據不容樂觀，說明我國現在回收廢紙的理念仍沒有深入人心，連飽讀詩書的大學生尚無法做到，其他人就更難說了。

　　選項 小計 比例

　　A.偶爾 82 52.9%

　　B.經常 39 25.16%

　　C.從來不 34 21.94%

　　到目前為止你是否回收過廢紙?

　　那么，大家為什么不想回收廢紙呢?認為麻煩和無處可放的人比例差不多，都是41%左右，這反映出當今大學生普遍存在著一種惰性。回收廢紙是一件很有意義的事情，一件有意義的事情不能因為繁瑣就不做了，這是消極懈怠的表現，而“無處可放”是在為自己的不作為找借口，在宿舍里總可以找到一個空間來存放這些廢紙的，所以應該從根本上改變大學生的觀念，讓他們從心底里重視回收廢紙這件事，如果他和吃飯睡覺一樣重要的話，大學生們也就不會找各種借口了。

　　選項 小計 比例

　　A.麻煩 64 41.29%

　　B.無處可放 65 41.94%

　　C.隨波逐流 9 5.81%

　　D.其他 17 10.97%

　　本題有效填寫人次 155

　　沒做或者不愿做廢紙回收原因是什么

　　當然，這也不能全怪學生，學校也應承擔一定的責任。調查表明：50.32%的學生認為校園廢紙回收情況不樂觀的原因是因為沒有很好的回收模式，而37.42%的學生認為是學生自己沒有養成廢紙回收利用的習慣，另有10.32%的學生認為宣傳力度不足也是其中的一個方面。

　　而重點就在于，大部分學校至今沒有研究出一種既方便又有效果的回收模式。相信，以現在大學生的道德水平，只有學校能夠推出一種行之有效的回收模式，絕大多數學生都會自覺、自動地加入到廢紙回收的潮流中來，那“學生沒有養成因收利用的習慣”這一問題自然也會迎刃而解。

　　選項 小計 比例

　　A.學習宣傳力度不夠 16 10.32%

　　B.學生沒有養成回收利用的習慣 58 37.42%

　　C.沒有好的回收模式 78 50.32%

　　校園廢紙回收所面臨的困難

　　至于學校方面，據調查，超過70%的學生認為校園里的廢紙回收利用情況很差，不到20%的學生認為該情況一般，仍有接近2%的學生認為廢紙回收利用與自己無關系。由此可以得出，在當下各高校中，廢紙回收利用情況不容樂觀，足見學校宣傳力度之不足。學校內部應該加大宣傳力度，讓學生真正意識到該工作的重要性，同時應該設立專門的回收機構或者聘請專門的回收人員，做好廢紙回收工作。

　　選項 小計 比例

　　A.很差，需要大力加強 110 70.97%

　　B.一般，略有加強即可 31 20%

　　C.很好，需要繼續加強 11 7.1%

　　D.無所謂，跟我沒關系 3 1.94%

　　本題有效填寫人次 155

　　校園里廢紙回收利用的現狀

　　不過，學校里沒有行之有效的回收廢紙的方法不代表社會上沒有。著名企業家張茵便是靠回收廢紙行業登上2019年中國女富豪榜首，而這個故事，卻只有不到11%的同學聽說過。這似乎也可以說明，社會上對廢紙回收的宣傳還是遠遠不夠的。而這樣的宣傳，單靠企業的力量是遠遠無法達到預期的效果的，只有通過政府的宣傳、學校的宣傳、公益廣告的宣傳，才有可能讓全民都意識到廢紙回收的重要性。

　　是否知道張茵靠回收廢紙行業登上中國女富豪榜首的故事?

　　那么，我們在這里根據以前的分析，針對前文所提到的各種問題，提出幾點建設：

　　1.加大宣傳力度，在全國范圍內宣傳回收廢紙的好處

　　廢紙回收再利用的好處：

　　○1利用回收纖維造紙，可以大大減少林木、水、電消耗和污染物排放。據專家介紹，回收一噸廢紙能生產0.8噸再生造紙纖維，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間。

　　○2在國外，廢紙被稱為城市中的森林資源，因為無論是廢舊的報紙、書刊紙、辦公用紙，還是牛皮紙、紙匣、瓦楞紙等，都是寶貴的纖維原料。

　　○3用廢紙造紙，能耗低、環保處理費低、單位原料成本低，在我國用廢紙生產的新聞紙，比用原生木漿生產成本可降低300元/噸，還可減少環境污染，因此人們把利用回收纖維生產的紙和紙板稱為綠色產品。

　　○4以廢紙為資源去獲節約環保雙贏。從生產環保再生紙的北京造紙七廠獲悉 用1.25噸文化用廢紙做原料，可生產一噸再生辦公紙。按國際標準計，可節約4立方米木材、100立方米水、600度電、1.2噸煤、300公斤化工原料、用于處理廢渣的資金150元、用于填埋廢渣的用地，避免了因填埋廢渣造成對周邊地下水的污染，還少產生3立方碼固體廢物、60磅工業廢氣。若按我國標準計，節約得將更多。以該廠年產5萬噸再生紙計，可節水500萬立方米、木材20萬立方米等

　　2、學校里:希望各班做一個專門的廢紙回收箱，以用來對班級里的廢紙進行集中，請各班指定負責人定期將廢紙送至指定位臵，校園教室都設立簡單的廢紙回收點，讓學生能夠讓手中的廢紙有地方存放，讓廢紙得到回收利用!

　　大街上：希望大家能將你手上那張廢紙放入可回收垃圾之列，讓廢紙得到重新利用的機會。

　　3、工廠里:工廠的用紙有很多種，在此希望各工廠能夠將各種紙進行分類存放，不要讓廢紙流落街頭，成為老鼠的窩。同時希望工廠建立專門的紙回收點，讓員工們能將使用的廢紙放入專門的回收點，讓每一張紙都能實現其應有利用的價值。

　　4、家中:各位父母孩子，希望你們不要把餐巾紙，家庭用紙同其他不可回收的垃圾放在一起，廢紙可以賣錢，也許你認為這錢很少，但廢紙創造的價值是不可估量的，要是一個家庭一年省下一棵樹的用紙，那地球會多了一個亞馬遜。

　　態度不是一切，但決定一切; 環保不是一切，但影響一切!

　　結語

　　通過這次調查，我們更加清楚的認識到廢紙利用已然是迫在眉睫。浪費可恥是最深刻的教誨。我們在關注食品浪費的同時，也要關注用紙浪費。十年樹木，想要得到一張紙是多么的不易，而想要浪費一張紙，只需隨手一扔。我們一定要養成良好的廢紙利用習慣，樹立堅定的廢紙回收意識。在這點上，當代大學生廢紙利用的意識還是算比較強的，只是苦于學校社會沒有一套行之有效的廢紙回收機制，以致學生投之無門，這也是值得我們引起重視的一個問題。

　　我們的力量畢竟是有限的，但是我們明白只要我們從自己做起，帶動他人，我們就可以改變些什么。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。在這里，我們倡議大家行動起來，響應節能減排、低碳生活的號召，做一個廢紙利用的環保衛士，為地球環保事業做出自己的貢獻。