2024年作文調(diào)查報(bào)告（精選31篇）

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇1

　　一、調(diào)查目的

　　（一）通過對一個(gè)地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的調(diào)查來獲知其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體水平，從而評估類似的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，最后上升到全國，循序漸進(jìn)的了解當(dāng)前農(nóng)村發(fā)張形勢。

　　（二）找出所調(diào)查農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑，調(diào)查農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)來源，以及該地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)來源的總體模式和發(fā)展的趨向。

　　（三）通過對該地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面的調(diào)查和分析，找出制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式中存在的問題，該地區(qū)按照地理優(yōu)勢所忽略的某些經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道。

　　（四）將調(diào)查分析后提出來的問題找出相應(yīng)的解決方案，便于對該地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)行完美化，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　二、調(diào)查對象

　　農(nóng)村群體、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

　　三、調(diào)查方法

　　1、調(diào)查問卷。我們根據(jù)自填式問卷特點(diǎn)合理制作調(diào)查問卷。 個(gè)人一般情況，如：職業(yè)、家庭人口數(shù)、家庭勞動(dòng)人口數(shù)； 家庭財(cái)政收支方面，如：家庭的年收入、收入的主要來源、家庭每年的支出比重、家庭支出的主要項(xiàng)目；

　　家庭設(shè)施方面，如：日常的交通工具；

　　家庭消費(fèi)方面，如：消費(fèi)地點(diǎn)﹑消費(fèi)環(huán)境等；

　　國家政策方面，如：村村通工程﹑新型醫(yī)療合作政策﹑減免農(nóng)業(yè)稅﹑小額信用貸款等

　　本村企業(yè)方面，如：企業(yè)的行業(yè)性質(zhì)﹑企業(yè)的所有制性質(zhì)等。各題均采用封閉式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)，作為對該題的回答。

　　2、調(diào)查問卷的分發(fā)。調(diào)查問卷由指定人員在農(nóng)村隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場回收。回收率為100％。

　　3、數(shù)據(jù)處理。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)由SPSS統(tǒng)計(jì)軟件處理。

　　四、具體調(diào)查結(jié)果分析

　　（一）調(diào)查對象基本情況

　　所調(diào)查的人群男女性別比為20：13。

　　調(diào)查人群的平均年齡為50歲左右。從文化程度來看，人群總體的文化程度較低，在被調(diào)查人群中3/4的人具有初中以下文憑，其中40歲以下人群受教育程度高于40歲以上的人群。 從婚姻狀況來看，92%都已婚。

　　從職業(yè)狀況來看， 85%的調(diào)查者的職業(yè)都是務(wù)農(nóng)。

　　家庭平均人口為5人左右。

　　家庭勞動(dòng)力人口平均3人左右。

　　家庭年收入平均4000左右。

　　（二）對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的了解情況

　　調(diào)查中的相關(guān)問題有4道小題，在此引用兩道小題，分別用表格形式展示：

　　1﹑在您家每月總支出中所占比重最大的是：

　　種類

　　日常生活必需品

　　教育支出

　　贍養(yǎng)老人

　　農(nóng)業(yè)成本

　　其它 比例 40% 20% 9% 20% 11% 2、您家一月的總收入大概是：

　　范圍

　　1000元以下

　　1000元到三千元

　　三千元到五千元

　　五千元以上 50% 15% 比例 5% 30%

　　（三）關(guān)于農(nóng)村教育程度的調(diào)查情況

　　此次調(diào)查，共調(diào)查了四家人中的主要成員。從調(diào)查對象表中，我們知道了，14個(gè)人中，有3個(gè)文盲、9個(gè)人受過初等教育，2個(gè)受到了高等教育。部分應(yīng)該收到義務(wù)教育的孩子在外地打工。總體上來說他們的文化素質(zhì)都很低，但比較起過去幾年，相對提高。教育是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重頭戲，如果教育低、文化素質(zhì)低、

　　掌握科技的本領(lǐng)低、經(jīng)濟(jì)發(fā)展就緩慢，甚至停滯。此次的調(diào)查是抽樣調(diào)查，對個(gè)別家庭進(jìn)行調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)問題，才能提出問題、分析問題、解決問題。

　　從地理位置來說xx村離城鎮(zhèn)和縣區(qū)都不遠(yuǎn)，有著優(yōu)越的教育條件啊！但是為什么教育成果沒有想象中的那樣好呢？通過對部分家庭進(jìn)行了訪問調(diào)查得知以下幾個(gè)原因：

　　1、經(jīng)濟(jì)條件困難，不能支付較高的教育費(fèi)用。

　　2、學(xué)生本身不喜歡學(xué)習(xí)，或者對學(xué)習(xí)用處認(rèn)識不當(dāng)，厭學(xué)。

　　3、父母或者監(jiān)護(hù)人對學(xué)習(xí)知識的重要性沒有充分認(rèn)識，而不允許孩子繼續(xù)求學(xué)。其實(shí)教育和經(jīng)濟(jì)是兩個(gè)互為因果的問題。必須處理好他們之間的`關(guān)系。教育要從孩子做起，小孩是我們國家發(fā)展的后備軍，提高小孩的教育勢在必行，當(dāng)今國際國家的競爭主要是靠新的科技、新的血液。一個(gè)國家發(fā)展的前途的好與壞都和小孩子教育素質(zhì)有著很大的關(guān)系。國家現(xiàn)在為了解決大學(xué)生就業(yè)、增加就業(yè)崗位，實(shí)行的“一村一大”給農(nóng)民帶去了新的思想，新的種植方法，農(nóng)民的收入得到了提高，大學(xué)生的就業(yè)也得到了一定的解決，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大竹村農(nóng)民孩子的教育存在著一定的問題。首先是農(nóng)民收入不高，只好讓自己的孩子上支付最少、質(zhì)量最差的學(xué)校，因此孩子學(xué)到的知識就會很少，有時(shí)還會誤導(dǎo)孩子。其次是父母為了賺錢養(yǎng)家和支付孩子上學(xué)，沒有時(shí)間也沒有精力去關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，更不會給自己的小孩請家教輔導(dǎo)，還有的是農(nóng)民自身沒有多高的知識也不可能教自己的孩子。我做出自己

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇2

　　商業(yè)展示設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的環(huán)境是城市景觀構(gòu)成的主要因素，琳瑯滿目的商場、超市、專賣店、飯店、商務(wù)休閑等，是實(shí)現(xiàn)商品交換、滿足人類消費(fèi)需求、體驗(yàn)商品經(jīng)濟(jì)的前沿陣地，其五光十色、鱗次櫛比的特色，以形、色、聲、光組成適應(yīng)人類各感覺機(jī)能的愉悅空間。

　　一展示設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　(一)設(shè)計(jì)風(fēng)格

　　◆流行服裝店的設(shè)計(jì)，色彩是店面的主要靈魂，極簡主義風(fēng)格功成身退

　　這些年來，服裝店的兩大趨勢，除了大型旗艦店面陸續(xù)開張之外，再者即是色彩回歸店面，取代流行多年的極簡主義風(fēng)格。現(xiàn)在的店面設(shè)計(jì)除色彩強(qiáng)調(diào)鮮艷外，寬闊的場地，并講究休閑空間及動(dòng)態(tài)設(shè)施的規(guī)劃，同時(shí)，海報(bào)、影像屏幕亦充斥其中。無論是大眾化的商店或高級名店，幾乎無法抗拒這股色彩風(fēng)潮，

　　◆力求空間寬敞的大型店面

　　店面實(shí)際面積求大，而且還要運(yùn)用各種空間規(guī)劃，讓消費(fèi)者強(qiáng)烈感受寬敞感。店面則強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者走動(dòng)的寬敞自在，不會有使衣服陳列擁擠的情形。

　　◆舒適的購物環(huán)境

　　除了寬敞的購物空間，各店也紛紛加入舒適休閑的家俱設(shè)施。試穿區(qū)設(shè)舒適座椅并運(yùn)用柔和色彩設(shè)計(jì)，已為提升購物的舒適感加分。◆店面家俱及商品陳列的風(fēng)格

　　家俱及商品陳列以沿襲過去方式為主，而有以下兩個(gè)風(fēng)格﹕

　　(1)方形金屬質(zhì)材家俱、玻璃，風(fēng)格較穩(wěn)重，并以男裝店為主。

　　(2)白色原木或塑料家俱，常采圓滑的造型設(shè)計(jì)，流行感強(qiáng)，并以女性服裝精品店居多。

　　◆大量采用影像

　　店面中各種影像的運(yùn)用越來越多，從簡單的海報(bào)到復(fù)雜的動(dòng)態(tài)影像屏幕都有，都設(shè)置于店內(nèi)或櫥窗中。至于用量多少、如何配置，各店均有自己的主張，將一大面墻壁用來作影像展覽，分外顯出獨(dú)特的感性氣息。

　　◆在時(shí)髦流行與運(yùn)動(dòng)風(fēng)格間取得適當(dāng)平衡

　　新成立的運(yùn)動(dòng)服飾店面，已不單只是純粹的基本運(yùn)動(dòng)服飾店，或完全變成精品流行服飾店，而是要在兩者之間求取創(chuàng)新。運(yùn)動(dòng)服飾業(yè)目前正經(jīng)歷重要的演變，陸續(xù)成立經(jīng)銷大品牌商品的運(yùn)動(dòng)服飾店，既是流行服飾店，也是運(yùn)動(dòng)服飾店，帶入一種現(xiàn)代又有朝氣的活力感。

　　目前各種展覽展會精彩紛呈，成為企業(yè)展示自身實(shí)力、推廣產(chǎn)品的重要舞臺。在廠商云集的展會上，如何讓自己的`企業(yè)成為大家關(guān)注

　　的焦點(diǎn)和目標(biāo)，展示設(shè)計(jì)和布置就顯得異常重要，她決定了你的展位能否被人注意，直接影響參展效果。

　　(二)店面的櫥窗設(shè)計(jì)

　　櫥窗設(shè)計(jì)的發(fā)展

　　每個(gè)城市都有自己的面孔，而作為特色集中體現(xiàn)的服裝產(chǎn)業(yè)的美麗面孔則要集中體現(xiàn)在幾平米內(nèi)的空間中。櫥窗的本質(zhì)是銷售，但櫥窗設(shè)計(jì)卻體現(xiàn)了服裝商家的獨(dú)出心裁，與展示設(shè)計(jì)師的無窮的藝術(shù)靈感。在一個(gè)平面與立體相結(jié)合的櫥窗之中，融入了創(chuàng)意，造型，色彩，材料，燈光等多種因素。更是一個(gè)城市的縮影，從櫥窗里，你還可以把握到城市的脈搏，體會各個(gè)季節(jié)，假日不同的味道。

　　體現(xiàn)了各個(gè)商店獨(dú)特的品位風(fēng)格各異的設(shè)計(jì)，隨著顧客腳步的移動(dòng)，各個(gè)燈光各異，色彩繽紛的櫥窗好似流動(dòng)的幻燈片，吸引著不同顧客在其前面的駐足瀏覽。并根據(jù)記者的隨機(jī)采訪，櫥窗的設(shè)計(jì)起著比店內(nèi)導(dǎo)購員更為重要的作用。以其個(gè)為直接的展示效果，告訴消費(fèi)者此套服裝的搭配原則及穿著后的效果。在記者采訪的數(shù)名進(jìn)店后購物的消費(fèi)者中，近65%的顧客談到，吸引他們進(jìn)店的最主要幾種因素，依次為:品牌，櫥窗，促銷信息，導(dǎo)購員介紹，朋友推薦等。由此可見，櫥窗設(shè)計(jì)以其最大空間，最為直觀的效果對產(chǎn)品的銷售及企業(yè)文化的傳播起著舉足輕重的作用。一成不變的展示方式已不適應(yīng)社會的發(fā)展，只有創(chuàng)意新穎，風(fēng)格獨(dú)特的設(shè)計(jì)才能吸引行色匆匆的腳步。如何在短短幾秒鐘內(nèi)吸引顧客

　　的注意，同時(shí)能夠用無聲的語言說服消費(fèi)者進(jìn)店光顧，這是空有一個(gè)響亮品牌，高質(zhì)量的品質(zhì)所不能完全做到的

　　現(xiàn)代櫥窗藝術(shù)是非常多元化的，有兩維的巨型海報(bào)，也有以光電科學(xué)輸出表現(xiàn)的光電藝術(shù)，更有枕者采用真人模特在設(shè)定的櫥窗場景內(nèi)進(jìn)行情景表演，將展示商品的空間由靜至動(dòng)，以吸引，集結(jié)更多的注意力。櫥窗設(shè)計(jì)就空間規(guī)劃而言，從早期與室內(nèi)空間組成一道墻面的玻璃櫥窗，到顧客可以毫無阻隔的從街道上透視內(nèi)部商品的陳列，如此一體成行的空間美學(xué)更加符合現(xiàn)代人對服務(wù)透明化的要求。同時(shí)，導(dǎo)購人員統(tǒng)一的著裝與周到的服務(wù)配著舒緩的音樂，透過櫥窗一覽無余地展現(xiàn)在行人的面前，展現(xiàn)了品牌的風(fēng)采。和遮蔽性的店面櫥窗相比，更具有人文氣息，從而吸引更多的顧客。

　　隨著社會的進(jìn)步，近代許多櫥窗設(shè)計(jì)除了商品魅力訴求之外，還增加一以間接的形式表達(dá)更寬廣，深厚的人文關(guān)懷或藝術(shù)風(fēng)格。由于今日企業(yè)社會責(zé)任感的不斷加強(qiáng)，櫥窗藝術(shù)不一定基于商業(yè)目的，對于社會關(guān)懷，季節(jié)感知，文化氣息，速度感，安全感，可以信賴感……等抽象意義的傳遞，企業(yè)有著更多的選擇性。因此，現(xiàn)代櫥窗設(shè)計(jì)直逼美術(shù)館的功能，不論是在日間的視覺效果，還是當(dāng)夜幕低垂商店打佯后，在以黑夜為背景的街道上櫥窗還可以展現(xiàn)另一種舞臺魔術(shù)，從黎明初曉，到夜深人靜……晨星退去，時(shí)間的推移，光線的變化映襯出櫥窗無盡的魅力。各大品牌或是前衛(wèi)大膽，或是充滿溫馨童趣的櫥窗布置映射出的一條輝煌大道，充分展現(xiàn)了城市的魅力，但正是由于我們現(xiàn)在的櫥窗將企

　　業(yè)，產(chǎn)品最好的一面，用最恰當(dāng)?shù)氖址ǜ嬖V顧客。

　　二現(xiàn)代商業(yè)空間展示設(shè)計(jì)概括為如下特點(diǎn)：

　　（一）、真實(shí)性

　　商業(yè)展示設(shè)計(jì)要想最大限度地吸引、招徠顧客，就必須充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造才能和豐富的想象力，創(chuàng)造出標(biāo)新立異的審美形象。與此同時(shí)，商業(yè)展示設(shè)計(jì)又必須注重審美創(chuàng)造的真實(shí)性，即所傳達(dá)的信息必須準(zhǔn)確，不能夸大其詞、虛張聲勢，這也是現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵的問題

　　（二）、時(shí)代感和民族風(fēng)格

　　商品是一定社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上講，它體現(xiàn)著歷史的演進(jìn)和人類社會的進(jìn)步。因此，作為商品與消費(fèi)者之間信息媒介的展示設(shè)計(jì)也必然帶有鮮明的時(shí)代特征。

　　(三)、環(huán)境觀念

　　商業(yè)展示主要是訴諸于人的視覺、聽覺感受，它與人的活動(dòng)場所——環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。同時(shí)，它也構(gòu)成城市人文景觀的重要方面，所以，必須充分強(qiáng)調(diào)其環(huán)境觀念。商業(yè)展示設(shè)計(jì)是存在于人——環(huán)境

　　這個(gè)大系統(tǒng)之中的，因此，在具體設(shè)計(jì)時(shí)必須從整體空間出發(fā)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。要依據(jù)所處環(huán)境的色彩、建筑、道路寬窄和氣候季節(jié)等方面的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮，這在店面展示、霓虹燈、招貼廣告、電子顯示廣告設(shè)計(jì)中尤為重要。

　　(四)、直覺審美效應(yīng)

　　人們對商業(yè)展示物的觀賞都是在極短的時(shí)間內(nèi)完成的。由此，“最短時(shí)間與最大的信息量”便成了現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計(jì)所要解決的重大課題。心理學(xué)研究表明，“直覺”審美效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是瞬間觀照，是在以往經(jīng)驗(yàn)、理智的前提條件下，對事物本質(zhì)內(nèi)容的直觀把握。這種瞬間觀照，是審美客體給予主體刺激所引起的情感反映，使主體在想象的過程中豐富了客體形象，并在其心目中留下了對客體的鮮明感受和強(qiáng)烈印象。

　　(五)、展示的輔助設(shè)施

　　展示活動(dòng)所使用的器物是指用以安放、圍護(hù)、承托、吊掛、張貼展品的器械，如展架、展臺、展板、展柜等。現(xiàn)代展示道具設(shè)計(jì)和選用的原則是：首先，以定型的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化為主。以特殊設(shè)計(jì)為輔；其次，以組合式、拆裝式為主，以便于任意組合、變化，方便包裝、運(yùn)輸和儲存；第三，結(jié)構(gòu)要堅(jiān)固耐用、加工方便、安全可靠；第四，造型要簡潔，色彩要單純。

　　因此在從事展示設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)該考慮采用那些具有多種功能和用途的系列化道具，盡是不用或少用專門設(shè)計(jì)的特殊規(guī)格的道具，一方便布展，節(jié)約開支。在展示設(shè)計(jì)中，根據(jù)不同的展示對象，需要使用各種不同的輔助設(shè)施。如服裝的展示，有各種服裝專用的模特、胸架，衣架等，這些輔助設(shè)施或器械除了采用部分標(biāo)準(zhǔn)化的配件組合外，還應(yīng)該采用根據(jù)展示的實(shí)際需要，專門設(shè)計(jì)制作。

　　(六)、展示設(shè)計(jì)的基本規(guī)則

　　展示設(shè)計(jì)的目的是使觀眾在有限的時(shí)空中最有效地接受信息。因此，展示設(shè)計(jì)就是圍繞著如何有效地提高展示活動(dòng)的效率和質(zhì)量進(jìn)行的。除了展示環(huán)境本身的設(shè)計(jì)之外，展示對象陳列形式的設(shè)計(jì)也是展示設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。

　　展示品的集合將形成多種視覺因素，這些因素在不同程度上對視覺產(chǎn)生影響。人類觀察事物的方式具有一定的共性，研究這些共性的特點(diǎn)是我們研究視覺規(guī)律的基本出發(fā)點(diǎn)。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇3

　　我的調(diào)查報(bào)告五年級(4)班晏祖豪為了了解我生活的環(huán)境，我決定來一次調(diào)查行動(dòng)。下面就是我的調(diào)查結(jié)果。河水變成了綠色我在我居住的小區(qū)后面看見一條綠色的河，真奇怪。我趕忙問住在這里的一位叔叔，這是怎么了?他說：“工廠的廢水、人們的生活污水不經(jīng)過處理就排放到河內(nèi)，污染了水質(zhì)，時(shí)間長了，水就發(fā)臭、發(fā)綠，一到夏天，綠頭蒼蠅、長腿蚊子嗡嗡亂飛，怕人呀……”說到這里，他重重地嘆了口氣。樹林沒了我來到田野里。怪了，我上次來這里，這里還有好多樹呢，現(xiàn)在咋就沒有了?原來，這里的人們需要家具，他們就把樹都砍光了!唉，做家具是對的，但這樣光砍樹不種樹，也不行呀!況且樹林里還住著小動(dòng)物們，它們怎么辦呢?回來后，我組織起我的小伙伴們，對人們進(jìn)行了環(huán)保宣傳，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，共同保護(hù)我們生存的家園

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇4

　　一、調(diào)查背景

　　最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎怎么會缺水呢

　　后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的'地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的001%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

　　我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水而海水是咸的是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值�水都分布在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘

　　二、調(diào)查目的

　　一）、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。

　　二）、讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

　　三）、培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　四、提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。

　　三、調(diào)查過程

　　一、調(diào)查時(shí)間：20xx年4月20日

　　二、調(diào)查地點(diǎn)：東坎鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域

　　三、調(diào)查方法：詢問長輩、實(shí)地考察

　　四、調(diào)查組成員：

　　領(lǐng)隊(duì)：

　　組長：

　　成員：

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　十年前：

　　水的顏色：無色水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水河道大小：一般大小水上漂浮物：水草等水生植物。

　　現(xiàn)在：

　　水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水河道大小：好多河道變窄，河床升高水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　六、主要原因分析

　　一是居民環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

　　二是由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。

　　三是某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。

　　七、建議

　　針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：

　　一是充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。

　　二是提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。

　　三是提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。

　　四是要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。

　　五是希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。

　　八、感悟：

　　保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ绻�我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇5

　　兩成受訪者每天關(guān)注指數(shù)

　　4千余名學(xué)生返鄉(xiāng)調(diào)查的范圍覆蓋了我國34個(gè)省級行政區(qū)，其中又以天津、河北、山西、遼寧、河南、山東、北京等受霧霾影響較重的地區(qū)為主，學(xué)生們通過面對面的形式邀請受訪者填寫微信調(diào)查問卷，共收集問卷35980份，其中針對普通居民的問卷33372份，針對企業(yè)員工的問卷2608份。

　　在調(diào)查報(bào)告里，有一項(xiàng)全國居民對空氣指數(shù)關(guān)注情況的統(tǒng)計(jì)，其中每天關(guān)注空氣污染指數(shù)的人比例為22.8%，每周至少關(guān)注3次的人比例已達(dá)到51.8%，而在霧霾最嚴(yán)重的京津冀地區(qū)，民眾對空氣質(zhì)量的關(guān)注要高于這一比例;對于民眾采取防護(hù)霧霾侵害措施的統(tǒng)計(jì)，從未注意防護(hù)過的人比例只有16.1%，而八成以上的人開始注意偶爾或經(jīng)常采取措施防護(hù)霧霾侵害。

　　近八成人認(rèn)為，現(xiàn)階段政府針對空氣污染和霧霾的治理措施仍待進(jìn)一步完善，44.5%的人認(rèn)為政府執(zhí)法不嚴(yán)、監(jiān)管不力是霧霾產(chǎn)生的主要原因，超過50%的人認(rèn)為政府應(yīng)出臺相應(yīng)政策法規(guī)加大對揚(yáng)塵及排放工業(yè)廢氣的懲治力度、完善公共交通體系、宣傳低碳出行方式、增加城市綠化面積能夠有效治理霧霾。

　　政府企業(yè)個(gè)人應(yīng)協(xié)同治霾

　　問卷中還特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：請受訪者將所在居住地的空氣質(zhì)量狀況與五年前做一個(gè)對比。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示仍有六成以上的人認(rèn)為，空氣質(zhì)量與五年前相比并沒有變差，或有好轉(zhuǎn)但不明顯。

　　指導(dǎo)學(xué)生們設(shè)計(jì)這一問題的是天津大學(xué)PM2.5控制研究中心劉慶嶺教授，他說：“雖然霧霾問題是最近兩年才凸顯出來的，但改革開放以來伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，空氣污染一直是我們‘發(fā)展中遇到的問題’。我將這一調(diào)查數(shù)據(jù)與十年間全國各省市空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對比，兩個(gè)曲線是基本一致的。這反映出近幾年政府對空氣污染問題高度重視，雖然離民眾的期待還有不少距離，但治理取得的實(shí)效還是能夠看得見的。”

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前對霧霾問題的治理，有64.7%的人不滿意但是有信心。劉慶嶺教授說，治理霧霾是一個(gè)綜合問題，需要政府、企業(yè)和公民個(gè)人的協(xié)同努力。他以我國十幾年前治理沙塵暴為例，“我們大概用了十年的時(shí)間使沙塵暴得到了有效治理，雖然治理霧霾與沙塵暴相比要解決更多的問題，但當(dāng)我們社會上從政府到企業(yè)到公民個(gè)體形成合力，堅(jiān)定信心與耐心，一定能實(shí)現(xiàn)藍(lán)天青山與綠水常在。”

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇6

　　10月4日，是一個(gè)陽光明媚的好天氣，下午我和爸爸、媽媽一起去游玩碧洲公園。同時(shí)我想找?guī)孜焕先肆私夤珗@現(xiàn)在和以前的不同，調(diào)查它的過去和發(fā)展歷程。

　　到了公園，我看到現(xiàn)在的公園好漂亮，兩邊是彎彎整潔的石板路環(huán)繞全公園，洲頭還有好大的風(fēng)帆，洲尾有大大的電子顯示屏，中間還有許多許多的花和草，把公園打扮的美麗極了，真叫人愛不眨眼。而且，還有一個(gè)好聽的名字：曾國藩詩文島。

　　看到有兩位老奶奶在聊天，我懷著好奇心走到奶奶們身邊問：“奶奶，以前的公園是個(gè)什么樣子，和現(xiàn)在有什么不同？”老奶奶說，小朋友，以前的公園最早是荒島，遍地是草和小樹木，后來改為公園，增加了游樂場地和花草，成了一個(gè)收費(fèi)的小朋友游樂場所。現(xiàn)在呢，可好多了，市委、市政府把它建設(shè)成了美麗的休閑地方。我們能天天來散步和呼吸新鮮空氣，還是黨好啊！

　　聽了老奶奶的話，我走在如畫如詩的島上，聞聞大自然的氣息，感受著一份寧靜與美麗，我深深知道，要讓城市更美麗，要讓我們的家更漂亮，我一定要好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國而努力。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇7

　　【內(nèi)容摘要】隨著我國高等教育體制改革的深入，尤其在高校招生“并軌”制度的實(shí)施和擴(kuò)大招生規(guī)模后，高校貧困生問題日益突出，已成為不可忽視的社會問題。本文采用了問卷法對民院貧困大學(xué)生生活狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析總結(jié)了民院貧困大學(xué)生的生活狀況和存在問題。旨在通過此次調(diào)查更準(zhǔn)確地掌握我校貧困生的現(xiàn)狀，以便能從實(shí)際方面解決我校貧困生所遇到的困難，同時(shí)也為學(xué)校探索和改進(jìn)高校思想政治教育工作提供參考依據(jù)。

　　【關(guān)鍵詞】貧困生，大學(xué)生，生活狀況

　　一、調(diào)查背景

　　據(jù)國家有關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)，家庭收入在1500以下的為特困生，年收入在3000元以下的為貧困生。截至20xx年8月，我國普通本專科在校生數(shù)是1561萬余人，其中貧困大學(xué)生405萬人，約占學(xué)生總數(shù)的26%，西部地區(qū)高校中貧困生的比例更高。貧困大學(xué)生問題已經(jīng)成為影響我國高等教育進(jìn)一步發(fā)展的一大障礙。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　我們此次調(diào)查主要是要了解到貧困大學(xué)生的生活狀況，其中包括他們的日常生活經(jīng)濟(jì)情況、日常生活的心理狀況和交際情況。即調(diào)查中我們會涉及他們的生活行為，如兼職行為、娛樂行為和交友行為等。還會涉及到他們的態(tài)度，如對環(huán)境的滿意否、和涉及心理壓力時(shí)的態(tài)度等。

　　三、調(diào)查目的

　　由于現(xiàn)今貧困生問題的嚴(yán)峻形勢，我們調(diào)查了解貧困大學(xué)生的生活現(xiàn)狀讓人們能夠意識到這個(gè)問題，同時(shí)分析貧困生問題存在的原因和貧困生所存在的問題，是為了更好地了解和掌握貧困生的情況，落實(shí)貧困生救助工作，解決貧困生就讀問題。以便各方力量解決此問題時(shí)有所借鑒，促進(jìn)貧困生擁有更好的生活環(huán)境的提高的進(jìn)程。

　　四、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年6月25日 ——20xx年6月28日

　　五、調(diào)查方法

　　此次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法，并以文獻(xiàn)法為輔。

　　六、調(diào)查對象

　　長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院社工系大一、大二貧困生

　　七、貧困生生活現(xiàn)狀

　　（一）家庭情況

　　從調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)絕大部分貧困生來自農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)，部分來自城市或城鎮(zhèn)下崗職工家庭。從他們的家庭結(jié)構(gòu)可以看出大部分貧困生家庭成員偏多，最多可達(dá)到一家11口人，也有小部分貧困生來自單親家庭，而家庭成員中有收入的成員又偏少，所需供養(yǎng)的人過多，負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致家庭貧困。

　　（二）、消費(fèi)情況：

　　從貧困生的月生活費(fèi)情況來看，月生活費(fèi)在300元以下的貧困生占總體比率的7%；月生活費(fèi)在300—600元的貧困生占總體比率的68%；

　　月生活費(fèi)在600—800元的占總體比率的20%；還有小部分貧困生月生活費(fèi)在800元以上。在每月的開支去向上，78.58.%的貧困生大部分用于吃飯；有21.70%的貧困生的開支一半用于吃飯一半用于購物；僅僅有1.89%的貧困生扣留伙食費(fèi)大部分用于購買自己的學(xué)習(xí)和生活用品。從消費(fèi)來源看，調(diào)查顯示79.25%的貧困生是家庭資助；靠親朋好友資助的占5.66%；靠社會公益認(rèn)識和政府資助的人僅占總比率的0.94%；

　　通過借貸的貧困生占1.89%；有10.58%的貧困生的消費(fèi)主要依靠勤工助學(xué)和兼職。從調(diào)查中可以看出絕大部分的貧困生的消費(fèi)是由家庭資助，社會公益基金和政府資助等資助覆蓋面小。由于社會公益基金和政府資助是由國家、學(xué)校、企業(yè)或個(gè)人設(shè)立的，用來獎(jiǎng)勵(lì)那些少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。社會公益基金和政府資助作為激勵(lì)手段，具有競爭性，但貧困生的數(shù)量比較多，因而要得到全額資助的比例很小。

　　（三）、心理情況：

　　在對貧困生心態(tài)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我院有30.19%的同學(xué)認(rèn)為貧困生的心態(tài)是自卑封閉的；有58.49%的同學(xué)認(rèn)為貧困生的心態(tài)是正常心態(tài)；僅僅只有11.32%的人同學(xué)認(rèn)為貧困生的心態(tài)是積極樂觀的。貧困生大多來自農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的或者城市貧困家庭。由于入學(xué)前受教育的環(huán)境比較差，他們知識面窄，信息量少，實(shí)踐動(dòng)手能力差，他們的生活水平，生活方式、習(xí)慣都和非貧困生存在一定的差距。盡管這個(gè)大部分貧困生心態(tài)比較正常，但仍有一部分貧困生心態(tài)是自卑封閉的。針對學(xué)校貧困生的心理特征，學(xué)校的思想政治工作和心理健康教育就顯得尤為重要。

　　貧困生的心理狀態(tài)總體上是比較健康的。他們朝氣勃勃，敢于競爭，學(xué)習(xí)刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲，有較強(qiáng)的意志力、能力和耐受力；能適應(yīng)群體、社會和學(xué)校環(huán)境；能正確認(rèn)識自己，擁有完整的人格和自我意識；對人生和前途有信心；能夠自我控制，獨(dú)立地思考和冷靜地處理問題。但他們的心理負(fù)擔(dān)會比非貧困生沉重，還有很多貧困生心理上存在種種不同程度的問題，嚴(yán)重的發(fā)展為心理障礙和心理疾病。這些都是學(xué)校工作不能忽視的潛在問題。

　　在心理壓力上，有71%貧困生選擇尋求家人、朋友幫助或自己獨(dú)立解決，只有20%的貧困生選擇進(jìn)行心理咨詢，還有少數(shù)人選擇了其他途徑。

　　(四)、人際交往情況：

　　在人際關(guān)系方面，首先就是有沒有主動(dòng)跟周圍同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的.人際交往圈，使自己也像他們那樣快樂地學(xué)習(xí)和生活的想法并付諸于行動(dòng)，調(diào)查顯示，67.92%的貧困生有想法并且也經(jīng)常付諸于行動(dòng)；25.47%的貧困生想過主動(dòng)與周圍同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的人際交往圈但是由于自身原因沒有付諸行動(dòng)； 5.66%的貧困生沒有想過，只想在自己的圈子中生活；有極 少一部分貧困生有想法但是受到排擠。其次，就是最熟悉的寢室生活，與室友之間的關(guān)系，75.47%的同學(xué)與室友關(guān)系比較好或很好；22.64%的人同學(xué)室友關(guān)系很一般；

　　僅僅有1.88%的同學(xué)與室友關(guān)系不太好或受歧視。大部分貧困生的人際關(guān)系比較正常，47.17%的同學(xué)都有自己很多的朋友；46.23%的同學(xué)有幾個(gè)朋友；6.60%的同學(xué)有很少的朋友；沒有人沒有朋友。貧困生的人際交往態(tài)度比較積極，大部分貧困生都有自己的好朋友，這因?yàn)樨毨�生來源地環(huán)境相對單一，人際關(guān)系相對簡單樸實(shí)，溝通相對比較容易，比較容易交到好朋友；也有少部分貧困生不愿與人交往，其主要因素是自卑、羞怯、受到排擠等等。

　　八、原因分析

　　（一）、高校貧困生產(chǎn)生的根本原因是社會原因。由于我國處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平落后，教育基礎(chǔ)薄弱，教育總體水平仍欠發(fā)達(dá)；在改革開放過程中，由于各種因素的制約，我國分配體制也出現(xiàn)了分配不公的現(xiàn)象；由于我國人口眾多，盡管教育投入總量很大，人均教育支出卻很低等社會原因。

　　（二）、不平衡高校貧困生產(chǎn)生的主要原因是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于自然環(huán)境、開發(fā)歷史、改革開放的程度等原因，使得我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很不平衡，尤其是東西部地區(qū)的發(fā)展速度和現(xiàn)有水平之間的差距較大。

　　（三）、高校貧困生產(chǎn)生的重要原因是城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)的存在。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距的存在，是造成來自農(nóng)村的高校貧困生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于城市的重要原因之一。高校貧困生多數(shù)來自農(nóng)村，特別是交通不便，經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)。由于高校貧困生的家庭以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，而傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)手段落后，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格偏低，這就使得他們家庭的收入低，經(jīng)濟(jì)困難。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難的人數(shù)較多，這就是高校貧困生多數(shù)來自農(nóng)村的主要原因。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇8

　　摘要：通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對數(shù)據(jù)的整理加工得出現(xiàn)階段農(nóng)村勞動(dòng)力往城市轉(zhuǎn)移的明顯變化，對導(dǎo)致這一變化的原因進(jìn)行分析，從而出現(xiàn)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力往城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)民對土地的感情變淡。望天吃飯，造成農(nóng)民生活的無賴，在不可預(yù)知的自然災(zāi)害面前農(nóng)民為農(nóng)作物收成擔(dān)驚受怕，農(nóng)民就算遇上了風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)業(yè)獲得好收成時(shí)，農(nóng)民又擔(dān)心糧價(jià)下跌，為買而發(fā)愁。無論是豐收還是歉收，農(nóng)民的收入都難以保證，于是農(nóng)民就背井離鄉(xiāng)大規(guī)模流向收入更穩(wěn)定的城市。分析出農(nóng)民離開土地能造成什么影響，對于這個(gè)后果，怎樣才能讓農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展下去給予了幾條建議。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)民土地調(diào)查顯示城鄉(xiāng)差距非農(nóng)經(jīng)濟(jì)

　　正文：

　　一、農(nóng)民為什么要離開土地

　　從朱啟臻編寫的《農(nóng)民為什么要離開土地》書中，“風(fēng)調(diào)雨順是無數(shù)人祈盼的年景，對于農(nóng)民來說，秋天收獲的不單單只是糧食果實(shí)，還有一年辛勞后的幸福，同時(shí)也攢下了美好的未來生活。然而春種到了，未必就會秋收，農(nóng)民可以決定自己地里種什么種子，卻無法決定秋天是否會收獲種子結(jié)出的果實(shí)。因?yàn)榇笞匀浑S時(shí)會用它的殘酷將農(nóng)民辛勤的勞作頃刻化為烏有。沒有了收獲就沒有了收入，沒有了收入就沒有了希望。”[1] 我們深刻地領(lǐng)會到做農(nóng)民的辛苦和無賴。作為農(nóng)民子女的大學(xué)生，我們來到學(xué)校讀書不就是為了脫離農(nóng)業(yè)的束縛嗎？不用在說現(xiàn)階段的農(nóng)民們，他們更加希望離開土地，離開連溫飽都難以解決的生活。更不用說那些剛離開學(xué)校踏入社會的農(nóng)村青年，無論什么樣的理由，城市才是他們生活的空間，離開土地才是他們最大的心愿。

　　1、城鄉(xiāng)差距——農(nóng)民離開了土地

　　從農(nóng)民對土地意識調(diào)查問卷中，我們感受到了農(nóng)民為什么這么堅(jiān)定的要出門打工，因?yàn)槌鞘欣镉兴麄冊鴽]有的生活，有他們曾經(jīng)沒有的幸福和快樂，在問卷中統(tǒng)計(jì)了25個(gè)調(diào)查對象，有20個(gè)愿意城市里的生活，5個(gè)愿意農(nóng)村的生活，這5個(gè)愿意留在農(nóng)村生活的都是50多歲以上的老年人了，他們不是不向往城市里的生活，而他們是因?yàn)閼涯钔恋兀�他們都曾過著60、70年代的生活，靠土地把他們養(yǎng)活到今天，他們對土地有了深厚的感情，不愿離開土地。而愿意城市生活的20個(gè)調(diào)查對象的談話卻給了我們驚訝的感嘆！“在農(nóng)村不好找媳婦，在城市里打工的女生真多”，“城市里的教育可好了，小學(xué)都開英語課”，“一個(gè)月的收入抵得上種地一年呢”等這些從20個(gè)調(diào)查對象的口中得知。是啊！農(nóng)村與城市的差距太大了，在農(nóng)村種地，望天吃飯，過得膽戰(zhàn)心驚，在城市收入穩(wěn)定，工資又高，這樣的差距怎么會不讓我們的農(nóng)民心動(dòng)呢？這種差距就是導(dǎo)致我們農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的最直接原因。

　　有的年輕人剛才城市里打工回來，還帶來外地的媳婦，他們這些年輕人在家里，父母經(jīng)常擔(dān)心找不到媳婦。農(nóng)村家庭是非常的窮的，種地的收入基本上只能維持一年的生活，那里還有多余的儲備來接媳婦呢。年輕人們又沒有多少文化，對自己的婚姻真是擔(dān)心，看到了那些去外面打工的總是帶媳婦回家，又聽說外面的收入高，生活又好，這種強(qiáng)烈的誘惑下，又有誰能不出門呢？在我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，除了讀書的年輕人外有99％的年輕男同事都到城市里打工，96％的女同胞也都出門打工。可想而知，對于年輕人來說，外面真是他們追求的生活啊，有誰會愿意留在農(nóng)村。這種生活的取向就是導(dǎo)致農(nóng)民離開土地的原因之一。1

　　在調(diào)查對象中，一些中年人給我們的說法是“城市真是一個(gè)好地方，孩子學(xué)習(xí)成績都要好的多”，是呀，我們也深有體會，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和市區(qū)中學(xué)相比較，教學(xué)質(zhì)量真是差之甚遠(yuǎn)。 每一年的中考考生學(xué)中，能進(jìn)重點(diǎn)高中的98％都是縣級市級初中，2％的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。城市的教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)比農(nóng)村的好的多，望子成龍，是每一個(gè)做父母的最大心愿啊！有誰不愿意把自己的孩子送到城市讀書呢。城市里教學(xué)好，壞境好，學(xué)習(xí)當(dāng)然好。在我們的調(diào)查中孩子的教育幾乎是每一個(gè)家庭離開農(nóng)村到城市生活的原因之一。

　　無論是中老年人，還是年輕人，他們都有著自己的生活目標(biāo)，作為父母的中老年人為了更好的收入和給孩子更好的教育，他們擁有了堅(jiān)定到城市打工的決心。年輕人們?yōu)榱烁�好的發(fā)展自己，讓自己有更好更幸福生活，也都有了堅(jiān)定到城市打工的意念。可想而知城市與農(nóng)村的差距是導(dǎo)致農(nóng)民離開土地的直接原因。

　　2、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入與非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的差距

　　通過對貴州省普定縣城關(guān)鎮(zhèn)新林村的調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，平均每戶家庭的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)年收入4000元人民幣，非農(nóng)經(jīng)濟(jì)為元人民幣。農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入與非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入約為1︰5，全村的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入與非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入也約為1︰5，這樣大的差距是什么原因造成的呢？經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，以一戶農(nóng)村家庭為例子，新林村第七組村民張貴華，家庭人口10人，外出打工4人，留在家里種地的2人，家有1畝水田，4畝旱地。下面是農(nóng)業(yè)收入的計(jì)算情況。

　　稻米：有1畝水田，年生產(chǎn)稻米300公斤，市場價(jià)格為每公斤元，收入為1380元；支出化肥30公斤，市場化肥價(jià)格90元40公斤，每公斤元，支出元；支出種子秧苗200元；稻米的凈收入約為1100元。

　　玉米：有4畝旱地，每畝年生產(chǎn)為300公斤，總的為1200公斤玉米，市場價(jià)格為每公斤元，收入為2640元，支出化肥400公斤，折為900元，種子需要5公斤，每公斤30元，和為150元，玉米凈收入為1590元。

　　油菜：水田旱地都種，年產(chǎn)油菜200公斤，市場價(jià)格元每公斤，收入為880元，支出化肥80公斤，折為180元，種子忽略不計(jì)，凈收入為700元。

　　葵花：水田旱地都種，年產(chǎn)葵花60公斤，市場價(jià)格每公斤，年收入為288，凈收入約為250元。

　　黃豆：年產(chǎn)為40公斤，市場價(jià)格5元每公斤，年收入為200元，凈收入為180元。 其他農(nóng)業(yè)副產(chǎn)年收入約為200元。總的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)凈收入為4020元人民幣。

　　下面為非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入情況：

　　外出打工的4個(gè)人中，兩男兩女，男的每人月收入為1200元，凈收入為700元，年收入約為8000元；女的月收人為800元，凈收入500元，年收入為5500元，4人總的非農(nóng)經(jīng)濟(jì)收入為元。

　　對于這個(gè)家庭來說農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入與非農(nóng)經(jīng)濟(jì)收入為1︰7，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與非農(nóng)經(jīng)濟(jì)之間的差距甚大。這個(gè)很明顯的例子說明了，農(nóng)民為什么要離開土地，因?yàn)榉寝r(nóng)經(jīng)濟(jì)收入遠(yuǎn)大于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入，農(nóng)民怎能不離開土地呢。除了這個(gè)例子外，幾乎整個(gè)村子普遍都是這種情況，因?yàn)?0％家庭中年輕的都出門打工，20％的家庭中年輕人雖然沒有出門，但在家鄉(xiāng)仍然有其他的非農(nóng)經(jīng)濟(jì)收入。事實(shí)證明，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入。

　　下面是關(guān)于普定縣農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的分析，根據(jù)中國年鑒中國宏觀數(shù)據(jù)挖掘分析系統(tǒng)貴州省普定縣農(nóng)業(yè)糧食總產(chǎn)量數(shù)據(jù)，由于數(shù)據(jù)有限，只能得到20xx年、20xx的數(shù)據(jù)。20xx年，普定縣全年糧食總產(chǎn)量萬噸[2]，20xx年全年糧食產(chǎn)量萬噸，同比分別增長%；20xx普定縣年農(nóng)民人均年純收入1498元，20xx年普定縣農(nóng)民人均年純收入1745元，增長%。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出農(nóng)民年均純收入從20xx年到20xx年增長％，而總糧食增長為%，收入的增高遠(yuǎn)大于糧食的增長。由此可見，另外的收入來源與非農(nóng)經(jīng)濟(jì)。也由此得到農(nóng)民外出打工在日夜增長，更不用說20xx年的今天了，農(nóng)民外出打工已經(jīng)達(dá)到80％了，農(nóng)業(yè)的收入更是小于非農(nóng)經(jīng)濟(jì)收入。由此可見，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的差距是導(dǎo)致農(nóng)民離開土地的一個(gè)重大原因。

　　3、農(nóng)民對土地感情淡化

　　通過調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)導(dǎo)致農(nóng)民離開土地的原因是農(nóng)民對土地的感情淡化，有的家庭是因?yàn)橥恋厣俣�收入低，才出門打工，但是有一部分家庭的家庭承包土地是相當(dāng)多的，但是他們?nèi)匀浑x開了土地去城市里發(fā)展自己，這是什么原因呢？因?yàn)榉N地已經(jīng)不是80后90后的農(nóng)村人的任務(wù)了，據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好多年齡在18到30歲之間的人都沒有種地的想法，甚至沒有看到任何一個(gè)年輕人呆在家中。這部分人是什么導(dǎo)致他們不愿意種地呢，在我們的問卷調(diào)查當(dāng)中，提到對土地的感情如何時(shí)，有下面的情況：“是否沒有土地，一樣可以生活的很好，有99％的年輕人都是肯定的回答，是否把土地看成是一種負(fù)擔(dān)，也有99％的年輕人是肯定的回答，你覺得做農(nóng)民好還是做城里人好，有98％都覺得做城里人好”。

　　問卷表明，年輕人不喜歡種地，并不是因?yàn)榉N地收入少，而是他們已經(jīng)對土地感情淡化。現(xiàn)在的農(nóng)村家庭里也沒有那一個(gè)家長希望自己的兒女在繼續(xù)種地。因?yàn)榉N地是非常辛苦的工作，還記得那首詩，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。是啊，農(nóng)民們在農(nóng)忙季節(jié)頂著烈日到地里去耕種啊，面朝黃土背朝天的生活是多么的辛苦。現(xiàn)階段的年輕人們能去做這樣的活嗎？答案是已經(jīng)沒有了。從我們的調(diào)查中，留在家里種地的80％都是老年人了，老年人是經(jīng)過辛苦時(shí)代過來的人，他們是不忍心看到這一片片的土地被荒著，他們是靠土地養(yǎng)活過來的，對土地有著深厚的感情，而我們的新一代的年輕人呢，已經(jīng)對土地沒有任何感情了，在這個(gè)溫飽已經(jīng)解決了的時(shí)代里，工業(yè)迅速發(fā)展，手工業(yè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代里，哪怕是沒有文化的農(nóng)民也都能找到一分相當(dāng)不錯(cuò)的工作，比起種地要好上十倍以上。

　　農(nóng)民真的不想在種地了，哪怕是沒有外出打工的人，他們留在農(nóng)村，也不見得他們?nèi)シN地，在我們調(diào)查的過程中，還聽到這樣的一些話語，“我們沒有去打工，是因?yàn)閷W(xué)了一點(diǎn)技術(shù)的”，“種地每一年都是花上一兩千去請小工”。這些話的意思是，身為農(nóng)民，已經(jīng)不做農(nóng)民了，土地只是一種賺錢的工具，比如說，到了耕種的季節(jié)，就去街上請幾個(gè)小工來種，基本上沒一個(gè)小工開60元錢工資，

　　五、六個(gè)小工三天就種好了，也就是花1000多元錢。然后除草季節(jié)就買點(diǎn)農(nóng)藥去除草算了，到收獲時(shí)期也就請幾個(gè)小工兩天收完，總的算下來還是賺錢的，至少?zèng)]有荒著土地。可見現(xiàn)在的農(nóng)民對土地的感情淡化也是農(nóng)民不愿意種地，農(nóng)民要離開土地原因之一。

　　二、農(nóng)民離開土地造成那些影響

　　1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)老年化

　　調(diào)查表明，現(xiàn)在留在農(nóng)村種地的80％都是老年人，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)老年化了，農(nóng)民的外出打工和離開土地導(dǎo)致無人種地，留下種地的只是一些對土地有感情的老年人。老年人體力有限，肯定是種不了這么多的土地。那么可想而知，這一代的老年人離開世界后土地不就是沒人種了嗎？老年人有的雖然在外面也能找到一分穩(wěn)定的工作，但是很多的還是找不到工作，也只能留下來種地了，我通過調(diào)查問卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，在“是否覺得自己的年紀(jì)大，身體不好或文化低，在外很難找到工作而留在家中種地”這一問答選項(xiàng)里有90％的老年人都是肯定答案。

　　那么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)老年化會帶來那些影響呢？

　　一、種植單一化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)老年化帶來的影響相當(dāng)大，老年農(nóng)民的種植非常單一了。比如，我們問道現(xiàn)在的農(nóng)民們種植的都是些什么？以以前比較有哪些不同？在以前，農(nóng)民們沒有離開土地，他們種地一般夏季都要

　　種上玉米、稻谷、大豆、葵花、四季豆、紅豆等。到冬季都要種上小麥、油菜。但是現(xiàn)在不一樣了，留在家里種地的都是老人了，老人那能有那么多的精力去種這么多的農(nóng)作物。調(diào)查顯示，老農(nóng)民告訴我們現(xiàn)在他們一般夏季就種植玉米和水稻，最多種點(diǎn)葵花。冬季種油菜。真的夠單一了，也是人老了那還有那么多的精力呢。

　　二、經(jīng)營粗放化，老農(nóng)民大多都是一些老弱病殘的，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有抱很大的希望，只要能滿足他們的溫飽問題就可以了，所以他們在種植時(shí)，沒有像以前一樣，不僅僅是靠化肥，還要搞上點(diǎn)農(nóng)家肥，現(xiàn)在到了種植季節(jié)，就隨便買點(diǎn)化肥來耕種，到除草季節(jié)，也不用松土了，就隨便買些除草劑除草算了，反正能過生活就行。

　　三、土地荒漠化，雖然現(xiàn)在的調(diào)查中，土地荒漠化不是很明顯，但根據(jù)一為姥姥告訴我們，“在村里有家人家年輕人都外出了，他家的土地還是很多的老人又過世了，現(xiàn)在，這么多的土地沒有人種，在村里，留下來種地的都是我們這把年紀(jì)的，連自己家的都種不完。那家的土地啊，已經(jīng)荒棄兩年了，現(xiàn)在連犁都犁不動(dòng)”。是啊，現(xiàn)在雖然土地荒漠化不是很明顯，但若這一代的老農(nóng)民過世后土地不是荒漠化了嗎？還有一些離家遠(yuǎn)的土地也被荒漠化了。

　　2、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力短缺

　　對勞動(dòng)力的短缺會存在一些誤區(qū)，第一種看法是認(rèn)為農(nóng)村勞動(dòng)力仍然是過剩的，第二種看法是認(rèn)為農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力短缺是好事，為機(jī)械化、規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造了條件。第三種看法是認(rèn)為農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力短缺為現(xiàn)代化和工商資本下鄉(xiāng)承包土地創(chuàng)造了條件[3]。

　　對于第一種看法在我們所調(diào)查的村，幾乎不存在可以轉(zhuǎn)移的勞動(dòng)力了。留在村里的都是老年人和一些體弱多病的人或者是因?yàn)榉N種原因而不能離開的人。由于在農(nóng)村，有的農(nóng)民不僅僅種地，因?yàn)榉N地是有季節(jié)性的，不再農(nóng)忙季節(jié)，一般農(nóng)民都要到城鎮(zhèn)去打工，所以讓人們對農(nóng)村勞動(dòng)力統(tǒng)計(jì)造成錯(cuò)誤的調(diào)查。

　　第二種看法在某種意義上似乎有一定的道理。主要的原因是機(jī)械化還是需要很高的條件的，比如需要平原地區(qū)，在我所調(diào)查的這種山區(qū)那肯定是用不上的，還有對于這個(gè)規(guī)模經(jīng)營同樣需要很多的年輕人，而且需要素質(zhì)更高的有文化的新型農(nóng)民，再說也不是所有的農(nóng)產(chǎn)品都能用機(jī)械化來種。像蔬菜、水果等。

　　第三種看法，首先，這種看法誤解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等同于工商資本下鄉(xiāng)承包土地，這就是許多地方政府感興趣并極力主張的。因?yàn)閷τ谝粋�(gè)工商資本家來說，怎樣獲得最大利益才是他們的目的，然而，一旦他們承包了大片的土地過后，他們就會不按季節(jié)，不按種植的糧食為主體，而是會想盡一切方法讓自己獲得最大利益，最終導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)化嚴(yán)重單一，比如他們認(rèn)為種稻谷獲利沒有種大棚蔬菜獲利大，就大規(guī)模的種植蔬菜后導(dǎo)致糧食短缺。

　　三、農(nóng)民離開土地后怎樣讓農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展下去

　　1、提高農(nóng)業(yè)收入

　　農(nóng)業(yè)收入多少直接影響著農(nóng)民的生活，作為政府更應(yīng)該保障農(nóng)業(yè)的安全，讓農(nóng)民的收入提高才能保證農(nóng)業(yè)的繼續(xù)生產(chǎn)。現(xiàn)在政府通過支持農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼使農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)支出上得到幫助，提高農(nóng)民的社會地位，關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展和關(guān)注愛農(nóng)民。

　　2、仍然進(jìn)行家庭承包制

　　最適合種植農(nóng)業(yè)的經(jīng)營形式還是家庭承包制，農(nóng)戶經(jīng)營并不排斥現(xiàn)代化，相反農(nóng)戶可以更好地容納現(xiàn)代化要素。不能錯(cuò)誤地把現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)等同于規(guī)模農(nóng)業(yè)，更不能等同于公司資本

　　經(jīng)營的規(guī)模農(nóng)業(yè)。在家庭承包制的基礎(chǔ)上讓農(nóng)民們得到更高的收入，才能穩(wěn)定農(nóng)業(yè)的繼續(xù)生產(chǎn)，才能防止農(nóng)業(yè)單一化。

　　3、培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民

　　隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大規(guī)模轉(zhuǎn)移，職業(yè)農(nóng)民就成為支撐中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主體。職業(yè)農(nóng)民不僅是有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民，而且是以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有高度責(zé)任感的農(nóng)民。職業(yè)農(nóng)民的來源可以是家庭農(nóng)場的繼承人、可以是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工、可以是大中專畢業(yè)的學(xué)生，一切有志于農(nóng)業(yè)經(jīng)營的人都可以成為職業(yè)農(nóng)民。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇9

　　調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

　　(二)針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的`調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

　　(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇10

　　一、調(diào)查方法:

　　1.查閱相關(guān)書籍，了解普通人是如何近視的。

　　2.調(diào)查并詢問學(xué)生他們是如何近視的。

　　3.通過各種渠道發(fā)布問卷。

　　二、調(diào)查和資料整理:

　　我國近視率接近30%，22.7%的小學(xué)生患有近視，初中近視率飆升至55.8%，70.3%的高中生戴眼鏡，大學(xué)生近視率高達(dá)80%。

　　近視的原因很多。根據(jù)我們的猜測，導(dǎo)致近視的因素包括遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)體因素、營養(yǎng)因素和睡眠因素。小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做得太晚，以致睡眠不足，看電視玩電腦過度，吃大量德語和蛋白質(zhì)。

　　現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。近視雖然有一些遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了戴眼鏡，沒有更有效的治療方法，只有持久的預(yù)防措施。雖然中學(xué)生的高度近視率與現(xiàn)行的教育制度有一定的關(guān)系，但近視的發(fā)生更多的是因?yàn)槭褂醚劬Φ牧?xí)慣。預(yù)防近視的重點(diǎn)是養(yǎng)成良好的眼睛習(xí)慣。

　　三.結(jié)論

　　通過對問卷的分析，發(fā)現(xiàn):

　　1.總的來說，作業(yè)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨著年級的增加而增加。2.不管哪個(gè)年級都在做作業(yè)，讓眼睛休息不好；然而，隨著年級的提高，在校休息時(shí)間再次呈現(xiàn)出減少的趨勢。

　　3.抗疲勞眼藥水和眼保健操對眼睛有治療作用，但沒有引起學(xué)生的重視。

　　4.雖然近視人數(shù)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但相當(dāng)一部分人不戴眼鏡。這說明學(xué)生對近視不夠重視！

　　5.其中的因素，如姿勢錯(cuò)誤、用眼不當(dāng)?shù)龋�可以盡力克服和糾正；比如光線太暗或者太強(qiáng)，我們可以調(diào)節(jié)；我們可以盡量避免保護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)?shù)仁虑椋弧��?/p>

　　提出以下建議:

　　1.堅(jiān)持每天俯瞰、眼保健操、課保健操，積極參加文體活動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)的時(shí)候光線要充足，光線要從左邊來。不要在光線不足，陽光刺眼，光線強(qiáng)烈的地方看書寫字。

　　3.不要在床上睡覺，也不要邊走邊看書。不要趴在桌子上看書寫字。

　　4.不要長時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘休息10分鐘。

　　5.電視不要看太多次或太長時(shí)間，保持在1小時(shí)以內(nèi)。不要靠得太近。至少兩米遠(yuǎn)。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇11

　　每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門前的小攤小販、學(xué)校門旁小店前，總能看到許多學(xué)生，或買或看，熱鬧非凡。他們的錢從哪里來?怎么使用?

　　近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問題，對該校四年級三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。

　　[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢，但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢的占69%，從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢的占15%。

　　[數(shù)據(jù)二]零用錢最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。

　　[數(shù)據(jù)三]26.1%的學(xué)生用零用錢買零食，12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi)，37.9%的學(xué)生用來買學(xué)習(xí)用品，3%的學(xué)生將錢捐給中國兒童福利院，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢，從家中偷偷拿錢的人占到了1.2%。

　　[數(shù)據(jù)四]通過做家務(wù)賺取零用錢的較多，占42.9%，通過外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇12

　　關(guān)于成語中的名人故事調(diào)查報(bào)告

　　一、問題的提出

　　我十分喜歡閱讀成語故事，父母也贊成我閱讀，還說成語里的名人故事有很多大道理，所以，我對成語中的.名人故事作了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、 閱讀書籍、報(bào)刊

　　2、 上網(wǎng)查閱資料

　　3、 詢問親人

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　獲得信息的渠道：上網(wǎng)查閱，親人口述，查閱書籍。

　　涉及的方面：有哪些成語故事，名人都有過那哪些成語故事，有哪些成語中有名人故事。

　　具體內(nèi)容：1.完璧歸趙，南轅北轍，聞雞起舞，臥薪嘗膽

　　2.劉備三次去請諸葛亮出山為他當(dāng)軍師。

　　3.入木三分——王羲之 樂不思蜀——?jiǎng)⒍U

　　四、結(jié)論

　　1.我國的成語多不勝數(shù)，源遠(yuǎn)流長，許多名人的故事都隨著時(shí)間的流逝都變成了成語。

　　2.這些成語中有些名人的故事，可以當(dāng)作我們的反面教材和正面教材，正面教材可以使我們學(xué)到許多有益的知識，反面教材可以使我們吸取到教訓(xùn)，防止重蹈覆轍。

　　3.我國的成語是奇特的，這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應(yīng)該多看，多學(xué)。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇13

　　一、調(diào)查時(shí)間：20xx.4.8——22

　　二、調(diào)查地點(diǎn)：中心街以及附近

　　三、調(diào)查目的：促進(jìn)老百姓對正確字的認(rèn)識

　　改革開放尤其是近年來，我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號。一個(gè)新奇好記的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

　　但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國，這種病毒就叫錯(cuò)別字。，街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見。由此可見，社會生活中，錯(cuò)別字處處可見。中學(xué)生書寫錯(cuò)別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請看下面一個(gè)最新的報(bào)道： 2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂：20xx年某電視臺春節(jié)晚會，出現(xiàn)了28處漢語使用錯(cuò)誤，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò)。由此可見，社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫錯(cuò)別字之間是互影響的。

　　隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重，人們也開始重視起這件事。城管加大了對錯(cuò)別字的勘察力度。報(bào)刊上的錯(cuò)別字，讀者可以寫信到報(bào)社，許多報(bào)社會根據(jù)“錯(cuò)一個(gè)字，罰一百元”的制度來處理。高考作文中，錯(cuò)一個(gè)字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯(cuò)別字重視起來了。只要我們每個(gè)公民都規(guī)范用語，杜絕錯(cuò)別字，相信不久的將來，街頭、報(bào)刊、影視上都會變得文明起來。 請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語，杜絕錯(cuò)別字，提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象，推動(dòng)文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。

　　四、產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因：

　　1.由于讀音相同或相近而造成的

　　2.形近字引起的錯(cuò)別字

　　3.由于粗心造成的

　　我們提議: 漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，合理運(yùn)用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇14

　　塑料口袋是我們經(jīng)常使用的方便物品。它確實(shí)給我們的生活帶來了便利，但這種便利帶來了長期的危害。

　　20xx年4月6日周日上午，我和父母去盛唐摩爾對塑料袋做調(diào)查研究。我站在收銀臺前觀察，平均每分鐘就有一個(gè)顧客路過，用了大概一兩個(gè)塑料袋，一共6個(gè)收銀臺，6×60=360個(gè)塑料袋。唐朝摩爾九點(diǎn)開門，晚上十點(diǎn)關(guān)門，一共14個(gè)小時(shí)，每天用塑料袋5040個(gè)左右。

　　在享受商家便利服務(wù)的同時(shí)，也意識到了塑料袋帶來的威脅。因?yàn)樗芰鲜遣豢山到獾模瑥U棄在地上幾十年甚至幾百年都不會溶解。近年來，由于塑料袋的廣泛使用，無論是在人們居住的房子前面或后面，還是在農(nóng)村，人們經(jīng)過的`任何地方都會留下彩色塑料袋。每當(dāng)刮大風(fēng)時(shí)，這些塑料口袋就會隨風(fēng)起舞。所以天空中總會看到一些塑料口袋，對環(huán)境造成很大的污染，成為很大的災(zāi)難。

　　從今年6月1日起，與人民生活密切相關(guān)的塑料袋將被禁止使用，建議重新使用布袋或竹籃。你看，了解了塑料袋的危害之后，是不是應(yīng)該從自己做起，保護(hù)環(huán)境，這是每個(gè)人的責(zé)任？

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇15

　　前不久，我們在學(xué)校體檢。體檢后視力分別為4.7和4.8，視力下降嚴(yán)重！我趕緊去問其他同學(xué)。

　　“黃建兵，你的視力怎么樣？”“別提了，一個(gè)4.1，一個(gè)4.0！我的眼睛！”“楊洋，你的眼力怎么樣？”“我倆都4.3，這下！”“程碩，你呢？”“我視力還可以，一個(gè)5.0，一個(gè)5.1。”似乎大多數(shù)學(xué)生的視力都下降了。為什么？

　　在我看來，視力下降還是來自于我們的生活。如今，隨著科技的發(fā)展，每個(gè)人家里都有電子產(chǎn)品：手機(jī)、電腦、平板電腦.部分學(xué)生每天長時(shí)間深度沉迷電子游戲、玩電子產(chǎn)品，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降；有不注意眼睛衛(wèi)生的同學(xué)。經(jīng)常用臟手揉眼睛，把細(xì)菌揉進(jìn)眼睛里也會傷害我們的眼睛。那么怎么保護(hù)眼睛呢？

　　我們可以做眼保健操，用眼睛看遠(yuǎn)處，看到綠色的植物。計(jì)劃好每周的電玩時(shí)間，每周的次數(shù)不宜過多，每次不宜過長。規(guī)劃好了，就可以讓爸爸媽媽監(jiān)督你按規(guī)定去做了。勤洗手，少用臟手揉眼睛，避免細(xì)菌進(jìn)入眼睛。

　　同學(xué)們，眼睛是我們欣賞美麗世界的窗口，讓我們一起保護(hù)它！

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇16

　　一調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年7月16日

　　二、調(diào)查對象：

　　奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

　　三調(diào)查項(xiàng)目：

　　1喜歡看什么書？2、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎？3、用什么方法閱讀？

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：

　　第一項(xiàng)中，童話故事類、科幻作品類、科普知識類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人，卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書，那位男同學(xué)就說太幼稚了。其實(shí)童話并不幼稚，它可以大大豐富我們的想象力。

　　第2項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿�，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。

　　在第三項(xiàng)中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點(diǎn)，劃線的有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去。

　　五、自已的想法：

　　我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學(xué)習(xí)。另外，多看些像《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》的科普類的書籍，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用的。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間，寫一寫讀書筆記，會對我們寫作文有很大的幫助的。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇17

　　漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。

　　一 調(diào)查

　　來到市場，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫著：體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，抬頭一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫錯(cuò)了，只見兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫了一個(gè)“土”。

　　二 分析

　　1.“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；

　　2.“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時(shí)候容易被誤用；

　　3.“疆”字的筆畫很多，在寫的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；

　　4.這些錯(cuò)字常常出現(xiàn)在一些小攤上，人們在寫的時(shí)候一慌張，常常會把這些字寫錯(cuò)。

　　三.總結(jié)

　　1.這些人在寫牌子的時(shí)候不注意，寫得過快，對這些字的細(xì)微之處沒有注意到；

　　2.這些錯(cuò)字給我們買東西帶來了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí)，會讓人產(chǎn)生誤解。

　　四.建議

　　1.漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2.政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語3.在校的中小學(xué)生應(yīng)該對這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯(cuò)。這樣，我們就不會把意思理解錯(cuò)了。

　　篇三：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告

　　為了了解人們寫錯(cuò)別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。

　　一、 由于語文知識不扎實(shí)而寫錯(cuò)別字。

　　在一個(gè)村莊的小魚塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補(bǔ)胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。

　　二、 有人為了圖方便，隨意簡化漢字而寫錯(cuò)別字。

　　在集市上，你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會看到“蘭球”的標(biāo)簽，停車場的招牌上寫著“仃車收費(fèi)”。

　　三、 有的商人為了賺錢，故意寫錯(cuò)別字

　　走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統(tǒng)文化，對我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財(cái)富，我們要熱愛漢字，杜絕寫錯(cuò)別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來規(guī)范使用漢字吧！

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇18

　　為了優(yōu)化公司部門職能，進(jìn)一步激發(fā)員工潛能，公司人力資源部根據(jù)工作安排，就公司組織架構(gòu)、部門職能、崗位設(shè)置及人員配備及工作效能等方面進(jìn)行了溝通征詢，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

　　一、調(diào)查目的：加強(qiáng)部門溝通，優(yōu)化職能合理配置，提高工作效能，完善考核薪酬體系。

　　二、調(diào)查對象：部門負(fù)責(zé)人4人及公司領(lǐng)導(dǎo)3人，共計(jì)7人

　　三、調(diào)查內(nèi)容（主要涉及如下方面）：

　　1、公司組織架構(gòu)； 2、公司薪酬體系; 3、公司績效考核制度; 4、部門職能定位;

　　5、部門崗位設(shè)置； 6、部門人員配備情況； 7、對人力資源的工作提升建議。

　　四、調(diào)查效果：

　　調(diào)查順利進(jìn)行，受到大家的歡迎和肯定。本次調(diào)查是總公司獨(dú)立運(yùn)作以來第一次以部門名義組織進(jìn)行的，使我們掌握了一定的信息，近距離的傾聽到調(diào)查對象的心聲，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了公司部門間的公平交流，有著積極意義和深遠(yuǎn)影響，為今后我部門更好開展各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、整體評價(jià)：各部門能夠根據(jù)職責(zé)按照年初確定的工作目標(biāo)全力開展；部門工作人員也基本能夠勝任目前工作崗位，運(yùn)行情況良好。

　　2、存在不足：

　　1）公司組織架構(gòu)：基本滿足公司發(fā)展現(xiàn)狀要求，但要應(yīng)根據(jù)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。

　　2）公司薪酬體系：有待進(jìn)一步完善，具體為：

　　（1）建立完善薪酬體系，真正做到公平合理、公開透明，尊重歷史，平穩(wěn)過渡，將老人、新人統(tǒng)盤考慮、全面兼顧；

　　（2）希望能夠執(zhí)行公開的透明化薪資管理制度；

　　（3）希望能根據(jù)各類崗位的工作重要性及人員技能情況綜合進(jìn)行定級定檔，拉開檔次、拉大差距；

　　（4）希望結(jié)合公司上一年度年終考核結(jié)果，加強(qiáng)下一年度兌現(xiàn)工作，及時(shí)進(jìn)行員工

　　薪資的晉升或調(diào)整，增強(qiáng)公司激勵(lì)機(jī)制；

　　（5）希望能對公司薪酬定位、各類相關(guān)薪資標(biāo)準(zhǔn)（指標(biāo)）、員工定級情況進(jìn)行必要的解釋和說明，爭取做到人人都能信服、明了；

　　（6）要加強(qiáng)公司福利保障制度的執(zhí)行性，充分體現(xiàn)公司“以人為本”的企業(yè)文化。

　　3）公司績效考核制度：有待完善，同時(shí)需嚴(yán)格按照相關(guān)考核指標(biāo)執(zhí)行，并與個(gè)人年終收入分配相掛鉤，充分發(fā)揮績效考核制度激勵(lì)作用。

　　4）部門職能定位：需要進(jìn)一步調(diào)整完善，可以將有些部門的職能進(jìn)行調(diào)整歸并（如資產(chǎn)管理部部分職能可由物業(yè)公司行使；投資管理部某些職能可和投資發(fā)展部合并）

　　5）部門崗位設(shè)置：根據(jù)部門工作人員情況有待調(diào)整。

　　6）部門人員配備情況：基本能夠滿足部門日常工作的需要，但從長遠(yuǎn)考慮需要進(jìn)一步充實(shí)管理人員隊(duì)伍（如財(cái)務(wù)部、投資發(fā)展部）。

　　7）對人力資源部工作提升建議：有待進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。

　　3、對員工個(gè)人評價(jià)、分析：總體評價(jià)良好，各部門人員能夠自覺開展各項(xiàng)工作，但也存在很多不足，具體為：

　　1）主觀能動(dòng)性不高，敬業(yè)精神不足，積極性不夠；

　　2）專業(yè)技能有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)；

　　3）管理意識不強(qiáng)，工作方法有待創(chuàng)新突破；

　　4）部分人員的溝通協(xié)調(diào)能力需要加強(qiáng)。

　　六、分析建議：

　　1、根據(jù)公司目前實(shí)際，提出如下建議：

　　1）建議根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理制度，加快優(yōu)化公司薪酬體系，尊重歷史，平穩(wěn)過渡，達(dá)到科學(xué)合理、公平分配；

　　2）建議加快成立重點(diǎn)辦（項(xiàng)目部），以進(jìn)一步加強(qiáng)工程的前期設(shè)計(jì)、前期策劃、項(xiàng)目銷售的前期包裝等工作，同時(shí)要加大對重點(diǎn)工程的現(xiàn)場、跟蹤等管理力度，保證工程質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效；

　　3）建議加大員工培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）組織力度，各部門人員要多加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)與提高，改變模式，提高層次，在保證做好事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上，提升自我，創(chuàng)新突破；

　　4）建議建立工作崗位競爭機(jī)制，加大員工工作危機(jī)感，促使員工人人要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)要求進(jìn)步；

　　5）建議完善管理流程，加快建立KPI考核制度，真正將績效考核機(jī)制運(yùn)行起來，

　　實(shí)現(xiàn)考核機(jī)制與員工收入緊密掛鉤，為進(jìn)一步科學(xué)管理、合理分配提供真實(shí)依據(jù)，切實(shí)做到激勵(lì)到位、約束有效。

　　2、針對本部門工作開展情況，提出如下建議：

　　1）建議今后將調(diào)查工作列入本部門工作職責(zé)范圍之內(nèi)，以半年度或年度為單位組織進(jìn)行，同時(shí)也可視公司發(fā)展需要、管理制度執(zhí)行情況的需要等適時(shí)組織；

　　2）建議調(diào)整本部門職能定位，部門工作人員更要從根本上轉(zhuǎn)變工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化工作服務(wù)意識；并保持及時(shí)與員工、與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，真正保證溝通流暢，增強(qiáng)人力資源部的居間協(xié)調(diào)能力。

　　3）建議積極行使本部門各項(xiàng)職能，切實(shí)做好各項(xiàng)部門工作，更好更優(yōu)為大家服務(wù)。

　　人力資源部

　　20xx年2月24日

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇19

　　在我們的日常生活中，老師們總是這樣教育我們：不要浪費(fèi)資源，要節(jié)約用紙。于是我做了一次關(guān)于同學(xué)們平時(shí)用紙情況的小調(diào)查：

　　美術(shù)課上，同學(xué)們用紙是最多的，平均每節(jié)課要用畫紙兩張。除了正常的使用外，同學(xué)們還有浪費(fèi)的習(xí)慣：有時(shí)畫了一條線，歪了，把整張紙丟掉；有時(shí)隨隨便便畫幾筆，覺得不好看，就又拿來一張白花花的紙；做手工時(shí)，一張紙只用上一角，浪費(fèi)了一大半。像這樣浪費(fèi)紙張的情況越來越嚴(yán)重。

　　作文課上，同學(xué)們浪費(fèi)紙張的情況也不少。有些同學(xué)起稿時(shí)，剛寫了個(gè)題目，發(fā)現(xiàn)寫得不好，就整頁撕掉；有些同學(xué)寫了一半，發(fā)現(xiàn)寫的內(nèi)容跟題目內(nèi)容不相符，就另起一頁重新寫；有些同學(xué)喜歡空行寫，這樣一張紙使用了一半，浪費(fèi)了一半。類似這樣的情況層出不窮。

　　數(shù)學(xué)課上，也有浪費(fèi)的情況，計(jì)算時(shí)一張紙沒寫完，就換一張，而有些同學(xué)的字寫得很大，一張紙很快就寫完了。

　　在家里，同學(xué)們也存在不同程度的'紙張浪費(fèi)，同學(xué)們的浪費(fèi)行為要快點(diǎn)停止了，紙張是從樹木來的，浪費(fèi)越多紙，就要砍伐更多的樹木，但一棵樹要長多少年才能大呢？我們要為未來著想啊！

　　節(jié)約用紙，從我做起吧，希望更多的同學(xué)加入到節(jié)約用紙的行列上來！

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇20

　　“媽媽，幸福是什么？”我問。媽媽想了一會兒，說：“全家人身體健康，然后……”媽媽猶豫了一會兒，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，吞吞吐吐地說：“嗯，然后，能看見女兒開心的樣子。”“還有呢？”我覺得媽媽回答得太少了。“還有……公司和家里的事都順順利利的。”我繼續(xù)問：“還有沒有？”“嗯，沒了。”

　　我又去問爸爸：“幸福是什么？”“嗯……”爸爸深思了一會，說：“你還太小，理解不了大人的幸福，你會誤解的……”媽媽在旁插話說：“不就是不受打擾地下棋、看書嗎？”爸爸聲音輕了，說：“不是，不是這些……”可能是覺得媽媽太不了解他了吧。說完，他竟然走了。唉，老爸的幸福可真神秘！

　　我上qq問小丹阿姨（媽媽的同事），“阿姨，問一下，你覺得幸福是什么？”阿姨說：“每個(gè)人的幸福定義是不同的。”我又問：“那你的是什么呢？”阿姨說：“我的幸福是吃得好，睡得好，寂寞的時(shí)候有人陪，生病的時(shí)候有人照顧。”

　　“問一下，幸福是什么？”我又通過qq問英語助教老師。老師說：“生活平平淡淡也是一種幸福，還有身體健康，工作順利，可以做自己想做的事情。”

　　老師還反問我：“那你的幸福是什么？”“我的幸福是擁有可愛的小兔子，媽媽不要太忙，能常常帶我去公園玩。”

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇21

　　人們常在生活中，使用“同音字”、“繁體字”和“簡化字”，聽老師和家長說，這些可都不是規(guī)范使用漢字的行為。作為一名小學(xué)生，我有必要去發(fā)現(xiàn)這些使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，當(dāng)個(gè)消滅它們的“啄木鳥。”

　　行動(dòng)開始了，我和爸爸組成“啄木鳥”小分隊(duì)，從小區(qū)出發(fā)，向重災(zāi)區(qū)——“夜市一條街”走去。

　　不一會兒，我們停在了一個(gè)叫“佈麻佈辣”的飯店前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)店名，是用諧音取的，這也太不規(guī)范了吧，爸爸趕緊給它拍了照，我也用心記錄下來。就這樣，爸爸拍照，我來記錄。在短短的一個(gè)小時(shí)里，我們就發(fā)現(xiàn)了九處不規(guī)范使用漢字的情況。

　　回到家里，我細(xì)心整理起來，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象大致分三種。

　　一是亂用諧音取名。成語“十全十美”被一家飯店改為“食全食美。”，這樣亂用成語，難怪許多小學(xué)生都會寫錯(cuò)字。

　　二是使用繁體字打招牌。比如“順?biāo)�魚館”的“魚”字用的就是繁體字，還比如“德莊火鍋”的“莊”字是使用了繁體字。看見這些繁體字，我總是變得像“文盲”一樣，半天認(rèn)不出來。可當(dāng)我問了家長，才知道那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的漢字是我早認(rèn)得的。

　　三是有些招牌有錯(cuò)別字。比如“萊得快”這個(gè)飯店，其中“來”這個(gè)字使用了草頭““萊”，讓我擔(dān)心這里的飯菜真能“來得快”嗎？

　　在這一個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊原來有這么多不規(guī)范使用的漢字。作為一名中國人，我應(yīng)該更加努力學(xué)好漢字，用規(guī)范使用漢字的行為，向這些不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象發(fā)起挑戰(zhàn)。我相信，我們每個(gè)小學(xué)生都做好“啄木鳥，”我們的漢字會用得更好，變得更漂亮。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇22

　　近年來，許多地方經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣，這因?yàn)榭諝馕廴驹斐伞Ｆ鋵?shí)這只大自然給 我們?nèi)祟惥�告，如果人類還這樣大肆破壞環(huán)境話，后果便會不堪設(shè)想!

　　讓我們來看看破壞環(huán)境惡果吧，據(jù)了解人類僅用 40 年，就讓上百種生物，植物滅絕了。現(xiàn)在還有上千種生物，植物瀕臨滅絕。現(xiàn)在幾乎每一個(gè)小時(shí)就有幾十種動(dòng)物被貼上滅絕死亡標(biāo)簽，因?yàn)槠茐模�污染。許多動(dòng)物發(fā)生了基因變異，比如西班牙雙頭蛇，澳洲兩頭三眼蜥蜴……有些動(dòng)物變異之后，對人類也產(chǎn)生了巨大威脅。日本東南沿海海域巨型蜘蛛蟹，由蜘蛛蟹變異而來，異常兇狠。在非洲，有一種有歐洲蜂變異巨蜂，所到之處，所有生命無一生存。同時(shí)，因?yàn)檫^度砍伐，許多植物現(xiàn)狀也不容樂觀。比如，珍貴紅木。就因?yàn)榇笏量撤ィ瑸l臨絕種。

　　最近，電視上，收音機(jī)里都在說礦泉水不合格問題，我又想到以前在收音機(jī)里聽到水污染問題。那些破壞水源，污染水源人，難道不喝水嗎?他們飲用到被污染水，難道不自食其果嗎?那些飲用了被污染水而生病無辜群眾，就不能讓破壞環(huán)境人引起關(guān)注嗎?

　　讓我們改變自己不良習(xí)慣，從我做起，從身邊做起，用舉手之勞，保護(hù)我們?nèi)祟惞餐�家園 --- 地球母親吧!

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇23

　　為了加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，5月份以來， 我們調(diào)研組，先后深入鄂城區(qū)、華容區(qū)、梁子湖區(qū)和市直有關(guān)單位，就我市小城鎮(zhèn)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。圍繞加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化專題進(jìn)行了討論，情況如下：

　　一、我市小城鎮(zhèn)建設(shè)取得的主要成績

　　近年來，我市小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐明顯加快，鄉(xiāng)村環(huán)境明顯改觀，特別是20xx年省政府將我市確定為全省城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)城市后，市委、市政府緊緊抓住試點(diǎn)機(jī)遇，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”、建設(shè)“兩型社會”的目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，城鄉(xiāng)一體化工作穩(wěn)步推進(jìn)。

　　（一）加強(qiáng)了小城鎮(zhèn)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)工作高位推進(jìn)。成立了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展委員會籌備委員會，召開了市委五屆七次全會對全市推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化工作進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署；積極爭取省委、省政府出臺了《省委辦公廳、省政府辦公廳關(guān)于鄂州市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》。明確了城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、社會管理、市場體系等“六個(gè)一體化”的工作目標(biāo)；“廳市共建”初見成效。在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，爭取到了省政府26個(gè)組成部門的重點(diǎn)項(xiàng)目和建設(shè)資金的支持，有力推動(dòng)了我市的小城鎮(zhèn)建設(shè)；出臺了《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)鄂州市城鄉(xiāng)一體化八個(gè)單項(xiàng)改革試點(diǎn)方案的通知》。

　　（二）加快了小城鎮(zhèn)規(guī)劃的編制進(jìn)度

　　《城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃綱要》編制工作已完成；在全省率先出臺了《鄂州市開發(fā)區(qū)、工業(yè)園產(chǎn)業(yè)發(fā)展目錄》。強(qiáng)力推進(jìn)“兩區(qū)三城”（鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、梁子湖生態(tài)旅游區(qū)，紅蓮湖旅游新城、葛華新城、花湖工貿(mào)新城）發(fā)展；示范區(qū)的建設(shè)選點(diǎn)已完成。確定并完善了以主城區(qū)為中心，3座新城為支點(diǎn)，10個(gè)特色中心鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)，其他鄉(xiāng)集鎮(zhèn)和102個(gè)中心村（新社區(qū)）為基礎(chǔ)的城鎮(zhèn)功能及城鄉(xiāng)一體化格局。目前，7個(gè)特色鎮(zhèn)和9個(gè)示范村已完成建設(shè)規(guī)劃修編。

　　（三）加大了小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度

　　特色鎮(zhèn)和新村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。投資6000萬元，改造了10個(gè)特色鎮(zhèn)的道路和供排水等基礎(chǔ)設(shè)施，啟動(dòng)了中心村改造工作；大力推進(jìn)城鄉(xiāng)供水一體化。籌資1.42億元，使52萬農(nóng)村人口飲用水與城市同質(zhì)同價(jià)；鄉(xiāng)村交通發(fā)展迅速。在全省率先實(shí)現(xiàn)村村通水泥路，通村、自然灣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地公路達(dá)1300公里，密度居全省之首。

　　（四）加速了小城鎮(zhèn)社會管理的體系建設(shè)

　　深化了城鄉(xiāng)戶籍制度改革。放寬了戶口遷移政策，取消了農(nóng)村人口進(jìn)城落戶的各種限制；建立了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)管理制度。出臺了《鄂州市農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)實(shí)施辦法》，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移納入了全市就業(yè)計(jì)劃；城鄉(xiāng)醫(yī)保管理和城鄉(xiāng)一體社會救助體系逐步完善。籌資5600萬元，提高了新農(nóng)合保障面和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)，15萬名城鎮(zhèn)居民登記參保，綜合醫(yī)療覆蓋率達(dá)到87%。農(nóng)村低保水平人均提高到每人100元，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保。

　　二、我市小城鎮(zhèn)建設(shè)面臨的問題及原因

　　雖然我市小城鎮(zhèn)建設(shè)取得了明顯的成效，但是由于歷史原因和長期城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制的制約，小城鎮(zhèn)建設(shè)中還存在著規(guī)劃落實(shí)難、建設(shè)籌資難、執(zhí)法管理難等問題，需要引起我們的重視和關(guān)注。

　　（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)主體作用發(fā)揮不夠

　　作為小城鎮(zhèn)建設(shè)主體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，對小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏積極性和主動(dòng)性。一是對小城鎮(zhèn)建設(shè)重視程度不夠。長期以來，由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)造成在指導(dǎo)思想上，重城市、輕農(nóng)村，重主城區(qū)建設(shè)、輕小城鎮(zhèn)建設(shè)。加之小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏政策扶持、規(guī)劃指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)投入，影響了建設(shè)主體的積極性。二是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)存在“三怕”現(xiàn)象。怕舉債建設(shè)，背上經(jīng)濟(jì)包袱；怕征地、拆遷、改道、還建工作中協(xié)調(diào)不好，影響干群關(guān)系；怕建設(shè)資金不到位，建個(gè)“半拉子”工程，影響政績。致使少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在小城鎮(zhèn)建設(shè)上處于一種應(yīng)付狀態(tài)。三是宣傳力度不夠大，存在“等靠要”思想。一些干部對小城鎮(zhèn)建設(shè)如何籌資、產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展、農(nóng)民如何安置等問題辦法不多，對小城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)、管理的科學(xué)理論、相關(guān)知識和社會發(fā)展的趨勢領(lǐng)會不透，重眼前的、局部的利益，輕長遠(yuǎn)的、大局的利益，主體作用發(fā)揮不充分，對小城鎮(zhèn)建設(shè)持觀望態(tài)度，等待政策支持，靠上級撥款，盼單位贊助，從而影響了小城鎮(zhèn)建設(shè)速度。

　　（二）小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃難以落實(shí)

　　長期以來，規(guī)劃的科學(xué)性、嚴(yán)肅性沒有引起重視。一是小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃不適應(yīng)社會發(fā)展的要求。我市的小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃長期沒有修編，有總規(guī)、無詳規(guī)，有主城區(qū)規(guī)劃、無小城鎮(zhèn)規(guī)劃，致使在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中規(guī)劃編制和修編任務(wù)十分繁重。二是規(guī)劃在執(zhí)行過程中缺乏嚴(yán)肅性和連續(xù)性。現(xiàn)實(shí)中屢屢發(fā)生當(dāng)規(guī)劃與項(xiàng)目發(fā)生沖突時(shí)規(guī)劃讓路于項(xiàng)目，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)思路與規(guī)劃發(fā)生沖突時(shí)，規(guī)劃讓位于領(lǐng)導(dǎo)思路，當(dāng)前任領(lǐng)導(dǎo)思路與現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)思路發(fā)生沖突時(shí)，前任領(lǐng)導(dǎo)思路讓位于現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)思路。而政府限于財(cái)力，不得不按照“有多少錢辦多少事”的辦法建設(shè)。三是小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行中阻力過大。少數(shù)群眾因眼前既得利益而不支持，部門之間也因自身利益而不配合，執(zhí)法部門對違反規(guī)劃建設(shè)的行為處罰不力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蒲團(tuán)鄉(xiāng)在建設(shè)過程中，因道路擴(kuò)寬需要移動(dòng)電線桿和拆遷房屋，但相關(guān)部門不配合，漫天要價(jià)，結(jié)果影響了建設(shè)進(jìn)度，阻礙了規(guī)劃的實(shí)施。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇24

　　米粉是一種以米為原料，經(jīng)一系列工序所制成的米制品，在我國深受大眾喜愛。那么米粉到底是怎樣做成的呢？于是，今天早晨，我和媽媽、姚婷峰同學(xué)帶著這個(gè)疑問，來到了米粉店。

　　走進(jìn)店鋪，只見這個(gè)不大的房間里擺放著許多機(jī)器，機(jī)器旁邊佇著三個(gè)人影。我憑著平時(shí)的“經(jīng)驗(yàn)”，馬上認(rèn)出了老板，并向她說明了來意。取得同意后，我們便開始了全面大觀察。粉店門口只見一位奶奶正在用油刷刷一個(gè)大鐵盤，想必那就是做粉的容器吧！我猜測。但為什么要刷油呢？我正準(zhǔn)備上前詢問，但又轉(zhuǎn)念一想：如果什么都知道了，那豈不是沒了樂趣？于是，我將目光轉(zhuǎn)移到了另一位爺爺身上。他正在和老板一起將一桶白色液體倒進(jìn)一臺機(jī)器里，隨即，機(jī)器下方的洞口竟流出了與白色十分相似的液體。難道剛才的白色液體倒進(jìn)去后，又從這個(gè)洞里流了出來？老板似乎看透了我的心思，她向我解釋道：“剛才倒進(jìn)去的是從昨晚浸泡到現(xiàn)在的大米，經(jīng)過這個(gè)機(jī)器的粉碎，就變成了真正的米漿，從機(jī)器洞口流出來了！”哈哈，原來如此，這可真是大開眼界呀！

　　大概十分鐘后，門口的老奶奶已經(jīng)刷完了所有的鐵盤，她走到一臺巨型機(jī)器旁啟動(dòng)了開關(guān)。嘿，這種機(jī)器我見過，只要將打好的米漿倒進(jìn)大鐵盤里，然后均勻地送進(jìn)機(jī)器里，米漿就會受熱變成米粉，自動(dòng)從機(jī)器的另一端送出來。事實(shí)證明，我的想法十分正確。原來這臺巨型機(jī)器就是加工米粉的主要部件，我也不由得意起來。就在這時(shí)，一直默不作聲的爺爺開口說話了：“有誰知道這些鐵盤為什么會自動(dòng)移出來呢？”雖然我知道怎么使用這臺機(jī)器，但對它的原理可是一無所知！我望望媽媽，又望望姚婷峰，她們也和我一樣，無奈地?fù)u了搖頭。見我們都不知道，老板才終于公布了答案：氣壓。

　　老板繼續(xù)解釋道：“在這個(gè)機(jī)器里裝有履帶，而鐵盤就放在履帶上。當(dāng)熱氣將米漿凝成米粉的同時(shí)，機(jī)器產(chǎn)生的氣壓也在推動(dòng)履帶前進(jìn)。所以，當(dāng)米漿變成固體時(shí)，鐵盤同時(shí)也被推了出來。”唉！看來自認(rèn)知識淵博的我“上知天文，下知地理”，就是不懂這中間的機(jī)器呀！

　　終于，在我們的談笑聲中，第一批米粉出爐了！可是離正宗的米粉還差最后一道工序，取盤！只見老爺爺熟練的拿起油刷，在蒸熟的米粉上快速的滑動(dòng)，緊接著亮晶晶的米粉在爺爺手中從鐵盤上被小心翼翼地被取了下來，整齊的擺放在另一個(gè)大鐵盤里。透亮的米粉象銀盤般，又香又軟！哈哈！正宗的米粉終于新鮮出爐了！

　　幾分鐘后，我們吃著老板阿姨送的米粉，“努力”回味著做米粉的過程，怎么也忘不掉。也許，這就是探究科學(xué)的樂趣吧！

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇25

　　長期以來，都被認(rèn)為幼兒教育是女兒王國。但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及教育觀念的不斷更新，男教師開始不斷加入幼教行列，給幼教注入了新的活力。男幼師憑借男性的優(yōu)勢，對孩子起著潛移默化的作用，塑造了孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。所以隨著對學(xué)前教育的不斷了解，人們逐漸意識到男老師的作用，因此男幼師的社會地位不斷提升。 但是說起男幼師，真可謂是幼教隊(duì)伍中的珍稀群體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)稱：全國比較穩(wěn)定的男幼師有20xx多人，只有較少的公辦園和大型民辦園擁有教學(xué)一線的男幼師。男幼師在女老師里扎堆、娃娃們聚集的幼兒園里，帶來陽剛、陽光的另類氣質(zhì)，卻也面臨成長路徑狹窄的困惑。根據(jù)資料顯示：我國幼兒園教職工總?cè)藬?shù)在100萬左右，其中男性63034名，但真正從事幼教事業(yè)的不到1萬人，比例僅為1%。這樣看來，男教師可謂冰山一角。

　　經(jīng)過了解得知人們對幼師的評價(jià)。一些人認(rèn)為，幼師是屬于奉獻(xiàn)多、責(zé)任大、技能要求高、工作多、工資少、社會地位低的職業(yè)；一些人看來幼師是屬于全能那種，舞蹈、音樂、繪畫、鋼琴、教師、保育、清潔工等。這樣看來，男女的性格之類都以決定幼師男女比例失衡。同時(shí)。對于男幼師人們總是會有一些自己的`想法。其中，既有好的看法，也有不好的看法。有人認(rèn)為好是因?yàn)槟杏讕熅哂嘘杽傊畾猓�而且男老師的思維比較活躍、創(chuàng)新能力較強(qiáng)。這些特質(zhì)對于孩子的情商發(fā)展大有好處。有人認(rèn)為不好是因?yàn)槟杏讕煕]有女幼師耐心、細(xì)致、體貼。這樣一來，人們在自己的觀念中形成自己的看法。所以，男幼

　　師在選擇職業(yè)時(shí)會有較多的顧慮，既考慮自己的興趣的同時(shí)，又要考慮到社會的壓力。

　　很多男性因?yàn)闆]有承受住社會壓力，而選擇跳巢，去另尋一份不同的工作。這是男幼師少的一個(gè)重要原因。另外，幼兒園不能吸引男教師的原因是：男教師的成長之路單一、有限，而在幼兒園，教師具有保育與教育的雙重任務(wù)，尤其是孩子的吃喝拉撒，特別是面對女孩子，男老師不方便像女老師一樣帶班。這樣就不能對孩子有較全面的了解，從而就會不熟悉流程、不能積累管理經(jīng)驗(yàn)，也就很難上升到管理層面。并且傳統(tǒng)觀念中，人們對于男性給予很高的期望，而幼師行業(yè)工資低，社會地位低，給予不了人們對這項(xiàng)工作的期望。所以很多男性趨于選擇高新且社會地位較高的職業(yè)。

　　在這里，我們就會發(fā)現(xiàn)男幼師遇到了一系列問題。這其中的原因：一不少人思想觀念陳舊；二幼師社會地位低；三幼師要求高；四幼師工資低。所以為了幼教事業(yè)的發(fā)展，以及男幼師隊(duì)伍的壯大，這就需要我們共同努力，共同去解決面臨的問題。

　　對于未來，男幼師不少都會感到憂傷。因?yàn)檫M(jìn)幼兒園，一般都要在基層做好多年，他們擔(dān)心一定年齡后，后來者居上，他們何去何從，對于職業(yè)的迷茫，有的不得不另覓他途。

　　幼兒的成長需要男幼師，幼教事業(yè)的發(fā)展需要男幼師，所以我希望社會加大對男幼師重視與培養(yǎng)，并解決好他們的后顧之憂。我堅(jiān)信：壯大男幼師隊(duì)伍指日可待。同時(shí)祝愿祖國：幼教事業(yè)明天更美好。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇26

　　本課題“英語作文常錯(cuò)詞匯及表達(dá)糾正策略實(shí)施方案”從9月份開始申請立項(xiàng)，10月份確認(rèn)立項(xiàng)，至今已有4個(gè)月有余。從籌備期到實(shí)施的過程中，有收獲，也有不足，下面我將對過去的小課題研究過程進(jìn)行階段性總結(jié)，以便對接下來的研究提出有益的指導(dǎo)和展望。

　　一，本階段小課題研究內(nèi)容和完成情況

　　1.對同學(xué)們在平常寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行收集。在過去的幾個(gè)月里，我教的高二27，28兩個(gè)班，共完成15次任務(wù)型寫作。批閱之后，我對其分別作了記錄和整理。

　　2.對同學(xué)們在這15次寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行分析和歸納整理。總體來說，同學(xué)們所犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤都有一定的規(guī)律性。我根據(jù)詞性和語境大致將其分為六個(gè)大類，每個(gè)大類又都各自包含若干個(gè)小類。

　　3.將這些錯(cuò)誤編輯成高考必考題型-短文改錯(cuò)，以這種形式的練習(xí)使學(xué)生強(qiáng)化對自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識。在過去的幾個(gè)月，學(xué)生們總計(jì)完成短文改錯(cuò)5篇。學(xué)生們反映，這一做法，不僅有利于他們作文水平的提高，而且也有助于他們盡快適應(yīng)高考新題型-短文改錯(cuò)。知道高考增加新題型之后，我們很快調(diào)整了平時(shí)訓(xùn)練的方向。但由于接觸時(shí)間不長，老師們和同學(xué)們對短文改錯(cuò)這一新題型的理解和認(rèn)識都不深。這種讓同學(xué)們自己犯的錯(cuò)自己改正的方式，也誤打誤撞的適應(yīng)了新的高考題型，這也是本小課題立項(xiàng)之初，我自己也始料未及的事。

　　二，研究過程中出現(xiàn)的問題。

　　1.資料收集過程中，由于學(xué)生水平的差距，和我自己一個(gè)人時(shí)間和精力的有限，很難將所有學(xué)生的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行收集，這也使得小課題的資料收集沒有立項(xiàng)之初預(yù)想的那么充足和完整。

　　2.資料整理過程中，對于眾多的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤，沒有一個(gè)更加科學(xué)合理，更加系統(tǒng)的分類方法。雖然，我自己根據(jù)我自己的理解，將同學(xué)們的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行了分類整理，但同學(xué)們對于我的分類也不是完全的認(rèn)同，以至于，也有一些學(xué)生沒有很理想的領(lǐng)會我的意思。傳達(dá)的效果，沒有之前預(yù)期的那樣理想。

　　3.資料的分析過程中，缺少對錯(cuò)誤出現(xiàn)原因的分析和講解。在本課題立項(xiàng)之初，對于同學(xué)們常犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因的分析，是預(yù)想的重要任務(wù)之一。小課題研究開始至今，對于這方面的研究甚是欠缺，只是簡單地羅列和整理錯(cuò)誤，修改之后沒有認(rèn)真科學(xué)的對其產(chǎn)生的`原因進(jìn)行分析和講解，這是本階段小課題研究的一個(gè)重大失誤。

　　4.反饋練習(xí)過程中，學(xué)生們雖然很喜歡改自己的錯(cuò)誤，但有些同學(xué)所犯的錯(cuò)誤太不具有代表性，所以很難將所有的整理出來的錯(cuò)誤很好的做成反饋練習(xí)。

　　三，協(xié)議階段的改進(jìn)和設(shè)想

　　1.下一階段，對于學(xué)生們常犯詞匯和表達(dá)的錯(cuò)誤的收集，必須要有個(gè)改進(jìn)。過去的這段時(shí)期，主要是學(xué)生們進(jìn)行寫作，我負(fù)責(zé)批閱和收集學(xué)生的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤。下一階段，我將會指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)或者相互發(fā)現(xiàn)（小組或兩人互換）詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤，并將其進(jìn)行收集。這樣，一方面為我省去了很多時(shí)間，另一方面也檢測學(xué)生們對自己所犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤的敏感度，是個(gè)提升能力的良策。同時(shí)，我認(rèn)為，小組修改應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣同學(xué)們不但可以相互提升，還會增加學(xué)生們對于寫作和修改作文的興趣，不至于使學(xué)生厭煩甚至恐懼寫作。

　　2.對于資料的分類和整理，下一階段，我計(jì)劃使其分類更加精細(xì)，更加全面，更加貼近學(xué)生們的理解和認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)神奇的資料庫，對于詞匯的分類，網(wǎng)絡(luò)上也是五花八門。有了上一階段的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，參考網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)驗(yàn)，加上多多和身邊的同事教師進(jìn)行交流和研討，我相信會有一個(gè)更加科學(xué)合理，并且貼近學(xué)生的分類方法。

　　3.對于學(xué)生們常犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，進(jìn)行系統(tǒng)的分析，并形成系統(tǒng)的理論，使學(xué)生們從根本上理解錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，以便在以后的寫作中盡量避免再次出現(xiàn)，在以后的短文改錯(cuò)中更加敏感的識別錯(cuò)誤。

　　4.對于反饋練習(xí)的形式，短文改錯(cuò)的形式當(dāng)然還會繼續(xù)沿用，但僅此一種形式，未免枯燥無聊。練習(xí)形式的多樣化也是本課題下一階段的任務(wù)。本課題研究的下一個(gè)階段，不僅要使反饋練習(xí)的形式，更加多樣化，而且，反饋練習(xí)也必須追求高效性和實(shí)用性。形式固然重要，更重要的是能讓學(xué)生更容易掌握。

　　5.本課題預(yù)期效果：

　　（1）學(xué)生們對寫作產(chǎn)生更加濃厚的興趣；

　　（2）學(xué)生們的寫作水平有比較理想的提高；

　　（3）學(xué)生們對短文改錯(cuò)這一新題型，更加有信心。

　　6.本課題的呈現(xiàn)形式：

　　成果主件（調(diào)查報(bào)告）。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇27

　　一、調(diào)查背景

　　古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。

　　基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會調(diào)查實(shí)踐小隊(duì)制定調(diào)查方案，從本校食堂（大方人家）的經(jīng)營現(xiàn)狀、存在的問題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來對食堂問題作出調(diào)查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應(yīng)的改進(jìn)措施。

　　二、調(diào)查時(shí)間

　　三、調(diào)查地點(diǎn)

　　學(xué)生食堂（大方人家）

　　四、調(diào)查對象

　　在校學(xué)生

　　五、調(diào)查方法

　　問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實(shí)地觀察、口頭訪問

　　六、調(diào)查成員

　　七、調(diào)查內(nèi)容

　　a 調(diào)查對象每月食堂用餐消費(fèi)情況：

　　1、月均生活費(fèi)500元—1000元（不含）的83人（%），其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為450元，約占生活費(fèi)的%；每周有一、二次天在外改善伙食。

　　2、月均生活費(fèi)1000元—1500元（不含）的54人（%），其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為500元，約占生活費(fèi)的%，每周有一、兩天在外改善生活。

　　3、月均生活費(fèi)1500元—20xx元的42人（%），其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為550元，約占生活費(fèi)%，常在外改善生活。

　　b食堂飯菜的價(jià)格：

　　1、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格合理的223人，占%；

　　2、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格一般的108人，占%；

　　3、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格過高的36人，占%。

　　c飯菜滿意度

　　1、菜和主食的口味和質(zhì)量滿意度方面：很滿意的21人（%），滿意的257人（%），一般的64人（%），不滿意的23人（%），較差的2人（%）；

　　2、肉類的滿意度方面：很滿意的18人（%），滿意的164人（%），一般的153人（%），不滿意的27人（%），較差的5人（%）；

　　3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人（%），滿意的228人（%），一般的81人（%），不滿意的13人（%），較差的2人（%）

　　d服務(wù)及管理滿意度

　　1、餐具衛(wèi)生和環(huán)境方面：很滿意的69人（%），滿意的259人（%），一般的28人（%），不滿意的7人（%），較差的4人（%）；

　　2、飯菜的保溫及充足方面：很滿意的23人（%），滿意的187人（%），一般的136人（%），不滿意的14（%），較差的7人（%）；

　　3、服務(wù)員態(tài)度方面：很滿意的12人（%），滿意的233人（%），一般的101人（%），不滿意的12人（%），較差的9人（%）；

　　八、調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)

　　從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費(fèi)越低的學(xué)生用于食堂消費(fèi)的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費(fèi)的金額比例相對要小，并常在校外消費(fèi)，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟(jì)條件好還是經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費(fèi)的金額大都在500左右，同時(shí)，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　九、其它意見

　　在調(diào)查表后附的意見欄中，學(xué)生向食堂提出了數(shù)條中肯而寶貴的意見，根據(jù)調(diào)查問卷，實(shí)踐小隊(duì)整理出以下主要存在的問題：

　　1、食堂飯菜的價(jià)格雖被大多數(shù)學(xué)生所接受，但還有部分學(xué)生感覺偏高；

　　2、在早上、中午高峰期,會出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象；

　　3、較晚到食堂時(shí)，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高；

　　4、食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，沒有地方特色；

　　5、有時(shí)，食堂地板較滑，行走不便。

　　十、建議措施

　　1、加大對食堂飯菜質(zhì)量的監(jiān)管力度，進(jìn)一步做好飯菜的保溫工作；

　　2、盡可能多地滿足學(xué)生對飯菜口味的需求，根據(jù)不同的季節(jié)及時(shí)更換品種，并注意營養(yǎng)搭配；

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇28

　　為了解汕大學(xué)生的壓力情況，《汕大青年》編輯部于12月份進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查。主要從學(xué)業(yè)、前途、經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系、家庭等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對象為汕大一至四年級學(xué)生，發(fā)放問卷300份，收回有效問卷273份，問卷有效率為91%。

　　九成學(xué)生有壓力

　　調(diào)查顯示，汕大91.9%的學(xué)生感到有壓力存在，其中24%的人感到壓力較大，2.3%的人覺得壓力難以承受。提及壓力對生活的影響，近20%的大學(xué)生認(rèn)為壓力帶來負(fù)面影響，短期內(nèi)辦事效率低；14.6%的人認(rèn)為在壓力的作用下生活變得不受自己控制。

　　汕大心理咨詢中心的金艷老師說：“大學(xué)生存在各種壓力是正常的。”但總體看來，汕大學(xué)生壓力適中。

　　前途問題最感壓力

　　調(diào)查顯示，汕大學(xué)生感到壓力的最大來源是自己的前途問題，占34.8%，其次是經(jīng)濟(jì)壓力（占27.1%）及學(xué)業(yè)壓力（占26.1%）。而人際關(guān)系，家庭，戀愛，個(gè)人形象與外界輿論造成的壓力影響則比較小。83.3%的人認(rèn)為壓力最大的時(shí)期為期末臨近考試時(shí)。

　　華南師范大學(xué)對廣州市6所高校的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一般大學(xué)生（廣州）最大的壓力源是“自我認(rèn)知”和“競爭”，而非“學(xué)習(xí)”、“就業(yè)”這些實(shí)際問題。這與我校學(xué)生的主要壓力源不同。

　　八成人積極面對壓力

　　80.6%的學(xué)生在面對壓力時(shí)會尋找各種方法來降低影響。近60%的人認(rèn)為壓力能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。金老師說：“一個(gè)學(xué)校有這么大比例的學(xué)生尋找各種方法降低壓力的影響，是非常積極的。”但仍有8.1%的人選擇被動(dòng)應(yīng)對，期望壓力自動(dòng)減少；9%的人會選擇逃避。

　　當(dāng)身邊的人因壓力而悶悶不樂時(shí)，62%的人會采取各種措施幫助他（她）緩解壓力。25.3%的人的情緒會受到影響。

　　運(yùn)動(dòng)最解壓

　　當(dāng)壓力已經(jīng)無法回避的時(shí)候，如何有效地排解呢？據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，汕大學(xué)生采用的解壓方式多種多樣，其中以運(yùn)動(dòng)減壓的占22.9%，聽歌占17.8%，睡覺占9.3%，并且還有人選擇寫日記，購物，獨(dú)處等方法。

　　“這些緩壓方法只能使你在一段時(shí)間內(nèi)壓力得到緩解。”金老師說。她認(rèn)為緩解壓力更重要的是標(biāo)本兼治。壓力來源可能有多個(gè)，要在眾多壓力源中尋找主要的，才能更好地解決問題，比如臨近考試時(shí)最主要的是考試壓力。

　　自殺潛在危機(jī)

　　10月31日，清華大學(xué)化工系研究生洪乾坤在福建泉州中營學(xué)院墜樓自殺身亡，走上不歸路，最主要的原因還是找工作時(shí)面臨了巨大的社會壓力。大學(xué)生自殺事件屢屢發(fā)生，大學(xué)生壓力狀況應(yīng)引起重視。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在汕大竟有5.2%的贊成使用如自殘、自殺的方式應(yīng)對壓力，有6.6%的人立場不明確。“雖然贊同這種做法的人也許自己并不會真的去自殺，但起碼說明這些人有自殺的傾向。”金老師分析說。她說5.2%的比例看似不高，但是對于學(xué)校和學(xué)生自己來說非常危險(xiǎn)。

　　從現(xiàn)時(shí)學(xué)生的心理狀況看來，要徹底“消滅”壓力基本是不可能的。那么想要提高生活的質(zhì)量，就應(yīng)該與壓力共存，在壓力下繼續(xù)前行。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇29

　　現(xiàn)在很多大城市越來越擁堵，部門采取了很多措施解決這種現(xiàn)狀，地鐵逐漸成為解決大城市交通擁堵的主要方式之一。20xx年12月，我們鄭州也開通了地鐵，與公交車、出租車相比，地鐵沒有紅綠燈，不會塞車，非常準(zhǔn)時(shí)，坐在地鐵里面非常舒適、平穩(wěn)，而且地鐵不會污染空氣，非常的環(huán)保。

　　雖然地鐵對我們起到很大幫助，可是我調(diào)查發(fā)現(xiàn)在地鐵里出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象，比如：在地鐵里高聲喧嘩，吃食物，亂扔垃圾，隨意吐痰，帶貓呀、狗呀上車，一個(gè)人占好幾個(gè)座位等不文明的行為。我們的科技在不斷進(jìn)步，我們的素質(zhì)也要提高。如果我們的素質(zhì)跟不上，即使科技再進(jìn)步，環(huán)境也好不了，影響社會總體發(fā)展。

　　地鐵有很多優(yōu)點(diǎn)，但我希望今后能研發(fā)出更先進(jìn)的交通工具，讓我們的城市交通越來越順暢，讓我們的環(huán)境更美好！

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇30

　　柳葉湖位于江北城區(qū)中心東北部，介于東徑111°40′至111°47′，北緯29°02′至29°08′之間，距常德中心城區(qū)3。5公里。范圍包括柳葉湖、沾天湖、太陽山、花山、白鶴山以及毗領(lǐng)的南坪崗鄉(xiāng)、東江鄉(xiāng)、灌溪鄉(xiāng)、太陽山林場、萬金障農(nóng)場等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分地域。轄區(qū)總面積44。97平方公里，人口約3。8萬左右。柳葉湖、沾天湖湖泊面積21。8平方公里，是度假核心區(qū)。

　　我有幸住在美麗的柳葉湖畔。這里環(huán)境優(yōu)美，是飯后散步、情侶嬉戲、家庭郊游的好地方。就是因?yàn)槿硕啵�所以環(huán)境破壞也多。被稱為“中國城市第一湖”的柳葉湖，近年來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題日益突出，雖然采取多種措施實(shí)施環(huán)境保護(hù)，取得一定成效，但環(huán)境狀況仍然不容樂觀。為有效保護(hù)柳葉湖的一湖碧水，市委、市政府決定開展柳葉湖規(guī)劃區(qū)環(huán)境綜合整治行動(dòng)。這讓我非常高興，柳葉湖的環(huán)境終于要得到改善了！

　　柳葉湖的環(huán)境污染問題主要是水的污染。柳葉湖周邊地貌特征由南至北呈低山、丘陵和濱湖平原三級階梯分布，為古洞庭湖的組成部分，以柳葉湖、沾天湖為中心其北部與東北部為低山丘，有太陽山、花山、羅漢山、白鶴山等，其中太陽山主峰海拔568米，是洞庭湖西岸平地突起的第一高峰，兩湖南面則為沅水沖積平原，地形平坦開闊，大部分地區(qū)海拔50米以下，湖、塘、港、汊穿插其間。

　　在廢水外排沅江的同時(shí)，也有部分城市污水經(jīng)由柳葉閘向柳葉湖滲透。通過市環(huán)境監(jiān)測站對柳葉湖水質(zhì)監(jiān)測表明，柳葉湖水系環(huán)境狀況已經(jīng)發(fā)生一些變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（一）水質(zhì)富營養(yǎng)化特征明顯。按國家地表水環(huán)境質(zhì)量Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，化學(xué)需氧量和高錳酸鹽指數(shù)等主要指標(biāo)明顯超標(biāo)，石油類指標(biāo)僅符合Ⅳ類水質(zhì)，結(jié)合水體感觀觀察結(jié)果，說明柳葉湖水質(zhì)已呈明顯的富營養(yǎng)化狀態(tài)。

　　（二）周邊生態(tài)環(huán)境不容樂觀。主要表現(xiàn)：一是花山采礦對柳葉湖環(huán)境造成一定影響，據(jù)了解，目前花山有煤礦6家，在采礦過程中沒有任何環(huán)保設(shè)施，其產(chǎn)生的廢水、煤灰等不僅污染當(dāng)?shù)丨h(huán)境，還對柳葉湖水質(zhì)帶來危害；二是生活垃圾污染對沿湖周邊環(huán)境造成破壞，目前周邊有各類餐飲30余家，其產(chǎn)生的“白色垃圾”較為可觀，沿湖游覽的游客亂扔垃圾也較普遍。

　　（三）桃樹崗垃圾填埋場潛在污染影響不容忽視。垃圾填埋場的滲濾液雖然采取了一定治理措施，但由于管理不善造成二次污染，致使烏龜橋斷面水質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)長期超標(biāo)，另外垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)過程中，也存在一定的污染隱患。

　　（四）工業(yè)污水直接排放湖中。灌溪工業(yè)園廢水直接排入沾天、柳葉兩湖，造成嚴(yán)重污染隱患；

　　(五)是柳葉湖周邊農(nóng)業(yè)面源污染也是造成柳葉湖水質(zhì)富營養(yǎng)化趨勢的重要原因。

　　柳葉湖旅游度假區(qū)為我省省級度假區(qū)，是全國最大的城市湖泊之一，湖面開闊千姿百態(tài)，周邊湖、塘、池、港、汊、灘、蕩等水網(wǎng)密布，在全國同類近城湖泊中獨(dú)具特色，并擔(dān)負(fù)著旅游度假和水上運(yùn)動(dòng)雙重重任。無疑水是柳葉湖的核心，也是柳葉湖的生命。為了切實(shí)保護(hù)好柳葉湖的水質(zhì)，我建議：

　　（一）加強(qiáng)污染源的動(dòng)態(tài)監(jiān)管：一是解決好柳葉閘滲漏污水問題，建議主管部門指定專人負(fù)責(zé)，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，任何人無權(quán)提閘引進(jìn)污水；二是堅(jiān)決取締花山現(xiàn)有的粉煤廠、煤礦；三是嚴(yán)格控制周邊餐飲業(yè)環(huán)境污染，嚴(yán)格禁止餐廳任何廢棄物、殘菜剩飯、白色泡沫、塑料垃圾等倒入湖中，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須采取停業(yè)整頓，直至吊銷經(jīng)營執(zhí)照停止經(jīng)營。

　　（二）機(jī)埠抽排水應(yīng)按水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)先期控制：環(huán)湖直接將積水排入兩湖的排水機(jī)埠，不論大小、來水性質(zhì)，一律要求在排水站前設(shè)一定面積調(diào)蓄水、儲水、化水池，配以一定面積的綠化帶，定期清淤，減少對湖水的污染。

　　（三）加強(qiáng)投肥養(yǎng)殖的監(jiān)管：堅(jiān)決制止投肥養(yǎng)殖，適當(dāng)控制周邊淡水養(yǎng)殖規(guī)模，現(xiàn)有特種養(yǎng)殖項(xiàng)目應(yīng)逐步外遷。

　　（四）完善柳葉湖綠化植被建設(shè)：建立沿湖堤與城區(qū)相結(jié)合的一定范圍內(nèi)劃分可永久綠化帶、綠化緩沖帶。現(xiàn)有住宅和單位用房亦應(yīng)有計(jì)劃逐步遷出永久性綠化帶，綠化帶內(nèi)和湖面不得從事餐飲經(jīng)營，現(xiàn)有在距主干道100米綠化緩沖帶內(nèi)的餐飲單位要限期改行或遷出。

　　（五）加強(qiáng)旅游開發(fā)與管理：應(yīng)建立嚴(yán)格審批制度，防止房產(chǎn)開發(fā)、餐飲娛樂、商場旅社、私人別墅涌入開發(fā)區(qū)及周邊緩沖區(qū)內(nèi)，凡未經(jīng)環(huán)保部門審批的項(xiàng)目將一律不準(zhǔn)進(jìn)入柳葉湖區(qū)。

　　（六）協(xié)調(diào)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞好環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)：兩湖周邊山川平源要嚴(yán)格控制當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和遷入居民任意修建住房，實(shí)行封山育林，所有山丘濱湖面一律不得毀林挖坡建房。由管委會相關(guān)部門統(tǒng)一收回各鄉(xiāng)村含規(guī)劃管委會管理的土地審批權(quán)，未經(jīng)管委會批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得亂搭亂建。建議組織有關(guān)設(shè)計(jì)單位分門別類設(shè)計(jì)多種美觀、實(shí)用的高中低檔住房戶型，供建房者選擇。有計(jì)劃地逐步將臨湖、臨路有損景觀的住房向規(guī)劃居住區(qū)遷移。太陽山、白鶴山、花山的度假別墅、賓館及娛樂設(shè)施建設(shè)，由度假區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排，規(guī)劃要符合環(huán)保要求。

　　（七）妥善處理市污水處理廠善后問題：市污水處理廠建廠以來，運(yùn)行不正常、污水處理不達(dá)標(biāo)，當(dāng)年建廠選址未進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)，僅考慮不占良田，處理后達(dá)標(biāo)污水可引入柳葉湖有利養(yǎng)魚，處理工藝改變后，運(yùn)行一直不正常，排放廢水長期達(dá)不到排放標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到柳葉湖水水質(zhì)。因此，建議市環(huán)保有關(guān)部門加強(qiáng)對處理后水質(zhì)監(jiān)管，市規(guī)劃部門有計(jì)劃的將該廠排水口引向沅江下游。

　　（八）切實(shí)解決好灌溪工業(yè)園廢水排放問題：灌溪工業(yè)園廢水由于長期排放不達(dá)標(biāo)，對柳葉湖造成嚴(yán)重污染隱患，建議組織相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)研，徹底解決工業(yè)園廢水的流向問題，確保其不對柳葉湖造成污染。

　　（九）解決好農(nóng)業(yè)面源污染問題：農(nóng)業(yè)面源污染也是造成柳葉湖水質(zhì)富營養(yǎng)化的一個(gè)重要因素，建議政府拿出專門經(jīng)費(fèi)組織專家對這一問題展開專門研究，找出解決辦法，防止太湖污染事件在柳葉湖重演。

　　柳葉湖是美的，美得柔軟，美得脆弱。如果我們不愛護(hù)她，不保護(hù)她，她將失去她的美，人們也將失去一個(gè)美麗的“家園”。別讓垃圾沾上了她的容顏，別讓污染損害她的生態(tài)系統(tǒng)。

2024年作文調(diào)查報(bào)告 篇31

　　此調(diào)查是通過訪談方式與問卷形式以及親自觀察的形式進(jìn)行的訪談對象：二十中高中部物理老師以及實(shí)驗(yàn)室專職指導(dǎo)老師問卷對象：高一級學(xué)生觀察對象：高一級做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生觀察地點(diǎn)：教室以及實(shí)驗(yàn)室

　　調(diào)查初衷：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，回顧物理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，可以看出物理實(shí)驗(yàn)自始至終都占有極其重要的地位無論是經(jīng)典物理學(xué)的建立和發(fā)展，還是現(xiàn)代物理學(xué)的進(jìn)展都與物理實(shí)驗(yàn)息息相關(guān)。可以預(yù)言物理學(xué)的發(fā)展一定離不開物理實(shí)驗(yàn)。物理課在提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)方面起著無可替代的作用，試驗(yàn)在屋里教學(xué)中更是占有舉足輕重的地位，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高無力教學(xué)效果和開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，在加強(qiáng)素質(zhì)教育的今天，顯得更加突出，尤為重要。通過物理實(shí)驗(yàn)可以是物理教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好武力的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)。通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效的幫助學(xué)生形成概念，到處規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會物理知識。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力，自學(xué)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?dòng)手能力，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力；通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究院具備嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會物理研究中基本的科學(xué)方法。

　　調(diào)查背景：湛江二十中是20xx年才被評為“廣東省一級學(xué)校”的普通高中。但是，生源的基礎(chǔ)都普遍偏低。師資比較充足，有足夠的物理老師。每個(gè)老師大約負(fù)責(zé)2到4個(gè)班級。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，學(xué)校配備有兩個(gè)專業(yè)，正規(guī)的物理實(shí)驗(yàn)室，并且配備了專職指導(dǎo)老師。物理實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)儀器，不管從種類還是從數(shù)量上來說可以滿足教材要求的實(shí)驗(yàn)在80%左右。大部分老師認(rèn)為開展操作性實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。因而從總體上說，湛江二十中的老師和領(lǐng)導(dǎo)對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度很高。雖然，由于儀器的使用時(shí)間比較久候，損壞和老化的比較多，但是基本上還是可以滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行的主要原因還是高中的物理課時(shí)比較少，學(xué)生的基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識鞏固的課時(shí)尚且很難滿足，所以學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會就會更加少了。大多老師認(rèn)為，只有時(shí)間充裕了，學(xué)生才能發(fā)揮主體能動(dòng)性作用。大多老師也都認(rèn)為這是吳立新課改與高考的矛盾之一。這次學(xué)生的主要都是成績比較差的學(xué)生。

　　調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)以及各項(xiàng)分析：在物理實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生的思想狀態(tài)是怎樣的，到底學(xué)生是怎樣對待老師實(shí)驗(yàn)演示的過程的呢？在老師做實(shí)驗(yàn)課上，你通常如何做？這個(gè)問題上有72.7%的女生選擇了“一邊看教材，一邊觀察物理現(xiàn)象”只有30.3%的女生選擇認(rèn)真觀察全過程并積極思考；但是對于男生有71.4%的人選擇了“認(rèn)真觀察全過程并積極思考”，有22.6%的男生選擇一邊看教材，一邊觀察物理現(xiàn)象。只有小部分的男生和女生選擇“主動(dòng)上臺配合老師實(shí)驗(yàn)”由此看來，學(xué)生的積極性還是不夠，但是從另一個(gè)反面上來說，也是由于學(xué)生的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，對自己的操作能力不夠自信。老師是否可能降低一些實(shí)驗(yàn)的要求，讓學(xué)生有自主能動(dòng)性作用是一個(gè)很值得考慮的問題。

　　操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生準(zhǔn)備是否充分，對實(shí)驗(yàn)的成果和作用有著相當(dāng)大的影響。如果有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，思考實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，那么對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作能力必定有很大的收獲。那么在實(shí)驗(yàn)前，老師有無要求預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而學(xué)生個(gè)人實(shí)際有無預(yù)習(xí)的調(diào)查問題上。100%的學(xué)生都選擇了老師有要求預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這足以證明了，所有老師對實(shí)驗(yàn)的重視程度還是令人滿意的'。老師都是要求學(xué)生可以做好充分的準(zhǔn)備。但是這個(gè)要求僅僅是學(xué)生按照常規(guī)的預(yù)習(xí)方式，是否收到了預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該有的效果。還是有待考察的。個(gè)人主動(dòng)預(yù)習(xí)層面上，有56%的學(xué)生表示偶爾有預(yù)習(xí)，有41.2%的同學(xué)選擇了一直有預(yù)習(xí)，只有3%的同學(xué)選擇了一直沒有預(yù)習(xí)。從這個(gè)調(diào)查上來說老師的重視程度對學(xué)生的認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度是有影響的。只有老師認(rèn)真對待了，學(xué)生才會意識到實(shí)驗(yàn)的重要性，才會認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，才可以真正的從實(shí)驗(yàn)中獲取知識和啟發(fā)。但是，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方式，預(yù)習(xí)的內(nèi)容是否有待改進(jìn)，這都是老師和教育工作者需要考慮的地方。

　　各個(gè)班級各個(gè)老師是如何開展物理實(shí)驗(yàn)的呢？有52.4%的學(xué)生選擇了老師講解且操作一邊，再模仿；有36.6%學(xué)生選擇了老師詳細(xì)講解，再學(xué)生動(dòng)手，只有小部分學(xué)生選擇了學(xué)生動(dòng)手，老師引導(dǎo)。但是學(xué)生自己又希望要怎樣開展實(shí)驗(yàn)？學(xué)生的回答中，有46.9%的學(xué)生希望老師詳細(xì)講解，學(xué)生自己動(dòng)手，而有27.1%的同學(xué)希望自己動(dòng)手，老師只是引導(dǎo)。由此看來，老師對學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰�還不是很放心，但是，也有絕大多數(shù)的學(xué)生對自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛茏孕牛�老師的講解或者引導(dǎo)，會讓學(xué)生能夠更加順利的進(jìn)行試驗(yàn)。這也是由于長期的用傳統(tǒng)的教育方式教育出來的結(jié)果，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了所有操作步驟，所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，都有老師制定好后，自己像一個(gè)高仿真機(jī)一樣，把老師或者實(shí)驗(yàn)書上的過程完全復(fù)制一遍。

　　該學(xué)校的實(shí)驗(yàn)，一般都是2~3個(gè)人一個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。這個(gè)學(xué)生所學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求有關(guān)系，也跟實(shí)驗(yàn)器材的多寡有關(guān)系，但是在高中的時(shí)候，大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)需要多人合作才可以完成，學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)還不是很多，這樣的實(shí)驗(yàn)還是比較合理的。

　　實(shí)驗(yàn)操作課，到了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室，到底學(xué)生自己在做什么?有83.2%的同學(xué)都是與同學(xué)分工合作完成實(shí)驗(yàn)，這也符合了高中階段，對實(shí)驗(yàn)的要求。但是，有效部分的同學(xué)自己動(dòng)手認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成。這就到了另外一個(gè)高度的要求。也有個(gè)別學(xué)生承認(rèn)自己處于觀望的態(tài)度。有的是由于缺乏動(dòng)手能力，有的是對物理缺乏興趣，也有的是物理的基礎(chǔ)太差，所以沒有自信。但是大部分的學(xué)生還是能在物理實(shí)驗(yàn)課上得到應(yīng)有的鍛煉。只是，如果實(shí)驗(yàn)課已有學(xué)生自己獨(dú)立承擔(dān)，那么就會杜絕個(gè)別學(xué)生偷懶，在實(shí)驗(yàn)課中混水摸魚的情況。在物理實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)人或多或少的難免會遇到一些問題。各個(gè)人的處理方式也不大相同。但是有95.3%的同學(xué)，選擇了請教實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師。只有小部分同學(xué)自己搞清楚問題在那里。極少部分同學(xué)忽略問題，繼續(xù)往下作。從這個(gè)方面上來說，學(xué)生在這個(gè)高一階段不是很能自主操作，大多學(xué)生還是會選擇由老師解決多數(shù)問題。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，依賴性比較重。

　　當(dāng)實(shí)驗(yàn)難以完成時(shí)，主要原因是什么？60.7%的男生覺得是自己的動(dòng)手能力差。但是卻有91.8%的女同學(xué)認(rèn)為是自己的動(dòng)手能力差。從這個(gè)比例上來說，女生在實(shí)驗(yàn)上能力與自信還是比較弱的。這也許是性別使然，但有時(shí)候也是由于觀念沒有轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)生沒有性別的區(qū)分，只要自己肯動(dòng)手，一切皆有可能。也有少部分的學(xué)生認(rèn)為教材的要求過高。

　　對于《物理實(shí)驗(yàn)手冊》中對實(shí)驗(yàn)的要求，你一般能完成其中哪些部分？60.% ~80%的學(xué)生都回答自己可以完成猜想與假設(shè)，操作與記錄，分析與結(jié)論。20%~40%的學(xué)生在此基礎(chǔ)上可以做到啟發(fā)聯(lián)想。少數(shù)學(xué)生獨(dú)立完成課外實(shí)驗(yàn)。由此看來，其實(shí)，這樣做實(shí)驗(yàn)的效果還不是特別的明顯，如果做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)后學(xué)生懂得了遷移學(xué)習(xí)，遷移思考，那么我們就可以跳出了題海戰(zhàn)術(shù)。

　　通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生收獲最大有什么？72.9%的學(xué)生認(rèn)為自己收獲最大的是學(xué)會了實(shí)驗(yàn)操作的技能和步驟。20.1%的同學(xué)認(rèn)為能幫助理解實(shí)驗(yàn)原理。少部分同學(xué)認(rèn)為最大的收獲是學(xué)會了數(shù)據(jù)的處理。極個(gè)別認(rèn)為沒有收獲。這一點(diǎn)上由于不同老師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求不一樣，應(yīng)試型的老師與綜合能力型的老師必然有不同的要求，這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生在同種教育下有不同的收獲。

　　日常生活中，對物理如何做到“學(xué)以致用”？學(xué)習(xí)如果可以回歸到生活，學(xué)生必定會覺得其樂無窮。又大多的男生會學(xué)生嘗試維修或者拆卸小家電。大部分女生卻只是單純的運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象。總體上來說，已經(jīng)達(dá)到了物理回歸到生活，運(yùn)用到生活的效果。但是，對比之下，我們還是不難看出，其實(shí)，男生于女生還是有比較大的區(qū)別的，是女生天生膽小，動(dòng)手能力差，還是對家電這些天生的畏懼，天生地認(rèn)為那是男孩子的天地。這都是觀念的問題。個(gè)人認(rèn)為。我想如果老師在課堂上可以把物理知識多加應(yīng)用到生活例子上，那么也可以起到引導(dǎo)學(xué)生思考

　　以上是通過問卷形式及訪談形式，實(shí)地觀察形勢的一個(gè)數(shù)據(jù)分析。調(diào)查總結(jié)：通過了對湛江二十中的調(diào)查，我可以了解到由于素質(zhì)教育和物理課改的推進(jìn)，很多老師和領(lǐng)導(dǎo)階層都認(rèn)識到了物理實(shí)驗(yàn)的重要性。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也大有起色，但是，應(yīng)該看到，到現(xiàn)在為止，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀還是不容樂觀的。這跟整個(gè)教育大環(huán)境是有相同的地方的。

　　現(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)大大提高了對物理實(shí)驗(yàn)的投入資金了，但是不少學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)數(shù)量還是達(dá)不到教學(xué)大綱的要求。甚至相當(dāng)一部分學(xué)校幾乎一個(gè)實(shí)驗(yàn)也不做。當(dāng)然這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)很少了。二十中是一個(gè)做得不錯(cuò)的學(xué)校了。雖然生源比較差，但是，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排還是基本按照教材的要求，配合試驗(yàn)手冊。并且有不少的老師運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體的輔助作用，實(shí)現(xiàn)了演示實(shí)驗(yàn)的

　　當(dāng)然期間也存在了不少的漏洞。學(xué)校和老師還是受到了傳統(tǒng)教學(xué)的影響，也是受到了升學(xué)率的影響，普遍存在著重理論輕實(shí)驗(yàn)的思想。教學(xué)方法普遍采用講授法。有的老師甚至認(rèn)為學(xué)生不會動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)不要緊，只要會動(dòng)筆考實(shí)驗(yàn)就可以了，迷戀多媒體的模擬試驗(yàn)，讓學(xué)生看看了事。

　　有的教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織上，在教學(xué)過程中，在物理成績的考核上都存在著問題，但是最大的問題還是迎合高考的問題。例如，教師不愿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方案設(shè)計(jì)上下功夫，花時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法形式單一陳舊。單純?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)而安排實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)顯得末有計(jì)劃，沒有目的，缺乏系統(tǒng)性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣的指導(dǎo)思想不夠明確，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一手包辦現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生最多只是機(jī)械模仿，缺少動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，能力得不到相應(yīng)的提高，導(dǎo)致了一遇到實(shí)驗(yàn)問題就只是請教實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，缺乏獨(dú)立思考解決能力的動(dòng)力。產(chǎn)生了極大的依賴性。

　　除此之外，有許多的學(xué)校，教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式都沒有給學(xué)生留出足夠的發(fā)展空間。就分組試驗(yàn)來說，教材從實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理，以其操作步驟到注意事項(xiàng)，寫的面面俱到。然而每次試驗(yàn)課老師還要花相當(dāng)長的實(shí)踐根據(jù)教材講試驗(yàn)的目的，原理然后學(xué)生找著現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟或者跟著老師動(dòng)幾下，舉幾個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)就算完成了，這樣做實(shí)驗(yàn)，收獲不大，再說，現(xiàn)階段是一個(gè)班同學(xué)同一時(shí)間做同一個(gè)試驗(yàn)，用同一種方法，相同的一起。都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，得出統(tǒng)一結(jié)論。這樣可能導(dǎo)致部分學(xué)生看別人怎么做，自己就怎么做，特別是有多人試驗(yàn)的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生只看不動(dòng)手，也不留心實(shí)驗(yàn)觀察，不紀(jì)錄有關(guān)數(shù)據(jù)，更談不上思考，這種教學(xué)模式不利于提高學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不利于引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢這個(gè)思維障礙，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維方法的形成，不利于學(xué)生只能的發(fā)展。

　　以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，極大的影響著物理教學(xué)質(zhì)量，與物理教學(xué)目的，教學(xué)改革的要求和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要地位很不相稱，與時(shí)代發(fā)展對熱菜的要求很不適應(yīng)。但是，又是什么導(dǎo)致這樣一個(gè)現(xiàn)狀呢？難道只是老師和學(xué)校的問題，我看未必，在高考的制度下，很多老師顯得很無奈，素質(zhì)教育根本談不上。說要肩負(fù)，但是考試的內(nèi)容沒有減下來，教學(xué)要求的人物一樣繁重。課時(shí)反而減掉了。任務(wù)重課時(shí)少，很多老師不得不壓縮實(shí)驗(yàn)，只追求理論，只追求能考試

　　所以要根本的解決這個(gè)問題，還是要從體制上來改革。不僅僅是改革教材，連同考試方法考試制度也要為之一改。如果沒有，老師作為考試制度下的實(shí)施者確實(shí)也很無奈。

　　據(jù)我所了解，二十中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀已經(jīng)算是中上水平了，所以，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一塊確實(shí)需要更多的物理教育者，更多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更加關(guān)注，投入更多財(cái)力和物力。只有從上至下高度重視了，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能真正的在物理學(xué)上發(fā)揮特有的優(yōu)勢。