大學生調查報告的范文（精選32篇）

大學生調查報告的范文 篇1

　　一、調查背景：

　　社會經濟的高速發展，大學生作為社會中特殊的消費群體，有著不可估量的消費潛力，因此我們大學生正受到越來越大的關注。二十多歲的我們，年紀較輕，有著區別于其他社會群體的消費習慣、消費心理、消費行為。從兩方面來講：一方面，他們有著旺盛的消費群體，尤其是女生，每月購買一次衣物的不在少數；另一方面，大學生的作為單純的消費者，唯一的經濟收入來源于父母給的生活費，因此大學生的消費受到很大的制約，但是消費觀念的`超前和消費實力的滯后，依然對他們的消費有很大的影響。作為特殊群體的我們自然有自己的專屬特點，同時難免存在一些非理性的消費行為甚至一些其他的消費問題。總之，大學生消費具有多樣化、復雜性等特點。

　　作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中除食品之外最重要的消費開支。隨著大學生生活費的逐年增加，我們對品牌的服裝的消費越來越多，很多人甚至非品牌不穿。因此通過對大學生品牌服裝的調查和研究，可以及時洞悉大學生消費的最新動向，引導大學生樹立正確的理性消費觀念。

　　二、調查目的：

　　通過分析大學生對品牌服裝消費習慣和觀念的市場調查，發現當前大學生對品牌服裝消費趨勢（心理和行為），幫助面向大學生的品牌服裝企業正確認識當

　　下大學生對其產品的實際需求和意愿，實施有效的市場營銷管理。使本次調研成為既有利于企業發展，又能對今后大學生對品牌服裝消費的正確認識和引導。并從真正意義上通過科學研究，整體揭示浙江地區大學生對品牌服裝市場的基礎性問題。（深入性的問題將在今后的研究中逐步展開）

　　三、調查內容：

　　了解大學生對服裝的消費習慣；

　　了解大學生對品牌服裝的看法；

　　了解大學生對品牌服裝的喜愛程度；

　　了解大學生喜好的品牌；

　　了解大學生的消費結構（生活費的分配）；

　　了解大學生的服裝風格；

　　了解大學生購買服裝的因素；

　　了解大學生追求的生活方式；

　　四、調研的方法設計

　　1、本次調研屬性：為探索性描述調研；

　　2、樣本量：計劃為500個樣本，實際接觸樣本量為474個；

　　3、抽樣方案：采取了非概率性抽樣中的便利抽樣方法；

　　4、信息采集：運用街頭攔截、隨機走訪教室、群發郵件等方式進行；

　　5、調查地點：浙江省財經學院東方學院校內、網絡

　　五、調研的樣本條件

　　1、在校大學生

　　六、調研分析工具

　　采用大學生通用的數據處理與分析系統——Excel試算表軟件

大學生調查報告的范文 篇2

　　俗話說，“郎怕入錯行”，選專業如同入行，有可能決定一個人一生的職業發展方向。然而，在熱門專業報考率逐年升溫的大背景下，有調查顯示，20xx屆本科畢業生專業對口率僅為67%大學生的專業對口率卻在不斷下降 對于本科生來說，寒窗苦讀四年，能夠“學以致用”，甚至能夠在本專業內“有所建樹”是大家夢寐以求的事。但近些年來，不少大學生在畢業求職之際卻不得不選擇“轉行”，使自己又完全投身于一個全新的領域，據麥可思調查公司20xx年度頒布的本科專業對口率的調查結果顯示，20xx屆本科畢業生專業對口的比例為67%，較20xx年下降了四個百分點，也就是說有近三成大學生畢業后的工作與本科專業毫無關系。對口率最低的專業為哲學，僅為41%，而法律、教育學、農學專業對口率在20xx年到20xx年變化無幾。據中國教育在線總編輯陳志文預測，未來這種不對口率的現象總體上還將持。對此相關專家表示，未來大學生的專業對口率仍將持續下降。那么造成各高校普遍存在的學非所用現象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學對我校大學生進行了所學專業是否喜歡進入了一次深入的調查，具體情況如下：

　　一、調查目的

　　掌握的在校同學對自己所學專業的滿意情況，并統計在將來他們是否可以選擇與自己所學專業對口的工作單位的可能性。

　　二、調查對象及其一般情況

　　調查對象：在校大學生（主要包括大二，大三已學過自己的專業課程的同學以及大四即將畢業就業的同學）。

　　一般情況：這部分同學大多數已經學習了或正在學習自己的專業課程，并已經對自己的專業有了一定了解，且對自己將來就業方向有了一定打算。

　　三、調查方式

　　本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在校園內當場發卷填寫，并當場收回的形式。主要在同學密集且可以包含各個專業的學生的場所，如圖書館，餐廳，主教學樓等，全校各調查點共發出調查問卷50份，收回43份，回收率達87%。

　　四、調查時間

　　20xx年5月24日――――20xx年5月28日

　　五、調查內容

　　主要調查了同學們所學專業，為什么選擇該專業，以及對目前所學專業課的滿意程度，以及今后的就業打算等。問卷共向投資者提出了11個問題。（見附一）

　　六、調查結果分析

　　我寢室六人就問卷調查結果統計如下： 就在校同學們的調查問卷來看，對于大多數同學來說，選擇本專業是應為家人建議，但根據所在專業的不同，也有明顯差別，例如對于一些就業前景好的熱門專業來說，那大部分同學是應為就業前景好，而對于一些專業，卻有一些是被調劑的，而對于所選專業僅有32%的同學喜歡自己的專業，并想在今后從事自己本專業的工作，其中不包括要考研的同學，也在要考研的同學中，就有76%的同學想考本專業的研究生，最后面臨嚴峻的就業形勢，有6%的大學生想創業在調查中， 我校大學生在畢業后的方向選擇上，優先考慮的前三項是“直接就業”、“考研或考公務員”、“自主創業”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學生認為，眼下大多數企事業單位都要求畢業生有兩年的工作經驗，不如盡早就業，工作穩定后再選擇是否繼續考研深造。

　　而就業職位是否和專業對口，大多數畢業生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機會找到工作，即使專業不對口也會接受，關鍵在于積累工作經驗。在參加調查的43位大學生中，高達79%的大學生選擇“不知道/沒想過”，有16%的大學生表示“有一些想法，但不清晰”，僅有9%的大學生明確表示“自己清楚地知道畢業后要干什么”。

　　而絕大部分同學處于盲目狀態，并且對自己將來沒有明確的目標和規劃，而正是這種情況，導致在大四畢業時出中現了各種情況。

　　我認為：由于職業規劃在高中階段的缺乏，很多大學生在高考填報專業時，就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因，喜歡的專業沒考上，考上的專業不喜歡的事情在國內大學生中十分普遍。因此，他們中相當數量的人在畢業時不知道自己要干什么工作，只有一點是明確的，那就是“與自己所學的專業一刀兩斷！”

　　以下是專家給出的建議，希望能幫助同學們定位今后的工作。

　　一、準確定位——認知自己

　　定位是成功求職的基礎。要想轉行，首先要先弄清自己的優勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優勢。只有準確的評估自己掌握的專業知識和技能，了解自己的個性特征，才能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。具體參考因素包括：職業取向、商業價值以及職業機會三個系統。

　　二、提升能力——我要就業

　　根據向陽生涯管理研究中心的數據顯示，有36%的應屆畢業生因為缺少實際工作經驗而難以得到工作，所以大學生求職更應充分挖掘以往實踐經驗中的含金點，在校期間應盡可能多的參加與自己職業方向相關的社會實踐，通過實習、見習機會積累工作經驗。很多大學生缺乏基本的就職能力、職業素養，招一個大學生得花上半年甚至更長的時間讓其完成從學生到職場人的角色轉變，對于企業而言時間成本太高。

　　三、熟練技巧——求職必備

　　求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應選擇適合自己的應聘通道，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經驗人，應屆大學生即使投遞，也會因條件不符而過濾掉。另外需根據個人的專業、特長有目標地求職，切不可同時投遞一家企業數個職位。另外在簡歷制作時，要懂得凸顯優勢，突出專業特長、關注在校實踐活動經歷以及展示特殊經歷。 總之，讀了四年的專業沒有用武之地，的確有些可惜。但如果確定對本專業的對口職業缺乏興趣，畢業時馬上轉行不失為明智之舉。目前來看，大學畢業后就業與專業不對口的現象已經十分普遍，關鍵是看個人如何準確定位、分析自身優勢劣勢、提煉核心競爭力，找到合適的切入點，在新行業找到一席之地。

　　七、人員工作分配

　　題材選擇，及出題人：

　　發放問卷：

　　數據統計：

　　報告撰寫：

　　大學生調查報告

　　調查內容：大學生專業是否對口

　　調查 日 期：20xx，5，24～20xx，5，28

　　班級：

　　調查人員：

　　指導教師：

　　另附：活動調查問卷

　　大學生所選專業是否對口調查問卷

　　親愛的同學們:

　　你們好！本調查的目的是為了了解目前在校大學生對自己所在專業的滿意程度的調查。為此我們設計此次調查文卷，請在你自己認為的選項上打“√”或上寫上相應的答案。

　　1.您的性別：A：男B：女

　　2.您在讀年級：A：大一B：大二C：大三D：大四

　　3.您所在院系所學專業

　　4.您為何選擇這專業

　　A：自己喜歡B：就業前景好C：家人建議 D：被學校調劑E 其他

　　5.你認為你對自己專業了解嗎？

　　A：.很了解B：.一般了解C：不太了解D：根本不了解

　　6.你喜歡目前的專業嗎？

　　A：很喜歡B：還好C：一般，不太喜歡D：很討厭

　　7.如果您大四畢業，且不考研，你會選擇從事與本專業相關的職業嗎？

　　A：一定會B：不一定，看情況C：不想，想干別的D：沒想好

　　8.你打算考研嗎？如果考，會考本專業的嗎? （注：只要是和本專業相關的就算本專業，不考慮具體方向問題 ）

　　A：打算，考本專業B：打算，但跨專業C：不打算考D：沒想好

　　9.你對未來有具體的規劃嗎？

　　A：有B：有，但很模糊C：目前沒有D：沒有，不想規劃

　　10.你對目前大學生就業專業不對口怎么看？

　　A：很可惜，自己四年所學的專業知識沒用上。

　　B：雖然不對口，但只要自己還滿意就好。

　　C：沒關系，大學里也學不到什么，關鍵在工作在磨練。 D：和我沒太大關系，無所謂。

　　11.你想過要創業嗎？

　　A：想B：不想C：不一定，看情況

　　謝謝您的合作！

大學生調查報告的范文 篇3

　　1.應該對社團有一定的了解。社團是大學校園一道靚麗的風景，是大學生自己的組織。學生社團一般來說從層次上分為校級社團和院級社團兩大類，從社團性質可以分為政治類、文體類社團、科技類社團等。學校一般設有專門的學生社團管理中心或學生社團指導委員會，制定有《社團管理條例》，每個社團的成立、發展、活動組織都有相應的規章制度和工作程序，每學年學校都要對全校社團進行評比，獎勵表現突出的“學生明星社團”、“社團活動先進個人”。

　　2.加入大學生社團應積極慎重。學生社團可以充分發揮學生的某一方面的特長、愛好，有助于學生的成長成才，應當積極參加，但是參加社團不應該隨意，特別是對于新入校的大學生，最好是對自己的性格、愛好、特長各方面進行一次理性的分析，正確認識自己的優勢和不足，再根據自身綜合素質提高的需要和新生入校后的學習、生活的適應狀況，選擇自己喜歡的社團申請加入，切忌盲目選擇，建議大一新生選擇兩類社團加入，一類是自己比較擅長、可以進一步發揮自己特長的社團，另一類是自己比較薄弱、有待學習、培訓加強的社團。

　　3.大學生應該根據實際的情況適當調整自己選擇的社團。大學生專業不一樣，每學期安排的課程也不一樣，大學期間應根據不同階段課余時間的寬松程度，選擇自己喜歡的社團調節自己的學習，充實自己的生活。如果在參加社團活動過程中，發現自己加入的社團不適合自己或者經過一段時間的社團活動對自己在某個社團方面的水平已經比較滿意以后，可以選擇退出再申請加入別的社團。

　　4、從培養社員能力角度出發，組織更多內容豐富的社團活動，吸引更多的社員有效參與。社團活動要切實從社員的興趣出發，增強活動的知識性。大學生群體對于知識和新鮮事物的需求十分強烈，增加活動的知識性可以滿足更多大學生的求知愿望。其次，增強活動的競技性。競技型活動有利于社員提高能力、發展興趣，能更大程度地調動社員的積極性。而且競技類活動可觀賞性強，可以吸引更多本社團以外的成員，對于增強社團知名度、壯大社團規模都有十分顯著的效果。第三，在活動設計上注意創新，提高活動的質量，增強活動的吸引力，進一步提高社團活動的參與度，使社員更加了解自己所在的社團。

　　5、有效利用社團資源，加強社團的內部管理和外部協調與監督，使社團活動更有序地開展。社團在保證活動性質積極向上、服務同學的前提下可以充分聯絡學校周圍的商家，爭取資金贊助。目前雖然各個社團都在上一級管理組織的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是具體施行的力度不夠，應此必須進一步加強內部管理。雖然社團成立和活動以自愿為基礎，但社團的性質和活動的影響必須符合國家相關規定，而社團外部管理體系在監督社團發

大學生調查報告的范文 篇4

　　人力資源專家劉婷霞表示，有競爭力的薪酬已成為企業搶奪人才的重要砝碼，其實從登上top50榜首的中國移動身上可以看出，學生更多是從薪酬福利與品牌實力兩個方面考慮是否加入企業。在cpi一路看漲的今天，薪酬待遇更是為初涉社會，自食其力的大學生就業人群所看重。同時，企業知名度及工作環境兩項指標比例的躍升，意味著大學生越來越關注環境和職業健康，對工作的滿意度和愉悅感有了更高要求。

　　不管是家長還是學生本身，大學畢業后，都希望能進入有一定知名度、規模的企業，畢竟是人生的第一份工作，是從學校邁向社會的第一步。對于大學生們來說，跨國公司吸引人的地方主要有：規范的用人機制、明快的辦事作風和先進的管理理念和方法。另外，它們的“品牌效應”也頗為吸引人。但在現實的就業形勢面前，讓許多大學生不得不考慮，向左還是向右？

　　從第六屆大學生雇主調查結果也可以看出，本土企業日益受到大學生青睞。繼XX年top50強榜單本土企業與外資企業平分秋色之后，XX年本土企業的上榜數量明顯增加，以28席首次超越了外資企業，占據了過半比例。同時，國有企業的青睞程度也普遍提升，在上榜的50強企業中，國有企業的數量大大提高，有接近1/4的學生入職首選國有企業，國家電網、三一重工、中國人民銀行、中國建設銀行等都是新上榜的國有企業。而選擇“中外合營”與“外商獨資”企業的比例則有所下降。從行業分布看，汽車、房地產、金融、能源化工關注度增加，但對計算機、互聯網的熱情有所回落，甚至在大學生偏愛行業排行榜中跌出了前十位。

　　張廷文認為，在就業環境日趨嚴峻的情況下，國有企業穩定的雇傭關系、較好的福利保障制度等優勢突出，而且隨著國有企業市場化水平的提升，改制和重組的深化，特別是國有企業創造利潤能力的提升，帶來了員工薪酬水平和發展空間的整體改善。品牌競爭力穩步上升，大學生對國有企業的一些偏見正在消失。

　　改革開放的三十年，是中國經濟快速發展的三十年，也是民營企業飛速發展的三十年。截止到XX年，民營企業就業已經占到全國就業的75％，對國家的稅收貢獻已經達到55％。民營企業其發展速度遠遠超過國企和外資企業，很多民營企業用十年走過了跨國公司和國有企業五十年的道路和歷程。從最近的地震捐款事件，也能體現民族企業具備的強烈社會責任感，然而具有成長潛力的民營企業面臨的挑戰就是人力資本的不足。隨著經濟全球化的加速，大量本土企業國際化，人才的國際化程度也在快速地提升。加入這樣的民營企業實質上是低成本進入國際人才市場的一個捷徑。這也成為吸引大學生的最主要因素之一。

　　外資企業雖然仍高居榜首，但其吸引力已大不如從前。這一調查結果也向外資企業發出一個信號：必須提供更有競爭力的人才政策，否則將面臨中國國有企業和民營企業對人才的分流。

大學生調查報告的范文 篇5

　　一、調查報告格式：

　　調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

　　(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“關于調查報告”、“關于調查報告”、“調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

　　(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　　1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

　　2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

　　3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

　　二、示例范文

　　一、調查背景和目的：

　　在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。

　　當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。

　　二、調查方法：對首都師范大學良鄉校區的部分學生采取了隨機抽樣調查。

　　三、調查時間和地點：首都師范大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。

　　四、調查基本資料：

　　1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

　　2、男女比例分別占40%和60%。

　　3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。

　　4、本次調查對象來自不同的院系。

　　五、調查內容分析及建議：

　　(一)調查內容分析：本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

　　1、環保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

　　①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

　　用一次性飯盒。

　　②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

　　③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。

　　2、環保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

　　①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什么作用。

　　②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。

　　小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

　　3、環境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

　　發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。

　　(二)有關環境保護意識的建議就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：

　　1、從學生自身出發

　　(1)大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識：在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的'根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。

　　(2)大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣：雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

　　(3)以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中：作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

　　2、從整體文化氛圍出發“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。

　　3、從學校管理出發

　　(1)多進行環境保護意識宣傳：學校可以開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。

　　(2)對有關部門提出合理化方案：通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六、調查結論：此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

　　我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。

大學生調查報告的范文 篇6

　　一、大學生就業現狀

　　目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵時期，大學畢業生的就業形勢十分嚴肅，用工市場差不多顯現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業生漂浮于社會。xx省副省長宋海指出，當前我省高校畢業生就業壓力較大，20xx年我省一般高校畢業生將超過27萬人，比20xx年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業的畢業生，以及前兩年未落實就業崗位的省內外高校畢業生，估量20xx年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。依照人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降;而依照教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業生就業難已是不爭的事實。一樣說來，大學生就業難、易要緊表現在兩個方面：就業率的高低和就業中意度的高低。

　　高校畢業生是人才市場上專門重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的確實是畢業生就業問題。有一句話能夠專門生動的形容現在大學生的現狀和就業形式：本科滿街走，碩士多如狗，只有博士能夠抖一抖。這確實是中國特色的就業行情。說起來可笑，現在為就業發愁的大學生，從小同意的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設奉獻力量。N年寒窗下來，才發覺自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人。他們能干什么?大學生也困惑：難道被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(專門應屆生)。

　　二、大學生就業難的緣故

　　現在的大學生就業難，第一是由于近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業供過于求，大學生的`就業形式也就日益嚴肅了，而究其緣故，大學生自身也存在著專門多的問題：

　　1、就業心理預備不足

　　(1).自我角色轉換不夠及時

　　關于80%的學生來說，大學時期過的是一種單純而有保證的生活，學習、生活、交際都較有規律，如此的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活終止之際，踏上崗位之前。最重要的確實是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理預備。確實是要擺正自己的位置，客觀、平復地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.

　　(2).自我認識，自我了解不夠準確

　　個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩固的，具有個人特色的心理特點與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩固的行為模式與態度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓能夠轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。

　　2、擇業過程中的心理素養參差不齊

　　(1).敢于競爭，善于競爭。

　　(2).正確對待挫折

　　人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人一輩子總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

　　三、大學生就業政策

　　1、高校畢業生依舊面臨結構性就業難題

　　各專業畢業生就業水平盡管會不平穩，冷熱不均，然而社會對不同專業的需求量會有所變動。假如能夠放低期望值，情愿到西部、到基層去工作，應該說不管是熱門專業的學生，依舊冷門專業的學生，都能夠找到工作。

　　2、聘請單位將更加理性化

　　大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素養和專業素養的培養。

　　3、民營企業將成為就業機會的最大提供者

　　一些名企仍將為大學畢業生提供相當數量的工作崗位。

　　4、就業空間將就一步擴大

　　中國經濟的快速進展提供了寬敞的就業可能。

　　5、人才市場趨向在轉變

　　據調查顯示，人才市場以后長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業生，必須在畢業后，連續學習各種知識，不斷提高自己的綜合素養。

　　四、解決大學生就業難的計策摸索

　　如前所述，我們學院畢業生近三年的就業率雖高，但仍面臨著就業難問題。要有效解決此一現實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高大學生的就業競爭力、端正就業意愿和提高供求匹配的效率。

　　1.大力提高大學生的就業競爭力。

　　構成大學生就業競爭力可分為就業能力和創業能力，其要素要緊包括知識結構、心理素養、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和把握新技術的能力。其中，知識結構是基礎。只有不斷優化知識結構，求職者才會顯得有內涵。而心理素養是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和把握新技術的能力則是能否連續工作和取得工作成功的關鍵。

　　2.進一步端正當前大學畢業生的求職意愿。

　　這些事例和數字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也能夠說是當前大學生就業難的一個重要緣故。因此，教育青年大學生樹立職業平等觀、關心年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業工作的迫切需要。

大學生調查報告的范文 篇7

　　當代大學生是21世紀的開創者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學生思想道德修養教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關于道德修養教育還沒有一個完整的科學教育體系。

　　當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

　　深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

　　作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創先進，不斷提高我們自身的道德修養。

　　為了提高我們自身的道德修養和對現實狀況的真實了解，我們經過的仔細的調查。調查結果：

　　一、人生觀和價值觀。

　　在“你認為這一生應當怎樣度過?”這項調查中，62.5%的同學認為“要不斷的充實自己以便不落后于時”，18.25%的同學認為“應當為國家的興盛和繁榮而努力學習”。在“你認為人生價值何在?”這項調查中，有50%的同學認為“看自己為社會所做貢獻的大小”，有19%的同學認為“自我滿足程度”，25%的同學卻選上了“說不清楚”這一選項。

　　二、關心社會問題。

　　調查顯示：有87.5%的同學通過新聞媒體、電視、報紙等方式了解社會問題，也有10%的同學選了“不關注社會問題”的選項。在“國際國內形式你最關心的問題”這項調查中，有50%的同學選擇了“政治、軍事形勢”這一選項，有31.25%的同學選擇了“經濟、科技發展情況”，有12.5%的同學選擇了“文化教育方面”。在“你認為目前中國比較嚴重的社會問題”這一項調查中，有43.75%的同學認為是“政府官員和企業領導的腐敗現象”，有25%的同學認為是“誠信危機”，還有25%的同學認為是“道德失范”。

　　三、社會適應能力，以及愛好方面。

　　在“你比較感興趣的社團組織”這項調查中，有43.75%的同學選擇“由興趣愛好方面組建的社團”，有31.25%的同學選擇“老鄉會之類的社團”，僅有25%的同學選擇“共青團和中國共產黨”。在“參加社團的目的是什么?”

　　一項調查中，有43.75%的同學選擇了“提高思想道德修養，學習知識，鍛煉自身適應社會的能力”，有37.5%的同學選擇了“作為面向社會，方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現”一項調查中，有96%的同學表示可以冷靜面對困難。

　　四、其他方面

　　結果顯示：在個人與集體利益相沖突的時候，有84%的同學可以以集體利益為重。在“你認為公共政治課的作用”這項調查中，有50%的人選擇“指導人生”，有12.5%的同學認為“可以更好的理解國家政策”，但有19%的同學認為“沒有什么明顯作用”。在“你認為當代大學生的現狀”這項調查中，有43.75%的同學認為“當代大學生思想先進，有知識，但適應社會的能力較差”，有18.25%的同學認為“追求時尚，享受生活”，但是，有25%的同學認為是“混時間，混文憑”。

　　存在的問題：

　　一、人生觀、價值觀有些模糊。

　　大部分學生了解自己的任務，清楚現在的社會競爭情況，但是，仍然有一部分同學沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。

　　二、素質方面有所欠缺，適應社會的能力較差。

　　在如此激烈的社會競爭中，我們當代大學生，雖然有文化，有知識，但是我們無法很好的適應社會的需要和當今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會做貢獻、無法達到社會以及老師家人對我們的期望。

　　三、對黨和國家的政策了解欠缺。

　　對黨和共青團沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應國家的號召，需要學校和社會共同努力，讓當代大學生切身的參加和體驗政治活動，了解黨和國家的政策。

　　如何進行思想道德教育，改變這些現狀呢?

　　首先加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院，招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養，又怎樣加強學生的道德修養呢?

　　現在許多教師只管書本的教學任務，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應該受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務，如果學生養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設的重任呢?

　　但是，作為我們學生更應當從自身來考慮和解決問題。

　　作為21世紀的大學生，我們應當明白我們肩負的重擔，應當明確我們的任務。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要責任。

　　由于我國經濟落后，教育投資相對于發達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經過激烈競爭的優勝者，在中學階段的教育是以題海戰略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優遮百丑”，這樣學生進入大學以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多么重要啊。所以我們的大學教育應當注重專業教育向素質教育轉變。我們大學生自身反省，自我認識。

　　我們應當努力學習的同時也要積極的關注社會，關注我們身邊的事。在許多的社會實踐中，我們應該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。

　　我們大學生應當多多樹立模范形象,提高道德修養的學習氛圍,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想，來改善我們今天的大學思想教育。特別是我國最近發生的“非典”災難，對我國經濟的發展帶來很大的影響，在這非常時期涌現出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質是那么高尚，我們應當向她們學習，實際上“非典”時期，她們在無私奉獻的同時，也相當于給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。

　　在黨和國家的要求下，我們應當更好的響應國家的要求，應該更多的參加社會公益勞動，參加社會實踐活動，在不斷增強我們適應社會的能力的同時，我們也應該給社會奉獻我們微薄之力，為祖國的建設努力拼搏。

　　真正明白我們年輕人需要什么的同時，我們也應該積極主動的去實施行動。為了祖國的繁榮富強不斷奮斗、不斷進取……同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

大學生調查報告的范文 篇8

　　大學生談戀愛的成活率僅為1.5%;五成大學生反對學得好不如嫁(娶)得好;7.1%的有戀愛經歷的大學生有過性行為……

　　這些數據，是長沙學院的4名“校報”記者雷鴻濤、丁琴琴、趙爽、張瑜，在5月至6月間走訪調查了湖南省7所高校的205名大學生而得出的。

　　調查省會7所高校

　　長沙學院新聞專業大二學生雷鴻濤是此次調查報告的負責人，也是調查小組4個成員中目前唯一在談戀愛的。

　　雷鴻濤說，進行這個調查的初衷，是因為校報老師交付了他們一些和大學生息息相關的調查選題，大學生戀愛是其中的選題之一。“我們4個人首先將設計出來的調查問卷初稿，在長沙學院進行了調查，然后回來完善，再分別到湖南中醫藥大學、中南大學、大眾傳媒學院、長沙師范(大專)、湖南農大、湖南大學進行調查，絕大多數大學生對來自同齡人的問卷調查比較配合。

　　從5月13日至6月3日，每個周末他們都沒有閑著，戀愛調查采用人工問題調查，合計205名大學生。

　　“成功率”太低女友生疑

　　調查完畢，4個成員都對大學生談戀愛的成活率僅為1.5%表示意外。

　　“大學時代的愛情竟如此脆弱?”文秘專業大一女生、調查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會認真對待大學時代的愛情。

　　正在談戀愛的雷鴻濤為這個低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調查的草稿，結果兩人吵了一架。雷鴻濤說他尊重自己的調查數據，然后再跟女朋友做工作。

　　還有一個數據也是讓調查小組覺得“不太真實”。只有7.1%的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行為或同居，調查組認為這只是“冰山一角”，在一些高校附近，一些大學生租房同居，共筑小巢，與合法夫妻相比，有過之而無不及。

　　數據不一定準但體現了眼界

　　一名畢業生說，他打算畢業后在長沙工作，可女朋友堅持去深圳，現在都輪到彼此互道“珍重”的話了——好聚好散。

　　一名男生在填寫問卷調查，女朋友一旁看著，最后兩人吵了起來。因為男生在問卷上一個又一個的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對以后結婚的態度是選擇了“想過，但好像不現實”，這個大實話對戀愛中的女孩子來說，無疑是致命一擊。無獨有偶，一位女生看了調查結果后，說她在大學一定不談戀愛，因為談了也白談。

　　但雷鴻濤說，如果一味把焦點放在結果上，也許錯了。他們的調查只是一種原生態的展示，不一定準確，但至少可以告訴社會，當代大學生在思考那些更深遠的問題，在這種思考中，他們的目光也將錘煉得更深邃。

　　[調查摘要]

　　[數字]

　　在問到你如何看待“門當戶對”這一觀念時，52.7%的選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1%的認為“門當戶對”還是有參考價值。看重的僅占8.8%。

　　[觀點]

　　新時代的“門當戶對”應該是指人生觀、價值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當戶對”。——中南大學的羅同學

　　[數字]

　　51.7%選擇“靠別人不如靠自己”。16.1%贊成“學得好不如嫁(娶)得好”。

　　[觀點]

　　財富解決不了人的幸福問題。

　　——長沙學院學生工作處處長夏湘遠教授

　　[數字]

　　7.1%的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行為或同居。認為對待婚前性行為“要慎重考慮，最好不要”的占了53.2%，而堅決反對的僅為11.7%。35.1%的受訪大學生對婚前性行為的態度是“只要雙方愿意，可以接受”。

　　[觀點]

　　大學生應學會更理性地對待性，并有意識地加強對性知識的正確學習，將婚前性行為的風險降到最低。

　　——長沙學院心理健康教育中心主任賀革

　　[數字]

　　23.9%有戀愛經歷的大學生很希望和自己的戀人結婚。22.1%有戀愛經歷的是為了“尋找未來伴侶”。大學生談戀愛能結婚的僅占1.5%。

　　[觀點]

　　校園愛情經不起地位、金錢、時間、分離的考驗。——湖南大學張同學

大學生調查報告的范文 篇9

　　俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是每個人最基本的道德素養和品質操守。在社會轉型時期，形形色色的價值觀念也在沖擊著象牙塔內的大學生們，他們敏感地發現身邊的人越來越不懂得感恩，甚至連一句“謝謝”也很吝嗇。 關鍵詞：大學生感恩謝謝孝

　　一.“90后”學生感恩意識普遍欠缺

　　在網上，大部分的報道都說90后一代多是獨生子女，家長都視其為掌上明珠。某中學德育處副主任分析說，不少家長在物質上盡量滿足孩子的要求，而在精神上缺少關注，彼此缺少交流。不少家長為孩子“打工”，成為“孩奴”，只關注孩子物質需求。家長忙于工作或者生意，很少抽出時間與小孩交心通氣。時間長了以后，孩子往往產生驕橫、自滿、任性、無情的性格。其實，自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。但近年來，我國教育更多關注分數和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷理所當然，不少學生不懂得感恩、感激，只知道索取；甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。“而一旦孩子出現了問題，家長又把責任推向學校。”

　　二： 大一新生不會用“謝謝”

　　有位大二的學長今年新生報名時，他志愿參加新生接待服務，幫助十幾名新生報名排隊，提行李，做向導，卻只收到五句“謝謝”，而且都是新生家長說的。他熱情遭到了冷遇，雖然他參加志愿者服務不是為圖那句“謝謝”，但很多新生和家長的態度讓他感到有些吃驚。

　　他說，他幫助某位新生排隊報名，又帶他去學生宿舍，幫他提一大包的行李，他因為放行李時動作重了點，砸到了那新生的腳后跟，那新生回頭竟是一個白眼，

　　他父親竟還責問該學長說：“你一個大學生這點包都提不動。”那輕蔑的神情讓他非常心寒。

　　在200份問卷調查中，有51%的同學認為周圍的人缺乏感恩意識，不懂得言謝。現實中的普遍情況是，具有獨立意識的大學生，在與同學交往中因缺乏必要的尊重和溝通，不懂得感恩和自私自利的人逐漸被同學邊緣化。

　　三.不會做家務何孝之有

　　“百善孝為先”，感恩教育首倡感恩父母。調查顯示大學生的孝心不盡如人意，有27%的大學生不知道自己父母的生日，有31%的大學生只知道父母其中一人的生日，81%的大學生稱沒有給父母過生日。當問及平時在家有否做家務活、會干幾項家務活時，有11%大學生稱自己從來不做家務活。一個連自己父母生日都不知道、從來沒幫父母做過家務的青年人，可以看出孝心的缺失。

　　溫州職業技術學院財務專業的胡杰俊自幼因一場車禍不幸失去右手，他曾一度很自卑，連續兩次中考失利，是父母一直在背后不斷地鼓勵和支持，才使他繼續發奮讀書，第三次順利通過中考。那以后，他變得更加勇敢和堅強，也變得更加懂事。

　　今年年初，胡杰俊被學校評為“感動溫職”十大人物。他告訴記者，自己最想感恩的人就是自己的父母，父母在金華開一飲食小店，每天都要起早貪黑地勞作，非常辛苦，他每個月都要回家看望一次，幫媽媽洗洗碗，燒壺開水，收拾收拾房間，盡自己所能地承擔一些家務，以減輕父母的生活壓力。

　　對父母心存感恩的胡杰俊顯得比其他同學更成熟更穩重，他知道父母供他讀書非常不容易，因此他倍加珍惜在學校的日子，一有閑暇就去圖書館看書，還經

　　常跑到其他年級的課堂旁聽。記者遇到他時，他因為下午沒課，跑到低一年級的課堂聽課。

　　四.感恩意識普遍存誤區

　　曾經電影明星成龍向媒體透露，他在父親節那天收到兒子房祖民的電話，結果他把兒子給痛罵了一頓，告誡他以后平日里多打電話，父親節不要打電話。現在許多大學生也像房祖民一樣，只有在父親節或母親節才想起給父母打個電話問候，平時很少給家打電話。這次問卷調查顯示，有12%的同學從來不給家里打電話，46%的同學平均每月僅給家里打一次電話。

　　當調查員問到這些同學時稱只要心里想著父母，打不打電話都一樣。還有同學稱，父親節打電話才是最好的表達感恩的時機，平時父親也根本不需要。

　　此外，當問及你覺得作為子女怎樣才是對父母最大的孝敬時？大多數同學選擇“讀好書就是對父母最大孝敬”，少數人才選擇“生活上關心父母才是最大孝敬”。

　　五.大學生應該對誰感恩

　　前段時間正好是感恩節，有不少人發出了感恩調查，其中一個調查列出了九個選項：感謝父母、感謝兄弟、感謝姐妹、感謝對我有傷害的人、感謝我的男or女朋友、感謝對我人生有啟迪的那個人、感謝生活我還活著、感謝國家、感謝樓主。投票引起許多網友的關注，共有200人參加了投票，其中所有參與投票的網友都選擇了“感謝父母”。同時，選擇“感謝兄弟”和“感謝生活”的各有60人，占30%，選擇“感謝對我有人生有啟迪的人”有40人，20%，“感謝對我有傷害的人”也有30人投票，占15%，得票最少的是“感謝我的男or女朋友”，只有20人投票，占10%。答案并不是唯一的，可以多選，但每個人都會選擇感恩父母。大多數同學都在感恩節當天給父母進行了電話或者短信祝福，并表示，父母是對自己恩情最重的人，最應該感謝的必然是他們。“父母養育了自己，給予了我很多，所有我最感恩的人是父母。”武昌理工學院人力資源專業大一學生謝小禹說。在感恩節當天，由揚子晚報官方微博發起的一個感恩節小調查，結果顯示，9成多的網友都想在感恩節的這天感謝自己的父母，認為最該謝有記者對“90后”大學生的感恩意識進行了調查，在將感恩意識操作為實際上的報恩觀念和行為表現之后，該調查以感恩的行為表現為核心，從感恩父母、身邊人、社會三個方面，以基本的個人和社會生活為典型行為的取樣范圍，選取西安市 5 所高校一至三年級 380 名在校大學生進行問卷訪問。調查發現，大學生在三個感恩對象中，對父母的感恩程度最強，其次是社會，再次是身邊人。大學生所表現出的感恩意識總體上基本接近較高的強度，表明“90后”大學生對中國傳統文化所宣揚的核心價值觀念基本上是認可的，亦對當代社會所提倡的回報社會、回報國家的輿論導向基本上持一種贊許態度。這一結果從另一側面表明，近年來種種對大學生道德情操、價值觀念質疑的聲音，可能是一種并沒有觸摸到大學生思想脈絡的無的放矢。時代的變遷使“90后”大學生不再過于關注政治性問題，也不喜歡高談闊論宏大問題，但他們內心所涌動的感念之意和感恩之情并沒有減少。但同時研究者也指出，相比之下，大學生對身邊人的漠視值得關注。這可以在一定程度上反映出90后”大學生自我意識的增強，同時也說明他們雖然心存感念，但具體到感恩行為的表達時，則難以從身邊人和身邊事做起，對自我的價值定向和價值實現途徑的認識存在偏差。

　　調查還表明，總體上男性大學生的感恩程度低于女性大學生，具體表現為對父母和社會的感恩程度，而對身邊人的感恩程度二者相等。雖然總體感恩程度“獨生子女”與非“獨生子女”大學生相當，但二者對父母和身邊人的感恩程度存在不一致現象：“獨生子女”對父母的感恩程度較強，而非“獨生子女”對身邊人的感恩程度較強。一些人所津津樂道的“獨生子女”對父母的養育之恩往往會過于淡漠的言論是沒有依據的，極有可能是對這一特殊群體道德和責任意識發展的一種誤解，可能并不能真正反映“獨生子女”和非“獨生子女”的差異，極有可能的是城市文化背景和農村文化背景的差異。農村文化背景下成長起來的大學生本身無法想象城市文化背景下成長起來的大學生那樣善于表達自己對于父母的感謝之情罷了

大學生調查報告的范文 篇10

　　一.經濟類：

　　1.科學發展觀對當地經濟建設的指導作用的調查研究

　　1.電子網絡發展對經濟影響的調查分析

　　2.大學生畢業三年內薪酬情況的調查

　　3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業)的調研

　　4.開拓農村市場調查

　　5.可持續發展調查分析

　　6.西部大開發戰略實施的調查分析

　　7.加入WTO與中國的經濟發展調查

　　8.阻礙貧困地區脫貧致富的經濟因素調查分析

　　9.生態環境產業發展調查

　　10. 當前我國名牌戰略案例分析

　　11. 人才市場、技術市場發展調查與分析

　　12. 商業保險問題調查與研究

　　13. 農民收入問題調查

　　14. 市場背景下的農民增收問題調查

　　15. 城鎮就業形勢調查

　　16. 國有資產流失問題調查

　　17. 國有資產管理機構設置的調查分析

　　18. 人民幣匯率變化調查

　　19. 電子商務發展狀況調查

　　二.教育類;

　　1. 稅費改革對農村義務教育的影響

　　2. 當前學校亂收費問題調查研究

　　3. 當價大學生值值取向的調查分析

　　4. 當代大學生心理素質的調查分析

　　5. 大學生的就業實踐與高等教育改革調查研究與分析

　　6. 高等學校校園文化現狀的調查與分析

　　7. 我國遠程教育發展的調查與分析

　　8. 中國職業技術教育發展與改革調查研究

　　9. 高校畢業生就業問題調查研究

　　10. 大學生參加社會實踐的意義和途徑調查研究

　　11. 當前我國民辦教育發展情況調查

　　12. 經濟全球化對中國教育的影響

　　13. 當前中小學學生道德現狀調查

　　14. 當前中學新課改的跟蹤調查

　　15. 當前推進中小學素質教育的調查與研究

　　16. 當代大學生有關誠信教育的調查

　　三.社會學類：

　　1.城市的資源及環境保護調查

　　2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

　　3.電子網絡發展對社會影響調查

　　4.未成年人思想道德狀況調查

　　5.社會安全感現狀和問題調查

　　6.生活方式的改變與生活滿意度的調查

　　7.國有企業職工在改革中變化及其心態調查

　　8.私有企業職工在改革中變化及其心態調查

　　9.當地就業對人才需求狀況的調查

　　10. 用人單位對大學生的需求狀況調查

　　11. 就業方式、就業觀念變化調查

　　12. 社會誠信度現狀調查

　　13. 當前社區服務問題調查

　　14. 老年人家庭贍養問題調查

　　15. 當前新社會階層的調查研究

　　16. 目前企業的社會聲望調查研究

　　17. 網絡發展對青少年影響調查

　　18. 城鄉居民閑暇生活調查

　　19. 農地征用中侵犯農民利益情況調查

　　20. 當代社會變遷中消費調查

　　四.法律類：

　　1.中國實施反壟斷法的理論與實際調查

　　2.“三農”問題有關立法爭議問題調查

　　3.經濟全球化背景下法律問題調查

　　4.當前中國法律援助的實踐調查

　　5.當前中國《勞動法》實施調查

　　6.加入WTO后有關法律的修改調查

　　五.信息類：

　　1.信息咨詢服務業調查

　　2.大型企業信息化建設調查

　　3.中小型企業信息化建設調查

　　4.網絡資源開發與利用狀況調查

　　5.網民上網行為調查

　　6.IT產業發展狀況調查

　　7.計算機軟（硬）件產品市場營銷調查

　　8.工業企業產品質量控制調查

　　9.企業管理信息系統建設調查

　　10. 企業計算機信息管理人才需求調查

　　11. 家用電腦市場需求調查

　　12. 信息與計算科學專業人才就業狀況調查

　　13. IT專業人才就業與發展調查

　　14. 個體、私營等非公有制企業人才需求調查

　　15. 有關擴大就業門路問題調查

　　16. 大學生就業待遇調查

　　17. 計算機網絡現存問題與發展狀況調查

　　18. 高效教育信息化建設調查

　　19. 信息化對企業價值增值作用調查

　　20. 企業、組織、政府信息化建設調查

　　六.其它：

　　1.當前人民群眾精神文化需求調查

　　2.當前公民環境生態意識調查

　　3.發展市場經濟中加強社會主義道德建設調查

　　4.經濟全球化背景下中國發展先進文化先進文化調查

　　5.當代大學生消費觀念調查

　　6.當代大學生人生追求及信仰的調查

　　7.當代青年個性化發展調查

　　8.電子商務在某一行業應用的調查

　　9.中國家族企業發展調查

　　10. 中國企業家隊伍成長與發展調查

　　11. 醫療管理體制改革調查

　　12. 城市社區發展調查

　　13. 當前產業結構調整和優化調查

　　14. 加入WTO后商會（企業家協會）現狀調查

　　15. 當代大學生假期打工調查

　　16. 當前社區功能完善調查

　　17. 大學生假期生活調查

　　18. 當前中小學生消費情況調查

大學生調查報告的范文 篇11

　　調查提綱

　　一、調查時間：20xx年xx月15日―05月08日

　　二、被調查單位：重慶第二公共交通公司

　　三、被調查人：重慶第二公交公共交通公司辦公室

　　四、被調查人：宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任

　　五、時間安排：

　　1、xx月15日至xx月23日，收集有關資料，作好調查準備；

　　2、xx月23日至xx月30日，到被調查單位向被調查人進行調查；

　　3、05月01日至05月06日，整理調查記錄，起草調查報告初稿，經指導教師輔導修改后定稿；

　　4、05月07日至05月08日，按市電大要求進行打印裝訂。

　　調查記錄

　　一、時間：20xx年xx月28日下午14時至17時

　　二、地點：重慶市第二公交公共交通公司辦公室

　　三、調查人：江濤（以下簡稱江）

　　四、被調查人：宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任、（以下簡稱宋）

　　五、調查內容：重慶市公交客運中安全問題的有關情況

　　六、調查記錄：

　　江：宋主任，最近看到幾則有關公交車上的人身傷害的報道，想了解一下公司就營運安全義務方面的情況

　　宋：好你主要想了解哪些方面的問題。

　　江：我首先想了解公司的基本情況

　　宋：好的，重慶市公共汽車始于1932年5月，1933年9月成立重慶市公共汽車股份有限公司，1946年籌建電車，1955年底試運行。公司目前擁有營運車輛644輛，公司現下轄16個大公共汽車營運路隊，5個小公共汽車營運路隊，1個大型一級汽車保修（場）。公司下設安監科專門負責安全責任的管理。

　　江：在請問一下公司服務中涉及安全責任主要集中在哪幾個方面。

　　宋：主要是因營運車輛運送中的乘客的人身損害方面。

　　江：那么主要是什么原因引起的？

　　宋：主要是兩個方面引起的，一方面是因營運車輛運送行為本身所負的安全運送責任，另一方面是由于第三人侵權所引發的

　　江：那么，這兩個方面誰占比重大，

　　宋：目前是營運車輛運送行為本身所負的安全事故占比重大，但是近來第三人侵權所引發的安全事故有上升趨勢。

　　江：與往年相比，今年的安全事故有什么特點。

　　宋：與往年相比，今年的安全事故有兩個特點：一是因運送行為本身所負的安全事故，比往年逐步下降。與去年同期相比下降了40%。但第三人侵權所引發的安全事故有所上升。近來公司處理的此類安全事故有所增加。

　　江：那么，公司是怎么處理此類安全事故的？

　　宋：公司處理的原則的依法辦事，按《道路交通事故處理辦法》和《民法通則》以及重慶市相關規定處理，至于具體的辦法涉及到公司商業秘密，就不便說老。

　　江：那么，就第三人侵權所引發的安全事故，公交公司有沒有責任，宋主任個人認為該怎么看。

　　宋：這個問題如果站在企業的方面，當然是要避免此類事情的發生，可以通過全社會的努力來實現。當然消費者的權益也要維護，所以我們的處理此類問題時要根據具體情況來解決。

　　江：今天占用宋主任這么多時間，非常感謝，再見。

　　宋：不用客氣，再見。

　　本文對公交公司因安全義務引發的人身傷害的原因、特點，及相關爭議進行了調查，分析了因安全義務引發的人身傷害主要原因和突出特點，并就如何處置和適用相關的法律問題作了分析，從保護消費者的合法權益出發，對因安全義務引發的人身傷害法律適用提出了膚淺的看法。

大學生調查報告的范文 篇12

　　報告成員：

　　姓名：

　　班級：

　　學號：

　　調查時間：

　　調查地點：

　　某某大學某某校區

　　調查對象:

　　某某大學某某校區100位在校生

　　調查方式：

　　采取問卷調查方式，發放100份有關大學寢室文化的調查問卷，回收后通過分析數據的方式獲得結果

　　【摘要】

　　大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，并給出了一些建議。

　　【關鍵詞】

　　寢室文化調查報告問卷調查和諧

　　調查過程：

　　1.第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。

　　2.第二階段：結合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。

　　3.第三階段：我們通過自身的關系網向各在校大學生發放問卷。

　　4.第四階段：從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。

　　前言

　　大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經過對所得數據的分析，有以下問題！

　　1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）

　　a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上

　　結果分析

　　2、你喜歡在寢室學習嗎？

　　a喜歡b不喜歡

　　3、你認為你寢室的學習氣氛如何？

　　a很好b還行c一般d很差

　　結果

　　4、由于生活習慣不同，是否與室友產生過不快

　　a產生過，而且嚴重

　　b產生過，較輕微

　　c從來沒有

　　結果

　　5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）

　　6、你們寢室經常談論的話題是？

　　a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影

　　結果

　　7、容易因為以下哪些方面而產生不快

　　a睡覺時間

　　b說話方（口氣，禮節）

　　c晨讀夜讀

　　d制造噪音，影響他人休息

　　8、課余時間學生愿意在寢室。

　　一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。

大學生調查報告的范文 篇13

　　我在很久以前就聽說了“網購”這個詞，淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險，也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣，很好奇，在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后，身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢？因此我選了這個主題。

　　一、調查目的

　　大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網購的真實面目，讓更多的人了解網購，對在校大學生進行此次調查。

　　二、調查對象及方法

　　1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性，選取了本學院進行調查)

　　2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。

　　3、調查方法：對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。

　　三、調查的內容：

　　(調查問卷附在最后一頁)

　　四、調查結果分析

　　1、通過對樣本中網購人數的調查，得到以下數據：大一學生樣本中有9人進行網購，在該層中的比例為56.25%;大二的有15人，占該層的68.18%;大三的有11人，占該層的50%。

　　以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%～70.44%

　　2、在沒有在網上購物的同學中，有近50%的同學認為網購不安全，而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

　　3、在網購人群中，因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

　　4、大家都在網上買些什么呢？經調查，數碼產品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網上購買食品。

　　5、本次調查中，還對同學們的網購消費水平進行了調查，有42%的同學每季網購一次，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。

　　6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂(21%)，網購市場有待進一步提高。

　　五、調查結果總結

　　通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物還不是很普及，但潛在很大的發展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認為網購值得信任了，網購的方便，省時，商品齊群等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前，人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性，網購要想得到更快更好的發展，就要優化購物體系，打破這種局限。

　　購物網站是一個很好的平臺，他能讓我們實現資源共享，在網上我們可以找到最便宜的，質量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一。

　　附件：

　　20xx年大學生網上購物調查問卷

　　1.您是否聽說或接觸過網上購物？

　　說明：如果您選擇“a”或者“b”選項，請只回答第2、3題

　　a、從來沒聽說過

　　b、聽說過但沒有接觸過

　　c、偶爾在網上購買物品

　　d、經常在網上購買物品

　　2.您沒有網購經歷的原因是什么？

　　a、網購流程太復雜

　　b、網購不安全

　　c、其他

　　3.如果您沒有網購經歷，那么您接下來會考慮嘗試網購嗎？

　　a、會

　　b、可能會

　　c、不會

　　4.您經常登陸哪個購物網站？

　　a、淘寶

　　b、易趣

　　c、拍拍

　　d、當當

　　e、其他

　　5.你選擇網上購物的理由是？

　　a、節省時間、節約費用

　　b、操作方便

　　c、尋找稀有商品

　　d、出于好奇，有趣

　　e、追求時尚

　　6.您認為購物網站哪些最吸引您？

　　a、打折優惠

　　b、節日促銷

　　c、商品種類齊全

　　d、商品介紹全面

　　e、其他

　　7.在網上購物你經常選擇的產品？

　　a、圖書

　　b、服裝

　　c、化妝品

　　d、禮品

　　e、數碼產品f食品

　　8.您平均一次購物金額大約在？

　　a、5000元以上

　　b、1000-5000元

　　c、500-1000元

　　d、100-500元

　　e、100元以下

　　9.您對網上購物是否信任？

　　a、非常信任

　　b、信任

　　c、一般

　　d、不信任

　　e、非常不信任

　　10在網上購物過程中，有無受騙經歷？

　　a、有

　　b、沒有

　　11.您在網上購物的頻率？

　　a、每周一次

　　b、平均每月一次

　　c、平均每季一次

　　d、平均每年一次

　　12.您在網上購物遇到的主要困難是什么？

　　a、商品描述不清楚

　　b、品種類和網站數目太多

　　c、面復雜，不易操作

大學生調查報告的范文 篇14

　　多姿多彩的大學生活是大學生們所追求的，社團活動的更好開展，讓大學生活更豐富。絕大多數大學生參加社團都是有原因和目的的，且具有一定的理性。他們都是根據自身喜好再加以實際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問題，為了解決好這些問題，也為了了解更多關于大學生加入社團的情況，促進社團更好的發展，就此，本人對大學生加入社團進行了一次深入的調查，具體情況如下：

　　一、調查目的：

　　掌握大學生對加入社團的了解和看法，了解其中存在

　　的目的，以更好促進社團發展，豐富大學生活。

　　二、調查對象：

　　湖南中醫藥大學全體大學生。

　　三、調查時間：

　　20xx、2、20~20xx、3、5

　　四、調查內容：

　　主要調查了大學生們加入社團的原因、目的、社團的

　　影響、對社團的要求及其社團活動與學習的關系，共提出11個問題。

　　五、調查結果：

　　根據調查問卷顯示，大多數大學生加入社團的理由、

　　目的及其對待態度都是理性的，但也有偏執的，狀況如下：

　　1、加入社團的學生一般為大一，占89%；少數大學生加入；大三極少有人加入；大四基本沒有；

　　2、大家選擇參加的社團也有限，1~2個是大多數人的選擇，選擇

　　2個以上的也有，占13%；

　　3、選擇加入社團原因與目的有很多，但基本上都是憑自己的興趣而選，有的是想借助這個平臺多學一點知識，充實自己；有的是想豐富自己的課余生活；

　　4、大家比較偏向于文化藝術類社團，人數占總人數的40%；而體育競技類、社會公益類、醫藥學術類則旗鼓相當，醫藥學術類的選擇者更趨少，占22%；

　　5、社員對社團的工作，最關心的是社團活動的開展形式，對授課人員的專業性的人數占29%，只有3%的人關心會費的使用情況；

　　6、對于社團活動和學習的關系，85%的人認為能夠合理分配，可以兼顧；4%的人認為學習重要，社團活動可以不參加；但也有人認為學習不重要，加入社團鍛煉自己才是最重要的。

　　六、調查分析：

　　根據調查結果，其中存在的一些問題及其解決措施如下：

　　1、有些同學加入社團是為了打發時間或者是為了加分，這樣的出發點是不好的。這將影響到個人在以后社團活動中的態度，致使積極心下降，也影響社團的發展。所以，個人在加入社團時，應充分認識自己想要的是什么，三思而后行。

　　2、有些人認為只有一個社團是自己感興趣的，不得不說你很專一。萬物都是有聯系的，何況是萬事呢？或許你對它不感興趣，但是，焉知你不適合呢。所以，不要太絕對化了，換個角度想問題。

　　3、調查顯示，大學生對醫藥學術類的社團選擇較少，我認為這是不合理的。作為一個醫藥大學，醫藥學術類社團的發展應該要是最為突出的，因此，學校應該加大對此類社團的支持，各社團應該加大宣傳力度，加強對學生的思想向導。

　　4、社員對會費的使用情況及不關心，占3%，這說明大學生們在維護自身權益方面很欠缺。同學們應加強維權意識。

　　5、對于如何處理社團活動和學習的關系，一直都是大家所爭論的。有的人認為學習重要，活動可以不參加；有的人認為，加入社團鍛煉自己才是最重要的。顯然，他們都有點偏執，對于

　　活動與學習，我們應該辯證的對待，合理分配時間，做到學習和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關系對我們來說百利而無一弊，這要求我們必須有合理的學習計劃、時間分配。但當兩者沖突時，我們應兩弊取其輕。作為一名學生，無論何時，學習始終是第一位。

　　七、調查體會：

　　在這次調查過程中，我深深地體會到：

　　1、一個人要有明確的目標，充分利用周圍的可用資源；

　　2、用心生活，耐心對待生活中的每一對矛盾，虛心求學；

　　3、正確認識自己，充分挖掘自己；

　　4、萬事不要太絕對，換個角度思考問題，三思而后行；

　　八、總結：

　　就這次調查及其結果而言，我得到了我想要的，加入社團，端正態度是很重要的。我想，在解決好調查中發現的問題后，能夠促進社團更好的發展，更能讓大學生在活動中收獲更多。

大學生調查報告的范文 篇15

　　大學生是當代青年中的特殊消費群體，有著不同其他社會消費群體的消費行為，多數大學生是從進入大學開始，才有了真正意義上的消費自主權，其消費行為對家庭、學校、企業、社會都有一定的影響。把握大學生消費行為的內容、特點，研究其趨勢，對指導大學生進行理性消費，提高企業營銷的針對性都有著重要的意義。

　　一、大學生消費觀現狀

　　大學生的消費，主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。

　　（一）基本生活消費 由于學校所在的各城市經濟發展水平不一，大學生的家庭經濟狀況不一，衣、食、住、行等生活消費需要也不一樣，大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次，而在動態上呈逐年遞增趨勢。

　　（二）學習消費 學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生學費因學校所處的地域、類別、專業等的不同也有所區別。

　　1、大學生除了購買基本的專業教材外，其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。

　　2、考證消費。近年“考證熱”在高校悄然興起，大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等，名目繁多，相應的報名費、資料費、培訓費等自然不菲。不少大學生甘心對考證進行高額投資，以增加職場競爭中的籌碼。

　　3、電腦消費。好多大學生以宿舍為單位，采取集體所有，分擔成本的方式購買電腦；有些經濟條件比較寬裕的大學生自己擁有電腦。隨著網絡的普及，信息的溝通方式也多了起來。QQ、MSN、BOLOGE因其互動性，成為了當代大學生交流經驗、增長知識的新途徑。同時，計算機網絡已覆蓋了許多大學生的宿舍，在宿舍上網業已成為時尚，大學生的網絡消費也成為日常消費開支的一部分。

　　（三）休閑及娛樂消費 1、休閑消費。大學生閑暇生活中，最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法、音樂、繪畫等，這些活動都具有較強的獨立性；而諸如參加課題研究，文體活動、義務勞動、聽名師講座等需要集體參與的交往性活動，卻較少參加。

　　2、娛樂消費。大學生的娛樂消費數額也相當可觀。進迪廳，打臺球，遛旱冰，去練歌房，開PARTY等。另外，大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。

　　3、時尚信息消費。大學生中手機的普及率較高。為了找工作方便和交友，很多大學生都購買了手機用于與外界聯系，還有的大學生用手機進行娛樂活動，如點歌、照相、彩鈴訂購、發短信等。手機已經成為他們一個重要的通訊工具，價廉實用的手機是大部分大學生的首選，但手機費在逐步提高

　　4、旅游消費。隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多，大學生熱衷于出外旅游者也不在少數。

　　（四）人際交往消費 1、人情消費。同學過生日、當選大學生干部、入黨，得獎學金、比賽獲獎等都要請客。否則，便被視為不夠交情，不上路。請客者檔次越高，赴宴者的隨禮也就越高。人情風的蔓延，給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。

　　2、戀愛消費。而戀愛費用的來源，有的是由家里“特別提供”的；有的是從生活費中“摳”出來的；有的是來自“勤工儉學”的；有的是來自“獎學金”的，這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。

　　二、大學生的消費趨勢

　　（一）基本生活消費向營養型、質量型發展

　　從90年代開始，我國的消費水平逐漸由“生存型”向“享受型”發展，大學生也不例外。他們用于滿足基本生存需要的消費比重大大降低，而用于改善學習條件，滿足精神文化需求的消費開始上升，而傳統的吃穿住用行等物質消費或生存型消費正逐步向有營養講質量方面發展。

　　（二）學習消費的比值將大幅度上升

　　知識經濟時代帶來的學習觀念的變化，使廣大學生日益認識到學習不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。特別是網絡教育的開展給人們提供了學習的機會，用于繼續學習的費用也將日益增大。

　　（三）健康、健身消費增加，休閑及娛樂消費呈現多樣

　　大學生日益重視健康消費，用于進行體育鍛煉和購買保健品的支出也在逐步上升，健康消費將成為主要的消費內容；體育健身消費在校園中漸成時尚，“花錢出汗”不再被視為可笑的事，大學生對各種美容與健康產品的需求，已超越基本的預防疾病的需求，進入更高層次。

　　休閑及娛樂消費方面，大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，他們越來越不滿足于看電視、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動：迪廳、游戲機，臺球和保齡球將更為普及；蹦極、攀巖、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動，今后會吸引眾多的青年大學生。

　　（四）人際交往消費成本昂貴

　　在校大學生渴望理解，喜歡交友，用于請客吃飯的費用日益增多。特別是在信息發達的今天，信息消費的最大群體是青年大學生群體。網民年齡分布的高分值在20歲——30間歲，手機、電腦等產品由商務消費轉向生活消費，大學生上網率的增長，也使大學生的消費心理由實用至上轉向感受為本。

　　三、大學生消費觀念存在的問題

　　（一）缺乏消費理性，自控能力不強 大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費，在調查中我們了解到，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。 而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

　　（二）大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理 大學生學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。在消費問題上相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合青少年的心理需求。在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同

　　學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

　　（三）盲目消費，過分展示自我 與成年消費者不同，大學生一般沒有從眾的心理特征，這一特征與追新求奇、自我表現的心理特征有關，處于這一年齡段的青年，心智、生理已經成熟，心理上要求獨立，但生活、經濟上卻仍然有很大的依賴性，必須依靠家庭的資助才能良好的生活下去，并能在自由支配金錢的情況下，隨行所欲地進行消費，追求、展示自我，如：吃講究情調，穿追求時尚和名牌；談戀愛追求情感，大量進行物質投入；交朋友不惜重金；網費、話費節節升高，追求“舒適、時尚、流行”的生活方式。當今社會，隨著人民生活水平日益提高，社會財富持續增長，大學生也變得越來越有錢，也不斷受到企業的廣泛重視。

　　四、引導大學生正確消費心理和行為的建議

　　隨著社會經濟的不斷增長，大學生消費數額的增加，結構的變化，方式的多樣化也成為發展的必然趨勢。大學生年級越高，消費水平也隨之增長時尚化、個性化，使消費標準不斷增長，大學生個性化消費的增多已成為趨勢與潮流。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢的追求。

　　（一）倡導大學生節約意識

　　大學生應具備的素質包括：對自己負責、對社會負責，具有獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識。引導大學生在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家情相適應，引導大學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

　　（二）樹立大學生理財觀念 所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。增強大學生獨立意識，培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。

　　五、結束語

　　我們必須關注大學生消費行為，注重大學生正確消費意識的培養，還要努力營造節儉的高校氛圍。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

　　參考文獻

　　王紹玉馮佰俠：當代大學生的價值取向.中國青年研究

　　樂鋒：理性與躁動―關于青年價值觀的思考.上海：學林出版社

　　張志祥：當代大學生消費的特征及趨勢。《中國青年研究》

　　戚世鈞：大學生的消費觀及其引導。《河南大學學報（社會科學版）》

　　趙富才：論大學生的消費行為機器社會心理特點。《聊城大學學報（社會科學版）

大學生調查報告的范文 篇16

　　活動背景

　　如今校園訂外賣現象日益嚴重，各種外賣軟件也應運而生;美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學生喜歡宅在宿舍，訂購外賣;于此同時外賣飯菜的質量衛生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護學生權益，服務校園和諧建設，為此我們將對校園外賣進行一次調研。

　　調研目的

　　1、旨在研究后街外賣的營銷，衛生情況，了解外賣現象對于大學生飲食習慣，飲食健康的影響。

　　2、調研外賣現象的熱度，廣度，從中思考，發掘出外賣現象中反映出大學生生活，精神狀態。

　　3、綜合調研思考外賣出現并風靡的原因，以及大學生如何看待外賣現象，選擇外賣，提出建設性意見。

　　三、調研內容

　　(一)外賣市場環境調查

　　1、外賣市場的容量及發展潛力;

　　2、學院不同年級對外賣的消費狀況;

　　3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

　　(二)消費者調查

　　1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)

　　2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)

　　四、 調研時間

　　20xx年3月27號----20xx年4月2號

　　五、 調研對象

　　陜西科技大學在校大學生，學校周邊外買商家，學校餐飲行業從事人員

　　六、調研具體安排

　　調研總的分為兩組，一組主要進行問卷調查，涉及對象為在校大學生;一組為走訪調查，對象為周邊的外賣商家，學校餐飲行業人員。具體分工如下：

　　問卷調查組

　　3月25號，準備好網絡調查問卷和紙質調查問卷

　　3月27號--3月30號，及時在網上發布調查問卷并積極回收。借助學生會宣傳平臺，在微信，qq，微博上發布調查問卷。

　　3月27號3月30號，調查組委員走進宿舍進行問卷走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員應及時收回問卷。

　　3月31號，整理匯總問卷調查信息，并及時上交。

　　走訪調查組

　　3月27號，準備相關的調查資料，問題。

　　3月28號3月30號。對周邊外賣商家進行走訪調查，在宿舍樓下對送外賣人員進行隨機詢問調查，對學校餐飲行業的人員進行采訪。

　　3月31號，對走訪的調查情況匯總，并成文上交。

　　其他工作安排

　　4月1號-4月2號，對所有的資料進行匯總分析，生成相關的調研報告。

　　聯系宣傳部，走訪調查中進行拍照，留下影像資料。

　　七、經費預算

　　紙質調查問卷500份，共計50元。

　　附錄。

　　具體人員安排

　　調查組：

　　走訪組：

大學生調查報告的范文 篇17

　　中華老字號積累了中華民族深厚的文化底蘊，對發展工農業，繁榮市場，振興經濟，弘揚優秀文化，振興中華民族精神起到了重要的作用。當下，中華老字號的發展問題備受各方人士的關注。為了更好的了解蕪湖市餐飲業 “中華老字號”發展與保護現狀，由沈喜彭老師帶隊，09級文化產業管理專業學生骨干參加的社會學院暑期社會實踐分隊，以“調查研究蕪湖市餐飲業老字號的發展與保護現狀，增強老字號品牌保護意識”為中心，采取“全面了解，重點突破”的方法進行了為期5天的實踐調查。此次調查以安徽省首批入圍“中華老字號”的耿福興酒樓為重點，連同同慶樓、四季春、馬義興等蕪湖市餐飲業知名老品牌。調查期間，走訪故址，走訪檔案局搜集相關資料，采訪酒樓新老經理、白案紅案大師，咨詢蕪湖老人。熟悉中華老字號企業的經營模式，了解企業內部的商標管理情況，總結中華老字號企業成功的經驗，探尋中華老字號沒落的原因，了解企業發展的瓶頸。經過調查分析，發現蕪湖市飲食業“中華老字號”發展與保護現狀不容樂觀，進行體制創新，開展靈活的經營策略和營銷策略等舉措是中華老字號企業的發展必由之路。

　　暑期社會實踐調查報告提綱： 第一部分：回憶歷史

　　第二部分：分析現狀

　　第三部分：發現問題

　　第四部分：提出建議

　　第五部分：分析總結

　　第一部分——回憶歷史

　　人有回憶，城市也有回憶。回憶不是百分之百的復制歷史，而是經過歲月的篩選之后，留下一抹迷人的色彩。人的回憶依賴于腦，而城市的回憶卻依賴于——城市的味道。那么，蕪湖的味道，城市的回憶———耿福興酒樓當之無愧。

　　因此，此次實踐活動選取蕪湖市耿福興酒樓為調查重點，實地走訪耿福興舊址：第一舊址位于同慶樓后巷(原)——蕪湖市三街口，第二舊址同福源湯包館(今)——蕪湖市二街27號;走訪檔案局搜集相關資料，包括(具體檔案資料見附件)：

　　1 耿福興餃面館勞資協議書

　　2 蕪湖市商業創設登記申請表——耿福興餃面館

　　3 為呈報耿福興等戶暫停營業的報告

　　4 耿福興餃面館匯集鄭嘯伍撕毀發票又不到店工作

　　5 為耿福興歇業后修理爐灶暫停業一月的報告

　　等;采訪酒樓新老經理、白案紅案大師，咨詢蕪湖老人再現歷史，了解到耿福興重要成員：原總經理——郭春林、原白案大師——劉扣鎖、原紅案大師——左炎生;并偕同調查了同慶樓、四季春、馬義興酒樓等蕪湖市餐飲業知名老字號。

　　經走訪調查了解到，耿福興創建于清光緒年間，原設于蕪湖市三街口，始由江都耿氏兄弟長宏、長富餃面及蕪湖嚴開銀師傅酥燒餅組合而成“耿福興餃面館”。195X年遷至中二街。歷經滄桑、百年不衰、直至今日，“耿福興酒樓”譽滿江城名聞遐邇。在過去的一個多世紀中，耿福興的菜肴和點心，已成為蕪湖餐飲文化的代表。耿福興在傳統菜肴和點心上保持傳統不斷創新，食客們在品嘗后贊道“這就是蕪湖的味道”。

　　分析總結后，也理清了耿福興的歷史傳承：

　　188X年，耿家太爺以面點手藝特長，由揚州來蕪湖挑擔賣面點。

　　19xx年，耿家太爺之子耿長宏、耿長富共同創立“耿福興面館”。

　　19xx年，由耿家第三代家族耿玉和、耿玉春、耿玉豐合伙經營。

　　195X年，公私合營，耿福興由當時蕪湖市飲食服務局接管。耿玉和任主任。

　　19xx年-196X年，市飲食服務公司成立耿福興，仍由耿玉和任主任。

　　196X年-199X年，由飲食服務總公司副總經理郭春林任經理，注冊“耿福興”菜館。

　　199X年-XX年，由魯金富任“耿福興”菜館經理。

　　XX年，國有企業退出市場，由高述紅女士購買“耿福興”商標。

大學生調查報告的范文 篇18

　　小組成員：

　　女：

　　男：

　　調查時間： xx年11月19日

　　調查地點：

　　調查對象：在校大學生

　　調查方式： 抽象調查

　　前言介紹

　　愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學校園里的一道風景線。我們對適度和理性的大學戀愛是理解和祝福的，但我們仍要提醒熱戀中或已經迷失的同學們：大學是裝載我們人生“知識之手”的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，學習和戀愛是大學生的任務。學習之外，戀愛亦是熱門話題之一。針對上述情況，我們特此對本大學生的基本戀愛進行了調查，有了3種看法。

　　第一種 大學生不說等什么時候？等30好幾談啊？現在連小學生都開始談了，到大學生的時候說不定都結婚了，還等什么啊！想單身一輩子啊？

　　第二種 順其自然，遇到合適的就談：大學里談的還比較單純；大學時間里空余時間比較多；沒成功也可以積累經驗。

　　第三種 談戀愛不是說該或不該，而是要不要的問題。

　　調查內容

　　1 你正在談戀愛嗎？

　　調查統計42%的同學正在談戀愛，而58%的同學沒有談戀愛。其中22%的大一，36%的大二和42%的大三同學正在談戀愛，說明很多人在大學談戀愛，而且人數還不少。

　　2 你的初戀是什么時候？

　　調查發現有17%的同學16歲以下就開始談戀愛了；初戀在17~18歲的同學占23%；19~20的占20%，加起來有60%的同學是早戀的，足以說明早戀問題是一個十分嚴重的問題

　　3 你選擇男（女）朋友的主要依據是什么？

　　調查中“相貌好”占19.5%，“人品好”占14.6%，“和自己志趣相投”占26.8%，其它的占了2.4%，并且恰好理由都是“對他（她）好”。人品的好壞左右著大學生選擇戀愛對象

　　4 你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是什么？

　　調查發現10%同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的；30%的同學則是為了彌補內心的空虛，尋找精神上的寄托，很多同學都是背景離鄉來到這里求學，遠離父母，即使想傾訴也不現實。所以只好向身邊的朋友傾訴，此時愛情就將是生活中一個很好的依附。15%的同學是因為對方的追求激烈，不好意思拒絕；45%的同學是由于彼此被對方的某些優點所吸引。

　　5 就大學生談戀愛的影響，你怎么看？

　　調查表明55%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的；20%的同學認為學習生活更有動力，此類學生樹立了正確的戀愛觀，能正確處理學業與愛情的關系；8%的同學認為只有“兩人世界”，脫離群體；17%的同學認為影響了正常的同學交往。

　　6 你對戀愛的態度是什么？

　　調查發現63%選擇的是“順其自然”； 27%選擇的是“共同努力，堅持到底”；10%選擇的是“有了更好的換”，這是一種不負責任的表現。

　　7 如果戀愛失敗時，你認為對你以后的學習生活意味著什么？

　　調查發現92%同學能正確面對失戀。其中有52%的同學認為可以以后的戀愛積累經驗；13%的同學認為無所謂，可以再找一個；14%的認為此可以理解，集中精力去學習。

　　個人感言

　　在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應該通過一些流行的歌曲和優秀作品來理解愛情。高中時候父母關的很嚴，很多同學把美好的愿望留在心中，等到大學寬松時去實現。如果有人選擇了愛情放棄了一切，這是不明智的選擇，可能會把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個問題——怎樣處理好學習和愛情的關系很重要。我的原則是該愛的時候盡情的愛，該學習的時候認真的學習，不能因為別人愛情而埋沒別人，在處理好人際關系上要處理好兩者的關系，不要因為愛情而沒了朋友，不要因為朋友沒了愛情，所以對大學生來說處理好戀愛中的各種關系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人的祝福。

　　對于這我的意見是：

　　1 加強大學生的健康，科學的性知識教育

　　2 加強校園文化建設，這可通過利用板報，知識競賽，演講比賽，卡拉OK，各種文體等活動豐富學生的業余生活，也可通過加強大學生的心理健康教育。

　　3 加強學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想。

大學生調查報告的范文 篇19

　　大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。因此作為當代大學生，我們在努力學好科學文化的同時，也應該更多地關注和豐富我們的課余生活。例如：小時候，每當我看見身邊的哥哥姐姐們考上了大學且要一邊掙錢一邊學習，多辛苦啊，家里有錢供他們讀書，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大學，我才明白一切，原來，作為一名大學生，不僅要努力學好科學文化，且要豐富課余生活，這樣才能增長經驗，把理論與實際相結合，一切從實際出發，有促于我們全面發展，成為一名合格的大學生，因此，大學生課余生活值得我們努力豐富。

　　在這里，大學生生活、學習、成長、成才。隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用呈現了多樣化的趨勢。同時課余生活質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活質量尤為重要。

　　為了了解我校同學的課余活動狀況，針對大學生課余時間活動這個話題，我們于20xx年6月5日展開了對我校大一各專業的30名學生的調查。這次調查，回收問卷30份，回收率100%。為保證數據可靠程度，我們采用隨機統計的方式對數據進行統計分析。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。而據這次回訪調查總結：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課余生活；也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。

　　然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。

　　一、大學生課余生活現狀分析

　　現狀一：大學生的課余時間比較充裕通過對所得數據的分析可以看出，在進行問卷調查的30名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時所占比例40%，一到兩小時的僅11%。并且絕大多數同學認為自己的課余時間是多或一般，僅3%的.同學認為課余時間很少。 “課余學習”、“上網”、“社團活動”、“睡懶覺”、“體育鍛煉”、“打撲克、棋牌”和“和同學溝通聯絡感情”六項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“上網”、“睡懶覺”為主要活動。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網”擠掉課外學習，成為大學生課余活動取向的第一位，占調查總人數50%。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，網絡在大學生的課外生活中占據了主要部分，如我們所知道的，在現實生活中，有很多人因為著迷網絡，而失去了自己應有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生。大學課余生活時間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網睡覺。

　　現狀二：大學生經常或偶爾感到空虛經歷過高考，在高中里，習慣了那種每天三點一線忙綠的生活，有過那種每天為理想奮斗的經歷，我們曾經感覺無不充實。來到大學，一下子沒有了目標，我們也懈怠了不少，或多或少感覺有點空虛。調查數據顯示：36%的同學，經常感到空虛；47%偶爾感覺空虛，只有4%不會感到空虛。面對空穴，不同的同學也有不同的解決辦法。42%的同學選擇上網來排解空虛，也有26%的同學選擇學習來排解空虛。我校還是有不少同學在課余時間十分重視學習，不允許自己落下。

　　現狀三：大學生地自己的課余生活比較盲目當問如何評價自己的課余生活時，僅有15%的同學表示滿意，70%的同學感覺一般，對自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。盲目的同時卻不對課余生活采用認真的態度對待，真正認真安排自己課余時間的14%。而絕大多數認為課余時間應該用來上網。49%的同學自己決定自己的課余生活，說明大學生對課余生活的安排有一定的自主權。在自己安排自己課余生活的同時卻不對其做出認真規劃。現狀四：大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。

　　二、調查結論及建議

　　1、調查結論通過對東北財經大學學生課余生活的調查，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況，以及其對大學生的影響等課余生活狀況有了一個初步的了解，發現大學生的課余生活存在著時間充裕，利用率低、大學生課余生活盲目，脫離社會等問題。整體上反映出大學生課余生活質量不高，無論是大學生本本身還是學校都要高度重視這一問題，即使從各方面采取有效措施來解決這一問題。

　　2、對策，建議

　　（1）學校要為大學生創造好的環境學校當然是學習的地方，這要求各學校為我們創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所大學必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足我們學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

　　（2）引導大學生積極安排課余時間學校可以通過開設各種學修課時形式引導我們學習。聽聽來自我們的聲音，明白大學生到底需要什么。我們希望“學校開展豐富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且我明年也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。能為我們開展葛洪校園文化活動，豐富我們的課余生活。

　　（3）社會也應該更關注大學生校園生活是社會生活的一個側影，大學生的思想觀念必然受到社會環境的影響。我們必將走向社會，我們是未來社會的主力軍。我們希望社會能在物質經濟上要多支持貧困大學生。調查顯示有許多大學生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與，會影響其身心的健康發展。同時多開展各種適合大學生的社會娛樂活動和公益活動。

　　（4）同學們自己也要能合理地安排課余時間要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

　　據以上統計分析，作為21世紀的中國大學生，我們在努力處理好競爭與合作、學習與工作等關系的同時，我們應該更多開展課余生活，提高自我修養，這樣對于促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。

大學生調查報告的范文 篇20

　　一、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、樹大大三學生的情感現狀

　　2、大三學生的情感特點

　　3、當前大三學生情感成因及對策

　　(二)調查方法

　　1、問卷調查

　　學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）

　　2、座談會及個案調查

　　整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

　　二、調查結果分析

　　對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

　　(一)當代大三大學情感現狀分析

　　1、交際困難

　　調查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

　　2、壓力大

　　調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學專業并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。

　　3、情感困惑

　　調查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

　　4、其他

　　調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

　　(二)當前樹人大三學生的情感特點

　　調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

　　1、自我表現發展與能力培養的加強。

　　2、人際交往太過狹窄。

　　3、戀愛與情感問題比較突出。

　　三、對調查結果的思考

　　(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

　　當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

　　1、市場經濟發展的影響

　　從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深入到每個角落，生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發生了質的變化。在學校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不愿畢業就失業的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。

　　2、國家高等教育改革的影響

　　隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼備的學生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。

　　3、學校教育的影響

　　在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節。

　　4、教師的影響

　　在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。

　　5、社會的影響

　　經濟的高速發展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。

　　(二)形成健康的學習心理的對策

　　影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。

　　從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。

大學生調查報告的范文 篇21

　　內容摘要：當代大學生是未來社會的棟梁，大學生的發展關系著未來社會的發展。調查結果顯示，伴隨著社會的發展，當代大學生的價值觀也發生了新的變化，呈現出新的特點。解決問題的教育對策分析主要有：確立主導價值觀、加強價值教育；改進學校德育工作；加強精神文明建設；重視家庭教育等。

　　關鍵詞：大學生價值觀、調查、原因、分析、對策

　　正文：20xx年9月，我們在校內以問卷的方式對大學生價值觀現狀進行了調查，共下發問卷200份共收回175份有效問卷。通過調查問卷的分析，對當代大學生價值觀中的價值取向、價值追求與價值目標有了較深的認識，在此基礎上提出加強當代大學生價值觀教育的建議。

　　一、 當代大學生價值觀結果的分析

　　在調查問卷統計分析中，我們可以看出在人生價值標準上，29%的同學以對社會的貢獻為標準，23%的同學以社會地位的高低為標準，28%的同學以金錢的多少為標準；20%自己也說不清楚；

　　同時50%的同學認為金錢和人的尊嚴都重要，其中有40%的同學絕不以人的尊嚴換取金錢而10%的同學認為為了金錢可以失去尊嚴； 22%的同學單純認為人的尊嚴重要而18%的認為金錢重要；10%的人認為兩者都不重要。

　　在價值取向上，有43%的人重錢，57%的人重義；

　　在享樂與事業問題上，有50%的人重享樂，有40%的人重事業而有10%的人自己也不清楚；

　　在原則問題上，有35%的人重原則，有65%的人重“關系”； 在理想與現實問題上，有55%的人重理想，45%的人重現實。 由調查結果可知當代大學生存在的問題有：(1)重金錢實惠輕理想追求。(2)重個人利益輕國家集體。(3)重知識才能輕道德品質。(4)重奢侈享受輕艱苦奮斗等等。

　　大學生的價值觀，從某種程度上講，將直接影響到國家的前途和命運。然而有調查結果可知現實情況不盡如人意：人生理想的失重與個人主義的抬頭。其次，當代大學生的價值觀顯現出多元化、實用化和功利化的傾向，同時部分同學產生了金錢至上的觀點，甚至出現了拜金主義現象。

　　二、 當代大學生人生價值觀狀況的原因分析

　　大學生價值觀的問題在任何時刻都存在，但當代大學生中的價值觀問題是普遍存在的，這與當今中國社會的巨大變革是緊密相連的，也與大學生自身的特點以及家庭和學校的德育狀況有關。

　　第一，由于市場經濟對道德建設的雙面刃作用和中國改革和中國社會轉型引起價值觀的多元化，是當代大學生人生價值觀形成的特定的社會背景。當代中國正處在改革和社會轉型時期，從計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變，以及由此引起的社會的政治、文化等方面的深刻變化，這些必然引起價值觀的多元化。社會主義市場經濟對價值觀的變化效應，開放帶來西方價值觀的雙重影響。一方面，

　　國際文化交流的發展開拓了大學生的眼界，使他們以中華民族素有的厚德載物精神去汲取世界各國的優秀文化。另一方面，多元文化的沖擊，在國內少部分大學生中產生了消極影響。面對西方價值觀的雙重影響，有些大學生在價值觀方面產生了困惑和矛盾。

　　第二，生活經驗、社會閱歷不足，心理發展不成熟，是導致所有社會的大學生容易產生價值觀困惑的共同主觀原因。雖然在學校受到多年教育，但缺乏對國情民情的實感和具體了解，缺乏生活實際的磨練和對社會制度、社會規范、社會思想意識的思考。于是，在接觸社會生活時，看到紛繁復雜的社會現象，了解人們各不相同甚至截然對立的價值觀，就感到社會和生活難以理解，茫然困惑，不知道究竟哪些是真善美的，哪些是假惡丑的。同時，因為生活經驗、社會閱歷不足，能力不夠，就會出現很多矛盾和困難，如想做一個高尚的人，但難以自律；想參與社會，但缺乏政治素質；渴望成才，但缺乏學習磨練的毅力。從心理學角度看，大學生心理發展尚未成熟，思維、情感處于變化發展之中，在各方面的心理特點上充滿矛盾，處于極不穩定的變化中；而現代社會工作、生活節奏加快，競爭加劇，加重了我們的心理負荷；觀念的多元和多變，又使我們大學生無所適從。這一切容易導致我們精力旺盛，敢想敢做，有時又不計后果、不愿負責；情感強烈，需要豐富，而又不看形勢，避苦求樂；思想敏捷、勇于創新，卻容易盲目，不辨真偽。

　　第三，家庭德育的缺乏和學校德育的滯后，是當代大學生人生價值觀問題的直接原因。我們國家目前的家庭德育非常缺乏，不少家長要么工作繁忙無暇顧及孩子，忽視德育和做人的啟迪；要么成天牢騷滿腹、情緒低落，沒有心情與孩子交流甚至只是給孩子灌輸負面的東西；還有一些家庭關系惡劣的家庭對孩子帶來心靈創傷，使他們在價值觀上發生偏差。缺乏良好的家庭德育，大學生有了價值觀上的困惑，不能在家里得到很好的討論和引導。同時由于學校對當代大學生價值觀教育的缺失，致使大學生價值觀存在誤區，導致大學生對現實生活中各種事物和現象進行評價.取舍的思想觀點有誤區。學校傳統德育內容、方法落后于社會現實。這些都使大學生失去了非常重要的價值觀交流渠道，使大學生的價值觀困惑沒有得到很好的解決。

　　三、解決當代大學生人生價值觀問題的方法

　　1.確立主導價值觀

　　當代大學生在價值觀方面的問題，主要原因之一就是價值觀的多元化，我們正處在價值觀變革的時代，多種價值觀同時并存，有我國傳統價值觀，也有現代西方價值觀，有原有計劃經濟時期的價值觀，也有現代市場經濟時期的價值觀，當代大學生在價值觀方面的`問題，直接來源于這種價值觀的多元化，所以，解決當代大學生價值觀問題，首先就必須確立主導價值觀。這個主導價值觀的建立，一方面必須合理利用傳統價值資源，如重義輕利、誠實守信、追求高尚人格等，另一方面必須借鑒西方價值觀的合理成份，如功利主義的合理因素、人道主義的可取成份等，要用開放的和建設性的態度，批判地吸收各種外來價值觀念，利用一切有利于建立現代中國文化和價值觀念體系的東西。只有兩個方面結合起來，既批判地繼承傳統，又批判地吸收外來文化和價值觀念，我們才能建設既具有中國特色的，有具有全球眼光的，既是傳統的，又是現代的價值觀念體系。

　　2.加強家庭教育作用

　　缺乏家庭德育是大學生價值觀問題的一個重要原因，所以，要使大學生的價值問題得以改善，就必須重視家庭教育，營造良好的家庭氛圍。家長要幫助子女樹立正確的人生價值觀，引導孩子走向成功之路。家長的自身素質和科學的教育方法是大學生良好思想品質形成的重要因素。家庭教育是占主導地位的，家長要善于挖掘孩子身上的“金”，要善于磨亮孩子的閃光點而要做到這一點，首先要呼吁學生家長加強學習，提高自身素質，關注孩子的成長，及時了解孩子的思想動態，多與孩子交流和討論價值觀方面的問題。其次，要革除家庭教育中的封建殘余，反對家長專制作風，促使家庭教育建立在科學、民主的基礎之上，形成家長與孩子之間的平等和睦關系最后，還要建設文明家庭，使學校、家庭、社會協調一致，形成卓有成效的德育教育，共同把大學生學生培養成當代社會主義的“四有”新人。

　　3.改進學校德育教育工作，，加強價值觀教育

　　確立主導價值觀后，還要加強價值觀教育，而學校是大學生接受價值觀教育的主要場所，所以，解決當代大學生在價值觀方面的問題，加強大學生的價值觀教育，首先必須加強和改進學校德育工作，發揮各級學校的陣地作用。具體應該做到以下幾個方面：第一，建立和完善學校德育體系。我們要認真貫徹執行德育大綱，加強和改進學校德育工作，建立全方位德育格局，形成全員德育意識，增強德育整。

大學生調查報告的范文 篇22

　　1、調查目的：

　　分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造當代大學生法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。在中國依法治國的道路上，大學生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。當代大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生急需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己的思想道德修養和法律素養培養。當前我國大學生大都重視專業課的學習,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。為了提高當代大學生的法律意識，更好的把我國建設成為法治國家.

　　2、調查對象：

　　此次調查對象為當代大學的本科在校大學生。

　　3、調查方式：

　　采用填寫調查問卷的方式。為了使調查能夠真實、客觀的反應調查者的思想，我們對法律各個方面問題都進行了認真篩選，對相關法律專業術語也用通俗易懂的文字表達。被調查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。本次調查不記名，調查內容除了對法律問題的回答外，還包括性別、年級、專業等基本情況，以便我們做比較研究，調查問卷共發放220份，收回有效的調查問卷共203份。

　　4、調查結果及分析：

　　(1).性別：男54% 女46%

　　(2).年級：大一26% 大二27% 大三21% 大四20%

　　(3).專業：文科31% 理科69%

　　1.您從何時開始接觸法律的?

　　a 小學16% b 初中29% c高中16% d大學39%

　　分析：可以看出大學生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識。只有少數人是從小接受法律的熏陶。

　　2.您認為法律與你的學習和生活有關系嗎 ?

　　a 關系密切51% b 關系不大37% c 沒關系9% d 不知道，說不清3%

　　分析：大多是都認為法律與我們的生活是密切相關的。說明我們當代大學生還是比較重視法律的。還有一點同學認為不知道，說明自己不知道自己的想法，這是一種不良現象，作為一個大學生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現出了我國教育應試的失敗。

　　3.對我國的法律體系認識程度有多少?能清楚說出我國的幾部大法嗎?

　　a 高;能23% b 中;勉強能61% c還可以，一般的能14% d低;不能

　　分析：對我國比較重要的法律大學生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。

　　4. 您的法律知識主要從何而來?

　　a 學校上課和宣傳42% b 家庭教育15% c 社會宣傳(廣播、電視、報紙)42% d 其他1%

　　分析：大學生的法律知識大多來源于學校，家庭教育很有幫助，總之大學生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。 5.您知道自己有哪些具體的.權利義務嗎?

　　a 全部知道9% b主要的知道40% c小部分知道40% d 不太清楚11%

　　分析：對于自生的權利和義務知道的占大多是說明大家的法律意識和維權意識相當強。

　　6. 您知道全國法制宣傳日是哪一天?

　　a 3月15日 4% b 11月1日4% c 12月4日67% d 不知道25%

　　分析：大多是大學生都知道法制宣傳日，也有少數人根本不了解。說明一些大學生不夠誠實，明明對法律專業方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。

　　7. 在生活中遇到侵害自己權益的事情時，您會如何處理?

　　a向親人，朋友，老師求助40% b忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，自認倒霉了。20% c 犯我者，雖遠必誅，用武力解。34% d向有關部門尋求法律保護6%

　　分析：生活中遇到侵犯自己權益的事大多數大學生選擇向親友和老師尋求

　　幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護自己的權益，說明了我們當代的大學生用法維權意識較差，獨立自主解決問題的能力不高，易沖動。

　　8. 您認為在現實生活中法律是否重要

　　a、非常重要，國無法不行40% b、我們的生活離不開法律46% c、一般，可有可無的東西10% d、基本沒用，法律不如關系有用4%

　　分析：法律的重要性是被當代大學生普遍認可的，只有少數幾個人認為法律不重要。說明當代大學生的法律意識在逐年上升。

　　9.對于法院、檢察院、公安局等執法機關，您的態度是

　　a、充分信任10% b、比較信任61% c、除非不得已，不跟他們打交道26% d、不信任3%

　　10.您認為對法律的執行哪些監督是最有效的

　　a、報刊、電視、廣播等新聞輿論監督42% b、黨委、政府、人大、政協領導機關的監督22% c、群眾監督26% d、執法機關自我監督10%

　　分析：對于這個問題的看法大學生有各自不同的看法，但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監督自己是不被當代大學生認可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。

　　11、你認為法律意識與教育程度有關嗎

　　a 有密切的關系57% b有一點關系27% c毫無關系13% d不太清楚3%

　　分析：大多數的學生都認為大學生的法律意識與教育有著密切的關系。

　　12、你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是

　　a 社會還不夠發展24% b 家長、老師等人的影響16% c 高等考試教育制度不合理40% d 自身要求過低20%

　　分析：本題說明約有2/5的大學生認為大學生法律意識之所以欠缺是因為教育制度的不合理，也有1/5的大學生認為自身要求過低也是一個比較重要的原因。

　　13、如果有法律意識方面的社團，你是否會參加

　　a 積極參加30% b 參加42% c 消極參加15% d不參加13%

　　分析：有超過70%的學生都很愿意參加法律活動。說明大家比較喜歡參加實踐活動不喜歡只是純理論的教育。當代大學生每天都在教室里面接受理論知識現在早就想出來實踐活動了，所以這一點是每一個大學生的心聲。

　　14、你認為法律的主要作用是

　　a 保護權利34% b懲治犯罪26% c維護社會治安37% d不清楚3%

　　分析：大學生對法律的作用認識各有不同，也有極少數的大學生根本不了解法律的作用。其實法律存在的本身就是為了讓每一個人都能健康、快樂、自由、幸福、有尊嚴的活著。讓整個社會都能夠協調運行、和諧發展，讓那些壞人得到應有的教育懲罰不是目的，教育才是根本。

　　15、你覺得自己的法律知識豐富嗎

　　a非常豐富10% b比較豐富40% c一般42% d比較匱乏8%

　　分析：多數大學生都認為自己的 法律意識并不強。說明當代大學的學生還是比較了解自己的，不過這不是什么好的現象，這也體現出我國大學生不太重視法律。

　　16您覺得了解法律基本知識對我們有意義嗎?

　　a沒有，法律離我很遠，我們還沒有進入社會，以后再了解也不遲18% b意義不大，可以用法律維護自身權利的地方太少了61% c有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問題11% d有，法律常常幫我解決實際問題10%

　　分析：盡管多數大學生比較贊同應當了解更多的法律知識但是與此同時他們并不選擇用法律的途徑來解決問題。看見大學生還是不太信任我國現在的法律。

　　17您覺得下列哪部法律與我們日常生活關系最大?

　　a 民法65% b 繼承法1%c 合同法2% d 婚姻法1% e 刑法18% f 保險法2% h 公司法6% i 勞動法3% j 反不正當競爭法1%k 治安管理處罰法1%

　　分析：大多數同學都認為民法比較重要，可見我們當代大學生法律知識還是不多。不過我們的調查問卷也存在很多問題。

　　18你認為造成大學生法律教育薄弱的主要原因是什么?

　　a、社會不良風氣的影響27% b、貧富懸殊是產生犯罪的土壤，影響了教育效果21% c、個人自覺性是根源12% d、法律教育活動本身的局限性40%

　　分析：當代大學生認為，現在的大學生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。

　　問答題， 你認為大學生在法律意識上存在哪些問題?你對提高大學生法律意識有哪些建議?

　　分析：問題:當代大學生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認為法律的作用不大，積極性不高。

　　建議：多開展與法律有關的活動如講座、知識競賽，高校開設基礎法律知識課程，大學生應當多關注有關法律方面的電視節目(如：cctv12、法制頻道等)。

　　5、調查總結：

　　綜合本次調查問卷，可以看出當代大學生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機關、法院、檢察院等國家機關持比較信任的態度，也反映出了當代大學生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。

　　大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質和整個社會法治文明的程度。從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實

　　提高大學生法律意識，培養大學生遵守法律內在自覺性具有十分重要的現實意義。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態，認為守法就是遵守刑法。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結果。例如，現在一些高校內的法制宣傳欄中的內容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學生得出了只要自己不違法，就無需學法的錯誤結論。守法教育固然是法制教育的重要內容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養出具有現代民主意識和現代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉變法觀念，以培養人們的法律信仰和權利的積極行使為出發點，才能在更深層面上對提高大學生法律意識和建設法治國家做出回應。

　　針對此次關于當代大學生法律意識的調查，我們能看出當代大學生的法律意識比較薄弱，應該多組織專家講座，對學生進行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、 知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時也為國家的法制建設貢獻自己的一份力量。

大學生調查報告的范文 篇23

　　調研報告

　　可行性報告

　　市場調查報告

　　社會調查報告

　　關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證

　　關于母親教育問題的調研報告

　　關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告

　　關于農村小學現狀的調研報告

　　廣東農村社會保障制度調研報告

　　關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證

　　關于母親教育問題的調研報告

　　關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告

　　關于農村小學現狀的調研報告

　　廣東農村社會保障制度調研報告

　　關于三年級教育教學調研報告

　　關于修建旱冰場的可行性報告

　　關于青春交際舞協會的可行性報告

　　國務院研究室發布《中國農民工調研報告》

　　中學高中英語課程改革調研報告

　　高校調研報告之外聯篇

　　高校調研報告之人力資源部

　　赴北京朝陽區東風鄉辛莊村調研報告

　　甘肅西部農村教育現狀調研報告

　　服裝市場調研報告

　　對宿遷醫改調研報告“十點質疑”之回應

　　鑼鼓書目前的傳承機制

　　整治學校周邊環境調研報告

　　下鄉期間調研報告

　　導演自我培養計劃可行性分析報告

　　當代城市中學生社會人格狀況調查報告

　　德欽縣奔子欄之行調研報告

　　大學生學車調研報告之調查方案

　　大學生食品消費市場調研報告

　　資源與環境學院大學生暑假社會調查報告

　　大學生社會支持狀況調查開題報告

　　大學生社會責任感調查報告

　　大學生勞爾的故事之勞爾的社會調查報告

　　北京圖書市場調研報告

　　北大課題組宿遷醫改調研報告（上）

　　安陽師范美術學習實習教學調研報告

　　關于火眼晶睛的調研報告

　　關于二十歲之前廢掉處男的可行性報告

　　《大學生生活質量調研報告》評介

　　《中國農民工調研報告》：我國農民工的生存現狀

　　《少兒讀經解經點評錄》可行性報告

　　“三下鄉”社會實踐調查報告

　　年的中國動畫市場的調研報告

　　當前中國大學生就業調查報告

大學生調查報告的范文 篇24

　　日前，筆者在瀏覽網站時，突然看到中新社今年3月4日刊載的一篇調查報道。該報告向國人透露了一個令人震驚和不安的調查結果：中國有近半大學生對生活不滿意且缺乏安全感；有6成大學生感覺孤獨和憤怒；有8成大學生認為社會不公。這一調查結果不僅令國人感到震驚，而且讓改革精英們無地自容。調查報告介紹說：被調查的大學生中有一半對未來沒有明確規劃；三成與父母不溝通，有四分之一與父母出現矛盾才主動溝通；近一半在社會交往中缺乏安全感；有一半對生活不滿意；約兩成對現實生活感到空虛不安；六成大學生覺得孤獨；有八成認為社會不平等，他們中還有的已發展成憤怒情緒。調查統計還表明：中國 7歲以下青少年中至少有3000萬人受到情緒障礙和行為問題困擾，其中大學生心理障礙占6%到25.4%。從992年到XX年青少年焦慮增加約8%，抑郁增加約7%，敵對心理增加近8%，而自尊等積極心理特征從997年到XX年下降了%。

　　人們常說年輕人是祖國的未來，是國家的希望。然而，令人不安地事實卻是：祖國的“未來”和“希望”有百分之六十感到“孤獨“，更為可怕的是，竟有百分之八十的大學生“認為社會不公”。

　　這一調查結果令人沮喪。正因為如此，筆者才會對祖國的未來感到深深地憂慮。為什么呢？因為，感覺“孤獨”的大學生們是無法以積極心態建設國家的！“憤怒”的大學生們也不會真誠維護國家利益的！“認為社會不公”的大學生們，更不會為一個不平等的社會去做貢獻的！同事，自尊心等積極心態普遍下降的大學生們，怎么會有昂揚的斗志、健康的心態去面對令人沮喪的社會現實呢？

　　改革精英們一直吹噓說，三十年的改革開放鎖取得的成就非常輝煌，三十年的改革開放讓社會主義祖國變得更加強大，三十年的改革開放讓中國人民生活的更加幸福、更加有尊嚴。可是這個調查報告卻明白無誤地告訴大家：祖國的“未來”們根本沒有看到這些所謂的“輝煌成就”，祖國的“希望”們也沒感到祖國有多么“強大”，他們同樣也沒覺得自己生活的“更加幸福”和“更加有尊嚴”。他們面對這個令人沮喪的社會，除了“失望”、“孤獨”和“憤怒”外，只能是無可奈何。

　　精英們辯解說改革的成績和失誤只是一個指頭和九個指頭的關系，精英們吹噓說有中國特色的社會主義是通向幸福天堂的'金光大道，精英們造謠說中國的億萬老百姓已經開始享受改革開放的成果。可是，這個調查結果卻給精英們當頭一棒，這實在是令人尷尬不已的事情！

　　面對這一令人震驚的調查結果，精英們該如何自圓其說呢？可能他們會辯解說：這個調查報告并不真實，是肆意歪曲改革開放的偉大成就！也可能會振振有詞地說：該調查報告缺乏權威部門認定，不能作為依據！

　　不管你對社會現狀如何狡辯和抵賴，不管你對改開成就如何粉飾和裝點，謊言怕見陽光，事實勝于雄辯，這是精英們始終無法改變的事實。

　　附：中新社北京3月4日電：《青少年現代人格、心理和性健康調研分析報告》今天發布。

　　由中國人口宣傳教育中心全國青少年健康人格工程課題組，對北京地區33名學生進行的一對一的訪談調查結果顯示：中小學生的人格心理問題并不嚴重；高中雖是問題高發階段，但因高考被掩蓋，而進入大學則表現明顯：被調查的大學生中有一半對未來沒有明確規劃；三成與父母不溝通，有四分之一與父母出現矛盾才主動溝通；近一半在社會交往中缺乏安全感；有一半對生活不滿意；約兩成對現實生活感到空虛不安；六成大學生覺得孤獨；有八成認為社會不平等，他們中還有的已發展成憤怒情緒。

　　參與調查的專家指出，這些問題對大學生人格健全已產生負面影響，也是造成青少年心理健康水平在下降、網癮和自殺的重要因素。

　　全國政協的常委潘貴玉在發布會上指出：在青少年人群中比重很大的獨生子女，往往是家庭結構中心，由于溺愛和教育缺失，使其自主、適應能力，責任、感恩意識以及關心他人、吃苦耐勞等方面容易出現人格缺陷。

　　統計標明：中國 7歲以下青少年中至少有3000萬人受到情緒障礙和行為問題困擾，其中大學生心理障礙占6%到25.4%。從992年到XX年青少年焦慮增加約8%，抑郁增加約7%，敵對心理增加近8%，而自尊等積極心理特從997年到XX年下降了%。

　　潘貴玉認為，處于生理心智發育過程的現代社會青少年，缺乏應對復雜事物的判斷和情緒控制能力，很難自覺抵御錯誤思想和消極情緒侵蝕，容易導致理想信仰淡薄，公德缺乏，行為失范，出現厭學憤世，孤僻自閉，心態扭曲，行為逆反，甚至對家庭和社會的極端行為。

　　因此她建議：在全國實施以“理想教育、行為養成、文化傳承、心理疏導、性健康教育”等5項基本內容的健康人格工程，并將其納入未成年人思想道德建設和素質教育總體部署，以期望大幅降低青少年心理疾病發生率，減少對他們的身心傷害。

　　據透露，潘貴玉已把《關于實施青少年健康人格工程的建議》作為全國政協十一屆三次會議的提案

大學生調查報告的范文 篇25

　　在如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間越來越多了。于是，我不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?誑街?上網?……大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心健康發展。

　　然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。

　　近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解我校同學的課余活動狀況，我展開了對我校大一大二各專業的200名學生的調查(其中大一：110人，大二：90人)這次調查，我采取了任意抽樣問卷調查，主要調查了大學生課余活動的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。

　　一、課余活動內容取向概況

　　根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后，大學生作出了如下的選擇。

　　體育鍛煉11%校系活動和工作13%聊天、社交19%課余學習21%閱讀課外書刊報紙12.5%勤工助學5%上網、打游戲10%棋牌活動4%睡懶覺3%無所事事1%

　　其他0.5%

　　從中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。“課余學習”、“聊天、社交”、“閱讀課外書刊報紙”、“體育鍛煉”和“上網玩游戲”五項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動。

　　由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。

　　值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。

　　二、大學課余生活取向表現出年級和性別差異

　　各年級大學生由于心理發展水平、對大學生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現在三個方面：

　　一是各活動項目加權選擇率的排序不同，“課余學習”被二、三年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學生排在第一位，而在二、三年級學生那里卻退居第三位;二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為“課業學習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”;三是各年級對“課業學習”、“聊天、社交”、“上網、打游戲”、“校系活動和工作”、“勤工助學”等五項的取向有明顯的差異。

　　而我校大一大二學生課余活動的主導取向普遍是“課業學習”，其次為“娛樂社交”。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發現他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。

　　在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活后，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動。

　　從整體看，我校大一大二學生在課余時間還是十分重視學習，特別是大一新生。究其原因主要是，對于我校剛剛入學的新生們，不熟悉大學學習的方式加上還保留著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

大學生調查報告的范文 篇26

　　一、活動背景：

　　如今校園訂外賣現象日益嚴重，各種外賣軟件也應運而生;美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學生喜歡宅在宿舍，訂購外賣;于此同時外賣飯菜的質量衛生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護學生權益，服務校園和諧建設，為此我們將對校園外賣進行一次調研。

　　二、調研目的

　　1、旨在研究后街外賣的營銷，衛生情況，了解外賣現象對于大學生飲食習慣，飲食健康的影響。

　　2、調研外賣現象的熱度，廣度，從中思考，發掘出外賣現象中反映出大學生生活，精神狀態。

　　3、綜合調研思考外賣出現并風靡的原因，以及大學生如何看待外賣現象，選擇外賣，提出建設性意見。

　　三、調研內容

　　(一)外賣市場環境調查

　　1、外賣市場的容量及發展潛力;

　　2、學院不同年級對外賣的消費狀況;

　　3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

　　(二)消費者調查

　　1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)

　　2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)

　　四、調研時間

　　20xx年3月27號----20xx年4月2號

　　五、調研對象

　　陜西科技大學在校大學生，學校周邊外買商家，學校餐飲行業從事人員

　　六、調研具體安排

　　調研總的分為兩組，一組主要進行問卷調查，涉及對象為在校大學生;一組為走訪調查，對象為周邊的'外賣商家，學校餐飲行業人員。具體分工如下：

　　問卷調查組

　　3月25號，準備好網絡調查問卷和紙質調查問卷

　　3月27號--3月30號，及時在網上發布調查問卷并積極回收。借助學生會宣傳平臺，在微信，qq，微博上發布調查問卷。

　　3月27號3月30號，調查組委員走進宿舍進行問卷走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員應及時收回問卷。

　　3月31號，整理匯總問卷調查信息，并及時上交。

　　走訪調查組

　　3月27號，準備相關的調查資料，問題。

　　3月28號3月30號。對周邊外賣商家進行走訪調查，在宿舍樓下對送外賣人員進行隨機詢問調查，對學校餐飲行業的人員進行采訪。

　　3月31號，對走訪的調查情況匯總，并成文上交。

　　其他工作安排

　　4月1號-4月2號，對所有的資料進行匯總分析，生成相關的調研報告。

　　聯系宣傳部，走訪調查中進行拍照，留下影像資料。

　　七、經費預算

　　紙質調查問卷500份，共計50元。

　　附錄。

　　具體人員安排

　　調查組：

　　走訪組：

大學生調查報告的范文 篇27

　　我們就在校大學生戀愛觀做了調查，此次調查為全校范圍內的大學生，調查不分年級，調查方法為隨機調查，調查全程歷時一個星期，受調查對象共計八十五人，部分受調查對象理解的是紙質問卷調查，另外一部分受調查對象理解的是電子稿問卷調查。

　　針對調查所整理的數據，我做了如下的分析：

　　有約87%的受調查者對戀愛的理解是是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的，而認為戀愛是是為了排解空虛和寂寞，沒有過多研究將來和是為將來的事業做跳板以及不必研究太多，跟著感覺走就行的比例極少。大學生目前的戀愛狀況為正在戀愛與以往有過戀愛的比例分別為43%與32%，而另一部分的受調查者的戀愛狀況出于觀望和不準備戀愛。在是否喜歡并愿意與異性交往這個問題上，分別有63%和32的'受調查者認為十分喜歡并愿意和愿意正常交往而另外三項談不上喜歡但也不厭惡與異性交往、害羞，不太愿意、不喜歡也不愿意所占的比例很少。

　　針對問卷中的數據，我得出這樣一個結論，當代大學生應對戀愛還是抱著一種可有可無的態度，也許這種態度態度會給我們帶來一種不負職責的結果。

　　總之戀愛雙方要互相尊重，尊重對方的感情，意愿;尊重對方的獨立人格，興趣愛好，學習工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務而自我卻不承擔相應的義務。

　　要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業上互相幫忙，生活中同甘共苦，能承受得住各種風浪的考驗。

　　戀愛過程中要含蓄禮貌，舉止文雅，正如馬克思所說：真正的感情是表此刻戀人對他的偶像采用含蓄、謙恭至羞澀的態度，而決不是表此刻隨意流露熱情和過早的親昵。我們要做自我感情的主人，控制好自我的感情使起恰到好處。

　　要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作為一個有夢想、有修養、有道德的大學生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態，我們應當明白失戀是一件很正常的是，沒什么大不了的，要堅持平和、理性的心態。其次，還要作到失戀而不是志，感情是完美的，但不是一個人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放下自我的夢想和追求，而應當轉移注意力，把更多的精力投入到生活和學習中。再次，要作到失戀而不失德，感情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這才是一個大學生較高素質的表現。

　　盡管我們追求完美感情是好的，但大學生畢竟是一學業為主，青年學生對感情的追求并不意味著對學業的荒廢。但必須搞清楚，當前我們最需要的是什么。應對繁重的學習任務，時光和精力是有限的，如何處理好學習和感情的關系，這就需要我們合理安排，我們應當明白，如果人生是一曲交響樂的話，感情這一旋律的出現，僅有恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。

大學生調查報告的范文 篇28

　　今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民培育的題高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷括張彭脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康發生的鏈續跳樓亊件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，僅有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識形成生產力，從而推動一個國家的實利發展。

　　最初，"弱勢群體"這一槪念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，"畢業即失業"的言語已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視肽度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的貲格，也引發了種種社會沖突和矛盾。

　　據國家人力資源部和社會保障部、，就鏈續八年來全國普通高校畢業生人數統計：20__年212萬、20__年280萬、20__年333萬、20__年413萬、20__年495萬、20__年559萬、20__年610萬、20__年631萬，從祥細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據培育權崴部門統計顯示：到目前為止20__年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不拷慮噓假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，這樣龐大的基數已變成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業面對用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，全盤社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學結果的初衷相違背，從而甚至變成了培育無用論的局面。以致于他們高不成低不就，從而走向社會的`弱勢群體、邊緣人群。

　　其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專頁素養和綜和素質不高，缺伐實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了靈導交給的任務，且怨天恨地；另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以"天之驕子"身份自居，恣態過高，對自身和現實缺伐鑿鑿的評估，缺伐正確的就業心態。這些都要求加鏹大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立"先就業后擇業再創業"的職業發展理念，要認清自身的近況，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的陪養。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努厲提昇自身的綜和素質和專頁水泙，捅過多形式、多渠道的方式主動找尋就業之路。

　　另外，出現如此近況的另一個源因正是一一企業。自20__年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面對用工荒的窘態，但少許用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有少許企業對勞動法的實施力度不夠，缺伐陪養人才、留用人才的經營理念，以致于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不般配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生JA是挑三揀四，題出一般十分苛刻的就業協議條款，擅自沿長試用期，無償地沾有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位職員基本工資相持平，并為每位職員依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，真實做好保證勞動者合法權益，如此的話他們就不會再與公務員作對比、追球公務員之路現像就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。

　　除此之外，大學生最低生活得不到保障，機制不夠完膳也在一定程度上慥成了大學生就業難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了有關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇、完膳的醫療、養老等社會保障；農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生呢？什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生有關保障體細，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。

　　另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的，但絕大部分都被如此那樣的困難所陷制。國家、雖在某種程度上有所優撫。但對于大學生自主創業機制還不夠完膳，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、應當加大創業貲金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平臺，提供創業培訓、幫助其并給予相應的優惠政策，做到"扶上馬、送一程"。真實解決創業貲金、技術等問題。

大學生調查報告的范文 篇29

　　一、問題的提出

　　一直以來，大學主要都是以考試來考察學生的學習情況，考試以其評價性功能在學校教育中發揮著重要的作用。但是，目前大學生考試作弊現象屢禁不止，甚至愈演愈烈。針對這種現狀，我們以大學生考試作弊的原因和心態為主題進行了調查。整理得到大學生作弊的現狀和特點。并且希望通過分析能夠提出有效的建議。

　　二、調查結果分析

　　（一）考試作弊的原因

　　通過調查，我院的考試作弊現象還是存在的，在考試過程中從來沒有作弊的人數僅占總人數的33％，而經常作弊和逢考必抄的人數總和占到了總人數的22%。這一調查數據表明，我系大學生試作弊的現象很普遍。作弊原因主要分為以下幾個方面：

　　⒈、考前復習較差，又害怕考試掛科，所以不得兵行險招。從調查結果看，避免掛科是大學生考試作弊的首要原因。這說明大學生對是否會掛科非常在意。一方面，大學考試不同于高中考試，考試不及格需要重修，不僅浪費時間和精力而且掛科對以后的就業也會產生一定的影響，這些都是大學生所不愿接受的。另一方面，很多大學生由于專業不理想，對學習不感興趣，或者懶于記憶和背誦，平時疏于學習考試時又不愿付出努力，而導致對自己失去信心，對考試沒有把握。只能在考試的時候通過考試作弊的方式使自己不至于掛科。

　　⒉、考試前老師為了讓同學們復習更簡單，在上課時畫出重點，甚至提前透露考試題型。這為學生考試作弊提供了方便，甚至出現考生在考試時拿出教材抄襲的現象。而且，因為老師畫出了重點，一些人就出現了不必復習也能過的心理，這種心理在作弊原因中占到了14%，使得老師們的好心辦了壞事。

　　⒊、考試科目太多，學校監考不嚴。調查結果顯示，26%的人認為大學生考試作弊的原因包括“考試課程科目太多，沒時間準備”。目前，高校開設課程較多，考試課程較多；許多課程課時少、內容多，而且考試范圍大，使得學生無暇兼顧所有課程，只能在沒有準備好的課程考試時抄襲，以保證不掛科不重修。另一方面，22%的大學生認為“教師監考不嚴”是影響大學生考試作弊的重要因素。在考試。有些監考教師對于考試作弊的學生睜一只眼閉一只眼，對于屢次提醒仍不改正的，也沒有認真履行學校的懲罰制度。雖然老師是好心怕學生受到懲罰要承擔嚴重后果，但是這樣更縱容了學生的考試作弊行為。而且，對沒有作弊的同學極不公平。

　　⒋、別人都作弊，心理不平衡。調查結果顯示，16%的人選擇了“別人都作弊，心里不平衡”，表明這也是大學生考試作弊的一個重要原因。一些同學在看到作弊的同學取的好成績時心理不平衡，所以認為自己也沒必要通過努力學習來獲得好成績。

　　（二）大學生對考試作弊的態度

　　針對大學生對待考試作弊的態度，調查結果顯示64%的人覺得“沒想法，無所謂”，他們認為別人是否作弊與自己無關，反映了我院大部分大學生對考試作弊的錯誤本質和危害性認識還相當不夠，考試作弊現象已經讓我系學生感到麻木。選擇“他作弊，那我也作弊”的占到12%，一些學生在看到別人通過作弊取

　　的好成績后，覺得自己通過自己的努力取的成績很冤枉，所以就拋棄自己的誠信，轉而投到考試作弊的大軍當中。所以，加強考試監管，給學生們提供公平的環境是十分必要的。僅有24%的人認為考試作弊是可恥的，表示出厭惡的態度。由此可見，考試作弊在大部分學生心理是無關痛癢的，甚至于個人的道德水平扯不上關系。改變這一現狀，是一個長期且艱巨的任務。

　　三、建議

　　根據以上調查結果分析得出結論如下：

　　1、我院大學生對待考試作弊的態度是矛盾的，一方面能夠認識到作弊對大學生成才不利，一方面又對考試作弊行為持非常寬容的態度，有44%的大學生認可作弊行為。

　　2、造成大學生作弊現象越來越普遍的原因是多方面的，主觀上與我系大學生過分注重分數、獎學金和各種榮譽的獲得有直接關系，還有部分學生學習不努力怕不能順利拿到畢業證書、難以向家長交代。從客觀上講，考試作弊成風的大環境和周圍屢屢作弊成功的范例，誘發越來越多的學生加入作弊的隊伍中。

　　3、大一新生剛進大學，對一切都很陌生，相對比較遵守校紀校規。而大二的學生經過一年的時間對環境已經很了解，同時受環境所影響而改變，上課遲到，曠課、早退對他們來說已經不像中學時覺得是很嚴重的問題了。一年的大學生活使很多學生已經把以前以學習為中心的習慣淡忘了，進而在考試中時有作弊現象發生。

　　根據以上調查結果提出如下建議：

　　首先，學校應加強學風建設。學校應加大考風考紀教育的.宣傳力度，將具體的工作落到實處。同時注意學風建設，對學風較好的院系給予表揚和宣傳，鼓勵所有院系加強學風建設。還要樹立典型，引導學生認識作弊的危害，學會拒絕作弊，形成良好的學習氛圍。

　　其次，學校應根據各個專業的教學特點安排課程，并且合理安排各門課程的學時。并且采取多種不同的方式考察學生的學習成果。還應精簡考試課程及內容，時學生可以專注學習那些重要的學科知識。

　　再次，學校應完善考試管理制度。使用現代化手段，科學編排考場，提高監考教師的考紀意識；加強對監考人員的管理，使得考試時能為學生提供公平的考試環境。對于那些屢教不改的學生，應該嚴肅處理，使得同學們加強對考試作弊引發后果的認識。

　　最后，班主任、輔導員應加強班風、舍風建設。大學生考試作弊很大程度上是由于大學生學習積極性和主動性差導致的，一個班級的班風、一個宿舍的舍風嚴重影響著學生的思想和行為。班主任和輔導員可以通過組織分小組學習、獎勵先進等方式提高學生的學習主動性和積極性，進而建立良好的班風和舍風。使得全體同學的學習主動性普遍增加；獎勵先進，以小組或者宿舍為單位進行學習等各個方面的比賽，獎勵表現好的小組或者宿舍，激勵其他同學，從而提高所有同學的學習積極性。

大學生調查報告的范文 篇30

　　開學已經一個月了，在這段時間內，新生的思想發生了很大的轉變。新生作為學校一股新的力量，他們對學校開展活動，組織建設產生了直接的影響。為了更好地了解新生的思想動態，我部門通過隨機調查的方式對新生的思想動態進行了調查。通過調查，我們了解到大部分新生的心態都比較積極，學習態度端正，人際交往和諧，有堅定的理想和目標。但是也發現了新生中普遍存在的缺少學習動力，缺乏遠大理想等問題與現象。

　　在學習方面，大多數同學都比較積極，在課堂上認真學習，課下積極參與學校組織的活動，關注政治時事與新聞。但是仍然有有一部分同學對大學的學習不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考壓力使他們普遍產生了一種擠過獨木橋后的放松感。沒有意識到在大學學習的重要性。產生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導致了行為的散漫。主要表現為上課睡覺，玩手機現象嚴重，作業抄襲現象嚴重，對待考試態度不端正，有一部分同學抱著“不求高分，只求不掛”的心態，還有些學生頻繁上網，沉溺于網絡游戲而無法自拔。

　　在生活方面，大多數同學有著積極樂觀的心態，喜歡交友，在大學中積極的表現自己，踴躍參加各類社團與活動，磨礪自我，但是有一部分同學產生了一些負面思想。因為剛剛進入大學，一些同學有點不適應。在一個陌生的環境里，自己無依無靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學，舍友相處不是很順心。于是就產生了一種自卑與孤獨的心理，感覺自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學朋友相處的問題。于是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產生一些極端的想法。

　　在消費心理方面，學生思想主流是以節儉為主，控制自己的日常消費，有些同學勤工儉學或者在外面找兼職來減輕父母的負擔。 但是仍然有一些不合理的消費思想存在。一些同學認為自己度過了艱難的高三，來大學就應該好好享受一把。于是經常性出現在飯店，網吧，ktv等場所。出手闊綽，不符合大學生的應有的表現。還有一些同學的攀比思想嚴重，認為自己不應該比別人差。平時購置物品都是以名牌為主，不求物美價廉，只求品牌響亮。

　　在理想方面。經調查，大部分學生都有自己明確的目標與計劃，但是還有一部分同學對自己以后沒有一個具體的規劃，對以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過著宿舍，教室，食堂三點一線的生活。沒有多余的活動來開闊自己的視野，豐富自己的經歷。隨著就業壓力的增大，大部分同學都比較關心自己以后的就業問題，開始為以后就業做準備，閱讀相關書籍，查閱相關資料，來豐富自身的知識，提高自己的技能水平，但是有一些同學面對激烈的競爭，索性放棄，開始放縱自我。

　　針對以上出現的問題。作為學生干部的同學，應該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學校這個大家庭的 溫暖。也可建議他們去和相關的老師交流，及時糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。

　　作為大學生，應當多多了解時事，了解國家政策。要用平和的心態和發展的眼光去關注形式的發展和變化。培養自己的集體榮譽感，積極參加學校，系部，班級組織的各類活動。充分利用自己的在校時間，積累知識，拓展素質，提升技能，為自己以后在社會上的競爭增加籌碼。多多與老師學長交流，學習他們的經驗，融合自己的看法與見解，從而提高自己的思考能力。現在社會上的競爭主要看個人能力，在平時的學習生活中，我們應當多出去走走，開拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職，在鍛煉自己能力的同時積累經驗，即有了經濟補貼，又可以提高自我，何樂而不為呢？大學生更應該樹立良好的心態，以自信的姿態來迎接即將到來的挑戰。能力固然重要，但是作為一個在校學生，我們更應該把自己的學習放在首位。知識才是自己手中最寶貴的財富，我們的考試不單單是要求及格，更應該向著更高的目標去努力。做一個優秀的學生。

　　總之，大家的思想主流是健康的，積極的。但存在的問題我們不能夠忽略，要及時的加以改正。我們希望在以后的學習生活中大家能夠樹立積極向上的思想意識。以更加昂揚的姿態來面對我們美好的明天。

　　系團總支權益部

　　XX年10月30日

大學生調查報告的范文 篇31

　　微商是這兩年新興的一種職業。微商通過微信朋友圈平臺銷售產品，門檻較低，是不少想要兼職賺取零花錢的大學生的最愛。根據調查顯示，近30%的微商從業者都是在校的學生。大學生微商的發展情況如何呢？大學生又是怎樣看待微商這個行業的呢？

　　1.大學生做微商的理由更多的是發現別人都在做微商，因此跟風也成為了微商代理，順應目前發展的趨勢。大部分是在朋友的介紹下開始了進入了微商這個行業。

　　2.大學生做微商的目的也比較簡單，大部分是僅僅想獲得額外的經濟收入，也有一部分認為微商也是勤工儉學的一種途徑。同時也有一些大學生做微商是為了獲得了一些社會經驗，為日后踏上社會做準備。

　　3.許多大學生微商做這一行的時間都不長，大部分的大學生微商都處于剛剛起步的階段，并沒有做滿一年。

　　4.大學生微商銷售的產品以化妝品為主，三成的大學生微商選擇了化妝品為經營內容，當然也有不少大學生選擇了服裝、食品等作為銷售的產品。

　　5.約有近五成的大學生以網絡進貨的渠道，也就是說，大學生微商的產品質量并不能夠得到很好的保障，同時經過網絡代理層層圈錢，賺到手的利潤并不多。

　　6.當然，我們也可以看到仍有近五成的大學生微商表示，如果重新選擇，仍然會選擇微商這個行業。

　　7.其他大學生對于大學生微商產品大多數保持半信半疑的態度，雖然對微商產品保持一個質疑的態度，但看到喜歡的產品仍然會查看詳情。目前大學生可能會購買的產品已經不僅僅是護膚品了，食品、服裝、裝飾品都成為了大學生選購微商產品的新的熱點。

大學生調查報告的范文 篇32

　　一、研究背景與概述：

　　1、調查對象：

　　本次調查對象是西安建筑科技大學全體同學。

　　二、調查的內容：

　　親愛的同學：

　　你好！感謝你在百忙之中抽時間來做這份問卷，敬請您給個最真實、最寶貴的答案。本問卷大概需要占用你二分鐘的時間，對你的支持與配合，在此表示深深的感謝！

　　性別：男女年級：大一大二大三

　　1、你參加的是什么社團？

　　2、你所在的社團多久舉行一次活動？

　　A、一周二次B、一周一次C、二周一次D、其它

　　3、你認為社團的主要負責人應具備什么能力？

　　A、組織能力B、堅持能力C、鍛煉能力D、其它

　　4、新成員對于社團交納的費用滿不滿意？

　　A、滿意B、不滿意C、非常滿意D、一般

　　5、你身邊有多少人參加了社團？

　　A、3人B、5人C、10人D、10人以上

　　6、假如社團活動與學習時間相沖，你將怎樣解決？（多選題）

　　A、選擇上課B、選擇社團活動C、利用時間二者都去

　　E、看情況D、二者都不去

　　7、你參加社團的最初想法是？（多選題）

　　A、好玩B、興趣C、湊熱鬧

　　D、其它E、鍛煉自己

　　8、你在社團中與成員關系如何？

　　A、很友好B、一般C、較差D、一點都不好

　　9、你參加社團活動后得到什么收獲？

　　A、交到友誼B、擁有了責任心C、學到東西D、沒有收獲

　　10、你覺得你們社團活動對全校同學有吸引嗎？

　　A、沒有吸引B、有吸引了C、非常有吸引D、有時候有，有時時候沒有

　　11、你所在的社團開展活動質量如何？

　　A、很負責B、一般C、不好

　　12、進入大學后，你參加了幾個社團？

　　A、一個B、二個C、二個以上

　　13、你為學生社團需要完善哪方面問題？A活動開的展B、信息的管理C、宣傳的策劃D、管理方面

　　三、研究的內容小結論：

　　這次研究的內容主要有三大問題。

　　1、社團對學生的影響？

　　2、學生對社團是否滿意？

　　3、學生是否積極參加活動？

　　四、對社團的建議：

　　1、學生干部的能力還需提高。

　　2、培養一定的管理知識、組織協調能力和創新精神。

　　3、激發全體社團成員的活力。

　　4、增強社團的上進心。

　　從這次的調查結果所看，我校大部分學生對社團不滿意，覺得社團許多地方要完善，比如說社團的活動次數和質量，以及社團的管理方面。通過本小組對社團的調查結果，希望我校社團不好的地方加以改善，望學校的社團辦的越來越好~~~