有關大學生的調查報告（精選24篇）

有關大學生的調查報告 篇1

　　一、活動背景：

　　如今校園訂外賣現象日益嚴重，各種外賣軟件也應運而生;美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學生喜歡宅在宿舍，訂購外賣;于此同時外賣飯菜的質量衛生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護學生權益，服務校園和諧建設，為此我們將對校園外賣進行一次調研。

　　二、調研目的

　　1、旨在研究后街外賣的營銷，衛生情況，了解外賣現象對于大學生飲食習慣，飲食健康的影響。

　　2、調研外賣現象的熱度，廣度，從中思考，發掘出外賣現象中反映出大學生生活，精神狀態。

　　3、綜合調研思考外賣出現并風靡的原因，以及大學生如何看待外賣現象，選擇外賣，提出建設性意見。

　　三、調研內容

　　(一)外賣市場環境調查

　　1、外賣市場的容量及發展潛力;

　　2、學院不同年級對外賣的消費狀況;

　　3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

　　(二)消費者調查

　　1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)

　　2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)

　　四、調研時間

　　20xx年3月27號----20xx年4月2號

　　五、調研對象

　　陜西科技大學在校大學生，學校周邊外買商家，學校餐飲行業從事人員

　　六、調研具體安排

　　調研總的分為兩組，一組主要進行問卷調查，涉及對象為在校大學生;一組為走訪調查，對象為周邊的'外賣商家，學校餐飲行業人員。具體分工如下：

　　問卷調查組

　　3月25號，準備好網絡調查問卷和紙質調查問卷

　　3月27號--3月30號，及時在網上發布調查問卷并積極回收。借助學生會宣傳平臺，在微信，qq，微博上發布調查問卷。

　　3月27號3月30號，調查組委員走進宿舍進行問卷走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員應及時收回問卷。

　　3月31號，整理匯總問卷調查信息，并及時上交。

　　走訪調查組

　　3月27號，準備相關的調查資料，問題。

　　3月28號3月30號。對周邊外賣商家進行走訪調查，在宿舍樓下對送外賣人員進行隨機詢問調查，對學校餐飲行業的人員進行采訪。

　　3月31號，對走訪的調查情況匯總，并成文上交。

　　其他工作安排

　　4月1號-4月2號，對所有的資料進行匯總分析，生成相關的調研報告。

　　聯系宣傳部，走訪調查中進行拍照，留下影像資料。

　　七、經費預算

　　紙質調查問卷500份，共計50元。

　　附錄。

　　具體人員安排

　　調查組：

　　走訪組：

有關大學生的調查報告 篇2

　　我在很久以前就聽說了“網購”這個詞，淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險，也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣，很好奇，在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后，身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢？因此我選了這個主題。

　　一、調查目的

　　大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網購的真實面目，讓更多的人了解網購，對在校大學生進行此次調查。

　　二、調查對象及方法

　　1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性，選取了本學院進行調查)

　　2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。

　　3、調查方法：對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。

　　三、調查的內容：

　　(調查問卷附在最后一頁)

　　四、調查結果分析

　　1、通過對樣本中網購人數的調查，得到以下數據：大一學生樣本中有9人進行網購，在該層中的比例為56.25%;大二的有15人，占該層的68.18%;大三的有11人，占該層的50%。

　　以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%～70.44%

　　2、在沒有在網上購物的同學中，有近50%的同學認為網購不安全，而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

　　3、在網購人群中，因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

　　4、大家都在網上買些什么呢？經調查，數碼產品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網上購買食品。

　　5、本次調查中，還對同學們的網購消費水平進行了調查，有42%的同學每季網購一次，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。

　　6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂(21%)，網購市場有待進一步提高。

　　五、調查結果總結

　　通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物還不是很普及，但潛在很大的發展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認為網購值得信任了，網購的方便，省時，商品齊群等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前，人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性，網購要想得到更快更好的發展，就要優化購物體系，打破這種局限。

　　購物網站是一個很好的平臺，他能讓我們實現資源共享，在網上我們可以找到最便宜的，質量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一。

　　附件：

　　20xx年大學生網上購物調查問卷

　　1.您是否聽說或接觸過網上購物？

　　說明：如果您選擇“a”或者“b”選項，請只回答第2、3題

　　a、從來沒聽說過

　　b、聽說過但沒有接觸過

　　c、偶爾在網上購買物品

　　d、經常在網上購買物品

　　2.您沒有網購經歷的原因是什么？

　　a、網購流程太復雜

　　b、網購不安全

　　c、其他

　　3.如果您沒有網購經歷，那么您接下來會考慮嘗試網購嗎？

　　a、會

　　b、可能會

　　c、不會

　　4.您經常登陸哪個購物網站？

　　a、淘寶

　　b、易趣

　　c、拍拍

　　d、當當

　　e、其他

　　5.你選擇網上購物的理由是？

　　a、節省時間、節約費用

　　b、操作方便

　　c、尋找稀有商品

　　d、出于好奇，有趣

　　e、追求時尚

　　6.您認為購物網站哪些最吸引您？

　　a、打折優惠

　　b、節日促銷

　　c、商品種類齊全

　　d、商品介紹全面

　　e、其他

　　7.在網上購物你經常選擇的產品？

　　a、圖書

　　b、服裝

　　c、化妝品

　　d、禮品

　　e、數碼產品f食品

　　8.您平均一次購物金額大約在？

　　a、5000元以上

　　b、1000-5000元

　　c、500-1000元

　　d、100-500元

　　e、100元以下

　　9.您對網上購物是否信任？

　　a、非常信任

　　b、信任

　　c、一般

　　d、不信任

　　e、非常不信任

　　10在網上購物過程中，有無受騙經歷？

　　a、有

　　b、沒有

　　11.您在網上購物的頻率？

　　a、每周一次

　　b、平均每月一次

　　c、平均每季一次

　　d、平均每年一次

　　12.您在網上購物遇到的主要困難是什么？

　　a、商品描述不清楚

　　b、品種類和網站數目太多

　　c、面復雜，不易操作

有關大學生的調查報告 篇3

　　一.經濟類：

　　1.科學發展觀對當地經濟建設的指導作用的調查研究

　　1.電子網絡發展對經濟影響的調查分析

　　2.大學生畢業三年內薪酬情況的調查

　　3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業)的調研

　　4.開拓農村市場調查

　　5.可持續發展調查分析

　　6.西部大開發戰略實施的調查分析

　　7.加入WTO與中國的經濟發展調查

　　8.阻礙貧困地區脫貧致富的經濟因素調查分析

　　9.生態環境產業發展調查

　　10. 當前我國名牌戰略案例分析

　　11. 人才市場、技術市場發展調查與分析

　　12. 商業保險問題調查與研究

　　13. 農民收入問題調查

　　14. 市場背景下的農民增收問題調查

　　15. 城鎮就業形勢調查

　　16. 國有資產流失問題調查

　　17. 國有資產管理機構設置的調查分析

　　18. 人民幣匯率變化調查

　　19. 電子商務發展狀況調查

　　二.教育類;

　　1. 稅費改革對農村義務教育的影響

　　2. 當前學校亂收費問題調查研究

　　3. 當價大學生值值取向的調查分析

　　4. 當代大學生心理素質的調查分析

　　5. 大學生的就業實踐與高等教育改革調查研究與分析

　　6. 高等學校校園文化現狀的調查與分析

　　7. 我國遠程教育發展的調查與分析

　　8. 中國職業技術教育發展與改革調查研究

　　9. 高校畢業生就業問題調查研究

　　10. 大學生參加社會實踐的意義和途徑調查研究

　　11. 當前我國民辦教育發展情況調查

　　12. 經濟全球化對中國教育的影響

　　13. 當前中小學學生道德現狀調查

　　14. 當前中學新課改的跟蹤調查

　　15. 當前推進中小學素質教育的調查與研究

　　16. 當代大學生有關誠信教育的調查

　　三.社會學類：

　　1.城市的資源及環境保護調查

　　2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

　　3.電子網絡發展對社會影響調查

　　4.未成年人思想道德狀況調查

　　5.社會安全感現狀和問題調查

　　6.生活方式的改變與生活滿意度的調查

　　7.國有企業職工在改革中變化及其心態調查

　　8.私有企業職工在改革中變化及其心態調查

　　9.當地就業對人才需求狀況的調查

　　10. 用人單位對大學生的需求狀況調查

　　11. 就業方式、就業觀念變化調查

　　12. 社會誠信度現狀調查

　　13. 當前社區服務問題調查

　　14. 老年人家庭贍養問題調查

　　15. 當前新社會階層的調查研究

　　16. 目前企業的社會聲望調查研究

　　17. 網絡發展對青少年影響調查

　　18. 城鄉居民閑暇生活調查

　　19. 農地征用中侵犯農民利益情況調查

　　20. 當代社會變遷中消費調查

　　四.法律類：

　　1.中國實施反壟斷法的理論與實際調查

　　2.“三農”問題有關立法爭議問題調查

　　3.經濟全球化背景下法律問題調查

　　4.當前中國法律援助的實踐調查

　　5.當前中國《勞動法》實施調查

　　6.加入WTO后有關法律的修改調查

　　五.信息類：

　　1.信息咨詢服務業調查

　　2.大型企業信息化建設調查

　　3.中小型企業信息化建設調查

　　4.網絡資源開發與利用狀況調查

　　5.網民上網行為調查

　　6.IT產業發展狀況調查

　　7.計算機軟（硬）件產品市場營銷調查

　　8.工業企業產品質量控制調查

　　9.企業管理信息系統建設調查

　　10. 企業計算機信息管理人才需求調查

　　11. 家用電腦市場需求調查

　　12. 信息與計算科學專業人才就業狀況調查

　　13. IT專業人才就業與發展調查

　　14. 個體、私營等非公有制企業人才需求調查

　　15. 有關擴大就業門路問題調查

　　16. 大學生就業待遇調查

　　17. 計算機網絡現存問題與發展狀況調查

　　18. 高效教育信息化建設調查

　　19. 信息化對企業價值增值作用調查

　　20. 企業、組織、政府信息化建設調查

　　六.其它：

　　1.當前人民群眾精神文化需求調查

　　2.當前公民環境生態意識調查

　　3.發展市場經濟中加強社會主義道德建設調查

　　4.經濟全球化背景下中國發展先進文化先進文化調查

　　5.當代大學生消費觀念調查

　　6.當代大學生人生追求及信仰的調查

　　7.當代青年個性化發展調查

　　8.電子商務在某一行業應用的調查

　　9.中國家族企業發展調查

　　10. 中國企業家隊伍成長與發展調查

　　11. 醫療管理體制改革調查

　　12. 城市社區發展調查

　　13. 當前產業結構調整和優化調查

　　14. 加入WTO后商會（企業家協會）現狀調查

　　15. 當代大學生假期打工調查

　　16. 當前社區功能完善調查

　　17. 大學生假期生活調查

　　18. 當前中小學生消費情況調查

有關大學生的調查報告 篇4

　　一、熱情洋溢，積極備戰

　　當接到學校的緊急通知要搞社會實踐時，我就對自己說：“一定要干好”。在團內開會，對實踐活動的工作進行討論，更加細致的劃分，討論實踐過程中可能遇到的問題和困難，安排具體事實，確定責任。首先選取活動地點、確定活動主題、準備宣傳資料（健康養生，常見病多發病）、準備心理調查問卷（由科大心理咨詢室以及圖書館流通三部提供）、實踐期間所需物品（藥箱、血壓計、數碼相機）。精選出人員、對團隊人員進行培訓，涉及各個活動，尤其是訪談人員要認真培訓團隊的紀律以及下鄉注意事項等。

　　二、互幫互助團結一致

　　在活動中，作為一名領隊，你要有能力讓一個團隊成為一個團結強大的集體。在培訓期間、出發前的動員大會、以及活動期間每晚的例會上，我都反復強調團結的重要性。在活動期間，隊員們沒有令我失望，他們友愛謙讓表現在點點滴滴。飯菜是你撥到我碗里我在還到你碗里；晚上睡覺安全問題最重要，一男隊員每晚堅持睡在女隊員宿舍（教室）的門口確保大家的安全，還在教室門里外上了兩道鎖；行李大家爭著背，水大家分著喝。每天雖然走訪了一天大家都很累，但一回到住處便都忙碌了起來，打水的打水，洗菜的洗菜，你熬粥，我炒菜，你擺桌椅，我整碗筷，大家合作協調愉快。

　　三、沉著冷靜鼓舞士氣

　　一小部分村民諱疾忌醫，拒絕我們對衛生的宣傳，拒絕測血壓。隊員們對此剛開始有些失望不解，我耐心幽默地給他們分析，鼓舞隊員。隊員們用熱情和真誠最終打消了那小部分村民的疑慮，使活動順利完成。

　　剛開始這里的留守兒童污言*語很多，不會唱國歌，卻會唱“好姑娘"；不會喊我們"姐姐，老師"卻會喊我們"小女生，小帥哥"；不會害羞好奇地一言不發，卻回不停地閃到我們的'身邊，拉我們的頭發。這一切讓隊員心寒不解，一個女隊員被氣哭了。我批評了我們的女隊員，我告訴她要想讓這群孩子聽話，我們是不能哭的。要和孩子們做朋友，并樹立威信。孩子的本性是天真淳樸的。最后，這位女隊員成了孩子最喜歡的姐姐，孩子們每天都“姐姐、姐姐”的喊著。

　　四、不怕吃苦，當好表率

　　除了出去調查外，我要安排好大家的食宿，盡量讓大家吃的相對豐盛。每天趁大家午睡時，我總會燒一鍋開水留大家醒來下去活動前喝；晚上開例會，總結一天的工作，整理數據資料，核對紀錄賬目；每晚等大家洗好，我會檢查門窗是否關好、鎖好，爐門是否關好，煤炭是否換了；早上5：30又得準時喊大家起床做飯，到街上購菜。我雖然苦點，但我心中十分的高興。

　　五、熱情第一認真不二

　　在活動中，我要求每位成員都要熱情對待每個人，注意言談舉止、個人素質、認真負責。在測量中要對居民負責，要保證每份記錄結果的真實性；在宣傳過程中，要針對不同的村民給予不同的指導、講解，做到詳細了解情況，因人而宜；在訪談中，要求隊員結合調查問卷詳細認真的了解老人、留守兒童的身心健康狀況，認真紀錄。

　　六、苦盡甘來歸卻不舍

　　經過為期一個星期的服務和調查，我們的成員皮膚給太陽曬黑了；有的腳給磨出了水泡；有的胳膊、腿上都留下蚊子叮咬的疙瘩，但我們卻換來了詳細的結果。我們認真宣傳了養生保健知識；普及了藥品安全知識；深入了解了漫留村留守兒童和老人的身心健康狀況；孩子們乖巧可愛了。

　　回學校的那天，孩子們和我們合影，依依不舍，村民們向我們揮手告別。坐在汽車里，我們看著數碼相機里面的一張張圖片，感慨萬千，我們愛上了三下鄉，愛上了我們的職業，愛上了農村……同時也讓我認識到了農村教育、衛生、文化等各方面的缺陷，舍不得孩子，舍不得老人。

　　總之，在這個活動中，作為一名大學生，能夠以領隊的身份去鍛煉自我，我感到十分榮幸；通過這次活動我不僅將自己所學到的知識幫助了別人，也開闊了自己的知識面。

有關大學生的調查報告 篇5

　　一、前言

　　如今，網絡已成為現代人生活必不可少的一部分，而擁有最多休閑時間的大學生上網情則收到普遍關注。網絡自然有它的優勢，信息更新快，涉及方面廣，信息量大，可以迅速解答我們的問題……盡管它有諸多優勢，但是信息的開放性和復雜性仍對大學生的心理健康存在一些隱患，而不合理的上網時間和對網絡的過度依賴會造成心理發育不健康，人格發育不健全等。為了進一步了解大學生上網情況，我利用這次作業的機會對我們學校的學生做了一次初步的調查。

　　二、調查目的.及調查形式

　　調查時間：20xx年4月14號——20號調查范圍：應用技術學院

　　調查對象：學院大一學生，30男20女調查形式：

　　(1)問卷調查

　　(2)數據處理與分析：問卷回收之后進行分類與整理，列成圖表形式，在進行分析得出結論。

　　(3)本次派發五十份問卷，收回問卷五十份，回收率100%。

　　三、數據分析

　　1.每天使用電腦的時間?

　　男生比女生上網時間長，沉迷網絡情況較多。應加強戶外鍛煉，多進行陽光，有意義的活動。

　　2.上網的環境?

　　大學生用私人電腦上網的占大多數，只有小部分在家或者網吧上網。也能說明大學生住宿生偏多，且上網方便。

　　四、結論

　　現在的大學生課余生活還存在很多問題，比如上網時間長，在寢室上網時間長，沒有戶外運動，容易對身心造成不良影響，不利于身心健康，上網玩游戲比較多，看新聞和讀書的比較少，但是現在用電腦做作業的情況也較多。

　　五、建議

　　我們應該多利用網絡進行學習，而不應該過多沉溺于游戲，進行適度網絡娛樂，多進行戶外運動。多用電腦看新聞查資料，且注意保護眼睛。

　　六、結語

　　通過這次調查，我們應該認識到沉溺網上娛樂的不利，在紛繁的網絡誘惑背后，能保持清醒的頭腦。合理上網，努力學習。

有關大學生的調查報告 篇6

　　一、調查報告格式：

　　調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

　　(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“關于調查報告”、“關于調查報告”、“調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

　　(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　　1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

　　2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

　　3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

　　二、示例范文

　　一、調查背景和目的：

　　在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。

　　當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。

　　二、調查方法：對首都師范大學良鄉校區的部分學生采取了隨機抽樣調查。

　　三、調查時間和地點：首都師范大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。

　　四、調查基本資料：

　　1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

　　2、男女比例分別占40%和60%。

　　3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。

　　4、本次調查對象來自不同的院系。

　　五、調查內容分析及建議：

　　(一)調查內容分析：本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

　　1、環保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

　　①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

　　用一次性飯盒。

　　②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

　　③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。

　　2、環保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

　　①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什么作用。

　　②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。

　　小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

　　3、環境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

　　發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。

　　(二)有關環境保護意識的建議就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：

　　1、從學生自身出發

　　(1)大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識：在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的'根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。

　　(2)大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣：雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

　　(3)以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中：作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

　　2、從整體文化氛圍出發“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。

　　3、從學校管理出發

　　(1)多進行環境保護意識宣傳：學校可以開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。

　　(2)對有關部門提出合理化方案：通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六、調查結論：此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

　　我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。

有關大學生的調查報告 篇7

　　中華老字號積累了中華民族深厚的文化底蘊，對發展工農業，繁榮市場，振興經濟，弘揚優秀文化，振興中華民族精神起到了重要的作用。當下，中華老字號的發展問題備受各方人士的關注。為了更好的了解蕪湖市餐飲業 “中華老字號”發展與保護現狀，由沈喜彭老師帶隊，09級文化產業管理專業學生骨干參加的社會學院暑期社會實踐分隊，以“調查研究蕪湖市餐飲業老字號的發展與保護現狀，增強老字號品牌保護意識”為中心，采取“全面了解，重點突破”的方法進行了為期5天的實踐調查。此次調查以安徽省首批入圍“中華老字號”的耿福興酒樓為重點，連同同慶樓、四季春、馬義興等蕪湖市餐飲業知名老品牌。調查期間，走訪故址，走訪檔案局搜集相關資料，采訪酒樓新老經理、白案紅案大師，咨詢蕪湖老人。熟悉中華老字號企業的經營模式，了解企業內部的商標管理情況，總結中華老字號企業成功的經驗，探尋中華老字號沒落的原因，了解企業發展的瓶頸。經過調查分析，發現蕪湖市飲食業“中華老字號”發展與保護現狀不容樂觀，進行體制創新，開展靈活的經營策略和營銷策略等舉措是中華老字號企業的發展必由之路。

　　暑期社會實踐調查報告提綱： 第一部分：回憶歷史

　　第二部分：分析現狀

　　第三部分：發現問題

　　第四部分：提出建議

　　第五部分：分析總結

　　第一部分——回憶歷史

　　人有回憶，城市也有回憶。回憶不是百分之百的復制歷史，而是經過歲月的篩選之后，留下一抹迷人的色彩。人的回憶依賴于腦，而城市的回憶卻依賴于——城市的味道。那么，蕪湖的味道，城市的回憶———耿福興酒樓當之無愧。

　　因此，此次實踐活動選取蕪湖市耿福興酒樓為調查重點，實地走訪耿福興舊址：第一舊址位于同慶樓后巷(原)——蕪湖市三街口，第二舊址同福源湯包館(今)——蕪湖市二街27號;走訪檔案局搜集相關資料，包括(具體檔案資料見附件)：

　　1 耿福興餃面館勞資協議書

　　2 蕪湖市商業創設登記申請表——耿福興餃面館

　　3 為呈報耿福興等戶暫停營業的報告

　　4 耿福興餃面館匯集鄭嘯伍撕毀發票又不到店工作

　　5 為耿福興歇業后修理爐灶暫停業一月的報告

　　等;采訪酒樓新老經理、白案紅案大師，咨詢蕪湖老人再現歷史，了解到耿福興重要成員：原總經理——郭春林、原白案大師——劉扣鎖、原紅案大師——左炎生;并偕同調查了同慶樓、四季春、馬義興酒樓等蕪湖市餐飲業知名老字號。

　　經走訪調查了解到，耿福興創建于清光緒年間，原設于蕪湖市三街口，始由江都耿氏兄弟長宏、長富餃面及蕪湖嚴開銀師傅酥燒餅組合而成“耿福興餃面館”。195X年遷至中二街。歷經滄桑、百年不衰、直至今日，“耿福興酒樓”譽滿江城名聞遐邇。在過去的一個多世紀中，耿福興的菜肴和點心，已成為蕪湖餐飲文化的代表。耿福興在傳統菜肴和點心上保持傳統不斷創新，食客們在品嘗后贊道“這就是蕪湖的味道”。

　　分析總結后，也理清了耿福興的歷史傳承：

　　188X年，耿家太爺以面點手藝特長，由揚州來蕪湖挑擔賣面點。

　　19xx年，耿家太爺之子耿長宏、耿長富共同創立“耿福興面館”。

　　19xx年，由耿家第三代家族耿玉和、耿玉春、耿玉豐合伙經營。

　　195X年，公私合營，耿福興由當時蕪湖市飲食服務局接管。耿玉和任主任。

　　19xx年-196X年，市飲食服務公司成立耿福興，仍由耿玉和任主任。

　　196X年-199X年，由飲食服務總公司副總經理郭春林任經理，注冊“耿福興”菜館。

　　199X年-XX年，由魯金富任“耿福興”菜館經理。

　　XX年，國有企業退出市場，由高述紅女士購買“耿福興”商標。

有關大學生的調查報告 篇8

　　浙江是一塊創業的熱土，民營經濟興旺發達的省份。浙江高等教育也是走在中國教育行業的前列，高校眾多，但由于崗位差異，每年應屆畢業生的就業競爭也是異常激烈，創業也逐漸成為眾多大學生的第一選擇。xx大報告指出：“要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。”

　　為進一步深入貫徹黨的xx大精神，我們就大學生創業問題進行調查研究，我們希望通過研究報告，能夠引起各高校與社會對大學生創業意識的培養與教育的重視和關注，更重要的是希望通過這個研究給創業前的大學生、政府、高校、社會提出建議。

　　我們小組主要采用問卷調查和網上查閱資料等形式。我們小組也參考了一些其他調查問卷的格式，結合實際編制成《大學生創業問題調查問卷》(見附錄二)。問卷編制好后，小組成員通過各自qq向周邊大學生(在校就讀大學生)進行問卷調查，為確保調查結果的可信度，我們采取了無記名方式。最終調查問卷共發100份，實際統計80份。調查結果見附錄1

　　本次調查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學生，涉及眾多專業，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣。從科學合理的角度講，我們的整個調查兼具全面性和典型性。

　　一、現狀分析與調查結果：

　　教育部部長周濟11月20日在XX年全國普通高校畢業生就業工作會議上透露,XX年全國普通高校畢業生將達495萬,比XX年增加82萬。在全社會就業形勢嚴峻的情況下,高校畢業生就業壓力仍然突出,為此,會議決定將XX年作為高校畢業生就業工作全面服務年。如此嚴峻的就業壓力，大學生創業依然是熱點之一。(參考中國教育在線)面對如此嚴峻的就業形勢，創業是不少應屆畢業大學生的第一選擇。

　　創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。而從西方的發展歷程來展望我國未來的發展趨勢，學生創業將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學生的加入將為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼。

　　當大學生創業開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業生選擇創業這種新的就業方式的時候，我們發現在大學校園里創業的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創業意識在高校中已不再陌生。

　　為了全面了解在校大學生和畢業大學生創業前準備的現狀,研究調查各大高校、政府、社會對大學生創業意識的培養與教育的重視和關注程度，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主，網上qq談話與網上搜尋材料為輔開展調查活動。

　　從調查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題，您關注國家出臺的扶持大學生自主創業的相關政策、法規?調查中，經常關注，很清楚的大學生占10%，偶爾關注，比較清楚的大學生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學生占45%，一點也不知道的大學生占15%。從這里體現出現在的大學生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經常關注的大學生只占10%，所占比例較小，說明大學生關注國家政策是有待加強的。

有關大學生的調查報告 篇9

　　大學生談戀愛的成活率僅為1.5%;五成大學生反對學得好不如嫁(娶)得好;7.1%的有戀愛經歷的大學生有過性行為……

　　這些數據，是長沙學院的4名“校報”記者雷鴻濤、丁琴琴、趙爽、張瑜，在5月至6月間走訪調查了湖南省7所高校的205名大學生而得出的。

　　調查省會7所高校

　　長沙學院新聞專業大二學生雷鴻濤是此次調查報告的負責人，也是調查小組4個成員中目前唯一在談戀愛的。

　　雷鴻濤說，進行這個調查的初衷，是因為校報老師交付了他們一些和大學生息息相關的調查選題，大學生戀愛是其中的選題之一。“我們4個人首先將設計出來的調查問卷初稿，在長沙學院進行了調查，然后回來完善，再分別到湖南中醫藥大學、中南大學、大眾傳媒學院、長沙師范(大專)、湖南農大、湖南大學進行調查，絕大多數大學生對來自同齡人的問卷調查比較配合。

　　從5月13日至6月3日，每個周末他們都沒有閑著，戀愛調查采用人工問題調查，合計205名大學生。

　　“成功率”太低女友生疑

　　調查完畢，4個成員都對大學生談戀愛的成活率僅為1.5%表示意外。

　　“大學時代的愛情竟如此脆弱?”文秘專業大一女生、調查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會認真對待大學時代的愛情。

　　正在談戀愛的雷鴻濤為這個低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調查的草稿，結果兩人吵了一架。雷鴻濤說他尊重自己的調查數據，然后再跟女朋友做工作。

　　還有一個數據也是讓調查小組覺得“不太真實”。只有7.1%的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行為或同居，調查組認為這只是“冰山一角”，在一些高校附近，一些大學生租房同居，共筑小巢，與合法夫妻相比，有過之而無不及。

　　數據不一定準但體現了眼界

　　一名畢業生說，他打算畢業后在長沙工作，可女朋友堅持去深圳，現在都輪到彼此互道“珍重”的話了——好聚好散。

　　一名男生在填寫問卷調查，女朋友一旁看著，最后兩人吵了起來。因為男生在問卷上一個又一個的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對以后結婚的態度是選擇了“想過，但好像不現實”，這個大實話對戀愛中的女孩子來說，無疑是致命一擊。無獨有偶，一位女生看了調查結果后，說她在大學一定不談戀愛，因為談了也白談。

　　但雷鴻濤說，如果一味把焦點放在結果上，也許錯了。他們的調查只是一種原生態的展示，不一定準確，但至少可以告訴社會，當代大學生在思考那些更深遠的問題，在這種思考中，他們的目光也將錘煉得更深邃。

　　[調查摘要]

　　[數字]

　　在問到你如何看待“門當戶對”這一觀念時，52.7%的選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1%的認為“門當戶對”還是有參考價值。看重的僅占8.8%。

　　[觀點]

　　新時代的“門當戶對”應該是指人生觀、價值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當戶對”。——中南大學的羅同學

　　[數字]

　　51.7%選擇“靠別人不如靠自己”。16.1%贊成“學得好不如嫁(娶)得好”。

　　[觀點]

　　財富解決不了人的幸福問題。

　　——長沙學院學生工作處處長夏湘遠教授

　　[數字]

　　7.1%的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行為或同居。認為對待婚前性行為“要慎重考慮，最好不要”的占了53.2%，而堅決反對的僅為11.7%。35.1%的受訪大學生對婚前性行為的態度是“只要雙方愿意，可以接受”。

　　[觀點]

　　大學生應學會更理性地對待性，并有意識地加強對性知識的正確學習，將婚前性行為的風險降到最低。

　　——長沙學院心理健康教育中心主任賀革

　　[數字]

　　23.9%有戀愛經歷的大學生很希望和自己的戀人結婚。22.1%有戀愛經歷的是為了“尋找未來伴侶”。大學生談戀愛能結婚的僅占1.5%。

　　[觀點]

　　校園愛情經不起地位、金錢、時間、分離的考驗。——湖南大學張同學

有關大學生的調查報告 篇10

　　調查提綱

　　一、調查時間：20xx年xx月15日―05月08日

　　二、被調查單位：重慶第二公共交通公司

　　三、被調查人：重慶第二公交公共交通公司辦公室

　　四、被調查人：宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任

　　五、時間安排：

　　1、xx月15日至xx月23日，收集有關資料，作好調查準備；

　　2、xx月23日至xx月30日，到被調查單位向被調查人進行調查；

　　3、05月01日至05月06日，整理調查記錄，起草調查報告初稿，經指導教師輔導修改后定稿；

　　4、05月07日至05月08日，按市電大要求進行打印裝訂。

　　調查記錄

　　一、時間：20xx年xx月28日下午14時至17時

　　二、地點：重慶市第二公交公共交通公司辦公室

　　三、調查人：江濤（以下簡稱江）

　　四、被調查人：宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任、（以下簡稱宋）

　　五、調查內容：重慶市公交客運中安全問題的有關情況

　　六、調查記錄：

　　江：宋主任，最近看到幾則有關公交車上的人身傷害的報道，想了解一下公司就營運安全義務方面的情況

　　宋：好你主要想了解哪些方面的問題。

　　江：我首先想了解公司的基本情況

　　宋：好的，重慶市公共汽車始于1932年5月，1933年9月成立重慶市公共汽車股份有限公司，1946年籌建電車，1955年底試運行。公司目前擁有營運車輛644輛，公司現下轄16個大公共汽車營運路隊，5個小公共汽車營運路隊，1個大型一級汽車保修（場）。公司下設安監科專門負責安全責任的管理。

　　江：在請問一下公司服務中涉及安全責任主要集中在哪幾個方面。

　　宋：主要是因營運車輛運送中的乘客的人身損害方面。

　　江：那么主要是什么原因引起的？

　　宋：主要是兩個方面引起的，一方面是因營運車輛運送行為本身所負的安全運送責任，另一方面是由于第三人侵權所引發的

　　江：那么，這兩個方面誰占比重大，

　　宋：目前是營運車輛運送行為本身所負的安全事故占比重大，但是近來第三人侵權所引發的安全事故有上升趨勢。

　　江：與往年相比，今年的安全事故有什么特點。

　　宋：與往年相比，今年的安全事故有兩個特點：一是因運送行為本身所負的安全事故，比往年逐步下降。與去年同期相比下降了40%。但第三人侵權所引發的安全事故有所上升。近來公司處理的此類安全事故有所增加。

　　江：那么，公司是怎么處理此類安全事故的？

　　宋：公司處理的原則的依法辦事，按《道路交通事故處理辦法》和《民法通則》以及重慶市相關規定處理，至于具體的辦法涉及到公司商業秘密，就不便說老。

　　江：那么，就第三人侵權所引發的安全事故，公交公司有沒有責任，宋主任個人認為該怎么看。

　　宋：這個問題如果站在企業的方面，當然是要避免此類事情的發生，可以通過全社會的努力來實現。當然消費者的權益也要維護，所以我們的處理此類問題時要根據具體情況來解決。

　　江：今天占用宋主任這么多時間，非常感謝，再見。

　　宋：不用客氣，再見。

　　本文對公交公司因安全義務引發的人身傷害的原因、特點，及相關爭議進行了調查，分析了因安全義務引發的人身傷害主要原因和突出特點，并就如何處置和適用相關的法律問題作了分析，從保護消費者的合法權益出發，對因安全義務引發的人身傷害法律適用提出了膚淺的看法。

有關大學生的調查報告 篇11

　　大學生是當代青年中的特殊消費群體，有著不同其他社會消費群體的消費行為，多數大學生是從進入大學開始，才有了真正意義上的消費自主權，其消費行為對家庭、學校、企業、社會都有一定的影響。把握大學生消費行為的內容、特點，研究其趨勢，對指導大學生進行理性消費，提高企業營銷的針對性都有著重要的意義。

　　一、大學生消費觀現狀

　　大學生的消費，主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。

　　（一）基本生活消費 由于學校所在的各城市經濟發展水平不一，大學生的家庭經濟狀況不一，衣、食、住、行等生活消費需要也不一樣，大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次，而在動態上呈逐年遞增趨勢。

　　（二）學習消費 學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生學費因學校所處的地域、類別、專業等的不同也有所區別。

　　1、大學生除了購買基本的專業教材外，其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。

　　2、考證消費。近年“考證熱”在高校悄然興起，大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等，名目繁多，相應的報名費、資料費、培訓費等自然不菲。不少大學生甘心對考證進行高額投資，以增加職場競爭中的籌碼。

　　3、電腦消費。好多大學生以宿舍為單位，采取集體所有，分擔成本的方式購買電腦；有些經濟條件比較寬裕的大學生自己擁有電腦。隨著網絡的普及，信息的溝通方式也多了起來。QQ、MSN、BOLOGE因其互動性，成為了當代大學生交流經驗、增長知識的新途徑。同時，計算機網絡已覆蓋了許多大學生的宿舍，在宿舍上網業已成為時尚，大學生的網絡消費也成為日常消費開支的一部分。

　　（三）休閑及娛樂消費 1、休閑消費。大學生閑暇生活中，最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法、音樂、繪畫等，這些活動都具有較強的獨立性；而諸如參加課題研究，文體活動、義務勞動、聽名師講座等需要集體參與的交往性活動，卻較少參加。

　　2、娛樂消費。大學生的娛樂消費數額也相當可觀。進迪廳，打臺球，遛旱冰，去練歌房，開PARTY等。另外，大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。

　　3、時尚信息消費。大學生中手機的普及率較高。為了找工作方便和交友，很多大學生都購買了手機用于與外界聯系，還有的大學生用手機進行娛樂活動，如點歌、照相、彩鈴訂購、發短信等。手機已經成為他們一個重要的通訊工具，價廉實用的手機是大部分大學生的首選，但手機費在逐步提高

　　4、旅游消費。隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多，大學生熱衷于出外旅游者也不在少數。

　　（四）人際交往消費 1、人情消費。同學過生日、當選大學生干部、入黨，得獎學金、比賽獲獎等都要請客。否則，便被視為不夠交情，不上路。請客者檔次越高，赴宴者的隨禮也就越高。人情風的蔓延，給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。

　　2、戀愛消費。而戀愛費用的來源，有的是由家里“特別提供”的；有的是從生活費中“摳”出來的；有的是來自“勤工儉學”的；有的是來自“獎學金”的，這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。

　　二、大學生的消費趨勢

　　（一）基本生活消費向營養型、質量型發展

　　從90年代開始，我國的消費水平逐漸由“生存型”向“享受型”發展，大學生也不例外。他們用于滿足基本生存需要的消費比重大大降低，而用于改善學習條件，滿足精神文化需求的消費開始上升，而傳統的吃穿住用行等物質消費或生存型消費正逐步向有營養講質量方面發展。

　　（二）學習消費的比值將大幅度上升

　　知識經濟時代帶來的學習觀念的變化，使廣大學生日益認識到學習不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。特別是網絡教育的開展給人們提供了學習的機會，用于繼續學習的費用也將日益增大。

　　（三）健康、健身消費增加，休閑及娛樂消費呈現多樣

　　大學生日益重視健康消費，用于進行體育鍛煉和購買保健品的支出也在逐步上升，健康消費將成為主要的消費內容；體育健身消費在校園中漸成時尚，“花錢出汗”不再被視為可笑的事，大學生對各種美容與健康產品的需求，已超越基本的預防疾病的需求，進入更高層次。

　　休閑及娛樂消費方面，大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，他們越來越不滿足于看電視、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動：迪廳、游戲機，臺球和保齡球將更為普及；蹦極、攀巖、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動，今后會吸引眾多的青年大學生。

　　（四）人際交往消費成本昂貴

　　在校大學生渴望理解，喜歡交友，用于請客吃飯的費用日益增多。特別是在信息發達的今天，信息消費的最大群體是青年大學生群體。網民年齡分布的高分值在20歲——30間歲，手機、電腦等產品由商務消費轉向生活消費，大學生上網率的增長，也使大學生的消費心理由實用至上轉向感受為本。

　　三、大學生消費觀念存在的問題

　　（一）缺乏消費理性，自控能力不強 大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費，在調查中我們了解到，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。 而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

　　（二）大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理 大學生學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。在消費問題上相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合青少年的心理需求。在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同

　　學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

　　（三）盲目消費，過分展示自我 與成年消費者不同，大學生一般沒有從眾的心理特征，這一特征與追新求奇、自我表現的心理特征有關，處于這一年齡段的青年，心智、生理已經成熟，心理上要求獨立，但生活、經濟上卻仍然有很大的依賴性，必須依靠家庭的資助才能良好的生活下去，并能在自由支配金錢的情況下，隨行所欲地進行消費，追求、展示自我，如：吃講究情調，穿追求時尚和名牌；談戀愛追求情感，大量進行物質投入；交朋友不惜重金；網費、話費節節升高，追求“舒適、時尚、流行”的生活方式。當今社會，隨著人民生活水平日益提高，社會財富持續增長，大學生也變得越來越有錢，也不斷受到企業的廣泛重視。

　　四、引導大學生正確消費心理和行為的建議

　　隨著社會經濟的不斷增長，大學生消費數額的增加，結構的變化，方式的多樣化也成為發展的必然趨勢。大學生年級越高，消費水平也隨之增長時尚化、個性化，使消費標準不斷增長，大學生個性化消費的增多已成為趨勢與潮流。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢的追求。

　　（一）倡導大學生節約意識

　　大學生應具備的素質包括：對自己負責、對社會負責，具有獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識。引導大學生在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家情相適應，引導大學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

　　（二）樹立大學生理財觀念 所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。增強大學生獨立意識，培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。

　　五、結束語

　　我們必須關注大學生消費行為，注重大學生正確消費意識的培養，還要努力營造節儉的高校氛圍。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

　　參考文獻

　　王紹玉馮佰俠：當代大學生的價值取向.中國青年研究

　　樂鋒：理性與躁動―關于青年價值觀的思考.上海：學林出版社

　　張志祥：當代大學生消費的特征及趨勢。《中國青年研究》

　　戚世鈞：大學生的消費觀及其引導。《河南大學學報（社會科學版）》

　　趙富才：論大學生的消費行為機器社會心理特點。《聊城大學學報（社會科學版）

有關大學生的調查報告 篇12

　　活動背景

　　如今校園訂外賣現象日益嚴重，各種外賣軟件也應運而生;美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學生喜歡宅在宿舍，訂購外賣;于此同時外賣飯菜的質量衛生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護學生權益，服務校園和諧建設，為此我們將對校園外賣進行一次調研。

　　調研目的

　　1、旨在研究后街外賣的營銷，衛生情況，了解外賣現象對于大學生飲食習慣，飲食健康的影響。

　　2、調研外賣現象的熱度，廣度，從中思考，發掘出外賣現象中反映出大學生生活，精神狀態。

　　3、綜合調研思考外賣出現并風靡的原因，以及大學生如何看待外賣現象，選擇外賣，提出建設性意見。

　　三、調研內容

　　(一)外賣市場環境調查

　　1、外賣市場的容量及發展潛力;

　　2、學院不同年級對外賣的消費狀況;

　　3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

　　(二)消費者調查

　　1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)

　　2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)

　　四、 調研時間

　　20xx年3月27號----20xx年4月2號

　　五、 調研對象

　　陜西科技大學在校大學生，學校周邊外買商家，學校餐飲行業從事人員

　　六、調研具體安排

　　調研總的分為兩組，一組主要進行問卷調查，涉及對象為在校大學生;一組為走訪調查，對象為周邊的外賣商家，學校餐飲行業人員。具體分工如下：

　　問卷調查組

　　3月25號，準備好網絡調查問卷和紙質調查問卷

　　3月27號--3月30號，及時在網上發布調查問卷并積極回收。借助學生會宣傳平臺，在微信，qq，微博上發布調查問卷。

　　3月27號3月30號，調查組委員走進宿舍進行問卷走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員應及時收回問卷。

　　3月31號，整理匯總問卷調查信息，并及時上交。

　　走訪調查組

　　3月27號，準備相關的調查資料，問題。

　　3月28號3月30號。對周邊外賣商家進行走訪調查，在宿舍樓下對送外賣人員進行隨機詢問調查，對學校餐飲行業的人員進行采訪。

　　3月31號，對走訪的調查情況匯總，并成文上交。

　　其他工作安排

　　4月1號-4月2號，對所有的資料進行匯總分析，生成相關的調研報告。

　　聯系宣傳部，走訪調查中進行拍照，留下影像資料。

　　七、經費預算

　　紙質調查問卷500份，共計50元。

　　附錄。

　　具體人員安排

　　調查組：

　　走訪組：

有關大學生的調查報告 篇13

　　報告成員：

　　姓名：

　　班級：

　　學號：

　　調查時間：

　　調查地點：

　　某某大學某某校區

　　調查對象:

　　某某大學某某校區100位在校生

　　調查方式：

　　采取問卷調查方式，發放100份有關大學寢室文化的調查問卷，回收后通過分析數據的方式獲得結果

　　【摘要】

　　大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，并給出了一些建議。

　　【關鍵詞】

　　寢室文化調查報告問卷調查和諧

　　調查過程：

　　1.第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。

　　2.第二階段：結合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。

　　3.第三階段：我們通過自身的關系網向各在校大學生發放問卷。

　　4.第四階段：從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。

　　前言

　　大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經過對所得數據的分析，有以下問題！

　　1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）

　　a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上

　　結果分析

　　2、你喜歡在寢室學習嗎？

　　a喜歡b不喜歡

　　3、你認為你寢室的學習氣氛如何？

　　a很好b還行c一般d很差

　　結果

　　4、由于生活習慣不同，是否與室友產生過不快

　　a產生過，而且嚴重

　　b產生過，較輕微

　　c從來沒有

　　結果

　　5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）

　　6、你們寢室經常談論的話題是？

　　a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影

　　結果

　　7、容易因為以下哪些方面而產生不快

　　a睡覺時間

　　b說話方（口氣，禮節）

　　c晨讀夜讀

　　d制造噪音，影響他人休息

　　8、課余時間學生愿意在寢室。

　　一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。

有關大學生的調查報告 篇14

　　俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是每個人最基本的道德素養和品質操守。在社會轉型時期，形形色色的價值觀念也在沖擊著象牙塔內的大學生們，他們敏感地發現身邊的人越來越不懂得感恩，甚至連一句“謝謝”也很吝嗇。 關鍵詞：大學生感恩謝謝孝

　　一.“90后”學生感恩意識普遍欠缺

　　在網上，大部分的報道都說90后一代多是獨生子女，家長都視其為掌上明珠。某中學德育處副主任分析說，不少家長在物質上盡量滿足孩子的要求，而在精神上缺少關注，彼此缺少交流。不少家長為孩子“打工”，成為“孩奴”，只關注孩子物質需求。家長忙于工作或者生意，很少抽出時間與小孩交心通氣。時間長了以后，孩子往往產生驕橫、自滿、任性、無情的性格。其實，自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。但近年來，我國教育更多關注分數和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷理所當然，不少學生不懂得感恩、感激，只知道索取；甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。“而一旦孩子出現了問題，家長又把責任推向學校。”

　　二： 大一新生不會用“謝謝”

　　有位大二的學長今年新生報名時，他志愿參加新生接待服務，幫助十幾名新生報名排隊，提行李，做向導，卻只收到五句“謝謝”，而且都是新生家長說的。他熱情遭到了冷遇，雖然他參加志愿者服務不是為圖那句“謝謝”，但很多新生和家長的態度讓他感到有些吃驚。

　　他說，他幫助某位新生排隊報名，又帶他去學生宿舍，幫他提一大包的行李，他因為放行李時動作重了點，砸到了那新生的腳后跟，那新生回頭竟是一個白眼，

　　他父親竟還責問該學長說：“你一個大學生這點包都提不動。”那輕蔑的神情讓他非常心寒。

　　在200份問卷調查中，有51%的同學認為周圍的人缺乏感恩意識，不懂得言謝。現實中的普遍情況是，具有獨立意識的大學生，在與同學交往中因缺乏必要的尊重和溝通，不懂得感恩和自私自利的人逐漸被同學邊緣化。

　　三.不會做家務何孝之有

　　“百善孝為先”，感恩教育首倡感恩父母。調查顯示大學生的孝心不盡如人意，有27%的大學生不知道自己父母的生日，有31%的大學生只知道父母其中一人的生日，81%的大學生稱沒有給父母過生日。當問及平時在家有否做家務活、會干幾項家務活時，有11%大學生稱自己從來不做家務活。一個連自己父母生日都不知道、從來沒幫父母做過家務的青年人，可以看出孝心的缺失。

　　溫州職業技術學院財務專業的胡杰俊自幼因一場車禍不幸失去右手，他曾一度很自卑，連續兩次中考失利，是父母一直在背后不斷地鼓勵和支持，才使他繼續發奮讀書，第三次順利通過中考。那以后，他變得更加勇敢和堅強，也變得更加懂事。

　　今年年初，胡杰俊被學校評為“感動溫職”十大人物。他告訴記者，自己最想感恩的人就是自己的父母，父母在金華開一飲食小店，每天都要起早貪黑地勞作，非常辛苦，他每個月都要回家看望一次，幫媽媽洗洗碗，燒壺開水，收拾收拾房間，盡自己所能地承擔一些家務，以減輕父母的生活壓力。

　　對父母心存感恩的胡杰俊顯得比其他同學更成熟更穩重，他知道父母供他讀書非常不容易，因此他倍加珍惜在學校的日子，一有閑暇就去圖書館看書，還經

　　常跑到其他年級的課堂旁聽。記者遇到他時，他因為下午沒課，跑到低一年級的課堂聽課。

　　四.感恩意識普遍存誤區

　　曾經電影明星成龍向媒體透露，他在父親節那天收到兒子房祖民的電話，結果他把兒子給痛罵了一頓，告誡他以后平日里多打電話，父親節不要打電話。現在許多大學生也像房祖民一樣，只有在父親節或母親節才想起給父母打個電話問候，平時很少給家打電話。這次問卷調查顯示，有12%的同學從來不給家里打電話，46%的同學平均每月僅給家里打一次電話。

　　當調查員問到這些同學時稱只要心里想著父母，打不打電話都一樣。還有同學稱，父親節打電話才是最好的表達感恩的時機，平時父親也根本不需要。

　　此外，當問及你覺得作為子女怎樣才是對父母最大的孝敬時？大多數同學選擇“讀好書就是對父母最大孝敬”，少數人才選擇“生活上關心父母才是最大孝敬”。

　　五.大學生應該對誰感恩

　　前段時間正好是感恩節，有不少人發出了感恩調查，其中一個調查列出了九個選項：感謝父母、感謝兄弟、感謝姐妹、感謝對我有傷害的人、感謝我的男or女朋友、感謝對我人生有啟迪的那個人、感謝生活我還活著、感謝國家、感謝樓主。投票引起許多網友的關注，共有200人參加了投票，其中所有參與投票的網友都選擇了“感謝父母”。同時，選擇“感謝兄弟”和“感謝生活”的各有60人，占30%，選擇“感謝對我有人生有啟迪的人”有40人，20%，“感謝對我有傷害的人”也有30人投票，占15%，得票最少的是“感謝我的男or女朋友”，只有20人投票，占10%。答案并不是唯一的，可以多選，但每個人都會選擇感恩父母。大多數同學都在感恩節當天給父母進行了電話或者短信祝福，并表示，父母是對自己恩情最重的人，最應該感謝的必然是他們。“父母養育了自己，給予了我很多，所有我最感恩的人是父母。”武昌理工學院人力資源專業大一學生謝小禹說。在感恩節當天，由揚子晚報官方微博發起的一個感恩節小調查，結果顯示，9成多的網友都想在感恩節的這天感謝自己的父母，認為最該謝有記者對“90后”大學生的感恩意識進行了調查，在將感恩意識操作為實際上的報恩觀念和行為表現之后，該調查以感恩的行為表現為核心，從感恩父母、身邊人、社會三個方面，以基本的個人和社會生活為典型行為的取樣范圍，選取西安市 5 所高校一至三年級 380 名在校大學生進行問卷訪問。調查發現，大學生在三個感恩對象中，對父母的感恩程度最強，其次是社會，再次是身邊人。大學生所表現出的感恩意識總體上基本接近較高的強度，表明“90后”大學生對中國傳統文化所宣揚的核心價值觀念基本上是認可的，亦對當代社會所提倡的回報社會、回報國家的輿論導向基本上持一種贊許態度。這一結果從另一側面表明，近年來種種對大學生道德情操、價值觀念質疑的聲音，可能是一種并沒有觸摸到大學生思想脈絡的無的放矢。時代的變遷使“90后”大學生不再過于關注政治性問題，也不喜歡高談闊論宏大問題，但他們內心所涌動的感念之意和感恩之情并沒有減少。但同時研究者也指出，相比之下，大學生對身邊人的漠視值得關注。這可以在一定程度上反映出90后”大學生自我意識的增強，同時也說明他們雖然心存感念，但具體到感恩行為的表達時，則難以從身邊人和身邊事做起，對自我的價值定向和價值實現途徑的認識存在偏差。

　　調查還表明，總體上男性大學生的感恩程度低于女性大學生，具體表現為對父母和社會的感恩程度，而對身邊人的感恩程度二者相等。雖然總體感恩程度“獨生子女”與非“獨生子女”大學生相當，但二者對父母和身邊人的感恩程度存在不一致現象：“獨生子女”對父母的感恩程度較強，而非“獨生子女”對身邊人的感恩程度較強。一些人所津津樂道的“獨生子女”對父母的養育之恩往往會過于淡漠的言論是沒有依據的，極有可能是對這一特殊群體道德和責任意識發展的一種誤解，可能并不能真正反映“獨生子女”和非“獨生子女”的差異，極有可能的是城市文化背景和農村文化背景的差異。農村文化背景下成長起來的大學生本身無法想象城市文化背景下成長起來的大學生那樣善于表達自己對于父母的感謝之情罷了

有關大學生的調查報告 篇15

　　一、研究背景與概述：

　　1、調查對象：

　　本次調查對象是西安建筑科技大學全體同學。

　　二、調查的內容：

　　親愛的同學：

　　你好！感謝你在百忙之中抽時間來做這份問卷，敬請您給個最真實、最寶貴的答案。本問卷大概需要占用你二分鐘的時間，對你的支持與配合，在此表示深深的感謝！

　　性別：男女年級：大一大二大三

　　1、你參加的是什么社團？

　　2、你所在的社團多久舉行一次活動？

　　A、一周二次B、一周一次C、二周一次D、其它

　　3、你認為社團的主要負責人應具備什么能力？

　　A、組織能力B、堅持能力C、鍛煉能力D、其它

　　4、新成員對于社團交納的費用滿不滿意？

　　A、滿意B、不滿意C、非常滿意D、一般

　　5、你身邊有多少人參加了社團？

　　A、3人B、5人C、10人D、10人以上

　　6、假如社團活動與學習時間相沖，你將怎樣解決？（多選題）

　　A、選擇上課B、選擇社團活動C、利用時間二者都去

　　E、看情況D、二者都不去

　　7、你參加社團的最初想法是？（多選題）

　　A、好玩B、興趣C、湊熱鬧

　　D、其它E、鍛煉自己

　　8、你在社團中與成員關系如何？

　　A、很友好B、一般C、較差D、一點都不好

　　9、你參加社團活動后得到什么收獲？

　　A、交到友誼B、擁有了責任心C、學到東西D、沒有收獲

　　10、你覺得你們社團活動對全校同學有吸引嗎？

　　A、沒有吸引B、有吸引了C、非常有吸引D、有時候有，有時時候沒有

　　11、你所在的社團開展活動質量如何？

　　A、很負責B、一般C、不好

　　12、進入大學后，你參加了幾個社團？

　　A、一個B、二個C、二個以上

　　13、你為學生社團需要完善哪方面問題？A活動開的展B、信息的管理C、宣傳的策劃D、管理方面

　　三、研究的內容小結論：

　　這次研究的內容主要有三大問題。

　　1、社團對學生的影響？

　　2、學生對社團是否滿意？

　　3、學生是否積極參加活動？

　　四、對社團的建議：

　　1、學生干部的能力還需提高。

　　2、培養一定的管理知識、組織協調能力和創新精神。

　　3、激發全體社團成員的活力。

　　4、增強社團的上進心。

　　從這次的調查結果所看，我校大部分學生對社團不滿意，覺得社團許多地方要完善，比如說社團的活動次數和質量，以及社團的管理方面。通過本小組對社團的調查結果，希望我校社團不好的地方加以改善，望學校的社團辦的越來越好~~~

有關大學生的調查報告 篇16

　　根據咨詢20xx年6月推出的網民連續用戶行為研究系統的數據顯示，在交友社區類網站中，校內網以16。34%的網民到達率位居首位，月度覆蓋人數達到2707萬人。本次調查旨在了解大學生群體在校內網上的交友狀況，從而分析校內網對于大學生交友的影響。

　　本次調查選取了大學、西北民族大學、西北師范大學、交通大學和甘肅政法大學5所高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機抽樣和分層抽樣相結合的辦法，發放問卷實施調查，并且進行了個案訪談。調查共發放問卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。

　　一、第一范文網上交友的特點

　　1、校內網交往范圍的普遍現實化

　　調查顯示，80.9%的用戶是通過周圍朋友知道并且開始使用校內網的。81.1%的校內網用戶的好友人數在200人以內。用戶的好友中原本就認識的人數在一半以上的，占調查總數的67.6%，原本就認識的人數占80%以上的，占調查總數的36.9%。校內網用戶添加好友的途徑主要有站內搜索、他人申請和通過好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。（見表1）

　　通過以上分析可知，校內網的發展擴散方式主要是通過朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本認識的朋友和具有某一相同特點（比如相同的興趣愛好、家鄉等）的人群，用戶大多無意于過多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內網是現實人際交往的補充和網絡上的延伸。

　　2、地緣群體、業緣群體、趣緣群體的易于接受性

　　二、校內網對大學生現實世界交友的影響并不大

　　通過調查，筆者發現校內網對于大學生現實世界交友的影響并不大，這主要體現在以下兩個方面。

　　1、用戶使用校內網前后的人際關系沒有發生實質性變化

　　調查中，有76.1%的人認為，使用校內網后跟生活中原來朋友的關系沒有什么變化。認為校內網使原有朋友關系更加親密的用戶僅占23.6%，這部分用戶主要通過校內網尋找到失去聯系的老朋友、老同學，從而重新建立現實聯系。

　　很多被調查者紛紛表示，自己的朋友關系與校內網的使用關聯不大。通常的情況是，原本現實世界就經常聯系的朋友不僅在校內網上經常互相訪問查看，而且在現實中仍舊保持原有關系；而對于另外一些平常就疏于聯絡的朋友、同學，通過校內網找到后，也僅僅只限于在校內網上保持著非經常性的聯系，現實世界中的聯系仍舊幾乎沒有。

　　2、對于通過校內網新結識的朋友，未能實現線上交往線下化

　　這里通過校內網新結識的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調查中，用戶的好友中原本就認識的人數在一半以上的，占調查總數的67.6%，也就是說通過校內網新結識的朋友占少數。同時，對于校內網上結交的新朋友，在線下經常聯系的僅占調查總數的9.1%，也就是說，大多數校內網用戶對于校內網上結交的新朋友基本不會在線下往來，即未能實現線上交往線下化。

　　校內網對于大學生現實世界交友的影響不大，原因有兩個：

　　其一，校內網是基于現實人際關系建立起來的網絡平臺。這種基于現實人際關系建立起來的網絡平臺，可以說是現實人際交往的補充方式和現實人際交往在網絡世界的延伸。

　　其二，大學生是受過高等教育的人群，其接觸網絡媒介的素質相對其他人群較高，心態比較冷靜、理智、成熟。調查顯示，他們無意于尋求虛擬世界的朋友，無意于浪費太多時間在尋求自我肯定和認同的網聊空間，當然也就更不會把網絡上的朋友帶到現實世界中來。

有關大學生的調查報告 篇17

　　1、調查目的：

　　分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造當代大學生法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。在中國依法治國的道路上，大學生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。當代大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生急需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己的思想道德修養和法律素養培養。當前我國大學生大都重視專業課的學習,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。為了提高當代大學生的法律意識，更好的把我國建設成為法治國家.

　　2、調查對象：

　　此次調查對象為當代大學的本科在校大學生。

　　3、調查方式：

　　采用填寫調查問卷的方式。為了使調查能夠真實、客觀的反應調查者的思想，我們對法律各個方面問題都進行了認真篩選，對相關法律專業術語也用通俗易懂的文字表達。被調查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。本次調查不記名，調查內容除了對法律問題的回答外，還包括性別、年級、專業等基本情況，以便我們做比較研究，調查問卷共發放220份，收回有效的調查問卷共203份。

　　4、調查結果及分析：

　　(1).性別：男54% 女46%

　　(2).年級：大一26% 大二27% 大三21% 大四20%

　　(3).專業：文科31% 理科69%

　　1.您從何時開始接觸法律的?

　　a 小學16% b 初中29% c高中16% d大學39%

　　分析：可以看出大學生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識。只有少數人是從小接受法律的熏陶。

　　2.您認為法律與你的學習和生活有關系嗎 ?

　　a 關系密切51% b 關系不大37% c 沒關系9% d 不知道，說不清3%

　　分析：大多是都認為法律與我們的生活是密切相關的。說明我們當代大學生還是比較重視法律的。還有一點同學認為不知道，說明自己不知道自己的想法，這是一種不良現象，作為一個大學生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現出了我國教育應試的失敗。

　　3.對我國的法律體系認識程度有多少?能清楚說出我國的幾部大法嗎?

　　a 高;能23% b 中;勉強能61% c還可以，一般的能14% d低;不能

　　分析：對我國比較重要的法律大學生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。

　　4. 您的法律知識主要從何而來?

　　a 學校上課和宣傳42% b 家庭教育15% c 社會宣傳(廣播、電視、報紙)42% d 其他1%

　　分析：大學生的法律知識大多來源于學校，家庭教育很有幫助，總之大學生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。 5.您知道自己有哪些具體的.權利義務嗎?

　　a 全部知道9% b主要的知道40% c小部分知道40% d 不太清楚11%

　　分析：對于自生的權利和義務知道的占大多是說明大家的法律意識和維權意識相當強。

　　6. 您知道全國法制宣傳日是哪一天?

　　a 3月15日 4% b 11月1日4% c 12月4日67% d 不知道25%

　　分析：大多是大學生都知道法制宣傳日，也有少數人根本不了解。說明一些大學生不夠誠實，明明對法律專業方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。

　　7. 在生活中遇到侵害自己權益的事情時，您會如何處理?

　　a向親人，朋友，老師求助40% b忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，自認倒霉了。20% c 犯我者，雖遠必誅，用武力解。34% d向有關部門尋求法律保護6%

　　分析：生活中遇到侵犯自己權益的事大多數大學生選擇向親友和老師尋求

　　幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護自己的權益，說明了我們當代的大學生用法維權意識較差，獨立自主解決問題的能力不高，易沖動。

　　8. 您認為在現實生活中法律是否重要

　　a、非常重要，國無法不行40% b、我們的生活離不開法律46% c、一般，可有可無的東西10% d、基本沒用，法律不如關系有用4%

　　分析：法律的重要性是被當代大學生普遍認可的，只有少數幾個人認為法律不重要。說明當代大學生的法律意識在逐年上升。

　　9.對于法院、檢察院、公安局等執法機關，您的態度是

　　a、充分信任10% b、比較信任61% c、除非不得已，不跟他們打交道26% d、不信任3%

　　10.您認為對法律的執行哪些監督是最有效的

　　a、報刊、電視、廣播等新聞輿論監督42% b、黨委、政府、人大、政協領導機關的監督22% c、群眾監督26% d、執法機關自我監督10%

　　分析：對于這個問題的看法大學生有各自不同的看法，但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監督自己是不被當代大學生認可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。

　　11、你認為法律意識與教育程度有關嗎

　　a 有密切的關系57% b有一點關系27% c毫無關系13% d不太清楚3%

　　分析：大多數的學生都認為大學生的法律意識與教育有著密切的關系。

　　12、你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是

　　a 社會還不夠發展24% b 家長、老師等人的影響16% c 高等考試教育制度不合理40% d 自身要求過低20%

　　分析：本題說明約有2/5的大學生認為大學生法律意識之所以欠缺是因為教育制度的不合理，也有1/5的大學生認為自身要求過低也是一個比較重要的原因。

　　13、如果有法律意識方面的社團，你是否會參加

　　a 積極參加30% b 參加42% c 消極參加15% d不參加13%

　　分析：有超過70%的學生都很愿意參加法律活動。說明大家比較喜歡參加實踐活動不喜歡只是純理論的教育。當代大學生每天都在教室里面接受理論知識現在早就想出來實踐活動了，所以這一點是每一個大學生的心聲。

　　14、你認為法律的主要作用是

　　a 保護權利34% b懲治犯罪26% c維護社會治安37% d不清楚3%

　　分析：大學生對法律的作用認識各有不同，也有極少數的大學生根本不了解法律的作用。其實法律存在的本身就是為了讓每一個人都能健康、快樂、自由、幸福、有尊嚴的活著。讓整個社會都能夠協調運行、和諧發展，讓那些壞人得到應有的教育懲罰不是目的，教育才是根本。

　　15、你覺得自己的法律知識豐富嗎

　　a非常豐富10% b比較豐富40% c一般42% d比較匱乏8%

　　分析：多數大學生都認為自己的 法律意識并不強。說明當代大學的學生還是比較了解自己的，不過這不是什么好的現象，這也體現出我國大學生不太重視法律。

　　16您覺得了解法律基本知識對我們有意義嗎?

　　a沒有，法律離我很遠，我們還沒有進入社會，以后再了解也不遲18% b意義不大，可以用法律維護自身權利的地方太少了61% c有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問題11% d有，法律常常幫我解決實際問題10%

　　分析：盡管多數大學生比較贊同應當了解更多的法律知識但是與此同時他們并不選擇用法律的途徑來解決問題。看見大學生還是不太信任我國現在的法律。

　　17您覺得下列哪部法律與我們日常生活關系最大?

　　a 民法65% b 繼承法1%c 合同法2% d 婚姻法1% e 刑法18% f 保險法2% h 公司法6% i 勞動法3% j 反不正當競爭法1%k 治安管理處罰法1%

　　分析：大多數同學都認為民法比較重要，可見我們當代大學生法律知識還是不多。不過我們的調查問卷也存在很多問題。

　　18你認為造成大學生法律教育薄弱的主要原因是什么?

　　a、社會不良風氣的影響27% b、貧富懸殊是產生犯罪的土壤，影響了教育效果21% c、個人自覺性是根源12% d、法律教育活動本身的局限性40%

　　分析：當代大學生認為，現在的大學生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。

　　問答題， 你認為大學生在法律意識上存在哪些問題?你對提高大學生法律意識有哪些建議?

　　分析：問題:當代大學生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認為法律的作用不大，積極性不高。

　　建議：多開展與法律有關的活動如講座、知識競賽，高校開設基礎法律知識課程，大學生應當多關注有關法律方面的電視節目(如：cctv12、法制頻道等)。

　　5、調查總結：

　　綜合本次調查問卷，可以看出當代大學生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機關、法院、檢察院等國家機關持比較信任的態度，也反映出了當代大學生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。

　　大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質和整個社會法治文明的程度。從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實

　　提高大學生法律意識，培養大學生遵守法律內在自覺性具有十分重要的現實意義。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態，認為守法就是遵守刑法。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結果。例如，現在一些高校內的法制宣傳欄中的內容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學生得出了只要自己不違法，就無需學法的錯誤結論。守法教育固然是法制教育的重要內容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養出具有現代民主意識和現代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉變法觀念，以培養人們的法律信仰和權利的積極行使為出發點，才能在更深層面上對提高大學生法律意識和建設法治國家做出回應。

　　針對此次關于當代大學生法律意識的調查，我們能看出當代大學生的法律意識比較薄弱，應該多組織專家講座，對學生進行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、 知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時也為國家的法制建設貢獻自己的一份力量。

有關大學生的調查報告 篇18

　　日前，筆者在瀏覽網站時，突然看到中新社今年3月4日刊載的一篇調查報道。該報告向國人透露了一個令人震驚和不安的調查結果：中國有近半大學生對生活不滿意且缺乏安全感；有6成大學生感覺孤獨和憤怒；有8成大學生認為社會不公。這一調查結果不僅令國人感到震驚，而且讓改革精英們無地自容。調查報告介紹說：被調查的大學生中有一半對未來沒有明確規劃；三成與父母不溝通，有四分之一與父母出現矛盾才主動溝通；近一半在社會交往中缺乏安全感；有一半對生活不滿意；約兩成對現實生活感到空虛不安；六成大學生覺得孤獨；有八成認為社會不平等，他們中還有的已發展成憤怒情緒。調查統計還表明：中國 7歲以下青少年中至少有3000萬人受到情緒障礙和行為問題困擾，其中大學生心理障礙占6%到25.4%。從992年到XX年青少年焦慮增加約8%，抑郁增加約7%，敵對心理增加近8%，而自尊等積極心理特征從997年到XX年下降了%。

　　人們常說年輕人是祖國的未來，是國家的希望。然而，令人不安地事實卻是：祖國的“未來”和“希望”有百分之六十感到“孤獨“，更為可怕的是，竟有百分之八十的大學生“認為社會不公”。

　　這一調查結果令人沮喪。正因為如此，筆者才會對祖國的未來感到深深地憂慮。為什么呢？因為，感覺“孤獨”的大學生們是無法以積極心態建設國家的！“憤怒”的大學生們也不會真誠維護國家利益的！“認為社會不公”的大學生們，更不會為一個不平等的社會去做貢獻的！同事，自尊心等積極心態普遍下降的大學生們，怎么會有昂揚的斗志、健康的心態去面對令人沮喪的社會現實呢？

　　改革精英們一直吹噓說，三十年的改革開放鎖取得的成就非常輝煌，三十年的改革開放讓社會主義祖國變得更加強大，三十年的改革開放讓中國人民生活的更加幸福、更加有尊嚴。可是這個調查報告卻明白無誤地告訴大家：祖國的“未來”們根本沒有看到這些所謂的“輝煌成就”，祖國的“希望”們也沒感到祖國有多么“強大”，他們同樣也沒覺得自己生活的“更加幸福”和“更加有尊嚴”。他們面對這個令人沮喪的社會，除了“失望”、“孤獨”和“憤怒”外，只能是無可奈何。

　　精英們辯解說改革的成績和失誤只是一個指頭和九個指頭的關系，精英們吹噓說有中國特色的社會主義是通向幸福天堂的'金光大道，精英們造謠說中國的億萬老百姓已經開始享受改革開放的成果。可是，這個調查結果卻給精英們當頭一棒，這實在是令人尷尬不已的事情！

　　面對這一令人震驚的調查結果，精英們該如何自圓其說呢？可能他們會辯解說：這個調查報告并不真實，是肆意歪曲改革開放的偉大成就！也可能會振振有詞地說：該調查報告缺乏權威部門認定，不能作為依據！

　　不管你對社會現狀如何狡辯和抵賴，不管你對改開成就如何粉飾和裝點，謊言怕見陽光，事實勝于雄辯，這是精英們始終無法改變的事實。

　　附：中新社北京3月4日電：《青少年現代人格、心理和性健康調研分析報告》今天發布。

　　由中國人口宣傳教育中心全國青少年健康人格工程課題組，對北京地區33名學生進行的一對一的訪談調查結果顯示：中小學生的人格心理問題并不嚴重；高中雖是問題高發階段，但因高考被掩蓋，而進入大學則表現明顯：被調查的大學生中有一半對未來沒有明確規劃；三成與父母不溝通，有四分之一與父母出現矛盾才主動溝通；近一半在社會交往中缺乏安全感；有一半對生活不滿意；約兩成對現實生活感到空虛不安；六成大學生覺得孤獨；有八成認為社會不平等，他們中還有的已發展成憤怒情緒。

　　參與調查的專家指出，這些問題對大學生人格健全已產生負面影響，也是造成青少年心理健康水平在下降、網癮和自殺的重要因素。

　　全國政協的常委潘貴玉在發布會上指出：在青少年人群中比重很大的獨生子女，往往是家庭結構中心，由于溺愛和教育缺失，使其自主、適應能力，責任、感恩意識以及關心他人、吃苦耐勞等方面容易出現人格缺陷。

　　統計標明：中國 7歲以下青少年中至少有3000萬人受到情緒障礙和行為問題困擾，其中大學生心理障礙占6%到25.4%。從992年到XX年青少年焦慮增加約8%，抑郁增加約7%，敵對心理增加近8%，而自尊等積極心理特從997年到XX年下降了%。

　　潘貴玉認為，處于生理心智發育過程的現代社會青少年，缺乏應對復雜事物的判斷和情緒控制能力，很難自覺抵御錯誤思想和消極情緒侵蝕，容易導致理想信仰淡薄，公德缺乏，行為失范，出現厭學憤世，孤僻自閉，心態扭曲，行為逆反，甚至對家庭和社會的極端行為。

　　因此她建議：在全國實施以“理想教育、行為養成、文化傳承、心理疏導、性健康教育”等5項基本內容的健康人格工程，并將其納入未成年人思想道德建設和素質教育總體部署，以期望大幅降低青少年心理疾病發生率，減少對他們的身心傷害。

　　據透露，潘貴玉已把《關于實施青少年健康人格工程的建議》作為全國政協十一屆三次會議的提案

有關大學生的調查報告 篇19

　　當代大學生是21世紀的開創者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學生思想道德修養教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關于道德修養教育還沒有一個完整的科學教育體系。

　　當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

　　深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

　　作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創先進，不斷提高我們自身的道德修養。

　　為了提高我們自身的道德修養和對現實狀況的真實了解，我們經過的仔細的調查。調查結果：

　　一、人生觀和價值觀。

　　在“你認為這一生應當怎樣度過?”這項調查中，62.5%的同學認為“要不斷的充實自己以便不落后于時”，18.25%的同學認為“應當為國家的興盛和繁榮而努力學習”。在“你認為人生價值何在?”這項調查中，有50%的同學認為“看自己為社會所做貢獻的大小”，有19%的同學認為“自我滿足程度”，25%的同學卻選上了“說不清楚”這一選項。

　　二、關心社會問題。

　　調查顯示：有87.5%的同學通過新聞媒體、電視、報紙等方式了解社會問題，也有10%的同學選了“不關注社會問題”的選項。在“國際國內形式你最關心的問題”這項調查中，有50%的同學選擇了“政治、軍事形勢”這一選項，有31.25%的同學選擇了“經濟、科技發展情況”，有12.5%的同學選擇了“文化教育方面”。在“你認為目前中國比較嚴重的社會問題”這一項調查中，有43.75%的同學認為是“政府官員和企業領導的腐敗現象”，有25%的同學認為是“誠信危機”，還有25%的同學認為是“道德失范”。

　　三、社會適應能力，以及愛好方面。

　　在“你比較感興趣的社團組織”這項調查中，有43.75%的同學選擇“由興趣愛好方面組建的社團”，有31.25%的同學選擇“老鄉會之類的社團”，僅有25%的同學選擇“共青團和中國共產黨”。在“參加社團的目的是什么?”

　　一項調查中，有43.75%的同學選擇了“提高思想道德修養，學習知識，鍛煉自身適應社會的能力”，有37.5%的同學選擇了“作為面向社會，方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現”一項調查中，有96%的同學表示可以冷靜面對困難。

　　四、其他方面

　　結果顯示：在個人與集體利益相沖突的時候，有84%的同學可以以集體利益為重。在“你認為公共政治課的作用”這項調查中，有50%的人選擇“指導人生”，有12.5%的同學認為“可以更好的理解國家政策”，但有19%的同學認為“沒有什么明顯作用”。在“你認為當代大學生的現狀”這項調查中，有43.75%的同學認為“當代大學生思想先進，有知識，但適應社會的能力較差”，有18.25%的同學認為“追求時尚，享受生活”，但是，有25%的同學認為是“混時間，混文憑”。

　　存在的問題：

　　一、人生觀、價值觀有些模糊。

　　大部分學生了解自己的任務，清楚現在的社會競爭情況，但是，仍然有一部分同學沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。

　　二、素質方面有所欠缺，適應社會的能力較差。

　　在如此激烈的社會競爭中，我們當代大學生，雖然有文化，有知識，但是我們無法很好的適應社會的需要和當今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會做貢獻、無法達到社會以及老師家人對我們的期望。

　　三、對黨和國家的政策了解欠缺。

　　對黨和共青團沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應國家的號召，需要學校和社會共同努力，讓當代大學生切身的參加和體驗政治活動，了解黨和國家的政策。

　　如何進行思想道德教育，改變這些現狀呢?

　　首先加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院，招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養，又怎樣加強學生的道德修養呢?

　　現在許多教師只管書本的教學任務，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應該受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務，如果學生養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設的重任呢?

　　但是，作為我們學生更應當從自身來考慮和解決問題。

　　作為21世紀的大學生，我們應當明白我們肩負的重擔，應當明確我們的任務。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要責任。

　　由于我國經濟落后，教育投資相對于發達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經過激烈競爭的優勝者，在中學階段的教育是以題海戰略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優遮百丑”，這樣學生進入大學以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多么重要啊。所以我們的大學教育應當注重專業教育向素質教育轉變。我們大學生自身反省，自我認識。

　　我們應當努力學習的同時也要積極的關注社會，關注我們身邊的事。在許多的社會實踐中，我們應該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。

　　我們大學生應當多多樹立模范形象,提高道德修養的學習氛圍,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想，來改善我們今天的大學思想教育。特別是我國最近發生的“非典”災難，對我國經濟的發展帶來很大的影響，在這非常時期涌現出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質是那么高尚，我們應當向她們學習，實際上“非典”時期，她們在無私奉獻的同時，也相當于給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。

　　在黨和國家的要求下，我們應當更好的響應國家的要求，應該更多的參加社會公益勞動，參加社會實踐活動，在不斷增強我們適應社會的能力的同時，我們也應該給社會奉獻我們微薄之力，為祖國的建設努力拼搏。

　　真正明白我們年輕人需要什么的同時，我們也應該積極主動的去實施行動。為了祖國的繁榮富強不斷奮斗、不斷進取……同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

有關大學生的調查報告 篇20

　　大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。因此作為當代大學生，我們在努力學好科學文化的同時，也應該更多地關注和豐富我們的課余生活。例如：小時候，每當我看見身邊的哥哥姐姐們考上了大學且要一邊掙錢一邊學習，多辛苦啊，家里有錢供他們讀書，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大學，我才明白一切，原來，作為一名大學生，不僅要努力學好科學文化，且要豐富課余生活，這樣才能增長經驗，把理論與實際相結合，一切從實際出發，有促于我們全面發展，成為一名合格的大學生，因此，大學生課余生活值得我們努力豐富。

　　在這里，大學生生活、學習、成長、成才。隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用呈現了多樣化的趨勢。同時課余生活質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活質量尤為重要。

　　為了了解我校同學的課余活動狀況，針對大學生課余時間活動這個話題，我們于20xx年6月5日展開了對我校大一各專業的30名學生的調查。這次調查，回收問卷30份，回收率100%。為保證數據可靠程度，我們采用隨機統計的方式對數據進行統計分析。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。而據這次回訪調查總結：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課余生活；也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。

　　然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。

　　一、大學生課余生活現狀分析

　　現狀一：大學生的課余時間比較充裕通過對所得數據的分析可以看出，在進行問卷調查的30名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時所占比例40%，一到兩小時的僅11%。并且絕大多數同學認為自己的課余時間是多或一般，僅3%的.同學認為課余時間很少。 “課余學習”、“上網”、“社團活動”、“睡懶覺”、“體育鍛煉”、“打撲克、棋牌”和“和同學溝通聯絡感情”六項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“上網”、“睡懶覺”為主要活動。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網”擠掉課外學習，成為大學生課余活動取向的第一位，占調查總人數50%。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，網絡在大學生的課外生活中占據了主要部分，如我們所知道的，在現實生活中，有很多人因為著迷網絡，而失去了自己應有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生。大學課余生活時間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網睡覺。

　　現狀二：大學生經常或偶爾感到空虛經歷過高考，在高中里，習慣了那種每天三點一線忙綠的生活，有過那種每天為理想奮斗的經歷，我們曾經感覺無不充實。來到大學，一下子沒有了目標，我們也懈怠了不少，或多或少感覺有點空虛。調查數據顯示：36%的同學，經常感到空虛；47%偶爾感覺空虛，只有4%不會感到空虛。面對空穴，不同的同學也有不同的解決辦法。42%的同學選擇上網來排解空虛，也有26%的同學選擇學習來排解空虛。我校還是有不少同學在課余時間十分重視學習，不允許自己落下。

　　現狀三：大學生地自己的課余生活比較盲目當問如何評價自己的課余生活時，僅有15%的同學表示滿意，70%的同學感覺一般，對自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。盲目的同時卻不對課余生活采用認真的態度對待，真正認真安排自己課余時間的14%。而絕大多數認為課余時間應該用來上網。49%的同學自己決定自己的課余生活，說明大學生對課余生活的安排有一定的自主權。在自己安排自己課余生活的同時卻不對其做出認真規劃。現狀四：大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。

　　二、調查結論及建議

　　1、調查結論通過對東北財經大學學生課余生活的調查，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況，以及其對大學生的影響等課余生活狀況有了一個初步的了解，發現大學生的課余生活存在著時間充裕，利用率低、大學生課余生活盲目，脫離社會等問題。整體上反映出大學生課余生活質量不高，無論是大學生本本身還是學校都要高度重視這一問題，即使從各方面采取有效措施來解決這一問題。

　　2、對策，建議

　　（1）學校要為大學生創造好的環境學校當然是學習的地方，這要求各學校為我們創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所大學必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足我們學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

　　（2）引導大學生積極安排課余時間學校可以通過開設各種學修課時形式引導我們學習。聽聽來自我們的聲音，明白大學生到底需要什么。我們希望“學校開展豐富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且我明年也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。能為我們開展葛洪校園文化活動，豐富我們的課余生活。

　　（3）社會也應該更關注大學生校園生活是社會生活的一個側影，大學生的思想觀念必然受到社會環境的影響。我們必將走向社會，我們是未來社會的主力軍。我們希望社會能在物質經濟上要多支持貧困大學生。調查顯示有許多大學生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與，會影響其身心的健康發展。同時多開展各種適合大學生的社會娛樂活動和公益活動。

　　（4）同學們自己也要能合理地安排課余時間要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

　　據以上統計分析，作為21世紀的中國大學生，我們在努力處理好競爭與合作、學習與工作等關系的同時，我們應該更多開展課余生活，提高自我修養，這樣對于促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。

有關大學生的調查報告 篇21

　　前言

　　一、背景：

　　大學生寢室是大學生生活、學習和進行思想文化交流的重要場所之一,是大學生人生道路上重要的成長環境。據統計，大學生大約有23的時間是在宿舍里度過的。它相當于大學生的第二個“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭。”

　　大學生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學習、休息、娛樂、社交等活動中所構建的物質文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學習方式、生活習慣、人際交往、精神風貌、道德氛圍、室內環境布置等方面。它對大學生的影響是深刻的，正確地引導和整合積極向上的寢室文化有助于大學生健康成長，有助于大學生早日融入社會，有利于大學生形成正確的人生觀，價值觀，世界觀。

　　二、調查時間：xx年月8日至月5日

　　地點：臺州科技職業技術學院

　　三、對象：臺州科技職業技術學院學生

　　主題：促進校園和諧發展，發現大學生寢室人際關系中存在的問題

　　四、調查方法

　　問卷調查——在臺州科技職業學院各專業發放問卷

　　五、調查主要內容

　　（一）大學生如何看待寢室人際關系

　　（二）大學生在寢室人際中存在的問題

　　（三）大學生如何處理寢室人際關系

　　六、調查程序

　　（一）制作問卷

　　（二）分發調查問卷，在學院分發調查問卷。

　　（三）問卷整理與分析。

　　（四）撰寫調查報告。通過問卷調查完成調查報告。

　　七、調查結果

　　在臺州科技職業技術學院發放問卷235份，回收有效問卷68份。

　　（一）基本信息

　　男女比例。

　　男生占47.62%,女生占52.38%。

　　2.學院比例。

　　人文旅游學院占27.38%，機電與模具工程學院占27.78%，農業工程學院占0. 2%，經貿管理學院占29. 7%，成人教育學院占5.95%。

　　3.年級比例。

　　大一學生占30.95%，大二學生占57.74%，大三學生占8.93%。

　　4.獨生子女比例。

　　獨生子女占32. 4%，不是獨生子女占60.7 %。

　　5.地區比例。

　　來自同地區的學生占4.88%，部分來自同地區的占40.48%，全都不是同地區的占44.64%。

　　6.住宿比例。有過住宿的學生占82. 4%，沒有住過校的學生有3.69%。

　　7.性格比例。性格偏內向的學生占22.62%，性格偏外向的學生占3.69%，性格為混合型的學生占60. 2%。

　　8.同班比例。寢室成員都為同班同學占87.50%，部分為同班同學的占.3 %，都不是同班同學的占0.60%。

　　基本信息分析

　　男女比例的問卷分布較為平均；

　　學院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學院、機電與模具工程學院和經貿管理學院為主；

　　年級比例的問卷分布，以大一、大二學生占大多數；

　　獨生子女比例的問卷分布，是獨生子女的占大多數；

　　地區比例的問卷分布，部分同地區的與全部是同地區的占大多數；住宿比例的問卷分布，曾住過校的學生占大多數；

　　性格比例的問卷分布，性格為混合型的學生占大多數；

　　同班比例的問卷分布，同班同學的學生占大多數。

　　（二）大學生如何看待寢室人際關系

　　（1題）75%的學生認為宿舍人際關系十分重要，23.2 %的學生認為宿舍人際關系重要，.79%的學生認為宿舍人際關系一般。這說明大部分學生對宿舍人際關系的重要程度是比較認可的，少部分學生對宿舍人際關系的認可程度不夠高。

　　（2題）66.07%的學生對當前的宿舍人際關系感到滿意，30.95%的學生對當前宿舍人際關系感到一般，2.38%的學生對當前宿舍人際關系感到不滿意。這說明大部分學生對宿舍人際關系的認可度和滿意程度是比較高的，不會有太大的矛盾。少部分學生可能存在有某些原因對當前宿舍不夠滿意。

　　（三）大學生在寢室人際中存在的問題

　　（9題）在研究大學生在寢室人際中存在的問題時，發現在“室友間進行情感交流”的問題上，有45.83%的學生選擇交流很頻繁，36.3 %的學生選擇交流頻繁，6.67%的學生選擇交流一般，0. 9%的學生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學生明白良好的人際關系的形成是需要大家在一起互相接觸，實現思想與感情的互相交流的，能經常做到人際互動，將會實現更好的人際交往。

　　（4題）在“懂得分享”的問題上，有50.60%的學生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學生選擇看是什么東西再分享自己的.東西；有0.79%的學生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進宿舍人際關系，是宿舍關系更和諧。

　　（9題、20題、23題）調查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個人衛生、宿舍衛生、作息時間不協調等問題上。具體表現在“有人不講個人衛生”、“休息時間有人打接電話”、“休息時間有人開燈”、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛生”等等。從性別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現在“有外人留寢”、“關于水電費宿舍內部有分歧”、“有人不經我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經我的允許就吃我的零食”等。

　　（2題、22題）在“經濟情況”的問題上，52.38%的學生認為宿舍同學的經濟情況都差不多，認為自己家在宿舍中的經濟情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學生的家庭經濟都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會存在太多貧富差距上的歧視。

　　（2題）在“生活方式”的問題上，有42.26%的學生選擇在寢室生活中和大家一起行動，2.98%的學生選擇一個人行動，39.29%的學生學生選擇偶爾一起，偶爾一個人，5.48%的學生選擇固定幾個人。由此可見，在寢室的生活方式，大部分學生行動是一致，不存在太多的孤立獨立，相處的時間較長且固定。

有關大學生的調查報告 篇22

　　在如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間越來越多了。于是，我不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?誑街?上網?……大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心健康發展。

　　然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。

　　近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解我校同學的課余活動狀況，我展開了對我校大一大二各專業的200名學生的調查(其中大一：110人，大二：90人)這次調查，我采取了任意抽樣問卷調查，主要調查了大學生課余活動的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。

　　一、課余活動內容取向概況

　　根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后，大學生作出了如下的選擇。

　　體育鍛煉11%校系活動和工作13%聊天、社交19%課余學習21%閱讀課外書刊報紙12.5%勤工助學5%上網、打游戲10%棋牌活動4%睡懶覺3%無所事事1%

　　其他0.5%

　　從中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。“課余學習”、“聊天、社交”、“閱讀課外書刊報紙”、“體育鍛煉”和“上網玩游戲”五項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動。

　　由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。

　　值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。

　　二、大學課余生活取向表現出年級和性別差異

　　各年級大學生由于心理發展水平、對大學生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現在三個方面：

　　一是各活動項目加權選擇率的排序不同，“課余學習”被二、三年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學生排在第一位，而在二、三年級學生那里卻退居第三位;二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為“課業學習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”;三是各年級對“課業學習”、“聊天、社交”、“上網、打游戲”、“校系活動和工作”、“勤工助學”等五項的取向有明顯的差異。

　　而我校大一大二學生課余活動的主導取向普遍是“課業學習”，其次為“娛樂社交”。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發現他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。

　　在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活后，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動。

　　從整體看，我校大一大二學生在課余時間還是十分重視學習，特別是大一新生。究其原因主要是，對于我校剛剛入學的新生們，不熟悉大學學習的方式加上還保留著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

有關大學生的調查報告 篇23

　　一、調查時間：

　　二、調查地點：河北師范大學匯華學院北院

　　三、調查人：仵佳麗，孫熠煊，成倩雯,韓笑

　　四、由調查數據得出：

　　1、大學生購買飾品要為耳飾和頭飾，耳飾和頭飾占大學生購買飾品的60.7%。

　　2、96.4%的學生會親自去購買飾品，但71.4%的學生會隨機購買。

　　3、購買地點主要為飾品小店，主要為銀等金屬材質的飾品。

　　五、建議：

　　根據我們的調查數據顯示，飾品市場是有規律可循的，對此我提出以下幾點：

　　1、款式盡量多。根據調查，71%左右的消費者是隨機購買飾品，也就是說一般來逛飾品店的人通常只是來看看，并沒打算購買你的飾品；96.4%的學生購買飾品會親自購買，說明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的消費者很重要，因為你的顧客就在其中。由于人的審美視點不同，所以建議款式種類上要盡量多，以便能符合更多地消費者審美，進而抓住更多消費者。

　　2、門面功夫要做好。要想抓住流動的消費者，飾品店的店面一定要夠吸引人，飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華，但必須把握住一點：盡量顯得時尚潮流，因為飾品本身就是一種流行潮流，在裝修時一定要注意格調，規范、顯眼，強化品牌的情感性、時代性，讓店面設計和招牌也成為自己的免費廣告。由于大部分消費者是女性，因此店內裝修要體現女性化的感覺，營造一種女性柔和、精致的氛圍，最好有燈光、音樂。店外要醒目、視覺沖擊力強，有誘惑力，讓消費者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費者，與整體裝修風格合拍。

　　3、制定“合理”的價錢。調查顯示大學生的飾品消費價格大部分位于20-30元之間，這也就說明了十元飾品店的生意很好的原因，因為這個價格大部分人也都能接受。建議大部分商品價錢不要過高。同時也要兼顧到會有同學之間情侶之間互贈禮物的同學，經調查他們的消費價格就較高于給自己購買的價格，因此，也要營銷一些較高檔的商品。同時也可以提高本店的檔次。

　　4、注意調整商品結構。根據你的顧客需求調整你的商品結構，根據調查結果顯示大部分學生飾品購買主要為頭飾和耳飾，材質以銀等金屬材質為主。

　　5、抓住節假日。節假日可作為你生意的一個增長點；每逢節假日我們會看到很多商場商店都在搞促銷及各種活動，目的就是為了吸引更多的顧客，賣出更多的商品，提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節假日來增加自己的營業收入；

　　附件：

　　大學生飾品消費實態調查問卷

　　1、 請問您平常購買何種類型飾品

　　A頭飾 B耳飾 C項飾 D手飾 E腳飾 F其它

　　2、 請問您購買飾品是否隨機

　　A是 B否

　　3、 請問您購買飾品的方式是

　　A親自去 B代購

　　4、 請問您購買飾品的地點是

　　A品牌專賣店 B大型超市 C商場 D地攤 E飾品小店 F其它

　　5、 請問您購買飾品的原因是

　　A裝飾自己 B跟隨潮流 C贈送 D其它

　　6、 請問您現在佩戴的項鏈價位是-------

　　7、請問您購買飾品的考慮因素是（限選兩項） A價格 B品牌 C材質 D包裝 E款式 F促銷 G其它

　　8、請問您經常性購買何種材質的飾品

　　A鍍金 B銀 C普通金屬 D塑料 E玉石及其它礦物質 F其它

　　背景資料

　　1、請問您性別是 □男 □女

　　2、請問您年級是 □大一 □大二 □大三 □大四

　　3、 請問您的居住地是 □農村 □城市

　　4、請問您的月支出是------

　　（問卷結束，感謝您對我們的支持，祝您身體健康，工作順心）

有關大學生的調查報告 篇24

　　調研報告

　　可行性報告

　　市場調查報告

　　社會調查報告

　　關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證

　　關于母親教育問題的調研報告

　　關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告

　　關于農村小學現狀的調研報告

　　廣東農村社會保障制度調研報告

　　關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證

　　關于母親教育問題的調研報告

　　關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告

　　關于農村小學現狀的調研報告

　　廣東農村社會保障制度調研報告

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　　關于修建旱冰場的可行性報告

　　關于青春交際舞協會的可行性報告

　　國務院研究室發布《中國農民工調研報告》

　　中學高中英語課程改革調研報告

　　高校調研報告之外聯篇

　　高校調研報告之人力資源部

　　赴北京朝陽區東風鄉辛莊村調研報告

　　甘肅西部農村教育現狀調研報告

　　服裝市場調研報告

　　對宿遷醫改調研報告“十點質疑”之回應

　　鑼鼓書目前的傳承機制

　　整治學校周邊環境調研報告

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　　導演自我培養計劃可行性分析報告

　　當代城市中學生社會人格狀況調查報告

　　德欽縣奔子欄之行調研報告

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　　大學生食品消費市場調研報告

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　　《中國農民工調研報告》：我國農民工的生存現狀

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