關于中學生誠信狀況的調查報告范文（精選19篇）

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇1

　　摘要：誠信是任何社會都不可或缺的重要道德規范，在我國傳統社會特定的背景下，誠信成為社會普遍遵守的行為規范。面對當今的社會誠信問題，我們應該通過借鑒傳統社會的誠信機制，加強合理的制度建設和弘揚社會主義文化主旋律等途徑，建立我國當代社會的誠信機制。

　　關鍵詞: 缺失的表現 原因 如何面對

　　(一) 現代社會的誠信現狀

　　改革開放以來，各項事業得到了迅速發展，我國正在快步地向現代化國家邁進。隨著社會風氣的轉變，人的思想也發生了變化。在利益面前，有人選擇了占有;在責任面前，有人選擇了逃避。

　　誠信是易碎品，打造起來很費功夫，毀壞它卻不費吹灰之力，近年來，經濟生活領域，失信的事例不勝枚舉，其典型表現如下：

　　1商業信用危機。毀約、違約、欺詐簽約、惡意騙約的商業流氓行為屢見不鮮，其存在和蔓延不僅破壞了市場信用的健康發展，而且導致了市場交易風險加大。

　　2產品信用危機。假冒偽劣產品盛行，而且品種多、數量大、范圍廣，在有些地區，有些領域泛濫成災。

　　3資本市場信用危機。在證券市場上，造假已成為股市的“艾滋病”，如湖北立華會計師事務所被揭出系列造假案，一些公司如大慶聯誼、銀廣夏等虛增利潤、編造有關信息，隱滿重大事項，違反《證券法》和有關法規，破壞了資本市場的信譽，挫傷了廣大投資者的信心。

　　4金融信用危機。信貸是信用的基本方式，信貸的循環狀況也是衡量社會信用的一個尺度。資料顯示，金融生活領域中，集資詐騙、貨款詐騙、票據詐騙等不斷增加，甚至出現了假借各種名目脫逃銀行債務的行為。 5官員信用危機。極少數領導干部口是心非，言行不一，弄虛作假，欺上瞞下，不務實效。如“以實掩虛”搞形象工程，上“短平快”項目，還有極少數官員濫用公共權力以謀取私人之利，這種權力腐敗極大地污染了社會誠信，也影響到政府的誠信。

　　(二)誠信缺失的原因

　　第一，市場經濟加速了社會流動，擴大了人際交往的范圍，打破了熟人交際圈。隨著社會主義市場經濟在我國的確立，社會流動的速度越來越快，人們之間的交往范圍逐漸擴大。它打破了傳統社會的熟人交際圈，越來越多的人際交往是在生人中進行的。在這樣的社會條件下，人們之間的交往表現為短暫性，人們之間雖然交往的數量增加了，但熟識程度卻降低了。可見，傳統社會靠熟人去維護社會誠信的機制，在當今社會條件下已經完全行不通了。

　　第二，市場經濟對傳統價值觀念的沖擊。市場經濟本身是一種功利性經濟，它以利益為基本導向，引導人們如何去獲得經濟利益，強調的是商品意識和金錢觀念。這樣，便出現了與市經濟相適應的道德價值觀，如尊重個人利益、倡導自由競爭、主張自由平等，等等。這些道德觀念有能夠適應市場經濟發展的需要，推動經濟的快速發展。但是，過分追求經濟利益，特別是對金錢的追逐，為金錢所左右，利欲熏心，就會導致“唯利是圖”，成為金錢的奴隸。于是，在利益的驅使下，弄虛作假、坑蒙拐騙就占據了一些人的思維空間，使社會誠信受到嚴重沖擊。

　　第三，法制不健全，對失信者打擊不力。市場經濟既是信用經濟，也是 法律經濟。信用是市場經濟的基礎，法律是信用建設的保障。但是，目前我國法制建設存在的主要問題是:其一，沒有制定信用激勵和懲罰制度。守信用者沒有得到有效保護，失信者未受到嚴厲制裁。在不少情況下卻是守信者失利，失信者得利。其二，在判決執行上軟弱無力，判決執行率低。法律作為市場經濟運行規則的最高維護者，在處理違約賴賬行為時顯得蒼白無力。一旦失信者沒有受到應有的處罰，則更加助長了誠信缺失現象的泛濫。

　　(三) 作為大學生，我們應該如何面對誠信問題?

　　當前，從總體上看，當代大學生的誠信狀況是好的，但在少數大學生身上也出現了誠信欠缺的現象。這種現象的出現，既有社會的，學校的，家庭的等各種因素的影響，也有大學生自身因素的原因。有些大學生對誠實，正直，守信，履約等誠信道德的基本范疇在內心是認同的，但當關系到自己的個人利益或所謂的“關鍵時刻”，如考試，評獎，畢業，求職等，便放松對自己的要求，使知與行相背離，堅守誠信的道德意志力不強。這些問題，應該引起我們當代大學生的高度重視，并在誠信道德建設的實踐中自覺加以抵制和改進。

　　大學生作為今后社會、經濟活動中的重要個體，必須樹立信用意識，這是當代大學生必須具備的最基本道德素質，也是走上社會后以德立身的基本要求。一個沒有信用的人，是不受人歡迎、也不會有大的發展的。

　　大學生應該做到講誠信，講道德，言必行、行必果，誠心做事，誠實做人，言行一致，表里如一，才能不斷提高自身素質，實現全面發展。進入社會后，如果缺乏誠信，也難以在社會上立足。希望大家能自覺做到誠實守信，牢記當代大學生的歷史使命，努力學習，掌握過硬的專業技術，為祖國的現代化建設而努力，同時為了自己和家人的幸福生活而努力!

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇2

　　查目的：現在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我們針對“身邊的誠信事”進行了調查。

　　調查人員：六(4)中隊

　　調查時間： .5

　　調查地點： 大街、市場

　　調查對象： 出租車司機、個體戶、小學生、老奶奶

　　調查內容：大家所做的誠信事

　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對各個行業的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我們將他們的敘述進行整理后的內容。

　　出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發現了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。

　　個體戶：記得剛開始做生意時我賣的是牛肉，當時市場上賣牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

　　另外我們還采訪了小學生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

　　我們的感想：

　　通過對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我們更應該牢記“誠信”兩個人，真正做誠實守信的學生。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇3

　　三天的農村實踐活動讓我們對于三農問題有了初步的認識。在這幾天調查研究的基礎上，我思考總結，得出農村發展現狀及存在問題的報告。

　　第一部分：現狀特點

　　珠江鎮五里村是一個當代農村的典型。在五里村調查三天，我們從五里村的發展現狀看到了我國當代農村發展情況和存在的問題。我認為，當代農村的發展有以下幾個特點：

　　一、生產結構有所調整。幾十年來，農村的生產結構發生過多次變化。目前，以經濟作物為主的農業生產的比例正在逐步增加。我們調查采訪的農戶中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規模不大。而像柿子、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發展。

　　二、生產方式發生不同程度變革。目前農村的生產種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產的規模決定。既有大規模的機械化種植、大棚種植，也有規模不等的私人種植。我們采訪的農戶由于種植規模有限，所以沒有過多地使用現代化耕作設備；但是我們了解到，在大型的農場中，大型機械的運用還是非常廣泛的。

　　三、農民素質普遍提高，農村基礎教育顯著發展。農民是農業生產的直接參與者，他們的素質高低直接關系到農業生產的持續發展。

　　五里村的馬飛是一位有名的棗子大王。他培育的超級大棗已達到世界領先水平。這一切都是憑借對科學知識的鉆研精神，加上踏實的作風。他們都是當代先進農民的代表，他們是我國農業向科技化、專業化發展的干將。而普通農民科學文化素質的提高，則是我國農民整體素質提高的表現。在短短三天中，我們接觸到許多當地農民。他們和我們交談時，對一些現狀的分析都比較客觀和透徹，闡述了他們對于我國基層農村政策的看法和意見。他們的觀點充實了我們的

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇4

　　一 、課題提出的背景：

　　隨著我國計劃生育的實施，我們這一代90后幾乎都是獨生子女，在家里倍受父母長輩的呵護。但是身邊沒有兄弟姐妹使得我們的內心變得孤單，脆弱，想要有別人給予我們溫暖。特別是處于青春期的我們，內心對于愛情都有一種憧憬。所以現在中學生早戀的問題很嚴重，這不但影響了我們的學習，還會影響我們的身心健康發展，甚至毀了我們的一生。作為高中生，我們有必要研究中學生的早戀問題。

　　二、研究的目的和意義：

　　(一)研究的目的：

　　通過對于早戀問題的調查和研究，了解早戀的原因，并幫助同學們正確認識早戀問題，避免早戀。

　　(二)研究的意義：

　　通過這次研究，讓同學們學習自主研究的方法，并對早戀有一個深刻的認識，正確對待男女之間的關系。

　　三、研究方法

　　(一) 、文獻研究法:上網查閱有關資料；

　　(二) 、實地考察法：在學校分發問答卷，然后再收集整理所獲得的答卷；

　　(三)、討論法：與同組同學、指導老師相互討論，交換心得。

　　四、實施步驟：

　　(一) 、準備階段：

　　第一周，與組員、指導老師共同商討研究計劃，制定可實施的研究方案；

　　(二) 、實施階段：

　　第二周，根據計劃查找資料，設計并分發答卷。

　　第三周，請指導老師參與，全體成員共同討論，分析所搜集的答卷，作出評價，并做下記錄，寫出心得。

　　（三）、總結階段：

　　第四周，整理討論結果，撰寫研究報告，寫出自己的收獲，準備結題。

　　五、預期成果：

　　完成研究報告，對早戀有一個正確的認識，

　　六、條件分析：

　　主觀條件：全體成員對課題很感興趣，十分積極。團結協作：

　　客觀條件：學校有微機室，方便查閱資料；學校處于城內，有利于搜集資料，交通方便，老師十分配合。

　　經費來源；經費要求低。

　　七、參考文獻：

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　　作為中學生我們經常可以聽到類似于“競爭激烈”這種詞。當前，各種競爭例如經濟、科技等的競爭說到底是人才的競爭，而人才又賴于教育去培養，所以盡快造就具有良好心理素質和廣泛適應能力的各種人才就成為教育改革和現代學校關注的中心課題。

　　而今，我國的中學生正處于新舊體制常常發生碰撞，許多問題不可能盡如人意和適時解決，受應試教育的驅使中學生被迫投入競爭，隨著父母離異的、破損家庭的增多，以及社會環境的某些消極影響，造成了中學生的種種心理問題。

　　為此，我在網上搜尋了一些相關的信息，并且調查了當地的一些中學生。

　　結果分析

　　調查表明，大多數人對學習上的問題認識較為清晰，認為自己學習時注意力還是比較集中。多數同學認為他們對自己的學習能力較自信。但40%以上的同學存在對考試焦慮不安，未能做到主動學習。

　　大多認為自己會主動關心他人、能敢于承認錯誤、自理能力較強的同學在社會中也往往較為有自信。少數則是不會主動的關心他人，而是一昧的要求他人對自己好。

　　而且家庭因素已慢慢成為造成中學生有心理問題的原因，我的身邊就有很多這樣的例子，因為家庭不好，所以開始厭學，或者變得消極。

　　分析討論

　　目前我國高中生的年齡大部分在十六歲至十九歲之間，獨生子女占了大多數。這些孩子從小就受到父母的百般呵護，特別是一些家庭中孩子儼然就是“小皇帝、小公主”，一切以自我為中心、以自己為主宰，心理脆弱，經受不住風雨和磨練。根據調查，發現獨生子女在社會性行為方面，存在問題的比例高于非獨生子女23－40％。我國獨生子女存在的弊端是依賴性。對父母、家庭、環境的過度依賴，是獨生子女的一個通病，這主要是家長的過度管制造成的。父母由于過分擔憂，隔斷了孩子同周圍環境的接觸。孩子們自我探索活動都變成了在父母精心照管下的附屬活動。同時，由于父母的過分疼愛，對孩子大包大攬，從而使獨生子女在父母的一系列的替代活動中，最終喪失了自我，養成很大的依賴性。

　　由于父母對他們過分寵愛，使他們習慣于接受他人的關心、愛護，而不知道去關心、愛護他人；沒有兄弟姐妹相互謙讓的生活體驗，使他們不能感到關心、遷就他人也是一種責任。其次，父母怕自己孩子在與他人交往中吃虧，有意無意地教了一些自私的觀念和方法。此外，社會上各種不良風氣，如走后門，拉關系以達到自己的目的等，也強化了孩子“自我中心”的意識，形成了自私心理，功利心較強。獨生子女的利已性一旦形成，往往很難糾正，自己得不到幸福，也害了周圍人。

　　家庭原因：

　　都說父母是孩子的第一任老師，你的習慣、性格、以及處世方式以及對人的態度都與家庭有關，因為你很小的時候還是一張白紙，什么都不懂，但是隨著年歲的增長，你不斷的模仿你家里人的行為習慣，看到他們是怎么做、怎么說的，你慢慢地就學會了。資料表明童少年期孩子的心理活動比較簡單，多以感官受外部刺激而出現的反應為主，在行動上模仿占有重要地位。如果父母和家庭其他成員品德高尚，行為文明，性格良好，子女就會自覺不自覺地模仿他們，天長日久就會成為自己對現實的態度和習慣化了的行為方式，形成一系列優良的性格。所以如果父母若有不良的性格，如脾氣暴躁，冷漠厭世，虛榮浮夸等也很容易“傳染”給孩子。

　　而且家庭氣氛對其性格、心理的影響很大

　　家庭成員之間特別是父母之間的相互關系處理得好壞，會直接影響兒童性格的形成。家庭成員之間和睦、愉快的關系所營造的家庭氣氛對兒童的性格有積極的影響；家庭成員之間相互猜疑、爭吵、極不和睦的關系所造成的家庭緊張氣氛，尤其是父母離異的家庭對兒童性格有消極的影響。

　　大量研究表明，離異家庭的兒童比完整家庭的兒童更多地表現出孤僻、冷淡、沖動、恐懼焦慮甚至反社會等不良的性格特征。

　　所以在我們遇到讓我們不喜歡的人的時候，不應該只看到表面現象，認為他怎么怎么樣，很討人厭，哪個人不想自己是很個陽光，朋友很多的人，可是從小的“熏陶”不得已讓自己變得這個樣子。父母關系不好，經常吵架，對其子女的心理影響是非常大的，只是父母總是忽略了這一方面。

　　很多小孩子有了缺點、犯了錯誤的時候，有很多的父母不顧孩子的自尊心，毫無情面地訓斥、指責、辱罵甚至動手打，嚴重地傷害了孩子的心靈，造成了孩子的逆反、抗拒心理及行為。

　　這個世界就是這么不公平，既然生在了這種社會，這樣的家庭，不能想象去改變它，只能換個心態換個方式去對待，不要去想這一方面的問題，讓自己過的快樂一點，因為生活是自己的。因為最后陪伴的只是自己，所以只有自己變得強大了，才能掌控好自己的命運。

　　所以我認為，最終能否成功和幸福仍是靠自己，這是無可逃避的事實。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇6

　　一、課題背景

　　伴隨著學齡的成長，還有近視度數的提高.目前，中國近視率僅次于"近視大國日本"，排名世界第二.據衛生部與教育部聯合調查，我國學生的近視發病率，已從1998年的第4位上升至××年的世界第二，僅次于日本。小學生近視率達34.17%;中學生近視率為56.59%;而大學畢業時竟高達73.9%，因近視致盲人數已達30。不知不覺中，身邊的同學也有越來越多加入近視眼的行列.摘下眼鏡后，眼前日漸模糊的世界，不禁引發我們的思考，為什么眼睛會近視？怎樣才能更好的保護我們的眼睛，防止度數的進一不加深呢？一系列的問題，使得我們組迫切想要了解關于近視的前因后果以及保護的措施，因此我們決定將此作為我們研究的課題.盡管關于這方面的內容，已經有不少研究，但我們希望通過這次研究，找到更加可行，更加具有針對性的方法。

　　我們小組通過中學生近視情況調查問卷在我校高二年級段得到了以下結果。大約有90%的同學現在患有近視，60%左右的同學在初中就已是近視人群中的一員，更甚者在小學階段就帶上了眼鏡。近視同學的近視度數大都在400~500左右。可想而知、我國近視情況是如何嚴峻。因此該問題的研究更有了其必要性。

　　二、研究過程

　　①什么是近視？

　　近視是指眼睛在不用調節的情況下，五米遠的平等光線經屈光系統屈折后，聚集在視網膜前，在視網膜上不能形成清晰的物像。因此，近視眼患者看清遠方的物體，需要縮短與物體之間的距離，比如將物體移近，移動身體，或者配戴凹透鏡。

　　輕度或中度近視，除視遠物模糊外，并無其它癥狀，在近距離工作時，不需調節或少用調節，即可看清細小目標，反而感到方便。但在高度近視眼工作時，目標距離很近，兩眼過于向內集合，這就會造成內直肌使用過多而出現視力疲勞癥狀。高度近視的前房較深，瞳孔較大，眼球因前后軸長而顯得稍有突出。在視盤顳側可見白色或灰白色新月形斑，稱為近視半月斑，這是由于鞏膜向后伸長，視網膜色素上皮及脈絡膜與視盤顳側邊緣脫開，露出鞏膜或部分脈絡膜與鞏膜之故。后極部鞏膜不斷向后擴張在黃斑部可出現膝裂樣條紋和視網膜下新生血管，附近視網膜、脈絡膜出現斑塊狀萎縮變性，導致后鞏膜葡萄腫。黃斑部常有色素增生，甚至出血，形成萎縮斑(forster-fuchsspot)從而嚴重損害視力，高度近視的'黃斑病變已成為主要導致盲眼病之一。此種患者還常伴有玻璃體液化、混濁、少數還可發生視網膜脫離及并發性白內障。輕度及中度近視，眼部無特殊改變，但偶亦有近視半月斑及豹紋狀眼底改變。近視眼日久可以導致集合功能不全，發生外斜視。

　　②近視的原因

　　經問卷調查，80%左右的同學是因為長時間上網、看電視、看書等造成的。當然也有其他的一些原因。

　　1、用眼時間過長。有的青少年看書寫字做作業，看電視等連續3-4小時不休息，甚至到深夜才睡覺休息，這樣不僅影響身體健康，而且使眼睛負擔過重，眼內外肌肉長時間處于緊張狀態而得不到休息，久而久之，當看遠處時，眼睛的肌肉不能放松而呈痙攣狀態，這樣看遠處就感到模糊而形成近視。有的學生過了一個暑假視力就明顯下降就是這個原因。一般主張連續看書寫字或看電視40-50分鐘就應休息片刻或向遠處眺望一會兒。

　　2、用眼距離過近。據有關資料報道，青少年近視眼以長期用眼距離過近引起者為多見。青少年眼睛的調節力很強，當書本與眼睛的距離達7-10厘米時仍能看清物體，但如果經常以此距離看書，寫字就會使眼睛的調節異常緊張，從而可形成屈折性(調節性)近視，所謂的假性近視。如果長期調節過度，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調節過度而引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼內壓增高，眼內組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，所謂真性近視。正常閱讀距離應是30-35厘米。

　　3、照明光線過強或過弱。如果光線太強，如陽光照射書面等，會引起強烈反射，刺激眼睛，使眼睛不適，難以看清字體，相反，光線過弱，書面照明不足，眼睛不能清晰地看清字體，頭部就會向前，湊近書本，以上兩種情況均能眼睛容易疲勞，眼睛的調節過度或痙攣而形成近視。

　　4、在行車上或走路時看書。有的青少年充分利用時間，邊走路邊看書或在行走的車廂里看書，這樣對眼睛很不利。因為車廂在震動，身體在搖動，眼睛和書本距離無法固定，加上照明條件不好，加重了眼睛的負擔，經常如此就可能引起近視。

　　5、躺著看書。許多青少年喜歡躺在床上看書，這是一種壞習慣。因為人的眼睛應保持水平狀態看書，使調節與集合(輻輳)取得一致，減少眼睛的疲勞。如果躺著看書，兩眼不在水平狀態，眼與書本距離遠近不一致，兩眼視線上下左右均不一致，書本上的照度不均勻，都會使眼的調節緊張而且容易把書本移近眼睛，這樣可加重眼睛負擔2-3倍，日久就形成近視。

　　6睡眠不足。當睡眠不足時，第二天精神不振，頭昏腦脹，大腦沒有充分休息，疲勞未能消除，加重眼睛負擔，促使近視發生。睡眠不足是近視眼的形成原因中很重要的一條。

　　7、課桌不符合要求，寫字姿勢不正確。若桌椅太低，使頭前傾，脊柱彎曲，胸部受壓，眼睛調節相對緊張。或桌椅過高，雙腳懸空，下肢容易擺動，不能保持正確姿勢，都能使眼睛發生疲勞，久而久之就容易發生近視。

　　8、目前空間的射線的影響。經常看電視，尤其是信號不足，接收率不高的農村地區，沒有共用天線，屏幕不清晰，雪花點也多，很易使眼肌疲勞，經常玩電子游戲機的同學更易損壞視力，商場出售的小霸王學習機，都能直接引起學生近視，當今電腦計算機是一門不可缺少的課程，過長操作引起眼的干燥和疲勞易引起近視，均需適當控制使用時間。

　　③怎樣保護視力

　　保護視力的4種鍛煉方法:

　　ⅰ、轉眼法

　　選一安靜場所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動，獨轉眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉至左方，再轉至凝視正上方，至右方，最后回到凝視正下方，這樣，先順時針轉9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣，再逆時針方向轉6圈。總共做4次。每次轉動，眼球都應盡可能地達到極限。這種轉眼法可以鍛煉眼肌，改善營養，使眼靈活自如，炯炯有神。

　　ⅱ、眼呼吸凝神法

　　選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續做9次。

　　ⅲ、熨眼法

　　此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進眼睛血液循環，增進新陳代謝。

　　ⅳ、洗眼法

　　先將臉盆消毒后，倒入溫水，調節好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動9次，然后再順時針、逆時針旋轉9次。剛開始，水進入眼里，眼睛難受無比，但隨著眼球的轉動，眼睛會慢慢覺得非常舒服。在做這一動作時，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物質和灰塵，還對輕度白內障有效，并能改善散光、遠視、近視的屈光不正程度。

　　經過我們小組的走訪調查了、實驗中學及其周邊學校后發現了同學們普遍存在一些在關于近視方面的誤區。

　　④學生患近視莫陷“五大誤區”

　　誤區一：治療儀肯定能夠治愈眼疾

　　治療儀雖能短期內解決假性近視問題，但不能治療已經存在的近視眼。一些家長把提高孩子視力的迫切愿望寄托在“視力儀”等產品上，短期內也許會有些效果，但長期使用卻收效甚微，有的還會適得其反，影響孩子的眼球發育。

　　誤區二：患近視能不戴眼鏡盡量不戴

　　患近視的眼睛如果沒有及時佩戴眼鏡予以矯正，就會在日常生活中為了看清物體而長期處于一種疲勞狀態，長此以往，近視度數會加深得更快。

　　誤區三：眼鏡一旦戴上就再也摘不掉

　　首先應明確近視是真性還是假性，真性近視很難恢復，假性近視有可能恢復。但假性近視恢復程度要看假性近視在近視中的比例，比如100度近視，其中可能有50度是假性近視，如是這樣，戴眼鏡也很難恢復，只有100%的假性近視才有可能恢復。

　　誤區四：看近物無需戴眼鏡

　　眼鏡何時戴、何時不戴，主要取決于近視度數和用眼情況。裸眼視力為0.6左右的近視眼，如果不是職業司機或特別需要清晰視力的，在看近物時可以不戴眼鏡。但裸眼視力在0.5左右的還是應該常戴眼鏡，并且戴眼鏡后讀寫姿勢一定要特別注意。

　　誤區五：眼鏡隨意配一副，驗光不重要

　　這種想法是十分錯誤的。眼鏡是直接作用于眼睛上的矯正工具，眼鏡的好壞直接影響眼球的健康狀況，而驗光是配鏡的前提和基礎，光驗得準不準直接決定了眼鏡的好與壞，是配鏡最關鍵的一步。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇7

　　春節期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

　　一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。大概過了10分鐘以后，他們便散了。回到他們自己的位置繼續它們的乞討。

　　更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

　　竟會出現這么荒唐的事，我便開始了一次社會調查。

　　乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.學生求學; 2.老人乞討; 3.殘疾求助; 4.兒童赤膊求助; 5.賣藝求生。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇8

　　中學生正出與多情季節。愛幻想， 想選擇一個崇拜的偶像，是理所當然的。明星們充滿著活力，給了我們精神上的享受，不管是球星還是明星都有著一段不尋常的路。我們應該向他們學習那種頑強不屈的精神。

　　愛美之心，人皆有之，況且中學生又處于青春期。

　　追星可以說是一種較為普遍的社會現象，在中學生中也較為常見。

　　“你最崇拜誰”這個問題有85%的學生說影視明星。

　　他們說周潤發、張曼玉這些影星到歌星麥當娜、杰克遜，再到球星邁克爾喬丹、羅納爾多這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀，魅力無窮。

　　追星對中學生來說是一種正常的心理需求和行為表現。

　　如今的中學生們，有不少人都有自己崇拜的偶像，喜愛的明星，都有各自珍藏的明星簿、明星照。

　　剩下的15%學生喜愛科學家，一些著名的人物，還有古代名人。這些雖不像明星們那樣耀眼，但是他們有著無窮的智慧。

　　有些人對明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動令人擔憂。

　　在少年階段中，我感到追星的原因卻各不相同。

　　我問了問他們是怎樣追星的？他們并沒有回答。但我知道他們追星一定很辛苦。

　　有相當一部分人追星，有自己獨特的見解，他們沒有盲目性。他們能正確分析偶像的優點和不足，追星是為了追求明星們的亮點，學習明星的優點。并以此為目標，培養自己優良的愛好，這種人是是健康向上。

　　追星，談們都說為了趕時髦，社會上流行什么，他就追什么；還有就是情感上的需要，

　　為了追求刺激，調節單調的學習生活。

　　我問女同學，她們都喜歡男明星；男同學們喜歡女明星，希望和他們成為知心朋友。

　　偶像崇拜是青少年對人生的追求體驗，是人生的一個一個重要過程，每個時代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標忽然偶像。

　　最后，我想告誡大家：“不要盲目追求，不要浪費錢財買明星海報。不要永久的沉醉于他（她），心里失去平衡，人生也失去了指明燈。”

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇9

　　調查名稱：

　　調查目的：有助于人們了解和容觀看待當代中學生的網絡聊天交友狀 況

　　調查步驟：

　　A：制定計劃，確定調查對象，然后在組內進行人員分組，分配任務。

　　B：收集資料，做好記錄。

　　C：整理資料、組內成員集中交流。

　　D：分析問題、結論、建議。

　　調查表明：約半數的中學生傾向于“坦誠”“幽默”和“文明”的人作為自己的網友。女生更在意網友聊天時說話是否文明，

　　在遇到說話不三不四的人會馬上刪除，約9%的人表示最看重網友的素質，17%的 人看重網友的才華，19%的人看重對方的外貌

　　，31%的人看重人品，其余的學生則是憑感覺交網友，“聊得來就聊聊，聊不來就不聊。”

　　調查發現：中學生最熱衷與網友交流的話題是學習方面，日常生活和人生體驗等內容。談論學習的人不足三成。由于是網絡虛

　　幻世界，因此，有69%的人選擇打字聊天，覺得這樣“更有神敏感”。另有11%的人會選擇語言聊天，有12%的人喜歡視頻聊天

　　，僅有4%的人會“見面聊天”。

　　處于網絡時代的“90后”的中學生，交友的動機也是多樣的。49%的人期望從網友那里得到情感上依戀和支持，38%的人只在心

　　情不好時找網友聊天。一些被調查的學生說：“進網吧就好像回家，網友的問候會很關心，會讓覺得比父母還親切。”還有的

　　學生說，有許多話不便于父母說，向網友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶的心情，會頓感輕松和寬慰。還有些中學生為了與網

　　友長時間聊天，競學會了逃課或逃晚自習、甚至背著父母通宵網聊。

　　調查結果發現：認為通過交網友可以促進學習與成長的學生僅占6%，而且也僅有不足以成的人認為網友的幫助比現實生活中

　　建議：

　　1、要有較高的分辯能力，要選擇文明、高雅、有才華的人

　　2、不要輕易相信網絡中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響

　　3、不要對網絡和網友有依賴心理，這樣會影響學習和生活。

　　4、不要常到網吧里同網友聊天，想一想！你坐在網絡時你的父母正在做些什么。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇10

　　這是一次高貴的精神洗禮，它能抵御世俗的侵襲，讓我們的靈魂洗盡鉛華、卓然獨立！同樣的生命，他們卻擁有不一樣的命運，真正改變他們不一樣的人生命運的，是一次簡單的選擇，正是這次選擇，本是花一般的年華就此凋零……

　　20xx年3月30日，我們坐在這輛車里，將在這樣一輛擁擠不堪的車里，開始我們的旅途。望著車窗外，從眼睛里流露出一個將要開始旅程的人所有的期盼與茫然。“嘶—”一陣刺耳的剎車聲結束了一切空想，我們的目的地到了。

　　莊嚴肅穆的'大鐵門緩緩地在我們眼前打開，真正的旅途也正如這扇鐵門一樣打開了……

　　z市z戒毒所座落在綠樹紅花中,諾大的院子滿載著綠色,幾名身穿綠衣的戒毒人員在打掃著,對于他們來說,這里是他們充滿生機、嶄新的綠色春天。在老師的帶領下，我們又來到了一間整潔寬敞的會議室中，同學們都拿著筆記本和筆靜靜地坐著，默默的等待著報告的開始。

　　大約二十分鐘過去了，由戒毒所民警領導給我們講解了戒毒所的概貌和進一步認清了毒品的危害，對毒品從生理和心理上摧殘人的健康機理有了更加全面的認識。之后，我們又聽取了正在戒毒人員的“現身說法”，他們為我們講述了他們的親身經歷，告誡我們要遠離毒品，要珍惜現在美好幸福的生活和寶貴的生命。

　　每一位同學都在埋頭記筆記，會議室里彌漫著一種沉重的嚴肅，筆在紙上“唰唰”地寫著，大家的心里面都有著許多感慨，對于這些誤入歧途的吸毒人員，只能衷心地祝愿他們早日把毒癮戒掉，回頭是岸。

　　聽完了正在戒毒人員的“現身說法”，工作人員給我們播放了一段視頻，視頻上真實記載了近幾十年來廣東省各地區因吸毒而造成事業失敗、家破人亡等種種事例。

　　同學們都屏住了呼吸，一個個活生生的例子，一個個本是才華橫溢、品行兼優的棟梁之才，因為吸毒，不但自毀了前程，并且連累了家人，墮落的癮君子，為了毒品，不惜一切代價，何曾知道如此傷害了多少關心他們、愛護他們的人呢？絕望中，多少丑陋的靈魂在哭泣、在掙扎，但這些無謂的掙扎，一次又一次地被毒魔那無形的雙手所捏碎。

　　走出戒毒所，凌亂的思緒在腦海中翻江倒海地襲來，打開黑夜的鑰匙，恪守心靈的美麗，勿讓毒魔主宰你的生活，留一片純凈的余地讓陽光灑滿！

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇11

　　一. 當代大學生對我國傳統節日的了解和重視程度

　　大部分大學生認為我國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對我國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對我國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出我國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。

　　二. 當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度

　　部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。

　　三. 大學生熱衷外國節日的主要原因

　　由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，我國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對我國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優于我國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

　　四. 調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

　　在調查時與部分大學生的交流中，發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

　　1. 建議給我國傳統節日重新“易名”

　　極少部分

　　大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分我國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的名字，比如“我國情人節”，更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“我國鬼節”。

　　2. 部分人表示“不承認”我國有些傳統節日

　　部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是我國的很多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是我國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

　　五. 保護我國傳統節日文化遺產刻不容緩

　　在調查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為我國人民應注重保護自己的文化遺產，對于XX年韓國申報我國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個我國人都應該去重視，保護我國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

　　六. 結論與建議

　　通過該調查發現，當代大學生對我國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。

　　七. 附錄

　　由于我的調查時口頭形式的，所以沒有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇12

　　隨著生活水平的改善，手機逐漸走進了千家萬戶，作為一種快捷的通信工具，手機的普及率非常的高，現在中學生擁有手機也是一件非常普遍的事情。

　　學生對于性能的選擇是十分多的，但我們也能看出，學生們用手機已經不僅僅滿足與打電話發短信了，而是把手機當做一種娛樂工具，這種性能不但對學習沒有多大的用處，甚至有不好方面的影響，這并不是家長們買手機的初衷。

　　在本次調查對象中表示手機是家長購買的占總比的85%，其次是親戚購買的占總比的12%，由此可見，中學生在手機方面的消費主要是依賴于父母。

　　對于新事物接受較快，現代青少年追求時尚、前衛、對新興事物接受能力較強，也喜歡追趕市場潮流，對于手機各方面的要求也比較高。32%的學生是要求手機的性能配置能夠高端點，28%的學生是會跟隨潮流選擇手機，26%的學生對手機的品牌是有要求的，會選擇購買自己心儀的手機，只有11%的學生會考慮手機的價位，這可能與不是自己直接支付有關系，一些學生會認為這是父母該考慮的事情。

　　大多數初中生購買手機的原因是為了與家人、朋友聯系的占總比例的60%。對于購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數父母都是持肯定的態度，而這種態度對學生購買手機行為的產生具有直接的推動作用。是因為看見周邊同學買了手機產生攀比現象而購買手機的占總比例的23%，只有12%的學生購買手機是為了學習，方便有時候查閱單純，對于這種購買手機的行為我們是贊同的。還有5%的學生購買手機是因為其他的原因。

　　通過此的調查，我們發現現在手機對于學生們來說是很重要的，70%的學生在生活中是需要手機的，16%的人覺得手機對于自己來說是一般的，只有11%的學生是覺得手機是不重要的。

　　現在很多中學生并不是一定需要購買手機，對于手機使用的必要性也不是很大，并不能讓他們對手機產生一種依賴的習慣，影響了他們的健康發展。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇13

　　內容提要：我國雖然普及了九年義務教育，并且依法強制執行，但農村中學生輟學現象仍然非常嚴重，輟學的原因錯綜復雜，有社會、家庭、學校、學生自身的原因，其中家庭因素占主要原因，建議通過大力宣傳，完善法律制度，當地政府強制推行九年義務教育，強化學校的管理，促進九年義務教育的推進，以達到提高學生鞏固率的作用。

　　關鍵詞：輟學 輟學原因 措施 建議

　　一、基本情況

　　崔家灣鎮位于綏德縣城南30公里處的無定河畔,全鎮總面積46平方公里，共轄61個行政村，178個村民小組，有5134戶，人口18745人。在改革開放30年后的今天，此地的經濟雖然提高了不少，但仍是經濟落后、貧困的地區。很多家庭的主勞動力為了改變貧窮、落后的面貌，選擇“闖南方”“走東方”打工賺錢的生活方式。他們要么把孩子帶走外出讀書，要么把孩子留在家中讓年老體邁的老人看管，一年四季很少回家探望，只有春節前才回老家短暫停留數日，對留守孩子很少、很難、很好地進行教育。即使在家中務農的父母也不懂得如何因勢利導的教育孩子，要么只是一味的說教打罵，要么就是溺愛，造成學生的輟學。

　　接下來就我校20xx年下至20xx年下的學生人數變化作一統計。

　　入學

　　年份 09下 10上 輟學率 10下 11上 輟學率 11下 輟學率 總輟

　　從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

　　(3)中學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。學校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視中學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進中學生學業的成功追求。建議把中學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會人才。

　　(2)同音字多。在普通話中，有1000多個單音節同音字。如果不計聲調，漢字僅有418音節，每個音節平均有同音異形常用字733個，存在一字多音(調)、一音多字的現象。例如，“紀念——紀年”，“業績——業跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。

　　學率

　　20xx 243 213 12%

　　20xx 218 188 14% 182 157 14% 28%

　　20xx 143 133 7% 123 112 9% 106 26%

　　20xx 127 127 100% 116 8%

　　20xx 102

　　大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網時間太長等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

　　二、輟學的原因

　　一是認真領會上級精神，提高工作認識。區委召開常委會，認真學習市委組織部的《通知》精神，專題研究部署下派干部工作，明確指導思想和目標任務，對下派干部的管理、考核和選拔任用提出了具體的意見和建議。為了使下派干部工作扎實開展，區委成立下派干部工作的領導機構，明確工作職責，制定工作標準。

　　現在的中學生大多有叫外賣的習慣，或是不在學校食堂吃飯，很有一些女同學也朝這方向去發展，為了形體的美，或者是說找一些借口不在學校吃飯，說學校食堂飯菜不好吃，排隊時間太長，飯菜里有不干凈的東西，不過根據我們的調查一些學校食堂的衛生飲食也確實有問題，例如飯菜里有石頭、昆蟲，甚至煙頭等這方面的問題，食堂的這么不注意，當然就加大了中學生在食堂飲食的逆反心理。問題很明顯就出來了。所以說如果說住讀學校要求一定要在學校食堂就餐，那么食堂就更應該注意飯菜問題、清潔工作，加強這方面的管理。至于學生呢?要改變長期認為學校食堂漏洞的問題，出現問題要及時于食堂相關部門反映。這樣學生與學校雙方配合，才能進一步解決這一問題。

　　1、讀書無用論的思想意識

　　近年來，大學畢業出就業形勢嚴峻，再加上一些個體爆發戶，雖然沒有文憑，甚至有些沒有什么文化知識，卻能賺大錢。所以一部分農村家庭“跳農門”的思想破滅了。他們認為上學花那么多的費用，得不償失。不如讓孩子早點學些手藝外出打工，做生意，一月少說也能掙二、三千元，現在知識能值多少錢?于是，產生了讀書無用論的思想，從而導致家長對孩子上學的信念不堅定，聽之任之，所以學生會隨大流而導致輟學。

　　2、學生厭學情緒

　　有的學生輟學時因為他們的基礎差，對學習缺乏自信和興趣，沒有行之有效的學習方法和良好的學習習慣，通常表現為上課注意力不集中，聽不懂，作業不會做，不能及時完成，學業成績差，沒有自信，他們中一些自尊心較強或感情較脆弱的人，往往會選擇離開學校。

　　3、家庭因素

　　家庭離異：有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負面影響也很大，所以，有的孩子會以不念書等方式來逃避問題，這也是他們輟學的一個原因。

　　留守兒童：隨著經濟的高速發展很多農村人選擇進城打工，這其中又有相當一部分是夫妻一同外出打工，他們將孩子托付給爺爺、奶奶或者托付給親戚，沒辦法托付的只得住校。使得這一部分孩子的家庭教育出現了盲區。爺爺、奶奶、親戚可能更多的是關心孩子的生活，父母更是覺得虧了孩子，極力地想在生活上給予彌補。定期地寄錢回來，似乎讓孩子有用不完的零花錢，這在某種程度上助長了孩子大手大腳花錢的習慣，同時過多的零花錢往往成為他們學壞的催化劑，抽煙、喝酒、上網、玩游戲機哪一樣不需要零花錢。事實上，正是由于父母不在身邊使孩子的行為失去了控制，喜歡看電視的可以看到半夜，也沒人干涉，不喜歡看書做作業的平時在家也沒人督促，更不用說躲在家里抽煙，跑出去上網玩游戲，所以說，這些學生一旦養成了這一系列壞習慣，又往往是屢教不改，最后只能是家長失望，老師灰心，學生回家。打工、升學帶動轉學。一些家長外出打工，把孩子留在家中讓老人看管不放心，于是就把孩子帶到打工的地方上學。還有一些家庭有幾個孩子，大孩子升入高中就讀，家長去陪讀做飯，于是把正在上初中的孩子也帶走。

　　1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業的姿態不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

　　三、采取的措施

　　1、建立了相關的制度，保障學生盡可能少流失。建立了《崔家灣中學控輟保學工作制度》、《崔家灣中學控輟保學責任書》、《消除大班額的措施》。制度的實施使得控輟保學工作落實到實處，取得了很好的效果。

　　作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

　　2、關注留守兒童。對于留守兒童學校采取一些活動關愛他們，讓他們感受到學校的溫暖。如學校給留守兒童、家庭貧困的學生發放物質，并指定部分老師對他們的學習、生活、心理進行輔導，關愛他們，使他們不感到孤獨無助。學校并對周末不能回家的留校生、留守學生，進行統一管理。

　　3、改革教學模式。學校學習“杜郎口模式”、宜川中學先進的教育教學管理模式，改變原來的教學方式，學校現在實施了導學案教學，讓每個學生都參與到課堂中來，讓他們真正成為課堂的主人。學生的學習情緒被帶到起來，有了學習的熱情，也有了學習的信心。

　　四、建議：

　　(1)、各級政府和教育行政部門要依法治理輟學問題。

　　學生輟學問題，其實質是個社會問題，必須充分發揮各級政府的職能作用，動員全社會的力量齊抓共管，才能取得更好的效果。

　　(2)改變教育評價體制

　　近年來雖然實施了新的評價學生體系，但在實際的中考、高考中，仍然是成績論英雄。所以個學校在實際的教學管理中仍然以成績、考試來衡量學生，這對學習本來就差的農村學生來說就是雪上加霜，學習、學校并不是他們的樂園而是無邊的苦海。

　　總之，農村學校的學生輟學是一個普遍的社會問題，需要整個社會來解決。

　　通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網上購物。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認為網購值得信任了，網購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的人開始網購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學生選擇在網上購物。但是由于網絡本身存在的弊端，網上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經濟上的損失。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇14

　　調查人員：第一組組長左芮及其組員

　　地點：富縣高級中學

　　時間：20xx年10月1日

　　班級：高一一班

　　調查對象：高一級學生

　　調查方式：采集資料

　　調查對象的選擇：抽樣調查

　　1大部分學生都對網絡存在較高的興趣，比較喜歡上網。

　　2中學生上網的目的：

　　（1） 中學生上網大多是玩游戲，其次是聊天，下載電影音樂或資料

　　圖片；

　　（2） 男生上網多為玩游戲，女生是聊天看影音；

　　（3） 瀏覽百度，新浪，騰訊等熱門網站。

　　3中學生上網的時間及網絡心理:大部分為節假日,平均上網時間為1到3小時，上網大多是由于盲目從眾，是在朋友和同學鼓動下去的。

　　4上網途徑：多數是在網吧，較少部分是在自己家或同學家。

　　5是否贊成中學生上網：家長持反對意見，認為上網會耽誤學習，浪費時間，網絡還從在不健康信息殘害學生身心健康。但是中學生較為贊同，認為上網可以放松心情，緩解學習壓力，但要有較好的自控能力。

　　6上網的好處：

　　（1） 開闊眼界，擴展知識面，讓自己更充實；

　　（2） 信息量大，準確，快速；

　　（3） 可以與他人廣泛的交流，較為方便。

　　7上網的弊端：

　　（1） 容易上癮，中學生自控能力差，容易沉迷于網絡，耽誤學業；

　　（2） 如果上網時間較長，會影響歇息，上課瞌睡；

　　（3） 容易荒廢學業，容易受網絡上不健康文章所鼓動而放棄學業。

　　8調查結果：

　　（1） 富縣城區共有十多家網吧，其中有少量非法網吧；

　　（2） 我校周圍樂園網吧，異人類網吧客流量大，人員雜亂，多為青少年，存在較多不穩定因素！

　　9.現在的青少年大多都沉迷于網絡游戲，不但荒廢了學業，而且身心健康受到了傷害。

　　10.解決辦法：

　　（1）學生要加強道德教育，提高自身修養；

　　（2）學校與家長要多聯絡，反應該生的學習情況；

　　（3）社會監督。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇15

　　夏日里長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心其實自我老早就有這種想法了我想依靠自我的雙手和大腦來賺取自我所需的生活費，當然更多的是想經過親身體驗社會實踐讓我自我更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社會如何現實、我也期望自我能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自我是否能夠融入這個社會的大家庭并想經過社會實踐，找出自我在社會中存在的差距。

　　臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時光投身到社會中去，目的是要我們從此刻開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，能夠有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。

　　在7月19日至8月20日期間，我在西安市華強航天電子有限職責公司實習了一個月。能來那里實習，我覺得對我以后的從業生涯很有幫忙，自我也感到很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，所以心境很忐忑但也很開心。我明白自我要開始與以往完全不一樣的生活：每一天在規定的時光上下班，上班期間要認真準時地完成自我的工作任務，不能草率敷衍了事。“做什么事情都要有條理，認真做，細心做”這是我剛進辦公室時我的指導教師教給我的，我意識到我的肩上開始扛著職責，凡事得謹慎細心。

　　我一向認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的本事。千里之行，始于足下，參加工作后我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少，幾乎沒用上自我所學的專業知識。我擔任的是文員一職，平時在工作只是接接電話，日常的主要工作就是負責接收各部門文件、復印后分發給各相關人員，本部門一些文件的傳送、追蹤、回收、整理、歸檔、保存、銷毀等，部門人員所需求的表單制作、打印，協助上司工作，如整理領導干部工作臺面，幫忙他們處理一些瑣碎、能及的事情。由于是新手，剛開始好做得不完善，幸好本部門的教師的指導。看到他們工作得順心順手，很是羨慕，經過一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，并且得到了本部門成員及領導們的認可。

　　在實習的過程中，對我影響最大的應當是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。大學期間的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于住的地方離工作地點較遠，所以每一天7點不到就得起床去擠公交車，就算再熱再差的天氣，都得去上班，一向以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。并且要開始有意識地培養自我的理財本事，試想一下如果剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，經過這次實習我深刻理解了父母賺錢養家的不容易，再也不好意思為了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢，所以我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢。

　　一個月的暑期實踐過得很快，自我慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作本事也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，可是并不是因為有錢能夠領，也不是最終結束了打工的苦日子，而是自我的付出有了結果和回報，自我的實踐也有了收獲，回想一下自我真的覺得很值，自我在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，雖然這次實習的時光不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變，思想上也是。感激和我一齊工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在教師那里或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自我本事的欠缺和知識的匱乏。在實踐的這個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經驗，為將來自我走向工作崗位之路做準備。在工作結束后，我做了如下的總結

　　1要善于溝通，像和同事之間等

　　2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑

　　3、要勤勞：有時候一些細微的東西能夠讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

　　當然有總結就說明同時我也意識到了自我很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才明白做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自我很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，可是這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業的時候不要再犯同樣的錯誤。

　　短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我明白了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

　　總結我的這次暑期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫忙的。要記住：不要抱怨這個社會是如何如何的殘酷，因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的，僅有自我去適應這個社會才行！

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇16

　　一、發現問題

　　寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個美妙的假期了。但是，我們發現大家的計劃無非是百年，做作業，上網之類的，那么，怎么才能過一個健康快樂的寒假呢？

　　二、調查實踐

　　正文 調查時間：20xx年2月18日星期一 方式：QQ詢問

　　第一位同學

　　我：打擾一下，同學，請問這個寒假你是怎樣過的呢？

　　甲：我大部分時間都是在家，寫作業。作業寫完就開始玩了、玩的時間多。

　　思考1：通過調查這位同學我們發現這位同學很有自覺性，能夠主動做完作業再去玩，那么第二位同學呢？

　　第二位同學：

　　我：同學，你好，請問這個寒假你是怎樣過的呢？

　　乙：這個假期過得很風平浪靜啊，反正很無聊，每天的生活都一樣。

　　我：你主要會有哪些活動？

　　乙：吃飯、睡覺、洗衣服、上網、做作業

　　思考2：這位同學的寒假生活是風平浪靜的，但也是以作業為主，值得我們學習。

　　第三位同學:

　　我:同學，你好，請問這個寒假你過的快樂嗎？

　　丙：總來來說還是快樂的

　　我：你在寒假中有什么自己十分想做的事？

　　丙：旅游

　　我：那你的愿望達成了嗎？

　　丙：沒有，父母沒時間

　　思考3：從這位同學來看，她寒假最想去旅游，可是因為父母很忙，計劃就得泡湯。

　　第四位同學：

　　我：你是否有自己的寒假打算？

　　丁：有，但是都沒做到

　　我：為什么沒有做到呢？

　　丁：想象和事實差很遠。

　　我：那祝您寒假生活愉快！

　　思考：很多同學都像這位同學一樣，明明制定了計劃，結果因為一些原因，取消了這個計劃，所以提醒我們在平常要學會安排好時間。

　　結論：寒假本來是一個令人放松，休息的時間，可不少同學在寒假里需要補課，天天做很多的作業，使寒假生活變得苦悶，但還是有一些同學能夠利用好自己的寒假時間，鍛煉自己，參加許多活動，比如旅游，讀書等，在寒假里放松自己，使生活變得更加愉快。大多數同學都能按時完成作業，在寒假里學習娛樂兩不誤。

　　調查總結：不知不覺寒假馬上就要結束，大家都多多少少收獲了一些，獲得了不少的壓歲錢，也獲得了不少的樂趣，寒假是令人放松的假期，開學的學習氣氛將會變得緊張，大家還得努力學習！

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇17

　　一、調查目的：

　　計算是初中數學教學的基礎，也是學生發展的必備能力，而在教學中部分學生因計算能力不強而影響了他們的學習。糾錯能力的培養是提升他們計算能力的一種有效途徑。希望通過本次調查發現問題，開展研究，進而解決問題。

　　二、調查對象和內容：

　　對我校七八年級學生進行調查，包括對個別學生進行跟蹤調查。調查他們在作業中，課堂中、考試中做計算時的出錯及糾錯情況，調查他們出錯的原因，調查他們對錯誤的處理情況。

　　三、調查方式：

　　通過問卷調查，個別交談，個案跟蹤，試卷分析，作業查看等方式進行調查。

　　四、調查結果:

　　（一）問卷調查的結果

　　1、你在平時的計算題中出錯的機率有多大？（ ）

　　a 基本不出錯（15、2％） b偶爾出現錯誤（40、3％）

　　c出錯的時候很多（29、3％） d幾乎每做必錯（15、2％）

　　2、你認為自己出錯的原因有哪些？ （ ）

　　a 馬虎大意 （34、3％） b 知識性錯誤，不知解題步驟（25、6％）

　　c概念不清，生搬硬套、盲目解題（25、7％） d其他情況（15、5％）

　　3、出現錯誤你如何對待（ ）

　　a 不去管它，做會做的（13、3％）

　　b 再重做一遍（65％）

　　c 看看哪里錯了，不做整理（15、3％）

　　d 找到錯的原因，并記錄錯誤，再把問題改正。（6、4％）

　　4、在計算中你是如何發現錯誤的（ ）

　　a 自己檢查出來的。（21％） b同學對照交流時發現的。（34％）

　　c 看答案發現的 （8％） d 老師批改的（91％） e 其他情況（3、5％）

　　5、你會多次犯同樣的錯誤嗎（ ）

　　a是 （32％） b偶爾會（56％）c不會（12％）

　　6、學生的意見和建議

　　（1）建立錯題本，隨時看一看。

　　（2）自己多檢查，不能放過錯誤，多練習。

　　（3）和老師、同學們交流錯誤，研究改正方法。

　　（4）審查出錯原因，做好記錄。（5）多做易錯問題。

　　（二）其他方式調查結果：

　　1、通過對兩個成績較差的，兩個成績較好的，和兩個成績中等的同學的跟蹤調查發現，成績較差的同學計算能力也很差，出現的計算錯誤問題五花八門，也根本沒有糾錯的意識。經常改上很多遍都不對。成績中等的兩個出錯情況不同，其一是做題速度慢，但沒有馬虎性錯誤，但是易出現知識性錯誤，并且經常犯同一個錯誤。應當屬于對知識理解不透徹型的，另一個則屬于馬虎型的，所犯錯誤不確定，有時候別人易犯的錯誤他不犯，但是不知道哪個環節就出問題。這也是他成績中等的一個重要原因。前者知道改錯，后者對錯誤有點不屑一顧。對于成績較好的兩個同學，其中一個很嚴謹，出現錯誤能及時的糾正，并記錄。另一個很聰明，有時候在一些小問題上出錯。改錯習慣不好。

　　2、通過對同學們的其中考試情況進行調查發現盡管計算是基礎不是難點，但是出錯率還是很高的。其中初一約占同學們失分的30%到50%，初二也達到15%到30%。作業中計算出錯也不容忽視。并且有個別同學出錯不改。有的只是重做一次，并沒有找到出錯原因，兩次做法截然不同。有少數同學在作業中標記自己的錯誤，并加以改正。有錯題本的同學很少，并且有的只是記錄了一兩個題目，以后就放棄了。

　　（三）結果分析

　　通過以上調查我們不難發現，計算中存在的問題很值得我們去思考和重視。我們的學生中有80%以上的同學在計算中出現錯誤。糾錯能力的培養正是改正這些錯誤的良方，同時，這些計算中的錯誤得到糾正也正好培養了我們的糾錯能力。二者是相輔相成的。對于學生出錯的原因也不盡相同，每個學生有自身的特點和對于計算中的薄弱環節。學生對糾錯的認識不一，有些同學對糾錯不屑一顧，部分學生對發現錯誤，及時改正錯誤，找出錯誤原因，并建立錯題本，也在思想上表示認同，但在實際操作過程中卻不盡人意。這也是許多同學多次犯同樣錯誤，糾錯習慣落不到實處，計算能力不能提高的一個重要原因。我們需要通過在課堂上，作業和練習中找到一種能培養糾糾錯能力的有效的辦法。同時，提煉出糾錯課的上法，和糾錯練習的模式，使這種模式能夠實用和長效。

　　五、調查總結：

　　計算是困擾一部分學生進步的一大難題，特別對中下游學生。而糾錯的習慣，不但后進生沒有養成，有一部分成績較好的學生也不會糾錯。為此，在計算題中對糾錯習慣的培養勢在必行。提高學生的糾錯能力需要從以下三個方面來入手：

　　1、加強學生的糾錯心理輔導，讓學生提高認識，養成糾錯習慣。從調查中我們發現，有些同學沒有認識到糾錯的意義，有的同學盡管認識到了但是沒有形成習慣，不能由始至終的堅持下去。針對這一問題我們老師要根據學生的實際情況進行有的放矢的心理輔導。

　　2、使我們的糾錯課和糾錯練習形成模式并得到推廣。調查中我們也發現有的同學糾錯方法不對，還有的同學不知道如何糾錯，并且有的老師對學生的糾錯習慣的培養沒有引起足夠重視。一旦我們形成了一套切實可行的模式以后，它會對我們的老師和同學在處理糾錯問題提供實質性的幫助。

　　3、我們對計算問題的錯誤要進行總結，形成一個計算問題錯誤題庫。這個題庫的建立會對學生的各種錯誤進行總結，給學生以警示。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇18

　　我國傳統的家庭教育是不愿意讓中學生接觸金錢的，認為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導致中學生缺乏經濟意識，出現盲目消費、不會理財等現象。其實，作為家庭成員之一，中學生不可能不和錢打交道，試圖給中學生創造一個真空的消費環境是不切合實際的。所以，中學生適當地注意增強經濟意識，對健康成長十分有利，也便于提高辨別和分析本事，促進邏輯思維本事的提高。

　　為了讓自我的孩子更好地學習和生活，大部分中學生家長都固定地給他們一些零用錢，數量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末，同學們早已將零花錢用年完了。很多同學對錢該怎樣用這一理財的基本問題存在著種種不熟的偏見和誤解，甚至在他們身無分文的時候也不明白自我的錢到底花到哪里去了？

　　由于初中生年齡較小，家長一般不會給太多的零花錢。絕大多數（約占79%）的初中生每月零花錢低于50元，但也有5%的初中生每月零花錢超過100元。

　　據調查，在同學們零花錢的支出項目中，經常購買飲食品占被調查人數的70%，位列第一，緊隨其后的分別是文具、書籍、報刊雜志、磁帶和光盤等。

　　調查結果證明，多數同學存在亂消費，理財本事差的問題。理財意識淡薄是導致中學生理財本事差的主要原因。正如有些同學所說：很多同學信奉錢是身外之物，出手要瀟灑大方；也有的人認為算來算去煩死人，省來省去也省不出幾個錢，還不如今朝有錢今朝花。所以同學們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財觀念中被浪費掉了。家庭對孩子理財本事培養的疏漏，是造成中學生理財本事差的一個重要原因，學校對孩子的理財教育也很少涉及。

　　所以，家長應對中學生進行必要的理財教育。比如，培養孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較購物消費：家里一些有關財務問題的討論中，不妨讓孩子適當加入，了解適度消費的道理，預防，杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢，在外隨意借錢的問題。

　　期望同學們能養成以下良好的理財習慣：

　　第一，學會消費，懂得必要的消費規矩。構成正確地花錢，算賬的觀念，逐步養成良好的生活習慣。比如生活中需要購買東西時，需明白哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算。

　　第二，懂得錢來之不易。要正確認識錢的作用和地位，懂得錢是勞動成果，珍惜父母勞動成果，不奢侈浪費，養成勤儉節儉的良好習慣。

　　第三，找機會參加儲蓄存款，增加金融知識。如將逢年過節，過生日，長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進行零存整取，自我計劃管理，體驗理財的滋味。

　　第四，獲得一些投資知識。能夠集郵、集幣等，有機會能夠學習購買基金、債券。

　　第五，合理利用好零用錢，用于購買學習用品、交通費，以及同學間小額募捐等。

　　現今世界，理財本事是一個人得以生存的不可缺少的一部分，也是素質教育不可忽視的一項重要資料。而要培養和鍛煉這種本事，專家提議：在孩子八九歲就應當注意培養其理財意識，而到了中學這一理財觀念的構成和定型時期，家長和學校更應進取做好引導工作。

關于中學生誠信狀況的調查報告范文 篇19

　　學習態度是指學習者對學習生活的基本看法及其在學習活動中的言行表現。

　　一個大學生的學習態度如何,對他的學習效果和學業成績是至關重要的。本調查研究以宿遷學院為對象,共發放問卷770份,回收有效答卷670份,回收率位87.0%。問卷調查共設24個問題,其中單選題21個,多選題3個。

　　一、調查結果與分析

　　1.學生的學習方法和學習主動性有待進一步提高

　　當問及復習情況時,20.63%的學生選擇平常勤于復習,69.12%的學生選擇考前一周復習,7.22%的學生選擇考前一兩天復習,2.74%的學生選擇基本不復習,有一人表示偶爾復習,另有一人考前幾小時復習。當問及“你個人的學習主動性如何”時,13.62%的學生選擇主動性很強,66.76%的學生選擇主動性一般,另外選擇主動性不強和不想學習的分別為12.74%和6.88%。

　　2.對專業的學習興趣不強

　　認為對專業非常感興趣的為9.26%,很感興趣的為25.15%,一般的為56.47%,不感興趣的為8.97%。學生當初對專業的選擇可能有家庭、社會、高考成績等多方面的影響因素。

　　3.對學校的專業課程以及教學內容基本滿意

　　調查中有5.73%的學生選擇滿意,完全符合自己期望,61.24%的學生選擇基本滿意,與自己期望有一定出入,27.30%的學生選擇不太滿意,與自己的期望有較大出入,5.73%的學生選擇完全不滿意,需要大規模地改進。學校必然有某些因素導致一些問題,要使每個學生都滿意學校的安排是不實際的。

　　4.教師的教學水平有待提高

　　被問及大部分大學教師的教學方法或授課水平與你的要求是怎樣的時,學生中有19.17%選教師的水平高,方法得當能激發學生的學習興趣,有69.09%選教師的教學水平一般,方法普通,有11.59%選教師基本水平不高,授課也沒有方法。這個問題可能問法不當,容易使學生覺得上課沒有歡聲笑語就是教學放法不好,另外也與學生對課程是否感興趣有關。

　　5.對考試作弊現象認識多樣

　　21.96%的學生認為考試作弊很普遍,48.02%的學生認為只有部分人作弊,30.01%的而學生認為沒有這種現象。當問及作弊原因(此題為多項選擇)時,14.67%的學生認為為了得獎學金,41.80%的學生認為為了考試過關,16.03%的學生認為幫助其他人作弊,13.69%的學生認為為了求得心里平衡,另有4.7%的學生自己寫上了不作弊,空者沒答的為52人。作弊現象在學校里古已有之,要杜絕這種現象,需要學校和社會必要的手段,治理這種現象決不能手軟。

　　6.同學們對考試成績能正確對待

　　學生中有48.22%認為考試重要,36.35%認為不重要,15.43%認為無所謂。問及對考試成績的期望時,40.71%的學生認為一定要達到優秀,48.13%認為中游水平就可以,9.36%認為幾個就行,1.63%認為無所謂。考試成績五次以上不及格、3-5次不及格、3次以下不及格、沒有這種現象的比例分別為0.87%、1.15%、16.01%、81.96%。

　　7.課余時間能有效利用圖書館資源

　　課余時間上自習或去圖書館的學生比例為46.81%,上網、娛樂有32.37%,參加各類社會活動9.57%,無所事事有11.09%。頻繁、經常、有時、從不到圖書館借書或查找資料的比例分別為9.13%、29.79%、56.29%、4.79%。圖書館書目參考價值對于圖書館的人流量有至關重要的影響。

　　8.影響學習風氣的原因多樣

　　當問及你認為學習風氣好或壞的的最主要原因在于什么時,選擇學校管理上的問題為9.69%、教師的教風為18.99%、社會大環境為10.76%、學生自身為31.34%、校園文化氛圍為29.22%。學校因素只會影響到本校學生,但是整個社會大環境影響的就廣泛了,后果不堪設想。

　　9.學習中最大的問題是所學內容過于枯燥,學習興趣不濃

　　學習中遇到的最大問題9.9%的學生選擇不喜歡所學專業,負擔太重,19.51%選擇學習方法不科學,效率不高,37.41%選擇所學內容過于枯燥,學習興趣不濃,33.04%選擇只掌握書本知識,缺乏實踐能力。大學生學習態度出現不同狀態根源于此,解決途徑也出自此處。

　　10.同學普遍具有學習上進心

　　1.“你是否認為不努力學習是不行的”,選擇“是”、“時常”、“偶爾”的分別有56.82%、27.00%、16.17%。2.“成績不好的科目你是否會更努力學習”,選擇“會”、“有時”、“不”的分別有35.53%、53.67%、10.79%。3.“假如你和同學玩耍的時間過長而擠掉了學習的時間,你會怎樣”,選擇“非常懊悔”、“會給自己找理由”、“無所謂”分別為47.99%、34。18%、17.53%。學習上進心是學生是否努力學習的重要因素之一。

　　二、原因分析

　　1.個性因素

　　俗話說性格決定命運,面對成績的落差,有得學生不以為然,有的學生喪失信心,有得學生則會奮起直追,圖書館就成了他們常去之地,對于這時的學習,耶基斯--道德森定律就發揮了其作用。同時筆者認為對于自己負責的學生就會常去圖書館,而得過且過的學生,平時就把時間花費在了上網、娛樂上了。

　　面對考試作弊,有的學生就會隨波逐流,而有的就會堅持自己的原則,考試需要憑真才實學。

　　2.學校因素

　　學校有時課程安排不合理,也會使得學生沒有學習興趣,更嚴重會產生厭學的情緒。由于學生自身認識水平的限制,他們對所學專業教學體系缺乏足夠了解,對所學課程與未來職業生涯發展的關系缺乏長遠認識,實用主義和功利心比較強,注重眼前利益,缺乏長遠目光,對自認為沒有用的專業及課程缺乏學習興趣。[1]所以學校在專業建設和學生溝通方面的工作有待于加強。

　　對于考試作弊問題,學校的態度很重要,學校嚴查并且對查處學生做出相對嚴厲的懲罰,就起到了殺雞儆猴的作用,有作弊傾向的學生會不敢鋌而走險,要想成績滿意,而只能自己努力看書了。所以學校學習的氛圍對于學生的影響不可忽略,學校對條律制定、日常紀律的管理工作要進一步嚴格。

　　3.教師因素

　　教學過程中所涉及到的學科內容、組織形式以及課堂情境等,都會直接影響著學生的學習態度。教師的教學方式對于學生的學習熱情有著直接的影響,“好老師”一進教室,學生會精神飽滿,以崇敬的眼光迎接他(她)的到來,“壞老師”一進教室,學生們可能全然不知,因為根本不關心老師是否進了教室這個問題,或者都趴在桌上小睡呢,所以教師的上課水平也是個至關重要的問題。

　　4.家庭因素

　　父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對于一個學生的學習態度有著很深的影響。雖不能說一個作弊的學生肯定沒有良好的家教,但是至少一個不作弊且鄙視這種行為的學生是有著良好的家教的。學生對于所學專業沒有興趣,和所學專業是否是自己真正喜歡的專業有很大的聯系。可能當初在選擇專業時,是父母替他做了主,自己只能接受,造成了現在尷尬的境地。

　　5.社會因素

　　學生是不可能和社會隔絕的,社會上的不良風氣必然會為學生所知,不良的社會風氣就影響了學生的學習態度。

　　另外選擇專業時,可能當時限于分數原因,只能退而求其次的選擇了現在的專業;也有可能一時盲目,選擇了所謂的熱門專業,但是自己絲毫沒興趣。由此可見社會因素對學生的影響無處不在。

　　三.對策與建議

　　1.轉變學習觀念,變被動學習為主動學習

　　社會上對大學生“手高眼低”評價的影響,使得學生學習的熱情度更低,既然社會不認可那就沒必要學習。這種觀念是可怕的,學生務必要弄清楚學習是自己的事,是一件長遠的事,當然知識本身不會發生作用,關鍵是看你會不會把知識聯系實際,運用到實際中去,所以想要擺脫手高眼低的稱呼,現在就更需要學習。

　　2.培養興趣,選擇合適專業。

　　興趣是最好的老師,學生若對某一門功課發生興趣,定會努力克服一切困難,千方百計地鉆研它,弄懂它。所以學生要培養良好的興趣,并且根據自己的興趣選擇專業,以免將來學習沒有動力和激情。

　　3.掌握正確的學習方法。

　　學習方法是提高學習效率,達到學習目的的手段。學習方法正確了,學習起來就順心順手。個人有自己的特點,別人的學習方法對你不一定有用,所以學生要大一時就尋找適合自己的學習方法,為四年學習做好準備。

　　4.合理設置課程,注重學生能力培養。

　　培養對社會有用的人才是大學的責任,所以大學課程的設置要聯系實際,在理論教育的同時也要多讓學生參加社會實踐,將“真正的知識”融入課堂,激發學生的學習興趣。

　　5.加強校風校紀建設,營造良好校園氛圍。

　　“近朱者赤,近墨者黑”。由此可見校風校紀建設的重要。應加強學生學習過程的監控和管理、嚴明學習紀律和考核標準及考試制度,并嚴格執行各項規章制度,促使其端正學習態度,培養良好的學習習慣,使學生的學習由他律逐漸轉化為自律。[2]

　　6.發揮教師對調整學生學習態度的作用。

　　某種程度上教師的態度決定了學生的學習態度,教師要加強自身文化建設,同時要有教學感染力,能讓學生“心服口服”,自然學生就會對本門課程興趣加倍,精力加倍。

　　7.發揮家長對調整學生學習態度的作用。

　　填寫志愿時,不少家長對考生的志愿“指手畫腳”,甚至完全由他們決定,把考生當成了一個旁觀者,那么對所學專業毫無興趣也不是不可能。家長要尊重考生的選擇,畢竟要學習的是他(她)自己,要教導他(她)慎重選擇,并對自己的選擇負責。

　　8.發揮社會對調整學生學習態度的作用。

　　現如今社會已不可能和大學這一象牙塔真正的隔離開,社會的聲音無時無刻不在大學里傳播。社會對畢業生的評價影響著在校生的情緒和選擇。所以我們的社會輿論要正確評價大學生的生活和工作,不能只看到其消極面而忽略了其積極面。