2016年暑期學生思想動態調查報告

　　胡同志提出的科學發展觀為高校思想政治教育工作指明了方向，那就是與時俱進，樹立以學生為本，以學生全面發展為目標，為繁榮中國特色社會主義培養創新人才服務的教育方向。因此高校思想政治教育工作必須從科學發展觀的視野審視當下大學生思想變化，及時掌握思想動態變化的規律，發現存在的偏差和不足并以科學發展觀為指導，對思想政治教育進行創新，提高思想政治工作的針對性、實效性和科學性。

　　新學期伊始，為了及時掌握我系學生暑期返校后思想動態，有的放矢地開展大學生思想政治教育工作，根據我系的實際情況，現將我系新學期學生的思想動態調查匯報如下：

　　一、調查時間：8月28日——8月31日

　　二、調查對象：我系大二、大三全體學生。

　　三、調查形式：我系采取集體座談會、深入寢室、個別了解等多種調查方式，對學生的思想動態加以調查了解。

　　四、調查結果：

　　（一）心系災區，共度難關

　　XX年8月7日，甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流，遇難1434人，失蹤331人，累計受災人數2062人，同時四川、遼寧和吉林也是洪水災害泛濫。經調查，我系39名學生家中不同程度受災。有的家中房屋被洪水沖垮；有的家中進水，家具、家電被淹；有的大片莊稼顆粒無收。雖然天災無情，但人間有愛，同學們都感同身受，紛紛表示愿意盡自己的微薄之力幫助災區同胞，同時，那些受災的同學情緒也很穩定，能及時和輔導員溝通，反映情況，并保證學費盡快上交。

　　在災害面前，同學們更加懂得了堅強，更加懂得了團結，只有我們的心緊密連接在一起，才能重建我們美好的家園。

　　（二）創意生活，關注世博

　　“城市，讓生活更美好”，游覽過世博園的同學都對這句話深有體會。每個場館都有自己的特色，同學們在有限的范圍內領略了各國風情，體會到當今各國生活中的高科技。每一種技術，每一種服務都體現著城市化進程的加速推進，都展示了世界城市發展的經驗，這些景觀激起了同學們思想的火花，成為他們不斷進步的動力。

　　（三）發展綱要，重視高職

　　這次提出的國家中長期教育改革和發展規劃綱要，是根據黨的xx大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，為全面提高國民素質，促進教育事業科學發展，加快社會主義現代化進程，特此制定的。學生對于其中大力發展高職教育和提高教師職業素質兩章很感興趣。大力發展高職教育不僅僅是提高教育質量，而且更為學生拓寬了就業道路，使學生看到希望，能更加有計劃、有目標的學習。

　　同時，教育要發展，關鍵還是在教師。俗話說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。只有教師自身業務素質提高了，教育才有希望，教育才能得到根本性的提高。

　　（四）實踐活動，鑄就成長。

　　在暑期中，我系的大部分學生參加了社會實踐活動，有的做促銷員，有的做訪談員，有的在法院旁聽案件審理等，在這些活動中同學們都感受頗深。

　　同學們認為參加社會實踐有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會的位置。有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。有利于提高大學生個人素養，完善個性品質。