德育工作計劃四年級范本（精選3篇）

德育工作計劃四年級范本 篇1

　　一、指導思想

　　確立“以德治校”的德育理念，進一步以主題班會、文體活動為有效載體，促進不同層次學生養成良好的思想品德，健康人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園。

　　根據本班級學生的實際情況，貫徹學校德育工作意見，繼續抓好學生的日常行為習慣培養，重點抓好學生責任感，公民道德意識，誠實誠信做人。幫助學生養成終生受益的良好心態和行為習慣，努力把學生培養成為有德有才，有責任感，有愛心的，行為文明的樹人小主人。

　　二、教育重點：抓養成訓練，營造良好班風

　　1、學生的養成訓練用制度強化進行。從早讀、課前準備，到課上紀律、作業習慣，以及桌椅擺放，排隊集合，做操活動等，都用制度約束，落實檢查，時時公布，納入評優和表彰。促使學生盡快養成良好的行為習慣，懂得制度和規章是不能碰的紅線，培養孩子們從小遵章守紀、長大遵紀守法的公民意識和自覺行為。

　　2、小干部責任落實，辛苦于獎勵并存。對每個小干部進行具體的管理工作分配，建立相互檢查，考核機制，制定分項檢查記錄表，檢查匯總表，每周以學生的自我管理為依據，結合老師的不定時抽查，決定每周獲得表揚信的鼓勵。每月一次小干部工作例會，研究班風建設，教給工作方法，落實班隊活動準備。抓好班級核心力量的培養。

　　3、抓好衛生習慣的養成，從抓好抽屜無垃圾抓起。要求學生不在抽屜里放廢紙屑、包裝袋、食品袋等，每天不定時抽查，放學后普查，檢查結果納入評優和考核。

　　4、日常檢查與周月學期榮譽結合。讓學生知道所有的檢查就是教師每學期末下評語的依據。使學生前有方向，行有目標，學有榜樣，追求進步，不斷提高。

　　5、抓好養成教育,積極開展“三個輕輕”活動，培養學生良好行為習慣

　　深入開展“三個輕輕”活動。即說話輕輕（學習討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友溫而雅）；舉止輕輕（用物還原無損壞，收拾文具靜悄悄，打掃衛生輕且穩，課間活動不吵鬧）；走路輕輕（走路腳步要放松，不追不跑靠右行，路隊出操快靜齊，坐立行走體態正）。

　　6、認真做好家校溝通，開發利用好家教資源

　　認真做好家校溝通互動，積極開發利用家教資源，構成合力（通過不同形式的家長會、樂教樂學平臺等途徑喚起家長的育子新理念）。要重點做好以下幾點：

　　（1）要尊重理解家長，平等溝通;

　　（2）善于結合家長，共同研究;

　　（3）有效指導家長，提高素質;

　　（4）暢通家校交流的渠道。

　　7、抓好抓實各種主題教育活動

　　(1)愛國主義教育抓好每周升旗儀式、國旗下講話等常規活動，及時結合重大節日、紀念日，組織學生進行愛國主義教育。

　　(2)誠信教育

　　引導學生誠實做人、誠實待人，做一個好學生、好孩子、好公民。

　　(3)法制教育

　　健全學校、社會、家庭的法制教育網絡，對一些重點學生重點教育，及時把握學生的思想動態，正確引導學生。使學生知法懂法，增強自我保護意識。

德育工作計劃四年級范本 篇2

　　一、期末復習目標：

　　1.在期末復習中，力求體現“減負增效”精神。

　　2.在期末復習中，提高學生的寫作與閱讀水平。

　　3.通過期末復習，幫助學生梳理與細化基礎知識，查缺補漏。

　　二、復習重點：提高學生的習作與閱讀水平。

　　三、時間安排：

　　(一)復習時間:

　　12月16日—20日:作文復習

　　12月23日—30日:基礎知識(組詞、古詩、照樣子寫詞語、照樣子寫句子、詞語搭配、排列句序、填關聯詞語、修改病句、加標點、造句)1月2日—7日：閱讀短文

　　注：在復習期間，穿插進行綜合試卷測試。

　　(二)考試時間：

　　12月18日-1月2日：3-6年級英語口試

　　1.字：

　　(1)看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。

　　(2)選字填空：區分形近字、同音字。

　　(3)按要求查字典：能夠確定字的音部(音序)、部首，余幾筆、讀音，會組詞,會選擇字義。

　　(4)正音：

　　(5)抄寫生字。

　　(6)解釋古詩中的重點字。 2.詞：

　　(1)組詞：能夠準確區分形近字、同音字，并正確組詞;能夠正確區分同一個字的不同讀音，并組詞。

　　(2)填上恰當詞語：

　　動賓結構、填寫形容詞、填寫量詞、填寫動詞、填寫名詞等 提醒孩子注意“的”、“地”、“得”的用法。

　　(3)照樣子寫詞語： (4)選詞填空：

　　(5)補充四字詞語：以書后生詞表為主。

　　(6)根據意思寫出詞語

　　(7)寫出近義詞、反義詞

　　(8)按照要求分類抄寫詞語

　　(9)理解詞義(選擇詞義、查字典解釋詞義)

　　3.句：

　　(1)用帶點詞語寫句子：

　　(2)給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆號的用法。

　　(3)照樣子寫句子：

　　(4)改正句子中的錯誤：

　　①在括號里寫出正確詞語：用詞不當

　　②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當、缺少成分、關聯詞語用錯、用詞重復

　　(5)填寫關聯詞語：

　　(6)古詩解釋：

　　(8)按要求抄寫句子

　　4.段：

　　(1)排列句序

　　(2)仿照例子寫一段話

　　(3)根據文章內容回答問題(課內文章)：

　　(4)根據課文內容連線:

　　(5)古詩默寫

　　(6)根據課文內容填空

　　(7)寫出課文題目

　　(8) 按照要求抄寫一段話

　　(9)小練筆

　　(1)一邊讀課文，一邊想象畫面，體會作者生動的描寫。

　　(2)在了解主要內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，并學習其觀察方法。

　　(3)了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點;

　　(4)聯系生活實際談體會;

　　(5)體會文章表達的方法(說明文)，比較課文在表達上的不同點;

　　(6)理解重點詩句的意思;

　　(7)體會作者怎樣把特點寫具體;

　　(8)收集有關資料;

　　(9)談讀后感受;

　　(10)說說課文主要內容;

　　(11)體會表達準確的語句;

　　總體包括五方面：練習朗讀和默讀，理解內容;體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。

　　五、建議家長在期末階段關注：

　　2、建議家長可以結合孩子8次習作中的問題督促孩子進行片段修改，幫助提高作文水平。

　　3、請家長關注一些口頭作業，幫助督促孩子落實;對于復習階段老師留的作業要求孩子獨立完成。

　　4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。

　　5、家長提醒孩子注意勞逸結合，保證充足的睡眠;提醒孩子準備好學習用具。

德育工作計劃四年級范本 篇3

　　新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

　　一、教材的選擇。

　　本學期一年級學生學習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數千字的著作，內容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來發人深省，使學生進一步理解傳統文化的精髓。

　　三年級學生學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

　　二、教學重難點。

　　國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

　　二、教學措施。

　　1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

　　2、 注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　三、教學進度。

　　每周每班一節課，每節課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節課中會有一節復習課。

　　四、教學活動。

　　本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

　　經過多年的國學教學，我探索出了一些經驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。