小學生教師節致辭（精選3篇）

小學生教師節致辭 篇1

　　尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　老師，我是您的小蘋果

　　弱弱的、怯怯的打量著這個世界

　　青澀、稚氣

　　又頑皮、天真!

　　可是——

　　風，不盡人情的狠命的搖

　　雨，兇神惡煞的瘋狂的下

　　我在枝頭瑟瑟的抖

　　苦苦的熬……

　　只到——遇到了您

　　老師!

　　您的微笑綻放著生機勃勃的綠意

　　讓我荒蕪的心靈，在風雨——暴虐的撕扯下鋪滿了綠洲;

　　您的撫摸蘊含著不可思議的錦繡

　　讓我在顫抖的枝頭平靜了內心無盡的惶恐

　　老師，您安慰了無助的我

　　老師，您鼓勵了失望的我

　　老師，您指引了迷茫的我

　　老師，您開導了憂傷的我

　　是您，為我擋著風、遮著雨、御著寒

　　青青的果皮下全是您呵護我們的愛意

　　甜蜜、芬芳而溫馨

　　無私、高貴而幸福

　　老師，我要和您分享快樂

　　老師，我要和您交流心得

　　老師，我要和您感受自然

　　老師，我要和您探究奧秘

　　您讓我們閱讀，您說書香的味道才是生命里最美好的味道

　　晨誦、午讀、暮省中

　　我們嗅到了書的芬芳;

　　曹文軒的《草房子》里藏著溫暖的春天

　　沈石溪的《狼王夢》里存著滿滿的抗爭和不屈的理想

　　龍應臺的《目送》里貯著母親那永遠濃得化不開的愛意

　　……

　　您讓我們探索，您說——

　　“為什么”，這三個字是一把打開未知世界的鑰匙，

　　我們無論走到哪兒都要帶著它。

　　“時間都去哪兒了”

　　“宇宙有邊兒嗎，那邊兒在哪兒”

　　“螞蟻有幾條腿，它為什么有這么多條腿”

　　……

　　我們帶著“為什么”出發，

　　驚奇的發現——

　　世界原來如此的奇妙;

　　老師，

　　您讓我們拋掉自卑找到自信

　　您讓我們拋掉急躁找到耐心

　　您讓我們拋掉粗心找到精致

　　您讓我們拋掉怯懦找到勇敢

　　……

　　老師，

　　我是您的小蘋果，

　　有了您，我才甜蜜的掛在枝頭

　　油油的招搖;

　　有了您，我才幸福的懸在空中，

　　美美的匿笑。

　　老師，

　　您節日快樂!

　　老師，

　　您辛苦了!

小學生教師節致辭 篇2

　　甲：清風好長袖，舞動稻黍千重浪。

　　乙：碧水展歡顏，笑看桃李益芬芳。

　　甲：走近金色的九月，就走近鮮花的海洋。

　　乙：走近豐收的九月，就走近歡快的海洋。

　　甲：在這歡慶的時刻，

　　乙：讓我們深情地道一聲：

　　合：老師，辛苦了!老師，謝謝!

　　甲：一條條紅綬帶訴說著我們老師多少艱辛和付出，成功與喜悅。

　　乙：一朵朵大紅花凝聚著縣委政府多少鼓勵和鞭策，尊重與期待。

　　甲：敬愛的老師啊，我們在您的撫愛中健康成長，放飛愛的希望。

　　乙：敬愛的老師啊，我們在您的關懷下揚帆遠航，收獲燦爛陽光。

　　甲：你們把課堂變成灑滿歡歌的麗日藍天，讓我們搏擊長空自由翱翔。

　　乙：你們把書本變成浩瀚無際的知識海洋，讓我們無拘無束盡情徜徉。

　　甲：您用您的執著，培育出無數馳騁疆場、保家衛國的英雄將士。

　　乙：您用您的智慧，培養出無數改革開放、振興中華的建設棟梁。

　　甲：神九飛天，伴隨著您的身影。

　　乙：蛟龍入海，凝聚著您的心血。

　　合：您工作在今朝，卻建設著祖國的燦爛明天。

　　您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　甲：捧著一顆心來，您用激情和奉獻編織著教育的瑰麗夢想。

　　乙：不帶半根草去，您用青春和汗水書寫著教育的壯麗篇章。

　　甲：親愛的老師，在您對節日里，

　　乙：讓我們把歡快編成花海，

　　合：共同祝愿我們的老師：節日快樂!身體健康!

　　甲：讓我們把祝福匯成樂章，

　　合：共同祝教育，蒸蒸日上，偉大祖國，繁榮富強!

小學生教師節致辭 篇3

　　尊敬的王書記、張主任、劉市長，親愛的老師們，同學們：

　　在這沉甸甸的豐收時節，我們迎來了第30個教師節。今天市委、市政府心懷發展、情系教育，在這里隆重舉行慶祝暨表彰大會，浸潤著黨和政府以及全社會尊師重教的濃情厚意，我們歡聚一堂，共同慶祝屬于教師們的光榮節日。借此機會，我代表教育局向在百忙之中親臨大會的各位領導表示熱烈的歡迎!向任勞任怨、默默耕耘的全市廣大教師致以誠摯的問候!向長期以來關心教育和教師的社會各界表示崇高的敬意!

　　一年來，鄭州教育乘著都市區建設的強勁東風，踏著教育改革發展的時代節拍，圍繞“優化結構、深化內涵、突破瓶頸”的工作思路，在打造“影響全國的區域教育特色和學在鄭州的惠民教育品牌”進程中，步履鏗鏘，銳意進取，成績卓著。

　　——教育資源不斷積累。XX市區中小學布局規劃基本修編完成，鄭州航空港經濟綜合實驗區中小學布局規劃全部編制完成。XX區、XX區和管城區的區域學校資源調整綜合實驗全面啟動。聯審聯批中小學幼兒園控規制度保持常態化運行，共控規預審中小學125所、幼兒園98所。去年至今市區共開工建設中小學43所、幼兒園124所。

　　——內涵質量穩步提升。市區初中學區制進一步優化調整，實現144所市直、區屬、公辦、民辦初中學校全覆蓋。全市120所學校制定了課程規劃方案，市區初中以課程建設為中心的提升發展工程確定的首批30個課程研究基地高效運行。出臺了《XX市中等職業學校專業設置指導意見》，職業教育專業設置動態調整機制正式建立。XX市被確定為首批30個國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區，以學生全面發展為核心、科學多元的學業質量綠色指標評價體系付諸實施并不斷完善，“綠色教育”特色發展目標逐漸深入人心，學校學業評價開始從經驗型走向實證型。開展“建立高中學業水平增值評價體系”實驗，對市區20xx屆高中畢業生進行增值評價測試并反饋報告，學生成長和發展的評價觀正在發生悄然變化。

　　——隊伍建設持續加強。50個名師工作室、30個名班主任工作室、23個名校長工作室已建成、運轉，XX市教師教育學科專家庫成功組建，首批入庫專家達到50名，具有一定輻射引領能力的本土教學專家團隊已初具雛形。教師培訓、教師科研已重點向提高課程建設能力、課堂教學實施水平和專業綜合素養等方面轉變，教師專業化發展路徑實現了突破創新。鄭州二中曾去新疆哈密支教三年王幸福的書記順利入選20xx年度全國教書育人楷模候選人，這是我市教師首次入選，值得慶賀。

　　這些成績的取得，得益于市委、市政府的高度重視和各級各部門、社會各界的大力支持，得益于我們有一支治校有方、干事創業的校長隊伍，得益于我們有一支敬業愛崗、甘于吃苦的班主任隊伍，更得益于我們有一支師德高尚、甘于奉獻的教師隊伍。

　　當前，我國正處于社會轉型期，社會思想觀念龐雜多元，人們亟盼主流價值的倡導引領，渴望道德熱情的親和凝聚。教師，不僅承擔著教書育人的重任，更負有弘揚美好價值的使命。帶頭踐行社會主義核心價值觀是黨和國家賦予教師的神圣使命，更是教師不可推卸的社會責任。

　　——愛崗敬業、關愛學生，是教師踐行社會主義核心價值觀的基本要求。教師要有責任感、要愛學生，時刻為學生著想，努力激發學生的潛能、喚起學生的良知。心存善意，理解和寬恕學生的“冒犯和過錯”，心向學生、凝聚學生，“感召心靈，喚起激情，啟迪智慧，豐富靈魂”，真正做到“教育無痕，潤物無聲”。

　　——勇于創新、奮發進取，是教師踐行社會主義核心價值觀的思想精髓。教師要把學生從應試教育的桎梏中解脫出來，尊重他們，平等對話，友善相處，為學生搭建起成長發展的階梯，努力把學生培養成具有創新精神、進取意識，能夠自主學習、獨立創造、個性發展的人。幫助他們用青春、智慧演繹自己的價值。

　　——淡泊名利，寧靜致遠，是教師踐行社會主義核心價值觀的內涵延伸。教師要把教育事業當成一生的追求。靜能安身、靜能生慧，這是教師的一種追求;淡泊名利、寧靜致遠，這是教師的一種境界。所以，教師需要修身、修為、修煉。昨天在和北師大師生代表座談時說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理念、信念、道德、情操，扎實的學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。”習的這番話道出了為師之道和教育之本，一定要成為我們廣大教師的共識和自覺行動。

　　潮起海天闊，揚帆正當時。廣大教師要積極行動起來，不斷追尋真、傳播善、創造美、踐行愛，努力成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者，為全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興做出新的貢獻。

　　最后，祝全市廣大教師節日愉快，身體健康，家庭幸福，桃李滿園!

　　謝謝大家!