黨校2009年黨風廉政建設工作情況總結

　　為了不斷適應形勢發展的需要，充分發揮市委黨校干部教育培訓主渠道、主陣地的職能作用，提升黨校的整體形象，創造性地為全市經濟建設和社會發展服務，今年以來，結合開展保持共產黨員先進性教育活動，我們在各黨支部組織開展了整頓機關作風、嚴明工作紀律、塑造黨校良好形象活動。現將有關情況總結如下：

　　一、機關作風建設和紀律執行工作的開展情況

　　（一）認真學習相關文件，整頓機關作風與紀律。今年以來主要開展了以下工作：

　　春節過后一上班，我們在全體教職工中深入開展了一次學習相關文件，整頓機關作風與紀律為主要內容的學習整頓活動，通過個人自查，科室同志幫查，與主管領導的溝通及交換意見，各自查擺了存在的問題，深入地剖析了存在問題的原因，明確了今后一個時期的努力方向，消除了同志間的誤會與隔閡，增進了團結與友誼，極大地促進了工作。我們大興勤政之風，塑造紀律嚴明的機關形象。一是工作要勤。以保持共產黨員先進性教育活動為動力，增強集體觀念，愛崗敬業，勤政廉政，把一切心思和精力都用在本職工作上，做到眼勤、腿勤、手勤。二是紀律要嚴。結合分析評議和整改問題，進一步從嚴整肅政治紀律、組織紀律、工作紀律和群眾紀律，做到政治堅定、紀律嚴明、有令必行、有禁必止。堅守工作崗位，不遲到、不早退，不在上班時間干與工作無關的事情，形成嚴謹守紀的機關作風。三是、領導干部帶頭執行“十不準”，制定了“十不準”桌牌，發到每名教職工，使大家的紀律約束有了一定的遵循，取得了較好的效果。四是形象要廉。進一步加強黨風廉政建設，認真貫徹《兩個條例》，帶頭落實“兩禁”規定，有效治理各種不良現象和歪風邪氣，以鐵的紀律確保市委黨校優質、高效、協調運轉。

　　（二）以保持共產黨員先進性教育活動為載體，深入開展“廉潔奉公、執政為民”教育活動。一是把“廉潔奉公、執政為民”教育工作納入保持共產黨員先進性教育活動總體部署，貫穿活動全過程。在學習宣傳階段，把胡錦濤總書記在中央紀委五次全會上的重要講話等內容列為必讀篇目，號召全體黨員干部深入學習，并組織觀看了正反面典型錄像片，起到了正面引導、反面警示的作用。在分析評議階段，把黨風廉政建設作為民主評價黨員干部的重要內容，通過黨性剖析、民主生活會、民主評議等多種形式，廣泛征求干部群眾的意見。在整改提高階段，對反映的主要問題，以書面的形式反饋給干部本人以及所在的黨組織，有針對性地進行了分類整改。二是研究建立了一套黨員干部考核評價管理系統。以“黨員模范帶頭作用”和“黨員嚴禁行為”為基本依據，將考核內容分為“立場堅定、對黨忠誠，清正廉潔、抵制歪風”等11個方面，將黨員嚴禁行為分為“嚴禁參與賭博等違法活動，嚴禁借用手中職權謀取私利”等6個方面，其中，把黨員“廉政奉公，執政為民”作為重要的考核評價內容。

　　（三）高度重視，層層簽訂黨風廉政建設責任書，嚴格執行責任追究制

　　黨風廉政建設責任制是一項具有全局性、關鍵性和根本性的黨風廉政制度，不僅把黨風廉政建設和反腐斗爭納入了法制軌道，而且對領導班子和領導干部在黨風廉政建設和反腐工作中應負的責任追究等問題作了制度性規定。對此，我校黨總支要求各支部按照黨風廉政建設責任制的規定，自覺履行好各自在黨風廉政建設中的職責。并根據中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，為提高全校教職工的政治思想覺悟和黨風廉政建設責任目標意識，營造齊抓共管的格局，年初校長、黨總支書記與副校長簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》，同時，副校長同各科(室)負責人簽訂了責任書，形成了主要領導負總責，分工明確，一級抓一級，責任到人，上下協調，齊抓共管，全員參加的黨風廉政建設工作格局。以此同時，我校還印發了《市委黨校黨風廉政建設責任制實施辦法》，對責任考核和責任追究作了明確的規定，使黨風廉政建設的任務和責任落實到了每個科室和各個環節，年底進行考核表彰獎勵，使我校的黨風廉政建設工作切切實實做到了有部署、有落實、有檢查、有考核、有獎勵。

　　（四）強化監督，發揮黨員干部在黨風廉政建設方面的主導作用。一是加大經常性考察工作力度。進一步擴大考察工作外延，把干部“八小時以內”工作情況與“八小時以外”生活圈、社交圈表現結合起來，全面掌握黨員領導干部在廉政建設方面的真實表現。二是強化組織監督。充分運用公示、試用、組織談話、誡勉等組織行為，加強對中層干部任前、任中、任后的全程監督。

　　二、存在的問題

　　回顧今年以來黨校的機關作風建設和紀律執行情況，應該說整體工作是扎實有效的，工作層次和水平有了明顯提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯改善，無論從黨校的思想政治建設，還是領導班子的凝聚力、戰斗力和教師的整體素質，以及人的精神面貌上都得到了明顯改變，在各方面也確實取得了一定的成績，但也存在缺點和不足。

　　一是黨性觀念不強，爭先意識不濃。在工作中想的不多，缺乏做好服務工作的主動性和自覺性，黨員先鋒模范作用沒有充分發揮出來。二是宗旨意識不強，為黨校教育事業想的太少，吃苦精神不夠。在工作中有時表現為怕吃苦，缺少勇挑重擔的信心和決心。心全意為群眾謀利益，盡心竭力為群眾辦實事、好事上做的還不夠，宗旨觀念樹的還不牢。三是缺乏學習新知識、新理念的動力。危機意識不深，學習勁頭不足。在工作中有滿足感，研究理論的氛圍之中。四是聯系群眾不夠廣泛。與本科室以外的同志之間交流較少，協作意識不是很強。五是對自身要求不夠嚴格，有時不能完全按照黨員標準來從嚴約束自己，降格以求，自以為可以，過得去就行了。