干部職工思想動態分析范文（精選3篇）

干部職工思想動態分析范文 篇1

　　工作在上級組織的領導下，全面貫徹落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞學校的的中心工作和上級上級交給的各項任務扎實開展各項工作。現將本年度工作總結如下：

　　一、提高個人黨性修養，加強個人對黨建工作的責任感。

　　我深刻認識到支部書記是基層黨建工作的第一責任人，必須做到思想和行動上的過硬。為抓好基層的黨建的工作，認真領會和學習上級黨組委下發各種文件精神;通過紅星云認真學習《新時代中國特色社會主議思相》、《黨支部五化建設手冊》，認真學習《中國共產黨支部工作條例》等相關文件精神。積極開展學習實踐活動，立足學校實際，切實加強與群眾的聯系，發現教師中的心理問題及時談話。我校黨建工作措施得力，成效顯著，我充分認識到只有加強自身的政治建設，提高個人思想覺悟，才能帶領團隊為教育事業做貢獻。

　　二、積極推進黨支部“五化”建設，凝聚學校發展合力

　　1.黨支積極響應中央和地方政府的號召，扎實推進“五化”建設，根據新修改的黨章，將黨員權利和義務的內容進行了更換，將黨的“兩新”組織建設掛上了墻;支部進行了換屆選舉，成立了中小學兩個黨小組、根據學校黨員人數成立了支委，由擔任。利用網絡平臺和紅星云，將網上支部和支委工作同時開展。推行了黨組織與行政領導班子成員交叉任職;制定和完善了相關黨建制度，如《黨支部建設制度》、《領導班子集中學習制度》、《黨員目標責任制度》等;及時主動聯系上級黨組織，對黨員的轉進和轉出及進進行處理，認真填報學校黨員信息。加強宣傳力度，聯合辦公室做好學校微信宣傳報道工作、把關校宣傳欄內容的更新。

　　2.加強對黨員教師的思想政治建設。一年來，定期召開黨支部會議，落實“三會一課”，開展“雙述雙評”，組織開展學習了《黨員目標管理制度》、《黨員干部談心談話制度》、《民主評議黨員制度》等活動。定期召開黨支部民主生活會和黨員組織生活會，對黨員紅星云學習加強堅督和測評，強化黨員教師的學習意識。通過學習，加強了黨員教師的理想信念教育和思想道德建設，提高了黨員教師的認識水平和思想覺悟，在各方面工作中都能起到先模作用。學校重大活動，日常管理，黨員干部都能沖鋒在前，勇挑重擔，帶動了全校工作的開展。大力表彰先進教師，評選優秀黨員，推薦選拔優秀年輕后備干部，引導青年教師積極向黨組織靠攏。 三、 履行意識形態工作責任制，把握履行方向正確之責。

　　1.主抓黨員教師隊伍建設。在9月10日召開的全國教育大會上強調，加強黨對教育事業的全面領導，是辦好教育的根本保證。為明確基層黨建的重要性，讓全體教師明確只有抓好黨建，才能確保障立德樹人根本任務在教育陣地落實。我主抓兩支隊伍的思想建設，一是黨員教師隊伍，二是非黨員隊伍。組織全體黨員同志學習和貫徹全國教育大會精神，從意識形態上讓全體黨員保持黨員的先進性和純潔性，在黨員中開展批評與自我批評。在全體教師中開展《重溫師德標準》等講座活動。出臺了《教師職業道德考核制度》和十條紅線，并將考核結果與教師的月工資年績效相結合，與教師的晉升和評優掛鉤，凡違反師德標準或家教家養的采取一票否決制，保持黨員和教師的康潔自律。

　　2.主抓團隊建設，有針對性地在師生中開展思想政治教育，將社會主議核心價值觀落實在每一個團隊活動中：組織策劃了“紅心向黨 青春飛揚”， “大愛無痕 薪火相傳慶教師節”、“斗志青春 向陽而生”等20多個活動和講座，嚴把每周升旗儀式上的發言關，結合重大節日、三園建設等方面作宣講。引導學生樹立共產主義義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”。

　　四、存在的問題和今后的方向

　　1.學校黨支部五化建設在全不斷推進，但還需要進行創新。

　　2.黨員在教書育人，改革創意，全面提高教育教學質量，辦人民滿意教育方面的先鋒模范作用體現不夠，下一步打算與學校教務處共同研究創新黨員素質提升活動載體和機制，結合黨員設崗定責，每年組織一次黨員教師教學崗位練兵或教學業務競賽活動，同時把結果與年終黨員目標考核結合起來，快速提升黨員隊伍的業務素質。

　　3.今年只吸收了入黨積極分子，沒有發展黨員，爭取在20xx年發展1-3名新黨員的計劃。

　　一年來，我校黨建工作取得了一定的成效，但工作中還存在問題，與上級要求和師生期望還有差距。我們將在新一年的工作拿出整改措施和方案，全面落實黨支部的“五化”建設，充分發揮基層黨支部的重要作用，履行好把握正確方向之責。

干部職工思想動態分析范文 篇2

　　本學期期中考試的各項工作已經圓滿結束，借此機會，我想就質量分析這個話題談幾點想法。

　　想法之一：學校組織的各種形式的質量分析固然重要，還有比學校組織的質量分析更重要的，那就是各位老師煞費苦心的自我分析。道理很簡單，最了解你所任教的這門學科的，最了解這份考試試卷的，最了解你的學生的，就是你自己。從這個意義上講，自己的命運掌握在自己手中，別人成不了你的救世主，每一位同志必須牢固確立這樣一種觀念，否則，學校的質量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費心機，徒勞無益。

　　想法之二：考試的成功與失敗固然重要，還有比成功與失敗更重要的，那就是成功的經驗與失敗的教訓。我們的質量分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗轉變為指導我們所有班級、所有學科、所有老師走向成功的經驗，就是要讓暫時落后的班級和老師能夠吃一塹長一智，能夠不再重復昨天的失敗!一個人最大的失敗就是重復昨天的失敗!一個不懂得從失敗中吸取教訓的人是永遠不會有作為的人!

　　想法之三：教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級的整體質量。這個整體質量就是你們自己圈定的跟蹤生的入圍人數。

　　談到跟蹤生的考核，還請同志們達成如下共識：

　　1、考核跟蹤生的做法不是我們的專利，也不是我們高級中學的首創。凡是有高考升學壓力的學校都是這么做的，而且多少年前就這么做了!只不過說法不一，有的學校叫重點生，有的學校叫網內生，有的學校叫希望生，我們稱之為跟蹤生。

　　2、就我校的生源狀況，我們無法保證所有的學生考上大學，但是我們必須幫助那些有望上大學的學生圓上他們的大學夢!這是我們高級中學的老師必須承擔的道義和責任!

　　3、抓跟蹤生抓絕對數不是長官意志，也絕非心血來潮。最終的高考絕對數是全縣上下寄予的厚望所在，也是當今社會評判我們這類學校優劣高下的唯一標準。有了絕對數什么都好，沒有了絕對數什么都不行!我看這個標準就應該成為評判我們這類學校優劣高下的唯一標準。沒有良好的班風學風，沒有良好的校風教風，哪來那么多的絕對數?沒有良好的教育，哪來那么多能夠考上大學的高素質的學生?

　　綜上所述，如果我們不把跟蹤生作為工作的重點，如果我們不能按照導師跟蹤的策略去實施我們的教育教學管理，那么我們的工作就是喧賓奪主，就是舍本逐末，就是緣木求魚。

　　想法之四：過程考核獎固然重要，還有比過程考核獎更重要的，那就是千金難買的主人翁精神!

　　提到過程考核獎，我有這么幾點想法：

　　1、人不是單靠吃米活著的。我堅信，沒有哪一位老師是為了過程考核獎而工作的!

　　2、非常有限的過程考核獎相對于同志們的付出和犧牲實在是微不足道!

　　3、過程考核獎雖然有限，但畢竟是學校對同志們辛勤付出的一種肯定和認可。

　　4、過程考核獎所體現的是任何一個單位都必須體現的一種管理思想：干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。這個管理思想無可厚非!

　　5、出臺過程考核獎的最終目的就是希望同志們都能以主人翁的姿態為跟蹤生這樣一個共同目標而竭誠盡力，同舟共濟!

　　想法之五：平時的考試成績固然重要，還有比平時的考試成績更重要的，那就是萬眾矚目的高考成績。我本人從教也有20xx年了，其中在射中任教長達20xx年，我知道該如何看待一個老師的考試成績。高一考得好不等于高二考得好，高二考得好不等于高三考得好，平時考得好不等于高考就考得好。總而言之，這個時候就給哪一位老師下結論，為時尚早!

　　所以我要送大家兩句話：

　　1、誰是英雄誰好漢，高考之后比比看!

　　2、都道舍他唯自己，且看誰笑最后時!

　　想法之六：分數和名次固然重要，還有比分數和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理層的同志在評價老師的時候，不僅要看到分數與名次，更要看到老師們為了這個分數和名次作出了怎樣的犧牲;另一方面，我也希望每一位班主任和任課老師，在評價學生的時候，也不要單看學生的分數和名次，更要看學生為了這個分數和名次付出了怎樣的代價。

　　(一)談到理解和尊重，我要表明以下幾個觀點：

　　1、沒有了學校領導對教職員工的理解和尊重，也就不會有教職員工對學校領導的理解和尊重;沒有了教師對學生的理解和尊重，也就不會有學生對教師的理解與尊重。

　　2、沒有了相互之間的充分的理解和尊重，也就不會有一次更比一次好的分數和名次。

　　3、理解和尊重并不代表著無原則的遷就和放縱。

　　(二)談到理解與尊重，我要代表學校的中層干部說幾句話：

　　1、學校中層干部是在座的所有同志投票表決產生的，希望同志們能夠給予他們應有的理解和尊重、應有的信任和支持。

　　2、這些中層干部都很年輕，都是新手上路，有問題在所難免，有過錯人之常情，希望同志們能夠給予他們應有的寬容和體諒。

　　3、在座的中層以上干部和每一位教職員工都是結識時間不長的新同事、新朋友，可以說是往日無怨，近日無仇，不存在任何不可調和的矛盾，所以千萬不要也根本沒有必要因為工作上的一點摩擦而傷了個人之間的感情。借此機會，我也送大家幾句話：

　　①關起門來較真，走出門去叫好!

　　②道不同不相為謀，君子絕交不出惡聲!

　　③多個朋友多條路，多個對頭多堵墻!

　　④與人為善真君子，化敵為友大丈夫!

　　我們在座的都是文化人，都是高級中學的高級知識分子，我們應該有這樣的氣度和修養，應該有這樣的胸懷和境界。

　　(三)談到理解和尊重，我要再一次強烈呼吁：如果哪位同志對我們中層以上干部的工作有不滿情緒的，或者對學校的大政方針有不同看法的，請你們隨時向我反映，我辦公室的大門隨時為你敞開，而且我一定熱情接待，敬若上賓，一定讓你郁悶而來，開心而歸!魯迅有句話叫"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛!"我在這里套用一下："舒眉笑迎建言人，俯首甘為出氣筒!"

干部職工思想動態分析范文 篇3

　　尊敬的各位老師:

　　下午好!

　　今天，我們在此召開“二檢”成績分析會，這個會議，標志著我們拉開了迎接20xx年中考的序幕，吹響了沖刺20xx年中考的號角，擂響了決勝20xx年中考的戰鼓!因此，這個會議既是成績分析會，又是考前動員會，意義重大。 剛才，各位老師對這次考試情況進行了客觀的分析，同時對今后的復習工作提出了打算。借此機會，我也提幾條建議：

　　1、強化憂患意識，居安思危迎中考

　　盡管近些年我們中考成績不錯，社會反響不錯，但同時我們的壓力也大。以往的輝煌只能代表過去，如果稍有閃失，萬一考砸了，家長會怎么看待我們?社會會怎么評價我們? 盡管我們目前排在第六名，但是，我們沒有任何驕傲的資本，沒有任何松懈的理由，因為我們與前面是學校相比，仍然有很大的差距，與后面的學校相比，優勢并不明顯。

　　因此，現在還不是我們唱贊歌的時候，而是要找問題、找差距、找原因、找對策、加壓力的時候。問題找得越多、越準，中考就越主動，勝利的概率就越高。

　　2、強化大局意識，齊心協力迎中考

　　中考是一場戰役，戰役講究配合，有配合才能產生最佳效率，達到最佳效果。我們都是這場戰役的戰斗員，也都是這場戰役勝敗的承擔者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結果;敗了，沒有人能獨善其身。

　　所以，我們要特別強調大局意識，要通力配合，要牢記6-1=0這個公式，學科之間、老師之間，都要通力配合。

　　我們要牢記，我們不僅僅是為學校工作，根本的還是為自己工作，自身的價值，自身的榮譽都在工作中得到體現!

　　3、強化目標意識，爭先創優迎中考

　　要想取得理想的中考成績，要有一個可行的標桿。俗話說：踮起腳來摘桃子。我們要瞄準這個目標去落實、去競爭。我們的總平均分目標是“保五進三”，文科的平均分目標是穩住前三，理科的平均分目標是力爭進入前八。

　　我們既要牢記“保六進四”的學校中考總目標，又要牢記文理科的中考名次目標，共同為此而奮斗。 4、強化效率意識，動腦巧干迎中考

　　各位老師一定要認真研究課程標準、中考說明和樣卷試題，切實研究要考什么?我們該怎么做?要結合本次會議精神，制定好精密的復習計劃，并按計劃落實。要切實提高課堂復習效率，切實抓好試卷的批閱、講評、分析、反思等工作，切實解決學生的困惑和問題。另外，要選擇性地用好用活我們手中的復習資料，發揮出最大的效益。針對枯燥乏味的復習工作，要多動腦筋，多想辦法，力爭使老復習有新意。

　　5、強化紀律意識，穩定學生迎中考

　　在剩下的日子里，班主任至關重要。班主任一定要組織好學生的午休、就寢，確保學生上課時旺盛的精力。一定要勤跟班，緊跟班，嚴肅紀律，減少違紀，為學生營造良好的復習環境。各位老師也要和學生多溝通，多交流，穩定學生的情緒，防止學生自暴自棄。

　　還有幾個月就要進行中考了，三年都熬過來了，關鍵時候，還希望全體畢業班教師心往一處想，勁往一好使，發揚吃苦耐勞的精神，爭取中考大豐收!