實(shí)習(xí)教師個(gè)人的實(shí)習(xí)報(bào)告（通用3篇）

實(shí)習(xí)教師個(gè)人的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n用心參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫忙和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　光陰似箭，歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長(zhǎng);收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過(guò)的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

　　在教學(xué)方面，透過(guò)實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改善自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)主角。透過(guò)與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

　　1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

　　教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

　　2、吃透教材，把握好教學(xué)資料和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

　　備課時(shí)，要明白這課教學(xué)資料是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分能夠請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。

　　3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

　　在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)資料并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，透過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是十分有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

　　這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。此刻，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

　　教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

　　第一是預(yù)備階段。透過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握狀況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

　　在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要資料——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——理解學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。

　　由于教育學(xué)學(xué)科的理論性，學(xué)生難以集中精力。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。

　　在所上的幾節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。個(gè)性是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就持續(xù)高的興趣。

　　其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。

　　在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間主角關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的潛力。我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

　　尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　在遞交這份辭職時(shí)，我的心情十分沉重。現(xiàn)在醫(yī)院的發(fā)展需要大家竭盡全力，現(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無(wú)法為醫(yī)院做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請(qǐng)求允許離開。

　　以下是我的每日工作流程，希望能給接手的人減少麻煩。

　　主班：(上午8am-12m)(下午2pm-5pm)

　　1、參加早會(huì)，聽交班，巡視病房，交接物品及毒麻藥品。2、更換無(wú)菌盤及持物鉗，更換體溫計(jì)浸泡液，送取消毒物品。3、轉(zhuǎn)抄及錄入醫(yī)囑，取臨時(shí)藥及中藥記賬。4、準(zhǔn)備標(biāo)本瓶，通知病人做檢查前準(zhǔn)備。5、負(fù)責(zé)辦理出、入院手續(xù)，并作好登記。6、負(fù)責(zé)急救工作及危重病人病情觀察、護(hù)理，按醫(yī)囑測(cè)生命體征，尿量，并記錄。7、巡視病房，了解病情，協(xié)助其他班工作。8、書寫護(hù)理記錄，負(fù)責(zé)交接班。

　　護(hù)理班：(上午：8am-12m)(下午2pm-5pm)

　　1、參加早會(huì)，聽交班，巡視病房，派發(fā)清單。2、送血，尿，糞等標(biāo)本至檢驗(yàn)科，取回備用標(biāo)本瓶。3、整理床單位，進(jìn)行濕或掃床，更換被服，保持病床清潔，整齊干燥。4、執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理，如：口腔護(hù)理，預(yù)防褥瘡，膀胱沖洗，更換尿管，尿袋，胃管，灌腸等，協(xié)助生活護(hù)理。5、接待新入院病人(測(cè)生命體征，體重)，交待注意事項(xiàng)，介紹主管醫(yī)生及護(hù)士，介紹住院環(huán)境。6、完成周程工作，并登記。7、查對(duì)醫(yī)囑，執(zhí)行當(dāng)日臨時(shí)醫(yī)囑治療。8、搞好治療室衛(wèi)生，準(zhǔn)備次日長(zhǎng)期醫(yī)囑治療藥物，查對(duì)次日長(zhǎng)期口服藥及當(dāng)日臨時(shí)口服藥。9、完成下午治療工作，發(fā)4pm口服藥。10、回收出院病人被服，搞好傳染病人出院及死亡病人房間的終末消毒處理，床鋪備用。

　　中班：(8am-4pm)

　　1、參加早會(huì)，聽交班。2、查對(duì)滴注單，執(zhí)行長(zhǎng)期醫(yī)囑治療及當(dāng)日臨時(shí)醫(yī)囑治療。3、查行醫(yī)囑并登記。4、巡視病房，觀察病情及輸液情況。5、11am發(fā)口服藥。6、接待新入院病人，執(zhí)行新病人醫(yī)囑。7、測(cè)4pmT、P、R、BP詢問(wèn)大便次數(shù)，畫至體溫單上。8、病情交班。

　　上夜：(5pm-1：00)

　　1、接班，清點(diǎn)物品及毒麻藥品，巡視病房，危重病人床邊交接班。2、查對(duì)次日肌注，靜脈輸液藥物并登記。3、測(cè)8pmT，P，R，BP執(zhí)行夜間醫(yī)囑，記24小時(shí)出入水量。4、做好晚間護(hù)理(口腔護(hù)理，預(yù)防褥瘡)，協(xié)助病人掛蚊帳10pm清點(diǎn)病人。5、巡視病人，觀察病情，書寫護(hù)理記錄。6、接待新病人，完成新病人治療和護(hù)理。7、消毒治療室及新生兒監(jiān)護(hù)室，并登記。8、填寫工作日志表，1：00交班。

　　下夜：(1：00-8am)

　　1、接班，清點(diǎn)物品及毒麻藥品，巡視病房，危重病人床頭交接班。2、接待新病人，完成新病人治療和護(hù)理。3、測(cè)4amT，P，R，BP執(zhí)行夜間醫(yī)囑。4、搞好辦公室臺(tái)面衛(wèi)生。5、測(cè)8amT，P，R，BP，發(fā)8am口服藥。6、采集各種標(biāo)本，作檢查前準(zhǔn)備。7、做好晨間護(hù)理，打印病區(qū)病人每日清單。8、巡視病人，觀察病情，書寫護(hù)理記錄，負(fù)責(zé)總交班。

　　我希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。本人在20__年x月xx日申請(qǐng)離職，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解!

　　辭職人：

　　20__年xx月xx日